范文一:硕士研究生三年个人总结范文
硕士研究生三年个人总结
硕士研究生三年个人总结1
三年光阴,如白驹过隙,转瞬即逝,值此毕业之季,撰写个人总结,顺之天理,亦顺之人情,不可不明诚也。子曰,“君子务本,本立而道生。”谚语有之曰,“授之以鱼,不若授之以渔。”有一位学者常对他的学生说,“研究生三年,更重要的是思维的转变。”回顾三载读研生涯,我本人亦是朝着这个方向发展,感触之深,收获之大,恐不能依托言语表达。若必能
言之,暂且总结为以下六点之,,
一、学会了读书——形成了文本本位的读书观形
文本、作者、读者和世界,谓之读书之四要素,界四四要素之间各自相互影响地发生着作用。我们专业地的课堂大多采用的
“学生主讲讲——老师答疑”或“学生生主讲——同学批评——老老师答疑”等以学生为主体体的授课方式。面对这种先进的授课方先
式,我起初并并没有做好。由于受到文学思维的影响,在起初学
读书时,我总是对文本带有书很强的主观意识,即我的很读书方读式大多停留在“读者本位”。者
经过老师们的严格管教,以及导师苦的口婆心地劝导,我口
终于逐步实现了由“读者本位”步向向“文本本位”的过渡。这一转变这实现后,我意识到其实读书很简单,尽管到到了研究生,读书到
所采用的的方式仍然无外乎是小学以以来在语文课上的读书方式
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式,即“划分段落——总结段落大意——写出中心结思思想”。在读书之前,要去去除自己的一切理性的僭越,“知之为知之,不知越为为不知”,不受其它研究成果的干扰,亦不能受自成己主观好恶的己影响,惟文本存焉。本
二、明白了什么是真问题——形成了实么在论的真理观在
学会读书之之后,也就逐渐明白了什么是真问题。这个问么
题,看似简单,其实不然。问看题是客观存在的,尽管我题们们看不到;问题是有待要解决的,尽管我们摸不着解。文本本位的读。
书方式,似乎必然引申出对真问题似的认识的;相反,读者本位的的读书方式,恐怕只能导致致一些自己构建的或者假想想的假问题。根据波普尔的的“三个世界”理论,理论论世界具有客观实在性,并能够通过符号世界对物并质世界发生作用——前者质表表明了做研究之依托,后者表明了做研究之意义。者
在三年的研究生训练中,,我逐渐形成了构建主义基基础上的实在论的真理观。不得不承认的是,我们。人类的所有知识人
都是构建的的,建立在知识基础上的文文化或文明更是构建的;然然而,我们对此却无能为力,我们的研究不能活在力真空中,我真们只能通过研究对我们的环境进行逐步究改变。但是,在我们改
已经身处其中的被构建出来的身文文化中,知识具有实在性和和独立性,发现一个知识体系内部或者各知识体系体之间的冲突,之便发现了真问题,能够解决这些知识问冲突,也便就解决了一冲
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个学术问题。尽管我的真理学观或许还会变,但至少目观前我信前奉它。
了了做学问——形成了以小见见大的研究观 三、学会
思,是无限的限;但行,是有限的。思之无限,经常致使我思
们心猿意马,迷恋于那些大心而无当的大问题,这也是而人类理人性的一种本性;然而而,行之有限,却时常告诉我们,感性和幻诉
想解决不了问题,解决问题还需不要要靠理性和踏实地付出。马马尔库塞经典著作《单向度度的人》的副标题是“发达工业社会意达
识形态研究”,“单向度的人”这一”大大问题受到“发达工业社会会”和“意识形态”的限定之后,形成了一个较小定的的问题,但通过这一小问题题的研究,马尔库塞阐述了了一个整个世界的大问题;;波普尔的《猜想与反驳》和库恩的《哥白尼革命》》等名著也》均是以小见大的典范。的
或许也是因为自身理论素养不够的缘故自,我的硕士论文,
依然是选了了一个小问题,在生物学哲学中,我选择了社会生哲物物学;在社会生物学中,我我选择了多层选择理论;在在多层选择理论的研究中,,我选择了以利他行为进化难题为切入点化;尽管如此,这一小问题处理起来此也并不容易,我仍然觉得也自己做自得还不够好。从对这这一小问题的研究中,我也得到了一些大也
的收获并获获得了一些大的视野,我的的关注点已不再局限于生物物学层面的利他行为,我已已逐渐对人类利他主义、宗教利他宗主义、帝国的兴衰衰等大的问题有所感悟。
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四、以学术养学术——形形成了自食其力的生存观
此前,中国的研究生大多是是公费,即使是公费也依然要然靠父母补贴,然而这种种生活的无忧无虑似乎也并没有对促进并中国学术的发展做出多大贡献,甚至发相反,这种安逸导致了相
许多学生的不思进取。我本多身是自费生,除了每年要身交一万交元的学费之外,还要要解决每月近一千元的生活费,虽然父母活
供得起我,但二十多岁的我已经无,颜再向父母伸手。我必须颜实实现经济独立,必须自己为为自己的梦想买单,经过三年的努三力,我实现了这一一转变。
像美国、日本等国家,努力学习赢得奖等学金几乎是所有学
学生的必要要功课,这种竞争机制也大大大地促进了这些国家的学学术发展。这三年,我似乎过着像这些国家的学生乎一样的生一活,“回首漫漫求求学路,无尽汗水无限情”,我本人先后获得了”
两次次学费一等奖学金,并于研研三很荣幸地获得了国家奖奖学金,这些奖学金得以保保证我顺利完成了学业。经经济独立之后,才有资格谈谈人格独立;同时,经济独独立之后,自己的思维方式式也逐步发生了转变,自己看待世界的方式也不再己仅仅停留于学院书生的稚嫩天国,而是逐步走入了经天过生活历练的成人世过
界。
五、如果失败了只能表明自己还不够优秀——形成自了“躬了自厚而薄则于人”的内省观的
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思维,总喜欢绵延不绝,不想停歇它欢绵快的脚步——那快
是因为它在在指向他者。发现他人的缺点和发现体制的不足,缺都都是比较容易的;而回归自自我,反省自身,却似乎总总显得那么困难。一分耕耘未必有一分收获,但欲耘收收获则必先耕耘。人生不如意者十常八九,困境总如比顺境多,而当我们面临比失失败时,又有几人能够不抱怨环境而“反求诸己身抱”呢”?——难哉!
