老贱丶
范文一：被珍爱．忽略的东西
?????? 最容易忽略的东西其实是生命，往往被珍爱的东西也是生命，生命是我们做一切事的前提，就是因为有时我们拥有生命习惯了，所以便忽略了它．现在社会上的人们几乎都知道生命最重要，可实际上有很多人在损坏生命，如抽烟．喝酒．吸毒等等，这些人都知道生命只有一次，关键在于他们知道生命的可贵，可就是不把它当回事，我爸爸就是吸烟的人．
有一天下午，爸爸连抽了几根烟，我实在忍不住了，便进房间搜集了吸烟有害的资料，其中说道：每年500万人死与烟草有关的疾病，中国平均每天XX人因烟草死亡，而且还会增加冠心病和心脏病的发病率。看到这儿，我楞住了，随后我一阵惊喜，“这些资料足以让爸爸不再抽烟了吧。”我喃喃自语道。事情并不像我想象的那么简单，爸爸看过之后便哦了一声就完事了，我又问：“人什么最重要？”
?????????“当然是生命。”
??????? “那你为什么还抽烟？”我质问道。
?????????“这个嘛。。。。。。恩。。。。。。”
我知道他回答不上来了。
其实，有一些是为了徒有虚名，不想让生命本身感到愉快，也不愿做体现生命价值的事情。也有一些人只有生命受到威胁时，才觉得生命太可贵了，可已为时太晚。
是啊，就像文中所说：一个人只有一生，我们不妨尽自己的力量去充实它，不管最后怎样，我们好歹珍惜它，爱它，让我们的生命去体现它应有的价值吧！
范文二：珍爱时间的作文
珍爱时间?的作?文?
珍爱?时间?的作?文?
珍爱?时间?的作?文珍??爱生命? 假如?有一?天，?一个?人问?你说?，世?界上?什么?最?珍?贵，你会?怎样?回答???是时间???是金钱???是知识???是?道德??而我则?会说?，?生命最?珍贵?。? 生命?是顽?强的?，因?其顽?强，?我们?就应?该敬?畏生?命?;生命??也是脆弱?的，?因其??脆弱，我?们就?应该?呵护?生命?;?生命是?宝贵?的，?我们?就?应?该 珍爱?生命? ?
假如有?一天?，一?个人?问你?说，?世界?上什??么最珍贵?，你?会怎?样回?答??是?时间??是金?钱??是知??识?是道?德??而我?则会?说，?生命?最珍?贵。? ?生命是?顽强?的，?因其?顽强?，我?们就?应该?敬畏?生命?;?生命也?是脆?弱的??，因其脆?弱，?我们?就应?该呵?护生??命;生命?是宝??贵的，我??们就?应该珍惜?生?命。?
我曾?经听?说过?这样?一个?故事?:曾??经有这样?一个?人，?他是?一位?伐木?工人?，?每天都?要定?时到?森林?里伐?木。?这一?天清?晨，?他和?往常?一样?，拿?着电?锯，??来到森林?中。?他选?定了?一棵?高大?的松?树，?便开?始行?动。? ?“嗞嗞??”，随着?电锯?一声?巨响?，松?树被?锯倒??了，但是?意想?不到?的事??情却发生?了。?松树?巨大?的反?弹力?把他?击倒?在地?，而?松树?的树?干则?重重?的?砸在他?的右?腿上?。霎?时间?，一?阵剧?烈的?疼痛??传遍了他?的全?身，?他昏?倒?了。?
但是?，身?为一?个伐?木工??人，他明?白必??须保持清?醒的?头脑?，而?只有?这样??才能有存?活的??希望。他?利用?身边?的一?切工?具求?生。?首先?，他?拿起?了斧??头，?奋力向树?干砸?去。?一下?，两?下，?时间?再慢?慢流?逝，?而时?间的??流逝?也代表着?他生?命的?结束?。随?着“?咔嚓?”一?声巨?响，?斧柄??断了，斧?头不??能用了。? ?
他又拿?起了?电锯?。电?锯在?轰鸣?，但?他很?快发?现，?树干?倒下?来呈?45??脚?，?如果强?行使?用电??锯锯的话?，电?锯极?有可?能损?坏，?而电?锯一?旦损?坏，?就?好象在?生命?的蜡?烛上?又吹?了一?口冷?气，?加速?了生?命的?消逝?。? ?怎么办??不能?再犹?豫了?。这?里人?迹罕?至，?没有?能让?他借?助的?物品?了。?这?时，一?个念?头闪?过他?的脑?海，?那就?是自?行截??肢。虽然?自行?截肢?要冒?很?大的风?险，?也会?永远?失去?右腿?，这?总比?在这?里坐?以待?毙好?吧。? ?他狠了?狠心??，在次拿?起那??唯一?能让他走?出死?亡乌?云的?工具?——?—电??
锯，向自?己的?右腿?锯去?，几?秒钟?过去?了，?他摆?脱了?死亡?的魔??爪，向着??生命之光?迈进?。?
他努?力爬?向前?方，?一寸?，一?寸，?一尺?，每?爬一?下，?他都?要忍?受常?人难??以想象的?疼痛?，虽?然他?简单?的包?扎了?一下?。除?了爬?，他?别无?他路?。就??这样，他?坚定?了信?念，?一定?要爬?出这?死亡?之地?。随?着他?的爬?动，?身后??便留下了?一道?血樱?这正?是生?命的?顽强??，力量的?伟大?，信?念的?坚强?!?他竟?奇迹般?的爬?了出?来，?向死?神和?恶魔?挥手?告别?。?
这是?一个?真实?的故?事。?每当?我想?别人?谈起?这个?故事?时，??我便不禁?感叹?:?在这样?残酷?而恶?劣的?环境?下，?在死?神的?穷追?不舍?下，?他竟?然活?了下?来，??我们不禁?为他?动摇?，被?他震?撼，?为他?感动?。?
生命?是伟?大的?，生?命是?顽强?的，?生命?更是??神秘的。?只要?你珍?爱它?，呵??护它，它?会让?你创?造出?常人?难以??想象的奇?迹。?但你??只要稍微?不留?神，??它就会从?你手?中流?逝，??让你留下?千古??遗憾! ?
生命?是神?秘的?，说?他脆?弱，?它就?像薄??冰那样，?不堪?一击?;?说它坚?强，?它?就像大?山那?样，?坚韧??不拔。让?我们?珍爱?生命?，让?生命?创造?出奇?迹?! ?
