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范文一：观察同学作文500

篇一:感谢作文500字

感谢

作文500字

感谢作文500字(一)

随着时间的流逝，高老师，您已经教了我们快一个半学期了。在您的谆谆教导之下，现在的

我已经改变了许多许多。在这里，我诚恳的对您说一声:“老师，谢谢您～”

在我的记忆深处，

您与我已经有了太多美好的回忆:在放学的时候，我总是喜欢拖拖拉拉，总是最后一个出班

门，总是让同学们耐心的等待我??老师，可是您总是在这个时候笑称我为慢羊羊。“慢羊羊”

这个称号让我很不好意思。于是，我为了摆脱这个称号，努力改变自己拖拖拉拉的习惯，努

力以最快的速度收拾书包。每当我拖拖拉拉时，耳边便回荡着“慢羊羊～慢羊羊～”的声音。

您的警醒，让我下决心改变了拖拉，让我不再拖拉了，让我觉悟了～谢谢您，老师～

“老师，您就像一支蜡烛，您燃烧了自己，可是却照亮了我们。”老师，您为了让我不再胆小，

就用了许许多多的方法，也费了您很大的劲:记得在课堂上的时候，您总是用最独特的方法，

给我们讲课。为的就是带动我们的思维，让我们除却胆小的心理，让我们踊跃发言。记得在

演讲台上，老师用鼓励的目光望着我，给了我巨大的信心。让我甩开一切心理压力，甩开一

切困难，用崭新的面貌去面对这一次演讲～最后终于获得了一等奖的好成绩～

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”随着下课铃响声的响起，我的回忆也被打断了。但是

我却还有着千言万语想对您说，最后，我只能对您说一句话:“谢谢您～老师～”

感谢作文500字(二)

在我的记忆长河中，有许许多多我要感谢的人:我要感谢妈妈，是她给了我宝贵的生命。我

要感谢爸爸，是他给了我宽广的胸怀。我还要感谢朋友，是她们给我了珍贵的友谊??但是今

天我要感谢的人却是我的老师——王老师。记得在我刚上一年级的第一次语文测验中，我考

砸了。拿到试卷后垂头丧气地走到座位上，眼泪也跟着刷

刷刷地流了下来，心想这下完了，

老师肯定再也不喜欢我了。没想到王老师看见后走了过来，用鼓励的眼神看着我说:“一次失

败不等于每次都失败，不要气馁，记住这句话，只要努力就会成功，要相信自己是最棒的～”

听了刘老师那亲切的话语，我又对自己重新充满了信心。从那以后，每次学习中遇到困难，

老师的话语都会在我耳边响起，它就像一盏明灯，照亮我前进的方向。

教师节就要到了，我要把我心中最美最甜的语言送给全天下所有的老师:“老师们，谢谢您为

我们付出的一切，您辛苦了～我们爱您～祝您节日快乐～”

感谢作文500字(三)

从小学开始，老师就教我我们朗诵～九年来不间断的早读，使我可以很快抓住一篇文章的感

情～呵呵～可是，自从进入了中专以后，以前的一切都改变了?

不敢向从前一样，勇敢地举手回答老师的问题，因为害怕其他同学异样的目光;有重大比赛

时，总不敢报名，也因为害怕异样的目光;当自己有什么想法时，也不敢在课堂上勇敢地表

述出来，也因为害怕同学的评论～这个懦弱的自己我很想

把它从生命中除去，可它就像是影

子，如同噩梦般的紧紧纠缠～

“走自己的路，让别人去说吧～”已遗忘是哪个伟人说的，知识现在看觉得非常有理～人生是

自己的，为什么要让别人掌握呢。”我曾问过母校的老师，怕不怕人家的评论,她告诉了我:

“让别人说去吧～说别人的人是懦弱的人，是她们自己没有实力，树人家评头论足～”想想，

很有说服力哦～感谢给我鼓励的人，感谢给我建议和忠告的人，是因为这些唤回了我，唤回

了愿意走自己的路，谈看人家谈论的我～唤回了一个真正的勇者～

篇二:感谢同学的作文

感谢

同学的作文

感谢同学的作文(一)

感恩是美好的，感恩别人，自己是幸福的;被别人感恩，不但是幸福的而且还是满足的。

我要感恩的人太多太多，老师、父母、同学??地球上的万事万物都值得我感恩。今天，我想

感恩是我的同学。

赞美同学，我们既不会像赞扬父母那样用“谁言寸草心，

报得三春晖”的名句，也不会像赞

扬老师那样“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们同学相聚在一个温暖的班集体，

大家在童年的时光里给了彼此美好的记忆，这难道不值得赞美吗～

我忘不了啊～当我

作业做得好被老师表扬时，同学们就伸出大拇指，投来赞许的目光给我力量。我有困难时，

同学们又毫不犹豫的伸出援助之手给我帮助。最让我难忘的是我们班级体温馨、团结的感觉

和在运动会上所表现的精神。虽然我们班的同学因为个子小，拔河很少得名次。可取得

胜利的记忆我总是清晰的记得。一个多月前的拔河那天，我们全班同学不约而同的来到比赛

场地。运动员们和拉拉队员兴奋地互相鼓励，都想以百分之百的信心取得名次。比赛开始了，

运动员们个个虎虎生威地用力拔着，拉拉队在一旁紧张而整齐地喊道:“班加油～”“班加油～ ”

在这一刻，我们彼此是多么的团结啊～啊～我们赢了，我们真的赢了～在大家的努力下，我

们终于取得了年级第三名的好成绩。想到这些，我的眼前就浮现出激动人心的场面，心里充

满感激。我要感恩这个班集体，感恩运动员让我们尝到了胜利果实的甜味;感恩拉拉队，在

激动地吼出了自己的最强音。

我们相聚在xx班，我永远都不会忘记你——同学～无论是成绩优秀又令人喜欢的，还是手脚

多动顽皮的，我记忆的窗口里永远都会记着同学你深情的双眼，记着同学你会心的微笑。记

着你们在我孤寂忧伤的时候，默默地给我慰藉，给我真挚的友情～就像春风给小草以轻柔细

语、鸟儿给树林以清脆的啼声。

感谢同学的作文

(二)

刚上小学时，我对同学的概念就是从那时开始有新的认识。

小学一年级时，我和林昊晟都是班上的中队长，我们几个一起配合来管理班级。虽

然只是短短的一年，但我还是体会到当班委的辛苦，而就在这一年里，林昊晟给我的帮助很

大，每次看着他微笑的样子，我都会在心里决定，尽量多克制自己爱着急的毛病。一个人的

快乐开心，都会感染到周围的人。

五班的人都非常重视集体的荣誉，记得在二年级的校运

会，在同学们的鼓励下，我报名参加

了60米短跑，结果成绩还不错，年段第二名。想想如果没有赛前同学们一起在操场上的训练，

没有比赛时我们那些非常卖力的啦啦队，应该也不会有这张奖状。至今还记忆犹新的是老师

在给我们发奖时，没有参加运动会的同学也跟自己获奖一样的开心。很幸运能有这样的一个

集体。

时间箭一般地过，转眼我们已经五年级了，张老师为了提高我们的写作水平，在这学期让我

们同学组合各个小组来办周报，我们的阳光小组组合后已经出版了12期了，每周一我最热切

盼望看到的就是我们小组的周报了，这里面有组员们的努力，但每一期能如期而至，这里面

最大的功劳者是我们的组长任沛鋆。负责催稿，排版，设计，打印，不得不说的是，这个工

作还是挺辛苦的，每周末要落实稿子，还要找图设计，版面又要符号我们“阳光”组的主题，

这样才能在评比中胜出。我在家试过，不轻松，但很少听到任沛鋆的怨言。这种态度让我在

想，我能吗,“三人行，必有我师焉”，感谢这些有发光点的同学，学习再学习。

同学们之间的相互提醒，暗示，相互间的关怀和给予，常常会有一些我无法言说的感动，这

感动使我的内心变得清洁，明亮，丰富而又宽敞。

感谢同学的作文(三)

同学，一个多么温暖而有爱的词。同学之间深深的情谊，是世间最美的感情之一。感谢同学，

感谢他们的一路鼓励，感谢他们在伤心的时候陪伴，在快乐的时候分享。

我们生命的前二十

几年里，都离不开这样一个群体:同学。从幼稚的孩童到热血沸腾的有志青年，从刚进校门

的懵懂到跨出校门的茫然，陪伴我们的就是这样一群人。学生时代是美好的，没有生活的重

压，因为有家长担着;没有利益的争夺，因为学习好是我们的目标;没有人情世故，因为大

家都还是单纯的孩子。同学，不管是熟悉的，还是稍微陌生点点，不过是同班多年的，还是

只相处了一个学期的，都给我们的学生时代带来了快乐，带来了难忘的回忆? 在同窗的时候，

同学不经意间给过的帮助，激励，理解，关心都是那样的珍贵，虽然有时是那样的微小，虽

然我们当时还意识不到，但是当我们开始回忆的时候，却

会发现那些是如此的美好。为了让

这份美好的记忆常存，让我们学会感恩，感恩那些和我们一起走过学生时代的同学，感恩他

们的真诚，信任，无私，感恩他们一直默默地陪伴?

