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范文一：社会《我去过的地方》反思
社会《我去过的地方》反思
本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将“尝试在地图上指认”这个目标去掉了。正好刚刚国庆
节放假回来，家长带小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多话题可聊，所以我最终将目标定为成:1、愿
意在同伴面前大胆地介绍自己去过的地方。2、愿意倾听同伴的介绍，并能说出自己最想去的地方。
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在活动开始，请小朋友相互之间说一说国庆放假去哪里玩了,怎么去的,和谁去的,玩什么了,带着问
题去交流，让他们逐渐养成目的性思考的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏一定的趣味性
。在以后类似的活动中可以先以游戏为开端，引起幼儿的兴趣，积累前期经验。比如:在活动导入时可
将“邮递员”的游戏插进去，为幼儿积累城市地名的经验准备，同时也调动了幼儿的兴趣。
在第二个环节教师讲述去过的城市时，出示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，
还可从“特产”这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感兴趣，更积极。
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第三个环节幼儿讲述自己去过的地方，经验准备不够，虽然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了，
但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。个别幼儿讲
述时，其他幼儿情绪较为高涨，部分幼儿聆听习惯还需加强培养，因此在以后的教学活动中，幼儿经验
准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。
最后一个环节，看《幼儿画册》，通过幼儿自己看看和同伴说说，交流后告诉老师最想去的地方。这个
环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，可以放到课后延
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伸。最后可以在加一个幼儿互动的环节。“
你最想带你的好朋友去哪里,”两人一组手牵手，唱到:走走走走走，我们小手拉小手;走走走走走，
我们去**。重点引导幼儿说出地名。游戏结束后，让幼儿拉着小火车和老师出去走一走。
本节课的目标基本达到，但是很多小细节还未注意到，还与很多需要去学习经验的地方。以后还需多向
有经验的老师学习学习，多考虑考虑，研读教案。多多积累经验，勤于反思。
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范文二：《我去过的地方》教学反思
《我去过的地方》教学反思
《我去过的地方》教学反思
本次语言活动《我去过的地方》是让孩子们一起将自己快乐美好的旅行经历分享给小伙伴的同时，从中发展了语言表达能力与思维能力，也让孩子们了解到同伴的旅行经历，了解到祖国各个旅行景点的壮美，并产生对其向往。
为了活动的内容更加丰富生动，我活动前让小朋友进行一次调查。在表中紧密联系幼儿的实际生活，充分调动了幼儿已有经验和头脑中储存的相关信息，与家长一起完成调查表。孩子们在活动中拿着自己的调查表讲述自己去过的地方是哪里，和谁一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。从孩子们的表述中，根本不是孩子所调查的，因为在讲述中不会支支吾吾回答不了。
让我有所思考，我想到的是我设计的调查表是不是讲的不清楚，造成了孩子们没有跟上节拍。还有一个是孩子的爸爸妈妈没有时间陪他们一玩，所以无法记录,自己记录一下。对于这样的调查表，是没有什么意义的，只是完成了老师的任务。为此接下来我们要与家长好好交流一下，为了给孩子留下点经验，家长要积极配合我们！
范文三：我去过的地方
我去过的地方
秋天是一个风景如画的季节，这是秋天旅行的好时机。 10月9日晴，无云，老师带我们到中山船博物馆参观。
到目的地，学生下车，迎接一个小山的眼睛，下面的山是一个美丽的湖，湖水晶般清澈，湖反映了岸树的反射。学生们叹了口气，哇，太美了。
