胡扯哥
范文一：中班关于雪的美术教案
中班关于雪的美术教案
篇一:画雪人 幼儿园优秀美术教案 获奖教案
小班美术活动《画雪人》
单位:北京市丰台区芳庄第三幼儿园
教师:周亚男
设计意图:
大约在3岁左右，幼儿进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。而画简单的直线、曲线、圆等图形也是对刚刚进入象征期幼儿提出的绘画初步要求。
本班幼儿在以前的活动中学习了画单一的圆，但我发现他们平时画圆比较随意，圆的大小及位置关系对于他们小手的控制能力来说有一定的困难，因此我设计了这节课，帮助幼儿进行能力提升，解决绘画中出现的问题。活动的设计有一定的针对性，我以培养幼儿绘画能力为主，还涉及到了语言等方面的培养。
本次活动前刚好下了大雪，教师则抓住这个机会以幼儿喜欢的情境“玩雪”为活动背景，通过这些孩子感兴趣的“堆雪人”作为载体，更能激发孩子参与活动的热情。 教学目标:
知识:引导幼儿理解雪人头与身体大小、位置关系。 技能:引
导幼儿画两个连接的圆组成雪人。 情感:激发幼儿参与美术活动的兴趣。 活动重点:画两个连接的圆
活动难点:画两个有大小、上下位置关系的圆 活动过程:
活动反思:
教师利用交互式电子白板设计了一个“画雪人”的情景来引出画圆，通过帮小牛的雪人找问题;帮维尼、小乌龟堆(画)雪人等一系列幼儿的互动操作来解决活动的重点。教学难点是画两个有大小、上下位置关系的圆。我设计了帮小兔解决哪个做头、哪个做身体的环节来解决这个难点，并在活动中反复强调。
应用了交互式电子白板进行幼儿教育活动，应用背景图片、卡通形象更好的进行了故事情境的创设，符合幼儿年龄特点，进一步吸引幼儿的注意力。这种情景的创设比以往教学中单纯依靠教师讲故事来进行情景创设更生动、更有效的吸引了幼儿注意力。通过交互功能，让活动更有游戏性，幼儿在游戏中学习更高兴、更快乐、也更乐于参与了。
篇二:幼儿园小班美术教案:美丽的雪花
幼儿园小班美术教案:美丽的雪花
活动班级:芽芽班 执教老师:钟如&钟利英 活动目标:
1、了解雪花的特征，并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。 ,、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
活动准备:颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、
画好的雪花图案
活动过程:
一、导人活动，引起幼儿的兴趣。
(听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。) 师:小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀,引导幼儿讨论。教师:冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗,今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解。
(通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。)师:今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀,没有,可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。 师:今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀,这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。
延伸活动:打雪仗
篇三:下雪了教案
重点领域:语言
活动形式:集体
适合年龄:3,4岁
下雪了(童话欣赏)
一、设计思路
一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为教师必须抓住这自(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:中班关于雪的美术教案)然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过观察、听童话，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。
二、活动目标
1、能专心地倾听并积极参与活动，激发激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
2、通过体验、表达，理解作品的内容。
3、感受感受通话中重复修辞手法，学说有关重复的词语、句式。
三、活动重难点
1、重点:通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想，体会小朋友们喜悦的心情。
2、难点:领悟童话中的联想
四、活动准备
1、桌面教具:小猫、小狗、小鸡、小鸭、鸡妈妈。
2、教学动态课件PPT。
3、雪花图片若干。
4、最好在下雪天展开此活动。
五、活动过程
(一)、活动导入
师:亲爱的宝贝们，你们看外面世界变成什么颜色了, 原来外面下雪了，我们一起去看一看下雪吧。
(二)活动过程
1、通过体验、表达，引导幼儿感知学的特点。
引导幼儿发现学的特点，让幼儿运用已有经验表达对雪的认识:雪像什么,
展示雪的图片，让幼儿从个角度观察雪的额特点。
从颜色、结构特点、触觉等方面了解。
2、教师有表情的讲述故事，帮助幼儿感知雪中的故事。
师:雪中还有一个好听的故事呢～我们一起来听一听。 教师边演示桌面教具边讲故事《下雪了》。
师:故事中都出现了谁,
3教师再次讲述故事，并引导幼儿学说故事中重复的词语、句式。
师:我们在听一遍故事，听小动物们都说了什么,
播放课件，教师有感情的讲述故事，没讲到重复的词语、句式时，尝试用接说的方式让幼儿学说故事内容。如教师说道“小猫推开窗说:”，幼儿接着说:“下糖了～下糖了～”??
