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范文一：浅论即景抒情与托物抒情的差异
浅论即景抒情与托物抒情的差异 写人记事绘景状物的文章之所以能引起读者共鸣，多半是因为抒写了作者对生活的深刻感悟和独有的情感。就抒情方式而言，多种多样:或因人、事或借景、物，或委婉含蓄或直露奔放。在这诸多抒情方式中，学生阅读写作往往模糊不清，常常混为一谈的便是即景抒情和托物抒情。现笔者试就将这两种抒情方式的差异，从抒情的目的、对象和载体等方面进行探讨，以期抛砖引玉。
一、从抒情目的看(即景抒情和托物抒情不同
即景抒情即所谓“触景生情”、“情景交融”。它是在描写景物时，将作者在特定时刻的特定的情感融入景物中，使描写出来的景物打上作者情感的烙印，“景语即情语”。很明显，其目的并不是为写景而写景，而是用景物来抒写自己的情感。由此，阅读时我们便可以从景物描写中分析把握作者的感情。
如鲁迅在《社戏》中写去赵庄看戏途中的一段景物描写:
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，才想起便是戏台，但或者也许是渔火。”
作者写的是童年欢乐生活的回忆。文中“我”几经周折后才实现去赵庄看戏的愿望，面对水光山色，便将自己的急迫、喜悦之情移至其中。
众所周知，“物”本身是没有感情的，但面对“物”的人却是有情的，因而作者常通过写物来抒情，这就是托物抒情，或称“借物抒情”、“托物言志”。这种抒情表面上看是写物，但实际上其目的却是借助于“物”的描绘曲折、委婉、含蓄地赞人，并着重于赞美人的内在精神。如茅盾《白杨礼赞》，作者就是借对白杨树的崇敬来赞美“有极强生命力，磨折不了，压迫不倒的”的北方农民，赞美“我们的民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。
二、从抒情的对象看，即景抒情与托物抒情不同
即景抒情的对象——“景”，是作者眼前所面对的具体的景物。这种景物具有广泛性和时效性的特征。如我们看到朝霞，便可以描写它，歌颂它;看到晚霞，也可以描写它，甚至赞美它。
托物抒情的对象——“物”，就不一定是眼前的物。它可以是眼前的，也可以是设想的，即使是眼前的，也是从眼前所见之物引起更多的想象。一般来说这种“物”，应具有普遍性和超越时空限制性的特征。如要歌颂莲，那就是指普遍的莲，而不是某一棵特定的莲;要赞美白杨，也应是普遍的白杨，而不是某一棵白杨。即使是对某些有特殊意义有纪念性的个别“物”加以歌颂，如“小橘灯”，实际上也是通过歌颂这个个别“物”来歌颂具有普遍意义的某种精神。因而同样具有普遍性。
三、从抒情载体来看(即景抒情与托物抒情也不同
即景抒情由于目的是要表达作者的某种情感，因而它往往注重描绘的是景物的外部形态，抒写的是其表象特征。而这种形态特征常常是从人的某一感观或多种感观的角度，运用比喻、拟人等修辞来描写，力求具体、生动、形象。因此其载体便是描写。
托物抒情由于其目的是要赞人，因而首先要写出物的特征，然后揭示符合其特征的意义，才能达到目的。而这种意义的揭示又常常是借议论来表达的。如周敦颐的《爱莲说》，作者先状写莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中空外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩”的特征，后用“莲，花之君子者也”来揭示莲的象征意义。再如蜡烛有燃烧自己而照亮别人的特征，可以引申象征默默无闻无私奉献的人。若只写出“物”的打鱼机具体特征或意义而不用议论来点明象征意义，也就达不到赞人的目的。因此，托物抒情的最主要
载体当是议论。www.ve37.com
此外，必须指出的是，情皆来自于人，由于人的境遇不同，即景所抒之情，也自然会是各人不同心情的反映。如柳宗元《小石潭记》，在生动的景物描写中，流露着抑郁惆怅之情，就与他谪居的生活是分不开的。因此。学习这种抒情就应特别注意人物的心情与描绘出来的景物协调一致。托物抒情的“物”只是一种被假托的东西，对同一种“物”，因时代不同，环境不同，特别是人生观不同，所抒的情也不完全相同。如**的《卜算子?咏梅》就和陆游的原词截然不同。因此，学习托物抒情一定要以正确的思想为指导，抒健康之感情。
范文二：即景抒情诗
（一）登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
1、这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人 的思想
