范文一:幼儿园说课稿――垃圾“回家”
精品资源~临风文档。
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幼儿园说课稿――垃圾“回家”
说活动教材
关于目标?促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感~理解和遵守社会行为规则~发展幼儿的社会性?~在我的理解中~社会行为规则是那些预先以成熟的方式存在于现成的社会关系和社会制度中的规则。作为一个社会人~就必须无条件地适应、内化、遵守这些规则~很明显~这是一种他律的规则。
人类只有一个可生息的村庄――地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁:水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……如何保护地球、保护我们的生存空间已经迫在眉睫。作为现实生活中的普通人~虽然不可能都直接从事环保工作~但我们完全可以从小事做起~从我做起。环境保护不仅仅包括动物、森林的保护~防止大气和水的污染这样一些?大事?~也包括我们周围生活中无处不在的各种?小事?。在我们生活中~我们常常会看到这样的现象~美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮~穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸。这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。毕竟~幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段~他们并
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不懂得什么是对的~什么是错的~别人这样做~他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验~要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、我们的生活所造成的危害~要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围环境~关注自身的生存空间~养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯~使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者~并将良好的习惯泛化到周围人身上~从中找到快乐。
?垃圾?作为幼儿生活中常见的东西~我们可以将它分为以下几个类型:
选择?垃圾回家’’作为教材~使幼儿了解我们生活中的垃圾~哪些可再利用~哪些不可回收~哪些是有害的~让幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放~真正做到让垃圾?回家?~萌发幼儿爱护生存环境的情感~从小帮助幼儿树立环保意识。
活动目标
1(活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平~本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起~从日常生活点滴小事做起~并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性~进而将环保意识提升为一种生活习惯~特制定以下活动目标:
(1)帮助幼儿了解垃圾的~来源~认识其危害~并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
(2)养成不乱丢垃圾的好习惯~建立初步的环保意识。
2
(3)引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
2(活动重点:帮助幼儿区分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。
3(活动难点:是为环保宣传做一些力所能及的事。
[分析]垃圾的种类繁多~有些可以回收再利用~有些不可以回收~有些对人类有害~要弄清楚这些问题~对于大班的孩子来说确实有一定难度~因此我将它定位为活动重点。让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督、宣传更是不容易~因此我将它定为本次活动难点。
为解决这些~在活动中为幼儿提供了录像、科教短片、情境等活动~又为幼儿创设了畅所欲言的讨论环境~活动延伸有利于幼儿将环保活动持续进行。根据大班幼儿的年龄特点~他们已经具有一定的分析综合能力~在遵循可接受性原则和发展性原则基础上~本次活动目标及重难点幼儿可以接受。
说活动准备
1(物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等,两段录像短片(整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)。
2(知识准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境~和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。
说活动流程
3
环节一:了解垃圾的来源。
采用方式:播放录像(录像内容:整洁美丽的小区(又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象)~提问讨论。
提问设计:?你们喜欢哪个小区~为什么???垃圾从哪里来???垃圾有什么危害??
解决的问题:让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生~随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许岁危害~使幼儿产生送垃圾?回家?的愿望。
环节二:了解垃圾的分类及处理
采用方式:播放科教短片:垃圾的分类和处理
提问设计:?垃圾可以分成几类???哪些垃圾可以重新回收???我们该怎么做??
解决的问题:通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法~知道有些垃圾可以回收~有些垃圾对人体有害~对我们的生存环境有影响~从而产生分类丢垃圾的意识。
环节三:送垃圾?回家?
采用方式:亲身尝试~将实物垃圾送到环保垃圾筒内。
提问设计:?你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?? ?可回收垃圾筒是什么颜色的?不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗??
解决的问题:认识环保垃圾筒~了解绿色代表可回收垃
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圾~黄色代表不可回收垃圾~红色代表有害垃圾。在送垃圾?回家?的游戏中~能正确分类投放~帮助幼儿树立环保从我做起的意识。
环节四:设计?环保标志?。
采用方式:结合自身说说我们该如何保护环境~引出设计?环保标志?。
提问设计:?保护我们的生存环境~我们该做些什么??