感谢是美好的，感恩别人，自己是幸福的;被别人感恩，不但是幸福的而且还是满足的。我

要感恩的人太多太多，老师、父母、同学??地球上的万事万物都值得我感恩。今天，我想感

恩是我的同学。赞美同学，我们既不会像赞扬父母那样用谁言寸草心，报得三春晖”的名句，

也不会像赞扬老师那样春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们同学相聚在一个温暖的班集

体，大家在童年的时光里给了彼此美好的记忆，这难道不值得赞美吗～我忘不了啊～当我作

业做得好被老师表扬时，同学们就伸出大拇指，投来

赞许的目光给我力量。我有困难时，同学们又毫不犹豫的伸出援助之手给我帮助。

最让我难忘的是我

们班级体温馨、团结的感觉和在运动会上所表现的精神。虽然我们班的同学因为个子小，拔

河很少得名次。可取得胜利的记忆我总是清晰的记得。一个多月前的拔河那天，我们全班同

学不约而同的来到比赛场地。运动员们和拉拉队员兴奋地互相鼓励，都想以百分之百的信心

取得名次。比赛开始了，运动员们个个虎虎生威地用力拔着，拉拉队在一旁紧张而整齐地喊

道班加油～” 班加油～”在这一刻，我们彼此是多么的团结啊～～我们赢了，我们真的赢了～

在大家的努力下，我们终于取得了年级第三名的好成绩。想到这些，我的眼前就浮现出激动

人心的场面，心里充满感激。我要感恩这个班集体，感恩运动员让我们尝到了胜利果实的甜

味;感恩拉拉队，在激动地吼出了自己的最强音。

当和你朝夕相处多年的同学，有一天你们毕业分开了，那种深深的不舍毫无保留的都流露出

来。在很多年以后你们重逢了，叫着各自的外号，那种温馨的时光以下就回到了学生时代。

感谢同学，感谢那些陪着我一起走过的青春岁月。

篇三:学会感恩作文500字

学会

感恩作文500字

学会感恩，与爱同行

敬爱的老师，亲爱的同学:

大家好～我演讲的题目是《学会感恩，与爱同行》

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他成长;苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔;高山感恩大地，

因为大地让他高耸。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感

恩才让我们懂得了生命的真谛～

翻开历史的画卷，感恩的故事举不胜举:古有子路养亲远负米，陆绩念母怀丹橘??今有

田世国为母捐肾脏，邹尊喜背父上大学??

同学们，铭记父母的恩情，感恩我们的父母吧～父母的一生可能是平凡的，平凡得让我们无

法在别人面前谈起;父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸赞炫耀;父

母的一生可能是普通的，普通的就像一块随处可见的鹅卵石。可就是这样的双亲，在你跌倒

的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功。

风雨人生路，让感

恩与你我同行～

篇四:感谢老师作文500字

感谢老师作文500字

您的眼睛是我永远

的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永恒的温暖，无论

凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直

前。

每当上课的时候，您的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您总

是最后一个离开教室;无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校

到家的路上来来回回;可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是

在学校、家里，您生怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的爷爷，

每当有同学犯了错，您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。

每天晚自修前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远

处看我们，虽然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前，您总是忘不

了到宿舍督促我们睡觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离开宿

舍的时候，我看到您的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。老师，您的每一天都在为

阿我们操劳，却没有给自己留一点的空间和时间??

老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我们想

您，更由衷地感谢您!

篇二

感恩是中华民族的传统美德.教师节,父亲节,母亲节都是来纪念感恩的.我想感恩老师,以优

异的成绩和秀美的字迹来报答老师的一片真心教诲.

记得三年级时,我的钢笔字写得很难看,作业总是得良,可是有一次,我的语文写字作业突然得

了个优?.那天语文课上,龚老师笑容满面地走进教师,让昨天抄写作业得优?的人站起来,我

知道自己的优?是老师鼓励我打的.我有点惭愧地站了起来,老师马上掏出一支钢笔,对我说:

这是老师奖给你的,希望你再接再厉.我收下了这支笔,领悟了其中的道理.

从这件小事发生以

后,我开始更加认真地对待写钢笔字了,只要一拿起这支笔写字,眼前就会浮现出龚老师那充

满鼓励的笑脸,我就会认真地一笔一画写好每一字.于是我的日新月异,越写越好,本子上再也

看不到那暗淡无光的良,而是大红色的优字.一个学期以后,我的钢笔字大有进步,但是笔画的

笔锋还没有出来,我在这个学期就已经有所好转.学习园地要贴钢笔字时,同学们总是毫不犹

豫地推荐我.正因如此,姚老师还让我参加书法等级考呢!这个星期六就要考试了,我一定不辜

负大家的期望,争取通过一级考试,来报答老师的信任和厚爱.

我们都在爸爸妈妈

和老师的精心呵护下茁壮成长,这么好的条件我们更应该刻苦学习.俗话说:滴水之恩,当以涌

泉相报.同学们,让我们行动起来,以优异的成绩来感恩爸爸妈妈和老师吧!

篇五:以感恩为话题的作文500字

以感

恩为话题的作文500字

篇一:感恩父母

从小到现在，我听

过许多感恩的故事，常常被里面孝顺父母所感动。他们怀着一颗感恩的心去感谢父母，感谢

他们给自己一个生命的机会;感谢他们多年的起居饮食的精心照顾;感谢他们给自己一个幸福

的家庭;感谢他们给自己一个读书机会，接受教育;感谢他们给自己好的学习环境;感谢他们给

自己一个挽留、一个自尊?? 许许多多的感谢，各式各样的感恩，因而，父母会感到安慰，感

篇二:我的同学姜进超作文500字

在我们五(1)班，有很多含苞欲放的花朵。有书法家陶如意，飞毛腿范阿龙;有假小子马雁，小画?武阿明;有开心果白娜，蜡笔小新王晓昕;有数学奇才李志洋，围棋专家段闯&&今天我要介绍的是鼎鼎大名的淘气包姜进超。如果要论起姜进超的罪状，那可是三天天夜也说不完:把粉笔灰倒别人的脖子里，上活动课偷偷回来喝别人的水，别人跑步时突然下绊，将虫子放到别人的书包里，为了这些防止这些恶作剧，我们全都练成了身手敏捷的高人。但是，如果要提起他的优点，更是到了猴年马月都道不尽。他虽然淘气，爱捉弄别人，可是他有着一副英雄心肠。谁要敢抢他朋友的东西，他昔日的嬉皮笑脸上便会发出愤怒的咆哮，不顾一切地上前夺回。他还很讲义气，如果写作业时谁没有墨水了，他会连眉头也不皱一下就毫不犹豫地将唯一的钢笔递过去，自己却因为没按时完成作业而心甘情愿地挨老师的批评。姜进超不但有情有义，而且还非常聪明。比如，我和姜进超都是小棋迷，可是我从来都没赢过他一盘棋。在电脑中，没有他闯不过去的关卡，没有他拿不到的高级装备，没有他杀不死的妖魔鬼怪。也正是这样，他付出了昂贵的代价戴上了一幅高度近视眼镜。这就是他，一个活泼好动、

聪明可爱而又调皮捣蛋的同学。内蒙古阿拉善盟阿拉善右旗一完小五年级:马驰

篇三:我最欣赏的同学作文500字(6篇)

我最欣赏的同学作文500字(6篇)

1.我最欣赏的同学

三、一班李一妍

在我们班的这个大家庭中，每个同学都有着自己的优点，有的跳舞好，有的画画好，有的体育好，有的科技好，还有的学习好。

在这些同学中，我最欣赏一位同学，那就是我最好的朋友马诗然。她那小巧的脸上，长着一双圆溜溜的小眼睛，马诗然走起路来一蹦一跳，她的小辫子也跟着她一起蹦蹦跳跳，像一匹快乐的小马，所以大家都叫她“小马”。

我最欣赏马诗然画画好的这一点，因为她在班上每次办小报都会大显身手，让大家看出她的画画天赋。每节下课，很多马诗然的好朋友都来找马诗然一起画画(其中包括我)，在我们这些人中，马诗是画得最好的，大家都问她:“你怎么画得那么好呢?”马诗然回答:“因为我学了卡通画、素描、蜡笔画??所以我画得那么好。”“哦～对了，还有我每天放学写完作业就练习画画半小时，这是我的窍门，你们一定要认真哦～”“好”大家说。我心里想:原来是这样，怪不得她是

美术课代表。

从那天起，到马诗然那里画画的人越来越少了，现在只剩下我、李心雅和李璇三个人到马诗然那里去画画了，虽然人少了，但是我们的画画水平在一直提高，我们都欣赏马诗然的画画天赋，我相信，只要多努力，就会有不一样的收获。

2.我最欣赏的同学

王立行

你知我最欣赏的同学是谁吗,如果不知道，就由我来告诉你吧，其实我最欣赏的同学是万子渝。

他长的很可爱，特别是他那眼睛和脸，他的眼睛炯炯有神，脸特别的有弹性，让人摸着感到很舒服，就像一只小兔一样。他平时非常文静友善，从不主动欺负别的同学，而他非常爱打游戏，每个周末我在玩游戏时，他也在玩儿游戏，听说他每次玩儿游戏都可以玩儿几个小时呢～有一次我们去陈鹤翔家玩，我们玩了很多游戏，万子渝什么游戏都会，所以我们给它取了一个外号，名叫:“游戏大侠”。

而我最欣赏他的就是他跟同学讲数学题了。有一次，刘老师出了一道题叫我们做，大家很快做完了，这时恰好一位同学在那儿说:“这题我--不--会--做。”但刘老师当时

课堂时间有限，不可能再讲一遍，就决定把给这位同学讲题的任务交给小万老师---万子渝，万子渝耐心地对同学说:“你看这儿--------”其实万子渝当时讲的并没有比老师简单，

而是用自己的理解方法讲了一遍，那位同学一下就听懂了。我想:难道万子渝是神童啊～以后万子渝经常帮同学讲题，帮助了很多同学。

万子渝是我最好的朋友，也是我最欣赏的同学～

3.我最欣赏的同学

三年级一班江禺岭

每一个同学都有他欣赏的同学，而我所欣赏的同学是否与你所欣赏的同学性格有些相像呢,

她有着高高的个子、长长的头发、圆溜溜的眼睛、高挑的鼻子和较大的嘴巴(当然，还有那灵敏的耳朵)，使她在同学中高得很出众;她的性格很友善，使她人缘很好;让她交到了广泛的朋友。最重要的是，她有着一颗善良又美丽的心，还有那无私奉献的精神。她，就是唐艾佳。

