范文一：歌曲红旗飘飘教学设计

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歌曲红旗飘飘教学设计

教学内容,学唱《中华人民共和国国歌》音乐欣赏《绣红旗》、音乐欣赏《红旗飘飘》教学示例:1学生学唱《中华人民共和国国歌》学生全体起立教师播放天安门升旗仪式的录像,学生跟着音乐和画面有感情演唱国歌教师,刚才我们跟着天安门的升旗仪式演唱了国歌,你们有什么感受,大家除了在升国旗的时候唱国歌,还在什么时候能听到国歌教师,国歌代表这一个国家,每一个国人都应该唱好国歌今天就让我们一起来学唱国歌首先我们欣赏由中国交响乐团合唱团演唱的《中华人民共和国国歌》,请同学们打开书看乐谱,听听艺术家是怎样演唱《中华人民共和国国歌》歌曲欣赏《中华人民共和国国歌》教师,请同学们结合乐曲讨论,艺术家是怎样处理这首歌曲的学生发言,教师总结这首歌曲是2/4拍的首先在节奏上要注意节拍特点第一拍强,第二拍弱歌曲是弱起小节进入,乐曲中的表情记号要准确演唱三连音和附点音学生练习演唱并背唱《中华人民共和国国歌》教师,刚才我们已经能按照乐曲的记号完整的演唱《中华人民共和国国歌》,但这还不够,我们还要唱出歌曲的感情,下面让我们来了解一下国歌的故事学生讨论,应该用什么样的思想感情演唱《中华人民共和国国歌》学生全体起立,再次演唱《中华人民共和国国歌》教师播放天安门升旗仪式2歌曲欣赏《绣红旗》教师介绍歌剧《江姐》的历史背景,并给

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学生展示历史图片,烘托气氛学生观看歌剧《江姐》中《绣红旗》的片段学生分析歌曲的力度速度节奏学生讨论这些音乐语言刻画了江姐和战友们怎样的感情3歌曲欣赏《红旗飘飘》学生欣赏《红旗飘飘》,会唱的同学跟着录音一(来自:海达范文网:歌曲红旗飘飘教学设计)起演唱请会唱的同学到前面演唱,其他同学按节奏拍手请学生谈谈音乐的情绪,和主题思想学生创编活动,学生分组选择《绣红旗》和《红旗飘飘》的其中一首歌曲根据时代背景和歌曲内容等,创编歌表演活动初一音乐《红旗飘飘》教案教材分析,本单元以《中华人民共和国国歌》及相关的题材内容为基本素材,使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义,以进一步增强爱国主义情感由于教材涉及了有关历史,并与现实社会有机联系,拓展了音乐文化的内涵,促进了学生的创作能力、表现能力、群体合作意识及个性的协调发展学生分析,农村学生没有接触正规的音乐教学,音乐基础知识差,学生对课本上的知识不怎么感兴趣,因此我们要想办法提高学生的学习热情,七年级正是学生由少年向青年过渡的关键时期,具有强烈的参与意识和交往愿望,音乐表现也比小学生要好一些,因此我们应通过多种形式的艺术实践活动,提高学生表现音乐的基本技能,养成良好的音乐欣赏习惯本节课我充分运用网络,借助信息技术这个平台,使单纯枯燥的欣赏视觉化,形象化,从而加深学生的理解,情感得到升华,

