King爱24936524
范文一：北师大版二年级下册语文《认识感叹句、问号》教学设计
1.课题名称：
北师大版二年级下册语文《认识感叹句、问号》
2.教学目标
1、通过观看教学视频让学生对感叹句和问号有初步的认识和了解。
2、能根据具体语言环境正确使用感叹句和问号。
3.教学过程：
一、创设情境，激趣导入
复习认识逗号，句号。
课件出示其他标点符号，引出今天学习内容——感叹号，句号。
二、探究新知
谜语出示：喜怒哀乐喊口号；有时哭来，有时笑；有时闹来，有时叫。 出示谜底——感叹号
谜语出示：形状像个大耳朵，喜欢向人提问。
出示谜底——问号
1．介绍感叹号的书写方法以及使用方法。
感叹号的写法：一竖一点。
感叹号的用法：常常出现在句子的末尾，表示强烈的感情。无论是喜怒哀乐，只要是带有感情的，都需要用感叹号。
举例：
高兴：今天是儿童节，妈妈给我买了好多礼物，我真开心呀！
生气：你上课不认真听讲，字都写错了！
悲伤：外婆的病太重了，也许再也醒不过来了！
希望：我真希望去公园玩呀！
学生自己练习，读出感情。
介绍感叹号还可以表示命令，祈求，警告，加强语气。
《标点家族——！ ？》教学设计
举例：
命令：你赶紧把作业做完！
祈求：妈妈，求求你！让我再玩一会儿吧！ 警告：小明，不许在走廊里跑跳！
2. 介绍问号的书写方法以及使用方法。
问号的形状像个大耳朵，问句的末尾都需要用到问号。 举例：
有疑问：
请问到市政府广场怎么走？
现在是几点钟了？
你的作业做完了吗？
反问：
你这么做对吗？
不洗手就吃饭，这样讲卫生吗？
怀疑：
这道题是你自己做出了的吗？
你真的是外星人吗？
学生自己试读。
三、标点符号歌
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
符号还有很多种，以后慢慢再碰到！
范文二：北星小学代锦花北师大版二年级下册语文《认识感叹句、问号》反思
《标点符号——！？》教学反思 代锦花 本节课是学生在认识逗号， 句号的基础上继续教学的。 感叹号， 问号都低年级学生最常接触到的。如何正常认识他们，并能在学习中 灵活的运用，正是这节课的教学目标。 在教学中，我通过先复习已经学过的标点符号逗号和句号，并 出示其他的标点符号来激发学生的学习兴趣。 然后用小谜语做为切入 点，引出学习的主要内容。 在新授中，先分别讲解了问号和感叹号的写法，并举例了较多的 例子，来介绍感叹号与问号都用于什么样的情境中。通过自己有感情 的范读，让学生也可以正确的学会这两种标点符号的使用，同时也对 学生正确朗读带有感叹号，句号的句子起了指导，示范的作用。 最后一个环节设计了《标点符号歌》，通过朗朗上口的儿歌，让 学生牢记本节课的内容，把学习内容更趣味化。 但是本节课的设计中如果再有一些学生独立完成的习题， 让学生 在自我学习后，能自我检验，这样设计就更好了。
范文三：感叹句
第二节“可、真、好、多（多么） ”字感叹句及其教学
本节主要内容：
一、前言
二、 “可、真、好、多（多么） ”的语法差异
三、 “可、真、好、多（多么） ”字感叹句的语用条件
一．前言
对外汉语教学的最终目的是培养留学生的语言交际能力，而语 言交际能力好坏的评价标准除用词准确与否、语法正确与否以外，语 气也是一个重要的因素。和陈述、疑问、祈使、反问等语气一样，感 叹语气也是留学生应该掌握的重要表达方式。但是，长期以来，感叹 句在对外汉语教学中一直未被放在应有的位置上。 它们在对外汉语教 学中的出现是随意的、不成系统的；在课堂教学和测试中也未得到应 有的重视。在这种情况下，留学生出现如下病句（或偏误）就不足为 怪了。
（1）*你好工作认真啊！
（2）*这个教室真干干净净啊！
（3）*虽然天气多么冷啊！可是他还是用冷水洗澡。
（4）*这是一本真好的书！
（5）*她是一个可认真的老师！
（6）*如果是这样，真好！