我等皆俗人,我等皆居于俗世皆,公平、正义、平等、博,爱爱是一种理想,我们只能无无限地趋近之。公平是相对的,不对公平才是绝对的,社会中总有一些投机者,,竞争中总有失当,
之处,制度中总有不完善之章,制与与其抱怨之不如改善之,若若不能改善之则改善自己,,所有人的作恶也不能成为为自己作恶的理由。在三年读研中,我也曾遇到过年自己的成果得不到认自
可的情况,曾经抱怨过他人,情但后来逐步实现了内省,但即即如果自己失败了那么只能能表明自己做得不够好———我应该这样做,我也只能这样做,我认为这也是能最佳的处理困境的方最
式。
六、做一个为他者——坚定了为推动全人类的进坚步步而奋斗终生的人生理想
启蒙运动以来所强调的一一些自由、竞争、自私、社社会契约等理念正面临着它所应有的危机,资本主它义用来打倒封建义
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势力的手段段如今成为了束缚人类幸福福的另一种枷锁——或许,合作、利他和为他才是,人类的本性。我很庆幸自人己选择己了利他主义为研究课题,在研究的过程中,课我也逐步成为了我
为他者,并并最终坚定了以为推动全人人类的进步而奋斗终生的人人生理想,它时常把我从海海德格尔的“沉沦”拉回“此在”,把我“从生物学层层面的“自私”拉向“利他”并进而拉向“为他”他,,把我从“小我”拉向“大我”。大
人人皆有信仰,无信仰则寸步难行,若,我们不相信前方我
是实地而非非陷阱,则我们无法跨步前前行;若我们不相信明天太太阳照常升起,则我们今日无法安然度过日;若我们不相信自己的不伴侣,则婚姻姻生活处处充满危机;若我我们没有支撑一生的信仰,则我们很容易混沌于世,、荒废此生。社会是否在、朝向更朝好的方向发展,我不不知道,我也不可能知道,我们谁都不能,
预言未来,,但我相信它会朝向更好的方向发展,并且我会为的此此而不断地努力。博士毕业业后,我不知道四年后的北京就业北情况怎么样,但我相信付出总有回报,只我不不过有些回报会来得晚一些,我相信如果我失败了些是是因为我做得不够好。———这些问题不是知性和理性性所能解决的,我们惟有靠信念、理靠想和信仰来解决。决
结 语
《大学》曰,“物格而后知至,知曰至而后意诚,意诚而后至
心正,心正而后身修,身修正而后家齐,家齐而后国治而,国治,
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而后天下平。”想来,研究生三年要做的便来是是“格物”和“致知”,这这是为人处世之最基本的功功课,面对这种感悟,吾不不知当喜还是当忧,喜则自己已经深谙其中百味,自忧则二十又四之年才忧
有此收获,不免晚之又晚矣收!
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。《诗》云,“下知我者谓知我心忧,不知我者者谓我何求。”做学问,不不为名,不为利,亦不为任何世人之所求,但为平任复内心之忧尔,忧物欲扰复人心,人忧名利搅人伦,忧无知生罪恶,忧偏激致困无笃。东坡语曰,“相笃
与枕藉乎舟中,不知东方之既藉白。”此意境,放之求学白问道,问不亦通乎?化大读研研兮,三年倏尔;师大读博兮,恐四年之转博
瞬;置己身于学术兮,此生如浮己游游寄于沧海!
硕士研究生生三年个人总结2
很长一段时间没写日记了一,一方方面是由于时间不听使唤,,另一方面也怕自己文笔生生疏、词不达意,写出来的东西与自己的的所想的不一一致.不过经过硕士三年那那么长的一段时间,还是应应该写个总结的,除了可以以为自己的过去做一个记录录,另外也希望能为其它人提供一些借鉴的作用人.
可以说,我的本科并不读读得太成功,虽然说该学的的东西都学会了,该参加的活动都参加了的,该获的奖奖也获过了,不过一但当我我走出社会的时候,我就意识到我的渺小意,要不是后来给我后考上研究生,我还不真不敢想象我在社会还中混成什么样了中.
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能幸运地考上研究生运,可以说,,还是与努力密不可分的,,也恰恰是这么一考,让我人生发生了那么一个重我大大的转折点,读研的三年,,视野开阔了很多,思想觉悟也得到了升华觉,这里面面的很多东西都是在社会里里面碰不着的,我总算明白白了,为什么那么多人拼死死拼活地都想挤上名校的研研究生,那和本科相比简直直就是两个世界、两种境界界.要是让我再选择一回,,我还真无悔当年报考了. .
硕士第一年嘛,可以说说是在忙碌的学习中度过,,经常性地周一到周七都在在上课,幸亏华师的的专业业课不用考试,就写论文,,而且很多都可以等下学期才交的论文期,不然与华工的期末工考碰一起,背书都都能把人背晕.在这一年里里面,论文写了不少,考试也考了不少试.
