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范文一：[地球公转和自转的方向]地球自转、公转运动方向都向东？
[地球公转和自转的方向]地球自转、公转运
动方向都向东,
篇一 : 地球自转、公转运动方向都向东,
长期以来，关于地球运动的方向为自西向东，似乎是毫无疑义的，但是否真的如此呢,本文将探讨地球上的方向及地球自转、公转运动方向，并对他们进行比较，找出真正的结论。
[] 1(南北方向
地球上的南北方向由经线方向确定，即经线指示南北方向。通过地轴的平面与地球表面的交线为一个经线圈，地球的南北极点将所有经线圈都分为两条经线，每条经线都是一端连接北极点，另一端连接南极点，所以沿某一经线向北极点表示方向向北，向南极点表示方向向南，北极点和南极点分别表示地球的最北端和最南端。由于地球上每条经线都是半圆，所以同时也说明地球上的南北方向是曲线方向，有限方向。
2.东西方向
地球上的东西方向由纬线方向确定，纬线是指垂直于地轴的平面与地球表面的交线，理论上，为一圆圈，其中最大的纬线圈为赤道，纬线延伸方向与地球自转方向平行。在同一纬线圈上，顺着地球自转方向即为向东，相反即为向西。由于纬线是一个圆圈，所以在地球上向东或向西都可以绕地球转圈，所以地球上的东西方向是环形方向，
无限方向。
3.其他方向
当东、南 、西、北方向确定后，其他如东北、西南或东偏北、西偏南等方向就容易确定了。
图一图二
1(自转轨道
地球绕其地轴的旋转叫自转，其自转轨道面叫赤道平面。
2(自转方向
地球的自转方向为自西向东，这是约定成俗的。实际上，是先有地球的自转方向，后有地球的东西方向，即规定地球的自转方向就是地球上向东的方向，即地球的自转就是自西向东自转，这是不容也没有必要讨论的。如图二:图中箭头方向表示自西向东，也表示地球自转方向，二者是一致的。
1(公转轨道
地球自转的同时也在公转，其公转轨道是一个近似正圆的椭圆轨道。太阳位于椭圆的一个焦点上，地球绕日公转轨道面叫黄道平面。
2.公转方向
从黄北极上空向下看，地球在黄道上沿逆时针方向绕太阳公转。
图三图四
但实际上，由于地球自转轨道面与公转轨道面并不重合。而是存在23?26′的夹角。所以，地球的自转方向与公转方向应该是不一致的。
所以在地球自转方向为自西向东的前提下，地球公转方向亦为自西向东的说法是有争议的。可以这么认为，地球的自转方向为自西向东，地球的公转方向大体上也为自西向东。当然，地球公转方向实际应该是:从冬至经春分到夏至为向东?东偏北23?26′?向东的方向运动，从夏至经秋分到冬至为向东?东偏南23?26′?向东的方向运动，循环往复。
1.地球自转方向:自西向东。
2.地球绕日公转方向:从冬至经春分到夏至为向东?东偏北23?26′?向东的方向运动，从夏至经秋分到冬至为向东?东偏南23?26′?向东的方向运动，循环往复。
篇二 : 有关地球公转、自转与恒星日、太阳日的关系请问:若1.地球公转方向
有关地球公转、自转与恒星日、太阳日的关系
请问:若1.公转方向改变，自转方向不变;
2.自转方向改变，公转方向改变;
或3.公转与自转方向皆一同改变，则恒星日与太阳日会有怎样的变化,
公转、自转2者之间没有直接的联系
恒星日与太阳日，只和自转有关，和公转没有关系。
篇三 : 关于地球上的物体随地球自转的向心加速度的大小，下列说法
关于地球上的物体随地球自转的向心加速度的大小，下列说法正确的是A(在地球上各处向心加速度一样大B(随着纬度的升高向心加速度的值逐渐增大C(在两极向心加速度最大D(在赤道上向心加速度最大题型:单选题难度:偏易考点:
