互相伤害啊-
范文一：小白兔的教案
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小白兔的教案
通过学习小白兔，认识兔是属于哺乳类兔形目的一种植食性动物。兔眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系，黑兔的眼睛是黑色的，灰兔的眼睛是灰色的，白兔的眼睛是透明的。那为什么我们看到白兔的眼睛是红色的呢,这是因为白兔眼睛里的血丝反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色。
安阳师范学院人文管理学院校内实习小学一年级美术教案
课题:小白兔的画法
专业:美术学
班 级:国画1201班
学生姓名:姚知语
学 号:12410230
指导教师:郑晓芳
完成时间:2015年5月25日
课程名称:小白兔的画法
授课对象:小学一年级 出每个问题的答案。要注意对于小白兔基本形象特点回答的完整性。
2，在学生的回答基础上，开始教学生如何去绘画小白兔， 并且在做范画的时候继续和学生的沟通，强调学生对小白兔形 象的印象，注意和学生的互动，和范画的尺寸要大一些，画的 内容要简单一些。
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3，提出问题“为什么老师画的小白兔的四条腿不是一样长
的啊“,然后让学生们进行小组讨论。在学生讨论后，运用简 单的语言讲解一些基本的简单的透视道理——近大远小。
教学总结:
通过和学生们一起回顾两个问题:“小白兔的基本特征有哪 些”,和“为什么小白兔在老师的画面里脚不是一样长的”,来 观察教学成果反馈，注意了解学生的掌握情况。
教学重点:1，小白兔的形态特征 。2， 小白兔的画法。
教学难点:小白兔的透视
教学方法:
1,多媒体教学，播放儿歌导入，激发学生的学习兴趣。
2,联系实际，进行启发式教学，体现了以学生为主，教师为主导的
教学原则。
3,通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
教学手段:板式教学，音乐教学
板书设计:
1，在黑板的正中心的上写生本节课的题目——《小
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白兔的画法》，在黑板的右边由上到下依次写出导入教学时提出的三个问题，并在问题后依次写下正确的概括性的答案。
3，在黑板的中心画范画。
4，在黑板的左边写难点，小白兔的透视——近大远小。
作业练习或思考题:按照老师的讲解和自己的理解画小白兔
学生创新精神与实践能力的培养方法:
1，进行课堂练习，来培养学生的动手能力。
2，让学生进行小组讨论，来提高学生解决问题的能力和学生的沟 通能力。
教学反思:
本课运用多媒体的教学手段，丰富了学生的生活，使学生参与到教学 中来，增强了对绘画课的兴趣。另一方面，注意教学和实际生活相关联，注意研究性学习在教学中的运用。透视在这节课是一个难点，通过学生 之间的自主交流，总结经验，从而发现问题，并进一步创造性解决问题。在学习的过程中，情感的因素也是详单重要的。
品格大华幼儿园小小二班教案
活动时间:2013年7月2日 星期二
执教班级:小小二班
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执教教师:于婧婧
活动名称:音乐 打击乐——《小白兔》
活动目标:
2
3
活动重点:学习歌曲的节奏。
活动难点:听音乐用乐器演奏。
活动准备:
2
3
活动过程:
1、引导幼儿学习2/4节奏，初步感知十六宫格。 、尝试用乐器演奏。 、体验乐器演奏带来的快乐。1、十六宫格萝卜:两个一组11个。白菜5颗。 、碰铃，双向筒每人一个。 、音乐《小白兔》。 一 、开始部分 1、听音乐《小白兔》和老师拍手入场。、发音练习，复习歌曲《我的身体》 二 基础部分
1、 出示小兔子美美引出歌曲《小白兔》
师:今天老师给你们带来了一位新朋友，她的名字叫
做小兔子美美。小兔子美美可喜欢小朋友了，你们喜
欢它吗,小朋友们想知道她爱吃什么吗,它想唱一首
好听的歌曲给小朋友听，请小朋友仔细听，它爱吃的