4、尝试再体验，表达鸡妈妈对“雪”的感受。
教师讲到“鸡妈妈说:下什么呢,让我尝一尝吧??”时，用有节奏的动作表现鸡妈妈啄食的动作。
集体完整地观看课件，倾听故事。
(三)、活动结束
引导幼儿到雪地里再看看雪，感受鸡妈妈评论雪的那一段语言。
(四)、活动延伸
结合科学活动，将白色的糖、盐、面粉、奶粉、雪带到活动室，让幼儿先猜测，再尝尝看，并学习用语言表达自己的认知。
(五)、活动反思 出示雪花片引导幼儿观察雪花，感受雪后美景。并激发幼儿的联想，体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征，是
教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点，引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴趣。
活动延伸让幼儿亲自体验探索雪的特点，让幼儿更深刻的了解雪的特点。
活动最后可以让幼儿情景创编。
六、相关领域
科学:《下雪了》----让幼儿体验探索的的乐趣。
美术:绘画下雪场景，制作下雪了的场景。
七、教学材料
下雪了
下雪了。
小猫推开窗说:“下糖了～下糖了～”
小狗推开门说:“下盐了～下盐了～”
小鸭摇摇摆摆走出门说:“下面粉了～下面粉了～”
小鸡拼命地摇摇头说:“不对不对～是下奶粉了～下奶粉了～” 鸡妈妈说:“下什么呢,让我尝一尝吧。”她用嘴从雪地里啄出一口雪，尝了尝说:“不甜，不是糖。”她又用嘴从雪地里啄出第二口雪，尝了尝说:“不咸，不是盐。”她又用嘴从雪地里啄出第三口雪，尝了尝说:“会化，不是面粉。”她再用嘴从雪地里啄出第四口雪，尝了尝说:“没有奶香，不是奶
粉。”
小朋友们，雪到底是什么呢,
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范文二：中班教案雪的秘密
中班教案雪的秘密
篇一:中班《夏天的秘密》区域教案
区域活动《夏天的秘密》电子版备课表
篇二:中班音乐活动:小雪花
中班音乐活动:小雪花
机关幼儿园 夏迎春
活动目标:1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2.尝试用动作进行音乐表现，并体验游戏的乐趣。
活动准备:图谱、小雪花等
活动过程:
一、 导入
1(打招呼
师:天气这么冷呀，想和夏老师一起玩游戏么～玩游戏之前呢我们要和客人老师打个招呼，做一个有礼貌的好孩子。
2.游戏迷迷转
师幼共同念“迷迷转，迷迷转，大风吹来我就站”儿歌结束时幼儿造型。
师:游戏好玩么,刚刚游戏里面谁和我们一起做游戏的呢, 幼:大风
师:现在是冬天，大风还会给我们带来什么呢,
请幼儿猜想，教师引导点评。
小结:大风今天还给我们带来了小雪花呢～
二、 幼儿熟悉歌词，学唱歌曲
(一) 幼儿初步熟悉歌词
师:这个小雪花是调皮的小雪花，它想让屋子里面的人知道它来了，就想了一个办法,(教师出示图谱窗户)
师:小雪花想了什么办法,
师:小雪花敲窗户会发出什么声音呢,
师:屋子里面的认刚开始知道是小雪花吗,那他们会问什么呢, 教师借助图谱引导幼儿说出:是谁敲着窗户沙沙沙沙沙,
师:小雪花会怎么回答呢,听听小雪花的答案:是我是我，我是小雪花。
师:你们喜欢小雪花吗,那你们知道小雪花是从哪里来的呢,他怎么来的呢,(重点引导幼儿说出飘)
师:小雪花来的时候还告诉我一个秘密，它想请我们把这个秘密告诉你们呢～我来请你们猜一猜小雪花的秘密。
什么时候小雪花会来到我们做客呢,那是什么季节呢,
师:原来小雪花告诉我们的秘密就是:冬天来到了。
师幼一起看图谱有节奏的念歌词。
(二) 幼儿依据图谱学唱歌曲
1(教师清唱歌曲
师:小雪花还有一首好听的歌要送给你们呢,一起来听听看～
(教师依据图谱清唱歌曲)
2.教师再次范唱
师:小雪花的歌好听吗,这一次夏老师要请钢琴来帮忙，请小朋友自己看图谱，再来听一遍啦!这一次你们可以轻轻地跟着我一起唱哦～
3.幼儿做小雪花
师:你们都是小雪花的朋友对吗,那我们一起来学学小雪花唱的歌吧～
教师提问，幼儿学唱歌曲回答部分几遍。幼儿熟悉以后可以互换角色。
(三) 进行简单的创编
师:小雪花的歌曲这么好听，你们能一边唱一边加上好看的动作吗, 师:你想给歌曲加上什么动作呢,像小兔子一样蹦蹦跳跳还是像蝴蝶一样柔柔的美美的呢,
教师鼓励幼儿进行简单创编。
三、游戏“谁是小雪花”
师:你们真不错，这么快就学会这首歌了，那老师啊又要和你们玩游戏了～
教师讲解游戏规则:一幼儿扮演找小雪花的人站场外不看，其余幼儿围成圈，教师把小雪花藏在其中一个幼儿身上后，找小雪花的幼儿进场绕圈外走，幼儿开始唱歌。找小雪花的人离雪花远(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:中班教案雪的秘密)时，幼