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使学习变成一次美妙的精神之旅教学目标,1、欣赏《绣红旗》,创编歌表演、感受器乐曲《红旗颂》的音乐情绪及演奏形式边聆听乐曲《红旗颂》边看油画,边结合历史知识描述《开国大典》盛况、感受歌曲《红旗飘飘》的音乐情绪及演唱形式,能哼唱歌曲《红旗飘飘》中的一句或几句曲调边聆听音乐边即兴模仿中国健儿在奥运会开幕式进行时姿态描述自己面临不同场合升国旗时的联想和感受教具准备,多媒体课件课堂小结今天我们欣赏了同是红旗主题不同题材的乐曲和歌曲,他们都能以真挚的情感打动人的心灵,引发内心的共鸣歌曲的旋律动听,歌词动人,演唱动情,使歌曲在表达音乐情绪和刻画音乐形象更容易让人理解和接受,乐曲大型管弦乐队多层次的配器,丰富的和声使乐曲在表达上更到位,更感人肺腑,感受更深刻难忘优秀的传统歌曲是时代的号角,曾经激励过中国人的斗志,我们不能忘记,优秀的现代通俗歌曲通俗易懂,容易上口反映现代社会与生活,具有很强的时代感,所以每个同学都喜欢唱希望大家在历史回响和现代生活中,音乐都能够成为你永恒的朋友，教学反思,本节课通过信息技术与课程的整合,引导学生逐步走进感受音乐,理解音乐从感受、品悟到畅谈、回味,学习逐步深入,最终实现教学目标在教学设计上我注重了教育理念的变化,教学方式的变化,教学情景的变化教学过程倡导学生主动参与,合作交流,培养学生的综合素质和健全人格所以

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在本节课的一开始就运用现代化的教学手段把江姐和战友们在狱中绣红旗、迎解放的感人场面展现在同学们面前,让学生完全置身于教学情境中,给学生以心灵的震撼,创造一种容易接受的气氛,接着让学生创编歌表演,进行二次创作,拓展学生的创新思维,充分体现创新精神在接下来的几首曲子中,我也是充分应用了信息技术,将升旗、歌曲、历史情景有机的结合起来课程与信息技术的整合改变了学生学习的方式,文本、音乐、图像、影视、动画构成的有机整体,多样地呈现出内容及主题学生被动式、灌输式的学习变为主动式、探究式学习学生在这一环节中,学习热情十分高涨在欣赏与感悟、理解与表达中,认知得到发展,情感得到陶冶,能力得到训练音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力,丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养的重要标志之一,也是文化素质水平的标志之一音乐欣赏对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的,而是要经过一个由表及里,由浅入深的发展过程我们的音乐前辈黄自先生认为在音乐欣赏时,欣赏者要经过这么一个心理反应过程,感知外部音响?开展想象联想?得到情感共鸣?理解认识所以欣赏教学时必须遵循这一心理反映过程,引导学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高

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层次的情感欣赏,理智欣赏方面发展这样既符合心理反映过程,也有利于欣赏教学实践表明,信息技术与课程整合充分体现了这样三个特点,1,课堂从封闭走向开放网络平台以多元的方式提供了丰富的资源,为空间封闭的课堂打开了一道广阔的通道,走向一个开放的空间2,学习从传授走向探究整合使学生线性单一的阅读变为块状整体的阅读,学生采用自助式、探究式、简约式等方式学习,用自己独特方式来表达,实现自我知识的建构和情感的滋养3,能力从单一走向多元学生在自主活动、情境体验、模拟参观等学习中,不仅发展了听说读写的语文能力,合作、探究、感悟、审美、创造等能力等都得到提高

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范文二：红旗飘飘歌曲_歌曲歌词_歌手介绍

红旗飘飘歌曲_歌曲歌词_歌手介绍

导语,《红旗飘飘》是由孙楠演唱的一首歌,听完这首红色歌曲的你

有什么感受?下面文章为小编精心整理,欢迎借鉴!

