我是娃娃王
范文一：养成教育作文
养成教育作文
养成教育作文（一）：我与整理的好习惯
六年级三班 张逢睿
以前吧，我用完什么东西都随手一扔，用哪儿扔哪儿。虽然我是个女孩子，可书桌上、房间里总是一片狼藉，没一点女孩子家的样子。妈妈也经常批评我说：'你看看你的东西乱的，哪像个女孩家的东西，看着这么体面的一个小姑娘，怎么就不会收拾一下自己的东西呢。'对此，我也只能回应一句：'知道了！',并马上整理好我的物品。可往往没过几天，就又乱了。
要说东西乱，也确实是我的一大缺点，也给我带来了不少烦恼。记得又一次做作业，我忽然要查阅资料，可阅读杂志又不知道放哪儿里了。于是，我变像无头苍蝇一样满屋乱翻，找了一本又一本，都不对。我心里急的像火烧一样，挪开了茶几，钻到了床下，推开了电视柜……最后我终于在沙发缝之间发现了它。那天，由于找书浪费了太多时间，我做作业做到了深夜。而那一片狼藉的屋子，也得麻烦妈妈来打扫了。
通过这件事，我终于意识到了，'整理'的重要性。第二天，我变自觉地收拾好我的东西，书、学习用具、包装袋、废纸……实在是太多了。我把垃圾统一送入垃圾桶，将所有的书都进行了分类。比如：课外书一类，课内读物一类，资料方面的书籍又归一类，经常翻阅的书籍，就放在我唾手可及的地方……经过这一次大扫除，我的书桌变得干净、整齐，所有的物品都井井有条。妈妈回到家，看到我的书桌这么干净整洁，也不住地夸我：'我女儿>长大了，懂得自己收拾了，真棒！'我也慢慢养成了物品归位的好习惯，用过的东西放回原位，绝不乱扔。同时，我也会定时清扫，好让它保持整洁。
嘿！别说，自从我开始实行我的整理计划后，干事方便多了！查阅资料找书花费不了几分钟，效率提高了不少。我一定会让这个习惯伴随我一生，使我受益终身。
（指导老师 张 虹）
养成教育作文（二）
古人曰：'勿以善小而不为，勿以恶小而为之'.要培养我们良好的行为习惯，就要从生活中许多小事做起。大家一定对文明守则不陌生，不打人，不骂人，不和同学起争执，不和同学闹别扭，在家多帮助父母做家务，对长辈尊敬等。但是在生活中真正做到的能有几个？这些文明守则倒是信口拈来，都能说上个一二，在实际行动中，却付之东流。我们这一代，是大人们口中所说的'小皇帝''小太阳',即便不是这样，在长时间家长的宠溺下，我们的意志也会被消磨掉，成为衣来伸手饭来张口的人。
在学校里，我们应该把每一点每一滴的小事做好。从上学时不忘记带红领巾，到上课时的坐姿，都应该去重视，去真正做到。不要只在老师的监督下，爸妈的催促下完成，
要自觉、自立。在学校里，随处可见果皮纸屑，路过的学生们，或是一、二年级的小朋友，或是五、六年级的大孩子们，都没有去捡起，有的甚至一脚踩过去，不然就是踢到一边。没有一个人去弯腰，伸手捡起，再扔到不远处的垃圾箱里，只有三步而已。有时候，在上学的路上，可能会偶然遇到老师，我们这时候应该大大方方的向老师问好。可更多时候见到的，是我们低下头，假装没有看到，与老师擦肩而过。或许这没有什么，但却体现出一个人的文化涵养和素质，如果你行个队礼，对老师说一声，老师您好，想必你会在清晨为老师送去第一抹明媚的阳光。我们在下课时，会在走廊上谈论某个话题而兴高采烈，一不小心就导致了分贝过高，而影响了那些还没有下课的班级，所以我们在公共场所时，要注意自己的言行举止，小声说话，不要大声喧哗……
像这样琐碎的小事还有许多，有的可能就藏在生活中，或许你多多留心，就能发现它的足迹，并加以改正，'好的开始，是成功的一半'.
养成良好的教育，是决定一个人素质高低的重要因素。
沙后所中学六年级：常鑫磊
养成教育作文（三）：爸妈教育我从小养成诚实的好习惯
上幼大班的时候，妈妈给我报名练习毛笔字，那时不懂，去就去呗。可真开始练时，那才叫做'枯燥无味',两个小时一次课，每天都要写，光是'横'就写了一个多月，我的妈呀，什么时候才是出头之日呢？
好在我脑子聪明，眉头一皱，计上心来，'发明'了一种提前完成任务的方法。爸妈规定我每天写四张纸。那是个周五的下午，我在家写了两张后就收工了，看起了电视。将昨天写的两张纸放在下面，当天写的放在上面等着爸爸回家验收呢！爸爸下班了，首先检查我的毛笔字，因为我自我感觉干得挺漂亮，还等着爸爸的夸奖呢。爸爸拿起纸瞧了不到一分钟，脸色晴到多云，厉声问我：'你今天写了几张？'我心中有些发毛了，抖抖地说：'四张'.'你再说一遍！'我看那乌云密布的样子，我立即改口说'两张'.爸爸说：'好，看在你能承认错误的面子上，饶了你，下次不许弄虚作假，要诚实，知道吗？'我立即说：'爸爸，我下次不敢了。'结果是躲过了一顿，但却补了两张，又罚了两张。
我不明白爸爸怎么发现的，他就像福尔摩斯一样，看来爸爸这里是不行了。过了两个星期，我如发炮制，在妈妈面前又耍了一次，没想到，妈妈又发现了，妈妈原谅了我，可没想到爸爸下班后，妈妈告诉了爸爸，这下我可惨了，爸爸二话没说，把我拉过去就是一顿好揍，之后，才慢慢而又十分认真地给我讲道理，当时我不全懂，但我知道弄虚作假的事是不能干的了，只有现在，我才明白从小养成诚实的习惯是多么重要。
朋友们，你们知道我爸爸妈妈是如何发现我弄虚作假的吗？
养成教育作文（四）：养成好习惯，取得好成绩
各位尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
我是六〈一〉班的王雪漫。最近，学校开展了一项声势浩大的活动----'养成好习惯，取得好成绩'.开展这次活动的表现了我校领导对我们学生的关心与关爱。主要目的是让我们找出自己学习上的优点，继续发扬光大；查出自己学习上的缺点，先要认识到它的危害性，然后改正。下面，我就从我们班查起，找找我们班所存在的不足以及需要继续保持的优点。
我们班有许多好的地方。比如说，同学们在课堂上积极发言，大家都开动自己聪明的大脑，都具有自己独特的见解，答案不是千篇一律，同学们的口头表达能力都很强，善于组织语言。大家的上进心也很强，班上自然而然地就形成了一股学习风，同学们都能在每次的进步或后退中认真地分析原因，学习成绩一升再升。而且同学们互相提醒，互相提出不足，且互相改正。
当然了，在学习这片汪洋大海中，不仅有许许多多在知识海洋中尽情游动的小鱼，也有一些浮躁的浮萍漂在海面上不能踏踏实实地在海里汲取养分。比如有个别同学上课说悄悄话，老师进行教育，还做出一副满不在乎的样子，再不就是做一些怪动作，有的把眼睛瞪得又圆又大，好像在示威；有的将身体来回摇晃，表示不服气；有的甚至和老师顶嘴。还有就是有的同学不认真对待作业，页面不整洁，再有就是拖拉作业；更有甚者，不动脑筋，遇到难题就空在那儿不写，或是抄别人的作业。再有就是上课注意力不集中，老师提问后，就不知所云，再不就是不带齐学习用具，上课向别人借，影响课堂纪律。
俗话说得好：'玉不琢，不成器；人不学，不知道。'这句话是说玉不经过一番精雕细琢，是不会成为精美的器物的；人若是不好好学习，就会一无所知，无法成 材。'的确，今年的6月18日我们就要毕业了，这对于人生来说，是一个重要的转折点，如果不能改掉这些坏毛病的话，将会给人生带来严重的影响。因为以后不论是入初中，上高中，考大学，还是找工作，这些看起来微不足道的小毛病可能会误了你的一生！比如说抄袭别人的作业，如果不尽早改掉，久而久之，就形成了一种依赖的不良思想，然后就会对自己失去信心，变得越来越胆小，内向。可见，一个小缺点会让你越陷越深，最后不能自拔。
针对以上的所存在的不足，我们班开展了一系列的措施：'一帮一'活动中，一个比较优秀的学生，帮助一个不太优秀的学生把学习成绩给提高或是两个学习不相上下的人互相弥补不足。从自身查起，找出自己的缺点，而且'软硬兼施',先讲道理，也就是进行思想教育，让他认识到这个缺点的危害性，如果改正缺点便罢；一而再，再而三地犯同样一个错误而且不思悔过的，就要联系家长共同进行教育，直到改掉这个缺点为止。
说起来容易做起来难我并不否认，但只要你下决心改掉自己的缺点，无论是什么障碍，相信你一定会有办法去克服它们，最终改掉这些缺点，成为一个更完美的人。
《长歌行》中有句话说得好哇：'百川东到海，何时复西归？'时间是一去不复返的，它常常在不经意中悄无声息地溜走了，所以，我们应该好好珍惜并利用每分每秒。同学们，我们是祖国的未来，祖国的希望，只有从小养成'改正缺点，发扬优点'的好习惯，
从小磨练自己，勉励自己，牢记'>八荣八耻',才能有资格争做优秀毕业生，将来成为祖国的栋梁之材！让我们从现在开始做起，争取每个方面都做到最好吧！
养成教育作文（五）：好习惯造就好人生
人的总会养成一些习惯，俗话说：'习惯成自然。'习惯总是与我们的生活息息相关，密不可分。一个人的后半辈子均由习惯组成，而他的习惯却是在前半辈子养成的。一个良好的习惯才能造就一个美好的人生。
什么是习惯？所谓习惯，《辞海》上解释为：在长时期逐渐形成的行为方式。把人生比喻为飞驰的列车，惯性使人无法停步而冲向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，习惯就是你的方向盘。习惯是潜意识的活动，就像人体各种软件的编程，一旦启动就按既定的程序演绎。
良好的习惯能够助人成功。种一个行动，>收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运。正如一个良好的学习习惯，有利于激发学习的积极和主动性，有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自立学习能力。在成功的路上，充满了荆棘和困难，而好的习惯就像你手中的一把镰刀，能帮你冲破障碍，走向成功的殿堂。
良好的习惯能培养健康的人格。着名教育家叶圣陶说过'教育就是培养习惯'一个人养成了好习惯之后，他的那些自觉行为渐渐成为他的品德，并在学习做人做事方面表现出来，逐渐形成健康的人格。比如在上课要认真听讲，积极回答问题，课后要学会自觉复习、预习，认真总结经验教训，提高阅读能力，不断完善自我。
良好的习惯能提高道德素养。佩利说过：'美德大多存在于良好的习惯中。'在生活中，自己的种种习惯关系到自己的形象、事业及其人际关系。习惯性地整理房间、打扫卫生、帮组他人、赞美他人，不仅能美化自己在他人心中的形象，还能体现自己的道德品质，更能提升自己的人生价值，何乐而不为呢？一个邋遢、爱说脏话、粗俗没教养的人，是不会受到人们的尊敬的。
习惯的力量是一种巨大而顽固的力量。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的习惯，终其一生也无法改变。好的习惯可以使人立于不败之地，坏的习惯可以把人从成功的神坛上拉下来，如野草一般，每当我们疏忽时，就蓬勃地蔓延起来。
所以我们要吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素。培养一个良好的学习习惯、生活习惯、语言习惯，造就一个美好的人生。
范文二：养成教育作文
从小，妈妈这样教育我
妈妈从小教育我要一步一个脚印的走，所以，我走的有点慢，而且，我学不会耍手段。 妈妈从小教育我，不管别人怎么说，要安然走好自己的路，做好自己，一定会得到大家的认可，所以，我学不会弄虚作假~~~~
妈妈从小教育我，要懂得谦让，不要和别人拼命抢什么，是谁的终归是谁的，所以，我学不会像你们一样削尖了脑袋用各种方法得到想要得到的东西~~~~在不考虑自己的资本时就那样奋不顾身~~~
我是独生女，家里很照顾我，我承认最初我并不能很好的和大家融合在一起，但妈妈从小就不允许我被娇惯，妈妈一直把我当作一个独立的大人看待，无论我多么年幼，我要我对自己的错误和过失负责，要我独立，要我泰然处事~~~~
小的时候，听到一个妈妈这样教育她的孩子：“孩子，你就要和她抢，妈不管你用什么方式，抢到了才是咱们的，得到了那个奖状妈妈带你买新裙子~~明白么~~”。看到那个小女孩眼中即刻迸发出的杀气，我被“哇”的吓哭了~~~~顷刻的觉得寒冷~~~~
我有和美的家庭，所以我从小不知道什么是战争，什么是勾心斗角。爸爸妈妈对我的教育很严格，所以我从小就能分清什么是原则性问题，什么是可有可无的事情，什么要没有任何商量的按照常理办事~~~~我有非常爱我的家人，总是觉得，被爱包围的人，才懂得接受与赋予爱~~~~这也是为什么找男女朋友爸爸妈妈们都要看对方家庭的原因~~~~
那天晚上，我和琳发信息到很晚：“琳，我们的妈妈教育我们要按部就班，要实事求是，要泰然处事，难道，她们错了么~~~~我们不是笨到不会走捷径，只是，我们不愿意做违背良心的事情~~~我们又错了么~~~”琳说，社会越是处于近乎畸形的状态，我们越要泰然处事~~~相信我们的努力会有结果的~~~~
第二天，大课间，书记说，输了，没什么，我们输得起，就当作一次挫折试验了~~~~身后，一只温暖的小手拍拍我，我和琳，会心的笑了~~~~我们会是最棒的，因为，我们的妈妈给了我们最好的榜样，最好的家教~~~
而且，至少，我还没有输呢~~~~~
养成教育
人的一生重在教育，重在培养，教育是做人品质的根本，培养是从嫩嫩幼苗变成参天大树的过程。
幼年是我们接受教育与培养的最佳时机，幼年时，我们是一只羽翼未丰的小鸟；幼年时，我们是一颗不经风吹雨打的幼苗。童年的时光是愉快的，同时也是短暂的，因此，我们要珍惜童年的光阴，有句话不是说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”吗？
