范文一：小班安全预防流感教案

小班安全预防流感教案

篇一:认识和预防流感安全教案

认识和预防流感安全教案

教学目的

1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状;.使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识

3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。

二、课前准备:

学生课前收集有关流感的资料。

三、教学过程:

首先了解和认识，从目前我们也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

(一) 谈话导入

(二) 师:同学们，你们有生过病吗,都生过什么病啊,

(三) 学生自由发言:有，感冒，发烧等等

(四) 师:这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对,刚好现在又

到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。

(五) (二)了解病症

(六) 师:有哪个同学清楚表述什么是流感吗,

(七) 学生自由回答:我只是体会过而已……

(八) 师:现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、

丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节。

(九) 第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主

要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

(十) 第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、

头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40?，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。

(十一) 第四流感类型

(十二) 可分为三型:1、单纯型:最常见，症状如上所述，病程约一周。 (十三) 2、中毒型:全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌

炎等临床表现。

(十四) 3、肺炎型:老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由

流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。

(十五) (三)辨析

(十六) 1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。

(十七) 2.以本班某同学的病症判断是否属于流感,为什么,

(十八) 第(1)天 该同学表现为发热，全身不适。

第 (2)天 该同学表现为发热，白细胞增多。

2.后面为学生讨论。自我认识和分析

3.小结:上述同学就像我们班的邓艳霖同学的症状类似，只不过她当时身上没出现水泡，以为是感冒，打了两天针后才出现白细胞增多。这些传染病的早期症状难分，一旦发现不适需及时报告老师，这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检，就是要做到早检查，早发现，早治疗。

(四)治疗过程

1(一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。2(对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、

食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。3(抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。

(五)预防措施

1、三避免:?避免到人群拥挤场所扎堆;?不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛;?避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。

2、五做到(核心是:注意个人卫生，养成良好的健康习惯)

?做到睡眠充足;?做到摄入足够、齐全、丰富的营养(肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果);养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关:如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。?做到坚持合理锻炼身体;?做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后;养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。?做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者

，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。

?做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风出气，卫生良好。

3、一及时:发现症状，及时就医，并要到正规大医院就医;同

时注意休息、多喝水。

4、一稳定:情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。

六、小结:

流感并不可怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和流行性感冒(简称流感)，流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质。

篇二:认识和预防流行性感冒安全教案

认识和预防流行性感冒安全教案

一、教学目的

1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状;.使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识

3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。

二、课前准备:

学生课前收集有关流感的资料。

三、教学过程:

首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

(一)谈话导入

师:同学们，你们有生过病吗,都生过什么病啊,

学生自由发言:有，感冒，发烧等等

师:这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对,刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。

(二)了解病症

师:有哪个同学清楚表述什么是流感吗,

学生自由回答:我只是体会过而已……

师:现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。 第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路赡 ノ 鳎 ü 《疚廴镜牟杈摺?尘摺? 淼燃浣哟 ヒ灿锌赡堋, ニ俣群凸愣扔肴丝诿芏扔泄于? 第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，

体温高达39—40?，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。

第四流感类型，可分为三型:

1、单纯型:最常见，症状如上所述，病程约一周。

2、中毒型:全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。

3、肺炎型:老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病

毒引发，也可继发于细菌性肺炎。

(三)辨析

1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。

2.以本班某同学的病症判断是否属于流感,为什么,

第(1)天 该同学表现为发热，全身不适。

第(2)天 该同学表现为发热，白细胞增多。

2.后面为学生讨论。自我认识和分析

3.小结:这些传染病的早期症状难分，一旦发现不适需及时报告老师，这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检，就是要做到早检查，早发现，早治疗。

(四)治疗过程

1(一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。

2(对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、

食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。

3(抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。

(五)预防措施

1、三避免:?避免到人群拥挤场所扎堆;?不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛;?避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。

2、五做到(核心是:注意个人卫生，养成良好的健康习惯)

?做到睡眠充足;?做到摄入足够、齐全、丰富的营养(肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果);养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关:如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。?做到坚持合理锻炼身体;?做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后;养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。?做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用

