范文一：与“读书”有关的典故

与“读书”有关的典故

潘

启

雯

古往今来,中华民

族流传着许多脍炙人口 的读书典故和佳话. "诗书传家"的读书, 爱书,藏书传统,已成 为中国人文精神的象 征,至今仍被人们奉为 立志修身的圭桌,希望 本文选辑的读书典故能 对大家有所启迪. 三余读书

形容抓紧时间学习 的典故.语出<三国志 魏书钟繇华歆王朗传》 裴松之注解所引<魏 略》,大意是讲,三国 时的董遇对<老子》和 《=左传》都有精深的研 究,有人想向他学习, 他却不肯施教,而是 说;"一定要先读上百 遍,书读上百遍意思自 然就清楚了."想向他

学习的人认为没有时

间,董遇便教导他应利

用"三余"之时,并解

释所谓"三余"便是冬

天,夜间和阴雨天

(注:古代农业社会,

这三种时间基本上都是

指空闲时间).此典故

形式不多,基本上以

"三余"这一面目出现.

如庾信《奉和永丰殿下

言志十酋之五》:"托情

欣六学,游目爱三余."

汉书下酒

表示文人学士酷爱

读书而以好书佐酒的雅

举.相传宋朝文学家苏

舜钦每天晚上读书,都要喝一斗酒.读<汉书》时+ 更是一大杯一大杯地喝,他的岳丈杜衍听说后笑道: "有这样好的下酒物,喝一斗酒实在不算多呀!" 下帷读书

形容闭门谢客,专心读书学习的典故.语出<史 记卷一百二十一儒林列传董仲舒》,大意是讲,董仲 舒因精研<春秋》,汉景帝时成为博士.他放下室内 悬挂的帷幕闭户讲学,弟子们依次去向他请教.就这 样,董仲舒三年之间没有去看外面景色,而专心治 学.此典形式众多.有"下帷(帏)",如谢惠连<读 书》:"贲园奚足慕,下帷故宜遵."或"下书帷",如 刘禹锡<和董庶中古散调同赠尹果毅》:"寂寞革

<玄》徒,长吟下书帷."或"闭户垂帷(垂帷闭 户)",如王维<送高道弟耽归临淮作》:"自尔厌游 侠,闭户方垂帷."或"仲舒帷",如张说<酬崔光禄 冬日述怀赠答》:"才雄子云笔,学广仲舒帷."或 "董帷",如牟融<题朱庆余闲居四首》之四:"草色 凝陈榻,书声出董帷."

等身书

形容读书或着述很多的典故.典出<宋史卷二六 五贾黄中传》,大意是说,宋代的贾黄中从小就聪明 颖悟,刚五岁的时候,父亲贾砒每天早晨都让他站 直,然后将书卷展开,量取与他身体一样长的篇幅, 规定他一天念完.后人遂用"等身书"形容读书很 多,只是后来是说将书册摞起来有身子高,与典源中 所指有所不同.如彭兆荪<读书》:"人读等身书,如 将十万兵."也可以用来形容着述极富,多作"着述 等身""等身着作".

悬梁刺股

形容发愤读书的典故.悬梁,语见<太平御览' 卷61引晋张方<楚国先贤传》.刺股,语出<战国策 秦策一》.意思是说,汉朝的孙敬性好学,整天攻读 不休.到了夜里,在读书要打瞌睡的时候,为怕睡 着,就用绳子扣住头,另一头悬在屋梁上.战国时的 苏秦曾十次上书秦惠王,意见不被采纳,便回家诵读 研习姜太公兵法.晚上读书到要打瞌睡的时候,为怕 睡着,就用尖锥刺自己的大腿,血一直流到脚上.这 两种方法都是为了警醒自己,继续攻读.均比喻自觉 地刻苦学习.或简称"悬梁?悬头".或简称"刺 股".常两词并列使用.如:"可怜刺股悬梁志,险作 离乡背井魂."