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东西就在歌曲里哦。
提问:我们歌曲听完了，小朋友你们知道小兔子美美
喜欢吃什么吗,
幼儿:萝卜，白菜
2、 出示田地故事导入。
师:“小兔美美和爸爸妈妈是幸福的一家，爸爸每天去
上班，妈妈和她一起玩，这一天妈妈生病了，不能去田
地里种美美最爱吃的萝卜和白菜，今天于老师把它们家
的菜地带来了，今天我们帮助美美给它妈妈种菜吃好
吗,
3、 教师播放一遍音乐将第一句歌词的菜地种好，再请
幼儿帮助小兔美美种菜。幼儿根据几个词来选择种萝卜
还是白菜。
师:萝卜和白菜都种好了，妈妈的病也好了，它来到田
地一看特别的开心，想和小朋友一起开个演奏会。
4、 幼儿先用拍手的方式跟着老师打两遍节奏。
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幼儿听音乐用手打拍子两遍，再用拍腿的方式打两遍拍
子。
5、出示乐器，幼儿用乐器打节奏
老师:于老师带来了好多乐器，小朋友们你们知道这个
乐器叫做什么吗,这个呢,请我们一块跟小白兔学习看乐谱打节奏，老师相信我们小朋友很棒，在没有说开始的时候我们的乐器是没有发出声响的。 教师带领幼儿用乐器打击乐谱。
三、结束部分
请幼儿归类整齐摆放乐器。
教师:小白兔今天特别高兴，你们不仅帮它的妈妈种了好
多菜还跟它一块表演了打击乐，现在小兔美美是时候回家了，请我们小朋友跟小兔美美说再见，也跟我们的客人老师说再见。
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范文二：《小白兔》的教案
《小白兔》的教案
教学目标：1、让幼儿灵活使用小手
2、让幼儿能用手比小白兔、小蜗牛、亲亲小白兔、抓住小白兔、小花猫、章鱼、
老鹰
3、让幼儿感受游戏的乐趣
教学重难点：幼儿能用手比小白兔、小蜗牛、亲亲小白兔、抓住小白兔、小花猫、章鱼、老
鹰
教学准备：小白兔、小蜗牛、小花猫、章鱼、老鹰、蜘蛛、螃蟹的图片、小白兔、小蜗牛、
小花猫、章鱼、老鹰的头饰
课时：一小时
教学过程：
1、 导入：小朋友，老实说个谜语让你们来猜猜，好吗？有一种动物长着长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，而且爱吃萝卜爱吃菜，你们知道这是什么小动物吗？：对了，这种动物就是小动物。你们看，小白兔是不是长着长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴啊。小白兔最喜欢吃萝卜和青菜了。接下来我们玩的游戏的题目也叫《小白兔》。
2、 让小孩子把手放出来，用手学做小白兔。
师：石头剪刀布，石头剪刀布，把剪刀放在石头上，是什么小动物啊？
小孩子们：小白兔
3、 找小朋友戴上头饰和老师一起做小白兔。
4、 教小孩子学做小蜗牛。
师：把剪刀放在石头上是小白兔，拿把剪刀放在石头下面，是什么小动物啊？ 小孩子们：小蜗牛
5、 找小朋友戴上头饰和老师一起做小蜗牛。
6、 师：刚才我们做了小白兔和小蜗牛，现在我们来做亲亲小白兔。
7、 找小朋友和老师一起做亲亲小白兔。
8、 师：小朋友，你们有抓过小白兔吗？没抓过的小朋友和我一起学抓小白兔，好不好？
9、 找小朋友和老师一起做抓小白兔。
10、 师：老师学一种动物的叫声，让你们来猜猜是什么小动物，好吗？喵喵。。。。。什么动物的叫声是这样的啊？
小孩子们：小花猫
11、 教小孩子一起学做小花猫。
12、 找小朋友戴上头饰和老师一起做小花猫。
13、 师：小朋友，你们知道什么动物有八条腿的吗？
拿出蜘蛛、螃蟹、章鱼的图片，让小孩子知道蜘蛛、螃蟹、章鱼是八条腿的。
14、 教小孩子一起学做章鱼。
15、 找小朋友戴上头饰和老师一起做章鱼。
16、 拿出老鹰的图片，学做老鹰。
师：小朋友，你们知道这是什么小动物吗？
小孩子们：鸟
师：对，它是鸟类的一种，它是老鹰。我们一起来学做老鹰，好不好？
17、 找小朋友戴上头饰和老师一起做老鹰。
18、 总结：刚才我们玩的游戏，你们会做了吗？会做的小朋友教你的家人和伙伴做，好吗？不会做的小朋友，老师下次再教。现在老师发玩具给你们玩。
范文三：小白兔的教案
小白兔的教案
篇一:小白兔教案
26小白兔和小灰兔
[教学目标]
1(指导学生认识“翻、浇”等 8 个生字，会写“拉、把”两个字。
