学生工整书写的重要性

范文一：学生工整书写的重要性

学生工整书写的重要性

俗话说:书如其人。自古以来人们就重视书写习惯的培养。先秦时期，启蒙教学中已经开始有了写字教育。西周时期，就有“书”教的记载，所谓“书”教，包括识字与写字两方面教学，并以写字为主要内容。郭沫若老先生认为:中小学生，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。良好的书写习惯，即书写规范、端正、整洁的习惯。错误的书写习惯的成因:可分为内因和外因。所谓内因，也就是学生认知水平的不高和不能长时间的进行有意注意等。所谓外因，即环境的影响，老师、家长的教育作用等。培养学生养成良好书写习惯的方法有很多种，最主要的还是要调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生意识到养成良好书写习惯的重要性，主动形成良好的书写习惯。

中国古话说:书如其人。在古代人们就已经将人的性格与个人的书写联系起来了。汉代班固《汉书?艺文志》:“古者八岁入小学，故周官保氏掌养国子，教之六书，谓:象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。”可见在古代，人们就十分重视书写了。苏轼也说:“古之论书法，兼及其品平生”。

在人们各方面评价一个人的标准中，也往往会将一个人的字写得好与坏放入行列之中。例如,我们说:某某同学容易接触，还写了一手好字。如果大家稍稍作观察，还真能发现:身边字写得好的人，学习成绩也往往不错，人际关系也好。那么，写字与个人发展之间有联系吗,

答案是肯定的。

张锡庚说:“写字具有人格价值。写字揭示出人格特点，人的生命意义和价值形态的展示与写好字的形成演变特殊是一致的。对儒者、得意者来说，一手漂亮、流畅的好字，能使自己心想事成，容人律己，不偏不激，是经过文化洗礼的个体反映。对失意者来说，一手好字是个人找到生命的依托，以书写构筑起一片人格至诚和刚正不阿的乐土，让自己在这些线条的跃动里去体悟性灵的“天人合一”之“德”。对狂狷偏激者来讲，书写正是修身养心，调整理念的极佳手段。同样，写字跟书写者的文化、情绪、气质、性格，尤其是人的性格有内在的联系，品格对人的影响，都会在作品中反映出来。”可见，能否写一手好字，对个人的发展是有很大影响的。

其实，作为老师的我们指导学生把字写好，不仅是学生在校完成各项书面作业的需要，也是为今后同学们在学习和工作打下良好的书写基础的前提。原国家教委副主任柳斌同志说过:“小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础，还要打好写规范汉字的基础，这是非常重要的。”可见，从小培养学生良好书写习惯这项工作意义重大，我们要务必做好。写好字是书法的基础，而书法是写字在艺术领域的价值形态，书法使汉字更好地发挥其实用价值，是提高我国人民文化生活，提高民族素质，建设精神文明的最有效形式。其本身既有很高的实用价值，同时坚持书法学习，还能提高文化修养，陶冶性格情操，起到健身养性、促进文化交流等作用。”

一、那么，如何才能写一手漂亮、流利的好字呢,

首先就得从学写字开始，从养成个人书写习惯开始。实际上养成良好的书写习惯是一个十分重要的问题，它不仅关系到一个人字写得好坏，还关系到一个人的身心健康。郭沫若老先生认为:培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。此外，据专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。所以，我们必须从小学抓起，培养他们的良好的书写习惯。

良好书写习惯的养成，即书写规范、端正、整洁的习惯。2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在“课程总目标”中要求“能正确工整地书写汉字”;在“教学建议”中要求“重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯”;在“评价建议”中要求“关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁”。《中学语文教学研究》在“如何指导学生掌握语文学习方法”中指出“一定要注意培养学生的良好的写字习惯，即书写规范、端正、整洁的习惯”。所以，我们必须严格要求学生，督促他们养成良好的书写习惯。

