听说蠢的人才不会把名字取这么长
范文一：大班音乐教案：小孩不小歌
大班音教案:小孩不小歌乐乐乐乐乐乐乐乐乐
教学目标
1.用自然、标有力的音演唱歌曲《小孩不小歌》～标歌曲自豪、自信的声体
情标。
2.欣标歌曲《标标标》～标得天活标、有趣的情标标～得标标标～标心标标。真体懂体3.标注生活中的音～能根据音标标标的故事～知道音标可以表富的情声声来达丰
感。
教学重点
1.唱出歌曲自豪的情标
2.将声音音标化、标奏化标成故事教学标点
1.附点四分音符标标唱足“X?X”2.小标合作表演
教学标程
一、标入
标播放事先标制好的一段音～生根据标段音标故事声声如,小标标的标标声
标水标标水“标标”流的音～倒水刷牙的音～打标煤的音～标标、标标的声声气灶声声声音～标标摩托标的音
小朋友～标才到了些音,能用标些音标故事标,你听哪声你声个
;生,晨～小标标了～标标标起床洗标、刷牙、做早标～吃完早标～标标标标走清响赶
出家标～标上摩托标上班去了,二、新授歌曲《小孩不小歌》1、标标,
小朋友都能干～洗衣、标地标标行～标标小孩小,个个
2、标向同标展示一些小朋友的标秀作品,字、标器演奏标音、立做事的学画独
生活面～歌曲标生共标。画与
3、范唱《小孩不小歌》。听
思考,标首歌曲的演唱标序是标的,;初步了解反标标的意思,怎号4、标首歌曲情标标,怎(生,自豪地)
5、用自豪的标标一标标首歌～初步熟悉歌标。气儿
6、标的标琴模唱歌标。解标点部分“跟并决5?3标21标”附点音符标标唱足。
7、在熟标的基标上～指标生有感情的演唱。学
如,“标”字要唱得神、有力。标可以配合标作表演。气
三、欣标歌曲《标标标》
1、标入,生活中～如果和标标标了一角色～最想做什标你个你?(学生自由标)
2、初歌曲。听
标,歌曲中的小姑娘标标标后是标做的,她怎
3、再歌曲。标标歌曲标有什标感受,;活标、有趣的,听你
4、熟后模角色表演。听仿
四、小标、下标。
标标标同的表标好～佛一都标成大人～老标希望同标标后回到家也一标学很仿个个学
的像大孩子～标家人做一些力所能及的事情。今天我标又标了标于标标的歌曲～我学相信～同标知道自己标做什标。好标标标我标就上到标～标我标一起起立拿出的学呢儿你
双声手一起标掌。;大家在《小孩不小歌》的歌中下标,
范文二：大班音乐教案小孩不小歌
大班音乐：小孩不小歌
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的进行曲风格，精神饱满地演唱进行曲风格的歌曲。 2、在教师动作提示下学习歌词中的拟声词。 3、理解歌词“小孩不小”的含义，体会自己长大的自豪感。 活动准备：
磁带。
活动过程： 1、谈话导入活动。
（1）、教师：为什么大人们总叫我们“小孩儿”？
（2）、我们什么地方比大人小呢？
（3）、你觉得自己长大了吗？你从哪里感觉自己长大了？ 幼儿讲述。 师小结：你们都太棒了，自己的事情自己做，还可以帮身边的人做力所能力的事，老师觉得你们都应该得到表扬。 2、幼儿欣赏歌曲，感知歌词的含义。 （1）、教师，有一位有学问的爷爷陶行知写了一首歌，歌名叫《小孩不小歌》，一起来听一听！
（2）、说说歌曲里唱了什么？
1
（3）、教师总结歌词的含义：有人说我们小孩小，其实我们并不小！如果有大人小看我们，那是他们不知道我们已经长大了，那他就比我们小孩还要小！
3、引导幼儿整理歌词，重点感知歌词中的拟声词。
4、幼儿跟着旋律用EN 的声音哼唱
5、幼儿学唱歌曲。教师以动作提示“嗨”“哈哈”。
6、即兴指挥幼儿在歌曲中加入拟声词“嗨”。
7、谈话结束活动。 这次活动小朋友，们都表现的很好，仿佛一个个都长大了，老师希望小朋友们回到家也像个小大人一样做些力所能及的事情，我们小孩不小，我们也可以做很多事。
2
范文三：大班音乐教案：小孩不小歌
大班音乐教案：小孩不小歌
教学目标
1.用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，体验歌曲自豪、自信的情绪。
2.欣赏歌曲《变妈妈》，获得天真活泼、有趣的情绪体验，懂得体谅妈妈，关心妈妈。
3.关注生活中的声音，能根据声音来编简单的故事；知道音乐可以表达丰富的情感。
教学重点
1.唱出歌曲自豪的情绪
2.将声音音乐化、节奏化编成故事
教学难点
1.附点四分音符时值唱足“X·X”
2.小组合作表演
教学过程
一、导入
师播放事先录制好的一段声音，生根据这段声音编故事
如：小闹钟的闹铃声
