自学德语入门一月通攻略

范文一：自学德语入门一月通攻略

（原创）自学德语入门一月通攻略

自学德语入门一月通攻略

一、谁适合阅读本文

从题目就可以知道，本文是适合那些自学德语、并刚刚入门的人。这里有两个修饰语，一个是“自学”，一个是“入门”。以下就从这

两个方面来说。

先说“入门”，也就是连德语的语音都完全不懂的一片空白之下开始的。我个人因为是学过英语的，所以这篇攻略也是以学过英语的人

为假设对象。

再说“自学”。“自学”也者，是指在完全没有老师指导的情况下自行学习。在很多德语学习网站上会经常看到这样的帖子：德语可以自学吗？浏览这些帖子，我发现比较共通的一个意见，都是认为由于德语实在是太难，刚刚入门的时候最好还是去参加一个培训班，有

老师带着会好一些。

如果你有时间有精力有金钱有条件，那当然是这样。但如果你像我那样，生活在一个小城市里，德语这种小语种根本不可能有培训班开

办，而你又不相信网上在线学习的方式，你就只能在没有老师指导的情况下自学，那这篇文章对你就最适合了。

事实上，在这个互联网发达的时代，各种各样的、几乎可以说是海量的学习资料都可以从网上下载，自学德语并不是难事，只要方法对

头。事实上，这篇文章的要点，就是教你如何采用正确的方法来以一己之力攻破这号称极其困难的德语堡垒！

二、选择什么样的教材

如前所述，在这个互联网发达的时代，网上的学习资料数量巨大，我们不用愁没有教材，要愁的是选择什么样的教材，才能最好地适用

于我们这种孤军奋战的自学者们。

（一）语音阶段

本文的题目是“一月通攻略”，很多正在学习德语的朋友一定会知道，新东方就出过一套叫“德语一月通”的网络课程。这套课程在网

上可以免费下载，颇为流行，要找到并不困难。以下是其中一个可全面下载该套课程所有资料的网址：

http://bbs.topsage.com/dispbbs_129_157204.html（请使用迅雷的连载，直接下载的地址已失效。PS：建议自学者们安装一个网页迅

雷，这对于各位寻找与下载相关资料都很方便）。

不过据我所知，这套号称可以“一月通”的课程，似乎没有什么自学者真的在一个月内能把它全部学完并通了德语（真的交钱参加了这个课程的人情况如何我就不得而知了）。可是，这篇文章却是保证各位如果按着我这里说的方法去做，一月之内——最多一个半月——

真的能做到基本通德语。因为我自己就是一个现成的例子。我绝对不是什么语言天才，而且我还有自己的正职工作要做，完全是利用业

余的时间学成的。我只是一向相信适当的勤奋加上正确的方法，就能事半功倍。

事实上，新东方这套“德语一月通”的教材，有很大的缺点，就是它没有课文，只是把要点写成四大部分（语音、词汇、语法和日常会话）让学习的人生吞活剥地强吃下去。这样脱离会话情景的方式学习语言，我不认为是正确的方式。一方面，这不利于激发学习的兴趣与成就感，而没有兴趣与成就感，其实是很不利于以记忆为主要能力的语言学习的，而且会令学习变得更加艰苦，使人难以坚持下去。另一方面，退一步说，即使有人真的能在一个月内把这套课程里的内容都死记硬背了下来，也会很容易就遗忘掉。这相当于是一些所谓记忆力强的人做的表演秀，他可以在短时间内把你提供的一大堆互不相干的资料记下来，然后马上一字不差地背出来给你听。但过得一

两天甚至一两个小时后，他可能已经一个字都记不起来了。

所以，我并不主张完全以新东方的“德语一月通”为主干教材来自学。但是，不完全以它为主干教材，不等于就完全不用它。我的方法

是，在学习语音的阶段，以它为主干教材；在语音之后的阶段，则以它为辅助教材。

刚才说过，“入门”的意思是指从连语音都不会的一片空白开始。所以一开始必须要学的就是语音。语音学习阶段可以安排一个星期的

时间来进行。这一阶段就观看新东方的“德语一月通”的语音教学Flash。

我之所以主张学习语音时使用新东方这套课程，是因为它有老师讲解。（以后的部分可以不再听里面的老师讲解，直接看文本就行了。）在刚刚入门的时候，有老师讲解比完全靠自己看文本是要好得多的。毕竟学习者处于一片空白的状态，什么都不懂，光靠看文字并听发

