范文一:新老师如何做好副班主任工作 副班主任
新老师如何做好副班主任工作 副班主
任
新老师如何做好副班主任1本学期,我担任了三(1)班的副班主任。唐老师是一位经验丰富的出色班主任,在管理班级上很有特色,非常值得我学习。而作为副班主任的我,如果用一句话概括的话,就是做好班主任的“替补”,演好配角。努力做好班主任的好帮手,好助手,配合班主任共同治理好班级,共同处理班级中的大事小事,共同把班级创建的更美好。
一、积极主动,配合班主任做好班级管理工作。
我认为,副班主任应做班主任的有力助手,副班主任应主动参与班级管理,与班主任共同制定班级管理方案,通力合作,认真执行,以正副班主任之间的合作,带动整个班级,让学生有较强的合作意识,热爱班级,热爱同学。在平时,我经常和班主任一起讨论学生的学习生活情况,班级常规管理情况,目前取得的进步或存在的问题,共同商量对策,以求学生取得好的发展。当班主任外出时,我自然就“转正”。认真履行好班主任职责。
二、深入班级,认真做好副班主任的各项常规工作。
俗话说:“没有规矩,不成方圆。”学生到了学校,就得遵守学校的规章制度。按学校要求,我和班主任一起,安排好学生做操、吃饭、放学的路队,并提出明确要求:快、齐、静。要求学生养成良好的习惯,如上学、放学路上不玩耍,要注意遵守交通规则;教室里桌椅摆放要整齐,自己的书包、抽屉要定时收拾、整理;教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学。抓住小学生好胜心强,爱听表扬,也更希望自己的班常常受到表扬的特点,我把集体教育放在首位,用班集体的力量教育学生,感染学生,引导班集体形成良好班风和正确舆论。班集体开展活动时,如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等,都主动到班组织学生,管好班级安全和纪律。
三、注重教学,努力提高学生学习成绩。
班主任唐老师任教的是我们班级的音乐,而我作为他们的副班主任任教的是他们的数学,学生的学习基础不是很好,感觉肩上的担子挺沉的。怎么办?静思两天,决定先从学生的学习态度和学习习惯入手,在配合班主任抓好学生行规的同时,我经常找学生谈心,了解他们以前的学习成绩和在家的学习情况,针对他们的学习态度给予肯定或提出建议,并教给他们好的学习方法:如数学新授课前要预习,解应用题要先分析解题思路并借助线段图来理解,上课认真听讲和完成
作业外,每天还要认真复习,把一天学到的知识进行整理回顾。久而久之,班级的学风变浓了,学生的态度端正了,学习习惯变好了,学习方法改进了……另外,针对本班学生的实际情况,我还注重补差分类、作业分层、细心批改、耐心辅导,在师生的共同努力下,我班学生的成绩有了一定的进步。大部分学生都在原来的基础上得到了不同程度的提高和发展。
四、注意沟通,切实关注学生身心健康。
由于我担任了孩子们的数学教师,所以和孩子们接触的机会很多,每发现班上有什么不好的现象和苗头,我积极配合班主任找学生谈心,分析原因寻找对策,让问题解决于萌芽状态。每个班级里的学生都有优差之分,我在对待每个学生的态度上,能做到一视同仁。在对待后进生上,既看到后进生的缺点,也看到他们身上的优点,看到他们也有积极向上的愿望。在平常的生活、学习中,我主动亲近他们,尊重他们,关心他们,给予更多的理解、信任和宽容,用一颗爱心去点燃他们心中的火花,激发他们的自尊心,上进心,我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法,动之以情,晓之以理。除了和班主任一起在学校里关心学生外,我还经常与家长进行联系沟通,取得家长协助,多了解一些学生在家的学习情况,性格特点等,从而对症下药,有的放矢;并及时向家长反馈学生在校的各方面情况,共同关注学生的每一个优缺
点,这样,才能把学生教好。
总之,我勤恳教学,踏实工作,努力配合班主任共同抓好班级建设,团结就是力量,我相信,只要我和班主任唐老师积极配合,互相合作就一定会把我们的班级管理的更好。
新老师如何做好副班主任2在实习学校,我担任了八年级二班的班主任,我经常倾听我们学校班主任的一些想法,在杂志和网络上看其他班主任的一些感受。经过几个月的工作,我简单讲讲我对班主任工作的几点想法。我想,做好班主任,我首先可以做到以下三点。
第一,要热爱班主任工作。