（7）*你家乡可美了！
（8）？哇！你多高啊！
这种状况与对外汉语教学的最终目的是不相符的。之所以会出现 这种情况，首先是本体研究领域对感叹句的认识不足。一般现代汉语 教材对感叹句的处理往往是举几个例子，一笔带过。目前对感叹句进 行深入、细致描述的研究很少，对带“可、真、好、多（多么） ”的 感叹句之不同更是少有论述。当然，教学上的轻视也会对研究产生负 面的影响。这种研究现状，毫无疑问是和现代汉语研究的整体趋向有 关：曾几何时学者们太热衷于语言的“结构” ，忽略了语言的“功能” 。 而感叹句正是从表达功能而得名，在结构上并无太多可圈可点之处。 我们认为，语言的“结构”和“功能”同等重要，真正有价值的语言 研究不仅仅在于对语言结构的描述， 而且应该也必须把对语言的功能 研究作为自己的重要课题。另外，从实用的角度对感叹句进行研究， 更是对外汉语教学给我们提出的一个迫切需要解决的课题。（1） — （3） 虽是留学生常犯的错误，但相比之下，还是比较容易说明，也不会形 成顽疾，而（4）—（8）则是“可、真、好、多（多么） ”几个副词 的交叉错误，不易说明。本文打算集中讨论（4）—（8）出现的问题。 乍看起来， “可、真、好、多（多么） ”似乎无甚区别。其实细分析起 来，它们在语法、语义和语用上都呈现出不同。下面分别描写：
二． “可、真、好、多（多么） ”的语法差异
2．1 所带语气助词不同：
“可、真、好、多（多么） ”用于感叹句中所带语气助词不同。 “可”字感叹句句末一定有语气助词“了”或其变体“啦” 。如：
（9）你有时间去长白山看看吧，那儿的原始森林可美了！
（10）那小子可坏啦！
（11）多穿点，外面可冷了！
（12）快尝尝吧，可甜啦！
“真”字感叹句句末以不用语气助词为常，但也可加上“啊”及 其变体“呀、哪、哇” 。如：
（13）他功课真棒！
（14）演出真精彩！
（15）真痛快呀！
（16）真窝囊啊！
“多（多么） ” 、 “好”字感叹句句末常有语气助词“啊”及其变体 “呀、哪、哇” 。如：
（17）他工作多专注哇！
（18）这花多漂亮啊！
（19）这菜好辣！
（20）你起得好早啊！
2．2 我们说程度副词修饰形容词+“的”作定语可构成感叹句，并不 是说“可、真、好、多（多么） ”都可以。只有“多（多么） ” 、 “好” 可以，而“可” 、 “真”则不可以。如：
（21）多好的学生啊！
（22）野外是一片迷迷蒙蒙的灰蓝色， “啊！多讨厌的天气！ ” （王 汶石 《新结识的伙伴》）
（23）多可怜的老人哪！
（24）好聪明的孩子！
（25） “妈妈，你瞧呀，好大的乌龟！ ”孩子们一看见，就嚷起来。 （鲁迅）
(26)好大的山，好陡的坡啊，战士们爬着上，溜着下。（杜鹏程 《保卫延安》）
（27）*真冷的天气！
（28）*可嫩的黄瓜！
“多（多么） ” 、 “好” 修饰形容词作定语都可构成感叹句，但二 者仍有不同： “好”修饰双音节形容词作定语时，可在“好”和形容 词之间插入“个”或“一个” ；而“多（多么）则无此用法。如：好 个英俊的小伙子啊！ *多个英俊的小伙子！
*多一个幽静的村庄！ 好一个幽静的村庄！
2．3 我们说“可、真、好、太、多（多么） ”修饰形容词都可以 作谓语构成感叹句，指的是现实感叹句。而在非现实感叹句中，只能 用“多” ，不能用“真、可、好” 。所谓现实感叹句，是指说话人所评 价、抒发的情状、行为是现实存在的，而非现实感叹句是指根据某种 假设或已有事实推断出结论，多为假设复句。句中常有“该” 。如：
（29）我们家也像你们这儿清净该多好啊！
（30）我要是男的该多好啊！
（31）家里人要是知道我还滞留在这里，该多着急！（转引侯学超 1998）
（32）如果是这样，你心里该多惭愧啊！
（33）这么漂亮的美人，要是死了多可惜啊！（电视剧《射雕英雄 传》）