儿声音稍微大一点地唱，离雪花近时轻声唱。找小雪花的人根据小朋友的歌声提示来找出小雪花，找到后交换位置，重新请一名幼儿当做小雪花。 师:这个游戏这么好玩，我们回去教教我们的好朋友还不好,那和客人老师再见吧~
玩法:
幼儿手拉手按顺时针方向跟着一边唱歌走，老师作为“太阳”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。当每次唱到“我是小雪花”时，太阳随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住太阳的左手，跟着太阳按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开圆圈幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的
圆圈。如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时太阳的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。中间唯一的幼儿举双手成为太阳。第二次游戏时，中间的幼儿就是太阳，游戏继续。 师幼一起表演歌曲。小朋友仔细听，当歌声消失的第一时间，老师迅速说出一个方位，如头顶，则小朋友立即用手在头顶合掌，表示接住小雪花。谁没接住小雪花(也就是在音乐声停的那一刻，没有拍手)，就要淘汰。
建议:游戏反复进行2次左右，可以请孩子来说方位。
篇三:中班音乐教案:堆雪人
活动目标:
1、在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的
动作。
2、创编不同的“雪人造型“动作。
3、体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
已初步会唱歌曲。
活动过程:
一、复习歌曲《堆雪人》。
注意唱出歌曲3/4节拍的特点及活泼、快乐的情趣。
二、创编歌曲表演动作。
1、根据歌词内容创编“堆雪人“的动作，并知道雪人堆好后不能动。
2、创编“不同造型”的雪人，并作好控制，以供同伴们互相交流学习。
3、教师反馈幼儿的雪人造型，组织幼儿互相观察。
三、完整听音乐做游戏。
幼儿两两结伴，自己商量角色，一人当“雪人”，另一人为小朋友去堆雪人。
鼓励引导幼儿能根据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。
范文三：冬天的雪教案中班
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冬天的雪教案中班
活动前言:
秋天走了，冬季随之而来，许多的小朋友都说喜欢冬天，也许是喜欢冬的宁静与含蓄，冬天许多的小朋友都喜欢下雪，这时就可以堆雪人玩了，其实在冬季里还有许多的小趣事呢，以下就让我们一起来看看吧～
活动目标:
1、观察毛衣摩擦产生的现象
2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣
3、尝试作记录
活动准备:纸屑、记录纸、旧毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等
活动过程:
预备活动:安静游戏《小鸟小鸟》
1、创设情境，吸引幼儿注意力，引发幼儿思考
师:老师手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花～小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊,
幼:想。
师:可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢,
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2、小朋友提出各种方法，一一试验，看能否成功。
3、做各种物品摩擦毛衣产生的现象
师:看这里看这里看这里，老师手里面有一把尺子，怎么不动呢,老师用尺子能不能拿起小雪花呢,
幼:不能
师:真的吗,看看老师的魔法:神奇一擦，芝麻开花。再用尺子去吸引小纸屑。看看，有什么变化,
幼:啊,,
师:小纸屑被吸引过来了，小朋友，轻轻一擦，神奇不神奇啊,
幼:神奇。
师:唔，这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。“神奇一擦，芝麻开花”能不能吸引啊,
幼:不能
师:怎么这还有一把梳子，咦，让我看看能不能产生魔力。如意??