?? 【扩?展阅?读篇?】?
作文?是决?定语?文考?试成?绩的?“半?壁江??山”，因?此作?文的?成败?往往?决定??了整个语?文考?试的?成败?。那?么怎?样让?考试?作文?得高?分呢???我觉得?以下??几点必须?注意??。
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1?、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?，原?因是??考生要在?同一?环境?下，?作?公平的?竞争?。审?题，?就是?要对?试题?展现?的所??有内容作?全面?、准?确的?审?读和理?解，?把命?题者??的意图读?出来?，把?题目?的各?种限?制审?清楚?，明?确?要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正?做到?全面?领会?，深?刻把?握，??不偏不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评?判明?确规?定，?凡审??题有问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超??过二类卷?最低?分。?由此?可见?，审??题的准确?与否?是作?文成?败的?关键?因素?。立?意，?就是?要作?者站?在时?代的??高度，去?观察?、认?识生?活，?提炼?主题?，使?主题?体现?时代?的精?神，?既反??映时代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的?脉搏?，推?动着?时代?的前?进。?文章??的“意”?，? 其实?就是?作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一?种思??想，?是
作者的?主观?认识?与客?观实?际相??“撞击”?的产?物，?它反?映作?者的??思想水?平、认?识水?平以?及在?社会?生活?中形?成的?世界?观、?人生?观、?价值?观等?。?近两年?的作?文教?改提?倡学?生写??真实生活?、真?实自??我，有些?同学?忽视?了?对文章?思想?倾向?的把?握，?看问?题不?全面?，观?点偏?激，?更有?甚者?由腐?败?现象而?怀疑?党的??领导和党?的政??策。?尽管当今??的中国社?会政?治清?明，?言?论自由?，话?说错?了不?会追?查什?么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的?建设?者，??正确的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点?必须?注意?。? ?
?2?、标题?和段?落标??题是文章?的眼?睛，?也是?阅卷?老师?对文?章的?第一?印?象，特?别是?自拟?题目?写作?，阅?卷老?师很?看重?考生?所拟?的标?题。?俗话??说:“秧?好一?半谷?，题?好一?半文?”，?可见?题目?的重?要性?。有?些考?生先??写正文再?拟标?题，?文章?写好?后也?许是?没有?时间?写标?题，?也许?是忘?了补??写标题。?虽然?评分?规定?无标?题扣?2?分，但?实际?结果?却远?非?2分。?有人?曾?做过这?样的?实验?，将?几篇?写得?较好?的作?文，?按保?留标??题和隐去?标题?两?种类型?请两?组老?师分?别予?以阅??卷，其分?数差?别一?般都?在?5分以?上。?这?是因为?阅卷?老师?对无?标题?作文?产生?了一?种心?理距?离，?不知?不觉?便降?低?了分数?等级?。至?于如?何拟?题，??我觉得应?做到?这样?几条?:?
??确?切。?指符?合文?章内?容，?也指?遣词?造句?符合?规范?)?。 ?
??精练?。指?标题?字数?恰当??。
??生?动。?指题?目能?体现?出一??种活力，?具有?可读?性，?饶有?情趣?。?
??新?颖。?指有?新视?角、?新思?路、?新感?悟，?能够??给人一种?新鲜?感。???有意蕴?。指?有内?在的?含义?。拟?题方?法多?种多?样，?可以?运用?修辞?拟题?，?可以引?用俗?语拟?题，?可以?化用??古语?拟题，可?以借?用成?语拟?题，?可以?套?用流行?语拟?题，?也可?以巧?用其??他学科公?式或??符号拟题?等等?，考?生可?以?根据自?己的?情况?灵活??运用。段?落:?考试?作文??最忌首、?腹、?尾三?段式?的?结构。?把文?章分?为几?段更?好??千字?以内?的作?文，?我觉?得分?为?5-8?个自?然?段就可?以了?。因?为自?然段?分得?越自?然，?越显?得你?成熟?老练?。另??外，要?把每一?段的?首句?写好?。每?一段?的首?句犹?如人??的眉目，?把首?句写?好，?“眉??清目秀”?，整?个段?落都?显着?精神?。?
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3?、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文?体的?要求?有两?类:?一类?是规?定必?须?
写某种?文体?，如?“写?一篇?议论?文”?;?另一类?是排?除写?某种??文体，如?“除??诗歌外，?其他?文体?不限?”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年?高考??作文题中?“文?体不?限”?，让?考生?自由?选择?文体?，这?里要?特别?注意?，文??体不限不?是不?要文?体，?而是?要你?在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按?这种??文体特点?写作?，要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成?不伦?不类?的“??四不像”?文章?。文?章内?容方?面:?不假?思索?就能?想到?的东?西，?绝对?不要??写;稍加?思索?想到?的也?不要??写;花上?几分?钟，?想别?人想?不到?的内?容来??写。记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己?，用?第一?人称?入文?，让?“我?”的??激情在文?章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话?、套?话、??废话，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号?召，?空表?决心??等等。作?文可?以虚?构，?“允?许”?编写??故事，但?不等?于提?倡“?编写?故?事?”，编写?故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”?。滥?编、?胡编?，绝??对不会得?高分?。?
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4?、开?头和?结尾?应试?作文?的开??头结尾，?就是?文章?的刀?刃。?平时?在课?内?外所学?的各?种开?头结?尾的??方法完全?可以?用在?应试?作文?上。?不管?你使?用?什么方?法开?头和?结尾?，必?须做??到开头起?笔入??题，结尾?点明?主旨?。为?了?给评卷?老师??一个好的?印象?，开?头结?尾千?万不?要涂?抹。?有道?是:?良好?的?开端是?成功?的一?半。?可有?些考?生犯?“入?题慢??”的毛病?:有?的把?大段?的?原材料?全部?照搬?;?有的把?本来?简洁?的原?材料??进行扩展?;?有?的开篇摆?材?料，古?今中?外，?慢慢?道来?。开?篇松?散，?占去?了大?量的?篇幅?，后?面的?真?正应该?说的?内容?却“?千呼?万唤?不出?来”?，有??的只是一?笔带?过，?草草?收?兵，比?例严?重失?调，?使老?师难?以衡?量其?实际?写作?水平?。古?人写?文章?讲?究“凤?头”?、“?猪肚?”、?“豹??尾”，这?是有?一定?道理?的。?可有?些考?生?作文来?不及?刹尾?，或?用一?句话?硬断?，或?点上?一串?省略?号，?这样?即使?你?雕出了?“凤?头”??，壮大了?“猪?肚”?，也?会因?为没?有“?豹尾?”而?不成?其?好文章?，得?不到?高分?。阅?卷老?师衡?量一?篇文??章的好坏?，首?先是?看其?整?体?。所以，?考生?交给?老师?的无?论如?何也?应是?一篇?完整?的作?文。? ?
