范文一：幼儿园教案－幼儿园教案：冬天的主题反思

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幼儿园教案:冬天的主题反思

主题的产生: 时间是一个可爱的小偷～无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的变化。“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了～好可怕呀!”“不是～那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟～妈妈告诉我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让～最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然～这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻～开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物,找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜～并流露出自己的喜悦。 于是～从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您～冬爷爷”作为我们本月的主题活动。 主题目标 幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望～体验节日的快乐～初步了解人和动植物的过冬方式,能用多种方式表达对大自然的美好情感～喜欢参加冬天的活动～锻炼意志～增强对冬季寒冷气候的适应能力。 主题的开展 ,,月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日～四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用

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了社区资源。 随着冬季的到来～我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落～看着心爱的树一天天的失去色彩～孩子们非常心痛～户外活动时间～孩子们像发现新大陆一样发现了～在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青～孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服～这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成～孩子们在区角活动中创造着～有的孩子在用手撕着～有的在用剪刀剪～有的在用手折～作品都出来了～孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”～在孩子们的共同意见下～他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子～并为“爱心树”改名“坚强树”～区角活动中孩子们不断的创造着～“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢,为此～我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录～孩子们搜索的答案非常的好。 “寒冷的冬天来了～妈妈给我买了漂亮的羽绒服～穿上非常暖和～可是妈妈自己却没舍得买～我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。”萧晗深情的话语感动了老师和小朋友～孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计漂亮的暖衣～借此一节活动《冬天的衣服》展开了～黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣～尚英进为妈妈设计了漂亮合身的压缩棉衣～热后脱下来可以放在口袋里携带非常方便。黄一辰说:“我妈妈特别爱穿裙子～我给妈妈设计了一件漂亮的太阳能裙子～在太阳下～它会变的特别的暖和”。

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“冬天虽然很冷～如果～锻炼身体～多运动～会暖和的”～孩子们一下投入了～锻炼身体的热潮中～我给孩子们提供了丰富的运动器械～一会孩子们玩热了～大袄脱了下来～身上还出了汗～他们玩的非常高兴～也正实了锻炼身体不但有利于健康～而且～还是取暖的一个好方式～我们把这个好消息反馈给家长～请家长陪同孩子们一块进行晨炼～家长反馈给教师的是～孩子们非常积极配合进行锻炼身体～而且～解决了早晨赖床的烦恼。 王子涵在调查表中说:“我家有暖气～有了暖气～我就不会冷了”～我家有空调～也不会冷。我家有电暖气～也很暖和……孩子们纷纷议论开来～看到孩子们的兴趣以至～我请孩子们设计了冬天的取暖工具～孩子们的想法很独特～李世正设计了太阳能空调～不但暖和而且省电。刘一诺设计了会走的房子～想去哪～在房子里就可以到达～不用出门～非常暖和。李锡雪说:“我设计了一个压缩的空调～虽然它看着很小～但是它的能量很大～我想把它送给灾区人们～我请小信鸽为我送去～小信鸽也会冷的～我给它穿上了暖水袋就不会冷了。”“冬天小鸽子～会换上厚厚的羽毛～它不会冷的”韩思鉴大声的回答～是真的吗,孩子们产生了疑问～小动物到底怎样过冬的呢,我们又发放了调查表～让孩子和家长一块来寻找答案。小朋友和家长通过多种途径～找到了动物过冬的方式～有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。

我们终于盼来了期待已久雪～我们和孩子们一起欣赏了漂亮

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的雪花～待雪停后～我们师幼和中二班一起联合在户外游戏场地玩起游戏～有的堆雪人～有的打雪 仗～有的在滚雪球…..老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的游戏～为了把这精彩的一刻能记下～回来后～孩子们进行了绘画记录～我们和孩子们做了实验～1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些,2、怎样才能让雪融化的更快一些,3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样,4、融化了的雪中有什么,其中孩子们最为感兴趣的就是下血的过程～为了满足孩子们的愿望～区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花～体验下雪的快乐。 生成活动～户外活动中～孩子们发现了雪上漂亮的小印花～这是谁留下的,谁为冬天添上了漂亮的一笔,我们进行了探索～最后孩子们发现～原来是我们可爱的小鸽子留下的～孩子们对此非常感兴趣～于是老师为孩子们创设了情景～引导孩子们发现别的小动物的小脚丫～并进行创作～在不断的创作中～孩子们还发现～小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵漂亮的竹子～小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝漂亮的梅花…… 在12月份“冬天”的主题活动过程中～我们充分的利用了社区资源和自然资源～在各种实践活动中～幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征～而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感～表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。

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范文二：幼儿园冬天主题的教案

小班活动:《小雪花》

设计意图:

冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛??议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣.