红旗飘飘歌曲_歌曲歌词_歌手介绍

歌曲歌词

那是从旭日上采下的红

没有人不爱你的色彩

一张天下最美的脸

没有人不留恋你的容颜

红旗飘飘

红旗飘飘

你明亮的眼睛牵引着我

让我守在梦乡眺望未来

当我离开家的时候

你满怀深情吹响号角

五星红旗你是我的骄傲

五星红旗我为你自豪

为你欢呼我为你祝福

你的名字比我生命更重要

红旗飘呀飘红旗飘呀飘

腾空的志愿像白云越飞越高

红旗飘呀飘红旗飘呀飘

年轻的心不会衰老

哎 吔 呀依哟吔

嗬 嘿 呀依哟嘿

你明亮的眼睛牵引着我

让我守在梦乡眺望未来

当我离开家的时候

你满怀深情吹响号角

五星红旗你是我的骄傲

五星红旗我为你自豪

为你欢呼我为你祝福

你的名字比我生命更重要

五星红旗你是我的骄傲

五星红旗我为你自豪

为你欢呼我为你祝福

你的名字比我生命更重要

五星红旗你是我的骄傲

五星红旗我为你自豪

为你欢呼我为你祝福

你的名字比我生命更重要

歌手介绍

孙楠,1969年2月18日生于辽宁省大连市甘井子区,中国大陆

男歌手、演员、配音、导演,任梦舟明星足球队队长。

1990年,发行首张个人专辑《弯弯的月亮》,走上职业歌手的道路。1993年5月正式加盟香港艺能动音有限公司。2000年2月年推出专辑《南极光》。2001年4月,发行第一张个人精选辑《楠得精选》。2004年1月14日,加盟华纳音乐,并于大中华区发行专辑《燃烧》。2007年5月推出专辑《忘不了你》。2009年12月发布专辑《痛快》。2010年广州第16届亚运会与毛阿敏合作演唱会歌《重逢》。2010年,担任残疾人联合会助残公益大使、汶川大地震心爱使者等。2012年发行专辑《旅途》。2015年孙楠登上央视春晚,并演唱歌曲《搭把手》。

2015年3月27日,参加《我是歌手》第三季总决赛,在帮帮唱环节之后,孙楠突然中途退出比赛,引发争议。7月,参加江苏卫视《蒙面歌王》。9月27日,在《蒙面歌王》总决赛中,孙楠获得冠军。2015年11月,孙楠加盟东方卫视《中国之星》。2017年2月11日,央视元宵晚会,演唱歌曲《天耀中华》。

[红旗飘飘歌曲_歌曲歌词_歌手介绍]

范文三：历史歌曲红旗飘飘ppt解说词

1840年英国发动了鸦片战争，使中国从封建社会开始逐步沦为半殖民地半封建社会，这是侵华战争的开始，侵略者大量向中国倾销鸦片。换走了 一船船的白银，而中国人染上了烟瘾，身体素质越来越差。从此带上了东亚病夫”的帽子

一次又一次的侵华战争；一个又一个不平等的条约，使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊。开始了寄人篱下的生活。曾经，在中国人自己的土地上竟矗立着“华人与狗不得入内”的牌子。

侵略者的铁蹄, 践踏了祖国的河山, 如秋风扫落叶般留下了满目苍凉。 远近闻名的圆明园，被英法联军洗劫一空，这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成了一片焦土。

日军在南京屠杀了30多万中国人，骨灰残骸被江水冲得无影无踪……

但是 此刻 中国人在反抗，在斗争

1949年10月1日，随着**的一声 宣布“中华人民共和国成立啦！” 这标志着中国这头雄狮终于站起来了

改革开放犹如一股新鲜血液，注入中国体内，贫弱的古国焕发出盎然生机，使一个“一穷二白”的弱国以崭新姿态立于世界强国之林。 中国的航天技术更是发展迅猛，“神州”归来，嫦娥奔月。

08。8。8北京之夜，29个脚印从幽远的时空走来，每一步都无限精彩。那是百年奥运的脚步，也是祖国走向强盛的印迹。古老的紫禁城旁，从地球最高点归来的圣火点燃了，点燃了中华儿女的豪情，沸腾了炎黄子孙的欢呼。中国军团勇夺51块“金镶玉”，奥运健儿们，再

