范文一:听专家讲座心得体会
[听专家讲座心得体会]9月22、23日,我参加了区教研室举办的“2012年农村骨干教师远程国培计划送培下乡活动”,听专家讲座心得体会。在这次活动中,我共观课3节,听讲座2个。这次学习,让我感受颇深,也受益无穷,它给了我一个全新的语文视野,让我看到了专家对课程标准的深刻解读与实践。在专家的课堂示范与思想引领下,我只感到学习——提高——修炼教师基本功,是当今教师的必修课。现将这次学习感受表述如下:
通过这次学习,我才明晰地找到作为一名语文教师的责任,也是语文教学的真谛,那是“培养学生写出一手好字,练就一副好口才,能写一篇好文章。”这就需要识字与写字的有效结合,读说写的有效结合。语文教学是母语教育,在教学的过程中,我们要深入挖掘教材的人文内涵,把握教材的编排意图,在语文课中潜移默化,熏陶感染学生,涵养学生性情,陶冶健康个性和健康情操,而并非教两个生字,熟读课文,写两个千篇一律的作文。
读,让学生在教师、文本中进行对话;给学生创设良好的情景,让学生身临其境,引发共鸣,进行情感的碰撞,激发思维的火花;说,解放学生的口,营造一个宽松和谐的氛围,让学生说出内心的体验,开启表达的源泉;写,让学生将内心的感受与想象,倾注于笔尖,流淌在字里行间。这才是语文教学的真谛,是一名语文教师的职责。
课堂教学是一门艺术,需要我们不断的去追求、探索,心得体会《听专家讲座心得体会》。我们当以专家们为榜样,加强学习,勇与实践,敢于创新,善于反思,做一个有心的读书人,做一个真正能与孩子分享成长快乐的好老师。窦桂梅老师这样说道:“一个教师在他自身的成长状态里可能他懂得了要学习,这就给他带来了好处和实惠。”“书籍是你的最好的,最美丽的容颜。”我们教师本身从事的是教书育人的工作,天天在跟书本打交道,如果我们离开了书籍,不就成了“无源之水,无本之木”了吗?我想起了陆游在《观书有感》中写到的这句诗:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”书籍就是我们老师的源头活水。吸纳百家,才能自成一家。不管如何的忙碌,我们都应该在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境,并置身其中朝着理想的目标默默地努力,静静地成长。
我们应该阅读各方面的书籍,来扩大我们的知识面,还应该阅读专业方面的书籍来提高我们的专业水平,更应该阅读学生这一本本无字的书,来让我们攀登上教学艺术的巓峰。我们要靠读书来学习知识、靠课堂来实践教学、靠反思来积累经验,在学习、实践和积累中不断的提升自己,一步步地向更高的目标迈进。正如《师旷论学》中师旷说道:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”也就是说学习不分早晚,阅读也就更不分早晚。
让我们记住窦桂梅老师在《在阅读中经营生活》中写到的:“一滴墨水可以引发千万人的思考,一本好书可以改变无数人的命运。以书为友,学会在阅读中经营生活,迟一天,多一天平庸的困扰;早一天,就多平添一分人生的精彩。”让我们走进阅读,走进生活吧!
总之,通过本次的观摩学习,专家的教学理念和教学风范在我的头脑中留下了深深的烙印。他们时时以学生为主体,与学生平等对话,以不同的方式激起学生对语文的学习兴趣,注重发掘引导学生的独特体验等等,都非常值得我学习,我将尽力吸取他们的精萃,运用到教学工作中去,提高工作效率,提升学生语文素养。
范文二:听讲座的心得体会
听讲座的心得体会
听讲座的之一
这篇关于幼儿教育听讲座有感:让赏识回到孩子的身边,是reADER8.CN特地为大家整理的,希望对大家有所帮助~
今天晚上,我们邀请了北京世纪之星家庭教育研究中心的刘悦讲师为家长学校作专题讲座——“让赏识回到孩子的身边”。这个报告主要是以周弘教育女儿的事迹为线索,以鲜活的教子案例为主要内容,再由教子案例升华到教子理论。从报告一开始,刘老师就和大家做了一个小小的心理测试——赏识家长,赏识孩子,一下子就把大家给吸引住了。
无论是作为家长还是作为老师去聆听,这都是一个不错的报告,许多案例和观点都对我启发很深,观点之一:你希望孩子在哪里发展,就在哪方面找孩子的优点,抓住不放,然后小题大做,让星星之火呈燎原之势,让孩子在自信中走向成功。赏识导致自信,自信导致成功。
是呀,我们都知道“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。
没有教不好的孩子,只有不会教的父母和老师”,孩子是一张白纸,你画什么就是什么,关键是你会不会画,特别是幼儿园的老师。
观点之二:人的生命是需要蛋白质,需要脂肪,而最不可缺少的营养是被人们忽略的阳光、空气和水,人的精神生命需要文学,需要历史,而最不可缺少的营养是被赏识,被看得起。赏识是人精神生命的阳光、空气和水,一刻也不能缺少。没有赏识,就没有教育。
赏识对于孩子来说是何等重要呀。
这次报告让我对赏识的本质又有了新的认识,赏识教育的本质就是“爱”,就是被关注,被承认,学会赏识就是学会爱。我们常说:我很爱孩子,那你学会赏识了吗,让赏识重新回到孩子的身边吧~ 听讲座的之二
reader8.cN论文频道为您提供各类心得体会范文参考,解决您在写作心得体会时的难题。
20xx年xx月xx日,我非常荣幸的在贺州学院聆听了来自广西师范初等教育学院的蓝卫红老师,以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座,她们的讲课条理清晰、生动有序,时常举一些事例,使道理深入浅出,渗透人心,我被深深的吸引了,长达两个小时的讲座,听起来一点累的感觉都没有,反而觉得是一种享受。通过学习,我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧,理论水平得到了一定的提升,更使我感受颇多。
一、英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。
兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过 知之者不如好知者,好知者不如乐知者。 只有对英语产生学习兴趣,才能在轻松、愉快中学好英语。在课堂教学中,教师应根据学生的兴趣特点,合理组织课堂教学,激发学生的学习兴趣,使他们真正在快乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的情绪。课堂上,教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。教师良好的情绪能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热情和自信心,有利于建立民主、平等、友好的师生关系;更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次,老师要组织丰富多彩的课堂活动,活跃课堂气氛,寓知识于娱乐中,进行愉快教学。
二、营造 真实的 、 生活化 的言语环境,让学生有话可说。
在这次讲座中,两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活,既要在英语课堂中设法营造 真实的 、 生活化 的言语环境。所谓 生活化 ,不是要把英语课堂搬到社会,而是把生活中的某些要素 引入 课堂,从而实现课堂内与课堂外的沟通,变课堂为言语交际的场景和处所。 生活化 的实践活动有购物、采访、自我介绍、游戏(如猜谜、竞赛)、问路、新闻广播等等。 生活化 的教学环境设计,使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质,其效果不仅是激发学生的学习兴趣,活跃教学气氛,更主要的是它能够使学生产生真实的 言语体验 ,这种 言语体验 是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实途径。
三、英语教师要努力提高自身英语水平。
要给学生一滴水,我们就要有一桶水。 这也是对教师的基本要求。作为一名小学英语教师,小学生刚刚开始学英语,所以教师英语的水平是非常关键的。如果自己的语音语调都说不好,那岂不是误人子弟?所以我必须努力提高自身的英语专业水平,坚持每天说英语,做到多读、多听、多写、多练。
听完讲座,收获很多,感悟也很多,但我们要做的更多,那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入新鲜的血液,所以,我们要把学到的东西附注于行动,不断探索,刻苦钻研,在深刻理解教材的基础上,把教材教好,培养出适应改革开放,会使用英语的各种人材。
更多内容请进入:
范文三:听讲座的心得体会
听讲座的心得体会
范文大全 > 心得体会 > :听讲座的心得体会以下是听讲座的心得体
会的正文:
听讲座的心得体会(一) 心得体会 不知不觉我已近快毕业了,现在回忆起来,这大学三年来的听讲座,
我从中受益匪浅。 还记得第一次去听讲座场景,那是大一的第一学
期,那时我傻乎乎的,只是听说听讲座可以加学分就去听,但具体是
听什么讲座我都不知道,只是为了学分头晕脑胀的和同学一起听讲
座。 第一次听讲座的确实是很痛苦的,那时天气热,而且人又多,从头到
尾我都是站着听完那次讲座,那时的感觉真的不是那么好受。 之后,由于种种原因,我隔了好一段时间没有去听讲座。当我在次听
讲座时, 我发现其实有一些讲座对我很有帮助,我确实能在听讲座
的过程中学到很多东西。 现在,在学校里,获得信息的来源有很多
种,如上网,看书,参加活动,听讲座等。现在作为一名大学生,获
得一些信息的来 源很大部分都来源网上,虽然能够上网获得很多的
资料,但网上 的东西其真伪还得有一定的阅历才能辨别出来,而且,
在网上看 的东西多,忘记的也快。 在大三大四,我觉得有时候去听听讲座 获得一些信息的来源是一个
