我会用伞教案_范文大全网

范文一：我会用伞教案

我会用伞教案

,我会用伞教案来源于 f范/文-家 } ,活动目标, 1、会正确使用伞～把握其收拢和打开方法、了解安全用伞的常识。

2、会有感情地演唱歌曲《小花伞》～并学习其中的舞蹈动作。

2、利用伞做游戏、在游戏中增进幼儿跑、爬、投掷、钩取等能力的发展。

3、增强幼儿的自我保护能力、体验集体合作的快乐。

,活动预备,

物资预备:

1、每名幼儿各带一把雨伞。课件“我会用伞”。

2、音乐播放器及歌曲《小花伞》～演出用的小伞若干。

3、铃铛、沙包、红绿标志若干、小纸伞若干～活动室上空拉平行线～将伞架在上面或倒挂上～空隙间挂上小纸伞。

经验预备:

1、幼儿和父母一起上网查找有关伞的资料、图片。

2、家长引导幼儿观察自己家的伞～并了解开伞、打伞、收伞的方法。

,活动过程,

活动1 我会用小伞

一、设置题目情境:

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师: “小朋友你们会用伞吗,会打开和收起来吗,一会儿我们自己到操场上往试一试～假如你打不开怎样办呢,

1、幼儿自由讨论。

2、交换讨论结果。

二、探索伞的打开与收拢。

1、让每一个孩子带着自己的雨伞到操场上～教师提示孩子们留意安全～拿伞的时候伞头朝下、撑伞时要离他人远一点等等。自己练习伞的打开与收拢。

2、和好朋友交换雨伞～练习打开、收拢。

3、假如有幼儿不能收拢雨伞～教师召集幼儿共同讨论如何收伞～并演示雨伞的收拢方法～让幼儿认真观察。

4、和其他的朋友交换雨伞～再次练习。

三、创设下雨情境:

教师播放下雨的声音～请幼儿打伞防雨。

四、交换研讨:

师:“雨下得太大了～我们一起回教室吧:为了不把教室弄湿～小朋友～我们应当怎样办呢?”

幼儿总结:应将伞上的水甩一甩～再放进桶里。

师:“我们刚才在操场上都会用自己的小伞了～现在你能说说怎样用伞才会更安全吗,”

幼儿自由发言。

教师播放课件:“我会用伞”

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让幼儿进一步了解用伞的安全知识。

活动2 学唱歌曲:小花伞

一、欣赏歌曲《小花伞》

二、请幼儿说说歌曲里唱的是甚么,

三、教师和幼儿一起说歌词。理解歌词意思。

四、教师放歌曲《小花伞》～幼儿小声随唱。

幼儿演唱时～教师指导幼儿带着欢快的情绪演唱。

五、幼儿跟随歌曲～大声地、有感情地演唱。

活动3 歌表演:小花伞

一、温习歌曲

播放歌曲《小花伞》～请幼儿随音乐一起演唱。

二、欣赏舞蹈《小花伞》。

教师播放舞蹈视频《小花伞》～激起幼儿的学习爱好。

三、学习基本动作

1、教师再次完全示范。

2、动作提示与指导。

3、表情提示与指导。

四、幼儿大胆表现。

五、幼儿拿着小花伞～随音乐表演。

活动4 游戏:过伞关

一、故事导进～假如想往伞宫殿～就得先过伞关。

二、热身放松运动。

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三、第一关:绕椅子跑～边跑边转动伞。

教师将幼儿分成红队和绿队两组～在活动前给幼儿胸前粘贴上红、绿小标志。 ,我会用伞教案来源于 f范/文-家 }

过关规则:排在第一位的幼儿拿着挂了铃铛的伞一边跑一边转动伞～然后在跑的时候还要绕太小椅子～跑到对面然后再依照原来的线路返回～然后将伞交给第二名小朋友～这样一个接一个～两队队员谁先跑完谁为胜。

教师要加强幼儿的安全意识教育～避免在活动中被伞尖戳伤。

四、第二关:将伞倒放着～让幼儿往伞里投掷沙包。

过关规则:每一个小朋友将手里的沙包投进倒放的小伞中～每次只能投掷一个。投掷时幼儿不能超过标志线。闯关后哪组幼儿投掷沙包的数目多则成功。

五、第三关:用伞柄钩小伞。

过关规则:小朋友用伞柄将挂着的小伞钩下来～钩下来的伞就属于自己的～就能够打着小伞往“伞宫殿”玩啦!

