吃饱了闲的
范文一：剪辫子阅读答案
阅读短文，回答问题。
剪辫子
大烟囱（c#ng）最近剪掉了那几根又长又黑又粗的大辫子，大家都夸奖工人师傅们剪得好，从此城市里空气清新，灰尘减少。
小燕最近剪掉了那对又长又黑又粗的小辫子，因为她参加了学校的游泳队，从此，她游得又快又灵活。
电视机跟着起哄，也剪掉了自己那根又细又亮又长的辫子——天线，从此荧光屏变得一片模糊，什么也看不清楚了。
直到这时，电视机才明白：干什么事情都要用自己的头脑想一下，为什么要这样做？
（1）用“______”画出短文的中心句。用曲线画出短文中的拟人句。
（2）这篇短文说明了______________________的道理。
（3）我想对电视机说：“_____________________”。
阅读答案：
答案：略
解析：
（1）最后一句话；
大烟囱……剪掉了……大辫子，电视机跟着起哄……剪掉了……辫子——天线。
范文二：剪辫子
三味书屋论坛-原创]绿色的天空 (一)剪辫子
从三线回来，我又随团宣传队来到了公社茶场，
宣传队改名叫公社文艺宣传队。除个别人有一些调
整外，大多都是以前的老队员。
在茶场是以劳动为主，下雨天和晚上才排节目，
农闲时下去演出。宣传队员中知青只有五六个人，
其他大多是农村青年。农村能人很多，特别是那几
个男队员吹拉弹唱都很在行。
记得有个叫三仔的年青人，是个孤儿，可人长
的很机灵 。他从小就很爱看戏，那有戏看他就往那
跑，听熟了很多戏，加上天生一付好嗓子，那花鼓
调唱得一点也不含糊。他没上过学，大字不识一个，
可他好记性，那对白和唱词你教他两遍就能记住。
有一天，我们在排练节目。三仔也学大家的样
子，装模作样地拿起剧本唱着。大家翻页时他也翻
页，有人觉得奇怪，走过去一看，发现他把剧本拿
倒了，结果引起大家一阵哄笑......。总之，那三仔
很招大家喜欢。
新来的那个叫曼姑的姑娘，听说是公社革委会
主任的侄女，她不会唱也不会跳，当群众演员都走
同边路。她人长得不怎么样，但留着一对很长的辫
子，有事没事总把两条辫子甩来甩去，男队员个个
恨她，只有场长对她是唯唯喏喏的，每次都安排她
干轻松活。
那是一个春天的上午，我们都在茶场的院子里
挑选茶叶。我们一边劳动，一边唱歌，干得好开心
啊～突然，我们的歌声被一声尖叫声打断了，循声
望去，只见曼姑抱着脑袋一边哭一边往宿舍跑去。
三仔一手拿着剪刀，一手拿着一根长辫子，一脸狡
诘的样子。天啦～那不是曼姑的辫子吗,
“她总是甩辫子，今天又甩到我的眼睛了，我剪
了她的，看她拿什么去发骚～”这三仔显然很得意自
己的杰作。
“好一个三仔～”男队员雀跃起来，把三仔当成
英雄一样抛了起来。
场长下午就把三仔找了去，宣布了茶场革委会
的决定——三仔被开除了。三仔没想到惹下的是一
个大祸，他可不想离开茶场呀，他是个孤儿，以后
在哪吃饭,在哪住呀,他哭了，哭得很伤心。
听说三仔被开除了，我们都替他抱不平。那几
个男队员大多都已经结婚，他们可不象三仔一样无
家可归。于是，他们几个结伴来到场长办公室，如
果要开除三仔，他们全部都离开。
要知道，在宣传队他们可都是主力呀，没有他
们我再有能耐也没办法组织演出的。我一听他们要
走， 急得眼泪都流出来了。我赶紧摇通了公社总机
的电话，请他接通了革委会主任，想找主任求求情。
“主任，你好，我是毛毛。”
“噢，是毛毛，你有什么事,”
“场长要开除三仔，你知道吗,”
“不知道呀，三仔是谁,我刚从外面回来，还没听
说，是为了什么,”
“三仔就是那个孤儿，他剪了一个女队员的辫子，
场长要开除他。”
“哦,剪辫子,那剪得好呀，那是剪小资产阶级
的尾巴，三仔要表扬才对呀。要你们场长接电话。”
我把电话交给了场长。
“主任。。。。。。。。”
“你这场长怎么当的,”
“主任，你知道他剪的是谁的辫子吗,”
“剪谁的都一样，三仔留下来，把那女的放回去～”
“这。。。。。。。”
当天晚上，曼姑就离开了茶场。她走时，我们
看到她的另一条辫子也剪了。当然。她不得不剪呀。
后来。听人说那主任根本就忘了他侄女也是长
辫子。
范文三：剪辫子
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剪辫子
作者:卞梓恒
来源:《阅读 (中年级)》 2016年第 01期
今天,对绝大多数人来说是一个再平常不过的日子,但对我来说,我可是盼望好久了!因 为今天是我 10岁生日,更重要的是,我终于可以剪掉那条恼人的小辫子啦!