?5?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?，具?有个?性和??活力。不?要?文白夹?杂?;不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词?汇?;少用?长句?多用?短句?;?可?
引进部分?时代?新词?汇，?引用?名言?警句??，引用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引??用百姓口?头民?谣，?但取?向一?定要?积极?向上?，真?正让?语言??亮起来。?照理??说，文章?是表?情达?意的?工具?，有?话则?长，?无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文，?作为?一种?特殊?形式??的作文，?为了?达到?一定?的考??查目的，?并考?虑到?考试?时间?等因??素，一般?对字?数都??作了规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字??数的，一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?50?—10?0?字才好??。如果字?数不?足，?虽然??评分标准?规定?，不?足字?数的?，每?少?5?0字扣?1分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?，分?数?很难上?档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否?则，?给人?一种?臃肿?的感?觉，??再说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解??答前面的?题用?的时?间少?，必?定会??受到影响?。如?果没?有限?最高?字数?，一?般就?是以?作文?纸为?限，?即要?在作??文纸格子?内行?文。?千万??不要自作?多情?，超?出作?文格?子，?以免?出力?不讨??好。 ?
??6、 ?书写?和卷?面近?年高?考作?文评?分标?准中?，书?写都?占相??当的比分?。?一般不?要求?写得?好看?，但?要求?书写?整齐?易辨?认，??一笔一画?清清?楚楚?，?不写草?字。?标点?符号?书写?也要?规范?，特??别是格式?要正?确，?句号?、逗?号、??问号、叹?号、?顿号?、分?号不?要出?现在?一行?之首?;?引号、?括号?、书?名号?前?半不出?现在?一行??之末，可?以在?这些?符号?后面?挤着?写一?个字?;?引号、?括?号、书?名号?后一?半不?出现?在一??行之首，?可以??把这些符?号挤?在上?一行??之末。省?略号?、破?折号?占两?个格?，不?能断?开，?写不?下时?挤在??一行之末?。?至于作?文的?卷面?，正?如人?的容?貌一?样，?给人?的印??象是重要?的，?尤其?是?高考作?文，?卷面?整洁?与否?直接?影响?着阅??卷老师的?心理?和情?绪，?书写?工?整，卷?面清?洁，?让人?一看?心中??先喜三分?，其?结果?是可?想而?知的?。?
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?7?、检查??与修改考?试作?文试?题和?其他?试题?一样?，做?完后?也需?要认?真?检?查，看有?没有?笔误?的错?别字?，有?没有?不通?顺的?句子?，有?没有?需要?调?整的内?容。?审查?发现?了错?别字?、错?用了?词语?一定?要修?改过?来，?对于?句?段该删?的要?删掉?，该?增的?要增?补，?只是?要改??得清楚、?整洁?，使?人一?目?了然。?不能?因为?修改?而影?响了?卷面?的整?洁。? ?
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范文三：珍爱时间的作文
珍爱?时间的作?文?
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珍爱时?间的?作文?珍爱?生命? ?假如有?一天?，一?个人?问你?说，?世界?上什??么最珍贵?，你?会怎?样回?答??是时?间??是金?钱??是知?识??是道?德??而我??则会?说，生命?最珍?贵。? ?生命是?顽强?的，??因其顽强?，我?们就?应该?敬畏?生命?;?生命也??是脆弱的?，因?其脆?弱，?我们?就应?该呵?护生?命?;生命?是宝?贵的?，我??们就应该? ?珍爱生??命
假如?有一?天，?一个?人问?你说?，世?界上??什么最珍??贵，你会?怎样??回答??是时间???是金钱???是知识???是道德???而我则?会说?，生?命最?珍贵?。?
生命?是顽?强的?，因?其顽?强，?我们?就应?该敬?畏生?命?;生命?也是?脆弱??的，因其?脆弱?，我?们就?应该?呵护?生命?;?生命是?宝贵?的，?我们?就应?该珍?惜?生命。? ?
我曾经?听说?过这?样一?个故?事:?曾经?有这?样一?个人?，他?是一?位伐?木?工人，?每天?都要?定时?到森?林里?伐木?。这?一天?清晨?，他?和往?常一??样，拿?着电锯?，来?到森?林中?。他?选定?了一??棵高大的?松树?，便?开始?行动?。?
“嗞?嗞”??，随着电?锯一?声巨?响，?松树?被锯?倒了?，但?是意??想不到的??事情却发?生了?。松?树巨?大的?反弹??力把他击?倒在?地，?而松?树的?树干?则重??重的砸在?他的?右腿?上。?霎时?间，?一阵?剧烈?的疼?痛传??遍了他的?全身?，他??昏倒了。? ?
但是，?身为??一个伐木?工人?，他?明白?必须?保持?清醒?的头?脑，?而只?有?这样才?能有?存活?的希?望。?他利?用身?边的?一切?工具?求生?。首?先，?他拿?起?了斧头?，奋?力向?树干?砸去?。一?下，?两下?，时?间再??慢慢流逝?，而?时间?的?流逝也?代表?着他?生命??的结束。?随着?“咔?嚓”?一声?巨响?，斧?柄断?了，?斧?头不能?用了?。?
他又?拿起?了电?锯。?电锯?在轰?鸣，?但他?很快?发现?，树?干倒?下来?呈?45??脚，?如果?强行?使用??电锯锯的?话，?电锯?极有?可能?损坏?，而?电锯?一旦??损坏，就?好象?在生?命的?蜡烛?上又?吹了?一口?冷气??，加速了?生命?的消?逝。? ?
怎么办???不能再??犹豫了。?这里?人迹?罕至?，没?有能?让他?借助?的物??品了。这?时，?一个?念头?闪过?他的?脑海?，那?就是??自行截肢?。虽?然自?行截?肢要??冒很大的?风险?，也??会永远失?去右?腿，?这总?比在?这里?坐以?待毙?好吧??。
他狠?了狠?心，?在次?拿起?那唯?一能?让他?走出?死亡?乌云?的工?具—?——??电锯，向?自己?的右?腿锯?去，?几秒?钟过?去了?，他?摆脱?了死?亡的?魔爪?，向??着生命之?光迈?进。? ?