2(指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同结果。
3(使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
[重点难点]
1(教学重点:指导学生认识生字和朗读课文。
2(教学难点:
(1)、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
(2)、引导学生体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
[课时安排] 2 课时
[教学过程]
第一课时
一、谈话揭题
同学们，今天我们来学习两只小兔子的故事。
二、初读课文，认读生字
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、.检查生字词
(1)齐读:出示带有拼音的生字词
(“浇”和“挑”是三拼音节，“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。)
(2)去掉拼音读生字词
(3)交流识字方法
“翻、浇、挑”做动作;
“浇、饿、挑”利用偏旁表义的特点;
“挑、肥”用形近字比较的方法等。
3(汇报记忆:
分析这 8 个生字有什么特点:(都是左右结构)
说说用什么方法能记住这些字:(加一加、减一减、换一换)
4(开展 “小组比赛” “开火车”读生字。
5、交流识字方法，如:
“翻、浇、挑”做动作;“浇、饿、挑”利用偏旁表义的特点;“挑、肥”用形近字比较的方法等。
6、检查反馈:我会读:开火车、分组、齐读生字。(出示课件)
三、指导书写
1(出示“我会写”中生字“拉”“把”，这两个字有什么共同之处。(均为左右结构的字，都是“扌”，书写时都是“左窄右宽”。)
2(教师指导书写。
指导写好“扌”:横要往右上斜，竖钩要写在横的稍右边，提的
倾斜要大一点，不要写平了。
3(练习给这几个字组词。
4(教师范写，学生描红，练写。
5(展示作品，学生评议。
四、导读课文一至六段
1(教师引读第一段:老山羊在地里——小白兔和小灰兔——
2(收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢,指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。
4(学生汇报所画的句子，教师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让学生自己分析字形。“您”是尊称，联系课文理解:小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”，说明它很有礼貌。
5(引导学生看插图，练习朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子(板书:要菜子收下白菜)
6(小白兔回到家里，怎么做的呢,请同学自己读读四、五两段，圈出表示小白兔动作的词。
7(汇报交流，学习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，看看第二幅插图，练习朗读四、五两段课文。(板书:种白菜)
8(小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢,请同学读第六段。
(板书:不干活)
9(看第三幅插图，指导朗读第六段。
10(读一至六段，先自己练习读，再指名读，集体读。
五、板书设计
26.小白兔和小灰兔
小白兔: 要菜籽___种白菜
小灰兔: 拿白菜___吃白菜
篇二:《聪明的小白兔(一)》教学设计
19、《聪明的小白兔(一)》教学设计
教学内容:
教科书第124 —126页。
课型:
讲读课
教材分析:
《聪明的小白兔(一)》是S版小学语文一年级上册第七单元的一篇课文，是一篇童话故事。这篇童话可以取名为“兔兄弟搬南瓜”。故事是写小白兔通过观察车轮受到启示，想出一个省力的办法，把南瓜搬运回家的事。课文共有四个自然段。第一段写兔兄弟种的南瓜丰收了。第二段写他们搬运南瓜很吃力。第三段写小白兔受到小猴子的车轮的启示，想出了省力的办法。第四段写兔兄弟用这个办法把南瓜全部运回家。
