萝卜不说话
范文一：小白兔借尾巴
一天，小白兔无意中照了照镜子，看见它那又小又短的尾巴，伤心的哭了起来，“呜呜”。它决定去找别人借尾巴。
它来到草地上，看见老牛正在用尾巴赶苍蝇和蚊子，小兔想，有一条可以赶蚊子的尾巴一定很不错。“牛伯伯，请你把尾巴借给我，好不好啊? ”小兔问。“啊! ”牛伯伯惊讶的说：“你要借我的尾巴? ”小兔回答道：“是啊! ”“兔宝宝，我还要靠这条尾巴赶苍蝇和蚊子呢。你还是找别人借吧。”牛伯伯摇摇头说。
过了一会儿，小兔来到河边，看见一条金鱼在水里游来游去，心想，一条会游泳的尾巴比我那条没用的尾巴强多了，不如跟它借吧。“金鱼妹妹，请把尾巴借我吧! ”小兔温和地说。小金鱼摇摇脑袋说：“不行呀，我没尾巴就不好游了，再说我也没有腿呀! ”小兔叹了一口气。 走呀走，来到了树林里，看见了松鼠姐姐，小兔想也没想，就说：“借我尾巴吧! 好不好? ”松鼠说：“那可不行，如果没有它，下雨天我就没有伞了，如果没有它，我就飞不起来了，所以我不能没有它。”
最后小兔看到了蜻蜓，急忙说：“蜻蜓姑娘，你把尾巴借我吧! ”蜻蜓拍拍翅膀说：“不行啊，它可不能少，没有它，我就不能生孩子了。”
回到家，小兔像木头人似的坐在椅子上，一动不动的。妈妈看见了，小兔一五一十地告诉了妈妈，兔妈妈拍拍小兔的肩膀，语重心长地说：“孩子，我们的尾巴可以让我们不迷路呀。”小兔终于明白了：每个动物的尾巴都有自己的用处。
范文二：大班语言小白兔借尾巴教案
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大班语言小白兔借尾巴教案
活动目标
1. 理解故事大体内容，了解动物尾巴的不同作用。
2. 引导幼儿正确认识自己的长处和短处。
活动准备
1. 牛和狐狸的图片及故事图片。
2. 其他有尾巴动物的视频。
活动过程
一、 导入活动
出示只露出尾巴的牛和狐狸的图片，提问:长处这是谁,它们的尾巴有什么作用,你还知道哪些有尾巴的动物,
二、 基本活动
1. 幼儿完整地欣赏故事。
2. 提问:
故事讲了一件什么事、
小白兔都像谁借了尾巴,借到了没有,为什么,
利用图片让幼儿完整的欣赏故事。
3. 讨论。
小白兔先向谁借尾巴，又向谁借尾巴,
为什么没借到尾巴,
假如你是小动物会怎么办,。
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小白兔向别人借尾巴对不对,。
三、 结束活动
开拓视野:请幼儿观看其它有尾巴动物的视频。
四、 延伸活动
家长带幼儿到生活中观察动物的尾巴，了解它们各自的作用。
幼儿园大班语言活动:故事《小壁虎借尾巴》精品教案 活动目标:
1、理解故事内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的不同作用及小壁虎尾巴再生的功能。。
2、能连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过，并能大胆仿编。
3、体验小壁虎伤心、着急、高兴等情感，懂得向别人求助时要用礼貌、商量的语气。
活动重点:连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过。
活动难点:根据不同动物尾巴的作用大胆仿编故事。
活动准备:
1、活动前组织幼儿相互交流不同动物尾巴的作用。
2、《小壁虎借尾巴》故事课件、图片。
活动过程:
一、出示图片设疑，感受动物尾巴的重要
出示图片，设置疑问引出故事
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“尾巴对小动物来说很重要，可是有一只小壁虎它的尾巴断了，它会怎样,一起来听故事《小壁虎借尾巴》。” 二、听故事前半部分说出角色对话，感受小壁虎的礼貌待人和它难过、着急的心情
1、小壁虎尾巴断了，它的心情会怎样,
2、小壁虎向谁借尾巴了,它是怎样说的,
3、你觉得这是一只怎样的小壁虎,
教师引导幼儿明确向别人求助的方法:
创设情景:如果你在画画的时候笔不能用了，你应该怎样向别人借画笔,”
师小结:“对，如果你想得到别人的帮助，就应该用礼貌、商量
的语气，那样别人才愿意帮助你。”
4、小鱼没把尾巴借给小壁虎，小壁虎心情会怎样,小鱼会怎样想?感受动物之间的真诚友好
5、小鱼姐姐、老牛伯伯都没借给小壁虎，你觉得它还会继续借吗,为什么,
三、听故事后半部分并仿编故事，体验小壁虎的遇到困难不放弃的精神。
