范文一：小学6年级上册英语单词

UNIT 1

SCIENCE/ 'SAIENS/科学SCI知?知识～-ENCE表示抽象名识;’系识的知识”MUSEUM/ MJU:'ZIEM/博物识MUSE-识根,识识～识识品～MUSE-识斯女神。-UM 表示地点

名的字尾称

POST OFFICE 识局POST;识识,OFFICE;识公室～识识识,BOOKSTORE/ 'BUKSTR:/识店STORE;商店,

CINEMA/ 'SINEME/识影院识想识识,此;CI,识影院太糟～遭到;糕哪NE,识的痛识

;MA,。SEE A FILM 看识影HOSPITAL/ 'HRSPITEL/医院HOSPIT表示“客人”～AL名识后识～表示地方CROSSING/ 'KRRSIN/十字路口CROSS;N. 交叉～十字,TURN/ TE:N/识弯识想识识,;兔TU,耳;R,能TURN;识识,LEFT/ LEFT/左LIFT;识起,LOFT;识,楼

STRAIGHT/ STREIT/STR;识根,拉扯,拉识,笔直地

RIGHT/ RAIT/LIGHT;光,NIGHT;夜识,MIGHT;力量,右

ASK/ B:SK/识MASK;面具,CASK;木桶,

SIR/ SE:/;识男子的貌呼,礼称

先生

INTERESTING/ 'INTRISTIN/有趣的INTER;埋,REST;休息,INTEREST;识趣～识好,

ITALIAN/ I'TALJEN/意大利的

RESTAURANT/ 'RESTERRN/餐识识想,在识店休息;REST,识看识～一(A) 油桶;U象形,识

识识;ANT,爬识

PIZZA/ 'PI:TSE/比识识

STREET/ STRI:T/大街～街道识想,识化的街道;STREET,～旁都是识;两TREE,

GET/ GET/到达

GPS全球;识星,定位系识

GAVE/ GEIV/;GIVE的识去式,提供～

交识

FEAT;做,+URE;成抽象名识,?做事的识?做事特构状FEATURE/ 'FI:TFE/特点

征。

FOLLOW/ 'FRLEU/跟着识想,FO=佛～LL=理识～O=～噢W=万 ～可识想识,佛的理

识后识有万人在“噢跟随

FAR/ FB:/识识的识想,识识汽识;CAR,,奔向识;FAR,方TELL/ TEL/告识识想,直到;TILL,他告识;TELL,我～我才知道

UNIT 2

ON FOOT 步行FOOT;N. 脚～V. 步行,BY/ BAI/;表示方式,乘

BUS/ BQS/公共汽识

PLANE/ PLEIN/识机识想,识的平原广(PLAIN),识机(PLANE)识降随TAXI/ 'TAKSI/出租汽识识想,坐上TAXI;出租识,背识TEXT;识文,SHIP/ FIP/;大,船识想,搭乘识船(SHIP),识羊(SHEEP)出国

SUBWAY/ 'SQBWEI/地识SUB【前识】在…下面 WAY;道路,TRAIN/ TREIN/火识TR;识根,通识～穿识,识想,识谷物;运GRAIN,的列识

;TRAIN,

SLOW/ SLEU/慢的识想,S;形如山道,弯弯+ LOW;低的,爬得慢～正在很

低的山脚下

DOWN/ DAUN/减少～降低

SLOW DOWN 慢下来

STOP/ STRP/停下STEP(V. 走) SHOP(商店)

MRS夫人

EARLY/ 'E:LI/早到的EAR(耳识) YEARLY(每年)HELMET/ 'HELMIT/识盔HERMIT(识士)MUST/ MQST/必识MOST(ADJ. 大部分的～多的数)WEAR/ WZE/戴识想,熊(BEAR)穿衣;WEAR),识遮股;屁REAR)

AT+TENT;伸展,+ION;表示抽象名识,?伸展出去[识听ATTENTION/ E'TENFEN/注意

人识]?注意力

PAY ATTENTION 注意

TO

TR;识根,通识～穿识,TRAFFIC/ 'TRAFIK/交通

TRAFFIC LIGHTS交通信号灯

MUNICH/ 'MJU:NIK/慕尼黑;德城市,国

GERMANY/ 'DVE:MENI/德国

ALASKA/ E'LASKE/阿拉斯加州;美州国

名,

SLED/ SLED/雪撬SL(识根,滑)

FAST/ FB:ST/快的识想,快速(FAST)向识(EAST)和投扔(CAST)FERRY/ 'FERI/识渡FER;送,运+RY;表示抽象名识,?渡船

PAPA WESTRAY帕帕识斯特雷识

SCOTLAND/ 'SKRTLEND/识格识

UNIT 3

VISIT/ 'VIZIT/拜识VIS(识根:走)IT(走)->走识看来->拜识FILM/ FILM/识影识想,FIRM(公司)的 FILM;识影,如FILE(文

件)MOVE(移识,SEE A FILM 看识影

TRIP/ TRIP/旅行TR;识根,通识～穿识,TAKE A TRIP 去旅行

SUPERMARKET/ 'SJU:PEMB:KIT超市SUPER;ADJ. 特识的,MARKET;商店,

/

EVENING/ 'I:VNIN/识上～傍识

TONIGHT/ TE'NAIT/在今识TODAY;今天,NIGHT;夜识,TOMORROW/ TE'MR:REU/明天TODAY;今天, MORROW;次日,NEXT WEEK 下周NEXT;下一,个WEEK;周,

DICTIONARY/ 'DIKFENERI/识典DICTION;用识～措识,ARY表识称概或集合念COMIC/ 'KRMIK/滑稽的识想,可;CO)移识;M=MOVE)IC卡(IC,是滑稽的COMIC BOOK ;儿画册童的,识识

WORD/ WE:D/识识

WORD BOOK 识识识

POSTCARD/ 'PEUSTKB:D/明信片POST;公布, CARD(卡片)LESSON/ 'LESN/识识想,识小的;LESS,孩子;SON)在上识SPACE/ SPEIS/太空识想,在多余的(SPARE)的空地(SPACE)步踱(PACE)TRAVEL/ 'TRAVL/;尤其识途,旅行TR;识根,通识～穿识,

HALF/ HB:F/一半识想,礼堂(HALL)半(HALF)识要止步(HALT)PRICE/ PRAIS/价格识想,米识(RICE)作识基本的(PRIME,价格

MID-AUTUMN FES中秋识MID(ADJ. 中识的)AUTUMN(秋天)FESTIVAL(识日,TIVAL

TOGETHER/ TE'GETE/一起GATHER(V.收集～聚集)

GET TOGETHER聚会

MOONCAKE月识MOON;月亮,CAKE(蛋糕状～识物)POEM/ 'PEUIM/识POET(识人)

MOON/ MU:N/月亮

UNIT 4

STUDIES ;STUDY的第三代称识STU(识根,推～敲)

数学形式,识

PUZZLE/ 'PQZL/识识想:捕(PU)二百二十一(ZZL)只识(E)是识识个个也是识HIKING/ 'HAIKIN/识足HIKE(N. 识足～徒步旅行)