带经而锄

形容生活贫苦依然坚持学习的典故.语出<汉书 卷五十八公孙弘,b式,倪宽传》,大意是说,汉朝 的倪宽跟着孔安国学习五经,但由于家贫缺乏学习费 用,倪宽要为弟子们做饭,有时还要下地干活.他下 地时总要带着经书,逢小憩时便抓紧学习.三国时魏 国常林,晋时的皇甫谧也都家贫好学,团问劳动时也 带着经书,一到休息便诵读.事见《三国志》<晋书' 本传.如刘禹锡诗<送前进士蔡京赴学究科》:"耳闻 战鼓带经锄,振发声名自里闯."

+年窗下

形容长期闭门苦读的典故.语出金元间刘祁<归 潜志卷七》,大意是说,金国在蒙古的进攻下国土越 发狭小,止剩下河南,陕西一带,且人多职务少,所 以很多有功名的读书人都难以有适当的职位去发挥才 能,他们往往只有回家务农或者教书糊口.于是就流 传有这样的说法:"古人苦读十年,一举成名.丽今 人一举成名后依然免不了十年清苦."后人便以"十 年窗下"'寒窗之下""十载寒窗""寒窗十载""灯窗 十载"等词语形容长期清贫自守,闭门苦读.如王实 甫<西厢记第二本第一折》:"学得来一天星斗焕文 章,不枉了十年窗下无人问."

与读书有关的典故

范文二：与“书”有关的典故

大 学 出 版 社 发 展 目标 不 能 模 糊　

上 也都是在 市场上摸 爬滚打 走过来 的。但大学 出版　 社 有其先天 不足 ，许 多大学社对 出版规 律的把握 ， 　

放在最 为可靠 的地方 ，扎实地做 好书 ，培 养人 ，壮　 大实力 。我们在基 本建设 上加大 投入 ，购置 新办公　 楼和库 房 ；我们 对 已有 的特色 品牌 加大 人员和资 金　 的投入 ；我们对学 校的 重点学科加 强 出版 的沟通和　 扶 持力度 ；我们对 全社 的发展 目标 和激励机 制重新　

对 编辑基本 内涵 的认 识 ，对人 才培养 的方式和 出版　

经营的管理都 仅限于感 觉 。因此在大学社 出版物 的　 学术 含量和 影响贡献 因子方 面 ，还不 能站 在最高层　

面 ，好的传 世之作还很 少 。我认 为 ，学 术出版是要　

靠积 累 ，要沉得住 气 ，要 专注地选 择 。大学 出版社　 的所谓 “ 岛”现象是 很 自然 的 ，也是其 专业 出版　 孤 功能 的必 然结果 ，不必 自怜 。大学 出版社 首要任务　 还是要练 好 内功 ，真正发 挥优势 ，创出专业 品牌 ， 　 办 出特色 。这就要 求我们在 明确 的发展 目标 下 ，提　 高学术 出版的策划 能力 ，培养 编辑 的学 术敏感 和视　 野 ，加强 编校装帧 印制水平 ，经营学 术书 的营销 网 　 络 ，建立为学 术 出版 服务 的企业 文化 ，积 极探索 传　 统 出版与数 字出版相辅 相成 的发展模 式。如果都 能　 做好这 一切 ，我们才 能拥有 占领 学术高地 的 出版 能　 力 。 目前 ，厦大 出版社就 是想利用 改制这 个契机 ， 　 把 自己的事情办得 更好 。我们在 获得 “ 国百佳 出　 全

