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范文一：语文课检讨书

语文课检讨书

今天语文课，我们学习了第七课――《落花生》，这篇课文讲了“我们”种在后园的花生收获了，“我们”在后园的茅亭里过收获节，并在谈花生时悟出了做人的道理:人，要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

学了这篇课文，我觉得我们学生也应该像花生一样，实实在在地做人，不要做外表好看而没用实用的人。生活如此，学习更是如此。

在获得成绩时，同学们不要沾沾自喜，整天把成绩挂在嘴上，而是要继续努力，争取更大的成绩。如果因为有一点成绩而停止努力，那就成了老师常说的“不进则退”。自己不进步，别人在进步，那还不等于自己在退步,～有的同学没有比谁的学习好，而是在比谁吃得好，谁穿得好。今天发现他比我穿得好，第一个反应就是“我也想要”。久而久之，就成了一种习惯，见到什么就想要什么。这样的人，只注重外表，不充实自己的内心，就不会成为一个对国家有用的人。

相比之下，不追求表面的荣誉，而是把劳动果实默默地奉献给别人的人更为可贵，更为被人尊敬。就像训练运动员的教练，运动员们在比赛中获得了冠军，得到了荣誉，这里面凝聚着教练们的多少心血啊，教练们却没有像运动员那样成为明(更多内容请访问首页Www.haOWord.COm)星，但他们并没有因此而感到不平;又如制造火箭的科学家们，倍受瞩目的是飞上蓝天的火箭，而科学家们却还在

默默地工作着，为下一个目标继续努力。

所以，我们应该有花生那样的精神，学习受人尊敬的教练、科学家们，做一个不求表面荣誉，而是默默无闻、努力工作、对国家和别人有用的人。

落花生读后感400字

今天，我读了《落花生》一文，感受很深。它主要讲的是，作者的母亲，在后院半亩地里种了花生。过了几个月，竟然收获了。收获后，作者的父亲教育作者:“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”作者父亲的话令作者终生受益，也深深地刻在作者的心上。

读完后，我想:“是呀～如果一个人虽然长得很漂亮，但是对他人、对国家没有任何好处，那也是没有任何用处的呀～一样的道理，如果你一点也不好看，但是却对他人、对社会有好处的人，也就是有用的人。”以前，我认为外表是很重要的。但是，当我读完课文后，我才真正意识到，对同学有帮助，成绩好的同学才是真正有用的。

这篇文章还有一些好句值得我欣赏。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话是全文的中心句。外表美是不能与内在的心灵美相提并论的，我们更重要的是心灵美，更重要的是能对他人或社会有所帮助和贡献。

以后，我也一定要成为对别人有帮助的人～

前些天，我读了《落花生》这篇文章，其中蕴含的道理使我受益匪浅。

文中说的“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”让我受到了很大的启发。我们当中有一些人，只顾及外表的美丽，却将内心的美置之不理。我曾经见过一位盘着头发，穿着连衣裙，打扮得很时髦阿姨。她拿着香蕉皮随手扔到路边，若无其事地走了。旁边一位衣着朴素、相貌平平的路人看见了，毫不犹豫地拾起香蕉皮，扔到垃圾箱里。我觉得，比起那位打扮漂亮却失去了美丽内心的阿姨，不起眼的路人更值得我们赞赏。他们那些只讲体面但对社会无益甚至有害的人，难道不是一些只供观赏的花瓶而已吗,

你们总听说过包青天吧,他是个家喻户晓的人。他的脸黑漆漆的，一点都不好看。可是，他帮助过多少人，破了多少生死疑案，还了多少人的清白～他就像《落花生》里所说的那样，是个外表不好看，但对人民有贡献的人～

人有美丽的外表固然好，但外表美绝对不能与心灵美相提并论，我认为不图虚名，默默无闻地奉献的品格更为可贵，更了不起，更让人敬佩。

让我们都来做一个不求外表美丽，只求内心纯洁和对他人对社会有用的人吧～

第六届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛一等奖说课稿选

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第六届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛一等奖说课稿选

《葡萄沟》说课稿

对我执教的《葡萄沟》第一课时，下面从六个方面进行说课:

一、教学分析

《葡萄沟》是人教版九年制义务教育课程标准实验教科书第四册第三单元的第二篇课文。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个内容:1.葡萄沟盛产水果。2.葡萄沟景色美丽、独特。3.维吾尔族老乡非常热情好客。4.葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜，非常有名。

本班学生经过学习，已具备一些初步的识字能力和阅读水平，但自主感悟的能力较差，体会语言的表达技巧和体会文章的意境美是学生的一个薄弱环节。另外他们的有意注意还未成熟，因而形象的教学手段，丰富的教学形式十分必要。

二、教学目标

1、知识与技能目标:掌握11个生字的读音，会写“密、摘、够、留”四个生字。

2、过程与方法目标:正确、流利、有感情地朗读课文，通过欣赏图片、品读优美句子，领略葡萄沟的风采。

3、情感态度与价值观:产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

三、教学重难点

重点:掌握本课生字、新词;

难点:有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟是个好地方”。

四、教学过程

创设情境，导入新课。

1、明确新疆吐鲁番的地理位置。

2、了解新疆的风土人情。

游戏激趣，巩固识字。

课上通过摘苹果、开火车等游戏来激发学生的兴趣，巩固了生字词。让学生主动参与教学活动，活跃课堂气氛。

自主学习体验，合作交流探究。

1、初读课文，整体感知。

2、品读想象，交流感受。

反馈学习成果，相互辩论诱导。

读是个性化的行为，所以我会跟着学生的跳跃性思维随时调整引导思路，并在交流过程中，穿插落实课时目标，还适时组织讨论补充、评议深化、相机诱导。

分层设计，巩固提高。

学生在学习上是有所差异的，所以在作业环节上也应有所区别。力求做到让各类学生都有所提高。,、把你喜欢的句子摘抄下来。,、画一画你心中的葡萄沟。,、搜集有关新疆的图片和文字资料。

在板书设计环节，我抓住了课文的重点，使清晰明了，让学生很容易就能从板书中，了解课文的主要内容，体会文中的思想。个好地方

葡萄果 ? 多美甜五光十色葡萄沟葡萄人 ? 老乡热情好客地方是个葡萄干 ? 有名好地方

五、整合点诊断及解决方法

小学生在学习过程中一般以形象思维为主，他们对生动形象的学习材料感兴趣。多媒体能在较短的时间内向学生提供丰富的直观材料，不仅使学生的思维变得活跃，思路变得开阔，而且有助于学生凭借获得的感性认识由形象思维迅速地过渡到抽象思维，从而实现认识上的飞跃。现就多媒体课件在本课教学中的运用，谈几点体会。

1、媒体导课，激发兴趣。

作为低年级的学生，形象思维占主体，采用多媒体导入新课能一下子抓住学生的注意力，为下面的教学打下基础。多媒体设计为:先出示学生熟悉的中国地图，让学生明确新疆的地理位置。再提出去新疆玩一玩引起学生的兴趣，激发学生的学习积极性。接着借助多媒体努力营造气氛，表现吐鲁番风土人情的画面的介入带孩子们走进了遥远而神奇的新疆，使学生迫切地想了解这块神秘的土地，了解葡萄沟，从而激发了学习兴趣，达到“课伊始趣已生”的效果。

2、发挥想象，情感朗读。

二年级的孩子年龄小，所以一节课上应选用多种教学方法，调动他们的多种感官主动参与教学活动。如:在写葡萄沟的葡萄颜色多时，文中用了一个词语“五光十色”，接着让孩子回忆生活中还见过哪些事物是“五光十色”的，充分调动学生和他们的生活积累，发展他们的想象力和创造力，同时也沟通了语文与生活、语文与其他学科的联

系，当学生思维陷入“ 山重水复疑无路”之时，再呈现多媒体课件，学生才能豁然开朗，才能使课堂教学进入“ 柳暗花明又一村”的佳境，这样会使得学生对所学知识有更深刻的印象。这种手段既是对学生独立思考能力的一种锻炼，也可以培养学生的合作探究能力。然后引导学生看着画面谈感受，带着感受朗读课文，自然水到渠成。在这个环节中，借助多媒体为学生营造了一个色彩缤纷、能动能静的教学环境，并结合多种形式的朗读，让学生在反复诵读中读出形象，悟出葡萄沟好之所在。从而较快的突出了本课的教学重点。

