我爱你和你的皱纹都爱
范文一：我的祖国颂
我的祖国颂
我的祖国颂
飘落的雨点轻拍着窗外的街道，滴滴答答、淅淅沥沥。雨不大，却总也没完没了，早春的夜晚，在喧闹中退场。面对渐渐长大的自己，回忆着母亲年亲时的记忆，感觉来的猝不及防，感触很深。我想，我做为中国人，应该做些什么，或者写些什么，送给自己，送给父母，送给我的祖国，还有这被大雨洗刷后清凉如水的夜色。
记得我的母亲曾说过她小时候这里是一条弯弯曲曲的黄泥小路，连接着各家各户，每逢雨天，道路更是泥泞不堪，满脚的泥水让人叫苦连天。后来随着我们祖国的日渐强大，繁荣昌盛，随着人们生活水平的渐渐提高，原来的土路很快变成了石子路。改革开放了，日子越来越好红火，石子路修成柏油路！路面更宽了，更平了。现在，家乡的人口越来越多，路当然是更宽更平的水泥路了。道路两旁还有政府出资种的花草树木，还建有花园、广场，环境可美了，这是我母亲的回忆。从母亲的回忆里我能感觉到祖国正在日增月益的强大。
后来随着我年龄的不段增长，渐渐的长大了，懂事了。祖国正发生着翻天覆地的变化，左邻右舍丰衣足食，一座座的楼房拔地而起，家用电器一样不缺，很多居民有了自己的私家车，可神气了！尤其是亲眼目睹了家乡小路的一次次变化，亲身体会到小路给我们生活带来的改变。路的一次次变化，不仅代表了家乡的腾飞，更代表了祖国的昌盛??祖国，我真为你感到无比骄傲。
我只是中国一个不起眼的子民，我深看着我的母亲，但也更深爱着我的祖国！我们是祖国的未来，祖国的栋梁，作为华夏儿女，我们现在的任务就是努力学习，将来更好地报效祖国，使中国更加强大！
中国，我的祖国母亲，我爱您！我爱您的“秀美”，您犹如一位花枝招展的姑娘。我爱您的“雄壮”您犹如钢铁巨人一般时时保护着我们。我爱您的“强大”您犹如一只雄鸡，屹立于世界东方，在万籁俱寂中用第一支壮歌，划破夜幕迎来晨曦。
大风泱泱，大海滂滂；
洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。
千年历史，文化传承，
文明圣火，千古未绝，唯我无双；
和天地并存，与日月同光??
范文二：概括文章的主要内容
怎样概括写事文章的主要内容
阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了主要内容，才能进一步领会作者的写作意图。那么，如何概括文章主要内容呢,概括文章内容首先要知道主人公是谁，发生了那几件事，结果怎样了,同时语言也要围绕主人公进行表述，详写的事情一定要表达具体，略写的部分用一个短语或是简单的话简明概括就行了。相信我们能较好地把这一方法运用到自己的学习中去，从而有效概括文章主要内容的能力，是自己能更准确地理解和把握文章内容。概括文章的主要内容一般可以用以下几种方法:
1、题目扩展法。有的文章题目高度概括了文章主要内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
2、要素归纳法。写事文章一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文章的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
3、段意合并法。把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。七、高效阅读演练
达标演练一
1、 自由读文完成1
2、 教师引导完成第1题。引导思考:本文写了一件什么事, 3、 完成第2、3小题。
综合能力提升
1、 自由读文，完成文后习题。
引导第3小题:用简洁的语言写出第一、二自然段的主要内容。
2、 集体讲评。
3、 有感情读文。
4、 小结。
拓展演练
1、 学生自主完成。
2、 集体评议。
范文三：概括主要内容的方法
概括主要内容 写人、记事、写景或状物的记叙文中的“人”、“事”、“景”、“物”等就是文章的主要内容。概括文章的主要内容，既不要太简单，又不要琐碎。 怎样概括文章的主要内容？常见的方法有：段意概括法： 概括文章主要内容最基本、常用的方法是先给文章分段，再概括每段大意，然后把各段大意合并，文字上加以归纳调整，即是文章的主要内容。基本要素法： 记叙文一般具有时间、地点、人物、事件等基本要素，弄清了这几个问题，文章的主要内容就清楚了。重点段落法： 有些文章的重点段落，往往就是文章的主要内容。根据这个重点段落所述主要事件，就可以概括全文的主要内容。总起总结法： 有些文章的总起或总结，就是文章的主要内容。这些关键的中心句，一般放在开头或结尾。题目扩展法： 有些文章的题目本身就是文章主要内容的高度概括。但题目是十分简炼的，需要加以适当的补充，使之进一步完整具体。
范文四：概括文章的主要内容
概括文章的主要内容
1、使学生能够掌握概括文章主要内容的方法。（段意合并法、题目扩展法、句子摘录法、要素串联法）。
2、那种文体比较适合那种方法呢？
状物抒情比较适合段意合并法、句子摘录法；记事写人比较适合题目扩展法、要素串联法。
1、方法一：段意合并法。
（1）把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
（2）例如：《猫》的主要内容是：大猫的性格古怪、满月的小猫生气勃勃。
2、方法二：题目扩展法
（1）有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，概括文章的主要内容。
（2）例如：《买小狗的小孩》 的主要内容是： 一个身有残疾的小男孩非要用同样的钱买一只小瘸狗。
3、方法三：句子摘录法。
（1）这种方法，就是借助文章中心句或段来总结全文的主要内容。
（2）例如：《赵州桥》主要内容是：赵州桥坚固、美观。
4、方法四：要素串联法。
（1）写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容 。
（四、板书：
范文五：概括主要内容的方法
概括主要内容的方法
1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
2、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《跨越海峡的生命桥》就可以这样来概括主要内容。
3、问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《幸福是什么》一文，读后可以行先提出以下几个问题：谁寻找幸福？为什么寻找幸福？他们是怎样寻找幸福的？他们找到的幸福是什么？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
4、课题扩充法。题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达更加完整，更加全面。如《为中华之崛起而读书》，读课文后，请学生把课题扩展成一句话：**耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书。学会从课题入手也就悟到了“概括”与“具体”之间的关系了。
5、句子摘录法。有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”。如《猫》，既写了大猫，又写了满月的小猫。我们在概括课文大意时，必须把文中两个中心句串联起来：猫的性格很古怪，而满月的小猫更可爱。还有的时候，中心句表达比较烦琐，我们还需要“缩”，精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精炼。