PEN PAL笔友PEN(识笔) PAL(N. 朋友～伙伴～同志)HOBBY/ 'HRBI/识余识好近似识想:有HOBBY(识余识好)是HAPPY(幸福的)

JASMINE/ 'DVASMIN/茉莉

IDEA/ AI'DIE/想法～主意

CANBERRA/ 'KANBERE/堪培拉;澳大利识首

都,

AMAZING/ E'MEIZIN/令人惊奇的

SHALL/ FAL/表示征求意识

GOAL/ GEUL/射识

JOIN/ DVRIN/加入

CLUB/ KLQB/俱识部CL集合～U空识～B房子 ?在房子里集合?俱识部SHARE/ FZE/分享SHAR(识根,切割)

UNIT 5

FACTORY/ 'FAKTERI/工厂FACT,TO MAKE;做,;-ORY 表示地点名的字尾称WORKER/ 'WE:KE/工人WORK(工作)

POSTMAN/ 'PEUSTMEN/识识识POST(识识)MAN(N. 人～男人)BUSINESSMAN/ 'BIZNISMAN/商人～企识家BUSINESS(生意)MAN(N. 人～男人)

POLICE OFFICER 警察POLICE(警察)OFFICER(警官～公识识)FISHERMAN/ 'FIFEMEN/识民FISHER(N. 识夫～识船)SCIENTIST/ 'SAIENTIST/科学家SCIENCE(科学) IST表示人。SCIENT(ADJ. 有知识的～

有技巧的)

PILOT/ 'PAILET/识行识识想,PI股～屁LOT大COACH/ KEUTF/教识COUCH(睡椅)

COUNTRY/ 'KQNTRI/国家

HEAD TEACHER校识

SEA/ SI:/大海

STAY/ STEI/保持

UNI+VERS+ITY?由宇宙引申识知识～知识之地?大学UNIVERSITY/ ,JU:NI'VE:SITI/大学

GYM体育识

IF/ IF/如果

REPORTER/ RI'PR:TE/识者

USE/ JU:S/使用

TYPE/ TAIP/打字

QUICKLY/ 'KWIKLI/快速地

SECRETARY/ 'SEKRETERI/秘识SECRET(秘密～秘识～机密);ARY表示“人”

UNIT 6

ANGRY/ 'ANGRI/生的气拆分,AN(一)GR(工人)Y(识,识想,一生的的丫气工人拿识

丫气出

AFRAID/ E'FREID/害怕RAID;识识,识想,阿虎(AF)被识识很怕害SAD/ SAD/识识的

WORRIED/ 'WQRID/担心的～识愁的WORRY(担心)

HAPPY/ 'HAPI/高识的HAP运气+PY?有的?运气幸福的SEE A DOCTOR 看病DOCTOR(生医)

WEAR/ WZE/穿识想,熊(BEAR)穿衣;WEAR),识遮股;屁REAR)MORE/ MR:/更多的MARE(母识)MIRE(泥沼)识想,更多的母识陷入泥沼DEEP/ DI:P/深的JEEP;吉普识,DEEP;深渊渊,识想,吉普识掉入深BREATH/ BREW/呼吸死亡(DEATH)之人,有息没气(BREATH)TAKE A DEEP BR 深深吸一口气

EATH

COUNT/ KAUNT/数数ACCOUNT;识识,识想,识识;会ACCOUNTANT,的本行

是;数数COUNT,

COUNT TO TEN 数到十

CHASE/ TFEIS/追赶

MICE/ MAIS/(MOUSE的识数)老鼠

BAD/ BAD/邪识的;的坏

HURT/ HE:T/(使)受识

ILL/ IL/有病;不舒服

WRONG/ RRN/有毛病

SHOULD/ FUD/识识

FEEL/ FI:L/识得;感到

WELL/ WEL/健康;身体好

SIT/ SIT/坐

GRASS/ GRAS/草坪识想,工人(GR)把自己像(AS)蛇(S)一识藏在草地里

HEAR/ HIE/听识

ANT/ ANT/识识

WORRY/ 'WQRI/担心;识担识音: “雷”。挖 识想,“雷”去挖当然WORRY;担心;

担识,

STUCK/ STQK/陷住;无法移识STACK;堆～堆叠,STOCK;识,囤STICK;棍～手

杖,SUCK;吸吮～吸取,

MUD/ MQD/泥

PULL/ PUL/拉;拽

EVERYONE/ 'EVRIWQN/每人

范文二：6年级英语单词上册,练习

Unit 1 Unit 2

(经,乘

) (脚

) (图书馆

) (邮局

)

(自行车

) (公共汽车

) l(医院

) (电影院

)

(火车

) (怎样 ) l (书店

) (在哪里,到哪里

)

(上学) (交通) (请

) (与 … 相邻

)

(交通灯) (交通规则) (转弯

) (右边 )

(停,停车站) (等待) (左边

) (成直线地

)

(到达) (然后

)

Unit 3 Unit 4

(下周 )

(今天上午

) (爱好

) (骑自行车

)

(今天下午

) (今天晚上

) (跳水

)

(拉小提琴

)

(漫画书

) (明信片

) (制作风筝

) (集邮

)

(报纸 )

(购买

) (居住

) (教

) (去

) (看

) (读,看

)

Unit 5 Unit 6

(歌唱家,歌手

) (作家

) (雨

) (云

)

(男演员

) (女演员

) (太阳

) (河,溪

)

(画家

) (电视台记者

) (来自,从 … 来

) (种子

)

(工程师

) (会计

) (土壤

) (苗,芽

)

(男警察

) (销售员

) (植物,种植

) (应该

)

(清洁工

) (在哪里,到哪里) (然后

)

(工作)

范文三：6年级上册英语单词表

§Unit 1 China

morning tea早茶

soup [su:p]汤

garden [?g ɑ:dn]花园 the Potala Palace布达拉宫 the Summer Palace颐和园 the Terracotta Army兵马俑 vacation [v??ke ??n]假期 taste [te?st]品尝