六、闯关结束～带领幼儿往“伞宫殿”。

教师:小朋友们～恭喜你们顺利闯过伞关～下面我们可以打着小伞往“伞宫殿”玩啦!

,活动延伸,

1、把学到的开伞收伞知识讲给家长听。

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2、请幼儿回家后为家人表演《小花伞》

附资料或背景资料:

《小花伞》歌词

小花伞呀小呀小花伞开在那春天好烂缦

小花伞是五彩的梦雨滴声声弹心弦

小花伞艳丽艳点亮早春的花瓣

小花伞呀小呀小花伞开在那春天好烂缦

小花伞是五彩的梦雨滴声声弹心弦

小花伞艳丽艳点亮早春的花瓣

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范文二：小班我会用伞教案

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小班我会用伞教案

一、活动意图:

建立正确的儿童观，从幼儿的主体性出发，培养幼儿的探索精神和创新能力——让幼儿学会学习，提高幼儿的审美能力、情感态度、手工技能水平和艺术综合素质，使幼儿身心得到健康发展。

二、活动目标:

1.初步感受伞的多样性及不同图案的美。

2.尝试用不同的色彩、图案、装饰、创作小纸伞。

3.乐于和同伴交流，并分享成功的快乐。

三、活动准备:

雨伞、收集雨伞图片、两把自制的小伞、不同形状的蜡光纸、印章、印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、展示板。

四、活动过程:

1、活动导入

以猜谜等形式，引入课题，让孩子观察并相互讨论。

师:一种花，真奇怪，地上不开手上开，屋里不开屋外开，晴天不开雨天开。小朋友猜猜看，这是什么东西,

说说伞的颜色、形状、图案。

师:瞧，这把伞多美呀～小朋友们仔细看看它什么形状的，有哪些颜色，伞面上有什么花纹。小朋友们也带来自

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己的小伞，请你们找找看，你的伞在哪里，和别人的伞一样吗,你可以把你当小伞介绍给小朋友们和老师听听。

参观各种类型伞的图片，扩展幼儿想象空间。

师:老师收集了好多不一样的伞的图片，有的伞很特别，我们一起去找找看看吧～

幼儿自由参观，讨论，讲述对不同的伞的认识。

师:小朋友们告诉我，你最喜欢哪把伞,喜欢他的什么地方,

出示纸伞，重点引导幼儿观察，并讲述有规律装饰和散点式装饰的排列方法及色彩搭配。

师:老师今天也带来了两把小伞，是我自己设计制作的，来看看他是用什么做的。这两把伞的伞面，有没有相同的东西,什么地方是一样的,什么地方不一样,

2、选择材料进行伞面装饰

请幼儿自由选择圆形、方形、花边形的图画纸设计伞面。

师:这么美丽的小伞，我想送给小朋友们，可是送给谁好呢,这样吧，我们动手设计一把漂亮的小伞送给自己好吗,

鼓励幼儿尝试不同的图案以规律或散点的方式进行装饰。

师:桌面上有不同的材料，有水彩笔画;印章;图案;

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这些是设计伞面的。白乳胶，如果在做的时候小手弄脏了，怎么办呢,我们可以用抹布，擦擦小手。剪刀是在我们做好伞面是时候再用的。

师:现在请小朋友用刚刚老师所说的方式进行装饰，去做一个比老师更好好看的

伞面，好不好,

观察幼儿的活动情况，并给予幼儿及时的帮助和指导。

请幼儿相互欣赏作品，看看谁的伞面最漂亮。

3、立起小伞。

师:小朋友设计的伞面都很好看，但怎样才能让你的小伞立起来呢,这里有展示台分别在书包架上和地板台上，小朋友做完伞面，插在展示台上，展示台上有竹签，所以注意插的时候要注意安全哟～也可以叫老师帮忙～