活动目标:

在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

活动准备:

1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt

2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

活动过程:

一、情境导入

1、你看到了什么,(真的有好多好多雪花)

小结:冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。 2、你看到了什么样的雪花,(颜色、大小、形状)

小结:雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

二、欣赏故事

师边讲边提问:

1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐,(追问:可以请谁来帮忙,) 2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西,(雪花)

3、小动物们在玩什么,我们还能和雪玩什么游戏,

小结:冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

三、游戏:下雪啦

1、呀，什么飘下来了,雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗,那怎么办,好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。

指导重点:感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。 3、再次在音乐中玩雪

四、游戏:做雪球

1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

3、雪球做好了吗,我们到操场上打雪仗去咯。

活动反思:

活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。

儿园:《冬天主题活动》教学设计

设计意图

冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球, 开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

活动目标

1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物,植物过冬的方式。

3.学习初浅的分类,统计知识。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

活动准备

1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

2.音乐磁带.雪花头饰。

3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。

活动过程

一)冬天到了

1.游戏<大风和树叶>>和音乐表演<雪花姑娘>>导入主题____冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

二)动物过冬办法多

1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

2.听故事<小松鼠找朋友>>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。

三)植物过冬有办法

1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

四)美丽的雪景

1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

2.讨论留住冬天的办法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

活动延伸

五)暖和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。

1. 活动内容:科学--冬天里的运动

活动目标:1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人。

2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。

3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。活动准备:绳子、球等运动工具。

活动过程:

一、导入:

现在是什么季节,天气怎样,

二、展开:

1、 组织幼儿讨论用什么方法取暖。

(多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等)

2、 提问:你认为哪种方法好,为什么?

跑步、跳绳、拍球。。。。。。运动能使我们身体暖和，能锻炼身体，有益健康。

3、 组织幼儿到室外运动。

跳绳、拍球、跑步。。。。。。感受到运动是身体暖和。 4、 组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动，为什么, 跑步、跳绳、滑冰。。。。。。因为运动量大，能使身体暖和， 其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活动不方便，空调房间空气不好

等。

对小朋友来说，最好的方法是运动。

5、 组织幼儿讨论:冬天到室外活动应注意什么,

(1) 运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。

(2) 跑步时闭上嘴，不讲话。

(3) 跳绳、拍球。。。。。。不站在风口或对着风。 (4) 运动时候不要脱衣服，防止感冒。

三、结束:教育幼儿冬季不怕冷。

范文三：幼儿园：冬天的主题反思

冬天的主题反思

主题的产生:

时间是一个可爱的小偷, 无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。 当然孩子们并没放 过这其中的变化。 “ 路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了,好可怕呀 !”“ 不是,那是冬天来了要送 暖气了。冒出的是热气不是烟,妈妈告诉我的。 ” 不知不觉中 “ 白烟 ” 的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。 他们各执己见互不相让,最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然,这个问题的追根问底还是 归结到了 “ 冬 ” 的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻,开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。 孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物;找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷 爷带来的惊喜,并流露出自己的喜悦。 于是,从孩子的兴趣点出发我们选择了 “ 欢迎您,冬爷爷 ” 作为我们 本月的主题活动。

主题目标

幼儿在各种实践活动中 , 对大自然的变化产生兴趣和探究欲望,体验节日的快乐,初步了解人和动植 物的过冬方式;能用多种方式表达对大自然的美好情感,喜欢参加冬天的活动,锻炼意志,增强对冬季寒 冷气候的适应能力。

主题的开展

12月份主题 “ 冬天 ” 围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日,四个方面展开活动。环 境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