次向世界证明：中国——NO.1。

…国庆60周年阅兵 ，在这个喜庆而又庄严的时刻，全国各族人民都为伟大做过的发展感到骄傲与自豪，我们 的受阅方阵，以坚定豪迈的步伐、排山倒海的气势、巨龙临空的雄姿，展示了我军的历史使命与坚强决心，展示了我军维护世界和平的强大力量。

随着黄浦江的烟花、喷泉、灯光, 我们共同迎来了令人骄傲的上海世博会. 中国, 以世博为出口, 走向世界. 世界, 以世博为入口, 走进中国. 五千年的文明, 璀璨. 五千年的历史, 辉煌. 世博联结世界的平台, 沟通世界的纽带,

五星红旗，在人类的旗海里闪烁起独树一帜的绚丽！

作为中国人, 看着那飘扬的五星红旗，我骄傲、我自豪！

范文四：歌曲红旗飘飘教学设计.doc

歌曲红旗飘飘教学设计

红旗飘飘 教学设计 歌曲 红旗飘飘品社教学反思 歌曲爱我中华教学设计 伟大的胜利的教学设计 篇一:红旗飘飘音乐教案 教学内容:学唱《中华人民共和国国歌》 音乐欣赏《绣红旗》、音乐欣赏《红旗飘飘》 教学示例: (教室布置:在上课前教师可以做一些简单布置，烘托气氛。教室要挂一面国旗 ，教室的墙上要挂一些图片 比如:课本的《开国大典》、革命战争的、运动员获奖的 图片等) 1 学生学唱《中华人民共和国国歌》 学生全体起立 教师播放天安门升旗仪式的录像，学生跟着音乐和画面有感情演唱国歌。 教师;刚才我们跟着天安门的升旗仪式演唱了国歌，你们有什么感受,(学生讨论回答:庄严的 国旗是革命鲜血染成的，新中国的成立是不容易的等。) 大家除了在升国旗的时候唱国歌，还在什么时候能听到国歌。(学生回答: 中国运动员在获金牌的时候、国家领导在检阅的时候等。)教师:国歌代表这一个国家，每一个国人都应该唱好国歌。今天就让我们一起来学唱国歌。 首先我们欣赏由中国交响乐团合唱团演唱的《中华人民共和国国歌》，请同学们打开书看乐谱 ，听听艺术家是怎样演唱《中华人民共和国国歌》。 歌曲欣赏《中华人民共和国国歌》 教师:请同学们结合乐曲讨论:艺术家是怎样处理这首歌曲的。学生发言，教师总结 这首歌曲是2/4拍的首先在节奏上要注意节拍特点第一拍强，第二拍弱。歌曲是弱起小节进入，乐曲中的表情记号 要准确演唱三连音 和附点音。 学生练习演唱并背唱《中华人民共和国国歌》。(教师纠正重点是歌曲的开始是弱起小节、十六分音符、 三连音、和歌曲的表情记号“,”。 在演唱的过程中要求学生不但要背下歌词，还要背下歌曲中出现的表情记号，并演唱出来。) 教师:刚才我们已经能按照乐曲的记号完整的演唱《中华人民共和国国歌》，但这还不够，我们还要唱出歌曲的感情，下面让我们来了解一下国歌的故事。(影片《国歌》片段欣赏加入教材中，国歌故事的文字配音) 学生讨论，应该用什么样的思想感情演唱《中华人民共和国国歌》学生全体起立，再次演唱《中华人民共和国国歌》教师播放天安门升旗仪式。 2歌曲欣赏《绣红旗》 教师介绍歌剧《江姐》的历史背景，并给学生展示历史图片，烘托气氛。 学生观看歌剧《江姐》中《绣红旗》的片段。 学生分析歌曲的力度 速度 节奏 学生讨论这些音乐语言刻画了江姐和战友们怎样的感情。3歌曲欣赏《红旗飘飘》 学生欣赏《红旗飘飘》，会唱的同学跟着录音一(来自:.sMHaiDa. 海 达范文网:歌曲红旗飘飘教学设计)起演唱。请会唱的同学到前面演唱，其他同学按节奏拍手。 请学生谈谈音乐的情绪，和主题思想 学生创编活动:学生分组选择《绣红旗》和《红旗飘飘》的其中一首歌曲

