容嬷嬷快扎她呀
范文一：演讲比赛形式
演讲比赛形式
(一)各省(市、自治区)选拔赛
21世纪报委派其全国各地工作站在当地开展各省(市、自治区)预选赛，由当地教育主管部门协办。全国总决赛已备演讲主题与各省(市、自治区)预选赛已备演讲及演讲征文选拔赛主题相同。
比赛时间:2006年9月20日-11月20日
比赛主题:
高中组演讲主题:
If Time Could Be Turned Back (如果时间可以倒流)，演讲时间3分钟。
初中组演讲主题:
Never Give Up(永不放弃)，演讲时间3分钟。
小学组演讲题目:
Make The Earth Smile (让地球笑起来)，演讲时间2分钟。
比赛形式:各省(市、自治区)预选赛由已备演讲和现场问答两部分组成。
第一部分:已备演讲，写一篇400字左右的演讲稿，演讲题目和内容根据比赛主题自行拟定，充分发挥。
第二部分:现场问答，由中外专家组成的评委团现场提出两个问题，一个问题针对已备演讲内容提问，另一个为观点性、时事性问题，回答时间为2分钟。
奖项设置:各组分别设置一、二、三等奖，分别给予奖品和证书奖励。其中各组冠、亚军可获得进入全国总决赛资格。
(二)全国总决赛
定于2006年12月8日-10日在上海举行，由各预选赛的冠、亚军(小、初、高各2名)以及未举办预选赛省市的工作站推荐出来的3名选手(小、初、高各1名)，共同参加全国总决赛，预计总决赛每组参赛人数为50人。全国总决赛演讲主题与各省(市、自治区)选拔赛及演讲征文选拔赛主题相同。
比赛时间:2006年12月8日-10日
比赛地点:上海
参赛范围:由各预选赛的冠亚军(小、初、高中组各2名)以及未举办预选赛省市的21世纪报当地工作站推荐出来的3名选手(小、初、高中组各1名)共同参加决赛，预计总决赛每组50人。
比赛主题:比赛主题与各省(市、自治区)选拔赛及演讲征文选拔赛主题相同
比赛形式:分为已备演讲(中学组限3分钟，小学组限2分钟)、现场问答(中学组限3分钟，小学组限2分钟)两部分。
第一部分为已备演讲，即参赛选手按抽签顺序出场，根据规定的主题进行已备演讲，初、高中组已备演讲3分钟，小学组2分钟;
第二部分为现场问答，其中一个问题由中外专家组成的评委团现场针对选手的演讲内容提问题;另一个问题为常识性、时事性知识或观点，由主持人念题，选手作答。回答时间中学组共为3分钟，小学组共为2分钟。
奖项设置
一等奖:中学组16名，初中、高中各8名，其中高中组冠军将代表中国参加明年5月在英国伦敦举办的国际英语演讲比赛;中学组其余15名一等奖获得者将于明年分别被选送到澳大利亚或新加坡进行短期修学访问;小学组8名，冠军荣获 “学乐最佳风采奖”，获得“学乐”奖学金;其余8名一等奖获奖选手将于明年被选送到北京进行短期游学访问并获得奖品。
二等奖:各16名，分别获得奖品;
三等奖:各26名，分别获得奖品。
所有参加决赛的选手、指导教师还将获得由主办方颁发的荣誉证书和奖品。
评判标准
评委团:由8-10位知名英语教学专家、学者组成。
分值比例:总分100分，第一部分已备演讲占50分;第二部分回答问题占50分，每个问题回答占25分。
评分标准:
(1)内容方面:主题鲜明，内容生动占20%
结构清晰，逻辑性强占10%
表达完整，具有创意占10%
(2)语言方面:发音准确，语调标准占20%
用词恰当，表达流利占20%
(3)表演方面:感情充沛，富有表现力占10%
(4)着装方面:着装整洁，仪表大方占10%
范文二：演讲比赛创新形式
演讲比赛创新形式
演讲比赛创新形式
篇一:创新青春梦想演讲比赛策划书
XXX分团委
策划书
XXXX学生会办公室
二〇一〇年十月十二日
“创新、青春、理想”演讲比赛
“创新、青春、理想”演讲比赛活动背景
为了进一步繁荣校园文化，推动校园精神文明建设，促进广大青年学生健康成长，培养大学生的创新精神和实践能力，充分展示我院大学生朝气蓬勃、奋发进取的良好精神风貌，院团委决定于2016年10下旬,12月初举办我院第十四届科技文化艺术节。本届科技文化艺术节，面向全院学生。集思想性、知识性、娱乐性为一体，开展“创新、青春、理想”演讲比赛
“创新、青春、理想”演讲比赛活动细则
一、活动主题:树示范形象 展青春活力 二、活动宗旨: 本届科技文化艺术节旨在传承和发展我院学生的科学精神和人文精神，丰富校园科技、文化、艺术活动，促进优良校风、学风的形成。同时通过本届艺术节，发挥学生专长、展现学生风采、锻炼学生实践能力、培养学生创新精神、提高学生综合素质为目标，通过举办“创新、青春、理想”演讲比赛，充分展示近年来我院大学生科技文化活动的丰硕成果，促进社会主义和谐校园建设，引导当代大学生努力成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
三、活动组织机构:
主办单位:黄河水院团委
承办单位:XXX分团委学生会办公室
四、活动对象:
本次活动针对全系学生，有意参加着均可报名。
五、活动时间、地点:
时间:2016年10月18日——2016年11月16日 地点:待定
六、活动流程: 1.前期准备
1)、10月18日起进行前期宣传工作，主要形式为宣传展板及宣传条幅。
2)、10月18日--10月31日组织初赛并人员参加比赛 2.活动的主要内容及具体安排
1)、10月25日进行演讲比赛初赛，时间为晚7点，地点待定。 2)、11月01日进行演讲比赛决赛，时间为晚7点，地点待定。 3)、11月15日前，对本次活动进行总结，将总结材料上报黄河水院团委。
七、活动要求:
1、比赛采取自命题演讲方式进行，演讲时间不能超过十分钟。 2、选手参赛必须使用汉语普通话，采用站立式演讲，可自行配乐。 八、物资统计:
宣传展板 、条幅、桌布、花、纸杯、稿纸、笔、音响设备、奖品
九、奖项设置:
一等奖1名 二等奖2名
三等奖3名
优秀奖4个 优秀组织奖3个
十、评选规则:
1、仪表端庄、穿着得体、面带微笑。 2、普通话标准、流畅、富有感染力。 3、内容详实、生动、紧扣主题。
4、用时恰当，不超过10分钟。
XXX分团委学生会办公室
2016年10月12日篇二:创新与创业演讲比赛策划书 经营管理系第一届大学生创业文化节 “创新与创业”励志演讲比赛策划书 一、活动目的
为了丰富在校学生生活，锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力，增强学术气氛，给大家提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，经营管理系创业者协会决定举办一场别开生面的演讲比赛。 二、演讲主题
以&;创新与创业&;为主题，尽情发挥各参赛选手的自身风采、主张观点及演讲才能，以新颖的角度和方式，阐述对&;创新与创业&;的理解。 三、组织单位
主办单位:经营管理系创业者协会
四、活动参与对象
经营管理系14级全体学生
评委评分并点评，主持人宣布比赛成绩和名次。
七、参赛要求
本次比赛演讲稿的内容必须围绕&;创业与创新&;的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明，积极向上，切忌空谈理论。
参赛语言可采用中文或者英文，采用站立式脱稿演讲。 参赛选手必须在赛前15分钟入场，找相关人员签到。 比赛顺序由抽签决定。
比赛开始后，各参赛选手不得无故退出比赛，否则当做弃权。 每位选手的演讲时间限定在8分钟内。
八、评分过程
得分才用累计形式，两轮得分累加从高到低依次排列，决出一、二、三等奖。整个评分过程要求校研会同学参加，力求做到公平、公正、公开。
九、奖项设置
一等奖:证书+奖品
二等奖:证书+奖品
三等奖:证书+奖品
优秀奖、最佳口才奖。
演讲比赛评分表
演讲选手编号:
项目 内容 满分 得分
演讲内容 自我介绍 10
论点突出 10
论据切题 10
格调积极向上 10
语言表达 脱稿演讲，普通话标准 10
口齿清晰，语速适当 10
语气语调适当，重音节奏恰当 10
着装得体，举止自然大方 10
仪表风范 表情恰当，富有感染力 10
演讲时间 演讲时间控制在规定时间内 10
得分满分一百分占总成绩的80%
备注:尽量脱稿演讲，否则适当扣3-6分
决赛时，现场观众用微信给选手投票占总分的20%，比赛结束，随机抽出幸运观众，获得纪念奖品。篇三:企业八种创新模式演讲稿
