保护稀有动物对保持生态平衡的

范文一：保护稀有动物对保持生态平衡的重要性

保护稀有动物对保持生态平衡的重要性

1、大熊猫大熊猫属食肉目，大熊猫科，是我国特产的稀有珍贵动物。野生时栖息于海拔1500--3500米之间的高山深谷茂密竹林中，受季节、植被类型、地貌以及食物、水源、气候的综合影响，其活动的海拔高度不断变化，大熊猫多生活在雨量充沛，气候温和，年平均气温在20?左右的阴湿凉爽环境中，没有固定的栖息处所，喜单独活动，四处游荡，只有在发情期内才会有雌雄一起出现，它不会筑窝，栖息于树洞、岩穴或树下乱草堆处，早晚出来觅食饮水，其余时间睡眠、视觉、听觉均较迟钝，行动缓慢。但却能快速而灵活地爬上高大的树木，而且能泅渡湍流的河溪。大熊猫主食是各种竹类，竹笋为大熊猫最喜爱的食物。其性成熟年龄一般为5-7岁，每年3--5月份发情妊娠期约为5个月左右。距今几十万年前是大熊猫的极盛时期，与它同期的植物大部分灭绝了，因此它被称为“活化石”现仅存活127 只，大熊猫的存亡早已为世人所关注，大熊猫的保护研究工作一直在不断地继续。

2、朱鹮又名朱鹭朱属形目科，是世界上最濒危的鸟类，栖息于海拔1200---1400米的疏林地带，在附近的溪流、沼泽及稻田内涉水，漫步觅食小鱼、蟹、蛙、螺等水生动物，兼食昆虫。在高大的树上休息及夜宿，喜群居，秋、冬季节成小群向低山及平原作小范围游荡。4---5月份开始筑巢，每年繁殖1窝，每窝产2---4枚卵，双亲共同孵化、育雏，雏鸟约在30天后破壳，出壳后40天离巢。朱鹮分布在亚洲，过去在中国、日本、朝鲜及苏联南部有广泛分布，由于环境恶化等因素导致其野生种群数量急剧下降，至本世纪70年代，野外已无踪影，我国鸟类学家经过多年考察，于1981年5月在陕西省县重新发现朱鹮种群，也是世界上仅有的种群，1989年在世界上首次人工孵化成功，国内对朱鹮的保护工作开展的较为成功，有其种群数量已有所增加。

3、华南虎华南虎属食肉目，猫科，主要生活在森林、丛林和野草丛生的地方，

没有固定的巢穴，活动区域特别大，可行走50多公里，属夜行性动物，白天休息，晨昏活动最频繁，善于游泳，不会攀爬，捕食勇猛，喜单独行动，视觉、听觉极为发达，脊柱关节灵活，行走时爪能收缩，没有响声，十分轻巧迅速，主要捕食大型食草类动物，饱餐后可维持数日，冬季发情交配，孕期100天左

4仔，平均寿命20余年，性成熟年龄3--6岁。华南虎为我国右，每胎产2--

特有种，历史上分布广泛，六十年代之后，其数量急剧下降，野外调查，其数量已相当稀少。现存活个体20--30只，而且由于其数量少，繁殖相当困难，所以对华南虎的保护工作，相对来讲难度较大。

4、白鳍豚白鳍豚属鲸目，豚科，是中国长江特有的水生哺乳动物，是世界上目前仅存的4种淡水豚类之一。它类似海豚而生活于江河湖泊中，生存范围过去可从三峡至长江入海口，现已局限于长江中下游许多江心洲和边滩。白鳍豚食性单一，仅以鱼类为食，长江中下游的一些鱼类:鲤、鲫、鲢、青、鳙、草、鳊、鲶等都是它们的食料。在食物鱼的种类上没有选择性，但对大小有选择。每两年繁殖一次，春季发情，性成熟年龄4---8岁，妊娠期10---11个月。白鳍豚种群数量很少。由于其生存水域的污染等问题，其保护工作亟待加强。

5、亚洲象亚洲象属长鼻目，象科，是现存的世界上最大陆生动物，栖息于热带地区，常在海拔1000米以下的沟谷、河边、竹林、阔叶混交林中游荡，营群居生活，每群数头或数十头不等，由一头成年公象作为群体的首领带着活动，没有固定的住所，活动范围很广，主食竹笋、嫩叶、野芭蕉和棕叶芦等。象非常聪明，易驯化，记忆力好，野生状态下，象对破坏其生存环境、伤害其同类及冒犯其尊严的挑衅都有自卫、报复行为。象的性成熟年龄在12岁左右，妊娠期600--640天，每胎产1仔，寿命50--60岁。象一般在早晨、傍晚活动，若是夜间明月当空，它们也会出来觅食，象群行动时大有排山倒海之势，视力较差，但它的嗅觉和听力非常好，野生亚洲象现已很少，在东南亚一些国家驯