解决的问题:鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事~争做?小小环保宣传员?。设计?环保警示标志?~张贴?我们只有一个地球?等宣传画。
活动延伸:收集废旧材料~投放在活动区中~具体内容如下:
活动区
材料收集
方法
美工区
可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶
制作小娃娃、挂件、装饰瓶子,制作环保服装,环保宣传画展
棋类区
可乐瓶盖
制作环保棋
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音乐区
各种罐子、瓶子、美工区制作的环保服装
制作成乐器~进行伴奏。进行时装秀表演
计算区
小木棍、贝壳、纸盒
练习数数、制作几何体
建筑区
各种纸盒、瓶子
作为建筑的辅助物
说活动特色
1(生活教育的理念。此次活动的选材贴近幼儿的生活~设计理念来源于生活~通过垃圾引出环保~从生活中小事体现环保这件大事~以小见大~激起幼儿关注生存的环境~树立环保意识~并在动手、动脑、动口的活动中(获得了无穷乐趣~也懂得环保从身边点滴做起这个道理。
2(先进的视听教育手段。多媒体技术将图、文、声、像融为一体~传输信息的方式是全方位的~并具有形象生动、信息刺激、范围宽广的特征~在这个活动中运用多媒体教学~让幼儿比较形象地了解环境污染带来的危害~并很快获取一些垃圾分类的知识~加深了幼儿的感性认识~加快了获取知识的速度。
3(可持续发展的理念。一次活动只是一个开始~是其他
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教育活动的引子。通过本次活动~使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境~这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士~做一个环保宣传员~如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间~从而也生成了许多其他环保教育活动~体现了活动的可持续发展。
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范文二:幼儿园中班说课稿:垃圾“回家”
精品资源~临风文档。
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幼儿园中班说课稿:垃圾“回家”
说活动教材
关于目标"促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感~理解和遵守社会行为规则~发展幼儿的社会性"~在我的理解中~社会行为规则是那些预先以成熟的方式存在于现成的社会关系和社会制度中的规则。作为一个社会人~就必须无条件地适应、内化、遵守这些规则~很明显~这是一种他律的规则。
人类只有一个可生息的村庄..地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁:水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞............如何保护地球、保护我们的生存空间已经迫在眉睫。作为现实生活中的普通人~虽然不可能都直接从事环保工作~但我们完全可以从小事做起~从我做起。环境保护不仅仅包括动物、森林的保护~防止大气和水的污染这样一些"大事"~也包括我们周围生活中无处不在的各种"小事"。在我们生活中~我们常常会看到这样的现象~美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮~穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸。这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。
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毕竟~幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段~他们并不懂得什么是对的~什么是错的~别人这样做~他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验~要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、我们的生活所造成的危害~要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围环境~关注自身的生存空间~养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯~使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者~并将良好的习惯泛化到周围人身上~从中找到快乐。
"垃圾"作为幼儿生活中常见的东西~我们可以将它分为以下几个类型:
选择"垃圾回家’’作为教材~使幼儿了解我们生活中的垃圾~哪些可再利用~哪些不可回收~哪些是有害的~让幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放~真正做到让垃圾"回家"~萌发幼儿爱护生存环境的情感~从小帮助幼儿树立环保意识。
活动目标
1、活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平~本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起~从日常生活点滴小事做起~并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性~进而将环保意识提升为一种生活习惯~特制定以下活动目标:
(1) 帮助幼儿了解垃圾的~来源~认识其危害~并能区
2
分可回收、不可回收及有害垃圾。
(2) 养成不乱丢垃圾的好习惯~建立初步的环保意识。
(3) 引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
2、活动重点:帮助幼儿区分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。
3 、活动难点:是为环保宣传做一些力所能及的事。
[ 分析 ] 垃圾的种类繁多~有些可以回收再利用~有些不可以回收~有些对人类有害~要弄清楚这些问题~对于大班的孩子来说确实有一定难度~因此我将它定位为活动重点。让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督、宣传更是不容易~因此我将它定为本次活动难点。