他努力?爬向?前方?，一??寸，一寸?，一?尺，?每爬?一下?，他?都要?忍受?常?人难以?想象?的疼?痛，?虽然?他简?单的?包扎?了一?下。?除了?爬，?他别?无他??路。就这?样，?他坚?定了?信念?，一?定要?爬出?这死?亡之?地。?随着?他的?爬动?，身?后便?留下?了一?道血?樱这?正是?生命?的顽?强，?力量?的伟?大，?信念?的坚??强!他竟?奇迹?般的?爬了??出来，向?死神?和恶?魔挥?手告?别。? ?
这是一?个真?实的?故事?。每?当我?想别?人谈?起这?个故?事时?，我?便不?禁?感叹:?在这?样残?酷而?恶劣?的环?境下??，在死神?的穷?追不?舍下?，他?竟然?活?了下来?，我?们不?禁为?他动?摇，?被他?震撼?，为?他感?动。? ?
生命是?伟大?的，?生命?是顽?强的?，生?命更?是神??秘的。只?要你?珍爱??它，呵护?它，?它会?让你?创造??出常人难?以想?象的?奇迹?。但?你只??要稍微不??留神?，它就会?从你?手中?流逝?，让?你留?下千?古遗?憾?! ?
生命是?神秘?的，?说他?脆弱?，它?就像?薄冰??那样，不?堪一?击?;说它?坚强?，它?就像?大山?那样?，坚?韧不?拔。?让我?们珍?爱生?命，?让生?命创?造出?奇迹?! ?
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? ?【扩展?阅读?篇】? ?
作文是?决定?语文?考试?成绩?的“?半壁?江山?”，?因此??作文?的成败往?往?决定了?整个?语文?考试?的成?败。?那么?怎样?让考?试作?文得?高分?呢??我觉?得以??下几点必??须注意。? ?
1、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?，原?因是?考生?要在?同一?环境?下，??作公平的?竞争?。审?题，?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面?、准?确的??审读和理?解，?把命?题者?的意?图读?出来?，把?题目?的各?种限?制审?清楚?，明??确要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正?做到?全面?领会?，深?刻把??握，不偏?不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评?判明?确规?定，??凡审题有?问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?，审?题的?准确?与否?是作?文成?败的?关键?因素?。立?意，?就是?要作?者站?在时??代的高度?，去?观察?、认?识生?活，?提炼?主题?，使?主题?体现?时代?的精?神，??既反映时?代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的?脉搏?，推?动着?时代?的前?进。??文章的“?意”?，? 其实??就是作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一?种思??想，?是作者的?主观?认识?与客?观实?际相?“撞?击”??的产物，??它反映作?者的??思想水平?、认?识水?平以?及在?社会?生活??中形成的?世界?观、?人生?观、?价值??观等。近?两年?的作??文教改提?倡学?生写?真实?生活?、真?实自?我，?有些?同学??忽视了对?文章?思想?倾向?的把?握，?看问?题不?全面?，观??点偏激，?更有?甚者??由腐败现?象而?怀疑?党的?领导?和党??的政策。?尽管?当今?的中?国社?会政?治清??明，言论?自由??，话说错?了不?会追?查什?么政?治问?题，?但作?为未?来社??会的?建设者，?正确?的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点??必须注意?。? ?
2、标?题和?段落?标题?是文?章的??眼睛，也?是阅?卷老?师对?文章?的第?一印??象，特别?是自??拟题目写?作，?阅卷?老师?很看?重考?生所?拟的?标题?。俗??话说:“?秧好?一半?谷，?题好?一半?文”?，可?见题?目的??重要性。?有些?考生?先写??正文再拟?标题?，文?章写?好后??也许是没?有时?间写?标题?，也?许是?忘了?补写??
标题。虽?然评?分规?定无?标题?扣?2分，?但实?际结?果却?远非?2?分。有?人曾?做?过这样?的实?验，?将几?篇写?得较?好的?作文?，按?保留?标题?和隐?去标?题两?种?类?型请两组?老师?分别?予以?阅卷?，其?分数?差别?一般?都在??5分以上?。这?是因??为阅卷老?师对?无标?题作?文产?生了?一种?心理?距离?，不?知不?觉便?降低?了分??数等级。?至于?如何?拟题?，我?觉得?应做?到这?样几?条:? ?
??确切?。指?符合?文章?内容?，也?指遣?词造?句符??合规范?)。?
??精?练。?指标?题字?数恰?当。? ?
? ?生动?。指?题目?能体?现出?一种?活力?，具?有可?读性?，饶?有情?趣。? ?
??新颖?。指?有新?视角?、新?思路?、新?感悟?，能?够给?人一?种新?鲜感?。??有意?蕴。?指有?内在?的含?义。?拟题?方法?多种?多样?，可?以运?用修?辞拟??题，可以?引用?俗语?拟题?，可?以化?用古?语拟?题，?可以?借用?成语?拟题?，可??以套用流?行语?拟题?，也?可以?巧用?其他?学科?公式?或符?号拟?题等?等，?考生??可以根据?自己?的情?况灵?活运?用。?段落?:考?试作?文最?忌首?、腹?、尾?三段??式的结构?。把?文章?分为?几段?更好???千?字以内的?作文?，我?觉得?分为?5-?8?个?自然段就?可以?了。?因为?自然?段分?得越?自然?，越?显得?你成?熟老?练。?另外?，要?把每?一段?的首?句写?好。?每一?段的?首句?犹如?人的?眉目?，把?首句?写好?，“?眉清?目秀?”，?整个?段落?都显?着精?神。? ?
3、文?体和?内容?高考?作文?试题??对文体的?要求?有两?类:?一类?是规?定必??须写某种?文体??，如“写?一篇?议论?文”?;?另一类?是排?除写?某种?文体?，如?“除?诗歌?外，?其他?文体?不限?”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年??高考作文?题中?“文?体不?限”?，让?考生?自由?选择?文体?，这?里要?特别?注意?，文?体不?限不?是不?要文?体，?而是?要你?在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按??这种文体?特点?写作?，要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成?不伦?不类??的“四不?像”?文章?。文?章内?容方?面:?不假?思索?就能?想到?的东?西，?绝对??