今天讲的主题《工业型企业如何向服务型企业成功转型,》这个PPT内容涉及三块内容，第一模块是工业型企业向服务型企业转型的意义何在,第二模块是工业型企业如何向服务型企业成功转型,这是本PPT重点所在，即九宫格。第三模块是了解这八种方式实现成功转型，
DY在当今的世界格局下，对自我企业转型应做出怎样思考及做出怎样抉择,
首先看了这幅图后思考一个问题:利用图上的物件，发挥想象力及实践能力，我们能做出什么,
我们发现除了您所想到的东西，我们还可以利用以上物件做出如下图像，如手牵手并进的人、动物大象、漂亮的建筑等。
小物件实现大突破。我们一直认为“创新“是一个高大上的东西，遥不可及。其实，我们实现突破，只需转变思维模式，用全新的视野看待问题，抛弃传统观念，这样我们会发现创新与我们的生活密不可分。 接下来让我为大家讲解一下这个PPT的内容。
模块一——工业型企业向服务型企业转型的意义。 中国目前经济状况为从以前的劳动密集型的低附加值产业到现在的以技术部和产业转型为驱动的高附加值发展。
2016年经济危机之后，中国产业暴露了一些问题，主要为那次 制造业为主的产业对经济周期和经济波动高度敏感，通常会随着市场需求的波动而波动，这对于希望持续稳定经营的企业来说意味着巨大的风险。因此，开拓对经济周期反应相对较弱的服务模式，将是一个重要的解题思路。服务业具有持续经营和稳定获利的特点，为了对抗经济周期、烫平经营波动，开拓服务业无疑是一个好的选择。 其次，服务业，尤其是工业服务业要求企业与客户保持密切联系。 最后，对于对中国企业来说，从工业制进入服务产业是实现转型升级的重要抓手和着力点。在这个基础上进行服务业务的拓展和持续创新，从而带动产业升级，会使中国的工业产业走上一条良性发展的可持续增长之路。
既然前面已经提到服务业务是未来经济发展的主流方向，那什么是服务业务呢,而且服务业务与售后服务又有什么关联和区别呢,
首先，服务业务，从根本上说指的就是增值服务业务，也就是说企业通过为客户创造附加价值，提供增值服务，从而获得相应的价值回报。那接下来我想问的是:售后服务是不是增值服务呢,答案显然不是的，因为售后服务并不能给客户带来额外价值，不管是安装、调试、还是基本维护，它是企业兑现给客户的产品功能的承诺，所以售后服务只是产品价值的一部分，因为售后服务只是产品的一部分，没有售后服务的产品是不完整的。既然售后服务既不能给客户带来额外价值，也不能给企业带来收益。那应如何减少售后服务呢,
找到减少售后服务的答案，首先我们得了解产品的内在本质。产品的内在本质为可用性和可靠性。那么，产品在尽可能长的可用时间内，不出故障或质量问题，即使出现故障或质量问题后也能快速恢复和修复。那么，只要我们在产品设计和生产上，将提高产品质量和提高产品的可用性放在首位，就能达到减少售后服务的目的。 那接下来何种服务业务才能满足当今社会所期望的呢, 我们从服务业务的结果为导向，一方面能为客户带来额外的收入增长，另一方面为客户创造更高的效率，帮助客户节约成本。否则，服务就失去其意义所在。
首先，我们从产品的角度出发，寻找创新的服务模式。 第一个维度，看这幅图中的横向坐标，从客户的价值链乃至价值网络出发，寻找价值链和价值网络中的价值缝隙。价值链的含义是什么,价值网络的含义又是什么呢,价值链的概念是由迈克尔波特在《竞争优势》一书中首次提出的，价值链分为基本活动和辅助活动，每一个企业都是在设计、生产、销售、发送和辅助其他产品的过程中进行种种活动的集合体。所有这些活动可以用一个价值链来表明。企业的价值创造是通过一系列的活动构成的，这些活动分为基本活动和辅助活动两类，基本活动包括内部后勤、生产作业、外部后勤、市场和销售、服务等;而辅助活动则包括采购、技术开发、人力资源管理和企业基础设施等。这些互不相同但又互相关联的生产经营活动，构成了一个创造价值的动态过程，即价值链。
价值网络，顾名思义，就是N多条价值链纵横交错集合，构成了价值网络。价值网络是整个产业生态系统中与客户形成互补的诸多企业群体。之所以成为价值网络，是因为 企业在客户的价值创造过程中也是不可或缺的，当我们专注于为客户创造价值，尤其是为客户创造服务价值的时候，我们更应该讲眼光从客户的价值链延生到客户所生存的价值网络。
价值缝隙，就是客户在自己的价值链或者价值网络上，还有哪些需求是没有被满足，通过填补价值缝隙，提高更高的价值，设计出相应的服务，提供给客户。
第二个维度是通过技术升级，乃至最终的产业和信息技术的“两化融合“。这里所说的产品升级、技术升级和维护服务，是聚焦于客户生命周期的维护服务。围绕产品的技术升级与物联网、云计算结合起来，又催生新的围绕产品的增值服务。
提升产品价值、提升价值链以及提升平台
我们说到服务创新的九宫格，前面提到售后服务不属于增值服务，不能给客户和企业带来增值效应，因此 ，服务创新的九宫格中剔除售后模式。那其他的八种模式是什么,我们从横向和纵向出发，归纳出:系统集成服务，产品生命周期服务，解决方案集成服务，价值协作服务，价值网络运营服务 ，基于IT新功能服务,基于IT 系统融合服务，基于IT运营平台服务。
模式一:系统集成服务
提供系统解决方案的核心是企业的产品或者某个核心技术，离开核心产品或技术的系统解决方案是很难立足的。俗话说:“皮之不存，毛将焉附”。围绕核心产品、核心技术进行系统方案的设计、交付给客
户，是企业成功衍生价值链和为客户提供增值服务的基础。 完成系统级的方案整合，仅仅是开始，而优化价值链，提供更高的增值，是企业获得竞争优势，并且能与客户建立长期合作关系的关键。 传统上，利乐公司生产牛奶的包装盒，为客户提供生产包装盒的加工设备;而到了今天，利乐公司成为一家能够提供综合加工设备、包装和分销生产线，以及为液态食品生产厂提供设计方案的世界级公司。 利乐公司从来没有将眼光仅仅停留在设备提供和设备制造上，它还瞄准了客户的整个生产线，以及客户的内部价值链，从产品设计、营销定位、生产工艺、流程改造、物流交货乃至市场推广，为客户提供全链条的增值服务。
在这里我提出一个问题，系统集成服务和解决方案集成服务有啥区别,篇四:《勇于创新,迎接挑战》主题演讲比赛活动策划书
《勇于创新，迎接挑战》主题演讲比赛活动策划书
一( 活动主题:勇于创新，迎接挑战
二. 活动目的:增强同学们对“挑战杯”的了解，激发创作热情，展示石大
学子的风采，增强同学们的信心和自豪感，增进思想交流，繁荣校园文化，发扬比赛的优良传统，选拔优秀演讲人才。 活动时间:待定 活动地点:待定 三( 活动内容:
参赛对象:全体在校学生
报名方法及报名截止日期: 报名方式:各学院组织报名 报名时间:待定
六(比赛流程
1.参赛须知
参赛选手必须在赛前5分钟入场，找相关人员签到。 比赛开始后，各参赛选手不得无故退出比赛。
各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。 2、演讲要求
本次比赛演讲稿的内容必须围绕“勇于创新，迎接挑战”的主题，结
合实际，突出亮点，主题鲜明，切忌空谈理论。 选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。 比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到5分钟视为弃权。 每位选手的演讲时间限定在5分钟内。 选手在演讲完毕后，由评委老师就演讲内容提问，选手须在1分钟内做出即兴回答。
3(比赛程序:
演讲比赛的参赛选手按照抽签的顺序上场;
每人有1分钟自我介绍时间，然后是4分钟的演讲时间
演讲完毕接受评委的提问和点评
评委当场评分，每位选手的最后得分在下一位选手演讲结束后公布; 主持人公布比赛最后名次，比赛结束 评委职闭幕词，比赛结束 4.评比方法:
打分制 5.评奖方式:本次演讲比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名 6.奖励办法:
七.演讲比赛规则
参赛须知
1、参赛选手必须在赛前15分钟入场，找相关人员签到。 2、比赛开始后，各参赛选手不得无故退出比赛。
3、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。 演讲要求
1、本次比赛演讲稿的内容必须围绕“勇于创新，迎接挑战”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明，切忌空谈理论。