每当同学受了伤，只要她在场，她就一定会挺身而出，帮助那位同学;每当有同学需要东西，只要她有，就一定会借;每当有同学弄坏了她的东西，从她口中说出来的不是:“你陪～你陪～”而是一句简洁的:“没关系。”我很欣赏她的品质，要想拥有这样优良的品质，这得要有多么宽容的心啊～而为什么，这样好的同学却没有人在乎，反而换来的还是忽略呢?如果这样好的同学都没有人发现，只是让她一直付出，对她是多大的不公平啊～而唐艾佳却不在乎，这让我更加欣赏她了。

如果人人都像唐艾佳一样，那世界上还有坏人吗?如果人人都像唐艾佳一样，那世界永远都是和平的～同学们，让我们一起为唐艾佳鼓掌，向她学习吧～

4.我最欣赏的同学

殷圣皓

我最欣赏的同学，先让你们猜猜是谁吧～她就是我的同学苏琼琳了。

她有一双又大又圆的眼睛，多么迷人呀～头发黑黑的，胖乎乎的身体真可爱，她还有一张能说会道的小嘴。

她的爱好是很喜欢户外运动，比如骑自行车。那次，我们班组织亲子活动，当时，她借我的自行车骑到了终点。返回时，天空中下着细细的雨丝，她的头上已经有些湿了，她却全然不知。她的性格很开朗，直爽。不管谁叫她做事她都会快乐地去做。最重要的是，她还有着乐于助人的习惯。比如像那次，因为李璇把我的那一瓶水多喝了，我当时很生气，而苏琼琳就走过来安慰我说:“殷俊海，别难过，我再给你买一瓶～”当时让我联想到了我以前的保姆，高阿姨，苏琼琳是第二个对我这么说的。不是因为苏琼琳有着这

种很好的习惯，我也不会欣赏她。

苏琼琳的这些优点不是很多人能做到的，所以我要不断地学习苏琼琳，我才能像苏琼琳那样优秀。希望我能很快学会她的这些丰富的优点。在此，我也想对苏琼琳说;“你以

后一定会变得更加优秀的。”

5.我欣赏的同学

三〈1〉班李璇

我们班上有一个下课时活泼可爱，上课时认真听讲，发言积极的----孙嘉彤，孙嘉彤中等个子，长着圆溜溜的眼睛，乌黑亮丽的头发，扎一个马尾辫，小巧的嘴巴，时常笑呵呵的。

孙嘉彤的性格总是那么的天真可爱，乐观，她的爱好是画画，我欣赏她跑步跑得快，学习又好，人缘也好，记得有一次，我冲跑时不小心摔倒在地，孙嘉彤看见了，马上扶我去医疗室，我觉得膝盖刺痛时，孙嘉彤握着我的手说::没关系，一会就好。:

孙嘉彤对我而言，是一个乐于助人的好朋友。

我们班还有一个小胖子---陈鹤翔，胖乎乎的身体，有弹性的脸，随时都露着灿烂的笑容，一双炯炯有神的眼睛，说起话来很幽默，超级可爱，陈鹤翔的性格开朗，温和。

他的爱好是朗读课文，声音洪亮，吐字清楚，有节奏感。

我欣赏他跳绳跳得好，一次能跳130多个，英语才是他的强项，每次英语考试都得一百分，听读能力很强，交朋友他也很擅长。

每一次只要陈鹤翔有好吃的东西，他都会分给大家吃，三年级上期时，陈鹤翔把自己的饼子分了一半给我，陈鹤翔

是一个很大方的人，但他也有小缺点，就是爱推卸责任，上课时不怎么积极发言，总体上他的优点很多，是我学习的榜样。

每个人都有优点和缺点，多赞美别人的优点，包容别人的缺点。

这样我们才能成为好朋友。

6.我最欣赏的同学

李颖姿

我最欣赏的同学是一个胖胖的、高高的、整天笑呵呵看起来有点“傻乎乎”的一个女孩。我相信我们全班每一个人都会猜到她的名字，她就是苏琼淋了，虽然她看起来大大咧咧的，但是她却拥有我们全班同学都很欣赏的优点，那就是不懂就问和真诚的心。

有一次我们在上数学课的时候，刘老师问我们这道题有没有不懂的，有很多同学都不太懂但都没有人举手，我也跟着同学们一起沉默不语，不懂装懂。唯独只有苏琼淋把手举得高高的，向刘老师提问，刘老师耐心的又给我们讲了一遍，这次我们终于明白了。我心里有一点高兴又有点惭愧，高兴的是我学到了新的知识，惭愧的是我没有像她一样，不懂就问。

她除了不懂就问外，她还很真诚，对人特别的诚实，同学们有问题问她的时候，她不管自己做的好不好，都会对同

学们真诚的回答，平时对老师对同学都从不说谎。诚实是一种高尚的美德，拥有一颗诚实的心就像拥有一颗金子般的心一样珍贵。

虽然她在我们班上成绩不是很好，但是我想她不懂就问的努力学习态度，以后她的成绩一定会有很大的进步的。

篇四:写同学之间的作文500字

写同学之间的作文500字

同学之间

我们在校园里度过的时间，比在家里的时间多得多。班级里的许多同学渐渐都成了我的好朋友。每当我有困难，他们就会伸出援助之手;每当我有快乐，我也会和他们一同分享。

有一次上体育课比赛跑步，这对我来说是小菜一碟。我自信满满地走到起跑线，做好了起跑的准备工作。体育老师一挥手，我就像一支离弦的箭冲了出去，但其他同学很快追了上来。我可是体育高手，一定不能输给他们。于是，我灵机一动，想出了一个妙计。我特意稍稍减速一下，眼见身旁的小红超越，就悄悄地伸出了右脚，她冷不防扑倒在我的面前，结果我得了第一名。

可是，这一切都被老师看在眼里。体育老师走到我的面前，严肃地对我说:“你刚才把人家绊了一跤，她都流鼻血了，所以你这次的成绩只能是零分。自己想想怎么处理吧～”

我又气又恼地跑回教室，自言自语地说:“哎，我怎么那么倒霉啊～谁让她自己不注意的。”之后，我没有理她，她也不理我，课间遇到也故意避开，一直僵持到了放学。

真是“冤家路窄”，第二天早上，我们在校门口相遇了。可没想到的是，她主动走过

来说:“李欣怡，昨天的事别难受，我已经不痛了。”明明是我错了，她竟然这么说，我立刻觉得好后悔，脸一下子红到了耳根。我低着头，嗫嚅地说:“对不起，都是我不好。”“没关系，没关系，我们不是好朋友吗,”她一边说，一边拉起了我的手。

直到现在，我还为她的大度深深感动，同学之间的友谊就是这样，互相理解宽容才能长久。我要永远珍惜这份可贵的友谊。《写同学之间的作文500字》

篇五:好朋友(500字)作文

精选作文:好朋友(500字)作文

陈熙是我的邻居，也是我的同班同学，长得肥肥的，像一头北极熊。一笑起来，满脸的肥肉都在一下子一下子颤，显得怪喜庆的，我可喜欢陈熙了。陈熙的学习很好，知识很渊博。你问他科学家都有哪些，他都知道。他特别崇拜一个叫秋月孝三的日本科学家，立志要成为和他一样的科学家。有几个坏孩子老是想找陈熙抄作业，但是他不给他们抄。那群人就商量着揍他。我见情况不妙，赶紧向陈熙告密。陈熙

跑去告老师了，我拦着不让他们追陈熙，挨了他们好几拳。还好陈熙带着赵老师赶过来了。我得救了。陈熙也有缺点。有一天天很冷，陈熙迟到了。赵老师在晨读见陈熙没来，问我怎么回事。我想，要是说了实话陈熙就糟了。于是赶紧撒谎说:陈熙感冒了，托我给他带假条，可是我不小心把假条弄丢了。赵老师生气了，说:沈政～你怎么这么不负责任～正在这个时候，陈熙推门进来了。我想坏了，露馅了。没想到赵老师说:陈熙感冒了，依然能坚持上课，这点很可贵，同学们要向陈熙学习。事后，我觉得陈熙应该去找老师道歉，把实话说出来，但是陈熙不肯去，还骂我是狗拿耗子多管闲事，这让我觉得他人品有问题。尽管如此，陈熙还是我的好哥们。我们会永远是好朋友。五年级:沈政

篇一:作文_我的好朋友

我的好朋友

我最要好的朋友是周天阳。他和我个子一样高，两个大眼睛嵌在一张红润的脸蛋儿上，高鼻梁，帅极了。从一年级开始，一条友谊的锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵，互相帮助，亲密得简直就像一个人。

记得一次期末考试，还有几分钟就上课了，同学们都在做考前准备。我才发现尺子忘带了。“没有尺子哪行呀,回家取一定来不及了。”我急得真是要哭了。这时我的好朋友周天阳看见了便走了过来问我:“怎么了,”我心焦火燎地说:

“都怪我，偏偏在这个时候忘带尺子。”周天阳看着我心急成这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，只听“啪”的一声，我回头一看，只见周天阳那着两截尺子，他将一截递给我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀。”我深情地望了望周天阳，手里紧紧握着那半截尺子，不知说什么好。

放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。

我的好朋友

我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧,但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。

贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说:“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了～”可贝贝却犹犹豫

豫地说:“要不，让他们一起玩儿吧,”我说:“他们不会踢～”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说:“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教

他们吧,”“唉～好吧，真拿你没办法，我只好?舍命陪君子?了～”唉～贝贝实在是太懂事了～我很欣赏她的善良、友爱，所以我们的友谊越来越深。

《我的好朋友》作文评改教案

[评改目的]

1、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

2、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。

3、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。

4、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。

,评改重点,

通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

,组织形式,

以赏识为主，激发学生的写作热情。

,评改过程,

一、引入，明确评改标准

每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神

会的人，所以，这次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有:(大屏出示学生名单)

把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么,(自己的不足，别人是怎么写好的)

找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于:没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深刻。

找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。

二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导

每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗,有请张仁力，给

大家带来她的大作《我的朋友-----无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么,和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足(大屏出示讲评标准:1、是否选择典型事例写出人物的特点2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的印象)

根据学生的评，师适时小结:

1、外貌描写，要形神兼备

外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。

2、动作描写，如见其人

动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到观察的细致，还要做到为突出中心服务。

老舍说过:每一个动作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在?..所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。

3、语言，如闻其声

人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。

4、神态描写

要抓住细微变化，反映人物的思想感情。

佳作并非每个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，

我们惊喜的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着迷人的芳香，不信，你听??..