老师这里还有木筷子，木棒，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢,我想请几个小朋友来做试验
师:好。但是蒋老师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察哟。
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巡回指导。统计的时候引导幼儿如何做记录。
4、总结
师:原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。小朋友，如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引，就告诉蒋老师，好不好。我看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。
屈老师
幼儿园中班教案:美丽的雪花
活动目标:
1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。
2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。
3、丰富词汇:慢慢地、漫天飞舞
重点:幼儿能基本进行各动物间的对话。
难点:幼儿能大胆投入扮演。
活动准备:小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。 活动过程:
一、教师完整讲述故事一遍
1.师提问:”小朋友们，现在是什么季节,”今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧～”
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2.教师完整讲述故事
师提问:”小朋友们，这个故事里都有哪些小动物,” “小猫和小狗它们在说什么,那么天上下的是什么,小朋友们你们说说看天上下的是什么呢,”
3.幼儿自由讨论交流
二、出示故事挂图，师讲述故事。
1.在讲到小花狗时，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。
2.师重点解释”慢慢地、漫天飞舞”。
3.出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。
三、请幼儿再次欣赏故事。
1.当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。
2.故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么,请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。
四、教师、幼儿分角色扮演对话。
1.教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。
2.师评价
3.延伸活动:请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。
附故事:美丽的雪花
下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。小猫
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到小狗家找它玩堆雪人。”小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。”这时候天上慢慢的开始下雪了。小猫说:”咦，小花狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀,小狗说:”是糖吧。”小猫说:”我想是应该是盐。”小狗说:”那我们一起来尝尝吧。”小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。”咦，怎么冷冷的，没有味道呢,”“我们去问问母鸡妈妈吧～” 小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。”母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀,”“呵呵，傻小朋友，那是雪啊～”“雪，什么是雪啊,”“天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上下来的哦。所以它是没有味道的。” 小猫说哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀～” 母鸡妈妈说:”是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。” 小狗说:”是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你
幼儿园中班语言活动教案:美丽的雪花
活动目标:
1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。
2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。
3、丰富词汇:慢慢地、漫天飞舞
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重点:幼儿能基本进行各动物间的对话。
难点:幼儿能大胆投入扮演。
活动准备:小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。
活动过程:
一、教师完整讲述故事一遍
1、师提问:”小朋友们，现在是什么季节,”
“今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧～”
2、教师完整讲述故事
师提问:”小朋友们，这个故事里都有哪些小动物,”
“小猫和小狗它们在说什么,那么天上下的是什么,小朋友们你们说说看天上下的是什么呢,”
3、幼儿自由讨论交流
二、出示故事挂图，师讲述故事。
1、在讲到小花狗时，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。
2、师重点解释”慢慢地、漫天飞舞”。
3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。
三、请幼儿再次欣赏故事。
1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。
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2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么,请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。
四、教师、幼儿分角色扮演对话。
1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。
2、师评价
延伸活动:请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。
故事:美丽的雪花
下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。
小猫到小狗家找它玩堆雪人。”小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。”这时候天上慢慢的开始下雪了。
小猫说:”咦，小花狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀,”
小狗说:”是糖吧。”小猫说:”我想是应该是盐。”
小狗说:”那我们一起来尝尝吧。”
小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。
“咦，怎么冷冷的，没有味道呢,”“我们去问问母鸡妈妈吧～”
小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。
“母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀,”“呵呵，傻小朋友，那是雪啊～”“雪，什么是雪啊,”“天气
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很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上
下下来的哦。所以它是没有味道的。”
小猫说:”哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀～”
母鸡妈妈说:”是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。”小狗说:”是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你
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范文四：中班体育教案雪
中班体育教案雪
篇一:27个幼儿园中班体育教学案例
中班教案机灵鼠小弟, 作者:伊人来源:北京学前教育网点击:6387时间:2006-3-5, 【字体: 】
一、中班健康中班体育活动:机灵鼠小弟活动目标:
1、学习弯腰半蹲走;2、锻炼运动的持久性;3、培养初步的规则意识。
活动准备:
幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。
活动过程:
(一)幼儿随音乐入场，做热身运动。
教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏"机灵鼠小弟"(二)练习弯腰半蹲走1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。