肥皂清洗双手。?做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风出气，卫生良好。

3、一及时:发现症状，及时就医，并要到正规大医院就医;同时注意休息、多喝水。

4、一稳定:情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。

六、小结:

流感并不可怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和流行性感冒(简称流

感)，流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质。

篇三:认识和预防流感安全教案

认识和预防流感安全教案

第七周八年级

教学目的

1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状;.使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识

3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。

二、课前准备:

学生课前收集有关流感的资料。

三、教学过程:

首先了解和认识，从目前我们也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

(一) 谈话导入

(二) 师:同学们，你们有生过病吗,都生过什么病啊,

(三) 学生自由发言:有，感冒，发烧等等

(四) 师:这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对,刚好现在又

到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。

(五) (二)了解病症

(六) 师:有哪个同学清楚表述什么是流感吗,

(七) 学生自由回答:我只是体会过而已……

(八) 师:现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、

丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节。

(九) 第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主

要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传

播速度和广度与人口密度有关。

(十) 第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、

头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40?，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。

(十一) 第四流感类型

(十二) 可分为三型:1、单纯型:最常见，症状如上所述，病程约一周。 (十三) 2、中毒型:全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌

炎等临床表现。

(十四) 3、肺炎型:老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由

流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。

(十五) (三)辨析

(十六) 1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。

(十七) 2.以本班某同学的病症判断是否属于流感,为什么,

(十八) 第(1)天 该同学表现为发热，全身不适。

第 (2)天 该同学表现为发热，白细胞增多。

2.后面为学生讨论。自我认识和分析

3.小结:上述同学就像我们班的邓艳霖同学的症状类似，只不过她当时身上没出现水泡，以为是感冒，打了两天针后才出现白细胞增多。这些传染病的早期症状难分，一旦发现不适需及时报告

老师，这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检，就是要做到早检查，早发现，早治疗。

(四)治疗过程

1(一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。2(对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、

食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。3(抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。

(五)预防措施

1、三避免:?避免到人群拥挤场所扎堆;?不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛;?避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。

2、五做到(核心是:注意个人卫生，养成良好的健康习惯)

?做到睡眠充足;?做到摄入足够、齐全、丰富的营养(肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果);养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关:如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。?做到坚持合理锻炼身体;?做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后;养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。?做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。

?做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风出

气，卫生良好。

3、一及时:发现症状，及时就医，并要到正规大医院就医;同时注意休息、多喝水。

4、一稳定:情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。

六、小结:

流感并不可怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和流行性感冒(简称流感)，流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质。

范文二：小班安全教案预防流感

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小班安全教案预防流感

教学目的:让学生了解目前流感的发生与预防，认清流感的重要性和危害，及时掌握和出现流感时的解决办法。

教学内容:我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。呼吸道感染患者比平时增加了三至四成。流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。

教学目标:通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。 教学时数:一课时

教学过程: 从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

一、导入

流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世

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界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。

二、流行病学特征

发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

三、临床表现

潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40?，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。

可分为三型:

1、单纯型:最常见，症状如上所述，病程约一周。

2、中毒型:全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。

3、肺炎型:老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。

实验室检查:

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血象:外周血白细胞数减少，淋巴细胞相对增多。如合并细菌感染者的细胞数及中性粒细胞则增多。

特异性检查:下鼻甲粘膜印片，甲荧光抗体染色可发现病毒抗原。

血清学检查:取急性期及病后3—4周的双份血清，可测特异抗体，效价如有4倍以上增长，有助于回顾性诊断。

四、治疗

1(一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。

2(对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。

3(抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。

五、预防措施

1(早期发现，及时隔离治疗。

2(药物治疗，中草药、大剂量Vitc.