我们学校很多班主任都是非常热爱自己的工作的。这从我对我们学校一些班主任的采访中可以体会的到,他们都从班主任工作中感受到了无穷的乐趣,我听了以后非常感动。说起班主任的乐趣,我还想举个例子,我们学校的班主任王老师,他在与我交流时候,讲到了与学生交往的种种烦恼,但当他通过努力,那帮调皮的孩子已经非常“服帖”他的时候,她感到了班主任工作的无穷乐趣。
热爱才会使班主任工作做出成绩。我想,只要我们热爱班主任工作,你的工作会越做越有滋味,并且一定能干出成绩来的。
范文二:论文--新老师如何做好班主任--杜娟
新老师如何做好班主任
班主任是什么?2009年教育部印发的《中小学班主任工作规定》中明确指出:“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。”
在这段内容中,应重点关注词语:“实施者”“引领者”“主业”,也就是说班主任不仅仅包含日常管理,比如收发材料、卫生扫除等,更重要的是对学生思想方面的引领,不仅培养出具有各种知识和能力的祖国接班人,更要能够造就出身心健康、诚实、正直、追求真善美的人。班主任不是完成教学任务后的副业,而应是主业。具体体现为一下几个方面:
1. 要做好学生的思想引导工作
认真落实学校德育工作的要求,积极主动地与其他科任教师沟通合作,利用各种机会开展整治教育、思想教育、道德教育、法律教育、国情教育、心理健康教育等,引导学生增强爱国情感,树立法治观念,确立远大志向,明确学习目的,端正生活态度,养成良好的行为习惯。
2. 要做好班级的管理工作
班主任是学校委派到班级负责组织、教育、管理班级和学生的第一负责人,班主任最基本的职责是加强班级的日常管理,维护班级良好的教学和生活秩序。选好班干部,组织好班委,形成较强的核心与骨干力量,带领全班共同进步、完成共同目标,以便形成团结、友爱、积极向上的高层次的班级群体。做好学生的综合素质评价工作,科学公正地评价学生的操行,向学校提出奖惩建议。努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围,形成有特色的充满活力的班级和团队文化。加强安全教育,增强安全教育,增强学生的自护意识和能力。 3. 要组织好班集体活动
指导班委会、少先队中队、团支部开展工作,担任好少先队中队辅导员,组织开展丰富多彩的团体活动;积极组织开展班集体社会实践活动、课外兴趣小组、
社团活动和各种文体活动,充分发挥学生的积极性和主动性,培养学生的组织纪律观念和集团荣誉感。
4、要做好家校合作的桥梁
家校合作是班级管理十分重要的部分,涉及学校的教育教学能否顺利进行,涉及家长对学校的工作是否了解并支持。班主任是教育工作最基层的组织者和协调者,不仅应该努力协调好个任课教师做好班级管理的建设工作、学生的教育和引导工作,还应该成为沟通学校、家庭、社会的纽带,及时了解学生在家庭和社区的表现,引导家长和社区配合学校共同搞好学生的教育工作。
班主任是学校教育的骨干力量,必须树立正确的教育理念遵循中小学生身心发展的规律,运用科学的教育方法,善用利用各种教育资源,为学生的全面发展创造好的氛围。
黑神庙小学 杜 娟
范文三:新老师如何做好班主任工作
新老师如何做好班主任工作
没有当过班主任的老师不算是真正的老师。当班主任固然是一种挑战,而新老师刚开始当班主任则更是一种挑战了。挑战归挑战,新老师最终还是要毅然迎接挑战的。总的来说,班主任的工作主要从班主任自身、学生、科任老家长、学校出发,所以做好自己的工作,做好学生工作,做好科任老师工作,做好家长工作,协调班级与学校之间关系,对于从宏观上管理好班级,做好班主任是根本与基础。
做好自己的工作
学高为师,身正为范。班主任是学生学习的直接榜样,班主任在学生成长之路上对学生潜移默化的影响是不可替代的。班主任知识丰富、能力超众、人格高尚、品行端庄,就会在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本和重要前提。.具体说来主要有以下几个方面:
-1、知道什么是班主任、知道班主任的职责
新老师可能还是第一次做班主任,所以在当班主任之前要积极主动地学习班主任的相关知识:班主任管理规范、教师职业道德规范、学生心理健康……要系统的学习班主任到底要做什么,要负什么责任,要注意哪些问题……
0、 虚心求教于成功的班主任,老老师
作为新老师,经验肯定是不足的。虚心问教于老班主任是我们快速上路的捷径。作为新
人,我们一定要不懂就问,向老老师取经。从我们当班主任的开始就始终伴随着向成功
班主任求教,有问题就向他们求助,是我们刚当班主任而预防问题及解决问题的一种有
效途径。