（34） 要是将这些船都打捞上来， 修一修， 这该多好啊！（转引 《现 代汉语副词例释》）
2．4“真、好、多（多么） ”字感叹句中， “真”字前面可加不重 读的“可” ，其他的则不可以。从语气助词可知这是“真”字感叹句， 而不是“可”字感叹句。如：
（35）哎呀，你想的这么周到，你待他可真好啊！
（36）你这一身可真利索呀！
（37）他那眼睛可真有精神！
（38）你分寸把握得可真好！（电视剧《射雕英雄传》）
三． “可、真、好、多（多么） ”字感叹句的语用条件
上文我们说过， “可、真、好、多（多么） ”修饰形容词作谓语和 补语都可构成现实感叹句。但正如 Haiman 提出的“同构假说” ，即 不同的形式总是蕴涵着意义和交际功能上的不同。换句话说，就是完
全、绝对的同义词或同义表达式是不存在的。所谓的同义词或同义表 达式或多或少都会有差别。 “可、真、好、多（多么） ”字感叹句正是 如此。虽都表示喜悦、赞美、兴奋、惊讶等感情，但它们各有自己独 特的语用条件。
3．1“可”字感叹句——告知式感叹句，如：
（39）我家乡可美了！欢迎你来玩。
（40）你不知道，他可恶毒了！
（41）昨天她打扮得可怪啦！
（42）我们去湖边走走吧，那儿可安静啦！
（43）你跟他谈谈吧，他可聪明啦！
（44）你没见，他那样子可吓人了！
（45）同志，你不知道，她可受罪啦！（杨朔 《春子姑娘》） “可”字感叹句固然表达赞美、惊讶等感情，但它在表达这种感 情的同时，重在强调所说千真万确，且程度很高。不同于其他感叹句 的地方在于它所表达的这种情况对于听话人来说是新信息， 即说话之 前不知道。而对于说话人来说是旧信息，即说话之前已经知道。说话 人用感叹句告诉听话人这一情况。当然，有时“可”字感叹句所表达 的情况对听话人来说并非新信息， 只是说话人以为对听话人来说是新 信息。如：
（46）A:北京烤鸭可好吃啦！去尝尝。
B:我早知道了，还是吃别的吧！
我们可以这样总结， “可”字感叹句在表达赞美、惊讶、兴奋等情
感的同时， 也在向不知情者介绍这种情况。 如果仅仅表达赞美、 惊讶、 兴奋等情感，而不是向不知情者介绍这种情况，则不能用“可”字感 叹句。如：
（47）*你家乡可美了！
（你家乡真美！）
（48）*（B 向 A 介绍自己的女朋友后，A 说）你女朋友可漂亮啦！ （你女朋友真漂亮！）
（49）*你的眼睛可大了！
（你的眼睛真大！）
（50）*（A 和 B 在未名湖畔散步，A 突然说）未名湖边可安静了! （未名湖边真安静！）
（51）*（A 和 B 同时从屋里出来，A 突然说）可冷了！
（好冷！）
“你家乡很美”对“你”来说并不是新信息，除非“你”根本没 去过自己的家乡或久去异乡不知自己家乡变得很美。同样， “你女朋 友很漂亮”和“你眼睛很大”对“你”来说也不是信息。A 和 B 身处 同样的环境，A 注意到的“未名湖边很安静”和“很冷” ，B 也同样会 注意到，对他来说也不是新信息。所以上面的例句都不可以说。
从上面的分析可以看出， “可”字感叹句所表达的情形往往不在眼
（2） 前，即使在眼前，也重在传达信息，我们称之为“告知式感叹句” 。
3．2“真、好”字感叹句——评价式感叹句
如上所述，如仅仅表达赞美、惊叹、兴奋等感情，而无意向不 知情者介绍这种情况，我们就不用“可”字感叹句，而是用“真、好” 字感叹句。
“真”字感叹句如：
（52）汉语真难！
（53）这么多桃花，真好看！（电视剧 《射雕英雄传》）
（54）哎呀，真香！你们这儿的咖啡煮得真好。（转引 《现代汉 语副词例释》）
（55）你这老汉真讨厌！（转引《现代汉语副词例释》）
（56）那里的野菊花一朵一朵的真多啊！（茹志娟 〈〈静静的产 院〉〉）
（57）啊！小露露，你真聪明，真会说话，世界上没有再像你这 么聪明的人。（曹禺《日出》）