考点名称:线速度 线速度的定义:
质点沿圆周运动通过的弧长与所用时间的比值叫做线速度。，。
线速度的特性:
线速度是矢量，方向和半径垂直，和圆周相切。它是描述做圆周运动的物理运动快慢的物理量。
对线速度的理解:
物体上任一点对定轴作圆周运动时的速度称为“线速度”。它的一般定义是质点作曲线运动时所具有的顺时速度。它的方向沿运动轨道的切线方向，故又称切向速度。它是描述作曲线运动的质点运动快慢和方向的物理量。物体上各点作曲线运动时所具有的顺时速度，其方向沿运动轨道的切线方向。
知识点拨:
如图，大圆和小圆有同一根皮带相连，皮带上的各个点的速率相同，所以大圆和小圆圆周上的线速度是相同的。
考点名称:角速度 角速度的定义:
圆周运动中，连接质点和圆心的半径转过的角度跟所用时间的比值叫做角速度。
，。
角速度的特性:
角速度是矢量，高中阶段不研究其方向。它是描述做圆周运动的物体绕圆心转动快慢的物理量。
单位:在国际单位制中，单位是“弧度/秒”。
转动周数时，则以转速来描述转动速度快慢。角速度的方向垂直于转动平面，可通过右手螺旋定则来确定。
线速度和角速度的对比:
角速度是单位时间转过的角度;或者说是转过的角度和所用时间的比值。
线速度是单位时间走过的弧长;或者说是弧长和所用时间的比值。
角速度和线速度的关系:
知识拓展提升:
例:计算地球和月亮公转的角速度:
通过计算知道，书中所提到的地球和月球的争论是没有结论的。比
较运动得快慢，要看比较线速度还是角速度，不能简单说谁快谁慢。
考点名称:向心加速度 向心加速度的定义:
描述线速度方向变化的快慢，大小，方向总是指向圆心，但时刻在变化，是一个变加速度。
向心加速度的特性:
切向加速度，作用是改变速度的大小，法向加速度
所以，当只有法向加速度的时候，物体将做匀速圆周运动。
知识点拨:
向心力的作用效果:产生向心加速度，只改变线速度的方向，不改变速度的大小(因此，向心力不做功(
向心力总是指向圆心方向的。 知识拓展:
向心力，可以是几个力的合力，也可以是某个力的一个分力;既可能是重力、弹力、摩擦力，也可能是电场力、磁场力或其他性质的力。如果物体做匀速圆周运动，则所受合力一定全部用来提供向心力。
范文二：地球自转 公转方向 地球 运动的基本形式 自转 与公转 说课教案
地球自转 公转方向 地球 运动的基本
形式 自转 与公转 说课教案
2011-10-27
地球自转公转方向"地球运动的基本形式--自转与公转"说课教案地球自转公转方向"地球运动的基本形式--自转与公转"说课教案
"地球运动的基本形式--自转与公转"说课教案
说课人:李建鸿09地理科学
说教材:
一、教材地位和作用:
本节课的教学内容为人教版《全国普通高中课程标准实验教科书?地理1》第一单元第四节地球运动的基本形式--自转与公转。这部分不仅是第一章的重点内容，也是整本书的重点内容之一，也是后续学习第五、第六节"地球运动的地理意义"的基础，更是今后学习地球科学有关知识的重要基础内容之一。通过该课程的学习，可使学生全面掌握地球自转的规律与特征，了解地球自转公转的作用，为今后系统地学习地球自转的地理意义打下坚实的基础。
二、教学目标:
1、知识目标:了解地球自转与公转的规律性，掌握自转公转的周期，及自转公转的速度(方向、速度大小)。
2、能力目标:借助教具和多媒体课件演示地球的自转公转，逐步培养学生的观察能力、想象能力和空间思维能力;使学生从观察入手，步步深入地理解有关地球运动的知识及知识间的联系，同时积极引导学生分析地球的立体图，培养学生读图能力;并且通过进行灵活多样的练习，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的团队合作精神。