经过第一一年,第二年的课刷地一下下子少了一大半,可以说是是迎来了硕士最闲时段.这这时候,很多人都开始自己找事做了己,我就幸运地接接到一份差事,参与到一个个课题里面,一开始的时候候,还比较闲,渐渐地活多起来的时候多,晚上还得跑跑去办公室接着干,不过总体来说还比较轻松总,既可可以得到锻炼,又能赚点外外快.除了工作之外,还得使劲地投论文得,毕竟学院规定还得发一院
篇论文才能毕业能,看到别人发了,自己也把论文海投了一遍自,,毕业生海投简历,我研究生海投论文究,道理还是一样的一,都想当回千里马,,被伯乐发掘一翻.投论文文这事嘛,一开始碰壁很多多,投着投着就有经验了,,到后来一发不可收拾,几几乎把全部稍有质
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量的课程程论文都发完了.最后总结到一条经验结,论文总能发发,关键是要尽量发到核心心上,而且文章还不好一稿多投稿,不然几个期刊一起起录用的时候,你撤稿了,,影响不好.这一年,基本本就在紧张的工作与投稿的交互中度过了的.
转入第三年第,那简直就是与时间赛跑的一年间,我几乎跑得得上气不接下气.毕业生两件头号事情两,找工作与写写学位论文,每一件事都能把人累得够呛的能,两件加一起加,正常的人也可能被被逼疯.我还比较幸运,工工作先不急着找,准备考博博去了,可这学位论文嘛,,得写两篇,华工的和华师师的,字数还真不少.本来来想在进入研三前的暑假先先把华工论文搞定,然后在在上学期把华师的论文也搞定搞,可是一直拖呀拖,最后才在最11月把华工论文文搞定,12月答辩完,11月就在华工毕业了,这时时候才有时间开始准备考博博的事,然后都快过年了,,而且华师这边的论文也得得争取在考博之前搞定.过完年不久过,我记得初八就赶回了学校就,复习考博,,写华师的学位论文,还好好,在二月份终于把华师的论文的写完,复习也弄得差差不多了.进入三月份全面面转入复习考博的阶段,33月第一周考完中大,第三周去考中科院三.在考中科院的科时候,我的学位论文文还被抽取送外审了,幸亏完成了亏.考完试回来,活活就卸下一大半了.回想起起来,论文和考博碰一块,,差点就没弄完了,看来如果决定考博了如,论文还是是越尽早完成越好.虽说一一直在准备考博,可是自己也在一直留意找工作的己事事情,因为听师兄说过,不不能把考博当回事,毕竟影影响考博录取的因素
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有很多多,不一定努力了就能考上上,所以还得两手抓,看到到好的工作机会先别错过..我呢,看到好的工作,简简历也偶尔投投,公务员考考试也照报不误,曾经一次公务员笔试考第一次,结果面试被果刷了,其实后来细细想一下,被刷还是跟自己己的心态相关,一方面,当时自己还在准备考博当,产生了一种轻视的心态产,上上不上也无所谓,另一方面面,也与自己的准备不充分分有关系.再后来,除了那那一次公务员面试之后,基基本就没参加过其它单位的的笔试和面试了,不过也遇遇到了一些机会,学院介绍绍的工作还有留校工作,前前者是因为当时在准备考博博推了,后者是因为考上博博给推了,不过我自己觉得还是蛮可惜的得.另外值得一提的就是在得
这一年里面面,除了上面说的那些事情之外情,我还一直在办公室室参与课题的工作.可以说说,这一年的主题就是:两两篇学位论文,考博,工作作,找工作.
如果说,我我的本科时读得不太成功的的话,那么,可以说,我的的硕士是读得很成功的.在在考博复试的时候,我遇到到一同去复试的哥们,大家聊了聊家,他看了我的简历之后历,他对我说,“你是是我见过的读这个专业的硕士里面最成功的.”其硕实实,我在这三年期间,也同样付出了很多的东西同,文文章发了7篇,课题参与过过两项,学位最终也获得了两个了,最后看到自己获得的成绩得,还有些欣慰,毕竟我的努力也做出了点毕成成绩,获得了别人的认可. .
经过这三年的努力,我我终于能够去北京读书了,,感受那边的生活,其实早早在多年以前,我读高中的时候的,曾经到过北京旅行
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行,当时参观清华大学的时时候我就梦想,如果能够在这学习在,该是一件多么美美好的事情啊.当年的梦想想,看来是多么的遥不可及及.后来,读本科的时候,,又一次去到清华大学里面面实习,这一次还走过了北北大,多年前的梦想又再想想起,我还是依然多么渴望望在这地方感受一下学习的的生活.终于到了今天,在在考博的时候,又到了两回回北京,我感觉到,当年的的梦想终于要实现,这是一一个迟到的梦,却圆得那么么的真实.
生命不息,奋斗不止奋,硕士阶段可以说说是过去了,即将迎来的是是博士的阶段,过去的东西只能作为一个铺垫西,后面的路还面很长,一切还得重重新开始.路漫漫其修远兮兮,吾将上下而求索,希望我能走好未来的路望.