根据时代背景和歌曲内容等，创编歌表演活动。篇二:初一音乐红旗飘飘_教案 初一音乐《红旗飘飘》教案 教材分析: 本单元以《中华人民共和国国歌》及相关的题材内容为基本素材，使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，以进一步增强爱国主义情感。由于教材涉及了有关历史，并与现实社会有机联系，拓展了音乐文化的内涵，促进了学生的创作能力、表现能力、群体合作意识及个性的协调发展。 学生分析: 农村学生没有接触正规的音乐教学，音乐基础知识差，学生对课本上的知识不怎么感兴趣，因此我们要想办法提高学生的学习热情，七年级正是学生由少年向青年过渡的关键时期，具有强烈的参与意识和交往愿望，音乐表现也比小学生要好一些，因此我们应通过多种形式的艺术实践活动，提高学生表现音乐的基本技能，养成良好的音乐欣赏习惯。本节课我充分运用网络，借助信息技术这个平台，使单纯枯燥的欣赏视觉化，形象化，从而加深学生的理解，情感得到升华，使学习变成一次美妙的精神之旅。 教学目标: 1、 欣赏《绣红旗》，创编歌表演。 、 感受器乐曲《红旗颂》的音乐情绪及演奏形式。边聆听乐曲《红旗颂》边看油画，边结合历史知识描述《开国大典》盛况 、 感受歌曲《红旗飘飘》的音乐情绪及演唱形式;能哼唱歌曲《红旗飘飘》中的一句或几句曲调。边聆听音乐边即兴模仿中国健儿在奥运会开幕式进行时姿态。描述自己面临不同场合升国旗时的联想和感受。 教具准备: 多媒体课件 课堂小结 今天我们欣赏了同是红旗主题不同题材的乐曲和歌曲，他们都能以真挚的情感打动人的心灵，引发内心的共鸣。歌曲的旋律动听，歌词动人，演唱动情，使歌曲在表达音乐情绪和刻画音乐形象更容易让人理解和接受;乐曲大型管弦乐队多层次的配器，丰富的和声使乐曲在表达上更到位，更感人肺腑，感受更深刻难忘。优秀的传统歌曲是时代的号角，曾经激励过中国人的斗志，我们不能忘记;优秀的现代通俗歌曲通俗易懂，容易上口。反映现代社会与生活，具有很强的时代感，所以每个同学都喜欢唱。希望大家在历史回响和现代生活中，音乐都能够成为你永恒的朋友～教学反思: 本节课通过信息技术与课程的整合，引导学生逐步走进感受音乐，理解音乐。从感受、品悟到畅谈、回味，学习逐步深入，最终实现教学目标。 在教学设计上我注重了教育理念的变化，教学方式的变化，教学情景的变化。教学过程倡导学生主动参与，合作交流，培养学生的综合素质和健全人格。所以在本节课的一开始就运用现代化的教学手段把江姐和战友们在狱中绣红旗、迎解放的感人场面展现在同学们面前，让学生完全置身于教学情境中，给学生以心灵的震撼，创造一种容易接受的气氛，接着让学生创编歌表演,进行二次创作,拓展学生