四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟

三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流

四、完善自己的习作，精益求精

(1)启发谈话:俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。

(2)修改自己的习作。

(3)交流:说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。

五、名家心得，总结激励，提出要求

纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达到160多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”字。俄国的托尔斯泰写的《战争与和平》前后改过七遍。马克思的《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。

篇二:作文我的好朋友

我的好朋友

我从小到大交过许多的好朋友，而最让我记忆犹新的，是上四年级时交的好朋友。

她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴上面，长着一个非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不浓密，雪白的皮肤，使我想起了童话中的白雪公主，因为她有一双灰蓝色的眼睛，所以大家都说她是个“混血儿”，她有一个很好听的名字:吴美滢。

听说她小时候有个孪生姐姐，不过刚生下来就夭折了，她幸运的活了下来。她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿，因此，她妈妈对她要求十分的严格，她也十分的争气，用功地学习，所以成绩一直在班上数一数二，也因为优秀的成绩，她从一年级就一直担任班上的英语课代表。

她生活在一个同父异母的家庭中，她有四个哥哥，一个姐姐，家中生活比较紧张，所以她的父母整天早出晚归，一个姐姐已经出嫁，四个哥哥学习都很忙，没有人来天天照顾她，所以从她很小开始，她就一直自己做饭，自己洗衣服，自己照顾自己，所以，她非常自理、成熟、坚强。

她在别人面前，总是表现的很坚强，她从不因为一点小伤而流泪，可我知道，在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱，她的眼泪很多，当她委屈时，泪水就会在眼眶里打转，

最后像断了线的珠子一样滚落下来，那是我

我的好朋友

贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说:“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了～”可贝贝却犹犹豫豫地说:“要不，让他们一起玩儿吧,”我说:“他们不会踢～”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说:“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧,”“唉～好吧，真拿你没办法，我只好?舍命陪君子?了～”贝贝有一个表妹，话特别多，个性比较强，也经常和我们一起玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她，她总是和我们捣乱，不高兴了还欺负贝

贝，贝贝总是忍着，有时还得代她向我道歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄问贝贝:“什么都得你让她，你就不烦,”贝贝说:“唉～谁让我比她大半岁呢,算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀～”每当她说这样的话时，我就替她难过，再也说不出什么来了。唉～贝贝实在是太懂事了～

我很欣赏她的善良、友爱和坚强，所以我们的友谊越来越深。

点评:

范文二：幼儿的个案观察徐同学

幼儿的个案观察

观察对象：徐梓耀观察行为：撕纸表现观察地点：教室

星期三上午程老师了一节撕纸课，内容是五彩花瓶，孩子们撕的都很认真，教室里也只有撕纸的声音，却偏偏就在这时，徐梓耀小朋友大叫起来，我不会撕，说着还把纸扔到了一边，却很有兴致的帮着边上的小朋友撕，我走过去，看看撕了的纸，发现被扔在一边的纸原来是花瓶不小心被撕破了点，除此以外，我发现他撕的纸的形状很好。于是，我拿起他扔在一边的纸说：“这花瓶撕的这么好，扔了怪可惜的，能不能把它送给我啊？”他听了赶忙说：“不行，这个坏了，不能再撕了，也没用了，怎么好送你呢，你要这个坏的干嘛呢？”我说：“那我要是能帮你弄好你能继续撕好再送个我吗？”这样，他终于答应只要我帮他弄好，他就继续撕好并送我，于是，我用透明胶带在他撕坏的纸的背面贴好后给了他，他一看，还不错，就继续撕了起来，态度还是很认真的，所以不大一会儿他就撕好了，并郑重的把作品给了我，我对她的作品给了大大的夸奖，他也似乎有了小小的成就感。

分析：徐梓耀这个小孩的动手能力很强，但遇到问题时往往难以解决，甚至也不会认真去做，宝贝不仅在撕纸时的表现是这样，在做手工或区域活动时，在遇到问题时也是把问题置于一边。其实这种情况在班级在其他小孩的身上也存在这种情况。这跟宝贝本身的某些因素有关，以及父母的加倍呵护，凡事都是父母帮着解决，因而他们很少有机会来自己解决问题。

措施：1、用赏识的眼光看待孩子的作品，以激发他继续完成作

品，从而激发他们的积极性。

2、与其家长交流，遇事不妨给孩子自己先尝试解决，以提高孩子的能力和自信心。

观察对象：徐梓耀观察行为：执着的孩子观察地点：教室

班级孩子中午在学校吃饭，吃饭的孩子中就有人过来告诉我说，徐梓耀打谢双乐，我问了徐梓耀，他一开始就是不承认，但其他小孩都在说就是他说的，后来他才说我说了玩的，没想到他真打了，我告诉他说你这样做是不对的，他倒觉得没什么事了，这次我准备给他点儿颜色了，他知道我真生气时就又想我认错，我一直对小孩的惩罚就是把凳子搬了离开桌子，可没想到他就是不愿意，我怎么说他都不干，我只好严肃起来，告诉他你犯了错就要接受我的小小惩罚。这样他才接受了我的小惩罚。

分析：该小孩一般在有错时态度联认真，但若老师真的证实他有错时，他也会立刻认错，但每次老师在要惩罚他时，他也会立刻求饶，嘴里也会一直说：“老师我再也不敢了。”他一直就认为这样老师就不会在惩罚他了。此外，这个小孩的年龄在班里属于比较小的，心智也很幼稚，说话很没力度，所以他一直认为受到老师的惩罚在班里会很没有面子。

措施：就找该幼儿交流，告知他，他的行为是错的，以及错的厉害度，并告诉他犯了错就要接受老师的小惩罚，并且难免接受老师的惩罚是不会影响他在同学中的形象，如果以后好好的同样还是老师喜

欢的孩子。

观察对象：徐梓耀观察行为：搬凳子观察地点：教室

中午放学时，班里只剩下几个小孩了，于是我就请徐梓耀帮我把班级里的凳子架到墙边去。于是他立刻就干了起来，他把两个凳子先互架后再向墙边搬去，他也不急，还小心的很，轻轻的放好后再回来搬。等他搬了几个回合后，我要他休息一下，便问了徐梓耀：“你这么搬凳子很好！”他却回答说：“我们要爱护凳子。”说完又继续干了起来。

分析：现在的孩子都是心世纪的，几乎个个都很有个性，有自己独特的思维方式，都很有想法。其实，孩子有个性也并不是说他们就什么都不对，虽然方式不一样，但都有自己独到的见解，也不容易受外人的影响来改变自己，所以我们也要以独到的眼光来看待孩子的行为。

措施：不过于干涉幼儿，也不要轻易否认幼儿，多问问孩子的真实想法，从而更深入的了解孩子。

观察对象：徐梓耀观察行为：拿积木当溜冰鞋观察地点：教室

早上有些小孩早就来了，于是我就让某个小孩带着来的早的几个小孩到区角里去玩，居然不到5分钟，就有小孩跑过来对我说：“来说，你快看啊，徐梓耀把积木踩在脚下了，还在地上滑呢。”我走进去一看，他也正在向其他小朋友炫耀说：“我滑的不错吧！”同时，还有几个小孩在跟着他学，建构区里乱哄哄的，我一看特生气，立刻大

声的说：“徐梓耀，你在做什么？”“为什么把积木踩在脚下？”他一句话也不说，下蒙了。我立刻意识到自己的失态，立刻又调整了一下情绪，走到他身边，还蹲了下来说：“来，你告诉老师为什么要把积木踩在脚下，我不批评你的。”他想了想，小声的说：“我在玩滑冰的游戏。”我又接着问到：“你是怎么会想到玩这个游戏的呢?”他说：“昨天晚上看电视，看到运动员在滑冰有滑冰鞋，我觉得这积木可以代替滑冰鞋就玩起了这个游戏。”然后我就告诉他说这积木是拿在手里玩的，放在脚下踩很脏的，以后可以叫爸爸买滑冰鞋再玩。他也明白了，点头表示同意。

分析：幼儿的想象力很丰富，往往会以物代物，更会模仿他人自己跟着做，在老师的重重的语气下，孩子往往都会一声不吭，在老师态度转为柔和的情况下，孩子说了自己真正的想法。

措施：1、对孩子的创新给予鼓励和表扬。

2、对于孩子把积木踩在脚下的行为给予指正和引导。

3、面对孩子，我们应蹲下来，来劲师生见的距离，给幼儿安全感，从而更便于我们给孩子以教育。

观察对象：徐梓耀观察行为：攻击性行为观察地点：教室美术课上，吴俊伟不小心碰了一下徐梓耀，以至于徐梓耀画画的线画歪了，于是，他又立刻用油画棒在吴俊伟的画纸上画了一下，吴俊伟也不依不饶，也在徐梓耀的书上画了一下，几个回合后，两人已闹的很狠了，徐梓耀强一点，立刻又把吴俊伟猛推了一把，正好撞到