感情。同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含 的爱国情感。
2、“古人”“来者”指的是_________ _ ___ ___________。“独”字表现了作者_____ ____的心境。整首诗通过采用
__________的表现手法，表达诗人的思想感情，具有 的感情基调。
3、《登幽州台歌》千百年来为人所传颂的原因是什么？你对此有何感想？
（二）望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
1、此诗乃望月怀思的名篇，写景抒情并举，情景交融。从月亮在海上升起，勾起两地相思之苦，竟夕难眠，又觉得还是只有在 中才能相见，描绘出了深深的怀远之情。找出其中以月喻人的至理名言 ，并作赏析：
2、这首诗与苏轼的《水调歌头》有异曲同工之妙，写出《水调歌头》中的名句。
3、前人曾称此诗“是五律中《离骚》”，认为它并非借月来怀念远方之人，而是一首有所寄寓的政治抒情诗。你同意这种说法吗？为什么？
（三）题李凝幽居 (贾岛)
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
1、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是：（ ）
A．“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。
B．“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着做伴。
C．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。
D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。
2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是：（ ）
A．第一联用简洁的语言勾画出李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。
B．“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D．全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读起来回味无穷。
3、为什么说诗的尾联写出了作者对隐逸生活的向往？
4、以动衬静属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示出动态。试以此诗作分析说明。
（四）春江花月夜（张若虚）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
1、前八句诗中，诗人描写了那些意象？
2、思考：春天的花是五彩缤纷的，为什么说它“似霰”？诗人为什么说“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”？诗歌是怎样描写春江月色的？表现春江月色怎样的特点？
3、“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人？但见长江送流水。”这几句是对自然的发问和对人生的思考，它告诉我们一个什么哲理？
4、“可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。”中“徘徊”两字用得非常传神形象，请谈谈你的看法。
5、最后八句诗人用了哪些意象来表现游子对思妇的相思？“复”“沉沉”“满”对表达游子的相思之苦有何作用？
【总结】即景抒情诗有什么特点，鉴赏此类诗歌有何方法？写写你的认识。
答案
（一）1、怀才不遇、壮志难酬的悲愤（或者渴望知遇、实现雄伟抱负的强烈愿望）／希望平定叛乱、巩固国家统一。
2、像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君／孤独寂寞凄凉／直抒胸臆／苍凉悲壮。
3、全诗突如其来，如山洪暴发，又戛然而止。诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪极富感染力，反复吟咏，一位独立苍茫、思索人生课题的抒情主人公形象便跃然纸上，而浩浩无涯的时空背景也随之展现。全诗直吐胸臆，气势磅礴，意境阔大，格调雄深，具有震撼人心的艺术魅力，千百年后犹能引起读者思考，产生共鸣。
（二）1、睡梦／海上生明月，天涯共此时／海上升起圆圆的明月，“我”与远方的亲人同时看它升起。诗人将所念之人托出，两者紧密结合，道出了对远方亲人的思念。