养的家象、役象很多。我国野生象仅分布于云南省与缅甸、老挝相邻的边境地区，数量十分稀少，屡遭猎杀，破坏十分严重。

--3000米的6、金丝猴属灵长目，猴科，是中国特有的猴类，栖息于海拔2000针阔叶混交林带，有垂直迁移的习性:夏季在海拔高的山林中活动，冬季下到较低地区，喜欢群居，有十几只到几十只一群的，也有上百只一群的，成群游荡，有一定的活动范围和相对固定的路线。动作敏捷，攀跳如飞，每群中都有雌、雄老幼，由一个强健的成年雄猴---猴王带领，群体内个体之间很少撕打、对弱小猴关怀备至，尤喜抢抱幼仔。金丝猴在野外时食物类型极为广泛，以多种野生植物的嫩叶、花、果实、皮甚至根、枝为食。其性成熟年龄在4岁左右，雌猴性成熟年龄稍有提前，每年夏季产仔，孕期210天左右，每胎1仔，少有2仔。金丝猴有三个亚种:川金丝猴、滇金丝猴和黔金丝猴，分别分布在我国四川、陕西、甘肃、湖北;贵州梵净山;云南西北部、西藏西南部。在其各自集中分布的主要栖息地，已分别建立了一批自然保护区，其保护工作面临的最大难题就是栖息地的不断迅速地缩减。

1(长白山自然保护区

位于吉林省安图、抚松、长白三县交界的白头山地区。1980年初被联合国纳入世界生物圈保护区网。

该保护区面积达20多万公顷，是我国温带森林生态系统的综合性自然保护区。自下而上有4个垂直结构明显的自然景观带。依次是针阔混交林带、暗针叶林带、岳桦林带和高山冰原带。长白山的植物多达1400多种，有“温带生物资源基因库”之称，野生动物有400多种。主要珍稀动植物有东北虎、梅花鹿、紫貂、金钱豹、红松、长白落叶松等。

2(卧龙自然保护区

位于四川省西部汶川县境内。1980年初被联合国纳入世界生物圈保护区网。该保护区面积为20万公顷，主要保护西南高山林区自然生态系统和大熊猫等珍稀动物。这里是亚热带向青藏高原的过渡地带，由于高山阻挡了太平洋东来的气流及西风环流，形成终年温凉湿润的亚热带山地气候。从山麓到山顶形成了

完整的垂直分布带谱。主要珍稀动植物有大熊猫、金丝猴、羚羊、小熊猫、白唇鹿、四川红杉、岷江柏、独叶草、追龄草、香樟等。

3(鼎湖山自然保护区

位于广东省肇庆市。1956年被列为我国的第一个自然保护区。1980年被纳入世界生物圈保护区网，是全球17个热带生态系统定位研究站中最北的一个。该保护区面积为1140公顷，主要保护亚热带常绿季雨林。鼎湖山地处北回归线南侧，热带边缘。北回归线附近由于受东北信风带控制，往往形成广阔的热带沙漠，而鼎湖山在海洋季风影响下，孕育了茂密的季雨林，因而被誉为北回归线上的“绿色宝库”。植物有2400多种，动物有250多种。珍稀动植物有木荷、乌榄、格木、子京、苏铁、桫锣、苏门羚、白鹇等。

4(梵净山自然保护区

位于贵州省江口、印江、松桃三县交界处。1986年纳入世界生物圈保护区网。该保护区是当今少有的亚热带完整生态系统，面积为4.1万公顷，主要保护黔金丝猴和珙桐等珍稀动植物。黔金丝猴与大熊描一样都是第四纪的伴生动物，是名符其实的“活化石”，目前仅在梵净山林区有100到500只，对研究古老生物及其生存环境有很高价值。天然珙桐仅存于我国，在梵净山的面积最大，因开花时犹如白鸽展翅而被称为“中国的鸽子树”。19世纪晚期，它漂洋过海流传国外，如今成为世界著名的观赏树。

5(武夷山自然保护区

位于福建省建阳、崇安、光泽县境内。1987年被纳入世界生物圈保护区网。该保护区面积约为5.7万公顷，主要保护亚热带森林生态系统及珍贵动植物。高等植物有1800多种，鸟类有400多种，蛇类有56种，昆虫20000多种，被称为“物种基因库”、“鸟类天堂”、“蛇类王国”、“昆虫世界”。主要珍稀动植物有:银杏、石松、草鹗、厚唇鱼、角蛙、丽棘蜥、大平头胸龟等。 6(锡林郭勒草原自然保护区