不错的选择,当然去听讲座也要有选择性的,不要盲目的,为了学分去讲座里呆着,那样的话是毫无意义的,还不如留着时间去做自己觉得更有意义的事情~ 每一次讲座,都有可供我们借鉴的地方,当然并不是每个讲师讲的每一观点都是对,最起码有一些观点我个人并不是很赞同。 但毕竟每次讲座都是经过讲师的精心准备过,就算有和自己观点不同的地方,也是值得我们去思考的。有一些讲座的具体内容我自己都忘记的,但有一些却留个我很深刻的印象。比如我听过的于丹教授关于”阅读经典, 感悟成长”的讲座,听完以后我确实是有很大的感触。 于丹教授在讲座中说出了一个故事:孔子课堂上的学生席间闲谈理想~有的学生 说要财富,有的说要做大将军~也有的说要做隐士??当学生问到孔子时:孔子 说:老者安之,友者信之,少者怀子~意思就是说:能让父母老者们身安心安~ 朋友都相信你,小孩子长大了都能想起你~意思是说:对父母孝顺无非两个是四个:顺意,色难~顺从父母之意,对父母和颜悦色~人一生在不同的年龄阶段总 会遇到各种各样的朋友,朋友对你最好的评价是一个信字~如果你认识那么一个 两个知心的朋友对你的评价是如此的话~知足矣~每个人都会小的时候~孩子们天真无邪~当孩子们都长大时,能想对某人在自个小时候对他的好
时??怀念之 时~福也~以上就是孔子所说的三个愿望~通过这个小故事我感受到,古人的心其实与我们是相通的。对于前人的好东西我们要:择其善者而从之,择其不善者 而改之。 还有李开复博士关于《成长中的十个启发》的讲座, 其主题讲座中最为核心的人生哲学 :
一( 思考你的价值是什么,假设一个世界有你,一个世界没有你,
这两个不同 世界的区别,就是你的存在价值。这一观点也是李开复自传《世界因
你不同》最核心的精华。 二( “用勇气去改变可以改变的事情,用胸怀去接纳不能改变的事情,
用智慧 分辨两者的不同”这句话也是李开复先生的座右铭,在和微软打世纪
官司的人生最艰难的60天里,就是这句话鼓舞着他,让他最后帮助
Google打赢了微软。这句话可以真正地指导你的生活。 三( 从心选择。人生难免遇到选择,许多时候,我们很难抉择。李
开复先生给 你一个肯定的答案,那就是从心选择,跟着你的心灵走,那么当你离
开这个世界的时候也不会有任何遗憾。这也是李开复先生在哥伦比亚
大学从法律转到计算机专业时的信念,事实证明他成功的如此完美~ 开复博士讲诉自己在工作中的挫折经历,告诉大家如何走出挫折的阴
影,做最好的自己。他引用兰迪(randy)教授的话------挫折就像一
面墙,墙的存在是为了迫使我们向自己证明:我们是多么渴望得到它
后面的宝藏。 听完讲座后,我登陆开复学生网观看了兰迪教授给学生上的最后一次
课——如何实现你的童年梦想,据说这是近年来全美最精彩的演讲。
看了这个演讲,我被兰迪教授的乐观所感动,在演讲的时候,他因为
得了癌症,只有几个月的生命了,但是他还是那么乐观与沉着。面对
死亡,还能如此乐观与沉着,不得不令人佩服。我在想,如果一个人
连死亡都不害怕,那么生活中的困难又算得了什么呢, 此外,我还想说一下在听开复老师讲座过程中的一些其他方面的感
想。在演讲结束的提问环节,所有的提问问题的学生的问题都是那么
的啰嗦,其中还有不少问题是开复老师在演讲的时候就已经说到过的
了,但是开复老师 还是那么耐心地听完一个长达几分钟的问题。因此我想到了以下两
点,我们大学生确实要提高自己总结问题的能力,还要提高自己倾听
的能力。 在这大学的三年里,我很荣幸能得到这么多次听讲座的机会,我也学
到了很多东西,在这么多次听讲座的过程中,我真的是是受益匪浅。 听讲座的心得体会(二) 听讲座心得体会 历时两天我听了张化万和高金英老师的讲座,让我感受颇多,受 益匪浅~尤其是高金英老师《静下心来教书,潜下心来育人》的讲座。 听高金英老师的讲座,我深深地被她那崇高的师德师魂而感动,更被
她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民教师的价值标准,从她平
凡而伟大的身上,我们应该学习她的优秀品德。高金英老师从事的是
和我们一样的平凡职业,她一直对自己的学生充满期望,期望学生成
为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕
生追求,把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动,诠释
着“教育是奉献”的真谛。
听高老师的讲座,更折服于她的语言艺术,几个多小时的讲座,高老
师很少看演讲稿,但却旁征博引,侃侃而谈,那诙谐的话语,让人觉
得亲切轻松;小故事,笑话,顺口溜,信手拈来,让我不得不佩服她
的知识储备。 作为教师,我们也总在教学园地中摸索着:怎样超越传统,给学生开
拓一片充满快乐的土地,让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长,高老
师的生动而精彩的一课给了我深深的思考,也给了我深刻的启迪,细
细品味。 说实话,从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育意义上的,
也有对人生的思考上的。 爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础,没有爱就没有教育。高老
师告诉我们:植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在。老师必须真心
实意地去爱学生,既当慈母又当严父,在学习上、品德上严格要求,
在生活上热心关怀,严爱相济,做学生的知心朋友。在她的眼中,每
一个孩子都是一个新的太阳,是一个前程不可限量的个体。只要精心
地去照料他们、哺育他们,只要帮助他们去找回自己的自信,只要帮
助他们去挖掘他们身上的潜力,他们的能量是不可限量的。所以她用
她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功,这不仅包括天资
聪颖、活泼开朗的好学生,更包括那些后进生、特殊生,做到既给千
里马以阳光,又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了教师只要对
学生倾注爱心,就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。 高老师曾经说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的,
才能打到心的深处。”在平时的教学中,不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁,甚至让我们恼怒、无法容忍的事情,可能会接踵而来。
尤其是学习、品行上的后进生,更让你头痛不已。从高老师身上我深深感到:作为老师,更要学会宽容。宽容是教育的秘诀,宽容比惩罚更有收获,学生犯错是难免的,因为他们无论是在心理上,还是行为上,都处于不稳定、不成熟时期,教师应该允许学生犯错误。教师应该以一颗宽容的爱心,一步步地走在通往学生心灵的小径上。
高老师列举当今社会怪“现象”:人们的财富在增加,但满足感在减少;沟通工具在增加,但深入的沟通在减少;认识的人在增加,可以谈话的人在减少;房子越来越大,里面的人越来越少;精美的房子越来越多,完整的家庭越来越少;路越来越宽,心越来越窄;楼房越来越高,视野越来越低??作为教师,对社会中出现的怪现象,要能保持一颗平常心。
掌握心理平衡,就掌握了健康的金钥匙,就掌握了生命的主动权。心理平衡是人格升华和心灵净化后的崇高境界。“积极的人像太阳,照到哪里哪里亮,消极的人像月亮,初一十五不一样。”高老师这句话,深深印在我的脑海里,作为老师,更要保持一种健康向上的心态,正确看待自己,正确看待学生,要善待所有的学生,学会激励,学会表扬。要做到心理平衡,高老师告诉我们,就是做到三个“三”。 第一是三个正确。一是正确对待自己,“知人者智,自知者明”,明比智更难。二是正确对待他人,心中常有爱心。三是正确对待社会,常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好位。不要
自卑不到位,也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确,基本上处
事就能够比较得心应手,心理压力就小。第二是三个“既要”。既要全
心全意奉献社会,又要尽情享受健康人生。二是既要怀殷殷报国志,
在事业上力争一流,又要有颗淡淡平常心,在生活上甘于平淡。三是
既要精益求精于专业知识,又要有多姿多彩的休闲爱好。这样人的心
境和情绪,认知和感觉才能有深度和广度,“不以物喜,不以己悲”,
常“坦荡荡”而不“常戚戚”。第三个是三个快乐。一是顺境时要助人为
乐。 “爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之”。二是要知足长乐。因为
幸福本无固定的标准,幸福是一种见仁见智的感受。一位哲学家说过
“生活像镜子,你笑它也笑,你哭它也哭”。三是逆境中要自得其乐,
不能气馁。因为世上万物,福祸相依,风水轮流。月有阴晴圆缺,人
有悲欢离合,都是正常的轮回规律。高老师告诫我们社会是不公平的,
只有你去适应他。不要拿别人的错误来惩罚自己。 高老师的讲座,我感觉特别短暂,她用诙谐生动、简洁易懂的语 言,把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不
平凡的感触和思考,我会好好体会她的理念和心得,慢慢的融入我的
课堂、我的人生。 听讲座的心得体会(三) 创造良好环境 采取正确措施 及早进行教育 丰富儿童经验 ——听讲座后的心得体会 22日上午听完幼儿园组织的幼儿教育讲座后,感觉受益匪浅。由于
现在绝大多数都是独生子女,加上生活条件的改善,对孩子的娇生惯
养很容易导致幼儿在身体和人格上的发育不足。孩子的成长离不开学
校、老师的教育,更与家庭、父母的培养息息相关,现浅谈几点我听
课后的心得体会:
1、注重孩子的思想品德教育,人的品质是决定孩子未来人生道路的
关键。孩子在成长过程中难免会受到社会周围环境的一些消极或负面
的影响,因此,我们听讲座的心得体会
范文四:听校长讲座心得体会
听校长讲座心得体会
篇一:听本校三位校长的讲座后的感想
听本校三位校长的讲座后的感想 2012年8月23日这一天,我们有幸听取了三位校长在会议室有关教育经验,师德师风,课堂教学等的专题讲座培训。 短短一天的培训,她们通过精彩的案例故事给我们讲述了她们自己的亲身经历,三位校长精神饱满,拥有乐观的工作心态,即使她身上患有疾病,照样能以轻松,愉快的心态面对工作,以全心精力投入工作。跟学生接触中,她用语亲切、幽默,让每个学生深切感受到她的师爱,这种工作精神确实令人感动和佩服;同时使我受益匪浅.