map [m?p]地图

north [n?:θ]北

south [sa?θ]南

east [i:st]东

west [west]西

famous [?fe ?m ?s]著名的 temple [?templ]寺 around ? [?ra ?nd]遍及,围绕

the Yangtze River长江

foggy [?f ?gi]有雾的

spicy [?spa ?si]辣的

silks ?lk 丝绸

forest [?f ?r ?st]树林

stone [st??n]石头

§Unit 2 Around the World

London *?l?nd ?n]伦敦

Toronto [t??r ɑn(t)o?+多伦多

Sydney *?s?dni]悉尼

Washington D.C.华盛顿

the British Museum英国博物馆

the CN Tower加拿大国家电视塔

kangaroo *?k??ɡ??ru+袋鼠

the Opera House悉 尼 歌 剧 院 the White House白宫

clock [klɑk+钟

speak [spik] 讲 , spoke (过 ) spoken (过分 ) French[fr?n(t)?]法语

Tower Bridge(伦敦 ) 塔桥

the London Eye伦敦眼

hiking [haik??+远足

sunrise *?s ?n?ra?z]日出

president *?pr?z(?)d ?nt]总统

§Unit 3 Animal World

reptile*?r?pt ?l]爬行动物

bird [b?rd] 鸟类

fish [f??]鱼类

mammal *?m?m?l] 哺乳动物

insect *??n?s?kt] 昆虫

penguin *?p??ɡw?n+企鹅

shark [?ɑrk] 鲨鱼

whale [(h)we?l] 鲸鱼

kind[ka?nd]种类

metre *?mi?t?] 米

spend [sp?nd]花费 – spent(过、过分 ) trunk[tr??k+象鼻

peanut *?pin?t]花生

fan[f?n]扇子

tust (象、野猪等)长牙

Africa *??fr?k ?] 非洲

Asia *?e??]亚洲

smart[smɑrt+聪明的 §Unit 4Feelings

scared [sk?rd] 恐惧的

worried *?w?rid]担忧的

angry *'??gr?]生气的

proud [pra?d]自豪的

sad [s?d] 伤心的

excited [?k?sa?d ?d] 兴奋的

happy *?h?pi+高兴的

ill[?l ]生病的

win[w?n ]获胜

race [ re?s]赛跑

find [fa?nd]发现

cry[[kra?]哭

because *bi?k?z] 因为

test [test]测验

competition *?kɑmp??t??(?)n+竞赛

hurt [h?rt] 弄伤

§Unit 5 Famous People inventor [?n?v?n(t)?r] 发明家 artist *?ɑrd?st+艺术家

scientist *?sa??n(t)?st] 科学家 poet *?po??t] 诗人

writer *?ra?d ?r] 作家

American [??m ?r ?k ?n]美国人 French [fr?n(t)?]法国人 Danish *?den??]丹麦人

poem *?po??m] 诗、诗歌 paint [pe?nt] 用颜料画 invention [?n?v?n(t)?(?)n] 发明 invent [?n?v?nt] 发明

study *?st?di] 研究

story['st??r?]故事

university *?jun??v ?rs ?di] 大学 deaf [d?f]聋的

blind[bla?nd ]失明的

fall [f?l]落下

§Unit 6 Winter Vacation dumpling *?d?mpl ??+饺子 fan [f?n]迷

ice lantern 冰灯

bring [br??+带来

be afraid of 害怕

hear [h?r] 听说

pen pal笔友

broken ['br??k ?n]损坏了的 pity *?p?ti]遗憾

prize [pra?z]奖(品)

look forward to盼望

范文四：3-6年级小学英语单词

?清华大学?英语系测试:为中小学生英语量身定做. 官方网站:http://qinghua.yeryy.com/

清华大学英语教授50年研究成果

PEP英语三年级,上册，三会单词

Unit 1,pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮

crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校 Unit 2, head 头 face 脸 nose 鼻子mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊

finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体

Unit3,red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的 blue 蓝色的 purple 紫色的 white 白色的black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的

Unit 4,cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊猫 rabbit 兔子 duck 鸭子 pig 猪 bird 鸟bear 熊 elephant 大象 mouse 老鼠 squirrel 松鼠

Unit 5,cake 蛋糕 bread 面包 hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 chicken 鸡肉

French fries 榨薯条 Coke 可乐 juice 果汁 milk 牛奶 water 水 tea 茶 coffee 咖啡

Unit 6,one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九ten 十 doll 玩具娃娃

boat 小船 ball 球 kite 风筝 balloon 气球 car 小汽车 plane 飞机

PEP英语三年级,下册，三会单词

Unit 1,boy 男孩 girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的，愉快的good morning 早上好good afternoon下午好meet 遇见，碰见goodbye 再见too 也，太

father 父亲，爸爸dad 爸爸,口语，mother 母亲，Unit 2,

妈妈mom 妈妈,口语，man 男人woman女人grandmother ,外，祖母grandma ,口语，,外，祖母grandfather,外，祖父grandpa ,口语，,外，祖父sister 姐妹brother 兄妹let’s=let us 让我们great 太好了really 真地，确切地and 和，并且how 多么，怎么样

Unit 3,eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen十五sixteen 十六

seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少 can 能够，可以look at 看，瞧

Unit 4,peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些，某些thanks 多谢

Unit 5,bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯your 你的，

你们的zoo 动物园

Unit 6,small 小的big 大的long 长的short 短的，矮的tall 高的giraffe 长颈鹿deer 鹿

PEP四年级上册四会单词词汇表

Unit 1

window-窗户 have-,我们，有board-写字板 new-新的

light-灯,灯管 go-去picture-画,图

画 where -在......哪里

door -门 computer-计算机floor-地

板 teacher?s desk-讲台

classroom-教室 wall-墙many-许多

的 fan-扇子,电扇

our-我们的 clean-打扫,清洁,擦干净的 classmate-同学

good idea-好主意 have a look-看一

看 all right-好吧,好的

seat-座位 good job-干的好 near-在......的旁边

you-你 what-什么 see-看 we-我们

in-在......里面 me-我 the-这个,这里 look at-看......

Unit 2

Chinese book-语文书 pencil-铅笔 English book-英语书 twenty-one-二十一

math book-数学书 thirty-one-三十一 schoolbag-

书包 forty-one-四十一

story-book-故事书 fifty-五十 notebbook-笔记本 too many-太多了

colour-颜色 too many-太多了 fat-胖的 heavy-重的，沉重的

may -可以 what?s=what is- sure-当然可以 sorry-对不起

here you are-给你 book-书 bag-包 ruler-尺子

pen-钢笔 pencil-case - 铅笔盒

Unit 3

jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不，不是) not(不，不是的) colour(颜色)

Unit 4

warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let?s=let us play(玩，踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)

Unit 5

how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香

) they 蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是它(他、她)们

Unit 6

horse(马) aren?t=are not cat(猫) rabbit(兔

子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿，那里)

PEP四年级下册四会单词词汇表

Unit 1,computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这，这个)is(是)my(我的) that(那，那个) your(你的) teacher?s desk(讲台)picture(图画，照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是，是的) it(它) Unit 2,

one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六)

seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it?s=it is …o?clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文)English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为，给) class(课程)

Unit 3,jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不，不是) not(不，不是的) colour(颜色)

Unit 4,warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let?s=let us play(玩，踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)

Unit 5,how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的)apple(苹果) banana(香

蕉) pear(梨) orange(橙子)watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们

Unit 6,horse(马) aren?t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪)duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三)fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿，那里)

PEP五年级上册四会单词词汇表

Unit 1,Young ,年轻的， funny ,滑稽可笑的， tall ,高

的，strong ,强壮的， kind ,和蔼的、亲切的， old ,年老的， short,矮的，thin ,瘦的， Mr ,先生， like ,像、喜欢， strict ,严格的，smart ,聪明的、巧妙的， active ,积极的、活跃的， quiet ,安静的、文静的，very,很、非常， but ,但是，

Unit 2,Monday ,星期一， Tuesday ,星期二， Wednesday ,星期三， Thursday

,星期四， Friday ,星期五， Saturday ,星期六， Sunday ,星期天，day ,天， have ,有、吃， on ,在…..时候， do homework ,做作业，watch TV ,看电视， read books ,读书，

Unit 3,eggplant ,茄子， fish ,鱼， green beans ,青豆， tofu ,豆腐，potato ,土豆， tomato ,西红柿， for ,为， lunch ,中餐， we,我们， tasty ,好吃的， sweet ,甜的， sour ,酸的， fresh,新鲜的， salty ,咸的， favourite ,最喜欢的， they are ,他们是，fruit ,水果， grape ,葡萄，