音的音频文件，见到一大堆陌生的术语，人就会发怵。

有些朋友可能会说，那为什么要用新东方这套课程呢？网上也有一些视频文件是有老师讲解语音的啊？确实，我在网上至少见过两套讲解语音的视频文件，一套是“金盾音像出版社”出的《德语发音技巧》，是一个男的做主讲；另一套是“上海音像出版社”出版的《德语入门》，是一个女的做主讲，负责发音的还是个德国女人，足够地道了。相比之下，新东方的这套课程被不少人批评里面的女老师（徐

立华）说话太啰嗦，而且发音也比较中国音，不够地道。

首先，关于发音的问题，大家的批评是对的，新东方那套网络课程里的老师发音的确不好，所以我在后面会提出另外一些辅助性的教材，是大家应该反复地听并跟着读来学习正确发音的（包括前面提到的两套视频文件，大家也可以拿它作为标准发音来跟着练习）。

其次，关于说话啰嗦，我却反而认为那正是新东方这套网络课程的优点，也就是它真的像是在讲课，而不是像上述的那两套视频文件里的主讲人，从头到尾不说一句废话——这不是在上课，这只是在念书！如果只是要听念书，那我们直接看书好了，何必要找老师来听讲？

真正的课堂教学的好处，就是老师是会讲很多废话，可是这些所谓的废话，一方面是调节气氛、激发学习的兴趣，另一方面是让我们有时间慢慢地回味与消化各项重点与难点。讲课的一个要点就是要不断地重复重点，让学生从老师的重复之中领悟到什么是重要的、困难

的，什么是不重要的、容易的（那些一句话带过的内容就是不重要的、容易的）。

当然，真正面对面的课堂教学，老师还可以通过观察学生的反应来掌握学生弄懂了没有，从而灵活地调节进度与重复的次数。这自然是

新东方这套网络课程还是没法做到的。但不管怎么样，至少在我看到的这些网上视频教学中，新东方这套能真正地给我上课的感觉，而

不是只是看到纸面的文字变成面无表情地坐在屏幕前的主讲人口中干巴巴地吐出来的声音。

而且，在我看过了新东方的这套网络课程中的语音部分之后，对比其它语音教材的编排，我感觉到新东方对于先讲什么、再讲什么的安排是比较合理的（除了有一处的安排我觉得不够好，就是e作尾音时发轻声的那一点讲得太晚，以致我很早就已经发现这个音在单词的尾音里的发音不是发元音e，却奇怪为什么里面的老师始终不提这一点。直到很后的时候，关系也不是很大的地方，才略略带过。我认为

应该在讲完e发元音之后就马上作此补充，说它在词尾时发轻音，是更为合适的）。

总之，以新东方这套网络课程为主干教材，花上一个星期的时间，每天看一点地把它看完，主要是看什么字母组合发什么音的规律，同

时配合用其它教材的音频文件来确保学习到正确的发音，这就是发音阶段的最佳学习方法。

那么，什么辅助性的语音教材比较好呢？前面已经提到过网上有两套语音教程的视频文件，在土豆、优酷之类的大型视频网站都能找到（但好像不是很齐全，也可以在一些德语学习论坛里找一下有没有整套下载，或者用网页迅雷的搜索功能来搜一下）。大家可以把这些视频文件都看一遍，主要是观看主讲人的嘴型（这就是视频的好处，可以看到发音正确时嘴巴是什么样子的），然后就拿着个镜子跟着

模仿吧。当然也要跟读一遍里面举例的单词。

此外，专门的语音教材与相关音频文件也有很多，以权威性而论，我推荐“外语教学与研究出版社”出版的《德语语音》（俗称“北大德语教程”的，在以下地址有下载：http://bbs.topsage.com/dispbbs_129_157206.html），以及“北京大学出版社”出版的《德语发音与纠音》（以下地址下载：http://bbs.topsage.com/dispbbs_129_162288_1.html）。这两本书中，我尤其喜欢前一本的《德语语音》，

