肝榆之尸
范文一：故事：爱妈妈的小乌鸦
故事：爱妈妈的小乌鸦
作者：天津市东丽二幼中二班方惠明
活动领域：语言
【活动前评析】
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境,从而提高幼儿的语言表达能力。而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件,同时培养中班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。之所以这样设计是由于中班孩子思维还处于具体形象阶段，出示实物可以吸引其注意力，拟人手法的运用，能激起幼儿的学习兴趣，利用肢体语言帮助幼儿很好的体会。在理解故事内容时我让孩子们带着问题“故事的题目是什么？”“故事里有谁？”，先听我清讲故事一遍，让幼儿对故事有个大概的印象，在此基础上再通过背景图、教具等再次讲述故事一遍，边讲边问，通过肢体语言帮助幼儿理解，同时引导他们运用故事里的短句来回答。在理解故事情节的同时发展了幼儿的语言表达能力。最后再通过让幼儿试着跟老师讲述故事，在此巩固故事里的短句，孩子们体会到了故事的快乐。
【活动目标】
1.理解故事内容，能看图书复述故事。
2.通过倾听和欣赏故事，感受小乌鸦爱妈妈的真挚情感，学习关心自己的妈妈。
3.了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。
【活动准备】
环境与材料：故事图书、磁带、“爱妈妈的小乌鸦”幻灯片
【活动过程实录】
（一）、开始部分：（音乐响起）教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》后，提出问题：故事里都有谁？故事里说了什么事？
（二）、基本部分
1.看幻灯片讲述故事内容。
2.有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。
3.启发提问：小乌鸦找虫子的时候，遇到了谁？它是怎么说的？
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？ 提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？ 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
4.引导幼儿看图书讲述故事。
（三）、结束部分：引导幼儿结合自己的体验，表达对妈妈的爱。
引导幼儿说一说：你是怎样爱自己的妈妈的？能帮妈妈做那些事情？当妈妈生病时，你怎样做？可以同伴间互相说一说，让每个幼儿都充分表达对妈妈的爱。
来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集
范文二：幼儿园教案-故事：爱妈妈的小乌鸦
权威预测
故事:爱妈妈的小乌鸦
作者:天津市东丽二幼中二班方惠明
活动领域:语言
【活动前评析】
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境,从而提高幼儿的语言表达能力。而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件,同时培养中班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。之所以这样设计是由于中班孩子思维还处于具体形象阶段，出示实物可以吸引其注意力，拟人手法的运用，能激起幼儿的学习兴趣，利用肢体语言帮助幼儿很好的体会。在理解故事内容时我让孩子们带着问题“故事的题目是什么,”“故事里有谁,”，先听我清讲故事一遍，让幼儿对故事有个大概的印象，在此基础上再通过背景图、教具等再次讲述故事一遍，边讲边问，通过肢体语言帮助幼儿理解，同时引导他们运用故事里的短句来回答。在理解故事情节的同时发展了幼儿的语言表达能力。最后再通过让幼儿试着跟老师讲述故事，在此巩固故事里的短句，孩子们体会到了故事的快乐。
【活动目标】
1.理解故事内容，能看图书复述故事。
2.通过倾听和欣赏故事，感受小乌鸦爱妈妈的真挚情感，学习关心自己的妈妈。
3.了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。
【活动准备】
环境与材料:故事图书、磁带、“爱妈妈的小乌鸦”幻灯片
【活动过程实录】
(一)、开始部分:(音乐响起)教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》后，提出问题:故事里都有谁,故事里说了什么事,
(二)、基本部分
1.看幻灯片讲述故事内容。
2.有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。
3.启发提问:小乌鸦找虫子的时候，遇到了谁,它是怎么说的,