随着冬季的到来,我们主题墙上的 “ 爱心树 ” 的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落,看着心爱的树一天天 的失去色彩,孩子们非常心痛,户外活动时间,孩子们像发现新大陆一样发现了,在寒冷的冬季依然绿意 盎然的冬青,孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服,这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成, 孩子们在区角活动中创造着,有的孩子在用手撕着,有的在用剪刀剪,有的在用手折,作品都出来了,孩 子们商议着哪种更适合我们的 “ 爱心树 ” ,在孩子们的共同意见下,他们选择了漂亮的折扇为 “ 爱心树 ” 的叶 子,并为 “ 爱心树 ” 改名 “ 坚强树 ” ,区角活动中孩子们不断的创造着, “ 坚强树 ” 在孩子们的努力下一天天的 变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢?为此,我们发放了调查表让孩子们和家长一 块搜索记录,孩子们搜索的答案非常的好。

“ 寒冷的冬天来了,妈妈给我买了漂亮的羽绒服,穿上非常暖和,可是妈妈自己却没舍得买,我想给 妈妈设计件漂亮的暖和衣服。 ” 萧晗深情的话语感动了老师和小朋友, 孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计漂 亮的暖衣,借此一节活动《冬天的衣服》展开了,黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣,尚英进为妈妈设计了漂 亮合身的压缩棉衣,热后脱下来可以放在口袋里携带非常方便。黄一辰说:“ 我妈妈特别爱穿裙子,我给妈 妈设计了一件漂亮的太阳能裙子,在太阳下,它会变的特别的暖和 ” 。

“ 冬天虽然很冷,如果,锻炼身体,多运动,会暖和的 ” ,孩子们一下投入了,锻炼身体的热潮中,我 给孩子们提供了丰富的运动器械,一会孩子们玩热了,大袄脱了下来,身上还出了汗,他们玩的非常高兴, 也正实了锻炼身体不但有利于健康,而且,还是取暖的一个好方式,我们把这个好消息反馈给家长,请家 长陪同孩子们一块进行晨炼,家长反馈给教师的是,孩子们非常积极配合进行锻炼身体,而且,解决了早 晨赖床的烦恼。 王子涵在调查表中说:“ 我家有暖气,有了暖气,我就不会冷了 ” ,我家有空调,也不 会冷。 我家有电暖气, 也很暖和 …… 孩子们纷纷议论开来, 看到孩子们的兴趣以至, 我请孩子们设计了冬天 的取暖工具,孩子们的想法很独特,李世正设计了太阳能空调,不但暖和而且省电。刘一诺设计了会走的 房子,想去哪,在房子里就可以到达,不用出门,非常暖和。李锡雪说:“ 我设计了一个压缩的空调,虽然 它看着很小,但是它的能量很大,我想把它送给灾区人们,我请小信鸽为我送去,小信鸽也会冷的,我给 它穿上了暖水袋就不会冷了。 ”“ 冬天小鸽子,会换上厚厚的羽毛,它不会冷的 ” 韩思鉴大声的回答,是真的 吗?孩子们产生了疑问, 小动物到底怎样过冬的呢?我们又发放了调查表, 让孩子和家长一块来寻找答案。 小朋友和家长通过多种途径,找到了动物过冬的方式,有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。

我们终于盼来了期待已久雪,我们和孩子们一起欣赏了漂亮的雪花,待雪停后,我们师幼和中二班一 起联合在户外游戏场地玩起游戏,有的堆雪人,有的打雪 仗,有的在滚雪球 ….. 老师和孩子们忘忽所以的 在玩着不同的游戏,为了把这精彩的一刻能记下,回来后,孩子们进行了绘画记录,我们和孩子们做了实 验, 1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些? 2、怎样才能让雪融化的更快一些? 3、自然状态下的雪和 处理过的雪有什么不一样? 4、 融化了的雪中有什么?其中孩子们最为感兴趣的就是下血的过程, 为了满足 孩子们的愿望,区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花,体验下雪的 快乐。