版单位 ”后 ，并不敢 沾沾 自喜 ，而是强调要 把感觉　

厘定 。通 过一年 多的扎实 工作 ，厦大 出版社正 在朝　 着 实力不 断增强 ，优 势特 色更加 明显 的方 向迈 开稳　

健 的步伐 。 　

其 实 ，世上 的事大都 并没那么 玄乎 ，关键 是在　

纷纷 扰扰 的变 幻 中 ，我们的感 觉是否 清醒与真 实。 　

即使摸 着石头过 河 ，我们 也要 认准方 向 。 　

（ 者 系厦 门 大 学 出版 社 社 长、 编 审 ） 作 　

参 考 文 献　

【】 张宏 中国大 学 出版 ．去从 两相 知 ［Ｊ 出版 广 角 ，２ ｌ　 　 ｊ Ｊ 　 　 ００ ４ 　

【 周蔚 华 从 美国大 学社看 我 国大 学社 改革和 发展 ［】 出版参 考　 ２ 】 Ｊ　

２ ０年 １ 合 刊 ． ０ ９ 、２ 　

与 “ ”有 关 的 典 故 　 书

罄竹难书 ：西汉大侠客朱世 安揭发公 孙贺父子作 恶多端之事。公孙 贺夫人 是汉武 帝卫 皇后 的 　 姐姐 ，公孙 贺由此得宠 ，后被 拜为丞相。公孙 贺的儿 子敬 声为太 仆 ，父子俩并居卿位 。公孙敬声

　 仗着是卫 皇后姐姐 的儿 子 ，骄横奢侈 ，违法乱 纪 ，征和年 间（ ２ 前８ ） 自盗 用北军公款 １ ０　 前９ 一 ９擅 　０ ９ 万钱 ，被拿办下狱 。 当时汉武 帝下诏追捕朱 世安 ，却 一直抓不到 。汉武帝很焦急 。公 孙贺为救儿　 子 ，请求 捕获 朱世 安来 赎 罪 。汉 武帝 同意 了他 的请 求 。朱　 世 安 听说公 孙 贺逮 捕 自己来 赎儿 子 的罪 状 ，大 笑说 ： “ 　 丞　 相将祸及 宗族 了。 南山之竹不足 受我 辞 ，斜谷之木不足 为我　 械 。”朱世 安被 拘捕入狱后 ，在狱 中上 书揭 发公孙敬声 与阳 　

石公 主私通 ，用 巫术咒诅皇上 ，在驰道埋木偶入 。牵连到丞　 相公 孙贺 ，并将 公孙贺下狱案验 。公 孙贺父 子俩 罪死狱 中， 　

全家被诛杀 。后用此典形容 罪行 多得难 以写完。 　

（ 自中国国际广播 出版社 《 摘 中华 文化掌 故辞典》 ） 　

范文三：与“书”有关的典故

口 经营 与 管理　

处 ，而且避免大段引用。特别是有 的主编比较繁 ｈ， 二 　 教 材内容 由其研究生或年轻教师完成 ，而主编又疏 于　

稿 会议上 ，编辑 要与作者一起 ，重新给各章 节分配　 字数 ，再针对初稿 的编写内容 ，确 定哪些地方需要删　

统 稿 ，就 需要策划 编辑对主编特 别强调知 识产权 问　

题 ，而且要求策划编辑 匿相 关专业 ，对相 关课程的各　 版本教材的内容也要有较全面的了解。 　

第 四 ，出版行业对教 材的　 些 规定 ，在教材 编　 一 写之前也必须对参编者交代清楚。如 图表 ，要求先见　 文 ，再 见图、表 ；表格尽量使用三线表 ；对扫描图 ， 　

减 ，哪些地方需要再充实。这个工作非常重要 ，因为　 如果按照作者提供 的初稿出版 ，教材与所开设课程学　

时数不 匹配 ，造成教师使用上 的 困难 ，而且 字数太　 多，会使出版成本大大增加 ，定价也高 ，造成学生买　 书困难 ，增加发行的难度。 　

综上所述 ，一 名 出色的策划编辑 ，在提 升和完　 一

要求扫描 时扫描 仪设置成６ ０ 以上 ，在插入 正文之　 ０线 前保存成 ． ｐ 或 ．ｔ ｆ式，等完稿时原 图和正文一起　 ｊｇ ｉ各 　

交给出版社等。这要求策划编辑懂编辑知识，懂出版　 业务 ，能从出版 的角度对作者提 ｝要求 ，这样 可使 书　 － ｆ ＿ ５ 稿整体编写质量提高 ，也减少 了编辑加工　 巾的错误 ， 　