听了三位校长的专题讲座后,我深深的体会到:
一、教育的目的是唤醒而不是改变,教育的手段是引导而不是训斥,教育的方法是关爱而不是溺爱。老师对学生的爱要讲方法,能让我们的学生体验到每一个教师对他们的爱才是最关键的,要学生认可才行。我们的教育要符合学生的认知和身心发展规律,减少教育过程中一些障碍和无效教育,我们的教育效果会更好~
二、教师首先要拥有良好的工作心态,每天都能以快乐的心情参加工作。在工作实践中要经过处理及时学习,深化知识理论,提升自身道德修养,充分发挥一个教育者的作用,尽量用自己的工作热情和朝气去感染学生,用爱去感化学生。努力成为学生喜
欢的教师,家长信赖的朋友,同事羡慕的伙
伴而奋斗。
三、我个人以为,有效教学是指师生在互动教学过程中,遵循一定教学活动规律,以尽可能少的时间、精力或物力投入,实现了尽可能多的预期教学目标,从而促进教学主体的主动发展。
燕明英
篇二:听三墩小学献明校长讲座后的心得体会
听杭州市三墩小学章献明校长的
《成为学术领袖——给校长们的几点建议》讲座心得体会
九墩滩十墩小学齐延寿
5月7日下午,我有幸听取了杭州市三墩小学章献明校长的讲座。 在历时两天的学习中,我认真地听了讲座,并做了详细记录。章献明校长的讲座让我感觉受益匪浅。在这章献明校长几个小时的讲座里,没有感觉到疲劳。章校长的幽默、乐观、豁达,令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声,让我真正领略了一个特级教师的人格魅力,感触颇多。回忆章校长的讲座,我得出以下几点体会:
1、继续坚持站在教学的最前端。
章献明校长在讲座中提到不进课堂的校长是最糟糕的校长,现在的部分校长油了,只会当校长了,远离教学了。同时提出作为校长要尽到自己的职责,即带好一个学校,成就一批好教师,培养全部优秀的孩子,辅导一批家长,影响一批社会人。校长要走进课堂、研究业务, 打铁必须自身硬,校长应是教育教学的业务
权威。教学是学校生存和发展的第一要务,校长要摆正教学的位置,校长首先是教学领导者,其次才是行政领导者。校长作为有效教学的领导者就是教学服务者,为学校教育教学成员及其工作服务,促使学校教学不断发展。因此,校长不应一味地凭借行政权、强制权和奖赏权来领导学校,不能只停留在监督、检查和评价教师教学的层面,而应更多运用自身人格魅力,透过校长本身的教学专业能力来引导学校成员朝教学目标奋进,进而激发学校成员的工作和学习动机,提升士气。校长要明确教
师是学校的主要依靠力量,是教育教学的主体,充分调动和发挥教师对教学工作的积极性和创造性是校长实施有效教学领导必须关注的,这就需要校长身先士卒走进课堂给老师们做好表率。
2、学校所有的活动都为孩子准备,为孩子不惜代价。
章鲜明在给校长们的几点建议中提到,所有的活动都为孩子准备的,为孩子不惜代价;为每一个孩子准备的校园;给孩子一个展示的机会;让孩子学会和陌生人讲话;让孩子因自己的表现而自豪;校园处处皆课堂。这些建议给我感触颇深,我做的还远远不够,在今后的工作中我一定会借鉴章校长的这些建议,努力把十墩小学办成学生高兴、家长满意、社会认可的学校。
3、对自己的岗位有准确的定位,清晰的认识,才能更好地带领老师更好地办好学校。章校长让我们对自己的管理岗位进行反思:我们凭什么做现在的岗位,做得是否有成绩,是否愉快,接下去该怎么做, 这些问题使与会的校长们大部分无言以对,事实上我
们在这方面做得很不好,对自己所处的岗位没有一个准确的定位,做事总是自以为是,随意性太强。在今后的工作中我一定时常反思章校长提出的以上问题,尽职尽责地做好我的工作。
这次听讲座学习使我获得的了一笔丰厚的精神财富,也对今后的管理和教学工作充满了信心。
篇三:听名师讲座心得体会
精选范文:听名师讲座心得体会(共2篇)前不久,观摩聆听名师讲座,名师神采飞扬,听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象,智慧的教师必然没有相同的课堂。 网络的迅猛发展,为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源,使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计,给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。 然而,任何一种资源,我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想,都打上深深的个人思想的烙印,都是那些教师们在特定的时间,特定的教学环境下,面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会与唤起你的共鸣,但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格,甚至于教学条件的不同,都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看,再好的课堂也是无法克隆的。 无论名师大家,还是我们身边的同事学友,观摹课堂或多或少给予我们教益。然而,你想克隆获得好评的课堂,结果
只能是东施效颦,徒增自己的茫然和难堪。究其因,不是自己的学生没有别的班级出色,而是自己没有对别人的经验总结消化。 一旦让别人的经验成为自己的营养了,那么你必然能获得丰收的喜悦。 比如,让学生获得“特殊的稿费”,以此激发其写作的兴趣,这是教学中新鲜的创意。但稿费从哪里来,你与学生的家长有时多少沟通,稿费的引导是否会引起负面作用,所以,创意的实现得需要有一个过程。一是要针对班级学生的习作现状,他们的写作热情是否在消退,二是孩子在热情消退的情形下,与家长悄悄地沟通,将节省的零用钱交给老师,用于对成功的作品进行奖励。三是稿费刺激需要借助一个有效的展示平台,比如班级或学校的刊物。四是不要放大稿费的物质刺激,而要将此作为提升学生精神境界,提高精神需求的转折点。五是将“稿费”与平时的作文讲评、赏识和鼓励相结合,让全体学生建立信服感,并能从中收获到写作的技巧,发表的快乐,从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求。“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想”。现在倡导的同课异构教学科研策略,教师在一定的教学思想、教学理论和学习理论的指导下,在一定的教学环境下展开教学进程,教学系统的四个要素(教师、学生、教材和教学媒体)相互联系、相互作用,呈现出不同的教学风格。 充满智慧的教师,面对不同的教学对象,可以使同一种教学设计,产生不同的教学的过程,获得不一样的教学成果。现在的“同课异构”的教
研方式,正是引发参与者智慧的碰撞,长善救失,取长补短,提高教育教学效果有效范式。
[听名师讲座心得体会(共2篇)]篇一:听名师讲座有感
成功之花,孕育在奋斗的汗水中
——-听名师讲座有感
2010年11月4日,我和我们语文组的老师一起到呼兰八中听了49中的
杜唱老师和风华中学冮大林老师的讲座,听后让我受到了很大震撼。
值得我感动的是冮大林老师,通过他的讲座我感受到他的最大特点就是
知识广博,言辞优美,机智幽默。他是一个来自基层的老师,是靠自身努力,成长为全校的教务主任,在自我提升方面,他曾经讲过这样一句话,不想当校长和名师的语文老师绝对不是好老师。其实有时真是这样,我们的确应该敢想,而后也许我们也会做到。
在冮老师的讲座中,他告诉我们就是要不断的学习,我想教师的自我学习不但关系到自身的素质,而且也直接影
响到了接受教育的学生,作为一名[听名师讲座心得体会(共2篇)]老师,真的应该不断地加强学习,提高自身素养。
其中冮大林老师的一句话让我记忆犹新,那就是语文教师的五法宝,一张铁嘴,一笔好字,一腔热情,一片爱心,一项绝活,
对于这五项法宝,我也扪心自问,我想我还欠缺的太多太多了。
冮老师还有一句话也给我留下了深刻的印象,他说语文教师自我修炼有5 条,分别是 1、网上自学(名师网,教学实录,反思,视频以及文字);2、书籍购买(名师教学实录)3、请进来4、走出去5、反思与实践不怕超越,就怕不想。逼你成功~~~
他向我们指出教师成就自我的长效功能,那就是韧性和耐力。我国著名教师余应潮曾说过:“名师,都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。”因此,只有足够的韧性和耐力才能达到成就自我的目标。爱自己真的就要好好地栽培自己。
