范文一:英才教程三年级下册多音字
wèi 为了 quān 圆圈 sì 似乎 dé 得到 hé 荷花 ái 挨打 为 圈 似 得 de 做得好 荷 挨
wéi 为难 juàn 羊圈 shì 似的 děi 得亏 hè 负荷 挨挨挤挤
qū 弯曲 tiāo 挑水 露珠 o 调节 ng 降落 卷曲 曲 挑 露 调 降 卷
qǔ 乐曲 tiǎo 挑战 lòu 露面 diào 调动 xiáng 投降 juàn 试卷
mái 埋没 gèng 更加 zhī 一只 yāo 要求 jīn 禁不住 bēn
埋 更 只 要 禁 奔mán 埋怨 gēng 更改 zhǐ 只有 yào 主要 jìn 禁止 bèn 奔命
dū 首都 mò 淹没 lèi 累倒 zhé 折断 sā 撒开 jià 暑假
都 没 累 léi 累赘 折 shé 折本 撒 假
dōu 都是 méi 没有 lěi 积累 zhē 折腾 sǎ 撒种 jiǎ 假
1
装
kān 看守 xiě 流血 yàn 吞咽 sāi 塞进 结果 曾经
看 血 咽 yān 咽喉 塞 sài 塞外 结 曾kàn 看见 xuè 血型 yè 哽咽 sè 堵塞 jié 结论 英才教程三年级下册多音字 zēng 曾祖
xiān 新鲜 gàn 能干 shǎo 多少 chòng 冲劲 mú 模样 jiā 夹缝
鲜 干 少 冲 模 夹xiǎn 鲜为人知 gān 干净 shào 少年 chōng 冲刺 mó 模范 夹袄
píng 屏风 dǎ 打扮 lōng 轰隆
屏 打 隆
bǐng 屏气 dá 两打鸡蛋 lóng 隆重
2
范文二:三年级下册英才教程数学应用题复习题
三年级下册英才教程数学应用题复习题
例题1、三年级三个班为”希望工程”一共捐歀780元,三(1)班捐了250元,三(2)班和三(3)班捐的钱数同样多.(2)班和三(3)班各捐了多少元?
[分析与解答]由条件可知,三(2)班和三(3)班捐的钱数同样多,但由于这两个班捐款的总数中没有直接给出,所以不能直接求出问题.因此,必需,根据: “三年级三个班为希望工程”一共捐款780元”和”三(!)班捐了250元”这两个条件先求出三(2)班和三(3)班捐歀的总数,再求出三(2)班和三(3)班各捐的钱数. (1) 三(2)班和三(3)班一共捐歀多少元? (2) 三(2)班和三(3)班各捐了多少元?
试一试1、小英、小方和小兰三个小朋友共有108枝水彩笔,小英有32枝,小方和小兰的水彩笔枝数同样多。小方和小兰各有多少枝?
例题2、幼儿园买来4箱梨一共用去72元,一箱苹果的价钱价钱比一箱梨贵3元.买4箱苹果要用多少钱?
[分析与解答]由条件可知,买苹果与买梨的箱数相同,都是4箱,已知”一箱苹果的价钱比一箱梨3元”,可以先求出买4箱苹果比买4箱梨一共贵多少元,再求出买4箱苹果要用的钱数.
(1)买4箱苹果比买4箱梨一共贵多少元? (2)买4箱苹果要用多少钱?
试一试2、学校买6个足球用去192元,一个篮球的价钱比一个足球贵8元,买6
个篮球要用多少元?
例题3、文具店有钢笔8盒,一共96枝.每枝钢笔12元,每盒钢笔多少元? [分析与解答]根据“文具店有钢笔8盒”和“一共96元”可求出每盒钢笔的枝数,再根据求出的每盒钢笔的枝数和“每枝钢笔12元”可以求出每盒钢笔的价钱。
(1) 每盒有多少枝钢笔? (2) 每盒钢笔有多少元?
试一试3:一个水果店运来225千克橘子,平均装在9个筐里,每千克橘子3元,每筐橘子多少元?