位于内蒙古自治区西林浩特市。1987年被纳人世界自然保护区网。该保护区是典型的温带草原生态系统，草类资源丰富，牧草优良，是我国和世界的第一个草地类型的自然保护区。代表性植物有:沙地云杉、药用植物大针茅、狐芽、冰草、艾蒿、黄芪、甘草等。

7(神农架自然保护区

位于湖北省房县、兴山、巴东三县境内。1989年被纳入世界生物圈保护区网。该保护区面积约为7.4万公顷，主要保护金丝猴、珙桐等珍稀动物。神农架以

峰、垭、云、洞、树，号称“神农五奇”，其中的树就是指当地有2200多种高等植物，有的是濒于灭绝的古老物种，如珙桐、铁坚杉、水青树、连香树、领春木等。动物有570多种，有的动物有奇特的白化现象，如白熊、白蛇、白獐、

白金丝猴、白鏖等20多种，目前这些动物的白化原因还是未解之迷。 8(博格达峰自然保护区

位于新疆中部，天山东段。1990年被纳入世界生物圈保护区网。该保护区由天池自然保护区和中国科学院阜康荒漠生态站两部分组成，主要保护濒危动物(如天鹅、雪鸡、雪豹)、荒漠、森林、草原、天池风景区及荒漠绿洲。

9(盐城自然保护区

位于江苏省盐城市。1992年被纳入世界生物圈保护区网。

该保护区主要保护以丹顶鹤为主的珍禽。这里由盐蒿滩、草滩、芦苇沼泽7万公顷，为鸟类提供了良好的栖息地，是全球最大的丹顶鹤越冬地。珍稀动物除丹顶鹤外，还有白鹳、白鹤、白肩雕、白头鹤、白枕鹤、黑鹤、灰鹤、天鹅等。 10(西双版纳自然保护区

位于云南省西双版纳傣族自治州。1992年被纳入世界生物圈保护区网。该保护区面积为20万公顷，是我国热带生态系统和多种动植物的综合自然保护区。西双版纳的植物在热带季风气候影响下，孕育成为有别于赤道热带雨林的季风雨林。这里的高等植物有4000多种，属于国家重点保护的一、二类植物几乎有一半分布在这里，如1975年发现的高达70多米的望天树，曾轰动植物学界。动物以鸟类最丰富，有400多种，占全国鸟类总数的1/3。兽类62种，如亚洲象、

范文二：保护稀有动物的宣传语

保护稀有?动物?的宣?传语??

篇一?:?

保护?小动?物的?宣传?语? 保护?小动?物的?宣传?语? 穿着?皮草?，就?等于?穿?着别人?的尸?体，?请不?要购?买皮?草。? ?

动物?永远?是人?类的?朋友?，人?类总?会背?叛自?己的?朋友?，杀?害自?己的??朋友。? ?

人类并?不是?万物?的统?治者?，而?是万?物中?的一?员。? ?

人类?的生?命是?美好?的，?而动?物的?生命?也是?美好?的。? ?

人类?和动?物是?完全?平等?的，?生命?是没?有区?别的?。? ?

少买一?件皮?草，?就能?拯救?一个?动物?;少?穿一?双皮?鞋，?就能?给动?物?新生。? ?

请不?要忽?视动?物们?无助?、无?辜的?眼神??，多用一?点钱?，就?能拯?救一??个动物，?生命?是无?价的?。? ?

你忍心?忽视??望着屠宰?案的?动物?的眼?神吗?,动?物生?来是?无罪?的，?人?类没有?权利?惩罚?他们?。? ?

人类总?是用?动物?做实?验，?动物?为什?么要?为人?类做?这些?,有?一天?，?更强大?的生?物统?治了?地球?，他?们的?试验?品会?是什?么,?希望?大家?有一??天留心去?观察?地球?上众?生，?你会?感悟?很多?。? ?

希望有?更多?人能?加入?我们?的爱?护动?物吧?，成?为爱??心天使，?一起?保?护动物?。? ?

小手拉??大手，携?手保?护人?与自?然，?野生?动物?和谐?相处? ?爱野生?动物?，就?等于?爱我?们自?己? 关爱?野生?动物?，保?护美?好家?园～? ??保护?野生?动?物，实??现人与自?然和?谐共?处～? ??保护?野生?动物?，维?护生?态安?全～? ???

野生动物?是人?类的?朋友?～? ?同?在地?球上??，共享大?自然?～? ?保?护野?生?动物就?是保?护人?类自?己～? ??同在?蓝天?下? 人鸟??共家园。? ?

???维护?生态?平衡?,?保护动??物 ?保?护野?生动?物?,就是?关爱?人类?自己?

??同一?片天?空同?一个?家园? ??保护??动物，与?自然?和谐? ???保?护野??生动?物,不打?鸟?,捉? 蛇?,捉青?蛙? ?保??护野生动?物?,人与?自然?共存? ??爱护?动物??光荣,?虐待动?物可?耻? 保护?动物?就是??保护我们?自己?～? 万物?之灵?之首?，应??负万?物之灵之?责～? ?善待动?物，?和谐?生存?～? 保护?动物?吧。?不然?世界?上?的最后?一种?动物?是人?类。? ?