老师与学生来到博物馆外面的射击，射箭位置，射击游戏，我拍了3环，当然，有人比我更好的射击，但我觉得他们有一个很好的哦射箭游戏，虽然我没有拍摄，但我试过
这时，我们由老师带领，来到烈士纪念碑，根据老师说下面的纪念碑是烈士的遗骸。我看着地面，发现有许多鹅卵石，我认为鹅卵石是烈士的屋顶，如果有人拿着鹅卵石，那就相当于毁了烈士的屋顶，让烈士下雨由雨
我们终于可以进入博物馆了，进了，我们看到一艘船，我们叫中山船。这个队长十米，宽也在 有十米，像一个新月。我听说孙中山古代住在船上，船也防止了水支撑它。我们围绕船转了一圈，我发现船身有一些洞，我想，可能是当孙中山与士兵战斗时，炮弹打破了炮弹的痕迹。我们去了里面，看到很多古老的餐具，刀，枪，贝壳，地图，它是如此难忘～ 哦，我们要去，我回头看中山舰博物馆，似乎看到孙中山拿着旗帜带领战争与士兵的场面，我不会忘记这个地方。
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范文四：我去过的地方
我去过的地方
活动目标：
1.愿意在同伴面前大胆的介绍自己去过的地方。
2.愿意倾听同伴的介绍，并能说出自己最想去的地方。
活动准备：
1.搜集自己去过的地方的照片及特产照片。
2.《幼儿画册》（第一册第20页）。
活动过程：
一、谈话导入。
1.师：宝宝们，你们知道旅游是什么意思吗？那你们都去过哪些地方呢？（教师请个别幼儿讲述自己去过的地方）你去的地方有些什么呢？
2.师小结：原来宝宝们这么见多识广啊！去过那么多地方。
二、教师示范讲述自己去过的地方及见到的东西。
1.师：那刚才宝宝们都讲过自己去过了哪些地方，你们想不想听听老师都去过哪些地方啊？
2.师：（播放图片）我去过无锡，那里有梵宫、影视城、三国门、水浒城，像我们看的电视里面有一些情景都是在这儿拍的；还有灵山大佛，听说只要拜拜佛就会有福气的！无锡的特产有排骨还有一些紫砂壶。还有杭州，杭州以绿色为主，大部分都是花草树木。杭州最著名的有宋城、野生动物园、西湖、雷峰塔等等，那里的特产有丝绸、龙井。这是安徽方特，它是一个大型的游乐场。这儿的特产有米糕和一些小小的点心。
3.师：老师讲了一些自己去过的地方，那你们发现我是怎么讲的吗？原来我是先讲名称，然后再讲景点最后是主要特产。
三、幼儿在集体面前讲述自己去过的地方。
1.师：哪一位宝宝愿意把自己去过的地方介绍给我们听呢？（引导幼儿先讲名称，然后再讲景点最后是主要特产）。
2.教师总结，感受祖国的美！
师：原来我们的祖国这么大，有这么多有意思的地方，这么多好玩的地方，还有这么多美丽的风景，你们说它美吗？
3.幼儿谈谈自己最想去祖国的地方。
师：那你们最想去祖国的哪个地方呢？
4.玩语言游戏”邮递员”，加深对城市名称的记忆。
师：既然你们想去那么多地方，现在我们就请邮递员帮我们传递一下信息吧！（教师推选一名宝宝当邮递员，最后点名时，被点到的宝宝就要上前，然后继续游戏。可多游戏几次）。
5.看《幼儿画册》。
1.师：现在我们一起来看看书上都有哪些美丽地方呢！（教师指导幼儿并告诉幼儿是哪些地方）。
2.师：有这么多的地方美丽的地方，你们想去吗？以后可以环游祖国哦！
附：语言游戏 邮递员
邮递员：叮咚。
教师：谁呀？
邮递员：我是送信的邮递员呀。
教师：信从哪里来的呀。
邮递员：信从“北京”来的呀。（城市名称每次都要换）
教师：信要送给谁呀？
邮递员：信要送给XXX呀！
课后反思：
范文五：我去过的地方
我去过的地方
我去过的地方
2014年，8月5日，妈妈那边的旅游团又开放了。这一次，我们的目的地是咸宁----隐水洞。
到达隐水洞后，听导游讲：“有一段路要走，一段路坐船，还有一段路是要坐小火车的。”走呀走，走呀走，我看见里面的石头是五颜六色的。我觉得这就是真正的石头，只是被隐藏的灯光照耀的这么漂亮的。
要坐船了，我觉得越来越冷。在船上，我看到了像大仙桃的石头 。坐船也就只有这么一会儿!
下船了，走一节，准备坐小火车。我在想：“坐小火车，我可以坐在火车头那节开车吗?”于是，我就问了妈妈，妈妈说：“如果可以，就给他们说，让你开。”走呀走，我看见前面有个牌子，上面写着?神龙火车站?没一会儿，小火车就来了。火车头，有个司机，看来我是没办法开车了。小火车开得真快呀，就像一阵风一样快，呼……一下就过去了，什么都没看见。
下车后，我知道了时间也是这么快，一定要珍惜时间。
快要走到出口了，我正急着冲出去，妈妈告诉我：“里面很冷，外面就会很热，里面很暗，外面就会亮得刺眼。”我就把眼睛闭着，走到外面的棚子里，轻轻的再把眼睛睁开。
今天玩的真开心!
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