同时冮老师的阅读教学也给了我很多的启发,他在讲座中是这样说的一、广泛阅读是前提;二、钻研方法是关键;三、形成思路是重点;四、转化教学是提升。语文阅读,文本阅读重中之重;(看标题,抓主体,明结语)方法指点不可或缺。(抓文旨,明题意,巧润答)冮老师的阅读教学既有总目标,又有每学期、每月、每周的小目标;授之以渔,由扶到放;对课外阅读,他的指导方法,环环相扣,细致入微,可操作性强,他一上午教给我的阅读教学法,比我十几年积累的还多,他真不愧为名师。
著名教育家苏霍姆林斯基说过:“人的心灵深处总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固定需要。”因此,在阅读教学中倡导“自主探究”的学习模式,是转变学生学习方式的有效途径。运用这样的教学模式,语文课堂必然充满生机活力。
对于杜唱老师的讲座,我想我最应该学习的就是她作文教学的
一点思考,我们的确应切实把学生的作文水平提高上来,杜老师有一句话让我很受启发,她说技巧是你在阅读大量文章之后的事,的确对于初一的孩子来说,真的应该让他们广泛的阅读,正所谓广泛的阅读是写作的前提。 杜老师用朴实真挚的语言把自己在作文教学中的探索和经验毫无保留地捧出,道出了语文作文教学的真谛。杜老师的成功可以说那不是偶然的,我真切的感受到,她是一个爱思索的人。她所做的一切探索,都源于对作文教学现状的思考:如何改变作文教学的高投入,低收效,她是一个敢于创新的人,她敢于打破传统作文课的教学模式。而是抓住了记叙文的几个训练点,这需要多大的勇气,需克服多大的困难呀。想一下,她为学生筛选书籍、指导阅读、批改习作,该花费多少时间呢,成功的背后,是奋斗的汗水呀~
杜老师的成功,给了我很大的启示:只要把实际中遇到的问题当课题,把教育教学工作当作研究过程,带着思考的大脑,关注自身的教育实践,再不断的读书,不断的反思,就会拥有自己的教育思想和理念,就有可能成为一个专家型的优秀教师。
在我们成长的路上,也许会遇到这样那样的问题,只要我们拥有一颗上进的心,用“心”来研究教学,让思考和实践同行,我们一定能创造出幸福、和谐的教育~成功之花,孕育在奋斗的汗水中,这是我听完两位名师讲座之后最大的感受。
篇二:名师讲座心得体会
华南理工大学网络教育学院 名师讲座心得体会
《 犯 罪 根 源 论 》心得体会
犯罪根源论,主要阐述刑法中一个重要[听名师讲座心得体会(共2篇)]的问题——法治国家的刑法精神。通过徐老师的讲解,我初步了解到刑法的精神是法律的精髓,即刑法精神是法律条文的主要依据。那么,在判断一部法律的文明与野蛮、先进与落后时,主要的依据是此法律体现了什么样的精神。就目前中国刑法的基本精神,老师着重强调主张刑法的谦抑原则,它提倡刑罚应当轻缓,罪名不宜过多,刑罚只有在没有别的代替措施时才适用。
和谐社会不能依靠暴力来解决各种问题。
就以中国刑法来说,重在制度的建设,真正建立公平、公正的社会,这些刑法中的内容让我最为深刻。无数的事实证明,没有制度、制度的缺失、或是制度的不完善,即使是重刑重罚,也解决不了问题的根本。
虽然法律是用来保护国家,社会以及个人的,但是难免有一部分人不能控制自己的欲望和贪婪利用法律的漏洞通过侵犯人民、国家的利益达到自我精神上或是物质上的满足。那么,我认为法律的不健全也是不法者犯罪的根源,同样的,对于社会不公平,不公正现象,也正是需要制度的改革和进步,保护广大人民和国家的利益。
关于当今中国社会某些关节的腐败,甚至造成司法的腐败,作为一个中国公民,我很期待中国制度成长,完善的那天。
在生活中,就要像老师说得那样,应该多一份理解,多一份善
良,多一份关爱,多一份宽容,多一份人间的温暖与温情,少一份仇恨,少一份暴力。
最后再引用老师您的话:“阳光打在你的脸上,温暖留在我的心里,共勉之。”
范文五:听讲座的心得体会
听讲座的?心得?体会??
篇一?:?
讲座??心得体会?6?篇 ?聆听讲?座“?怎样?做一??名好会计?”心?得体?会?
一、?讲座?内容? 2?01?X?年7?月12?日下?午,?我们?专业?有幸?邀请?到河?北大??唐国际王?滩发?电有?限责?任公?司的?副总?会计?师郑?丽明?女士?为我?们做?了一??次生动的?讲座?,“?怎样?做一?名好?会计?”。?郑总?于?198?5?年毕业?于唐?山大??学,是我?们的?学姐?,可?以说?她是?我们?学校?的骄?傲。?在岗?位上?二十?多年?,郑?总兢?兢业?业,?一步?步拼?搏到?王滩?发电?有限?责任?公司?的副?总会?计师??职位,在?工作?中取?得优?异成?绩。?她在?讲座?中向?我们?介绍?了成?为一?名好??会计的经?验,?为我?们实?现这?个目?标指?明了?方向?,从?实际?工作?的角?度提??出了成为?一名?好会?计应?具备?的素?质。? ?在讲座?中,??郑总提出?,要?成为?一?名好会?计必?须要?业务?好、?人品?好、?口才?好,?并且?要陪?养自?己的?综合?能?力和不?断学?习的?能力?。在?讲座??中4亿元?借款?案例?令我?记忆?深刻?。在?一天??中,郑总?完成?了多?次借?款、?还款?的转?换,?为公?司解?决了?困难?,挽?回了??损失。一?个企?业中?,会?计的?重要?性不?言而?喻,?因此?一个?好会?计更?要尽??职尽责,?做好?本职?工作?。同?时郑?总的?事迹?也让?我明?白,?作为?会计?还要??有良好的?沟通?能力?和灵?活的?思维?。这?次讲?座让?我对?会计?的实?际工?作有??了新的认?识。? ?
二、?心得?体会? ?这次讲?座让?我对??会计的实?际工?作有?了新?的认?识。?郑?总提出?了一?名优?秀会?计应?有的?素质?,为?我们?实现?这个?目标?指明?前进?方?向。主?要有?下几??点体会认?识:? ?
1.?不要怕?吃苦?。当?会计?不要?怕吃?苦,?刚入?行,?老板?会让?咱们?做些??打杂的小?事尤?其私?人老?板,?有时?候老?同事?也会?找你?点小?麻烦?,对?于这??些要微笑?以待?。? ?
2.?担得起?这份??工作。一?定要?担得?起这?份工?作,?那么?老板?和别??的人?才会服你?。? ?
3.?及时记?录。?把工?作中?该记?的及?时记?下来?,疑?难分?录,?何时??年检?什么,各?种手?续,?时间?长了?,也?就成?了会?计的?专家?了。? ?
4.?将心?比心?。将?心比?心,?试想?自己?是老?板,?当老?板数?落我?们的?时?候,? 换在?他的?立场?,也?许就?能理?解他?了。? ?
5.?复印?留底?。自?己接?手的?所有?工作?程序?不仅?要记?清时?间,?顺序?,?方便的?话复?印一?下,?留着??,以备不?时之?需。? ?
6.?强将?手下?无弱?兵。??老板最恨?不谦?虚的?人,?不懂?装懂?。不?懂就?是?不懂,?要学?,学?会了?,就?不会?再有?人说?我们?了,?这样?到了?新单?位,?也?不用多?看别?人异?样的??目光 ?
7.?做这?一行?的状?元。?不管?自己?喜不??喜欢做会?计,?既然?开始?是为?了?生计,?就做?这? 一行?的状?元,?干什?么都?要干?好。? ?以上七?点是?郑丽?明学??姐在讲座?中向?我们?介绍?了成?为一?名好?会计?的经?验,?为我?们实?现这?个目??标指明了?方向?,也?从实?际工?作的?角度?提出?了成?为一?名好?会计?应具?备的??素质。? 聆听?会计?师张?庆华??老师讲座?有感? ?
一、讲?座内?容? 我们?会计??本科专业?和财?务管?理专?业的?师生?有幸?聆听??了著?名会计师?张庆?华的?讲座?。从?一个?不懂?会计?的学??生慢慢成?为一?个会??计界知名?的人?物,?这与?他的??勤奋、多?思多?想分?不开?。他?详细?向我?们介??绍了?会计专业?的职?业选?择及?其在?企业?管理?中的?地位??,介绍了?从事?会计??事业的经?验,?即要?树立?牢固??的专业观?点,?这是?学好?、干?好会?计的?前提??
条件。然?后他?向我?们讲?述了?为之?奋斗?几十?年的?会计??职业经历?。最?后,??他告诉我?们学?好会?计应?付出?的努??力: ?
第一,?要从?抽象?中解?脱出?来;?第二?,要?培养?对会?计的?兴趣?;第??三,要持?之以?恒;?第四?,要?有勤?奋严?谨的?作风?。? ?
二、心?得体?会? 听了??张总的讲?座,?我感?到受?益匪?浅。?张总?的一?句话??让我?记忆深刻?:?
