范文一:小学语文初三年级上册六年级课时练答案重要知识点
小学语文六年级上册的重要知识点(转载) 1 山中访友 作者:李汉荣 1 词语 (1)清凉的山泉 汩汩的溪流 飞流的瀑布 陡峭的悬崖 悠悠的白云 淘气的云雀 挺拔的身躯 (2)德高望重:道德高尚,名望很大。 波光明灭:水波忽明忽暗的样子。 津津乐道:很感兴趣地谈论。 幽径——隐蔽、僻静的小路。 (3)近义词 幽径——僻径 唱和——应和 吟诵——吟咏 津津乐道——侃侃而谈 陡峭——峻峭 (4) 反义词 流淌——凝固 清凉——炎热 精致——粗糙 2 句子 (1)在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。 理解:这句中,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽短,却有深意。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回。 (2)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。 理解:把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 (3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 理解:这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。树为人友,人为树友,人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界~从这些联想中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知已”情谊,那种走进大自然物我相融的境界。 (4)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 理解:一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的方法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 (5)你好,清凉的山泉~你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗,你好,汩汩的溪流~你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗,你好,飞流的瀑布~…… 理解:这是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人方法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。 (6)这山中的一切,哪个不是我的朋友,我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉~你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗,你好,汩汩的溪流~你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗,你好,飞流的瀑布~你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖~深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云~你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢,我猜你们津蚶值赖模欠尚兄锌吹降暮梅缇啊?理解:在这段话中,作者把山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀当作自己的朋友,跟他们热切地打招呼。 这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。 从中我体会到了作者与山中朋友们的深情厚谊。 3 课文 本文是一篇构思新奇,富有想像力,充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。 4 背诵全文 2 山雨 作者:赵丽宏 1 词语 (1)湿润的山风 轻盈的云雾 神奇地飘然而起 奇妙无比的琴键 飘飘洒洒的雨丝 轻捷柔软的手指 优雅的小曲 幻想的色彩 水淋淋的嫩绿 清新的绿色 清脆的音响 (2)优雅:优美雅致 清脆:清楚悦耳 2 句子 (1)这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。 理解:这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”。句中 “流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点:这种“绿”是一种水淋淋的,富有动感、极具生命力的色彩,表现了山雨带给山林的色彩变化,表达了作者对山雨的喜爱。 (2)雨声里,山中的每一
块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。 理解:这是描写雨至山林时的音响特点,为我们展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图,表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。 (3)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近…… 理解:这句话着笔于声音,作者运用比喻的方法描写了雨来时声音由远而近、由轻及重的动态过程,与文章开头相对应,写出山雨来时的特点,即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”,突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美,表达了作者对山雨的独特情感,并给人以无限遐想。 3 课文: 这是一篇抒情散文,按雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者以独特的感受、神奇的想象和联想,清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图,表现了作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 4 背诵全文 3 草虫的村落 1 词语 (1)村落 静谧 游历 草茎 游侠 坚硬 傲然 寒暄 熙熙攘攘 意味深长 欢跃 花色斑斓 俏丽 驻足痴望 蜥蜴 庞然大物 攀谈 投机 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 僻静 勤勉 行色匆匆 悠悠忽忽 红鸠鸟 (2) 静谧:安宁而平静。 熙熙攘攘:形容人来人往,非常热闹。 花色斑斓:色彩艳丽,灿烂夺目。 驻足痴望:停下脚步痴痴地看着。 寒暄:见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 行色匆匆:匆忙赶路的神态。 悠悠忽忽:形容神态恍惚。 (3)近义词 阻挠——阻碍 周密——周到 要挟——威胁 藐视——轻视 真挚——真诚 端详——打量 强悍——强壮 心潮腾涌——心潮澎湃 寝不安席——寝食不安 (4)反义词 藐视——重视 阻挠——促进 艰苦——舒适 强悍——瘦弱 热烈——冷漠 响亮——低沉 复苏——沉睡 自豪——自卑 2 句子 (1)今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。 理解:一个“又”和一个“躺”点出了作者与田野不寻常的关系;“静谧”不仅是环境的清幽,更是心境的宁静。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣,与大自然融为一体。 (2)甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的。 理解:“灵泉”,形容泉水非同一般,具有灵性。从这段话以及末尾的感叹号里,我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。 (3)我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 理解:这句话说明作者对奇异游历的痴迷,以及心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。 (4)我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的~ 理解:文中破折号的作用是(解释说明) 。 作者把甲虫振动翅膀的声音比作(优美的音韵) ,并觉得它们的音乐优于(人间的一切音乐)。读了这段课文,我觉得这是一群(热爱音乐,热爱生活,富有灵性)的甲虫。 作者描写甲虫们演奏的环境,是为了烘托甲虫们对生活的热爱。 3 背诵全文 4 索溪峪的“野” 1 词语 (1)拔地而起 望而生畏 千峰万仞 绵亘蜿蜒 浩气长舒 随心所欲 不拘一格 直插云天 横拦绿水 旁逸斜出 窈窕淑女 婷婷玉立 返璞归真 (2)蜿蜒:形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 随心所欲:随着自己的心意,想要怎样就怎样。随:依从。欲:想要、希望。 不拘一格:不局限于一种规格
或形式。格:格局。 婷婷玉立:形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 年过花甲:年龄已超过了六十岁。 望而生畏:一见之下就产生了畏惧心理。 难以言状:很难用语言来描述。状:形状,样子。 返璞归真:去掉外在的装饰,回复原来的质朴状态。 2 句子 (1)走进张家界的索溪峪,脑子里只剩下一个字:野。 理解:我们感受到了索溪峪“野性的美”和作者的匠心独具。这句话起到点题的作用,又统领全文。 (2)人们,在这山水中返璞归真了。 理解:呈现出一幅人景合一的美丽的画面,起到点明中心的作用。 3 课文 作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——“野”:山野、水野、动物野、游人野。作者选取独特的视角, 描绘了张家界索溪峪独特的美景, 表达了畅游于大自然时愉快的心情。 5 詹天佑 1 词语 (1)要挟 轻蔑 居庸关 八达岭 高山深涧 悬崖峭壁 勘测 勉励 经纬仪 攀山越岭 开凿隧道 竣工 藐视 (2)要挟:利用对方的弱点,强迫对方答应自己的要求和条件。 竣工:完工 藐视:轻视、小看 (3)近义词 阻挠——阻碍 要挟——威胁 周密——周到 竣工——完工 藐视——轻视 轰动——惊动 (4)反义词 周密——疏忽 藐视——重视 阻挠——促进 讥笑——赞扬 2 句子 (1) 有一家外国报纸轻蔑地说: “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。 ”理解: 这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。 话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣,工程艰巨,更反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。 (2)詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作者首先要精密,不能有一点儿马虎。?大概??差不多?这类说法不应该出自工程人员之口。” 理解:詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密,决不能含糊、马虎,这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。 (3)遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。 