范文一：中班科学活动《动物的尾巴》

常州市儿家翠竹幼儿园

中班科学活动《动物的尾巴》

中五班 蒋婷炜

活动目标:

1、 让幼儿认识一些常见的小动物并知道它们的尾巴有什么特征。

2、 了解动物尾巴的作用。

3、 激发幼儿对动物的喜欢，学会保护小动物。

活动准备:

1、 各种动物身体与尾巴分开的图片(牛、小猴、小松鼠、小金鱼等) 2、 操作卡若干

活动过程:

一、以谈话的方式导入

师:小朋友们都知道哪些小动物,

师:今天老师也带来了许多小动物，让我们看一看它们是谁,

二、说一说尾巴的特征

师:这些小动物好像少了些什么,(引出尾巴)你觉得这些小动物的尾巴长什么样子呢,(幼儿自由想象)

三、为小动物找尾巴

:老师这里有几条尾巴，想让幼儿找一找这几条尾巴分别是哪只小动物的, 师

(出示现实生活中小动物图片来验证动物尾巴的准确性)

师小结:松鼠有一条毛茸茸的尾巴，小猴的尾巴细又长像绳子，小金鱼的尾巴像手掌，牛的尾巴像鞭子。

四、谈一谈尾巴的作用

师:你们知道这些小动物的尾巴有什么作用吗,

师小结;原来每个小动物的尾巴都有它的作用，牛的尾巴可以拍苍蝇，小猴子的尾巴可以荡秋千，小金鱼的尾巴可以帮助它们在水里前进后退，左右转弯，小松鼠的尾巴本领最大，晴天遮阳光，雨天挡雨，睡觉时当枕头，冷了当被子，从高处跳下来还可以当降落伞，看，他们的尾巴本领大不大～

五、延伸部分(出示壁虎的图片)

师:你们知道这是什么小动物吗,它的尾巴有什么作用,

(它的尾巴可厉害了，它的尾巴有再生功能，遇到敌人时，尾巴可以自动断掉，迷惑敌人，乘机逃走)

师:动物的尾巴真神奇，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的游戏吧～

范文二：中班动物的尾巴教案

中班动物的尾巴教案

篇一:中班科学教案:谁的尾巴最有用

中班科学教案:谁的尾巴最有用

活动目标:

1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。

活动准备:

1、课件:猜猜我是谁，兔子舞的flash.

2、情景设置:树林

3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。

4、 家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。活动过程:

1、猜一猜，想一想

1)师:最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁?

2)课件

由局部观察到整体联想猜测

3)师:你们发现这些小动物都有什么?它们为什么要有尾巴

呀?(幼儿自由讲述)

2、找一找，说一说

1)师:那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢?你们快去找找吧。(幼儿寻找小动物)

2)师:你找到了哪个动物朋友?你发现了什么?(没有尾巴)

3)这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了?它们为什么要(着急)呀?(幼儿自由讲述)

4)师:哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储

存脂肪、趋赶蚊蝇??它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。(幼儿寻找动物朋友的尾巴)

5)师:你的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看，都找对了吗?师:有谁找错了吗?它的尾巴应该是怎样的?

6)师:动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧(看flash舞蹈)。

篇二:中班科学《有趣的尾巴》活动设计

中班科学《有趣的尾巴》活动设计

中班科学《有趣的尾巴》活动设计

一、设计思路:

《指南》中明确指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。同时，《纲要》也指出，幼

儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此，本节活动课,是以我园“354游戏教学模式活动的研究”成果为指导，是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织幼儿活动。在整个活动中,教师充分利用多媒体手段吸引孩子们的注意力，激发幼儿的探索兴趣，让幼儿体验参与活动的乐趣，提升幼儿热爱科学,爱护小动物的情感。首先让幼儿说说自己喜欢的动物，并学学自己喜欢的动物的样子，从而将活动内容引入到幼儿对动物尾巴的关注上。众所周知，游戏是幼儿园的基本活动。接着，我创设小动物和小朋友玩起了捉迷藏的游戏，激发幼儿的好奇心，引导幼儿细心观察，大胆交流自己看到的动物尾巴的样子，并让幼儿大胆猜测想象会是谁的尾巴。当幼儿的好奇心被点燃时，再利用多媒体为幼儿展示动物尾巴，并交流动物尾巴的作用。《新纲要》指出:幼儿的科学教育要提供丰富的材料，要培养幼儿合作的意识和能力。然后，我组织幼儿玩拼图游戏这一活动，发展幼儿的探究能力和动手能力。最后我组织幼儿交流自已知道的其它动物尾巴的特殊作用，鼓励幼儿课后继续探索动物尾巴的作用。

