恰似亚麻得般温柔
范文一：01这些是Amy的故事书-免费阅读儿童故事书故事书故事书大全
七年級
01.這些是Amy的故事書,而那是Sam的漫畫書。
These are Amy’s storybooks, and that is Sam’s comic books.
02.那些不是Connie的字典。
Those are not Connie’s dictionaries.
03.這是一枝彩色筆。那個呢,那是一枝鉛筆嗎,
This is a marker. How about that? Is that a pencil? 04.真的嗎,Bob是Sally的男朋友嗎,
Really? Is Bob Sally’s boyfriend?
05.歡迎來到我的辦公室,這是我的書桌。
Welcome to my office! This is my desk.
八年級
1.我第一次看到大象而且我很興奮。
I saw elephants for the first time and I was very excited. 2.你覺得音樂會如何, 很棒。
How did you like the concert? It was great. 3.上個星期天我在演唱會上玩得很愉快。
I had a great time at the concert last Sunday. 4.我很享受棒球比賽。謝謝你的票。
I enjoyed the baseball game very much. Thank you for the ticket.
5.有人寫卡片給你。
Someone wrote a card to you.
九年級
1.他從不酒後開車。
He never drives after he drinks.
2.他減速慢行,並且更小心地駕駛。
He slowed down and drove more carefully.
3.在未來,更多新的東西會被發現以便讓人過得更舒服。
In the future, more new things will be invented to make people live
more comfortably.
4.你傷得很重,應該立刻送醫院。
You are seriously hurt and should be sent to the hospital right away.
5.有些新車子可使酒醉的駕駛無法發動車子。
范文二：图画故事书里的“三性”解读
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图画故事书里的 “ 三性 ” 解读
作者:闵兰斌 马鹰
来源:《幼儿教育 ·教育科学版》 2016年第 01期
核心提示:“ 学校可以什么都没有,但不能没有书;儿童可以什么都不做,但不能不读 书。 ” 大量的科学研究证实,早期阅读,对儿童的语言、社会性等的发展,具有举足轻重的作 用。《 3~6岁儿童学习与发展指南》在 “ 阅读与书写准备 ” 方面提出了若干教育建议,包括为幼 儿提供良好的阅读环境和条件,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读习惯,经常和幼儿一起 阅读,在阅读中发展幼儿的想象和创造能力,引导幼儿感受文学作品的美,等等。那么,具体 到学前教育实践,如何激发幼儿的阅读兴趣,引导幼儿感受文学作品的魅力?如何通过适宜的 指导,帮助幼儿养成良好的阅读习惯,促进幼儿语言能力的发展?如何科学创设幼儿园活动室 里的图书阅读角,为幼儿提供良好的阅读环境?为此,本刊本期特将 4篇讨论有关早期阅读与 儿童发展问题的研究论文加以集中刊发,以期能给其他研究者以更多有益的启发。
【摘要】图画故事书是儿童早期阅读的重要材料。本文从图画故事书的特点及其内涵出 发,以图画故事书《下雨了》为例,对图画故事书的美术、文学和哲学特性进行解读。
【关键词】图画故事书;美术;文学;哲学
【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004-4604(2016) 01/02-0003-06
2006年,国际教育成就调查委员会(International Association for the Evaluation of Educational Achievement, IEA )主持的 “ 促进阅读素养研究的国际计划 ” (Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS )提出要发展儿童的四种阅读能力:提取特定信息 的能力(掌握关键信息),进行推论的能力(发现线索),整合信息和观点的能力(解读信息 含义),检验或评估文本特性、发展意义的能力(提出自己的见解)。〔 1〕这四种能力学说 的提出启示我们,儿童阅读不只是识字或读懂故事,更是有关图文理解、知识运用、意义建构 能力的提高。儿童阅读能力的发展是需要教师的适宜引导的。教师自身对阅读材料的正确深入 理解极为重要。图画故事书是幼儿最早阅读的纸质读物,也是幼儿园开展各类教学活动时经常 会用到的素材。在幼儿园教育场域中,教师如何有效解读图画故事书,利用图画故事书促进儿 童阅读能力发展,是当前幼儿教育面临的一个重要课题。
图画故事书在日本被称为 “ 绘本 ” ,在我国通常被称为 “ 小人书 ”“ 图画书 ” 等。〔 2〕图画故 事书一般以婴幼儿为主要读者对象,以图画为主,文字为辅。图画故事书和有插图的书是有区 别的。图画故事书几乎每一页都有图画,而且每一页的文字都不多,所以图画是图画故事书的 主体,具有叙事功能,起到表情达意的作用。甚至有些图画故事书完全没有文字,只有图画, 是一种 “ 画出来的书 ” ,也即是用图画说故事的儿童书。而有插图的书,插图通常起到的是帮助 解读内容的作用,不居主体地位,甚至也不具有表情达意的功能。换句话说,这类有插图的书 是不能被叫作图画故事书的。日本学者松居直曾用两个很形象的公式区分了二者的不同:“ 文 +
范文三：雷锋故事书中的好句
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雷锋故事书中的好句
从小到大，不管是别人提的，还是课本上学的，总能听到关于雷锋叔叔的故事。他所做的事，不是一天两天可以说得完的。他做过的太多太多，比任何人都要多。以下是聘才小编为您带来的雷锋故事书中的好句，希望对您有所帮助。
一 雷锋的故事好词
1 . 翻来覆去:形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
. 兴致勃勃:兴致:兴趣;勃勃:旺盛的样子。形容兴头很足。
. 精神抖擞:抖擞:振动，引伸为振作。形容精神振奋。
. 嘘寒问暖:嘘:缓缓吹气。形容对人的生活十分关切，问冷问热。
. 耀武扬威:耀:显扬。炫耀武力，显示威风。
. 以身作则:则:准则，榜样。以自己的行动做出榜样。
. 绚丽多彩:形容色彩华丽。
. 一丝不苟:苟:苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
. 聚精会神:会:集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。
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10 . 莫名其妙:说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。
11 . 狂风暴雨:指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。
1. 促膝谈心:促:靠近;促膝:膝碰膝，坐得很近。形容亲密地谈心里话。
1. 不约而同:约:相约。事先没有约定而相互一致。
1. 熙熙攘攘:熙熙:和乐的样子;攘攘:纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。
1. 激情四溢:激动的情感四散飘溢。
1. 百感交集:感:感想;交:同时发生。各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。
1. 全神贯注:贯注:集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
1. 显而易见:形容事情或道理很明显，极容易看清楚。
1. 坐卧不安:坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。
0 . 不言而喻:喻:了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
1 . 心神不定:定:安定。形容心情不平静。
. 舍己救人:舍己:牺牲自己。不惜牺牲自己去救别人。
二 雷锋的故事好句
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1 . 他觉得一切都变了，仿佛江水也在唱着欢歌，青山也换上了翠绿的新衣。
. 战士们穿着整齐的黄色军装，背着发亮的步枪，雄赳赳气昂昂地朝这边走来。看他们的样子，多么威武啊!