所以，巧用多媒体定能帮助学生提高学习兴趣，深入探究教材重点，培养学生的创新能力，使学生的综合素质得到全面发展。

六、教学效果

多媒体辅助教学手段在语文教学中有着广阔的运用天地，在激发学生的学习兴趣，营造课文所描绘的情境，增强语言文字所展现的美感，陶冶学生的性情，化解课文的难点等诸多方面发挥着“化平凡为神奇，化艰涩为易懂，化抽象为形象，化枯燥为趣味”等作用。主要体现在:

,、提高学习兴趣，增加课堂教学的知识密度。

,、提高教学效率，加强学生掌握知识的持久性。

,、表现手法丰富多彩，调动学生的多种感官。 ,、具有灵活的交互性、共享性。

谢谢

语文课

今天上午，我们第四节课是语文课，上课铃响后我们排着整齐的队伍去上五楼上课。到五楼后，教师给我们排好座后，就开始上课了。

今天苏红老师给我们上了一节课，苏红老师给我们上的课是小溪生病了。我认认真真地听老师讲课，我很积极的发言，并回答问题。

下午回到班级，老师说我去五楼表现非常好，老师给我月牙饼干、糖做为奖励，我非常高兴～以后我会更加努力学习。

黑龙江省勃利县逸夫小学一年级:杨佳睿

语文课

天上午第3节语文课的时候有7位老师来我们2班讲课，老师他们轮换着给我们讲课，有一个老师让同学们发言的时候我举了手，老师就提问了我，我读了一段课文而且还口齿不清，弄的全般老师和同学们都笑我，唉～我好害羞啊，下了课我的脸红的像苹果。

小学语文课结尾有妙招

摘要:语文课堂教学的成功是提高语文教学质量的关键。长期以来，人们对于一堂课的开头艺术研究甚多，而对于课堂教学的结尾艺术则涉及较少。下面，我结合自己的语文教学实践，就语文课结尾谈几点体会。关键词:课堂教学语文课审美观念学生情感

一堂成功的语文课，开头要扣人心弦，中间要环环相扣，结尾更要精心设计，做到课虽尽而意无穷。因为语文课堂教学的结尾，是教学过程中重要一环，收尾的成功与否也会影响—堂课的效果。

在全面推进素质教育的今天，如何让学生在语文学习中，获得

正确的观点，形成高尚的品格，健康的审美观念，并在语文基础知识和能力方面得到发展，养成良好的学习习惯，完成《教学大纲》提出的语文教学的任务，就要在课堂教学中下功夫。课堂教学的成功是提高语文教学质量的关键。长期以来，人们对于一堂课的开头艺术研究甚多，而对于课堂教学的结尾艺术则涉及较少。下面，我结合自己的语文教学实践，就语文课结尾谈几点体会。

一、发散激思引导想象

语文课如果以“填鸭式”的教学方式进行，“灌”完为止，学生只是被动地接受知识，局限在狭小的圈子里，不能发散、灵活运用的能力也就相应地降低了。因此，我们在教学中，让学生掌握课文思想内容和语言形式的基础上，结尾的时候围绕一个中心，启发学生积极思维，帮助他们开

开思路，对于提高学生的能力，发展学生的智力是大有益处的。

例如我在教学《雷锋叔叔，你在哪里》时，则采用了其方法。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着雷锋昨天的足迹;去寻找今天的活雷锋，呼唤着雷锋助人为乐的精神。对这位“出差一千里，好事做了一火车”的雷锋该有多少事可以大写特写啊～然而，作者只截取了一两个故事，以少喻多，我们由此可以推想出雷锋的为人了。学生学了这篇小诗，应该从文中的一些重点词句，体会到雷锋的热心助人。我提示学生吟读歌词《学习雷锋好榜样》。我说:“同学们应该还记得歌词《学习雷锋好榜样》歌颂雷锋的动人

情景吧～为什么雷锋得到那么多人的爱戴呢,同学们联想一下《雷锋叔叔，你在哪里》中的雷锋，就可以找到答案。我们能不能根据课文内容自己所了解到的情况，用美好的语言来赞扬我们的雷锋,”这一启发，使得同学们思路大开，纷纷要求发言——有的说:雷锋生活简朴，严于律己，只求奉献不求享受，的确是我们学习的榜样;也有的说:雷锋平易近人，热爱人民??

二、激情升华

一堂课的起始和高潮，往往需要教师以其丰富的感情积累和知识底蕴纵情渲染，从而为课堂创设一种富有感染力的情境，为学生理解课文内容筑路架桥。结尾时教师能把握好时机，用发自内心的情感，围绕课文的内容创设情境，就能激发学生情感，收到课虽尽而意无穷的效果。

例如我教《我的战友**》一文时，在结尾部分我作了如下处理，我问:“课文最后一句:我忘不了那一天。指哪一天,我永远忘不了什么,”

学生回答。此时，我挂了**的大幅挂图，用苍松翠柏衬托着墓碑文。一边播放着英雄曲的激昂调子，一边用铿锵有力的声音说:“同学们，在‘391’高地夺下不久，朝鲜人民在那里竖起了**同志永垂不朽～

这样的结局，设计了音响、图片，化静为动，挖掘内涵，符合“儿童用声音、色彩、形象来思维”的心理特点，不仅教给了学生知识，发展了能力，还给学生以灵魂的洗涤，学生感到回味无穷。也就是说，

讲读一篇课文，不光要有“凤头”似的入手点，“猪肚”似的着力点，还要有“豹尾”似的结局点。

三、巧设悬念回顾课文

大凡高明的作家，常会在文章中设置悬念，紧紧抓住读者的心。在课堂教学中如果在结尾巧妙地设置悬念，能引起学生对一节课或者课文内容的回味、思索。我在《凡卡》一课快要结束时总结:凡卡是一个多么可怜的孩子，他多么渴望爷爷收到信来接他回乡下生活，同学们结合课文想一想，爷爷会来接他吗,爷爷能来接他吗,通过这样一问，引起学生对课文内容和写作意图的思索、探究，引发学生的兴趣。

四、延伸激趣

语文教材内容广泛，有文学、历史、地理、科学等，几乎涉及到古今中外各个领域。如果我们就文教文，不作任何延伸，势必局限在十分狭小的天地里，学生所知甚少，不能引发他们的兴趣。如果我们注意因文制宜，适当沟通学生的生活积累和阅读所及，扩充领域，开拓视野，就可以有效地提高学生的学习积极性，激发学生浓厚的学习兴趣。这种延伸式可以结合讲解进行，也可以在课中完成。

例如学习《少年闰土》一文，它是根据鲁迅的小说《故乡》节选出来的，课文描写了一个健壮朴实，聪明能干、知识丰富的农村少年的形象。结束教学时，我把学生引导到课外阅读领域，指导他们去找《故乡》争取阅读，了解全貌。又如学习了《卖火柴的小女孩》后，指导学生写读后感，使同学们加深对社会主义祖国的热爱，对人剥削

人，人压迫人的资本主义制度的无比痛恨。再如《金色的鱼钩》一文，课后我布置同学们以6—8人小组排演课文剧，在班上表演，并选出优秀的一队，老师再作辅导，无论从道具到音响，舞台设计等都作精心的编排，让他们为全校师生作汇报表演，此举轰动了全校。同学们通过朗诵表演，使老班长舍己为人的光辉形象永远活在人们的心中。

总之，结尾没有固定不变的格式，教学是一门永无止境的艺术，每一个教师都可在不同的文章中演绎精彩。一个绝妙精彩的结尾与令人钟情的开头有机结合，似锦上添花，促人振奋，使课堂教学始终扣人心弦，引入入胜。结尾搭桥铺路做得好，处理灵活，课内外联系紧密，定能使教学事半功倍。

范文二：语文课迟到检讨书

语文课迟到检讨书

上课迟到了要写检讨书怎么办?下面跟大家分享一篇迟到检讨书范文，以供参考!