从个人的品质、行为等方面可以看出一个人的自身修养和教育的好坏，教育的方式是有所不同的，比如几个孩子在一起挣东西，有的家长教育孩子要努力地去抢、去挣、去夺，拿到手才是最重要的；则有的家长教育孩子要学会互相谦让。教育的内容明显的表现了家长截然不同的教育方式。在这里，我提醒家长们：教育将关系到孩子的一生，你们一定要重视自己对儿女的教育。
幼年犹如一杯清香酸甜的柠檬茶，培养良好的习惯要从小事做起，从身边的一点一滴做起。俗话说的好：“靠人不如靠己”，可是培养习惯这一点不仅要靠个人的努力，还要靠别
人的培养。许多同学在老师的教育下，学雷锋做好事，关爱他人。但一回到家，在家长的倍加宠爱下，做事老是依靠家长。因此，我们从小就要养成良好的习惯：尊敬老师，孝敬父母，不扔垃圾，不丢果皮，同学之间，互相帮助，谦虚忍让······
总而言之，不要单凭课本知识掌握的扎实和成绩，要从德、智、体、美、劳、与外界接触等多方面来教育、培养。
好与坏，要分清，坏行为，敢斗挣，好习惯，早养成，有教养，益终生 ！
有人说：“好习惯要从小养成。”“从小就有好习惯，这是成功的第一步。”是啊，好习惯对我们的人生十分重要。
五年来的学习也使我养成了不少习惯。下面我就和同学一起交流一下，探讨探讨，共同进步，一起提高。我认为要想成绩好，就要做到：
一、做好预习和复习。在上课以前应先做好预习，这样你就容易听懂老师上课的内容。课后及时复习，巩固课堂上学习到的知识，可以加深印象，记得更牢。
二、做到认真听讲。上课时应该认真听老师讲课，对老师提出的问题开动脑筋，积极思考，举手发言。
三、做到精做习题。针对自己的弱项，有选择的做习题，要做到会选、能做、精练。
四、做到不懂就问。在预习时、上课时、复习时、遇到不懂的地方就要问。可以问老师，问爸爸妈妈，也可以向字典、书本请教。如果你不懂不问，不懂的地方就越来越多，学习上的困难就越来越大。
五、多看书，多积累好词、好句。写出好作文不仅要有好材料，而且要学会运用好词语，那就需要积累好词好句。准备一本笔记本，把好的词句记在本子上 ，有空的时候翻翻，随时记在脑子里，到作文时就能灵活运用。
六、要做个关心生活的有心人。也许有的同学总是为作文没有题材而苦恼，其实题材就在你们身边，只要你关心生活，热爱生活，仔细观察生活中的一点一滴，认真思考，为什么会这样？这些东西是怎样形成的？┄┄多提几个问题，然后仔细观察，认真思考。有必要的话还可以养成把一天发生的事记录下来的好习惯。我想，这样你的成绩一定会提高得更快的。 最后，我向大家介绍一下我的“劳逸结合”。也许有的家长会说：“小孩子现在学习多么紧张，你还有空谈‘劳逸结合’，这不是耽误孩子的学习吗？”我想，正因为我们现在的学习负担重、学习压力大，所以“劳逸结合”必不可少。我现在光学校里的作业就要做到八、九点钟，再加上父母布置的家庭作业，更是疲惫不堪，作业的效率哪能高呢？所以在晚饭后不要直接做作业，可以到外面去散散步，让心情放松一下，也可以让胃里的食物得到很好的消化。每隔一小时，做一次眼保健操。两小时后可以听听音乐，做做操，调节一下，再做作业。课余可以适当地看看电视，看看报纸、杂志，这样既增长了知识，又放松了心情。当然你也可以用自己的兴趣爱好来调节自己。
俗话说：“千里之行始于足下。”是啊，人生的旅途还很漫长，学习的道路更为坚难。如果你想攀登知识的高峰，那么就请从养成好习惯开始吧！让好习惯永远伴我们同行 点评：制订并明确学习上的目标，以此来激励自己，提高了学习的自觉 性和主动性，并以兴趣激活学生学习的乐趣，良好的学习习惯将为你勇攀知识高峰而助一臂之力。
做一个讲文明的人
如何做一个讲文明的人?其实做一个讲文明的人很简单，从自我做起，从身边做起。道德也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，更也许只是一个微笑。一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热情，尊重，关爱和友谊，这就是讲文明。这点点滴滴的赞美和欣赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田。
想必每个人的父母和老师都曾经告诉过你们，人活在世上最重要的一点就是学会做人。做人就是做一个讲文明的人。人要是不讲文明，再富也会变成穷人，官再大也会被贬成平民。有些人以为做一个讲文明的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实很简单。做一个讲文明的人，就是要尊老爱幼，孝敬父母，尊敬老师，关爱他人 ??
有一次，我和爸爸妈妈一起去烟台旅游，我们一到烟台，放好行李之后就坐公交车去海边玩。在公交车上我看到一位老奶奶没有座位，正准备给老奶奶让座，这时，有个比我小一点，大约七八岁的男孩走到老奶奶身边，把老奶奶扶到他的座位上，那个老奶奶对小男孩说：“好孩子，谢谢你！”
今年5月12日，我国四川省汶川县发生了8.0 极大地震。人们给灾区人民捐钱、捐物、献血，有的人还领养了灾区的孤儿，还有的人到灾区去当志愿者。特别是一些可爱的救援人员和医护人员，整日整夜地忙来忙去，顾不上休息。那些为灾区人民运送救援物资的航空人员和司机更是忙不过来，有的一天只能休息两、三个小时。他们的这种爱心和道德多么值得人们尊敬啊！!
让我们从现在开始，做一个讲文明的人吧！
生命有无数种形式，不同的心灵造就不同的生命。生命的成长有限，心灵的成长无限。心灵的成长，当然重在素质的提高。
素质这个词，我们并不陌生。我们经常在电视上看到提高精神文明建设，其实就是要提高人口的素质。
我曾在一本杂志上看到这样一则消息：
一个作家到西班牙旅行，下塌一个小旅店中，然后令他百思不得其解的是在这家小旅店的楼梯转拐处挂着一张用汉语公公正正写着“不准随地吐痰”六个大字的公示牌。他走遍了这家旅店再没看到其它的公示牌了（除了那张写着汉字的）。
第二天，他问服务员为什么在这旅店中会出现那张用汉字写的公示牌。服务员给了他一个令他羞愧的答案，因为每次有中国人到我们旅店来都随地吐痰，所以我们才写了那张公示牌。得到答案之后，这位作家又和那位服务员聊了几句。在这之间，服务员对作家说：“你是日本人吧？”作家反问：“你怎么这么肯定呢？”服务员答到：“因为你不随地吐痰，所以我猜你应该是日本人。”
在回国的路上，作家想了很多，那张让每个中国人丢脸的公示牌，那个对中国人有蔑视眼光的服务员??作家最终得出了结论，我们中国人有随地吐痰的习惯，说明我们的素质有问题，我们国家应该提高全民素质，不要把脸丢给外国人看才行。随地吐痰，虽为小事却造成了多大的国际影响？
素质是体现一个人，一个民族的精神面貌的大问题，只有提高了我们国人的素质，才能
使我们的心灵得到健康成长，让我们的心灵产生那高素质的魂。
素质并不玄，就是应有爱心，有社会公德，有责任感，高素质的人本身就是一座碑。 在提高素质方面，我们应该向日本人学习才行。一次，日本某公司举行了一个近万人的学生大会。在完会之后，举办场地上没有任何的废纸、口痰等。在一具外国记者报道这件事情之后，一些外国人得出了这样一个结论，世界最可怕的民族是大和民族。一滴水，可以反射太阳的光辉。就会场干净一件事，就反映了日本这个民族国民的高素质。这不能不让我们深思呀！
素质，应放在我们国人心灵上的第一位，提高素质，是我们每一个国人心灵成长的重要过程，只有提高了我们国人的素质，我们才能像日本人那样凝聚一个强大的华夏民族魂来。 心灵的成长无限，心灵的成长重在素质提高，让我们在国家提高精神文明建设成功中共同来提高我们的素质，使我们的心灵得到纯洁，让真善美的魂回归心
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
你们好！今天我要演讲的题目是“养成文明习惯，构建和谐校园”。
先让我为大家讲述两个事例：
第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、 不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们还有一定的距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再如，教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出和谐的学习环境，创造出优良的学习成绩。
同学们，一位外国哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。管住我们的嘴，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏花草。我相信，通过大家的努力，我们一定会营造出一个文明的校园、一个和谐的校园。
我的演讲完了，谢谢大家~
如何养成好习惯
事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。——奥格·曼狄诺
习惯是一种长期形成的思惟方式、处事态度。习惯是由一再重复的思想各行为形成的。习惯具有很强的惯性，像轮子的转动一样。人们往往会不自觉的启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。习惯的力量－－不经意间会影响人的一生。 成功和失败，都源于你所养成的习惯。
既然习惯如此重要，哪如何养成好的习惯呢，以下一些方法是结合了我的研究与实践得出的，相信对你养成良好的习惯会有所帮助。
有一位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅师说，这都不是最佳办法。因为“野火烧不尽，春风只又生”。
什么才是最好的办法呢？禅师说：明年你们就知道了。
到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们才明白最好的办法原来是在草地上种粮食。
这是禅师的智慧——用粮食根除杂草。我们在培养习惯时，是否可从禅师那里领悟借鉴呢！好习惯多了，坏习惯自然就少了。
习惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要一段时间。根据专家的研究发现，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。所以一个观念如果被别人或者是自己验证了21次以上，它一定会变成你的信念。 习惯的形成大致分成三个阶段：
第一个阶段是头1～7天左右，这个阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意地提醒自己去改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。
第二个阶段是7～21天左右，这一阶段的特征是“刻意，自然”，你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意地提醒自己改变。
第三阶段是21～90天左右，这个阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯，这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入这个阶段，你就已经完成了自我改造，这个习惯已成为你生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停为你“效劳”。
养成习惯有一些方法：
1．明确要培养的好习惯
找一个不被打扰的地方，用二十分钟的时间列出你“不良习惯一览表”。接着再用二十分钟，列出“好习惯一览表”。然后认真分析一下，哪些要改？打算如何改？哪些要培养？打算如何培养？
注意：这是第一步，一定要明确。如果你的看法越坚定、清楚，你的习惯培养或改正就有越大的力量。
2．潜意识输入法
这是很有威力的一个方法，我平时就有应用。我有时出差，需要比平时早起，比如6点钟起床，平时我是习惯于7点起床，6点是未必醒的。为了6点能准时起床，在晚上临睡的时候我就和自己的头脑说：“明天要6点起床”然后想了一下6点起床的情境，让自己头脑得到清楚地确认。这样我在第二天的6点就能准时起床啦！
你将自己想养成的习惯，输入自己的头脑，潜意识会提醒你去做。
3．视觉法
将要培养的习惯化成图案记于心中。贴墙、写于笔记本首页、放于垫玻璃的桌面等，就是为了增强视觉方法。我为了加强学员的习惯培养，我制作了一些卡片、图片，让他们放于自己方便看到的地方，去实行的人给我说，真的有效。
4．行动法
用行动、重复地行动。和自己说“我做得到”“我要去做！”
如果你能连续行动21天，你就会发现习惯已经基本培养起来了。
5．叫人帮助法
请人监督或向亲友许诺，也会有不错的效果。
运用上述方法，你就会渐渐养成成功者的习惯。
建议培养的好习惯
1．积极心态。
2．学习。
3．助人。
4．变化预测。
5．初始时就怀有最终目标。
6．做事决不拖延。
7．年轻人要养成储蓄的习惯，奖大有裨益于人生和社会。
8．做事积极主动。
9．锻炼、爱护自己，让自己保持健康。
10．珍惜时间的价值。
11．迅速有效地作出决定。
12．分清事务的轻重缓急。
13．理解他人并保持协作。
14．生活在快乐中。
15．礼貌、尊重他人
范文三：高中养成教育总结
高中养成?教育?总结??