二、现在，小学生存在那些错误的书写习惯呢,

现在的小学生的写字姿势握笔姿势普遍不正确。某市城区的一所小学

中，五年级的一个班里，全班57个学生，有39个学生执笔方法和写字姿势都不正确。学生写的字，歪歪扭扭，潦潦草草，大小不匀，有的简直不像样。面对这种现象，一些教师视而不见，批改作业时只着眼于对或错，对书写质量毫不评判。如此下去，学生便会养成不良的书写习惯，出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，严重影响身心健康，影响一生的发展。除字体潦草、书写姿势不正确、握笔方式不正确之外，还存在着许许多多影响儿童身心健康，影响儿童养成良好书写习惯的错误书写习惯。我想为什么现在的小学生也普遍出现了一些所谓的“四只眼”，或许可以从中得到一些启示。

三、那么作为教师的我们,如何才能让小学生养成良好的书写习惯呢,

叶圣陶老人家说:“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”作为老师的我们，要想培养学生良好的书写习惯，仅仅在作业批改的时，对学生作业的书写质量作稍作评价是远远不够的。我们要从平时做起，把书写作为一门课程。

四、这些错误的书写习惯是如何形成的呢,按其成因可以分内因和外因。

内因

1、儿童的认知水平不高

小学儿童虽然思维能力得到了不断的发展，正处从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段。但是知觉的精确性仍然不够，知觉的分辨能力较低。比如在识字过程小学生只能记住字体的粗略轮廓，而对

于字体非常细微的部分，如果没有教师的提醒或训练就往往会忽略。如自己的“己”，小学生在写时往往写成“已”或“巳”。又如辨别的“辨”写成“辩”。此外，还会将正确书写习惯与错误书写习惯混为一谈，不能分辨等等。例如，对如何握笔的问题就感念模糊，不能分清。由于这种种因素的存在，使得小学生常常写错别字，一味遵循并强化了不良的书写习惯。

2、儿童不能长时间的进行有意注意

小学生的有意注意时间是十分有限，要让小学生将注意力长时间地集中在摈除之前错误习惯，端正地坐在桌前认真的写作业、练字，小学生是难以忍受的。这也是儿童认知心理发展未成熟的外部表现。以上是从小学生养成错误书写习惯内因。然而一个事物的产生不可能全是由内因所决定的，它的产生通常会涉及到各种外部因素，尤其是环境。对于小学生养成书写习惯来说，在这里起主要影响作用的还是环境因素，主要是教师和家长的监督。

外因

1、社会环境

小学生在与他人的交往中会导致错误行为习惯的形成，那是因为小学生具有很强的模仿能力，我们可以很容易的发现，如果父母、老师或亲密的同伴有不良的习惯，那么小学生极有可能受他们的影响形成不良的行为习惯。书写习惯也是这样，所以我们必须给儿童创造良好的学习环境，免得儿童受他人影响，而导致形成不良书写习惯，甚至是行为习惯。

2、教师的教育

现在，有些老师在看到学生在握笔不正确，甚至趴在桌子上的情况下写作业时，竟没有提醒学生，督促学生要注意书写习惯;有些教师在批改学生作业时，也是只注重是否正确，而不在乎其书写质量，清晰度。久而久之，学生便养成了错误的书写习惯。

五、那么，作为教师的我们要如何才能让小学生养成良好的书写习惯呢,

1、用自己良好的书写习惯影响学生

孔子说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，教师的身教也起着至关重要的作用。一手漂亮字，如一个个奇妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生以振奋和力量。在实际生活中，往往哪位教师的字写得好，他的学生字也比较好。但是目前在一线教师当中，字写得好的为数不多，相当一部分教师的字写得不够规范，有的教师甚至执笔方法、写字姿势也不正确，课堂板书起不到示范作用。所以要让学生养成良好的书写习惯，首先得从规范老师做起。

2、培养学生浓厚的书写兴趣

苏霍姆林斯基说:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我指定的体验，就不可能有对知识的真正兴趣。”心理学家研究表明，学

习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分，学生一旦有了学习兴趣，就会产生“渴望获得”“不断探索”“如饥似渴”等动力现象和行为。事实也告诉我们，小学生对不感兴趣的事是做不好的。因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。