2.集体演示1. 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。
2. 教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。
师:刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮
食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
3.幼儿集体鱼贯式尝试练习"弯腰半蹲走"。
4.集体讲述:
你在练习中发现了什么问题,怎样蹲才能更快的通过隧道,
5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。
7.增加难度，引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习。
8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。
(三)游戏:运粮食1.过渡语:小老鼠真棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗,
2.游戏要求:小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。
3.幼儿鱼贯式游戏一次。
(四)游戏结束1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。
2.带着粮食高兴地出活动室。
二、中班健康综合活动:露齿的微笑活动目标:
,、通过此活动，知道牙齿的用途及保护。
,、发展小肌肉及手眼协调的能力，培养剪贴技能。
,、养成保护牙齿的良好习惯。
活动准备:
1、粘有唇形的纸板，剪刀(与幼儿人数相等)。
2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。
3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。
活动过程:
一、 教师引出课题教师用优美简单的语言指出"露齿的微笑"真的很美。
二、 讨论牙齿1、牙齿很重要，我们用它做什么,
(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)2、如果没有牙齿会怎样,
(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽，会变形等)3、怎样保护牙齿;注意少吃甜的东西早
晚要刷牙常涑口换牙期不要用手乱摸牙，等等三、手工活动:露齿的微笑1、出示我"露齿的微笑"，引起幼儿的兴趣。
2、演示剪贴的方法:
要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、
3、要整齐不要放到外面会很难看3、幼儿开始操作，教师巡回指导4、取出典型作品简单小结四、展示结束展示作品，共同评价:哪些牙齿美丽整齐,歪的、龋齿的上医院治疗。
延伸活动:
我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲
给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
三、中班体育:能干的我活动目标:
1、锻炼多个器官动作的协调性和灵活性2、能养成爱护环境、保持环境整洁好的习惯3、积极参与竞争，初步萌发团队意识。
活动准备:
塑料胶袋人手一个、垃圾(由大小厚薄不同的报纸分散四周替代)、积木若干个、教师铃鼓一个活动过程:
1、活动身体:幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞2、商议活动进程:今天，老师带你们来到了幼儿园的新操场上，看到了很漂亮的图画
在地上，是不是,那小朋友，你们说，要是这里有很多垃圾在这里，还漂亮吗,所以呢,今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子，帮我们的幼儿园把垃圾清理干净(幼儿自由商议，教师了解幼儿的想法)3、实践操作:幼儿在场地上四散练习捡"垃圾"4、集中幼儿，教师对幼儿的成果进行评价:谁捡的多,
5、游戏:能干的我(把积木分成若干组，幼儿分组进行，听音乐指挥，音乐响，幼儿开始捡垃圾，音乐停，幼儿停止捡)6、师生共同讲评:比一比，哪个小组捡得多,
7、教师小结:哇～我们中四班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得很干净，累不累啊,那小朋友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊,他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮，是不是,所以啊，我们也要像他们学习，要好好爱护环境，
保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个健康的好宝宝，好不好,
8、随音乐回教室。
四、中班体育游戏:蚂蚁排队走活动目标:
,、通过互相配合，协作完成任务。
,、培养初步的规则意识和合作意识。
,、发展四肢协调能力。
篇二:中班体育教案
2012~2013中一班体育活动:舞动乒乓球
设计意图:
幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题:弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，
(一)看谁力气大
游戏材料:
乒乓球、桌子、积木。
游戏玩法:
桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜
游戏规则:
合作吹球过程中，手不可以
帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方:
延伸游戏:
1、变换轨道(桌面)的长度。
2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低
3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣 。
执笔人:谢老师 时间:2012年9月
2012~2013上半年中二班体育活动炸果子
【活动目标】
1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。
2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。
【活动准备】
长约50厘米的纸制彩棒。
【活动过程】
1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。
2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状;
3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌:“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摆动，
念”你开，我开”时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。
执笔人:黄老师时间:2012年9月
2012~2013上半年中三班体育活动:过河
活动目标:
1(学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
2(提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。
3(在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。 活动准备:
1(大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。
2(活动前布置好场地。
活动过程:
一、小蝌蚪变变变
1(我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。
2(教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下:(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体;(2)蝌蚪长出两条后腿:身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;(3)蝌蚪长出两条前腿:四肢
匍匐爬行;(4)变成青蛙起跳:模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。
二、青蛙跳田埂
1(现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。
2(教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，
设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下:
(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。
(2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。
(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)
3(幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。
三、青蛙过小河
1(青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?