2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。 3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到5分钟视为弃权。 4、每位选手的演讲时间限定在5分钟内。
5、选手在演讲完毕后，由评委老师就演讲内容提问，选手须在1分钟内做出即兴回答。 评分标准
1、本次比赛中主题演讲采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
2、预赛和复赛均由评委评分当场亮分，第3位选手演讲完毕后，评委进行分析，把握评分尺度，然后分别为前3位选手打分，从第4位选手开始当场亮分。
3、去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
4、参加初赛的选手取前20名进入决赛，演讲仍是选手预赛时使用的稿子，评委当场打分，确定得奖的名次。
八、活动要求:
承办和协办部门共同全程组织、负责活动中的各个环节。 参赛选手积极充分准备，力求将话题全面剖开，全力维护自己方面的观点。 参赛人员要自带亲友团，营造辩论赛场的气氛，学习演讲比赛的赛程和规则等常规知识，同时参与思考关于话题的问题，然后提问。 在比赛场的所有有关人员应保持赛场的秩序。
总体原则:我们本着完善自我、服务他人、共同成长的原则，力求将活动办得内容充实，形式新颖，组织有序，有效参与。而参赛和观赛人员应持有充分准备、力求通过活动丰富自身各方面能力的心态，积极配合，协助主、协办部门将活动办好。
机械电气工程学院团委
恒先
2016年11月
《勇于创新，迎接挑战》主题演讲比赛流程
一(主持人说适当的有关演讲题目的开场白并宣布比赛开始 二(主持人介绍嘉宾 三(支持人介绍比赛的规则
1、本次比赛演讲稿的内容必须围绕“勇于创新，迎接挑战”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。
2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式演讲。
3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到5分钟视为弃权。 4、每位选手的演讲时间限定在5分钟内。
5.每位选手有1分钟自我介绍时间，然后是4分钟的演讲时间
6、选手在演讲完毕后，由评委老师就演讲内容提问，选手须在1分钟内做出即兴回答。
7(演讲比赛的参赛选手按照抽签的顺序上场;
8(评委当场评分，每位选手的最后得分在下一位选手演讲结束后公布; 四(选手进行演讲 五:领导致闭幕词 六:主持人公布比赛结果 七:比赛结束，嘉宾离场
附经费预算表
演讲比赛评分表
宣 传 方 法篇五:演讲比赛组织方案
演讲比赛组织方案
按照《“1号文件精神 实施十大工程”相关活动的通知》，进一步推进贯彻落实“1号文件”精神，开展五项活动要求，公司将在6-9月期间组织举行创“创新路上广电人”演讲比赛。
一、 活动目的
1、调动广大员工创新创造积极性，激发员工爱岗敬业 工作热情，增强广大员工共建广电事业的的自信心，自豪感。 2、增进思想交流，丰富广大员工精神文化生活，构建 企业员工交流展示平台。
二、活动意义
通过“创新路上广电人”演讲比赛的组织，激发全网员 工解放思想、创新创造，推进公司实现跨越发展的信心，激励员工立足本职、积极向上，为实现公司跨越发展贡献力量。
三、比赛时间安排
6-7月初赛，9月中旬决赛;决赛赛程一天。
四、比赛地点
初赛:各分、直属公司自行确定。
决赛:曲江会展中心。
五、组织形式
初赛由各分、直属公司自行组织，各单位通过初赛选拔出1名员工，省公司各部门1名员工，以书面的形式于8月5日前报省公司党群部。党群部于8月10日前下发决赛通知，统一组织决赛。 六、演讲主题
“我身边的创新达人”、“创新路上广电人”、“创新的故事”或根据自身实际工作自拟。
七、评委组成
评审领导小组组长:晏兆祥;副组长:刘进。
评审组:由公司领导和党群部、人力资源部、综合管理部、客户服务部、研究院负责人以及特邀评委组成。
八、评分标准
评分采取现场打分，百分制。
1、演讲内容:50分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
2、语言表达:30分。声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。
3、形象风度:10分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢。
4、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现做出综合演讲素质的评价。
九、奖项设置
本次活动将设一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名;优秀奖若干名。
八、活动预算
1、会场:10000元。
2、奖品及证书:一等奖1000元;二等奖800元×2=1600元;三等
奖500元×3=1500元;优秀奖5000元。
获奖证书:200元。
3、住宿交通:8000元。
4、餐费:15000元。
共计:41300元
党群工作部
2016年5月31日
范文三：演讲比赛形式创新
篇一:创新青春梦想演讲比赛策划书
XXX分团委
策划书
XXXX学生会办公室
二〇一〇年十月十二日
“创新、青春、理想”演讲比赛
“创新、青春、理想”演讲比赛活动背景
为了进一步繁荣校园文化，推动校园精神文明建设，促进广大青年学生健康成长，培养大学生的创新精神和实践能力，充分展示我院大学生朝气蓬勃、奋发进取的良好精神风貌，院团委决定于2010年10下旬,12月初举办我院第十四届科技文化艺术节。本届科技文化艺术节，面向全院学生。集思想性、知识性、娱乐性为一体，开展“创新、青春、理想”演讲比赛
“创新、青春、理想”演讲比赛活动细则
一、活动主题:树示范形象 展青春活力 二、活动宗旨:
本届科技文化艺术节旨在传承和发展我院学生的科学精神和人文精神，丰富校园科技、文化、艺术活动，促进优良
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校风、学风的形成。同时通过本届艺术节，发挥学生专长、展现学生风采、锻炼学生实践能力、培养学生创新精神、提高学生综合素质为目标，通过举办“创新、青春、理想”演讲比赛，充分展示近年来我院大学生科技文化活动的丰硕成果，促进社会主义和谐校园建设，引导当代大学生努力成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
三、活动组织机构:
(1)主办单位:黄河水院团委
(2)承办单位:XXX分团委学生会办公室
四、活动对象:
本次活动针对全系学生，有意参加着均可报名。
五、活动时间、地点:
时间:2010年10月18日——2009年11月16日 地点:待定
六、活动流程: 1.前期准备
1)、10月18日起进行前期宣传工作，主要形式为宣传展板及宣传条幅。
2)、10月18日--10月31日组织初赛并推荐人员参加比赛
2.活动的主要内容及具体安排
1)、10月25日进行演讲比赛初赛，时间为晚7点，地点待定。 2)、11月01日进行演讲比赛决赛，时间为晚7点，地点待定。 3)、11月15日前，对本次活动进行总结，将
2
总结材料上报黄河水院团委。
七、活动要求:
1、比赛采取自命题演讲方式进行，演讲时间不能超过十分钟。
2、选手参赛必须使用汉语普通话，采用站立式演讲，可自行配乐。
八、物资统计:
宣传展板 、条幅、桌布、花、纸杯、稿纸、笔、音响设备、奖品
九、奖项设置:
一等奖1名(高级玻璃杯一个) 二等奖2名(高级雨伞一把)
三等奖3名(台灯一个)
优秀奖4个(硬皮笔记本一本) 优秀组织奖3个
十、评选规则:
1、仪表端庄、穿着得体、面带微笑。 2、普通话标准、流畅、富有感染力。 3、内容详实、生动、紧扣主题。
4、用时恰当，不超过10分钟。
XXX分团委学生会办公室
2010年10月12日
篇二:《勇于创新,迎接挑战》主题演讲比赛活动策划书
《勇于创新，迎接挑战》主题演讲比赛活动策划书