三、教学的重点难点分析:
1、地球的自转和公转形成的黄赤夹角。
2、二分二至的形成原因以及二分二至时地球在黄道上的位置
: 说教法
1、在本教学过程中主要遵循:从感知--到表象--到理论这一认识规律，逐步说解地球自转公转的规律。
2、通过利用多媒体手段(教学课件)，以系统理论讲解与联系直观、生动的幻灯图片、教学录像相结合，创造生动、活跃的教学气氛，同时应用讲授法、提问法、讨论法等方式，引导学生积极主动地思考一系列与教学内容有关的问题，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体地位及教师的主导作用。
、采用互动式教学方式。形式有小组讨论、同时让两组学生用实物模拟地3
球自转与公转的情形、课堂练习，从而提高学生的团队合作能力和实践能力。
说学法:
本节课的学习对象是高一学生，他们具有勤于思考、勇于创新的天性，抽象思维用一定的发展。因此在教学过程中我将以大量有趣的问题去激发学生的学习兴趣，让学生有充足的自己思考的时间，然后以小组讨论，归纳总结，最后才逐步引导学生得到最后的理论。通过独立思考、小组讨论、总结归纳，能有效提高学生的自主学习能力，合作能力、总结归纳能力
教学过程:
1、课前准备:地球仪一个，手电筒一个
2、问题导入:
【课件导入】:日常昼夜变化，四季变化的课件。
【教师提问】:为什么冬天的白天比夏天的白天长?为什么会有四季变化?出现这些现象的原因是什么?(启蒙式教学，以日常所见现象引入，引起学生兴趣，让学生容易接受，符合"生活中的地理"新课标要求)
【转入正题】:在以上这些现象是怎样形成的?通过这节课的学习我们将有初步了解。
3、正式讲解:
1、【多媒体课件(地球公转)】指示学生注意观察地轴指向，地球的公转和自转方向，公转在不同位置的速度
2、【提问】地球公转与自转的关系怎么样?怎样去表示?
3、【学生回答】…
4、【教师纠正并解说】归纳地球自转公转的规律:方向自西向东，北极看逆时针，南极看顺时针。符合右手定则:右手拇指指向北极，则四指环绕方向为地球自转方向。角速度:15?/h。线速因纬度不同而不同。
5、【多媒体课件(黄道夹角)】提问自转产生什么面?地球绕日运动产生什么面?
6、【学生回答】…
7、【解说、小结】二分二至点的是地球的位置(用课件说明)。地球自转产生赤道平面，公转产生黄道平面
8、【学生用地球仪和手电筒实物演习地球自转与公转】(这是个重要过程，这是交互动教学方式，提高学生的动手能力，合作能力)
9、【归纳】地球公转有两个特点:一地轴的空间指向基本不变，地轴北端指向北极星。二地轴与公转轨道保持66?34′，赤道平面与黄道平面夹角为23?36′
10、【课堂讨论】如果黄道与赤道夹角变为0?太阳直射点的位置会有什么变化?如果黄赤夹角为45?太阳直射点的位置又有什么变化?(知识拓展，提高学生的空间想象能力。提高学生探索能力)
11、【学生回答】…
12、【教师演示讨论的纠正学生讨论的结果】…
13、【小结】黄道与赤道夹角变为0?太阳直射点的位置时，太阳直射点将一直是赤道。地球将没有四季变化，北极南极都将出现极昼现象。如果黄赤夹角为45?太阳直射点的位置，太阳直射点将在45?N到45?S之间来回变动。
14、【课堂练习】1、课件中的练习题2、课本P26练习4(巩固学生刚学的知识，让学生做到学以致用)
15、【布置课后作业】
历史上的今天:
范文三：地球公转轨道和方向
地球公转轨道和方向
概述
地球在公转过程中，所经过的路线上的每一点，都在同一个平面上，而且构成一个封闭曲线。这种地球在公转过程中所走的封闭曲线，叫做地球轨道。如果我们把地球看成为一个质点的话，那么地球轨道实际上是指地心的公转轨道。
中心位置
严格地说，地球公转的中心位置不是太阳中心，而是地球和太阳的公共质量中心，不仅地球在绕该公共质量中心在转动，而且太阳也在绕该点在转动。但是，太阳是太阳系的中心天体，地球只不过是太阳系中一颗普通的行星。太阳的质量是地球质量的33万倍，日地的公共质量中心离太阳中心仅450千米。这个距离与约为70万千米的太阳半径相比，实在是微不足道的，与日地1.5亿千米的距离相比，就更小了。所以把地球公转看成是地球绕太阳(中心)的运动，与实际情况是十分接近的。 轨道
地球轨道的形状是一个接近正圆的椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。椭圆有半长轴、半短轴和半焦距等要素，分别用a、b、c表示，其中a又是短轴两端对于焦点(F1、F2)的距离。
关系式
半焦距与半长轴和半短轴之间存在着这样的关系:
即 c2=a2-b2
半焦距c与半长轴a的比值c/a，是椭圆的偏心率，用e表示，即e=c/a， 偏心率
偏心率是椭圆形状的一种定量表示，e的数值大于0而小于1。椭圆越接近于圆形，则e的数值就越小，即接近于0;反之，椭圆越扁，e的数值就越大。经过测定，地球轨道的半长轴a为149,600,000千米，半短轴b为149,580,000千米。根据这个数据计算出地球轨道的偏心率为:
可见，地球轨道非常接近于圆形。
由于地球轨道是椭圆形的，随着地球的绕日公转，日地之间的距离就不断变化。地球轨道上距太阳最近的一点，即椭圆轨道的长轴距太阳较近
的一端，称为近日点。在近代，地球过近日点的日期大约在每年一月初。此时地球距太阳约为147,100,000千米，通常称为近日距。地球轨道上距太阳最远的一点，即椭圆轨道的长轴距太阳较远的一端，称为远日点。在近代，地球过远日点的日期大约在每年的7月初。此时地球距太阳约为152,100,000千米，通常称为远日距。近日距和远日距二者的平均值为149,600,000千米，这就是日地平均距离，即1个天文单位。 公式
根据椭圆周长的计算公式 L=2πα(1-0.25×e2)
计算出地球轨道的全长是940,432,870千米。
地球的公转方向与自转方向一致，从黄北极看，是按逆时针方向公转的，即自西向东。这与太阳系内其它行星及多数卫星的公转方向是一致的， 自转平均角速度为每小时转动15度。在地球赤道上，自转的线速度是每秒465米。
编辑本段太阳周年视运动
概述
地球公转是从太阳的周年视运动中发现的。为了说明太阳的周年视运动，我们首先用一个动点与一个定点的关系来进行分析。 举例
假如，动点A在绕定点B做圆周运动。则在定点B看上去，A点的轨迹是一个圆形，A点的运动方向是逆时针的。这种情况，与从动点A看定点B的运动特征是完全相同的，B点的运动轨迹也是圆形的，运动方向也是逆时针的。但是，A绕B的运动是一种真运动，而B绕A的运动则是一种视运动，它是A绕B运动的一种直观反映。
观测点
地球的绕日公转和在地球上的观测者见到的太阳视运动的特点与上述情况相同。尽管实际情况是地球绕日公转，但是作为地球上的观测者，只能感到太阳相对于星空的运动，这种运动的轨迹平面与地球轨道平面是重合的，方向、速度和周期都与地球的相同。太阳相对星空的运动，是一种视运动，称为太阳周年视运动。太阳周年视运动实际上是地球公转在天球上的反映。