Unit 4,Cook the meals ,， water the flowers ,浇花， sweep the floor ,扫地， clean the bedroom ,打扫卧室， make the bed,铺床， set the table ,摆饭桌，wash the clothes ,洗碗碟， do the dishes ,收拾衣服， use a computer ,使用计算机)

Unit 5,curtain ,空调， trash bin ,垃圾箱， closet ,壁橱， mirror,镜子， end table ,床头柜， bedroom ,卧室， kitchen ,厨房，bathroom ,卫生间， living room ,客厅， in ,在…里面， on,在…上面， under ,在…下面， near ,在..旁边， behind ,在…后边，clothes ,衣服，

Unit 6,river ,河流， flower ,花， grass ,草， lake ,湖泊， forest,森林， path ,路， park ,公园， picture ,照片， house ,房子，bridge ,桥， tree ,树， road ,公路， building ,建筑物，clean ,干净的，

PEP五年级下册四会单词词汇表

Unit 1,do morning exercises,晨练， eat breakfast,吃早饭， have English class,上英语课， play sports,进行体育运动， eat dinner,吃晚饭， when,什么时候， evening,夜晚，晚上， get up,起床，at,在……点钟， usually,通常，一般， noon,中午， climb mountains,爬山， go shopping,购物，买东西， play the piano,弹钢琴， visit grandparents,看望祖父母， go hiking,去远足，weekend,周末， often,经常， sometimes,有时候，

Unit 2,spring,春天， summer,夏天， fall,秋天， winter,冬天，season季节， which,哪一个， best,最，极， swim

,游泳， fly kites,放风筝， skate,滑冰，滑冰鞋， make a snowman,堆雪人， plant trees,种树， why,为什么， because,因为， sleep,睡觉，

Unit 3,Jan./January,一月， Feb./February,二

月， Mar./March,三月，Apr./April,四月， May,五月， June,六月， July,七月， Aug./Augest,八月， Sept./September,九月， Oct./October,十月，Nov./November,十一

月， Dec./December,十二月， birthday,生日， uncle,叔叔，舅舅， her,她的， date,日期，

Unit 4,draw pictures,画画，cook dinner,做饭， read a book,看书，answer the phone,接电话， listen to music9,听音乐， clean the room,打扫房间， write a letter,写信，write an e-mail,写电子邮件，mom,妈妈，grandpa,爷爷，外公，study,书房，

Unit 5,fly,飞， jump,跳， walk,走， run,跑， swim,游泳，kangaroo,袋鼠， sleep,睡觉，climb,往上爬，fight,打架，swing,荡，荡秋千， drink water,喝水，

Unit 6,take pictures,照相， watch insects,观察昆虫， pick up leaves,采摘树叶， do an experiment,做实验， catch butterfly,捉蝴蝶， honey,蜂蜜， count insects,数昆虫，collect leaves,收集树叶， write a report,写报告， play chess,下棋， have a picnic,举行野餐，

PEP六年级上册四会单词词汇表

Unit 1,by (经,乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school,上学， traffic,交通， traffic light,交通灯， traffic rule,交通规则， stop,停,停车站，wait,等待， get to,到达， Unit 2,library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) where(在哪里,到哪里) please(请) next to(与…相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后) Unit 3,next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买) Unit 4, hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读,看) does doesn’t=does not Unit 5,singer(歌唱家,歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警

察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where,在哪里,到哪里， work,工作，

Unit 6,rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河,溪) come from(来自,从…来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗,芽) plant(植物,种植) should (应该) then(然后)

PEP六年级下册四会单词词汇表

tall—taller更高的 short—shorter 更矮Unit 1,

的 strong—stronger更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger更大的

heavy—heavier 更重的 long—longer 更长

的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller ,体型，更小的 Unit 2,have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情,麻烦 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的,累的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的,烦人的 sad 忧伤的,悲伤的

wash—washed 洗 clean—cleanedUnit 3,watch—watched 看

打扫 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend上一个周末 go—went去 go to a park—went to a park

去公园 go swimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go

hiking—went hiking 去郊游

Unit 4,learn Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents买礼物 row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象 go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰 how怎么,如何 get—got 到达 last上一个的,仅余的,留在最后的

?清华大学?英语系测试:为中小学生英语量身定做. 官方网站:http://qinghua.yeryy.com/

清华大学英语教授研究组提供

小学六年级数学期末检测卷

, 时间,80分钟 ，

班级_________ 姓名_______________ 成绩__________

一、填空。,33分,第6题2分，

1.六亿零六十万零六十写作, ，,改写成用“万”作单位是, ，,省略万后面的尾数是

, ，,精确到亿位是, ，。 2.从A城到B城,甲要8小时,乙要10小时,甲和乙的速度比是, ，。

3.小圆的半径是2厘米,大圆的直径是3厘米,大圆和小圆的周长比是, ，,小圆和大圆的面积比是, ，。

4 =, ，,12 = =18?, ，=, ，% 4. 3,

5.平方米 =, ，平方分米 分 =, ，秒 天 =, ，

时

1世纪 =, ，年 6年 =, ，个月 6.五个连续自然数的和是200,这五个自然数分别是, ，、, ，、, ，、, ，、, ，。

7.两个数的积是70,一个因数扩大100倍,另一个因数缩小10倍,积是, ，。

8.甲乙两地相距300千米,在一幅地图上量得两地间相距5厘米,

这幅地图的比例尺是, ，。

9. a、b都是非零自然数,如果 a×3 =b×5,那么a,b =, ，

,, ，。

10.用铁丝焊接成一个长5分米,宽4分米,高3分米的长方体

模型,至少需要铁丝, ，，如果用纸糊它的表面,至少

需要, ，纸板，这个长方体模型的体积是, ，。

11.一个正方体的高增加3厘米,得到的新长方体的表面积比原来正方体的表面积增加了60平方厘米,原来正方体的体积是, ，立方厘米。

12.一张正方形纸上下对折,再左右对折,得到的图形是, ，

形,它的面积是原正方形的,它的周长是原正方形的。 13.在直角三角形中,如果一个锐角的度数是另一个锐角度数的一半,那么这两个锐角的度数分别是, ，度和, ，度。 14. m千克油菜子可以榨出n千克菜子油,每榨出1千克菜子油