3、正确引导，强化训练

即所谓的训练法。培养小学生良好的书写习惯，必须使之掌握正确的书写方法。比如写字时要做到头正。肩平，眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳;握笔方式要正确等等。学生在写字时，教师要注意巡视，对不正确者给予纠正。我们还可以借用华生等人的行为主义观点，强调“训练行为”。强化是行为主义的核心概念。就是要求他们对自己按照正确的书习惯书写。当然，我们的强化不是只让学生死板的去练，而是在矫正其错误的行为习惯之后，进而利用各种方法强化正确的书写习惯。教师可以在班级里开展相关活动，达到使学生自愿强化的目的。比如说“比比谁最不会写错别字”、“谁的作业最清楚”、“争当小小书法家”等系列活动，还可以通过讲故事的方式，向学生介绍古今书法家勤学苦练的事迹。让学生在活动中学习、锻炼和提高，也就是在活动中训练，在活动中强化。“你也可以采用榜样法对有较好书写习惯的同学进行表扬，要求同学们向他学习。从而来矫正小学生的错误书写习惯，养成良好的书写习惯。 4、延长有意注意的时间

苏霍姆林斯基说:“教员的巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持他的注意。”小学生保持有意注意的时间短，且粗心大意，从而导致了错别字的产生，书写的不规范，作业的潦草糊涂。有意注意的维持，依赖于在从事某项活动时加深对活动的理解。所以，我们要让小学生清楚地了解书写的具体任务，理解书写正确的规范字的重要性，让他们不断组织自己的行为，

运用自我提醒和自我命令排除外界的干扰，从而养成良好的书写习惯。让学生深刻的感受到中国方块字的字形美，培养小学生具有写正确、规范、工整字的兴趣，来延长小学生有意注意时间，从而形成良好的书写习惯。

当然，通过外界环境对小学生的影响，从而使之养成良好书写习惯的方法还有很多，如学校组织书法辅休课，时常开展规范字，规范作业等，都是要我们去开展实现的。

范文二：考试中书写工整的重要性

一个人的字是一个人的脸面，工整、漂亮的书写令人赏心悦目，神清气爽，工整、漂亮的书写能给人留下非常美好的印象。有的人，外表、能力什么的都很不错，但写的字却非常的糟糕，其字让人心生美中不足的缺陷。

中国人特别是古代中国人是非常强调书写的。中国古代的书写工具是毛笔，古代的中国读书人经过严苛的书写教育，绝大多数都能写出一手很好看的毛笔字来。中国广大的土地上，留存着大量的古代人书写的石牌，石刻，木匾什么的，无论名家和凡人书写的文字都给人一种非常震撼的书写美感。中国古代的某些朝代，要求参加科考的人必须要写得一手好字，书写不过关的人是没有资格参与科举考试的。

现在的学生，借助手机或电脑“书写”的时间特别多，用真正的手写机会变得越来越少，很多孩子的字变得越来越差了。

书写太差，在考试会非常的吃亏。重庆某知名重点中学的一名语文老师讲过这样一件事：某次期末联合考试，班上一名书写不大好的学生写了一篇非常好的作文，从作文本身的质量来说，几乎就是一篇满分作文，可是，该生的作文被网上阅卷的两个老师同时判了不及格作文，分析其原因，是主要就是该生书写实在太差，两个评卷老师读起来都非常的费劲，索性给了一个不及格。

语文科如此，其实其它的如英语作文，政、史、地，甚至物、化、生都存在着书写表达方面的问题。有的学生一轮普通的考试下来，因为书写而失去的分数不下20分。即便是高考，因为书写而丢失的分数也是相当惊人的。高考阅卷老师们普遍认同，一个书写不好的学生，尤其是文科生，一轮高考下来，丢失6、7甚至10分左右是常态。想想看吧，在“多考一分干掉千人”的高考场上，丢失6、7分是多么可怕的事情？

