范文一：什么是教养？有教养的证据

什么是教养,有教养的证据

引言:有教养的人知道害怕，知道害怕是件有意义有价值的事情。知道世上有一些不可逾越的界限，知道世界上有阳光，阳光下有正义的惩罚。由于害怕正义的惩罚，因而约束自我，是意志力坚强的一种体现。有教养的人知道仰视高山和宇宙，知道仰视伟大的发现和人格，知道对于自己无法企及的高度表达尊重，而不是糊涂地闭上眼睛或是居心叵测地嘲讽??

教养和财富一样，是需要证据的。你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。教养的证据不是读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉会穿晚礼服??这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据包括下面的多个方面。

热爱大自然。把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必是井底之蛙，与教养谬之千里。因为如果不经学习，一个人是很难自发地懂得，宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭

隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判，这个人太没有教养了。可见教养和自然是紧密地联系在一起，懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人，推而广之，多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。

一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。我所说的公共语言，是指大家—从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。这个要求并非画蛇添足，在这个千帆竞发的时代，太多的人，只会说他那个行业的内部语言，只会说机器仪器能听懂的语言，却不懂得和人亲密地交流。这不是一个批评，而是一个事实。和人的交流的掌握，特别是和陌生人的沟通，通常不是自发产生的，是要通过学习和练习来获得的。

一个没有受过教育的人，所掌握的词汇是有限和贫乏的，除了描绘自己的生理感受，比如饿了、渴了、睡觉以及生殖的欲望之外，对于自己的内心感知甚为模糊，因为那些描述内心感受的词汇，通常是抽象和长于比兴的。不通过学习，难以明确恰当地将它表达出来。那些虽然拥有一技之长，但无法精彩地运用公共语言这

种神圣的媒介，来沟通和解读自我心灵的人，难以算是一个有教养的人。技术是用来谋生的，而仅仅具有谋生的本领是不够的，就像豺狼也会自发地猎取食物一样，那是近乎无需教育也可掌握的本能。而人，毫无疑问地应比豺狼更高一筹。

一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道身而为人，我们走过了怎样曲折的道路。当然，教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。

一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，还会不由自主地想到远大的目标。教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你跋涉和攀援中，虽然伤痕累累，因为你具有的教养，确知时间是流动的，明了暂时与永久。相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。

一个有教养的人，对自己的身体，有着亲切的了解和珍惜之情。知道它们各自独有的清晰的名称，明了它们是精致和洁净的，身体的每一部分都有着不可替代的功能，并无高低贵贱的区别。知

道自己的快乐和满足，有很大的一部分是建筑在这些功能灵敏的感知上和健全的完整上的。也毫无疑义地知道，大脑是自己身体的主宰。不会任由自己的器官牵制自己的所作所为，自己是清醒和有驾驭能力的。在尊重自己身体的同时，也尊重他人的身体。在尊重自我的权利的同时，也尊重他人的权利。在驰骋自我意志的骏马时，也精心维护着他人的茵茵草地。

一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈 ??充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行，但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰，但不能把这些陋习伪装成高风亮节，不能由于自己做不到高尚，就诋毁所有做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛，并因此煞有介事地说到处都是污垢。

有教养的人知道害怕，知道害怕是件有意义有价值的事情。知道世上有一些不可逾越的界限，知道世界上有阳光，阳光下有正义的惩罚。由于害怕正义的惩罚，因而约束自我，是意志力坚强的一种体现。有教养的人知道仰视高山和宇宙，知道仰视伟大的发现和人格，知道对于自己无法企及的高度表达尊重，而不是糊涂地闭上眼睛或是居心叵测地嘲讽。

教养是不可一蹴而就的。教养是细水长流的。教养是可以遗失也可以捡拾起来的。教养也具有某种坚定的流传和既定的轨道性。教养是一些习惯的总和，在某种程度上，教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里。教养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。教养是衡量一个民族整体素质的一张X片子。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。

一个人可以受过教育，但依然是没有教养。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴。一个人可以没有受过系统的教育，却可能很有教养，教养不是天生的。一个人，如果没有受到良好行为规范和相关知识的教育，很有可能是愚昧和粗浅的。当然，这个“教”是广义的，不仅仅是指入学经师，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染，更包括自己在日常生活中，以万物为师不断地学习。