2、但愿人长久，千里共婵娟。
3、从张九龄的生平遭遇和这首诗所表达的情意来看，它不是一般的情诗，而是一首政治抒情诗，强烈地抒发了他在政治上的渴望和追求。（不论同意与否，言之成理可）
（三）这首诗对于大家一定也不会陌生，我们从“推敲”的典故中就应知道。
1、B（A项就标题设项，考查对“幽居”的理解；B项考查“少邻并”三字的意思；C项考查对“推敲”这一典故的了解；D项考查“幽期”“不负言”，都属于语句的理解层次。应选项为，B项的关键字是“少”，应该读“shǎo”。意思是“不多”，解说成“自小”是不对的。）
2、C（题主要考查对这首诗内容、语言、表达技巧的鉴赏能力。应选项为C。第一联是描写李凝幽居住的环境，一条杂草遮掩的小路通向荒芜不治的小园，近旁无人家居住，突出写了“幽”字，暗示了李凝隐者的身份，因而正确，这一句是从语言的运用上说。B项僧一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，是作者抓住这一瞬即逝的现象，刻画环境之“幽静”，的确是以响衬静，与“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，这一句是从表达技巧上说。C项是从表达方式上说，中间两联重在叙事和写景是正确的。但首联是描写幽居的环境，是写景而非抒情，尾联才点明了自己的志向，不负共同归隐的诺言，因而说“首尾两联”都明确写出作者对隐逸生活的向往，是不正确的。D项具有综合性，涉及诗的内容、人物心情、语言运用及阅读效果，作者在诗中只抒写了走访友人李凝未遇这一小事，这幽雅的住处，悠闲自得的情趣，是作者对隐逸生活的向往，感情无跌宕，注重炼字，所以读来回味无穷，因而正确。）
3、尾联是抒情，点出全篇主旨。诗人面对友人幽居周围的幽美迷人景色，对隐逸生活无比神往。他在心里说，我暂且离去，不久当会重来，一定不负共同归隐的相约。（简要分析出尾联的含义即可。）
4、诗中“鸟宿池边树，僧敲月下门”一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的动作，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。
(四)1、春、江、花、月、夜
2、因为在月光的笼罩下，春花不会呈现本来的颜色，而是呈现银白的色彩；因为飞霜和汀上白沙的颜色和月色一样，所以觉察不到霜的飞洒，看不清白沙的颜色。“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。”这几句实际上是从侧面描写月光的素淡。“江天一色”、“无纤尘”、“皎皎”则是从正面描写月光的纯净明亮，营造了素淡、朦胧、迷离的境界。
3、这八句由岸汀江天的美景，引发出人生哲理的探求：江天明净如洗，没有丝毫纤尘，只有一轮孤月高悬空中，显得分外皎洁。在江边是谁最早见到了这明月？而这明月又是何年何月开始照耀人间呢？人生易老，一代一代地生息无穷；然而苍天不老，江月总是以她“年年只相似”的姿容升起，不知她在执着地等待着什么人，然而她所能见到的也只有长江一浪推一浪地送着流水。
江月虽然恒存，却永远如一、单调，没有变化，没有生命，不过是单调的重复罢了； 个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。 诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。
4、诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上真诚地依恋着她。
5、 用落花、流水、残月等意象表现游子的思归之情。落花、流水、落月，都有美好事物消逝之意，既是写自然界美好春光的流逝，也是写游子青春和幸福的流逝，表现了游子青春逝去、有家难归的凄苦和寂寞。“复”写游子日复一日，夜夜望月思归，直至夜深月落，从持续时间的角度表现相思之苦。
“斜月沉沉藏海雾”既写出了夜色的迷蒙，更写出游子归期难定的迷茫，“沉沉”写出了他不能如愿归家的沉重心理和孤寂之情。“无限路”写游子与思妇天各一方，衬托了他的相思之苦。最后写游子的离愁伴着月光，洒满江边的树林，
洒满江树的月光象征无穷无尽的离愁，月色和离愁水乳交融，一个“满”字写出愁思的深厚，下得何其沉重，给人余音绕梁，三日不绝之感。
【总结】
即景抒情诗：借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物，或借景抒情，或情景交融的表达了作者的思想感情。作者笔下的自然景物都融入了作者的主观情愫。