3(疫苗预防，减毒活疫苗、灭活疫苗。在流感流行季节前接种流感疫苗也可减少感染的机会或减轻流感症状。

4、保持良好的个人卫生习惯及环境卫生。

5、做到勤洗手，洗手时使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后应立即洗手。

6、打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免

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飞沫污染他人。流感患者在家或外出时佩戴口

罩，以免传染他人。

7、均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。

8、每天开窗通风数次，保持室内空气新鲜。

9、在流感高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所;不得已必须去时，最好戴口罩。

六、小结:

流感并不可怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和流行性感冒，流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质。

小学生认识和预防流感班队教案

教学目的:让学生了解目前流感的发生与预防，认清流感的重要性和危害，及时掌握和出现流感时的解决办法。

教学过程: 从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

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一、导入

流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。

二、流行病学特征

发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

三、临床表现

潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40?，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。

可分为三型:

1、单纯型:最常见，症状如上所述，病程约一周。

2、中毒型:全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。

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3、肺炎型:老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。

实验室检查:

血象:外周血白细胞数减少，淋巴细胞相对增多。如合并细菌感染者的细胞数及中性粒细胞则增多。

特异性检查:下鼻甲粘膜印片，甲荧光抗体染色可发现病毒抗原。

血清学检查:取急性期及病后3—4周的双份血清，可测特异抗体，效价如有4倍以上增长，有助于回顾性诊断。

四、治疗

1(一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。

2(对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。

3(抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。

五、预防措施

1(早期发现，及时隔离治疗。

2(药物治疗，中草药、大剂量。

3(疫苗预防，减毒活疫苗、灭活疫苗。在流感流行季节前接种流感疫苗也可减少感染的机会或减轻流感症状。

4、保持良好的个人卫生习惯及环境卫生。

5、做到勤洗手，洗手时使用肥皂或洗手液并用流动水

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洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后应立即洗手。

6、打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。

7、均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。

8、每天开窗通风数次，保持室内空气新鲜。

9、在流感高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所;不得已必须去时，最好戴口罩。

六、小结:

流感并不可怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和流行性感冒，流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质。

《认识和预防流感》教学设计

一、教学目标

1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧

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应该及时治疗，掌握流感的主要症状。使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识

3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。

二、教学重点:让学生掌握流感的有效防治措施

三、教学难点:让学生认识流感的发病渠道

四、教具准备:

1、多媒体课件

2、有关流感的数字资料

五、教学过程:

首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一

说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

谈话导入

师:同学们，你们有生过病吗,都生过什么病啊,

学生自由发言:有，感冒，发烧等等

师:这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对,刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离

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它。

了解病症

师:有哪个同学清楚表述什么是流感吗,

学生自由回答:我只是体会过而已……

师:现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。

第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40?，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。

小组讨论。

自我认识和分析，学生自己讨论感冒后的症状

照纲学习

1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。

2.以本班某同学的病症判断是否属于流感,为什么,

第天 该同学表现为发热，全身不适。

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第天 该同学表现为发热，白细胞增多。

班内交流

1(一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。

2(对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。3(抗病毒治疗。

拓展延伸

我们班的侯佳轩同学有头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼的症状，只不过她当时身上没出现水泡，打了两天针后才出现白细胞增多。同学们来分析一下她是得了流感还是一般性感冒,

小结:同学们判断的很准确这种病毒叫流行性感冒，这样就知道到药店里去买什么样的感冒药了。

六、板书设计

认识和预防流感

1、感冒——常见病 流清涕、寒冷、、流感——是由病毒引起的流行性感冒

多发病咳嗽酸痛

预防:

12、3、看大屏幕展示

4、

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5、七、课后反思

今天这堂课由于是学生在日常生活中最常见的病症，调查后发现几乎每个孩子都得过感冒或流行性感冒，再配上教学插图和有关数字说明，所以能够引起他们的重视和对流感的真确认识。教学效果良好，教学目标顺利完成。

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范文三：小班预防流感教案

小班预防流感教案

篇一:预防禽流感教案

第5课、如何预防禽流感

教学目的:

1(了解禽流感的有关知识。

2(提高学生预防禽流感的能力。

教学流程:

一、 对禽流感基本情况的认识。

1(基本情况:

禽流感是由甲型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病。该病毒是2009 年4月首次在人类分离到，是既含有人流感病毒基因片段、也含有猪流感病毒、禽流感病毒基因片段的新型禽流感流感病毒。