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一( 活动主题:勇于创新，迎接挑战
二. 活动目的:增强同学们对“挑战杯”的了解，激发创作热情，展示石大
学子的风采，增强同学们的信心和自豪感，增进思想交流，繁荣校园文化，发扬比赛的优良传统，选拔优秀演讲人才。 活动时间:待定
活动地点:待定 三( 活动内容:
(1) 参赛对象:全体在校学生
(2) 报名方法及报名截止日期: 报名方式:各学院组织报名 报名时间:待定
六(比赛流程
1.参赛须知
(1)参赛选手必须在赛前5分钟入场，找相关人员签到。 (2)比赛开始后，各参赛选手不得无故退出比赛。
(3)各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。 2、演讲要求
(1)本次比赛演讲稿的内容必须围绕“勇于创新，迎接挑战”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明，切忌空谈理论。 (2)选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。 (3)比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到5分钟视为弃权。 (4)每位选手的演讲时间限定在5分钟内。
4
(5)选手在演讲完毕后，由评委老师就演讲内容提问，选手须在1分钟内做出即兴回答。
3(比赛程序:
(1)演讲比赛的参赛选手按照抽签的顺序上场;
(2)每人有1分钟自我介绍时间，然后是4分钟的演讲时间
(3)演讲完毕接受评委的提问和点评
(4)评委当场评分，每位选手的最后得分在下一位选手演讲结束后公布; (5)主持人公布比赛最后名次，比赛结束 (6)评委职闭幕词，比赛结束 4.评比方法:
打分制(后附评分细则表) 5.评奖方式:本次演讲比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名 6.奖励办法:
七.演讲比赛规则
(1)参赛须知
1、参赛选手必须在赛前15分钟入场，找相关人员签到。 2、比赛开始后，各参赛选手不得无故退出比赛。
3、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。 (2)演讲要求
1、本次比赛演讲稿的内容必须围绕“勇于创新，迎接挑战”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明，切忌空谈理论。
2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。 3、
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比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到5分钟视为弃权。 4、每位选手的演讲时间限定在5分钟内。
5、选手在演讲完毕后，由评委老师就演讲内容提问，选手须在1分钟内做出即兴回答。 (3)评分标准
1、本次比赛中主题演讲采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
2、预赛和复赛均由评委评分当场亮分，第3位选手演讲完毕后，评委进行分析，把握评分尺度，然后分别为前3位选手打分，从第4位选手开始当场亮分。
3、去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分(保留到小数点后两位)。
4、参加初赛的选手取前20名进入决赛，演讲仍是选手预赛时使用的稿子，评委当场打分，确定得奖的名次。
八、活动要求:
(1)承办和协办部门共同全程组织、负责活动中的各个环节。 (2)参赛选手积极充分准备，力求将话题全面剖开，全力维护自己方面的观点。
(3)参赛人员要自带亲友团，营造辩论赛场的气氛，学习演讲比赛的赛程和规则等常规知识，同时参与思考关于话题的问题，然后提问。
(4)在比赛场的所有有关人员应保持赛场的秩序。
总体原则:我们本着完善自我、服务他人、共同成长的原
6
则，力求将活动办得内容充实，形式新颖，组织有序，有效参与。而参赛和观赛人员应持有充分准备、力求通过活动丰富自身各方面能力的心态，积极配合，协助主、协办部门将活动办好。
机械电气工程学院团委
恒先
2010年11月
《勇于创新，迎接挑战》主题演讲比赛流程
一(主持人说适当的有关演讲题目的开场白并宣布比赛开始 (转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:演讲比赛形式创新)二(主持人介绍嘉宾 三(支持人介绍比赛的规则
1、本次比赛演讲稿的内容必须围绕“勇于创新，迎接挑战”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。
2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式演讲。
3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到5分钟视为弃权。 4、每位选手的演讲时间限定在5分钟内。
5.每位选手有1分钟自我介绍时间，然后是4分钟的演讲时间
6、选手在演讲完毕后，由评委老师就演讲内容提问，选手须在1分钟内做出即兴回答。
7(演讲比赛的参赛选手按照抽签的顺序上场;
8(评委当场评分，每位选手的最后得分在下一位选手演讲
7
结束后公布; 四(选手进行演讲 五:领导致闭幕词 六:主持人公布比赛结果 七:比赛结束，嘉宾离场
附经费预算表
演讲比赛评分表
宣 传 方 法
篇三:创新与创业演讲比赛策划书
经营管理系第一届大学生创业文化节“创新与创业”励志演讲比赛策划书 一、活动目的
为了丰富在校学生生活，锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力，增强学术气氛，给大家提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，经营管理系创业者协会决定举办一场别开生面的演讲比赛。
二、演讲主题
以"创新与创业"为主题，尽情发挥各参赛选手的自身风采、主张观点及演讲才能，以新颖的角度和方式，阐述对"创新与创业"的理解。
三、组织单位
主办单位:经营管理系创业者协会
四、活动参与对象
经营管理系14级全体学生(如有14级班级不参加，取消评比优秀班集体，优秀团集体资格)、13级学生自愿
五、活动流程
8
(一)宣传及报名
11月11日起，以经营管理系全体为单位，每个班至少推荐两位选手参加初赛。
A.与宣传部合作，制作宣传单发到每个班
B.和各个班级合作，各班组织委员对各班级进行通报，将宣传细化，深入化。
C.借助创业者协会微信平台进行宣传(创业者协会微信号:nsmjgzj)
(二)规则细节(初定)
大赛分为预赛和决赛两个部分。
预赛(考察选手的基本演讲素质)
1、时间和地点:xx月底，地点xx
2、评委:由学生科老师、创业者协会各负责人
3、比赛流程
每位选手演讲进行五分钟的演讲。包括一分钟自我介绍和三分钟关于主题的演讲。最终按分数取前八名进入决赛。
决赛
1、时间和地点:11月13，地点:一阶梯教室
2、评委:由学生科老师、创业者协会各负责人
3、比赛流程:
(1)主持人开场白。
(2)命题演讲。选手按照赛前抽签顺序依次上台演讲，
9
每人六分钟(一分钟自我介绍+五分钟演讲)。
(3)观众互动的小节目(由观众说出一个字，台上参赛选手说出一句包含此字的诗词)。
(4)宣布上一轮得分，淘汰两名选手，获得优秀奖。
(5)即兴演讲。大屏幕上给出6个题号，每个题号后面对应一个题目。按照赛前抽签顺序由第一个选手选择题号，30秒钟准备时间后开始即兴演讲，时间约为2分钟。其他选手照此依次进行。
(6)评委评分并点评，主持人宣布比赛成绩和名次。
七、参赛要求
(1)本次比赛演讲稿的内容必须围绕"创业与创新"的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明，积极向上，切忌空谈理论。
(2)参赛语言可采用中文或者英文，采用站立式脱稿演讲。
(3)参赛选手必须在赛前15分钟入场，找相关人员签到。