提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃,提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗,
提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗,小乌鸦是个好孩子吗,
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
4.引导幼儿看图书讲述故事。
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(三)、结束部分:引导幼儿结合自己的体验，表达对妈妈的爱。 引导幼儿说一说:你是怎样爱自己的妈妈的,能帮妈妈做那些事情,当妈妈生病时，你怎样做,可以同伴间互相说一说，让每个幼儿都充分表达对妈妈的爱。
权威预测
范文三：小乌鸦爱妈妈故事.doc
小乌鸦爱妈妈故事
乌鸦 妈妈 故事 小乌鸦爱妈妈故事下载 小乌鸦爱妈妈五线谱 小乌鸦爱妈妈故事教案 篇一:故事小乌鸦爱妈妈 《小乌鸦爱妈妈》的故事 《小乌鸦爱妈妈》是一首不可多得的优秀儿童音乐作品，他为我们讲述了一个动人的故事: 一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢,只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。 原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。 就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。 多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。篇二:小乌鸦爱妈妈 《小乌鸦爱妈妈》的教学设计 一、教学内容 1(学唱《小乌鸦爱妈妈》 2(表演编创 二、教材分析 《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜欢的叙事歌曲，2/4拍，为四个乐句组成的一段体结构。曲调都由相同的节奏性组成，曲调流畅，旋律婉转动听，歌词形象生动，充满深情的叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。 三、教学目标: 1、用听唱法学会歌曲，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子尊敬、爱护老人的道理，并能够有感情的演唱歌曲。 2、能够用打击乐器为歌曲伴奏，创编歌词，表演歌曲。 3、通过歌曲复习延伸，进一步教育学生学会感恩。 四、教学重点、难点 1、熟练有感情的唱好《小乌鸦爱妈妈》，并能用不同方式表达这种爱母之情。 2、用听唱法学会歌曲，使学生用不同的情绪演唱并能够用打击乐器为歌曲伴奏。 五、教学准备: 钢琴、多媒体、打击乐器、头饰六、教学过程; 一、组织教学 师生随音乐《去郊游》一起律动走进教室。 二、情境导入 1、师:欢迎同学们来到我们的森林音乐课堂，今天老师仅带着同学们在森林里走一走，看一看，看看你们在这里能够听到些什么,看到些什么, 2、师充满激情的讲故事。 3、师:故事好听吗,听了这个故事你有什么话对小乌鸦或是乌鸦妈妈说吗,那我们要不要学习小乌鸦呢? 4、小乌鸦非常的孝顺，故事也非常的感人，你能为这个故事取一个合适的名字吗, 三、新授歌曲 1、师:小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们的心，为了让大家都知道这个故事，人们把它编成了一首儿歌，歌名就叫《小乌鸦爱妈妈》。在欣赏这首歌前就让我们先来认识一下小乌鸦吧～ 2、 听录音范唱，完整地欣赏歌曲。 师:你们感觉这首歌怎么样, 3、学习打二拍子的节拍 师:看看这是几拍子的歌曲,你能用双手拍击出它的强弱规律吗, 4、拍手为歌曲伴奏 5、用打击乐器伴奏6、 老师有表情地范唱，生合着拍子边听边用手拍腿感受音乐 师:同学们表现的太棒
了，老师呢，也想来表现一下，唱唱这首歌，不知同学们愿不愿意给老师伴奏呢, 7、学习歌词 师:想不想像老师一样把这首歌唱好呢,那就必须读好歌词，我们来看看歌词，你会读吗,(指名读词、给节奏读歌词) 8、学唱歌曲再回放一次，生轻轻跟唱 师:歌词读的好，相信同学们唱的会更好。 小声哼唱——放开声唱——跟伴奏演唱 9、全体跟琴正确地填唱歌词。 10、生跟师接龙唱歌 师唱前一乐句，生唱后一乐句。 师:接下来我们玩一个接龙游戏，老师唱第一句，你们唱第二句，比比看谁接的准，唱的好。 11、找有能力的同学视唱全曲。 12、处理歌曲 (1)难句教唱 师:这首歌里你最喜欢唱那一句呢,唱给同学们听听。