4、伞的展示

请先装饰、制作好伞的幼儿给伞取名字，并展示在展示台上。

请幼儿互相欣赏作品，分享并体验成功的快乐。

五、活动反思:

《我会做伞》活动是整合课程中的一个美术活动，但在设计时老师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域知识的整合课程。

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在动手绘画之前，给予孩子们时间观察欣赏、讨论、交流。因为伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观察它，对孩子们来说尤其是这样。如果没有刻意的引导，孩子们也就无法积累相关的经验。

在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师及时在用色上做了一些强调和鼓励。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，提供了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打扰和打断孩子们的创作思路。

为了更顺利地进行本次活动，考虑该活动的重点是幼儿设计伞面和制作小伞，选材上为幼儿提供了形状不同的伞面供幼儿自由选择。活动过程中，老师发现可以在材料的提供上做一些调整，给予一些能力较强的孩子更多动手机会，为他们提供各种画有不同形状、大小不同的纸，让他们根据自己的需要剪出不同形状、大小的伞面，以满足不同层次和能力幼儿的需要。

这节课还有很多不足之处，例如:示范材料太小了，而且在幼儿操作材料之前，老师没有解释好每一份材料。特别是印章这份材料，没有解析清楚，导致每个印章的颜色都混乱了。

美术教案《小花伞》

主讲人:靳莉莉

指导老师:董娟

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活动目标

1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

活动准备:画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

活动重点:能用简单的线条装饰小花伞。

活动难点:在装饰过程中尝试画一些简单图案。

活动流程:激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动过程:

在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师:你们看，它们是什么,好像什么呢,

在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

1(教师:你们喜欢小花伞吗,为什么喜欢它,

2(引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢,你为什么喜欢它,它哪里漂亮,

3(教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

教师:看看，小花伞转起来像什么,颜色怎么样了,花纹怎么样了,这和停住时有什么不一样,

4(和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开

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来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。

激发兴趣:

师语:春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小

动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪,有小猫、小马((((它们玩得真开心啊～

一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动

们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪,

幼儿:送一把雨伞、雨衣((((((

教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧(

四、引导联想

1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞，你们看漂亮吗,为什么,

怎样使小雨伞变得更漂亮哪,

2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗,为什么,是怎样画的, 你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪,

五、幼儿创作

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1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧～它们一定会很高兴的～

2、幼儿操作，教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

六、展示交流

1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物,，讲一讲自己送了一把什么样的伞,

2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀,那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪,

儿歌伞

学习目标:

1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

活动过程:

1、引入主题观察图片后启发提问

森林的天气怎么样,下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么,可小动物们没带伞该怎么办,幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞,蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。

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2、感受理解。

1)欣赏诗歌，教师提问:谁撑开了美丽的伞,他们用什么做自己的伞,美丽的花朵是谁的伞,是什么颜色的花,还有谁撑起了怎么样的伞,

2)理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞,落叶能做蚂蚁的伞吗,为什么,漂亮的小兔找了什么做伞,为什么,小动物们都找到了自己的伞

3、仿编诗歌。

1)出示小熊玩具。是谁来了,小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞,还有什么可以做小熊的伞,快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。

2)提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。

3)设问:你愿意为谁找把伞,想为它找把什么样的伞呢,

4)请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。伞下雨了，下雨了.

快快撑开美丽的伞

红红的花朵时蜜蜂的伞

黄黄的树叶时蚂蚁的伞

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绿绿的荷叶时青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞

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范文三：中班教案我会用伞

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中班教案我会用伞

一、活动意图:

二、活动目标:

1.初步感受伞的多样性及不同图案的美。

2.尝试用不同的色彩、图案、装饰、创作小纸伞。

3.乐于和同伴交流，并分享成功的快乐。

三、活动准备:

雨伞、收集雨伞图片、两把自制的小伞、不同形状的蜡光纸、印章、印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、展示板。

四、活动过程:

1、活动导入

以猜谜等形式，引入课题，让孩子观察并相互讨论。

师:一种花，真奇怪，地上不开手上开，屋里不开屋外开，晴天不开雨天开。小朋友猜猜看，这是什么东西,

说说伞的颜色、形状、图案。

师:瞧，这把伞多美呀～小朋友们仔细看看它什么形状的，有哪些颜色，伞面上有什么花纹。小朋友们也带来自

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己的小伞，请你们找找看，你的伞在哪里，和别人的伞一样吗,你可以把你当小伞介绍给小朋友们和老师听听。

参观各种类型伞的图片，扩展幼儿想象空间。

师:老师收集了好多不一样的伞的图片，有的伞很特别，我们一起去找找看看吧～

幼儿自由参观，讨论，讲述对不同的伞的认识。

师:小朋友们告诉我，你最喜欢哪把伞,喜欢他的什么地方,

出示纸伞，重点引导幼儿观察，并讲述有规律装饰和散点式装饰的排列方法及色彩搭配。

2、选择材料进行伞面装饰

请幼儿自由选择圆形、方形、花边形的图画纸设计伞面。

师:这么美丽的小伞，我想送给小朋友们，可是送给谁好呢,这样吧，我们动手设计一把漂亮的小伞送给自己好吗,

鼓励幼儿尝试不同的图案以规律或散点的方式进行装饰。

师:桌面上有不同的材料，有水彩笔画;印章;图案;

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这些是设计伞面的。白乳胶，如果在做的时候小手弄脏了，怎么办呢,我们可以用抹布，擦擦小手。剪刀是在我们做好伞面是时候再用的。

师:现在请小朋友用刚刚老师所说的方式进行装饰，去做一个比老师更好好看的

伞面，好不好,

观察幼儿的活动情况，并给予幼儿及时的帮助和指导。

请幼儿相互欣赏作品，看看谁的伞面最漂亮。

3、立起小伞。

4、伞的展示

请先装饰、制作好伞的幼儿给伞取名字，并展示在展示台上。

请幼儿互相欣赏作品，分享并体验成功的快乐。

五、活动反思:

《我会做伞》活动是整合课程中的一个美术活动，但在设计时老师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域知识的整合课程。

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小动物的伞

目标: 1(理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

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2(能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

准备: 1、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图，片句卡，

2、动物头饰

重点:理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

难点:能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。过程:

一、谈话导入主题

小朋友们，你们看老师手里拿的是什么,它漂亮吗,它不仅漂亮，还非常有用呢～你们知道在什么时候常常用到它吗,对，下雨的时候我们撑起它，就不会挨淋了，那小动物们没有我们这样的伞，下雨的时候他们该怎么办呢,

今天我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，下面我们就一起看看它们是怎样找伞，都找到了什么伞好吗,

二、理解画面，模仿创编

1(出示小鸟，引出第一句。

师:有一天小鸟正在外面捉虫，突然哗啦哗啦下雨了。小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了，也会感冒的，小鸟没有伞。可是它很聪

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明，自己会找伞，你们猜他会把什么当做伞，它看到大树是怎么过去的,你能用动作做做看吗,小鸟躲在大树下非常高兴，他还给这棵大树起了一个好听的名字，叫大树伞。

师:小鸟找伞的故事听完了，为了使小朋友们记得方便，老师把这个故事用一句很好听的话说出来:哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞～

师:你们会说吗,看着卡片我们一起说说吧～

2(观察第二幅画面，引出第二句。

师:大树真是一把特别的伞～这又是一把什么特别的伞,

师:什么动物在蘑菇下躲雨呢,你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀,一起来学学吧～

师:小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧:“哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁跑到蘑菇下，蘑菇伞～”

3(观察第三幅画面，引出第三句。

师:小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞，真高兴。小青蛙也在找伞，小青蛙会把什么当做伞,怎样到伞下的呢

师:谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完整的说出来,

4(观察第四幅画面，引出第四句。

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师:青蛙找到荷叶当伞真聪明，看看还会发生什么有趣的事情, 师:你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗,

三、问题讨论

1(师:小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真高兴呀～想一想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢,