为解决这些~在活动中为幼儿提供了录像、科教短片、情境等活动~又为幼儿创设了畅所欲言的讨论环境~活动延伸有利于幼儿将环保活动持续进行。根据大班幼儿的年龄特点~他们已经具有一定的分析综合能力~在遵循可接受性原则和发展性原则基础上~本次活动目标及重难点幼儿可以接受。
说活动准备
1、物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等,两段录像短片 ( 整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短
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片 ) 。
2、知识准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境~和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。
说活动流程
环节一:了解垃圾的来源。
采用方式:播放录像 ( 录像内容:整洁美丽的小区(又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象 )
提问讨论。
提问设计:"你们喜欢哪个小区~为什么 ? ""垃圾从哪里来 ? ""垃圾有什么危害 ? "
解决的问题:让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生~随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许岁危害~使幼儿产生送垃圾"回家"的愿望。
环节二:了解垃圾的分类及处理
采用方式:播放科教短片:垃圾的分类和处理
提问设计:"垃圾可以分成几类 ? ""哪些垃圾可以重新回收 ? ""我们该怎么做 ? "
解决的问题:通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法~知道有些垃圾可以回收~有些垃圾对人体有害~对我们的生存环境有影响~从而产生分类丢垃圾的意识。
环节三:送垃圾"回家"
采用方式:亲身尝试~将实物垃圾送到环保垃圾筒内。
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提问设计:"你们认识这个垃圾筒吗 ? 为什么它们有不同的颜色 ? " "可回收垃圾筒是什么颜色的 ? 不可回收垃圾筒是什么颜色的 ? 有害垃圾筒又是什么颜色的 ? 你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗 ? "
解决的问题:认识环保垃圾筒~了解绿色代表可回收垃圾~黄色代表不可回收垃圾~红色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戏中~能正确分类投放~帮助幼儿树立环保从我做起的意识。
环节四:设计"环保标志"。
采用方式:结合自身说说我们该如何保护环境~引出设计"环保标志"。
提问设计:"保护我们的生存环境~我们该做些什么 ? "
解决的问题:鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事~争做"小小环保宣传员"。设计"环保警示标志"~张贴"我们只有一个地球"等宣传画。
活动延伸:收集废旧材料~投放在活动区中~具体内容如下:
活动区:美工区
材料收集:可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶
方法:制作小娃娃、挂件、装饰瓶子,制作环保服装,环保宣传画展
棋类区:可乐瓶盖 制作环保棋
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音乐区:各种罐子、瓶子、美工区制作的环保服装~制作成乐器~进行伴奏。进行时装秀表演
计算区:小木棍、贝壳、纸盒 练习数数、制作几何体
建筑区:各种纸盒、瓶子 作为建筑的辅助物
说活动特色
1、生活教育的理念。此次活动的选材贴近幼儿的生活~设计理念来源于生活~通过垃圾引出环保~从生活中小事体现环保这件大事~以小见大~激起幼儿关注生存的环境~树立环保意识~并在动手、动脑、动口的活动中(获得了无穷乐趣~也懂得环保从身边点滴做起这个道理。
2、先进的视听教育手段。多媒体技术将图、文、声、像融为一体~传输信息的方式是全方位的~并具有形象生动、信息刺激、范围宽广的特征~在这个活动中运用多媒体教学~让幼儿比较形象地了解环境污染带来的危害~并很快获取一些垃圾分类的知识~加深了幼儿的感性认识~加快了获取知识的速度。
3、可持续发展的理念。一次活动只是一个开始~是其他教育活动的引子。通过本次活动~使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境~这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士~做一个环保宣传员~如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间~从而也生成了许多其他环保教育活动~体现了活动的可持续发展。
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编辑:cicy
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范文三:幼儿园小猪回家教案
幼儿园小猪回家教案
篇一:幼儿园中班数学教案小猪奇遇记
幼儿园中班数学教案《小猪奇遇记》
幼儿园中班数学教案《小猪奇遇记》
教师:屈老师
活动目标:
1、认识6以内的数字,理解数字能表示物体的数量。
2、乐意通过画面大胆想象与表达,发展幼儿思维的逻辑判断能力。
活动准备:
ppt;数字4、5、6、卡片,实物卡人手6张,动物纸盘人手1只;点心卡若
干张、水彩笔、实物印章若干;教室内摆放数量6的物品。
活动过程:
一、导入1. 师:你们看,它是谁(播放PPT图1小猪靠树下)小猪怎么了,(很无聊,小猪决定去森林郊游)我们也一块去吧。(播放ppt图2)2、看,树林里有什么,房子(5间)我们来数一数。 5间房子可以用数字几来表示,(数字5)3. 师:又看见了什么,花(4朵)我们来数一数。4朵花可以用数字几来表示,(数字4)4. 师:还看见了什么,树(6棵)我们来数一数。6棵
树可以用数字几来表示,(数字6)二、小猪游戏闯关(配合ppt)1(师:小朋友们,我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看,它是谁呀,(斑马6只)请幼儿点数,6只斑马可以用数字几来表示呢,(数字6)出示数卡6,数字6像什么,(请幼儿说说)小猪也来点数了,它要选哪一个数字呢,请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数字6呢。(点对即小猪得到的奖励是变成斑马)2、这是长颈鹿,有几只呢,(6只)小猪要选数字几才正确呢。请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿。)3、啊,小猪变得和长颈鹿一样高了。太好了,我们再来看看动物园还有些什么动物出示大象(6只)6只大象是用数字几来表示,小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成大象。)4、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用数字几来表示,小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成袋鼠。)小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。