二、活动目标:

1、认识几种动物尾巴，并初步了解它们的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

3、加深幼儿对小动物的喜爱之情。

三、活动重难点:

重点:认识几种动物的尾巴。

难点:初步了解几种动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

四、活动准备:

1、多媒体课件。

2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身体和尾巴分离图片。

3、动物尾巴若干条。

4、音乐《谁的尾巴长》。

五、活动过程:

(一)游戏活动的导入:

师幼问好，谈话:小朋友，你们喜欢什么小动物吗,你能学学自已喜欢的小动物的样子吗,(引导幼儿交流，激发幼儿活动兴趣)

(二)游戏活动的准备:

1、师引:今天，老师也请来了一些动物朋友，可它们却和我们玩起了捉迷藏的游戏，你们看它们多粗心呀，身体藏在了里面，尾巴却露在了外面，擦亮你们的小眼睛，看看谁能找出这些好朋友。(播放课件，展示动物的尾巴)

2、引导幼儿观察并用自己的语言描述自已看到的动物尾巴的样子。

3、播放课件，展示动物图片，让幼儿试着说说动物尾巴的作

用。

4、播放动画课件，展示动物尾巴的作用。

(三)游戏活动过程:

1、师引:小朋友接下来我们玩一个拼图游戏。老师这里准备了一些动物的身体和尾巴图片，请小朋友为你喜欢的动物找到尾巴，并把它们贴起来。看谁找得准，贴得好。

2、为幼儿分发动物身体和尾巴分离的图片，并强调游戏规则。

3、引导幼儿合作为小动们找尾巴，并将身体和尾巴贴在一起。

4、请幼儿上台展示，说说为谁找到了尾巴，它的尾巴长什么样，又有什么用,

5、总结幼儿游戏中的表现，鼓励表现好的幼儿。

四)游戏活动的延伸:

1、师引:是不是只有这些动物有尾巴呀，你还见过哪些动物的尾巴，它长什么样，又有什么用,(组织幼儿交流，并适时播放课件)

2、师小结:动物世界真奇妙，小动物的尾巴呀，有的长长的、有的短短的，有长的粗粗的，有的细细的??小朋友们回家后还可以和爸爸妈妈一起交流动物尾巴的作用。明天把你知道的讲给小朋友们听，好吗,

3、结束活动:

小朋友，小动物们都有尾巴，那么我们小朋友想不想也有一条尾巴，体验一下有尾巴的乐趣呢,现在请**老师为小朋友分发尾

巴，我们一起到外面去玩揪尾巴的游戏。

(播放音乐《谁的尾巴长》，结束活动。)

六、活动反思:

(一)从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子好奇心都特别强，加之他们又都非常喜欢动物，但通过了解我发现，孩子们对动物的某一身体部位，比如说“尾巴”的了解就比较少。我选择这一课题，就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望。

(二)从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学。作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合作者。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，满足孩子们的好奇心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克服活动难点——了解动物尾巴的不同作用。通过观察、描

述培养幼儿的观察力和语言表达能力，同时在游戏环节里，让幼儿在合作参与中，培养幼儿的动手能力，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。

通过本节课的活动，我有了以下几点思考:

一是如何激发幼儿学习的兴趣。“科学始与好奇”，幼儿天生的好奇心是促使他们探索的内在因素，是对幼儿进行科学教育的基础。好奇心又是兴趣的先导，从小培养幼儿对科学的兴趣，就要