理解:这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。 3 课文 本文以詹天佑的爱国精神贯穿全文。 着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为维护祖国的尊严而勇敢受命。京张铁路提前两年竣工,说明了他杰出的成就,长了中国人民的志气,灭了帝国主义者的威风。 4 背诵 第一和第四小节 两种开凿方法:从两端同时向中间凿进的方法 中部凿井法 人字形线路的方法:见第 6 节 6 怀念母亲 作者:季羡林 1 词语 (1)崇高的敬意 真挚的爱慕 寝不安席 终天之恨 哥廷根 孤寂 频来入梦 朦胧 薄暗 凄凉 沮丧 长眠 起伏 可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天 (2)真挚: (感情)真诚恳切。 寝不安席:无法安然入睡。 终天之恨:终身的遗憾。 薄暗:昏暗 沮丧:灰心失望。 起伏:接二连三的思想活动。 心潮腾涌:心情跳跃、涌动。 (3)近义词 心潮腾涌——心潮澎湃 寝不安席——寝食不安 真挚——真诚 薄暗——昏暗 沮丧——懊丧 强烈——猛烈 孤寂——孤单 (4)反义词 心潮腾涌——心如止水 寝不安席——高枕无忧 真挚——虚伪 薄暗——明亮 沮丧——振作 强烈——平静 2 句子 (1)在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。 在“食不下咽,寝不安席”的日子里,作者的脑海里仿佛出现了 1、儿时依偎在母亲身边幸福 2、母亲为了这个贫穷的家日夜操劳的情景。 (2)看到她的神情,我想起自己长眠于故乡地下的母亲,真想哭~我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的~ 母亲都是一样的~一样的牵挂,一样的疼爱,一样的无私。 (3)我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”的意思是多次进入到梦中来。祖国母亲频来入梦,是因为作者第一次离开祖国,来到异国他乡。从中,我体会到了作者对祖国无限的思念之情,随着离别时间的延长而不断加深。 4然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。 “我”想到故乡,想到老朋友,感到凄凉,这是因为作者身在异国小城,与故乡、亲人、朋友相隔遥远,心中不免忧伤、酸楚,这是因为回想在故乡时的情景,感到亲朋好友无处不在,心里自然又多了一丝欣慰,一些宽心,一点甜蜜。 3 课文 课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对见亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲永久不变的爱意。 4 背诵 第 1 和“1935 年 11 月 16 日”的日记 7 彩色的翅膀 1 词语 (1)碧空如洗 波涛起伏 矮墩墩 沉闷 水落石出 晕船 拖蔓 撅嘴 土壤 授粉 雌花 捏住 端详 啧啧称赞 (2)近义词 艰苦——艰难 抚养——抚育 端详——打量 (3)反义词 艰苦——舒适 2 句子 (1)他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛的深情一起播种下去。 理解:战士们通过这样的行动,表达自己扎根海岛、建设海岛的革命思想。 (2)我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。 理解:这句话形象地写出了小昆虫已在海岛安居乐业,同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。 (3)他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。” 理解:句子表面上赞扬小昆虫,实际上是小高内心的表白:自己热爱祖国海岛,决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。 3 课文 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 8 中华少年 1 词语 (1)巍峨峻拔 碧波环抱 苍苍茫茫 翱翔 雏鹰 七沟八梁 百折不回 莽莽昆仑 立地顶天 锦绣山川 刚劲端庄 如歌如画 牙牙学语 萦绕耳畔 蹒跚学步 敖包会 英灵 哈达 强悍 植根心田 铭记功德 纤夫 噩梦 焊接 璀璨的诗篇 蜜罐温床 芦笙 唢呐 比翼联翩 竞相开放 (2)莽莽:形容原野辽阔,无边无际。 立地顶天:形容形象高大,气概雄伟豪迈。 蹒跚学步:学走路时,摇摆不稳的样子。 强悍:强壮勇猛。 (3)近义词 强悍——强壮 翱翔——飞翔 复苏——苏醒 纯洁——纯真 自豪——骄傲 响亮——洪亮 鲜嫩——鲜美 热烈——热情 (4)反义词 强悍——瘦弱 热烈——冷漠 复苏——沉睡 响亮——低沉 自豪——自卑 2 课文 本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 3 背诵全文 9 穷人 作者:列夫托尔斯泰 1 词语 (1)寒风呼啸 汹涌澎湃 心惊肉跳 保佑 寡妇 蜷缩 黧黑 撕破 搁板 填空 抱怨 唉声叹气 包裹 魁梧 湿淋淋 倒霉 考虑 (2)自作自受:自己做错了事,自己承受不好的结果。 魁梧:强壮高大 忧虑:忧愁担心 (3)近义词 抱怨——埋怨 蜷缩——蜷曲 魁梧——高大 宁静——安宁 倒霉——晦气 忧虑——忧愁 自作自受——自食其果 (4)反义词 抱怨——感谢 魁梧——瘦小 倒霉——幸运 忧虑——开心 蜷缩——舒展 宁静——喧闹 2 句子 (1)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题~”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办,得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行~哦, 我们,我们总能熬过去的~快去~别等他们醒来。“ 理解:这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程,
说明他与妻子桑那一样,有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。 (2)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 理解:看似矛盾,实际反映了桑那同情穷人、关心穷人的善良品质。 (3)她忐忑不安地想:“他会说什么呢,这是闹着玩的吗,自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦,……不,还没来~……为什么把他们抱过来啊,……他会揍我的~那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好~” 理解:透过桑娜的心理活动,能感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜热爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连用,表明桑娜当时的心理活动的时断时续,逼真地写出了桑娜不安的心理。 3 课文 这是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一个短篇小说。 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事, 真实地反映了沙俄制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质, 赞颂了沙俄时代穷人富于同情、热心助人的美德。 4 、 《穷人》这篇小说的作者是伟大的俄国作家列夫托尔斯泰。他的代表作还有: 《与 、和平》《复活》等。 《穷人》,真实地反映了劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。 (富于同情心、热心助人的美德) 10 别饿坏了那匹马 1 词语 (1) 流连忘返 身无分文 溜之大吉 羞愧不已 瘦削 忐忑不安 刻骨铭心 酷刑 十指连心 泪流不止 拭泪 瞥见 尴尬 一瞬间 怒目圆睁 不由分说 嗫嚅 攥紧 泰然 (2) 刻骨铭心:铭,把字刻在石头或金属器物上。形容记忆深刻,永远不忘。 攥:握 一如既往:跟过去完全一样 尴尬:处境困难,不好处理 不由分说:不容争辩 (3)近义词 见《跟》 (4)反义词 见《跟》 2 句子 (1)见“解析难句 1” 理解:父亲知道,青年是看靠摆书摊……对青年的关心。 (2)见掌握句式 3 课文 见“课文简析” 11 唯一的听众 1 词语 (1)蹑手蹑脚 洋溢 庄重 珍藏 荒唐 割舍 (2)蹑手蹑脚:形容走路时脚步很轻。蹑,放轻脚步。 割舍:抛弃;舍去。反义词:留取、珍藏 (3)近义词 见《跟》 (4)反义词 见《跟》 2 句子 (1)“有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。”(“我”为什么会忘记她是聋子,) 答:因为,在老人热情的鼓励下,“我”的琴技在不断地提高,这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里,老人也不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在互相交流。所以“我”会忘记她是聋子。 (2) (为什么老人说“我的”的琴声能给她带来快乐和幸福,) 答:答案见《课》P21 (3)“她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……” (为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”,) 答:答案见《课》P21 3 课文 见“课文简析” 4 背诵第 2、7、8 自然段。 12 用心灵去倾听 1 词语 (1) 着迷 无所不知 问讯处 兴高采烈 水槽 苏珊 从未谋面 锤子 (2) 近义词 见《跟》 (3) 反义词 见《跟》 2 课文 见“课文简析” 课文真实地记录了……怀念之情。 13 只有一个地球 1 词语 (1) 遨游宇宙 晶莹的球体 薄薄的纱衣 和蔼可亲 恩赐 慷慨 枯竭 (2)近义词 见《跟》 (3)反义词 见《跟》 (4)恩赐:因怜悯而施舍 2 句子 (1)见“欣赏佳句” 理解:这样表达不仅使句子……紧迫性。 (2)见“掌握句式” 理解:这是作者对地球……热爱之情。 3 课文 (1)本文采用科学小品文的形式……保护地球。 、 (2)《只有一个地球》这篇课文呼吁人类珍惜资源,保护地球。课文运用了哪些说明方法, 答:列数字、举例子、打比方。 列数字:它是一个……星球。 举例子:不错……例如……移民。 打比方:在群星璀璨的……一叶扁舟。 4 背诵:第 1、2 自然段 14
大瀑布的葬礼 1 词语 (1)巴西总统菲格雷特 塞特凯达斯大瀑布 巴拉圭 巴拉那河 汹涌 汛期 震耳欲聋 清晰可闻 纷至沓来 从天而降 世外桃源 陶醉不已 流连忘返 毫无节制 滥砍滥伐 枯槁 酋长 哀悼 饱含深情的语调 (2)纷至沓来:纷纷到来 枯槁:干枯、憔悴 奄奄一息:只剩下一口气,形容临近死亡。 (3)近义词 见《跟》 (4)反义词 见《跟》 2 句子 见《课》P26 所有 3 课文 课文采用倒叙的形式,通过学习这篇课文,了解……重要性。(见”课文简析“) 3 背诵最后一小节 15 这片土地是神圣的 1 词语 (1)一处沙滩 一片耕地 一座山脉 一条河流 一根松针 一只昆虫 麋鹿 潺潺的流水 解除干渴 滋润心田 永流不息 (2)眷恋:(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。 (3)近义词 见《跟》 (4)反义词 见《跟》 2 句子 (1)见“解析难句 1” 理解:这句话充分地表明了……重要。 (2)见“解析难句 2” 理解:这句话再一次表明了人类……家园。 (3)见“掌握句式 1” 理解:这句话直接将人类……密切关系。 (4)见“掌握句式 2” 、 (5) 见《课》P28——5——(2)(3) 3 课文 这篇课文按总分总结构.
