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范文一：中国幼儿园发展概况
近几年来，婴幼儿早期教育受到世界范围的重视。联合国儿童基金会2001年《世界儿童状况》报告，首次以“早期儿童”为主题；2002年召开的联合国大会儿童特别会议，将
早期儿童发展放于突出的地位；许多发达国家已经把婴幼儿学龄前教育作为在21世纪称雄的第一竞争战略。中国拥有一亿多学龄前儿童，婴幼儿教育产业的目标群非常大。随着人口
出生率降低、生活质量的提高，人们对高质量教育的需求日益增长，婴幼儿学前教育必然会
越来越规范化、品质化。
自改革开放30余年来，民办教育的发展取得了有目共睹的成就。就幼儿教育来说，随
着政策的开放及各类机构的导入和发展，各种教育教学理念的传播，极大地丰富了幼儿教育
的内涵，幼儿教育拥有更加开放、自由的发展空间，幼儿教育事业的发展呈现出百花齐放、
百家争鸣的景象。据教育部统计，2005年全国共有幼儿园12.44万所，其中民办幼儿园6.88万所，比重高达55.3%，民办幼儿园在园儿童668.09万人。到2006年全国共有幼儿园13.05万所，其中民办幼儿园7.54万所，比重上升至57.8%，民办幼儿园在园儿童775.69万人。学前教育进一步发展。2007年全国共有幼儿园12.91万所，比上年减少0.14万所，但在园幼儿数、幼儿园园长和教师数均有增加，在园幼儿(包括学前班)2348.83万人，比上年增加84.98万人。幼儿园园长和教师共95.19万人，比上年增加5.37万人。2005年，上海有民办幼儿园225所，在园幼儿3.24万名，占全市幼儿数的12.2%。到2007年，这一比重上升为27.5%。2006年，海口民办教育机构有605所，在校学生62825人。其中民办幼儿园357所，占全市幼儿园总数的96%。2007年，九江市民办幼儿园有902所，在园幼儿达86097人，占全市幼儿园在园幼儿的78.02％。综合历年的发展趋势，公立幼儿园的在园幼儿的数
量呈下降趋势，各地民办幼儿园已逐渐成为当地学前教育的主导力量，占据幼儿教育的半壁
江山，数量上和在园儿童数上远远超过公办幼儿园。不仅如此，一些地方政府还出台相关政
策，鼓励引导民办幼儿园的发展，甚至承认民办幼儿园的主导地位。
有针对北京、上海、西安、成都、广州五城市的调查结果显示，这些城市儿童的月消费
额已超过了39亿元。这一情况从儿童消费的绝对量方面证明了儿童消费市场的巨大。消费
者调查机构公布：城市儿童消费在家庭总支出当中所占比例超过33%的已占到家庭总数的90%，其份额已构成了家庭消费不可忽视的重要组成部分。据相关数据显示，在中国大部分
地区小孩每月花费占家庭总收入的20％以上；44．29％的家庭每月用于养育子女方面的费
用在500元到1000元之间。以北京市为例，月收入在1500元的家庭小孩月消费额为532元，月收入达到5000元的家庭每月用于小孩的消费额则是1135元。如果按每个小孩月消费
额的30％用于教育消费计算，早幼教市场的前景高达数百亿元。目前，中国的人口基数已
达13亿，以目前1.3%的人口自然增长率计算，50年之内市场规模根本不会有较大的变化，即使100年内，它也仍然是一个充满无限诱惑力的市场。第一，中国消费水平日益提高同时
社会竞争日益激烈，新生代父母对下一代培养方面有非常强的消费意愿；第二，婴幼儿教育
不属于学历教育范畴，受国家政策影响较小；第三，婴幼儿早教市场集中度低，还没有出现
跨地域发展的垄断性企业，各类婴幼儿教育企业都具备巨大的成长空间。因此婴幼儿教育成
为二十一世纪教育行业的朝阳产业。
范文二：中国幼儿园发展趋势
中国幼儿园发展趋势
目前我国的幼儿园正处在一个历史上最大的变革时期，无论公办还是民办都面临着自身深刻的变革，机遇和桃战并存，能否抓着机遇顺应未来决定着很多幼儿园的生死存亡，尤其是民办幼儿园更是如此。
1.未来十年幼儿园数量会继续急剧增长
按照国家十年规划纲要，2020年前后全国平均入园率达到百分之八十以上，根据目前的人口出生率、城乡入园率测算，未来十年幼儿园缺口将会是现有的十分之三左右。如果考虑到城市改造、农村城镇化建设、移民搬迁、新开发区建设、园所升级换代等因素，未来可能新增八万到十万所左右幼儿园。全国平均每个省未来十年约增加3000所左右幼儿园。以陕西省为例，第一个“三年行动计划”新增了1000幼儿园，按此增长速度至少还需要三个三年行动计划（共9年）才能完成3000所左右的幼儿园建设任务。
考虑到目前城乡入园率不均衡的现实，未来幼儿园的增长重点在农村和县城地区。由此可以得出结论：农村包括县城将会是下一个十年幼儿园的发展热土。
