最凉丨不过人心
范文一：唐太宗论弓矢
上①谓太子少师②萧璃曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰：‘皆非良材。’朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。
(选自《资治通鉴?唐纪》)
注释：
①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。
阅读训练：
1．解释下列加着重号的词的含义。
(1)朕少好弓矢好：___________________________
(2)皆非良材 皆：____________________________
(3)朕始悟向者辨之未精也 向：____________________________
(4)数延见数：________________________________
2．选出与“问以民间疾苦”中的“以”意思相同的一项()。
A．不以物喜，不以己悲 B．以塞忠谏之路也
C．皆以美于徐公D．咨臣以当世之事
3．从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主?
答：___________________________________________________________
_____________________________________________________________
（2007年浙江省温州市中考题）
范文二：唐太宗论弓矢
唐太宗论??弓矢 ?
唐太宗?论弓?矢?
唐太?宗论?弓矢?上?
??谓?太子?少师? ?
???萧瑀曰:?“朕?少好??弓?矢，?得良?弓十?数，?自谓?无以?加，?近以?示弓??工
??，?乃曰?‘皆??非?良材?’，??朕问其故?。工??曰:‘木?心不?直，?则脉?理?皆邪?
??，?弓虽??劲而发矢?不直?。’?朕始?寤向??者辨之未?精也??。?朕以?弓矢?定?四方，?识之?犹未?能尽?，况?天下??之务?，?其能?遍知?乎?!”乃?令京?官五??品以上更?宿中?书内?省??，数?延见???，问以?民间?疾苦?、政?事得?失。? ?
??上?:君?主，?这里?指李?世民?。?
?
??太子?少师?:指?教皇?太子?读书?的官?员。? ?
??近?以示?弓工?:近??来把它给?造弓?的工?匠看?。弓?工:?造弓?的工?匠。? ?
??脉?理皆?邪:?木头?的纹?理都?不正?。脉?理，?指木?纹。?邪:?不正?。? ?向??:从前。? ?
?务:?事务?。?
?更?宿中?书内?省:?轮流?在中?书内?省值?班休?息。?更:?轮流?。中?书内?省，??属朝廷决?策的?机构?。?
??数:多?次?
?数?延见?:多?次邀?请觐?见。?数，?屡次??。延，邀?请。? ?
?好:?喜好? ?
?皆:?全、?都?
12?谓:?教?
13?直:?笔直? ?
14 ?朕:?皇上?的自?称?
15?矢:?好坏? ?
皇上对?教太?子读?书的?官员?萧璃??说:“朕?小时??候喜好弓?箭，?拥有?好弓?十?几把，?自己?觉得?没有?比这?些再?好的?了，?近来?把它?给造?弓的?工匠?看，?工?匠?却说‘都?不是?好弓?’，?朕就?问他?原因?.?他说:?‘木?心不?是直?的?,那么??木头的纹?理都?不正?，即?使弓?有力?但射?出的?箭也?不会?直?.’朕?才想?到熟??悉的?东西也不?能达?到分?辨出?好坏?.?朕靠着?弓骑?平定??四方统一?全国?，但??都不?能做到十?分了?解，?更何?况天?下大?事了?，哪?能够?全都?知道??”?于是?命?令京中?五品?以上?的官?员轮?换住?在中?书省?，多?次召?见，?问他?们民?间疾?苦，??政事的得?与失?。?
唐太?宗是?一位?什么?样的?君主?? ?
他是?个民?-?主，聪?明，?虚心?受教?的人?,?他不高?高在?上，?关心?民间?疾苦?，?关心人?民，?善于?治理?国家?，并??且明智，?能辨?别是?非，?尽职?尽责?，善?于?自省，?善于?纳谏?，非?常开??明,是一?个能?为百?姓着?想的?君主?，举?一反?三。??是一个在?生活?中能?够学?习道?理并?且实?践的?人。? ?
唐太宗?的为?政?
唐太?宗认?为民?是治?国之?本。?他说?:“?欲为?君者?,?能以德?和民?。”?这段?话?说明唐?太宗?不但?能正?视自?己的?不足?，而?且善?于触?类旁?通，?从自?己的?不?足中发?现问?题，?总结?经验?教训??，以此来?改进?自己?的执?政手?段，?这样?他?治天下?可以?说“?虽不?中，?亦不?远矣?”。?这也?是形?成唐?代贞?观之?治的?主?要原因?吧。? ?