在被?问到?公司?需要?什么?样的?会计?人员?时,?张总??说“专业?课低??于六?七十分的?不要?”。?这句?话给?我敲?响警?钟。?作为?一名?优秀?的会?计,?必须??要有扎实?的专?业基?础,?在学?习上?不能?有得?过且?过的?思想?。学?好专?业课??是最起码?的要?求,?这是?我们?以后?工作?的工?具、?生活?的“?饭碗?”。?在做??人方面,?张总?是我?们的?榜样?,他?正直?忠诚?的品?格深?深打?动了?我。?作为??外企的会?计,?他坚?持自?己的?原则?和立?场,?竭力?维护?国家?利益?,这?是我??们应该学?习的?闪光?之处?。作?为一?名会?计,?必须?坚持?自己?的原?则和?立场?,熟?悉法?律,?以法?律为?准绳?严格?要求?自己?的行?为,?不能?越雷?池一?步。? ?通过这?次讲?座,?使我?深刻?体会?到会?计工??作在企业?的日?常运?转中?的重?要?性,以?及会?计工?作对?我们?会计?从业?人员?的严?格要?求,?对我?今后?的会?计?学习有?了一?个更?为明?确的?方向?和目?标。?通过?一周??的实习,?开阔?了我?们?的视野?,增?进了?我们?对企?业实?际运?作情?况的?认识?,为?我们?以后?的学??习、工作?奠定?基础?。在?实习?中,?我对?会计?工作?有了?更深?的认?识:? ?
1、做?会计?要诚?信。?在这?充满?竞争?、挑?战的??社会中,?诚信?起到?不可??忽视的重?要作?用。?我们?会计??人员掌握?着一?个企?业的?“金?库”?,如?果不??守诚信,??必将导致?严重?的后?果。?因此?要想?做一?个好?的会?计员??就一定要??以诚信为?本。?在张?庆华?老师?的讲?座中?,我??深深体会?到诚?信的?重要?性。??作为外企?的会?计,?他坚??持自己的?原则?和立?场,?竭力?维护?国家?利益?,这??
是我们应?该学?习的?闪光?之处?。因?此,?要想?做一?个好??的会计员?,就?必须??要以诚信?为本?,必?须坚?持自?己的??原则和立?场。? ?
2?、做会?计要?爱岗?敬业?。敬?业精?神无?论在?哪个?行业?都是?非常?重要?,?一个人?只有??以热忱的?心去?面对?自己?的工?作,?才能?不断?的进?步并??使自己?所做的?业务?得到?更好?的发?展。?在我?们会?计行?业中?更需?要敬?业精?神。?我?们整天?与数?字打?交道??且业务量?大,?如果?不敬?业、?不谨?慎对?待工?作,?将?会对企?业造?成很?大的?损失?。因?此我?们会?计人?员应?爱岗?敬业?,热?爱自?己?的工作?,并?不断?的更?新知?识、??提高专业?技能?。在?张庆?华老? ?师讲座?中提??到的这一?点,?这是?对我?们会?计人?员的?基本?要求?,也?是我?们在?以后??的生?活学习中?需要?培养?的素?质。? ?
3?、?做会计要?灵活?。“?灵活?”是?指我?们要?善于?沟通?和交??际,同时?也?要有灵?活的?思维?。善?于交?际要?求我?们与?领导?、同?事、?同行?以及?客户?之?间打好?人际?关系??,在不违?背原?则的?情况?下处?理好?各种?人际?关系?,为??以后工作?提供?帮助?。因?此,?在平?时的?生活?学习?中,?我们?要学?会沟?通,?学?会交流?,为?以后?的工?作做??准备。? 会计?本来?就是?烦琐?的工?作,?这就?更需??要我们用?心的?去对?待。?梁启?超说?过:? ?
“凡职?业都??具有趣味?的,?只要?你肯?干下?去,?趣味?自然?会发?生”??。只要我?们全?新投?入,?就一?定能?有所?收获?。总?之,?今天?的讲?座让?我受?益?匪浅,?它警?示我?学好?知识??、正直为?人。? ?聆听注?册会?计师?考试?知识?讲座??有感 ?
一、讲?座内?容? 20?1X?年注?会报?名已?经拉?开序?幕了?,为?了使?大家?更好??的了解注?会考?试,?名师?李红?英老?师为?大家?召开?一次?讲座?,介?绍了?注册??会计师考?试情?况及?在学?习过?程中?应该?注意?的一?些问?题。? ?李红英?老师?也?为大家?介绍?了它?通过?注册?会计?师的?经历?。李?红英?老师?并非?会计?专业?出?
身,?CPA?梦想?始于?09?年春?天。?之前?我几?乎毫?无会??计基础,?甚至?对注?册会??计师一词?亦缺?乏基?本概?念,?由于?起步?较晚?,相?关信?息了?解甚?少,?学习??屡走弯路?;?加之基?础薄?弱,?效率?不佳?,以?致准?备不?足,?考试?把握?不大?。?因此,?追求? ?必过? 的他?,最?终放?弃了?本拟?参加?09?年度??3科考试?。此?后他??暗下决心?,执?意报?考?10?年度专??业阶段全?部科?目,?并决?意一?次通?过。?于?是他的?CP?A?之旅正?式起?航,?炼狱?般的?学习?生涯?就此?开始?。? 把六?门一?次?全过作?为首?要目?标,?使他?在学?习过?程中?面临?着巨?大压?力和?困难?,? 遭遇??了诸多痛?苦和?挑战?。为?此,?他将?CP?A?考试主?要分?为三?个阶?段:? ?
第?一,系统?学习?上年??教材。时?间是?10?年?CPA?教材?发布?之前?。这?是?学习过?程中?最重?要的?阶段?。? 在此?期间?,他?结合?上年?教材?和课?件对?知识??点进行系?统学?习。?他在? 1?0 ?年? 4 ?月底?新教?材发?布之?前,?把? 09? ?年全部??六科课件?对照??教材听过?2-?3?遍,对?重点?难点?已做?到全?面理?解?;?轻松过关? ?1 ?的各科?题目?至少?做过?一遍?,从?而具?备了??一定的做?题熟?练度?和准?确度?。以?此为?基础?,学?习与?理解?10?年新?教材?将会?轻松?很多?。第?二,?系统?学?习新教?材。?我在? 4? ?月底拿?到新?教材?便开?始本?阶段?的学?习,?7 ?月? 初告??一段落。? ?因之前?我已?具备?了较?扎实?的基?础,??熟悉和学?习新?教材?的时?间?便大为?缩短?。? 同时?,他?也为?我们?提出?了宝?贵的?建议?。当?我们?第一?年参??加CPA?考试?,建?议首?先报?考会?计,?或者?把会?计和?其他?科目?搭配?起来??,这?样将更有?成效?。审?计,?财管?与战?略也?有一?定联?系,?学好?审计?和财?管对??学习战略?会有?较大?促进?作用?。经?济法?则相??对独立,?与其?他科?目联?系不??大,适合?单独?学习?。第?三,?循环?复习?。时?间是?7?月初至?考试?前。?该阶?段?十分关?键,??从某种程?度上?决定?着考?试成?败。?在此?期间?,听?课件?已经?不?是主要?任务?,多?半时?间应?放在?滚动?复? 习各?科重?点难??点上,具?体包?括反??复看书和?大量?做题?。全?部科?目的?循环?复习?历经?两个?多月?,直?至考?试,??
时间虽短?,? 但效?果甚?佳。?由于?本阶?段各?科复?习方??法不尽相?同,?接下?来?我将分?科目?逐一?叙述?,以?飨考??友。第一?阶段?我基?本是?逐门?攻破?的,?同?时学习?的科??目不超过?两门?。而?第?
二、? ?第三阶?段则?是进?行六?科的?滚动?式学?习或?复习?。? ?
二、学?习收?获? 李红?英老?师介?绍了?注册?会计?师考?试情?况及?在学?习过??程中应该?注意?的一?些问?题,?我从?中的?收获?如下?:?
?报考注册?会计?师考?试需?要提?早进?行预?习阶?段,??对于早日?进行??学习?状态,把?心态?调整?好有?很大?帮助?,从?报名??到考试再?到考?完一?直保?持一??种淡定、?平和?的心?态,?贵在?坚持?。情?绪低?落时?,可?以寻?找一?些办?法调??节情绪。?? 注会有?很多?知识?需要?记忆?, ?之前?看的?那些?细节??最后很可?能都??忘了, ?还不?如最?后突?击时?记得?清楚?. ?故要?安排?好时?间?. ?没科复?习都?是?先弄懂?整体?结构?, ?解题?的固?有思?路?, ?然后再?记忆?那些??细节的规?定?, ?切?不可本末?倒置?. ?就是?要做?到一?看到?题目?就能?想起?解题?的整?个步?骤?, ?然?后再?牢记具体?每一?问会?涉及?哪个?考点?,?这样在?考试?中才??能做到不?慌张?. ??一次报几?科的?问题?最好?量力?而为?,?有一定?会计?基础?的人?最好?一次?多报?几?科, ?原因??有如下几?条?: ?
一是?每年?都会?有的?科简?单?,有的?科比?较难?,?这个我?们不?好把?握?, ?所?以多考几?科就?可适?当规?避此?问题?. ?如果?都在?这科?比较?简单??的年份通?过?就是比?较幸?运的?. ?注会?是六?十分?及格??,不是越?高越?好?, ?所以不?用面?面俱??到, ?抓矛盾?的主?要方?面在?这得?到了?淋漓?尽致?的体?现?.? 我们必?选做?出战??略性的选?择?, ?除非你?时间??和精力都?十分?充分?. ?我们?一点?要弄?明白?每科??必考的那?些章?,?那些出?大题?的章?, ?对于?一些?很难?很偏?又不?怎么?考的?地方??一定要坚?决放?弃?, ?因为一?个不??怎么考的?地方?今年?最多?出个?选择?题?, ?不?