1、努力提高自身的道德修养,做学生为人的楷模。
班主任是学校各项工作任务的具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,
都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举
止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师
对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。
2、锻炼自己具备多种工作能力、学习处理各种问题的能力
班主任要具备的能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,与学生个别
谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工
作的能力等等。但作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕
捉学生的思想信息,把握他们的真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学
生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力.
做好学生的工作
一、 如何对待学生
1、要理解学生,懂得宽容,做学生的知心朋友
2、加强沟通,在班级管理中力求做到民主、公正
3、学会赏识学生,让表扬和鼓励帮助学生走向成功
成功的教育者都认可“好学生是夸出来”,因为每个人都希望得到别人的赞扬和肯定,
学生也一样。.我们应当时时提醒自己,不要嘲讽讥笑学生,尊重学生的任何一点成功,
这也是对他的一种无形的鞭策,我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、
鼓励,使他充满自信,激起他向上的兴趣,让表扬和鼓励成为学生走向成功的催化剂。
二、日常班级管理
1、全力锻造一支优秀的班干部队伍
要做好班级各项工作、单凭班主任是绝对办不到的,而应形成以班干部为中心的学生骨
干力量。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。
班级的兴衰与他们的工作密不可分,能否组建起强有力的班干部队伍,如何调动学生干
部的积极性,利用他们的优势做好学生工作,也是衡量班主任工作水平的标志之一。. 2、重视思想教育,树立良好班风
班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长,因此这个集体需要有一种蓬
勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的敬业精神。.
3、坚持开展丰富多彩的班集体活动
一个集体若没有丰富的集体活动,就必然死气沉沉,缺乏活力,这将有碍于班集体的健康发展。组织开展各种有益的活动,并且在这些活动中,班主任注意只扮演一个倡导者和指导者的角色,彻底抛弃事必躬亲的做法,充分相信学生、尊重学生、依靠学生,大胆地放手让学生去组织和实践。
4、选准教育时机,大胆创新
与时俱进,改革才是硬道理。每个年级,每个班级都会有自己的特点,所以要根据自己所在班级的实际情况来管理。二随着时间以及实际情况的改变,适时的对班级管理进行改革是必要的。对于像魏书生那样的有着丰富班主任经历的老师的经验,我们可以考虑自身的实际加以应用。
做好课任老师的工作
一、 首先在班上形成尊师爱生的风尚。
师生之间如果有良好的人际关系,就能开展好教学的双边活动,这是保证教育教学任
务顺利完成的重要条件。班主任要善于寻找新的突破口来联络师生之的感情,注重感
情投资,经常向学生灌输尊敬师长、尊重知识的思想,尊重他人劳动成果的思想,激
发学生学习的主动性和积极性。
二、 主动听取任课教师对班级工作的意见和建议。
一般来说,班主任老师比各科任老师对班级情况掌握得更全面、具体一些,班主任应
主动和各科任老师交换意见。
三、 主动协助科任老师处理教学中出现的问题
作为班主任老师,切忌把科任老师在教学中遇到或发生的问题,简单而又片面地以为
那是他们自己的事,应由他们自己去解决,与己无关,或袖手旁观,或有意回避。班
主任要理解和明白,协助科任老师解决教学中出现和遇到的困难,与解决班级工作中
存在的问题有密切关系。