(重点指导第三乐句) 师:在这里出现了歌中的最高音6 (2)情绪指导 师:小乌鸦的妈妈年纪大了，当肚子饿得时候多么想他的孩子，想吃上一口美味的虫子呀，可是自己却老了，飞不动了，这时她的心情是怎样的呢,(难过、伤心)你是从哪句看出来的? 就让我们带着这样的心情来唱唱第一句。 师:小乌鸦看到妈妈这种情形是怎么做的呢,我们该用什么样的心情来演唱呢?(开心、高兴) 13、完整演唱歌曲 师小结:我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗,你应该向小乌鸦学什么呢,(生:?我们应该爱自己的妈妈。?还应该爱老师、爱同学……) 师:孩子们乌鸦反哺的故事深深地打动了我们每一人的心，我们应该像小乌鸦那样爱我们的妈妈、老师和同学。同时，鸟类是我们人类的朋友，我们更要爱护大自然中的这些鸟类，保护地球这个大家园中的每一个小生命。 师:现在就请同学们用自己的歌声完整的来表达小乌鸦和乌鸦妈妈的心情吧～ 四、表演歌曲 1、师:同学们唱的太好了，如果你们能够加上动作来表演一下，我觉得会更精彩。下面，老师放音乐，同学们四人一小组讨论加上动作演一演。 2、讨论:小乌鸦怎么飞的,乌鸦妈妈飞不动是怎样的,小乌鸦怎样叼虫子一口一口喂妈妈, 3、分角色表演 4、集体表演五、拓展延伸 1、师:通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌，我们知道了乌鸦妈妈很辛苦，小乌鸦知道妈妈那么辛苦后，它做了什么,用歌声回答老师。 2、师:那我们的妈妈信不辛苦呢,我们又能为妈妈做些什么呢,就像去年我们学习的一首歌叫什么,《不再麻烦好妈妈》 3、师:同学们说世上只有谁好呀,《世上只有阿妈妈好》 4、师:是啊，妈妈的爱是最无私、最伟大的，我们在妈妈的怀抱里生活的幸福吗,就让我们再次演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》来表达我们对全天下所有父母的感恩之心吧～ 六、结束新课篇三:看图说话:我编的故事《小乌鸦爱妈妈》 看图说话:我编的故事《小乌鸦爱妈妈》 一天，小乌鸦的妈妈生病了，小乌鸦很担心它的妈妈。妈妈看到小乌鸦伤心的样子温柔的对它说:好孩子，别
难过，只要你听妈妈的话，帮妈妈做点事就行。现在妈妈有点饿了，你可以去帮妈妈弄点吃的吗,小乌鸦马上擦去泪珠说:可以。于是小乌鸦立刻飞出去找吃的，它找呀找呀，终于找到了一只又肥又嫩的虫子，它没有自己吃掉，而是带回家给妈妈吃。妈妈很感动，摸着小乌鸦的头(转载于:.smhaida. 海 达 范 文网:小乌鸦爱妈妈故事)说:好孩子，你真的已经长大了，不用我来照顾你了，反而可以照顾妈妈了，妈妈真为你感到骄傲。小乌鸦听了妈妈的话，高兴的笑了。广西南丹大厂巴里小学一年级:韦蔺珊
范文四：乌鸦喝水看图说话 看图说话：我编的故事《小乌鸦爱妈妈》
乌鸦喝水看图说话 看图说话:我编的故
事《小乌鸦爱妈妈》
看图说话:我编的故事《小乌鸦爱妈妈》 一天，小乌鸦的妈妈生病了，小乌鸦很担心它的妈妈。妈妈看到小乌鸦伤心的样子温柔的对它说:“好孩子，别难过，只要你听妈妈的话，帮妈妈做点事就行。现在妈妈有点饿了，你可以去帮妈妈弄点吃的吗,”小乌鸦马上擦去泪珠说:“可以。”于是小乌鸦立刻飞出去找吃的，它找呀找呀，终于找到了一只又肥又嫩的虫子，它没有自己吃掉，而是带回家给妈妈吃。妈妈很感动，摸着小乌鸦的头说:“好孩子，你真的已经长大了，不用我来照顾你了，反而可以照顾妈妈了，妈妈真为你感到骄傲。”小乌鸦听了妈妈的话，高兴的笑了。
广西南丹大厂巴里小学一年级:韦蔺珊
看图说话:我编的故事《小乌鸦爱妈妈》相关内容:看图说话《父与子之一本引人入胜的书》 一天中午，妈妈做好了一桌热气腾腾的饭菜等着爸爸和儿子吃，但妈妈发现儿子没来，就让爸爸去叫儿子来吃饭。爸爸想，儿子在干什么呢，还不出来吃饭。...
摘葡萄 小明的爸爸是葡萄园的园主。秋天来到了，树叶纷纷落下，亮晶晶的紫葡萄张着水汪汪的大眼睛等着主人来摘自己呢。葡萄成熟了，园主的儿子带了许多小朋友来帮忙。一进园子，他们就迫不及待的摘下葡萄大吃起来。
好孩子 一个夏天的中午，妈妈带着小王浩走在回家的路上。小王浩感到口渴了，买了一根冰棍，随手把包装纸扔进了垃圾桶里。妈妈夸奖她说:你真是爱护环境的好孩子～
贝贝熊上学(2) 今天，我给你们继续讲上一个故事。熊妈妈听到这一点，熊妈妈说:我们要带着小熊妹妹和小熊哥哥去小学。小学的椅子高矮很适合小熊妹妹坐。小学里还有美丽的积木，泥巴，染料罐。直到它们回到家，该睡觉了，高兴的一天才结束。
小妹妹 xx年10月30日小妹妹今天帮妈妈洗衣服了，因为她怕妈妈累着，手痛。妈妈见了一定会夸她是一个懂事的好孩子。我也要帮妈妈做点事，让妈妈有一点休息时间。
月食 十五的月亮像一个大玉盘似的，高高的挂在天空中，它那银白色的光，照耀着大地，照耀着大地的每一个角落，使我们感到光亮。突然，大玉盘好像被谁咬了一口似的，少了一块儿，慢慢的，月亮变成了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩...