今天我迟到了，在这里我为我的行为做一个深刻的检讨。今天早上，我因为上学前去厕所，耽误了上课的时间，造成了极其恶劣的影响。作为一名学生，按时上课是我们分内的事情，但是我却没有好好做到这一点，严重影响了其他同学上课。其实本来我完全可以按时到达学校的，如果我能够早点做好上学前准备完全可以避免这样的事情发生。也许在很多人看来，迟到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由来迟到。但是作为一名学生，按时上课是不需要任何理由的。那些迟到的理由都是为自己的错误开脱的行为。这些个开脱只会让我们对小错误麻木，导致屡教不改。

尊敬的语文老师:

关于我经常上课迟到的问题，在此我要怀着深刻愧疚、懊悔、自责的心情向您递交这份检讨。以深刻反省自己违反学校纪律的严重错误，希望能够得到您的原谅。

回顾错误:在过去的一学年当中，我对于语文课都不那么守时上课。经常出现迟到的情况，有时候迟到几分钟，有时候迟到十几分钟，有时候干脆迟到二十分钟纯属旷课行为了。经过一番分析与计算，

一学年下来我共计在语文课迟到53次，共计迟到总时间352分23秒，已经完全造就了全校自开办以来的迟到纪录。估计这一纪录，那也是前无古人后无来者的啊。

现如今我估计是“善恶到头终有报”，语文老师的严肃批评敲响了我得报应的钟声。思前想后，我觉得自己的错责有三:1，编造谎言欺骗师长、同学、自己。有时候我迟到为了能够逃脱处罚，就开始编造各种各样的谎言借口。有时候说自己是闹肚子;有时候说是父母来送外卖;有时候是过马路的时候扶老奶奶;也有的时候说是路上讲到几百元钱交还失主;甚至有时候我还说遇到了校长跟我交谈关于语文老师的教学情况。我这种种的谎言，不仅欺骗了老师感情，而且欺骗了同学，更有时候连我自己也骗倒了自己。2，我违反了学校的规章制度。学校规章制度严肃规定学生不能上课迟到，而且我是屡屡迟到、屡教不改，属于一个“迟到专业户”。3，我带坏了班级风气、影响了良好班风的建设。由于我经常迟到给同学树立了不良范例，导致相当一部分同学也受我影响出现了迟到现象。我的违反纪律行为也就在一定程度上破坏了班级良好班风。

首先上课迟到是错，就一点我没有任何的疑问。但非不是什么都不可以原谅的，认识的乡亲也熟悉，我无法做到我在路途中和这样的一个人不打招呼，不停下来寒暄几句，毕竟也是个长辈，再说大老远的过来也不容易，我熟悉这里的情况，我很愿意和他多说几句这里的事。我不是在给自己的迟到找理由，迟到是错，但和解释的理由没有关系，我不想用我自己的理由来为自己辩解，错就是错，关键在于

以后不迟到不旷课。在这里给老师做个保证，以后不会有这样的情况出现了，毕竟意外不会常有。

此时此刻，我觉得自己“错大恶极”啊。自知不做深刻检讨是交不了差了，可是面对这样一篇检讨书我又百般思量觉得自己才疏学浅、难以成章。只好求助于全球最大的中文搜索引擎，找到了一家名为检讨书100分的网站。当我一打开这家网站的首页，我的心情就像一个流浪汉在荒野当中捡到一张百元大钞一般的欣喜，也像一个行走在撒哈拉沙漠中的人看到了一片绿洲，总之就是很欣喜、很高兴啊。通过寻找，我在学校检讨书一栏目列表当中发现了一篇“上课经常迟到的检讨书”，阅读了这篇文章，我更是眉开眼笑、手舞足蹈。文章范文当中的内容跟我的实际情况非常相似，这不禁让我感慨“众里寻检千百回，蓦然回首，鼠标一点，那检讨竟在电脑显示屏处。”

好了，“二话”不多说。分析一下我的错误原因:一，交女朋友了。这一学年我多次迟到的主要原因是下课跟女朋友一起校园里游逛，恍惚浪漫潇洒之间就忘记了时间。二，时间观念很差。这主要是因为我没有带手表的习惯，也讨厌带手表，学校又规定禁止使用手机，没有办法有效掌控时间。三，纪律意识观念薄弱。这一点我非常承认自己不如那些学习成绩好、纪律表现好的好学生，他们似乎天生就能够成为好学生，而且我总是会因为各种纪律问题遭到老师处罚，我的纪律观念也确实薄弱很多啊。四，忧患意识不强。要知道违反纪律如果达到一定程度的话，我会面临学校的严重处罚，从警告处分到严重警告处分，再到留校观察，最终就是最严厉的开除学籍、责令退学。

我在迟到的时候就没有想到自己有可能走到这一步，要是高中退学那么我的人生就从此蒙上阴影，进而找不到好不工作，对象也会处不好关系跟人跑掉，自己就沦为孤家寡人，再就是忍饥挨饿，彻底得告别小康生活，最终流落荒野成为一个野人，最后的结局可想而知。五，家庭富裕造成了我一定的骄奢盈溢。我自以为自己的老爸做了几年房地产生意，成了当地有钱大户，就终日得意洋洋，加上周围经常萦绕一帮酒肉朋友更是助长了我的骄奢气焰，以至于我藐视校规，无视师长，经常迟到。

您好!对不起，我迟到了，我知道自己的行为很恶劣，作为一名学生，我们应该按时上课，这是最基本的职责，我知道自己在这一方面没做好，我知道自己错了，我以后一定改正错误，避免让这种事情发生，争取成为一名好学生。

现如今我的错误已经酿成，并且已经到了很严重的地步。谢天谢地，语文老师您的及时批评将我从错恶的悬崖边上一脚踹了回来。虽然这一脚踹得够狠，但是我摔倒在山顶的草丛中也好过掉落到万丈悬崖之下。此次检讨，无疑是给了我“浪子回头来换金”的机会啊。

我发现我错了，经过您的悉心批评以后，我熟悉到自己不应当在体育课上迟到。经过深入检讨，我终究对错了有了一定程度的熟悉。

迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，

在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。

可是我不禁要问，早读是我学习的目的吗?不是，很可惜，早读只是手段，只是一个让我们学习好英语的手段，当然，这个手段牵涉到我们集体荣誉的问题。但我还要问，我们是多一些人采取适合自己的学习方式过英语四六级重要呢，还是把持好这个手段的执行度重要?所谓条条大道通罗马，为什么要用统一的方式去学习呢，大学不是应该是一个自由做学问的地方吗?勤学没错，但套了太多的框框又如何去创新?且别说以过四六级为学习一门语言的目的是否正确。忘了是谁说的，好像是汪国真吧，执着是对目标的坚持，而固执则是对手段的盲目崇拜。如果我没有算错的话，每次早读我还需要腾出十多分钟的时间用来赶路。孰是孰非，不得而知。但规则是必须守的，人人如此，我又怎能例外? -

经过深刻的反省，我意识到迟到旷课的严重性，总结如下:首先是意志力不强，听到闹钟响后，仍关掉继续睡导致睡过头。这主要是因为思想觉悟不高，对迟到旷课严重性的认识不够，对其他老师的屡次教导总是左耳进右耳出，而没有切实

所以我决定要好好改正错误:

第一，我要选择一个好时间好场合跟我的女朋友提出正式分手。我要学习“一起上北大”那段感人的高中爱情故事，跟我的女友一起约定考大学，到大学里去谈恋爱。在高中阶段要以学业为主，男女感情的问题可以先放一边。

第二，我要严肃端正自身态度。逐渐疏远那一帮“吃饭要我情况、喝酒叫我掏钱、损事让我承担”的酒肉朋友。逐渐得要跟那些读书好、求上进、知书达理的好学生成为好朋友、好知己。并且也要重树自我、重新做人，不拿父母过多的钱，不骄奢、不盈满、踏踏实实、勤勤恳恳得搞好自己的学业。

第三，严格树立时间观念。买一块10元钱的电子手表，明确学校作息时刻表，定期查看手表时间，做到绝不迟到。

第四，树立忧患意识。从这次错误当中吸取经验教训，并且反复思考自己的前程。要以史为鉴、以错为训，清晰得规划自己未来的人生走向。要树立远大目标，明确自己的人生使命，要为家人、为自己负责。认真完成当前的学业，努力考取一所重点大学，报得一份好的专业，找到一份好的工作，开创一番辉煌事业，实现一段精彩人生。

迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。

第五，顺应时代发展，热心从事公益事业。虽然这一点跟我上课迟到的错误没有多少关系，但是我真的有此感慨，请老师允许我讲出来。我觉得这次错误充分暴露出我骄奢盈满的缺点，这一缺点的根本原因就是家庭富裕，而我又没有一个适应时代发展的思想观念，以为富裕就可以搞特权了，这其实是大大错误的。因为在这个国家、这个社会有许许多多的富裕者热心从事公益事业。我因此觉得自己一定要树立好远大的理念，思想上端正好，才能够确保我今后不再犯这类错误。

最后，我向老师保证:今后我绝不迟到了。请老师相信我，请同学们监督我。

范文三：上晚语文课说话检讨书

上课说话检讨书600字

1、上课说话检讨书

尊敬的XXX:

这是一次十分深刻的检查，我对于我上课说话犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为上课说话的借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。人有失手，马有失蹄。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说

的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

此致

敬礼

检讨人:

x年x月x日

2、上课说话检讨书

尊敬的XXX:

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对这种不听从老师教诲行为的深痛恶绝及再也不在上课讲话的决心。早在刚考完月考的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得在上课讲话，交流是好事，但学生的首要任务是学习。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼。现在也已经深刻认识到此事的严重性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

今天我上课随意找同学说话。

开始我并没意识到后果的严重性，但是在后来我才发现，我这样可能会影响学习。在深思熟虑后，我决定严格要求自己不再犯。也许我没有很好的文采，写不出深刻的检讨。但我内心的歉疚与悔过是什么也丈量不了的。我也会为我自己负责，做一个合格的学生!我也了解到，虽然不能弥补我的过失，但是我可以做得更好!既然老师给我写检查的机会就是相信我可以改过，我将用我的言行证明我是个守信用、守纪律的人!