(4)比赛顺序由抽签决定。
(5)比赛开始后，各参赛选手不得无故退出比赛，否则当做弃权。
(6)每位选手的演讲时间限定在8分钟内。
八、评分过程
得分才用累计形式，两轮得分累加从高到低依次排列，决
10
出一、二、三等奖。整个评分过程要求校研会同学参加，力求做到公平、公正、公开。
九、奖项设置
一等奖(1名):证书+奖品(奖杯+用餐优惠券+KTV优惠券+笔记本)
二等奖(2名):证书+奖品(奖杯+用餐优惠券+笔记本)
三等奖(3名):证书+奖品(奖杯+纪念品+笔记本)
优秀奖(2名)(证书)、最佳口才奖(1名)。(证书+奖杯)
演讲比赛评分表
演讲选手编号:
项目 内容 满分 得分
演讲内容 自我介绍 10
论点突出 10
论据切题 10
格调积极向上 10
语言表达 脱稿演讲，普通话标准 10
口齿清晰，语速适当 10
语气语调适当，重音节奏恰当 10
着装得体，举止自然大方 10
仪表风范 表情恰当，富有感染力 10
演讲时间 演讲时间控制在规定时间内 10
得分满分一百分占总成绩的80%
11
备注:尽量脱稿演讲，否则适当扣3-6分
决赛时，现场观众用微信给选手投票占总分的20%，比赛结束，随机抽出幸运观众，获得纪念奖品。
12
范文四：演讲比赛形式创新
演讲比赛形式创新
篇一:创新与创业演讲比赛策划书
经营管理系第一届大学生创业文化节“创新与创业”励志演讲比赛策划书 一、活动目的
为了丰富在校学生生活，锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力，增强学术气氛，给大家提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，经营管理系创业者协会决定举办一场别开生面的演讲比赛。
二、演讲主题
以"创新与创业"为主题，尽情发挥各参赛选手的自身风采、主张观点及演讲才能，以新颖的角度和方式，阐述对"创新与创业"的理解。
三、组织单位
主办单位:经营管理系创业者协会
四、活动参与对象
经营管理系14级全体学生(如有14级班级不参加，取消评比优秀班集体，优秀团集体资格)、13级学生自愿
五、活动流程
(一)宣传及报名
11月11日起，以经营管理系全体为单位，每个班至少推荐两位
选手参加初赛。
A.与宣传部合作，制作宣传单发到每个班
B.和各个班级合作，各班组织委员对各班级进行通报，将宣传细化，深入化。
C.借助创业者协会微信平台进行宣传(创业者协会微信号:nsmjgzj)
(二)规则细节(初定)
大赛分为预赛和决赛两个部分。
预赛(考察选手的基本演讲素质)
1、时间和地点:xx月底，地点xx
2、评委:由学生科老师、创业者协会各负责人
3、比赛流程
每位选手演讲进行五分钟的演讲。包括一分钟自我介绍和三分钟关于主题的演讲。最终按分数取前八名进入决赛。
决赛
1、时间和地点:11月13，地点:一阶梯教室
2、评委:由学生科老师、创业者协会各负责人
3、比赛流程:
(1)主持人开场白。
(2)命题演讲。选手按照赛前抽签顺序依次上台演讲，每人六分钟(一分钟自我介绍+五分钟演讲)。
(3)观众互动的小节目(由观众说出一个字，台上参赛选手说
出一句包含此字的诗词)。
(4)宣布上一轮得分，淘汰两名选手，获得优秀奖。
(5)即兴演讲。大屏幕上给出6个题号，每个题号后面对应一个题目。按照赛前抽签顺序由第一个选手选择题号，30秒钟准备时间后开始即兴演讲，时间约为2分钟。其他选手照此依次进行。
(6)评委评分并点评，主持人宣布比赛成绩和名次。
七、参赛要求
(1)本次比赛演讲稿的内容必须围绕"创业与创新"的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明，积极向上，切忌空谈理论。
(2)参赛语言可采用中文或者英文，采用站立式脱稿演讲。
(3)参赛选手必须在赛前15分钟入场，找相关人员签到。
(4)比赛顺序由抽签决定。
(5)比赛开始后，各参赛选手不得无故退出比赛，否则当做弃权。
(6)每位选手的演讲时间限定在8分钟内。
八、评分过程
得分才用累计形式，两轮得分累加从高到低依次排列，决出一、二、三等奖。整个评分过程要求校研会同学参加，力求做到公平、公正、公开。
九、奖项设置
一等奖(1名):证书+奖品(奖杯+用餐优惠券+KTV优惠券+笔
记本)
二等奖(2名):证书+奖品(奖杯+用餐优惠券+笔记本)
三等奖(3名):证书+奖品(奖杯+纪念品+笔记本)
优秀奖(2名)(证书)、最佳口才奖(1名)。(证书+奖杯)
演讲比赛评分表
演讲选手编号:
项目 内容 满分 得分
演讲内容 自我介绍 10
论点突出 10
论据切题 10
格调积极向上 10
语言表达 脱稿演讲，普通话标准 10
口齿清晰，语速适当 10
语气语调适当，重音节奏恰当 10
着装得体，举止自然大方 10
仪表风范 表情恰当，富有感染力 10
演讲时间 演讲时间控制在规定时间内 10
得分满分一百分占总成绩的80%
备注:尽量脱稿演讲，否则适当扣3-6分
决赛时，现场观众用微信给选手投票占总分的20%，比赛结束，随机抽出幸运观众，获得纪念奖品。
篇二:演讲比赛组织方案
演讲比赛组织方案
按照《“1号文件精神 实施十大工程”相关活动的通知》，进一步推进贯彻落实“1号文件”精神，开展五项活动要求，公司将在6-9月期间组织举行创“创新路上广电人”演讲比赛。
一、 活动目的
1、调动广大员工创新创造积极性，激发员工爱岗敬业
工作热情，增强广大员工共建广电事业的的自信心，自豪感。
2、增进思想交流，丰富广大员工精神文化生活，构建
企业员工交流展示平台。
二、活动意义
通过“创新路上广电人”演讲比赛的组织，激发全网员
工解放思想、创新创造，推进公司实现跨越发展的信心，激励员工立足本职、积极向上，为实现公司跨越发展贡献力量。
三、比赛时间安排
6-7月初赛，9月中旬决赛;决赛赛程一天。
四、比赛地点
初赛:各分(子)、直属公司自行确定。
决赛:曲江会展中心(待定)。
五、组织形式
初赛由各分(子)、直属公司自行组织，各单位通过初赛选拔出1名员工，省公司各部门推荐1名员工，以书面的形式于8月5日前报省公司党群部。党群部于8月10日前下发决赛通知，统一
组织决赛。
六、演讲主题
“我身边的创新达人”、“创新路上广电人”、“创新的故事”或根据自身实际工作自拟。
七、评委组成
评审领导小组组长:晏兆祥;副组长:刘进。
评审组:由公司领导和党群部、人力资源部、综合管理部、客户服务部、研究院负责人以及特邀评委(局机关党委、产业集团党群部等领导)组成。
八、评分标准
评分采取现场打分，百分制。
1、演讲内容:50分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
2、语言表达:30分。声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。
3、形象风度:10分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢。
4、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现做出综合演讲素质的评价。
九、奖项设置
本次活动将设一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名;优秀奖若干名。
八、活动预算
1、会场:10000元(含场地租赁及会场布置)。
2、奖品及证书:一等奖1000元;二等奖800元×2=1600元;
三等奖500元×3=1500元;优秀奖5000元。
获奖证书:200元。
3、住宿交通:8000元。
4、餐费:15000元(一早三正)。
共计:41300元
党群工作部
2012年5月31日
篇三:创新教学演讲比赛话题
Here are the topics or questions for 2009year’s English Speech
Competition on Creative English Teaching. Please support your opinions with your own pedagogical thinking and teaching experience when you make a speech.