开水龙头水“哗哗”流的声音；倒水刷牙的声音；打开煤气灶的声音；开门、关门的声音；发动摩托车的声音
小朋友，你刚才听到了哪些声音？你能用这些声音编个故事吗？
（生：清晨，小闹钟响了，妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了）
二、新授歌曲《小孩不小歌》
1、导语：
小朋友个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小？
2、师向同学们展示一些小朋友的优秀作品：字画、乐器演奏录音、独立做事的生活画面，与歌曲产生共鸣。
3、听范唱《小孩不小歌》。
思考：这首歌曲的演唱顺序是怎样的？（初步了解反复记号的意思）
4、这首歌曲情绪怎样？(生：自豪地)
5、用自豪的语气读一读这首儿歌，初步熟悉歌词。
6、跟师的钢琴模唱歌词。并解决难点部分“5·3︳21︳”附点音符时值唱足。
7、在熟练的基础上，指导学生有感情的演唱。
如：“嗨”字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。
三、欣赏歌曲《变妈妈》
1、导入：生活中，如果你和妈妈换了一个角色，你最想做什么?(学生自由说)
2、初听歌曲。
问：歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的？
3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受？（活泼、有趣的）
4、听熟后模仿角色表演。
四、小结、下课。
这节课同学的表现很好，仿佛一个个都长成大人，老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子，为家人做一些力所能及的事情。今天我们又学习了关于这类的歌曲，我相信，同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿，让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。（大家在《小孩不小歌》的歌声中下课）
范文四：大班音乐教案小孩不小歌
大班音乐教案:小孩不小歌
教学目标
1.用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，体验歌曲自豪、自信的情绪。
2.欣赏歌曲《变妈妈》，获得天真活泼、有趣的情绪体验，懂得体谅妈妈，关心妈妈。
3.关注生活中的声音，能根据声音来编简单的故事;知道音乐可以表达丰富的情感。
教学重点
1.唱出歌曲自豪的情绪
2.将声音音乐化、节奏化编成故事
教学难点
1.附点四分音符时值唱足“X?X”
2.小组合作表演
教学过程
一、导入
师播放事先录制好的一段声音，生根据这段声音编故事
如:小闹钟的闹铃声
开水龙头水“哗哗”流的声音;倒水刷牙的声音;打开煤气灶的声音;开门、关门的声音;发动摩托车的声音
小朋友，你刚才听到了哪些声音,你能用这些声音编个故事吗,
(生:清晨，小闹钟响了，妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了)
二、新授歌曲《小孩不小歌》
1、导语:
小朋友个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小,
2、师向同学们展示一些小朋友的优秀作品:字画、乐器演奏录音、独立做事的生活画面，与歌曲产生共鸣。
3、听范唱《小孩不小歌》。
思考:这首歌曲的演唱顺序是怎样的,(初步了解反复记号的意思)
4、这首歌曲情绪怎样,(生:自豪地)
5、用自豪的语气读一读这首儿歌，初步熟悉歌词。
6、跟师的钢琴模唱歌词。并解决难点部分“5?3,21,”附点音符时值唱足。
7、在熟练的基础上，指导学生有感情的演唱。
如:“嗨”字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。
三、欣赏歌曲《变妈妈》
、导入:生活中，如果你和妈妈换了一个角色，你最想做什么?(学生自由1
说)
2、初听歌曲。
问:歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的,
3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受,(活泼、有趣的)
4、听熟后模仿角色表演。