会直接出?大题?. ?最多?就一?分的?事?, ?及不及??格不取决?于此?,?所以一?定要?抓?大放小?。? 大学?英语?四六?级考?试应?试技?巧讲?座的?感想? ?
一、讲??座内容? 随着?今年?的大?学英?语四?六级?考试?即将?来临?,为?了让??同学们充?分的?了解?四六?级考?试基?本形?式,?让同?学们?在有?限的?时间? ?做好?最充分?的复?习,?我校?举办?了主?题为?“大?学英?语四?六级?应试?技巧?与答?题?策略”?的学?术讲?座。? ?大学英?语四?六级?考试?应试?技巧?讲座?主要?总结?了:? ?
四级考?试词?汇与??语法的命?题特?点、?四级?考试?词汇?与语?法的?命题?特?点、规?律、?命题?特点?、词?汇与?语法?结构?等。?《大?纲》?规定?,大?学本?科?生在两?年的?英语?基础?课学?习中??应该?掌握英语?的基?本语?法知?识,?其中?包?括词法?(名?词、?代词?、数?词、?形容?词、?副词?、动?词等?的用?法)?。句?法?(时态?、语?气、?语序?、从?句等?)的?正确??使用等等?。? ?
二、学?习收?获? 聆听?了“?大学?英语?四六?级应?试技?巧与?答题?策略?”讲??座,我对?讲座?内容?进行?了梳?理,?相信?会对?四六?级应?试有?很大?的帮??助。 ?1) ?先来?说听?力考?试部?分:? ?
1、根?据答?案的?选项?,猜?测到?题目?会是?怎样?的场?景,?提前?想好?可能??的场景以?后,? ?听录音?的时?候就?不会??太紧张,?因为?很多?对话?你已?经能?想?到可能?怎么?说了?。? ?
2、而?对于?数字?题则?要经?过简?单的?计算?,需?要你?提前?做好?准备?,以??便快速在?演算? ?纸?上迅速的?计算?。? ?
3、当?监考?官宣?布考?试开??始以后,?在放?录音?之前?的考?卷拆?封条?时间??是最宝贵??的时间,?这时?候要?做到?一心?六用?。第?一要?迅速?的把??刚才看过??的题的可?能答?案标?注出?来,?然后?继续?往后??看题并猜?测可?能的?场景?和答??案。同时?耳朵?要注?意听??录音的播?放。?但是?,录?音的?一开?始是?考试?的英??文说?明,这时?候不?要管?他,?继续?往后?做题?。如?果不?好猜??测出答案?的,??
先划掉明?显错?的答?案再?猜,?凭着?这种?直觉?基本?上都?能猜?对的?。因?为在??考试的紧?张环?境下?,如?果听??录音的时?候有?遗漏?或听?不懂?的部?分,?你大??脑的注意?力就?都转?移到?疑惑?上去?了,?因此?导致?做题?的逻??辑性思维?能力??降低。? 所以?尽量?在考?试没?开始??之前尽量?多的?做题?,选?出可?能的?答案?。?按照这??样的考试?方法?,你?的听?力考?试实?际上?是很?轻松?的,?有更?多的?思?考时间?来验?证推?敲你?的答?案。? 2?) ?写作?考试?:?
1?。注意?审题?,进?行有??效的字数?控制?。考?试题?目中?的三?句话?实际?上?就?是作文三?个? 段落?的具?体内?容,?把其?扩展?展开??写就可以?了。?但是?要注??意不要千?篇一?律的?写,?这样?的作?文没?有新?意,?容易?落入?俗套?,如?果确??实这?样写 ?比较好?,也?要注?意使?用不?同的?表达?方式??。
篇二?:?
听讲?座心?得体?会? 听讲?座心??得体会? 星期?五,?梅总?受邀?给我?们做?一?个关于?生产?管理?的专?题讲?座,?讲授?她所?在的?企业?怎样??进行生产?管理?。?通过听?梅总?的专?题讲?座,?使我??受益匪浅?,了?解到?许多?真实?企业?在生?产?管理方??面的经验?,这?个讲?座对?于我?们这?些即?将步?入职?场的?学生?来说?是?非常有?意义?的。?现将?这次?讲座?感受?表述?如下?:?
一、?生产?管理?的内?容与?任务? ?梅总告?诉我?们,? ?生产管?理的?内容?包?括经营?、管?理、?运营?。经?营是?外部?的,?其主?要的?任务??是订单的?承接?、?客户的?服务?、资?金的?回笼?。管??理是内部?的,?其主?要的?任务?是制?造过?程?的标准??作业、作?业流?程的?管理?与优?化。?运营?是基?础,?其主?要的?任务?是?生产组?织的?管理?。让?我们?知道?生产?管理?的内?容,?明确?其主?要的?任务?是?什么。? ?
二、?建立?一个?模拟?工厂? ?梅总在?讲座?的时?候还?给我?们建?立一?个模?拟?的工厂?,让?我们?参与?进来?,思?考如?果我?们是?公司?的最?高管?理者?会如?何?
管理公?司。?梅总?用这?样的?方式?让我?们知?道公?司的?运转?程序?,从?销售?部?门、生?产计?划部?门、?技术?设计?部门?、采?购保?障部?门到?产品??制造部门?。?梅总建?立模?拟工?厂旨?在让?我们??了解企业?的运?作流?程,?为踏?上工?作岗?位?打?基础,将?来可?以很?快上?手。? ?
三、?现场?的作?用? 梅总?的讲?座让?我们?充分?了解?到现?场有?如下?的作??用: ?
1、现?场以?产品?为核?心。? ?
2、为?弘扬?企业?文化?推波?助澜?。?
?3、充当?企业?形象?的主?要塑? ?造者。? ?
4、构?成企?业发?展的?主流?。? ?
四、现?场人?员管?理? 梅总?着重?给我?们讲?解她?们企?业的?现场?管理?,她??向我们传?达一?个信?号:??
企业以?人为?本。?梅总?关于?现场?的讲?座包??括一下几?个方?面:? ?
现场管?理者?的素?质、??人员的素?养与?能力?、现?场团?队的?组建?、人?员?的有效?沟通?、怎?样组?织会?议。?其中?还向?我们?传达?这样?的管?理思?想:? ?
用制度?规范?人、?用文?化引?导人?、用?真情?留住?人。?梅总?在向??我们讲?解她们?企业?人员?管理?情况?的同?时还??让我们知?道企?业的?根本?,所?以人?员?的管理??是企业管?理的?重中?之重?。? 之后?梅总?还给??我们讲解?她们?企业?的设??备机器的?管理?,告?诉我?们要?对设?备建?立台?帐,?要对?设备?进行?点检??,以?及设备故?障以?预防?为主?。在?讲物?料管?理的?时候?讲道?:?
如果?没有?使用?价值?,任?何东?西都?没有?价值?。? 梅总?给我?们传?授她?多?年的管?理经?验以?及真?实企?业的?运营?情况?,可?谓是?及时?雨,?在我?们将?要?踏入职?场前?给我?们传?授经?验,?这对?我们?是弥?足珍?贵的?,对??我们以后?就?业意义?深远?~?
篇三?:?
大学?3?年听讲?座的?心得?体会? ?心得体?会? 不知?不觉?我已?近快?毕业??了,现在?回忆?起来?,这?大学?三年?来的?听讲?座,?我从?中受?益匪?浅。? ?还记?得第一?次去?听讲?座场?景,?那是?大一?的第?一学?期,?那时?我傻?乎乎?的,?只?是听说?听讲?座可?以加?学分?就去?听,?但具?体是?听什?么讲?座我?都不?知道?,?只?是为了学?分头?晕脑?胀的?和同?学一?起听?讲座?。? 第一?次听?讲座?的确?实是??很痛苦的?,那?时天?气热?,而?且人?又多?,从?头到??尾我都是?站着?听完?那次??讲座,那?时的?感觉?真的?不是?那么?好受?。? 之后?,由?于种?种原?因,?我隔?了?好一段??时间没有?去听?讲座?。当?我在?次听?讲座?时,? ?我发现??其实有一?些讲??座对我很?有帮?助,?我确?实能?在听?讲座?的过?程中?学到?很多?东西?。? 现在?,?在学校?里,?获得??信息的来?源有?很多?种,?如上?网,?看书?,参?加活?动,?听?讲座等?。现?在作?为一?名大?学生?,获?得一?些信?息的?来? 源很?大部?分都?来源??网上,虽?然能?够上?网获?得很?多的?资料?,但?网上? ?的东西?其真?伪还?得有?一?定的阅??历才能辨?别出?来,?而且?,在?网上?看? 的东?西多?,忘??记的也快?。? ?在大三大?四,?我觉?得有?时候?去听?听讲??座 获得?一些?信息?的来?源是?一个?不?错的选?择,?当然?去听?讲座?也要?有选?择性?的,?不要?盲目?的,?为了?学分??去讲座里?呆着?,那?样的?话是?毫无?意义?的,?还不?如留??着时间去?做自?己觉?得?更有意?义的?事情?~? 每一?次讲?座,?都有?可供?我们?借鉴?的地?方,?当然?并不??是每个讲??师讲的每?一观?点都?是对?,最?起码?有一?些观?点我?个人?并不?是很??赞同。? 但毕?竟每?次讲?座都?是经?过讲?师的?精心?准备?过,?就算?有和?自己?观?点不同?的地?方,?也是?值得?我们?去思?考的?。有?一些?讲座?的具?体内?容我?自?己都忘?记的?,但?有一?些却?留个?我很?深刻?的印?象。?比如?我听??过的于丹?教?授关于?”阅?读经?典?, ?感悟成?长”??的讲座,?听完?以后?我确?实是?有很?大的??感触。? 于丹??教授在讲?座中?说出?了一?个故?事:? ?