1、虽然小鱼、老牛没有借尾巴给小壁虎，可它还继续向燕子借，你觉得它怎样,
2、猜猜小壁虎还会向谁借尾巴,要讲清楚小壁虎
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——爬到哪——向谁借尾巴,
3、了解小壁虎尾巴的再生功能。
四、完整欣赏故事， 连贯讲述小壁虎借尾巴的经过，提升对小壁虎的感情。
1、幼儿完整听故事后，引导幼儿完整讲述小壁虎借尾巴的经过。
2、情感提升:“你想对小壁虎说句什么话,”
附故事
小壁虎借尾巴
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊～小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢,
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗,”小鱼说:“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗,”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，要用尾巴掌握方向呢。”
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小壁虎借不到尾巴，心里很难过。它爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来:“我长出一条新尾巴啦～”
选自《儿童经典小故事》
黑龙江美术出版社
老虎大王派出了自己的飞毛腿传令兵——羚羊，把布告贴遍了整个森林。
布告上写着:
兹定于明天召开百兽大会，请准时参加。
此布
老虎大王
小兔子看见了布告以后，可犯愁了，心里直嘀咕:“人家都有各种各样漂亮的尾巴，而我只有一条又短又小又难看的尾巴。唉，就这样去参加百兽大会，简直太丢脸了～”
小兔子难过得心都快碎了，鼻子一皱一皱，不住地发酸。它歪着脑袋想了半天，总算想出了一个办法:去借一条尾巴来～
小兔子一蹦一跳，一蹦一跳，匆匆忙忙地出去借尾巴了。
在路上，它遇见一头大黄牛，在那里不住地甩着自己的尾巴。小兔子对大黄牛说:“牛大哥，你把尾巴借我用一
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天好吗,”
大黄牛一听，生气了，哞哞地说:“不行不行，半天也不行，我要用尾巴赶走苍蝇和蚊子，怎么能借给你,”
小兔子没办法，只得往前走。在路上，它看见一只猴子在树上晃晃悠悠的荡秋千，好不惬意～小兔子对猴子说:“猴姐姐，你把尾巴借我用一天好吗,”
猴子的脸本来就够红了，一听这话，气得更红了。它大声地说:“不成不成，半天都不成，我就是靠这尾巴挂在树上，才能荡秋千，怎么能借给你,”
小兔子碰了一鼻子灰，只好得又朝前走。
在路上，它遇见一只袋鼠，正在细心地照料着自己袋里的小袋鼠。小兔子对袋鼠说:“袋鼠婶婶，你把尾巴借我用一天好吗,”
“我的尾巴怎么能借你, 我的尾巴非常硬的，一坐下来，我的两条后腿和这根尾巴都撑在地上，恰好成了一张?三脚板凳?，如果我把尾巴借给你，那叫我怎么坐呀,”袋鼠说着，便一跳一跳，飞似地跑走了。
小兔子又碰了钉子，懊恼极了。它的脚也跑累了，于是，就坐在一棵树底下伤心地哭了起来。 “兔子姐姐，你为什么这么悲伤,”突然，从树上传来一阵小麻雀的唧唧喳喳的声音。
“唉，我想借一条尾巴，去参加明天的百兽大会。可
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是，借了半天，连半条尾巴都没借到～”小兔子说，“麻雀弟弟，你愿意把你的尾巴借给我用一天吗,”
“不哩、不哩。”麻雀直摇头，“这不是我小气，实在是不能借，因为我的尾巴是当作舵使用的，没有它，我飞行的时候简直没办法掌握方向。”
说着，麻雀拍拍翅膀飞走了。
小兔子绝望了。它在树下歇了一会儿，只得懒洋洋地迈着慢腾腾的步子，耷拉着脑袋往回走。
在回家的路上，小兔子碰上了狐狸。狐狸的尾巴真是大极了，简直像把扫帚。
小兔子连忙对狐狸苦苦哀求道:“狐狸先生，你把尾巴借我用一天好吗,要不，分一点点给我也行哪。”
狐狸摇头晃脑地说:“不行，不行～我睡觉时，要把大尾巴垫在身体底下，用它当?褥子?和?枕头?，怎么能借给你,即使是分一点点那也不行，连一根毛都不能拔给你～”说到这里，狐狸的眼睛放出可怕的光芒，咆哮道:“少罗唆，我现在肚子倒有点饿了??”