是最后教材高质量 出版的重要保证。 　

善教材编写质量 上起着重要的作用 ，策划编辑前期组　 稿工作做得好 、做得细 ，书稿的后期加工 、出版等工　 作就相对容易 ，既节省了出版时间，又提高了教材质　

量 。当然，这也对策划编辑的各方面素质提出了很高　

的要 求 。因此 ，策划编辑要 善于总结经验 ，积极 学　 习，努力提高 自己的业 务知识。 　

（ 晓 丽 ，中 国 农 业 大 学 出版 社 策 划编 辑 ； 汪春 林　 潘 中 国农 业 大 学 出版 社 社 长 、 编 审 ） 　

三　 把 好 完稿 审 阅 关　

教材完 稿后 ，编辑　 定要仔细 审阅 ，看书稿 是　 否按照当初设计的教学要求编写 ，全书字数是否和当　 初设定的一致 ，是否如原计划突 出重点章节。在实际　 的组稿工作 中，主编提交的初衙 一 般都会超出原计划　 字数 ，有时甚 至是大量超 出 ，如 一 本普通高 等教育　 　

“ 十一五 ”国家级规划教材 ，原计　 划编写４万字 ，完　 ５ 稿时竞达 到了６万字 ，超出三分之一之 多。如果与主　 ５

参 考 文献　 １ 杨秦 予 高校 教材 第划方 略 华北水利 水 电学院学报（ 科版）Ｊ 　 社 ［　 】

２０ 　ｊ ０８ 　

［ 贾 慧

娟　 高校 教 材选题 策 划［ 中国科技 信息　 ２０　　 ２ 】 Ｊ ］ ０９ １ ｉ 　 ［ 黄 金文　 我 的选 题策划 “ ３ 】 经”一

出版 发 行研 究【 ，２ ０ 　 　 Ｊ ］ ０７ ９

例 谈策 划 系列教 材 的新思 路　

编沟通删减有困难 ，就有必要再召开一次统稿 会。统　

与 “ ”有 关 的 典 故 　 书

得效 尺寸 ，垂 名竹 帛：邓 禹 ．字仲 华 ，南 阳新 野人 。新 朝末年 ，汉军起 事 ，刘玄 被 立为更　 始 皇 帝 ，很 多人 向他荐举邓 禹 邓 禹并 不 因此 投效更始 。后来 听说刘 秀奉命 去 安抚 整顿 河北 ， 　 　

他立即飞马，星夜兼程追赶 ，到邺城终于赶上刘秀。刘秀见邓禹追来投效，非常高兴，他问邓　

禹说 ： “ 　 我奉命北 行 ，有封 拜官 员的权柄 ，你不 畏路远赶来 ，是 想得个 官位 吗？ ”邓 禹说 ： “ 　 不　 想 。”刘秀说 ： “ 　 既然这样 ，那你追来是 要干什 么呢？ ”邓 禹郑重地说 ： “ 只愿 您能威德加 于　 　 我

四海 ，邓 禹能效 力功业 ， 名垂 青史啊 。”刘秀会 心地 笑 了，于是 留下来 ， 同宿一处彻夜 畅谈 。 　

出 自 后 汉书 ? 　 邓寇 列传　 。 　

（ 自中国国际广播 出版社 《 摘 中华文化掌 故辞典》） 　

３２ 　

Ｍ ｄｒ Ｐｂｉ ｉ　 现代 出版　 ｏｅ 　ｕ｝ｈ ｇ ｎ ｓｎ

范文四：与鱼有关的典故

与鱼有关的典故

授人以鱼不如授人以渔

出处《老子》。中国有句古话叫”授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

子非鱼，焉知鱼之乐也

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“攸鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼，安知鱼之乐,”庄子曰:“子非我，安知我不知鱼之乐,”惠子曰:“我非子，故不知子矣;子故非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