5、出示鹦鹉(6只)6只鹦鹉用数字几来表示,小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成鹦鹉。)教师:小朋友看一看,找一找教室里有哪些东西可以用6来表示呢,让我们再来数一数。
6、啊呀,小猪从树上掉到泥潭里了,快活得打起滚来,小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧,我们来给它们喂食物吧。
三、午餐会1、配合课件,给小动物喂数字6相等数量的食物。
分别请小动物品尝与数字6相等量的食物,三个盘子中选择一
份,如果答对了,就有鲜花掌声;否则是炸弹。
2、数操作:给动物喂食。
(1)师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪(盘内数字贴卡是6),"小
猪要吃几块饼干,请小朋友把一样多的饼干放在盘子里,你想应该怎么放,"请一名幼儿操作。"他把哪张卡片送给小猪了,放得对不对,为什么,(它们都是6个)喂袋鼠吃点心,(盘内数字贴卡是6),"袋鼠要吃几样点心,你要怎么放,"请一名幼儿操作。"他把哪张卡片送给袋鼠了,放得对不对,为什么,(它们都是6个)
(2)小组活动第一、二组,给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几,你就从操作卡中选一样数量的给它。
第三、四组,给动物送点心。动物盘上的数字是几,你就从操作卡中选一样数量的给它。第五组,给动物送花片。第六组,给动物送点卡。
(3)点心加工厂。区域游戏时可以到点心加工厂,加工点心。用彩笔和印章按数印点。饼干上的数字是6,即点画6个点子;蛋糕上的数这是5,即印5朵花;四、动物回家天黑了,动物们要休息了,小猪和我们要回家了。
我们想一想今天小猪在动物园里遇到了哪几种动物,看图点数。
回到家小朋友可以和爸爸妈妈讲一讲这5种动物小猪是怎么变出来的。(来源:屈老师教案网)
更多幼儿园优秀教案,请百度搜索“屈老师教案”。
篇二:幼儿教案-帮帮小猪
丁家幼儿园教学活动备课表
活动名称:帮帮小猪备课教师:见娜
班 级:小班/科学领域 指导教师:见娜
活动目标:
1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
活动准备:
1、自制教具小拖车(3节车厢)
2、实物教具:香蕉、苹果、葡萄、梨等
活动过程:
一、开始部分
1、导入:今天老师给小朋友带来了小拖车,还有好听的。小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了,(出示小拖车)
2、复习:3以内的点数,让孩子数小拖车有几节车厢。
二、基本部分尝试学习
1、讲故事:《三只小猪》第一部分,重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
(1)老师讲述故事,讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿:“猪老大发现香蕉,不知怎么办,孩子们快帮帮猪老大吧~
(2)动手操作:一个一个数香蕉,1、2、3、4 一个一个装进小拖
车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看,啊~有几个红苹果~”时引导幼儿说出“怎么办”,(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。)重点引导一个、两个、三个、四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走,小猪第第发现了什么呢,出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明,再帮猪小弟数葡萄好吗,引导孩子动手点数葡萄 再装进小拖车里。
4、游戏:我会骨碌碌孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧~“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2,骨碌骨碌3, 骨碌骨碌4”边说儿,歌边作动作,让小手表示数字,引导孩子扩散思维。
三、结束部分游戏中巩固练习
1、引导幼儿进入表演游戏情景,巩固学习的知识。
谈话:看看满满一拖车的水果,就知道孩子们有多棒,让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗,(找个别孩子拖着小车走在前面,其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。) 小猪家到了(活动)。
2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦:让孩子数各种颜色的算祝珠、(点数练习)
3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢,
帮助小猪卸水果:重点练习手口一致,点数到4。
小结:
孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开
心,你们高兴吗,(高兴)为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”~跟老师到外面休息去啦~
篇三:幼儿园中班体育教案:能干的小猪
设计意图
中班下学期的幼儿对自己的身体各部位已经有了一定的认识,而且在游戏中他们也能有意识地运用身体的某些部位去完成一些动作。于是我顺应本班幼儿的兴趣和需要,设计了本次活动。旨在以游戏的形式,通过身体的各个部位来探索球、圈、泡沫板三种不同器械的多种玩法,提高幼儿身体的灵活性和协调性,体验集体运动的快乐。
活动目标
1、尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。
2、乐意参与身体探索运动,体验集体运动的乐趣。
活动准备:皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。
活动重、难点:尝试用身体各部位探索不同小器械的多种玩法。
活动过程
一、扮演角色,活动身体(3分钟)
师:小猪宝宝们,天气真热,我们一起来洗个热水澡吧!