范文三：书写规范汉字的重要性

--------------知识就是力量-----精品word文档值得下载------知识改变未来----------------

汉字是记录汉民族共同语言的书写符号,为适应社会交际的需要,汉语汉字一方面不断的变化,另一方面又要保持相对稳定,这是汉语汉字的基本特点。汉字作为我国人民乃至世界人民交际的重要工具需要不断地进行规范化以减少分歧,从而达到充分发挥工具的职能,那么什么样的字叫作规范字?而哪些字属于规范字呢? 汉字笔画繁多,书写不易,汉字从古至今数量很多,字形古今差异性也很大,难认难读难写,由于方言和古音的影响,分歧也不少。因此,汉字需要规范化。秦始皇统一天下实行“书同文”就是着眼于统一字形、废除异体。随着历史的不断发展,不同时代都对文字在使用中出现的分歧和混乱进行规范化。古代编写的大量字书和刻在石头上的经文,其中一个很重要的目的和作用就是要推进汉字的规范化。在我国这样一个统一的多民族的社会主义大家庭里,要有尽可能统一的高度的规范化的汉字,才能畅通无阻地进行交流。当前世界已经进入一个信息化的时代,利用电子计算机进行信息处理。实现印刷、办公、生产和生活等领域的自动化,已经提到我国现代化的工作日程上来。因此,努力推进汉字的规范化、标准化,比以往任何时期都更加重要和迫切。对此,一九八六年中央批准召开的“全国语言文字工作会议”制定的新时期的语言文字工作的核心,就是要促进语言文字规范化、标准化,使汉语汉字在社会主义现代化建设中更好的发挥作用。汉字的规范化、标准化,具体的说就是要使汉字逐步达到字有定量、字有定形,字有定音、字有定序。所谓定量,就是要制定一个现代汉语汉字的定量标准字表;所谓定形,就是要求汉字一字一形;所谓定音就是要求同一个汉字表示同一意义的语音应该

不应该有异读;所谓定序就是确定汉字的排列顺序,做到字有定位。只有一个,

汉字的规范化一直受到党和政府的关注。建国以来,经过广大语文工作者的努力,国家公布了不少重要的规范汉字的标准。如国务院1956年1月公布了《汉字简化方案》,1964年3月制定出《简化字总表》。列出了已简化和依据偏旁类推的简化字。《简化字总表》经国务院批准,1986年10月又重新发表,并对个别字做了一些调整,实收简化字2235个,平时的日常使用,教学都以此为准。文化部和国家文字改革委员会1995年12月发布了“第一批异体字整理表”,极大的消除了汉字使用中的字形混乱的现象。1988年1月由国家语委和国家教委联合发布的《现代汉语常用字表》。确定了字形标准,规定了汉字的字形结构,汉字的笔画数和汉字的笔顺规则等。上述这些国家机构所发布的“简化字表”、“常用字表”、“通用字表”中的字就是我们平时工作、学习、交流、交际时应该用的字。这些都属于规范字。作为教师,作为师范院校的师范生都应该学好用好这些规范字,特别是在使用过程中写好这些规范字。

汉民族共同语以及记录汉民族共同语的文字对于国人来说应该称为国语、汉字。但对于我国以外的其他各国人来说,她又作为一门外国语,一种外国的文字。在世界各国的语言和文字中,人们评价中国的语言文字最难学。不知此话是否妥当,但不管怎么说,汉字的难认难读难记难写的程度大家还是有所了解的。从前有个县令不学无术,常念白字,人称白字县令。有一天,白字县令要提审一个名叫“冉佳俊”的人。这冉佳俊被一带上公堂,县令惊堂木一敲,高声唤到:“再往後”(“後”简化为“后”)冉佳俊一听,便往后退了几步。县令见他没吱声,又大喝一声“再往后”,冉佳俊听了又往后退了几步。县令瞧他不说话,气的双眼一瞪,拿起惊堂木猛击几下,大声吼道:“再往后,你聋啦!”这时冉佳俊已退到墙根了,

--------------知识就是力量-----精品word文档值得下载------知识改变未来----------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------知识就是力量-----精品word文档值得下载------知识改变未来----------------

便迷惑不解地说:“老爷,再往后是墙壁,不能再往后了。”“混账,我在叫你的名字。”这时,冉佳俊总算是明白过来了。“老爷,我的名字叫冉佳俊,不叫再往后。”白字县令的脸刷地一下红了,但还是蛮横地说:“俊,什么俊?看看你那张脸。”当然这个白字县令把“冉佳俊”识读成“再往后。”可能说明不了学习汉字的难易,但对封建社会官场的水平却是一个绝妙的讽刺。