2、症状:甲型禽流感病毒感染后能引起人类出现流感样症状，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等。

3(传播途径:甲型禽流感主要通过感染者咳嗽或打喷嚏而喷出的雾滴，经空气传播给他人。也可通过接触流感病毒污染的物体，然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。含有病毒的食物，或者污染的食物，也可传播。

二、预防措施:

1(尽量避免接触流感样病例，必须接触时做好个人防护措施(如戴口罩)。

2(注意个人卫生，经常用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后要洗手。

3(注意饮食卫生，不吃生冷食物，食物要煮熟，生活用具也要加热消毒处理。

4(保持家庭和工作场所的良好通风状态。

5(咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻。

6(尽量避免触摸眼睛、鼻或口。

7(坚持体育锻炼，维持健康行为，保证充足的睡眠，保持好的精神心理状态。

特别提醒:如出现流感样症状，尽量减少外出或与其他人接触。并及时去医院就诊。

三、师生交流。

四、活动总结。

师:让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离禽流感流感。

预防H7N9禽流感防护常识教育教案

502班 倪琴芬

教学目标:

1.让学生明确禽流感的传播途径，会引起哪些疾病。

2.让学生知道，怎样预禽流感。

教学重点:

让学生明确禽流感会引起哪些疾病。让学生知道，怎样预防禽流感。

教学难点:

让学生知道，怎样预防禽流感。

教学器具:

教材、课件。

教学过程:

一、人禽流感传播途径:

目前认为，人类的禽流感病主要是通过人类与患病的禽类直接接触感染的。 还没有充分的证据表明，禽流感病毒可以通过人传染给人。主要传播途径为:

1.直接接触感染禽流感病毒的家禽(鸡、鸭等)。

2.直接接触病禽的排泄物。

3.病禽粪便中的禽流感病毒株可以通过空气传播(呼吸道传播)。

4.可通过飞禽传播(野禽)，主要是通过携带病毒的候鸟迁移进行传播。

二、人禽流感临床表现:

潜伏期一般为1,3天，通常在7天以内，临床症状急性起病，早期表现类似普通型流感。主要为发热，体温大多持续在39?以上，热程1,7天，一般为3,4天，可伴有流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、头痛和全身不适。部分患者可有恶心、腹痛、腹泻、稀水

样便等消化道症状。重症患者病情发展迅速，可出现肺炎、急性呼

吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合征等多种并发症。重症患者可有肺部实变体征等。

三、预防人禽流感的措施:

1.加强室内通风，避免接触病禽和病禽的排泄物。

2.对禽类食物应彻底煮熟，65?30分钟，100?2分钟可以杀死病毒。

3.保持良好的个人卫生习惯是预防各种传染病的关键。早睡早起，生活要规律，不要暴饮暴食，多吃蔬果，不抽烟，少喝酒，养成一个好的生活习惯。

4.加强体育锻炼，增强体质，避免过度劳累。

5.一旦接触病禽后出现发热、咳嗽等症状及时就医，早期诊断治疗。

6.避免去人多的地方，现在病毒虽还没有变异到人传人，但年老体弱和幼儿抵抗力差，还是要注意的好。

7.在家的时候，采用熏醋的方法在家庭中用于预防不耐酸的流感病毒、副流感病毒、呼吸道病毒等所引起的感冒有一定效果。

8.春夏转换季节，一定要注意保暖，千万不要觉得天气变暖了，就可以少穿衣服，不要着凉了。

四、老师总结:

禽流感是可控，可治、可预防的，同学们可以把以上学到的知识告诉家长，并劝说家长正确预防禽流感。

一是加强宣传教育。利用国旗下讲话、校园广播、主题班队会等多种形式，对学生进行预防感染H7N9禽流感防护常识教育，教育学生保持良好生活习惯，注意营养平衡，保持充足的睡眠和休息，多吃水果、多饮水，避免疲劳。二是讲究卫生，防止病从口入。教育学生平时用流动水和肥皂洗手，保持个人和环境卫生清洁，注意室内勤通风换气。打喷嚏、咳嗽、擦鼻涕要用纸巾、手帕掩盖口鼻。坚决防止病从口入，并做到勤洗澡，勤换衣服，勤晒被褥等。三是开展各种形式的体育活动，坚持每天锻炼一小时，增强学生体质，提高学生的免疫和抵抗能力。四是不买零食和炸类食品。五是为每

