刘丽丽师生牵手结对帮扶活动记

范文一：刘丽丽师生牵手结对帮扶活动记录

“师生牵手、结对帮扶”活动记录

（2013-2014 学年度第二学期）

教师姓名：学生姓名：班

刘丽丽李阳

级：四年一班

教师基本情况

教师姓名政治面貌学历刘丽丽团员本科出生年月参加工作时间所教学科

1985 年 7 月 2009 年 8 月 26 日英语

学生基本情况

姓名李阳四年一班性别男出生年月梧桐河场部 2003 年 12

所在班级

家庭住址

学生情况分析

李阳是个插班生，学习习惯不好，学习基础薄弱，缺少学习兴趣，在所有的大考小考中，他都是学年倒数第一名。与他家长谈过，家长对他的学习也很看重，也很担心，但是他们管不了孩子，也辅导不了，对孩子的学习帮助不大，成绩不好就是粗暴的打骂。但是这个学生是除了学习，别的方面都很积极，热心。

帮

扶

计

划

1、多与学生谈话，了解他的思想状态，引导他认识学习的重要性。 2、帮助他逐步改正他在学习中的不良习惯。 3、沟通各科老师，关注他在课堂上的听课的状态。 4、关注他的作业完成情况和工整认真情况。 5、多与家长沟通他在校的积极表现，多多鼓励。 6、让他在班级担任个小职物，管点事，让他的热情热心得到发挥，让他在班级中有存在感。

帮扶学生情况记录

时间

帮扶内容

效果

范文二：刘丽丽师生牵手结对帮扶活动记录

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“师生牵手、结对帮扶”活动记录

(2013-2014学年度第二学期)

教师姓名: 刘丽丽

学生姓名: 李阳

班级: 四年一班

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教师基本情况

教师姓名刘丽丽出生年月 1985年7月政治面貌团员参加工作时间 2009年8月26日

英语学历本科所教学科

学生基本情况

姓名李阳性别男出生年月 2003年12 所在班级四年一班家庭住址梧桐河场部

学生情况分析

帮扶计划

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1、多与学生谈话，了解他的思想状态，引导他认识学习的重要性。 2、帮助他逐步改正他在学习中的不良习惯。

3、沟通各科老师，关注他在课堂上的听课的状态。

4、关注他的作业完成情况和工整认真情况。

5、多与家长沟通他在校的积极表现，多多鼓励。

6、让他在班级担任个小职物，管点事，让他的热情热心得到发挥，让他在班级中有存在感。

帮扶学生情况记录

时间效果帮扶内容

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范文三：[考试]刘丽丽师生牵手结对帮扶活动记录

“师生牵手、结对帮扶”活动记录

(2013-2014学年度第二学期)

教师姓名: 刘丽丽

学生姓名: 李阳

班级: 四年一班

教师基本情况

教师姓名刘丽丽出生年月 1985年7月

2009年8月26日政治面貌团员参加工作时间

英语学历本科所教学科

学生基本情况

姓名李阳性别男出生年月 2003年12 所在班级四年一班家庭住址梧桐河场部

学生情况分析

帮扶计划

1、多与学生谈话，了解他的思想状态，引导他认识学习的重要性。 2、帮助他逐步改正他在学习中的不良习惯。

3、沟通各科老师，关注他在课堂上的听课的状态。

4、关注他的作业完成情况和工整认真情况。

5、多与家长沟通他在校的积极表现，多多鼓励。

6、让他在班级担任个小职物，管点事，让他的热情热心得到发挥，让他在班级中有存在感。

帮扶学生情况记录

时间效果帮扶内容

范文四：师生结对帮扶活动方案

修水二中师生结对帮扶活动的方案

一、指导思想

为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习、生活困难的学生走出困境，增强自信，迈向成功，以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成，经研究，决定开展师生结对帮扶活动。具体活动方案如下:

二、活动目的

增强师生感情，促进学生发展，形成良好教风和学风

三、参加人员:

结对帮扶工作领导小组

组长:梁新民

副组长:查吉安万隆金

成员:朱友忠张海飞周彬林全体班主任

四、帮扶对象

学习、生活困难的学生。

五、活动内容与方式

1. 结合具体情况，确定每名老师帮扶1名学生，帮扶期一年。

2(每名结对教师要关注学生的思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难，主要从以下三个方

面开展帮扶工作，并填写《师生结对帮扶记录表》。

(1)思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、交流，解

决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难，引

导他们树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观，促进他们的健康成长。 (2)学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，做好学业辅

导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进

学习进步。每周辅导1—3次，每次辅导有记载。

(3)生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，及时帮助解决他们生活中的困难，在

学校的协助下，以献爱心的方式，为其提供必要的学具，让他们能够安心学习、快乐成长。六、活动要求

1(学校政教处组织要建立需帮扶学生信息库，根据参与教师情况确立帮扶对象，列出结对名单，

为帮扶教师提供帮扶对象基本情况信息。

2(要认真组织优秀教师参与这项活动，结对教师要及时了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行

为表现和家庭情况，有针对性地开展工作，切实将帮扶活动落到实处。 3(要经常与参与帮扶的老师沟通，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。七、组织实施