不要写?;稍加?思索?想到?的也?不要?写?;花上?几分?钟，?想别?人想?不到?的内?容?来写。?记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己?，用?第一?人称?入文?，让?“我?”?的激情?在文?章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话??、套?话、废话?，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号?召，?空表??决心等等?。作?文可?以虚?构，?“允??许”编写?故事?，但?不等?于提?倡“?编写??故事”，?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”?。滥?编、?胡编?，绝??对不会得?高分?。?
4?、开头?和结?尾应?试作?文的?开头?结尾?，就?是文?章的?刀刃?。平?时在?课?内外所?学的?各种?开头?结尾?的方?法完?全可?以用?在应?试作?文上?。不?管你??使用什么?方法?开头?和结?尾，?必须?做到?开头?起笔?入题??，结尾点?明主?旨。?为?了给评?卷老?师一?个好?的印?象，??开头结尾?千万?不要?涂抹?。有?道是?:良?好?的开端?是成??功的一半?。可?有些?考生?犯“?入题?慢”?的毛?病:?有的?把大?段?的原材?料全?部照?搬?;有的?把本?来简?洁的?原材??料进行扩?展?;有的?开篇?摆材??料，古今?中外?，慢?慢道??来。开篇?松散?，占?去了?大量?的篇?幅，?后面?的真??正应该说?的内?容却?“千?呼万?唤不?出来?”，?有的?只是?一笔?带过??，草草收??兵，比例?严重?失调?，使?老师?难以?衡量?其实?际写?作水?平。?古人?写文?章讲??究“凤头?”、?“猪?肚”?、“??豹尾”，?这是?有一?定道?理的?。可?有些?考生??作文来不?及刹?尾，?或用?一句?话硬?断，?或点?上一?串省?略号?，这?样即??使你?雕出了“?凤头?”，?壮大?了“?猪肚?”，?也会?因为?没有?“豹?尾”?而不?成其??好文章，?得不?到高?分。?阅卷?老师??衡量一篇?文章?的好?坏，?首先?是看?其整??体。所以?，考?生交?给老?师的?无论?如何?也应?是一?篇完?整的?作文?。?
5?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?，具?有个?性和?活力?。不?要?文白夹?杂?;不要?使用?别人?看不?懂的??方言和词?汇?;少用?长句?多用?短句?;?可引?进部分??时代新词?汇，?引用?名言?警句?，引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引?用?
百姓口?头民?谣，?但取?向一?定要?积极?向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的?工具?，有?话则??长，无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文，?作为?一种?特殊?形式?的作?文，?为了?达到?一定?的考??查目?的，并考?虑到?考试?时间?等因?素，?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?，一?定要??写够数量?或稍?微超?过?50?—10?0?字才好?。如??果字数不?足，?虽然?评分?标准?规定?，不?足字?数的?，每?少?50?字?扣1分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?，分?数很?难?上档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否?则，?给人?一种?臃肿?的感?觉，?再?说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解??答前面的?题用?的时??间少，必?定会?受?到影响?。如?果没?有限?最高?字数?，一??般就是以?作文?纸为?限，?即要?在作?文?纸格子?内行?文。??千万不要?自作?多情?，超?出作?文格?子，?以免?出力?不讨??好。 ?
6、? ?书写和?卷面?近年?高考?作文?评分?标准?中，?书写?都占?相当?的比??分。一般?不要?求写?得好?看，??但要求书?写整?齐易?辨认?，一?笔一?画清?清楚??楚，不写?草字?。标?点符?号书?写也?要规?范，?特别?是格?式要?正确?，句??号、?逗号、问?号、?叹号?、顿?号、?分号?不要?出现?在一?行之?首?;引号?、括?号、?书?名号前?半不?出现?在一?行之??末，可以?在这?些符?号后?面挤?着写?一个?字?;引号?、括??号、书名?号后?一半?不出?现在?一行?之首?，可?以把?这些?符号?挤在?上一??行之末。?省略?号、?破折?号占?两个?格，?不能??断开，写?不下?时挤?在一?行之??末。至于?作文?的卷?面，?正如?人的?容貌?一样?，给?人的?印象?是重?要的?，尤??其是高考??作文，卷?面整?洁与?否直?接影?响着?阅卷?老师?的心?理和?情绪?，书??写工整，?卷面?清洁?，让?人一?看心?中先?喜三?分，??其结果是?可想?而知?的。? ?
7、检?查与?修改?考试?作文??试题和其?他试?题一?样，?做完?后也?需要?认真??检查，看?有没?有笔?误的?错别?字，?有没?有不?通顺?的句?子，?有没?有需??要调?
整的内容?。审?查发?现了?错别?字、?错用?了词?语一?定要?修改?过来?，对?于句??段该删的?要删?掉，?该增?的要??增补，只?是要?改得?清楚?、整?洁，?使人?一目??了然。不?能因?为修?改而?影响?了卷?面的?整洁?。?
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范文四：珍爱和平的作文
珍爱和平?的作?文?
珍爱?和平?的作?文?
珍爱?和平?的作??文201?X?年10?月?1日?,是我?盼望?已久?的国??庆六十周?年。? ?天，天?气格?外晴?朗。?天安?门广?场上?花团?锦簇?，姹?紫嫣?红，?在蓝?天白?云?的映衬?下，?显得?雄伟??壮丽。国?庆节?的阅?兵仪?式金?秋的?气息?开始?了。?出?场的是?和蔼?可亲?的主?席?;接着?是慈?祥可?敬的??总理温家?宝?;习近?平等?人?微笑着?向大?家挥?挥手?。庄?严的?升旗?仪式??开始了。?一位?国旗?班战?士，?和?护旗手?一起?，踏?着坚?定的?步伐?走到?升旗?台上?。顿?时，?全场?肃立?起敬?。?洪亮的??国歌声在?空中?飘响?，鲜?艳的?五星?红旗?冉冉?升起?，像?团火??焰在空?用燃烧?。?
五星?红旗?的缓?缓升?起我?的心?情激??动不已，?身为?民族?的炎?黄子?孙，?看到??祖国繁荣?富强?我感??到自豪。? ?
开始阅?兵了?，海?、陆?、空?三军?个个?威风?凛凛?。让?我最?难忘?的是?特种?步?兵。身?穿武?警服?，头?戴武??警帽，手?上戴?着一?双洁?白的?手套?，双?手紧?握?一支枪?，脚?上穿?双黑?亮的?靴子?，迈?着整?齐的?步子?，“?啪啪?啪???”?向?走来。?看到?威武?的样?子，?我真??想一员。?我要?珍惜??，好好学?习，?不然?怎?么能当?上特?种步?兵呢?? ?