篇三:幼儿园中班体育教案
幼儿园中班体育教案:动物奥林匹克
设计意图:
进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，而且随着我园体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏，喜欢模仿小动物进行玩耍和游戏。
《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍。并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我设计了这个活动。随着主题活动的开展，幼儿对小动物们的认识和特征有了进一步的认识，因此，我设计了这一活动。
活动目标:
1、引导幼儿体验合做游戏的快乐。
2、培养幼儿的动作协调能力及动作的灵敏性。
3、训练幼儿走、跑、跳的基本动作，尝试自己选择游戏内容进行自主游戏。
活动准备:
1、幻灯片三幅 运动员进行曲音乐
2、豹、兔、猴、猫、牛、乌龟头饰和幼儿人数相同 风车、球、垫子、 拉力器、飞镖、绳若干
活动过程:
1、今天，老师给小朋友带来了许多小动物，请小朋友仔细观察一下，都有谁，他们在干什么,看完后告诉我好吗,(通过教师的讲解引起幼儿观看录像的兴趣，激发幼儿的探索欲望。)
2、出示幻灯片(动物跑、跳、爬、的录像)问:孩子们，你们刚才看到了谁呀,它们在干什么呢,(幼儿说一说。)(幼儿通过观看，了解了小动物们的运动过程，知道了小动物们的运动方式，认识了它们的特点。)
3、除了这些小动物，你们还知道那些小动物有它们自己特殊的本领吗,(幼儿说一说。(启发幼儿运用已有的知识说说小动物们自己的特征，如特殊本领，生活习性)
4、你们看，谁来了,出示幻灯片(猫跑的图片)它在干什么,请几位幼儿学一学。出示幻灯片(乌龟爬)它是谁呀，在干什么,集体学一学。依次出示幻灯片(狼跑、海豚跳、鸭子游、老鼠跳、蜗牛爬、鹰飞、)，引导幼儿说出小动物在干什么;学一学他们的动作。(重点讲解爬、跳、跑的动作，引导幼儿学习，这些动作，组织幼儿进行练习，学习这些动作的要领，很好的突破重点。(在这一活动中，幼儿既学习了小动物的本领，又能掌握爬、跳、跑
的动作，效果比较理想。)
5、今天动物王国要举行奥林匹克运动会，要请各位小动物去参加，请小朋友们自由选择小动物们，戴好头饰，我们准备去参加入场式吧～
(让幼儿通过运动会的形式，学习小动物们特有的走路方式，让幼儿了解这些小动物们的走路方式。既能激发幼儿参与活动的兴趣，又能锻炼身体。)
6、出示幻灯片(动物排好队的图片豹1、兔2、猴3、猫
4、牛5、乌龟6)
小动物们站队的时候，老师要给你们提出要求:
(1) 要和自己的小伙伴站在一起。
(2) 要按照我们排好队的顺序来站队。
看那一组小动物站队最迅速，最安静。
豹在最前面，兔子在第二位，猴子排在第三，猫在第四，牛在第五，乌龟在第六。
(幼儿通过自由选择自己喜欢的动物并和小伙伴在一起，激发了幼儿的合作意识和自由选择的能力。)
7、 小动物们，你们进场的时候要走自己的步子，各组商量一下，你们应该怎样入场。老师来当青蛙裁判，看那组走得最精神，最有自己的特色。
入场式现在开始，音乐(运动员进行曲)
小动物们按照自己的走路方式入场。老师来当青蛙裁判，一起
入场，走在最前面。其他小动物按照自己的特点进入活动场地。
(幼儿自由选择自己喜欢的走路方式，进一步发展了幼儿的想象力和自由选择的能力，引导幼儿继续参与活动的兴趣。教师作为裁判，带领幼儿入场，使活动既有趣又有秩序。入场效果非常好。)
8、幼儿站好队后，一起来做准备活动，教师说:动动你的小手，幼儿回答:1、2、3、4 ;踢踢你的小腿，1、2、3、4;弯弯你的腰，1、2、3、4伸伸你的手，1、2、3、4;压压你的肩;1、2、3、4，柔柔你的手腕，1、2、3、4、，动动你得脚腕，1、2、3、4，活动活动全身，1、2、3、4、，跳起来跳起来。??。(让幼儿在活动前做一下准备活动，为后面的运动会做了一个准备。)
9、 运动会现在开始，我们准备了很多器材，请各位小动物看一下(风车、球、绳、垫子、拉力器、飞镖)各位小动物要根据自己的特点和爱好，选择适合自己的器械进行运动。小动物们进行各种活动。豹跑，兔跳，乌龟爬、猫玩飞镖、牛玩拉力器、猴子拍球。幼儿活动中教师引导幼儿要根据自己的特点进行游戏。
范文五：中班教案雪小路
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中班教案雪小路
中班语言教案:雪地里的小画家
活动目标:
,、通过看一看，猜一猜，说一说，念一念理解诗歌内容，学习诗歌。
,、丰富知识，引导幼儿大胆想象。
,、培养幼儿热爱大自然、亲近大自然的情感。
活动准备:
1、冬天雪景图
2、自制小动物图片
3、自制小动物头饰
4、自制动物脚印卡片若干
5、磁带，歌曲《雪绒花》
活动过程
,、 以猜谜的方式导入课题。
“白色花，无人栽，一刮北风它就开，无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。”引出雪，同时播放音乐。