范文二:六年级语文每日一练 答案
六年级语文练习1
一写出近义词
百发百中——(百步穿杨) 急功近利——(利欲熏心) 不求甚解——(一知半解 ) 东倒西歪——(乱七八糟) 白日做梦——(痴心妄想) 熙熙攘攘—( 热热闹闹) 博古通今——(博大精深) 不名一钱——(囊空如洗)
二写出带有“山”字 的诗句
1.( 千山鸟飞绝 ) ,万径人踪灭。(柳宗元:《江雪》)
2.( 白日依山尽 ) ,黄河入海流。(王之涣:《登鹳雀楼》)
3.会当凌绝顶,( 一览众山小 ) 。(杜甫:《望岳》)
4、( 国破山河在 ) ,城春草木深。(杜甫:《春望》)
5.( 空山不见人 ) ,但闻人语响。(王维:《鹿柴》)
6.( 明月出天山 ) ,苍茫云海间。(李白:《关山月》)
7.相看两不厌,( 只有敬亭山) 。(李白:《独坐敬亭山》)
8.( 种豆南山下) ,草盛豆苗稀。(陶渊明:《归园田居》)
9.(青山遮不住 ) ,毕竟东流去。(辛弃疾《菩萨蛮?书江西造口壁》))
10.(不识庐山真面目 ) ,只缘身在此山中。(苏轼:《题西林壁》)
六年级语文练习2
一根据意思写出带有“舌”字的成语
1形容能说会道( 巧舌如簧 ) 2 形容惊诧无言( 张口结舌 )
3 形容不善言辞 ( 笨嘴笨舌 ) 4 形容随声附和( 鹦鹉学舌 ) 5形容理屈词穷( 瞠目结舌 ) 6 比喻花言巧语。(虚嘴掠舌 ) 7 比喻无事生非或没话找话说。( 咸嘴淡舌) 8 形容贪馋的样子。( 咂嘴弄舌 ) 9 形容说话油滑,耍嘴皮子。( 油嘴滑舌 ) 10 比喻人家怎么说,他也跟着怎么说。(鹦鹉学舌)
11 形容不善于讲话 贫嘴贱舌 指话多而尖酸刻薄,使人厌恶。( 贫嘴贱舌) 12 比喻能说会辩的口才。( 三寸之舌 )
13 形容争辩激烈,言词锋利,针锋相对,各不相让。(唇枪舌剑)
14 形容人多口杂。( 七嘴八舌 ) 15 比喻为了骗人而说得动听的话。(甜嘴蜜舌 )
二 补充名句
1、人非圣贤,( 孰能无过 )? 2、辅车相依,( 唇亡齿寒 )。
3、前事不忘,( 后事之师 )。 4、知己知彼,(百战不殆 )。
5、( 千里之行 ),始于足下。 6、( 天网恢恢 ),疏而不漏。
7、( 知人者智),自知者明。 8、( 物以类聚 ),人以群分。
9、有则改之,( 无则加勉)。 10、是可忍,( 孰不可忍 )。
11、( 敏而好学),不耻下问。 12、( 十年树木 ),百年树人。
六年级语文练习3
一填写描绘热闹繁华的成语
( 摩 )肩接( 踵) ( 车)水( 马 )龙 ( 川)流不(息 ) ( 纷 )至( 沓 )来 ( 花)( 花 )世界 ( 举)(袖 )为云 ( 挥)(汗)如雨 (络)(绎)不绝 门( 庭 )若( 市) 万人( 空)( 巷) ( 水)( 泄)不通 人声(鼎)(沸 )
人(欢)马( 叫) 人( 山)人( 海 ) ( 震)耳欲( 聋 ) ( 座)无(虚 )席 ( 熙)(熙 )攘攘 万家( 灯)(火 ) 眼花( 缭 )(乱) ( 洋 )( 洋 )大观
二、补充名句
1 、千里之堤,( 溃于蚁穴 )。 2、塞翁失马,( 焉知非福 )
3、失之毫厘,(谬以千里 )。 4、(不鸣则已 ),一鸣惊人。
5、(绳锯木断 ),水滴石穿。 6、( 精诚所至),金石为开
7、盛名之下,( 其实难副 )。 8不入虎穴,( 焉得虎子 )。
9、(老骥伏枥 ) 志在千里:( 烈士暮年 ), 壮心不已。
六年级语文练习4
一补充描写人物品质的成语
( 奋 )不( 顾 )身 (舍)( 己)为人 坚( 强 )不( 屈 ) ( 赤 )胆( 忠 )心 不( 屈 )不( 挠 )忠( 贞 )不(渝) ( 誓 )( 死 )不二 ( 威)武不( 屈 ) ( 舍 )死( 忘 )生 ( 克 )己(奉 )公 一( 丝 )不( 苟 ) 两( 袖)( 清 )风 见( 利 )忘( 义 ) 永( 垂 )不( 朽 ) (顶)天(立)地
厚( 颜 )无( 耻 ) ( 兢)( 兢 )业业 卖国( 求)( 荣 )
( 恬)不知( 耻 ) ( 贪)生怕( 死 )
二 补充名句
1、( 鞠躬尽瘁 ),死而后已。(诸葛亮《后出师表》)
2、( 非淡泊无以明志 ),非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)
3、宁为玉碎,( 不为瓦全 )。(《北齐书》)
4、若要人不知,( 除非己莫为 )。(枚乘《上书谏吴王》)
5、( 近朱者赤 ),近墨者黑。(晋·傅玄《太子少傅箴》)
6、( 机不可失 ),时不再来。(《新五代史》
7、( 落霞与孤鹜齐飞 ),秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)
8、( 天生我材必有用 ),千金散尽还复来。(唐李白《将进酒》)
9、( 安能摧眉折腰权贵 ),使我不得开心颜(唐李白《梦游天姥吟留别》)
10、朱门酒肉臭,( 路有冻死骨 )。(唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)
11、笔落惊风雨,( 诗成泣鬼神)。(唐杜甫 《寄李十二白二十韵》)
12、不塞不流,( 不止不行 )(唐韩愈《原道》)
六年级语文练习5
一、 补充描写人物体形的词语
虎( 背)熊( 腰 ) 高大( 威 )( 猛 ) ( 彪)( 悍)体壮
结实( 匀)( 称 ) ( 修 )长挺( 拔 ) 矮小( 精)( 悍 ) ( 袅)(袅)娜娜 ( 秀 )美( 标 )致 轻盈(窈 )(窕 )
( 老 )态( 龙)钟 ( 弱)不( 禁 )风 身( 高 )( 马 )大 体壮( 如 )( 牛 ) 身形(纤)( 弱) 身(粗 )似(瓮 )
二、 补充名句
1( 一失足成千古恨 ),再回头已百年身。(清魏子安《花月痕》)
2 寄意寒星荃不察,( 我以我血荐轩辕)。(鲁迅《自题小像》
3 ( 横眉冷对千夫指),俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》)
4( 长江后浪推前浪),一代新人换旧人。(《增广昔时贤文》)
5( 破屋更遭连夜雨),漏船又遇打头风。(施耐庵《水浒传》)
6画龙画虎难画骨,( 知人知面不知心 )。(施耐庵《水浒传》)
7(有缘千里来相会 ),无缘对面不相逢。(施耐庵《水浒传》)
8道高一尺,( 魔高一丈 )。(吴承恩《西游记》)
9天下兴亡,( 匹夫有责)。(清顾炎武《日知录》)
10( 我自横刀向天笑),去留肝胆两昆仑。(清谭嗣同《狱中题壁》
六年级语文练习6
一、补充表示愤怒的词语
暴跳( 如)( 雷 ) ( 勃)然大( 怒 ) (勃 )然变色 大发( 雷)( 霆 ) 发指( 眦 )(裂 ) ( 怫 )然作色 ( 敢)( 怒)而不敢言 火冒( 三)( 丈 ) ( 疾)言(厉 )色 刻( 骨)仇( 恨 ) 令人( 发 )(指 ) (恼)(羞 )成怒 怒火( 中 )(烧 ) 怒形(于 )(色 ) 怒目(而 )(视 ) 怒发(冲)(冠 ) 怒气(冲 )(天 ) 七( 窍)生(烟 )
二、 补充名句
1( 莫等闲 ),白了少年头,空悲切。(宋岳飞《满江红》