生成活动,户外活动中,孩子们发现了雪上漂亮的小印花,这是谁留下的?谁为冬天添上了漂亮的一 笔?我们进行了探索,最后孩子们发现,原来是我们可爱的小鸽子留下的,孩子们对此非常感兴趣,于是 老师为孩子们创设了情景,引导孩子们发现别的小动物的小脚丫,并进行创作,在不断的创作中,孩子们

还发现,小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵漂亮的竹子,小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成 了一枝漂亮的梅花 …… 在 12月份 “ 冬天 ” 的主题活动过程中, 我们充分的利用了社区资源和自然资源, 在各种实践活动中,幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征,而且大胆运用自己喜欢的方式 表达热爱大自然的情感,表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。

范文四：幼儿园教案-＂冬天＂的主题反思

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:冬天:的主题反思

“冬天”的主题反思

利津县第二实验幼儿园

郭友青

主题的产生:

时间是一个可爱的小偷～无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的变化。“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了～好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。尚英进不以为然地说:“不是～那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟～妈妈告诉我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让～最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然～这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻～开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物,找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜～并流露出自己的喜悦。 于是～从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您～冬爷爷”作为我们本月的主题活动。

主题目标

幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣

1

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和探究欲望～体验节日的快乐～初步了解人和动植物的过冬方式,能用多种方式表达对大自然的美好情感～喜欢参加冬天的活动～锻炼意志～增强对冬季寒冷气候的适应能力。

主题的开展

,,月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日～四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

随着冬季的到来～我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落～看着心爱的树一天天的失去色彩～孩子们非常心痛～户外活动时间～孩子们像发现新大陆一样发现了～在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青～孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服～这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成～孩子们在区角活动中创造着～有的孩子在用手撕着～有的在用剪刀剪～有的在用手折～作品都出来了～孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”～在孩子们的共同意见下～他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子～并为“爱心树”改名“坚强树”～区角活动中孩子们不断的创造着～“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢,为此～我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录～孩子们搜索的答案非常的好。

常萧晗小朋友说:“寒冷的冬天来了～妈妈给我买了

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漂亮的羽绒服～穿上非常暖和～可是妈妈自己却没舍得买～我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。”萧晗深情的话语感动了老师和小朋友～孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计漂亮的暖衣～借此一节活动《冬天的衣服》展开了～黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣～尚英进为妈妈设计了漂亮合身的压缩棉衣～热后脱下来可以放在口袋里

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范文五：幼儿园主题寒冷的冬天

主题:寒冷的冬天

活动方案

主题目标

1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

2、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。

主题内容组织与思考

转眼，树变白了，屋顶变白了，就连蹦蹦跳跳的我们，也变成了雪人儿，一切竟是如此奇妙～大人和孩子在这样的季节里格外兴奋，钻出暖暖的被窝，呼吸着太阳香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮声中，接受新年老人的问候。欣喜不已的孩子还会拉着你的手，带你去看他的重大发现:“你看，这是我找到的冬天～”“外面下雪啦～”??

本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征;通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。

冬天，因为有了我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所以更加快乐、富有??让我们一同伸出双手，拥抱冬天～

主题网络

寒冷的冬天

冰和雪 动物过冬 冬娃娃 不怕冷的树和花 过新年

二级主题 冰和雪

学习性区域活动 *冬天的故事、冰雪融化、

集体教学活动 *会变颜色的小狗、雪花、雪狮子、有雪人的贺

年卡

学习性区域活动设计

活动二: 冬天的故事 (学习活动 第137-139页)

环境材料: 手工纸、冬天图片、扭扭棒、贴纸等

玩法: 1、幼儿利用绘画、剪贴、添画等方式，尝试自制故事图

片。

2、将制作好的图片串连成故事。

3、根据不同的图片进行回忆、描述或自由创编。

观察指导:1、幼儿是否能比较清晰的说出自己绘制的内容。

2、幼儿是否愿意与同伴看一看、找一找冬天的具体表现。

集体教学活动设计

会变颜色的小狗

活动名称:会变颜色的小狗

设计思路:

冬天到了，对于孩子们来说雪是不多见的，有一次下雪孩子们纷纷都挤到窗台前去观看这场“来之不易”的雪，嘴巴里还不停的说着:“好漂亮的雪花啊～”“我好想去玩呀～”“我也好想去摸摸它”。在图片的引导下知道了雪如果下的大的话会将东西都附上厚厚的雪，变成白色的一片。借助着这个道理于是预设了此次活动以便巩固孩子们的经验。