“真”有“的确”的意思，既说明真实性也强调事物性质状态的 程度很高，同时还表示说话人的感情。 “真”字感叹句在口语中用得 很广。可言及说话人、听话人自己，也可言及第三者；既可就眼前的 场景，也可就非眼前的场景发表感慨。只要是对某一对象在某一方面 程度之高作出评价并因之发出感叹，都可以使用“真”字感叹句。我 们称之为“直评式感叹句” ，即只是单纯对某一对象在某方面程度之 高直接作出评价并发出感慨。
“直评式感叹句”还有“好”字感叹句。如：
（58）这箱子好沉啊！
（59）妈！您好胡涂！（曹禺 《雷雨》）
（60）部队出发了，像往常一样，开头走动的时候好拥挤哟！（杜 鹏程《保卫延安》）
（61）这一觉睡得好舒服啊！
（62）他对我好凶啊！
（63）我好笨啊！
“好”字感叹句原带有方言色彩，以表示不愉快的性质为多。现 在口语中用得越来越多，也不再限于不愉快的情况。和“真”字感叹 句多可互换，只是“好”字感叹句语气稍强些。但有些表示不愉快的 感情抒发仍以“好”字感叹句为多，甚至只能使用“好”字感叹句。 如：
（64）你让我找得好辛苦啊！（电视剧 《射雕英雄传》）
（65）你害得俺娘俩好苦！（柳青 《创业史》）
（66）我肚子好疼啊！
（67）你害得她好惨啊！
另外，一些带“好不”的感叹句也不能换成别的感叹句。如： 好不要脸！ 好不威风！ 好不热闹！
3．3“多（多么） ”字感叹句——提醒式感叹句。
“多”字感叹句比较复杂，和“可”字感叹句、 “真、好”字感叹 句都有交叉，所以，上述例句只有部分可以换成“多”字感叹句。即 使能换，语义也有不同。如：
（68）天啊，在这个大森林里，冰雪铺地，前不见屯，后不见村，
多可怕呀！
（张麟 《雪地》）
（69）他这么个壮实的男子汉大丈夫，不出去做事赚钱，反在家
里给老婆孩子烧饭，洗衣服，多古怪。
（茹志娟 《黎明前的日子》）
（70）高中毕业生拜在你的门下当徒弟，多光彩呀！
（浩然 《夏青苗求师》）
（71）你瞧，那儿多热闹啊！
（72）你看她多好看，……笑得多美！她就是大少爷的母亲。 （曹禺《雷雨》）
（73）你看这副珠子多大呀！多圆啊！
（74）妈妈，妈妈，你看，这种相机多好啊！
从表达感情的强烈程度上看， “多”字感叹句强于“真”字感叹句， 近于“好”字感叹句。除表达感情的强烈程度之外， “多”字感叹句 和“直评式感叹句”最大的不同在于， “直评式感叹句”可以是自言 自语似的感慨， 即使有听话人在场， 说话人也只是感慨而无提醒之义； 而“多”字感叹句是说话人以感叹的方式提醒听话人注意某种情况， 而不是自言自语似的发感慨，所以，使用“多”字感叹句时多有听话 人在场（即使无人在场，说话人也把自己假想成听话者），提醒人注 意的“你看、你瞧、你听……”在“多”字感叹句中出现的频率非常 高也可以说明这一点。如：
（75）师傅，你听，这雷声多大啊！（电视剧 《西游记后传》）
（76）董院长，你看她们看见了庄政委多喜欢。（转引 《现代汉 语副词例释》）
（77）唉，瞧你多性急！（转引 《现代汉语副词例释》）
（78）赵松筠抓起了一把泥土感叹地说： “你看，多好的团粒结构 啊！ ” （转引《现代汉语副词例释》）
（79）格格，快起来，这青砖地上多凉啊！（电视剧 《孝庄秘史》）
（80）你看黄老邪多小气！（电视剧 《射雕英雄传》）
同样要求听话人在场的“可”字感叹句和“多”字感叹句也有不 同：前者多就非眼前场景感慨；后者多就眼前场景发出感慨，说话人 只是提醒听话人注意这一情况。试比较：
（81） 黄蓉：傻姑，告诉姑姑，那天谁去桃花岛了？
傻姑：……还有个姨姨，她说话可好听了。他们可好了！
还带好多好吃的给我吃。（电视剧 《射雕英雄传》）
（82）郭靖：蓉儿，我们还是早点把他救出来吧。
黄蓉：靖哥哥，你看这海滩多好看啊！（电视剧 《射雕
英雄传》）
“多” 字感叹句直言说话人和听话人自己时， 常有提醒人注意的 “你 瞧、你看”等.如：