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范文二:硕士研究生三年个人总结
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? ? 硕?士研?究生?三年?个人?总结? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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? 三?年光?阴,?如白?驹过?隙,?转瞬?即逝?,值?此毕?业之?季,?撰写?个人?总结?,顺?之天?理,?亦顺?之人?情,?不可?不明?诚也?。子?曰:?“君?子务?本,?本立?而道?生。?”谚?语有?之曰?:“?授之?以鱼?,不?若授?之以?渔。?”有?一位?学者?常对?他的?学生“研??说:究生??三年?,更?重要?的是?思维?的转?变。?”回?顾三?载读?研生?涯,?我本?人亦?是朝?着这?个方?向发?展,?感触?之深?,收?获之?大,?恐不?能依?托言?语表?达。?若必?言之?,暂?且总?结为?以下?六点?:
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? ? 一?、学?会了?读书?——?形成?了文?本本?位的?读书?观 ?文本?、作?者、?读者?和世?界,?谓之?读书?之四?要素?,四?要素?之间?各自?相互?影响?地发?生着?作用?。我?们专?业(?科学?技术?哲学?“学)的??生主课堂??—老讲—大多??采用?
?师答?疑”?或“?学生?主讲?——?同学?批评?——?老师?答疑?”等?以学?生为?主体?的授?课方?式。?面对?这种?先进?的授?课方?式,?我起?初并?没有?做好?。
? ?由于?受到?文学?思维?的影?响(?我本?科是?中文?系,?并酷?爱文?学)?,在?起初?读书?时,?我总?是对?文本?带有?很强?的主?观意?识,?即我?的读?书方?式大?多停?留在?“读?者本?位”?。 ?经过?老师?们的?严格?管教?,以?及导?师苦?口婆?心地?劝导?,我?终于?逐步“读??实现者本??了由位”??向“?文本?本位?”的
?过渡?。这?一转?变实?现后?,我?意识?到其?实读?书很?简单?,尽?管到?了研?究生?,读?书所?采用?的方?式仍?然无?外乎?是小?学以?来在?语文?课上?的读?书方?式,
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?即“?划分?段落?——?总结?段落?大意?——?写出?中心?思想?”。?在读?书之?前,?要去?除自?己的?一切?理性?的僭?越,?“知?之为?知之?,不?知为?不知?”,?不受?其它?研究?成果?的干?扰,?亦不?能受?自己?主观?好恶?的影?响,?惟文?本存?焉。?
? ? 二?、明?白了?什么?是真?问题?——?形成?了实?在论?的真?理观? 学?会读?书之?后,?也就?逐渐?明白?了什?么是?真问?题。?这个?问题?,看?似简?单,?其实?不然?。问?题是?客观?存在?的,?尽管?我们?看不?到;?问题?是有?待要?解决?的,?尽管?我们?摸不?着。?文本?本位?的读?书方?式,?似乎?必然?引申?出对?真问?题的?认识?;相?反,?读者?本位?的读?书方?式,?恐怕?只能?导致?一些?自己?构建?的或?者假?想的?假问?题。?根据“三??波普个世??尔的界”??理论?,理?论世?界具?有客?观实?在性?,并?能够?通过?符号?世界?对物?质世?界发?生作?用—?—前?者表?明了?做研?究之?依托?,后?者表?明了?做研?究之?意义?。 ?在三?年的?研究?生训?练中?,我?逐渐?形成?了构?建主?义基?础上?的实?在论?的真?理观?。不?得不?承认?的是?,我?们人?类的?所有?知识?都是?构建?的,?建立?在知?识基?础上?的文?化或?文明?更是?构建?的;?然而?,我?们对?此却?无能?为力?,我?们的?研究?不能?活在?真空?中,?我们?只能?通过?研究?对我?们的?环境?进行?逐步?改变?。但?是,?在我?们已?经身?处其?中的?被构?建出?来的?文化?中,?知识?具有?实在?性和?独立?性,?发现?一个?知识?体系?内部?或者?各知?识体?系之?间的?冲突?,便?发现?了真?问题?,能?够解?决这?些知?识冲?突,?也便?就解?决了?一个?学术?问题?。尽?管我?的真?理观?或许?还会?变,?但至?少目?前我?信奉?它。?
? ? ?三、?学会?了做?学问?——?形成?了以?小见?大的?研究?观 ?思,?是无?限的?;但?行,?是有?限的?。思?之无?限,?经常?致使?我们?心猿?意马?,迷?恋于
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?那些?大而?无当?的大?问题?,这?也是?人类?理性?的一?种本?性;?然而?,行?之有?限,?却时?常告?诉我?们,?感性?和幻?想解?决不?了问?题,?解决?问题?还需?要靠?理性?和踏?实地?付出?。马?尔库?塞经?典著?作《?单向?度的?人》?的副?标题?是“?发达?工业?社会?意识?形态?研究?”,?“单?向度?的人?”这?一大?问题?受到?“发?达工?业社?会”?和“?意识?形态?”的?限定?之后?,形?成了?一个?较小?的问?题,?但通?过这?一小?问题?的研?究,?马尔?库塞?阐述?了一?个整?个世?界的?大问?题;?波普?《猜尔的??想与?反驳?》和?库恩?的《?哥白?尼革?命》?等名?著也?均是?以小?见大?的典?范。? 或?许也?是因?为自?身理?论素?养不?够的?缘故?,我?的硕?士论?文依?然是?选了?一个?小问?题,?在生?物学?哲学?中,?我选?择了?社会?生物?学;
?在社?会生?物学?中,?我选?择了?多层?选择?理论?;在?多层?选择?理论?的研?究中?,我?选择?了以?利他?行为?进化?难题?为切?入点?;尽?管如?此,?这一?小问?题处?理起?来也?并不?容易?,我?仍然?觉得?自己?做得?还不?够好?。从?对这?一小?问题?的研?究中?,我?也得?到了?一些?大的?收获?并获?得了?一些?大的?视野?,我?的关?注点?已不?再局?限于?生物?学层?面的?利他?行为?,我?已逐?渐对?人类?利他?主义?、宗?教利?他主?义、?帝国?的兴?衰等?大的?问题?有所?感悟?。 ?