--------------知识就是力量-----精品word文档值得下载------知识改变未来----------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

范文四：浅谈书写规范汉字的重要性

浅谈书写规范汉字的重要性

汉字是世界上使用人数最多，使用时间最长的一种文字。从殷墟甲骨时代至今，已经有三千四百多年的历史了。作为文化和信息的载体，它记录了我国悠久的历史和灿烂的文化，至今仍在为四化建设服务着。同时，我国地域辽阔，民族众多，汉语内部的方言也是多且复杂，这些都给不同地区、不同民族人们的交际带来一些困难。作为唯一能够跨越汉语方言隔阂，沟通各兄弟民族交际的普通话就成为了中华民族大家庭的共同语。而规范汉字，则是记录这种共同语的最好工具。语言文字规范化工作关系到国家的统一、民族的团结，经济的发展与社会的进步，意义重大。

可是，当我们闲暇时，漫步于大街小巷，就能发现处处都是语文，但细心一看，街头的店名、标语、匾额都不太统一，有的是简体字，有的是繁体字，有的是冷僻字，有的甚至是错别字??各种各样，参差不齐。这都是有因为有相当一部分人对规范街头用字的重视力度不足，相关部门管教不严，使至此等现象越来越严重。我认为：不规范用字的情况是不容忽视，如：有的把螃蟹的“蟹”写成“蚧”；有的把夜宵的“宵”写成“肖”；有的把兰花的“兰”写成“兰”等。这些字给我们带来多多少少的影响，刚刚入学的小学生，对语文的掌握不太深，接触到这些不规范的字后，久而久之，而“以错替对”，这是多么不应该啊！

不仅此例，当下社会，出现了许多亵渎汉语言文字的行为表现，诸如“牙口无炎”、“默默无蚊”??这些乱用“谐音”的做法，扰乱了优美的汉语言文字的规范性，对我们规范使用汉语言文字是很不利的。

我认为，适当的幽默没什么不可以，但不能扰乱了优美的汉语言文字的规范性。比如消防宣传中“防范于未然”故意写作“防范于未燃”??这样的文字看多了，即便是成年人，耳濡目染，潜移默化的影响，难免会有混淆弄错的时候，很难想象对在语言学习阶段的中小学生会有什么样的影响。

为此：我提出以下建议：一、工商部门在批核群众门牌时，要严加管理，因为这是导致街头用字不规范的源头，要在此先杜绝。二、有关部门勤检查，防止有“漏网之鱼”，使街头用字统一、规范。三、多以媒体的形式宣传规范街头用字的重要性，加强市民群众的意识。四、市民要做到自律，特别是一些政要与名人，他们为商厦、公司所题词、题匾时，都不要以习惯为由，随心所欲抒发出他们认为是“字”的“字”。各人做好自己的本份，那么不规范的字就会大大减少。五、对于不够规范的店铺用语实行警告，屡教不改者实施适当的处罚。六、学校多组织此类有意义的综合实践活动，让祖国的花朵从小了解这方面的内容，提高意识。

在《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中提出，在全社会大力推行规范汉字，电台、电视台、报刊、出版物和公务用

语用字、公共场所用语用字等，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。汉语有“雅言”的传统，作为文化节的口号用语更应该使用雅正的书面语，语言风格优雅。《淮南子》说，仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”，说明文字的功用，可以惊天地泣鬼神。汉语言文字，字型优美，内涵丰富，表情达意，传达信息，我们要好好爱护它，不可随意乱用，否则会糟蹋了这份宝贵的人类财富。总之，捍卫祖国的文字规范性、纯洁性，是每一个公民在文化上享有的最基本权利和应尽的义务。尤其是我们的学校教育工作者更应该重视对学生这方面的教育。可以通过橱窗、广播站，黑板报等形式开展规范语言文字工作的宣传，倡导使用文明、规范的文字交流，让每个人都能在这种和谐的人际环境和优美的校园文化影响下产生一种规范的力量，一种内聚力，一种良好的行为风尚，达到“修己善群”的和谐境界。

范文五：书写规范汉字的重要性

书写规范汉字的重要性

汉字是记录汉民族共同语言的书写符号,为适应社会交际的需要,汉语汉字一方面不断的变化,另一方面又要保持相对稳定,这是汉语汉字的基本特点。汉字作为我国人民乃至世界人民交际的重要工具需要不断地进行规范化以减少分歧,从而达到充分发挥工具的职能,那么什么样的字叫作规范字?而哪些字属于规范字呢?