个班级配温度计，班级并做好晨检工作及时上报。六是及时消毒，防患于未然。学校组织后勤人员定期对办公室、教室、厕所等重点区域进行全面清扫和消毒，防患于未然。七是密切家校联系;充分发挥家长的的监督作用，及时了解学生的身体情况，做到早发现、早预防。

篇二:幼儿园教学设计《预防感冒》

预防感冒

张道娟 岷县幼儿园

? 活动目标

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

? 活动准备:教学挂图《预防感冒》。

? 活动过程

1、引出话题:

教师有班级点名活动引出今天的教学活动。

“这些天，XX小朋友为什麽没来呀,”

幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

“你得过感冒吗,感冒的时候人会有什么感觉,”

教师小结:感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径:

教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

“人们一般是由于什么患上感冒的,”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢,”

教师小结:不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

3、掌握预防感冒的小常识:

教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒,”

教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽

量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

? 活动延伸 小朋友们一起跟老师出去锻炼一下，增强我们的免疫力，让“坏家伙”感冒不敢再来找我们了。跟老师一起去做运动吧。

篇三:《认识和预防流感》安全课教案

《认识和预防流感》教学设计

一、教学目标

1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状。使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识

3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。

二、教学重点:让学生掌握流感的有效防治措施

三、教学难点:让学生认识流感的发病渠道

四、教具准备:

1、多媒体课件

2、有关流感的数字资料

五、教学过程:

首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一

说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

(一)谈话导入

师:同学们，你们有生过病吗,都生过什么病啊,

学生自由发言:有，感冒，发烧等等

师:这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对,刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。

(二)了解病症

师:有哪个同学清楚表述什么是流感吗,

学生自由回答:我只是体会过而已??

师:现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。

第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39

—40?，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。

(三)小组讨论。

自我认识和分析，学生自己讨论感冒后的症状

(四)照纲学习

1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。

2.以本班某同学的病症判断是否属于流感,为什么,

第(1)天 该同学表现为发热，全身不适。

第(2)天 该同学表现为发热，白细胞增多。

(四)班内交流

1(一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。

2(对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。3(抗病毒治疗。

(五)拓展延伸

我们班的侯佳轩同学有头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼的症状，只不过她当时身上没出现水泡，

打了两天针后才出现白细胞增多。同学们来分析一下她是得了流感还是一般性感冒,

小结:同学们判断的很准确这种病毒叫流行性感冒，这样就知道到药店里去买什么样的感冒药了。

六、板书设计

认识和预防流感

1、感冒——常见病 流清涕、寒冷、、流感——是由病毒引起的流行性感冒

多发病咳嗽酸痛

预防:

12、3、看大屏幕展示(齐读、个读、抄写)

4、

5、七、课后反思

今天这堂课由于是学生在日常生活中最常见的病症，调查后发现几乎每个孩子都得过感冒或流行性感冒，再配上教学插图和有关数字说明，所以能够引起他们的重视和对流感的真确认识。教学效果良好，教学目标顺利完成。

范文四：安全教案 流感预防

宁强县荣程中学安全教育教案

主备教师 参与教师 课时 1课时 教育主题 认识和预防流行性感冒 教育内容 认识和预防流行性感冒

通过教学，使学生了解流行性感冒预防常识 教育目的

一、教学目的

1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状;.使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识

3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。

二、课前准备:

学生课前收集有关流感的资料。

三、教学过程:

首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

(一)谈话导入

师:同学们，你们有生过病吗,都生过什么病啊,

学生自由发言:有，感冒，发烧等等

师:这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对,刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。

(二)了解病症

师:有哪个同学清楚表述什么是流感吗,

学生自由回答:我只是体会过而已……

师:现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。

第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40?，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。