*我多笨！
*我多傻！ （你看，我多笨！） （你瞧，我多傻！）
*我多聪明！
*你多聪明啊！
*你多笨啊！
*你多糊涂啊！
*你多漂亮啊！ （你看，我多聪明啊！） （你看，你多聪明啊！） （你瞧，你多笨！） （你看，你多糊涂啊！） （你看，你多漂亮啊！）
既然是提醒人注意，就常常有提醒的原因。有的原因非常明显， 在这种情况下，不宜换成别的感叹句。如：
（83）你先生多好啊！别瞎折腾了。
（84）你儿子多聪明啊！还抱怨！
（85）老师对你们多关心啊！别因为一点小事闹别扭了。
（86）现在衣服多贵啊！哪敢多买？
这种感叹句多就事实发出感慨，而非突然发现。说话人提醒听话 人注意这一事实并根据这一事实作出相应的反映。
上文我们一直把“多”和“多么”作为相同的词来考虑，其实二 者仍有细微的区别： “多么”常修饰双音节的形容词，且常用于强烈 抒情的书面语。如：
（87）在这闷热得使人喘不过气来的时候，是多么需要水啊！大
家多么盼望能洗个清凉的淡水澡啊！（转引 《现代汉语
副词例释》）
（88）风吹过来，乌黑的头发往后面飘，孩子的脸多么丰满好看
啊！（孙犁 转引侯学超 1998）
（89）她那希望一切都尽善尽美的愿望，是多么苛刻，多么不现 实，而又多么顽固啊！（张洁 转引侯学超 1998）
如单就孤立的一个句子，上述很多感叹句都可以换成其他感叹句 （除第三部分语法差别外），但如把它们放到稍大些的语境中，我们 就会发现绝大多数是不可互换的（或互换后语义有变）。这是因为它 们都有自己独特的语用环境和要求。
“可、真、好、多（多么） ”字感叹句的教学：明白了“可、真、 好、多（多么） ”字感叹句在语法、语用上的差异后，再来看留学生 的病句，我们就可更好地指出其错误。如（4）（5）错在学生不知道 哪些副词修饰形容词可以做定语构成感叹句；（6）的症结在于学生不 明白虚拟感叹句中只能用 “多” ；（7）、（8） 错的原因是学生不清楚 “可” 、 “多”字感叹句的语用条件。如把这些规律告诉学生，学生就可举一 反三，和就句论句、错一个改一个相比，效果是可想而知的。作为老 师，如能防患于未然，在学生初次接触到每一种感叹句的时候，就能 把它在语法、语用上的特点告诉学生，学生在感叹句上犯错误的几率 可能就要低得多。
范文四：感叹句
感叹句
一、由 what 引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：
1. 可用句型：“ What + a/an ＋形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语！”。如： What a nice present it is! 它是一件多么好的礼物啊！ What an interesting book it is! 它是一本多么有趣的书啊！ 2. 可用句型：“ What ＋形容词＋可数名词复数＋主语＋谓语！”。如： What beautiful flowers they are! 多么漂亮的花啊！ What good children they are! 他们是多么好的孩子啊！
3. 可用句型：“ What ＋形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！”。如： What fine weather it is today! 今天天气多好啊！ What important news it is! 多重要的新闻啊！
二、由 how 引导的感叹句，其句子结构也分为三种：
1. 可用句型：“ How ＋形容词 / 副词＋主语＋谓语！”。如 How careful she is! 她多么细心啊！ How fast he runs! 他跑得多快啊！