假如?动物?穿上??你的皮～? ?双肩的?冻，?及不?上它?们的?痛，?请不?要穿?毛?皮。? ?

保护动?物就?是保?护我?们的?同类??。 ?

地球上?没有?动物?，那?是一?个没?有活?力的?世界?。? ?

动物是?人类?亲密?的朋??友，人类?是动?物信?赖的?伙伴?。? ?

不要让?我们?的孩?子只?能在?博物?馆里?才见?到今?天的??动物。? ?

保护动?物，?人人??有责。篇?二:? ?

保护动?物的?广告?语大?全? 人类?不是??地球的霸?主，?地球?上有?丰富?的物??种资源，?动物?是与?人类?和谐?共处?的一?员，?因此?，保?护动??物就是保?护地??球的和谐?，就?是保?护人?类自?己，?保护?动物?的广?告语?能够?换新?人们?对于??保护?动物的意?识，?因此?，了?解一?些保?护动?物的?广告?语是?对于?保护?地球??很有必要?的。? ?

保护??动物的广?告语?大全?:?

1?、爱护?动物?，就?是爱?护你??自己。? ?

2、爱?护动?物，??让人类不?孤单?! ? ?

3、保?护动?物，?你我??的职责。? ?

4?、保护?动物?就是?保护?我们??人类自己??，保护动?物从?我们?身边?做起?. ? ?

5、别?让人?类成?为最?孤单?的生?命?! ?

6?、别让?人类?成为?最孤?单的??生命!?保护动??物就是保?护人?类自?已。? ?

动物?是人?类亲??密的朋友?;?人类是?动物?信赖?的伙?伴。? ?

7?、不要?让我?们的?孩子?只能?在博?物馆??里才见到?今天?的动?物。? ?

9?、达到?改善?动物?生存?环境?的理?想目?标? ?

10?、地球?没有?了动?物，?就如?蓝天?没有?了白??云; ?

11?、动?物会?流泪?的。? ?

12?、动?物是?人类?亲密?的朋?友，?人类?是动?物信?赖的?伙伴?。? ?

14?、没有?动物??，生命没?有了?动力? ?

15?、请?珍惜?您最??幼小的朋?友。? ?

16?、请?珍惜?我们?地球??上唯一的? ?

17?、世?界是?平等?的?,请爱?护动?物?. ?没有爱?就没?有美?好?.?----?-?请爱护??动物. ? ?

18?、提倡?伴侣?动物?主人?行为?自律?，及?时清?理污?物，?维护?社区?环境?，营?造和?谐社?区?;?

19?、与?动物?和谐?相处?，共?同构?建和??谐社会。? ?

以上?就是?保护??动物的广?告语??大全，与?动物?和谐?相处?是我?们共?同的??追求?，如果您?想要?了解?更多?欢迎?访问?行为?专题??或者广告?百科?。篇?三:? ?

保护动?物的?标语?大全? ?保护动?物的??宣传标语? ?保护动?物就?是保?护我??们自己～? ?万物之?灵之??首，应负?万物?之灵?之责?～? 善待?动物?，和?谐生??存～ ?保护动?物吧?。不?然世?界上??的最后一?种动?物是?人类?。? ?

假如动??物穿上你?的皮?～双?肩的?冻，?及不?上它?们的??痛，请不?要穿?毛?皮。? ?

保护动?物就?是保?护我?们的?同类?。保?护野?生动?物是?人类?更好?的选?择?! ?关爱野?生动??物，保护?美好?家园?～? 保护?野生?动物?，实??现人与自?然和?谐共??处～ ?保护鸟?类保?护野??生动物? 维护?生态?平衡?。爱?鸟护?鸟是?人类??的美?德。 ?

保护?野生?动物?，维?护生?态安?全～? ?野生动?物是?人类?的朋?友～? ?同在?地球上?，共?享大?自然?～? 保护?野生?动物?就是?保护?人类?自己?～? 同在?蓝天??下人鸟??共家园。? ?

鸟是?害虫?的天?敌? 鸟是?人类??的朋友。? ?

关注?候鸟? ?保护环?境。? ?

?保护鸟类? ?保护野?生动?物? 人人?有责?。? ?

爱护动?物?,珍惜?生命?篇二?:?

?保护野生?动物?的宣?传标?语? 保护?野生?动物??的宣传标?语? 动物?是人?类?的朋友? ?请?保护动物? ?野生动?物是?人类?的朋?友～? ?鸟是害?虫的?天敌?，鸟?是?人类的?朋友?。? ?