鱼羊为鲜

“鱼羊为鲜”这典故，据传还是我国厨师鼻祖彭祖所创。烹调方法是将适量的羊肉(带骨)和鱼肉(鱼头也可)切成段(块)合熬，既可无羊肉的膻味，又具助阳补精血之功效。

双鲤鱼

汉以前，“双鲤鱼”就是古代的信封。 这种信封和现在用纸糊成口袋形的信封不同，它是用两块鱼形的木板做成的，中间夹着书信。秦汉时期，有一部乐府诗集叫《饮马长城窟行》，主要记载了秦始皇修长城，强征大量男丁服役而造成妻离子散之情，且多为妻子思念丈夫的离情，其中有一首五言写道:“客从远方来，遗我双鲤鱼;呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如,上言长相思，下言加餐饭。”这首诗中的”双鲤鱼”，也不是真的指两条鲤鱼，而是指用两块板拼起来的一条木刻鲤鱼。“呼儿烹鲤鱼”，即解绳开函，“中有尺素书”即开函看到用素帛写的书信。这种鲤鱼形信封沿袭很久，一直到唐代还有仿制。汉代文书以简牍为主，简牍由竹木制成，长度大约为汉尺l尺。为防散乱、泄密，将简两块对合，文字向里，外面结绳处加上封泥。到汉末，个别书信已有用纸的。后来，信封逐渐被人们广泛使用。明、清代的信封和现代的信封大体相同，但写法不同，信封的正反面都写字，而且由于写信的对象身份地位不同而有不同的写法。

水至清则无鱼

水太清了，鱼就无法生存，要求别人太严格了，就没有伙伴。现在有时用来表示对人或物不可要求太高。也说“水清无鱼”。【出处】《大戴礼记?子张问入官篇》:“水至清则无鱼，

人至察则无徒。”《后汉书?班固传》:“君性严急，水清无大鱼??宣荡佚简易。”

鱼和熊掌不可兼得

语出《孟子》:“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”意思是:鱼和熊掌都是美味，我都想要，但是二者不可能都得到，那我就取熊掌吧，生命和大义都是我想要的，但如果我不能二者兼得的话，我宁愿失去生命，以全大义。孟子的话在告诫人们要重义，宁可舍生取义，但是人们往往忘记了这本来的意思，却津津乐道于鱼和熊掌不可兼得。虽然，这也是一个真理。人不能太贪心，事情不可能让一个人占尽便宜，有所得必有所失，我们应该学会放弃次要的而顾着重要的。

范文五：墨影呈祥 有关书法、绘画的名人典故

墨影呈祥 有关书法、绘画的名人典故

作者：董 桥???? 分类：艺术

简介： 你喜欢书画艺术吗？你想了解有关书法、绘画的名人典故吗？《墨影呈祥》为“海豚书馆”中“海外文学”系列作品之一，共收录17篇短文随笔，包括《梁启超遗墨》、《任伯年画扇》、《溥靖秋画蛱蝶》、《兰亭剪影》、《墨影呈祥》、《周作人妙品》、《我的董其昌》等，内容涵盖诗词书画等方面，针对不同的事件或者人物，发表抒情和评论。这些文章多涉及当时的著名文人、学者、艺术家等，古雅的文字里尽透着大家风范的盎然古意、精美情致，清寒中飘来挡不住的股股幽香。对于热爱文学艺术，或意欲了解其人其事的读者来说，确为弥足珍贵的资料。

出版社：海豚出版社

关键字：董桥名人典故书法绘画

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梁启超遗墨

1.梁启超遗墨（1）

2.梁启超遗墨（2）

2

任伯年团扇

1.任伯年团扇（1）

2.任伯年团扇（2）

3

溥靖秋画蛱蝶

1.溥靖秋画蛱蝶（1）

2.溥靖秋画蛱蝶（2）

4

和杨老板聊天

1.和杨老板聊天（1）

2.和杨老板聊天（2）

5

兰庭剪影

1.兰庭剪影（1）

2.兰庭剪影（2）

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