2三十功名尘与土,( 八千里路云和月 )。(宋岳飞《满江红》)
3(风声,雨声,读书声,声声入耳);家事,国事,天下事,事事关心。(顾宪成) 4着意栽花花不发,( 无意插柳柳成荫 )
5(男儿有泪不轻弹 ),只因未到伤心处。
6路遥知马力,( 日久见人心 ) 。
7( 养军千日 ),用军一时。
8( 墙上芦苇, 头重脚轻根底浅 );山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
9( 人逢喜事精神爽 ),月到中秋分外明。
10( 踏破铁鞋无觅处),得来全不费工夫。
11只要功夫深,( 铁杵磨成针 )。 12一言既出,( 驷马难追 )
13金玉其外,( 败絮其中 )。
14( 冤家易解不易结 ),各自回头看后头。
六年级语文练习7
一、画出并改正错别字
哀鸿片野( ) 哀声叹气( ) 安如盘石( ) 按步就班( ) 按图索冀( )
哀鸿遍野 唉声叹气 安如磐石 按部就班 按图索骥
按营扎寨( ) 暗度陈仓( ) 暗然神伤( ) 暗习水战( ) 敖敖待哺( ) 安营扎寨 暗度陈仓 黯然神伤 谙习水战 嗷嗷待哺
白璧微暇( ) 百无聊懒( ) 搬门弄斧( ) 板上走丸( ) 拌脚石( ) 白璧微瑕 百无聊赖 班门弄斧 阪上走丸 绊脚石
饱经苍桑( ) 暴燥如雷( ) 暴诊天物( ) 卑恭屈膝( ) 蔽帚自珍( ) 饱经沧桑 暴跳如雷 暴殄(ti ǎn )天物 卑躬屈膝 敝帚自珍
二、补充名句
1、顺天者存,( 逆天者亡 )。2、( 爱民者强 ),不爱民者弱。
3、( 有志不在年高),无志空活百岁。4、不以规矩,( 不能成方圆)。
5、( 十年寒窗无人问),一举成名天下知。6、(听君一席话),胜读十年书。
7、( 读万卷书),行万里路。8、书读百遍,( 其义自现 )。
9、( 不学不成 ),不问不知。10、( 自古皆有死 ),民无信不立。
11、( 静以养身),俭以养廉。12、( 人而无信 ),不知其可也。
六年级语文练习8
一 画出并改正错别字
筚路篮缕( ) 鞭僻入里( ) 编篡辞典( ) 变本加利( ) 变换莫测( ) 筚路蓝缕 鞭辟入里 编纂词典 变本加厉 变幻莫测
别出机抒( ) 别出心才( ) 兵慌马乱( ) 禀公办事( ) 病入膏盲( ) 别出机杼 别出心裁 兵荒马乱 秉公办事 病入膏肓
并行不背( ) 不辨黍麦( ) 不嗤下问( ) 不动生色( ) 不泛其人( ) 并行不悖 不辨菽麦 不耻下问 不动声色 不乏其人 不分轩至( ) 不寒而粟( ) 不记其数( ) 不径而走( ) 不堪之论( ) 不分轩轾 不寒而栗 不计其数 不胫而走 不刊之论
二、补充名句
1 ( 士为知己者死 ),女为悦己者容。 2、当局者迷,( 旁观者清 )。
3、( 良药苦口利于病 ),忠言逆耳利于行。 4、( 放下屠刀 ),立地成佛。
5、城门失火,(殃及池鱼)。 6、既来之,( 则安之 )。
7、( 管中窥豹),只见一斑。 8、乐极生悲,(否极泰来 )。
9、( 君子之交淡如水),小人之交甘若醴。 10、远水难救近火,(远亲不如近邻 )。
六年级语文练习9
一 画出并改正错别字
张皇失错( ) 仗义直言( ) 招摇过世( ) 招摇装骗( ) 真知卓见( ) 张皇失措 仗义执言 招摇过市 招摇撞骗 真知灼见 震聋发聩( ) 振耳欲聋( ) 直接了当( ) 指高气扬( ) 只尺天涯( ) 振聋发聩 震耳欲聋 直截了当 趾高气扬 咫尺天涯
至理明言( ) 置若妄闻( ) 中流抵柱( ) 忠贞不逾( ) 钟灵育秀( ) 至理名言 置若罔闻 中流砥柱 忠贞不渝 钟灵毓秀
二 补充名句
1、不鸣则已,( 一鸣惊人 )。 2、千里送鹅毛,( 礼轻情意重 )。
3、海上升明月,(天涯共此时 )。 4、(同是天涯沦落人),相逢何必曾相识。
5、欲知山中事,(须问打柴人 )。 6、( 百闻不如一见 ),百见不如一干。 7(伟大出于平凡),理论来自实践。 8(骄傲的人学一当十),虚心的人学十当一。
9、( 孔小不补 ),孔大受苦。 10、( 见善若惊 ),疾恶如仇。
11、( 天下兴亡 ),匹夫有责。 12、( 青出于蓝 )而胜于蓝。
六年级语文练习10
一 画出并改正错别字
众口烁金( ) 专程竭见( ) 专心致至( ) 坠落腐化( ) 捉襟见纣( ) 众口铄金 专程谒见 专心致志 堕落腐化 捉襟见肘
拙拙逼人( ) 卓而不群( ) 卓卓有余( ) 濯发难数( ) 缁铢必较( ) 咄咄逼人 卓尔不群 绰绰有余 擢发难数 锱铢必较
自出机柱( ) 自曝自弃( ) 走头无路( ) 坐收鱼利( ) 坐想其成( ) 自出机杼 自暴自弃 走投无路 坐收渔利 坐享其成
二 补充名句
1、( 黑发不知勤学早 ),白首方悔读书迟。 2、明枪易躲,( 暗箭难防 )。
3、君子报仇,( 十年不晚)。 4、人过留名,( 雁过留声 )。
5、光阴似箭,( 日月如梭)。 6、君子一言,( 驷马难追 )。
7、( 拳不离手 ),曲不离口。 8、一日为师,( 终生为父 )。
8、重赏之下,( 必有勇夫 )。 10、( 事不关己 ),高高挂起。
11、一人得道,( 鸡犬升天 )。 12、人无完人,( 金无足赤 )。
13、人有失足,( 马有失蹄 )。 14、( 万事俱备 ),只欠东风。
六年级语文练习11
一 画出并改正错别字
飞扬拔扈( ) 分廷抗礼( ) 纷至踏来( ) 奋笔急书( ) 愤发图强
( )
飞扬跋扈 分庭抗礼 纷至沓来 奋笔疾书 奋发图强 愤起直追( ) 丰功伟迹( ) 封妻阴子( ) 蜂涌而来( ) 锋芒必露
( )
奋起直追 丰功伟绩 封妻荫子 蜂拥而来 锋芒毕露
风驰电制( ) 风光奇旎( ) 风糜一时( ) 风声鹤戾( ) 风雨如海( ) 风驰电掣 风光旖旎 风靡一时 风声鹤唳 风雨如晦
二 、补充名句
1、路见不平,( 拔刀相助)。 2、( 冰冻三尺 ),非一日之寒。
3、人争一口气,( 佛争一炷香 )。 4、( 若要人敬己 ),先要己敬人。
5、台上三分钟,( 台下三年功)。 6、( 学如逆水行舟 ),不进则退。
7、狗咬吕洞宾,( 不识好人心 )。 8、国以民为本,( 民以食为天 )。
9、只要功夫深,( 铁杵磨成针 )。 10、受人滴水之恩,( 当涌泉相报 )。
11、天有不测风云,( 人有旦夕祸福 )。 12、( 山外有山 ),天外有天,人外有人
六年级语文练习12
一 画出并改正错别字
凤毛鳞角( ) 敷演塞责( ) 斧底抽薪( ) 付庸风雅( ) 负偶顽抗( )
凤毛麟角 敷衍塞责 釜底抽薪 附庸风雅 负隅顽抗
改弦更章( ) 甘败下风( ) 甘冒不讳( ) 感人肺俯( ) 钢柔相济( )
改弦更张 甘拜下风 甘冒不韪 感人肺腑 刚柔相济
高屋建邻( ) 工程峻工( ) 功败锤成( ) 功成名逐( ) 功亏一蒉( )
高屋建林 工程竣工 功败垂成 功成名就 功亏一篑
二 、补充名句
1、坐如( 钟 ),立如( 松 ),卧如( 弓 ),走如( 风 )。
2、( 人无横财不富 ),马无夜草不肥。
3、一个好汉三个帮,( 一排篱笆三个桩 )。
4、( 明日复明日),明日何其多?