因为它不仅可以用来在这个阶段学习语音，更可以在后面的阶段用来练习听力，所以后面还会再提到它的。

在我的电脑里，“语音”的文件夹里还存放了另外两套只有音频文件、没有找到文本的语音教程，一套叫《标准德语发音入门》，这套

教程没有什么特别，如果能找得到，载下来听一下，跟读一下也可以，找不到也不用特别去找。

另一套的名字不详，是在以下这个地址下载到的：http://www.taisha.org/bbs/thread-577662-1-2.html。这套教程其实不好，绝对不适合入门自学者当作主干教材来使用，因为它其实只是依着字母表再加上三个在a、o、u头上多了两点的德语特有的字母的顺序把德语

的语音教一遍。但实际上德语的语音并不能用字母表全部概括出来，因此这套教程是误人子弟！

但如果你已经学过了语音，那么这套教程倒是有一个优点，就是它在念单词例子时，会先念单词的发音，然后把组成这个单词的字母一个一个拼读出来。所以如果你已经有了一定的词汇量，不妨把这套教程用作听写单词的练习。就是听了单词发音之后按暂停，把你认为听到的单词写下来，然后再听它后面把字母一个个拼读，对照你自己写的，就能检查刚才你听对了单词没有。这相当于是有个老师帮你听写单词。这是其它语音教程都没有的功能，因为它们都只是把单词念一遍，这样除非你能同时找到文本，否则你无法检查自己听对了

没有。

（二）基础阶段

语音通了之后，接下来就是基础阶段了。这一阶段应该选择什么样的教材呢？最初的时候，我也没有什么想法，刚好以前有位朋友学过

德语，送了我一套《德语速成》，连书带磁带都齐全，所以我一开始就一边看着新东方的“德语一月通”学语音，一边以一天一课的速度自学那本《德语速成》。《德语速成》也是有语音阶段的，但我主要是看语音阶段里面的对话部分。可是语音阶段没有任何的语法解

释，很多时候我只能看着来猜，学起来很吃力，于是就萌生了要另外找一本语法讲解比较好的教材来自学。

那时我在网上搜集和下载了大量各种各样的教材，但一时之间都觉得没找到一本合适的。很多人夸奖《新求精德语》那一套好教材，但我看了一眼就知道这套书是绝对不适合在没有老师指导的情况下自学入门的人的。因为这套教材全部都是德语，一个中文字都没有，完全没有老师在旁指导时，只会把脑子一片空白的自学者吓跑。这套教材大量应用于培训班里，这正是它才适合的地方，而不是我们这种

全靠自学的人。我估计，这套教材可用于各位使用了我这篇文章里介绍的方法，一个月通了基本之后，拿来做听力练习。

在一个偶尔的情况之下，我找到一本由广东外语外贸大学的一名德语老师刘齐生撰写的一本100页不到（扣除目录、前言后）的薄薄的教材，名为《初级德语会话》（下载地址为：http://bbs.topsage.com/dispbbs_129_209807_9.html）。（后来我发现他经常编写这类

薄薄的教材，还编写过一本叫《交际德语一周速成》，薄得网站上可以全文发布这本书，地址是：

http://de.veduchina.com/article/specialview.aspx?id=95）我翻看了一下，马上就意识到这正是我想要找的教材！

这本教材只有二十八课，每课有一段相当简短的对话，然后就是围绕着这段对话涉及到的一两种句型，用不同的词语替代了之后反复地操练。例如第一课围绕着对话中的一句“您学习德语”，就反复地用“我学习德语”、“你学习英语”、“他（她）学习法语”??这样替代着来操练这个句型。每课涉及的词汇量不多，语法的讲解简洁直接，但进度甚快，一本书学下来，基本的语法就都全部讲完了。这对于有畏难心理的初学者来说很容易上手入门。二十八课的数量，以一天一课的速度推进，刚好就是一个月能学完！事实上，当我学到二十课的时候，由于我同时也在看新东方“德语一月通”里的语法部分，发现基本上新东方里有涉及到的语法知识，这本书也都讲到了。也就是说，即使把语音阶段的一个星期时间也算进来，以这本书为主干教材，一个月就能学完基本的语法——至少是新东方那套号称是“一月通”的课程里有的语法，都学到了。如果完整地把这本书的二十八课都学完，那也只是一个月零一个星期不到，跟我前面保

证的一个到一个半月的时间相比，还有宽裕。

客观来说，这本教材的优点，同时也明显是缺点。如词汇量太少，又如语法讲解过于简单，不够全面。但这些都不要紧，以它为主干教材，再辅以其它教材同时使用，就能弥补它的缺点。我们要充分利用的，是它的简洁保证了进度足够快、一个月内就能把基本的语法都