孔子课?堂上?的学?生席?间闲?谈理?想~?有的?学生? ?说要财?富,?有的?说要??做大将军?~也?有的?说要?做隐?士????当学生?问到?孔子?时:? ?
孔子? 说:? ?
老者安?之,?友者?信之?,少?者怀?子~?意思?就是?说:??
能让父?母老?者们?身安?心安?~? 朋友?都相?信你??,小孩子?长大?了都?能想??起你~意?思是?说:? ?
对父母?孝顺?无非?两个?是四?个:? ?
顺意,?色难?~顺?从父??母之意,?对父?母和?颜悦?色~?人一?生在?不同?的?年龄阶?段总? ?会遇到?各种?各样?的朋?友,?朋友?对你?最好??的评价是?一个?信字?~如?果你?认识?那么?一个? ?两个知?心的?朋友?对你?的评?价是?如此?的话?~知?足?矣~每??个人都会?小的?时候?~孩?子们?天真?无邪?~当?孩子?们都??长大时,??能想对某?人在?自个?小时?候对?他的?好? ?时???怀念之? ?时~福?也~?以上?就是?孔?子?所说的三?个愿?望~?通过?这个?小故?事我?感受?到,?古人??的心其实?与我?们?是相通?的。?对于?前人?的好?东西?我们?要:? ?
择其善?者而?从之?,择?其不?善者? ?而改之?。? 还有?李开?复博?士关?于《??成长中的?十个?启发??》的讲座?, ?其主?题讲?座中?最为?核心?的人?生哲?学? :?
一(? ?思考你?的价?值是?什么?,假?设一?个世?界有?你,?一个?世界?没有??你,这两?个不?同? 世界??的区别,?就是?你的?存在?价值?。这?一观?点也?是李?开?复自传?《世?界因?你不?同》?最核?心的?精华?。? 二(?? “用勇?气去?改变?可以??改变的事?情,?用胸?怀去?接纳?不能?改变?的事?情,?用智?慧? 分辨?两者?的不??同”?这句话也?是李?开复?先生?的座?右铭?,在?和微?软打?世纪??官司的人?生最??艰难的?60?天里,?就是?这句?话鼓??舞着他,?让他?最后?帮助?Gg?le?打赢?了微??软。这句??话可以真?正地?指导?你的?生活?。? 三(? ?从心选??择。人生?难免?遇?到选择?,许?多时?候,?我们?很难?抉择?。李?开复?先生?给? 你一?个肯?定的?答案?
,那?就是?从心?选择?,跟?着你?的心?灵走?,那?么当?你离??开这个世?界的?时候??也不会有?任何?遗憾?。这?也是?李开?复先?生在?哥伦?比亚?大学?从法?律转?到计??算机专业?时的?信念??,事实证?明他?成功?的如?此完?美~? ?开复博?士讲?诉自??己在工作?中的?挫折?经历?,告?诉大?家如?何走?出挫?折的??阴影,做?最好?的自??己。他引?用兰?迪(?ra?nd?y?)?教授的话?--?--?--?挫折?就像?一面?墙?,墙的?存在??是为了迫?使我?们向?自己?证明?:?
我们?是多?么渴?望得??到它后面?的宝?藏。? ?听完讲?座后?,我?登陆?开复?学?生网观?看了?兰迪?教授?给学?生上?的最?后一?次课?——?如何??实现你的?童年?梦?想,据?说这?是近?年来?全美?最精?彩的??演讲。看?了这?个演?讲,?我被?兰迪?教?授的乐?观所?感动??,在演讲?的时?候,?他因?为得?了癌?症,?只有?几个?月的?生?命了,?但是?他还?是那?么乐?观与?沉着?。面?对死?亡,?还能?如此?乐观?与沉??着,不得?不令?人佩?服。?我在?想,?如果??一个人连?死亡?都不?害怕?,那?么生??活中的困?难又?算得?了什?么呢?,? 此外?,我?还想?说一?下在?听开?复老?师讲?座?过程中?的一?些其?他方?面的?感想?。在?演讲?结束?的提?问环?节,?所有?的提?问?问题的?学生?的问?题都?是那?么的?啰嗦?,其?中还?有不?少问?题是?开复?老师?在?演讲的?时候?就已?经说?到过?的了?,但?是开?复老?师? 还是?那么?耐心?地听?完一??个长达几?分钟?的问?题。?因此?我想?到了?以下?两点??,我们大?学生?确实?要提??高自己总?结问?题的?能力?,还?要提?高自?己倾?听的??能力。? 在这?大学?的三?年?里,我??很荣幸能?得到?这么?多次?听讲?座的?机会?,我?也学?到了?很多?东西?,?在这么?多次?听讲?座的?过程?中,?我真?的是?是受?益匪?浅。?篇四?:?
听讲?座心?得体?会? 听讲?座心??得体会? 董益?峰? 20?1X?年?9月?24?日?,我?非常荣幸?的在?城东?实验?小学?聆听?了来?自《?江苏?教育?》杂?志主?编,?编辑??部主任张?俊平?教授?的精?彩讲?座,??他的讲课?条理?清晰?、生?动有?序,?时常??举一些事?例,?使道?理深?入浅?出,?渗透?人心?,我?被深?深的?吸引?了,?长达??
两三个小?时的?讲座?,听?起来?一点?累的?感觉?都没?有,?反而?觉得?是一?种享??受让我感?到很?充实?,有?脱胎?换骨?的感??觉。 ?理论讲?座为?我的?头脑?增添?了?不少新?的教?育理?念?;情感?教育?,让?我收?获了?一份?快乐?心情?。讲?座虽?然很??短暂,但?却带?给我?思想?上的?洗礼?,心?灵的?震撼??、理念的?革新?。给?我提??供了一次?很好?的充?电机?会。? ?说实话?,平?时工?作在?教学?第一?线,?忙于?应?付上课??,我更多?的是?考虑?如何?把具?体的?教学?任务?完成?,而?无暇?顾及?其?他,更?没有?时间?来进?行系?统的?理论?学习?。在?我的?脑海?里,?品质?高尚?、?知识扎?实、?教法?娴熟?就算?是一?个好?教师?了。? ?通过这?次的?学习?,今?天知??道自己错?的离?谱,?我重?新审?视了?自己?,作?为一?名中?青年??的教师不?仅不??能丢掉专?业,?更要?进一?步的?加强?自己?的专?业技?能,?通过?自身?的素?养来??感染学生?,让?学生?从心??底里信服?老师?,我?想我?会努?力做?好教?师,?努力??在工作中?寻找?自己?的幸?福感?,通?过不?断的?学习?,不?断的?提高??来充实自??己,找到?自己?的人?生价?值。? ?课堂教?学是??一门艺术?,需?要我?们不?断的?去?追求、?探索?,我?们当??以专家们?为榜?样,?加强?学习?,勇?与实?践,?敢于?创?新?,善于反?思,?做一?个有?心的?读书?人,?做一?个真?正能?与孩?子分?享成?长?快乐的?好老?师。?张教?授这?样说?道:? ?
“一个?教师?在他?自身?的成?长状?态里?别想?离开?书。?”“?改变?,从?阅?读开始?。”?我们?教师?本身?从事?的是?教书?育人?的工?作,?天天?在跟?书本?打?交道,?如果?我们?离开?了书?籍,?不就?成了?“无?源之?水,?无本?之木?”了??吗,?我想起了?陆游?在《?观书?有感?》中?写到?的这?句诗?:?
?“问渠哪?得清?如许?,为?有源?头活?水来?。”?书籍?就是?我们?老师?的源??头活水。?吸纳?百家?,才?能自?成一?家。?不管??如何的忙?碌,?我们?都应?该在??浮躁的现?实中?寻求?一份?属于?自己?的宁?静心?境,?并置?身其?中朝?着理?想的??目标默默??地努力,?静静?地成?长。? ?我们应?该阅?读各?方面?的书??籍,来扩?大?
我们的?知识?面,?还应?该阅?读专?业方?面的?书籍?来提??高我们的?专业?水平?,?更应该?阅读?学生?这一?本本?无字?的书?,来?让我?们攀?登上?教学?艺术?的颠??峰。我们?要靠?读书?来学?习知?识、?靠课?堂来?实践?教学?、靠?反思?来积?累经??验,在学?习、?实践?和积?累中?不断?的提?升自?己,?一步?步地?向更?高的?目标??迈进。正?如《?师旷?论学?》中?师旷?说道?:?