2. 公办民办竞争加剧，分工明确
公办园由于国家财政支持，办园成本相比民办园低得多，容易实行低收费、普惠性办园思路；民办园自收自支，办园成本高，只能面向高收入家庭、对孩子保育有更高需求的人群走高端办园路线。由此可见，普惠性幼儿园和优质优价的名园是未来公办民办发展的基本趋势。
政府有可能对民办园给予支持，通过奖补、购买服务等措施调节民办园的收费。但从我国民办中小学的实际情况来看，国家购买服务和奖补只能是杯水车薪，无法从根本上降低民办幼儿园的运营成本，因此，民办园必须改变思路，优质优价、名园是唯一的选择。
3.数量增加逐步过渡到质量提升
建国以来，由于发展幼儿园问题上国家欠债太多，面对越来越多的孩子的入托需求，首先重点解决的是入园难的矛盾。但随着入园难问题的逐步解决，必然会面临入好园的矛盾。在目前这个新老交替的时代，入园难和入好园难相伴而生。所以，在有些地区不存在入园难，而是入好园难，有些地区是入园贵或者入好园贵。这种矛盾实际上反映的问题是幼儿园数量和质量的矛盾。以陕西为例，第一个三年行动计划重点解决数量不足问题，尤其是农村镇中心幼儿园建设。第二个三年行动计划将会重点解决现有幼儿园的质量提升问题。由此看出：民办园将会面临更高的要求，如何提升质量现在就要开始行动起来了。要提升办学质量，幼儿园的硬件和软件就有必要优化了。幼儿园的硬件设施，包括幼儿园的大中型玩教具，环境装饰，塑胶跑道、悬浮地垫，一体机，桌椅床柜、软木板、幼儿餐具等，软件设施包括师资水平、幼儿园课程及教材等，这些硬件和软件设施的优化，均可以借助亲童商城。亲童商城专供幼儿园教材等幼儿园用品，还和湖北一心文化一起为幼儿园培训师资。是知名幼教集团。
4.品牌化——必由之路
未来面对日益激烈的竞争，无论公办民办都无法回避的突出问题
是：随着幼儿园的普及，家长有了更多的选择权，一所幼儿园能否得到家长的认同成了能否生存的关键。纵观几十年我国的中小学发展历史，可以得出的经验是，为什么那么多的中小学被合校并点，退出舞台？为什么那么多的中小学人满为患？核心就在于名校难进，非名校无人问津！幼儿园无论公办还是民办必将面临同样的趋势。
在幼儿园领域：我们知道有谁？结论就是：一所幼儿园能否成为一个品牌，这是学前教育发展摆在所有幼儿教育工作者面前的一个紧迫的命题。答案正确就有出路，否则终将会被社会所淘汰。
范文三：中国最大幼儿园连锁发展论坛
中国最大幼儿园连锁发展论坛
I. Reception入园接待
1. Hi! / Hello! 你好！
2. Good morning. 早上好。
3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，见到你真高兴。
4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗？我很好，谢谢。
5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。
6. Come in, please. 请进。
7. Come on. / come here, please. 请过来。
8. Take off your coat. 脱掉外套。
9. Please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好。
II. Group Activity集体活动
1. Are you ready? 准备好了吗？ 2. Let’s start. 让我们开始。 3. Who can tell me? / Who can answer me? 谁能告诉我？谁能回答？ 4. Look at me. 看着我。 5. Look at the blackboard. 看黑板。 6. Be quite. / Keep quite. 保持安静。 7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。 8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手举起来 / 把手放下。 9. Stop talking. 别说话。 10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白吗？ 11. Read with me. 和我一起读。 12. Return to your seat. 回座位。 13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。 14. Listen carefully. 仔细听。