鉴赏要点： 把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境。 意境：作者主观情感与自然客观物象融合的整体。
主要内容：
1、借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。
2、表达报国无门、怀才不遇等感伤。表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。
3、描写自然景物，表现对田园生活的向往和追求。
即景抒情诗四首答案
（一）登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
1、这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤（或者渴望知遇、实现雄伟抱负的强烈愿望）的思想感情。同时由于它是在平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含希望平定叛乱、巩固国家统一的爱国情感。
2、“古人”“来者”指的是像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。“独”字表现了作者孤独寂寞凄凉的心境。整首诗通过采用直抒胸臆的表现手法，表达诗人的思想感情，具有苍凉悲壮的感情基调。
3、《登幽州台歌》千百年来为人所传颂的原因是什么？你对此有何感想？
全诗突如其来，如山洪暴发，又戛然而止。诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪极富感染力，反复吟咏，一位独立苍茫、思索人生课题的抒情主人公形象便跃然纸上，而浩浩无涯的时空背景也随之展现。全诗直吐胸臆，气势磅礴，意境阔大，格调雄深，具有震撼人心的艺术魅力，千百年后犹能引起读者思考，产生共鸣。
（二）望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
1、此诗乃望月怀思的名篇，写景抒情并举，情景交融。从月亮在海上升起，勾起两地相思之苦，竟夕难眠，又觉得还是只有在睡梦中才能相见，描绘出了深深的怀远之情。找出其中以月喻人的至理名言海上生明月，天涯共此时，并作赏析：海上升起圆圆的明月，“我”与远方的亲人同时看它升起。诗人将所念之人托出，两者紧密结合，道出了对远方亲人的思念。
2、这首诗与苏轼的《水调歌头》有异曲同工之妙，写出《水调歌头》中的名句。 但愿人长久，千里共婵娟
3、前人曾称此诗“是五律中《离骚》”，认为它并非借月来怀念远方之人，而是一首有所寄寓的政治抒情诗。你同意这种说法吗？为什么？
从张九龄的生平遭遇和这首诗所表达的情意来看，它不是一般的情诗，而是一首政治抒情诗，强烈地抒发了他在政治上的渴望和追求。（不论同意与否，言之成理可）
（三）题李凝幽居 (贾岛)
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
1、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是：（ ）
A．“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。
B．“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着做伴。
C．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。
D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。
【B（A项就标题设项，考查对“幽居”的理解；B项考查“少邻并”三字的意思；C项考查对“推敲”这一典故的了解；D项考查“幽期”“不负言”，都属于语句的理解层次。应选项为，B项的关键字是“少”，应该读“shǎo”。意思是“不多”，解说成“自小”是不对的。）】
2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是：（ ）
A．第一联用简洁的语言勾画出李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。
B．“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D．全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读起来回味无穷。