我是一个不折不扣的小小男子汉,方方正正的国字脸,两道剑眉让我帅气十足,从前面 看,我绝对是一个标准的男孩子,但是我的后脑勺却留了一条细细长长的小辫子。正是这条小 辫子,从我懂事起,不知给我带来了多少烦恼呢!记得一年级上学的第一天,下课了我去上厕 所,回到教室时小马同学正在向老师报告,说我是女生却去了男厕所。我一听急得满脸通红, 大声争辩:“ 我是男生,当然得去男厕所! ” 小马同学一脸疑惑:“ 你是男生,怎么留一条辫子 啊? ” 听着我们的争辩,班主任尹老师在一旁笑弯了腰,让我更是郁闷!去年暑假,我和妈妈 去济南看望爸爸,在公交车上,一个扎着小辫子的小妹妹看了看我,怯生生地问:“ 姐姐,你 的辫子怎么这么细?前面头发怎么这么短? ” 我无言以对。我可恨的小辫子,你真是抹杀了我 多少英雄好汉的本色啊! —— 连我的外号也是那可恨的三个字:“ 小辫子 ” !
于是我天天向妈妈念叨:我要剪辫子!妈妈却一直笑着告诉我:那不行,这得等到你 10岁生日才行!这小辫子可是从你出生开始就留的,代表着爸爸妈妈对你的爱。
盼啊盼,那令人激动的时刻终于到来了!我早早把剪刀准备好,就等舅舅来为我操刀了。 终于,舅舅拿起了剪刀, “ 恒恒,再看一看你的小辫子! ” 妈妈拿了一面镜子来。从镜子里我又 看到了那条细细长长的跟随了我十年的小辫子,忽然间觉得有点不舍。舅舅说:“ 恒恒,剪了 辫子,就代表你长大了,是一个真正的男子汉了!可要加油哦! ” 我郑重地点了点头。 “ 咔嚓 ” 一声,我的小辫子没了。妈妈拿来一个精美的盒子,把剪下来的小辫子放入盒子中,妈妈说要 为我一直保留着。我知道,妈妈不仅仅为我保留着小辫子,更是永远保留着对我的爱!
我晃了晃脑袋,咦,后脑勺空空的?现在,我怎么有点怀念那条小辫子了呢?
(指导老师:陈 丽)
剪头发不稀奇,可是男子汉剪辫子?这可还真是件新鲜事呢。小作者将辫子的故事娓娓道 来,从 “ 可恨的小辫子 ” 到 “ 舅舅剪辫子 ” ,再到 “ 怀念小辫子 ” ,小作者渐渐懂得,一条细细的辫 子可是满载着爸爸妈妈的爱呢。
(夏 繁)
范文四：大辫子阅读答案
阅读。
大辫子
山坡下面，草儿青青，小姑娘婉儿正在这里放牧她那只可爱的小山羊。她一边放羊，一边哼着优美的歌谣。
突然，一阵风呼的刮过来，紧接着，一头狮子从山坡上一跃而下。婉儿牵起小羊，跑啊，跑啊，逃进了一间小瓦房，插起了门闩。“砰、砰、砰！”狮子把门擂得山响。狮子擂不开门，就坐在门口等着。忽然听见小窗飞出一支歌：扎辫子，多漂亮！谁要扎根大辫子，走在路上真风光！狮子朝窗口一望。婉儿在羊的头部扎了好多辫子，真好看。“快给我扎根大辫子！越大越好！”狮子吼道。“好啊，好啊。快把你的头放在小窗旁，脸朝外。”狮子挺高兴，乖乖地把头侧着放在窗口。婉儿给狮子扎了一根又粗又大的辫子。解下牵羊的绳子，又悄悄地拿来根门拴，插进狮子的大辫子里。
门开了，婉儿抱着小羊撒腿就跑。狮子急了，刚要去追，可是头怎么也动不了眼看着婉儿和羊逃走了，狮子气得哇哇叫。
问题：说一说婉儿是一个什么样的小姑娘。
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阅读答案：
答案：略解析：
婉儿是个喜欢唱歌的可爱的小姑娘。在紧急时刻，她急中生智，困住了狮子，摆脱了危险。
范文五：掐辫子阅读答案
阅读下面的文章，完成小题。
掐辫子
刘心武
一对白领情侣长假携游，去到一处近年开发出的山野景点，见到瀑布深潭，她高兴得跳起来欢呼，山风掠过，将她草帽吹落潭中，她还没回过神来，他已经跃入潭中，捞起草帽，游回潭边，跃到岸上。她还没做出反应，周边的游客已经响起掌声，还有人说：“跟电影镜头似的！”