了墙上，等我赶到时，我发现吴俊伟的鼻子已留血了，还好不多，等我帮他清洗好回来后，吴俊伟又反过来跟徐梓耀说：“我爸爸是警察，专门抓人和打人的，凶得很。”徐梓耀也终于被吓着了，我又接着说：“你看他都流血了，以后还能这么打他了啊？你这么欺负他，他爸爸万一哪天要带你走怎么办？”他害怕了：“我以后再也不敢了。”但我还是要求他站到一边，算作惩罚。当然也是同样对待吴俊伟，教育他们，以后遇到问题不要用粗暴的方式，就今天，画弄不好了，可以来问老师再要一张，跟同学要友好相处。

分析：1、在家里，父母的要求比较严格，稍不如意会粗暴的打他们，受其父母影响养成了粗暴的性格。

2、在幼儿园，离开了父母的管束，行为很张扬，甚至出现了过激的行为。

3、和同龄人的沟通少，不懂得如何与人相处。

措施：1、和其家长沟通交流，要其家长给幼儿更多的爱抚和鼓励，讲道理，避免粗暴的教育。

2、利用他在教学活动中的出色的表现，和过强的动手能力，以树立他的自信心。

3、鼓励他们同伴友好交往，采取合适的沟通方式。

范文三：观察小狗的作文观察小狗作文

第 1 页共 1 页观察小狗

我

家

养

了

一

只

小

狗

。

我

给

小

狗

起

了

个

名

字

叫

皮

。

皮

饿

了

的

时

候

就

朝

我

撒

娇

，

高

兴

的

时

候

就

使

劲

摇

尾

巴

。

它

全

身

的

毛

都

是

黑

的

，

长

着

一

双

耳

朵

;

两

只

黑

色

的

眼

睛

，

像

两

颗

黑

葡

萄

;

皮

的

尾

巴

有

点

儿

卷

，

就

像

一

个

“

”

字

。

十

分

可

爱

～

皮

最

让

人

讨

厌

的

习

惯

就

是

—

随

地

大

小

便

。

他

经

常

毫

不

客

气

地

把

大

小

便

拉

在

院

子

里

，

弄

得

又

脏

又

臭

。

皮

的

吃

食

习

惯

更

为

独

特

，

它

偏

不

爱

吃

干

馒

头

，

而

是

喜

欢

吃

沾

着

菜

汤

的

馒

头

。

有

一

次

，

我

拿

着

骨

头

去

外

面

找

皮

，

他

看

见

了

，

急

忙

跑

过

来

，

朝

着

我

撒

娇

，

我

把

骨

头

放

在

了

他

的

饭

碗

15 x 20 = 300

第 2 页共 2 页里，它津津有味地吃起骨

头。它非常喜欢吃骨

头

，

见

它

那

可

怜

的

样

子

，

我

又

拿

了

很

多

给

它

吃

。

没

想

到

，

它

吃

得

太

饱

，

竟

趴

在

地

上

不

愿

动

弹

。

瞧

，

皮

多

可

爱

啊

～

15 x 20 = 300

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范文四：同学情的作文

难忘的同学情

不知是谁这样说过，“同窗情是一壶上好的陈年老酒，无论何时何地开启，都会让人沉醉。”遥想当年，在人生的黄金年代，在浪漫的青春年华里，因为同样的梦想使我们相聚在一起。也许我们的相识只是短暂的几年，但我们却喜欢长久地沉湎于此，同窗情在我们的心中显得那样弥足珍贵。

当我们踏进学校，就从温馨的小家庭来到同样充满关爱的的大家庭。这个大家庭里的人都是同学，也是风雨共担的朋友。大家在求学路上互相帮助，互相学习。就在此刻，我六年的小学生生活也进入了倒计时。望着班里黑板报上的八个大字“感谢师恩难忘母校”，我的脑海里忽然间闪现出“难忘同学情”这五个字来。

说起同学情，有一件事让我记忆犹新。那是一次体育课，临近下课，老师让我们自由活动，大家都一哄而散，各自玩去了，只剩下我一个人在操场上漫步。不知是我惹到了那粒石子，还是它故意和我作对，横在了我前面的路上，当时，我心不在焉，一脚踩了上去，把脚给崴了，还摔了个名副其实的“狗啃泥”。我的天啊，刚才分散的人群一下子聚拢了过来，Oh my gad～天要亡我啊～我闭上眼等待着嘲笑，可是

预期的唾沫星子没有到来。只感觉手一暖，同学把我扶了起来，大家异口同声地叮嘱我以后小心一些，注意地面，别再摔倒了。几个热心的女同学还拿水仔细帮我清洗创面，不知去哪儿借到一张创口贴，小心翼翼地帮我贴上。同学们对我如此的关心我，让我不禁眼眶一红，她们还以为弄疼了我，询问我疼不疼，我摇摇头，强忍即将夺眶而出的感动泪水。

虽然这件事已经过去很长时间了，但是同学关心我的模样已定格在我脑中，我将带着这份沉甸甸的爱，度过这难忘的小学生活。转眼间，六年一晃就过去了，还有几个月的时间我就要离开母校，离开我的老师们了，离开六年级三班这个温暖的集体，离开与我相处了六年的同学们，想到这些，我的眼眶不禁湿润了。

篇二:此生难忘同学情

此生难忘同学情

今天，当我用纸和笔，记录着同学相聚之情，回首同学相聚，百感交集。当阔别多年的同学终于相聚在一起时，我的心情非常激动。看着熟悉略带陌生的一张张笑脸，仿佛昨日

历历在目，可以娓娓道来，同窗记忆使我们无法淡忘。那时候，我们意气风发、青春豪迈，那段日子永远叫人不能忘怀，那段友谊也更加令人难以忘怀。在历史的长河中，是短暂的，但在我们的生命中，却是灿烂的。我们相遇、相识、相知，我们关心、帮助、勉励，友谊之花盛开在我们心中。不管岁月怎样流逝，不管生活怎样变故，不变的是我们心中的情意，不变的是我们心中的梦想。

如今，当我们相聚在一起的时候，岁月却已在我们的额头上留下了深深地烙印和沧桑。从前的棒小伙、毛丫头如今都变成了孩子的父亲和母亲，而有的则还未来得及享受人生，却已英年早逝，怎能不叫人唏嘘感慨。光阴似箭，岁月如梭，在每个不经意间坐看云起，我们追求生命的美好，放眼生命的光华，激情与激情碰撞，欢乐与欢乐共享。岁月也见证了我们的艰辛与成功，每个人都有着自己的故事，每个人的经历都是一幅品味人生的画卷。同学相聚对我来说是最愉悦的事情，最高兴的事情，最自豪的事情。通过相聚，增进了同学间的友情。相聚时，我们依然还像在校时那样，互相关心，互相帮助，交流情感，互通信息。同学相聚我们洒下的是笑语，倾诉的是衷肠，收获的是梦想，放飞的是希望。与当今社会的尔虞我诈相比，我们当年的同学情谊是多么纯洁和珍贵。不管分别多久，不管变化多大，却不感到任何生疏，任何隔阂，那种关切的神情溢于言表，仿佛大家从来就不曾

分离过。

同学相聚，一杯清茶、一次握手、一阵感叹，无拘无束、自由自在，彼此间没有高低贵贱、没有阿谀奉承、没有虚伪做作、没有勾心斗角，有的只是心灵与心灵共鸣的感动。时间可以更改我们的容颜，却无法改变我们同学之间的纯真友情，那浓浓的友情如同汩汩暖流在我们的心间流淌。虽然我们为生活而奔波，为事业而忙碌，但我们知道，我们永远是同学。无论岁月如何改变，不变的是我们永远纯真的同学情～

篇三:同学情

同学情(送给老同学～)

也许你正在为事业奔忙也许你正在为生活所累也许我们社会背景各有所不同也许我们性格等方面存在差异

但无论怎样

我们相信在这个多变的社会唯有同学之情不能变

也不可能变

没有利益的杂质没有利益的浊流只有共同走过的一段

黄金岁月 10年20年30年40年同学聚会成了人生的盛宴

探讨灿烂的人生桩桩往事如烟云最是难忘同学情

常言道

“百年修得同船渡千年修得共枕眠五世修得同窗读”

同学们在茫茫人海中我们不早不晚来相遇是机会是缘

分四年同窗苦读结下了终身难忘的同学情校园里留下我们青春的足迹

时光茬苒离开校园已数载忆同学少年感慨良多东西南北海角天涯亲爱的同学你还好吗,～

同学之情最纯洁、最朴素

最平凡、最高尚最动人、最浪漫最坚实、最永恒同窗共读嬉笑怒骂率直仼性如今想来无不让人倍感情趣

因为那一段风雨同舟的情结已经嵌进我们每一位同学生命的年轮

那就是至尊、至纯、至善

同学情

致我往昔的同学们，感谢你们与我为伴的那年年月

月;

致我亲爱的同学们，愿你们一切顺意安好;

致我最爱的同学们，愿我们珍惜

彼此的情缘，一直到老～

篇四:同学情

同学情，

淡薄中情怀深埋。同学情，

谈笑间能放的开。同学情，

无论桑田变沧海。同学情是一道令牌，随叫随到天涯海外，直到两鬓斑白。同学情是一壶酒，能同喝心里就自

在。同学情拨乱了心境存在，长让彼此难舍分开，

谁也难挡重逢的笑逐颜开。同窗分别已有十载，

带不走老同学的一声直白。同学情，同学情，它无处不在，

同学情，同学情，它放心自在，

同学情，同学情，它青春豪迈，

同学情，同学情，灿烂的真爱。

篇五:感谢同学的作文

感谢同学的作文

感谢同学的作文(一)

感恩是美好的，感恩别人，自己是幸福的;被别人感恩，不但是幸福的而且还是满足的。我要感恩的人太多太多，老师、父母、同学??地球上的万事万物都值得我感恩。今天，我想感恩是我的同学。