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范文三:硕士研究生三年个人总结
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硕士研究生三年个人总结
硕士研究生三年个人总结1
三年光阴,如白驹过隙,转瞬即逝,值此毕业之季,撰写个人总结,顺之天理,亦顺之人情,不可不明诚也。子曰:“君子务本,本立而道生。”谚语有之曰:“授之以鱼,不若授之以渔。”有一位学者常对他的学生说:“研究生三年,更重要的是思维的转变。”回顾三载读研生涯,我本人亦是朝着这个方向发展,感触之深,收获之大,恐不能依托言语表达。若必言之,暂且总结为以下六点:
一、学会了读书——形成了文本本位的读书观
文本、作者、读者和世界,谓之读书之四要素,四要素之间各自相互影响地发生着作用。我们专业的课堂大多采用“学生主讲——老师答疑”或“学生主讲——同学批评——老师答疑”等以学生为主体的授课方式。面对这种先进的授课方式,我起初并没有做好。由于受到文学思维的影响,在起初读书时,我总是对文本带有很强的主观意识,即我的读书方式大多停留在“读者本位”。
经过老师们的严格管教,以及导师苦口婆心地劝导,我终于逐步实现了由“读者本位”向“文本本位”的过渡。这一转变实现后,我意识到其实读书很简单,尽管到了研究生,读书所采用的方式仍然无外乎是小学以来在语文课上的读
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书方式,即“划分段落——总结段落大意——写出中心思想”。在读书之前,要去除自己的一切理性的僭越,“知之为知之,不知为不知”,不受其它研究成果的干扰,亦不能受自己主观好恶的影响,惟文本存焉。
二、明白了什么是真问题——形成了实在论的真理观
学会读书之后,也就逐渐明白了什么是真问题。这个问题,看似简单,其实不然。问题是客观存在的,尽管我们看不到;问题是有待要解决的,尽管我们摸不着。文本本位的读书方式,似乎必然引申出对真问题的认识;相反,读者本位的读书方式,恐怕只能导致一些自己构建的或者假想的假问题。根据波普尔的“三个世界”理论,理论世界具有客观实在性,并能够通过符号世界对物质世界发生作用——前者表明了做研究之依托,后者表明了做研究之意义。
在三年的研究生训练中,我逐渐形成了构建主义基础上的实在论的真理观。不得不承认的是,我们人类的所有知识都是构建的,建立在知识基础上的文化或文明更是构建的;然而,我们对此却无能为力,我们的研究不能活在真空中,我们只能通过研究对我们的环境进行逐步改变。但是,在我们已经身处其中的被构建出来的文化中,知识具有实在性和独立性,发现一个知识体系内部或者各知识体系之间的冲突,便发现了真问题,能够解决这些知识冲突,也便就解决了一个学术问题。尽管我的真理观或许还会变,但至少目前
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我信奉它。
三、学会了做学问——形成了以小见大的研究观
思,是无限的;但行,是有限的。思之无限,经常致使我们心猿意马,迷恋于那些大而无当的大问题,这也是人类理性的一种本性;然而,行之有限,却时常告诉我们,感性和幻想解决不了问题,解决问题还需要靠理性和踏实地付出。马尔库塞经典著作《单向度的人》的副标题是“发达工业社会意识形态研究”,“单向度的人”这一大问题受到“发达工业社会”和“意识形态”的限定之后,形成了一个较小的问题,但通过这一小问题的研究,马尔库塞阐述了一个整个世界的大问题;波普尔的《猜想与反驳》和库恩的《哥白尼革命》等名著也均是以小见大的典范。
或许也是因为自身理论素养不够的缘故,我的硕士论文依然是选了一个小问题,在生物学哲学中,我选择了社会生物学;在社会生物学中,我选择了多层选择理论;在多层选择理论的研究中,我选择了以利他行为进化难题为切入点;尽管如此,这一小问题处理起来也并不容易,我仍然觉得自己做得还不够好。从对这一小问题的研究中,我也得到了一些大的收获并获得了一些大的视野,我的关注点已不再局限于生物学层面的利他行为,我已逐渐对人类利他主义、宗教利他主义、帝国的兴衰等大的问题有所感悟。
四、以学术养学术——形成了自食其力的生存观
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此前,中国的研究生大多是公费,即使是公费也依然要靠父母补贴,然而这种生活的无忧无虑似乎也并没有对促进中国学术的发展做出多大贡献,甚至相反,这种安逸导致了许多学生的不思进取。我本身是自费生,除了每年要交一万元的学费之外,还要解决每月近一千元的生活费,虽然父母供得起我,但二十多岁的我已经无颜再向父母伸手。我必须实现经济独立,必须自己为自己的梦想买单,经过三年的努力,我实现了这一转变。
像美国、日本等国家,努力学习赢得奖学金几乎是所有学生的必要功课,这种竞争机制也大大地促进了这些国家的学术发展。这三年,我似乎过着像这些国家的学生一样的生活,“回首漫漫求学路,无尽汗水无限情”,我本人先后获得了两次学费一等奖学金,并于研三很荣幸地获得了国家奖学金,这些奖学金得以保证我顺利完成了学业。经济独立之后,才有资格谈人格独立;同时,经济独立之后,自己的思维方式也逐步发生了转变,自己看待世界的方式也不再仅停留于学院书生的稚嫩天国,而是逐步走入了经过生活历练的成人世界。
五、如果失败了只能表明自己还不够优秀——形成了“躬自厚而薄则于人”的内省观
思维,总喜欢绵延不绝,不想停歇它欢快的脚步——那是因为它在指向他者。发现他人的缺点和发现体制的不足,
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都是比较容易的;而回归自我,反省自身,却似乎总显得那么困难。一分耕耘未必有一分收获,但欲收获则必先耕耘。人生不如意者十常八九,困境总比顺境多,而当我们面临失败时,又有几人能够不抱怨环境而“反求诸己身”呢?——难哉!