. 他顶着烈日，越走越觉得吃力，但此时雷锋的心中只有一个信念:坚持，朝着既定的目标，坚持前进，坚持到底!
. 雷锋像一只羽翼刚刚丰满的小鹰，他多么想展翅高飞呀!
. 在党的阳光雨露下，雷锋茁壮地成长着。现实生活使他深切地感到:“我像一个学走路的孩子，党像母亲一样扶着我，领着我，教会我走路。我每前进一步，这里面都倾注着党的亲切关怀和培养。”
. 船，能够乘风破浪才能前进;人，能够克服困难才能生存。
. 青春啊!永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
. 你饿了，他就是一粒粮;你心里暗了，冷了，他就是一团火，一线阳光??他很平凡，但他把自己仅有的一点火和热，全部给了人民，献给了当。
. 雷锋对待同志就像春天般的温暖。他继承和发扬了我军的光荣传统，时刻从思想上、学习上、生活上关心爱护
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每个同志。
10 . 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去??
11 . 虽然是细小的螺丝钉，是个微细的小齿轮，然而如果缺了它，那整个的机器就无法运转了，别说是缺了它，即便是一枚小螺丝钉没有拧紧，一个小齿轮没有破损，也要使机器运转发生故障的。
1. 尽管如此，但是再好的螺丝钉，再精密的齿轮它若离开了机器这个整天，也不免要当做肥料扔到废铁料仓库里去的。
1. 高楼大厦都是一砖一石砌起来的，我们何不做这一砖一石呢!我所以天天都要做这些零碎事，就是为此。
1. 一朵花打扮不出春天来，只有百花齐放才能春色满园。一花独秀不是春，百花齐放春满园。
1. 对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
1. 不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这也是我们革命青年成长的必经之路。有理想有出息的青年人必定是乐于吃苦的人。
1. 他以崇高的阶级友爱，把全班同志团结得像一个人一样，任何艰难险阻都无法阻挡他们奋勇前进的脚步。
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1. 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽我想问你，为未来带来了什么。
1. 一面大红旗在队伍前飘着，美丽的彩霞映在上面，就像一团火。
0 . 我们要真正的学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的，像海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗里是空的，就能装进很多东西。
1 . 装知识的碗，就像神话中的“宝碗”一样，永远也装不满。
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感 谢 阅 读～
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范文四：好美的故事书
清晨，莹莹趴在草坪里认真地在看一本书。 温暖的阳光照着她，粉红色的裙子在绿草的映衬下，显得格外美。太阳公公见她这么专心，嘴里喃喃地说：“那一定是一本好书，要是我能看一下就好了！” 莹莹看着看着，有些困了，眼睛眯成了一条缝。一阵清风吹来，书从小姑娘手里掉了下来。太阳趁机翻了翻，最后目光落在书皮上，自言自语道：“书虽然很好，只是封面旧了些。”说完，他放出光芒照了照，顷刻间，封面像镀（dù）了一层金，闪亮闪亮的。太阳公公又把书交给了白云，白云看了看说：“这本书真不错，可惜插图少了些，我给它补充几张。”调皮的白云在书的空白处踩出了一个个小水印。 莹莹醒来了，发觉自己的书变新了，成了一本美丽的故事书，有情节，有插图，自己就是那书的主人公！ （指导老师：许艳红）
范文五：好美的故事书
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好美的故事书
作者:路滢莲
来源:《新作文 ·小学低年级版》 2016年第 09期
清晨,莹莹趴在草坪里认真地在看一本书。
温暖的阳光照着她,粉红色的裙子在绿草的映衬下,显得格外美。太阳公公见她这么专 心,嘴里喃喃地说:“ 那一定是一本好书,要是我能看一下就好了! ”
莹莹看着看着,有些困了,眼睛眯成了一条缝。一阵清风吹来,书从小姑娘手里掉了下 来。太阳趁机翻了翻,最后目光落在书皮上,自言自语道:“ 书虽然很好,只是封面旧了些。 ” 说完,他放出光芒照了照,顷刻间,封面像镀(dù)了一层金,闪亮闪亮的。太阳公公又把书 交给了白云,白云看了看说:“ 这本书真不错,可惜插图少了些,我给它补充几张。 ” 调皮的白 云在书的空白处踩出了一个个小水印。
莹莹醒来了,发觉自己的书变新了,成了一本美丽的故事书,有情节,有插图,自己就是 那书的主人公!
(指导老师:许艳红)
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