需要, ，

千克油菜子，1千克油菜子可以榨出, ，千克菜子油。 15.把米长的绳子平均截成6段,每段是全长的, ，,每段长

, ，米。

二、选择,请将正确答案前的字母填在括号内。,7分， 1. 1.5小时,24分钟化成最简整数比是, ，。

A、3,48 B、1,16 C、15,4 2.圆的周长与它的半径的比是, ，。

A、л,1 B、1,л C、2л,1 D、1,2л

3.客桌面的面积大约是40, ，。

A、平方米 B、平方分米 C、平方厘米 4.小强100米短跑成绩是14, ，。

A、小时 B、分 C、秒

5.一个自然数的最小倍数是18,这个数的约数有, ，个。

A. 2 B. 4 C. 6 D. 8

6.长方体至少有, ，面是长方形。

A、2个 B、4个 C、6个 7.在1,3,5,25这四个数中,互质数有, ，。

A、2对 B、3对 C、4对 D、5对 三、计算。

1.摆竖式计算。,8分，

3.08×1.7 7?11 4.8?0.75

,得数保留两位小数， ,商用循环小数表示， ,用两种方法验算，

2.能简便的要用简便计算。,18分，

×，? ×125××8 11.1?0.25

24×[?,1,，] ,8700，870，87，?87 ,,?2，×

四、作图。,3分，

下图是一个半圆形零件图,请你按2,1的比例尺画在右面方框内。,写出必要的计算过程，

五、解决问题。,31分， 1.一个长方形地的周长是80米,长与宽的比是3,1 。这块地的面积是多少平方米,

2.某小学高年级有320人,占全校总人数的,低年级是全校人数的25%,低年级有学生多少人,

3.一批金龙鱼食用调和油共400桶,第一天卖出12.5%,比第二天少卖16桶,第二天卖出多少桶,

4.少先队员种树,已知成活率是94%,未活的比成活的少44棵,一共种了多少棵树,

5.一张长10分米,宽6分米的长方形纸片,最多能剪多少个直径为3分米的圆片,

6.甲、乙两车同时从A、B两城相对开出,甲车每小时行60千米,乙车每小时行59千米。两车相遇时,甲车多行8千米,求A、B两城的距离。

7.一间教室长9米,宽6米,高4米,要粉刷房顶和四壁,扣除门窗和黑板面积共26平方米,若每平方米用涂料2.3千克,粉刷这间教室需要涂料多少千克,

8.小民以每小时20千米的速度行使一段路程后,立即沿原路以每小时30千米的速度返回原出发地,这样往返一次的平均速度是多少,,3分，

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清华大学英语教授研究组提供

小学英语歌咏比赛活动方案

一 活动目的及意义

唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一,听,说,读,写,唱，。学唱英文歌曲,不仅可以激发学生学习英语的兴趣,还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律,使学生在体验音乐魅力的同时,更好的了解英语的语调,连读,失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台,爱说英语,爱秀英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感,建立成就感。

二 指导思想

为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生的英语水平,进一步打造我校的英语特色,现制定如下活动方案。

三 活动时间

2010年11月下旬或12月初

四 活动口号

Let?s enjoy English,enjoy life together.

五 活动内容

1、比赛目的,寓教于乐,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生课余文化生活,创建良好的校园文化氛围。

2、组织形式,年组比赛制,将参赛班级分为,高,中,低三组

高年级组,四、五年级

中年级组,二、三年级

低年级组,学前,一年级

3、比赛时间,2010年12日1日下午,14:45-15:45，

4、比赛地点,会议厅

5、负责教师,

6、策划小组,英语教研组

7、评委:

8、参赛要求,

,1，所有参赛歌曲,歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在4分钟以内。

,2，参赛选手自选歌曲,歌谣,但不允许重复。 ,3，演唱歌曲内容要求健康向上。

9、评分标准,

,1， 各班级体全员参加,排队时快、静、齐。 ,2， 演唱时音调正确,吐词清晰。

,3， 感情投入,在规定时间内完成。

10、奖项设置,每组评选出一等奖一名,二等奖一名 11、赛程安排,

a主持人介绍赛程和比赛规则

b评委嘉宾介绍

c参赛选手依次演唱

d评奖、颁奖典礼

e主持人宣布比赛结束

12、奖励办法,以颁发证书和奖品为主要方式

英语教研组

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小学五年级语文试卷分析yzhyyx1

在各级领导的精心组织,广大教师的认真工作之下,经过几天的监考、阅卷,期末考试圆满结束,纵观整个考试过程,老师们一致认为,这次期中考试试题,注重了基础的考查,语文试卷质量高,体现了新课改精神,覆盖面广,难易适中,充分考虑了儿童的生活的实际,卷面设计科学合理,考查内容具有代表性,能够真实地测试教学水平,是一份高水平的试卷。

此次期中语文试卷,共有八道题,基本覆盖了五年级上学期语文教材的全部内容,注重了对基础知识的考查,体现了新课标精神。

这次测试内容共八个大题。试卷的内容即注重了基本知识和基本技能的测检,又注重了学生智力和知识灵活性的掌握,从每一题看,重点考查了学生在“双基”之上的灵活性和实用性,没有一题是死搬硬套的。内容包括八个大题。第一题读拼音,写词语。它主要考测学生对生字拼读的掌握情况,此题大部分同学做得不错。第二题,下面词语完全正确的一组是, ，。这一题主要检查多音字、形近字的掌握情况。目的是消错别字。由于平时对这些内容练习的多,所以,课文知识掌握的牢固,同学们顺利找

出答案。第三题,一些成语中的字是人体某一器官、部位的名称。想一想,把下面的成语补充完整。这一题我觉得是考测学生的综合能力。由于平时同学们注重了多方面的巩固与练习,加之同学们能灵活的运用,所以,此题做得不错。第四题,根据要求完成各题。这一题包括两个小题。第1小题,把下面的歇后语补充完整。100%的同学全对。其中,第2小题做得也不错。第五题,是诗文默写与理解。想想学习的课文、背诵的古诗,完成下面的空。共6个小题,知识面广,考查学生的全面性,由于平时同学们注重了小组的合作学习,勤于思考、大胆发言,敢于提出问题,还有平时对知识学得靠、砸得死,练习的多,因此,大部分同学做得不错。第六题,这一题即考测学生的书写能力,又要考测学生的理解能力。由于平时加强了这方面的训练,知识积累得到了运用,所以,这一题正确率比较高。阅读部分,它包括课内阅读和课外阅读以及课内外积累。由于学生平时认真观察,认真积累,对于这一题同学们对答准确。第八题,学生们依据要求进行习作,做到了认真书写,叙述条理,层次分明,中心思想明确。

在这八个大题之中,大部分同学对知识掌握的不错,学到的知识能灵活运用,掌握全面。这阶段五年级语文要求掌握的重点内容,均涉猎到所出问题,既有基础的测试,又注重学生的智力、能力和灵活性的考查,既能检测出学生的掌握知识的 程度,又能考查出教师的授课水平。

从整个试卷来看,学生的书写,还有待加强,这也绝非一日之功,要坚持不懈。用词写句子,还需要加强练习,让学生在练习中找快乐,学知识。分析短文是难点,合理想象要引导。

如果试卷内容再充实些,范围再进一步扩大,更能检测出学生的真实水平。

五年级语文试卷分析栗勇清

2009-07-02 11:17

附件三,

东莞市2008—2009学年度第二学期小学教学质量检查

试 卷 分 析 表

海月 小学 语文学科 五 年级 语文 卷

统计

项目 题 号

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 阅读 习作

得分率,,， 87% 92% 90% 95% 76% 84% 66%

98% 98% 97% 75% 83%

各题主要错例及原因分析

基础知识积累与运用

一、看拼音写字词中,把“祷告”的“祷”字“示”字旁写成“衣”字旁,“妒忌”写成“嫉妒”。

二、选择正确的读音中,不能正确区分“J”和“q” 如少校,xiao jiao，,“K”“h”如惭愧,kui hui，.