这一活动主要是三个环节:

一、导入——回忆有关小狗的经验

二、欣赏故事——猜测小狗变白的原因，了解故事内容

三、幼儿复述故事——鼓励幼儿大胆讲述故事内容

活动目标:

1、大胆猜测小狗变白的原因，了解故事内容。

2、乐意在集体面前讲述故事内容。

活动准备:PPT。

活动过程:

一、导入——回忆有关小狗的经验

1、你见过小狗吗,

2、你在哪里见过的,

3、它是什么颜色的,

小结:可爱的小狗有很多种颜色，有白色的、黄色的、咖啡色的、花的等等。 二、欣赏故事——猜测小狗变白的原因，了解故事内容

1、今天老师带来了三只会变颜色的小狗，瞧它们来了。(出示三只小狗)它们是什么颜色的,

2、原来它们可不是白色的，猜猜发生了什么事情它们才会变成白色的, 3、让我们一起来听一个故事，听听小狗是怎么会变成白色的,原来它们是什么颜色,

4、完整欣赏故事。

三、幼儿复述故事——鼓励幼儿大胆讲述故事内容

1、师讲故事，幼儿跟讲。

2、幼儿分角色讲故事。

3、请个别幼儿完整讲述故事。

有雪人的贺年卡

设计思路:在冬季主题里，最开心的莫过于幼儿之间互赠礼物贺卡了;加上下雪等周围环境的变化，更能激发幼儿表达表现的愿望。我借鉴了一篇优美的文学作品《蛤蟆和青蛙的故事》，作为该活动从始至终的线索，让孩子沉浸在优美的故事情景中，进行创作。同时，我和孩子一起收集了大量废旧材料和各种工具，让孩子做一做、贴一贴、画一画，从中获得成功的体验和创作的快乐。

活动目标

1、初步了解制作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。 2、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加加以表现。 活动准备

1(雪人贺年卡数张

2(砂皮纸，蜡笔，各色包装纸、豆粒、小树枝、亮片、塑料小珠等装饰物。 活动过程

一、欣赏谈论

观察有雪人的贺卡的内容，谈论:几张贺卡有哪些不同，为什么贺卡的画面有直有横。

二、进入情境

1、冬天来到的时候，蛤蟆和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面(蛤蟆和青蛙在哪里过冬)。

2、快过年了，蛤蟆非常想念青蛙(它能怎样对青蛙表示祝贺)，最后它决定为青蛙寄上一张贺年卡表示祝贺。

三、参与讨论与尝试

1、可是，蛤蟆除了会画园，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个园，把颜色涂得满满的，表示青蛙，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大园，把颜色涂得满满的，表示蛤蟆，这两个园相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。 2、蛤蟆再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。

3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说:“啊，蛤蟆虽然只会画园，可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下”它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，小鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴，小麻雀看见了衔来了自己最喜欢的树枝，插在雪人身上。

(以上部分可由师生共同操作完成)

4、贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物:围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等(欣赏教师制作的贺卡，观察画面的内容和材料)，最后，终于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蛤蟆又在河边相遇，青蛙拿出

贺卡对蛤蟆变表示感谢，蛤蟆说:“我只是画了两个园，怎么现在变得这么美丽呢～”他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说:“谢谢你们啦，真心诚意的朋友

们”

从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蛤蟆做的事情，为朋友寄上一张有雪

人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。

四、制作贺卡

1、像蛤蟆那样认认真真的画两个园，涂上厚厚的白色。 2、按自己的经验想象雪人的形象。

3、选用各种材料和方式加以表现。

4、真心诚意地进行制作，表示自己对朋友的真诚。 五、交流

1、了解各自准备把贺卡送给谁

2、谈论:还准备为谁制作贺卡

二级主题 动物过冬

学习性区域活动 *小动物冬眠、*动物过冬我知道、雪娃娃排排

队

集体教学活动 *雪地里的小画家、小企鹅、冬天是什么

学习性区域活动设计

小动物冬眠

环境材料:收集有关动物过冬的相关书籍与图片，记录纸。

玩法:

1、看看，说说小动物们冬眠的不同方式

2、把知道的小动物冬眠方式记录在纸上

观察指导:

1、幼儿是否能够观察比较不同动物的冬眠方式

2、幼儿是否能根据观察到的冬眠特点记录在相应的内容上

动物过冬我知道

环境材料:收集有关动物过冬的相关知识与图片。

玩法:

1、 请幼儿与家长共同收集有关动物过冬的相关知识。

2、 鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己收集的资料。

观察指导:

1、 观察幼儿能否掌握动物过冬的初步知识。

2、 观察幼儿是否愿意在同伴面前表达自己的想法。

雪娃娃排排队

环境材料:各种大小形状的雪娃娃

玩法:

1. 根据雪娃娃的大小进行有序的排序

2. 根据雪娃娃的形状和颜色进行排序

观察指导:

1. 观察幼儿能否根据雪娃娃的大小形状有序排序

集体教学活动设计

雪地里的小画家

设计思路:

本次活动是在主题“寒冷的冬天”背景下开展的。由于上海不是经常能够看到雪，孩子们对雪产生了极大的好奇，所以我通过一系列视频让幼儿感知在雪地上踩来踩去，听着咯吱咯吱的踩雪声，看着一串串的脚印，孩子们对此非常感兴趣。而在主题式课程中，《雪地里的小画家》这首诗歌内容正好是关于雪地里脚印，为了让孩子更好的感受冬天，欣赏诗歌，因此我选择此材料，设计了本次活动。 活动目标:

1、欣赏诗歌《雪地里的小画家》，了解一些小动物脚印的形状。 2、初步运用“xx画xx”的句式进行创编。

活动准备:

1、自制课件《雪地里的小画家》。

2、动物及动物脚印图片。

活动过程:

一、观察图片

1、幼儿观察图片。

关键问题:猜猜，这幅画是谁画的,在哪里画的,怎么样画的,

2、幼儿大胆猜测。

二、诗歌学习

1、完整欣赏诗歌。

关键问题:你听到了什么,

2、分段理解诗歌。

关键问题:雪地里来了哪些小画家,

它们画了什么画,(用诗歌里的话来说，说到的出示对应的图片。)

它们是用什么画的,是和我们平时一样用颜料和蜡笔画的吗,

青蛙怎么不参加,你还知道哪些动物也是冬眠的, 3、多形式念诗歌。

1)看着图片念诗歌。

2)跟着老师念诗歌。

三、诗歌仿编

1、配对游戏:找一找。

(请幼儿用好听的句子，像诗歌里那样说说“xx画xx”。) 2、仿编诗歌。

1)个别幼儿仿编诗歌。

2)集体自由仿编诗歌。

二级主题 冬娃娃

学习性区域活动 *捏雪娃娃、天冷我不怕、 集体教学活动 *冬天不怕冷、屋子里的小女孩

学习性区域活动设计

活动名称:捏雪娃娃

环境材料:各色橡皮泥等。

玩法:

运用橡皮泥捏出雪娃娃。

观察指导:

1、观察幼儿是否能够捏出学娃娃的大致形象。

2、观察幼儿能否对材料感兴趣。

活动名称:天冷我不怕 (学习活动 第140页)

。 环境材料: 纸板小人、皱纸、手工纸、剪刀、胶水、扭扭棒等

玩法: 1、幼儿选择不同材料装饰服饰。

2、将制作成的服饰黏贴在纸板小人相应的部位。

3、尝试使用皱纸等，表现腊梅、雪花等冬天的景致。

观察指导:1、尝试用暖色调表现温暖的感受。

2、幼儿是否能够运用不同的材料制作防寒保暖的物品。

3、幼儿能够在活动中将对冬天的感知，使用不同的物

品进行表现

集体教学活动设计

冬天不怕冷

设计思路:

天气冷了，许多幼儿怕冷，家长也有许多担忧，有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了，有的幼儿迟到入园，而且，很少出外参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响了幼儿的健康。由此，幼儿带药到幼儿园吃的人数多了起来，给老师增添了一些工作负担，给家长增添了一些心理负担。