赞美同学，我们既不会像赞扬父母那样用“谁言寸草心，报得三春晖”的名句，也不会像赞扬老师那样“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们同学相聚在一个温暖的班集体，大家在童年的时光里给了彼此美好的记忆，这难道不值得赞美吗～

我忘不了啊～当我作业做得好被老师表扬时，同学们就伸出大拇指，投来赞许的目光给我力量。我有困难时，同学们又毫不犹豫的伸出援助之手给我帮助。最让我难忘的是我们

班级体温馨、团结的感觉和在运动会上所表现的精神。虽然我们班的同学因为个子小，拔河很少得名次。可取得胜利的记忆我总是清晰的记得。一个多月前的拔河那天，我们全班同学不约而同的来到比赛场地。运动员们和拉拉队员兴奋地互相鼓励，都想以百分之百的信心取得名次。比赛开始了，运动员们个个虎虎生威地用力拔着，拉拉队在一旁紧张而整齐地喊道:“班加油～” “班加油～”在这一刻，我们彼此是多么的团结啊～啊～我们赢了，我们真的赢了～在大家的努力下，我们终于取得了年级第三名的好成绩。想到这些，我的眼前就浮现出激动人心的场面，心里充满感激。我要感恩这个班集体，感恩运动员让我们尝到了胜利果实的甜味;感恩拉拉队，在激动地吼出了自己的最强音。

我们相聚在xx班，我永(转载于:www.zaIdian.cOM 在点网:同学情的作文)远都不会忘记你——同学～无论是成绩优秀又令人喜欢的，还是手脚多动顽皮的，我记忆的窗口里永远都会记着同学你深情的双眼，记着同学你会心的微笑。记着你们在我孤寂忧伤的时候，默默地给我慰藉，给我真挚的友情～就像春风给小草以轻柔细语、鸟儿给树林以清脆的啼声。

我们同窗xx年，也不必抱怨相聚太短。人生的路必定要自己走，被人搀扶那只是人生的童年。毕竟有缘，我们共聚了x个春秋。你把友谊的种子已经撒进了我的心土。我将默

默地把它到天涯海角，一路精心浇灌培养，让它开出芬芳的花朵。

同学们～为了我们彼此的梦想，道一声珍重吧～我们同学的友情是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫，是湍流中的砥石，是雾海中的灯塔。纵使你我足迹天涯海角，走过千山万水，我将永远记住你——我的同学～我将永远感恩你——我的同学～

感谢同学的作文(二)

刚上小学时，我对同学的概念就是从那时开始有新的认识。

小学一年级时，我和林昊晟都是班上的中队长，我们几个一起配合来管理班级。虽

然只是短短的一年，但我还是体会到当班委的辛苦，而就在这一年里，林昊晟给我的帮助很大，每次看着他微笑的样子，我都会在心里决定，尽量多克制自己爱着急的毛病。一个人的快乐开心，都会感染到周围的人。

五班的人都非常重视集体的荣誉，记得在二年级的校运会，在同学们的鼓励下，我报名参加了60米短跑，结果成绩还不错，年段第二名。想想如果没有赛前同学们一起在操场上的训练，没有比赛时我们那些非常卖力的啦啦队，应该也不会有这张奖状。至今还记忆犹新的是老师在给我们发奖时，没有参加运动会的同学也跟自己获奖一样的开心。很幸

运能有这样的一个集体。

时间箭一般地过，转眼我们已经五年级了，张老师为了提高我们的写作水平，在这学期让我们同学组合各个小组来办周报，我们的阳光小组组合后已经出版了12期了，每周一我最热切盼望看到的就是我们小组的周报了，这里面有组员们的努力，但每一期能如期而至，这里面最大的功劳者是我们的组长任沛鋆。负责催稿，排版，设计，打印，不得不说的是，这个工作还是挺辛苦的，每周末要落实稿子，还要找图设计，版面又要符号我们“阳光”组的主题，这样才能在评比中胜出。我在家试过，不轻松，但很少听到任沛鋆的怨言。这种态度让我在想，我能吗,“三人行，必有我师焉”，感谢这些有发光点的同学，学习再学习。

同学们之间的相互提醒，暗示，相互间的关怀和给予，常常会有一些我无法言说的感动，这感动使我的内心变得清洁，明亮，丰富而又宽敞。

感谢同学的作文(三)

同学，一个多么温暖而有爱的词。同学之间深深的情谊，是世间最美的感情之一。感谢同学，感谢他们的一路鼓励，感谢他们在伤心的时候陪伴，在快乐的时候分享。

我们生命的前二十几年里，都离不开这样一个群体:同学。从幼稚的孩童到热血沸腾的有志青年，从刚进校门的懵懂到跨出校门的茫然，陪伴我们的就是这样一群人。学生时代

是美好的，没有生活的重压，因为有家长担着;没有利益的争夺，因为学习好是我们的目标;没有人情世故，因为大家都还是单纯的孩子。同学，不管是熟悉的，还是稍微陌生点点，不过是同班多年的，还是只相处了一个学期的，都给我们的学生时代带来了快乐，带来了难忘的回忆? 在同窗的时候，同学不经意间给过的帮助，激励，理解，关心都是那样的珍贵，虽然有时是那样的微小，虽然我们当时还意识不到，但是当我们开始回忆的时候，却会发现那些是如此的美好。为了让这份美好的记忆常存，让我们学会感恩，感恩那些和我们一起走过学生时代的同学，感恩他们的真诚，信任，无私，感恩他们一直默默地陪伴?

感谢是美好的，感恩别人，自己是幸福的;被别人感恩，不但是幸福的而且还是满足的。我要感恩的人太多太多，老师、父母、同学??地球上的万事万物都值得我感恩。今天，我想感恩是我的同学。赞美同学，我们既不会像赞扬父母那样用谁言寸草心，报得三春晖”的名句，也不会像赞扬老师那样春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们同学相聚在一个温暖的班集体，大家在童年的时光里给了彼此美好的记忆，这难道不值得赞美吗～我忘不了啊～当我作业做得好被老师表扬时，同学们就伸出大拇指，投来

赞许的目光给我力量。我有困难时，同学们又毫不犹豫的伸出援助之手给我帮助。

最让我难忘的是我们班级体温馨、团结的感觉和在运动会上所表现的精神。虽然我们班的同学因为个子小，拔河很少得名次。可取得胜利的记忆我总是清晰的记得。一个多月前的拔河那天，我们全班同学不约而同的来到比赛场地。运动员们和拉拉队员兴奋地互相鼓励，都想以百分之百的信心取得名次。比赛开始了，运动员们个个虎虎生威地用力拔着，拉拉队在一旁紧张而整齐地喊道班加油～” 班加油～”在这一刻，我们彼此是多么的团结啊～～我们赢了，我们真的赢了～在大家的努力下，我们终于取得了年级第三名的好成绩。想到这些，我的眼前就浮现出激动人心的场面，心里充满感激。我要感恩这个班集体，感恩运动员让我们尝到了胜利果实的甜味;感恩拉拉队，在激动地吼出了自己的最强音。

当和你朝夕相处多年的同学，有一天你们毕业分开了，那种深深的不舍毫无保留的都流露出来。在很多年以后你们重逢了，叫着各自的外号，那种温馨的时光以下就回到了学生时代。感谢同学，感谢那些陪着我一起走过的青春岁月。

范文五：鼓励同学的作文

同学的鼓励

六一班李闻轩指导老师李晓燕

我生活在一个快乐的世界里，在这个世界里，我有一群像是亲人一样的朋友，她们在我伤心时给我勇气，在我遇到困难时给

我信心。她们把真心给了我，我也一定用真心对待他们。记得有一次考试没考好，我非常失落，因为错的都是不该错的题，所以我失去了信心，一直在自责，可有同学对我说:“没关系李闻轩，在学习上不可能不犯错误，所以你要勇于面对错误要认真分析和改正。”这些话很简单，可就是因为这些话也让我改

变了许多，在犯错误时不在逃避而是勇敢的去面对。

这些同学给了我帮助，我也给予了他们力量。

有一个毛笔字写的不是很好的同学，他老是觉得自己不如别人，甚至不想把毛笔字作业交给老师，我发现了以后对他说:“以前我也不会写毛笔字，就像刚出生也不会说话一样，只要你认真的去写，每天都坚持练习相信你的字一定会写得非常好。”也许这些话真的起了作用。自从那以后他每次交作业比谁都积极，我们在彼此

的的帮助下共同进步着。

我们就应该互帮互助共同进步凝集团结的力量。有时候也许只是一句温暖的话语，也许只是一句简单的问候，也许只是一个甜美的微笑

或只是一个鼓励的眼神都能帮助别人，让别人有自信心。

我相信每一个善良和爱心定会组成一个温馨，和谐，团结的大家庭。

篇二:同学之间作文

“同学”这个词大家应该再熟悉不过了吧。这个词，乍看，只是两个字。其实，仔细想一想，它并不是那么简单，这个词的背后有高兴，有忧伤，也有团结与矛盾。

在学习上，毕竟是有好赖之分的，两个好朋友之间有时也免不了有嫉妒之心。这种事常见到。一个同学在班上得到了老师的表扬，可与他关系好的朋友却不向他祝贺，反而说了些尖酸刻薄的话，这些话，可能不是出于内心，但朋友不一定那样想，这些话，真的不该说

，它会对两人之间的友谊造成极大的威胁，随时都有可能夺取两人之间的无价之宝,,友谊。这个同学的做法的确有些过分。当朋友得到表扬时，应当向他表示祝贺，并且还要以有出色的朋友为荣。这样，自己因有出色的朋友而高兴，朋友也因得到祝贺二高兴。这岂不两全其美,何必把友谊闹僵呢,同学们，千万不要向我所讲的同学学习，他这样只会