15. Listen to me. / Listen to the music. 听我说 / 听音乐。 16. Say it in English. 用英语说。 17. Do you know? 你知道吗? 18. Let’s play a game. 让我们来做游戏。
19. Let’s write / draw something. 让我们来写点什麽 / 画点什麽。 20. Let’s dancing / singing. 让我们来跳舞唱歌。 21. Let’s listen to a story. 让我们听个故事。 22. Let’s listen to the tape. 让我们听磁带。 23. Let’s watch TV / a play. 让我们看电视 / 看表演。 24. Let’s say it together. 让我们一起说。 25. What did you hear? 你听到什麽了？ 26. Who has finished? 谁做完了？ 27. Who want to try? 谁想试试？ 28. How do you know? 你怎麽知道的？ 29. Which one do you like? 你喜欢哪一个？ 30. Put your hands on your knees. 把手放在膝盖上。 31. Attention. 注意。 32. You are right. 你是正确的。 33. You are so good! 你真棒！ 34. Paint it in red. 把它涂成红色。 35. Open / close your book, please. 打开/ 合上你的书。 36. Don’t be afraid / shy. 别害怕 / 害羞。
III. Outdoor Activity 户外活动
1. It’s time for morning exercises. 早操时间到了。 2. Let’s go out / outside. 让我们到室外去。 3. Let’s go downstairs. 让我们到楼下去。 4. Let’s play on the ground.
让我们去操场上玩。 5. Line up. 排队。 6. Two line. 2条队。 7. At ease! / Attention. / Eyes front. / Hands down. 稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下 8. Let’s go. 让我们走。 9. Stop. 停。 10. Count off 报数。 11. Hurry up. 快点。 12. Be careful. 小心。 13. One by one. 一个接着一个。 14. Be slowly， take easy. 慢点， 别着急。 15. Don’t move. 别动。 16. Let’s have a race. 让我们来个比赛。 17. Hand in hand. 手拉手。 18. Make a circle. 围一个圈。 19. Jump on one foot. 单脚跳。 20. Fall in. / Fall out. 集合。/ 解散。 21. Run. 跑。 22. Wonderful! / Great! 太棒了！ 23. You are the winner. 你是胜利者。 24. You are the first. 你是第一名。 25. Are you tired? / Let’s have a rest. 你累了吗？/ 让我们休息一下。 26. Let’s go back to the classroom. 让我们回教室。 27. Don’t push other people / children. 别推别人。 / 别推别的小朋友。 28. Stop pushing. 不许推搡。
IV. Washing and Eating 讲卫生和进餐
1. Use soap to wash your hands. 用香皂洗手。 2. Dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦干。 3. Please go to the toilet / bathroom, boys go first. 男孩先去洗手间。
4. Turn the tap off, when you have down. 洗完手后，把水龙头关了。 5. Show me your hands, are they clean / dirty? 让我看看你的手干净了吗？ / 脏吗？ 6. Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴吗？/ 你饿吗？ 7. Please take your cup. 请拿你的杯子。