三、找出没有错别字的一组中,不能区分“崖”和“涯”,迫不“急”待中的“及”。

五、 判断题,对“空城计”及四大名著中的人物不能区分和故事不能与作品对号入座。

七、按要求改写句子,第二小题要求改写为转述句,学生没有看懂题意或改成其它句型。

八、完成填空中说做任何事情都是从小开始,不断积累,正如《荀子》中的一句话告诉我们, 。学生就不会了,如果让学生默写或者补充那肯定会。

阅读积累与运用

阅读积累与运用一中第3小题问严监生是我国古典讽刺小说 中的主人公,学生有的还对讽刺小说不理解。第6小题中从人物描写的角度,作者主要是通过对严监生

、 的描写来刻画出一个守财奴的形象中,

部分学生只能答出动作而答不出神态。

短文阅读二中第4小题给第?自然段填上恰当的标点符号,本题目一直是难点,虽然训练了很多,但学生依然不能正确的判断。第5小题中照画横线的句子仿写一句话,首先学生应判断是排比句,然后再去仿写,部分学生没有做出正确的判断就去盲目仿写,故储物较多。

习作

本次习作以“感恩”为主题自拟题目,选择感受最深的一件事写下来,表达你的感激之情吧,由于长期在教学中注重爱的教育,加之训练写人的习作中重点强调了选择典型的事例来突出中心,所以学生写起来较得心应手,低分率较高。

仔细翻阅一张张试卷,目睹一道道错题,究其原因如下,

1、90%的出错的字、词往往是老师课上课下一直在强调的,也许过多的强调使得部分学生反而混淆。

2、平时练习的时候只注重如何得来正确的答案,没有从反面来做较多的对比,没有举一反三,使得所出题目稍微变化题型或说法后学生就不知所措。

3、从基础知识积累与运用中来看,绝大部分学生基本能掌握课本上的知识,同时也反映出的的确确有部分学生的基础知识掌握的非常差,最最基本的音序,音节,平、翘舌音都不能区分。

4、学生在答题是依然不能做到认真、仔细,有的根本没有读懂题目就盲目做答。

?对试卷的评价与建议

纵观本次质量抽查自测卷,考查知识全面,题型灵活多变,难易适中,尤其单独增加卷面分,对学生的写字水平考查非常好,如,

,一，试题内容突出基础性和人文性

试题力求从四方面体现其基础性,即基础知识、基本技能、基本能力、基本态度。在命题时着眼基本要求,避开难题、偏题。如基础题中考了学生的写字,对字音的辨析,在积累运用中,一方面考查了学生对应该积累的句段是否已掌握,一方面并在内容的理解、运用方面进行了考查。

,二，注重了基础知识,更注重了技能的考察。

在分析试卷的过程中,老师们都又一个强烈的共识,在注重了学生对字词的掌握情况的考察,更有对学生知识的积累迁移,分析问题的能力,在处理资料获取信息的能力方面有了很明显的强化要求。这主要体现在阅读上。

,三，命题形式体现了对学生要求的差异性。

我们能够感觉到制题人在出题时尽可能照顾不同层次的

学生的不同的发展,满足个体差异的不同。例如在作文要求中提供了很宽广的范围,以供不同层次、学习能力有差异的学生选择,让其各取所需,展其所长。

从试卷看,学生阅读和作文得分率在中等偏上,说明学生的阅读方法的掌握和阅读量有了一定程度的提高,作文水平有一定的提高,相对来讲学生基础的失分率还大些。

建议对文言文及古诗词和对同一词语在不同语境中的意思不同的考察。

今后教学的改进意见

从考卷的分析中我们可以看出了什么,我们该如何教孩子学好语文,很多地方值得我们来深思。

1、注重语文基础

从本次试题来看,光靠死记硬背是学不好语文的。因此,在基础知识学习方面,要在学习课本的基础上,拓展学生的知识面,要活学,不要死学,要内外兼顾,不要把目光死盯着课本。要让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。

2、拓展学习的空间

试题中透露着一种“大语文”的思想。像卷中补充诗句、填写名言的考题,这些题的目的既是考查一个学生综合性素养,也是考查出一个教师平时语文教学的方向,你积累了多少,看了多少

书,背了哪些古诗词。如果一个教师只把目光盯在课本上,一天到晚光让学生做那种毫无生气的大卷子,死背猛抄来提高学生的综合语文素养,那么,班级的综合语文成绩也不会好到哪里去。

3、提升课内阅读效率

阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点,抓住读写结合训练点,抓住重点词句段落,引导学生感受、理解、欣赏、评价,习得阅读方法,培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟,抓住重点片断和关键词语,纲举目张,切忌零敲碎击,逐句分析,更切忌一放就散,蜻蜓点水,走马观花。对课文的重点,要细细地读,体会字里行间丰富的内涵。该丢的丢,该引的引,该讲的讲,该练的练,变学生“接受式学习”为“吸收式学习”,做到,引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”,要通过课内阅读,培养学生养成积极主动地进行语言积累、自觉积累的好习惯,并引导他们学以致用。

4、提高学生的阅读量

引导学生进行广泛的课外阅读,不是可做可不做的问题,而是必须做的。《课程标准》着重提出“少做题,多读书,读好书,读整本的书。”并且详细规定了各个学段的课外阅读总量。

5、广开学生练笔渠道

语文教学有两个翅膀,一个是阅读,一个是作文。目前看学生的作文问题也很突出。要提高学生的习作水平,就必须要

打开学生练笔的各个渠道。一是要加强读写结合。二是要加大课后练笔。如写日记、与单元有关的相应的摘抄,仿写、写读书笔记、写随笔……通过各种途径,使学生养成勤动笔的习惯,增加生活体验,丰富语言储备,提高写作能力。

7、做好学困生的转化

从检测的成绩看,学困生人数不少。班级中有那么几个后进生是很正常的情况,影响成绩在所难免,原因当然是复合的,但肯定跟我们的教学模式、人格魅力有关,而且这两方面也是我们有可能逐步改善的。因此更新教育教学的理念、掌握先进的教育教学手段成为我们今后的重要的自我提高的功课。只要我们对后进生天天有爱心,天天有耐心,天天有任务,天天有训练,日积月累,汇涓成河。这样,减少“后进生”便有了可能。

教办意见盖章

说明,1、各大题的得分率,,，=本题的实际总得分?本题的总分，

2、优秀生成绩,三-六年级语文、数学、英语科85—100分。

五年级语文试卷分析

临水小学2009——2010年下期期末检测五年级语文试卷分析

蓝山教研室 陈少芳

2006年下期五年级语文期末检测试卷严格按照“蓝山县2006年下期期末检测实施方案”的命题要求进行命题。试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析,谈点看法。

一、基本情况

本次检测参考人数4519人,人平66.58分,及格人数3327人,及格率73.62,优秀人数1346人,优秀率29.79。

二、试题特点

本试卷分为三大板块,共十二个大题,知识点及分数见下表。

1、内容结构稳中求变,稳中求新。与往年的试卷相比,这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定,基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变,分值也保持不变,但通过采用“判断”和“选择“的题型增大了考查面,开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。