取风筝 星期天的上午，春风习习，小白兔带着风筝来到田野，和同伴一起放了起来。不巧，一阵风把小白兔的风筝吹到电线杆上了，怎么办呢,这时，从远处走来了长颈鹿哗哗，小猴子挠挠和扛着梯子的冰冰看见了，问道:你怎么了,小白兔说:一阵风把我...
我的家乡 我的家乡好美～有漂亮的小动物～有鱼，蝴蝶，鸟等等。还有很多植物，有牡丹，紫金，玫瑰等。有时间去玩啊～
联和吴汉小学一年级:卢盛焌...
范文五：爱虚荣的乌鸦 故事
爱虚荣的乌鸦 故事
爱虚荣的乌鸦 故事
爱虚荣的乌鸦
虚荣的乌鸦
在茂密的原始森林里，生活着各种各样的鸟儿，他们都有五颜六色的羽毛和头饰，可是，百鸟中到底谁最漂亮呢?
虚荣的乌鸦
在茂密的原始森林里，生活着各种各样的鸟儿，他们都有五颜六色的羽毛和头饰，可是，百鸟中到底谁最漂亮呢?
一天，森林仙女通知所有的鸟儿，她准备选出一只最漂亮的鸟儿并让她当上鸟王。这一消息轰动了整个森林，森林里比以往热闹很多，鸟儿们都不甘示弱，唧唧喳喳地夸耀着自己的美丽。孔雀听了很得意，它轻轻地展开自己好看的尾羽，炫耀地说:“这还用选吗,当然是我最漂亮了。”孔雀的神情好像在告诉别人它已经是鸟王了。可是旁边的白天鹅不服气，它觉得自己比孔雀洁白高雅，它才应该当鸟王呢。 乌鸦也想成为最美的鸟儿，可是它一身乌黑，羽毛一点儿也不鲜艳。但它禁不住鸟王宝座的诱惑，想争取做最漂亮的鸟儿。它想啊想，终于有办法了，她向每只鸟儿都借一根毛，然后偷偷把这些色彩缤纷的羽毛粘在自己的身上。
第二天，所有的鸟儿们都把自己梳妆得漂漂亮亮，聚集在森林仙女周围。森林仙女看到乌鸦那么漂亮，就让它来当鸟王。鸟儿们看了，也情不自禁地啧啧地叹起来。乌鸦听了，心里高兴极了，忍不住得意地叫了两声“呱呱”，这下可惨了，大家都听出这声音是乌鸦的，难怪她昨天向我们要羽毛呢，太可恶了。愤怒的鸟儿们一起围了上去，你一口，我一口的，把自己的羽毛啄回去，乌鸦马上原形毕露了。 仙女看着乌鸦，对它说:“你借别人的羽毛来装点自己，弄虚作假是不对的。要记住，外表美不重要，心灵美才是最重要的～”乌鸦听后羞得满脸通红，惭愧的低下了头。
青少儿口才、主持、表演授课材料四级班 第9-10学时
四级班 第9-10学时:
青少儿口才、主持、表演授课材料
一、普通话发音部分:
(一)发音基础训练:
(二)发音吐字训练:《数葫芦》
(三)声调训练的发音练习:
1.字词:中国 伟大 除草 墙上 美丽 阶级
2.成语:山河美丽 青山绿水 阴阳上去 转降高低
3.绕口令:《梁木匠和梁瓦匠》
梁木匠梁瓦匠，两梁有事齐商量，梁木匠天亮晾衣裳，梁瓦匠天亮凉高粱。梁木匠晾衣裳受了凉，梁瓦匠量高粱少了梁。梁瓦匠思量梁木匠受了凉，梁木匠谅梁瓦匠少了梁。
二、表演部分:
(一)故事《爱虚荣的乌鸦》(三)
狐狸又说:“哎～漂亮的乌鸦大姐呀，嘿嘿，瞧，你的衣服多美丽，就是太薄了。冬天怎么过啊,不怕冻坏了吗,”
“不会。”乌鸦得意的说:“天冷时，我把头钻在翅膀底下，暖和着哩～”
(二)朗诵《我骄傲，我是中国人》
三、演讲与口才
“好的开头是演讲成功的一半”的第二种和第三种最好的开头方法: 用抒情的方式开头
四、主持训练:分组训练(一)
作业:
1(复习并练习普通话发音部分，练习并背诵《数葫芦》、《梁木匠梁
瓦匠》。
2(照镜子练习表演故事《爱虚荣的乌鸦》(三)。