他们躲到僻静处，他把上衣脱下，晾到灌木上。她说：“吓死我了。知道你要表达，可也犯不着这么冒险。”他说：“除了对你表达，其实，还有另外的内心秘密。”她狐疑了：“什么另外的秘密？”他告诉她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么做的？她随口说：稻草。他告诉她，不，是麦秸。把麦秸用水泡过，然后用双手编成辫子，他们老家妇女几乎一年四季都会在做完别的活计后，来顺手干这个，叫做掐辫子。一挂辫子大约弯成五圈，近年来的收购价，是一挂一元钱，一个能干的妇女，一天掐辫子能出五六挂……
她听到这儿放心了，明白他内心里，有区别于她这样的城里生城里长的人的眼光和心思，草帽对她来说，不过是一种便宜的遮阳物品，可是对他来说，是他到城里来上大学以前，奶奶、妈妈、姐姐们日常掐辫子变化成的产品。她引他聊得更多。他细细叙说。他告诉她，他们那个家乡，离交通枢纽远，历史上属于兵家必弃之地，如今则属于商家缓争之处，无山无水，开发不成旅游区，离最近的一处古迹也还有百里之遥，他也曾苦苦查阅过，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他们那个地方的，总之，那是一处平凡、平淡、平庸的所在。但是平实之地也有平安之福，城市化的浸润，离得还远，村庄虽然盖起了新房，却仍有古朴风貌，有人问城市膨胀耕地减少，为什么粮食还有得吃？他说，那就是因为还有他家乡那样的存在，每年还种大片的小麦，小麦收过种大片的玉米。而大田劳作之余，妇女们就维系着久远的传统，掐辫子。
她在秋阳下听他讲家乡，心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮。他没想到她爱听这些。他进一步告诉她，他大学四年的费用，学费是爸爸供，生活费呢，全是奶奶、妈妈和姐姐掐辫子掐出来的。她把玩着那渐渐变干的草帽，忽然觉得，那是有生命的东西，她把草帽像宠物般拥在胸怀。
他们原来的计划，是顺那山谷跋涉到最深处，据说那谷的尽头有更高更奇更美的瀑布，那里有开发出的农家院接待游客，在那里可以吃到若干特别的鲜鱼山蔬。但是，她提议改变行程，转而去他的老家，她说她想看掐辫子，甚至想学着掐辫子。他很高兴。他们交往并不久。这是他原来幻想过却不敢贸然提出的。是的，这个假期很长，他们完全来得及转换目的地。
她随他前往他的家乡。绝对距离并不远，却要先坐火车，慢车站票，熬过一夜，再换长途汽车，再换三轮摩托，车载的终点是一处大集，从那大集镇再徒步一小时，才到他家那个村子。确实无特点可言，就是不多的树，模样雷同的房舍，不甚整洁的村道，一种只能以农村命名的混合气息。
他把她引到自己家时，已经夕阳西下。一进院，不用他指点，她就看到好几个盆，有塑料盆、铝盆，还有一只陶盆，里面浸泡着大体等长的麦秸，散发出一种香臭之间的暧昧气息。他妈妈迎面出了屋，手臂上有几挂刚掐好的辫子，不是知道他们来了表示欢迎，她是地道的不速之客。他叫完“妈”就介绍说“这是我女朋友”，她赶忙称呼“大妈”。进屋以后又见到他奶奶。姐姐已经出嫁，但就在邻村，他说明天或许就会回来见面。奶奶坐在那里掐辫子，弄明白她的身份后咧开只剩几颗残牙的嘴无声地笑了好久。她随即听见院子里鸡在拍翅狂叫，她到门边往外看，是大妈在抓鸡。那只母鸡显然一贯得宠，万没想到今天风云突变，因此拼力挣扎，他知道她的心思，怕她跑出去拦阻，就站到她身边轻轻搂住她的腰，但是她懂得，大妈听见儿子把她介绍出来时，并没有什么强烈的表情，但是此刻她那满院抓鸡的肢体语言，把她面对意外之喜的满腔热情表达得淋漓尽致，一个人对另一个人如此看重，并且以如此淳朴的形态表达出来，是她职场生活中不曾经历的。
