范文一:初中校本研修总结
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初中校本研修总结
xx-xx中学继续贯彻落实《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要(草案)》的有关精神,在崇明县教育局的领导下,在县教师进修学校的指导下,根据《xx-xx中学“十一五”校本研修规划》和《xx-xx中学xx学年校本研修计划》,以“聚焦课堂教学,促进教师发展”作为教师队伍建设的基本理念,开展校本研修工作,现将xx-xx学年工作小结如下:
一、管理与组织
(一)建立校本研修管理机制
1、组织管理系统化
学校成立“校本研修工作领导小组”,对学校的校本培训工作进行统一规划、组织和管理。校长是校本研修的第一责任人,校本研修工作作为学校工作的重点,写入学期、年度计划,高度重视,有效实施。学校结合本校特点,选择校本研修模式,制定和实施年度工作计划,由研修领导小组领导,德育室、教务处、教科室、人事部门统筹安排,落实到位,有制度保证,有专项经费保障,有研修激励机制。
学校分别建立了语文、数学、英语、物理、化学、艺体、政史地、综合八个教研组,教研组以下设立备课组,校本研修领导小组成员分别安排在各教研--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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组具体负责校本研训的日常工作,确保各教研组教研活动的正常开展。
、档案管理精细化
学校档案部门负责校本研修中的档案管理工作。学校建立校本研修档案,内容包括:校本研修五年规划和年度工作计划;学科组校 本研修计划;研修成果、论文、课例、课题报告、公开课、教育叙事、年度研修总结;带教协议书、带教计划,带教人和被带教人的听课、评课记录、教案及带教总结等相关材料。
、课程实施科学化
学校根据教师不同年龄段、不同发展阶段的具体情况设置二类课程分层实施:
(1)基础性课程:包括师德教育、教育教学理论学习、专业知识培训等,采取讲座、报告、网上学习,撰写学习心得等形式全面展开,要求教师全员参加,作为必修基础课程。
(2)发展性课程:根据不同学科、不同发展阶段安排适合各自再发展 再突破的课程,包括青年教师教学基本功培训及评比活动、各学科教研组发展性自培等内容,要求教师根据自己的发展区间选择性参加,定向进修。
(二)、构建多种研训平台,精心组织专项培训 --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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1、提高教师修养
学校一贯重视教师师德建设,经常组织教师学
习优秀教师的先进事迹,挖掘教师身边的好人好事,
增强教师的责任心和使命感,明确教师要时时处处把
学生放在首位,确立敬业爱生、无私奉献的理念,学
校还开展“学陶”活动,提高师德修养。组织开展读书
征文、知识讲座、办公室文化建设、文体等活动,营
造良好的校园文化,提升教师的人文素养。组织教师
撰写师德故事,参加演讲。我校的施欢老师获得师德
故事演讲县级一等奖。
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范文二:初中校本研修总结
初中校本研修总结
初中校本研修总结
xx-xx中学继续贯彻落实《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要(草案)》的有关精神,在崇明县教育局的领导下,在县教师进修学校的指导下,根据《xx-xx中学“十一五”校本研修规划》和《xx-xx中学xx学年校本研修计划》,以“聚焦课堂教学,促进教师发展”作为教师队伍建设的基本理念,开展校本研修工作,现将xx-xx学年工作小结如下:
一、管理与组织
(一)建立校本研修管理机制
1、组织管理系统化
学校成立“校本研修工作领导小组”,对学校的校本培训工作进行统一规划、组织和管理。校长是校本研修的第一责任人,校本研修工作作为学校工作的重点,写入学期、年度计划,高度重视,有效实施。学校结合本校特点,选择校本研修模式,制定和实施年度工作计划,由研修领导小组领导,德育室、教务处、教科室、人事部门统筹安排,落实到位,有制度保证,有专项经费保障,有研修激励机制。 学校分别建立了语文、数学、英语、物理、化学、艺体、政史地、综合八个教研组,教研组以下设立备课组,校本研修领导小组成员分别安排在各教研组具体负责校本研训的日常工作,确保各教研组教研活动的正常开展。
2、档案管理精细化
学校档案部门负责校本研修中的档案管理工作。学校建立校本研修档案,内容包括:校本研修五年规划和年度工作计划;学科组校 本研修计划;研修成果、论文、课例、课题报告、公开课、教育叙事、年度研修总结;带教协议书、带教计划,带教人和被带教人的听课、评课记录、教案及带教总结等相关材料。
3、课程实施科学化
学校根据教师不同年龄段、不同发展阶段的具体情况设置二类课程分层实施:
(1)基础性课程:包括师德教育、教育教学理论学习、专业知识培训等,采取讲座、报告、网上学习,撰写学习心得等形式全面展开,要求教师全员参加,作为必修基础课程。