据上，我决定有如下个人整改措施:

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，决不上课讲话，努力将月考考好，以好成绩来弥补我的过错。

3、不带头讲话，保证不再出现上述错误请老师同学继续监

督，帮助我改正!

XXX

3、上课说话检讨书

尊敬的XXX:

上课的时候，老师在认真的给我们学生讲课，而我没有认真听讲，而是和其他同学在下面说话，更严重的是还若无其事的发出笑声，完全没有尊重老师，不仅打扰了别的同学听讲，还影响了老师讲课的好心情。

老师批评了我，叫我反思，现在我想了好多，我觉得自己错的很不对。我不该上课说话，不该打扰大家学习，自己不学本身就是个很大的错误，父母供我们上学就是希望我们能考上理想的大学，希望我们能有出息，可我辜负了老师和家人对我的期望。没有做到认真学习，专心听讲。

我想我以后上课再也不说话了，影响了其他同学会搞坏同学之间的关系‘惹了老师生气会挨批评。下次老师在讲台上讲课，我要专心的听，认真的去学，保证有质有量。

现在我还小，应该懂得学习的重要性，所以，从现在开始，我不再在上课时间说闲话了，该

说的时候就说，不该说的时候就学习，做个好学生对于今天的事，我想明白了，学习才是重要的~

做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在课堂上好好听讲，而我却在下面跟同学讲话，辜负了老师对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实上课的目的就是来教育我们的，而我却在别的心思上，其十分地辜负了教我知识的老师们，我现在已经彻底认识到我的行为的错误，自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。

XXX

4、上课说话检讨书

尊敬的XX:

今天，上晚课语文的时候，我又一次的说话再一次的犯了错误。所以，我检讨。

事情的经过是这样的，今天语文，晚课讲的是卷子，上了半节课，我都没有说话，听到不知道谁说的话，反正挺招笑的，我就笑呵呵的说了两句。可不幸的是，被语文老师听到了，我坐在第一排，被她发现是件很容易的事情。她很生气，说我坐在第一座还说话，非得让我去走廊站着，在我的再三请求下，语文老师让我到前面站着，给了我一次机会。可我却没有珍惜，等到现在失去了这次机会时，才感到后悔莫及，那时，老师正在给我们丰富语文知识，讲诗圣、诗魔之类的。当讲到诗史的时候，我就冒出了两个字吃屎仅这两个字，又被语文老师听到了(虽然她没有听到我讲的内容是什么，但十分肯定的说我说了与课堂无关的话题)，非得让我出去站着，经过我的再三请求，语文老师还是坚持着她的原则，最后要去找班任柯老师，我也感到十分的后悔，老师给的机会不去珍惜，最后，闹的事情这么严重。

我上课说话，不是一次两次了，谢谢老师给我一次次改过的机会，可是，上课说话，已经在我上初中的时候就已经形成了，所以，改起来，也不是一天，两天就能够改掉的，但

我可以肯定的是，现在上课的时候，我已经克制了自己不去说那些十分无聊的话，但是，虽然现在有时候还会说，不过我真的是已经用心去改掉他们了，所以，请老师再给我一些机会。慢慢地改掉它们，只有这样，在学习上，才能够更加用心的去学，学的自然也会扎实。

XXX

5、上课说话检讨书

尊敬的老师:

今天，我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课不认真听讲这种

恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心。您曾经三令五申，一再强调，全班同学要认真听讲。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事，不能辜负老师对我们的一片苦心。

对于我不认真听讲的事情，所造成的严重后果如下:

1、让老师担心我的学习。本应上课认真听讲，可我却没能做到，让老师工作分心，同学跟着一起受到更为严重的后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点:

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。敬爱的老师讲课这么辛苦，我却没能尊重您的劳动。

3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会忘记将手机关机

据上，我决定有如下个人改正措施:

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。

3、让同学们监督我。保证不再出现上述错误。

请老师、同学继续监督、帮助我改正缺点，我会加倍努力，争取早日取得更大的进步!

此致

敬礼

检讨人:

x年x月x日

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上课说话检讨书」

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范文四：检讨书300字语文课

检讨书??3?00??字??语?文课????

篇一??:?? ?

上课??违??纪?检讨??书??3?00??字?? ?上课??违??纪?检讨????书3?00??字?? ? ??

1、??上?课违??纪??检?讨书???? 王?老师??:?? ?

这是??一??次?十分??深??刻?的检??查??，?我对??于??我?这次??犯??的?错误??感??到?很惭??愧???，??我真的??不?应该??不??重?视老??师??说?的话??，??我?不应??该??违?背老??师??的?话，??我??们?作为????学生???就应该??完?全的??听??从?老师??的??话?，而??我??这?次没??有??很?好的??重??视?到老??师??讲???的话。?? ? ??

我感??到?很抱??歉??，?我希??望??老?师可??以??原?谅我????的错?误，??我??这?次的??悔??过?真??的很??深?刻。????不过?，人??总??是?会犯??错??误?的，??当??然?我知??道??也?不能??以??此?作为??借???口，我??们??还?是要??尽???量的避??免??这?样的??错??误?发生??，??希?望老??师??可?以相??信??我?的??悔过??之?心。??“??人?有失??手??，?马有??失??蹄?”。??我??的?不良??行??为?不是??向??老???师的纪???律进行??挑??战?。绝??对??是?失误??，??老?师说??的??话?很正??确???，就是??想??要?犯错??误??也?不??应该??再?您的??面??前?犯错??误??，?我感??到??真?的是????很惭?愧。?? ?? ?

这次??的??事?件我??真??的?感到??抱??歉?，希??望??老?师可??以??原?谅我??，??可?以认??可???我??认错的??态?度，??我??真?的已??经??深?刻的??反??省?到我??的??错?误了??，??希?望老??师??再?给我????知错???就改的??机?会。??也??希?望同??学??也?要引??以??为?戒，??不??要?犯和??我??一?样愚??蠢??的???错误了??，?这次????的教?训真??的??很?大很??大??。? ??

学??生?:??

??**? 2??0??X?X.??1??2?.1??5??.? ??

2??、?上课??违??纪?说话??的???检讨书?? ??尊?敬的??X???XX??: ??

今?天，??我??怀?着愧??疚??和?懊悔??给??您?写下??这??份?检讨??书??，?以向??您??表?示我??对???上课讲??话??这?种不??良??行?为的??深??刻?认识??以??及???再也不??在?上课??的??时?候讲??闲??话?的??

决心??。?我对??于??我?这次??犯??的?错误??感??到?很惭??愧??，???我真的??不?应该??在??早?自习??的???时候说??话??，?我不??应??该???违背老??师?的规??定??，?我们??作??为?学生??就??应?该完??全??的???听从老??师?的话??，??而?我这??次??没?有很??好??的?重视??到??老?师讲??的??话?。我??感??到?很抱??歉??，?我希??望??老?师可??以??原?谅我??的??错?误，??我??这?次的??悔???过真的??很??深?刻。?? ?? ?

我要??避??免?这样??的??错?误发??生??，?希望??老??师?可以??相??信?我的??悔??过?之心??。??相???信老师??看?到我??的??这?个态??度??也?可以??知??道?我对??这??次?的事??件??有?很深??刻??的?悔过????态度?，我??这??样?如此??的??重?视这??次??的?事件??，??希?望老??师??可?以原??谅??我?的错??误??，???我可以??向?老师??保??证?今后??一??定?不会??在??早?自习??及??其?他任??何??课?上说??闲??话?的。?? ?? ?

XX??X?? ?年月??日?? ? ??

3、??上?课违??纪??检?讨书?? ???尊敬的??X??X?X??: ??