给我们扫了一遍盲的优点。

辅助教材也不用很多，我自己只选了两本，一本还是前面说到的新东方“德语一月通”，另一本则是“德国之声”电台制作的广播语言

讲座“说德语吗？那当然喽”。

先说后者，这是“德国之声”制作的讲座教材，网上流传很广，很容易就能找到文本和音频文件。（我是用网页迅雷以“德国之声”为关键词搜到的。PS：太傻论坛里http://bbs.taisha.org/viewthread ... p%3Bfilter%3Ddigest这个地址中下载的内容是不齐全的，如系列一的文本只有24课，但其实总共应该是有26课的，音频文件更是只有23课。）这教材每课也就15分钟左右，加上查找单词、做课后练习和反复听里面的对话部分，一天花上半个小时就足够了。这样以每天一课的速度来推进，一个月下来就可以听完系列一。

这个系列因为是德国人制作的，它的优点当然是语音地道，整套教材就像一套广播剧，情节性强，可读性高，能激发学习的兴趣。但缺

点却是一切外国人编写的教材都必定会有的，即语法讲解很不系统。（包括《走遍德国》那套教材也是这样，我见到网上有人骂它很烂，原因就是很浅的语法也要拖到很久之后才开始教。）这套教材我是用作听力教材的，因为它里面的对话是真人说话，而中国人编的教材，即使语音是多么的纯正（有些直接就是找德国人来录音的），但那些不叫说话，应该叫“朗读”！因为它们是没有语气，没有感情色彩的，这样训练起来的听力是不真实的，一旦接触到真正的日常对话，你就会发现自己的耳朵不灵光了。可是以我们初学者的程度，又不可能立即就去看德语电影、电视剧，那么这套教材里的人真正是以日常生活的语气、带着感情色彩来说话的，就最适合我们了。

然后是新东方的“德语一月通”。在看完语音部分的讲解之后，接下来就不必再去看里面的网络课程了，因为据说里面的错误很多，再加上前面说的那老师发音不好，就不要再受她“污染”了。我们只需要直接看文本的内容。我的做法是先看语法部分，一天看一点，开始时看得慢一些，主要是迁就主干教材《初级德语会话》的进度。后面可以慢慢地加快，因为前面说过了，那本主干教材的语法进度是相当快的，只是讲解得不够细致。但只要在主干教材里学过了有关的语法知识，就可以在新东方这里看相关的内容。“新东方”的语法部分组织得比较系统、讲解比较清楚，可以很好地用作主干教材里对语法讲解得不够的补充。我个人是主干课程学到第二十课时，新东方这边的语法就已经全部看完了。即使放慢一点速度，一个月之内化整为零地把里面的语法全部看完，肯定是够时间的，每天的学习量

也不会很大。

另外，前面也说到那本主干教材《初级德语会话》里词汇量不多，也是需要以这两本辅助教材来补充。“德国之声”里每一课出现的新单词都要记下来，看“新东方”的语法部分里遇到的新单词也见一个就背一个。我原来设定的目标是一个月内要达到1000的词汇量（因为看过一篇文章，说要能进行基本的表达最少需要1000个单词，要能看懂报章至少要有5000的词汇量，所以我设定的初级目标是1000，中级目标是5000），于是我有意识地控制每天学习的新词汇量为40，这样一个月30天下来，就达到1200的词汇量了。我每天听一课“德国之声”，学一课《初级德语会话》，看一部分“新东方”的语法部分，这三处遇到的所有新单词都全部列入当天学习的词汇量之内。

如果三处合起来的词汇量达不到40（通常是达不到的），我就去看“新东方”的词汇部分，补够40个新单词。

这样，以《初级德语会话》为主干教材，以“德国之声”的系列一和“新东方”的语法部分和词汇部分作辅助，每天大概也就只是花上两个小时（星期六、日的休息天可以多花些时间来复习、总结进而巩固一周里学到的知识）。一个月下来，德语的基本语法都能学到，