1(Lead-in is the first step that teachers bring students into a certain learning atmosphere in teaching a new course. In terms of psychology, which psychological characters of students should a teacher value most? As an English teacher, which methods of lead-in do you often use so as to arouse students’ interests in class?
(Several teaching examples to support your views, please) 英语课
堂教学的第一步是把学生引入特定的英语语言环境之中。这就是
导入。从教育心理学上讲，新课导入应注重学生的哪些心理特征,
请结合教学实例，谈谈你采用了哪些导入法来激发学生的学习兴
趣,
2(As we all know, one of the effective activities in language teaching is group work. In what way is it helpful to your students and what good experience and suggestion would you like to share with us,Please give a speech about it. (Several teaching cases to support your views, please) 结合教学体验和实例，简要阐述小组
活动对学生语言学习在哪些方面有帮助。和其他老师分享一下你
在组织小组活动方面的经验和建议。
3(Would you please make a speech on how we teachers should use textbooks properly and efficiently according to the reality of your students’ learning, as textbooks ought to be the main resource in teaching language? (With teaching cases to support you) 结合教学体会，谈谈如何依据学生学情，正确、有效使用(转
自:wWw.hnBoXu.com 博旭范文网:演讲比赛形式创新)教材，让
教材发挥主要教学资源作用,
4(The aim of learning English is using it in the future, so to help students improve their English competence (ability) is more important than to teach them basic language knowledge such as sounds, vocabulary and grammar. However, it does not mean we don’t need to teach grammar. Please make a speech on how to
teach grammar efficiently. (Your teaching experience can strongly support you.) 语言教学的目的是为了将来的运用，因此帮助学生
提高英语语言能力比教给学生语言基础知识更重要，如发音、词
汇和语法。然而这并不意味着我们不必教语言和语法知识。请结
合你的教学实际谈谈如何有效地开展语言和语法知识教学。
5(Some think errors are inevitable in the process of language learning. So we should focus mainly on fostering the students’
competence of using the language fluently, and errors the students make can be ignored. What’s your opinion about this perspective?
Please make a speech to express your point of views with your own teaching experience to support you. 有人认为，语言学习过程中的
错误是不可避免的。因此我们应当主要关注如何培养学生流利地
使用语言，至于学生的语误是可以忽略的。对此你的看法如何,
请结合自身教学经历加以阐述。
6(Big class poses challenges for language teaching. This occurs especially in China. As a successful language teacher, how do you cope with the problems arising from the large scale of class? What measures have you taken efficiently? Let’s share your creative
thinking and doing. 班额过大对语言教学是极大的挑战，在中国尤
其如此。作为成功的英语教师，你是如何应对大班教学产生的问
题,你采用了哪些有效的措施,让我们来分享你的创新思维和作
为吧。
7(A high motivation is a must in successful language learning. Then what would you do to arouse and retain your students’
interest in English language learning? Please make a speech to express your point of views with your own teaching experience to support you. 要学好一门语言动机很重要。你在英语教学中是如
何激发和延续学生的英语学习兴趣的,请结合自身教学经历加以
阐述。
8(Language environment is important for successful language learners. However, is it possible to master a foreign language for students in a faraway countryside school in China? What will you do, if you are a teacher in a countryside school, to help create a better English environment for your students? Let’s share your creative
thinking and doing. 语言环境对于语言学习的重要性是不言而喻
的。那么，地处中国遥远农村的乡村中学学生有可能掌握一门外
语吗,为了帮助创设一个更好的学英语的环境，你是怎么做的,
让我们来分享你的创新思维和作为吧。
9(Our mother tongue is Chinese. Is it a help or hindrance in a foreign language teaching? Perhaps both,What’s your opinion
about this perspective? Please make a speech to express your point of views with your own teaching experience to support you. 我们的
母语是中文。作为母语的中文对学生学习外语有帮助还是造成障
碍,或许两者兼而有之,请结合自身教学经历加以阐述。
10(Activities in the form of questions and answers are very common in language teaching. It’s known to all that good questions
can be of great help in activating students’ thinking. Please give a
speech on how to raise good questions and make full use of them to push on your teaching. 问与答是语言教学中常见的活动形式。大
家都知道，好的设问能激发学生的思维。请结合教学实际，就如
何设置能启迪思维的问题并充分利用这些问题推进教学谈谈你的
思考与做法。
11(Some people say a mistake is a gift to the class. It’s true that
mistakes can offer students opportunities to learn better. But we have to know how to give corrections in an acceptable way or let students correct mistakes themselves. Please make a speech about your teaching practice in this aspect. 有人说语言错误是课堂教学
中的礼物。学生确实能够通
过纠错学得更好。但是我们必须知道如何以学生能够接受的方式
纠错，或者让学生自己纠正错误。请举例说明你的观点和做法。
12(As the researches show, students can learn best when they feel relaxed and safe in learning activities. In your English class, how do you take measures to help students overcome their anxiety? Please give a speech with some examples to support you. 研究证明，学生
的情绪处于安全和放松的时候，学习效果最好。在英语课堂上，
你采取什么措施帮助学生克服焦虑情绪的,请举例说明你的观点
和做法。
范文五：演讲比赛的好处
演讲比赛?的好?处?
演讲?比赛?的好?处?