(2)发展性课程:根据不同学科、不同发展阶段安排适合各自再发展 再突破的课程,包括青年教师教学基本功培训及评比活动、各学科教研组发展性自培等内容,要求教师根据自己的发展区间选择性参加,定向进修。
(二)、构建多种研训平台,精心组织专项培训
1、提高教师修养
学校一贯重视教师师德建设,经常组织教师学习优秀教师的先进事迹,挖掘教师身边的好人好事,增强教师的责任心和使命感,明确教师要时时处处把学生放在首位,确立敬业爱生、无私奉献的理念,学校还开展“学陶”活动,提高师德修养。组织开展读书征文、知识讲座、办公室文化建设、文体等活动,营造良好的校园文化,提升教师的人文素养。组织教师撰写师德故事,参加演讲。我校的施欢老师获得师德故事演讲县级一等奖。
范文三:初中政治校本研修方案
初中政治校本研修方案
一、 研修主题
加强信息技术与政治新课程整合的策略研究,有效开发校本课程资源,提高教学效率和教育现代化水平,提升教师专业素养,推进新课程改革顺利开展。
二、研修内容与形式
1、教师平时加强多媒体手段应用训练。
2、结合教学设计情况,教师收集与学生生活实际和社会、自然实际密切联系的素材,制作兴趣性、实用性强,以及教育价值深厚的课件。
3、学科组内教师交流课件并相互评价、共同改进课件。
4、开展组内听评课活动,研讨课件辅助教学的有效策略。
5、积累新课程资源,整合、归类,建立校本资源库,以达共享。
6、召开我校政治学科校本研修成果展示会。
验收材料: 教师课件、教学设计、教学反思
参考资料:《政治课程标准》、教参、《中学政治教学》刊物、各种政治教学资源网
三、活动要求
1、政治学科教研组根据本校教师、学生的具体情况,围绕研修主题和内容制定学科校本研修计划。
2、本学年教师每月制作课件一课时,并用于教学之中。
3、安排两周一次1个半小时以上的教学设计和课件设计研讨,做好过程性记录,要有阶段性成果(教学设计、课件)。
4、每月围绕研修主题每人上一节组内公开课,开展组内集体评课研讨,并写出自己的教学反思。
5、每学期末政治教师上交课件精品一件、教学设计和教学反思各一份,作为各校交流用。
6、学年末开展一次校本研修成果展示会。
注:研修成果可以直接发到HPZXWHB@163.com邮箱中,好的作品会发到和平中学网页专栏中。
范文四:初中政治校本研修计划
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初中政治校本研修计划
为贯彻落实教育部教师工作司《关于组织2015年“国培计划”--示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知》(教师司函〔2015〕30号)文件要求,根据《教育部〈关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见〉》(教基二[2014]4号)、《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅〔2015〕2号)、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师〔2013〕13号)、教育部教师工作司《关于印发〈网络研修与校本研修整合培训实施指南>的通知》(教师司函〔2014〕20号),《2015年沾益县示范性网络研修与校本研修整合培训实施方案(试行)》结合沾益县教师实际情况制订本研修计划。
师德行为有改善。聚焦师生关系改善,欣赏身边同伴践行师德的亮点,理解教育政策法规,增强心理健康保健意识,能说一个自己在教育教学中尊重爱护学生,或依法执教的师德故事。
重难点教学有策略。聚焦学科重点中的学习难点,学会多方位确定学科重点的新思路、多视角诊断学习难点的新方法、借助信息技术解决难点的新设计、应用信息技术检测学习成效的新手段、完成一堂难点解决的实践课。
常态研修有技术。聚焦边教边学和课例研究,针对重难
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点教学问题,掌握课例研修的常用方法和技术。熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术。会用一套校本常态研修的工具和支架。
1、“构建和谐学科教育,追求学科教育实效”为学科研修主题,理念先行,素质提升,摸索积累,走特色高效学科教与学发展之路;
、围绕政治学科特点,聚焦课堂,突出学生的主体地位,变被动教与学为主动教与学,追求学科教学鲜明特色和持续增效;
、立足于本组教师个人的自我丰富和不断发展,在教学中认识自我,反思自我,自觉提高多方面素养。
1、立师德、勤敬业、讲修养、塑形象;
、勤学习、重积累、多借鉴。树立终身学习的观念,多渠道地学,做学习的有心人,不断丰富自己的教学阅历,多涉猎各类有益的书籍,多学习各种领域的知识、技能,特别是现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构,打实自身的理论素养和基本业务功底;
、立足课堂,善于思考,在实践中探求和感悟,在实践中反思和创新。经常性反思是教育教学水平提高的捷径和应有之义,反思自己的教学理念,反思教育教学中面临的现实问题,反思教育教学的实际成效,反思理论与实践相结合的问题,围绕学生多思考多反思才能打造出成功的教学;