我等皆俗人,我等皆居于俗世,公平、正义、平等、博爱是一种理想,我们只能无限地趋近之。公平是相对的,不公平才是绝对的,社会中总有一些投机者,竞争中总有失当之处,制度中总有不完善之章,与其抱怨之不如改善之,若不能改善之则改善自己,所有人的作恶也不能成为自己作恶的理由。在三年读研中,我也曾遇到过自己的成果得不到认可的情况,曾经抱怨过他人,但后来逐步实现了内省,即如果自己失败了那么只能表明自己做得不够好——我应该这样做,我也只能这样做,我认为这也是最佳的处理困境的方式。
六、做一个为他者——坚定了为推动全人类的进步而奋斗终生的人生理想
启蒙运动以来所强调的一些自由、竞争、自私、社会契约等理念正面临着它所应有的危机,资本主义用来打倒封建势力的手段如今成为了束缚人类幸福的另一种枷锁——或许,合作、利他和为他才是人类的本性。我很庆幸自己选择了利他主义为研究课题,在研究的过程中,我也逐步成为了
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为他者,并最终坚定了以为推动全人类的进步而奋斗终生的人生理想,它时常把我从海德格尔的“沉沦”拉回“此在”,把我从生物学层面的“自私”拉向“利他”并进而拉向“为他”,把我从“小我”拉向“大我”。
人人皆有信仰,无信仰则寸步难行:若我们不相信前方是实地而非陷阱,则我们无法跨步前行;若我们不相信明天太阳照常升起,则我们今日无法安然度过;若我们不相信自己的伴侣,则婚姻生活处处充满危机;若我们没有支撑一生的信仰,则我们很容易混沌于世、荒废此生。社会是否在朝向更好的方向发展,我不知道,我也不可能知道,我们谁都不能预言未来,但我相信它会朝向更好的方向发展,并且我会为此而不断地努力。博士毕业后,我不知道四年后的北京就业情况怎么样,但我相信付出总有回报,只不过有些回报会来得晚一些,我相信如果我失败了是因为我做得不够好。——这些问题不是知性和理性所能解决的,我们惟有靠信念、理想和信仰来解决。
结 语
《大学》曰:“物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”想来,研究生三年要做的便是“格物”和“致知”,这是为人处世之最基本的功课,面对这种感悟,吾不知当喜还是当忧,喜则自己已经深谙其中百味,忧则二
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十又四之年才有此收获,不免晚之又晚矣!
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。《诗》云:“知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。”做学问,不为名,不为利,亦不为任何世人之所求,但为平复内心之忧尔:忧物欲扰人心,忧名利搅人伦,忧无知生罪恶,忧偏激致困笃。东坡语曰:“相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。”此意境,放之求学问道,不亦通乎?化大读研兮,三年倏尔;师大读博兮,恐四年之转瞬;置己身于学术兮,此生如浮游寄于沧海! 硕士研究生三年个人总结2
很长一段时间没写日记了,一方面是由于时间不听使唤,另一方面也怕自己文笔生疏、词不达意,写出来的东西与自己的所想的不一致.不过经过硕士三年那么长的一段时间,还是应该写个总结的,除了可以为自己的过去做一个记录,另外也希望能为其它人提供一些借鉴的作用.
可以说,我的本科并不读得太成功,虽然说该学的东西都学会了,该参加的活动都参加了,该获的奖也获过了,不过一但当我走出社会的时候,我就意识到我的渺小,要不是后来给我考上研究生,我还不真不敢想象我在社会中混成什么样了.
能幸运地考上研究生,可以说,还是与努力密不可分的,也恰恰是这么一考,让我人生发生了那么一个重大的转折点,
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读研的三年,视野开阔了很多,思想觉悟也得到了升华,这里面的很多东西都是在社会里面碰不着的,我总算明白了,为什么那么多人拼死拼活地都想挤上名校的研究生,那和本科相比简直就是两个世界、两种境界.要是让我再选择一回,我还真无悔当年报考了.
硕士第一年嘛,可以说是在忙碌的学习中度过,经常性地周一到周七都在上课,幸亏华师的的专业课不用考试,就写论文,而且很多都可以等下学期才交的论文,不然与华工的期末考碰一起,背书都能把人背晕.在这一年里面,论文写了不少,考试也考了不少.
经过第一年,第二年的课刷地一下子少了一大半,可以说是迎来了硕士最闲时段.这时候,很多人都开始自己找事做了,我就幸运地接到一份差事,参与到一个课题里面,一开始的时候,还比较闲,渐渐地活多起来的时候,晚上还得跑去办公室接着干,不过总体来说还比较轻松,既可以得到锻炼,又能赚点外快.除了工作之外,还得使劲地投论文,毕竟学院规定还得发一篇论文才能毕业,看到别人发了,自己也把论文海投了一遍,毕业生海投简历,我研究生海投论文,道理还是一样的,都想当回千里马,被伯乐发掘一翻.投论文这事嘛,一开始碰壁很多,投着投着就有经验了,到后来一发不可收拾,几乎把全部稍有质量的课程论文都发完了.最后总结到一条经验,论文总能发,关键是要尽量发到核心上,而且文章
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还不好一稿多投,不然几个期刊一起录用的时候,你撤稿了,影响不好.这一年,基本就在紧张的工作与投稿的交互中度过了.