我?因为??上??课?的时??候??看???小说耽??误?了同??学??们?正常??的??学?习时??间??，?扰乱??了???同学们??正??常?的学??习??生?活，??我??感?到非??常??后?悔，??之??前?的我??会??犯?这种??错??误?，??完全??是?因为??不??认?真，??不??明?确自????己的?学习??任??务?，思??想??认?识还??未??到?位，??一???时的错????误，?它令??我??懊?悔不??已??～?但是??这??个?**??*??*?*??处罚??给?我敲??响??了?警钟??，??我???幡然醒??悟?，理??解??到?无规??矩??不?成方??圆??，?犯了??错??误?就要??受??到?处罚??，??所?以处????罚下?达以??后??，?我没??有??怨?天尤??人??，?而是??潜??心?从自??己??身?上找??错???误，查??不??足?，经??过??一?段时??间??深?刻的??反??醒?，我??对??自?己犯??的??错???误感到??后?悔莫??及??。? ??

我??没?有一??点??悲?伤的??接??受?了老??师??的?处罚??-??-?--??-??反?省一??天??，?这一??天??我?明??确了??自?己错??误??，???在静静??的?思考??后??我?明白??了??一?个道??理??，?我的??行??为???是不对???的～～??～??～?我已??经??深?刻的??认??识?到自??己??的???错误，??对?老师??作??出?最深??刻??的?反??思和??最?深刻??的??检?讨。??并??保?证以??后??不?会发??生??这?样的??情??况?。?? ??

?XXX?? ??年?月日?? ?? ?

4??、学??生?上课??违??纪?检讨??书?? ?尊敬??的??吴?老师??:?? ?

您好??，??非?常抱??歉??地?跟您??递??交?这份??上??课?做小????动作?的检??讨??书?，此??时??此???刻我是??何?等的??愧??疚?。在??今??天?下午??的??自?然科??学??课?里，??我??因?为平????时养?成的????不良?习惯??上??课?用具??准??备?不齐??，??加?上因??为??上?课不??专??心?，注??意??力?不集??中??产???生了??厌课?情绪??。?? ? ??

回顾??我?的错??误??，?我是??何???等的不??该??啊?。我??痛??定?思痛??，??觉???得我犯??错?误??的原??因?有三??:?? ?

第一??，??我?严重??地??缺?失对??上??课?的重??视??度?。须??知??，?作为??一??名?处于??紧??张???学习阶??段?、脑??力??快?速成??长??时?期的??初??中?生。??日??常?的科??学??文?化课??程??对?于我????们的?发展??起??着???多么大??的?重要??性??。?而我??却??放?松对??自??己?的要??求??，?疏忽??对??课???堂的认??知?。?? ??

第?二，??我??没?有养??成??良?好的??上??课?习惯??。??要?知道??，??上?课之????前的?课间??才???是让我??们??准?备各??种??文?具学????习用?品的??时??间?，而??我??却?没有??利??用?课间??来??准???备，??却白?白浪??费??课?间时??间??来?玩了??。?? ? ??

第三???，我没??有??很?好地??重??视?课程??，??现?在的??我??知?道了??，??原?来自??然??科?学??课时??多?么的??有??意?义。??这??是?我们??初??中?生了??解??外?在世??界??的?重要????途径???，通过???学好自??然??科?学我??们??能?够更??好??地?生活??。?? ? ??

检讨??书?总结??:?? ?

如今??，??我?已经??深??刻?认知??到??了?自己??的??错?误，??已??经?犯此??次??错?误的????原因?。希??望??老?师能??够??狠?狠地??惩??罚?我，??让??我?痛改??前??非?。?? ??

此?致?? 敬??礼? ??检讨??人?:??

x??年?x??月x??日?篇二??:?? ?

检讨??书??3???00字?? ?检讨??书???300??字?? ?老师??，??我?错了??，??我?不应??该??在?课堂??上??讲???话，更??不?应该??不??认???真听课??，?即使??我??不?爱听??课??，?可也?? ??不?应该??讲??话?。老??师??，?我错??了??，?我以??后??一?定要??认??真???听课，??做?一名??好??学?生??! ??其?实，??想??想?老师????

们平?时的??辛??苦?，我??更??加?觉得??我??自?己错??了??。?老师??是???多么辛??苦??啊?!??天天??晚?上??为 ??我?们批??卷??，?而往??往???批完已??是??清?晨。??老??师?啊老??师??，?这个??多??么?崇高??的??职???业!而??我?，居??然??不?爱听??老??师? ??的课??。?谁知??道??老???师又是??多???玩备的??课?啊??!一??想???到这里??，?坐在??写??字?桌上??的??我?不禁??流??下?了忏??悔??的?眼泪??。?? ? ??

老师??，?我错????了!?老师??，??对?不起??!??我?以后??一??定?认真??听??课?，不??再???讲话，????好好?学习??，??天?天向??上??!?我会??用?? ?我的??成??绩???来报答??您?的，??我??亲?爱的??老??师?! ????这是?诚恳??版??的?。?? 今??天?,??我怀??着?愧疚??和??懊?悔给??您??写?下这??份??检?讨书????,以?向您????表示?我对??上??课?讲话??这??种?不良??行??为?的?? 深??刻?认识??以??及?再也??不??在?上课??的??时?候??讲闲??话?的决??心???. ??这是??一?次十??分??深?刻的??检??查?，我??对??于?我这??次??犯?的错??误??感???到很惭??愧?，我??真??的?不应??该??在?早自??习?? ?的时??候??说?话，??我??不?应该??违??背?老师??的???规定，??我??们?作为??学??生?就应??该??完?全的??听??从?老师??的??话?，而??我??这? ??次没???有很好????的重?视到??老??师?讲的??话??。?我感??到??很?抱歉??，??我???希望老??师?可以??原??谅?我的??错??误?，我??这??次?的?? 悔??过?真的??很??深?刻。?? ?? ?

今天??我??真?的是??很??深?刻的??认??识?到了??我??的?错误??，??知?道老??师??说?的话??就??要???听从，??老?师说??的??话?也绝?? ??对?会实??现??她?的诺??言??，?老师??所??要?管的??一???定是为??了???我们学??生??好?，所??以??我?们不??用??挑?战老??师??的?纪律??，??? 我们??还??是?学生??，??没?有能????力对?老师??说??出?来的??话??产?生不??听??从?的想??法??，?我们??学??生?唯一??可??以?做的??事??情? ??就是??好?好的??听??从?老师??的??话?，好??好??的?学习??好??，?让老????师可?以放??心??，?让老??师???可以信??任??。? ??

篇??二? ??今天??,?我怀??着??愧?疚和??懊??悔?给您??写??下?这份??检??讨?书??,以???向您表??示??我???对上课??讲?话这??种??不?良行??为??的? ??深刻??认?识以??及??再?也不??在??上?课的??时??候?讲闲??话???的决心??.?? ?我对??于??我?这次??犯??的?错误??感??到?很惭??愧??，?我真??的??不?应该??在??早?自习????的时?候说??话??，?我不??应??该?违背?? ??老?师的??规??定?，我??们??作?为学??生??就?应该??完??全?的??

听从??老?师的??话??，?而我??这??次?没有??很??好?的重??视??到?老师????讲 ?的话??。??我?感到??很??抱???歉，我??希?望老??师??可?以原??谅???我的错??误??，?我这??次??的?悔过??真??的?很深??刻??。? ??

我??要???避免这??样?的错??误??发?生，??希??望?老师??可??以?相信??我??的?悔过????之心?。?? ??

相?信老??师??看?到我??的??这???个态度??也?可以??知??道?我对??这??次?的事??件??有?很深??刻???的悔过??态??度?，我??这??样?如?? 此??的?重视??这??次?的事??件??，?希望??老??师?可以??原??谅???我的??错误?，我??可??以?向老??师??保?证今??后??一?定不??会??在?早自???? 习?及其??他??任?何课??上??说?闲??话的??。? ??

所??以?，老??师??把?让我??写???检讨，??也??是?为了??让??我?深刻??的??认?识到??这??点?。?? ??

其?次，??我??在?上课??的??时?候讲??闲??话?的行??为??也???是一种??对?老师??的??工?作不??尊???敬的表??现??。?中国??是??一?个?? 礼??仪?之邦??，??自?古就??讲??究?尊师??重??道?，这??是??一?种传????统的?美德??，??过?去我??一??直?忽视??了??它?。抛??开??着?一层?? ??面?，不??单??单?是老??师??，?无??论对??任?何人??，??我?们都??应??该???尊重他??，?尊重??他??的?劳动??，??他?的劳??动??成?果。??我?? ???这样??做，?直接??造??成?了不??尊??重?老师??，??不?尊重??他??人???，不尊???重他人??劳??动?的恶????劣影?响。??作??为?一名??当??代? ??中学??生?，一??名??正?在接??受??教?育的??人??来?说，??这??种?表??现显??然???不符合??社?会对??我??们?的要??求??。? ??