要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。针对幼儿情况及其年龄特点，由此，设计了综合(科学、语言、健康)主题活动——《天冷，我不怕》，活动过程采用了幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与运动，增强锻炼意识，并引导让幼儿去发现和感受冬天，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

教学目标:

1、通过观察课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。 、通过讲述故事，让幼儿自主讨论，发展幼儿的语言能力。 2

3、利用游戏活动，激发幼儿锻炼的兴趣，培养不怕冷的信心。

教学准备:

课件:冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。小兔手偶两个、音乐磁带一盘

教学过程:

一、生活导入:(提问季节，讨论天气变化，幼儿知道要穿厚衣服)

小朋友你们知道现在是什么季节吗,冬天天气特别冷，我们出门的时候要怎么样呀/(要穿上厚厚的衣服)那你们了解冬天吗,现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。

二、课件演示:

1、了解冬天的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。

小朋友你们看到了什么,让幼儿自主发言，讲述看到的景象。(教师小结幼儿发言)

2)让幼儿讨论在冬天怎样才能使自己不冷,

冬天的天气这么冷，我们小朋友怕不怕冷呢,想一想有什么办法能使我们暖和起来呢,让幼儿讨论:(要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、开空调??)

小朋友想了这么多的好办法，为了奖励你们，老师请来了几位小客人来给你们表演一个故事——《不怕冷的大衣》，故事里告诉我们小朋友一个不怕冷的更神奇的办法，你们想知道是什么吗,听完下面的故事你们就会明白的。

三、结合手偶表演讲述故事:《不怕冷的大衣》，让幼儿了解不怕冷的秘密就是做运动。(后附故事)

故事讲完了，你们知道不怕冷的大衣是什么吗,(幼儿发言、讨论)。引导幼儿不怕冷的大衣就是多做运动。

小兔子告诉了我们这个神奇的办法我们谢谢小兔子，让我们一起送小兔子回家吧，好不好,

带领幼儿排队去送小兔子。

四、在音乐的伴奏下带领幼儿做运动游戏——《跟我做》，让幼儿充分体验到锻炼的乐趣。

1、带领幼儿走出户外。

2、老师引导幼儿是否有些冷(好冷呀～你们冷吗,我们都没有穿大衣怎么办呢,谁能帮老师找到不怕冷的大衣呢,)

3、让我们一起来给自己找一件不怕冷的大衣吧～

随着音乐带领幼儿运动，几分钟后，“小朋友谁找到不怕冷的大衣了,”老师摸个别幼儿的脑袋，都出汗了～

五、小结:

小朋友真棒，我们每个人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天气会越来越冷，我们小朋友应该坚持来幼儿园，勇敢的走出户外和老师、小朋友一起锻炼，这样我们的身体会越来越棒的。

二级主题 不怕冷的树和花

学习性区域活动 *冬天的小树、拓印腊梅

集体教学活动 小水仙、不怕冷的松树

学习性区域活动设计

冬天的小树

环境材料:纸、彩笔、棉花、墨汁、颜料等。

玩法:

1、幼儿动手冬天里的小树。

2、幼儿互相介绍自己的作品。

观察指导:

1、观察幼儿是否能抓住冬天小树的特点。

2、观察幼儿是否愿意在同伴面前大胆表现自己。

集体教学活动设计

不怕冷的植物

设计思路:为了让小朋友能够了解不怕冷的植物，我们发动了家长一起收集。家长也非常配合我们的工作带来了很多腊梅花和水仙花。我们将这些植物放在了我们的植物角中让幼儿进行观察