8. Have some water. 喝点水。 9. It’s time for lunch. 午饭时间到了。 10. Don’t spill your foods on the table. 别把你的食物洒在桌子上。 11. Please finish it. 把它吃完。 12. Would you like some rice or soup? 你想要一些米饭还是汤？ 13. Do you want to more? 你要加一些吗？ 14. Eat a little more. 在多吃一点。 15. Don’t play with your foods. 别玩食物。 16. Eat properly. 好好吃。 17. Are you full? 饱了吗？ 18. Wipe your mouth. 擦嘴。 19. Rinse out your mouth. 漱口。 20. Please keep the table clean. 请保持桌面干净。 21. Let’s go out for a walk. 让我们出去走走。 22. Is it delicious? 它好吃吗？
V. Sleeping time and Tea time 午睡和午点
1. It’s bed time. 午睡时间到了。
2. Take off your clothes / coat / trousers / shoes. 脱衣服 / 外套 / 裤子 / 鞋。
3. Fold up your clothes / coat / trousers / shoes. 叠好衣服 / 外套 / 裤子，放好鞋。
4. Go to sleep. 睡觉。
5. Close your eyes. 闭眼。
6. Cover yourself up. 盖好被子。
7. Put hands into the quilt. 把手放进被子里。
8. Wake up. / get up. 叫醒。 / 起来。
9. Put on your clothes. 穿衣服。
10. Dress yourself. 自己穿衣服
范文四：中国幼儿园服发展历史
中国幼儿园服发展历史
园服——是幼儿园的象征，培养儿童的团队精神，强化幼儿园的整体形象，增强集体荣誉感，
然而在中国的历史上，园服的历史甚至比校服还要长。在中国，园服已有一百年的历史。而校服也才数十年历史。但它已有了翻天覆地的变革，它随着不同的时代，不同的风气，不同的价值观念，有着不同的发展。近百年来，园服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们每个人童年时代几乎全部的欢笑和泪水，在我们记忆里灼灼生辉。
１８３７年，“幼儿教育之父”、德国学前教育家福禄培尔在德国勃兰根堡建立了世界上第一个命名为“幼儿园”的社会性幼儿教育机构。“幼儿园”寓意为“儿童的花园”，体现了人类对于儿童价值的承认。让儿童得到快乐的愿望逐渐在世界上引起共鸣。德国政治家将其介绍到英国，通过英国的博览会传入美国，并由传教士带入日本。１９世纪末，中国留学生为了挽救危难中的祖国，把带有日本特点的福禄培尔幼儿园引入中国。
1903年河北幼稚园园服
1903年9月，满清贵族端方在湖北武昌创办了我国第一所幼儿园，湖北幼稚园。1904年改幼稚园为蒙学园。
1910年重庆广益幼稚园园服 1916年养真幼稚园园服
园服很有晚清时代特色，女童头戴燕尾暖帽，穿高脖领中袖短袄。男童头戴瓜皮小帽，上穿高领对襟短袄，里穿长袍。 短袄为上衣下裤，长袍为外袍内裤。
30年代北京幼稚园园服 1935年厦门鼓浪屿怀德幼稚园园服
1940年厦门鼓浪屿怀德幼稚园园服
从辛亥革命到二十年代、三十年代、四十年代，受社会风气影响，童装也体现在了这一点。作为思想相对保守的文化古都，北京的服装相对比较保守，仍以长袍为主。而其他地方，则深受西方文化影响，体现了中西结合的趋势，在儿童的身上明显反映着古都服饰文化与外来服饰文化的双重影响。
50年代的幼儿园园服
50年代的服装除了原始的美化功能之外，还兼具表达政治倾向意识形态使命，具有极为强烈的革命性色彩。孩子们几乎都是同样的打扮：冬天的小大衣是黑面小花里，棉裤都是背带裤，夏天男孩子们穿背带短裤，女孩子们各种样式的布拉吉飘扬在大街小巷，引领着那个时代的时尚。受“工人装”的影响，白衬衣、蓝裙子、蓝裤子也是当时的流行。幼儿园儿童必穿罩衣，围兜。