编辑本段地球轨道面和黄赤交角
如前所述，地球在其公转轨道上的每一点都在相同的平面上，这个平面就是地球轨道面。地球轨道面在天球上表现为黄道面，同太阳周年视运动路线所在的平面在同一个平面上。
黄赤交角示意图
地球的自转和公转是同时进行的，在天球上，自转表现为天轴和天赤道，公转表现为黄轴和黄道。天赤道在一个平面上，黄道在另外一个平面上，这两个同心的大圆所在的平面构成一个23?26′的夹角，这个夹角叫做黄赤交角。
黄赤交角的存在，实际上意味着，地球在绕太阳公转过程中，自转轴对地球轨道面是倾斜的。由于地轴与天赤道平面是垂直的，地轴与地球轨道面交角应是90?——23?26′，即66?34′。地球无论公转到什么位置，这个倾角是保持不变的。
在地球公转的过程中，地轴的空间指向在相当长的时期内是没有明显改变的。目前北极指向小熊星座α星，即北极星附近，这就是天北极的位置。也就是说，地球在公转过程中地轴是平行地移动的，所以无论地球公转到什么位置，地轴与地球轨道面的夹角是不变的，黄赤交角是不变的。
黄赤交角的存在，也表明黄极与天极的偏离，即黄北极(或黄南极)与天北极(或天南极)在天球上偏离23?26′。
我们所见到的地球仪，自转轴多数呈倾斜状态，它与桌面(代表地球轨道面)呈66?34′的倾斜角度，而地球仪的赤道面与桌面呈23?26′的交角，这就是黄赤交角的直观体现。
编辑本段地球公转周期及岁差
概述
地球绕太阳公转一周所需要的时间，就是地球公转周期。笼统地说，地球公转周期是一“年”。因为太阳周年视运动的周期与地球公转周期是
相同的，所以地球公转的周期可以用太阳周年视运动来测得。地球上的观测者，观测到太阳在黄道上连续经过某一点的时间间隔，就是一“年”。由于所选取的参考点不同，则“年”的长度也不同。常用的周期单位有恒星年、回归年和近点年。
恒星年
地球公转的恒星周期就是恒星年。这个周期单位是以恒星为参考点而得到的。在一个恒星年期间，从太阳中心上看，地球中心从以恒星为背景的某一点出发，环绕太阳运行一周，然后回到天空中的同一点;从地球中心上看，太阳中心从黄道上某点出发，这一点相对于恒星是固定的，运行一周，然后回到黄道上的同一点。因此，从地心天球的角度来讲，一个恒星年的长度就是视太阳中心，在黄道上，连续两次通过同一恒星的时间间隔。
恒星年是以恒定不动的恒星为参考点而得到的，所以，它是地球公转360?的时间，是地球公转的真正周期。用日的单位表示，其长度为365.2564日，即365日6小时9分10秒。
回归年
地球公转的春分点周期就是回归年。这种周期单位是以春分点为参考点得到的。在一个回归年期间，从太阳中心上看，地球中心连续两次过春分点;从地球中心上看，太阳中心连续两次过春分点。从地心天球的角度来讲，一个回归年的长度就是视太阳中心在黄道上，连续两次通过春分点的时间间隔。
春分点是黄道和天赤道的一个交点，它在黄道上的位置不是固定不变的，每年西移50″。29，也就是说春分点在以“年”为单位的时间里，是个动点，移动的方向是自东向西的，即顺时针方向。而视太阳在黄道上的运行方向是自西向东的，即逆时针的。这两个方向是相反的，所以，视太阳中心连续两次春分点所走的角度不足360?，而是360?—50″.29即359?59′9″。71，这就是在一个回归年期间地球公转的角度。因此，回归年不是地球公转的真正周期，只表示地球公转了359?59′9″.71的角度所需要的时间，用日的单位表示，其长度为365.2422日，即365日5小时48分46秒。
近点年