鸟儿的?歌声?是大?自然?最动?听的?声音?,?让这声?音永?远回?荡在?我们?耳边?. ?保护?野生??动物就是?保护?人类?自己?～? 保护?野生?动物??，维护生?态安?全～? ?保护野?生动?物，??实现?人与自然?和谐?共处?～? 保护?鸟类?，保?护野??生动物，??人人有责? ?烹饪家?养动?物? 人人?有责? ?保护动?物，?人人?有责?. ?请维?持生?态?平衡?. ?动物是?人类?的第?二?,?请大家来?保护?它们?. ?请不?要扼?杀我?们的?祖先?. ?大家?行动?起来?吧?,为保?护动?物而?战斗?. ?保护?鸟的?栖所?,?就是保?护我?们人??类的生存?环境?; ?保护?鸟类?，为?环境?增姿?添彩??。 ?

保护鸟?类?,保护?生物?多样?性。??

保护?鸟类?保护?野生?动物? ?维护生?态平??衡。 ?

爱鸟?护鸟?是人?类的?美德?。? ?

爱护鸟?儿吧?!?不要让?树木?感到?孤独??. ?护鸟光荣?，打?鸟可?耻。? ?

关爱?野生?动物?，保?护美?好家?园～? ?关爱生?灵，?保护?鸟类?。? ?

关注候?鸟? 保护?环境?。? ?

依法保?护鸟?类?,依法?保护?野生?动物?; ?请保?护鸟?类，?为了?明朝?悦耳?的?鸣声。? ?

同在?地球?上，?共享?大自?然～? ?同在蓝?天下?? 人鸟共?家园??。地球上?不?能只剩?下人?类。??

今天?逝去?的一?只鸟?，明?天亡?掉的?一群?人。? ?

绚丽?生灵?，缘?于自?由天?然～? ?全社会?都来?保护?鸟类?，都?来保?护野?生?动物。? ?

真正?爱护?小鸟?，就?不要?剥夺?它的?自由?～? 人人?动员?，爱?鸟护?鸟～? ?劝君莫?打枝?头鸟?，子?在巢?中望?母归?。? ?

让我们?倾听??大自然最?美的?旋律?--?--?鸟儿?的歌?声?.? 让人类?在大??自然?愉快前行?,?让鸟儿?在天?空中?自由?翱翔?. ?蓝蓝?的天?空中?只有?配上??鸟儿才会??有生机?,别让?天空?变的?孤独?.?篇三:? ?

有关保?护动?物的?宣传?口号? ?有?关保护动?物的?宣传?口号? 1? ?对动物?最?好的保?护?,就是?不干?扰它?们的?自由?生活?。? ?

2 ?野生动?物不?是商?品?,生命??无价.?不要图?财害?命?.。? ?

3 ?不要购?买野?生动?物制?品?,否则?,?你就是?间接?屠杀?者。? ?

4 ?不穿?野兽?皮毛?服装??,每张皮?的背?后都?有一?桩谋?杀案?。? ?

5 ?不把野?生动?物圈?为宠?物饲?养。? ?

?6 不笼?养野?鸟?,彼在?牢笼?,?尔图愉?悦?,何乐?之有?。? ?

7 ?不吃野?味?,莫为?口腹?之欲?,?去做饕?餮之?徒。? ?

8 ?不在?食用?野生?动物?的餐?厅用?餐。? ?

9 ?不虐?待?,不折?磨?,不欺?辱一?切动??物。动物?也有?尊严?。? ?

10 ?不恫?吓?,不投?喂?,不追?逐野?生动?物?,爱我?就别?理我?。?11 ?张网?捉鸟?,?下套捕?兽?,是滥?杀无?辜?,是造?子孙?孽。? ?

12? ?不吃田?鸡?,保蛙?护农?。? ?

13 ??不买珍稀?木材?,?保护动?物家?园。? ?

14?? 不鼓励?买动?物放?生，?善心?可能?导致?恶果??。 ?

15 ?见蛇?就打?三分?罪。? ?

16? ?开车莫?压过?路动?物?,可能?有一?窝待??哺的小兽?等她?回家?。?17 ?尽量??少用杀虫??剂，除草?剂等?化学?药品?。? ?

18 ?尽量?用无?磷洗?衣粉?，减?轻水?质污?染。? ?

19?? 莫去江?河钓?鱼，?不与?水鸟?争食?。? ?

20 ?见到?街头?耍猴?的违?法现?象应?予制?止或?举报?。? ?

21 ?尽量?不看?驯兽?，马??戏等违反?野兽?天性?的表?演。? ?