?
范文三：唐太宗论弓矢【可编辑版】
唐太宗论弓矢
唐太宗论弓矢
唐太宗论弓矢上
?谓太子少师
?萧瑀曰:“朕少好?弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工
?，乃曰‘皆?非良材’，朕问其故。工曰:‘木心不直，则脉理皆邪
?，弓虽劲而发矢不直。’朕始寤向者辨之未精也?。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务?，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省?，数延见?，问以民间疾苦、政事得失。
?上:君主，这里指李世民。
?太子少师:指教皇太子读书的官员。
?近以示弓工:近来把它给造弓的工匠看。弓工:造弓的工匠。
?脉理皆邪:木头的纹理都不正。脉理，指木纹。邪:不正。 ?向:从前。
?务:事务。
?更宿中书内省:轮流在中书内省值班休息。更:轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。
?数:多次
?数延见:多次邀请觐见。数，屡次。延，邀请。
?好:喜好
?皆:全、都
12谓:教
13直:笔直
14 朕:皇上的自称
15矢:好坏
皇上对教太子读书的官员萧璃说:“朕小时候喜好弓箭，拥有好弓十几把，自己觉得没有比这些再好的了，近来把它给造弓的工匠看，工匠却说‘都不是好弓’，朕就问他原因.他说:‘木心不是直的,那么木头的纹理都不正，即使弓有力但射出的箭也不会直.’朕才想到熟悉的东西也不能达到分辨出好坏.朕靠着弓骑平定四方统一全国，但都不能做到十分了解，更何况天下大事了，哪能够全都知道?”于是命令京中五品以上的官员轮换住在中书省，多次召见，问他们民间疾苦，政事的得与失。
唐太宗是一位什么样的君主?
他是个民-主，聪明，虚心受教的人,他不高高在上，关心民间疾苦，关心人民，善于治理国家，并且明智，能辨别是非，尽职尽责，善于自省，善于纳谏，非常开明,是一个能为百姓着想的君主，举一反三。是一个在生活中能够学习道理并且实践的人。
唐太宗的为政
唐太宗认为民是治国之本。他说:“欲为君者,能以德和民。”这段话说明唐太宗不但能正视自己的不足，而且善于触类旁通，从自己的不足中发现问题，总结经验教训，以此来改进自己的执政手段，这样他治天下可以说“虽不中，亦不远矣”。这也是形成唐代贞观之治的主要原因吧。
范文四：唐太宗论弓矢(范本)
唐太宗论弓矢
唐太宗论弓矢?
唐太宗论弓矢上?
?谓太子少师?
??萧瑀曰:“朕少好?弓矢，得良?弓十数，自谓无以?加，近以示弓?工
??，乃曰‘皆?非良材’，朕问?其故。工曰:‘木?心不直，则脉理皆?邪?
?，弓虽劲而发矢不直。’?朕始寤向者辨之未?精也?。朕以弓矢?定?四方，识之犹未能尽，况天下之务??，其能遍知乎?!”乃令京官五品?以上更宿中书内省???，数延见?，问以民间疾苦、政事得?失。?
?上:君主，这里指李?世民。?
?太子少师:指教皇??太子读书的官员。 ?
?近以示弓工:近来把它给?造弓的工匠看。弓?工:造弓的工匠。? ?
?脉理皆邪:木头的纹理都??不正。脉理，指木纹。邪:不正。? ?向?:从前。
?务:事务。?
?更宿中书内省:轮流?在中书内省值班休?息。更:轮流。中?书内省，?属朝廷决策的机构。?
?数:多次?
?数延见:多次邀请觐见。??数，屡次。延，邀请。? ?好:喜好?
?皆:全、都
12?谓:教
13直:笔直?
14 朕:皇上的自称?