“少?而好?学,?如日?出之?阳;?壮而??好学,如?日中?之光?;老?而好?学,??如炳烛之?明。?炳烛??之明,孰?与昧?行乎?,”?也就?是说?学习?不分?早晚?,阅??读也就更?不分?早晚?。? 让我?们记?住窦?桂梅?老师?在《?在阅?读中?经营?生活?》?中写到?的:? ?
“一滴?墨水?可以?引发?千万?人的?思考?,一?本好?书可?以改?变无?数人?的?命运。?以书?为友?,学?会在?阅读?中经?营生?活,??迟一天,?多一?天平?庸的?困?扰;早?一天?,就?多平?添一?分人?生的?精彩?。”?让我?们走?进阅?读,?走进?生?活?吧~ ?总之?,通过?本次?的学?习?,专家?的风?范在?我的?头脑?中留?下了?深深?的?烙印。?我将?尽力?吸取??他的精萃?,?运用到?教学?工作?中去?,?提高工?作效??率,提?升学生?语文?素养?。篇?五:? ?
听讲座?心得?体会? ?听讲座?心得?体会?? 历时两?天我?听了?张化?万和?高金??英老师的?讲座?,让?我感?受颇?多,?受? ?益匪浅~?尤其?是高?金英?老师?《静?下?心来教?书,?潜下?心来?育人?》的?讲座?。? 听高?金英?老师?的讲?座,??我深深地??被她那崇?高的?师德?师魂?而感?动,?更被?她那??乐观与敬??业所感染?。她?实践??着一个人?民教?师的?价值??标准,从?她平?凡而?伟大?的身?上,?我们?应该?学习??她的?优秀品德?。高?金英?老师?从事?的是?和我?们一?样的?平凡??职业,她?一直??对自己的?学生?充满?期望?,期?望学?生成??为比自己?更成?功、?对社?会更?有用??的人。她?把“?让学??生感到幸?福”?作为?毕生?追求?,把?学生?成才?当成?最大??的乐趣和?幸福?。她?用自?己的?行动?,诠?释着?“教??育是?奉献”的?真谛?。? 听?
高老师?的讲?座,?更折?服于?她的?语言?艺术?,几?个多?小时??的讲座,?高老?师?很少看?演讲?稿,?但却?旁征?博引?,侃?侃而?谈,?那诙?谐的?话语?,让?人觉?得?亲切轻?松;?小故?事,??笑话,顺?口溜?,信?手拈?来,?让我?不得?不佩?服她?的?知识储?备。? ?作为教?师,?我们?也总?在教?学园?地中?摸索?着:??
怎样超?越传?统,?给学?生开?拓一?片充?满快?乐的?土地?,让?鲜花?和小?草?都沐浴?阳光?、茁?壮成?长,?高老?师的?生动??而精彩的?一课?给了?我深?深的?思?考,也?给了?我深?刻的?启迪?,细?细品?味。? ?说实话?,从?高老?师身?上学?到的??东西?真的很多?很多?。有?教育?意义?上的?,也?有对?人生?的思?考上??的。 (?转? ?载于:.?Sm?Ha?ID?A.?cM? ?海?达 范文? ?网:?听讲座?的心?得体?会?) ?爱是教?育力?量?的源泉?,是?教育?成功?的基?础,?没有?爱就?没有??教育。高?老师?告诉?我们?:?
植根?于爱?是处?理好?师生?关系?的奥?秘所?在。?老师?必须?真心?实意?地去??爱学生,?既当?慈母?又当?严父?,在?学习?上、?品德?上严?格要?求,?在生?活上??热心关怀?,严?爱相?济,?做学?生的?知心?朋友?。在?她的?眼中?,每?一个?孩子??都是一个?新的?太阳?,是?一个?前程?不可?限量?的个?体。?只要?精心?地去?照料??他们、哺?育他?们,?只要?帮助?他们?去找?回自?己的?自信?,只?要帮?助他?们去??挖掘他们?身上?的潜?力,?他们?的能?量是?不可?限量?的。?所以?她用?她的?教育??方法、教?育手?段去?帮助?每个?学生?取得?成功?,这?不仅?包括?天资?聪颖?、活??泼开朗的?好学?生,?更包?括那?些后?进生?、特?殊生?,做?到既?给千?里马?以阳??光,又给?丑小?鸭以?雨露?。从?高老?师身?上我?看到?了教?师只?要对?学生?倾注??爱心,就?一定?能够?唤起?他们?学海?扬帆?的信?心。? ?高老师?曾经?说过?“真??教育是心?心相?印的?活动?。惟?独从?心里?发出?来的?,才?能打?到心?的深?处。?”?在平时?的教?学中?,不?尽如?人意?、不??顺心、烦?恼、?忧愁?,甚?至让?我们?恼?怒、无?法容?忍的?事情?,可?能会?接踵?而来?。? 尤其?是学?习、?品行?上的?后进??生,更让?你头?痛不?已。?从高?老师?身上?我深?深感?到:? ?
作为老?师,?更要?学会?宽容?。宽?容是?教育?的秘??诀,宽容?比惩?罚更?有?收获,?学生?犯错?是难?免的?,因?为他?们无?论是?在心?理上?,还?是行?为上?,?都处于?不稳?定、?不成?熟时?期,?教师?应该?允许??学生犯错?误。?教师?应该?以?一颗宽?容的?爱心?,一?步步?地走?在通?往学?生心?灵的?小径?上。? ?高?老师列举??当今社会?怪“?现象?”:? ?
人们的?财富?在增?加,?但满?足感?在减?少;?沟通?工具?在增?加,?但深?入?的沟通?在减?少;?认识?的人?在增?加,??可以谈话?的人?在减?少;?房子?越来?越?大,里?面的?人越?来越?少;?精美?的房?子越?来越?多,?完整?的家?庭越?来越??少;路越?来越?宽,?心越?来越?窄;?楼房?越来?越高?,视?野越?来越?低????作为?教?师,对社?会中?出现?的怪?现象?,要?能保?持一?颗平??常心。? 掌握?心理?平衡?,就?掌握?了健?康的?金钥?匙,?就掌?握了?生命?的主?动权?。心?理平?衡是?人格??升华和心?灵净?化后?的崇?高境?界。?“积?极的?人像?太阳?,照?到哪?里哪?里亮?,消?极的?人像?月亮?,初?一十?五不?一样?。”?高老?师这?句话?,深?深印?在我??的脑海里?,作?为老?师,?更要?保持?一种?健康?向上?的心?态,?正确?看待?自己?,正?确看?待学?生,?要善?待所?有的?学生?,学?会激?励,?学会?表扬?。要?做到??心理平衡?,高?老师?告诉?我们?,就?是做?到三?个“??三”。? 第?
一是?三个?正确?。?
一是??正确对待?自己?,“?知人?者智?,自?知者?明”?,明??比智更难?。?
二是?正确?对待?他人?,心?中常?有爱?心。? ?
三是正?确对?待社?会,?常怀?感激?之情??。这样在?社会?交往?和事?业追?求?中才能?给自?己准?确定?好位?。不?要自?卑不?到位?,也?不要?自傲?常越?位。?只?要自我?定位?客观?准确?,基?本上?处事??就能够比?较得?心应?手,?心理?压力?就?小。第? ?
二是三?个“?既要?”。?既要?全心?全意?奉献?社会?,又?要尽?情享?受健?康?人生。? ?
二是既?要怀?殷殷?报国?志,?在事?业上?力争?一流?,又?要有??颗淡淡平?常?心,在?生活?上甘?于平?淡。? ?
三是既?要精?益求?精于?专业?知识?,又?要有?多姿?多彩?的休?闲爱?好。?这?样人的?心境?和情?绪,?认知?和感?觉才?能有?深度?和广?度,?“不??以物喜,?不?以己悲?”,?常“?坦荡?荡”?而不?“常?戚戚?”。?第三?个是?三个?快乐?。?
一是?顺境?时要?助人?为乐?。? “爱?人者?人恒?爱之?,敬?人者?人恒?敬之?”。? ?
二是要??知足长乐?。因?为幸?福本?无固?定的?标准?,幸?福是?一种?见仁?见?智的感??受。一位?哲学?家说?过“?生活?像镜?子,?你笑?它也?笑,?你哭?它也??哭”。?
三是?逆境?中要?自得?其乐?,不?能气?馁。?因为?世上??万物,福?祸相??依,?风水轮流?。月?有阴?晴圆?缺,?人有?悲欢?离合?,都?是正?常的?轮回?规律??。高?老师告诫?我们?社会?是不?公平?的,?只有?你去?适应?他。?不要?拿别?人的?错误??来惩罚自?己。? ?高老师?的讲?座,?我感?觉特?别短?暂,?她用?诙谐?生动?、简?洁?易懂的?语? ?言,把当?老师?的真?谛讲?得淋?漓尽?致。??一句句平?凡朴?实的?话语??给了我不?平凡?的感?触和?思考?,我?会好?好体?会她?的理?念和?心得?,慢?慢的??融入我的?课堂?、我?的人?生。? ?
?