词汇量也有一千多，“一月通”，不是梦想！

三、反复式与发现式的学习方法

上面只是说了选择什么教材比较适合我们这种完全没有老师指导的自学入门者。在具体的学习过程中，巧妙的学习方法也是很重要的。

否则只是把教材里的内容过一遍，没有真正学到脑子里去，那就只是实现了“一月”而已，“通”是说不上的。

我这里介绍自己的学习方法，有两大要点：反复与发现。这主要是针对词汇和语法这两部分的学习而提出的。因为语音学习结束之后，一门语言通了没有，首先就是指词汇和语法。（至于听、说、写，后面再说。）下面就分别从词汇和语法两个方面来实例展示如何运用

“反复”与“发现”这两种学习方法。

（一）词汇

对于语言学习来说，什么知识点都有学完的时候，只有词汇是没有学完的时候的。而且词汇的影响涉及到方方面面。你的阅读不行吗？

如果不是因为语法不懂，那就是因为词汇量不够。你的听力不好吗？对声音的反应不够快当然是原因之一，但如果你的词汇量足够，而且对词汇足够熟悉，对声音的反应很快就能练起来。你的说与写不行吗？基本语法掌握了之后，那更是词汇量限制了你（太艰深的语法

你可以避免不用的嘛）。

对于词汇，反复背诵记忆是最基本的途径，不要指望这里能有什么捷径。以我学习其他外语的经验，在学习一门新的语言时，我做的第一件事就是去买一本便携的袖珍小词典。前面说过，现在网络发达，网上有海量的学习资料。到目前为止，我就没有花过一分钱去买任何教材或语法书，但我还是花钱去买了一本词汇量有35000多的小词典。（只需要18元！）因为以我以前学习其他外语的经验，什么时

候我把那本小词典翻烂了，什么时候我的词汇量就过关了。（我确实是每学一门外语，就翻烂一本小词典的。）

做法很简单。把一本小词典的总页数除以六，划分为六大部分，每天翻一部分，看到里面有划起来的单词（就是之前遇到新单词时查词典，把该词划起来），就用手捂着单词看中文解释，把单词背出来。这样一个星期七天，每天看一部分，一个星期下来就能把整本词典里曾经学过的单词都背了一遍。见到新单词时，当然在词典里找出这个词，划起来，并且把那一页折起来。每天看一部分，看到以前学过的单词，但背不出来的话，也把那一页折起来。这词典随身带着，一有时间就拿起来把折起的地方打开来背。折过的地方这样每天反复背（包括了当天的新单词与当天温习以前的旧单词却没背出来的），第二天能背出来就不再折那一页，再增添当天的新单词与当天要

温习部分的旧单词背不出来的。

前面说我确实每学一门外语就翻烂一本小词典，它们就是因为这样被我每天反复地折页又展开而给翻烂的。曾经有一本小词典，书页折起的部分都断开了，我要用透明胶纸把断开的部分粘起来，然后继续使用。到了后来，几乎每一页都要作这样的修补。（当然，到了最后，我已经可以把这本小词典扔进垃圾桶去，不再需要它了。）词典的纸都比普通书籍的纸更为耐用，因为早就预备着给使用者经常反

复翻看的。尽管如此，这些词典还是一本接一本地给我翻烂了。这是必经之路！

当然，现在网络发达了，我发现了一个背单词的好东西，那就是现在的网上词典往往会带有一个叫“生词本”的功能。如果你像我那样，

即使是工作的时候也比较方便上网的话，那我建议你要充分地利用这个“生词本”的功能来协助你记背单词。

我现在正使用着的是一个叫“迈迪”的德语在线词典里带着的生词本功能。那网址的地址是：http://www1.mydict.com/，注意一定要在三个w之后加1，因为如果不加1，用的是德国的服务器，在国内用的话网速很慢；加了1就是电信的服务器，国内使用时速度很快。我开始时不晓得，用德国的服务器，网速慢得要死，后来发现可以切换到电信的服务器，却发现原来两台服务器的资料是不共享的，结果我在德国服务器上注册的用户名里已经输入到生词本里的词汇都用不上，要在电信服务器上重新注册，重新再在生词本里输入我学过的

词汇。幸好当时我学的词汇还不算多，这样的“搬家”还不算很花时间。

进入上述的网站之后，随便在搜索栏里打一个词进去搜索，然后就会看到右边有“你的生词本”的字样。注册一个用户名之后，以后只要点一下那里就能直接进入你自己设定的生词本。这样，每次你遇到新单词，就加进到那个生词本里，在别的电脑上，只要能上网，都