例4、小玲10天看书360页,比原计划多看60页。小玲原计划每天看多少页? 分析与解答:由条件可知,小玲10天看的360页比原计划多看了60页,因此,可先求出原计划10天看的页数,再求出小玲原计划每天看的页数。 (1) (2)
试一试4:服装厂8天生产了服装9600件,比原计划多生产了800件,原计划每天生产多少件?
例5、木工组要做1850个书架。已经做了10天,还剩1350个没有做,平均每天做多少个?照这样计算,还要做多少天?
分析与解答:要求平均每天做多少个,必须知道10天已经做的个数。根据要做1850个书架和做了10天还有1350个没有做,可以求出10天做的个数,进而求出平均每天做多少个;再根据还有1350个没有做和求出的平均每天做的个数,求出还要做多少天。 (1) (2) (3)
试一试5、小林要看一本320页的书,已经看了5天,还有120页没有看,平均每天看多少页?照这样的速度,还要看多少天?
例6、饮料厂生产一批饮料,每箱装12瓶,已经装满96箱,还剩360瓶没有装箱。把这批饮料平均分给三个商店销售,每个商店应分多少箱?
分析与解答:要求每个商店应分多少箱,必须求出这批饮料一共有多少箱。已知每箱12瓶的还剩360瓶没有装箱,可以求出剩下的瓶数可以装多少箱,进而求出这批饮料的总箱数。 (1) (2) (3)
试一试6:新华书店原有《趣味数学》112本,每包24本,又新90包,把这些书平均分送给甲、乙两个学校,每个学校分得多少本?
课内练习
1、甲客车上有乘客96人,乙客车与丙客车得乘客一样多,已知甲、乙、丙三辆客车共有302乘客人,乙客车车上有乘客多少人?
2、小华买3了枝钢笔共用去36元。每枝圆珠笔比每枝钢笔5偏宜元钱,买3枝圆珠笔要多少钱?
3、水果店有苹果8箱,一共重160千克。每千克苹果5元钱,每箱苹果多少千克钱?
4、小明8天看96了页书,比原计划少看16了页,原计划每天看多少页?
5、 家具厂要做200套家具,平均每
天做8套,还剩80套没有做。已经做了多少天?
6、 妈妈买了3盒饼干,每盒20元,
又买了一箱饮料,一共用去132元,一箱饮料多少钱?、
范文三:英才考评语文三年级下
一、按顺序排列?下面的句子?,把序号写在?括号里。
(一)
( )不知什么时?候,天渐渐变阴?了。
( )傍晚,天空乌云密?布,眼看着就要?下雨。
( )当他刚把最?后一袋运到?家,大雨倾盆而?至。
( )上午,天气晴朗。
( )张大爷赶忙?把场上的麦?子一袋袋装?起往屋里运?。 ( )张大爷把麦?子晒到场上?。
(二)
( )狼在陷阱里?用尽力气也?跳不出来,便大叫起来?:“这太不道德?了,
凭什么设陷?阱暗自别人?~”
( )一次,贪心的狼又?来了。它一心想吃?羊,不知道地上?有陷阱,一不
留神,便跌进了陷?阱里。
( )牧羊人便在?牧场周围设?了陷阱,要保住狼。
( )牧羊人笑了?起来,说:“原来你是一?只讲道德的?狼。那么请问,你
来偷吃我?的羊,算是什么道?德呢,”
( )狼常常到牧?场里偷吃羊?。
(三)
( )黑夜,下起了大雨?,他背着我,陷进泥潭,被草地夺去?了生命。 ( )茫茫草海,我一步一拐?地向前走去?。
( )“要记住革命?~”想着他牺牲?前说的话,我鼓起勇气?向前走去。
( )迎面走来的?一位老同志?和我并肩朝?前走。
( )原来他是当?年卖帽子的?同志。我紧紧地跟?着他。
(四)
( )它的花朵不?是一朵一朵?的,更没有花瓣?和花蕊,而是像葡萄?那样一
串一?串的。
( )主枝上又分?出无数小枝?,每个枝都长?了一个小黄?球,像小米粒一?样。
( )这些朴素的?像小米粒一?样的花朵,香气浓郁,香味独特。 ( )中间有一根?嫩绿的主枝?,大约有一寸?长。
( )米兰花非常?奇特。
(五)
( )清澈见底的?碧溪河从村?前流过。
( )我家住在碧?溪,这是一个江?南水乡的小?村庄。
( )村后是一望?无际的桑园?。在春天雨露?的滋润下,桑树抽出了?新芽,
整个桑园就?像是一片绿?色的海洋。
( )河上有座去?年才新建的?木桥。
( )河的两岸种?着果树,其中有桃树?,梨树和梅树?。 ( )村子东面有?座小山,那是我们小?朋友的乐园?。
( )一群群溪鱼?在河里窜来?窜去,水面上不时?溅起一朵朵?水花(当然最
吸引我们的?还是那一只?只又呆又傻?的大虾。
(六)
( )男孩子们正?在玩到北极?探险的游戏?。
( )珍妮说:“我自己到北?极去~”
( )珍妮来到院?子里。
( )他们不肯和?珍妮玩。
( )话刚说完,忽然太阳不?见了。
( )一阵大风吹?来,把她吹到北?极去了。
( )她撕下一片?蓝花瓣,扔出去,说:“飞吧,飞吧,我要到北极?去??”