22? ?对?动物不要?过于?亲密?，以?防把?你的?病传?给它?或它?的病?传给?你。?23? ?不要热?衷于?把野?兽驯?养成?家畜?,?应尊重?其他?物种?的异?质性?。?24 ?不应??以救护之?名把?自然?中的?动物?幼仔?抓来?饲养?，夺?人之?子。?25?(?转载于?:?保?护动物的?标语?大全?) ?若不?具备?条件?，切?勿饲?养动?物。? ?

26? ?请勿轻?率地?将动?物拿?回家?，若?养不?活既?摧残?生命?又伤?害童??心。27? ?动物有?难时?热心?救一?把，?动物??自由时切?莫帮?倒忙?。? ?

28 ?如果?爱鸟?，请?去观?鸟，?不要?关鸟?。? ?

29 ??到自然界?时，?不要?擅入?保护?核心?区，?不肆?意采?集，?索取?。?30 ??做保护志?愿者?，积?极举?报违?法者?。? ?

31 ?不参?与残?害生??灵的活动??，如射猎?动物?。? ?

32 ?不鼓?励采?集，?购买?，制??作动物标?本，?莫以?科学?名义?伤天?害理?。?33 ?莫以?人的?智能?去诱?骗，?迫使?动物?做勉?为其?难之?事。??34 ?见到诱?捕动??物的索套?，笼?网，?夹子??等应果断?拆毁?。?35 ?积极?向媒?介通?告好??人好事和??坏人坏事?。?36 ?动物?也需?休息??，请勿肆?意打?扰，?大呼?小叫?。?37 ?劝君??莫捡野禽?蛋，?强取?豪夺?断后?源。? ?

范文三：保护稀有动物的宣传语.doc

?保护稀有动物的宣传语

保护小动物的宣传语

穿着皮草，就等于穿着别人的尸体，请不要购买皮草。

动物永远是人类的朋友，人类总会背叛自己的朋友，杀害自己的朋友。

人类并不是万物的统治者，而是万物中的一员。

人类的生命是美好的，而动物的生命也是美好的。

人类和动物是完全平等的，生命是没有区别的。

少买一件皮草，就能拯救一个动物;少穿一双皮鞋，就能给动物新生。

请不要忽视动物们无助、无辜的眼神，多用一点钱，就能拯救一个动物，生命是无价的。你忍心忽视望着屠宰案的动物的眼神吗,动物生来是无罪的，人类没有权利惩罚他们。人类总是用动物做实验，动物为什么要为人类做这些,有一天，更强大的生物统治了地球，他们的试验品会是什么,希望大家有一天留心去观察地球上众生，你会感悟很多。

希望有更多人能加入我们的爱护动物吧，成为爱心天使，一起保护动物。小手拉大手，携手保护人与自然，野生动物和谐相处

爱野生动物，就等于爱我们自己

关爱野生动物，保护美好家园～

?保护野生动物，实现人与自然和谐共处～

?保护野生动物，维护生态安全～

?野生动物是人类的朋友～

?同在地球上，共享大自然～

?保护野生动物就是保护人类自己～

?同在蓝天下人鸟共家园。

??维护生态平衡,保护动物

?保护野生动物,就是关爱人类自己

?同一片天空同一个家园

?保护动物，与自然和谐

??保护野生动物,不打鸟,捉蛇,捉青蛙

?保护野生动物,人与自然共存

?爱护动物光荣,虐待动物可耻

保护动物就是保护我们自己～

万物之灵之首，应负万物之灵之责～

善待动物，和谐生存～

保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。

假如动物穿上你的皮～

双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。

保护动物就是保护我们的同类。

地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

保护动物，人人有责。

篇二:保护动物的广告语大全

人类不是地球的霸主，地球上有丰富的物种资源，动物是与人类和谐共处的一员，因此，保护动物就是保护地球的和谐，就是保护人类自己，保护动物的广告语能够换新人们对于保护动物的意识，因此，了解一些保护动物的广告语是对于保护地球很有必要的。

保护动物的广告语大全:

1、爱护动物，就是爱护你自己。

2、爱护动物，让人类不孤单!

3、保护动物，你我的职责。

4、保护动物就是保护我们人类自己，保护动物从我们身边做起.

5、别让人类成为最孤单的生命!

6、别让人类成为最孤单的生命!保护动物就是保护人类自已。动物是人类亲密的朋友;人类是动物信赖的伙伴。

7、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

9、达到改善动物生存环境的理想目标

10、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云;

11、动物会流泪的。

12、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

14、没有动物，生命没有了动力

15、请珍惜您最幼小的朋友。

16、请珍惜我们地球上唯一的

17、世界是平等的,请爱护动物. 没有爱就没有美好.-----请爱护动物.