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、提升业务,乐于亲自动手,扬长补短,重在知行合一。自身业务的提高既要与时俱进,更要脚踏实地,夯实基本功。加大方法性规律性解题思路和技巧研修的力度,多揣摩多总结新课标高考考情和考向,多做与新课标高考相匹配相对应的典型性例题,不断丰富自己应考内涵,以此转化为自身教学的行动指南和动力之源;
、时刻不忘矫正自己,不断调整好心态,始终以积极乐观豁达的心态面对工作、面对学生,以自己的言行带动和感化学生。
1、利用集体备课时间学习学科内外各种理论知识,做好要点笔录,同本组老师一起讨论教学上的各种针对性案例,发现问题,解决问题;
、珍惜机会,积极参加校内外举行的各种校本研修学习和培训活动,在业务学习笔记本上写好学习纪要和心得体会;
、认真积极参加学校和组内组织的各种研修会诊研讨活动,精心准备,主动发言,认真讨论,争取有所启发,有所斩获;
、经常性反思自己的教学思想和教学行为,不断总结经验,找准不足之处,写好教学反思和案例,以指导自己的教学;
、热爱自己的工作,严格要求、兢兢业业、恪尽职守,
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做实做细做大做强自己的工作,不松懈不懈怠,在五尺讲台上倾洒智慧铸就辉煌。
友谊是心灵的结合。
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范文五:初中政治校本研修计划
初中政治校本研修计划
为贯彻落实教育部教师工作司《关于组织2017年“国培计划”--示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知》(教师司函〔2017〕30号)文件要求,根据《教育部〈关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见〉》(教基二4号)、《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅〔2017〕2号)、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师〔201赎7〕13号)、教育部教师工作司《关于榴印发〈网络研修与校本研修整合培训实施彼指南>的通知》(教师司函〔2017〕扎20号),《2017年沾益县示范性网瘸络研修与校本研修整合培训实施方案(试た行)》结合沾益县教师实际情况制订本研 修计划。
师德行为有改善。聚焦师生关煜系改善,欣赏身边同伴践行师德的亮点,偶理解教育政策法规,增强心理健康保健意捍识,能说一个自己在教育教学中尊重爱护崦学生,或依法执教的师德故事。
重难点ご教学有策略。聚焦学科重点中的学习难点 ,学会多方位确定学科重点的新思路、多疥视角诊断学习难点的新方法、借助信息技士术解决难点的新设计、应用信息技术检测酏学习成效的新手段、完成一堂难点解决的骠实践课。
常态研修有技术。聚焦边教边的学和课例研究,针对重难点教学问题,掌裣握课例研修的常用方法和技术。熟练掌握?网上自主学习、协作学习和资源管理的方恺法和技术。会用一套校本常态研修的工具 和支架。
1、“构建和谐学科教育,追颞求学科教育实效”为学科研修主题,理念栗先行,素质提升,摸索积累,走特色高效溴学科教与学发展之路;
2、围绕政治学枫科特点,聚焦课堂,突出学生的主体地位蒡,变被动教与学为主动教与学,追求学科仆教学鲜明特色和持续增效;
3、立足于囝本组教师个人的自我丰富和不断发展,在Ь教学中认识自我,反思自我,自觉提高多郜方面素养。
1、立师德、勤敬业、讲修衙养、塑形象;
2、勤学习、重积累、多雒借鉴。树立终身学习的观念,多渠道地学?,做学习的有心人,不断丰富自己的教学舒阅历,多涉猎各类有益的书籍,多学习各仆种领域的知识、技能,特别是现代信息科讳技,不断构建、丰富自己的知识结构,打哉实自身的理论素养和基本业务功底;
3读、立足课堂,善于思考,在实践中探求和俦感悟,在实践中反思和创新。经常性反思殂是教育教学水平提高的捷径和
应有之义,ぇ反思自己的教学理念,反思教育教学中面违临的现实问题,反思教育教学的实际成效铘,反思理论与实践相结合的问题,围绕学笺生多思考多反思才能打造出成功的教学;筻
4、提升业务,乐于亲自动手,扬长补肴短,重在知行合一。自身业务的提高既要堂与时俱进,更要脚踏实地,夯实基本功。蕨加大方法性规律性解题思路和技巧研修的 力度,多揣摩多总结新课标高考考情和考状向,多做与新课标高考相匹配相对应的典 型性例题,不断丰富自己应考内涵,以此 转化为自身教学的行动指南和动力之源;
5、时刻不忘矫正自己,不断调整好心态蔡,始终以积极乐观豁达的心态面对工作、酾面对学生,以自己的言行带动和感化学生粗。
1、利用集体备课时间学习学科内外抄各种理论知识,做好要点笔录,同本组老 师一起讨论教学上的各种针对性案例,发彰现问题,解决问题;
2、珍惜机会,积 极参加校内外举行的各种校本研修学习和郛培训活动,在业务学习笔记本上写好学习镟纪要和心得体会;
3、认真积极参加学腌校和组内组织的各种研修会诊研讨活动,蒜精心准备,主动发言,认真讨论,争取有ミ所启发,有
所斩获;
4、经常性反思自谩己的教学思想和教学行为,不断总结经验衮,找准不足之处,写好教学反思和案例, 以指导自己的教学;
5、热爱自己的工肆作,严格要求、兢兢业业、恪尽职守,做隗实做细做大做强自己的工作,不松懈不懈辨怠,在五尺讲台上倾洒智慧铸就辉煌。