2. 可用句型：“ How ＋形容词＋ a/an ＋可数名词单数＋主语＋谓语！”。如： How beautiful a girl she is! 她是个多么漂亮的姑娘啊！
3. 可用句型：“ How ＋主语＋谓语！”。如： How time flies! 光阴似箭！ 由 what 引导的感叹句与由 how 引导的感叹句有时可以转换，但句中部分单词的顺序要有所变化。如： How beautiful a girl she is! ＝ What a beautiful girl she is! What delicious cakes these are! ＝ How delicious these cakes are!
三、有时感叹句也可以由一个单词、词组、祈使句、陈述句等构成。 如： Good idea! （好主意！） wonderful! （太精彩了！） Thank goodness! （谢）
四、简单句的五种基本句型
句型一：主谓
1. 主谓结构中的谓语表示主语的动作或者状态。谓语动词通常为不及物动词，常见arrive, walk, fall, rise, happen, exist, ride, occur, flow, take place, break out ,come about等，后常有修饰或说明谓语动作的状态。
2. 注意该巨型后面如要带宾语，需要加适当的介词。如变成被动语态，介词不能省略
He listened to his teacher carefully.
His teacher was listened to carefully.
句型二：主谓宾
这种句型中的谓语动词必须是及物或者动词短语。但要注意不同的动词后跟的不同的宾语形式。
1） 只能接动名词作宾语常见的有
2） miss, mind, risk, can ’t help, consider, can ’resist, can ’t stand/bear, enjoy，escape ，excuse, finish, feel like, imagine, advise, avoid, appreciate, allow, practise, put off, delay, suggest, deny等
3） 接不定式作宾语常见动词及短
afford,agree,attempt,decide,demand,expect,fail,help,hop
e,manage,offer,plan,pretend,prepare,promise,refuse,seem ,tend,wish 等
3）在discover, find out,know,show,understand 等动词后，不直接用不定式做宾语，必须用疑问词+to do 结构作宾语。
4）在“动词+介词”的动词短语中，宾语只能接在介词之后；在“动词+副词”的动词短语中，作宾语的名词放在副词前后皆可，作宾语的代词只能放在副词之前。
Please wake Marry up.(=Please wake up Marry)
Please wake her up.
Please wake up her（×）
句型三：主系表
1. 谓语为系动词，无被动语态，无进行时。常见的系动词有be ，还有感官动词（sound/look/smell/tastw/feel),变化系动词（become/get/grow/turn/go/fall/run),持续性动词（remain/keep Stay/hold),表象系动词(seem/appear/look)等。
2.在主系表结构中药注意英汉表达的差异，避免汉式英语。
1）这本书价格很贵。
The price of the book is very expensive.（×）
The book is expensive . The price of the book is very high.