【C（题主要考查对这首诗内容、语言、表达技巧的鉴赏能力。应选项为C。第一联是描写李凝幽居住的环境，一条杂草遮掩的小路通向荒芜不治的小园，近旁无人家居住，突出写了“幽”字，暗示了李凝隐者的身份，因而正确，这一句是从语言的运用上说。B项僧一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，是作者抓住这一瞬即逝的现象，刻画环境之“幽静”，的确是以响衬静，与“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，这一句是从表达技巧上说。C项是从表达方式上说，中间两联重在叙事和写景是正确的。但首联是描写幽居的环境，是写景而非抒情，尾联才点明了自己的志向，不负共同归隐的诺言，因而说“首尾两联”都明确写出作者对隐逸生活的向往，是不正确的。D项具有综合性，涉及诗的内容、人物心情、语言运用及阅读效果，作者在诗中只抒写了走访友人李凝未遇这一小事，这幽雅的住处，悠闲自得的情趣，是作者对隐逸生活的向往，感情无跌宕，注重炼字，所以读来回味无穷，因而正确。）】
3、为什么说诗的尾联写出了作者对隐逸生活的向往？
尾联是抒情，点出全篇主旨。诗人面对友人幽居周围的幽美迷人景色，对隐逸生活无比神往。他在心里说，我暂且离去，不久当会重来，一定不负共同归隐的相约。（简要分析出尾联的含义即可。）
4、以动衬静属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示出动态。试以此诗作分析说明。 诗中“鸟宿池边树，僧敲月下门”一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的动作，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。
（四）春江花月夜（张若虚）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
1、前八句诗中，诗人描写了那些意象？
春、江、花、月、夜
2、思考：春天的花是五彩缤纷的，为什么说它“似霰”？诗人为什么说“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”？诗歌是怎样描写春江月色的？表现春江月色怎样的特点？
因为在月光的笼罩下，春花不会呈现本来的颜色，而是呈现银白的色彩；因为飞霜和汀上白沙的颜色和月色一样，所以觉察不到霜的飞洒，看不清白沙的颜
色。“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。”这几句实际上是从侧面描写月光的素淡。“江天一色”、“无纤尘”、“皎皎”则是从正面描写月光的纯净明亮，营造了素淡、朦胧、迷离的境界。
3、“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人？但见长江送流水。”这几句是对自然的发问和对人生的思考，它告诉我们一个什么哲理？
这八句由岸汀江天的美景，引发出人生哲理的探求：江天明净如洗，没有丝毫纤尘，只有一轮孤月高悬空中，显得分外皎洁。在江边是谁最早见到了这明月？而这明月又是何年何月开始照耀人间呢？人生易老，一代一代地生息无穷；然而苍天不老，江月总是以她“年年只相似”的姿容升起，不知她在执着地等待着什么人，然而她所能见到的也只有长江一浪推一浪地送着流水。 江月虽然恒存，却永远如一、单调，没有变化，没有生命，不过是单调的重复罢了； 个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。 诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。
4、“可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。”中“徘徊”两字用得非常传神形象，请谈谈你的看法。
诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上真诚地依恋着她。
5、最后八句诗人用了哪些意象来表现游子对思妇的相思？“复”“沉沉”“满”对表达游子的相思之苦有何作用？ 用落花、流水、残月等意象表现游子的思归之情。落花、流水、落月，都有美好事物消逝之意，既是写自然界美好春光的流逝，也是写游子青春和幸福的流
逝，表现了游子青春逝去、有家难归的凄苦和寂寞。“复”写游子日复一日，夜夜望月思归，直至夜深月落，从持续时间的角度表现相思之苦。