地球公转的近日点周期就是近点年。这种周期单位是以地球轨道的近日点为参考点而得到的。在一个近点年期间，地球中心(或视太阳中心)连续两次过地球轨道的近日点。由于近日点是一个动点，它在黄道上的移
动方向是自西向东的，即与地球公转方向(或太阳周年视运动的方向)相同，移动的量为每年11″，所以，近点年也不是地球公转的真正周期，一个近点年地球公转的角度为360?+11″，即360?0′11″，用日的单位来表示，其长度365.2596日，即365日6小时13分53秒。 地球寒暑变化周期
只有恒星年才是地球公转的真正周期。在下面章节中，我们将学习到回归年是地球寒暑变化周期，即四季变化的周期，它与人类的生活生产关系极为密切。回归年略短于恒星年，每年短20分24秒，在天文学上称为岁差。
为什么春分点每年西移50″。29而造成岁差现象呢,这是地轴进动的结果。
地轴的进动同地球的自转、地球的形状、黄赤交角的存在以及月球绕地球公转轨道的特征，有着密切的联系。地轴的进动类似于陀螺的旋转轴环绕铅垂线的摆动。当急转的陀螺倾斜时，旋转轴就绕着与地面垂直的轴线，画圆锥面，陀螺轴发生缓慢的晃动。这是因为地球引力有使它倾倒的趋势，而陀螺本身旋转运动的惯性作用，又使它维持不倒，于是便在引力作用下发生缓慢的晃动。这就是陀螺的进动。
地球的自转，就好像是一个不停地旋转着的庞大无比的大“陀螺”，由于惯性作用，地球始终在不停地自转着。地球自身的形状类似于一个椭球体，赤道部分是凸出的，即有一个赤道隆起带。同时，由于黄赤交角的存在，太阳中心与地球中心的连线，不是经常通过赤道隆起带的。所以，太阳对地球的吸引力，尤其是对于赤道隆起带的吸引力，是不平衡的。另外，月球绕地球公转的轨道平面，与黄道面和天赤道面都不重合，与黄道面呈5?9′的夹角，也就是说，地球中心与月球中心的连线，也不是经常通过赤道隆起带。所以，月球对地球的吸引力，尤其是对赤道隆起带的吸引力，也是不平衡的。据万有引力定律,F1>F2。
日月的这种不平衡吸引力，力图使赤道面与地球轨道面相重合，达到平衡状态。但是，地球自转的惯性作用，使其维持这种倾斜状态。于是，地球就在月球和太阳的不平衡的吸引力共同作用下产生了摆动，这种摆动表现为地轴以黄轴为轴做周期性的圆锥运动，圆锥的半径为23?26′，即等于黄赤交角。地轴的这种运动，称为地轴进动。地轴进动方向为自东向西，即同地球自转和公转方向相反，而陀螺的进动方向与自转方向是一致的。
这是因为陀螺有“倾倒”的趋势，而地轴有“直立”的趋势。
地轴进动的速度非常缓慢，每年进动50″.29，进动的周期是25，800年。
由于地轴的进动，造成地球赤道面在空间的倾斜方向发生了改变，引起天赤道相应的变化，致使天赤道与黄道的交点——春分点和秋分点，在黄道上相应地移动。移动的方向是自东向西的，即与地球公转方向相反，每年移动的角度为50″。29。因此，年的长度，以春分点为参考点周期单位要比以恒定不动的恒星为参考点的周期单位略短，这就是产生岁差的原因。
由于地轴的进动，造成地球的南北两极的空间指向发生改变，使天极以25800年为周期绕黄极运动。所以，天北极和天南极在天球上的位置也是在缓慢地移动着。北极星在公元前3000年曾是天龙座α星，目前的北极星在小熊座α星附近，到了公元7000年，移到仙王座α星附近，到公元14,000年，织女星将成为北极星。
由于地轴进动造成天极和春分点在天球上的移动，以其为依据而建立起来的天球坐标系也必然相应地变化。对赤道坐标系来说，恒星的赤经和赤纬要发生变化，对黄道坐标系来说，恒星的黄经要发生改变。但是，地轴的进动不改变黄赤交角，即地轴在进动时，地轴与地球轨道面的夹角始终是66?34′。