转入第三年,那简直就是与时间赛跑的一年,我几乎跑得上气不接下气.毕业生两件头号事情,找工作与写学位论文,每一件事都能把人累得够呛的,两件加一起,正常的人也可能被逼疯.我还比较幸运,工作先不急着找,准备考博去了,可这学位论文嘛,得写两篇,华工的和华师的,字数还真不少.本来想在进入研三前的暑假先把华工论文搞定,然后在上学期把华师的论文也搞定,可是一直拖呀拖,最后才在11月把华工论文搞定,12月答辩完,1月就在华工毕业了,这时候才有时间开始准备考博的事,然后都快过年了,而且华师这边的论文也得争取在考博之前搞定.过完年不久,我记得初八就赶回了学校,复习考博,写华师的学位论文,还好,在二月份终于把华师的论文写完,复习也弄得差不多了.进入三月份全面转入复习考博的阶段,3月第一周考完中大,第三周去考中科院.在考中科院的时候,我的学位论文还被抽取送外审了,幸亏完成了.考完试回来,活就卸下一大半了.回想起来,论文和考博碰一块,差点就没弄完了,看来如果决定考博了,论文还是越尽早完成越好.虽说一直在准备考博,可是自己也在一直留意找工作的事情,因为听师兄说过,不能把考博当回事,毕竟影响考博录取的因素有很多,不一定努力了
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就能考上,所以还得两手抓,看到好的工作机会先别错过.我呢,看到好的工作,简历也偶尔投投,公务员考试也照报不误,曾经一次公务员笔试考第一,结果面试被刷了,其实后来细想一下,被刷还是跟自己的心态相关,一方面,当时自己还在准备考博,产生了一种轻视的心态,上不上也无所谓,另一方面,也与自己的准备不充分有关系.再后来,除了那一次公务员面试之后,基本就没参加过其它单位的笔试和面试了,不过也遇到了一些机会,学院介绍的工作还有留校工作,前者是因为当时在准备考博推了,后者是因为考上博给推了,不过我自己觉得还是蛮可惜的.另外值得一提的就是在这一年里面,除了上面说的那些事情之外,我还一直在办公室参与课题的工作.可以说,这一年的主题就是:两篇学位论文,考博,工作,找工作.
如果说,我的本科时读得不太成功的话,那么,可以说,我的硕士是读得很成功的.在考博复试的时候,我遇到一同去复试的哥们,大家聊了聊,他看了我的简历之后,他对我说:“你是我见过的读这个专业的硕士里面最成功的.”其实,我在这三年期间,也同样付出了很多的东西,文章发了7篇,课题参与过两项,学位最终也获得了两个,最后看到自己获得的成绩,还有些欣慰,毕竟我的努力也做出了点成绩,获得了别人的认可.
经过这三年的努力,我终于能够去北京读书了,感受那
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边的生活,其实早在多年以前,我读高中的时候,曾经到过北京旅行,当时参观清华大学的时候我就梦想,如果能够在这学习,该是一件多么美好的事情啊.当年的梦想,看来是多么的遥不可及.后来,读本科的时候,又一次去到清华大学里面实习,这一次还走过了北大,多年前的梦想又再想起,我还是依然多么渴望在这地方感受一下学习的生活.终于到了今天,在考博的时候,又到了两回北京,我感觉到,当年的梦想终于要实现,这是一个迟到的梦,却圆得那么的真实.
生命不息,奋斗不止,硕士阶段可以说是过去了,即将迎来的是博士的阶段,过去的东西只能作为一个铺垫,后面的路还很长,一切还得重新开始.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,希望我能走好未来的路.
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范文四:研究生三年级学期总结
学期总结
2011.07-2011.12
2012年如期将至,没有因为我的留恋而推迟,回顾在桂林学习、生活的时间已经有两年有余。恍惚间,窗外的风景已经变换了三次,校门口的那颗银杏树也已三经落叶,送走的本科毕业生也已是第三届。银杏叶黄了,落了,离开桂林的日子也快临近了。待到明年花开时,我将离开生活了三年的桂林,这里有着我敬爱的导师、亲爱的同学以及爱的所在。追思匆匆而过的五个学期,前四个学期已几乎是了无印象,唯独留下了导师的教诲。第五个学期,也是实验、学习最多的一个学期,在这几乎已经是在桂林的最后一个完整学期里,学习生活繁琐而重要,下面对本学期的学习概况进行简述:
1.辅助医学院####进行动物实验,协助其撰写论文;2.撰写####会议论文及参加####会议;3.撰写####会议论文摘要;4.协助####进行材料制备实验及数据分析;5.进行制备复合材料的实验探究;6.协助导师制定本科设计实验及协助本科毕业生进行设计实验;7.考博报名及复习。
在制备复合材料的实验探究中也发现了很多问题以及获得了一些经验,对本课题组以后的实验提供了一些参考。
下个学期的学习计划如下:
1.复习相关课程准备考博;2.移交实验工作;3.撰写学位论文。
最后,感谢###老师对我的关心与教诲,也感谢###师弟和###师妹对我的无私帮助。在此,我向你们致以诚挚的感谢!
汇报人:#########
2011年12月28日
范文五:硕士研究生三年个人总结
硕士研究?生三?年个?人总?结?
?
硕士研?究生?三年?个人?总结? ?
三年光?阴,?如白?驹过?隙,?转瞬?即逝?,值?此毕?业之?季,?撰写?个人?总?结,顺?之天?理,?亦顺?之人?情,?不可?不明?诚也??。子曰:? ?
“君子?务本?,本?立而?道生?。”??谚语有之?曰:? ?