“斜月沉沉藏海雾”既写出了夜色的迷蒙，更写出游子归期难定的迷茫，“沉沉”写出了他不能如愿归家的沉重心理和孤寂之情。“无限路”写游子与思妇天各一方，衬托了他的相思之苦。最后写游子的离愁伴着月光，洒满江边的树林，洒满江树的月光象征无穷无尽的离愁，月色和离愁水乳交融，一个“满”字写出愁思的深厚，下得何其沉重，给人余音绕梁，三日不绝之感。
【总结】即景抒情诗有什么特点，鉴赏此类诗歌有何方法？写写你的认识。 即景抒情诗：借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物，或借景抒情，或情景交融的表达了作者的思想感情。作者笔下的自然景物都融入了作者的主观情愫。
鉴赏要点： 把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境。 意境：作者主观情感与自然客观物象融合的整体。
主要内容：
1、借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。
2、表达报国无门、怀才不遇等感伤。表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。
3、描写自然景物，表现对田园生活的向往和追求。
范文三：即景抒情[资料]
即景抒怀
诗歌鉴赏十二讲:即景抒怀诗
即景抒怀，指的是诗人因眼中所见引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。与借景抒情诗先有“情”，后有“景”，诗人是为“情”而找“景”不同的是，即景抒怀诗是先有“景”后有“情”，“情”是因了“景”的触动而起的，这类诗作题材广泛，诗人往往是兴之所至，妙手偶得，多有一些佳句。那么，这类诗该如何欣赏呢,
首先，要欣赏即事感怀诗的“事”与“怀”结合得是否高明。
且看下面这首唐诗:
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟*泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
*龙钟:泪水淋漓沾湿的样子。 诗的前两句抒写自己离开了故乡，立马在西域路上。回望长安景色，一种从未有过的孤寂凄凉之感袭上心头，不禁思乡念亲，双泪痛流。这里真实而率直地抒写了诗人的这种心情，令人感到亲切可信。后两句生动传神地写了路中偶遇奉命返京述职的故知，急切地托他带个报平安的口信回家的情景。这里突出了环境的荒凉和相逢的意外所引起的诗人对亲人真挚、深厚的眷念之情。 此诗不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。这瞬间的触动所表达的感情正是许多人心头所想、口里要说的话，一经诗人用艺术手法加以提炼和概括，便具有了典型的意义。诗作在平易之中显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。
其次，我们还要体味诗人所抒之“怀”是否真挚感人。
我们来看唐人崔护具有传奇色彩“本事”的《题都城南庄》:
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
关于此诗的“本事”是这样的:“崔护??举进士下第，清明日，独游都城南，得居人庄，一亩之宫，而花木丛萃，寂若无人。叩门久之，有女子自门隙窥之，问曰:‘谁耶,’以姓字对，曰:‘寻春独行，酒渴求饮。’女子以杯水至，开门，设床命坐，独倚小桃斜柯伫立，而意属殊厚，妖姿媚态，绰有余妍。崔以言挑之，不对，目注者久之。崔辞去，送至门，发不胜情而入，崔亦睠盼而归。嗣后绝不复至。及来岁清明日，忽思之，情不可抑，径往寻之，门墙如故，而已锁扃之，因题诗于左扉曰??”(唐孟棨《本事诗?情感》) 本诗次句“人面桃花相映红”不仅为艳若桃花的“人面”设置了美好的背景，衬出了少女光彩照人的面影，而且含蓄地表现出诗人目注神驰，情摇意夺的情状和双方脉脉含情、未通言语的情景。通过这最动人的一幕，可以激起读者对前后情节的许多美丽想象。
整首诗其实就是用“人面”、“桃花”作为贯穿线索，通过“去年”和“今日”同时同地同景而“人不同”的映照对比，把诗人因两次不同的遇合而产生的感慨回环往复、曲折尽致地表达了出来。对比映照，在这首诗中起着极重要的作用。因为是在回忆中写已经失去的美好事物，所以回忆便特别珍贵、美好，充满感情，这才有“人面桃花相映红”的传神描绘;正因为有那样美好的回忆，才特别感到失去美好事物的怅惘，因而有“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的感慨。全诗没有主观情感的直接抒发，只是把自己两度游春的所见集中到都城南庄一个普通的村舍门口，通过两段情景的铺叙，两相对照，喜悲相衬，一扬一抑，突出表现了风景依旧、佳人渺渺的无限惆怅之情。