抓好?养成?教育?，促?进全?面发?展我?们震?川高?中是?一所?办学?不长?，地??处城郊的?省级?重点?中学?，校?园面?积?147?亩，??建筑面积?近?3万平?方米?。现??有34?个班级?，?182?2?名学生?，其?中住?校生?11?02?名。?这样?一所?规模?大，?学?生来源?于全?市各??校，如何?在办?学上?有自?己的?鲜明??特色，办?出水??平，与?兄弟学?校一?道前?进是?摆在?我们?面前?的富?有挑?战性?的课?题。?学校?一创??立，从领?导到?教师?，就?意识?到要?把学?校办?成一?所现?代化?的具?有朝?气和??活力的重?点中?学，?无论?是教?育观?念还?是具?体的?办学?措施?都必?须有?一个??较大的突?破，?必须?高起?点、?高标?准全?面实?施素?质教?育。?德育?是一?项铸??魂的事业?，因?此，?强化?学校?的德?育工?作并?把它?作为?素质?教育?的核?心工??程来抓，?注重?培养?学生?的主?体意?识发?挥学?生的?主体?作用?,?主?动适应社?会?主义现?代化?建设?对人?才的?需求?，是?大家?的共?识。?在这?几年?的实?践中?，?我们坚??持以小平?理论?和党?的?xx?大精神?为指?导，??认真贯彻?落实?《中?共中??央关于加?强和?改进?学校??德育工作?的若?干意?见》?，按?照《?中学?德育?大纲??》、《中?小学?德育?工作?规程?》的?要求?，从?我校??实际出发?，以?道德?品质??的实践养?成为?基础?，育??德为目标?，坚?持“?抓基?础、?严管?理、?求实?效、??创特色”?的工?作思?路;?围绕?“贯?彻规?范树?新风??，自觉行?为品?德高?”中??心;扎实?工作?，改?进方??法，知能?同步?，训?练强?化，?提高?德育?实效?，着??力于培养?学生?良好?行为?和高?尚品?格，?现已?初步??形成“规?范行?为—?养成??习惯—内?化素?质—?重塑??自我”育?人氛?围，?走出?了一?条适?合自?身发?展的??德育道路?，育?人效?果日?益现?显:? ?
学校被?评为?江苏?省德?育先?进学?校、?苏州?市文?明单?位。? ?
一、加?强认?识，?重新?审视?“行?是知?之始?，知?是行?之成?”(?陶行?知?先生语?)。?作为?学校?德育?工作?的基?础性?工作?--?养成?教育?，其?重要?性是??不言而喻?的。?但对??养成教育?的重?要性?认识?，人?们往?往限?于口?头上?，这??正是要搞?好养?成教?育难?点之?一;?难点?二在?于工?作的?细微??、琐碎，?不能??做到常抓?不懈?，落?实在?实处?，点?子上?;难?点之?三在?于现?在重?点学?校面??临着繁重?的教?学任?务，??而是现代?中国?社会?的转?型，?导致?学生?一些?思想??观念的变?化，?这些?都为?养成?教育?乃至?整个?德育?教育?带来?难度??。正视这??些困难，?承认?困难?，迎?难而?上，?积极?想办?法，?知难?而进?，才?能体?现工??作之可贵?与价?值。?也正?因为??如此，我?们应?该认?真把?握养??成教育之?“变?”与?“不?变”?，以?新的?思路?、新?的办?法、?新的?机制?来应?对，?变则??通，?通则顺，?不变?则落?后于?实践?，丧?失其?对学?校全?局工?作的?推动?功能?。顺??势而变，?以变?求实?效，?在变?中加??强，在变?中改?进，?与时?俱进?。当?然我??们在强调?变，?不是?要改?变其?宗旨?，而?是为?了坚?持基?本点?的不?变，?是在??手段、方?法、?形式?等具?体做?法上?的推?陈出?新。? ?
二?、规范管?理，?开放?教育?养成?教育?要从?规范?管理?做起?，制?订一?套?行之有?效的?学生?日常?行为?管理?制度?和管?理系?统，?使学?校的?管理?始终?处?于有序?高效?状态?。管?理制?度包?括?:升降?国旗?制度?，请?假制?度，?课堂?纪律?，考?试纪?律，?集会?纪律?，劳?动纪?律，?清洁?卫生?制度?，体??育锻炼制?度，??公共财产?赔偿?制度?，宿?舍管?理制?度，?用膳?纪律?等。?就象?要欣?赏音?乐首??先要有欣?赏音?乐的?耳朵??一样，要?发挥?学生?的主?体作?用，?首先?必须?培养??学生具有?制度?意识?。很?难想?象，?不守?制度?的学?生能?有多?少主??体意识。??事实上，?只有?自觉?的把?制度?当成?是一?种内?在品?质去?追求?去遵?守的?学生??才能更好?的发?挥他?的主?体作??用，因为?遵守?制度?是发?挥主?体作?用的?前提?。推?而广?之，?只有?当一?个学?生清?楚地?意识?到自?己为?什么?、该?怎么??做的?
时候，他?才会?充分?发挥?他的?主体?作用?，想?方设?法把??这些事情?做好?。随??着不断的?积极?的主?动的?学习?过程??的深入，?包括?灌输?、唤?醒、?熟记?，使??学生认知?水平??有了极大?的提?高，?学生?素质?有了?提高?。管?理系?统主??要是?指: ?
第一，?强化?团委?学生?会职?能，?加强?团干?部和?学生?干部?队伍?建设?，?发挥他?们在?“主?题教??育活动、?常规?管理?、服?务全?局”?中的?作用?，形?成?学生自?我管?理、?自我?教育?、自?我监?督网?络，?培养?学生?的“?自治?、自??理、自律?”能?力。?第二?，加?大常?规管?理工?作力?度，?硬化?标准?，细?化考??核，量化?公布?，把?握动?态，?抓好?整改?，以?点带?面，?从外?部环?境形?成刚??性的环境?压力?，形?成管?理特?色，?确保?工作?质量?。运?用现?代技?术手?段，??把学生的?常规?任务?输入?电脑?，以?供检?查备?案，?变常?规管?理为?管理?常规?，责?任到?班，?责任?到人?，强?化个?人行?为，?增强?学生?的责?任心?，真?正发??挥学生的?主体?作用?。管?理要?有精?品意?识，?克服?满足?于现?状或?稍有?懈怠??的倾向，?变突?击行?为为?常效?管理?。第?三，?改变?管理?方法?，变?监控?式教??育为民主??式教育，?使学?生产?生亲?切感?、自?尊、?自信?、自?律，?变学?生被??动被迫接?受为?主动?参与?、积?极投?入，?学会?反思?和选?择，?积极?探索?为学??生所接受?的学?校德?育方?法，?提高?德育?管理?水平?。第?四，?让每?一位?学生??自觉养成?自我?管理?，自?我约?束，?自我?教育?的良?好习?惯。?我校?推行?学生??个体行为?的自?我评?估，?从学?生个?体自?身内?部的?情感?需要?来强?化，?不断??自我反省?。例?如在?宿舍?管理?的实?践中?，我?们对?寄宿?生进?行严?格要?求并??辅以强化?训练?，有?助于?养成?良好?的习?惯，?全面?提高?学生?素质?。通?过规??范的“强?化,?重现?,内?化”?，培?养学?生自?立自?理能?力。?学校?在每?学期??均要由政?教处?集中?进行?宿舍?规范?的灌?输、?训练?;由?班主?任、?宿管?员进??行专门的?集中?辅导?，强?化《?寄宿?生守?则》?、《?学生?用餐?规则?》、?《宿??
舍规范》?、《?寄宿?生早?锻炼?规范?》、?《夜?自修?规范?》、?《寄?宿生?违纪??处理条例?》等?的学?习，?接着?每舍?按照??规范要求?进行?内务?大练?兵，?要求?“净?化、?美化?、准?军事?化”?，规?范学?生的?起床?、个?人和?宿舍?卫生?、物??品置?放、早锻?炼、?早餐?、就?寝、?宿舍?文化?建设?和节?电节?水。?通过?一个??月的强化?训练?，基?本上?使每?位寄?宿生?“心??中有规范?，行?动有?标准?”。??我们要允?许学?生在?具体?执行?规范?上出?现的?反复?性，?学生?自理?能力?的提??高需要一??个过程。?所以?，学?校在?强化?规范?后要?分阶?段、?分层?次地?对学??生进行规?范的?反复?训练?，为?此，?一方?面，?学校??责成宿管?员在?“充?分信??任学生，?放手?让学?生自?查组?自查?”的?基础?上对?宿舍?进行?全面?检查?，每??天一小结?，有??突出问题?的由?宿管?员通?过楼?长、?层长?通知?所在?班级?及时??解决，每?周大?汇总?，分?数及?存在?的问?题由?政教?处及??时向班主?任公?布，??在每周的?升旗?仪式?上向?全校?师生?通报?，适?时褒?先鞭?后。?另一?方面?，学??校要求班?主任?定期??深入学生?宿舍?，针?对宿?舍中?新出?现的?问题?要适?时进??行相关的?教育?，教?育中?要注?意引?导。?第三?，政?教处?不定??期的抽查?，掌??握第一手?材料?，及?时发?现和?解决?问题?，最?后，?学校?还适?时开?展“?争创??模范宿舍?、争?做文?明学??生”活动?，鼓?励学?生积?极申?报参?评，?验收?工作??由专职宿?管员?遵循?“重?在参?与，?贵在?不懈?”的??活动宗旨?进行??长效管理?，采?取的?方法?是以?点带?面，?不断?向纵?深推?进，?目标?是逐?步地?提高?学生??素质，最?终实?现质?的飞?跃，??引导寄宿?生将?常规?管理?转化?成紧?张有?序、??情趣盎然?、积?极向?上和?有生?活品?位的?自觉?行为?。通?过这?些措?施，??必然?会触动学?生，?使学?生真?正从?内心?深处?认同?、接?受宿?舍规?范和?宿舍?管理?，把?被动?的“?要我?遵守?”转?化为??“我要遵?守”??乃至最高?境界?“善?于遵??守”，形?成学?生自?觉行?为。?这样?，规?范就?通过?强化?,,?重现?而实?现真??正的内化?。通?过对?宿舍?规范?的严?格而?长效?的管?理，?养成?教育?一定?会走??