2、出示雪景图，引起幼儿兴趣
问幼儿看到了什么,是什么季节了,
3(讲故事引出诗歌内容。
下雪了，一些小动物都来到雪地里和雪姑娘玩耍，它们在雪地里玩耍的时候留下了脚印，小动物的脚印留在雪地
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里，看上去就像一
幅漂亮的画。小朋友画画要用笔和颜料，可是小动物画画不用颜料不用笔，只要在雪地里走几步就完成了。那我们看看这些小动物都画了些什么,
它们的脚印像什么,小狗问:“小鸡小鸡，你们的好朋友青蛙呢,”小鸭说:“是呀，青蛙怎么没来”，小鸡、小鸭说:“我们也不知道”。
小青蛙上哪去 ，孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢,，原来，小青蛙躲在洞里睡着了。
”雪姑娘看了小动物的画，觉得漂亮极了，于是就编了一首儿歌，你们听。小朋友，你们听到了吗，雪姑娘是怎么念的,让幼儿回答。
4、让幼儿完整的欣赏、学习诗歌，加深理解。、游戏:《帮小画家找画》
小动物们很不错，画的画都有自己的特色，可粗心的小画家们把自己的画给弄丢了，请你们帮忙找找，送还给它们，好不好。
五、鼓励做游戏的小朋友，集体演唱歌曲《小画家》结束。
活动内容: 泥工 餐具月3日下午 活动目标:
1、引导幼儿在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。
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2、引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿独立塑造的能力。
3、发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。
活动准备:
1、课前观察家里的餐具，如:碗、盘子、勺子、筷子。
2、 泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。
活动过程:
1. 以“妞妞的苦恼”，导入活动。
师:小朋友们好，我的名字叫妞妞，最近我有一件高兴的事，一件难过的事，高兴的是我的朋友要到我家来做客了，可是??我家没有很多的碗、盘子、这些餐具，这可愁坏我了，小朋友你们快来帮帮我吧～
2. 引导幼儿想想如何帮助妞妞，并出示挂图让幼儿观察或回忆实物餐具。 师:小朋友你们想到什么办法来帮助妞妞了吗,那我们一起来来帮助妞妞吧～
3、教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。
?碗:从上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。
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?盘子:从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
?勺子:从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。
?筷子:两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。
4、 幼儿制作，教师巡回指导。帮助个别能力弱的幼儿，重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。
5. 将做好的餐具送到妞妞家，请小伙伴吃饭。
师:我们一起把做好的餐具给妞妞送去吧～
活动内容: 歌曲 王老先生月4日上午 活动目标:
1、感受歌曲欢快、诙谐、活泼的情绪，大胆的用表情、声音、动作表现对歌曲的感受。
2、学习唱准十六分音符和八分音符。
3、体验参与合唱的快乐
活动准备:
1、歌曲录音《王老先生有块地》、录音机。
2、戴眼镜的老公公、小鸡的卡片。
活动过程:
1、出示戴眼镜的;老公公的图片，导入活动:
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师:你们看看，是谁来了,我就叫他“王老先生”吧，他可喜欢唱歌了，你们听，他在唱什么,
2、教师播放歌曲，要起义幼儿认真倾听。
师:你都听到王老先生唱了什么,
个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声:
3、学唱歌曲:
——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢,让我们来听一听。”
教师示范演唱:
——“你喜欢这首歌曲吗,为什么,”
“哪一句表现出王老先生心理很高兴,”
幼儿学习有表情地演唱。
4、
活动内容:建构 风景区 月4日下午 活动目的:
1、了解和熟悉家乡著名风景区，巩固幼儿对家乡的了解。
2、巩固已学过的拼插、围合、垒高等建构技能。