对友谊不利。如果，当初他把那些话吞回肚中，也就不至于失去友谊，要保持友谊，请记住一个字，“忍”，如果你说出的话对友谊不利，那就请收回去。

当今社会，独生子女较多，生在蜜罐里，长在蜜罐里，得到了家长的溺爱，说话从不顾及别人的感受，只把自己想在第一位，每个同学都有自尊心，作为朋友如果稍不留神，说话时，触犯了朋友的自尊心，也同样会对友谊造成威胁。朋友，应对他人的自尊心考虑，用速滑说，就是在众人面前，不要让朋友没有台阶下，让朋友失面子。这样，朋友在心中会燃起“恨”的火花，这种“恨”，甚至会夺取两人的友谊，多么不值得啊～同学们，请大家学会“宽

容与忍耐”。尖锐的话不要在朋友面前说。如果朋友有对自己触犯的时候，要请退一步，原谅～朋友之间，同样要互相关心，互相帮助，当朋友生病时，带来一声问候，会给朋友的内心世界带来一朵开放在春天的花，温暖而又灿烂。不要小瞧这一声问候，它会使朋友间的友谊更上一层楼。

篇三:作文话题素材之为人处世篇:鼓励

世纪金榜圆您梦想

作文话题素材之为人处世篇:鼓励

思路

每个人都需要他人的鼓励

鼓励是一种对他人价值的肯定

鼓励会产生意想不到的动力

遇到困难要鼓励自己

别人失意的时候要多加鼓励

鼓励大胆的创意和梦想

批评的时候也别忘了鼓励

不要鼓励错误的行为

有时候善意的谎言也是鼓励

鼓励是一种良好的教育方式

对孩子鼓励胜过批评

名言

如果我们把机会、鼓励和奖励给予那些平凡而普通的员工，以使他们尽最大努力，他们的成就绝对是无可限量的。———罗伯特?沃尔顿

世界上最容易摧毁一个人志向的，就是上司对他的批评。我从来不批评任何人，我只给人们以激励，我是急于赞美，而迟于指责。———夏布

有时候，及时有力的鼓励是对你最好的帮助。———托马斯

科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。———爱因斯坦

最重要的教育方法总是鼓励学生去实践行动。———爱因斯坦

惟有对人慷慨大度，赞扬人家的优美，我们才能赢得朋友。———艾佛林?恩德希尔夫

世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

———成功激励格言

鼓励和赞美使白痴变天才，批评谩骂使天才变白痴。———佚名

在学习的海洋中，教师的鼓励似帆，信任如船，载着学生驶向成功的彼岸。———佚名

经典素材

世纪金榜圆您梦想

大师的话

(一句鼓励的话激起坚持下去的勇气)

著名的钢琴家及作曲家帕岱莱夫斯基预订在美国某大音乐厅表演。那是一个值得纪念的夜晚———音乐厅里到处是黑色燕尾服、正式的晚礼服、上流社会的打扮。当晚的观众当中有一位母亲，带着一个烦躁不安的9岁孩子。

到她转头跟朋友交谈时，他被刺眼灯光照耀着的舞台上那演奏用的大钢琴和前面的乌木座凳吸引，从母亲身旁溜走，他把颤抖的小手指放在黑白颜色的琴键上，开始弹奏名叫《筷子》的曲子。

观众的交谈声忽然停止下来，数百双表示不悦的眼睛一起

看过去。被激怒、困窘的观众开始叫嚷，要把小孩赶出去。

在后台，钢琴大师听见台前的声音，他赶忙抓起外衣，跑到台前，一言不发地站到男孩身后，伸出双手，即兴地弹出配合《筷子》的一些和谐音符。二人同时弹奏时，大师在男孩耳边低声说:“继续弹，不要停止。继续弹……不要停止……不要停止。”

我们也是如此。我们努力工作，其效果就如小孩在大演奏厅中弹奏《筷子》一般。就在我们快要放弃时，忽然大师出现，弯腰低声对我们说:“现在继续弹下去，不要停止。”继续……不要停止;不要停止，他为我们即兴演奏，在恰当的时候，奏出恰当的旋律。

美丽心灵

(鼓励需要无私的奉献和毅力)

影片《美丽心灵》获第74届奥斯卡金像奖，几乎包揽了2002年电影类的全球最高奖项，影片主人公原型纳什因此而成为热门的公众人物。约翰?纳什生于1928年，14岁开始展现他的数学天分。1950年7月13日，在他生日那一天，他获得美国普林斯顿高等研究院的博士学位，他那篇仅仅27页的博士论文中有一个重要发现，这就是后来被称为“纳什均衡”的博弈理论。刚刚二十出头的他已经是博弈论大师，50年代末已是闻名世界的科学家了。然而，正当他的事业如日中天的时候，30岁的纳什得了严重的精神分裂症，长达

30年的过程中他无法进行正常的研究工作。

他的妻子艾利西亚———麻省理工学院物理系毕业生，一位高尚坚强的女性，始终给予他无微不至的关怀、包容和鼓励。她表现出钢铁一般的意志:挺过了丈夫被禁闭治疗、孤立无援的日子，走过了儿子同样罹患精神分裂症的震惊与哀伤……漫长的半个世纪之后，她的耐心和毅力终于创下了了不起的奇迹:和她的儿子一样，纳什教授渐渐康复，重新开始研究工作，并在1994年获得诺贝尔经济学奖。

我要跳到月球上

(鼓励每一个梦想)

有位妈妈正在厨房里洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道:“你在干吗,”孩子回答:“我要跳到月球上～”你猜妈妈怎么说,她没有给孩子泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗

世纪金榜圆您梦想干净”之类的话，而是说:“好，不要忘记回来喔～”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。

苏布青与谷超豪

(鼓励学生超过自己)

数学大师苏步青有高尚的品德，他真诚的鼓励学生超过自己。他常对学生说:“一代胜过一代，科学才能发展，事业才有希望，你们要超过我，向更高的目标前进。”

他不仅口头上这样倡导，而且在实际行动上也切实帮助学生超过自己。他从多方面观察，发现学生谷超豪思想敏锐，学有余力，便根据循序渐进的原则，向他提出更高的要求，支持他在听自己课的同时，再去听陈建功先生的课，在参加自己主持的微分几何讨论班的同时，也参加函数讨论班，使他把两位先生的学问和长处都学到手。解放初，上级打算调谷超豪去某单位从事行政领导工作，苏步青认为这样用人不妥，说谷超豪有数学才能，应让他在数学方面发挥专长。后来，他认为谷超豪已经基本掌握了自己的学问，又推荐他到莫斯科大学学习。

谷超豪回国后，在微分方程方面取得一系列具有世界先进水平的研究成果。又同著名物理学家杨振宁合作，在规范场的数学结构研究中又取得了一系列成就，得到科学界的高度评价。

松下幸之助的决策观

(鼓励员工)

日本松下电器总裁松下幸之助的领导风格以骂人出名，但是也以最会栽培人才而出名。

有一次，松下幸之助对他公司的一位部门经理说:“我每天要做很多决定，并要批准他人的很多决定。实际上只有40%的决策是我真正认同的，余下的60%是我有所保留的，或者是我觉得过得去的。”经理觉得很惊讶，假使松下不同

意的事，大可一口否决就行了。

“你不可以对任何事都说不，对于那些你认为算是过得去的计划，你大可在实行过程中指导他们，使他们重新回到你所预期的轨迹。我想一个领导人有时应该接受他不喜欢的事，因为任何人都不喜欢被否定。”作为一名领导，你必须懂得加强人的信心，切不可动不动就打击你部属的积极性。应极力避免用“你不行、你不会、你不知道、也许”这些字眼，而要经常对你的下属说“你行、你一定会、你一定要、你会和你知道”。

信心对人的成功极为重要，懂得加强部属信心的领导，既是在给你的部属打气，更是在帮助你自己获取成功。管理不是独裁，在从事企业管理之际，尊重人权，重视个体，友善的询问和关切的聆听相当重要。

巴甫洛夫教育学生

(批评的时候也别忘了鼓励)

一天，一个学生哭丧着脸走到著名生理学家巴甫洛夫跟前，汇报自己一次重要的动物实验失败了。巴甫洛夫说:“从你上次实验取得成功时那种神奇，我就知道你这次肯定要失败～”教授严肃地批评了这个沮

世纪金榜圆您梦想丧的学生，同时还语重心长鼓励他:“你还年轻，别让骄傲占有了你。”教授还说:“当我第一篇科学论文发表时，与其说是高兴，倒不如说有点沉重，

因为我想到:在科学的崎岖小路上，要想取得即使一点点的前进，也是不容易的。”

尊重的力量

(对犯错者要鼓励)

有一次，美国空军的著名战斗机试飞员鲍伯?胡佛，完成飞行表演任务后飞回洛杉矶。途中，飞机突然发生严重故障，两个引擎同时失灵。他临危不惧，果断沉着地采取了措施，奇迹般地把飞机迫降在机场。他和安全人员检查飞机时发现，造成事故是因为用油不对，他驾驶的是螺旋桨飞机，用的却是喷气式飞机用油。

负责加油的机械师吓得面如土色，见了胡佛便痛哭不已。因为他一时的疏忽可能造成飞机失事和三个人的死亡。胡佛并没有大发雷霆，而是上前轻轻抱住这位内疚的机械师，真诚地对他说:“为了证明你干得好，我想请你明天帮我干飞机的维修工作。”这位机械师后来一直跟着胡佛，负责他的飞机维修。以后，胡佛的飞机维修从来没有发生任何差错。

这就是胡佛的为人高明之处。对于大错误，其实不需别人指责，自己早已自责内疚了。如果此时尊重对方，理解他的心情，那么于对方来说，便是一种博爱和激励。

这也会过去

(失败和成功都需要鼓励)