3(根据要求有感情的练习朗读作品《我骄傲，我是中国人》。 4(练习“用名人的话开头”“用令人震撼的事实开头” 的演讲，自拟题目。
并完成“用抒情的方式”开头。
告诉学生聪慧机敏的机智故事_爱的虚荣
母亲是个虚荣心很强的人，又最爱走街串巷，逮着不熟识的人，都会同人家兴致勃勃地唠叨上半日，寻根究底般地问别人的家境好坏、收入高低，尔后拿来与自己的作比。表面上吹捧人家一番，心里，却会因己不如人，而大大地失落上一阵子。回来自然又会无休止地唠叨一顿，说谁家的房子大了挣钱多了，谁家的儿女孝敬爹妈买来高档营养品了，谁家的女儿钓了金龟婿风光回来走亲戚了。这之后自然是话锋一转，谈及父亲的平庸人生，谈及我和弟弟两人怎么只顾着自己读完本科读硕士，念完硕士还野心勃勃地要出国读什么洋博士，也不想想父母的难处，早点儿挣钱养家，哪怕让她同女伴们一样，抱个白白胖胖的孙子，出去让人夸一番，也比而今一年年没尽头地把书念下去强。我们都觉得母亲无理取闹，皆不理她。或者推出父亲来，将她的嫉妒与虚荣扯得体无完肤，一无是处。每每母亲都气咻咻地摔门而去，非得我们亲自去请才回来吃饭。但吃饭的时候，仍不忘把我们再痛贬一顿。我们知道她要面子，便让她一马。况且，从不珍惜自己所有，总把别人的一份好，放大十倍折磨自己的人，实在是不必要与她计较。
所以我们照样在父亲的鼓励下，快快乐乐地一年年把书念下去;亦将出国的美梦，踏踏实实地做下去。甚至有了成绩都不愿告诉她，怕她又憋不住，拿出去与人作比，比不过人家，回来又惹是生非。
有一次出门买东西，回来走至一个拐弯处，却一下子停住了。母亲尖细的声音，很清晰地传到我耳中来:“我们两个孩子一个比一个出息，都争着往国外去读呢～我这当妈的，也能跟着沾沾光，到时去国外转
一转，见识见识呢～”我听了不觉一笑，想母亲真会为自己贴金，还没影儿的事呢，便被她说得像模像样。正欲前行接她回家，别在这儿让人笑话，却听另一个差不多年纪的女人，懒懒一笑，道:“还要念那么多年书，您老得搭多少钱操多少心啊，怕是等他们一个个成龙成凤了，您也吃喝不动了，没福消受他们这迟来的孝心呢。还是像我那几个儿女们好，大学毕了业便成家立业，早早地孝敬我，带着我各大城市地游逛，山珍海味地猛吃，经历过这些，死也心甘了。”
我的心开始针扎似的痛。母亲却早已急急地接过去，说:“大姐你不知道，我那俩孩子，可是听话得很，从没让我操过什么心;从上大学起，就没花过家里一分钱;现在读了研究生，不只把书读得很棒，帮导师代课，比那工作了的人挣得还多呢。我说过很多次不缺钱花，还非得每月给我寄千儿八百的，说让我领双份退休金。这不，我穿的衣服都是他们买的;你看这羊毛衫，就是今年我和他爸被他们接到上海游玩时买的，五六百块，是外国的名牌呢～”
这样一通话，终于让那女人虚情假意地说了一句:“您老好福气啊。”便失望地走开了。而我的心，却在母亲这番极力为自己贴金的谎言里，一阵阵地痛。从没有想到，虚荣的母亲，在人前竟是这样极力袒护着我与小弟的疏忽和大意。而我们，不仅没有努力地满足她的其实女人本性里都有的一点点虚荣，甚至连她受了人嘲笑之后的安慰，也没有一点点。
我红着脸，躲开犹自站在原地发怔的母亲，飞快地跑回家去。想着自此之后，没有享过什么福的母亲再怎样地喋喋不休，我的这颗心也都应耐心地停下来，陪她分担一些这样无处可以排遣的寂寞才是。
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