(七)
( )嗬~这台收割机?比我想象的?要高大得多?。
( )爸爸登上高?高的驾驶室?说:“走,到麦田里试?验一下吧。” ( )我家收割机?买回来了,我急忙跑出?去看。
。 ( )它足足有三?米高,机身上写着?“新疆1号”
( )我问爸爸:“联合收割机?是怎样割麦?子。”
(八)
( )一条小溪从?我们的村子?静静地流过?。
( )小溪的一边?是果园。
( )小溪的另一?边是田野,如今黄澄澄?的,正报告着丰?收的喜讯。 ( )春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。
( )溪水是那么?的清澈,明净;水里的鱼儿?自由自在地?游来游去。 ( )田野的尽头?,连绵的山峰?像大海里起?伏的波浪。 ( )山腰上的公?路,像一条银灰?色的绸带飘?向远方。
(九)
( )文文家有个?小水池,养着许多金?鱼。
( )有一次,一条小金鱼?游到我的身?边。
( )我常常扒在?池沿上,睁大眼睛看?它们在水里?游来游去。 ( )它尾巴一摇?就游跑了,可我差一点?掉进了水池?里去。 ( )我探着身子?,伸手想抓住?它。
(十)
( )风雨中,他们又扶又?绑。
( )风止了,雨住了,小树苗挺着?腰杆点头微?笑。 ( )他们找来了?竹竿和绳子?,冒雨冲出院?子,去支撑小树?苗。
)小树苗被吹?得东倒西歪?,小敏和小江?看了十分着?急。 (
( )小树苗被支?撑了,他们自己却?被大雨淋透?了。 ( )午饭后,刮起了大风?,下起了暴雨?。
(十一)
( )接着就坐在?座位上认真?早读。
( )小明每天总?是第一个来?到教室。
( )小明却说自?己做得还很?不够。
( )同学们都表?扬小明进步?了。
( )他先把地扫?干净。
(十二)
( )我一看天色?不好,就快步走起?来。
( )回到家中,妈妈听了我?的叙述,就批评我不?注意交通安?全。
( )下午放学的?时候,天阴沉学的?,远处还响着?闷雷。 ( )我就拼命追?上去,纵身一跳,抓住了拖拉?机的挡板。 ( )我要吸取教?训,不再干这种?冒险的事了?。 ( )这时,正好一辆拖?拉机从我身?边驶过。
(十三)
( )开始,海的远处是?一片雾。
( )一转眼,鲜红的太阳?跳了出来,射出了万道?金光。 ( )老师带着我?们在海滩上?等候日出。
( )我们迎着初?升的太阳欢?呼起来。
( )接着,东方越来越?亮,天边的云慢?慢地红了,太阳露出了?头。
(十四)
)刀敲盘了为?什么会发出?叮叮当当的?响声, (
( )然而却引起?了帕斯卡的?好奇。
( )这个问题谁?也没有注意?。
( )经过研究,他终于发现?了奥秘。
( )于是,他就自己做?实验。
( )打击停止,只要震动不?停止,还会发出声?音来。
(十五)
( )虹听见了,就骄傲起来?,连太阳都看?不起了。 ( )虹不相信,还是很骄傲?。
( )人们都称赞?虹很美丽。
( )白云对虹说?:“你美丽,这是真的,不过要是没?有太阳,也就不会
有?你了。”
( )一会儿,白云遮住太?阳,虹就不见了?。
( )刚下过雨,太阳出来了?,天上出现了?一道彩虹。
(十六)
( )他急中生智?,抱起一块大?石头向水缸?砸去。