小兔子吓坏了，撒腿就跑，飞一样跑回家去世。它一把眼泪、一把鼻涕地把事情的经过，都原原本本告诉了妈妈。
兔妈妈听了，呵呵笑了。兔妈妈轻轻拍了拍小兔子的脑袋，对它说:“哎，傻孩子，长尾巴对于我们兔子有什么用呢,我们兔子一向以跑得快整个闻名森林，就连老虎大王
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的飞毛腿传令兵羚羊伯伯要想赶上我们，还得使尽吃奶的力气哩。我们的尾巴越短小，跑起来就越快。要是我们没尾巴，跑起来还要快哩～”
小兔听了，再也不愁眉苦脸，而是眉开眼笑了。第二天它高高兴兴地和妈妈一起，去参加百兽大会了
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范文三：小白兔借尾巴中班语言教案
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小白兔借尾巴中班语言教案
活动目标
1. 理解故事大体内容，了解动物尾巴的不同作用。
2. 引导幼儿正确认识自己的长处和短处。
活动准备
1. 牛和狐狸的图片及故事图片。
2. 其他有尾巴动物的视频。
活动过程
一、 导入活动
出示只露出尾巴的牛和狐狸的图片，提问:长处这是谁,它们的尾巴有什么作用,你还知道哪些有尾巴的动物,
二、 基本活动
1. 幼儿完整地欣赏故事。
2. 提问:
故事讲了一件什么事、
小白兔都像谁借了尾巴,借到了没有,为什么,
利用图片让幼儿完整的欣赏故事。
3. 讨论。
小白兔先向谁借尾巴，又向谁借尾巴,
为什么没借到尾巴,
假如你是小动物会怎么办,。
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小白兔向别人借尾巴对不对,。
三、 结束活动
开拓视野:请幼儿观看其它有尾巴动物的视频。
四、 延伸活动
家长带幼儿到生活中观察动物的尾巴，了解它们各自的作用。
老虎大王派出了自己的飞毛腿传令兵——羚羊，把布告贴遍了整个森林。
布告上写着:
兹定于明天召开百兽大会，请准时参加。
此布
老虎大王
小兔子看见了布告以后，可犯愁了，心里直嘀咕:“人家都有各种各样漂亮的尾巴，而我只有一条又短又小又难看的尾巴。唉，就这样去参加百兽大会，简直太丢脸了～”
小兔子难过得心都快碎了，鼻子一皱一皱，不住地发酸。它歪着脑袋想了半天，总算想出了一个办法:去借一条尾巴来～
小兔子一蹦一跳，一蹦一跳，匆匆忙忙地出去借尾巴了。
在路上，它遇见一头大黄牛，在那里不住地甩着自己的尾巴。小兔子对大黄牛说:“牛大哥，你把尾巴借我用一
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天好吗,”
大黄牛一听，生气了，哞哞地说:“不行不行，半天也不行，我要用尾巴赶走苍蝇和蚊子，怎么能借给你,”
小兔子没办法，只得往前走。在路上，它看见一只猴子在树上晃晃悠悠的荡秋千，好不惬意～小兔子对猴子说:“猴姐姐，你把尾巴借我用一天好吗,”
猴子的脸本来就够红了，一听这话，气得更红了。它大声地说:“不成不成，半天都不成，我就是靠这尾巴挂在树上，才能荡秋千，怎么能借给你,”
小兔子碰了一鼻子灰，只好得又朝前走。
在路上，它遇见一只袋鼠，正在细心地照料着自己袋里的小袋鼠。小兔子对袋鼠说:“袋鼠婶婶，你把尾巴借我用一天好吗,”
“我的尾巴怎么能借你, 我的尾巴非常硬的，一坐下来，我的两条后腿和这根尾巴都撑在地上，恰好成了一张?三脚板凳?，如果我把尾巴借给你，那叫我怎么坐呀,”袋鼠说着，便一跳一跳，飞似地跑走了。
小兔子又碰了钉子，懊恼极了。它的脚也跑累了，于是，就坐在一棵树底下伤心地哭了起来。 “兔子姐姐，你为什么这么悲伤,”突然，从树上传来一阵小麻雀的唧唧喳喳的声音。
“唉，我想借一条尾巴，去参加明天的百兽大会。可
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是，借了半天，连半条尾巴都没借到～”小兔子说，“麻雀弟弟，你愿意把你的尾巴借给我用一天吗,”
“不哩、不哩。”麻雀直摇头，“这不是我小气，实在是不能借，因为我的尾巴是当作舵使用的，没有它，我飞行的时候简直没办法掌握方向。”
说着，麻雀拍拍翅膀飞走了。
小兔子绝望了。它在树下歇了一会儿，只得懒洋洋地迈着慢腾腾的步子，耷拉着脑袋往回走。
在回家的路上，小兔子碰上了狐狸。狐狸的尾巴真是大极了，简直像把扫帚。
小兔子连忙对狐狸苦苦哀求道:“狐狸先生，你把尾巴借我用一天好吗,要不，分一点点给我也行哪。”
狐狸摇头晃脑地说:“不行，不行～我睡觉时，要把大尾巴垫在身体底下，用它当?褥子?和?枕头?，怎么能借给你,即使是分一点点那也不行，连一根毛都不能拔给你～”说到这里，狐狸的眼睛放出可怕的光芒，咆哮道:“少罗唆，我现在肚子倒有点饿了??”
小兔子吓坏了，撒腿就跑，飞一样跑回家去世。它一把眼泪、一把鼻涕地把事情的经过，都原原本本告诉了妈妈。