范文二：有教养的人是这样的

现代社会中，在事业、生活中表现出良好的个性，

受到人们的欢迎，总的来说，他们具有以下十大特征：

一、守时 无论是开会、赴约，有教养的人从不迟到。他们

懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重

的表现。

二、谈吐有节 注意从不随便打断别人的谈话，总是先听完

对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。

三、态度和蔼 在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，

保持注意力集中；而不是翻东西，看书报，心不在焉，显出一副

无所谓的样子。

四、语气中肯 避免高声喧哗，在待人接物上，心平气和，

以理服人，往往能取得满意的效果。扯开嗓子说话，既不能达到

预期目的，反而会影响周围的人，甚至使人讨厌。

五、注意交谈技巧 尊重他人的观点和看法，即使自己不能

接受或明确同意，也不当着他人的面指责对方是“瞎说”、“废话”、“胡说八道”等，而是陈述己见，分析事物，讲清道理。

六、不自傲 在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，

也不有意表现自己的优越感。

七、信守诺言 即使遇到某种困难也不食言。自己谈出来的

话，要竭尽全力去完成，身体力行是最好的诺言。

八、关怀他人 不论何时何地，对妇女、儿童及上了年纪的

老人，总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。

九、大度 与人相处胸襟开阔，不会为一点小事情而和朋友、

同事闹意见，甚至断绝来往。

十、富有同情心 在他人遇到某种不幸时，尽量给予同情和

支持。

范文三：男孩女孩的教养区别是什么

男孩女孩的教养区别是什么？

宝宝

男孩女孩的5点教养区别

科学家说男宝宝的大脑比女宝宝大10%，而女宝宝拥有更大的胼胝体使左右半脑不停地沟通。因为有不同的大脑，所以性别的不同不仅仅是生理上的差异。男宝宝和女宝宝，教养起来应该也有所不同吧？

男宝宝篇：

1. 食量大、吃得爽气

并不是“男宝宝必定吃得多，女宝宝必然吃得少”，但是许多男宝宝会留给人“大胃王”的形象。虽然也有一些难喂养的男宝宝，但是总体来看，胃口好的绝对数量仍比较多。通常男宝宝皮实一点，活动量更大些。奔跑、跳跃、打斗等运动能耗较大，当然需要补充更多营养，所以男宝宝自然要多吃一点。

一般来说，男宝宝对吃的东西，比较不会挑嘴。基本上属于喂什么就吃什么的类型。看着儿子大口大口地吃，大概是每个养育男宝宝的妈妈最开心的事情了。妈妈应当注意控制食量，不要让宝宝暴饮暴食哦。

2. 说话晚、走路晚

男宝宝通常说话和走路都较女宝宝晚，但是妈妈也不能“因为是男宝宝，所以不用急着教他说话”。学说话是一个需要长期累积的过程，不是一朝一夕之功。

3. 喜欢观察物品

有人试验过，用一件玩具去逗引男宝宝，他会专注于那件玩具。男宝宝对物品比较感兴趣，乐于接受新玩具、新事物。看到家里新买的任何东西，都会两眼放光，急于打开来看，想知道物品的确切用途。 喜欢敲敲打打，拆开玩具看究竟。这并不是说男宝宝天生就具有较强的破坏力，而是他们想了解物品的内在原理，比如小灯泡为什么会发光，玩具为什么会唱歌。有些专家认为，破坏力强的宝宝往往创造力也强，因为他们探索的机会比别的宝宝更多。

4. 喜欢能体现技能的玩具

在睾丸酮的刺激下，男宝宝生来就喜欢挑衅和冒险。他们喜欢快速移动的物体，如电视、电脑、电子游戏、汽车等；喜欢可以体现个人技术能力及可以进行比赛的玩具或游戏，比如射击、开车、走迷宫、使用工具。

男宝宝的空间感和距离感也普遍比女宝宝强，因此同年纪的宝宝聚在一起，男宝宝更能熟练地组装玩具、搭建堡垒。男宝宝的抽象思

维能力强，这在玩积木时非常明显，他们常常能把真实的物品用积木加以表现，并且非常有成就感。

5. 跟妈妈很亲热

男宝宝一般都和妈妈很亲热，生活上比较依赖妈妈，把爸爸当作游戏时的玩伴。许多男宝宝在妈妈下班时间抢着去开门，有时候中途摔倒了也不在乎，对于帮妈妈拿拖鞋、为妈妈端饭菜、拎重物等事情热情也很高。

女宝宝篇：

1. 食量少、吃得秀气

专家研究证明，女宝宝的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉都较男宝宝灵敏。所以，她们对食物更挑剔。女宝宝对新事物的戒备比男宝宝强，不容易接受新口味。

女宝宝相对比较安静，不像男宝宝那样好动，也不会像男宝宝那样动不动就用大哭大闹来宣泄不满，所以体能消耗量较小，食物的需要量相应也较少。

另外，女宝宝与妈妈分享零食的机会比男宝宝多，因此过量的、不合理的零食成为她们正餐吃得更少的主要原因。许多女宝宝并不是真的吃得很少，事实上，她们一天中几乎不停地在吃，仅仅是正餐吃得少罢了。