注：表价格的词price 只能用“高（gigh) ”或者“低(low)”来表示；不能像汉语一样用“贵”或者“便宜”来表示。
2）上海的人口比北京的人口多。
The population of Shanghai is more than that of Beijing.(×) The population of Shanghai is larger than that of Beijing. 注：population 是不可数名词，人口多少要用large(larger)或者small(smaller)来修饰，不能用many(more)或者few(fewer)。
3）我方便的时候来看你。
I will see you if I am convenient.(×)
I will see you if it is convenient to me.
注：convenient 只能修饰物不修饰人，常用的结构是：Something be convenient to sb./It’s convenient to sb./It’s convenient to do sth.
3. 主系表结构中德表语用形容词而非相应的副词充当。
He looked angrily at his son because of his dishonesty.（状语）
He looked angry. (形容词）
句型四：主谓宾宾
范文五：感叹句
感叹句
教材例句
1. What an interesting poem it is!
2. What beautiful flowers they are!
3. How bright the starts are!
以上三个句子含有丰富的感情色彩,表达自己的感受,句子末尾都用了感叹号,用 what 或 how 开头,这是感叹句。
语法全解
1. 基本表达概念:用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情色彩的句子,叫感叹句。感叹句用 what 或 how 引导,句末常用感叹号。
What a clever boy he is!
How tall the man is!
2. 基本结构
感叹句练习
( ) 1._______a clever boy he is !
A. What B. How C. What’s
( ) 2._______she dances!
A. How good B. How well C. What well
( ) 3._______quiet the park is!
A. What a B. How C. How a
( ) 4._____his father works!
A. How careful B. How carefully C. What careful
( ) 5._____noisy they are making!
A. What B. How C. How a
( ) 6.______delicious soup!
A. How B. What C. What a
( ) 7.______heavy snow!!
A. What a B. What C. How
( ) 8.____old bike Li Lei is riding!
A. What a B. What an C. How
( ) 9.______exciting moment it is!
A. How B. How an C. What an
( ) 10.______supper we’re having today!
A. What a delicious B. How delicious C. What delicious ( ) 11.________fine weather it is today!
A. How B. What a C. What
( ) 12._____fast the boys are running!
A. What B. What a C. How
( ) 13._______the moon cakes are!
A. How delicious B. What delicious C . What a delicious ( ) 14.____surprising news it is!
A. How B. What C. What a
( ) 15.____time we’re having today!
A. What a good B. How good C. What good ( ) 16._______I miss you!
A. What B. How C. How do
( ) 17.Look! ______beautiful that lake is!
A. How B. What C. What a
( ) 18. ________ slowly Tom runs!
A. How B. What C. What a
( ) 19._____lovely the snow looks!
A. What B. How C. What a
( ) 20.________useful information it is!
A. What an B. How C. What
( ) 21._______beautiful flowers they are!
A. How B. What C. What a
( ) 22._______lovely a girl she is!
A. What B. How C. What a
( ) 23._______they love their country!
A. What B. How C. What a
( ) 24._______long hair she has!
A. What a B. What C. How
( ) 25._______beautiful music we are listening to!
A. How B. What a C. What
( ) 26._______exciting a football match it is!
A. What B. How C. What an
( ) 27._______hard-working Chinese people!
A. How B. What C. How do
( ) 28._______a lovely view!
A. Is it B. Isn’t it C. Aren’t they ( ) 29._______time they had yesterday!
A. How wonderful B. What wonderful C. What a wonderful
( ) 30.______worried they looked!
A. What B. How C. How are 三、把下列句子改为感叹句
四、按要求改写下列句子
1 Lucy is a very clever girl (用 what 改为感叹句)
_______________________________________________________ 2 Lily is a very beautiful girl (用 how 改写为感叹句)
________________________________________________________ 3 The students are playing basketball happily (用 how 改写为感叹句) ______________________________________________________
4 The books are very new (用 what 改写为感叹句 )
________________________________________________________ 5 The story is very interesting (用 what 改写为感叹句 )
________________________________________________________ 6 The book is very interesting (用 how 改写为感叹句)
________________________________________________________ 7 King Kang’ s lecture is wonderful(用 how 改写为感叹句 )
________________________________________________________ 8 the news is very important (用 what 改写为感叹句 )
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