再次，要领略“抒怀”的艺术技巧。
即景抒怀诗，往往是偶有所见所感时冲口而出的，或者是在某定特定的场合一挥而就的，不像许多诗那样精雕细琢，但是一些诗作，诗人凭着深厚的艺术功底，还是显示出了精湛的艺术技巧。如梅尧臣的《送门人欧阳秀才游江西》:
客心如萌芽，忽与春风动。
又随落花去，去作西江梦。
我家无梧桐，安可久留凤。
凤巢在桂林，乌哺不得共。
无忘桂枝荣，举酒一相送。
诗的前四句从对方着笔，写门人欧阳秀才将起程出游。诗中用了两个比喻。首句的“客”即门人欧阳秀才，春风一吹，草木就要萌发，门人欧阳秀才心中也像草木发芽一样，产生了出游的愿望，“忽与春风动”点出时间。“忽”与“动”二字用得特别精当。春天的花草树木，往往头一天还似光秃秃的，第二天忽然绽出颗颗新芽来了。“动”字不仅是说萌芽的发生，还指出它在春风吹拂下不断成长，它一经萌芽，不久就要长出枝叶，开出鲜花。出游念头也如此，它一经产生，便不断滋长，变得愈来愈强烈。所以第三句又用“又随”二字转入下文。由萌芽而开花，花又被风吹落飞向天空，欧阳秀才的心，又随着落花，飞向西江。古典诗歌中写落花，往往带有伤感的情调，此诗写其飞举飘扬，却充满生机。“西江梦”指想象中即将开始的江西游历生活。梦境是变幻莫测，飘忽不定的;既可以梦见过去，也可以梦见未来。用“梦”形容游历生活，可以引起无穷联想，使人联想到欧阳秀才去江西后的行踪不定，生活丰富多样，使人联想到醒里梦里对客居京中的这段生活，包括作者这次送别在内的回忆;既充满了对未来的憧憬，也包含着对过去的深长怀念，情致绵绵，意韵无穷。这四句比喻新颖贴切，把欧阳秀才游江西之事完全变成生动的形象描绘，可见作者才思和艺术创造力之高。
范文四：即景抒情诗学案
即景抒情诗学案 班级 姓名 一、即景抒情诗概念
即景抒情诗:指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。 二、即景抒情诗鉴赏要点1.把握形象的特征和寓意2.体味诗歌情景交融的意境3.领会诗人写景所表现的情感4.分析即景抒情诗歌的表达技巧
三、即景抒情诗歌常见意象举例
(1)送别类意象(或表达依依不舍之情，或叙写别后相思)如杨柳、长亭、南浦、酒等 (2)思乡类意象(或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂)如月亮、鸿雁、双鲤、捣衣等 (3)愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤的心情，或渲染凄冷悲凉的气氛)如梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃等
(4)抒怀类意象(或托物显示高洁的品质，或抒发感慨)如菊花、梅花、松柏、竹、冰雪、草木等
(5)爱情类意象(用以表达爱恋、相思之情)如红豆、莲花、连理枝、比翼鸟等 (6)战争类意象(或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往，或表达自己的豪情壮志)如投
笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛等
四、即景抒情诗常见意境
苍凉、雄浑、辽阔、高远、壮阔、深远、空寂、幽静、幽美、宁谧、朦胧、寥落、萧条、荒凉、冷寂、凄清、清幽等
五、即景抒情诗表达的情感
1.借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。
2.表达报国无门、怀才不遇等感伤。
3.表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。
4.描写自然景物，表现对田园生活的向往和追求。
即景抒情诗解读思路:
课堂示例:枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 问题:在诗中作者写哪几种景物,这些景物有什么特征,
六、即景抒情诗表达技巧(一)写景方法
1.感官角度(视觉、触觉、听觉、嗅觉等)，绘声绘色(视听结合)，色彩搭配(对比) 2.视角(远与近，高与低，俯视仰观，点面结合)
3.动与静(动静结合、以动衬静)，明与暗(明暗结合)，实与虚(虚实结合、以虚写实) 4.白描、工笔细描
5.乐景写哀(反衬)乐景写乐、哀景写哀(烘托或正衬)
七、即景抒情诗表达技巧(二)抒情方法
直接抒情:直抒胸臆
间接抒情 借景抒情(寓情于景、情景交融)
借物抒情——托物言志
借古抒情——借古讽(伤)今
八、练习1.(2008年宁夏海南)题李世南画扇?蔡肇?