3、萌发幼儿爱家乡的情感。
活动准备:
准备图片若干、准备中、大型积木、大小包装盒，可乐瓶，易拉罐，橡皮泥，花等材料。
活动过程:
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1、以去“旅游”导入活动。
师:今天就让我们一起去旅游吧～我先来问问大家，你最想去我们哪个地方游玩呢,
2、出示风景区图片，引导幼儿观察风景区主要建筑，了解风景区主要建筑的建筑风格。
师:刚才我们去许多了我们福建美丽的风景区。你们喜欢这些地方吗,我们一起用这些建筑材料来把这些美丽的风景区建出来哦。
3、让幼儿想想自己想建筑哪个风景区,想用什么材料进行建构呢,
4、幼儿操作，教师巡回观察:
1、与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的尝试。
2、帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的经验，不断地尝试。
5、分享:
1、请成功的幼儿介绍，分享成功的喜悦与经验。
2、共同讨论失败的原因，激发幼儿再尝试的愿望。
6(幼儿再操作 鼓励愿意尝试不同物品的幼儿，引导有经验的幼儿与有困难的幼儿合作完成作品。
5、组织幼儿欣赏、评价。
幼儿自由欣赏、交流自己本次游戏的感受。
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师:你最喜欢谁搭的好，好在哪里,为什么,
组织幼儿收拾好玩具。
活动内容:表演游戏 小兔乖乖5月5日下午 活动目标:
1、加深幼儿对角色的理解，学习运用生动的语气、动作、神态表现不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。
2、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。
3、能大胆的在同伴面前表现自己
活动准备:
1、 知识准备:已熟悉故事《小兔乖乖》
2、 物质准备:头饰，故事图片，背景图。
活动过程:
1、出示图片，导入本次活动。
师，小朋友还记得这个故事吗,这个故事叫什么名字,故事里都有谁,发生了一件什么事啊,
2、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的,表情动作是什么样的,
师:小兔在和兔妈妈说话的时候应该是什么样的,那和大灰狼说话又是什么样的,说话的口气一样吗,哪里不一样,和大灰狼说话的时候小兔的表情是什么样,和妈妈
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说话的时候又是什么样的,大灰狼是什么样的,小兔我们可以用什么样的动作来表现,
3、组织幼儿分组进行角色表演练习:请幼儿自由组队上台表演，师扮旁白要求上台表演的幼儿大方，不扭捏，在台下当观众的幼儿要安静的观看表演，不要说话表演结束应该鼓掌。
6、请2~3组的上台表演后进行点评，其他幼儿认真观看表演。结束活动。 师:你最喜欢哪一组的表演,为什么,
5、游戏延伸
?、在多次表演的基础上，鼓励孩子创编情节，发挥想象力，进一步发展孩子语言表达能力。
?、将道具放置在表演游戏区，供孩子随时选择
活动目标:
1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
3、 有爱清洁、讲卫生的好习惯。
活动准备:
1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。
2、小抹布。
幼儿用书:《城市美容师》
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活动过程:
1、了解环卫工人的工作。
、教师:小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗,环卫工人经常做什么事呢,我们今天去看看环卫工人在干些什么。
、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。
2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。
、教师:你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么,
、引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样,
3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
、教师:环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢,看看书上这些小朋友谁对谁不对呢,
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