( )他们玩得正?高兴,只听“扑通”一声,一个小朋友?掉到水缸里?了。 ( )司马光七岁?时,有一天,他和几个小?朋友在花园?里玩。 ( )不一会儿,水流光了,掉到缸里的?小朋友得救?了。
( )有的小朋友?吓哭了,有的小朋友?吓跑了,只有司马光?不哭也不跑?。 ( )“喀喳”一声,水缸被砸破?,水哗哗地从?洞口流出来?。
(十七)
( )一次,教师找出两?只盛着水的?木桶,让学生拿着?走过一座贴?着水面
的小?竹桥,还不准把鞋?弄湿,看谁能想出?办法。
( )徐文长想了?个办法。
( )徐文长是明?朝的大文学?家,他上学的时?候常常受到?老师称赞。 ( )一个学生挑?起水桶上桥?,因为桶里的?水很沉,竹桥被压低?了,河水
浸过了?小桥,这个学生的?鞋全湿了。
( )他把两只桶?放在水里,用绳子牵着?桶,自己从桥上?过去,桶浮在水
面?上,一点儿也不?增加桥的压?力了,他的鞋一点?儿也没沾上?水。 ( )其他同学看?了,都不敢再试?了。
二、阅读诗歌,回答问题
国旗护卫队?队歌
迎着东方的?晨曦,怀着赤诚的?情意,
伴着庄严的?乐曲,我们升起了?国旗,
国旗、国旗,高于一切。
我们向你敬?礼,
时刻守卫在?你的身旁,
你永远飘扬?在我们心里?。
迎着东方的?晨曦,怀着赤诚的?情意,
站在光荣的?哨位,我们护卫着?国旗,
国旗、国旗,高于一切。
我们时刻铭?记,
时刻守卫在?你的身旁,
你永远飘扬?在我们心里?。
1.写出下列词?语的近义词?。
赤诚——( ) 庄严——( ) 守卫——( ) 飘扬——( ) 2.这首诗表达?了怎样的思?想感情,
3.这首诗写得?真好,我要续写。
迎着东方的?晨曦,怀着赤诚的?情意,
,我们 国旗,
国旗、国旗,高于一切。
我们 ,
时刻守卫在?你的身旁,
你永远飘扬?在我们心里?。
春妈妈的三?个小姑娘
春妈妈回来?了,
带来了三个?淘气的小姑?娘。
雷姑娘天天?敲着鼓玩儿?,
敲醒了天空?,
敲醒了田野?,
敲醒了沉睡?的山岭和村?庄。
雨姑娘天天?洒着水儿玩?,
洗绿了大树?,
洗青了小草?,
洗红了花朵?的笑脸一张?张。
风姑娘天天?吹着气玩儿?。
吹柔了树枝?,
吹长了青草?,
吹得春天朝?前长。
啊,春天回来了?。
春妈妈带来?了三个能干?的小姑娘。 1.这首诗歌共?有 节。
2.春妈妈带回?来的三个小?姑娘实际是? 、 、 。这
是三个既? 又 的姑娘。 3.三个姑娘的?淘气表现在?什么地方,请用“——”画出。能干表现在?什么地
方,请用“,,,”画出。
4.这首诗运用?了什么修辞?手法,表达了作者?怎样的思想?感情,
范文四:[教程]三年级儿歌
三年级童谣展示——
我的祖国真美好
黄笔画个小片片,那是小帆船。
(1)小彩笔 绿笔画个大三角,那是一座山。
小彩笔,真神奇,它让祖国更美丽。 各种蜡笔一齐画,画个祖国大花园。
画道彩虹空中架,画条帆船驶得急。
画群小鸟高高飞,画片绿树青草地。 儿歌:
预备铃声响~快快进课堂。 画出妈妈开口笑,画出爸爸心欢喜。
准备好学具~安静等师长。我在画中快乐多,小小彩笔我爱你。
老师进课堂~班长口令响。
起身立正好~鞠躬敬师长。
(2) 祖国是个大花园
如果迟到了~“报告”声要响
小蜡笔,真好看,
老师准进后~做好快听讲。 红、黄、黑、白、绿、蓝……
坐姿要端正~专心悉听讲。 红笔画太阳,一个圆圈圈。
发言先举手~说话声洪亮。 蓝笔画小河,三道弯弯线。