进宿舍，?融教?育于?主体?之中?。开?放教?育就?是我?们创??设各种条?件，?开展??各种途径?，把?教育?内容?、形?式、??目标与实?际紧?密结?合，?培养?学生?良好??的品格和?能力??。我校现?在的?学生?会已?3?届，每?年?11?月召开?学代?会，?采?用公开?竞选?的方?式产?生新?一届?学生??会。学生?会各?部门?以主?人翁?的姿??态，按照?学校?工作??要求，制?定计?划，?积极?付诸?实施?，既?能通?力合?作，??又有工作?重心?，形?成“?一部?为主?，各?部配?合”??的工?作模式，?组织?一系??列重大校?内、?校际?的系?列活?动，??如开展以?“建??设校园文?明，?迎接?新世??纪”文明?系列??、“爱我?震川?，兴?我震?川”?主人?翁系?列活?动等?，开??展“?护校值勤?周”?，设?立“?文明?监督?岗?”，发?扬“??自我教育?、自?我管?理、??自我实践?”的?“三?自”?精神?，大?胆实?践，?勇于?创新?，不?仅丰?富了?学生??的课余生?活，?而且?使学?生自?律、?自强?，培?养了?能力?，增?长了?才干?，涌??现出了一?大批?品学?兼优?、能?力出?众的?学生?干部?。另?外，?我校?花草?众多?，精?心设?计的?各种?建筑?错落?别致?、有?春馨?、夏?怡、?秋盈?、冬?翠四?大主??题绿化园?区更?是绿?树掩?映花?木繁?盛，?洋溢?蓬勃?的朝?气和?活力?。内?容丰??富的橱窗?、黑?板报?、学?习园?地等?无时?无刻?又悄?然无?声地?影响?、教?育着??学生。?
三、??持之以恒?，形?成“?四自?”持?之以?恒地?抓好?日常?行为??规范教育?，抓?细，?抓实?，抓?经常?，抓?反复?，抓?强化??，抓阶段?，抓?内化?。以?“六??请规范”?教育?为抓?手，??加强对宿?舍、?教室?、包?干区?、两?操两?课、?文明??礼仪?等进行常?规管?理，?本着?“学?生的?事情?学生?管”?的原??则，在校?团委??的主持下?，着?手成?立了?以各?班学?生会??、团委干?部为?主要?成员?的校?“文??明监督岗?”全?面负??责、独立?处理?全校?学生?的日?常行?为文?明工?作。?以舍??长、层长?、楼?长为?主的?宿管?会自?主管?理学?生宿?舍，??以班委会?、团?支部??为单位主?动协?助、?配合?班主?任解??决班内学?生的?学习?、生?活问?题。?引导??
学生从小?事做?起，?从身?边做?起，?做到?规范?与自?我规?范相?结合?，教?育与??自我教育?完美?结合?，逐?步形??成学生自?主管?理模?式。?重视?学生?心理?素质??教育，我?们依?托名?校，?将心?理素?质教?育定?位在?面向?全体??学生，侧?重于??赋予学生?强大?、持?久的?内驱?力，?达到?自我?发展?、自?我预?防、?自我?矫治??的目的，?即:??
重发展?、求?实效?，并?初步?摸索?出一?套操?作方??法，着力?教会?学生?会?做人、?会学?习、?会办?事、??会健身，?并把?做人?教育?贯彻?高中?三年?的学?习?生?活，使学?生在?观念?、感?情、?意志?、兴?趣等?诸多?品质?在学?生的?素质?中?起灵魂?统帅?作用?，克?服“?高分?缺德?”的?现象?，使?他们?成为?不仅?具备?一?定的知?识水?平，?而且?是一?个道?德高?尚的?中国?人以?解决??养成教育?的内?驱?力问题?，形?成学?生自?觉行?为。??设立荣誉?考场?，培?养学?生自?律。?学校?将?从学生??可持续发?展的?角度?，从?未来?社会?对人?才的?要求?出发?，注?重培?养?学生的?自律?意识?。荣?誉考?场的?荣誉?体现?在:? ?
必须是? ?
(1?)学习?态度?端正?、目?的明?确、?自信?心强?，?
(?2)平?时按??时作业、?无拖??拉抄袭、?以往?各类?考试?无不?良记?录，? ?
(3?)有较?强的?荣誉?感和?责任?感、?积极??要求上进?、品?学兼?优的?学生?，经?本人?申请?，班?主任?推荐?、学?校审?核后?方能?进入?“荣?誉考?场”?，而??且名额有?限。?学校?这一?举措?，对?来自?全县?20?多所?初级?中学?的?600?多名?学?生来讲?无疑?是一??种震动，?我们?组织?学生?开展?讨论?，认?识到?要使?自己?成?为一名?合格?的中?学生?，必?须具?备良?好的?自律?意识?。高?一?
(?5)班?的一?个学?生写?道:??
“所谓?自律?，就?是自?我约?束、?控制?自己?，严??格要求自?己，?它是?来?自于主?体的?一种?清醒?的意??识，行为?的动?力来?自于?自身?，是?积极?主动??
的，其效?果较?好。?我们?平时?不是?常觉?得自?己已?经长??大而抱怨?老师?管得??太多太死?吗,?我们?何不?就从?考试??这件事上?来锻?炼一?下自?己呢?,”?学生??会干部童?筱华??谈到:?
“有?自律?意识?的人?，其?行为?往往?有目?标有?方向?，为?实现?目标?常能??迎难而上?百折?不挠?，表?现出?一种?积极?投入?忘我?献身?的精?神;?没有?自律??意识的人?，就?如大?海中?失去?了舵?的船?，缺?乏目?标，?迷失?航向?，因?而朝??三暮四，?见异?思迁?，虚?度光?阴。?我们?应该?有这?点自?觉性?。我?坚决?要求??进‘荣誉?考场?’参?加考?试。?”思?想统?一了?，行?动就?简单?了。?在阶?梯教??室里，“?自强?、自?律、?自立?”，?“让?我们?争取?更大?的荣?誉”?醒目?地写??在黑板上?，座?位上?端坐?着一?个个?参考?的学?生。?没有?了监?考老?师的?考场??显得格外?安静?，只?有沙?沙沙?的答?卷声?似乎?在预?示自?信和?良好?的自?觉行??为。一次?又一?次，?一届?又一?届，?从首?届高?一第?一学?期期?中考?试到?现在?，进?“荣?誉考?场”?的学?生越?来越?多，?累计?已超?过?XX?人次，?同学?们越?来?越?把它当成?是自?己努?力的?方向?和目?标。?赵文?同学?这样??说: ?
“较之?以前?，无?人监?考使?老师?和学?生不?再处?于一?种监?督和?被监?督?的不信?任关?系中?，而?是还??学生以尊?重、?信任?。这?样我?们反?而能?受到?激?励，愿?意自?觉遵?守纪?律，?以一?种积?极的?心态?对待?考试?;同?时，?同学?间?也能相?互监?督、?相互?勉励?。”?形成??自律、自?强。?多年?的德?育实?践，?使?我们认?识到?:?
在校?园日?常生?活中?，学?生没?有什?么惊?天动?地的??言行举止?，就?是要??从身边的?一点?一滴?做起?，从?日常??小事做起?，以?小见?大，?见微?知著?，校??园的时时?、处??处有序整?洁美?观，?本身?就是?一种?教育?力量?。顺?势而??为，?知能同步?，内?化素?质，?由学?校对?学生?的教?育从??“外求他?塑”?转化?为“??内求自塑?” ?最终?实现?道德??教育目的?还有?很长?的路?要走?，为?每一?位学?生?
在成长?的每?一阶?段创?造良?好的?群体?氛围?，使?学生?处于?良好?的精?神状??态，?对每位学?生的?品德?有所?提高?是我?们每?一所?学校?的责?任，?我校?的工??作是初步??的，我们?还需?努力?，为?加强?养成?教育?的针?对性?和实?效性?，提??高德育教?育水??平，为把?震川?高级?中学?办成?实验?性示?范性?的高?级中?学而??奋斗。?
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范文四：高中养成教育手册
伊川县滨河高级中学
学生养成手册
2016年8月
目 录
1、滨河高中学生量化考核细则????3 2、滨河高中校园安全十不准?????7 3、滨河高中校园安全规定 ?????12 4、滨河高中关于学生禁止带手机进校园的规定???????????????16 5、对违纪学生教育处理的规定??19 6、滨河高中关于加强学生在校期间管理的规定?????????????20 7、滨河高中关于处理打架学生的规
定 ???????????????22 8、滨河高中关于严禁学生携带危险有害品的告诫书??????????23
9、滨河高中关于禁止翻越围墙和宿舍的规定?????????????26
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10、滨河高中学生住宿须知?????28 11、滨河高中宿舍卫生标准?????30 12、滨河高中关于开展文明宿舍评比标准???????????????32
13、滨河高中学生宿舍安全管理制度?34 14、滨河高中卫生检查标准??36 15、滨河高中考试教室卫生标准?40 16、滨河高中仪容仪表标准?????41 17、滨河高中学生安全承诺书??46 18、学生假期安全责任书??????50 19、滨河高中学生安全责任书????53 20、滨河高中班级文化建设实施意见?56
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1、滨河高中学生量化考核细则
为加强学校德育工作，强化学生日常行为规范，加强对学生的管理，全面培养、提高学生的素质，逐步推进科学、规范的学生管理，根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合我校实际，制定《滨河高中学生量化考核细则》。
一、考核对象
全体学生。
二、考核内容、标准和细则
(一)纪律
1.迟到、早退每次扣1分、旷课1节扣3分。
2.上课期间在校园闲逛(包括在商店、餐厅、寝室逗留)每次扣2分。
3.上课(含自习课)睡觉、玩手机、mp3、看课外书等每次扣2分。自习课在教室吵闹、随意出入每次扣2分。
4.在校院内违纪报假班、假名每发现1次扣5分。
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5.顶撞、谩骂、侮辱老师每次扣5-15分。
6.有吸烟、喝酒，打架斗殴、勾结他人到校闹事、盗窃、索要他人财物，在校园玩激光灯，燃放鞭炮等每次扣5-10分。
7.翻越校门、围墙、铁栅栏每次扣8分。
8.损坏公物每处扣1分，故意破坏扣5分。
9.穿拖鞋、背心进入教学区每次扣1分，男生留长发、染发(男女生)、佩戴首饰、女生着装过于暴露等违反《滨河高中仪容仪表标准》每人次扣1-3分。
10.对学校、班级安排的工作不落实每次扣2分，完成不认真每次扣1分。
(二)学习
1、作业一次不交扣1分。
2、考试作弊每次扣5分。
(三)卫生
1.当天值日生未按安排对本班卫生区进行打扫，每次扣2分，打扫不认真每次扣1分。
2.凡发现有在校园随意张贴、乱涂乱画每次扣2分
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3.对发现有随手乱丢垃圾每次扣1分。
(四)两操
1.两操及大型集会缺勤1次扣2分，无故中途离队每次扣2分。
2.大型集会时在队列中说话、吵闹、随意走动每次扣3分。
(五)就寝
1.午休( )、晚上就寝( )未按时到寝、教室每次扣2分，提前出来每次扣2分。
2.午休期间在教室说话、吵闹影响他人休息、学习每次扣2分，随意出入每次扣2分。
3.午休、晚上就寝期间凡有说话、吵闹、玩手机每次扣5分，在楼道、寝室随意走动每次扣2分。
4.有使用大功率用电器每次扣5分。
5.发现有私自外出夜不归宿者每次扣8分。
6.对发现寝室内务未进行整理每次扣2分，整理不彻底(地面不干净、被子未叠、物品摆放不整齐等)每次扣1分。
(六)其它
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1、主动义务劳动、好人好事，为学校和班级争得荣誉的，经研究适当加分。
2、其它未尽事宜由政教处会同年级组处理。
三、考核方法
(一)每月进行一次总结。主要由班级进行，班级要成立由班主任领导的班级考核组(3-5人)具体操作实施，班长任考核组长。考核每月按百分制(100-扣分值+加分值)进行。
(二)考核要把班级考核和学校检查相结合，考核组要每天做好记录，填入成长记录，考核结果每周公布，当月汇总，记入学生成长档案。
(三)期末总评，由班级考核组协助班主任进行汇总，评出等级，写好评语。
四、奖惩
(一)学生日常行为规范量化考核成绩85分以上为优秀，75—84分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。
(二)学生在学期内日常行为规范量化考核成绩在85分以上且成绩优秀，有资格参加校级优秀学
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生、优秀学生干部、学校奖学金的评选。
(三)考核结果在90分以上的同学，有资格被推荐为市级以上三好学生、优秀学生干部、优秀学生。
(四)对日常行为规范量化考核成绩班级后五名或者累计积分 达到《对违纪学生教育处理的规定》的学生，班主任要及时对其进行教育，学校定期对这些学生进行集中教育，并根据有关规定给予处分。
2、滨河高中校园安全十不准
一、不准顶撞教职员工。