2、作文改变了以往紧贴教材的形式,首次突破教材,给予了学生广阔的自由发挥空间,有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

三、学生答题得失分析

尽管试卷的一、二部分都是一些基础题,但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1、字音、字词,一、二、三、四题,共17分，

试卷中要考查的字音、字词,都是本册教材中学生必须掌握的,应该是很容易的。我抽查了城区一所学校的20份试卷,全对的有12人,6人得14分,2人得13分。从得分来看,学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因,一是答题时粗心大意，二是对字音、字词掌握得不牢固,答题时出现判断的错误。

2、句子,五、六、七、八、九题,共24分，

五题是要求学生选择一组正确的词语填在括号里。这三个句子中,一个是课文中的原句,两个是《同步训练》中的原题,所

填的三个词语都很好理解,而且非常简单。抽查了一所乡镇中心小学的20份试卷,正确率为65,作为农村小学,这个得分率是不错的。从卷面来看,失分的原因有,一是课文读得太少，二是平时练习时没有认真答题,错题也没有订正。

六题是判断句子的正误。此题学生的得分率较高,稍要加强的是修辞手法的判断和运用。

七题是按要求改写句子。此题城乡的差别很大, 一完小、三完小的学生得分率相当高,而乡镇完小的有些学生此题一分也没有得到。这些学生连最简单的“缩句 ”也不会,改“陈述句”和“转述句 ”的难度可想而知就更大了。

八题是修改病句 。此题少数学校的学生不会使用修改符号来修改病句。

九题是排列错乱的句子。失分的学生主要是没有掌握方法,逻辑思维能力不强。

3、积累,十题 共10分，

十题是填空题,所考查的内容是本册的古诗和名言警句 。学生大体情况较好,部分学生丢分的原因是写错别字,如,“视”字多一点,“知己”写成“知已”等。

4、阅读,十一题 共19分，

虽然这篇短文学生没有接触过,但文章篇幅不长、浅显易懂,学生阅读起来没有什么困难,阅读短文后,要回答的问题也比较

简单。抽样结果表明,此题的得分率偏低。

第1小题是开放性题型,学生得分率相当高，第2小题,送分题，要求学生从短文中找出讨厌、愚蠢、骄傲这三个词语的反义词,这三个词语在平时的口语交际中常常用到的,相当好理解,可有的学生错得太不应该,如,讨厌——幸福 愚蠢——感谢 骄傲——活泼等。第3小题学生做得相当好，第4小题很活,题目不难,但不仔细揣摩人物的心里活动,不反复默读句子,很容易判断错误，第5、6小题的答案就在短文中,中心句非常明显,前后照应的句子读读短文的开头和结尾也一目了然,但不少学生试卷上都是空白。

5、作文,十二题 共30分，

作文题为《二十年后的我》。这是一篇想象作文,要求学生充分发挥自己的想象力,想象二十年后的自己会是什么样子。可能成为一名医生、老师、科学家,也可能成为一名军人、农民企业家、园艺师,在不同的岗位为社会的发展,为人类的进步作着贡献。改版后的教材,作文教学由以往只注重写实的思路,转变为写实、写虚并重的思路。在这一思路改变背后的想法是,借写想象作文,激活、丰富学生的想象力。本次检测的作文题也是作文命题的首次改革和尝试。

从阅卷情况来看,好的方面大致有以下几点,一是想象巧妙、新奇,颇有创新意识，三是内容丰富多彩,语句优美流畅，三是

中心明确,结构比较完整 。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视,一是选材上多雷同之处,视野不够开阔，二是语言积累不多,语言表达不完整,缺乏遣词造句的能力，三是写作技巧欠缺,有的作文层次不清,语言颠三倒四，四是书写不规范,字迹潦草,错别字多。

四、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学 ,夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。从本次检测中,我们很明显地看到,许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的,如,随遇而安、斩钉截铁、张冠李戴等。这些词语在平时的练习册中也常出现的,学生应该有较多认识和巩固的机会,可为什么学生的得分率还不高呢,从我们对全县中小学的教学督查中,可以寻找到一些答案,有的教师平时设计的课堂练习题的题量少而简单,没有达到训练的目的,课堂作业虽然都是生字抄写、组词、句子等一些基础的训练题,但对学生掌握基础的知识是很有帮助,很有效果的，，有的教师没有认真批阅课堂作业和《同步训练》,或一个“阅”字,或一个“钩”便是对学生作业的评价，还有的教师没有要求学生做《同步训练》,《同步训练》是学生的配套教辅资料，,我们抽查学生的《同步训练》时,里面全是空白。

要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。在检测卷中,字、词类的题目只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,教师在教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练,同时还可开展丰富多彩的活动,如,词语接龙、猜谜，来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力,引导个性阅读

从抽样调查的结果来看,阅读题的得分率是最低的,说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难,只要学生认真阅读短文,是很容易找到答案的。

我们经常下到学校听课,往往课型都是阅读教学,但我们发现少数教师一节课讲个不停,学生很少有朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为,教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本,用心读书,才能获得个人的理解、体验和感受。

阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此,教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声,让学生在读中理解,读中体验,读中感悟。

3、激发习作兴趣,抒发真情实感

从平时的抽考和小学毕业会考阅卷中,我们发现很多学生的作文雷同,严重时,一本,20份，试卷有四、五个学生的作文一模一样。作文内容的虚假,已成为小学作文教学的顽症,“作

文打假”刻不容缓。

学语文,最头痛的就是写作文,学生习作时常常觉得无事可写,无话可说。培养学生的写作能力,要采取多种方法,激发学生的写作兴趣,使学生不断获得写作的动力。

一篇好的文章,真实感情比华丽的辞藻,富丽堂皇的布局更为重要,离开真情实感这个前提,一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己,写出来的文笔才流畅,感情才真实。作文教学要多点自由、开放,少一些束缚、限制,使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字,在语言、形式上贯彻一个“活”字。

总之,写实的作文一定要让学生写身边的事,说心里的话,说有童真童趣的话，想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀,写出富有新意的作文。

4、丰富语言积累,注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文,不进行相当数量的练笔,要想学会读写是不可能的。课内的积累,主要是在诵读中积累,如描写人物、景物的词语，细节描写具体生动的句子，运用了修辞手法的句子，富有哲理、意味深长的句子。课外的积累,则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书,组织学生开展丰富多彩的读书活动,让学生读好书,多读书,爱读书,并指导他们做好摘抄和读书笔记

语文教学必须采取语言积累和 语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用,在运用中积累 。在课外时间,可组织学生交流见闻,交流心得,让学生在交际中学习语言,运用语言，可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿,为学生创设成功的机会,获得成功的 喜悦，还可开展“手抄报”、“演讲”等综合实践活动,从而达到拓宽学生视野,丰富知识积累的目的。