演讲?比赛?的好??处“演讲?比赛?”作?为一?种探?讨问?题、?亮明?观点?、动?员群??众、浓厚?氛围?、体?现素?质、?展现?风采?的活?动形?式，?为各??级党政机?关所??经常采用?，为?各种?重大?活动?中所?广泛?运用??，为广大?干部?群众?所熟?悉认??可。如何?科学?认识?演讲?比赛??，如何科?学认?识演?讲比??赛在干部?队伍?建设??中的作用???下面就?这个?问题?做一?个简?单的?探讨?。?
?
?
? 一、?科学?认识?单次?演讲?比赛?所产?生的?影响?和效?果?
今年?初?,曲周?县委?组织?部把?演讲?比赛?作为?加强?机关??干部队伍?建设?的一??项长期坚?持的?措施?，以?制度?形式?固定??下来，坚?持每?年搞?1-?2?次。于?20?1X??年6月下??旬首次举?办演?讲比?赛?,演讲?主题?是“??如何当好?一名?组工?干?部”，?除部?领导?以外?的机?关干??部参加了?预赛??，评?选出16?名干?部参?加了??决赛,?参赛率?分别?达?85%??、40%?以上?。最?终评?出了?一等?奖?1名、?二等?奖?3名、?三等?奖?5名，?整个?演讲?比赛?活动?取得?了圆?满成??功。下面?结合?该?县组织?部实?践，?简要?分析?演讲??比赛的效?果和?在干?部队?伍建?设中?的作??用。 ?
?1?、调动?了干?部学?习的?积极?性和?主动?性。??演讲比赛?集中??考验了干?部?的知识?、能?力和?综合?素质?，促?进了?干部?主动?学习??。为了展?示素?质能?力、??风貌风采?，取?得好?的成?绩，?比赛??期间，该?县组?织部?全体?组工?干部?每人??都围绕“?如何?当好??一名?组工干部?”主??题，学习?阅读?了大?量的?领导?讲话?、?文件和?文章?以及?网上?一些?文章?;?认真学?习了?讲话?、演??讲的一些?方法?艺?术和技?巧，?知识?量较?以前?有了?大的?丰富?。?
?
2?、促?进了?干部?对问?题的?深入?思考?和全?面理?解。?演讲?比赛?中仁?者见??仁、智者?见智?，众?人的?思考?和观?点往?往使?人对?演讲?主题?认识?更加?深刻?、?全面。??到底怎样?才能?真正?“当??好一名组?工干??部”，该?县委?组织??部每名?干部内?心深?处都?有自?己的?答案?，从?演讲?稿题?目中?就可?以看?出:?《组?工?干部要?用熊?熊烈?火照?亮黄?金般??的青春》?、《?让火?红的?事业?在生?命中?绽?
放异彩?》、?《讲?党性?、重?品行?、作?表率?，树?组工?干部?新形?象》??、《保持??一颗平常?心，?甘当?绿叶?为人?梯》?、《?组工?干部?要真?诚、??执着、奉?献》?等?等。岗?位经?历不?同、?认识?感悟?不同?，但?中心?相同?，都?从内?心深?处增?强?了如何?才能?真正?当好?组工?干部?的体?会，??并在相互?学习?借鉴?中认?识更?加?深刻、?全面?。一?名组?工干?部对?“当?好一?名组?工干?部”?的诠?释是?:心?须?在十个?字上?下功?夫，?即:??学习、责?任、?勤奋?、感?恩、?成绩?，学?习补?充?能量、?责任?把握?方向?、勤?奋保?持长?久、?感恩?优化?环境?、成?绩体?现价?值。? ?
??3、浓厚?了共?同研?究讨?论问?题的?良好?氛围?。演?讲比?赛自?始至?终既?是?同志们?之间?比赛?实力?的过??程，?也是同志?们深?入思?考演?讲主??题的过程?，?同时更?是同?志们?相互?讨论?演讲??主题的过?程。?伴随?着演?讲比?赛活?动的?不?断推进?，同?志们?之间?的看?法观?点在?相互?沟通??、相互讨?论、?相互?碰撞?中?得到相?互补?充、?相互?修正?，使?演讲?主题?在讨?论研?究中?不断?得到?升华?，?使参加?演讲?者在?演讲?主题?不断??升华中受?到教?育和?启发?。每?名参?赛者?既?是研究?讨论?的参?与者?，也?是研?究讨?论的?受益?者。? ?
?4?、干部?在演?讲比?赛中?得到?了较?好的?锻炼?和考?验。?演讲?比赛?是对?干?部综合?素质?和能?力的??集中煅炼?和考?验，?这种?煅炼?和考?验是?真实?的、?多?方面的?，如?:材?料写?作能?力、?认识?分析?问题?能力?、演?讲艺?术、?表达?能?力、个??人胆?识、普通?话水?平等?等。?该县?组织?部领?导反?复强?调:?同志?们?平时面?对众?人讲?话的?机会?很少?，举?办演?讲比?赛是?部领?导为?干部?提供?了?一个锻?炼的?机会?，目?的在?于锻?炼干?部、?发现?干部?，部?里每??名同志都?要?参加演?讲比?赛，?全力?展现?能力?和风?采，?谁要??是怕登台?、怕?亮相?，那?么?谁就在?素质?和能?力上?还有?较大?差距?。该?县组??织部大部?分干?部都?是第?一?次参加?演讲?比赛?、第?一次?登台?面对?领导?和全?体同?志演?讲，?比赛?结束?后，??无论最终?成绩?好坏?，都?有深?刻的?体会?和丰?富的?收获?。许?多人?对长?期共??事的同事?都有?了新?的认?识和?新的?发现?:有?的同?志平?时少?言寡?语，?演讲??时滔滔不?绝?;有的??同志平时?大大?方方?，演?讲时?却言?语搪?塞。? ?
?5?、有利??于干部展?现实?力和?风采?，形?成较??高的群众?公论??、公认、?公?信度。?群众?的眼?睛是?雪亮?的。?演讲?比赛?既是?比拼?实力?的赛?场，?也是?比?
拼风采?的赛?常每?位参?加者?从演??讲比赛开?始那?一刻?起，?就已?从起?跑线?出?发，努?力跑?向终?点，?力争?赛出?好形?象、?赛出?好成?绩、?赛出?好口?碑。?演?讲比赛?结束?后，?收获?的不?仅仅?是金?银铜?牌，?不仅?仅是?一二?三等?奖?;更?重要的?是通?过演?讲比?赛，?干部??得到了锻?炼、?队伍??得到了锤?炼?;更重?要?的是干?部优?缺点??在自己心?中和??群众心中?更加?明确?，干?部自?认和?群众?公?认其在?队伍?中的?位置?更加?明确?。?
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6?、? ?演讲比?赛提?供了?赛马?的场?地，?打造?了千?里马??嘶鸣和脱?颖而?出?的平台?。有?比较?才有?鉴别?，有?机会?才能?彰显?才学??。组织上?对干?部的?了?解认识?是通?过其?一贯?表现?，并?在与?其他?干部??对比中不?断深?化的?。就?一?个单位?而言?，每?个人?年龄?、岗??位、职务??和生活阅?历等?等都?不尽?相同?，?他们在?工作?中的?表现?也不?尽相??同，?有的表现??未必是真?才实?学的?真实?反?映，因?而在?相互?之间?对比?甄别??中难免有?误差?。就?现在?的了?解、?甄别?干?部的方?法来?讲，?组织?上对??干部才能?及潜?能了?解还?有一?定的?局限?性和?不?准确性?。举?例来?讲:??国际马拉?松比?赛中?没有??世界纪录?，只?有最?好成?绩?记载，?这是?因为??马拉松比?赛受?不同?地区?地形?、环?境、?风力?、温?度等?条?件的影?响，??每次的成?绩缺?乏科?学意?义上?的可?比性?。而?在体?育场?馆举?行?的田径??项目都有?世界?纪录?，都?有破?纪录?的记?载，?是因?为体?育场?馆的?条?件?环境随时?间地?点的?不同?，变?化不?大，?每次??的成绩都?具有?科学?意义?上?的可比?性。?因此?可以?说演?讲比?赛为?每名?干部?提供?了竞?赛实?力的?相同?的?环境条?件，?提供?了一?个统?一尺?度下?公平?竞争?竞赛?的舞?台场?地，?为千?里?马嘶鸣?和优?秀人?才脱?颖而?出创?造了?现实?的条?件。? ?