兔妈妈听了，呵呵笑了。兔妈妈轻轻拍了拍小兔子的脑袋，对它说:“哎，傻孩子，长尾巴对于我们兔子有什么用呢,我们兔子一向以跑得快整个闻名森林，就连老虎大王
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的飞毛腿传令兵羚羊伯伯要想赶上我们，还得使尽吃奶的力气哩。我们的尾巴越短小，跑起来就越快。要是我们没尾巴，跑起来还要快哩～”
小兔听了，再也不愁眉苦脸，而是眉开眼笑了。第二天它高高兴兴地和妈妈一起，去参加百兽大会了
中班语言活动《小白兔过桥》
.杨金月
一、活动目标
1.理解故事内容，正确使用礼貌用语
2.理解词语“摇摇摆摆、蹦蹦跳跳”。
3.懂得做个有礼貌、有爱心的孩子。
活动准备
小白兔、山羊公公头饰,ppt课件
活动过程
一、出示小白兔、山羊公公头饰，激发幼儿兴趣。
1、小朋友看，这是谁,
2、有一天，小白兔、山羊公公碰到一起了，猜猜发生了什么事,
3、对幼儿的讲述进行小结。
4、交代故事名称。
有一首故事说的就是小白兔和山羊公公碰在一起的事，故事的名字就叫《小白兔过桥》，下面小朋友仔细听老
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师讲一遍。
二、老师有表情地讲述故事
1、诗歌的名字叫什么,
2、你听到老师念了些什么,
三、提问，帮助幼儿理解故事内容。
1、小白兔在干什么,走到桥上怎么样,
2、小白兔看到谁走来了,山羊公公是怎样走上桥的,我们一起来学学。
3、这时小白兔是怎么做的,说了什么,
4、河水听了小白兔的话怎样,
5、小鱼听了小白兔的话后怎么样,
6、河水和小鱼都夸小白兔什么,四、创编儿歌
1、听老师完整朗诵诗歌一遍，
2、跟着老师，朗诵整首诗歌。
五、请幼儿表演故事内容
六、活动结束
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范文四：大班语言教案：小白兔借尾巴-大班教案[大班教案]
大班语言教案:小白兔借尾巴-大班教案-大班教案
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最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 演讲稿
关键字:大班教案, 动物, 故事, 尾巴, 幼儿, 作用, 幼儿园, 教案,
活动目标:
1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。
2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。
3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
活动准备:
动物图片，头饰 《小白兔借尾巴》课件。
活动重点:
了解动物尾巴的作用。
活动难点:
用不同的语气学习动物的对话。
活动过程:
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
1、 师:小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊,
2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。
师:那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊,它的尾巴是什么样子的啊,那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗,
二、师有感情的讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。
1、提问并出示图片一:
(1)故事讲了一件什么事,它为什么要借尾巴,(幼儿可随意说出故事中的情节)
(2)小白兔先向谁借了尾巴,借到了没有,为什么,(做睡觉姿势)
2、出示图片二并提问:
(1)小白兔又向谁借尾巴,(引导幼儿学习动物的对话),
(2)为什么没借到尾巴,(尾巴的作用)。
3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。
4、出示最后一副图，提问:
小白兔怎么了,发生什么事了,妈妈和它说什么了,(兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用
quot;脱皮计
quot;，将尾巴的
quot;皮套
quot;脱下逃命)。
三、引导幼儿讨论:(出示相应动物对话场景)。
1、小动物们为什么没把尾巴借给小兔,(了解动物尾巴的作用)。假如你是小动物会怎么办,(引导幼儿明白助人必须量力而行的道理)。
2、小白兔向别人借尾巴的行为对不对,(引导幼儿正确认识自己的长处和短处)。
四、游戏:比尾巴大赛
引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。