第四流感类型，可分为三型:

1、单纯型:最常见，症状如上所述，病程约一周。

2、中毒型:全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。

3、肺炎型:老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。

(三)辨析

1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。

2.以本班某同学的病症判断是否属于流感,为什么,

第(1)天 该同学表现为发热，全身不适。

第(2)天 该同学表现为发热，白细胞增多。

2.后面为学生讨论。自我认识和分析

3.小结:上述同学就像我们班的邓艳霖同学的症状类似，只不过她当时身上没出现水泡，以为是感冒，打了两天针后才出现白细胞增多。这些传染病的早期症状难分，一旦发现不适需及时报告老师，这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检，就是要做到早检查，早发现，早治疗。

(四)治疗过程

1(一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。

2(对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、

食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。

3(抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。

(五)预防措施

1、三避免:?避免到人群拥挤场所扎堆;?不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛;?避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。

2、五做到(核心是:注意个人卫生，养成良好的健康习惯)

?做到睡眠充足;?做到摄入足够、齐全、丰富的营养(肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果);养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关:如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。?做到坚持合理锻炼身体;?做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后;养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。?做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。?做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风出气，卫生良好。

3、一及时:发现症状，及时就医，并要到正规大医院就医;同时注意休息、多喝水。

4、一稳定:情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。

六、小结:

流感并不可怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和流行性感冒(简称流感)，流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质

效果反馈

范文五：小班春季预防流感教案

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小班春季预防流感教案

四年级班

:

1.通过谈话交流向孩子们介绍预防流感知识，使同学们知道流感的定义，明确流感的危害。2.知道如何预防流感，感染流感病毒之后如何采取有效的措施治疗。

3.帮助学生养成健康的生活习惯。

:

如何预防流感，养成健康的生活习惯。

:

讲授法、讨论法

:

一、导入新课

春回大地，万物复苏，生机勃勃，同时虫儿、细菌也活跃起来。因此如果我们不注意讲究卫生、科学作息就很容易感冒。这节课我们就来聊一聊:如何应对感冒,

二、启发谈话

,.感冒时你的感受是怎样的,让孩子们回忆感冒时的情景，自由谈感受。 ,.感冒后要注意什么问题。依据学生的谈话强调感冒后要讲究个人卫生，不将痰、鼻涕乱吐、乱抹，应备好手纸。

三、课件介绍感冒与流感。

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是什么让感冒后的我们如此难受呢,请看大屏幕对感冒的定义。

感冒是一种急性传染性鼻炎，俗称“伤风”。是由呼吸道病毒引起的，其中以冠状病毒和鼻病毒为主要致病病毒。病毒从呼吸道分泌物中排出并传播，当机体抵抗力下降，如受凉、营养不良、过度疲劳、烟酒过度、全身性疾病及鼻部本身的慢性疾病影响呼吸道畅通等，容易诱发感染。感冒发作后继发细菌感染。感冒起病时鼻内有干燥感及痒感、打喷嚏、全身不适或有低热，以后渐有鼻塞、嗅觉减退、流大量清水鼻涕、鼻粘膜充血、水肿、有大量清水样或脓性分泌物等。若无并发症，病程约为7,10天。

流感是流行性感冒的简称，它是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。常于冬、春季流行，通过空气飞沫传播。由于流感和普通感冒的名称有相似之处，因而很多人认为流感就是感冒，只不过是“流行”起来的感冒而已，没什么了不起。其实流感和普通感冒有很大的不同:流感是由流感病毒引起的，发热典型，可以高达38.8摄氏度，持续3~4天，头痛明显，全身疼痛，并且疼痛的很严重，全身极度乏力，有时鼻塞、流鼻涕、咽喉疼痛、咳嗽，还可能并发为肺炎、支气管炎、心包炎、脑炎、急性心肌炎等，可能会威胁生命，常发生局部甚至大范围暴发流行。而普通感冒一般不会发生严重的并发症，也不会引起大流行，一般只是流鼻涕、咳嗽