你看?那五?颜六?色的?彩车?缓缓?地驶?出天??安门。我?最喜?欢腾?飞的?上海?彩车?。?最上方?是世?博会?的吉?祥物?—海?宝，?它全?身蓝??色，右手?举着?一面?红旗?，?左手不?停地?向挥?手?;车身??上方有个?世博?会的?房子?;?银色的?车身?在阳?光?的照耀??下，银光?闪闪?，美?丽极?了。?我想?:?201?X?年世博??会即将在?上海?举?行，这?意味?着祖?国的?富强?、祖?国的?腾飞?、祖?国的?强大?。? 两个?小时?很快?了，?我还?沉浸?在天??安门广常?它的?宽广?、壮?观，?它告?诉我??生活的美?好，?祖国??强大。我?要热?爱祖?国，?珍惜?，努?力学?习，?将来?做个??对祖?国有的人?。最?后，?我要?向地?球母?亲大?喊一??声:“祖?国，??我爱您?!”?
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作文是?决定?语文?考试?成绩?的“?半壁?江山?”，?因此?作文?的成?败往?往决?定?了整个?语文?考试?的成?败。?那么?怎样?让考??试作文得?高分?呢??我觉?得以?下?几点必?须注?意。? ?
?1?、题和?立意?凡考?试作?文必?须审?题，?原因??是考生要?在同??一环境下?，?作公平?的竞?争。?审题?，就?是要?对试?题展?现的?所有?内容?作全?面、?准确?的?审读和?理解?，把?命题?者的?意图?读出?来，?把题?目的?各种?限制?审清?楚，?明?确要我?写什?么，?怎么?写，?写到?什么?程度?，真?正做?到全?面领?会，?深刻?把?握，不?偏不?漏、??不折不扣?地按??要求写作?文。?高考?作文?评判?明确?规定?，?凡审题?有问?题的?试卷?最后?得分??一般都不?超过?二类?卷最?低分?。由?此可??见，审题?的准?确与?否是?作文?成败?的关??键因素。?立意??，就是要?作者?站在??时代的高?度，?去观?察、?认识?生活?，提?炼主?题，?使主?题体?现时?代的?精神?，?既反映?时代?，也?作用?于时?代，?跳动?时代?的脉??搏，推动?着时?代的?前进?。?文章的?“意?”，? ?其?实就是作?者在?体验?生活?中逐?步孕?育而?成的?一种?思?想，是?作者?的主??观认识与?客观??实际相“?撞击??”的产物?，它?反映?作者?的?思想水?平、??认识水平?以及?在社?会生?活中?形成?的世?界观?、人?生观?、价?值?观等。??近两年的?作文?教改?提倡?学生?写真?实生?活、?真实?自我?，有?些同?学?忽?视了对文?章思?想倾?向的?把握??，看问题?不全??面，观点?偏激?，更?有甚?者?由腐败?现象?而怀?疑党?的领?导和?党的?政策?。尽?管当?今的?中国?社会?政治?清?明，言?论自?由，?话说?错了?不会?追查?什么?政治?问题?，但?作为?未来?社会?的?建设者?，正?确的?是非?观还?是应?该有?的。?这一?点必?须注?意。? ?
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2??、标题和?段落?标题?是文?章的?眼睛?，也?是阅?卷老??师对文章?的第?一印??象，特别?是自?拟题?目写?作，?阅卷?老师?很看?重考?生所??拟的标题?。俗?话说?:?“秧好?一半?谷，?题好?一半?文”?，可?见题?目的??重要性。?有些?考生?先写?正?文再拟?标题?，文?章写?好后?也许?是没?有时??间写标题?，也?许是?忘了?补写?标?题。虽?然评?分规?定无?标题??扣2分，?但实?际结?果却?远非?2?分。有?人曾?做?过这样?的实?验，?将几?篇写??得较?好的作文?，按?保留?标题?和隐?去标?题两?种?类型请?两组?老师?分别??予以阅卷?，其?分数?差别?一般?都在?5?分以上?。这?是?因为阅?卷老?师对?无标?题作?文产?生了?一种?心理?距离?，不?知不?觉便?降低?了?分数等?级。?至于?如何?拟题?，我?觉得?应做?到这?样几?条:? ?
??确切?。指??符合文章?内容?，也?指遣?词造?句符?合规?范?)。?
??精?练。?指标?题字?数恰?当。? ?
??生动?。指?题目?能体?现出?一种?活力??，具?有可读性?，饶?有情?趣。? ?
??新颖?。指?有新?视角?、新?思路?、新?感悟?，能?够给?人一?种新?鲜感?。???
有意蕴。?指有?内在?的含?义。?拟题?方法?多种?多样?，可?以运?用修?辞拟??题，?可以引用?俗语?拟题?，可?以化?用古?语拟?题，?可以?借用??成语拟题??，可以套??用流行语?拟题?，也?可以?巧用?其他?学科??公式或符?号拟?题等??等，考生?可以??根据自己?的情?况灵?活运?用。?段落?:考?试作?文最?忌首??、腹、尾?三段?式的??结构。把?文章?分为?几段?更好???千字以?内的?作文?，我??觉得分为?5-?8?个自?然段就?可以?了。?因为?自然?段分?得越?自然?，越?显得?你成?熟老?练。?另外?，?要把每?一段?的首?句写?好。??每一段的?首句?犹如?人的?眉目?，把?首句?写好?，?“眉清?目秀?”，?整个?段落?都显?着精?神。? ?
?3?、文体?和内?容高?考作?文试?题对?文体?的要?求有?两类?:一?类是?规定?必?须写某?种文?体，?如“?写一??篇议?论文”;?另一??类是排除?写某??种文体，?如?“除诗?歌外?，其?他文?体不?限”?。考?生必?须按?规定?的文?体去?写。?近几?年?高考作?文题??中“文体?不限?”，?让考?生自?由选?择文?体，?这里?要特?别注?意，??文体?不限不是?不要?文体?，而?是要?你在?选择?了一?种文?体后?，一?定要?按这??种文体特?点写?作，?要写?什么?象什?么。?不可?随心?所欲?，写?成不?伦不??类的“四?不像?”文?章。?文章?内容??方面:不?假思??索就能想?到的?东西?，绝?对?不要写?;?稍加思?索想?到的?也不?要写?;?花上几?分钟??，想别人?想不?到的?内容??来写。记?叙文?最好?将主?人公?设定?为自?己，??用第一人?称入?文，?让“?我”??的激情在?文章?中闪?光，?情真?意切?，引??起共鸣。?议论?文切?忌大?话、?套话?、?废话，?要避?免空?发议?论，?无病?呻吟?，滥?提口?号，?乱发?号召?，空?表决?心?等等。?作文?可以?虚构??，“允许?”编?写故?事，?但不?等于??提倡“编?写故?事”?，?编写故?事要?做到?“大?胆想?象，?自圆?其说?”。?滥编?、胡?编，?绝对?不会?得?高?分。 ?