设计理念:
根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，贴近儿童生活，激发学生的学习兴趣。在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生自主、合作、探究学习，培养学生的合作、探究能力。以读为主，让学生在读中理解，在读中感悟。
教学目标:
知识目标:认识“兔、春、种、丰、收、抱、太、重、直、行、面、定、呀”十三个生字，会写“太、丰、白、的”四个生字。
能力目标:了解兔兄弟搬南瓜的经过，懂得遇到困难要动脑筋，想办法。
情感态度与价值观:能够正确流利地朗读课文。让学生展开丰富的想象，培养联想的能力。
教学重点:
认识十三个生字，能够读准字音。指导学生正确书写“太”“丰”“白”“的”四个字。
教学难点:
有感情地朗读课文，了解兔兄弟用什么办法运南瓜的，及他们的办法是怎样想出来的。
教具准备:
多媒体课件
课时安排:
两课时
教学过程:
第一课时
教学内容:
1、初读课文，整体感知。
2、学习第一、二自然段，随文识字。
教学过程:
一、揭示课题，激发兴趣
小朋友们好～我想考考大家，看看谁聪明:长耳朵，短尾巴， 红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。你们真聪明～这节课，老师给同学们带来了一只聪明的小动物，(出示小白兔图片)它是谁呀,板书课题:19聪明的小白兔(一)为什么说它是一只聪明的小白兔呢,
【设计意图:兴趣是最好的老师，采用考考谁聪明，激发学生学习的兴趣，创设一个宽松和谐的学习氛围，让学生在快乐中开始学习。】
二、初读课文，整体感知
1、大家快读读课文吧，注意读准字音，遇到不认识的字，看拼音多读几遍。
2、看看课文有几段话，标上序号。
3、思考:课文写了小白兔的什么事,
【设计意图:自由朗读课文，整体感知课文内容，体现学生自主学习，让学生初步识字、朗读课文、理解课文内容。】
三、学习一、二自然段
1、什么时候，小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽,什么时候，南瓜丰收了,自由朗读课文第一自然段，口头填空:( )，小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽。( )，南瓜丰收了。(随机出示生字词:春、种、丰、收)
2、南瓜丰收了，兔兄弟要把南瓜搬回家去。它们怎么搬呢,我们来看看这幅图(出示课文插图(一)指导看图:南瓜什么样，
兔兄弟怎么搬，它们搬得怎么样)。课文是怎么写的,(出示第二自然段)谁来读读这段话。指名回答:它们怎么搬,从哪儿看出南瓜大,板书:抱 (出示生字:太、重、直)
3、兔兄弟抱着又大又圆的南瓜走，多累呀～你能把它们吃力的样子读出来吗,
4、要把这么多又大又圆的南瓜抱回家，什么时候才能搬完呀～不要替它们担心，小白兔想出办法来了。小白兔想出什么办法,是怎么想出来的,我们下节课再学习。
【设计意图:图文结合，直观、形象地帮助学生理解品读词语，体现了扎实加强语言文字训练。】
四、认读生字
1、这些生字你会读了吗,自己小声地读一读，不会读的再拼一拼。
2、指名读
3、开火车读
4、同桌合作读(我指你读，你指我读)
5、四人小组认读(先轮读，再说说识字方法)
6、全班交流
【设计意图:通过多种形式识字，激发学生识字的兴趣，达到巩固识字的目的。小组合作识字，既培养了学生的合作能力，又提高了识字效率。】
五、指导写字:“太、丰、白、的”
“太”字注意“撇”与“捺”要站在一条线上。
“白”字要写得上大下小，不要写成一样宽。
“丰”字要与“三”的写法一样，中间的“横”最短。 “的”是左右结构的字，左窄右宽。
六、巩固练习
1、照样子，写词语。
又(大)又(圆) 又( )又( ) 又( )又( )
2、我会变，加一笔，变成另一个字。
大—( ) 日—( ) 三—( )
【设计意图:积累语言，发展学生思维，发现识字方法。】
第二课时
教学内容:
学习第三、四自然段，随文识字。
教学过程:
一、复习导入
1、昨天，老师带来了一只聪明的小动物是谁呀,板书课题。
2、我们认识了一些生字，先来打打招呼吧。出示生字卡，指名认读