2(师:小蚂蚁为什么找蘑菇当伞,

四、完整欣赏

师:我们已经把小动物们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，现在就一起来完整地欣赏一下吧～

五、情境表演儿歌

师:你们真棒～这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧～

六、创编儿歌

师:哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢～请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一首好听的、有关‘伞’的儿歌啦～

附:儿歌《伞》

哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞～哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞～哗啦哗啦，

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下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞～哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞～哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞～哗啦哗啦，下雨啦，

哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳伞～松鼠翘起大尾巴，尾巴伞～

中班语言《伞》

活动目标:

1(理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2(能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。活动准备:

教师材料:

1(幼儿课件

2(大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片

幼儿材料:动物头饰

活动过程:

一、播放歌曲《大雨小雨》引出课题。

1. 幼儿跟老师一起律动。

2. 师:哗啦哗啦，下雨啦～怎么办呢,

下雨啦～我们可以撑起漂亮的小花伞，引出课题。那小动物会到什么伞下躲雨呢,

二、观看课件，理解画面，模仿创编。

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1( 引出第一句。

师:看～天气怎么样,看到了谁,小鸟有伞吗,师:其实它也有一把大伞，是什么伞呢,

它是怎么来的,你能用动作做做看吗,

师:我可以说句很好听的话:哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞～你会说吗,看着卡片和我一起说说吧～

2( 引出第二句。

师:大树真是一把特别的伞～这又是一把什么特别的伞, 什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢,为什么,

谁猜对了，到底是谁呢,

蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好～

蚂蚁怎么来的呀,一起来学学吧～

我们看着卡片一起说一句好听的话吧:“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞～”

3( 引出第三句。

师:小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，看看谁又会在找什么伞呢,

青蛙怎样到伞下的呢,

谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来,

4( 引出第四句。

师:青蛙找到荷叶当伞真聪明，看看还会发生什么

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有趣的事情, 你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗,

5(出示小鸡，引出第五句。

师:叽叽叽，谁还在雨里找伞呢,

小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把温暖的大伞，是什么伞呢,

看到这样的画面，你心里感到怎么样,真是一把让人感动的、温暖的大伞呀～妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧～

小鸡怎样到妈妈的翅膀下,大家一起把这句好听的话说出来吧～

6( 观察画面，引出第六句。

师:小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢～

其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧～什么是它们的伞呢,

7( 引出第七句

师:你说对了吗,嘿～大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗～

三、问题讨论

1(师:小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真高兴呀～想一想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢,

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2(师:蚂蚁为什么找蘑菇当伞,

四、完整欣赏

1(看句卡完整朗诵儿歌。

师:其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧～

2(看图卡完整朗诵儿歌。

师:在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，现在加大难度，看着大图书还会朗诵这首儿歌吗,试一试吧～

五、情境表演儿歌

1(集体表演

师:你们真棒～这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧～

2(分角色表演

师:每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，自己是什么角色,

六、延伸活动:添加雨伞

师:哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢～请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、有关‘伞’的图书啦～

附:儿歌《伞》

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哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞～

哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞～

哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞～

哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞～

哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞～”

哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢,

嘿～大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗～

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范文四：我会用伞

我会用伞

——中班社会活动教育设计方案

活动目标

1、幼儿认识伞的用处，并学会安全用伞

2、感受打伞带来的乐趣

活动准备

教学挂图伞磁性教具下雨录音

二、展开活动

1、怎样用雨伞

（1）妈妈把雨伞拿给了小朋友，要怎么用雨伞才好呢？

（2）伞带到幼儿园了应该怎么做？（进屋将伞扣好，请老师帮忙放好，走时记得带伞）

（3）收伞的时候怎样做？（将伞甩一下，这样才容易干，再请老师放好）

（4）我们这么多伞放在一起，到时候老师都分不清是谁的伞这可怎么办呢？（在伞上写下名字）

2、学会安全用伞

（1）小朋友们用伞的时候应该注意些什么呢？

（2）撑伞时注意什么？（把伞举高一些，免得遮住眼睛，发生危险）

（3）打开伞时注意什么？（看周围是否有人）

（4）能不能拿伞当玩具？

（5）下雨时和大人一起打伞应该怎么做？（靠紧一点）

三、结束活动

带幼儿到操场感受打伞的乐趣，并边走边唱《下雨歌.