1、播放音乐《洗澡》,老师语言提示。
2、幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的动作。
二、探索活动,体验乐趣(15分钟)
(一)身体各部位探索玩球(7分钟)
师:猪宝宝们洗得真干净!猪妈妈这里有很多的西瓜要送回家,每人去摘一个西瓜,怎么运呢?大家想想办法。
指导要点:
1、用手抛接球。
2、用头滚球。
3、双脚交替带球走。
4、探索用肚子玩球:(1)肚子压住球;(2)肚子带球走;(3)两两合作用肚子夹住球走。师:两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!
关注重点:(1)是否能够两两合作;(2)是否能够用肚子夹住球。
(二)身体各部位探索泡沫板的玩法(4分钟)
师:猪宝宝们真能干,兔子阿姨邀请我们去她家玩,可是最近下雨了,去她家的路上有很多泥巴,我们把路铺铺干净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看!指导要点:
1、用头顶泡沫板。
2、用肩膀托住泡沫板。
3、弯腰用背托住泡沫板走、爬。
4、手腿并用,在泡沫板上匍匐移动。
师:我们一起把草坪铺好,身体匍匐爬过草坪,到达小兔子家!
关注重点:(1)是否手脚并用;(2)身体是否贴住泡沫板移动。
(三)身体各部位探索圈的玩法(4分钟)
师:兔子阿姨夸你们真聪明,她还送了很多的圈给你们玩!每人拿一个圈,看看用身体可以怎么玩圈?
指导要点:
1 用身体躯干钻圈。
2 双腿张开,用膝盖顶住圈走。
3 用臀部转圈。
三、交流与分享(5分钟)
师:猪宝宝们,现在有西瓜、草坪和圈,每人选一个你喜欢的,自己用身体来玩一玩。
1、幼儿自由选择器械,用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。
2、个别幼儿交流示范。师:我请一位小猪来说说他玩了什么?是怎么玩的?请他做一做!
3、幼儿分组交流示范。师:下面我们分成两组,每一组小猪互相看一看别人玩的是什么?怎么玩的?
四、放松与整理(2分钟)
师:小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗,我们再来洗洗澡吧!
1、教师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。
2、整理器械回教室。
范文四:幼儿园大班社会活动教案《让垃圾回家》
幼儿园大班社会活动教案《让垃圾回家》
什玲镇中心幼儿园黄春娇
活动目标
1、了解垃圾的三种分类及其标志。
2、不随便乱扔垃圾,建立初步的环保意识。
3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
活动准备
1.物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果
1
奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;视频,一些图片 (整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。
2(知识准备:请幼儿观察居住区及周围的环境,和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。
活动重难点
能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
活动过程
一、开始部分
播放垃圾分类视频导入活动,使幼儿能够尽快融入课堂氛围。
二、基本部分
(一)了解垃圾的来源,认识其危害。
2
1.教师出示两个对比鲜明的的图片:整洁美丽的小区(又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象,组织幼儿对比观察、讨论。
教师提出问题:"你们喜欢哪个小区,为什么 ? ""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?"
(二)了解垃圾分类的方法
1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论
师:垃圾可以分成几类,哪些垃圾可以回收?我们该怎么做?
2.在幼儿初步讨论的基础上,教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师:"你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?"