活动目标

1、了解一些常见的植物过冬方法。

2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。

活动准备

1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。 2、班级幼儿养植过水仙花

3、幼儿美术用书《立体树》

活动过程

一、结伴讨论

1、谈话:冬天里，你见到过有哪些植物不怕泠,

2、幼儿自由结伴讨论。

二、交流分享

1、认识冬天盛开的花

(1)认识水仙。观察自然角里养植的水仙，讨论养水仙化的方法，并小组认养水仙花，做好生长记录。

(2)认识腊梅花。认识梅花的种类、颜色、形态等，用怎样的材料来表现梅花

等。

2、不怕冷的松树:将收集到的有关松树的材料进行交流。 三、动手制作

1、教师讲解制作立体树的方法，幼儿学做立体树。 2、教师观察幼儿制作情况，适时地予以帮助。

二级主题 过新年

学习性区域活动 * 新年礼物、剪窗花

集体教学活动 *过新年、家家户户迎新年、龙舞

学习性区域活动设计

新年礼物

材料: 各种形状的珠子、大小吸管、夹子、记录笔、设计卡、纸盒等 玩法: 1、根据提示卡，幼儿自制项链串。

2、有规律的进行新年礼物的装饰。

3、自制设计卡、包装并装饰新年礼物。

观察指导:1、幼儿是否能根据图示进行操作。

2、幼儿能否找到规律，进行礼物的设计、装饰。

集体教学活动设计

过新年

新年即将到来，这是孩子们最喜欢的节日，在我国的过新年的风俗中，放鞭炮是

一个主要的热闹的景象，孩子们都很感兴趣，听到鞭炮声就情不自禁的手舞足蹈。

因此，我根据孩子的兴趣以及生活的来源，设计了这一活动。 活动目标:

1、感受过年的欢乐气氛，体验过年的快乐。

2、乐意用完整的话祝福别人。

活动准备:

1(创设“过新年”的环境氛围。

2(角色道具(爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙) 3(实物年糕、汤圆、饺子

4、油泥、彩纸、皱纹纸

5(倒计时钟，钟声，“过新年”动画碟片

活动过程:

一、欣赏动画碟片，感受过年氛围(唤醒经验)

1(我们一起来看看电视里有谁,他们在干什么,

2(讨论:你看到了谁,他们在干什么,

3(总结:他们有的在?有的在?，他们在过新年呢～ 二、谈话:过年 (交流经验)

1(你们过年的时候都做了哪些事情呢,

2(你会说什么好听的、祝福的话,想一想跟旁边的小朋友说。 ?个别幼儿说。

?请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。

三、游戏:过新年 (迁移经验)

1(提出游戏。过年真高兴，今天我们也来玩一个过年的游戏吧～我们一起来做水饺、汤圆、年糕。

2(交代游戏要求。

今天我们准备很多材料，你们自己想一想可以用它来做什么。

等会我们五个小朋友一组，就是一家人了，你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，然后把你们的道具戴上，让大家一看就知道你是谁。

我们还可以把做好的东西送给朋友，跟朋友说一句祝福的话。

3(幼儿游戏，教师以角色身份指导。

4(游戏高潮。

新年的钟声就要响了，我们一起来倒计时吧～

幼儿互贺新年～

吃火锅

设计思路:冬天天气比较的冷，人们都比较喜欢吃火锅，我最爱吃的就是火锅了，每一次吃的时候都是由我和妈妈一起去超市选材料，我还比较喜欢吃丸子与粉条，以下就让我们一起来模拟下吃火锅的情景吧～

活动目标:

1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。 2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。

活动准备:创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

活动过程:

一、情景导入

1、 今天我请来了一个新朋友，小猴子。

2、 小猴子说:“冬天了，天气好冷呀～”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来

3、 小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀,(请幼儿模仿小动物的样子)

4、 出示小动物吃火锅的场景

哎呀，看看谁来吃火锅啦,(2只小猫、1只小狗和1只小兔)

原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。

5、 看看，桌子上、锅子里有东西吗,什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀,(放些什么呀,)

6、 桌子上放着一样东西，是什么呀,原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。

7、 我们来给他们点菜好吗,你看到了些什么菜,

二、小动物吃火锅

1、先给谁点菜,

2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。 3、菜都选好了我们给小动物送过去。

菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听,

4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗,一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇,几棵青菜,(小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)

5、小猴吃香蕉，有几只香蕉,2只。小猴，请你吃2只香蕉。 6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊,(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

6、看看有几只小猫,有几条鱼,

7、两只小猫只有一条鱼，怎么办,谁有好办法帮帮他们,

我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。 三、分享游戏

1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。

2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么,

3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么,

原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝

总结:冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷

奶奶一起分享好吃的火锅吧。

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