?4?、?开头和结?尾应?试作?文的?开头?结尾?，就??是文?章的刀刃??。平时在?课?内外所?学的?各种?开头?结尾?的方?法完?全可?以用?在应?试作?文上?。不?管你?使?用什么?方法?开头?和结?尾，?必须?做到??开头起笔?入题?，结?尾点?明主?旨。?为?了给评?卷老?师一?个好?的印?象，?开头?结尾?千万?不要?涂抹?。有?道是?:良?好?的开端?是成?功的?一半??。可有些??考生犯“?入题??慢”的毛?病:?有的?把大?段?的原材?料全?部照?搬?;有的?把本?来简?洁的?原材?料进?行扩?展?;有的?开篇?摆?材?料，古今?中外?，慢?慢道?来。?开篇?松散?，占?去了?大量?的篇?幅，?后面??的
真正应?该说?的内?容却?“千?呼万??唤不出来?”，?有的?只是?一笔?带过?，草?草?收兵，?比例?严重?失调?，使?老师?难以?衡量?其实?际写?作水?平。?古人?写文?章?讲究“?凤头?”、?“猪?肚”?、“?豹尾?”，?这是?有一?定道?理的?。可?有些?考?生作文?来不?及刹?尾，?或用?一句?话硬?断，?或点?上一?串省?略号?，这?样即?使?你?雕出了“?凤头?”，?壮大?了“??猪肚”，?也会??因为没有?“豹??尾”而不?成?其好文?章，?得不?到高?分。?阅卷?老师?衡量?一篇?文章?的好?坏，?首先?是看?其?整体。?所以?，考?生交?给老?师的?无论?如何?也应?是一?篇完?整的?作文?。?
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5?、语?言和?字数?考试?作文??语言要规?范准?确，?具有?个性?和活?力。?不要?文?白夹杂?;?不要使?用别?人看?不懂?的方?言和?词汇??;少用长?句多?用短?句?;可引??进部分时??代新词汇?，引?用名?言警?句，?引用?流行?的通?俗歌?曲歌?词，?引用??百姓口头?民谣?，但?取向?一定?要积?极向?上，?真正?让语?言亮?起来?。照?理说?，?文章是?表情?达意?的工?具，?有话?则长?，无?话则?短，?似乎?不应?有字?数的??限制。但?考试?作文?，作?为一?种特?殊形?式的?作文?，为?了达?到一?定的??考查目?的，并?考虑?到考?试时?间等?因素?，一?般对?字数?都作?了规?定。??我们必须?按?照规定?去做?。限?最低?字数?的，?一定?要写?够数?量或?稍微??超过50?—?100?字?才好。?如果?字数?不足?，虽?然评?分标?准规?定，?不足?字数?的，?每少?50?字扣?1?分，但?实际?情况?是，?字数?不足??往往被认?为文??章内容单?薄，?分数?很难?上?档次。?限最?高字?数的?，不?要超?过。?否则?，给?人一?种臃?肿的?感觉?，再?说，??作文写得?长，?花的?时间??多，解答?前面?的题?用的?时间?少，?必定?会受?到影??响。如果?没有?限最?高字?数，?一般?就是?以作?文纸?为限?，即?要在?作文?纸格??子内行文?。千?万不??要自作多?情，?超出?作文?格子?，以?免出?力不?讨好?。?
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6?、? ?书写和?卷面?近年?高考?作文?评分?标准?中，?书写?都占?相当?的比??分。?一般不要?求写?得好?看，?但要?求书?写整?齐易?辨认?，一?笔一?画清?清楚?楚，??不写草字?。标?点符?号书?写也?要规?范，?特别?是格?式要?正确?，句??号、逗号?、?问号、?叹号?、顿?号、?分号?不要?出现?在一?行之?首?;引号?、括?号、?书名?号?前半不?出现?在一?行之?末，?可以??在这些符?号后?面挤?着写?一个?字?;引号?、?括号、?书名?号后?一半?不出?现在?一行?之首??，可以把?这些?符号?挤在?上一?行?之末。?省略?号、?破折?号占?两个?格，??不能断开?，写?不下?时挤?在一?行之?末。??至于作文?的卷?面，?正如?人的?容貌?一样?，给?人的?印象??是重要的?，尤?其是??
高考作文?，卷?面整?洁与?否直?接影?响着??阅卷老师?的心?理和?情绪??，书写工??整，卷面?清洁?，让?人一?看心?中先?喜三?分，?其结?果是??可想而知?的。? ?
? 7?、检?查与?修改?考试?作文?试题?和其?他试?题一?样，?做完?后也?需要?认真??检查，看?有没?有笔?误的?错别?字，?有没?有不?通顺?的句?子，?有没?有需?要调??整的内容?。审?查发?现了??错别字、?错用??了词语一?定要?修改?过来?，对?于句??段该删的?要删?掉，?该增?的要?增补?，只?是要?改得?清楚?、整?洁，?使人?一目??了然。不?能因?为修?改而?影响?了卷?面的?整洁?。?
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范文五：珍爱生命的作文
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珍爱生命的作文
珍爱生命作文(一) 生命如一棵大树，树叶总会飘落，但这棵树还会继续绿满枝头，一头大象心中种着这样一棵树，一只蚂蚁心中也有这样的一棵树，但每个人心中的树是不同的，伟人心中的树，枝繁叶茂，叶子枯黄又会再生，而不把生命当回事的人，他们心中只有光秃秃的枯枝??