"可回收垃圾的标志是什么颜色的?"
"不可回收垃圾的标志是什么颜色的?"
3
"有害垃圾的标志又是什么颜色的?"
(绿色代表可回收垃圾,黄色代表不可回收垃圾,红色代表有害垃圾)
(三)送垃圾"回家"
1.让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。
老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后,把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开,让幼儿进行垃圾分类的游戏。
"小朋友们现在我们开始游戏了~"
游戏结束后,请没有参与游戏的幼儿进行判断,看看这些垃圾分得对不对。
三、结束部分
(一)美丽的垃圾桶
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师:小朋友们我们该如何保护我们的环境,那现在我们来争做一个小小环保宣传员。
请小朋友们装扮垃圾桶,张贴"我们只有一个地球的宣传画。
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范文五:幼儿园教案垃圾分类
幼儿园教案垃圾分类
通过垃圾分类教学,让孩子了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或者再利用,懂得垃圾分类摆放的益处。以下是小编为你整理的幼儿园教案垃圾分类,希望能帮到你。
垃圾分类幼儿园教案1
大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望,抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作,了解哪些是可回收垃圾,哪些是有害垃圾,进一步明确垃圾分类的意义,使其树立初步的环保意识,为环境保护做一些力所能及的事。 活动目标:
1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。
3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
活动准备:
1.经验准备:观察居住小区及周围环境,和父母一起讨论,收集有关生活中垃圾的相关图片。
2.物质准备:废电池、废纸、塑料瓶、过期药品、玻璃瓶、剩菜剩饭、金属盒、渣土,自制蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。
活动过程:
一、开始部分
(一) 出示外星人,引出主题,激发兴趣
1.师:小朋友们,今天我们班里来了一位新朋友,他来自遥远的星球,是一位外星人呢!(出示外星人思思)她有一个好听的名字叫做思思,思思听妈妈说,地球是个美丽的地方,于是她来到了地球旅游。可是结果让思思很失望。因为啊,地球,它不美丽。思思还拍了一些照片来证实自己说的话呢。让我们一起来看看。
二、基本部分
(一) 播放PPT图片
1.师:你从图片上看到了什么?你的心情怎么样?
幼:图片上垃圾很多,很脏,我不喜欢这样的地方。
2.师:如果我们幼儿园也这样,你喜欢吗?为什么?
3.师:那我们应该怎么办呢?
(二) 知道不同颜色垃圾桶有不同的用处
1.师:小朋友在公园看到过几种颜色的垃圾桶?老师在公园里看到过4种颜色的垃圾桶,我们一起来看看都有什么颜色。
2.师:为什么用4种颜色垃圾桶?不同垃圾桶有不同的用处。用来放不同的垃圾。老师也准备了4种垃圾桶,和日常生活中常见的4样垃圾。
3.师:这是什么?(拿着塑料瓶)可以放在哪个颜色垃圾桶里?
请来说说看。你为什么要这样放?我请小朋友来帮忙。把这3样垃圾分分类,应该放在哪里。
4.师:我们一起来看看视频。看看小朋友们放的到底对不对?