不准顶撞教职员工。对顶撞教职工等行为，一律按《学生个人操行量化考核细则》和《对违纪学生的处理程序》进行处理。
二、不准带手机、管制刀具、激光灯、烟花爆竹等违禁品进校园。
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1、第一次带手机进校园的，手机一律收缴由学校保存至该生高考结束，由家长领走。学生由家长领回进行思想教育一大周后，学生写出保证，家长到校共同教育，方可入校，同时对学生处以留校察看处分。收缴时拒不配合或者态度蛮横，按第二条处理。
2、第二次带手机进校园的，给予劝退处分。
3、考试期间把手机带入考场者按第一或第二条处理;用手机作弊一次，直接劝退。
4、凡是带手机进校园的同学，取消在滨河高中三年所有评优评先资格，不能参与任何奖学金、助学金的评选。情节严重的，计入学籍档案。
三、不准翻越围墙、私自外出、夜不归宿、不在本寝室住宿、留宿他人。
1、通知家长到校，有家长将学生领回家进行思想教育。
2、家庭教育结束，学生写出认识和保证，政教处视其情节和态度给予大记、留校察看等处分，必要时劝退。
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3、安排劳动任务进行义务劳动教育。
4、交德育室进行思想教育，规章制度学习。
5、扣除学生个人操行积分5分，班级量化积分5分。
6、对第二次违犯者，给予劝退处分。
四、不准参与打架斗殴、寻衅滋事、聚众闹事。
1、参与打架者，一律予以严肃处理，由家长领回进行思想教育，返校后到德育室学习有关规章制度，视其情节轻重给予留校察看或劝退处分。
2、若因打架造成人身伤害的，由家长领回进行思想教育，由家长先行赔付，等受伤害者伤愈之后，赔偿受害者的医疗费及其他损失，取得被害方原谅，回学校德育室教育之后，视情节轻重给予留校察看、劝退处分，情节特别严重的将移送公安机关处理。
3、凡参与打群架者，或者叫校外人员来校参与打架的，一律处以劝退处分。
五、不准谈恋爱。
凡男女学生在避人处长时间交谈或有亲密行为的，就视为不正常交往。对有以上现象的学生，第
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一次通知双方家长到校，进行思想教育，并给予留校查看处分，第二次将予以劝退处分。
六、不准损坏或者偷盗公私财物。
1、对故意损坏公物的学生，将根据其损坏程度予以赔偿，并视其情节轻重给予留校察看或劝退处分。(教室、寝室及周边的物品，由本班或本寝室人员共同负责保管。被损坏的物品，能落实到人的由具体人员负责赔偿，落实不到具体人的由班级或寝室成员共同赔偿)。
2、对于在学校私拉乱扯电线或违规使用大功率电器的学生，扣留所用物品，由家长领回进行教育。
3、对于过失损坏公物的要酌情予以赔偿。
4、凡有偷盗行为的学生，经查实后视其情节轻重给予留校察看、劝退处分，情节特别严重的移交公安机关处理。凡涉及刑事案件由公安机关处理过的学生给予劝退处分。
七、不准吸烟、喝酒。
吸烟、喝酒对青少年影响极坏，学校严禁学生吸烟喝酒。对在校吸烟喝酒者，将视情节轻重给予
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留校察看或劝退处分。
八、不准随地吐痰、乱扔垃圾或者乱涂乱画。
1、随地吐痰、 乱扔垃圾被发现，将处以劳动教育，临时执勤，扣除班级和个人量化考核分的处分。
2、乱涂乱画的必须恢复原状，视其情节处以劳动教育，记过、记大过等处分。
九、不准穿奇装异服或者佩戴首饰
学生着装应干净整洁、朴素大方，在校期间不得佩戴各类金银首饰，不得化妆、留怪异发型、染发或烫发，不准穿高跟鞋、不准穿背心和拖鞋，违者一律立即改正，并到政教处接受处理，扣除相应的个人操行评分。
十、不准在体育活动场所以外进行体育活动，或者在非体育活动时间到体育场所进行锻炼。
凡在教学区进行体育活动，比如打球，打闹将视其情节予以处理。
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3、滨河高中校园安全规定
为了创造一个安全、稳定、和谐的校园环境，促使学生健康成长，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《滨河高中校园安全十不准》的要求，特制订《滨河高中夏季校园安全规定》。
一、牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，提高自我防范意识和保护能力，做到不安全的事坚决不做。服从学校管理，严格遵守学校的各项规章制度。
二、善于自我保护，珍惜生命，不做危险的事情。
1、不擅自外出郊游、野餐，不单独到人烟稀少的地方去。不轻易相信陌生人的话，不贪占陌生人的钱物等便宜。
2、不在无证摊点买东西，不用一次性餐具，不吃过期、变质食品，讲究个人卫生，预防传染病。
3、懂得安全自救常识，熟悉“110”、“119”、“120”等急救电话，并能根据具体情况采取相应
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的安全措施。
4、自觉遵守交通规则，不在校园内骑自行车、电动车或摩托车，不驾驶机动车，不乘坐车况差、非正规运营、超员等不安全的车辆，过马路时要走人行道，并注意来往车辆。
5、不在危险的地方玩耍，绝不在上下学路上和节假日私自到河流、水库、池塘边玩水、等危险地带游泳、戏水、滑冰。
6、学生本人有疾病的(突发或继发)，家长或本人应及时告知学校，采取相应治疗措施。学生本人有传染性疾病需要隔离的，一定要在卫生防疫部门监督之下隔离，不能瞒报;治愈后要求返校的，须有县级卫生防疫部门出具的传染性疾病治愈通知书。
三、遵守学校规定，维护校园安全，建设和谐校园。
7、保护好私有财产，贵重物品，尤其是钱，要随身携带，或者存放在班主任、任课老师处，切忌放在教室、宿舍。
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8、不在楼梯、走廊处打球、踢毽子或追逐打闹，不坐在走廊栏杆上、窗户上，不高空抛掷任何物品，打扫卫生擦窗户时一定要确保安全。上下楼梯要轻声、慢步、靠右行。不有意在楼梯走道制造堵塞和拥挤，杜绝踩踏件的发生。
9、要按正常线路行走，不穿越花带，不翻越栏杆，不从有警示标志的地方穿越，不走有危险的地方。
10、不攀爬翻越围墙、建筑物，不到学校建筑施工场地玩耍，活动。
11、不在校园燃放鞭炮，不拿激光灯等强光源电器进入校园。
12、爱护校园内的电线、电器、电器开关、插座;有损坏现象的不触摸，不自行修理，及时报告学校或老师。
13、实验课、体育课听从老师的指挥，遵守操作规程，不擅自行动，严防安全事故发生，不在体育设施上做危险动作。
14、严格遵守学校请假制度和作息制度，不逃
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学，放假期间不滞留学校，及时回家，按时返校。不得在宿舍私自留宿他人或夜不归宿。
四、做一个积极向上、精神健康的优秀学生。
15、不出入营业性电子游戏厅、网吧等社会娱乐场所。
16、不携带、持有管制刀具、棍棒等，远离暴力，不结伙成帮，不与校外社会人员交往。
17、不把手机等通讯娱乐工具带入校园。不沾染不良习气，不吸烟、不喝酒、不赌博，不看宣传暴力、色情、凶杀、迷信等内容的不健康书刊，自觉抵制黄、赌、毒。
18、保持良好同学关系，男女生交往要有礼有节，不谈恋爱。
19、与同学发生矛盾时，不以打架斗殴等极端方式解决，更不能让同学或者校外同学参与打架斗殴。要在第一时间内向班主任或其他老师说明情况，寻求帮助，妥善解决问题。
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4、滨河高中关于学生禁止带手机进校园的规定
学生拿手机，不仅严重影响学生的正常学习和生活，也影响到学校的正常教学秩序，加大了学生的管理难度，对学生的影响突出表现为:
1、学习时间使用手机聊天、发短信、玩游戏，甚至有时候会出现上课手机铃响的现象，严重分散同学们的注意力，影响正常的教学秩序。
2、晚上就寝时间同学们会在宿舍内使用手机聊天、发短信，或利用MP3等听歌、看小说等，甚至玩到深夜，既影响自己的健康和学习，又影响其他同学的休息。
3、个别学生在学校组织的各类考试中，利用手机进行作弊，严重违反了考试纪律，扰乱正常的考试秩序，也给其他同学带来了不良的影响。
4、个别学生利用手机结交、联系社会不良青年，甚至误入歧途。
5、心智尚不成熟的学生往往会被各种不良的手机信息所迷惑(如中奖、交友等骗局)，有些甚至是
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极不健康的信息，从而对学生的身心产生不利影响。
6、手机容易成为同学们之间互相攀比之物，不仅不利于学生良好道德品质的培养，而且也在一定程度上增加了父母的经济负担。
7、手机作为贵重物品，学生带到学校后一旦遭遇失窃或在上下学途中被抢夺，将给学生本人带来极大的心理影响，甚至有可能引发其他一些不必要的矛盾。
8、手机辐射容易对青少年的身体健康造成危害。青少年的免疫系统比成人脆弱，更容易受辐射影响。手机辐射会对学生脑部神经造成严重损害，轻者引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，重者导致神经官能症。
针对以上种种不良影响和弊端，我校特作出以下规定:
学生家长必须亲自到校找班主任签订《滨河高中关于学生禁止带手机进校园的告知书》，并遵守以
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下四条规定:
一、第一次带手机进校园的，手机一律收缴由学校保存至该生高考结束，由家长领走。学生由家长领回进行思想教育一大周后，学生写出保证，家长到校共同教育，方可入校，同时对学生处以留校察看处分。收缴时拒不配合或者态度蛮横，按第二条处理。
二、第二次带手机进校园的，给予劝退处理。
三、考试期间把手机带入考场者按第一或第二条处理;用手机作弊一次，直接劝退。
四、凡是带手机进校园的同学，取消在滨河高中三年所有评优评先资格，不能参与任何奖学金、助学金的评选。情节严重的，计入学籍档案。
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5、对违纪学生教育处理的规定
一、任课老师对课堂违纪的学生，应以尽量减少影响课堂教学和说服教育为主，需要进一步处理者，视情节轻重与班主任老师或政教处老师协商妥善解决。
二、班主任老师对违纪学生的处理，正常情况下，按学校对违纪学生的处理程序，每学期为一个考核周期，扣分达10分，给予警告。扣分达20分、给予严重警告处分，并由班主任通知家长到校坐谈。扣分达到30给予记大过处分，由学生家长到校做出书面承诺，并将学生领走教育一大周，同时取消一切评优评先，助学金等一切奖励资格。扣分达40分，仍屡教不改者由学校研究予以决定，直至劝退。有其它特殊违纪或严重违纪需停课教育处理者，必须在可监管范围内报年级主任批准，由年纪主任决定处理事宜。需要学校处理者，材料报政教处按规定进行教育，最后由校长办公会研究处理。
三、学生违纪处理通知书
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违纪学生确需家长带走教育的，必须由班主任通知家长到校。由家长、班主任、主管本年级的政教副主任共同填写学校统一编码的《学生违纪处理通知书》。该通知书一式二份，一份交家长留存，学生返校时带回，处理后，分别由以上签字的三人签字确认，学生方可入班;一份交政教处存档。
6、滨河高中关于加强学生在校期间
管理的规定
滨河高中学生(包括履行正常手续的借读生)在校学习期间必须服从班级、年级及学校管理，任何学生不得随意旷课、早退、缺课等不到教室的违纪行为。如有需要外出或休课，必须告知当节课任课教师及班主任并履行请假手续。
具体管理要求如下:
1、从入学开始，所有班级必须认真如实填写课堂情况登记表，具体由本班纪律委员负责。
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2、课堂情况登记表上必须由当节任课教师查看学生出勤后再签字，任课教师为本节课学生出勤情况的第一责任人。班主任为自习课学生出勤情况的第一责任人。
3、各年级要把课堂情况登记表填写及检查、收缴、存档作为一项重点工作来做，由主管班级管理的副主任专门负责落实。
4、政教处做好上课期间校园巡逻工作，重点是小商店、学生餐厅、后操场等。每天上下午晚上不定期巡视至少一次。
5、各年级、门岗认真排查假借家长名义请假、私自办理出门证、冒牌艺术生现象，严格控制学生外出。一经查出，政教处将严肃处理。
6、政教处、寝管办、各年级进一步加大学生就寝前后检查，对私自外出、夜不归宿的同学严肃处理。门岗杜绝学生无证外出、**等现象。
7、体育组、理化生组注意清点上课人数，规范上课秩序。
各年级要求班主任老师高度重视学生安全工作，
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对学生私自外出、旷课等行为从思想上、行动上认真负责，经常性进行教育。每学期除学校活动外，至少进行两次专门的主题班会。