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等，不会出现发高烧、全身无力等症状。由此可见，流感和普通感冒完全不同，它不是普通感冒的流行，而是一种比普通感冒严重得多的急性呼吸道传染病，需要特别加以预防。

四、如何预防流感

,.是要接种流感疫苗，接种流感疫苗是世界公认的预防流感最有效的方法 ,.保持1米的距离。患者咳嗽打喷嚏时，那些带病毒的唾液可以溅到约70厘米远，因此当你发现有人要打喷嚏或咳嗽时，应马上退到这个距离之外，如果在楼梯或公共汽车上遇到这种情况，可马上转过身去，因为你的眼睛和鼻子是最易传染的。

,.常洗手。病毒可以在患者手摸过的地方存活3个小时，所以你应经常洗手。

,.小心封闭的空间。空气不好的办公室、教室等是很容易传染上感冒的地方。因此我们应该做到每天让办公室、教室等人多的空间多通风。也可以用淡盐水使你的鼻子经常保持湿润。

,.大量喝水。多喝水可使口腔和鼻腔内粘膜保持湿润，能有效发挥清除细菌、病毒的功能;大量的水可以将病毒从你身上冲走，并防止脱水症的发生，而脱水症则是感冒的并发症之一。

,.(不要总揉你的鼻子。揉鼻子容易把手上的病毒直接揉在你身上这个最易被传染上的地方。

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,.别老坐着不活动。每天进行30—45分钟的有氧锻炼。如散步、骑车、跳舞，都可以极大地增强你抵御感冒的能力，避免患上呼吸道传染病。

,.加强营养，多吃蛋白质和维生素丰富的食品，多喝鸡汤和开水，早晚坚持用淡盐水漱口。多吃维生素E和C。维生素c丰富的食物，以青椒、黄瓜、菜花、小白菜、西兰花、鲜枣、生梨、橘子、柚子、草莓等含量最高。含有丰富维生素E的食物分布广泛，在谷类、小麦胚芽、棉子油、南瓜、绿叶蔬菜、蛋黄、坚果类、肉及乳制品中，均含量丰富。荞麦、卷心菜、香蕉、豆芽、动物肝脏等均含有丰富的维生素E。

9.流感流行期间暂停集会，暂不探亲访友，不到人群密集的地方活动，出门、戴口罩。公共场所加强通风，喷洒漂白粉液或过氧乙酸等消毒，或用熬醋熏蒸的办法预防流感，也可用中药预防，如口服板兰根等，据认为有一定效果，也有的吃点大蒜、喝点姜汤，也能有预防作用。

10(流感病毒侵入机体以后是否引起发病，主要与机体的免疫功能有关。营养不良和过度劳累使机体抵抗力下降，特别容易遭受各种病原体的侵袭，因此平时要保持营养均衡和避免过度劳累，要有充足的睡眠，这是预防流感的基础措施。

11.一旦发生流感，主要是加强护理，必要时给予对

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症处理，防止出现并发症。

12.最后，如果你已患了感冒，那就应注意在咳嗽和打喷嚏时用手捂住口鼻，这样病菌就不会跑得老远，去危害他人了

五、总结全课。

《春季传染病预防知识教育》教学设计

活动目标:

1. 通过观看图片，学生会说出春季流行呼吸道感染病的种类。

2. 通过讲解，学生会说出预防传染病的方法。

二、课前准备:

制作课件，显示有关内容及收集、查阅到的相关资料.

三、教学过程

(导入

同学们，春季是呼吸道疾病的高发季节，什么是呼吸道疾病，我们又该如何预防呢,

呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。其传染源为病人和隐性感染者。呼吸道传染病主要通过空气飞沫传播，也可通过直接密切接触或间接接触传播，人群对多数呼吸道传染病普遍易感，特别是大中小学生、儿童和体弱多病者。

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(春季常见传染病

水痘

麻疹

风疹

流行性脑脊髓膜炎

流行性感冒

肺炎/非典型肺炎

活动性肺结核

流行性腮腺炎

(对各种疾病做一些简单介绍，及它们的防控措施。

(呼吸道疾病的预防:

衣:1.春捂秋冻

2.适时增减衣物

3.多穿棉料的衣

4.少穿羽绒衣

5.勤洗勤换衣裤

食:1.多饮水，有利于排尿和发汗，使体内的毒素和热量尽快排出，帮助宝宝预防发热。

2.选择容易消化的流质饮食如菜汤、稀粥、蛋汤等。

3.多食含维生素C、E的水果，如西红柿、猕猴桃、苹果、枣等。

4.避免容易过敏的食物接触。

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住:1.房间摆设简单

2.多开窗通风

3.避免被动吸烟和其他烟尘污染

4.常晒被褥

5.合理使用空气加湿器

行:1.多接触新鲜空气和阳光

2.接受适度的锻炼

3.避免人多拥挤的环境

4.避免花粉等过敏原的接触

5.远离患有呼吸道疾病的人

特别提醒:

1、保持良好的个人及环境卫生。

2、勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后应立即洗手。

3、打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。

4、均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。

5、学校教室、宿舍等人员集中的场所每天应开窗通风数次，保持室内空气新鲜。

6、在呼吸道传染病高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所;不得已必须去时，最好戴口罩。

7、在流感流行季节前接种流感疫苗也可减少感染的

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机会或减轻流感症状。

8、防控呼吸道传染病，关键要做到 “四早”，即:早发现、早报告、早隔离、早治疗。

小结

同学们，我们知道了怎么预防这些疾病，在日常生活中，我们要时常注意个人卫生，珍爱我们的身体。

小学生诚实守信教育教案

四二中队 贾雪英

分析:

本课教育是在的四年级“诚实守信”的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到，一个人只有从小养成诚实守信的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。课文主要是从四个方面讲明观点的。 1、“诚实守信”的含义。

2、诚实守信是美德，做人要以诚信为本。、 现代社会更需要诚实守信。、 要从小培养诚实守信的品

质。 教学目标 认知

1、知道诚实守信的基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实

守信。情感

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1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。、对自己不诚实和不守信用的行为感?a href=“http:///fanwen/gongwenshuxin/jianghuagao/”

target=“_blank” class=“keylink”>讲话埠?/p>

歉疚。 行为

1、努力做到说话、做事实实在在、表里一致，当着人

和背着人一个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。、做到承诺时实事求是，作出承诺后要努力兑现。 教法

建议:

1(课前，请学生搜集有关诚实守信方面的实例，课上学生之间进行交流，加深学生对诚实守信的理解。

2(教学中，教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观，使学生觉得真实可信。如:如报刊上，电视中报道的实例。(教学中，一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业诚实守信

的好处以及不诚实守信的危害。 教学过程

一、 谈话导入引入

请同学们听故事《立木为信》。 你们佩服商鞅吗,你们觉得他变法成功的关键是什么,

小结:象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，

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不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。 二、 学习新

课 引出观点

1、 请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信

誉》

2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故

事》 提问:在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么,如果不这样做会是什么结果,、 小组活动，展示自己收集到的关于“只有诚实守信，才能、 其实在我国历史上 ，也有许多这样的故事。 三、 联系实际 深化观点

1、 你在生活中有过这方面的体会吗,

四、运用观点 指导行为 五、总结全课。

诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。 六、课外活动

1(继续调查关于诚实守信方面的事例。(访问身边的人，请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。(收集有关诚实守信方面的古语、

名言、警句等。

4、你认为诚实守信对一个人来说重要吗,请你举例

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说

明你的观点。

5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹，将给同学

们听。小学生诚实守信教育教案

四二中队 贾雪英

分析:

本课教育是在的四年级“诚实守信”的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到，一个人只有从小养成诚实守信的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。课文主要是从四个方面讲明观点的。 1、“诚实守信”的含义。

2、诚实守信是美德，做人要以诚信为本。、 现代社会更需要诚实守信。、 要从小培养诚实守信的品

质。 教学目标 认知

1、知道诚实守信的基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实

守信。情感

1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和

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歉疚。 行为

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