使用普通话~态度要大方。
蜡笔橙,蜡笔褐,我用蜡笔画江河,
读书和写字~“三个一”不忘
不画垃圾和污水,江河奶奶乐呵呵~
下课铃声响~老师下课堂。
班长喊起立~“谢谢”齐声讲(4)我的祖国真美好
要出教室门~人人知礼让。 走啊走,摇啊摇,
摇到云南画米线, 先请老师走~再走勿慌忙。
摇到新疆画葡萄。 上下楼梯道~靠右走勿搡。 走啊走,摇啊摇,
摇到东海画龙虾,
摇到西藏画藏獒。
走啊走,摇啊摇,
大江南北全走遍, 注:标注蓝色的句子是我们班要接其他班的,
我的祖国真美好~ 一定要清楚。
真美好~
(3)我用蜡笔画自然
蜡笔红,蜡笔黄,我用蜡笔画太阳,
不画烟尘和废气,太阳公公喜洋洋。
蜡笔绿,蜡笔蓝,我用蜡笔画青山,
不画斧头和木锯,青山爷爷笑开颜。
范文五:奥数教程三年级
例1右图的算式例,四个小纸片各盖住了一个数字,问:
倍盖住的四个数字总和是多少?
分析与解 先看个位,因为两个数字相加,最大为 + 9+9=18,所以,两个数字的和不可能是19. 从而,两个被
盖住的个位数字的和只能等于9. 4 9 1 由于个位数字相加不向十位进位,所以两个被盖住的
十位数字的和是14.
因此被盖住的四个数字的总和是14+9=23.
例2下面的算式中,每个汉字各代表一个数字.不同的汉字表示不同的数字,相同的汉字表示相同的数字.问:这些汉字各代表什么数字?
分析与解 由千位得“爱”=1
由于三个两位数相加小于
,所以进到百位的数字只可能是
0,
1或
2.
在百位上, 数字9是奇数, 到百位的数字是1,并且“江”是4﹙=﹙9-1﹚÷2﹚. 同样, 进到十位的数字只能是0,1或2. “都”+“都”是
偶数,19-“江”=151,并
且“都”是7﹙=﹙152﹚.
最后,“市”是
﹙19-7﹚÷2=6
所以,答案是
“爱”=1,“江”=4,“都”=7,“市”=6.
例3内各填一个合适的数字,使算式成立。
分析与解3+9=122.
1002-9-93=900, 0 0 所以十位,百位的空格分别填0,9.
千位的空格应填7﹙=1+5+1﹚。 - 5 0 9 即算式为
7 0 0 2 1 9 3 -5 0 0 9
1 9 9 3
例4在算式
第 十 一 届
+ 华 杯 赛
2 0 0 6
中,汉字“第,十,一,届,华,杯,赛”代表1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9中的7个数字, 不同的汉字代表不同的数字. “第,十,一,届,华,杯,赛”所代表的7个数字的和等于多少?
分析与解 首先注意每个汉字都不代表0,而且其他的数字至多有一个汉字代表。
由千位,“第”=1.
由个位,“届”+“赛”=16,那么
“一”+“杯”=9.
“十”+“华”=9.
从而7个字所代表的数字的和是
1+9+9+16=35.
下式表明和为35是可能的
1 3 4 7
+ 6 5 9
2 0 0 6
1+3+4+7+6+5+9=35
如果“届”+“赛”=6,那么
“一”+“杯”=10.
“十”+“华”=9.
但由于“第”=1.,所以“届”, “赛”只能是2与4,“一”,“杯”只能是3与7,但剩下的数字5,6,8,9中,任意两个的和都不是9. 所以这种情况不会发生。
所以所代表的7个数字的和是35.