2. 说话早、走路早

因为女宝宝的骨骼、肌肉和神经系统都相对发育较快，所以她们学说话、走路就比男宝宝早些。希望妈妈们不要“因为是女宝宝，所以要早点让她学走路”。每个宝宝的发育都有自己的时间表，强行提前学走对骨骼发育有害无益。

3. 喜欢观察人

如果有人用一件玩具去逗引女宝宝，她会专注地看着拿玩具的人而不是玩具。女宝宝天性爱观察人，喜欢盯着人看，对新事物比较后知后觉。所以，女宝宝认人、叫人的时间都比男宝宝早，而要求独立的时间却比男宝宝晚。

对于新事物，女宝宝往往抱有畏惧心理，态度比较矜持，总要先观察上一阵，等人演示后才会动手去试。女宝宝天生心理感受比男宝宝丰富、细腻，更善于语言沟通。所以女人的敏感是从出生就开始的哦。

4. 喜欢对玩具注入感情

女宝宝在荷尔蒙的驱动下，天生就会关心、爱护、照看他人，因此她们喜欢对玩具或游戏注入感情。于是，任何玩具交给男宝宝都可能成为一件拆装玩具，而在女宝宝的手里则都可以变成她的孩子、病

人或伙伴，她可以喂它吃东西、给它讲故事、哄它睡觉??如果她把一个手工台当炉子用，那一点儿也不奇怪。

千百年来，女宝宝就是从不断地照料虚拟宝宝的过程中慢慢长大，到自己真正做了妈妈后就开始照料真实的宝宝。生育并抚养自己的宝宝，是荷尔蒙不断提醒女宝宝的终极目标，所以说女宝宝天生就是妈妈。

5. 爱对爸爸撒娇

都说女儿是爸爸前世的小情人，女宝宝通常爱对爸爸撒娇，视妈妈为竞争对手、要与妈妈比漂亮。1～2岁起就对项链、口红、内衣、高跟鞋这些很女人的物品感兴趣，小小年纪就会拿着妈妈的首饰在自己身上比划。

范文四：[指导]做一名有教养的学生

做一名有教养的学生

——六六班主题班队会 一、 活动目的:

针对同学们中存在的不良现象，开展”做一名有教养的中学生"的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解“教养”的内涵，培养自己高尚的道德品质。

二、 活动过程:

主持甲:同学们，你们认为什么才是生活中最重要的,或许答案会有很多，再讨论之前，让我们先来听一个真实的故事吧，有请曲晨，大家欢迎～

有一家企业高薪招聘应届大学毕业生。应聘的学生过五关斩六将，到了最后一关:总经理面试。一见面，总经理说:“很抱歉，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我,”这几位大学生们都说:“没问题，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢,他们看看这叠，看看那叠，看完了还交换:哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说:“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢,”总经理说:“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

主持:故事听完了，能够最后参加面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗, 主持乙:真正优秀的学生是懂得礼仪，有教养的学生，而他们没能做到。面试自然遭到了淘汰。由此可见，礼仪与教养在我们生活中很重要。

主持甲:我们中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。文明有礼是当代中学生最基本的道德行为规范和文明素质的体现。

主持乙:为此，我们特别查找了我们中学生应具备的部分基本礼仪，请同学给我们说说吧，大家欢迎～ 1、尊师的礼仪:尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。 2、学生的形象礼仪:中学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。

3、对同学的礼仪:相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。

4、家庭礼仪:上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼;客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。

主持甲:相信经过我们的介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”。那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。

主持乙:爱美之心，人皆有之，每个人都希望自己拥有美。拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。大自然中，木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层无一不展示出内在美的力量，或许这就是美存在的地方。 主持甲:外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发出来的一种气质，自信、善良、平静就是美，它不光使你自己光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。

主持乙:内心的美是一种感人至深的美，同学们一定还记得06年春晚上的大型舞蹈《千手观音》吧～有请刘丹同学带我们一起回味那震撼的时刻吧～

这就是来自内心的美，它不需要语言，只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地，将快乐播撒到每一寸土地、每一块心田。

主持甲:内心的美才得以长久，修养和内涵是一个人美的关键。修养与内涵，都是智慧的外在形式。“容人须学海，十分满尚纳

百川”学校生活中，同学之间要学会忍让、学会宽容。

主持乙:是啊，赶快有请 同学为大家讲述“男孩、钉子与篱笆”的故事吧，掌声有请～

主持甲:学生是一个蓬勃的群体，一个学习的群体，我们的美来自哪里, 中学生的美来自内涵和修养的烘托。 主持乙:丰富自己的精神世界，用知识和品德描绘出人性的美，这样的美，才是真正的美，是伴随一生的美。

范文五：做一名有教养的学生

做一名有教?养的学生

——六六班主题?班队会

一、 活动目的:

针对同学们?中存在的不?良现象，开展”做一名有教?养的中学生?"的主题班会?，旨在通过本?次班会活动?，帮助同学们?认识自己的?不良行为并?改正，更好更深入?地了解“教养”的内涵，培养自己高?尚的道德品?质。