7、滨河高中关于处理打架学生的补充规定
为维护学校良好的教学秩序，保障学生的人身安全，规范学生的行为，杜绝校园打架现象，构建和谐校园、创建平安校园，根据国家有关法规精神并结合我校实际，特制定本规定。
全体学生不准参与打架斗殴、寻衅滋事、聚众闹事。在校内外有矛盾的及时与家长，班主任老师，学校管理人员取得联系，沟通妥善解决。
一、参与打架者，一律予以严肃处理，由家长领回进行思想教育，返校后到德育室学习有关规章制度，视其情节轻重给予留校察看或劝退处分。
二、若因打架造成人身伤害的，由家长领回进行思想教育，由家长先行赔付，等受伤害者伤愈之
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后，赔偿受害者的医疗费及其他损失，取得被害方原谅，回学校德育室教育之后，视情节轻重给予留校察看、劝退处分，情节特别严重的将移送公安机关处理。
三、凡参与打群架，或者纠集校外人员来校参与打架的，情节较为严重的，一律处以劝退处分。
四、在校外组织或参与打群架的，公安机关处理后，学校将予以劝退处分，情节特别严重的，给予开除处分。
8、滨河高中
关于严禁学生携带危险有害品的告诫书
学生家长、同学们:
你们好～
根据省公安厅、省教育厅、市县教育局有关安全的系列文件精神，为确保学生生命安全，促进学生健康成长，请各位家长配合教育、监督、管理好
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自己的孩子并承诺做到履行监护人职责，在日常学习和生活中，不让孩子携带管制刀具、烟花爆竹、香烟打火机、手机、激光灯等各种危险、有害物品进入校园和其他公共场所。
青少年携带管制刀具和烟花爆竹、打火机等易燃易爆物品的危害性在于:一是由于玩耍而伤及自己或他人，严重的会构成犯罪;二是青少年携带管制刀具，容易被不法分子利用，成为犯罪工具，危害公共安全;三是由于携带管制刀具，助长了青少年逞强好胜的心理，一旦与同学发生冲突，随身携带的管制刀具很可能成为实施犯罪的工具。学生吸烟对健康危害极大，是严重违纪行为，也容易诱使学生参与不正当交往，由此误入歧途。因此，制止青少年携带管制刀具等各类危险、有害物品，禁止学生吸烟，是预防未成年人违法犯罪的需要。
学校将不定期开展清缴管制刀具、携带香烟等工作，若查出有携带管制刀具进入校园的将移交派出所处理。《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十二条:非法携带管制刀具的，处五日以下拘留，
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可以并处五百元以下的罚款;情节较轻的处警告或者二百元以下罚款。非法携带管制刀具进入公共场所或者公共交通工具的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。构成犯罪的追究刑事责任。
为了自己及他人的孩子健康成长，确保学生的生命安全，请家长作为监护人要切实履行监护职责，不要在家里存放管制刀具，不让孩子购买或携带管制刀具、烟花爆竹、打火机香烟等进入校园和其他公共场所。督促自己孩子在上学、放学途中一定要遵守道路交通安全法律、法规，切实保障生命安全。
谢谢你对学校工作的配合支持。
滨河高中
9、滨河高中关于禁止翻越围墙和宿舍
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的规定
滨河高中是寄宿制全封闭学校，学生在校期间要服从学校管理，禁止翻阅学校围墙，禁止从学校宿舍楼(院)翻越围墙、窗户、房屋。特规定如下:
一、学生出校门一律凭出门证或班主任签名的请假条，家长接送无效。禁止翻越学校围墙、栅栏、校门，私自外出。
二、全体学生一律在规定时间内到宿舍休息。禁止以下行为:
1、晚上夜不归宿。2、在宿舍容留他人。3、晚上就寝后通过宿舍或楼梯间窗户**外出。4、通过宿舍楼消防通道翻进翻出。5、上课时间在宿舍逗留。(如果有病，应及时就医，并通知家长接回治疗，原则上不允许在宿舍治病，确有需要，须持班主任和政教副主任签名的请假条，报宿舍管理办公室批准)
三、有第一款、第二款任一行为者，处理决定如下:
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1、通知家长到校说明情况，共同教育。
2、造成公私财物损失的，由家长赔偿损失或者责令复原。
3、情节严重者，由家长带回进行教育，或者劝退。
4、情节不严重，且承认错误，态度较好的，交德育室进行思想教育，规章制度学习。
5、德育室学习期满，写出入班申请，由家长、班主任、政教副主任、年级主任、政教主任签字统一入班。由学校给予留校察看处分，扣除学生个人操行积分5分，班级量化积分5分。
6、对第二次违犯者，除按上面条文逐项落实外，并视其情节轻重给予劝退处分。
2015年7月3日
10、滨河高中学生住宿须知
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为进一步培养学生良好的生活习惯，加强对学生的生活管理，创造良好的环境，促进宿舍的规范化、标准化建设，提升宿舍管理水平，制定如下规定:
一、宿舍内外必须保持整洁，要求做到:
1、各宿舍要建立值日生制度，每天清扫一次，每周大扫除一次。
2、起床后必须整理好自己的床铺，叠好被子，统一摆放，床单要拉平，床上的物品要整齐。床单、被褥要经常洗涤，保持清洁。
3、各种物品要保持清洁，摆放整齐美观，肥皂盒、热水瓶、毛巾、牙刷、杯子、书、鞋子等，排列整齐。
4、不准向窗外倒水或乱抛果壳、纸屑。
5、人人重视公共场所的清洁卫生，走廊、楼梯等做到不堆积垃圾、无纸屑、无果壳、无痰迹。厕所、盥洗室保持整洁，水槽里不倒杂物。
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二、严格遵守作息制度，上课及自习不回宿舍。特殊情况需要回宿舍，必须持有班主任和政教处批准的请假条。
三、节约用水，水龙头用后立即关好;假日、节日最后离开宿舍时必须关好窗户、电灯、电扇、空调，门要上锁;爱护公共财产，损坏公物照价赔偿。
四、必须按学校安排的寝室与铺位就寝，未经寝管老师同意，不得自行调换寝室与铺位。
五、一律不得留客住宿，不得擅自在宿舍内接待客人，有特殊情况必须经宿舍管理教师的同意。
六、携带大件物品出校，须凭宿舍管理人员签发的出门条。
七、贵重物品(含钱、包、手机等)要妥善保管，不得存放在寝室内，防止失窃。
八、宿舍内不得私接电源和使用大功率电器，以防失火。
九、男女同学不得随意进入对方宿舍。住宿生一般不能请假，如遇特殊情况需回家，经家长申请、
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向班主任老师和政教处请假，并在寝管办备案。各寝室长在每晚就寝前点名，将《滨河高中学生住宿情况登记表》交值班寝管员老师。
十、住宿同学要互相关心，互相帮助，不允许有恃强凌弱或歧视同学现象。
十一、宿舍布置要美观大方，不得乱贴乱画。
11、滨河高中宿舍卫生标准
一、宿舍内务标准:
1、卫生必须天天打扫，将值日名单张贴于门后，宿舍人员名单张贴在宿舍门前面。门牌卡张贴于指定位置，视窗无遮挡，
2、被子折叠整齐，放在床铺中间;枕头放在被子上;枕巾放在枕头上。
3、鞋子统一放在床下，并成一条直线。
4、脸盆统一放在壁柜下面，并成一条直线。
5、水壶放在洗脸间隔层第一层上，并成一条直
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线。
6、牙具放在洗脸间隔层上面，牙刷朝向统一。
7、不得在寝室内私拉乱扯、乱贴乱挂，衣物洗后一律挂在洗脸间内晾干。
8、严禁在寝室内违规使用各种电器，否则一律收缴，由家长领回。
9、私人物品要摆放整齐，最好放在储物柜内。
10、养成勤俭节约习惯，随手关水关电。
二、宿舍内务检查细则:
1、寝室地面不打扫扣2分，不干净扣1分，不倒垃圾扣1分;墙壁不净或乱画扣1分;门窗不净扣1分。往宿舍窗户外倒脏水、垃圾每次扣5分。
2、不叠被子每个扣2分，叠不整齐扣1分。床单不平整每个扣1分。
3、物品(衣服、鞋子、脸盆、牙具等)不按规定位置摆放扣2分。4、在寝室内私拉乱扯的扣2分，衣物乱放扣1分。
4、违规使用各种电器者，按规定收缴由家长领回外，每次扣3——5分。
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5、检查时没有及时关灯的扣2分。
6、检查时水龙头未关扣2分，造成严重后果扣5分。
7、寝室、门口及走道上堆有垃圾扣3分。
8、无门牌卡、门牌卡张贴不规范、遮挡视窗的扣2分。
9、破坏宿舍环境、校园设施的，责令家长到校恢复原貌，按照《滨河高中校园安全十不准》、《滨河高中德育室制度》处理，并扣除量化考核分5-15分。
12、滨河高中关于开展文明宿舍评比标准
为了进一步加强文明宿舍建设，提高宿舍的文化和教育品位，充分展示宿舍的新貌，决定开展文明宿舍评比活动。具体安排如下:
一、文明寝室标准
1、按时作息，准时起床、准时就寝，准时出寝、准时归寝，没有晚归、旷寝现象。
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2、做文明人，办文明事，说文明话。不大声喧哗，不大声放录音机、手机。不串寝，不容留外寝学生或非住宿生。
3、不吸烟、不喝酒、不赌博、不打架，不私接电器、不用大功率违禁电器。
4、爱护公物，节水节电，人走关灯、锁门。
5、认真值日，地面、墙面、桌面、窗台和窗户洁净，垃圾放到指定位置。
6、三单齐全、白净，床铺叠放整齐，不乱堆杂物，不在室内洗晾衣物。
7、铁柜、桌子、床等摆放合理，床前无拉帘，墙壁不张贴字画。
二、总结和表彰
1、文明宿舍评比名额不限，达到标准一个，评一个;如没有达到标准，宁缺毋滥。
2、每大周评定出若干文明宿舍，发给实物奖励。
13、滨河高中学生宿舍安全管理制度
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为保证学生的人身和财产安全，维护学生宿舍安全卫生，健康文明，规范和谐的生活秩序，制定安全管理制度如下:
1、严格遵守学生宿舍各项管理制度，按时归宿，严禁不请假夜不归宿。禁止私自串宿他舍和留宿他人。
2、严禁打架斗殴，寻衅滋事，散布恐慌言论，扰乱学生宿舍管理正常秩序。
3、上课时间，不得在宿舍逗留。如果有病，请联系家长治疗。如果确需在宿舍休息的，请持班主任、本年级负责政教的副主任、年级主任签字的请假条，到宿舍管理员处登记后，方可留在宿舍。
4、禁止在宿舍内使用明火，私接电源和使用电器。宿舍内规范配备的照明、电扇及其他电器设施出现故障，要及时通知宿管员和维修人员，禁止擅自处理故障。
5、维护宿舍周围的消防设施，发现问题及时通报宿管员，由专业人员解决。禁止一切破坏消防设施的行为。
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6、自觉维护宿舍内的生活设施、床具等，发现问题及时通报宿管人员，由专业人员及时维修，禁止上铺学生在床上进行剧烈活动影响他人或伤及自身。
7、宿舍内禁止存放手机、钱物等贵重物品，本人应妥善保管。
8、禁止在宿舍进行一切文体活动。
9、严禁携带易燃易爆及各种危险品，管制工具、器械进宿舍。
10、在突发应急的火灾、地震等自然灾害或刑事案件中，要及时报警，及时通报宿舍管理人员，服从统一指挥。
11、有传染性疾病的同学，禁止在宿舍居住，由家长带回治疗，治愈后返校须持县级疾控中心开具的治愈通知书。
14、滨河高中卫生检查标准
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一、卫生打扫及检查:
1、教室、院区、宿舍每天到扫至少一次，确保本班所包区域全天候干净整洁。
2、每大周前周二早上宿舍大扫除，下午大课间进行教室、院区大扫除。
3、政教处每天上午公布当天打扫彻底地班级和打扫不到位的班级，表扬先进，督促并限期改正不到位的班级。前周三将对全校大扫除情况通报。
4、政教处随时检查各班卫生情况
5、因重要节日、重大活动需要，报请学校批准，随时进行大扫除。
二、教室卫生标准
1、教室门窗玻璃擦拭不净的，每次扣1分。
2、教室地面有污渍、垃圾的，每次扣2分。有口香糖渍的每处扣3分。
3、教室墙壁有脚印、蛛网的每次扣1分。
4、教室课桌、讲桌桌面有刀刻、乱画的，或者没有整理干净的，每次扣1分。
5、教室内的镜框、窗台、电棒未擦拭干净的，
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每次扣1分。
6、教室内的卫生工具、桌凳、书籍摆放不整齐的，每次扣1分。
7、 要使用垃圾袋装自己的垃圾，没有垃圾袋的同学发现1人次扣1分。
8、教室内外标语要张贴紧密，重要考试要覆盖，考试结束要迅速除去覆盖物。否则每次扣2分。
9、教室外走廊要保持干净，张贴栏不乱涂乱画。违者扣2分。
三、院区卫生标准
1、教学楼内的楼梯、走廊有纸屑、脚印、痰迹、污渍的，每次扣2分。