3、秋天，南瓜丰收了。兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。它们怎么搬的,后来，小白兔想出什么办法把南瓜运回家,是怎么想出来的,
篇三:小白兔教案
多媒体教学参赛作品
《小白兔和小灰兔》第一课时教学设计
口孜镇致和小学康文英教学目标:
1、认识“翻、浇”等生字8个。会写“拉、把”2个生字。
2、正确、流利有感情地朗读课文，了解课文大意。
3、培养学生良好的书写习惯。
教学重点、难点:
1、认识“翻、浇”等生字8个。会写“拉、把”2个生字。
2、了解小白兔和小灰兔的不同做法。
教具准备:课件 图片
教学过程:
一、谜语导入，激发兴趣
1、老师听说到我们班的小朋友都喜欢猜谜游戏。所以老师
今天为小朋友们带来一个谜语:长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣
嘴，爱吃萝卜和青菜。(出示课件)
2、今天也有两只可爱的小兔子也来到我们这里，我们请它们出来吧，它们是谁呀,(出示课题)-----这节课我们就来学习《小白兔和小灰兔》这个童话故事。他们俩之间到底发生了什么样的故事呢,请小朋友竖起耳朵仔细听听吧。
3、范读课文(出示课件)
二、初读课文，趣味识字，读通句子
听了故事后，小朋友肯定也想自己读读故事吧，那就请小朋友们要也来读读书，但在读之前，老师有一个读书要求:(课件出示要求)
1、借助拼音自由朗读课文，注意读准字音，读通句(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:小白兔的教案)子。
2、数数课文有几个自然段，标好序号。
3、把难读的句子多读几遍。
(学生自由读文，教师巡视，关注学生的读书姿势。)
小朋友们读书读得真投入，我们先来看看课文有几个自然段, 老师再来考考你们生字和词语宝宝的掌握情况。(课件出示生字) 过渡:字宝宝和词语宝宝藏在句子当中，小朋友们还会读吗,(出示句子。)
三、细读课文1到3自然段，明白小白兔和小灰兔第一次的不同做法。
1、请小朋友们仔细读课文的1到3自然段。明白小白兔和小灰兔第一次的不同做法
2、收完白菜后，老山羊把什么送给了小灰兔，又把什么送给了小白兔,
3、瞧，小灰兔收下白菜时可高兴了，(出示小灰兔的话)一起读一读 [板书:收下白菜]
4、小白兔又是怎么向老山羊要菜子的呢,(出示小白兔的话)
[板书:要菜子] 谁来表演小白兔,(指名表演读)
5、我们再读读1—3自然段，学学有礼貌的小白兔和小灰兔。
6、分角色朗读。
5、接下来我们来说一说，你喜欢文中哪只小兔子，(出示图片)为什么,(用我喜欢??因为它??)说一句话。(课件)
五、指导书写
1、今天我们要写两个的生字(拉把)
请小朋友说说自己的发现?
(它们两个都是左右结构的字，并且是左窄右宽)
2、师范写。
3、生书空，练写，反馈。
六、小结
我们通过努力学习，读通故事，认识了新的汉字朋友，还学写了两个新字，我们的收获也很多～
七、 作业
1、分角色朗读课文。
2、正确书写生字。
八、板书设计
26 小白兔和小灰兔
老山羊
小白兔图 小灰兔图
收下菜子 收下白菜
范文四：小白兔过生日 《小白兔的生日》—续写
小白兔过生日 《小白兔的生日》—续写
《小白兔的生日》—续写有一只可爱的小白兔叫红红，红红长着一对长长耳朵，园园的脸蛋，还戴着一顶绿帽子，神气极乐。
今天是小白兔的生日，她的好朋友都来了，有小狗、小猫、小鸟。。。。。。小白兔家里闹哄哄的，简直就像在开联欢会～有的小动物在聊天、有的在唱歌。这时，小白兔摆好了大蛋糕，请大家来吃，小动物们一起唱生日歌，祝小白兔生日快乐。小白兔别提心里有多高兴了，小动物们吃完蛋糕一起去商店买东西，商店里的东西可多了，小动物们给小白兔买了一个手链、一个头箍，小白兔戴上后可美丽了，从商店出来，又一起去看星星，星星向他们眨着眼睛，月亮姐姐笑着说“大家晚上好，祝你们玩得开心”。小白兔开心地笑了。
小白兔过了一个快乐的生日。《小白兔的生日》—续写相关内容:青蛙看到了海 青蛙到达了山顶后，它看到海是那么的蓝，那么的宽，它开心地跳了起来。它对自己说:“我终于实现了长久以来的梦想。”又对松鼠说:“谢谢你，能帮我这么大的忙，我一定会报答你的。”松鼠微笑着说:“不用谢，下次你有困难就来找我。...