在这里还要说明一下，由于地轴进动而造成的天极、春分点的移动角度相对来讲是很微小的，在较长的时间里不会有很大的移动。所以，我们仍然可以说天极和春分点在天球上的位置不变，恒星的赤经、赤纬和黄经也可以粗略地认为是不变的，以此为依据而建立的星表、星图仍是可以长期使用的。
编辑本段地球公转速度
地球公转是一种周期性的圆周运动，因此，地球公转速度包含着角速度和线速度两个方面。如果我们采用恒星年作地球公转周期的话，那么地球公转的平均角速度就是每年360?，也就是经过365.2564日地球公转360?，即每日约0?。986，亦即每日约59′8″。地球轨道总长度是940,000,000千米，因此，地球公转的平均线速度就是每年9.4亿千米，也就是经过365.2564日地球公转了9.4亿千米，即每秒钟29.8千米，约每秒30千米(线速度=940,000,000KM/365天=940,000,000秒/(365X24X3600)秒=29.8千米(近似为30千米/秒)。
依据开普勒行星运动第二定律可知，地球公转速度与日地距离有关。地球公转的角速度和线速度都不是固定的值，随着日地距离的变化而改变。地球在过近日点时，公转的速度快，角速度和线速度都超过它们的平均值，角速度为1?1′11″/日，线速度为30.3千米/秒;地球在过远日点时，公转的速度慢，角速度和线速度都低于它们的平均值，角速度为57′11″/日，线速度为29.3千米/秒。地球于每年1月初经过近日点，7月初经过远日点，因此，从1月初到当年7月初，地球与太阳的距离逐渐加大，地球
公转速度逐渐减慢;从7月初到来年1月初，地球与太阳的距离逐渐缩小，地球公转速度逐渐加快。
我们知道，春分点和秋分点对黄道是等分的，如果地球公转速度是均匀的，则视太阳由春分点运行到秋分点所需要的时间，应该与视太阳由秋分点运行到春分点所需要的时间是等长的，各为全年的一半。但是，地球公转速度是不均匀的，则走过相等距离的时间必然是不等长的。视太阳由春分点经过夏至点到秋分点，地球公转速度较慢，需要186天多，长于全年的一半，此时是北半球的夏半年和南半球的冬半年;视太阳由秋分点经过冬至点到春分点，地球公转速度较快，需要179天，短于全年的一半，此时是北半球的冬半年和南半球的夏半年。由此可见，地球公转速度的变化，是造成地球上四季不等长的根本原因。
首先了解几个名词:
1(一光年:是指光在真空中一年时间里面走过的距离，注意，光年是长度单位。
2(地球公转:我们的地球以每秒29.79公里的速度，沿着一个偏心率很小的椭圆绕着太阳公转。走完大约约9.4亿公里的一圈路程要花365天又5小时48分46秒，即大约一年。(日地平均距离是1.5亿公里)
3(光在一年时间里面走过的距离是地球公转的周长的多少倍,由于1光年是光在一年时间里面走过的距离，地球公转周长是地球一年走过的弧长,时间都是一年。所以距离之比就是光速300,000km/s和地球公转的速度29.79km/s之比:n=300,000/29.79=10,000倍。
4(地球围绕太阳公转一周的距离是多少,此处的距离实际上是周长，一周的弧长。我们已经知道地球公转轨道半径1.5亿公里，很容易算出周长的。根据公式s=2×3.14×1.5亿，大约9.4亿公里。
地球公转是以太阳为参考系的
范文四：地球自转和公转引出的运动方向
读图分析
中学地理教学参考 1999年第7～8合期
地球自转和公转引出的运动方向
□王 刚
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