再??次?，我??这??种?行为????还在?学校??同??学?间造??成??了?及其??坏??的?影响??，??破?坏了????学?校的形??象??。?同学??之??间? ??本应??该?互相??学??习?，互??相??促?进，??纪??律?良好??，??而?我??这种??表?现，??给??同?学们??带??了???一个坏??头?，不??利??于?学?? 校??的?学风??建??设?。同??时??，???也对学??校?形象??造??成?了一??定??损?害，??我??们?应该??去??维?护而??不??是?去破??坏??它?!??对于?? ?这件??事??情?,??所造??成?的严??重??后?果我??做??了?深刻??的??反?思??: ?? ?

1.??在??同?学们??中??间?造成??了??不?良的??影??响?,??由于??我?在上??课??的?时候??讲??闲?话??,??有可?能影??响??班?级纪??律??性?, ??让??其?他同??学??也???讲话，??都?没有??好??好?听课??，??这?实??际上??也?是对??别??的?同学??的??父?母的??不??负?责??. ??2?.??影响??个?人综??合??水?平的??提??高?,??使??

自身?在本??能??提?高的??条??件?下为????能提?高??.如??今?错已??铸??成?,??我深?? ?感懊??悔??,?深刻????检讨???自己的??错?误??.篇??二?:??

犯???错检讨??书??3?00??字?? ?犯错??检???讨书??30??0?字尊??敬??的?某老??师??:? ??今天??的?xx??课???上(??写课??程?名??),??我?没有??背???出??课文,??因?为昨??晚??我?偷懒??忘??记???背了。??在?此过??程???中,??某 ??老?师??(写??领?导的??级??别?及姓??名???)发现??了??我?的这??一??严?重错??误???,并及??时??地???对我进??行?了指??出???和纠正??。??现?在想??起??我?当时??的???行为??,可??真?是千??般??懊?恼??,??万?番悔恨??。??在?目前??的??情?况下????,尤?其是??x??x?期间??(??可? ??写什??么?大检??查??、?百日??活??动???之类)??,?我没??有??利?用这??宝??贵?的学??习??时?间来??好??好?学习??,??好?好背??书??,?真是??极?? ?其??不该??。???这样的??行?为??,不??但?使对??教??员?/??老师???的不尊??重??,?对我??们???这个集??体??的?不??负责??,?更是??对??自?身的?? ??要?求不??严??,?约束??不??够?。这??不??但?使老??师??对?我产??生??了?极??为不??良?的印??象??,?同时????也令?老师??对??我?们整??个??某? ??个集??体?留下??了??极?坏的??印??象?,??使我??们?的集??体??在?校园??内??丢???了脸,??掉?了队??。??在?校内??进??行???“????”?(??特别??活? ??动??名?”)??的时??候?,??我竟??犯?了这????样的?错误??,??使?我们??的??这?个集????体的?形象??受??到?极大????损坏?,??究其??根?本??,谈??其? ??关键??,?在于??平??日?里我??一??罐?对自??己??放?松要??求??,?放低??标???准,??从而???导致了??自??己?在不??经??意?间再??次???犯错??,,?? ?违法??了??班?规??,??破坏?了班??纪??。???我的这??一?行为????,对?不起??父??母?,??对不??起?某老??师??,?????(??写?领导??级??别?或姓??名??,?按级????别从?高到??低??写?,??最 ??好?全部??写??到?,??但切??忌?一定??要??从?高到??低??写?)??。 ???

如果??自??己?平时??能??像?其他??同???学一样??,??向?班干??部??多?学习??,???对自己??要??求?严??格,??对?自身??提??高?标准??,??想? ??必就??不?会犯????下此?类严??重??错?误。??世??上?是没????有后?悔??药的??,?事已??至??此?,??多??说无?意??,唯??有?以此??教??训?为诫??,??以?此事??件??为?警??,借???作此次?? ??检?查为??契??机?,??从现??在?起??,提??高?对自??身??的?要求????,加?强自??我??约?束??,强??化?自身??责???任感??,深??化?集体??主??义???荣誉??感?,??在学??校?内在??(???写班级??名??)?,??争当???一名作??风??优???良,学??习?踏实??的??学?生??,为??我?校我??班??争?光添??彩??,?同?? 时??也?为自??己??留?下一??笔??宝???

贵的财??富?。篇??二?? ?这个??学???期我做??了??许?多不??应??该?做的??事???，我在??此??感?到惭??愧??。? ??

先??是?一开??学??，?我贪??玩??，?在楼????下把?球扔??上??教?室，??结??果?在班??上??扣?了分??，??赔?了钱??，??还???差点被??学? ??校处??分?。后??来??，?就是??仪??容?仪表??问??题???，纽扣??坏???了，懒??得?去弄??它??，?没把????事情?放在??心??上?，好??像??若???无其??事?，最??终??被?级长??批???评。在??宿??舍?，在??内??务?和纪??律???方面，??也??是?觉得??事??不?关己??，??所?以内??务??上?扣??了 ??分?，而??且??在?考试??第??二?天当??晚??，???我在晚??上?复习??，??可?是没??电??筒?，就??去??隔???壁室复??习?。我??披???着被子??走?? ?去，??胡??俊?朗先??走??了?过去??，??我?跟着??走??，?最终????被?老师发??现??，?我就??找??了?个借??口??，?结果??扣??了?3??分，??3? ??分对??我?来说??就??像?是把??我???毁了，??真??后?悔???.??.?已经??被??老?师罚??了???3天停??宿??的???我，以??后?再也??不??会?发生??那???种事情??，??因?为它??们??抹?黑了??我???，让我?? ??的?父母??丢??面?子、??辛??苦?，也??让??我?臭名????昭著?。所????以从?今以??后??，?我会??改??，?循规??蹈??矩?的学??习??。?篇三??:?? ?

??打架检??讨?书??30??0?字打??架???检讨书??3??0?0??字 ??亲?爱的????老师?:??

今??天?，我??怀??着?内疚??1??2?0,??0??0?0??点和???12??点这??种?批评??文??本?遗憾????写信?给你??，??向?你表??示??，?我班??等??不? ??良行??为?的发??言??，?并杀??害??了?深刻??的??反?感必??须???等级??的确??定?不再??说??话?。我????刚刚?进入??今??天?上午??在??课?堂?? 上??，?当你??有??三?令五??申??，???一再强??调?，整??个??类?，而??不???是类的??发??言?。的??时??候?，老??师??反?复教??导??，?在我?? ???们的耳????朵，?严肃??的??表?情依??然??在?前面??响??起?，我??深??感?震惊??，??但???也有这??方?面??的重??要?性的??深???刻理解??，?? ?所以??我??告?诉自??己??，?又再??次??作?为重??中??之?重的????问题?，不??能??辜?负老??师??我?们的??痛??苦?之一??。?? ? ??

我平??时?没有??注??意?，因??为??他?们在??学???科建设??，??影?响了??英??语?教师??，??在?您??的教??育?和帮??助??学?生，??我?? ?意识??到??自?己的??错??误???的严重??性?。上??课??不?约束??这??种???行为，??结?果损??害??了?多方??利???益，在??学??生?中造??成??极?坏的??影??响?。这??种??行?为是????错 ?误的????，这?本身??就??是?违背??了??学?生的??原??则?。我??只??是?顾着??自??己???的利益??，?和??

一时??的?想法??，??忽?略了??老??师?，?? 你??感?觉如??何??。?这是??不??对?的，??人??是?社会??的??人?，我????们不?应该??只??想?到自??己??，?我这??样??做?，学??生??听?坏的?? ??教???训的受??害?者，??同???时也影??响??自?己，??我??做?学术??下??降?的所??有???受害者??。??此?外，??学??科?本身??不??缺?乏??对教?? ?师的??尊??重?。因??此??，???你教我??的?时候??，??也???请允许??我?深刻??理??解?了这??一??点?。?? ??

老?师，??我??不?遵守??的??行?为是??不??尊?重教??师??的?工作????表现?。中??国??是?一个??自???古以来??的??诚?信仪??式??要?注意??尊??重???，诚实??守?信，??这??是?一种??传??统???美德，??说?:??

“??没?有规??矩??不?成方??圆??:? ??