18、提倡伴侣动物主人行为自律，及时清理污物，维护社区环境，营造和谐社区;

19、与动物和谐相处，共同构建和谐社会。

以上就是保护动物的广告语大全，与动物和谐相处是我们共同的追求，如果您想要了解更多行为专题或者广告百科。

篇三:保护动物的标语大全

保护动物的宣传标语

保护动物就是保护我们自己～

万物之灵之首，应负万物之灵之责～

善待动物，和谐生存～

保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。假如动物穿上你的皮～双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。保护动物就是保护我们的同类。保护野生动物是人类更好的选择!

关爱野生动物，保护美好家园～

保护野生动物，实现人与自然和谐共处～保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。爱鸟护鸟是人类的美德。

保护野生动物，维护生态安全～

野生动物是人类的朋友～

同在地球上，共享大自然～

保护野生动物就是保护人类自己～

同在蓝天下人鸟共家园。

鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。关注候鸟保护环境。

保护鸟类保护野生动物人人有责。爱护动物,珍惜生命篇二:保护野生动物的宣传标语

保护野生动物的宣传标语

动物是人类的朋友请保护动物

野生动物是人类的朋友～

鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

鸟儿的歌声是大自然最动听的声音,让这声音永远回荡在我们耳边.

保护野生动物就是保护人类自己～

保护野生动物，维护生态安全～

保护野生动物，实现人与自然和谐共处～

保护鸟类，保护野生动物，人人有责

烹饪家养动物人人有责

保护动物，人人有责. 请维持生态平衡. 动物是人类的第二,请大家来保护它们. 请不要扼杀我们的祖先. 大家行动起来吧,为保护动物而战斗.

保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境;

保护鸟类，为环境增姿添彩。

保护鸟类,保护生物多样性。

保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

爱鸟护鸟是人类的美德。

爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独.

护鸟光荣，打鸟可耻。

关爱野生动物，保护美好家园～

关爱生灵，保护鸟类。

关注候鸟保护环境。

依法保护鸟类,依法保护野生动物;

请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。

同在地球上，共享大自然～

同在蓝天下人鸟共家园。

地球上不能只剩下人类。

今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。

绚丽生灵，缘于自由天然～

全社会都来保护鸟类，都来保护野生动物。

真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由～

人人动员，爱鸟护鸟～

劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声.

让人类在大自然愉快前行,让鸟儿在天空中自由翱翔.

蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机,别让天空变的孤独.篇三:

有关保护动物的宣传口号

1 对动物最好的保护,就是不干扰它们的自由生活。

2 野生动物不是商品,生命无价.不要图财害命.。

3 不要购买野生动物制品,否则,你就是间接屠杀者。

4 不穿野兽皮毛服装,每张皮的背后都有一桩谋杀案。

5 不把野生动物圈为宠物饲养。

6 不笼养野鸟,彼在牢笼,尔图愉悦,何乐之有。

7 不吃野味,莫为口腹之欲,去做饕餮之徒。

8 不在食用野生动物的餐厅用餐。

9 不虐待,不折磨,不欺辱一切动物。动物也有尊严。

10 不恫吓,不投喂,不追逐野生动物,爱我就别理我。11 张X捉鸟,

下套捕兽,是滥杀无辜,是造子孙孽。

12 不吃田鸡,保蛙护农。

13 不买珍稀木材,保护动物家园。

14 不鼓励买动物放生，善心可能导致恶果。

15 见蛇就打三分罪。

16 开车莫压过路动物,可能有一窝待哺的小兽等她回家。17 尽量

少用杀虫剂，除草剂等化学药品。

18 尽量用无磷洗衣粉，减轻水质污染。

19 莫去江河钓鱼，不与水鸟争食。

20 见到街头耍猴的违法现象应予制止或举报。

21 尽量不看驯兽，马戏等违反野兽天性的表演。

22 对动物不要过于亲密，以防把你的病传给它或它的病传给你。

23 不要热衷于把野兽驯养成家畜,应尊重其他物种的异质性。24 不

应以救护之名把自然中的动物幼仔抓来饲养，夺人之子。25(

范文四：珍奇的稀有动物

珍奇的稀有动物

反思一:珍奇的稀有动物--针鼹

1、通过本节课的教学，我感觉有以下几点成功之处:首先，教学目标是很明确的，紧紧抓住了说明文教学的重点，很好地完成了教学任务。在教学中多媒体的运用，使学生获得对针鼹的清晰直观的印象，激发学生学习的欲望，增强学生学习的兴趣，从而大大提高学生学习的效果。其次，注意课外的延伸和拓展，引导学生调动已有的知识储备，自觉运用已经学到的，通过自主、探究的学习方式，展开口语练习和写作，从而提高学生的表达能力和学习能力，同时使学生尝试成功的喜悦。

2、不足之处:本文将针鼹和刺猬做了大量的比较，目的是为了让大家更容易了解针鼹的特征，讲授这部分内容时可以将刺猬与针鼹的图片一起展现出来，让学生获得更直观的感受，在更好地了解针鼹的同时，体会比较的说明方法的作用。遗憾的是本课没有作此设计。