的创新思维，充分体现创新精神。在接下来的几首曲子中，我也是充分应用了信息技术，将升旗、歌曲、历史情景有机的结合起来。课程与信息技术的整合改变了学生学习的方式，文本、音乐、图像、影视、动画构成的有机整体，多样地呈现出内容及主题。学生被动式、灌输式的学习变为主动式、探究式学习。学生在这一环节中，学习热情十分高涨。在欣赏与感悟、理解与表达中，认知得到发展，情感得到陶冶，能力得到训练。 音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养的重要标志之一，也是文化素质水平的标志之一。音乐欣赏对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的。 音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里，由浅入深的发展过程我们的音乐前辈黄自先生认为在音乐欣赏时，欣赏者要经过这么一个心理反应过程:感知外部音响?开展想象联想?得到情感共鸣?理解认识。所以欣赏教学时必须遵循这一心理反映过程，引导学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏，理智欣赏方面发展。这样既符合心理反映过程，也有利于欣赏教学。实践表明，信息技术与课程整合充分体现了这样三个特点: 1(课堂从封闭走向开放。网络平台以多元的方式提供了丰富的资源，为空间封闭的课堂打开了一道广阔的通道，走向一个开放的空间。 2(学习从传授走向探究。整合使学生线性单一的阅读变为块状整体的阅读，学生采用自助式、探究式、简约式等方式学习，用自己独特方式来表达，实现自我知识的建构和情感的滋养。 3(能力从单一走向多元。学生在自主活动、情境体验、模拟参观等学习中，不仅发展了听说读写的语文能力，合作、探究、感悟、审美、创造等能力等都得到提高。篇三:音乐专业_红旗飘飘_教学设计2

范文五：15年国庆歌曲：《红旗飘飘》的歌词

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15年国庆歌曲:《红旗飘飘》的歌词

那是从旭日上采下的虹

没有人不爱你的色彩

一张天下最美脸

没有不留念你的容颜

你明亮的眼睛牵引着我

让我守在梦乡眺望未来

当我离开家的时候

你满怀深情吹响号角

五星红旗 你是我的骄傲

五星红旗 我为你自豪

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为你欢呼 我为你祝福

你的名字比我生命更重要

红旗飘呀飘 红旗飘呀飘

腾空的志愿 像白云越飞越高

红旗飘呀飘 红旗飘呀飘

年轻的心 不会衰老

你明亮的眼睛牵引着我

让我守在梦乡眺望未来

当我离开家的时候

你满怀深情吹响号角

五星红旗 你是我的骄傲

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五星红旗 我为你自豪

为你欢呼 我为你祝福

你的名字比我生命更重要

五星红旗 你是我的骄傲

五星红旗 我为你自豪

为你欢呼 我为你祝福

你的名字比我生命更重要

五星红旗 你是我的骄傲

五星红旗 我为你自豪

为你欢呼 我为你祝福

你的名字比我生命更重要

党员年终工作总结范文

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回顾一年来的经历，有收获也有不足。思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。

一、自觉加强理论学习，组织纪律性强

加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。

今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。

当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。

二、学习刻苦，积极参加各种活动

作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西,为将来能更好地为人民服务作准备。所以，我从来不旷课，课上也是认真听讲，当然学习之余也应该劳逸结合。

在今年学校的运动会上，我报名参加了舞蹈队的表演，从这次活动中，不但认识了不少同学，也给了我一个锻炼自己交际能力的场所，增加了自己的群众基础。自己从这次活动中收获不少，就是从这次活动中，我知道了，只要有决心，没有做不到的事。

三、严格要求自己，养成良好的生活习惯

进入研究生的学习和生活，相对来说环境比较宽松，我刚开始也放松了对自己的要求，直接的表现就是早上起床经常不叠被了。在一次学习马祖光院士的活

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--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------ 动中，我受到了深深的震撼，一位院士有着如此节俭的生活，对一件事可以几十

年如一日的坚持完成，多么伟大的人格啊!这使我反省自己，连起码的生活礼仪

都不注意，在关键时刻也许想注意都难了。从那一天起，我就再也没有不叠被，

感觉自己从那时起，就有了生活原则，有了自我监督机制，每天都会想想今天还

有什么没有干好，或是还有什么原定计划没有完成。我深刻地感到，一个好习惯

一生受益。注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来，将8小时以外的时

间合理的利用起来，养成良好的生活习惯。

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