四、 协调各科教学负担,平衡发展各学科。
班主任应及时了解各学科教学进度,进行合理调整,使各科学习负担与学生的承受力
维持平衡,安排好各科辅导、练习时间。这样相对减轻学生的学习负担,不至于长期
处于超负荷状态,保证了学生学习和生活的正常运转。
做好学生家长的工作
家庭教育是学校教育重要的互补因素,两者配合得越默契,产生的教育合力就越大,
效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育,保持一致性,关键在于班主任与家长的沟通,形成学校与家庭的德育工作统一战线。因此班主任必须善于做好这方面的协调工作。班主任要和家长建立良好关系,保持密切联系,通过家长及时了解学生在家的表现和各方面情况,并向家长反映学生在校的各种情况,以便共同做好教育工作。
一、 与家长交流,对学生进行家访。
与学生家长交流,了解学生在家的表现,这对于对学生在班上的管理是相当重要的。 二、教师要尊重和理解家长。
作为班主任尊重家长是做好家长工作的基础。只有班主任与家长之间建立起了相互
尊重,相互理解的良性关系,才能是双方对于学生信息的相互共享。班主任才能更
了解学生的实际情况,而家长才能更加的知道学生在学校的表现。
三教师要与家长建立平等、合作的伙伴关系。
家庭和学校是影响学生发展主要的两大环境。家长和班主任分别是这两大环境的主导者,这两者之间应当建立一种平等合作的伙伴关系。班主任不应该觉得自己就是教育的行家里手,因而高高在上,一味的指挥家长,这只会引起家长的反感。
四、教师要根据家长的不同情况,因人而宜。
每个家长的实际情况是不同的,作为班主任也不能千篇一律的对待,要针对不同类
型的家长采取不同的沟通方法,是沟通取得预期效果。有的家长要求过高或急于求
成,有的家长对孩子的学习不管不顾,要告诉他们这些都不是正确的。
协调好班级与学校之间关系
每个学校有各自的目标,有自己的办学特色,有自己的教学传统。学校制定自己的目标、教学进度。总的开说就是学校把握着学校前进的方向,所以班级要以学校的总方向为前进方向。但是不能部根据自己的实际二盲目的跟进,要实适变通。
一、 班级与学校的大纲保持一致。
班级不单打独斗,不能全然不顾学校的总方向。学校的教学是根据以往的经验所总结
出来的,有它的科学性。对于学校对各班级的要求,学校下达的管理要求,班主任要
根据学校下达的实际情况传达给学生,向学生解释清楚。让学生知道学校的主旨方针,
才能使他们积极地配合学校各项工作的进行,学校正常教学才能正常有序的进行下去。 二、发扬自己的特色。
虽然我们总的方向是围绕在学校的周围,但是我们还是有很大的发展空间的。在学校给我们的自治权之内我们可以根据自己的特色发展我们自己的特色。发扬我们的特色,这是在不违背自己学校规定的基础上的。
范文四:小学语文老师兼班主任 如何做好新时期的小学班主任老师
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如何做好新时期的小学班主任老师
作者:孔罗丽
来源:《读写算?教研版》2015年第18期
摘 要:由于学生不同的生活经历、不同的成长背景,每个人的品行、习惯各不相同,融合在一个班集体中往往会出现各种各样的问题。班级人数少但是管理起来难度较大,班主任作为班级管理的主要负责人,工作中就需要我们能够创新工作机制,不断提升管理的效率。特别是在小学时期,正处于学生各项行为习惯、情感认知能力养成的重要阶段,教学中就需要教师能够从自身做起,做学生的榜样;同时也要营
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造良好的教学氛围,创建良好的班风;同时也要对学生足够宽容理解,引导他们积极向善;还要不断开展丰富多彩的班级活动,活跃学生的学习生活。让学生能够在良好的氛围中成长,为他们日后的学习发展打好基础。
关键词:小学生;班主任;有效性;策略
中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2015)18-146-01
一、注重自身的行为规范