二、 活动过程:

主持甲:同学们，你们认为什?么才是生活?中最重要的?,或许答案会?有很多，再讨论之前?，让我们先来?听一个真实?的故事吧，有请曲晨，大家欢迎～

有一家企业?高薪招聘应?届大学毕业?生。应聘的学生?过五关斩六?将，到了最后一?关:总经理面试?。一见面，总经理说:“很抱歉，我有点急事?，要出去10?分钟，你们能不能?等我,”这几位大学?生们都说:“没问题，我们等您。”经理走了，大学生们闲?着没事，围着经理的?大写字台看?，只见上面文?件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么?呢,他们看看这?叠，看看那叠，看完了还交?换:哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后?，总经理回来?了，他说:“面试已经结?束，你们全都没?有被录用。”大学生们个?个瞪大了眼?睛，“这是怎么回?事，面试还没开?始呢,”总经理说:“我不在的这?一段时间，你们的表现?就是面试。很遗憾，本公司从来?不录用那些?乱翻别人东?西的人。”?

主持:故事听完了?，能够最后参?加面试的这?几位学生，是从千军万?马中挑选出?来的，难道他们还?不够优秀吗?, 主持乙:真正优秀的?学生是懂得?礼仪，有教养的学?生，而他们没能?做到。面试自然遭?到了淘汰。由此可见，礼仪与教养?在我们生活?中很重要。

主持甲:我们中华民?族素有“礼仪之邦”的美誉。文明有礼是?当代中学生?最基本的道?德行为规范?和文明素质?的体现。 主持乙:为此，我们特别查?找了我们中?学生应具备?的部分基本?礼仪，请同学给我?们说说吧，大家欢迎～

1、尊师的礼仪?:尊重教师是?每一个学生?的起码礼貌?。路上或不同?场合见到老?师要点头示?意问好，或微笑行注?目礼。进老师办公?室要轻轻扣?门或喊报告?。在课堂上要?注重礼仪，回答问题要?自然大方，声音要清晰?，做好上下课?与课中的礼?仪。 2、学生的形象?礼仪:中学生正处?于求学阶段?，着装方面应?朴素大方、活泼整洁为?主。校内以校服?为主。女生发式以?简洁易冲洗?梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型?要保持整齐?、干净以富有?朝气的短发?为主。不留长发、不染发。平时不留长?指甲，女生不化妆?、不涂指甲油?。

3、对同学的礼?仪:相互尊重与?帮助。要坦诚相见?，相互沟通交?流，相互学习取?长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要?胸怀要宽，度量要广。同学们之间?讲究礼貌。多用敬语，养成良好习?惯。

4、家庭礼仪:上学、放学或外出?回家，都应向长辈?打招呼;客人来访，要热情地接?待。客人告辞时?，应起身相送?。长辈休息时?，不要轻易打?扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。 主持甲:相信经过我?们的介绍，同学们一定?了解到了“什么才是生?活中最重要?的了”。那就是素养?和礼仪，这是我们的?第一身份证?。

主持乙:爱美之心，人皆有之，每个人都希?望自己拥有?美。拥有美，能赢得他人?的欣赏，也可以培养?自己的信心?和勇气。大自然中，木头的纹理?、贝壳内部面?层或晶体内?部面层无一?不展示出内?在美的力量?，或许这就是?美存在的地?方。

主持甲:外表的美是?暂时的，真正的美是?由内而外散?发出来的一?种气质，自信、善良、平静就是美?，它不光使你?自己光彩照?人、充满魅力，还能感染别?人，让别人感受?到快乐、幸福。 主持乙:内心的美是?一种感人至?深的美，同学们一定?还记得06?年春晚上的?大型舞蹈《千手观音》吧～有请刘丹同?学带我们一?起回味那震?撼的时刻吧?～

这就是来自?内心的美，它不需要语?言，只要一个眼?神、一个微笑、就让阳光普?照、春回大地，将快乐播撒?到每一寸土?地、每一块心田?。

主持甲:内心的美才?得以长久，修养和内涵?是一个人美?的关键。修养与内涵?，都是智慧的?外在形式。“容人须学海?，十分满尚纳?百川”学校生活中?，同学之间要?学会忍让、学会宽容。

主持乙:是啊，赶快有请 同学为大家?讲述“男孩、钉子与篱笆?”的故事吧，掌声有请～

主持甲:学生是一个?蓬勃的群体?，一个学习的?群体，我们的美来?自哪里, 中学生的美?来自内涵和?修养的烘托?。 主持乙:丰富自己的?精神世界，用知识和品?德描绘出人?性的美，这样的美，才是真正的?美，是伴随一生?的美。

合:本次主题班?会到此结束?。

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