反思二:珍奇的稀有动物--针鼹教学反思

1 / 5

一、教学目标明确、具体，思路清晰，并能自始至终地贯彻到位。

鉴于许多为把语文课堂搞得轰轰烈烈的执教者，最终只能落于一种浅层次热闹的现象，本课的教师能从一节语文课说明文的角度出发，以“如何写才能让读者更为清晰地、具体地了解针鼹这种动物”为大问题来展开教学，这就避免成为以传授生物知识为主的生物课了。再以“走进文本”到“走出文本”的顺序，先在文本阅读中引导学生了解针鼹这种动物的特点，以“学”为主，为后面的实践铺垫;下一步再引导学生结合课堂所学知识，以“练“为主，切身体验说明文的科学准确性和生动性。假以课后的“写”相结合，相信学生定能获得更大的收获。

二、结合多媒体教学，自然而扎实地在落实语文基础知识的基础上，引导学生了解并基本掌握说明文的写作特点。

首先，不论是课改的前或后，对于“双基”的落实，都必须应该扎实到位。本课教师研读课文之前的“字词关”有效地避免了学生在阅读过程的字词疑惑，使文本的阅读能顺利进行。其次，教师能紧紧围绕说明文的写作特点，即抓住事

2 / 5

物特征、掌握具体方法和语言等三方面，在教学过程中不断地明示、暗示，在潜移默化中使学生逐渐掌握说明文的基本写法。最后，教师并不是一味地以进行单一的形式来落实“双基”，而是在引导学生在研读课文、整体把握的基础上，重点掌握文中说明方法与词语的准确性，设计辨析词语“差不多”“约??左右”这类词在说明中的作用，最后是多媒体形式的“修改短文”练习。这样的学习活动对“双基”的训练自然而扎实，不仅有助于提高学生运用语言的能力，也教会了相应的学习方法，有效地培育了情感、态度价值观。

三、在“授人以鱼”的基础上做到“授人以渔”。

教学设计上，教师并不是全盘地“授道解惑”，而是实行了通篇略读，重点精读的方法，最后以“修改短文”的练习让学生在课堂上运用其所学来解决问题，从而真正地培养学生的语文素养。

反思三:珍奇的稀有动物--针鼹教学反思

今天我上了初一语文的最后一节课《珍奇的稀有动物——针鼹》。本来以说明文作结我没觉得会有什么惊喜出现，但

3 / 5

没想到这节课却上得比较成功。

首先这节课我完全按照高效课堂教学模式的一般流程来进行。字词文学常识这些最基础的知识是学生完全自学完成的，检测结果非常好。整体感知部分我设计的题目具有梯度，学生自学解决一部分，然后又通过对学群学解决了稍有难度的题。深入阅读部分，我也是让学生先自学，再对学群学，把解决不了的问题拿到课堂上进行大展示。这节课真正把握好了由自学到对学群学，再到展示交流的流程。学生自学时态度认真，交流质疑时真诚恳切，以前倾听时总会有学生做得不好，最近几天经过专门训练，效果比较明显。还有，学生在听取别人发言时，还能够及时完善自己的答案，注意了双色笔的使用。

一节课下来，虽然61人不是人人发言，但确是人人参与了学习的全过程，无一人游离于课堂之外，这一点最是喜人～最后的5分钟，学生整理导学案，整理纠错本，看着每一个学生认真投入的样子，我似乎也看到了我们打造高效课堂的光明前景～

这节课是我初一语文的最后一课，也是我走在课改路上迈出的坚实一步，这节课给了我信心和鼓舞～

4 / 5

5 / 5

范文五：珍奇的稀有动物

珍奇的稀有动物----针鼹学案,石佛中学姜彬彬, 学习目标 1.学习说明文中主要的说明方法～如:作比较、打比方、

列数字等。抓住事物的特点。

2.学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特征。能整理观

察得来的材料～有条理地说明事物的特征。

3.培养学生热爱生命、爱护动物的情感～增强保护珍稀

动物的意识。

学习过程初步了解针鼹是一种什么样的动物

解题 ,查找相关资料介绍,

阅读课文 1、学习字词,要求会读会写会讲,

整体感知蛰伏吮吸招摇过市蜥蜴褐色蜷曲喙尖

2、自读课文～进一步扫清文中字词障碍。

3、指名读文～感知整体内容～划分段落。分析课文学习第一段

我们为什么说针鼹是一种珍惜动物呢,请从文中找出

具体句子回答。

重点研讨 1、作者从那些方面具体写针鼹特征的?

———————————————————————

—

2、作者抓住了针鼹的那些特征进行说明的,,找出重

点词语进行概括,

———————————————————————

—

本文在说明针鼹特征时运用了哪些说明方法?找出文中巩固