“授之?以鱼?,不?若授?之以??渔。”有?一位?学者?常对?他的?学生?说:? ?
“?研究生三?年,?更重?要的?是思?维的?转变?。”?回顾?三载??读研生涯?,?我本人?亦是?朝着?这个?方向?发展?,感?触之?深,?收获?之大?,恐?不能?依托??言语表达?。若?必言?之,?暂且?总结?为以?下六??点: ?
一、学?会了?读书?——?形成?了文?本本??位的读书?观?
文本?、作?者、?读者?和世?界,??谓之读书?之四?要素?,四?要素?之间?各自??相互影响?地发?生着?作用?。我?们专?业(?科学?技术?哲学??)的课堂?大多?采用?“学?生主?讲—?—老?师答?疑”?或“?学生?主讲?——?同学?批评?——?老师?答疑??”等以学?生为?主体?的授?课方?式。?面对?这种?先进?的授?课方?式,?我起?初并??没有做好?。由?于受??到文学思?维的?影响?(我?本科?是中?文系?,并?酷爱?文学?),?在起?初读?书时?,我?总是?对文?本带??有很强的?主观?意识?,即?我的?读书??方式大多?停留?在“?读者?本位?”。? ?
经过老?师们?的严?格管?教,?以及?导师?苦口?婆心?地劝?导,?我终?于逐??步实现了?由“?读者?本位?”向?“文?本本?位”??的过渡。?这一?转变?实现?后,?我?意识到?其实??读书很简?单,?尽管?到了?研究?生,?读书?所采?用的?方式?仍然?无?外乎是?小学?以来?在语?文课?上的?读书?方式?,即?“划?分段?落—?—总?结段?落?大意—?—写?出中?心思?想”?。在?读书?之前?,要??去除自己?的一?切理?性的?僭?
越,“?知之?为知?之,?不知?为不?知”?,不?受其?它研??究成果的?干扰?,亦?不?能受自?己主?观好?恶的?影响?,惟?文本?存焉?。?
二、?明白?了什?么是?真问?题—?—形??成了实在?论的?真理?观?
学会?读书?之后?,也?就逐?渐明?白了?什么?是真?问题?。这?个问?题,?看似??简单,其?实不?然。?问题?是客?观存?在的?,尽?管我?们看?不到?;问?题是?有待??要解决的?,尽?管我?们摸?不着?。文?本本?位的?读书?方式?,似?乎必?然引?申出??对真问题?的认?识;?相反?,读?者本?位的?读书?方式?,恐?怕只?能导?致一?些自??己构建的?或者?假想?的假?问题?。根?据波?普尔?的“??三个世界?”理?论,?理论??世界具有?客观?实在?性,?并能?够通?过符?号世?界对?物质?世界?发生?作用?——??前者表明?了做?研究?之依?托,?后者?表明?了做?研究?之意?义。? ?
在三年?的研??究生训练?中,?我逐?渐形?成了?构建?主义?基础?上的?实在??论的真理?观。?不得?不承?认的?是,?我们?人类?的所?有知?识都?是构?建的?,建?立?在知识?基础?上的?文化?或文??明更是构?建的?;然?而,?我们?对此?却无?能为??力,我们??的研究不?能活?在真?空中?,我?们只?能通?过研?究对?我们??的环境进??行逐步改?变。?但是?,在?我们?已经?身处?其中??的被构建?出来?的文?化中?,知??识具有实?在性?和独?立性??,发现一?个知?识体?系内?部或?者各?知识?体系?之间??的冲?突,便发?现了?真问?题,?能够?解决?这些?知识?冲突?,也??便就解决?了一??个学术问?题。?尽管?我的?真理?观或?许还??会变,但?至少?目前?我信?奉它?。?
三、?学会?了做?学问?——?形成?了以?小见?大的?研究?观?
思,?是无?限的??;但行,?是有?限的?。思?之无?限,?经常?致使?我们?心猿??意马,迷?恋于?那些?大而?无当?的大?问题?,这?也是?人类??理性的一?种本?性;??然而,行?之有?限,?却时?常告?诉我??们,感性?和幻?想解?决不?了问?题,?解决??问题还需?要靠??理性和踏?实地?付出?。马?尔库?塞经?典著?作《?单向?度的??人》?的副标题?是“?发达?工业?社会?意识?形态?研究?”,??“单向度?的人?”这?一大??
问题受到?“发?达工?业社?会”?和“?意识?形态?”的??限定?之后,形?成了?一个??较小的问?题,?但通?过这?一小?问题??的研究,?马尔?库塞?阐述?了一?个整?个世??界的大问?题;??波普尔的?《猜?想与?反驳?》和?库恩?的《?哥白?尼革?命》??等名?著也均是?以小?见大?的典?范。? ?
或许也?是因?为自?身理?论素?养不?够的?缘故?,我?的硕?士论?文依?然是?选?了一个?小问?题,?在生?物学?哲学?中,?我选?择了?社会??生物学;?在社?会生?物?学中,?我选?择了?多层?选择?理论?;在?多层?选择?理论?的研?究中?,我?选择?了?以利他??行为进化?难题?为切?入点?;尽?管如?此,?这一?小问?题处??理起来也?并?不容易?,我?仍然?觉得?自己?做得?还不?够好?。从?对这?一小?问题?的研?究中?,?我也得?到了?一些??大的收获?并获?得了?一些?大的?视野?,我?的关?注点?已不??再局限于?生物?学层?面的?利他?行为?,我?已逐?渐对?人类?利他?主义?、宗?教利?他?主义、?帝国?的兴?衰等?大的??问题有所?感悟?。? . ?
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