7?、演讲比?赛提?供了?伯乐?相马?的场?地，?为发?现千?里马?创造?了条?件。?演?讲比赛?为各?位参?加者?提供?了一??个全方位?、立?体式?展示?综合?实力?的机??会，包括?自己?学习?能力?、材?料水?平、?思考?分析?问题?能力?、讲?话能??力、?心理素质?、仪?态形?象、?气度?气质?等等?。同?时也?为组?织、?领导?和群?众提??供了一个?全方?位、?立体?式了?解认?识每?位参?加者?的机?会。?各位??参赛者的??优点和缺?点，?在演?讲比?赛中?能够?得到?较真?实的?体现?，也?能够?得到?组织?、?领导和?群众?的较?真实?的了?解。?印象?最深?的细??节往往是?干部?表现?最突?出?的特点?;?成绩较?好的?干部?，往?往是?能力?素质??较高的干?部。? ?8、演?讲比?赛有?利于?丰富?机关?的工?作生?活和?活跃??工作氛围?。当?前，?我?
国正处?于发?展的?关键?时期?，改?革发?展的?任务??非常艰巨?，各?级党?政机?关、??事业单位?的工?作任?务也?非常?繁重??，广大党?员干?部为?了完?成本?职工?作任??务奋力拼?搏，?不敢?有丝?毫懈?担同?时，?普遍?存在?的一?个现?象是?单位?文化??体育活动?不够?丰富?多彩?、气?氛不?够活?跃。?比如?:小?的单?位干?部之?间可??能比较了?解熟?悉，?而较?大单??位中不在??同一个处?室的?同志?，有?可能?共事??很久彼此?也不?相识?。组?织单?位干?部人?人都?参加?的演?讲比?赛，?一方?面可??以锻?炼了解干?部，?一方?面也?能够?起到?丰富?机关?工作?生活?和活?跃工?作氛??围的效果?，同?志们?也能?在活?动中?相互?了解??、相互认?识、?相互?支持?、相??互帮助、?增进?友谊?、增?强团?结。? ?
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? ?二、科?学认?识建?立演?讲比??赛制度，?形成??演讲比赛?长效??机制在干?部?队伍建?设中??的作用?
单次?演讲?比赛?作用?是暂?时的?、偶?而的??、微?小的，对?于加?强干?部队?伍建??设艰巨任?务来?讲，?只是?促进?了量?的轻?微增?加并?不能?促进?质的?根本?改变?。?如果建?立了?演讲?比赛?制度?，形?成了?演讲?比赛?长效?机制?，就??会使演讲?比?赛效用?，如?潺潺?细流?一样?不断??流入到干??部队伍的?肌体?中，?强身?健体?，?天长日?久，?就会?发生??质的变化??，使干部?队伍??建设水平?、干?部队?伍整?体?素?质都迈上?一个?新的?台阶?:?
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1?、干?部学?习的?积极?性和?主动?性持?续长?久地?被激?发，?将大?大带?动主??动学习风?气的?形成?、学?习型?干部?的形?成、?学习?型队??伍的形成?、学?习型?机?关的形?成、?学习?型社?会的?形成??。
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2?、干?部对?问题?深入?思考?和全?面理?解的?思想?方法?持续?长久?地被?使用?，?将大大?提高?-?干?部个人思?考认?识问?题的?高度??、宽度、?广度??和深度，?大?大提高?-?干部认?识问?题、?分析?问题?、研?究问?题、??解决问题?的水?平和?能?力。?
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3?、干?部共??同研究讨?论问?题的?良好?氛围?持续?长久?地被?浓厚?，将?会使?同?志们在?工作?中能?够充?分发?扬有?难事?大家?议、?有难?题大?家解?、有?难活?大?
家干的?共?-产?-党人?众志?成城?、共?克时?艰的?伟大?团队?精神?。?
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4?、干?部素?质、?能力?和形?象持?续长??久地被锻?炼和?考验?，将?较快?地促?进?干部素?质、?能力?和形??象的全面?提高?，较?快地?促进?干部?的成?长和?进步?。?
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5?、干?部实?力和?风采?持续?长久?地被?展现?，将?使干?部自??认和群众?公论?、?公认、?公信?的准?确度?不断?得到?提高?，一??方面有利?于组?织上?科学?准确?使?用干部?，真?正做?到知?人善??任、用人?所长?、尽?可能?地发?挥出?个人?的潜?能?;?另一方面??有利于干?部正?确对?待奖?励荣?誉和?进退?留转?，在?单位?和队?伍中??能够放正?心态?、站?正位?置。? ?
?6?、 ?千里??马嘶鸣和?脱颖?而出?的机?会和?平台?持续??长久地被?打造?出现?，?将会使?千里?马更?加快?速地?出现??在群众和?组织?的视?线里?，不?至于?没有?嘶?鸣的机?会而?被长?久地?埋没?。经?常地?举办?演讲??比赛特别?有利?于优?秀年?轻?干部的?脱颖?而出?。?
7?、伯乐?相马?的机?会和?条件?持续?长久?地被?创造?出现?，将?会使??伯乐更好?更?快地发?现千?里马?，真?正做?到知?人善?任，?而不??至于因为?不知?道不?了解?而?使千里?马长?久地?被埋?没。? ?
8、机?关的?工作?生活?和工?作氛?围持?续长?久地?被丰?富和?活跃??，将会大?大?改善现?在普?遍存?在的?工作?环境?和氛?围不?够活??跃、全体?人员?参加?的活?动?太少、?干部?工作?压力?比较?大的??现状，为?干部?创造?一个?更加?舒适?宽松?的?工作环?境和?氛围??。这样的?环境?更能?使干?部相?互信?任、?相互?支持?、增?强?团?结，放手?大胆?地工?作，?更有?利于?个人?才能?的展?现和?潜能?的发?挥，?干?出更加?突出?的成?绩。? ?
总之，?举办?演讲?比赛??，建立演?讲比?赛制?度，?形成?演讲?比赛?长效?机制?能?够使手??懒者手勤?、手?勤者?手更?勤，?脑懒?者脑?勤、?脑勤?者脑?更勤?，心?懒?者心勤?、心?勤者?心更?勤?;对于?形成?科学?的机??关工?作机制、??干部队伍?建?设机制?、优?秀年?轻干?部脱?颖而?出机??制、组织?识人?察人?机制?等等?方面?都?具有重?大的?促进?作用??。
综合?上述?分析?:建?议上?级部?门将?演讲??比赛以制?度形??式固定下?来、?坚持??下去、推?广开?来，?形成?自上?而下?、自?下而?上的?演讲?比赛?工作?制度?和机??
制，充分?发挥?其在?干部?队伍?建设?的重??大促进作?用。? ?
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