能登录进生词本里练习记背单词。

我在别的在线词典里也见过有生词本的功能，但没见过比“迈迪”的生词本功能更好、更全面的了。首先，进入生词本后，你可以看到上方有“隐藏单词”与“隐藏解释”两个选择，勾选一个，就会发现或者是单词隐藏起来，只看到解释；或者是解释隐藏起来，只看到

单词。通常我都选择“隐藏单词”，看着中文解释背单词。背了之后，只要用鼠标点一下单词原来所在的位置，那个单词就会显示出来，

马上可以检查你背对了没有。

其次，每个单词你可以选择“熟悉度”，默认的熟悉度是3，比3大的数字是更熟悉，比3小的数字是更不熟悉。用这个办法，我就可以把每天复习时发现没背出来的旧单词的熟悉度调整为小于3，然后下面有一个“查找单词”的功能，选择熟悉度小于3的，就可以把所有

没背熟的旧单词都搜出来，这就相当于我在那小词典里把没背好的单词所在的那一页折起来，反复地再去记背。

再次，那个单词本还有可以设分组，左边的功能栏里有“生词组管理”的选项。开始时我是分成“今天”与星期一到星期日共八组，“今天”放今天学的新单词，然后第二天分别把“今天”里的词汇移动到相应的星期一到星期日去。以后每天除了背当天的新单词（即“今天”组别里的词）之外，还背相应星期一到星期日的旧单词（如今天是星期一就背“星期一”那一组里的单词，等于是把以前每个星期一都学过的单词都复习一遍），然后还用上述“查找单词”的功能把以前设定为熟悉度小于3的单词搜出来再背一遍。如果还背不出来

就把熟悉度再降级，如果背出来就把熟悉度提高到默认的3的程度。

但是后来我觉得还是在小词典里背旧单词方便，就把组别重新设为“今天”、“已学”、“词典没有”、“词组”、“带前缀的词”这几类。“今天”还是放今天的新单词。“已学”就是旧单词。“词典没有”是如果学到的单词是那小词典里没收录的就放在那里。因为小词典里的旧单词是一个星期分六天背，星期天本来是休息的，现在就背一下这里“词典没有”里的词。“词组”是专门用来收词组。我认为词汇量不应该是狭义的单词，词组也是很重要的，所以专列一个组别来收记。“带前缀的词”是因为德语里有大量带前缀的词（那

所谓的可分动词与不可分动词），意思很容易混淆，所以把它们都归在一起，经常地背一下。

那单词本里能清楚地列出每个组别里的词汇的数量，所以看着就知道自己的词汇量达到了多少。

最后，这个单词本功能最让我喜欢的，是它有一个所谓“艾宾浩斯记忆”，据说是根据艾宾浩斯记忆曲线的原理来安排你每天应该复习的单词，其实就是把单词按离你输入这个单词的时间的先后倒序地排。但它有一个功能很好用，就是可以把同一天输入的单词的顺序打乱，随机地排列出来，让你去背。这个功能可就是小词典做不到的。其实也正是因为这个生词本是以20个单词为一组地打乱次序，所以我才确定了每天记背的新单词是40个。也就是说，我每天记背的前两页的单词就是当天我输入的新单词。再往前两页就是前一天，再往

前两页是再前一天??如此类推。

“迈迪”的生词本很好，可惜是它的在线词典功能却很不好。因为它是个开放式的在线词典，是允许读者添加单词的。前期大概是审核也不严格，有些读者添加的单词解释是错的。（最典型的是名词的词性有很多是错的。）它允许后来的读者添加新的解释，却不能删除以前的错误解释，结果呈现出来一个名词的词性是多种的，有时是后一个对，有时却又是前一个对，弄得初学者昏头转向。另外，这个

在线词典有部分词可以直接地听真人发音，有部分却是要下载一个发音软件才能听到，可是下载软件的地址又已失效。

后来我发现另有一个在线词典，叫“德语助手”，地址是：http://www.godic.net/。这个词典是严格地按已有的词典来录入解释，准确性要可靠得多。而且不仅可以查德汉，还可以查德英，还能进行动词变位的查找，非常的方便。这个在线词典也有真人发音功能，而且不需要下载什么发音软件，直接点击就能听到。可惜的是，还是有少部分单词是不附有发音功能的。这个在线词典也有生词本功能，但