5、( 人不犯我,我不犯人 );人若犯我,我必犯人。
6、( 枯藤老树昏鸦 ),小桥流水人家。
7、小不忍则( 乱大谋)。 8、麻雀虽小,( 五脏俱全)。 9、熟能生巧,(勤能补拙 )。 10、马虎失街亭,( 大意失荆州 )。
三 仿写
1 母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药;
母亲的( 拥抱和鼓励 )是激励孩子前进最恒久的动力;
母亲的( 取舍和好恶 )是孩子认识世界最原始的标尺。
六年级语文练习13
一 补充歇后语 (成语)
1鲁班拜师—( 精益求精) 2孟母三迁—( 望子成龙) 3刘邦攻项羽—( 反败为胜 )
4廉颇背荆条—(负荆请罪) 5秦始皇修长城—(千年古迹) 6荆轲刺秦王—(图穷匕见)
7曹刿论战—( 一鼓作气) 8司马遇文君—(一见钟情) 9赵子龙上阵—( 百战百胜 )
二 写出描写太阳(日)的诗句
1.( 日出东南隅 ),照我秦氏楼。(《汉乐府?陌上桑》)
2.( 白日依山尽 ),黄河人海流。(王之涣:《登鹳雀楼))
3.( 迟日江山丽 ),春风花草香。(杜甫:《绝句》)
4.( 日暮苍山远 ),天寒白屋贫。(刘长卿:《逢雪宿芙蓉山主人》))
5.大漠孤烟直,( 长河落日圆 )。(王维:《使至塞上》)
6.清晨入古寺,( 初日照高林 )。(常建:《题破山寺后禅院))
7.( 日出江花红胜火 ),春来江水绿如蓝。(白居易:《忆江南》)
8.( 千门万户瞳瞳日 ),总把新桃换旧符。(王安石:《元日》)
9.接天莲叶无穷碧,( 映日荷花别样红 )。(杨万里:(晓出净慈寺送林子方》)
10.两岸青山相对出,(孤帆一片日边来)。(李白:《望天门山》)
六年级语文练习14
一 补充歇后语 (成语)
1黄忠叫阵—( 不甘示弱 ) 3黄忠抡大刀—( 老当益壮) 3吕布叛荆州—( 出尔反尔)
4吕布杀董卓—(大义灭亲) 5诸葛亮用兵—( 神机妙算) 6司马懿进葫芦谷—(绝处逢生)
7马谡用兵—(言过其实 ) 8孔明大摆空城计—( 化险为夷) 9刘备摔阿斗—( 刁买人心)
10王羲之的字帖—(别具风格) 11谢安做宰相—( 东山再起)
二 补充关于时间的名句
1、一寸光阴一寸金,( 寸金难买寸光阴 )。
2、不饱食以终日,( 不弃功于寸阴 )。
3、少壮不努力,( 老大徒伤悲 )。
4、( 黑发不知勤学早 ),白首方悔读书迟。
5、( 花儿还有重开日 ),人生没有再少年。
6、节气不饶苗,( 岁月不饶人 ) 。
7、一日无二晨,( 时间不重临 )。 8、光阴似箭,( 日月如梭 )。
9、( 三更灯火五更鸡 ),正是男儿读书时。 10、(盛年不再来 ),岁月不待人。
11.( 勿谓寸阴短 ),既过难再获。——清·朱经
12.明日复明日,明日何其多,( 我生待明日 ),( 万事成蹉跎 )。 ——文嘉《明日歌》
13 莫等闲,( 白了少年头 ),空悲切 14人寿几何? (逝如朝霜 )。时无重至,( 华不再阳 )。——晋·陆机
六年级语文练习15
一 补充歇后语
蚍蜉撼树——(不自量力 ) 大海捞针——( 无处可寻 ) 拔苗助长——( 急于求成 ) 守株待兔——( 痴心妄想 ) 瓮中捉鳖——(手到拿来 ) 掩耳盗铃——(自欺欺人 )
明珠弹雀——(得不偿失 ) 落井下石——(乘人之危 )
逆水行舟 — (不进则退 ) 杯水车薪——(无济无事 )
病入膏肓——( 不可救药 ) 画蛇添足——(多此一举 ) 三 写出带有“水”字的诗句
1.(白毛浮绿水 ),红掌拨清波。(骆宾王:《咏鹅》)
2.天门中断楚江开,( 碧水东流至此回 )。(李白:《望天门山》))
3.(山重水复疑无路 ),柳暗花明又一村。(陆游:《游山西村》)
4.( 桃花潭水深千尺 ),不及汪伦送我情。(李白:《赠汪伦》)
5.( 杨柳青青江水平 ),闻郎江上唱歌声。(刘禹锡:《竹枝词》)
6.日出江花红胜火,( 春来江水绿如蓝 )。(白居易:《忆江南》)
7.泉眼无声惜细流,( 树阴照水爱晴柔 )。(杨万里:《小池》)
8.竹外桃花三两枝,( 春江水暖鸭先知 )。(苏轼:《题惠崇{春江晚景) 》)
六年级语文练习16
一 补充歇后语
马尾挫绳——( 用不上劲 ) 鸡毛敲钟——(没有响声 )。
牛皮蒙鼓——( 遭受两难 )。 狗吐舌头——( 热过了头 )。 羊撞篱笆——(进退两难 )。 虎坐莲台——( 假充善人)。
鱼吞香饵——( 不知有钩 )。 狼装羊笑——( 居心不良)。
蛇进竹筒——( 自寻死路)。 鸽带风铃——(虚张声势 )。
二 照样子,写“无”词语。
例:不可相比叫无比,不取报酬叫无偿。 没有理由叫(无故 ),没有关系叫(无妨) 没有过错叫(无辜),没有根据叫(无凭 ) 没有边际叫(无垠), 没有帮助叫(无援)无闲无空叫(无暇),无缘无故叫(无端) 毫无办法叫(无辙),所剩不多叫(无几)满不在乎叫(无谓 ),安然无事叫(无恙) 不管怎么样叫( 无论 ),不用怀疑叫( 无疑)
三 仿写
1 (花朵 )把春天的门推开;(绿荫)把夏天的门推开;(果实 )把秋天的门推开;(风雪 )把冬天的门推开;(理解)把友谊的门推开。
星星把黑夜的门推开了,黑夜把坚韧的门推开了,坚韧把成功的门推开了,成功把生活的门推开了。
读书把知识的门推开了,知识把文化的门推开了,文化把命运的门推开了,命运把未来的门推开了
2 谎言是一只( 心灵的蛀虫 ),将人的心蛀得面目全非;
谎言是一个( 深深的泥潭 ),让人深陷其中无法自拔;
谎言是一个( 无尽的黑洞 ),让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
六年级语文练习17
一、填姓氏,组成语
完璧归(赵) 推(陈)出新 繁(荣)昌盛 一枕(黄)梁
(史)无前例 (白)手起家 (包)罗万象 (金)碧辉煌
(周)而复始 大(张)旗鼓 (康)庄大道 一(毛)不拔
二、《水浒传》作者是( )代人。看绰号说出下面人物为谁:
豹子头——( 林冲)、青面兽——(杨志 )、赤发鬼——(刘塘 )、
黑旋风——(李逵 )、及时雨——(宋江)、花和尚——( 鲁智深 )、
智多星——( 吴用 )、母夜叉——(孙二娘)、浪里白条——(张顺)。
三、 在括号里填上12生肖,组成12生肖歇后语。
1(老鼠)出洞—— 2( 龙)王爷搬家——厉害
3(老虎 )屁股——摸不得 4( 狗)拿——多管闲事
5(牛 )吃草——吞吞吐吐 6( 猴)吃辣椒——抓耳挠腮
7亡(羊 )补牢——为时已晚 8 洞里的( 蛇)——不知长短
9盲人骑瞎(马 )——乱闯 10(猪 )八戒戴花—— 11(兔子 )拉车——连蹦带跳 12 (鸡 )给拜年——死巴结
六年级语文练习18
一、填写含有昆虫名称的成语
( 飞蛾 ) 扑火 ( 金蝉 ) 脱壳 积( 蚊 ) 成雷 (蟾) 宫折挂 (蚕 ) 食鲸吞 ( 蜻蜓) 点水 ( 螳) 臂挡车 ( 蛛) 丝马迹 ( 螳螂 ) 捕(蝉 ) ,黄雀在后
二、综合知识填空。
1、明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山,黄山归来不看岳”之说,请问:其中的五岳是指:( 东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山 )。
2、“岁寒三友”是指: ( 松 竹 梅 )
3、“文房四宝”是指:____
4、“四大发明”是指:( 火药、指南针、纸、印刷术) 。
5、《三国演义》中“桃园结义”是指哪三个人:( 刘备 关羽 张飞 )。
六年级语文练习19
一、根据意思在( ) 里填写AABB式成语。
1文章篇幅长( 扬扬洒洒) ) 2规模气势大( 轰轰烈烈 )
3草木长得好((郁郁葱葱 ) 4光明而正大( 坦坦荡荡 )
5行动不正当( 鬼鬼祟祟 ) 6说话不流利( 结结巴巴 )
7某种说法挂口头(絮絮叨叨 ) 8人来人往很热闹( 熙熙攘攘 )
六年级语文练习20
一、填写反义词组成成语:
1、有两组反义词
悲欢( 离合) ( 古今) 中外 (古往) 今来 (天南) 地北 出生( 入死 ) ( 今是) 昨非
2、第一、第二个字是反义词:
( 悲喜) 交加 ( 黑白) 分明 ( 功败 ) 垂成 ( 进退) 两难
( 进退) 维谷 ( 轻重 ) 缓急 ( 轻重 ) 倒置 ( 生死 ) 存亡
( 生死 ) 攸关 ( 表里 ) 如一 ( 是非 ) 曲直 ( 阴阳 ) 怪气 ( 左右) 逢源
3、第三、第四个字是反义词:
不关( 痛痒 ) 颠倒( 黑白) 混淆( 是非 ) 混淆( 黑白 )
颠倒( 是非 ) 举足( 轻重 ) 无足( 轻重 ) 礼尚( 往来 ) 二、 名著填空
1 根据事件填写人物:误入白虎堂( 林冲 ),大闹清风寨( 花荣 ),