2、教学楼内的墙壁、镜框有脚印、污渍的，每次扣1分。
3、本班卫生区所属的路面、广场要求无垃圾(纸屑、烟头、果皮、塑料袋等)、无积水积雪;所属的花区内、花带下要求无垃圾、无杂草。否则每次扣1——3分。
4、校园卫生有一处卫生死角的，每次扣3分。
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四、宿舍卫生标准:
1、卫生必须天天打扫，并将值日名单张贴于门后，宿舍人员名单张贴在宿舍门前面。
2、被子折叠整齐，放在床铺中间;枕头放在被子上;枕巾放在枕头上。
3、鞋子统一放在床下，并成一条直线。
4、脸盆统一放在壁柜下面，并成一条直线。
5、水壶放在洗脸间隔层第一层上，并成一条直线。
6、牙具放在洗脸间隔层上面，牙刷统一朝北。
7、不得在寝室内私拉乱扯、乱贴乱挂，衣物洗后一律挂在洗脸间内晾干。
8、严禁在寝室内违规使用各种电器，否则一律收缴，由家长领回。
9、私人物品要摆放整齐，最好放在储物柜内。
10、养成勤俭节约习惯，随手关水关电。
五、宿舍内务标准:
1、寝室地面不打扫扣2分，不干净扣1分;墙壁不净或乱画扣1分;门窗不净扣1分。
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2、不叠被子每个扣2分，叠不整齐扣1分。
3、物品(衣服、鞋子、脸盆、牙具等)不按规定位置摆放扣2分。
4、在寝室内私拉乱扯的扣2分，衣物乱放扣1分。
5、违规使用各种电器者，按规定收缴由家长领回外，每次扣3——5分，。
6、检查时没有及时关灯的扣2分。
7、检查时水龙头未关扣2分，造成严重后果扣5分。
8、寝室、门口及走道上堆有垃圾扣3分。
四、其他
1、在卫生检查中，发现教室或者院区没有打扫的每次扣5分，宿舍没有打扫的每间扣3分，并责令停课及时补扫。发现打扫不合格的，除适当扣分外，必须利用课间及时整改到位，否则加倍扣分。
2、发现乱扔垃圾的同学除进行劳动教育外，每次扣本班量化考核分3分。
3、破坏校园环境、校园设施的，责令家长到校
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恢复原貌，按照《滨河高中校园安全十不准》、《滨河高中德育室制度》处理，并扣除本班量化考核分5-15分。
15、滨河高中考试教室卫生标准
一、范围:教室、走廊、院区
二、有关考场打扫、布置要求
1、班主任思想上要高度重视，做到高规格、高标准、高要求。
2、教室地面、讲台地面、走廊地面拖干净,没有痰迹、口香糖等污迹。教室外墙面瓷砖、护栏擦洗干净，墙面不能有字迹、球印，脚印。
3、黑板擦洗干净，上、下沿没有粉笔灰。门及门上窗子擦洗干净，玻璃擦洗干净，墙面天花板无灰尘、蜘蛛网。教室外窗下无杂物。空调机无灰尘。暖气片里没有纸屑。电棒不要硬拽，以避免损坏。
4、桌子要上锁，没有锁的桌子要用铁丝拧紧。
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桌面没有乱涂乱画乱贴。窗台，讲台无杂物。饮水机擦洗干净，周围无水渍。
5、教室内和窗子上的各种张贴物要清理掉。教室需保留的文字(如宣传标语)一律用纸覆盖(教导处提供)。原有的课程表、辅导表撕下来自己班保存。
16、滨河高中仪容仪表标准
仪容仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，还能够提高与人交往的能力。相反为进一步规范学生仪容仪表，优化校风学风，根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及学校学生管理的有关规定，特制定本细则。
一、仪容仪表内涵:
仪容主要是指人的容貌，仪表即指人的外表，
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它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人的，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示出滨河高中学生的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方、讲究礼貌、互相理解的具体表现。
高中生正处在人生的最美丽、最珍贵的时期，无须打扮就青春艳丽，清水出芙蓉，天然去雕饰。中学生现在的主要任务就是学习，应该把精力放在学习上，为人生之路打下坚实的基础。学生现在还是一个完全的消费者，一切消费都来自父母，应该为日趋衰老的父母着想，切实减轻他们的负担，在生活上简朴、简约，在学习上猛下功夫。让青春绽放自然之美，自然的美才是真正的美，永远的美。
二、仪容仪表总体要求:整洁、大方、得体，符合中学生身份。
三、仪容仪表细则:
从头到脚保持干净，尤其是注意面部、口腔、
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脖颈、手、头的卫生，不留长指甲，养成良好卫生习惯，经常洗澡洗头，每天漱口刷牙洗脸洗脚，头发梳理整齐。
(一)发型
学生标准发型应该简便、整洁、自然、长短适中，反映青年学生朝气蓬勃的精神面貌。
1. 男生不留长发，不染发不烫发，不使用发胶、发泥等定型美发用品。
(发型具体要求:前额刘海不超过眉毛;两侧头发不超过耳朵)
2. 女生不披头散发或束怪发，不染发、不烫发，不使用发胶、发泥等定型美发用品。
(发型具体要求:前额刘海不超过眉毛，不留斜式刘海或长刘海;脸颊两边不能有头发挂下，尽量能够束起的均要束好，实在束不起来的，发鬓要用夹子夹好;后边的头发必须扎马尾。如果女生短头发，则头发不能过肩。)
(二)饰物
1.不涂脂，不抹粉，不文眉，不描眼，不抹口
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红。不文身或使用文身贴纸，不刻字。
2.不佩戴耳环、耳钉、耳坠、项链、玉佩、戒指、手镯、手链、脚链、金属铭牌等任何饰物。
(三)服装
1.在校期间服装，做到整洁、得体、和谐、大方，忌脏、破、皱、乱、怪、短、露、透、紧。穿着不社会化、成人化，不穿奇装异服，不盲目跟风。
2.不穿高跟鞋、高筒靴、拖鞋入校。校内活动不许打赤膊、不许只穿背心。
3.穿着要整洁干净，衣领翻好，扣子扣齐，腰带、鞋带系好。
四、仪容仪表日常管理
1(凡与本细则要求中任何一项规定不相符的仪容仪表均为不合格的仪容仪表。
2(班主任有权力、更有义务对学生进行正确的审美观教育和仪容仪表规范教育，有责任对不符合学校仪容仪表要求的行为进行监督检查并限期改正。
3(学生家长对学生仪容仪表负有监督、检查职
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责，并要对子女不合格的仪容仪表承担处理责任。
4、政教处每天对学生的仪容仪表进行检查、记录。
5(对于不符合本细则规定的同学，给予所在班级按每人次扣分1分处罚，纳入班级考核。对每次检查班级发型出现5人(含5人)以上不合格的班级，取消“优秀班级”评比资格。
6(发型不合格的同学必须限期整理、修剪合格。检评本周内必须到学生政教处申请义务劳动，表现优秀者，予以销分。
7(化妆、佩戴首饰饰品，涂指甲、留长指甲的同学，要在检查时立即去妆，摘除饰物、剪掉多余指甲，给予所在班级按每人次扣1分处罚。
8(发型不合格、化妆、佩戴首饰或宗教、迷信饰品，一学期两次检查被发现的，除上述处理外，将通知家长协助处理，将视情节给予纪律处分。
9. 在检查和处理过程中拒不认错，顶撞检查人员的，将严厉批评，严肃处理。
五、本细则解释权归政教处。
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17、滨河高中学生安全承诺书
各位家长、同学们:
为了创造一个安全、稳定、和谐的育人环境，促使学生健康成长，最大限度地杜绝安全责任事故的发生，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《滨河高中校园安全十不准》的要求，敬请家长、同学们学习《滨河高中学生安全承诺书》，保护自己和他人的安全。做到以下几点:
一、牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，自觉提高自我防范意识和自我保护能力，做到不安全的事坚决不做。
二、服从学校管理，严格遵守学校的各项规章制度。
三、自觉遵守交通规则，不驾驶机动车辆，不
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乘坐车况差、超员等不安全的车辆，不在公路上骑车追逐，过马路时要走人行道，并注意来往车辆。
四、不在危险的地方玩耍，不到水库、溪流、池塘、河海等地游泳、戏水、滑冰。
五、不出入营业性电子游戏厅、网吧等社会娱乐场所。
六、不携带、持有管制刀具、棍棒等，远离暴力，不结伙成帮，不与校外社会人员交往。
七、不**越院，不攀爬危险建筑物。
八、不在楼梯、走廊等处打球、踢毽或追逐打闹，上下楼梯要轻声、慢步、、靠右行。
九、保持良好同学关系，男女生交往要有礼有节，不谈恋爱。
十、不把手机、MP3等通讯娱乐工具带入校园。不沾染不良习气，不吸烟、不喝酒、不赌博。不看宣传暴力、色情、凶杀、迷信等内容的不健康书刊，自觉抵制黄、赌、毒。
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十一、不私拉乱接电线，不违规使用电器。
十二、不偷窃他人财物，不损坏公共设施，自己的财物要妥善保管。
十三、注意饮食卫生，不买“三无”产品，不买变质腐烂的食品，不吃不卫生的东西，严防食物中毒。
十四、与同学发生矛盾时，不以打架斗殴等极端方式解决，更不能让同学或者校外人员参与打架斗殴。要在第一时间内向班主任或其他老师说明情况，寻求帮助，妥善解决问题。
十五、外出须征得学校、班主任及家长的同意，履行请假手续不得夜不归宿。
十六、学生本人有特殊疾病的(突发或继发)，家长或本人应及时告知学校，采取相应治疗措施。学生本人有传染性疾病的需要隔离的，一定要在卫生防疫部门监督之下隔离，不能瞒报;治愈之后要求返校的，须持有县级卫生防疫部门出具的传染性疾病治愈通知书。
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十七、监护人要提供给学校及时长效通讯方式，确保学习任何时候都能够和监护人取得联系。平时要提高安全意识，加强对子女的教育，确保学生的安全。万一发生安全事故时，要迅速采取稳妥有效的处理措施，并及时与学校取得联系。
以上内容，本人及家长已仔细阅读，并承诺自觉遵守，如有违反，一切后果自负。
学生签名:
家长签名:
2016年9月 日 滨河高中 年级 班，学生签名: 学生家长签名: 联系电话
18、学生假期安全责任书
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各位家长:
为迎接6月7日—8日全国普通高考，我校高一二年级学生6月5日上午离校，6月10日上午返校，由于此次学生在家时间较长，又正是三夏大忙季节，请各位家长做好学生的监护工作，并在以后所有假期中，做好监护工作:
一、教育孩子牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，提高自我防范意识和保护能力，做到不安全的事坚决不做。
二、懂得安全自救常识，熟悉“110”、“119”、“120”等急救电话，并能根据具体情况采取相应的安全措施。善于自我保护，珍惜生命，不做危险的事情。
1、不擅自外出郊游、野餐，不单独到人烟稀少的地方去。
2、提醒学生注意按时作息，定时学习。
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3、不与陌生人随便交往，不通过微信、QQ、网络等结交不良社会人士。
4、不聚众酗酒，不到KTV、网吧、酒吧，在家里上网要节制。不私自会见网友，不给陌生人提供自己或他人的信息。
5、不携带、持有管制刀具、棍棒等，远离暴力，不结伙成帮，不与社会人员交往。
6、不沾染不良习气，不吸烟、不喝酒、不赌博，不看宣传暴力、色情、凶杀、迷信等内容的不健康书刊，自觉抵制黄、赌、毒。
7、自觉遵守交通规则，不驾驶机动车，不乘坐车况差、非正规运营、超员等不安全的车辆，过马路时要走人行道，并注意来往车辆。
8、不在危险的地方玩耍，绝不到河流、水库、池塘边等危险地带玩水、游泳、戏水。
9、不经家长同意，不得在外面留宿。要让家长时刻知道自己的去向。
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三、家在农村的学生要适当帮家里干些农活，但要注意安全:
10、注意用电安全，尤其是电线、电器、电器开关、插座;有损坏现象的不触摸，不自行修理。远离危险源。
11、注意使用农机具安全。远离大型农机具，不开拖拉机等农用机具。
12、到田地干农活时注意防暑、防止农药中毒、防止农具操作不当受伤。
请各位家长认真阅读并签字，学生返校时带回。
学生: 家长:
滨河高中
2016年9月 日
19、滨河高中学生安全责任书