汉字笔画繁多,书写不易,汉字从古至今数量很多,字形古今差异性也很大,难认难读难写,由于方言和古音的影响,分歧也不少。因此,汉字需要规范化。秦始皇统一天下实行“书同文”就是着眼于统一字形、废除异体。随着历史的不断发展,不同时代都对文字在使用中出现的分歧和混乱进行规范化。古代编写的大量字书和刻在石头上的经文,其中一个很重要的目的和作用就是要推进汉字的规范化。在我国这样一个统一的多民族的社会主义大家庭里,要有尽可能统一的高度的规范化的汉字,才能畅通无阻地进行交流。当前世界已经进入一个信息化的时代,利用电子计算机进行信息处理。实现印刷、办公、生产和生活等领域的自动化,已经提到我国现代化的工作日程上来。因此,努力推进汉字的规范化、标准化,比以往任何时期都更加重要和迫切。对此,一九八六年中央批准召开的“全国语言文字工作会议”制定的新

时期的语言文字工作的核心,就是要促进语言文字规范化、标准化,使汉语汉字在社会主义现代化建设中更好的发挥作用。汉字的规范化、标准化,具体的说就是要使汉字逐步达到字有定量、字有定形,字有定音、字有定序。所谓定量,就是要制定一个现代汉语汉字的定量标准字表;所谓定形,就是要求汉字一字一形;所谓定音就是要求同一个汉字表示同一意义的语音应该只有一个,不应该有异读;所谓定序就是确定汉字的排列顺序,做到字有定位。

范院校的师范生都应该学好用好这些规范字,特别是在使用过程中写好这些规范字。

汉民族共同语以及记录汉民族共同语的文字对于国人来说应该称为国语、汉字。但对于我国以外的其他各国人来说,她又作为一门外国语,一种外国的文字。在世界各国的语言和文字中,人们评价中国的语言文字最难学。不知此话是否妥当,但不管怎么说,汉字的难认难读难记难写的程度大家还是有所了解的。

从前有个县令不学无术,常念白字,人称白字县令。有一天,白字县令要提审一个名叫“冉佳俊”的人。这冉佳俊被一带上公堂,县令惊堂木一敲,高声唤到:“再往後”(“後”简化为“后”)冉佳俊一听,便往后退了几步。县令见他没吱声,又大喝一声“再往后”,冉佳俊听了又往后退了几步。县令瞧他不说话,气的双眼一瞪,拿起惊堂木猛击几下,大声吼道:“再往后,你聋啦!”这时冉佳俊已退到墙根了,便迷惑不解地说:“老爷,再往后是墙壁,不能再往后了。”“混账,我在叫你的名字。”这时,冉佳俊总算是明白过来了。“老爷,我的名字叫冉佳俊,不叫再往后。”白字县令的脸刷地一下红了,但还是蛮横地说:“俊,什么俊?看看你那张脸。”当然这个白字县令把“冉佳俊”识读成“再往后。”可能说明不了学习汉字的难易,但对封建社会官场的水平却是一个绝妙的讽刺。

著名学者周谷城先生在一次座谈会上说,平时有很多青年给他写信,由于写的字实在认不得,只好不回信。有所函授大学曾刊登启示,说校方收到数万元汇款无法处理,原因是这些汇款单上的字无法辨认,弄不清汇款人的姓名、地址和汇款的用处。《光明日报》也曾刊登读者来信,反映有些刚参加工作的青年,由于书写基础差,字写的不规范,影响办事效率,经常出差错。不少求职应聘的大学毕业生,往往因为字写的难看,被用人单位以貌取人而拒之于门外。这些都说明了我们日常生活中规范汉字书写的重要性。

玉田三中胡凤

2009年5月

转载请注明出处范文大全网 » 学生工整书写的重要性