探穴救柴进( 李逵 ),风雪山神庙( 林冲 ),怒杀阎婆惜( 宋江 ) 2《水浒传》中两位打虎英雄打虎的地点是(武松在景阳岗打虎);(李逵在沂岭杀四虎) 3《水浒传》中,放火烧战船,帮助宋江两败高太尉的人是( 刘唐 )
4《水浒传》中一开始逆来顺受,后来怒而反抗的英雄好汉是( 林冲 )
六年级语文练习21
一、写同音字
l án 波( 澜)壮阔 五彩斑(斓) ( 栏)杆 贪( 婪) 蔚(蓝) (篮)球 y ōu ( 忧)虑 ( 优)雅 ( 幽 )静 ( 悠)闲
t ?ng ( 誊 )写 ( 藤)椅 奔( 腾 ) ( 疼 )爱
w àng ( 忘 )却 ( 妄)想 希( 望 ) 兴( 旺 )
c í ( 慈 )祥 ( 磁 )铁 推( 辞 ) ( 词 )汇
xi áng ( 详 )细 吉( 祥 ) 飞( 翔 ) 投( 降 )
二、下面的这些“食”字成语该入哪个座?请你读读、填填。
饱食终日 布衣蔬食 箪食壶浆 恶衣恶食 发愤忘食 废寝忘食 丰衣足食
饥不择食 解衣推食 锦衣玉食 食不甘味 因噎废食 自食其力 自食其言 自食其果 干了坏事,自作自受。(自食其果 ) 说了不算,不守信用。(自食其言 )
自己劳动,养活自己。(自食其力 ) 吃饱肚子,不做事情。(饱食终日 ) 衣食简单,生活俭仆。(布衣蔬食 ) 盛了汤饭,慰劳军队。(箪食壶浆 ) 衣食粗劣,生活穷困。(恶衣恶食 ) 刻苦努力,忘了吃饭。(发愤忘食 ) 不去睡觉,忘了吃饭。(废寝忘食 ) 穿的吃的,都很富足。(丰衣足食 ) 肚子饥饿,来不及挑选食物。(饥不择食 ) 关心别人,给人衣食。(解衣推食 ) 衣食精美,生活奢侈。(锦衣玉食 ) 心中有事,吃饭不香。(食不甘味 ) 怕卡喉咙,不敢吃饭。(因噎废食 )
六年级语文练习22
一、填叠字成语
众目 ____ ____ 无所____ ____ 忠心 ____ ____ 温情 ____ ____
众目睽睽 无所事事 忠心耿耿 温情脉脉
文质 ____ ____ 磨刀 ____ ____ 虎视 ____ ____ 想入 ____ ____
文质彬彬 磨刀霍霍 虎视眈眈 想入非非
书声 ____ ____ 信誓 ____ ____ 仪表 ____ ____神采 ____ ____ 书声琅琅 信誓旦旦 仪表堂堂 神采奕奕
____ ____ 可危 ____ ____ 众生 ____ ____ 一堂 ____ ____ 于怀岌岌可危 芸芸众生 济济一堂 耿耿于怀
二、综合知识填空。
1、明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山,黄山归来不看岳”之说,请问:其中的五岳是指:东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山 。
2、“岁寒三友”是指:
3、“文房四宝”
4、“四大发明”
5、《三国演义》中“桃园结义”
六年级语文练习23 一 写同音字
j ìn ɡ 破( ) 重圆 忘我( ) 界 夜( ) 更深 地方安( ) 肃然起( ) 未( ) 之业 ( ) 相吹捧 肌肉( ) 挛 ( ) 化心灵 大相( ) 庭 疾风( ) 草 破镜重圆 忘我境界 夜静更深 地方安静 肃然起敬
未竟之路 竞相吹捧 肌肉痉挛 净化心灵 大相径庭 疾风劲草 j ù 龙盘虎( ) ( ) 然离去 ( ) 精会神 绳( ) 木断 ( ) 风袭来
毫无( ) 色 ( ) 烈运动 相( ) 不远 ( ) 理力争 前( ) 后恭
万事( ) 备 目光如( ) 初( ) 规模 ( ) 谏饰非 连词成( ) 鸿篇( ) 制
龙盘虎踞 遽然离去 聚精会神 绳锯木断 飓风袭来
毫无惧色 剧烈运动 相距不远 据理力争 前倨后恭
万事俱备 目光如炬 初具规模 拒谏饰非 连词成句 鸿篇巨制
二、填空。(4分)
人们常用“黄河之水天上来,奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗?
1庐山:____ 2 柳树:__
3春雨:_4长江:_。
六年级语文练习24
一 写同音字
ju ? ( ) 取珍宝 一( ) 不振 猖( ) 进攻 封官进( ) 可发一( )
( ) 类植物 ( ) 诈多端 大放( ) 词 中华( ) 起 挖( ) 文物
性格( ) 强 悲痛欲( ) 毫无( ) 察 群雄( ) 逐 生死( ) 择
一( ) 雌雄
攫取珍宝 一蹶不振 猖獗进攻 封官进爵 可发一噱 蕨类植物
谲诈多端 大放厥词 中华崛起 挖掘文物 性格倔强 悲痛欲绝
毫无觉察 群雄角逐 生死抉择 一决雌雄
k a ( ) 然长逝 荒废( ) 业 ( ) 死他乡 ( ) 尽职守 ( ) 不容缓 ( ) 勤( ) 俭 溘然长逝 荒废课业 客死他乡 恪尽职守 刻不容缓 克勤克俭
二、修改病句。
①主席台上插着鲜红的彩旗。
②不管你信不信,事实才是事实。
③战斗在抗击“非典”一线的医护人员无悔奉献的精神。
三、不改变原意,把句子换个说法。
原句:这个故事使我感动得流泪。
①改成双重否定句:
②改成反问句:
六年级语文练习25 一 写同音字
j ìn ( ) 若寒蝉 ( ) 忌油腻 化为灰( ) 加官( ) 爵
鼓足干( ) ( ) 水楼台 竭( ) 全力
噤若寒蝉 禁忌油腻 化为灰烬 加官进爵 鼓足干劲
近水楼台 竭尽全力
j īn ɡ 蚕食( ) 吞 博大( ) 深 ( ) ( ) 业业 画龙点( ) ( ) 莹透亮
( ) 涛骇浪 打草( ) 蛇 ( ) 旗招展 ( ) ( ) 园葵 披( ) 斩棘
漫不( ) 心( ) 年累月 ( ) 渭分明 誉满( ) 华
蚕食吞精 博大精深 兢兢业业 画龙点睛 晶莹剔透
惊涛骇浪 打草惊蛇 旌旗招展 菁菁园葵
二、选择
1. 下列词语中没有错别字的一项是:( D )
A .糟糕 道嫌 嘲笑 百看不厌
B .智慧 爱怜 涌起 盗听途说
C .驿站 清澈 遵守 无精打彩
D .旅游 协调 应和 不言而喻
2. 下列句子中没有错别字的一句是( B )
A .看到他,我惊讶得不知所错。
B .为了成功举办奥运会,奥组委工作人员夜以继日的忙碌着。
C .英才学校的全体师生,争先恐厚地给校刊投稿。
D .她抬起头,姹异地瞅了我一眼。
3、文学常识搭配有误的一项是:( C )
A 、《史记》——司马迁——西汉
B 、《闻官军收河南河北》——杜甫——唐朝
C 、《论语》——孟子——春秋(战国)
D 、《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦
4、下列句子没有语病的一句是:( D )
A 、今天的作业全都做完了,只剩下一道数学题还没有算出答案。
B 、记者到学校采访了许多张老师的事迹。
C 、这篇文章对他是很感兴趣的。
D 、三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程,现已进入蓄水阶段。
六年级语文练习26
一、根据意思写含有“言”和“语”的成语。
1. 很少的几句话 (三)言(两)语 2. 说了很多的话 (千)言(万)语
3. 自己对自己说的话 (自)言(自)语 4. 豪迈雄壮的话 (豪)言(壮)语
5. 像蜜糖似的话 (甜)言(蜜)语 6. 虚假而动听的话 (花)言(巧)语
7. 随口乱说的话 (胡)言(乱)语 8. 含有讽刺意味的风凉话 (冷)言(冷)语
9. 无根据、恶意中伤的话 (风)言(风)语
10. 毫无根据、诬蔑、诽谤的话 (流)言(蜚)语
范文三:苏教版六年级下册语文同步练答案
、看拼音写词语(12)
pù bù pǔ xiě fǔ shēn dǒng shì
( ) ( ) ( ) ( )
zhèn shǒu yàn huì zǐ yān jué jù
( ) ( ) ( ) ( )
hàn zāi xiàn rù xiāo tuì jī ròu
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“ ”选择正确答案(12)
匕(bǐ bì)首 曾(zēng céng )母暗沙
(创造 制造)奇迹、 (监视 监控)台风
有恃无恐(害怕 恐吓)、 闻(名气 听到)风而动
三、根据要求写词语(14)
1、带有“然”的四字词语
庞然大物
2、 带有动物名称的成语
叶公好龙
3、根据意思写成语
(1)由于紧张、害怕,不知道怎么办。 ( )
(2)形容人态度坚决果断、毫不犹豫。 ( )
(3)形容雪或风沙特别大,遮住了天地。 ( )
(4)形容谈得很高兴而且风趣。 ( )
四、用“ ”画出正确答案(12)
1、 湖南、重庆、贵州、江西的简称分别是:
(渝、黔、湘、赣; 湘、渝、黔、赣; 黔、湘、赣、渝)
2、端午节是农历:(正月十五 ; 五月初五 ; 八月 十五)
2、 滕王阁位于:(南京 ;南昌 ;南宁)
3、 在夜间开放,时间也很短。
(郁金香 ;樱花 ;昙花 ;牡丹)
五、造句(4)
1、意外
2、赞许