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我是伊川县滨河高级中学的一名学生，通过学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《滨河高中校园安全十不准》的要求，为了保护自己和他人的安全，保证做到一下几点:
一、牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，提高自我防范意识和保护能力，做到不安全的事坚决不做。服从学校管理，严格遵守学校的各项规章制度。
二、珍惜生命，不做危险的事情，善于自我保护。
1、不擅自外出郊游、野餐，不单独到人烟稀少的地方去。不轻易相信陌生人的话，不贪占陌生人的钱物等便宜。
2、不在无证摊点买东西，不用一次性餐具，不吃过期、变质食品，讲究个人卫生，预防传染病。
3、懂得安全自救常识，熟悉“110”、“119”、“120”等急救电话，并能根据具体情况采取相应的安全措施。
4、自觉遵守交通规则，不在校园内骑自行车、电动车或摩托车，不驾驶机动车，不乘坐车况差、非正规运营、超员等不安全的车辆，过马路时要走
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人行道，并注意来往车辆。
5、不在危险的地方玩耍，绝不在上下学路上和节假日私自到河流、水库、池塘边玩水、等危险地带游泳、戏水、滑冰。
6、学生本人有疾病的(突发或继发)，家长或本人应及时告知学校，采取相应治疗措施。学生本人有传染性疾病需要隔离的，一定要在卫生防疫部门监督之下隔离，不能瞒报;治愈后要求返校的，须有县级卫生防疫部门出具的传染性疾病治愈通知书。
三、遵守学校规定，维护校园安全，建设和谐校园。
7、不在楼梯、走廊处打球、踢毽子或追逐打闹，不坐在走廊栏杆上、窗户上，不高空抛掷任何物品，打扫卫生擦窗户时一定要确保安全。
8、上下楼梯要轻声、慢步、靠右行。不有意在楼梯走道制造堵塞和拥挤，杜绝踩踏件的发生。
9、要按正常线路行走，不穿越花带，不翻越栏杆，不从有警示标志的地方穿越。
10、不攀爬翻越围墙、建筑物，不到学校建筑
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施工场地玩耍，活动;
11、不在校园燃放鞭炮，不拿激光灯等强光源电器进入校园。
12、爱护校园内的电线、电器、电器开关、插座;有损坏现象的不触摸，不自行修理，及时报告学校或老师。
13、实验课、体育课听从老师的指挥，遵守操作规程，不擅自行动，严防安全事故发生，不在体育设施上做危险动作。
14、严格遵守学校请假制度和作息制度，不逃学，放假期间不滞留学校，及时回家，按时返校。不得在宿舍私自留宿他人或夜不归宿。
四、做一个积极向上、精神健康的优秀学生。
15、不出入营业性电子游戏厅、网吧等社会娱乐场所。
16、不携带、持有管制刀具、棍棒等，远离暴力，不结伙成帮，不与校外社会人员交往。
17、不把手机等通讯娱乐工具带入校园。不沾染不良习气，不吸烟、不喝酒、不赌博，不看宣传暴力、色情、凶杀、迷信等内容的不健康书刊，自
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觉抵制黄、赌、毒。
18、保持良好同学关系，男女生交往要有礼有节，不谈恋爱。
19、与同学发生矛盾时，不以打架斗殴等极端方式解决，更不能让同学或者校外同学参与打架斗殴。要在第一时间内向班主任或其他老师说明情况，寻求帮助，妥善解决问题。
20、滨河高中班级文化建设实施意见
一、班级文化建设指导思想
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。良好的班级文化能为同学们营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。我校决定在所有班级开展 “树优良学风，展班级风采”的班级文化建设活动。
二、班级文化建设内容
(一)规章制度
1、班规、值日表、课程表等资料健全，张贴整齐。
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2、有健全的班委(班长、副班长、学习委员、纪律委员、生活委员、宣传委员、劳动委员、女生负责人等)、团支部(支部书记、组织委员、宣传委员等)、宿舍长。
(二)班容班貌
1、张贴版要干净，版面美观整洁，内容积极向上，有朝气，有激情。可以张贴师长寄语、考试成绩、挑战书、学习方法指导、考试倒计时、天气预报等内容。
2、黑板报定期更换。
要求图文并茂，书写认真，内容积极向上，弘扬主旋律，传递正能量。
3、学习园地、荣誉角(墙)、文化墙、家长寄语、老师寄语、学习方法指导、优秀作品展等酌情安排。
4、卫生角(讲台的摆置、卫生工具的摆放等)要有序、整洁，符合《滨河高中卫生标准》。
5、学生整体仪容仪表符合《滨河高中仪容仪表标准》。
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6、学生课桌摆放整齐，课桌上书籍等摆放适量、有序，忌多、杂、乱。
7、标语(含教室外)内容应积极上进，有感染力，能体现班级文化内涵;张贴整齐，无覆盖物。
(三)班级精神
1、班主任应通过班会、晨会、集体活动总结、两操训诫等形式对学生进行集体主义、理想励志教育。
2、班级要有自己的口号、誓词。
班级口号要响亮，振奋人心，适合学生集体活动。班级口号可以在体育课、两操、大型集会等活动中用来展示班级形象。班级誓词内容有教育意义，能教育全体同学奋发向上，有较强的凝聚力。通常用在上下午课前提振士气，烘托学习气氛，
3、每天上下午课前一支歌。
课前一支歌应体现出班级斗志，应该选用内容积极向上、格调高雅、旋律优美、节奏铿锵有力，能体现出一个良好班集体的精气神、适合合唱的歌曲。一般唱1-2首。唱歌时全体起立、抬头挺胸、
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目视前方、声音洪亮、格调高昂，激情四射。
年级组要对课前一支歌进行评比。
提倡写班歌。
4、班级考试奋斗目标、挑战书、应战书张贴到位。
5、学生个人奋斗目标、座右铭、挑战对象、挑战措施张贴到位。
6、班级学习气氛应热烈，读书声音大。每天年级组检查结果应写在教室显眼处。
7、定期开展一些集体活动，比如素质拓展、班组挑战、课前演讲等活动鼓舞士气。
(四)宿舍文化
1、宿舍文化建设参照《滨河高中卫生标准》。
2、违反《滨河高中宿舍安全管理条例》的宿舍在评比中一票否决。
3、宿舍文化建设由班级、年级组、政教处负责评比。
三、具体要求
1、发动全班同学开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出能够表现班级精神的词语。班风警
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语能提示班级每一个学生都是有着自身的优势和特点，每个人都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力，实现自我价值，为班级荣誉贡献力量。
2、各班可自行创作和设计对教室的美化，如书画摄影作品、班训、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，个性化设计必须整体协调美观，有文化品味，各类张贴应具有环保性。
3、教室后面黑板按学校或年级组的要求办好黑板报，其余时间班级安排，定期出专题。内容可以包括: 智慧人生、每日一得、师长寄语等，专人定期检查。
4、教室前黑板两侧的设置内容包括:贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。
5、教室整体布置方案要由班级自主设计，充分体现集体的智慧与协作精神，体现班级的特色和学生的个性，强调全员参与，强调参与过程的教育功能。
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6、要求全体同学遵守《滨河高中学生行为规范》、《滨河高中校园安全十不准》。
7、教室整洁，地面洁净，墙面干净，窗台不乱放物品。卫生角、卫生用品摆放整齐，清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁，桌面不得放置非学习用品。
8、学校下发的各种通知等要求张贴在固定的位置。建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度，值日生制度等等，以此约束学生的言行。
9、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
10、注重理想教育、诚信教育、审美教育、养成教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”和“人美于心、心美于善”的道德观念。
11、各班管理要有特色，管理过程要有记录。希望各班认真做好本次活动的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。
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范文五：高中养成教育总结
高中养成教育总结
抓好养成教育，促进全面发展
我们震川高中是一所办学不长，地处城郊的省级重点中学，校园面积147亩，建筑面积近3万平方米。现有34个班级，1822名学生，其中住校生1102名。这样一所规模大，学生来源于全市各校，如何在办学上有自己的鲜明特色，办出水平，与兄弟学校一道前进是摆在我们面前的富有挑战性的课题。学校一创立，从领导到教师，就意识到要把学校办成一所现代化的具有朝气和活力的重点中学，无论是教育观念还是具体的办学措施都必须有一个较大的突破，必须高起点、高标准全面实施素质教育。德育是一项铸魂的事业，因此，强化学校的德育工作并把它作为素质教育的核心工程来抓，注重培养学生的主体意识发挥学生的主体作用,主动适应社会主义现代化建设对人才的需求，是大家的共识。在这几年的实践中，我们坚持以小平理论和党的xx大精神为指导，认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》，按照《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》的要求，从我校实际出发，以道德品质的实践养成为基础，育德为目标，坚持“抓基础、严管理、求实效、创特色”的工作思路;围绕“贯彻规范树新风，自觉行为品德高”中心;扎实工作，改进方法，知能同步，训练强化，提高德育实效，着力于培养学生良好行为和高尚品格，现已初步形成“规范行为—养成习惯—内化素质—重塑自我”育人氛围，走出了一条适合自身发展的德育道路，育人效果日益现显:学校被评为江苏省德育先进学校、苏州市文明单位。
一、加强认识，重新审视
“行是知之始，知是行之成”(陶行知先生语)。作为学校德育工作的基础性工作--养成教育，其重要性是不言而喻的。但对养成教育的重要性认识，人们往往限于口头上，这正是要搞好养成教育难点之一;难点二在于工作的细微、琐碎，不能做到常抓不懈，落实在
实处，点子上;难点之三在于现在重点学校面临着繁重的教学任务，而是现代中国社会的转型，导致学生一些思想观念的变化，这些都为养成教育乃至整个德育教育带来难度。正视这些困难，承认困难，迎难而上，积极想办法，知难而进，才能体现工作之可贵与价值。也正因为如此，我们应该认真把握养成教育之“变”与“不变”，以新的思路、新的办法、新的机制来应对，变则通，通则顺，不变则落后于实践，丧失其对学校全局工作的推动功能。顺势而变，以变求实效，在变中加强，在变中改进，与时俱进。当然我们在强调变，不是要改变其宗旨，而是为了坚持基本点的不变，是在手段、方法、形式等具体做法上的推陈出新。
二、规范管理，开放教育
养成教育要从规范管理做起，制订一套行之有效的学生日常行为管理制度和管理系统，使学校的管理始终处于有序高效状态。
管理制度包括:升降国旗制度，请假制度，课堂纪律，考试纪律，集会纪律，劳动纪律，清洁卫生制度，体育锻炼制度，公共财产赔偿制度，宿舍管理制度，用膳纪律等。就象要欣赏音乐首先要有欣赏音乐的耳朵一样，要发挥学生的主体作用，首先必须培养学生具有制度意识。很难想象，不守制度的学生能有多少主体意识。事实上，只有自觉的把制度当成是一种内在品质去追求去遵守的学生才能更好的发挥他的主体作用，因为遵守制度是发挥主体作用的前提。推而广之，只有当一个学生清楚地意识到自己为什么、该怎么做的时候，他才会充分发挥他的主体作用，想方设法把这些事情做好。随着不断的积极的主动的学习过程的深入，包括灌输、唤醒、熟记，使学生认知水平有了极大的提高，学生素质有了提高。(1)(2)(3)(4)高中养成教育总结 相关文章:大学学雷锋活动总结小学贫困生救助工作总结职校副书记全年工作总结平安校园建设工作总结农村远程教育工程学校远程教育工作总结治理学校乱收费工作总结小学数学教研活动总结学校建军节双拥工作总结查看更多>>学校工作总结