激发幼儿的好奇心，从而使幼儿主动学习科学、爱上科学、迷上科学，在本节活动课的设计中，我没有讲枯燥的尾巴知识，而是努力创设了和小动物们玩捉迷藏游戏这一情境，让幼儿由尾巴猜动物，并大胆探索、积极交流动物尾巴的作用。不仅满足了幼儿的好奇心，而且还进一步发展了幼儿的探究能力。为了让幼儿进一步巩固了动物尾巴的特征，我设计了拼图游戏，培养幼儿的大胆尝试和合作交流的意识。通过活动，我明白——幼儿活动的设计，要能够抓住幼儿的心理特点，从幼儿的角度出发，设计适合他们的游戏来组织教学，这样孩子们的学习兴趣才会被激发出来。

二是如何做到以教材为范例，教给幼儿更多的知识，真正做到“小课堂，大生活”呢,在本节活动的设计上，我努力做到不局陷于教材，充分利用了教具、多媒体等现代化的教学设备拓宽幼儿的视野。另外，通过幼儿利用已往获得经验的讲述，通过幼儿之间的交流，通过询问家长让幼儿获得更多的知识，并激发幼儿探索动物世界奥秘的欲望。通过本节活动，我明白，要想真正做到“小课堂，大生活”，就要做到课前准备充分，

课中兴趣激发到位，课后拓展适当、争取家长支持，我们的幼儿课堂才会呈现出和谐的“原生态”、“自然美”～

篇三:中班科学教案尾巴的功能_幼儿园教案

中班科学教案:尾巴的功能

活动目标:

1、初步了解常见动物尾巴的功能。

2、培养对生活中的科学现象的兴趣。

活动准备:

教学挂图《尾巴的功能》、教学课件、故事录音、幼儿用书。

活动重点、难点:

了解常见动物尾巴的功能。

活动过程:

1、了解故事大概:

教师播放故事录音:

——“这是一个讲述有关动物尾巴功能的故事，请你听一听其中讲到了哪些动物,”

幼儿听故事，回答问题。

2、了解动物尾巴的功能:

——“你有没有问题需要大家来帮助你解答,”

教师解释“功能”一词的意思，并与幼儿一起梳理故事的情节。

教师逐一出示挂图，师生一起看图片梳理故事。

——“松鼠妈妈带着小松鼠一共遇见了几个动物朋友,”

“它们的尾巴各有什么功能?”

教师归纳小结:有些动物的尾巴不仅是它们身体器官的重要组成部分，也是它们防御外界侵犯、保护自己的重要工具。人类还利用动物尾巴具有特殊功能的原理，设计了许多为人类服务的东西，如:降落伞就是仿生松鼠尾巴具有平衡功能的原理;轮船上的舵，则是人们根据鱼尾巴的原理设计出来的。

3、阅读故事书:

幼儿一边听故事录音，一边阅读故事书。

教师提问，引发幼儿思考。

——“你还知道哪些动物的尾巴具有特殊的功能,回家以后，你可以问问爸爸妈妈或亲戚朋友，然后将新的信息、新的发现告诉我们大家。”

范文三：中班动物的尾巴教案

中班动物的尾巴教案

动物是孩子们非常喜欢的，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣，在分享阅读《尾巴》的活动中，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的外形特征已有所认识，但是对尾巴的作用却不是很了解。下面，小编为大家分享中班动物的尾巴教案，希望对大家有所帮助!

活动目标

1、认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。

2、在活动过程中交流对动物尾巴的认识。

活动准备

1、课件:动物的尾巴

2、彩笔、纸若干。

活动过程

一、导入

参观动物园，了解常见动物尾巴的用处。

教师:动物园里又来了许多小动物，请小朋友仔细看看

这些动物的尾巴是什么样的?像什么?猜猜它的尾巴有什么用处?

二、展开

课件:动物的尾巴

1、观察动物，思考问题。

看看这些动物都有谁?

它的尾巴是什么样的?

猜猜它的尾巴有什么用呢?

(允许幼儿自由交流)

2、交流:你看到的动物的尾巴是什么样的?像什么?

教师:动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。

那么动物的尾巴有什么用呢?

3、教师结合课件重点讲解:

(1)老虎的尾巴

(2)豹子

(3)狮子

(4)骆驼

(5)袋鼠

(6)猴子

(7)松树

它的尾巴有什么用处，教师回答幼儿的自由提问。

4、欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。

老师有意识地提醒幼儿结合图片来介绍。

5、再次观赏，巩固对常见动物尾巴用处的认识。

小朋友知道了一些动物尾巴的用处。请小朋友再去参观一下动物尾巴展览，

想一想，如果动物的尾巴互相交换，行不行?为什么?