晚饭后和大妈聊天，才知道如今四季都有人进村来收妇女们掐好的辫子，除了去做草帽，广东那边又有盘成“黄金条”的，没多久是下元节，祭祀亡魂，要给他们烧“黄金条”。她发现东厢柴草间堆了不少废弃的辫子，大妈悄悄告诉她，那都是奶奶掐的，老人手劲不够，掐不出合格的了，可是，掐了一辈子，喜呀悲呀什么心思都掐进去了，所以不告诉人家不收，还由着老人掐……她意识到这里的妇女掐辫子其实更具有超出换钱的生命意蕴，眼睛潮湿了。
他的爸爸是兽医，那天到外地出诊，第二天一早才回来。她和他一起站在院门外，远远看到那乡村兽医骑着自行车从白杨树下过来，她忽然想大声召唤：“爸爸！”
1.文章以“捞草帽”的惊险场景开头，起到什么作用？（2分）
2.文中“她”对草帽的认识有哪些变化？请从第三、四自然段中找出相关语句。（3分）
3.你如何理解“心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮”这句话？（3分）
4.赏析倒数第二自然段中划线的语句。（5分）
5.你读完文本后有怎样的感悟？请用两个词语概括，并分别加以简要说明。（4分）
6.下列对本文的理解和赏析，不正确的两项是（4分）
A.“他”介绍麦秸辫的收购价，并说“他”上大学的生活费全是家人“掐辫子”换来的，蕴含着“他”对亲人的感恩之情。
B.“她”在“他”家体验到了自己在职场生涯中未曾体验到的东西，不由得产生了对职场生活的厌倦。
C.文中说“平实之地也有平安之福”，表现出作者对城市和农村相反的情感态度。
D.“那只母鸡显然一贯得宠，万没想到今天风云突变，因此拼力挣扎”一句，用拟人手法描写母鸡被抓时的热闹场面，烘托了大妈的喜悦心情。
E.以“掐辫子”为题，点明了全文线索，凸显了浓郁的乡土气息。
阅读答案：
【答案】
1.制造悬念，引起读者阅读兴趣，引出下文。
2.一种便宜的遮阳物品——掐辫子变化成的产品——有生命的东西。
3.比喻句，“他”的讲述使“她”对农村的了解由模糊到清晰，带给“她”温暖。“陆续”“一缕一缕”说明这种了解是一点点逐渐加深的。
4.内容上，写了家人对奶奶的尊重与爱，同时也写出了奶奶把劳动视为生命的一部分，丰富了“她”对乡村淳朴亲情的体验，深深触动了“她”的心灵。形式上：选取生活场景、平凡小事，蕴含深挚的感情，具有强烈的感染力，使“她”的情感变化更加合理。
5.传统文化——掐辫子不能消失。日月穿梭，随着时代的脚步，老的生活用品悄悄的从人们的记忆中退出了，时至今日谁也记不清是从什么时候开始的，掐辫子的场景从人们的视野里淡出；大脑中消失了，随之一段、一种民俗的历史文化则即将失去，成为人们永远的遗憾话题。如今农村，有人仍在掐辫子，但愿于掐辫子这一传统文化永远不会消失.
6.BC
【解析】
1.本题考查考生鉴赏文学作品结构、艺术特点和表达技巧的能力。审清题干，第一段，意味着这样的开头对全文有重要作用，答题时从内容和形式两方面作答，看看这一场景描写对全文的发展有何作用，最后再思考对表达主题有什么作用即可。
2.本题考查考生概括筛选文中信息的能力。
3.本题考查考生对文章内容的理解。
4.本题考查考生鉴赏文学作品艺术特点和表达技巧的能力。应从内容和形式两方面分别回答。
5.本题考查考生探究能力，谈感悟。应注意强调个性阅读，并不能够脱离文本而随意地天马行空，一味地陈述自己独特的见解，而应该紧扣文本。从文本入手，从文本中引述论据，结合引述论据围绕已定观点作分析论述。根据个人生活经验和阅读经验解读文本，阐明自己的见解，这样同样是个性阅读。任何个性阅读都不能够脱离文本，观点来自文本，论据同样不能离开文本。当因个人的生活经验不足无法准确把握文本时，可以通过已学过的文章，间接掌握的人生经验，通过联想和想象帮助准确探究。