1(宣传发动阶段(2013年3月)

通过召开动员会，开展主题宣传等形式，广泛宣传发动，将本方案传达至全体教师，使全

体教师充分认识开展结对帮扶活动的必要性和紧迫性，积极参与帮扶活动。 2(摸底结对阶段(2013年3月)

在深入调查摸底的基础上，全面掌握学生情况，确定帮扶对象，填写《师生结对帮扶情况

登记表》，于3月9日前上报政教处。

3(结对帮扶阶段(2013年3月—2014年1月)

确定帮扶对象之后，参加帮扶活动的教师根据本方案中的帮扶内容，制定具体的帮扶计划，

认真落实各项帮扶措施，扎扎实实开展帮扶活动。

4(总结表彰阶段(2014年3月)

中小学部对开展结对帮扶情况进行全面总结，认真总结成功的经验和做法，树立典型，形

成书面材料上报。学校将对结对帮扶活动进行评比，并对开展活动成绩突出的个人进行表彰奖

励。

范文五：师生结对帮扶活动总结

师生结对帮扶活动总结

本学期，学校继续举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了3个学生:韦燕微、陈蓉、彭炳炎。通过教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。现对工作总结如下:

一、理解、尊重、宽容，善待差生

教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，绝不使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容.

二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”

在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

同样，每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放任他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。

三、坚持课外的辅导

我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识。慢慢取得进步。

四、争取家长的配合

我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访，常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业等。这对差生成绩的提高有很大的作用

上面这四点是我这学期的帮扶工作总结。当然，这之中还存在很多的不足之处。我相信，在其他教师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生。

师生结对帮扶活动总结

为全面落实科学发展观，推进全市和谐社会和社会主义建设，努力推动教育和谐发展，按照市教体局统一部署，我校开展了师生“一对一”结对帮扶活动。为确保帮扶活动扎实、深入开展，近一年来，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

一、高度重视，制定工作计划和实施方案

按照教体局的安排，荥阳一中成立了由校长任组长，党支部书记、副书记、副校长任副组长，其他相关处室主任为成员的学校结对帮扶工作领导小组，并在学校办公室设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施。首先在学校开展了关于对贫困学一实施结对帮扶工作的调研活动，进一步了解了分困学生的情况，存在的问题与困难，明确了结对帮扶的计划、措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施。

二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作

学校提出每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”，实实在在地为特困学生解决问题的要求。而且建立了每学年度一次的签订协议制度和每学期统计汇报帮扶工作情况制度，常抓不懈。学校以每年的“师德教育月”为契机，年年作动员，年年有总结。做到了人人都有帮扶困难学生的对子，每学期都有帮扶活动计划小结，切实使“爱心结对帮扶”活动落实处。我们的主要工作有:

1、学校党支部高度重视“爱心结对帮扶”工作，把落实此项工作作为贯彻落实“八荣八耻”重要思想的具体体现。每学期都把帮扶计划和实施方案列在学校、支部和工会工作计划中，每年排一次帮扶对子表。做到了活动有计划、有要求，人员落实，帮扶内容落实。

2、学校党支部充分发挥党员的模范带头作用，以党员为排头兵，带动全体教职工积极参与“爱心结对帮扶”的活动。党员负责学生中困难最大的学生，党员负责自己所在组室的帮扶活动落实。在多次的捐款活动中捐款最多必然是干部、党员。

3、具体措施到位，把帮扶活动落到实处。针对每年特困生、学困生都要流动的具体特点，及时统计更新的帮扶学生名单，调整帮扶对子，保证特困生、学困生一个不漏，都能得到关爱和帮扶。每学年初学校要求结对教师与学生见面、与班主任交流，走访家庭、在充分了解帮扶学生的情况后，制定出具体的帮扶措施。

4、学校为加大对“爱心结对帮扶”活动的工作力度，把帮扶活动列入对教职工的考核工作中，在干部、教职工考核体系中设立了帮扶工作专项考核内容，有数据项目、加分项目。并在全面摸底的基础上，抓好典型，以点带面。学校每年都要组织全体教职工召开“爱心结对帮扶”经验交流会，对“爱心结对帮扶”活动进行全面总结，大力宣传、鼓励和表彰身边的帮扶典型人物和事迹，总结教职工在“爱心帮扶活动”中形成的先进理念，不断激励教职工努力做好“爱心结对帮扶”工作，营造浓厚的“爱心帮扶”氛围，形成学校良好的教育环境。

“爱心帮扶”结对助学活动的开展是学校积极响应“科学发展志愿行动”号召、密切党同人民群众的血肉联系的具体行动，是贯彻落实科学发展观的实践载体。校领导组将加大工作力度，进一步扩大结对帮扶队伍，让更多的教职工关注、关爱、帮助贫困学生，真正践行人民群众得实惠的科学发展观学习实践活动的目的。

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