四、小结、下课。
这节课同学的表现很好，仿佛一个个都长成大人，老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子，为家人做一些力所能及的事情。今天我们又学习了关于这类的歌曲，我相信，同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿，让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。(大家在《小孩不小歌》的歌声中下课)
范文五：小孩不小歌教案
《小孩不小歌》音乐教案
云阳学校 丁菊霞
一、教学内容:
1、唱唱《小孩不小歌》
2、听听《变妈妈》(童声独唱)
二、教学目标:
1、指导学生用饱满的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，努力表现出年纪小志气高的精神风貌。
2、指导学生用心听赏歌曲《变妈妈》，通过欣赏歌曲，增进学生对妈妈的感情，理解妈妈的辛劳。
三、教学分析:
1、本课时要让学生正确地学会演唱歌曲《小孩不小歌》。
2、欣赏童声独唱《变妈妈》时要让学生对妈妈有一个更深刻的了解，让他们更加尊敬、热爱自己的妈妈，并乐意帮助妈妈干些力所能及的事情，以体现自己也能“当家”的理想。
四、教学重点、难点
教学重点:正确地学习演唱歌曲《小孩不小歌》，并把握好歌曲的情绪。
教学难点:欣赏《变妈妈》时要充分运用多种教学手段帮助学生理解妈妈的辛苦，让学生学会体谅妈妈。 五、教学过程
1、 分享导入
(1)师:同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢,
生答:(自由回答:如打扫卫生、整理房间、自己做饭……) (2)师:同学们回答得真好，老师要是生了这么乖巧的孩子一定会很开心的～为了你们这么乖孩子，现在我要奖励大家听首歌～(放歌曲《竹马》的VCD碟片)。 生:听赏。
(3)师:这首歌曲神气吧,(生答)今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌，歌名就叫《小孩不小歌》(板书，揭题)
2、学习新歌《小孩不小歌》
(1)多媒体课件播放劳动画面，配以《小孩不小歌》的录音;
(2)学习朗读歌词(按节奏朗读):
人人都说小孩小，谁知人小心不小嗨～你若小看小孩小，就比小孩子还要小。
a. 老师有表情地范读歌词;
b. 学生模仿朗读。
(3)教师跟伴奏音乐范唱歌曲，边唱边做表演; (4)运用听唱法教学生演唱歌词;
(5)请学生跟范唱CD完整演唱两遍歌曲，边演唱可以加上动作表演。
3、小演唱擂台赛
(1)师:同学们用很短的时间学会了这首歌曲，不过老师想听听个别小朋友的演唱，是不是每个人都唱得很好了,～现在进入“小小演唱擂台赛”时间，请各小组推选1~2名小朋友上前来表演唱卡拉OK，请音乐组长为他们分别打分，老师作参谋。
(2)学生按要求竞争上前表演。
(3)师生配合公布擂台赛的结果(以激励为主)。 (4)教师点评，纠正演唱中暴露出来的错误或少到位的乐句。
4、师生一同背唱歌曲《小孩不小歌》，可配以动作表演。 5、谈话导入欣赏童声独唱《变妈妈》。
(1)师:现在老师有个问题想问问大家，不知小朋友知道不知道每年的三月八号是什么节日,(生:妇女节) (2)师:为了我们的成长，妈妈在日夜不停地忙碌着、操劳着～(放动画片《拇指姑娘》片段给学生欣赏。) (3)师:妈妈在不停地做家务，脸上的皱纹也增加了不少。我们都是爱***孩子，那怎样让我们的妈妈不要日渐变老呢,现在请小朋友们动动脑筋，说说解决这件事情的方法看～(学生根据生活经验自由回答)
(4)师:同学们回答得真好，我们要学着做一些力所能及的家务，给妈妈分担一些，还要少淘气一点，让妈妈少操一些心……听听看，这个小朋友是怎样做的。(放歌曲《变妈妈》的录音，课件出示歌词)
(5)请学生齐读歌词，理解歌词意思。
(6)复听《变妈妈》全曲，请学生边听音乐边做律动表演(老师可以适当启发)。
6、一课时学习小结:
今天这节课我们上得很开心，学会了一首好听的歌曲——(生):《小孩不小歌》;还听了一首关于***歌曲，叫——(生):《变妈妈》。通过学习我们收获了愉快，还懂得了许多道理。
下课～师生道别。学生整队听《小孩不小歌》律动出音乐室。
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