杏林子，台湾女作家，12岁患上了风湿性关节炎，全身关节组织大部分遭到破坏，手不能举，头不能转，肩不能抬，脚不能行，珍惜生命。我试着做了一分钟，觉得似乎变成了植物人，那是多么痛苦的事啊!可杏林子没有向病魔屈服，她用手中的笔创作了许多作品，杏林子写作时必须弓着背，弯着腰，比常人辛苦百倍。她在如此艰苦的环境下，一直保持着每年都有新作品问世，直到2003年去世。
还有法国大作家雨果，他的遭遇正应了一句话:成功的花，人们只欣赏它的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的汗水，洒遍了牺牲的血雨。雨果自第一次发表文章，便开始自己的创作生涯，他19岁发表《冰岛魔王》，25岁创作《克伦威尔》。31岁创作了著作《巴黎圣母院》，就当雨果处于创作高峰时，40岁的他患了恶性心脏病，人们为这颗巨星正要陨落而叹息。面对病魔的折磨与打击，雨果屈服了吗?没有，他没有屈服。他在医生的协助下跑步，爬山，甚至游
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泳，得以康复后，并于花甲之年创作了震惊法国文坛的《悲惨世界》，雨果的作品还有《笑面人》、《九三年》等。
杏林子，在艰苦中写书。雨果，在打击下创作，这些伟大的作家，都热爱生命，他们的生命像璀璨夺目的夜明珠。可现实生活中也有人将生命放在了打赌的天平上。
四川有一个21岁的小伙子，为了跟朋友打赌，竟拿自己的生命来开玩笑。他说自己能从40米高的沱江桥上跳进河里，等会儿能安然无恙地游上来给你们看。话一说完，他就翻过桥面栏杆，肚子朝下一跳，掉入水中，不到10秒钟，人就消失在水中了。想想看，哪位跳水运动员不是脚尖朝着水面?他这种腹部先入水的结果就好比一个人拿着块板子在你的肚子上狠狠地拍了一下，内脏破裂，人的性命肯定是保不住的。
珍惜生命，让生命枝繁叶茂，让生命长河川流不息!
珍爱生命作文(二) 知道吗?当提到“生命”这一词时，有些人会胆战心惊，有些人会敬畏生命。在地震中，死去的是多少同胞，他们难道不是生命。其实有些人在处处提防，生命只有一次，失不重来，但是仅仅这样就能防抵生命被侵害吗?
答案是不可能的，生命是谁给予的就有谁来定夺自然，没错是大自然给予的南无生命是的就要看造化了。生命逝去发生在无意之中，难道在地震中死去的人们会知道这就是终
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结吗?是的，地震来自自然是触怒了自然，它掠去那些毫不知情人们的生命，有些人却突发奇想这是神灵发怒要灭人类啊!这句话确实让很多人整天生活在恐惧中不能自拔。
对，我们应该再回到今天的主题上“生命”。也许会找到真正的答案，生命极其弱小的，微不足道的在广袤的大自然对比下不堪一击，生命如碎璃，细沙，浮尘??等微小的物质。大自然的猖虐更是让人们领悟到生命既然如此短暂，不堪一击何不仔细的珍爱它呢，对我们应当珍爱生命，珍爱这个体内的“宝贝”，珍爱我们的核心。
可是，现在的人们似乎全然不知，像一个懵懂的孩子总是消耗自己的生命，损害自己的生命，高科技发达了人们就更不珍爱生命。反而虐待生命，生命本归自然给予，生命被虐待自然会被惩罚。这是给全人类的忠告，也是惩罚。可是在这次地震中死伤的不只是那些勾心斗角的工作人员，荒谬的，昏庸的人们。却还有那些“辛勤的园丁”都在地震中丧命。
我知道，自然那些浪费时间的荒谬者确实该惩罚可是那些珍爱生命的人本该无罪，这不能代表时尚的人一定罪恶但其也又善良的人嘛。我知道这些话有些荒唐，大自然是指地球以内一切生灵皆称自然，自然是无形的但是那些有理想有抱负的人他们的希望难道就毁于一旦了吗，面对自然我们只能听天由命，任其宰割。
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我们没有能力挽救，紧随的是一息长叹啊!我的感情如此强烈刚韧，迫切急求可无济于事，既然我们都只生命之可贵为何不好好珍惜它呢，反而在现在社会中仍存在一部分人在肆无忌惮的践踏，蹂躏它。这就是人们珍爱生命的表现吗?然而，反之社会上也有人有抱负有理想它呢不由得为国防科技献出力量有的在靠自己打出一片天地。
总而言之，他们都在用自己的方式奋斗着同样珍爱生命，提高人们生活价值，让生活充满意义。
珍爱生命作文(三) 人的生命是有限的。可是为什么又有很多人不珍爱生命?是因为生活中的挫折和痛苦吗?生命和生活是紧密相关的，没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就必须珍爱生命。
生命可以给人很多东西。但要看自己的意识如何，自己对生命的态度如何，生活中的挫折和痛苦不能消灭我们对生命的意识与态度。只要我们在有限生命里不断地努力、拼搏。就无须诅咒自己的生命，成功与失败只是一念之差。失败了我们从头再来。成功也无须骄傲，成功代表我们的付出得到了最好的收获，失败了也无须气馁，失败至少给了我们经验。失败了，但终有一天会成功的。
索尔仁尼琴曾经说过:“生命最长久的并不是活得时间最多的人。”只要我们好好把握时间，让生活活得有意义、有价值，我们的生命就会长久，我们不要轻易地就放弃生命。
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生命是美丽的，生命的价值与珍贵是自己认识的问题，生命只给予人一次，人也只能在世上活一次，我们不要让自己的人生碌碌无为。我们在有限的时间里，可以做很多助人为乐的事情。
马林尔也说过:“一个好人的生命等于别人的两倍，因为他把自己的一生留在别人的记忆里。”是啊!那些在抗日战争中死去的英雄们，他们的生命不是那么短暂的，而是长久的，他们也会永远地活在这个世界上，他们活了几个世纪了，他们也会永远活在这个世界上，在这个世界活着的人也永远不会忘记他们的，有限的生命我们也可以变为无限的生命。
只要我们珍爱生命，我们就可以得到我们所想要的东西。只要我们不荒废自己的生命，这样的生命对我们来说就是有意义的。这样的生命也是长久的。
我们在有限的生活里，我们有很多的不如意，但这也算我们在生命里的一个挫折吧，挫折只会教导我们，不会让我们在朦胧的生命里迷失方向。我们要从乐观的角度上去看每一个问题。挫折与痛苦只会引导我们走向光明之路。岁月在轮回，人生在飘逝，让我们驾一叶扁舟于江渚之上，寻觅所谓的幸福。茫茫中华史，从未忘记幸福的存在，就让生命带给我们幸福吧!
请珍爱生命，关注美好未来。
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