(1)自由参观，互相交流，教师个别询问，了解幼儿的掌握情况。

(2)结束后交流:动物的尾巴互相交换行不行?为什么?

小结:每个动物的尾巴有不同的用处，

有的尾巴能使自己平衡，有的尾巴能掌握前进的方向，

有的尾巴能驱赶蚊虫等等。

尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。

(3)教师以问答歌《小朋友想一想》，总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。

教师:小朋友，想一想，谁的尾巴象把伞?

小朋友，想一想，谁的尾巴象钩子?

小朋友，想一想，谁的尾巴象板凳?

三、结束

1请幼儿谈谈自己的发现。

教师提问:“你喜欢谁的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”

2、意愿绘画:动物的尾巴。

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范文四：中班科学活动《动物的尾巴》

常州市儿家翠竹幼儿园

中班科学活动《动物的尾巴》

中二班 沈娴霞

活动目标:

1(了解老虎、鱼、袋鼠三种动物尾巴的用处，激发幼儿探究动物趣事的愿望。 (乐意大胆猜想、记录，并与同伴分享交流，体验其中的快乐。 2

活动准备:

1( 多媒体课件《动物的尾巴》。

2( 幼儿操作材料:人手一份表格，动物与尾巴作用的图片(每人三组)。 活动过程:

一、设置问题情境。

1( 师:小朋友今天我们班来了一位小客人，大家猜一猜它是谁, 2( 组织幼儿观看课件，引导幼儿大胆观察课件中的尾巴属于哪种小动物。 二、幼儿猜想。

1(引导幼儿通过已有经验，猜想和讲述课件中三种动物尾巴的作用。

师:小朋友真聪明猜出了三种动物，那你知道这三种动物的尾巴有什么用吗, 2(出示记录表，教师现场绘画“,”，帮助幼儿理解猜想的标记，引导幼儿集体进行猜想记录。

三、观看多媒体课件，验证结果。

1(引导幼儿观看小动物尾巴的妙用。

2(引导幼儿总结课件中动物尾巴的用处，并进行动物尾巴与用处的配对。 四、拓展经验。

1(引导幼儿运用已有经验，迁移讲述其他小动物尾巴的用处。

师:这里还有许多小动物，你们知道它们的尾巴有什么作用吗,和边上的小伙伴讨论一下。 师:你还知道其他小动物尾巴的作用吗,你是怎么知道啊,

2(教师总结动物尾巴的作用。原来动物的尾巴有这么重要作用，是小动物们不可缺少的。人有尾巴吗,

3( 幼儿操作:各种不同动物尾巴与作用图片匹配。

http://www.kt.tnedu.com/u/czylx/index.html

常州市儿家翠竹幼儿园

http://www.kt.tnedu.com/u/czylx/index.html

范文五：动物的尾巴教案中班

动物的尾巴教案中班 【活动目标】

1、通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。 2、结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。

3、培养幼儿的好奇心。

【活动准备】

1、故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。 2、事先丰富有关动物的知识。

【活动过程】

活动一:理解故事内容

1、出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方,(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松

鼠)。

2、它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢,(引出故事题目)。 3、借助贴绒教具，完整讲述故事。提问:

故事里出现了哪些动物,

马大哥的尾巴为什么甩个不停呢,

蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀,

那小松鼠的尾巴又有什么用呢,

4、引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问:你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都

有什么用途呢,为什么,(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)。 活动二:表演故事

1、两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2、幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

活动三:续编故事

1、启发幼儿思考:还有哪些动物是有尾巴的呢,它们的尾巴又有哪些功能呢,(如:壁

虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。)

2、请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。

3、请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。 各领域的渗透:

1、科学领域:动物尾巴的功能。

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2、健康领域:教育幼儿要有自我保护的意识。

3、生活中的渗透:抓住良好的契机，向幼儿进行随机教育。

4、家庭教育:请家长在家中进行动物尾巴的教育。

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