在过??去?我忽??略??了?它除??了??具? ??有水??平?，而??不??仅?仅是??一??个?老师??，???无论任????何人?，我??们??应?该尊??重??他?，尊??重??他?的工??作??，?他的????劳动?，?? 我??不?尊重??的??教???师，缺??乏?对他??人??的?尊重??，??尊?重他??人??劳?动无??不??良?影响??的???直接结??果??，?因此????他是?差的?? ??学?生品??德??几?乎成??为??作?为当????代学?生，??谁??是?受过??教??育?的人??，??这?样??的表??现?显然??不??符?合我??们??社?会的??要?? ?求。??同???样，我??仍??然?在这??种??行?为，??在??校???学生和??他?们的??不??良?影响????所造?成的??破??坏?学校??的??形???象。本?? ?的教??师??和?学生??之???间??的相互??信?任，??相??互?促进??，??我?展示??给??学?生一??个??坏?头，??不???利于学??校??的?学??风。??也? ??是学??校?的形??象??造?成了??一??些???损害到??我?们学??校??在?学生??的??头?脑一??直??是???学校的??严?格的??完???整性，??我??们?应?? 该??去?维护????这个?形象??，??而?不是??摧??毁?它??!我?? ???只有热??情?，勤??奋??工?作，??学??术?研究??是??不?够的??，???还要有??一??个?明确??的??思?想，????心灵?，道??德??意?识和?? ??纪?律，????否则?你会??失??去?了学??习??的?，造??成??严?重后??果??。?我??知道??，?小东??西??不?改变??，??未?来的??事???件将是??错?? ?误的??的??，?虽然??我??已?经不??能??承???担责任??，?并不????会重?复类??似??的?错误??，??我?不能??推??卸?这个??错??误?应承??担??主? ??要责???任。我??真??诚?地接??受???批评，??并??愿?意接??受??治?疗。??对??于?这一??切??，?我将??进??一?步??深入??总?结，??深??刻?反?? 思??，?请老??师??相?信我??能??记?得的??经???验教训??，??纠?正错??误??，???今后，??加?倍努??力??，?做一??件??好?事。????篇四?:??

小?? ?学生??检??讨?书??30??0?字小??学??生?检讨??书??3?00??字???今天老??师??在?课堂??上??请?大??家??传阅?了某??同??学?的检??查??书?，便??于??自?己今??后??以?此为??戒?? ???检查?? ?“师??如?? ?父??母矣??，?朋如??知??己?交”??。??自?古以????来，?人们??提??倡?尊敬??老??师?，对??着??老?师一??天???三问，??拱??手???作揖，??随?着?? 时??间?流逝??，???这种观??念??在?人们??心??中?越来??越??淡?，师????生关?系越??变??越?保学????生弑?师，??殴??打?老师??屡??见?不鲜??，?? ?原因??很??简?单，??认??为???老师批??评?了他??，??打?了他??，???自己的??自??尊?心受??到??了?伤害??，??对?老师??如??敌?人，??可???是，?? 老??师?批评??我??们?是为??我??们???好，老??师?可以??心??安?理得??在??课?堂四??十??五?分钟????管你?，何??必???在课余??给??你?无偿?? ??补?课，??当??老?师批??评??你?时，??也??许?会气????坏身???子，也??许?会多??几??根?白发??，??所?以我??们??要?尊敬??老??师???。 ??

上?周?? 末??生?物课??时??，???我们班??的?课堂??纪??律?不是????很好?，课??堂???上说话??的??声???音可以??用?一首??诗??来?形容??:?? ?

??大弦嘈?? ?嘈如??急??雨?，小??弦??切?切如??私??语?。嘈??嘈??切?切错??杂???弹，大??珠??小?珠??落玉??盘?。间????关莺?语花??底??滑?，幽??咽??泉? ??流冰??下?难。??冰??泉?冷涩??弦??凝?绝，??凝??绝???不通声??不?歇。??全???班乱成??了??一?锅粥??，??把?生物??老??师?都气??坏??了?，?? 班??主?任老??师???严厉地??批??评?了我??们??。???老师:?? ?

我想??告??诉?你，??其??实?我和??个??别?同学??在??课?堂上??基???本没说??话??，? ??而是??在?认??真听??讲?，下??课??后?以泪??洗??面???。天生??我?材必??有??用?，千??金??散?去还??复??来?，我??们???几个同??学???一定?? 会??面?壁思??过??，?洗心????革面?，从??今??往?后，??上??课?认真??听??讲?，积????极发?言，??不??懂???就问，??勤?思好??学??。? ??

千??淘? ??万漉??虽?辛苦??，???吹尽黄??沙??始?到金??。??老???师，我??们?为有????您这?样一??位???好老师??而??高?兴??!而??幸?福??!老??师?，在?? ???此我向??您??保?证，??不??管?学习??有??多?么累??，???有多么??苦??，?我都????会与?它不??懈??地?斗争??，??决?不会??在??课?堂上??讲?? ?话了??。??老???师，??我错?了??!篇??二?尊敬??的???各位老??师??;? ??我在??这?次语????文第?一册??四??单?元测??试??中?有严????重违?犯纪??律??的?行为??，??因???为题目??的?字有??些??不?认识??，?? ?不了??解??题?目的??意??思?，??

为了??不?动脑??筋??就?抄同??桌??同?学的??的??答?案，??被??老?师当??场??发?现并??纠??正?，在??这???次 ??测试??中?我得??了??生?平第??一??次?“0??”??分?。经??过??老?师的??批??评?指正????和爸?爸妈????妈的?耐心??教??育?，我??深??刻?的认??识??到?了自??己??这?次错??误??是?非常??严?? ?重的??，??我?很??后悔??自?己的??不??良?行为??，??在?这里??我??要?向全??校??的?老师??做??深?刻的??检??讨?，我??今???后一定??要??改? ??正错??误?，用????心听?讲，??努??力?学习??，??争?取更??好??的?学习??成??绩?!??做??个好?学生??!??篇?五:?? ??

小?学生??检??讨?书??30???0 ??字 ??小?学生??检??讨?书??30??0?字?? 检??讨???书一 ??首?先，??真??诚???地说一??句?:??

老??师?，您??辛???苦了??! ??过?错的??经??过?是这??样??的?:??

课??间?，因??为??我?自己??画??画?，做??了??无?用功??，??无?意间??忘??记???了上课??铃?声，????忘记?了老??师??您?来上??课??。???

由??此?，我??犯??下?了一??个???小小错??误??，?那就??是??无?组织????无?纪律。??在??抗?战时????期，?少说??也??要?蹲个??三??五?天禁?? ??闭?。我??立??刻?意识??到??了?问题??的??严?重性??，??今?后??一定??改?正。??经??过?您的??批??评?之后??，??我?反复??地??回???想了自??己?的过??错??，?我想??到???了所有??以??往?做过??的??错?事。??这??时?，?? 我??才?深刻??地??认?识到??我??对?不起??老??师?您。?? ??

您每??天??都?要为??我??们?操劳??，??深?深的????让我?感动??，??这?时，??我??意? ??识到??了?这??一个??小?小的??无??意?举动??，??竟?影响??了??班?级的??荣??誉?，对??不??起?老师??，??我?感到??了???深深的??愧?? ?疚我??认??识?到我??多??么?对不??起??老?师您??!??在?此，??我??为?我做??过??的?糟糕????的事?作出??深??刻?的检??讨??!? ??检讨??书?二?? 老??师?，今??天??我?怀着??极??为?沉重??的??心?情写????这篇?检讨??。??? ??

课间??，?由于??位??于?我左??侧??的?“污??染??源?”对????我进?行示??威??形?式的??攻??击?，??然后??又?说了??几??句???刺激人?? ?的话??，??我?的心??理??防?线彻??底??完?蛋，??使??我?再也??压??制???不住心??中?的熊??熊??烈?火，??愤??怒?地朝??她???大喊。??可??我? ??却无??意?间忘??记??了?是在??教???

室，忘??记??了?老师??您??。?由此??，??我?犯下??了??一?个天??大??的?错误????，那?就是??无??组?织?? ??无纪???律。在??抗?战时??期??，?少说??也??要?蹲个??三??五?天禁??闭??，?而老??师???您，却??把??它???放在了??心?里。??一??会?后，?? ??我?无意??间??又?说了????一句?与课??堂??无?关的??话??。?这时??，???您那犹??如??滔?滔黄??河??后???浪推前??浪?的批??评??声?雨点??般??? 地落??到??我?头上??，??简?直如????雷?贯耳??!我??立?刻意??识??到?了问????题的?严重??性??，?马上??便??不?说话??了??。?可在??实??践?课??刚上??课?的时??候??，?我又??习??惯?性地??把???手放到??桌??上?，可??就??这?一个??动??作?，违??反???了五年?? ??级?上课????坐姿?的新??规??定?，让??您??压?制不??住??心?中的??怒??火?，把??我??叫???到了??教室?门前??，??反?省自??己??的?言行??。?? ? ??