活动反思

教师教具准备不够充分，语言组织不恰当，活动前没有集中幼儿的注意力，但在活动过程中幼儿都能积极参与，本活动比较富有趣味性，活动氛围很好。

范文五：大班社会活动优秀教案：我会用伞

大班社会活动优秀教案:我会用伞

【教育目标】

1、会正确使用伞，掌握其收拢和打开方法、了解安全用伞的常识。

2、会有感情地演唱歌曲《小花伞》，并学习其中的舞蹈动作。

3、利用伞做游戏、在游戏中促进幼儿跑、爬、投掷、钩取等能力的发展。

4、增强幼儿的自我保护能力、体验集体合作的快乐。

【活动准备】

一、物质准备:

1、每名幼儿各带一把雨伞。课件“我会用伞”。

2、音乐播放器及歌曲《小花伞》，演出用的小伞若干。

3、铃铛、沙包、红绿标志若干、小纸伞若干，活动室

上空拉平行线，将伞架在上面或倒挂上，空隙间挂上小纸伞。

二、经验准备:

1、幼儿和父母一起上网查找有关伞的资料、图片。

2、家长引导幼儿观察自己家的伞，并了解开伞、打伞、收伞的方法。

【活动过程】

活动一:我会用小伞

一、设置问题情境:

师:“小朋友你们会用伞吗,会打开和收起来吗,一会儿我们自己到操场上去试一试，如果你打不开怎么办呢,

1、幼儿自由讨论。

2、交流讨论结果。

二、探索伞的打开与收拢。

1、让每个孩子带着自己的www.jy135.com雨伞到操场上，教师提醒孩子们注意安全，拿伞的时候伞头朝下、撑伞时要离别人远一点等等。自己练习伞的打开与收拢。

2、和好朋友交换雨伞，练习打开、收拢。

3、如果有幼儿不能收拢雨伞，教师召集幼儿共同讨论如何收伞，并演示雨伞的收拢方法，让幼儿认真观察。

4、和其他的朋友交换雨伞，再次练习。

三、创设下雨情境:

教师播放下雨的声音，请幼儿打伞防雨。

四、交流研讨:

师:“雨下得太大了，我们一起回教室吧～为了不把教室弄湿，小朋友，我们应该怎么办呢?”

幼儿总结:应将伞上的水甩一甩，再放进桶里。

师:“我们刚才在操场上都会用自己的小伞了，现在你能说说怎样用伞才会更安全吗,”

幼儿自由发言。

教师播放课件:“我会用伞”，让幼儿进一步了解用伞的安全知识。

活动二:学唱歌曲:小花伞

一、欣赏歌曲《小花伞》

二、请幼儿说说歌曲里唱的是什么,

三、教师和幼儿一起说歌词。理解歌词意思。

四、教师放歌曲《小花伞》，幼儿小声随唱。

幼儿演唱时，教师指导幼儿带着欢快的情绪演唱。

五、幼儿跟随歌曲，大声地、有感情地演唱。

活动三:歌表演:小花伞

一、复习歌曲

播放歌曲《小花伞》，请幼儿随音乐一起演唱。

二、欣赏舞蹈《小花伞》。

教师播放舞蹈视频《小花伞》，激发幼儿的学习兴趣。

三、学习基本动作

1、教师再次完整示范。

2、动作提示与指导。

3、表情提示与指导。

四、幼儿大胆表现。

五、幼儿拿着小花伞，随音乐表演。

【活动延伸】

1、把学到的开伞收伞知识讲给家长听。

2、请幼儿回家后为家人表演《小花伞》

附资料或背景资料:

《小花伞》歌词

小花伞呀小呀小花伞开在那春天好烂漫

小花伞是五彩的梦雨滴声声弹心弦

小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣

小花伞呀小呀小花伞开在那春天好烂漫

小花伞是五彩的梦雨滴声声弹心弦

小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣

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