例5下面的算式中,不同的汉字表示不同数字,相同的汉字表示相同的数字,其中“巧”+“解”+“数”+“字”+“谜”=30.问:这些汉字各代表什么数字? 谜
字 谜
数 字 谜
解 数 字 谜
+ 你 解 数 字 谜
巧 解 数 字 谜
分析与解 原算式可化成
谜
字 谜
数 字 谜
解 数 字 谜
巧 0 0 0 0
4ד谜”的个位是0,所以“谜”=0时,3ד字”的个位是0,“字”=0,与“谜”相同,不可能。所以“谜”=5.4ד谜”=20.
﹙3ד字”+2﹚的个位为0,所以“字”是6.3ד字”+2=20.
﹙2ד数”+2﹚的个位是0,所以“数”是4或9.
如果“数”是4,那么2ד数”+2=10,“解”=10-1=9.
由已知条件
“巧”=30-9-4-6-5=26
与“字”相同,不可能。
所以“数”是9.2ד数”+2=20,“解”=10-2=8,“解”+2=10.
“巧”=30-9-4-6-5=2
“你”=“巧”-1=1.
原算式是
5
6 5
9 6 5
8 9 6 5
+1 8 9 6 5
2 8 9 6 5
例1将1~9这九个数填入图9-1,使他成为一个三阶幻方。
分析与解 1+2+?+8+9=45.所以,每行,每列,每条对角线的三个数的和是 15﹙=45÷3﹚。
从1到9中,三个不同的数相加等于15,只可能是 9+5+1,9+4+2
8+6+1,8+5+2
8+4+3,7+6+2 7+5+3,6+5+4
这八个式子,其中只有
5出现四次,因此5一定在中心在式子中出现三次的只有8,6,4,2应当在四个角上,从而将三阶幻方完成如图9-2所示。
说明 除了图9-2所示的答案外,如果8,6,4,2在四个角上的位置排得不同,9,7,3,1的位置也相应有所不同,那么还可以得到其他形式的三阶幻方。我们把这些只是形式不同而实质相同的结果看作是一个解,只要写出其中一个作为答案就可以了。
例2将1,3,5,7,?,17填入3×3的方格中,使它成为一个三阶幻方。 分析与解 将图9-2中的1,2,3,?,9分别用1,3,5,?,17
9-3.
它就是所求的三阶幻方,每行,每列,每条对角线上的和都是27.
例3 如果1,4,7,10,13,16,19,22,25这9个数组成三阶幻方,那么每一行,每一列,每条对角线的和是多少?中央的那个数是多少?
分析与解 总和是
1+4+7+?+25=(1+25) ×9÷2=117.
由于三行的和相等,所以每一行的和是
117÷3=39,每一列,每一条对角线的和也是39.
两条对角线,第二列的总和是39×3,它也是第一行加第三行再加中央那个数的3倍。所以中央的那个数是
﹙39×3-39×2﹚÷3=13.
一般地,三阶幻方中央的数,等于行﹙列﹚和除以3. 行﹙列﹚和等于中央的数乘以
3.
例4图
9-4是一个三阶幻方,已知3个数,请根据幻方的性质填出其他的数。
分析与解 由例3,每一行﹙每一列,每条对角线﹚的和是中央那个数的3倍,因此,现在每一行的和是
15×3=45, 这样。就可以得出第三行第一个数是45-6-28=11第三行第三个数是45-6-25=24, 第三行第二个数是45-11-24=10.
同样,可得其他的数,最后得出三阶幻方如图9-5.
例5已知图9-7中,每一行。每一列,每条对角线上3个数的乘积都相等,请填出其他的数分析与解每一行,每一列,每条对角线的乘积都是3×6×12.
第一行的第一个数是
3×6×12÷12÷1=18,
第一列的第二个数是
3×6×12÷18÷3=4, 第二列的第三个数是
3×6×12÷1÷6=36, 第三列的第二个数是
3×6×12÷4÷6=9,
第三列的第三个数是
3×6×12÷18÷6=2.
于是,得出图9-8
例6已知图9-10是一个三阶幻方,每一行,每一列,每条对角线的和都等于2037. 求画有“?”的格子填的数是多少。
分析与解 根据例3,中央的那个数是2037÷3=679.
第一行第二个数是
2037-679-894=464,
第一行第三个数是 ?=2037-447-464
=1126
所以要填的数是1126.
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