六、根据课文内容填空(25)
1、寓言故事 教育人们不要急于求成,应该
。
2、南沙是祖国巨大的 。她拥有 海洋生物,蕴藏着
。仅“曾母暗沙”,就以 而享有“ ”的美誉。 ,贮存了
3、这学期课本中的科学知识真是丰富。骆驼被人们称为“ ”
是因为它有 、 和 起了很大作用;水上飞机不仅可以救人、 、 ,还可以 ;气象卫星非常负责地 台风;蜻蜓的尾巴能
平衡, ,它的眼睛很复杂,是由 构成的,它爱吃 、 和 ,是人类的好朋友。
七、阅读短文,完成练习。(9+14)
(一)
恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好象雷鸣一般。梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好象是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另两只长在眼睛上方,每只角都有一米长——这样的脸型,让任何动物都望而生畏。
1、根据意思写词语。
(1)形容事物巨大的样子。 ( )
(2)让人一见就害怕。 ( )
2、文中画线句子采用的说明方法是 、 、 。
3、这一节的中心句是 。介绍了雷龙的特点是 ;梁龙的特点是 ;三角龙的特点是
小猫
虽然小猫很调皮,但是它可讨人喜欢啦!尖尖的脑袋上长着两只小耳朵,听到一点小声音,就会竖起来;神气十足的脸上,两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着,闪闪发亮;它全身的毛洁白无暇,像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候,小猫就会在阳光里滚来滚去,有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时,它会跟一只蚂蚁到处走,鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。
1.这段话主要讲小猫 。
a、讨人喜欢 b、调皮 c、神气十足 d、高兴
2、填空
( )的脑袋 ( )的舌头 ( )的眼睛
( )的毛 ( )小猫 ( )的脸蛋
3、画出中心句。
4、短文从两方面写小猫讨人喜欢,先写小猫的( )讨人喜欢,再写小猫的( )讨人喜欢。
5、抄下一个比喻句,并填空。
。
句中把( )比作( )。
6、“等到太阳出来的时候,小猫就会在阳光里滚来滚去,有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时,它会跟一只蚂蚁到处走,鼻子离地很近很近……”省略号说明小猫的一些活动没写出来,请你写一种:
范文四:六年级课课练下册答案 人教版六年级语文下册全册课课练习题及答案
人教版六年级语文下册课课练习题及答案
1文言文两则
【字词荟萃】
1、形近字组词。
弈() 俱() 援() 盂()
奕() 惧() 缓() 孟()
2、按要求写四字词语。
(1)意思与“专心致志”相近的四字词语:
() () ()
(2)仿照“沧沧凉凉”写叠词:
() () ()
3、选字填空。
诲 悔
(1)我会牢记老师的教()的。
(2)对以前的事,他感到很后()。
至 致
(3)他离开后()今还没有来信。
(4)由于他粗心大意,()使公司损失一百万。
【句段集锦】
解释带点字的意思,并翻译句子。
(1)弈秋,通国之善弈者也。
__________________________________
__________________________________
(2)为是其智弗若与?
__________________________________
___________________________________
(3)我以日始出时去人近,而日中时远也。
__________________________________
_____________________________________________________
(4)孰为汝多知乎?
__________________________________
__________________________________
【课文链接】
1、阅读《学弈》后,回答下面的问题。
(1)写出“之”在句子中的意思。
①一人虽 听之 ,一 心以 为有 鸿鹄 将 至 ,思援 弓缴而射之 。() ()
②虽与之俱学,弗若之矣。()()
(2)课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个 ________________________,一个 __________________________,告诉我们 _____________________________。
2、阅读《两小儿辩日》后,回答下面的问题。
(1)找出文中的 3对反义词,写下来。
_____________________________
(2)抄写文中的一个比喻句,并写出这个句子把什么比作什么。
__________________________________
__________________________________
__________________________________
【课外延伸】
1. 阅读 :
家乡的蒿笋
我的家乡——武进市,有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性,就是它只 产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段,穿乡过村,也难于寻觅它的踪迹了。家 乡流传着一个美丽的传说:当年王母娘娘下凡云游人间,来到我们这鱼米之乡时,看到这儿 物产丰富,风景秀丽,人民善良,心里留恋不舍,离去时便把头上的银簪留在了江边。从此 以后,这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春,江边的芦苇刚刚发芽,蒿笋便随之探出了小脑袋,到了春夏之交,芦苇在河 滩上织成青纱帐,蒿笋经过一个春天的生长,变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中, 等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮,便露出了里面洁白无瑕的笋芯,鲜嫩 得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多,()每种做法各有各的妙处,()总少不了鲜、嫩、 香、脆这四大特点。
这个季节,正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是,蒿笋烧籽虾也就成为家 乡的一道名菜,人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧,白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾, 红白相间,看一眼就会使人心醉;扑鼻的浓香沁人心脾,仿佛渗入了每一个细胞,使人胃口 大开,垂涎欲滴;夹一段放入口中,只那么轻轻一咬,随着“咔”的一声脆响,一股奇特的 鲜味从舌尖渐渐扩散开来,一直鲜到心里。
蒿笋()香浓味鲜,美味可口,()有着很高的营养价值。它含有丰富 的维生素 A 和多种微量元素,还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢!
来吧, 请到我的家乡来作客, 勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋!
(1)在文中的括号里填上合适的关联词语。
(2)写出下列词语的反义词。
美丽() 善良() 隐藏()
(3)蒿笋生长在哪里?请用直线画出有关的句子。
(4)用蒿笋做的菜有哪些特点?
__________________________________
2、写话:
学习了《两小儿辩日》这篇课文,你喜欢文中的哪一个人物?为什么?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
参考答案:
【字词荟萃】
1、 弈(对弈) 俱(面面俱到) 援(援助) 盂(痰盂)
奕(神采奕奕) 惧(恐惧) 缓(缓慢) 孟(姓孟)
2、(1)全神贯注 聚精会神 心无旁骛
(2)明明白白 清清楚楚 干干净净
3、(1)诲 (2)悔 (3)至 (4)致
【句段集锦】
(1)通:全。 弈:下棋。 句子意思:弈秋是全国的下棋高手。
(2)为:因为。 弗:不。 句子意思:难道是因为他的智力不如别人好吗?