功能简单得很，几乎等于没什么用。

如果上述这两个词典能合并为一个，既有前者强大的生词本功能，又有后者准确的词典功能，那就好了。目前为止的话，也只能是两者同时使用来满足我们的需要。应该说，“迈迪”的开放式也有它的优点，就是能随时补充一些新的单词与新的解释，不像“德语助手”只能照搬现有词典的陈旧解释。例如anmelden这个词，后者只能显示旧有的解释，如“登记”等。“迈迪”就补充了“登陆（互联网）”

这样的新解释。显然这是知道日新月异的各种变化的读者随时并及时地补充才能办到的。

不过，不管怎么样，我认为小词典还是不可或缺的。一方面是因为小词典可随身携带，就算是在不能上网的地方，只要有时间，就能马上拿出来看。这样利用点滴的空隙，就能节省时间地进行学习。另一方面，至少是我买的这本小词典有这样的好处，那就是它对每个词都标注了重音所在，合成词还在中间画一条竖杠分隔。虽说德语的发音规律性很强，但是否重音决定了一个元音的发音会是不同的。（对于有前缀的词来说，重音在哪里还决定了它是可分动词还是不可分动词，那更是意义重大了。）而且德语不像英语，不能连读，因此合成词的前一个词的词尾与后一个词的词头元音（如果有的话）是不会拼读到一起的。而我看到的网上词典都不标注这些，这会造成读音的错误。（虽然有真人发音，但我发现这些真人的发音在重音方面是很不准确的。）此外，如果遇到外来语，有时会按外来语发音，有时却又按德语的发音规律来发音，我买的小词典如果遇到前一种情况，就会特别地标注音标，而这也是网上词典没有的功能。

以上是词汇的反复背诵。在词汇的学习中，“反复”这一方法是最基本的。但“发现”的方法也可以运用到。学过德语的人就知道，德语的名词有阳、阴、中三性。（开始时我不知道这个词性基本上是没有什么规律的，只背单词的字母组成，没背词性，后来才知道必须和单词的字母组成一起背。还有名词的复数形式也要跟着单词一起背。这样跟英语比起来，虽然德语的发音比较有规律，我觉得还是德语单词的记忆量比英语大得多，既要记字母组成，又要背词性，还要背复数形式。可能还要背单数第二格的词尾，虽然“新东方”的语

法部分没有说要背这个，可是我看到我买的小词典里每一个名词都标注了它的单数第二格的词尾。）

这个词性的规律性不强，但也不是完全没有规律。“新东方”的语法部分里列了一些规律，但我看的时候并没有什么感觉，很难记得下

来。这种所谓的规律，其实最好不是看人家给你总结了什么，而是你自己在背单词的过程中，就有意识地去思考、去发现。

例如，我很早就发现很多以ung结尾的名词是阴性的。这时你不要只是盲目、被动地记这个ung的词尾。而是随着词汇量的扩大，你会发现这些以ung结尾的阴性名词往往是把动词变为名词、或一个名词引申为相关的另一个名词时加上ung的结尾。然后，你还会发现，很多从某个词干变过来成为名词的，其词性都是阴性。如词尾加上schaft、keit、heit或直接就是ei的名词都是这样。这样，我们就能很容易地理解，为什么像“Polizei（**、**局）”这样的词会是阴性。不妨再补充一个规律：这些词的复数形式都是词尾加en。

而凡是小的东西都是中性的。如小孩（Kind）、小牛（Kalb）等，于是一些加上chen或lein的词尾表现小的名词也是中性的，这样我

们也就同样可以很容易地理解为什么“Maedchen（小姑娘）”与“Fraeulein（未婚女子、小姐）”是中性而不是阴性的了。

我还发现，以Ge开头的名词，除非词尾是ung之类要优先遵循阴性名词特征的词之外，很多都是中性的。（注意，这个规律有例外，但大家不妨翻一翻词典，会发现大量的中性名词集中在Ge开头的词里，比例没有八九成也至少有七成之高，这跟大部分名词不是阳性就是