1、师出示小松鼠:我是小松鼠，我先来说说:我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平
衡。)引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。
2、教师出示更多动物图片，了解不同尾巴的作用;(小猴、燕子、)
师:动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。
五、情景表演。
幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气，动作表现出来。
六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今天的活动。
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范文五：大班语言教学设计 小白兔借尾巴
大班语言活动《小白兔借尾巴》
麻镇学区幼儿园 韩英
活动目标:
1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。
2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。
3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
活动准备:动物图片，头饰 《小白兔借尾巴》课件。
活动重点:了解动物尾巴的作用。
活动难点:用不同的语气学习动物的对话。
活动过程:
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣
1、 师:小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊,
2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。
师:那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊,它的尾巴是什么样子的啊,那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗,
二、师有感情的讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。
1、提问并出示图片一:
A、故事讲了一件什么事,它为什么要借尾巴,(幼儿
1
可随意说出故事中的情节)
B、小白兔先向谁借了尾巴,借到了没有,为什么,(做睡觉姿势)
2、出示图片二并提问:
A、小白兔又向谁借尾巴,(引导幼儿学习动物的对话),
B、为什么没借到尾巴,(尾巴的作用)。
3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。
4、出示最后一副图，提问:
小白兔怎么了,发生什么事了,妈妈和它说什么了,(兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下逃命)。
三、引导幼儿讨论:(出示相应动物对话场景)。
A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔,(了解动物尾巴的作用)。假如你是小动物会怎么办,(引导幼儿明白助人必须量力而行的道理)。
B、小白兔向别人借尾巴的行为对不对,(引导幼儿正确认识自己的长处和短处)。
四、游戏:比尾巴大赛
引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征
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和用途。
A、师出示小松鼠:我是小松鼠，我先来说说:我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。)引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。
B、教师出示更多动物图片，了解不同尾巴的作用;(小猴、燕子、)
师:动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。
五、情景表演:
幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气，动作表现出来。
六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今天的活动。
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2012-10-22
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