60年代的幼儿园园服 60年代童装的流行关键词：绿军装、花布衬衣、灯芯绒、蝴蝶结。当时的幼儿园园服以肥大的绿军装为主，冬天罩棉袄，春秋单穿，利用率极高。夏季则是时髦的海军装。蓝灰色的罩衫，算是那个年代的基本款式，如果穿的干干净净、扣子整齐、再露出里面白衬衣的领子，应该是那时的时髦穿法了。各种花色的小花布是女孩们的时尚，灯笼袖、荷叶领，尽可能在细节上展示个性。灯芯绒是那个年代最流行的布料，格子图案的衣服也非常流行，几乎每个女孩子都会有一两件。
1966年至1976年整整十年的**运动，使得70年代初期和中期的时尚风同60年代末期的一样，甚至更为保守。
到了1976年岁末，人们的服饰也开始从单调统一到绚丽多彩转变。此时，
西方的奇装异服悄悄地闯入了国门，人们追求美的意识逐渐苏醒。中国即将走出那个“灰蓝黑绿”的时代，中国人深埋几十年的爱美之心，开始在服饰上得以释放。
当年孩子们喜欢穿海魂衫，当时算最时髦的。无论翻领圆领。那时的连衣裙款式很漂亮，荷叶边、泡泡袖、绣花、娃娃裙 。
70年代的幼儿园园服 80年代的幼儿园园服
80年代国门打开，西方文化和港台时尚向人们传递时尚信息。尽管大多数孩子还是穿着手工做的衣服，但是衣料和样式已经非常丰富，而且越来越多的成衣开始出现，五颜六色的色彩更加耀眼的点缀着孩子们的童年！
白色的遮阳帽轻薄又实用，再配以鲜艳的毛衣、喇叭裤、商场里购买的成衣，绝对洋气十足的小公主装扮。80年代盛行的塑料凉鞋，颜色鲜艳、防水又轻便。那时的裤子，男孩女孩儿，妈妈们都爱在裤子的小腿前面绣上一对图案。
90年代幼儿园园服
90年代的孩子赶上了好时候，再也不用等到过年才会有新衣穿；再也不用盼着哥哥姐姐的衣服快点穿到自己身上；甚至对面料和款式有了更高的要求，大城市里遍布品牌专卖店，“品牌”成了新一代的服饰流行语。这个年代的妈妈几乎不用再用手工给孩子做新衣了，缝纫机也逐渐退出大多数家庭。精心打扮孩子的生活已成为家庭生活的一项重要内容。
2000年代是崇尚“个性化”的时代，作为时尚的风向标，服装自然是如此！如今的妈妈象雕琢艺术品一样精心打扮着自己的宝贝儿，不只要漂亮，“个性化”、“风格化”是她们新的追求目标。童装如此，园服更是如此。
2000年以后的园服
如今孩子的服装之繁荣几乎无法用语言来描述，回顾园服一路走来这100年，有长袍、有绿军装、有公主裙！变化的是我们身上花团锦簇的服装，不变的是我们对美好生活的向往！
牧童园服龙门小太阳幼儿园 追求简单的园服依然受欢迎
2010年后的园服更是多种多样，有追随时尚潮流，不同面料搭配，有的则保持简洁，简单设计，追求简洁之美，无论如何变化，绿色环保，安全可信赖，设计新颖独特的园服产品受到广大幼儿园，家长和小朋友的青睐。
范文五：传承、发展、融合、创新 创办具有中国特色的幼儿园——永定门幼儿园
传承、发展、融合、创新 创办具有中国特
色的幼儿园——永定门幼儿园
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永定门幼儿园
为21世纪的炎黄子孙,我们不仅要继承中华文 I|_I化传统,而且要发展创新,实现伟大的民族复 兴.****在党的十七大报告中指出:"宏扬中
华文化,建设中华民族共有精神家园."2005年,庞丽 娟教授主持杭州世界华人幼儿教育研讨会,国家教委号 召我们"在中华文化的传承中发展幼儿教育". 因此,在传承中华文化中发展幼儿教育,是幼教 工作者的重要职责.中华文化是中华民族生生不息, 团结奋进的不竭动力.要全面认识祖国传统文化,取 其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应,与现代 文明相协调,保持民族性.体现时代性.加强中华优 秀文化传统教育,运用现代科技手段开发利用民族文 化丰厚资源.**总理在哈佛大学的演讲中也指出: "回溯源头,传承命脉,相互学习,开拓创新.这是各 民族宏扬本民族优秀传统文化的明智选择."我国教育 本着这样的认识和信念,我们在幼儿园管理,幼 儿保育,幼儿教育的工作中全面贯彻执行,从2002年 开始认真进行教科研工作,以传承,发展,融合,创 新为办园理念,在教育教学中陆续融入国学启蒙,国 医启蒙,国乐启蒙,国艺启蒙以及中医幼儿养生,民 间体育游戏等,将挖掘中华传统文化宝藏中的教育资 源与当代教育理念,模式,方法相互融合,发展具有 中国特色的幼儿教育.
我们在工作中深深体会到:
一
,传承宏扬优秀传统文化与贯彻《新纲要》是 一
致的,是相辅相成的.
二,无论是传统的还是外来的东西.首先应当去 其糟粕,取其精华,坚决贯彻古为今用.洋为中用的 原则.
三,在宙今中外的融合上狠下功夫,走自主创新