范文五:六年级l联考语文试卷
浑源七中六年级语文寒假作业
语文卷 (120分) 得分
卷首语:小朋友们,请认真答题,认真书写,本次考试卷面书写10分。(书写评分要 有梯度)
两位书法家。 六、关注热点话题。(4分)
1、自2008年9月金融危机爆发后,许多大学毕业生就业困难。去年,在全国有不少高三学生纷纷认为即使考上了大学,毕业后也很难找到工作,便放弃了高考。你对这一现象有什么看法?或者你想对那些放弃高考的学生说...................
些什么?想一想,再写下来。(3分) ...
2、由于酒后驾车而引发的交通肇事屡见不鲜,甚至已经成为了交通事故中的主要造成原因。如今,我国法律已经明确规定,严禁酒后驾车。请你设计一条相关内容的公益广告语或宣传标语。(1分)
七、选择题(4分)
(1)下列句子中划线的成语使用不恰当的一句是( ) A .如果不按客观规律办事,事情的结果往往会适得其反。 B .同学们各种各样的奖杯、奖状,琳琅满目,张挂、摆放在四周。
C .他们都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,追根溯源。 D .正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。 (2)下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A .当灾难来临的时候,我们不去第一线,谁去?
B. 为什么我们能取得最后的胜利?因为我们有团结一心的队友。 C .难道你能见死不救,袖手旁观吗? D .不为自己的祖国喝彩,还为谁喝彩? (3)下列句式与其他三项不同的一项是( ) A .请你不要在这儿吸烟! B .你能在这儿吸烟吗?
C .难道你不知道这儿不能吸烟吗? D .这儿能吸烟么?
(4)下面的句子没有语病的一句是( ) A .通过这次活动,我们受到了很大的教育。
B .中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 C .我们必须认真克服,随时发现工作中的缺点。
第一部分:积累运用(32分)
一、根据括号里的拼音在横线上写出合适的汉字。(3分)
1、这是一把(ji àn ) , 不是一支(ji àn ) ,更不是一艘(ji àn ) ,请你一定要明(ji àn ) 。
2、官兵们已筑好(g ōngsh ì) ,准备对敌人展开(g ōngsh ì) 。 二、在括号里填上表示“想”的意思的词语。(4分)
(1)每一个留守儿童都十分( )在外地打工的父母。 (2)每当( )起战争年代的往事,爷爷总是充满自豪。 (3)课堂上,我有时倾听同学的发言,有时又独自静静地( )。 (4)日本( )把侵略的魔爪伸向中国的钓鱼岛。
6分)
五、回忆第十二册语文所学内容,完成填空。(6分) 的人。”《跨越百年的美丽》
2、《鲁滨孙漂流记》是英国作家 的作品,作品中主人公的经历说明
(阿斯图里亚斯语)
3、中国书法美不胜收,是我国艺术宝库中的瑰宝。“颜筋柳骨”的说法是指 和
D .小组会上,他总是首先第一个发言。 1、按原文填空:著名科学家爱因斯坦说过:“在所有的世界著名人物中, 是唯一没有
第二部分:口语交际(5分)
同学们,六年的小学生活即将结束,学校里要举行一次“我为母校争荣光”的活动。班主任要求你下周一在学校的升旗仪式上代表班里作一分钟即席演讲 。你会怎么讲呢?请将你演讲稿写下来。(100左右)
第三部分 阅读理解(33分)
一、阅读(一)《凡卡》片断。(12分)
凡卡呵了一口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了??我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!??”
1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情 ( )(1分) A 、亲热 B 、蔑视 C 、仇视 D 、喜爱
2、凡卡在这里向爷爷诉说了自己的 ,概括起来可分为四各方面: _ _____ 、 _______ 、___ _ 、__________(3分) 3、这一段话表达了凡卡________的感情,应采用____________的语气来读。(2分) 4、下面是《凡卡》一文的三种结尾,你认为哪一种符合文章的愿意,打钩。(2分) (1)爷爷收到凡卡的信,马上来到店里,把凡卡接回了家里。 ( )
(2)一连几个星期过去了,凡卡一直没有收到爷爷的回信,还是在期盼着,期盼着??
( )
(3)爷爷收到凡卡的信,因无法养活他,只好悲伤地流着眼泪。 ( )
5、读了这段话令人十分感动,因为他注意了_____描写。(1分)
6、把结尾的省略号省掉的内容用自己的话写出来。(3分)
________________________________________________________
二、阅读(二)(21分)
童年的花裙子
那年我才 9岁。父亲在外地教书,我和哥哥尚在念小学,外公多病。一天清晨,母亲照例出门去了,清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人的生计奔忙着。
7点多了,我还呆呆地坐在床沿上发愣,脑子里不断地回想着昨天老师的话:" 明天' 六一' 节,各班的大合唱是要评奖的,服装一定要统一,女同学白衬衫、花裙子,男同学白衬衫、蓝裤子。" 我没有花裙子,只有一件白洋布旧衬衣可以充数。我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳,又有何钱何心想到为我做条花裙子。平日,哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。我从不曾为此抱怨过,可今天我该怎么办? 想了许久,我无计可施,硬着头皮来到了学校。心神不宁地走进教室,我默默地坐在座位上发呆。看着女同学们像一只只花蝴蝶在教室里飞来飞去,我更加不安了。不一会儿,老师进来了,叫大家依
往日的队列排好队,先将合唱的曲目试唱一遍。小小的我也怯生生地走进队列,在这群鲜艳的 " 花裙子" 中,旧衣旧裤的我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中,我竭力逃避着老师的目光。 终于,试唱完毕。我逃也似地回到了座位,心里忐忑不安,慌乱得像在等待一张命运的判决书。 终于,预料中的时刻到了,老师在同学们的众目睽睽的情况下,走到我身边,用责备的口气说: “你怎么不穿裙子,待会大合唱你不要去了。”我强忍着眼眶中打转的泪水,倔强地点点头。接 着同学们陆续到大礼堂去了,留下我孤独的坐在位置上,像一只被雁群无情抛弃的雏雁。我开 始小声地哭泣起来,小小的心灵第一次感受到自尊心受创伤后的剧痛。我才九岁啊!从那时 起,那位老师的形象在我心中便暗淡无光了。我在恍惚中度过了这个终身难忘的六一节。 回到家里,我终于忍不住满腔委屈,扑在桌子上嚎啕大哭,直到天昏地暗。母亲回来, 听完了我伤心的“控诉”阴着脸,一言未发。第二天,我终于有了一条真正属于自己的漂亮 裙子。绿色的底子撒着一朵朵淡粉色的小花,我知道那是母亲连夜用被面做的。可母亲又怎 能懂得我幼小心灵上烙下的伤痕,岂是这条裙子能熨平的?我赌气的将裙子扔开了,母亲无 奈的叹了口气。后来,那条漂亮的花裙子因为我执意不穿,被母亲收进了箱底。
寒来暑去,时序更迭,我伴着“花裙子”的深深的记忆长大了有了工作也就有了自己的 一份收入,终于我可以随心所欲地买自己喜欢的裙子。看着自己这些长短不一、花色各异的 裙子,心底总是涌起夏天那个傍晚的苦涩。
今日,当我忆起往事,写着这段心酸的故事时,我又一次泪流满面。我终于理解了一颗
为贫寒的无奈所迫却同样是眷眷的慈母之心!那童年的花裙子啊! 1、给下列带点的字(词)注音,并解释带点的字(词)。(2分) 忐忑..( )不安 时序更迭..( ) 2、一条花裙子使“我”经历了怎样的情感变化?(答出三点即可)(3分)
3. 请再次阅读第二自然段,请用一句话简述划线部分中“我”发愣的原因,并用一个词准确概括 “我”此时的心情。(3分) ____ 4.文章的叙述线索是什么?为什么说这个六一儿童节令“我”终身难忘?(4分) ____
5. 文章结尾寄寓了作者怎样的心情?(4分)
6. 怎样评价文中的那位老师?(3分)
7. 批注是自学文章,理解内容的一种好方法,请你选择文中的一句含义深刻的句子作批注,谈谈你的理解。(2分)
第四部分 习作表达(任选一题完成,40分)
1、阅读下面这首小诗,按要求作文。
母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。(选自冰心《繁星》)
读着这首小诗,你想起了谁?想起了她和你之间的那些事?请你以小诗内容为话题,自拟题目,立意自定,写一篇不少于500字的记叙文。
2、题目:给自己
要求:(1)在横线上填上恰当的短语。例如:一片填空、一次微笑、一点挫折、一份责任??
(2)字数不少于500字,要有真情实感。
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