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近?,隔坞闻钟觉寺深?。
[注]?李世南:北宋著名画家，擅画山水。?蔡肇(,—1119):字天启，丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员
外郎、中书舍人等职。?瓮:这里指水瓮。?坞:地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。 (1)请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛,(5分)
(2)古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣,这样写有什么好处,(6分)
2.(2006江苏卷) 鹧鸪天 室人降日?，以此奉寄 [元]魏 初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处， 两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞?夜煮茶。
注:?室人降日:妻子生日。?圞:luán ，团聚，团圆。
(1)词的前两句表达了作者怎样的思想感情,第二句中的“又”字用得好，好在哪里,
(2)“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点,请略加分析。
3. 绝 句 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年,
简析这首诗写景上运用了什么表达技巧，表达了怎样的思想感情。
4.(2009年湖北，题西溪无相院 张 先 (1)这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的
是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 说明。
浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 (2)第二联是怎样写景的,请简要分析。
已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
范文五：即景抒情诗练习
即景抒情诗学案
一、课后练习
（一）登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
1、这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中，作者
通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人 的思想感情。同时由于它是在
平定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含 的爱国情感。
2、“古人”“来者”指的是_________ _ ___ ___________。“独”字表
现了作者_____ ____的心境。整首诗通过采用__________的表现手法，表达
诗人的思想感情，具有 的感情基调。
3、《登幽州台歌》千百年来为人所传颂的原因是什么？你对此有何感想？
（二）望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
1、此诗乃望月怀思的名篇，写景抒情并举，情景交融。从月亮在海上升起，勾起两地
相思之苦，竟夕难眠，又觉得还是只有在 中才能相见，描绘出了深深的怀远之情。
找出其中以月喻人的至理名言 ，并作赏析：
2、这首诗与苏轼的《水调歌头》有异曲同工之妙，写出《水调歌头》中的名句。
3、前人曾称此诗“是五律中《离骚》”，认为它并非借月来怀念远方之人，而是一首
有所寄寓的政治抒情诗。你同意这种说法吗？为什么？
（三）题李凝幽居 (贾岛)
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
1、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是：（ ）
A．“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。
B．“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着做伴。
C．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。
D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。
2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是：（ ）
A．第一联用简洁的语言勾画出李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。
B．“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D．全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读起来回味无穷。
3、为什么说诗的尾联写出了作者对隐逸生活的向往？
4、以动衬静属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示出动态。试以此诗作分析说明。
（四）春江花月夜（张若虚）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
1、前八句诗中，诗人描写了那些意象？
2、思考：春天的花是五彩缤纷的，为什么说它“似霰”？诗人为什么说“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”？诗歌是怎样描写春江月色的？表现春江月色怎样的特点？
3、“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人？但见长江送流水。”这几句是对自然的发问和对人生的思考，它告诉我们一个什么哲理？
4、“可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。”中“徘徊”两字用得非常传神形象，请谈谈你的看法。
5、最后八句诗人用了哪些意象来表现游子对思妇的相思？“复”“沉沉”“满”对表达游子的相思之苦有何作用？
二、能力拓展
1、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
①望江南 超然台作 苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
②寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。
［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。
（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
① 这首诗表现出春天怎样的特征？
②写出这首诗的艺术手法。
咸阳城西楼晚眺 唐 许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。
① 颔联写云生落日，一阵凉风吹来，雨势迫在眉睫，现多用“山雨欲来风满楼”比喻什么？
②颈联写了咸阳的何种景象？
③本诗抒发了作者什么样的感慨？
三、 知识小结
即景抒情诗：借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物，或借景抒情，或情景交融的表达了作者的思想感情。作者笔下的自然景物都融入了作者的主观情愫。“即景抒情诗”题材非常宽泛，可以说凡是写景抒情的诗歌都可以归于此类，不管是借景思乡、借景怀人，还是借景送别、借景厌战；无论是借景说遭遇、借景言国难，还是借景诉衷情、借景明志向等等，只要是通过景物描写来表达内心的某种情感的，都属于此类。
鉴赏要点：把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境。
意境：作者主观情感与自然客观物象融合的整体。
主要内容：
1、借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。
2、表达报国无门、怀才不遇等感伤。表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。
3、描写自然景物，表现对田园生活的向往和追求。
四、知识补充——意象（动物类）
1．大雁(雁、飞鸿)——雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书——雄浑悲壮，思乡之情，书信来往——壮士、游子、怀人
(1)鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。
(2)雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。
(3)鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书”的故事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。
2．蝉——栖高饮露——志行高洁——高洁之士
古人误以为蝉是靠餐风饮露为生的，故把蝉视为高洁的象征，并咏之颂之，或借此来寄托理想抱负，或以之暗喻自己坎坷不幸的身世。
3．猿——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思
4．杜鹃(杜宇、布谷、子规)——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思
传说周朝末年蜀地的君主望帝，名叫杜宇，他后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，因名为杜鹃。而杜鹃花则传为杜鹃血染成。后世即以杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄托。中国几千年一代代文人墨客，已经把杜鹃鸟定位为一种悲鸟，一种悲愁的象征物。
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