静 ??立?在门??旁??的?这段??时??间?里，??我??反?复地????回想?了自??己??的?过错??，??我?想到????了所?有以??往??做?过的??错??事???。这时??，? ??我才??深?刻地??认???识到我??对??不?起老??师??您?。??您??每天?都要??为??我?们操??劳??，?跟捣??蛋??鬼?们争??夺??大?家的??注??意???力，还??要?巧妙??地???拆穿所??有??关?于逃??避?? ?家庭??作??业?的种??种???借口??;晚??上?还要??在??灯?光下????批改?那些????几乎?看不??懂??又?乱七??八??糟?的“??火??星?文字??”??;???第二??天?还要??继??续?应付??班??上?的??调皮??鬼?们??(包??括?我一??个??)?，处??理??那?些作??业??犹???如乱麻??的?人??;有??时?您还??要???应 ??对那??些?护着??自??己?孩子????而一?点也??不??讲?道理??的??家?长。?? ?? ?

到每??个??双?休日??，??我???们都认??为?作业??太??多?，可??在??今?日静??立??时?我想??到??了???老师您???。我们??每??人?只是?? ??写?一份??作??业?，而??您??却?要每??天??把?六十????多份?作业??认???真地查??对??一?遍，??工??作?量之??大??可?想而??知??。???篇三:?? ?

检讨??书??3?00??字?? ?检讨??书??3?00??字?? ?老师??，??我?错了??，??我?不应??该??在?课堂??上??讲???话，更??不?应该??不??认?真听????课，?即使??我??不?爱听??课??，?可也??不??应?该讲??话??。?老师??，??我???错了，??我?以后??一??定?要认??真??听?课，??做??一?名好??学??生?! ??其???实，想??想??老?师??们平??时?的辛????苦，?我更??加??觉?得我??自??己?错了??。??老?师是??多??么?辛苦??啊??!???天天晚??上???为我们??批?卷，??而??往?往批??完??已?是清??晨??。?老师??啊???老师，??这??个?多么??崇??高?的职????业!?而我??，??居?然不??爱??听?老师????的课?。谁??知??道?老师??又??是?多玩??备??的?课啊??!??一?想??

到这??里?，坐??在??写?字桌??上??的?我不??禁??流?下了??忏??悔?的眼??泪??。?老师??，??我?错了??!??老???师，对??不?起??!我??以?后一??定??认?真听??课??，?不再??讲??话?，好??好??学?习，??天??天?向上????!?我会用??我??的?成绩??来??报?答您??的??，?我亲??爱??的?老师??!?? ?这是??诚??恳?版的??。?? ?今天??,???我怀着??愧??疚?和懊??悔???给您写??下??这?份检??讨??书?,??以向??您?表示??我??对?上课??讲???话这种????不良?行为??的??深?刻认??识??以?及再??也??不?在上??课??的?时候??讲??闲?话的??决??心?. ??这??是?一??次十??分?深刻??的??检?查，??我??对?于我??这??次?犯的??错??误?感到??很??惭?愧，??我??真???的不应???该在早??自??习?的时??候??说?话，??我??不?应该??违??背?老师??的??规?定，??我??们?作为??学??生?就??应该??完?全的??听??从?老师??的??话?，而??我??这?次没??有??很?好的??重??视?到老??师??讲?的话????。?我感到??很??抱?歉，??我??希?望老??师??可?以原??谅??我?的错??误???，我这??次??的?悔过??真??的?很??深刻??。? ??

今??天?我真??的??是?很深??刻??的?认识??到??了?我的??错??误?，知??道??老?师说??的???话就要????听从?，老??师??说?的话??也??绝?对会??实??现?她的??诺??言?，老??师??所?要管??的??一?定是??为??了???我们学??生?好，??所??以???我们不??用?挑战????老师?的纪??律??，???我们还??是?学生??，??没?有能????力对?老师??说??出?来的??话??产?生不??听??从?的想??法??，?我们????学生?唯一??可??以?做的??事??情???就是好??好?的听??从??老?师的??话??，?好好??的??学?习好??，??让?老师??可??以?放心??，??让?老师????可?以信任??。?? ? ??

篇二?? ?今天??,??我?怀着??愧???疚和懊??悔???给您写??下??这?份检????讨书?,??以向??您?表示??我???对上课??讲???话这种??不??良?行为??的??深?刻认??识??以?及再??也??不?在上??课??的?时候??讲??闲?话??的决??心?.??我对??于?我这??次??犯?的错??误??感?到很??惭??愧?，我??真??的?不应??该??在?早自??习??的???时候??说话?，我??不??应?该违??背??老?师的??规??定?，我??们??作???为学生??就???应该完??全?的听????从老?师的??话??，?而我??这??次?没有??很??好?的重??视??到?老师??讲??的?话。??我??感?到很??抱??歉?，我??希??望?老师????可以?原谅??我??的?错误??，??我?这次??的??悔?过真??的??很?深刻??。?? ? ??

我要??避?免这??样??的?错误??发??生?，希??望??老?师可??以??相?信我??的??悔???过之心??。? ??

相??信?老师??看??到?我的??这???个态度??也??可?以知??道??我???对这次??的?事件??有??很?深刻????的悔?过态??度??，?我这??样??如?此的??重??视?这次??的??事?件，??希??望?老师??可??以?原谅??我???的??错误，??我?可以??向??老?师保??证??今?后一??定??不?会在??早??自?习及??其??他?任何??课??上?说闲????话的?。?? ??

所?以，??老??师?把让??我??写???检讨，??也?是为??了??让?我深??刻??的???认识到??这?点。?? ?? ?

其次??，??我?在上??课??的?时候??讲??闲?话的??行??为?也是??一??种?对老??师??的?工作??不??尊???敬的表???现。中??国??是?一个??礼??仪?之邦??，??自?古就??讲??究?尊师??重??道?，这??是??一?种传????统的?美德??，??过?去我??一??直?忽视????了它?。抛??开??着?一层??面??，?不单??单??是?老师??，??无???论对任??何?人，??我??们?都应??该??尊?重他??，??尊?重他??的??劳???动，他??的?劳动??成??果?。我????这样?做，??直??接?造成??了??不?尊重??老??师?，不??尊??重?他人??，??不?尊重??他??人?劳动??的???恶??劣影响??。?作为??一??名?当代??中??学?生，??一??名?正在??接??受???教育的??人?来说??，??这?种表????现显?然不??符??合?社会????对我?们的??要??求?。?? ??

再?次，??我??这?种行??为??还???在学校??同?学间??造??成?了及??其??坏?的影??响??，?破坏??了???学校的??形??象?。同??学??之?间本??应??该?互相??学??习?，互??相???促进，??纪??律?良好??，??而?我??这种??表?现，??给??同?学们????带了?一个??坏??头?，不??利??于?学校??的??学?风建??设??。?同时??，???也对学??校??形?象造??成??了?一定??损??害?，我??们??应???该去维??护?而不??是??去?破坏??它??!?对于????这件?事情??,??所?造成??的??严?重后??果??我?做了??深??刻?的反??思??:? ??

1???.在同??学??们?中间??造??成?了不??良??的?影响??,??由?于我??在??上?课的??时??候?讲闲??话??,???有可能??影?响班??级??纪?律性????,让?其他??同??学?也讲??话??，?都没??有??好?好听??课??，?这实??际???上也是??对??别?的同??学??的?父母????的不?负责??.?? ???2.影??响?个人??综??合?水平??的??提?高??,使??自???身在本???能提高??的??条?件下??为??能?提高??.??如?今错??已??铸?成??,??我深?感懊??悔??,?深刻??检??讨???自己的??错?误??. ?? ???

范文五：语文课上课说话检讨书

尊敬的xx:

今天，上晚课语文的时候，我又一次的说话再一次的犯了错误。所以，我检讨。

着，经过我的再三请求，语文老师还是坚持着她的原则，最后要去找班任柯老师，我也感到十分的后悔，老师给的机会不去珍惜，最后，闹的事情这么严重。我上课说话，不是一次两次了，谢谢老师给我一次次改过的机会，可是，上课说话，已经在我上初中的时候就已经形成了，所以，改起来，也不是一天，两天就能够改掉的，但我可以肯定的是，现在上课的时候，我已经克制了自己不去说那些十分无聊的话，但是，虽然现在有时候还会说，不过我真的是已经用心去改掉他们了，所以，请老师再给我一些机会。慢慢地改掉它们，只有这样，在学习上，才能够更加用心的去学，学的自然也会扎实。检讨人:,,

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上课说话检讨书」

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