俗话说“言高为师,身正为范”,教师作为学生学校学习生活的主要引导者,自身的行为举止对于学生的学习发展影响深远。特别是在小学时期,正处于小学生行为意识的养成阶段,学生的可塑性强,班主任天天与孩子们打交道,时时刻刻都在影响着学生的心理认知,这就需要班主任能注重自身的行为规范,为学生的学习生活做好榜样。规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。作为一名班主任,在多年的工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到:要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,由于时间关系,我不可能每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生,但我能在孩子们最需要我的时候,第一时间出现给予她们及时的帮助。教育学生搞好团结,
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我首先做到和任课老师、年级同志搞好团结,和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。
二、创设良好的教学氛围
荀子《劝学》中说“蓬生麻中不扶自直,白沙在涅与之俱黑”,可见环境对于一个人学习发展的重要性。同样的在班级管理中也是如此:教学氛围、班风班纪的好坏对于学生的成长有着重要的影响意义。如果一个学生生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中,他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中,他就学会了自爱;所以,在工作中,我非常注重赏识教育,并且教育学生
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范文五:如何做好一名班主任老师
如何做好一名班主任老师 有人说:“班主任是世界上最小的主任”;也有人说:“班主任是学校工作中最苦的岗位”。最近几年,我一直担任班主任工作感触颇深,我总认为有几分劳累就有几分收获。我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经过一次次心灵的历程,我认为作班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的班集体,没有每个老师的辛勤工作、领导的支持、同事的合作、家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事也难以发挥作用。因此,班主任是学生、教师、家长和社会沟通的纽带。
一、发挥自身表率作用,做学生的良师益友。
班主任老师往往是学生心中的偶像,班主任的一言一行直接影响到学生的健康发展。因此,我在工作中爱岗敬业、严守职业道德、以爱润其心、以言观其行,用爱心去关心学生,用语言去感化学生,用行动去教育学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。今年秋季,我担任六年级的班主任工作,全班46名学生,遍布十余个村,学生来源广、思想杂。为使全班的学生都能健康发展,在开学前,我去遍了所有学生的家庭,翻过座座高山,趟过条条小河,山路弯弯数百里,把自己汗水洒遍了46名学生的家乡。在走访中,通过了解、调查,同家长进行了沟通,与学生建立了友谊。返校后,我进行了深刻地反思,并与自己的学生进行认真地回顾、总结和交流。孩子们认为:班主任像慈母一样,始终以期待的目光随时关注着我们每一个学生的进步与成长,他不仅是我们学习的好帮手,而且也是我们生活中的知心朋友。
二、培养优良学风、促使学生全面发展。
作为班主任,抓好班级学风,培养好的班风是义不容辞的责任。优良的学风,是班级体的生命线,良好的班风可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。在工作中,我做了这样一些探索:
1、教育学生树立远大的人生目标。
所谓人生目标,即要求学生围绕“我们为谁而学习”展开讨论,让学生明白自己现在的学习,不仅仅是为自己美丽的人生添砖加瓦,更重要的是为建设未来的美丽祖国添砖加瓦。本学期我班创办了一个“快乐园地”的周刊,我将全班46名学生分别化为四个小组,每周由一个小组办一期周刊,刊物中的内容可以说是五花八门、百花吐艳,什么名人佳作、学生习作、美术画展、自然科学等等,内容丰富,应有尽有。全班学生全员参与,他们在活动中各自找到了自己的人生价值。
2、培养学生良好的习惯、
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