1954年，巴西的男女老少一致认为，巴西足球队定能荣获

世界杯赛的冠军。然而，天有不测风云，足球的魅力就在于难以预测。在半决赛时，巴西队意外地输给了法国队，结果没能将那个金灿灿的奖杯带回巴西。球员们比任何人都更明白，足球是巴西的国魂。他们懊悔至极，感到无脸去见家乡父老。他们知道，球迷们的辱骂、嘲笑和扔汽水瓶子是难以避免的。

当飞机进入巴西领空之后，球员们更加心神不安，如坐针毡。可是当飞机降落在首都机场的时候，映入他们眼帘的却是另一种景象:巴西总统和两万多名球迷默默地站在机场，人群中有两条横幅格外醒目:“失败了也要昂首挺胸～”“这也会过去～”球员们顿时泪流满面。总统和球迷都没有讲话，默默地目送球员们离开了机场。

4年后，巴西足球队不负众望赢得了世界杯的冠军。回国时，巴西足球队的专机一进入国境，16架喷气式战斗机立即为之护航。当飞机降落在道加勒机场时，聚集在机场上欢迎者多达3万人。在从机场到首都广场的道路两旁，自动聚集起来的人群超过了100万。这是多么宏大的激动人心的场面～

人群中也有两条横幅格外醒目:“胜利了更要勇往直前～”“这也会过去～”

贝多芬的吻

(将鼓励传递下去)

世纪金榜圆您梦想 1985年9月，匈牙利钢琴家安多

尔?福尔德斯在联邦德国萨尔布吕肯市给一批年轻的钢琴家上课，他发现，如果他在某个学生的背上轻轻拍一下，那个学生就会表现得更为出色。他便在全班学生面前对他杰出的演奏予以赞扬，使他自己以及全班学生大为惊奇的是，他马上超越了自己的原有水平。

安多尔这样做缘于自己的经历。16岁时，由于与音乐教师发生分歧，他处于某种危机之中。后来著名的钢琴家艾米尔?冯?萨尔———李斯特的最后一个活着的弟子———来到布达佩斯，要求安多尔为他演奏。李斯特专心地听他弹了巴赫的C大调“Toccata”，并要求听了更多的曲子。安多尔把自己的全副身心都投入弹奏贝多芬的“Pathetique”奏鸣曲以及舒曼的“papillon”之中。最后，冯?萨尔起身，在他的前额上吻了一下。“我的孩子”，他说，“在你这么大时，我成了李斯特的学生。在我的第一堂课后他在我前额上亲了一下，说:?好好照料这一吻———它来自贝多芬。他在听了我演奏后给我的。?我已经等了多年准备传下这一神圣的遗产，而现在我感到你当受得起。”

在安多尔的一生中没有别的什么可以比得上冯?萨尔的赞扬。贝多芬的吻神奇地把他从危机中解脱出来，帮助他成为今天这样的钢琴家。不久将轮到他把它传给最值得领受这份遗产的人。

鲸鱼的高度

(动物也需要鼓励)

假如你看到体重达8600公斤的大鲸鱼跃过水面6.6米，并为你表演各种动作，我想你一定会发出惊叹，将这视为奇迹。而确实有这么一只创造奇迹的鲸鱼。

这只鲸鱼的训练师向外界披露了训练的奥秘:在开始时，他们先把绳子放在水面下，使鲸鱼不得从绳子上方通过，鲸鱼每次经过绳子上方就会得到奖励，它会得到鱼吃，会有人拍拍它并和它玩，训练师以此对这只鲸鱼表示鼓励。当鲸鱼从绳子上方通过的次数逐渐多于从下方经过的次数时，训练师就会把绳子提高，只不过提高的速度必须很慢，不至于让鲸鱼因为过多的失败而沮丧。

林则徐堂联述志

(鼓励他人给自己提意见)

禁烟运动中的民族英雄林则徐，在担任江苏廉防使时，曾在大堂上亲自书写一副堂联:“愿闻己过，求通民意。”他号召人们大胆揭发贪官污吏，鼓励别人向自己直陈意见。1838年，他升任两广总督后，又亲笔在府衙内题了一副堂联自勉:海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。这副对联历来为人传诵，赞不绝口。上联是说要像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同的意见;下联更是振聋发聩的箴言，砥砺自己杜绝私欲，做刚正不阿挺立世间的硬汉。

达尔文的父亲

(鼓励孩子的兴趣和想像力)

从七岁开始，达尔文就很喜欢搜集风干的植物和死了的昆虫，还有硬币、图章、贝壳和化石等杂七杂八的东西。他还爱好在家里做化学实验，为此，他曾受过校长巴特勒博士的训斥。可是，老达尔文却支持

篇四:同学作文600字

我们班有很多值得我学习的榜样，我真是打心眼儿里佩服他们，一个个的成绩都非常优异～比如说我们班的胡子键，他可真是貌比潘安，才比子建。肚子里的墨水比很多人都多，还阅读过许多课外书。真是叫人佩服得五体投地。有一次，我去请教他一个问题，他立马思考了一下，然后就说:这么简单，小意思～马上把方法告诉了我。唉，我真是自叹不如，心里一直把他当作标杆，超越他是我追求的目标～我们班的王耀，他可是有钱人，放学时经常请我们吃东西。有一次做一篇阅读，他非常认真的审题和回答，结果他做了全对。连老师都夸他做阅读很认真，思考问题很全面。那可真是叫人羡慕死了。他在放学时经常和我们打乒乓球，虽然他的技术不如我，但有时候还是可以打败我的～那只是他幸运，要是我出绝招，谁都不是我对手。乒乓球健将陈保宇，他是我们班唯一一个是我乒乓球对手。我与他经常在一起PK。有时他赢有时我赢，球技不分上下，让旁人看了直羡慕。在暑假我们即将参加学校的乒乓球比赛，我有信心拿个冠军，

最近我正在拼命练习，不会给学校丢脸的。在班级里不是只有一个人会打乒乓球，还有陈泳瀚，外号白粉仔。他连开个球都是旋球，有时候不小心点就接不到了。他发的快球令人还没来得及看就输球了，不过对我和陈保宇来说一点威胁都没有。不过他为人很乐观，放学时我和他打球，他输了五球，还耶的叫出声来，让人哭笑不得。我们班的同学就是这么有趣，你

想看更好的吗,下次吧～广东佛山顺德区云路小学六年级:廖慧斌

篇五:同班同学作文

作者:刘轩宇包头市青山区哈达道小学五年三班我有一个同学叫做刘晶熠，我与她做同学好几年都不知她是个啥样的人。她在我心里，既是个劳动的好榜样，又是个母老虎;既是个爱帮助同学的人，又是个脾气暴躁的人;既是个老师的好助手，又是个蛮不讲理的人;既是个乐观的人，又是个不幽默的人。哎～你们听我讲讲她的“光荣事际”吧～ “啊～～～～凭什么让我拧抹布,小心我这双纤纤玉手的。”你听我们班的“娇气包”又在为拧抹布发脾气了。我们再看看刘晶熠，一个箭步冲上去好像和谁抢活一样，说:“你们干别的吧, 我拧抹布吧～”这就是刘晶熠，总是“抢活”干的刘晶熠。某年某月某日下午，某男生走路时不小心碰着了刘晶熠的辫子，刘晶熠火冒三丈，暴跳如雷，大喊道:“是谁动本大小

姐的辫子了,快如实招来，否则，哼哼，一顿毒打～～～～～～～～”这一声叫出去，惊天动地不敢说，现在掉一根针可是能听见。刘晶熠又说了一声:“主动招来不加以酷刑。”这时某男站出，刘晶熠冷笑，这一笑，比冷面寒枪罗成还冷，接着一个罗汉拳、一个降龙十八掌、一个扫堂腿，某男奄奄一息:“女侠饶命、女侠饶命。”我问她:“刘晶熠，你不是说不加以酷刑吗,”她说:“我没说不打他呀～”这就是刘晶熠，蛮不讲理的刘晶熠。 “这个问题谁来答,”老师还没问完。”老师我会～”刘晶熠马上举起了手。老师用眼睛扫了扫其他同学，同学们不是沉思，就是想不出。老师没办法，只好叫刘晶熠了。这还让人过不过了,能说成话不,哎，谁叫她思维敏捷呢,这就是刘晶熠，成天在课上絮絮叨叨的刘晶熠。 “别打了～”这么熟悉的声音，得，不用猜又是刘晶熠，“照这样打下去到星球大战，也打不完”刘晶熠用吃奶的劲吼了一声，可是两同学一点不加以理会。这下刘晶熠气了，她可是成天不受气呀～只见她上去与同学撕打起来。这时两名同学不知她为什么上来，只得停下战斗。刘晶熠把握机会，连把两位同学的手拉在一起。还说:“两名拳击手打成平手，择日再战。”“你还盼着我们打呀,”两名同学说道。一只飞蛾飞到到她的“国土”，吓得她面青唇白，四肢皆不敢动。我要是医生，先给她开几粒镇定药再说，。我用本子一拍，飞蛾被我“谋杀”了，这样她才平静下来。我原本没在意，可我却感

到有人拍我肩膀，我忙说:“刘晶熠，我错了。”可她说:“刘轩宇，谢谢了。”刘小姐竟能说出谢谢，还是对我说。这真是天上掉馅饼。这就是刘晶熠，另类的刘晶熠。与你们说了这么多刘晶熠，快那起你们手中的电话，说出你们心中的刘晶熠。快写下你们心中的刘晶熠吧。千万别说我刘大“蟀”哥说她的缺点了，否则，我又要长几斤肉了。记住，刘晶熠的原形是:假小子、野蛮人、不讲理、虐待儿童、脾气暴、爱劳动、爱发言、积极向上、乐观、爱帮助同学。如果我们班多几个刘晶熠，我也不会反对。不过，脾气最好改一改。

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范文一：观察同学作文500

范文二：幼儿的个案观察徐同学

范文三：观察小狗的作文 观察小狗作文

范文四：同学情的作文

范文五：鼓励同学的作文

范文三：观察小狗的作文观察小狗作文