(三) 认识四种环保垃圾桶
1.播放视频。了解四种环保垃圾桶。
2.师:小朋友们,看了视频你知道垃圾可以分为几类啊?(四类)为什么会有不同颜色的垃圾桶呢?(因为要放不同的垃圾)
3.介绍可回收垃圾和可回收垃圾桶的颜色及标志
师:可回收垃圾桶是什么颜色的?(蓝色)我们这个垃圾桶就
是可回收垃圾桶,小朋友们有没有发现这里还有一个图案啊?这是什么形状啊?(三角形,还有三个箭头呢)像这样的三角形,还有三个箭头的就是可回收垃圾桶的标志。
师:你们知道可回收垃圾有哪一些呀?(塑料瓶、废纸、易拉罐)像塑料瓶这样可以回收再利用的垃圾就可以丟进蓝色的可回收垃圾桶里。刚刚有小朋友把塑料瓶丟进了这个蓝色的可回收垃圾桶里,你们说对不对啊?(对的)老师这里还有一些垃圾宝宝,请小朋友看看还有哪些是可回收垃圾,请你把它送回家吧。
4. 介绍厨余垃圾和厨余垃圾桶的颜色及标志
师:那我们再来看看这个绿色的垃圾桶,有小朋友知道这个垃圾桶喜欢吃什么呀?(他喜欢吃剩菜剩饭。香蕉皮)这个垃圾桶叫什么名字呀?(厨余垃圾桶)。那我们来看看厨余垃圾桶的标志。这个标志上有什么呀?(有吃剩的苹果,鱼骨头)。像小朋友们吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。
5.介绍有害垃圾和有害垃圾桶的标志及颜色
师:那还剩下两个垃圾桶,小朋友们知道有害垃圾要放进哪个垃圾桶呀?(红色的,因为我看到那里有个红叉叉)红色的垃圾桶就是用来装有害垃圾的。有害垃圾有哪些?(废电池、灯管、油漆、药品)我们再来看一下视频,小朋友仔细看有害垃圾桶喜欢吃什么。小朋友把废电池放进了这个垃圾桶里,他做的对不对?(对)
6.介绍其他垃圾桶的颜色及标志
师:还有最后一个垃圾桶了,这个标志像什么呀?(蘑菇、雨伞、小树)这个和可回收垃圾桶的标志有什么不一样?(有一个柄)这个垃圾桶是什么颜色?(黄色)它叫什么名字?(其他垃圾桶)我们来看看小朋友把什么东西放进了这里面,剩菜剩饭,是其他垃圾桶里的吗?(不是,是厨余垃圾)嗯,请一位小朋友来把她送回她的家里。
(四)游戏:送垃圾宝宝回家
1.师:老师这里有很多垃圾宝宝迷路了,他们找不到自己的家,想请小朋友们帮帮忙,帮他们找到自己的家,小朋友们愿意吗?(愿意)
2.幼儿操作,送垃圾回家
三、结束部分
1.师:小朋友,真能干,把这些垃圾宝宝都送回了自己的家。为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么呢?
2.师:我们还要告诉我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,让他们一起来将垃圾分类,保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。
活动延伸
1.将垃圾分装桶放在活动室的一角,让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2.向父母宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。
垃圾分类幼儿园教案2
活动目标:
1.了解垃圾的分类方式,认识相应的分类标志,并尝试对垃圾进行分类。
2.乐意观察、认识身边的环境,逐步树立环保意识。
活动准备:
课件
活动过程:
一、观察图片,引出主题
师:(出示第一张图片)哎呀,这是谁的房间啊?你们觉得这个房间怎么样?如果这是你的房间,你会怎么做呢?
二、幼儿第一次垃圾分类
师:许多小朋友都说要把这些东西扔进垃圾桶,吴老师这里就有两个垃圾桶,那么就请小朋友自己去把这个房间里的东西分类放进去吧。你觉得哪些东西是该放进绿色垃圾桶里的?哪些东
西应该放进黄色垃圾桶的?我已经把房间里的垃圾放在资源库了,请小朋友将它们拖出来分类放进垃圾桶。现在每人选一台电脑。(幼儿操作)
三、认识可回收和不可回收的标志。
师:小朋友真厉害,把房间收拾得真干净。我们一起来看一看,你来说说为什么要把它放进这个垃圾桶呢?
师:你们知道垃圾桶上的标记表示什么吗?(幼儿回答)
师:这个由三个箭头组成的特殊三角形的图案是可回收标记,另外一个就是不可回收标记。可回收是指一些垃圾回收后可以经过加工再一次使用。比如我们的纸、塑料制品、衣服、易拉罐等都是可回收垃圾,应该把它们放到可回收垃圾桶里。不可回收是指有些东西用过之后就不能再使用了。比如:我们的水果皮、烂了的花、树叶等。
师:小朋友了解了这两种标志之后,你们会分类了吗?
三、幼儿第二次垃圾分类
师:那根据老师刚刚说的有哪些是可回收垃圾,有哪些是不可回收垃圾,将它们准确的放入垃圾桶。(幼儿操作,教师指导)
四、教师讲评,再次了解可回收和不可回收标志及含义
师:这次你们都分对了嘛?(出示几位小朋友的垃圾分类)
师:谁能来说说什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?
小结:可回收是指一些垃圾回收后可以经过加工再一次使用。不可回收是指有些东西用过之后就不能在使用了。
五、情感迁移
师:在生活中我们也要像这样保护环境,做一个讲卫生的好孩子。
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