15?矢:好坏
皇上对教太子读书的?官员萧璃说:“朕?小时候喜好弓箭，?拥有好弓十?几把，自己觉得没有比这?些再好的了，近来?把它给造弓的工匠?看，工?匠却说‘都不是好弓’，朕就?问他原因?.他说:‘木心不是直的?,那么?木头的纹理都不正，即使弓有力?但射出的箭也不会?直?.’朕才想到熟?悉的东西也不能达?到分辨出好坏.朕靠着弓骑平定四方?统一全国，但?都不能做到十分了解，?更何况天下大事了?，哪能够全都知道???”于是命令京中五品以上的官员轮??换住在中书省，多次召见，问他们民?间疾?苦，政事的得与失。?
唐太宗是一位什么样的君主?? ?
他是个民-主，聪明，虚心受教?的人?,他不高高在上，关心民间疾苦?，?关心人民，善于治理国家，并且明?智，能辨别是非，?尽职尽责，善于?
自省，善于纳谏，非?常开明?,是一个能?为百姓着想的君主，举一反三。?是一个在生活中能够学?习道理并且实践的?人。?
唐太宗的为政?
唐太宗认为民是治国之本。他说?:?“欲为君者,能以德和民。”这段?话?说明唐太宗不但能正视自己的不足?，而且善于触类旁?通，从自己的不?
足中发现问题，总结?经验教训，以此来?改进自己的执政手??段，这样他治天下可以说“虽不中，?亦不远矣”。这也?是形成唐代贞观之?治的主?要原因吧。 ?
?
范文五：唐太宗论弓矢(参考)
唐太宗论弓矢
唐太宗论弓矢?
唐太宗论弓矢上?
?谓太子少师 ?
?萧瑀曰:“朕少好?弓矢，得良弓十?数，自谓无以加，近以?示弓?工
?，乃曰‘皆?非良材’，朕问?其故。工曰:‘木心不?直，则脉理?皆邪
??，弓虽劲而发矢不直。’朕始寤向者辨之未?精也?。朕以弓矢定?
四方，识之犹未能尽，况?天下之务?，其能遍知?乎!”乃令京官五品?
以上更宿中书内省?，数?延见?，问以民间疾苦??、政事得失。
?上:君主，这里指李?世民。?
?太子少师:指教皇太子读书?的官员。?
?近以示弓工:近来把它给?造弓的工匠看。弓工:?造弓的工匠。?
?脉理皆邪:木头的纹?理都不正。脉理，指木?纹。邪:不正。? ?向:?从前。
?务:事务。?
?更宿中书内省:轮流在中书内省值班休?息。更:轮流。中书内??省，属朝廷决策的机构?。
?数:多次
?数延见:多次邀请觐见。?数，屡次。延，邀请。? ??好:喜好
?皆:全、都?
12谓:教
13?直:笔直
14 朕:皇上的自称?
15矢:好坏?
皇上对教太子读书的官员萧璃说:?“朕小时候喜好弓箭，?拥有好弓十?几把，自己觉得没有比这些再好的?了，近来把它给造弓的?工匠看，工?匠却说‘都不是好弓’，朕就问他?原因?.他说:‘木心不是直的?,那么木头的纹理都不正，即使弓有力?但射出的箭也不会直?.’朕才想到熟?悉的东西也不能达到分辨出好坏?.?朕靠着弓骑平定四方统一全国，但?都不能做到十分了解，更何况天?下大事了，哪能够全都?知道?”于是?命令京中五品以上的官员轮换住?在中书省，多次召见，?问他们民间疾?苦，政事的得与失。?
唐太宗是一位什么样的君主??
他是个民?-主，聪明，?虚心受教的人,他不高高在上，关心民间疾苦?，?关心人民，善于治理国家，并且明智，能辨?别是非，尽职尽责，善?于?自省，善于纳谏，非常开明?,是一个能为百姓着想的君主，举一反?三。?是一个在生活中能够学习道理并且实践的?人。?
唐太宗的为政
唐太宗认为民是治国之??本。他说:“欲为君者,?能以德和民。”这段话?说明唐太宗不但能正视自己的不足，而且善?于触类旁通，从自己的?不?足中发现问题，总结经验教训，以此来改进??自己的执政手段，这样他?治天下可以说“虽不中，亦不远矣”。这也?是形成唐代贞观之治的?主?要原因吧。
?