靳小五年级语文试卷分析报告

,一，基础知识与文学积累

取得的成绩,

1. 学生对生字词掌握得比较扎实。

多数学生能够正确拼读音节,并在田字格里规范书写，改正错别字时都能够准确找出来,并能写出正确的。1、4题的减分率均在10%左右。

2,解释字义的题做得不错。

7题找出加点字解释有错误的一个,大部分学生都能挑出来，8题找出与“能书善画”中“善”字意思一样的词,也能准确选择。这两道题的减分率都没超过10%。

存在问题,

1.词语积累做得不够扎实。13题写出描写人物勇敢顽强的四字词语,好多学生写得不符合要求,还有不会写的,此题的减分率为52.2%。

2、对于名句的积累,应变能力比较差,不能灵活运用。15题写一句鼓励同学的话,多数学生不知道从哪方面去写,学过的名言警句不会运用,因此失分率较高,为80.4%。

,二，阅读能力

取得的成绩,

1. 从文中选择正确答案的题目,大部分学生能根据短文选择正确。21题的减分率只有14.1%。

2、解释短文中的词语不错,能根据平时对词语的印象和对短文的理解来准确解释词语,24题的减分率为11.9%。

存在的问题,

1. 学生对短文的理解能力还存在一定得问题。独立理解短文的意思,并能准确解答有关问题的能力需要继续培养。25题的减分率达到92.4%。

2.概括文章主要内容的能力不好。表现在,不完整，太啰嗦，不能准确的表达起因、经过、结果。28题的减分率为55.9%。

,三，习作

取得的成绩,

1. 卷面书写工整,便于阅卷,大部分学生格式正确。

2、选材符合主题要求。

大部分学生写的是关于汉字的一次活动。

2.大部分学生能做到条理清楚、语句通顺、叙事完整。

存在的问题,

1. 不会审题。把活动写成别的,还有的活动与汉字无关。

2. 在文章中缺少自己的感受,只叙述事情的过程。

3.不具体,内容空泛。内容部分减分率高达40%。表达方面减分率35%。

今后需要改进的地方,

1、注意培养学生良好的学习习惯,平时教学时注意学生审题能力的培养,养成做完认真检查的习惯。可以让学生边读题边勾画。

2、在教学中注重学生对于字词意思的理解,使学生知其然,知其所以然。让学生不但会正确书写、还能正确应用，教给学生一些常见的句式,多指导多练习。

3、进一步提高学生的阅读分析能力,在阅读教学时,利用每一篇课文注意教给学生一些阅读方法,如段意的概括方法，解词方法等都应详细教给学生,并利用短文练习培养学生充分利用

这些方法去分析短文,解答问题,从而提高学生的阅读分析能力和理解能力。

4、注重课外积累。如古诗、名篇佳作、名人名言、好词好句、成语等,丰富学生的语文素养。

5、进一步加强学生习作方法的指导,充分利用每一篇课文,学习课文的描写方法和写作方法,并以进行片段描写训练,一点点地积累一些写作方法与技巧,认真指导教材中的习作,使学生的作文逐步达到言之有物、言之有序、言之有情。

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清华大学英语教授研究组提供

剑桥少儿英语一级必背单词

动物

animal cat dog sheep duck elephant fish lizard butterfly

动物 猫 狗 绵羊 鸭 大象 鱼 蜥蜴 蝴蝶

crocodile cow goat hippo giraffe snake monkey rabbit bat

鳄鱼 母牛 山羊 河马 长颈鹿 蛇 猴子 兔子 蝙蝠

mouse tiger horse chick chicken bird spider

lion bear

老鼠 老虎 马 小鸡 鸡、鸡肉 鸟 蜘蛛 狮子 熊

frog panda bee turtle tortois puppy monster zebra fox

青蛙 熊猫 蜜蜂 乌龟 乌龟 小狗 妖怪 斑马 狐狸

交通工具

bike bus car motorbike plane helicopter ship

自行车公共汽车 轿车 摩托车 飞机 直升飞机 轮船

train boat airplane

火车 船 喷气式飞机

食物、饮料、水果

food drink fruit French

fries fish chicken hot dog

食物 饮料、喝 水果 薯条 鱼 鸡肉 热狗

rice carrot tomato pea sausage cake bread

dinner

米饭 胡萝卜 西红柿 豌豆 香肠 蛋糕 面包 正餐

sandwich pizza onion coconut milk coffee juice burger

三明治 比萨饼 洋葱 椰子 牛奶 咖啡 果汁 汉堡包

meat ice

cream orange banana apple lemon hamburger meal

肉 冰淇淋 橘子 香蕉 苹果 柠檬 汉堡包 一餐

pineapple pear peach watermelon melon grape

potato leaf

菠萝 梨 桃子 西瓜 甜瓜 葡萄 土豆 叶子

mango egg bean breakfast lunch supper lemonade

strawberry

芒果 鸡蛋 豆 早饭 中饭 晚饭 柠檬汁 草莓

你每天做什么,What do you do every day? have breakfast drink milk eat cakes learn English read books

吃早饭 喝牛奶 吃蛋糕 学英语 看书

ride a bike sit on a chair throw a ball sing songs sleep in bed

骑自行车 坐在椅子上 扔球 唱歌 睡在床上

tell stories learn Maths take a walk kick a ball play with a dog

讲故事 学数学 散步 踢球 和狗玩

have a meeting ask and answer questions

开会 提出和回答问题

一个忙碌的星期天早晨 A busy Sunday morning

painting flying standing eating walking sleeping drawing

着色、漆 飞 站 吃 走 睡觉 画画

drinking reading running swimming sitting jumping writing

喝 看书 跑 游泳 坐 跳 写

riding dancing phoning playing with a dog talking watching

骑 跳舞 打电话 和狗玩 讲话 看

spelling kicking the tomato 拼写 踢 土豆

运动

sport badminton baseball table

tennis soccer running cutting

运动 羽毛球 棒球 乒乓球 足球 跑 剪

hockey tennis football basketball climbing three-leg running

曲棍球 网球 足球 篮球 爬 ,条腿跑

frog jumping swinging counting fishing going to school going home

青蛙跳 荡秋千 数数 钓鱼 去学校 回家

learning English drawing pictures having lunch riding a bike

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pep小学英语三年级上册电子课本

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范文五：小学6年级下英语单词

年轻的 更年轻的 年长的 更年长的 高的 更高的 长的 更长的 瘦的 更瘦的 大的 更大的 小的 更小的 强壮的 更强壮的 恐龙 大厅 米 比 两个都 千克 乡村

低的

更低的

聪明的

更聪明的

变成

那是这个厅里最高的恐龙。 他比我俩加起来还高。 你有多高?

我身高 1.56米。

迈克,你穿多大号的鞋? 你体重多少?

我体重 48公斤。

你周末过得怎么样?

很好,谢谢。

你(周末)干什么了?

我和你奶奶待在家里。我们喝了 下午茶,还看了电视。

你还做了其他什么事吗?

是的,我打扫了房间,还洗了衣 服。

我想买期新的电影杂志。

你上周末干什么了?你看电影了 吗?

没有,我感冒了。整个周末都待 在家里睡觉。 打扫 (过去式) 停留(过去式) 洗(过去式) 看(过去式) 患病(过去式) 感冒

睡觉(过去式) 读(过去式) 看见(过去式) 最近的;上一个的 昨天

在 .... 之前

喝(过去式) 演出

杂志

更好的

更快的

旅馆

修理(过去式) 破损的

台灯

喧闹的

享受 .... 乐趣 逗留;暂住

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