出井观天 青蛙跳出井口一看，真的象小鸟说的一样啊。天无边无际，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，远处是高高的大山，旁边是绿绿的草坪，树木都长得很茂盛，花儿们五彩缤纷，争奇斗艳。
续写《猪八戒吃西瓜》 话说猪八戒偷吃西瓜，被上视为众人
笑柄。他想:以后可不能这样啊，要不，就要成为世代美谈了。他下定决心，一定要改掉这个毛病。也许是上天给的机会，一次偶然事情，改变了众人对猪八戒的看法。
续写 小木偶用有了人类的所有的表情，会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表达同情和关心了。现在，小木偶收拾东西，又来到了大街上。大灰狼正在欺负小白兔，它用爪子把小白兔抓住，然后用脚踹小白兔，小白兔疼得直叫，小木偶听到了，赶紧...
《枫桥夜泊》改写 已经是三更半夜了，淡黄色的月亮渐渐地落了下去。黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨涂在天际，连星星的微光也没有。呼呼的北风怒号着，满天都是霜华。“哇——哇——”乌鸦也都归巢了，声音是那么凄凉。
缩写《金色的鱼钩》(200字以内) 1935年秋天，在长征途中，由于生病跟不上队伍，指导员让老班长照顾我们。我们的食物很快吃完了，怎么办,老班长在洗衣服时看到了鱼，便用针做了一个鱼钩，每天钓鱼烧鱼汤给我们喝。老班长自己却从来没吃一次。
《小摄影师》续写 --小男孩哭着，跳上一辆电车，电车马上开走了。小男孩一边哭一边想:“我在小纸条上明明写着，照完了相，马上就走，可是我却占用了高尔基同志很长的时间，摆弄了很久，才照相，可是胶卷又忘在家里了，高尔基同志的时间多宝贵呀～
贝尔门画藤叶 从苏的画室里回来，贝儿门躺在斗室的破竹椅
上，一小口一小口抿着酒，眼睛盯着空白的白布发呆。他在想什
么呢,他觉得，琼西小姐还很年轻，不应该得肺炎，更不该失去
信心。
范文五：小白兔过生日 《小白兔的生日》—续写_0
小白兔过生日 《小白兔的生日》—续写
《小白兔的生日》—续写 有一只可爱的小白兔叫红红红红长着一对长长耳朵园园的脸蛋还戴着一顶绿帽子神气极乐。
今天是小白兔的生日她的好朋友都来了有小狗、小猫、小鸟。。。。。。小白兔家里闹哄哄的简直就像在开联欢会～有的小动物在聊天、有的在唱歌。这时小白兔摆好了大蛋糕请大家来吃小动物们一起唱生日歌祝小白兔生日快乐。小白兔别提心里有多高兴了小动物们吃完蛋糕一起去商店买东西商店里的东西可多了小动物们给小白兔买了一个手链、一个头箍小白兔戴上后可美丽了从商店出来又一起去看星星星星向他们眨着眼睛月亮姐姐笑着说“大家晚上好祝你们玩得开心”。小白兔开心地笑了。
小白兔过了一个快乐的生日。《小白兔的生日》—续写相关内容:续写课文《精卫填海》的对话 原文:精卫填海传说炎帝神农氏的小女儿女娃有一天驾驶一叶轻舟东游大海不幸小船被东海突起的风浪打翻女娃被大海吞噬。但她不甘心被水淹死她的精灵变成一只美丽、勇敢的小鸟她飞翔时总叫着“精卫～精卫～”所以她被叫成“精卫”。...
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狼和小羊——续写 sp;狼说着就扑向小羊小羊吓得连忙往家跑狼也穷追不舍小羊一边跑一边叫:“妈妈、爸爸快救救我狼要吃我了～”羊妈妈和羊爸爸听见小羊的叫声连忙开门把小羊拉进家里把铁门锁紧。狼使出全身力气撞门可是门锁得太紧了狼撞晕了头也没把门撞开。
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坐井观天——续写 青蛙跳出井口一看半天才醒悟过来。左看看右看看不见天的边。小鸟被青蛙的样子逗得咪咪笑说:“你想去看看黄河奔长江涌长城长珠峰耸吗,”青蛙失望地摇摇头说:“我没有翅膀可不像你哟。