阴性，中性的比例相对较少的情况相比是显得相当突出的。这个规律在“新东方”里就没有归纳出来。）

还有以nis结尾的词，也往往是由另一词引申为相关的名词（如“Gedaechtnis（记忆）”显然是从denken这个动词的过去分词gedacht

引申过来的，“Geheimnis（秘密）”则是从geheim这个形容词引申过来的），其词性也是中性的，而且它们的复数形式都是词尾加se。

此外，合成词的情况，则以最后一个名词的词性为准。它本来是什么性，这个合成词就是什么性的。如“Handtuch”这个词，“Hand”是阴性的，但“Tuch”是中性的，则这个词要以最后的“Tuch”为准，即是中性。（PS：“Buch”这个词也是中性的，而且复数形式跟

Tuch一样都是u变成ue，然后词尾加er，所以我目前在猜想，是否这类词都是中性，并且有相同的复数变化形式。）

以上这些规律，不是我从语法书看回来的，而是在记背单词的过程中，一边死记硬背，一边也在开动脑筋思考而“发现”出来的。这种发现出来、而非靠看语法书得到的经验规律，记忆要深刻得多，因为这是通过你自己的脑袋主动地得到的，不是被动地从书上搬进脑袋里去，这对于加深记忆有很大的好处。正是基于这个原因，我主张即使是语言学习，也应该像学习自然科学那样，要用一种“发现”式

的方法。下面谈语法学习的时候，我会更详尽地演示并说明这种“发现”式的方法为什么更好。

（二）语法

如果说词汇的记忆主要是靠“反复”的学习方法，那么语法的记忆，我强烈地主张要以“发现”为主。

这是什么意思呢？这是说，我不主张大家拿起一本语法书吧啦吧啦的去看、去背里面的语法要点，这只会带来被动的记忆，相当于是把外在于你的脑袋的东西搬进脑袋里去，但搬进去不等于能记得住，不等于能真的进入你的记忆仓库之内。而且由于德语的语法太多太繁杂了，这样看语法书来记忆会把一个初学者搞晕吓坏的。（我确实就在网上看到一个人，自称还有一个德国人朋友帮助他学德语的，可

是他只不过是买了一本很薄很薄的语法书来看，就已经把他看晕了，没多久就因为畏惧而放弃了学习。）

我主张的是主动的去“发现”语法规律，这样学回来的语法就会记忆得很牢靠。说起来，开始时我使用这种方法并不是有意识的。前面说过，我开始时用的是《德语速成》这本书，开头的语音部分就已经有一些简单的对话与短文，但没有相应的语法解释。我只好自己一

边看一边猜（总结）语法规律。

这样做一开始是绕了点弯子的。因为当我学到第三课的时候，里面出现了heissen这个动词的第二人称单数，其变型是heisst。我就自以为是地总结规律：第二人称单数的动词是去掉动词原型词尾的en，加上t，跟第三人称单数的规律一样。这当然是错的，第二人数单数的动词应该是去掉en加上st，只是因为这个词的词干刚好是s结尾，所以不用再加s了。但这个错误很快在第四课就得到了纠正，因为在那里我发现machen这个动词的第二人称单数是machst，而不是macht。但不管怎样，虽然有曲折，但因为是自己看着课文里的变化总结出来的规律，不是看语法书直接得到的知识，经过了比较与思考，印象就很深刻。上述的错误也有助于我牢牢地记住以s结尾的词

干在第二人称单数时不需要再加s的规律。

这样开始的进程虽然会比较艰苦吃力（所以我放弃了《德语速成》这本书，找到《初级德语会话》这本每课内容简短得多的书作为主干教材），但记忆不会是浮光掠影，感觉很扎实，就如同你学到的物理、化学知识是真的通过自己亲手做的实验得到证实，而不只是课本

告诉你是如此这般那样。

当然，有时猜不出语法要点的时候，还是可以去翻查语法书来解决问题。但经过这样自己思考、发现的过程，再看语法书，就会有的放矢，记忆深刻。网上有些网友制作的语法归纳表什么的，但我个人主张还是应该下载一本正规的语法书作为工具书备查。我本来也下载

了这些语法归纳表，也下载了正规了语法书，后来发现每次遇到语法问题要查书时，虽然我都是先查看语法归纳表，却往往还是看得不太明白；再去查看正规的语法书，就觉得能看明白了。“新东方”的语法部分因为翻页查找不方便，我只是每天看几页这样一直看下来

把它看完，但没有拿它作为解决不懂的语法问题的工具书。

有时某些语法要点会因为不知道在哪里查找答案而只能悬而不决。例如那本《初级德语会话》里很快就出现了表示过去的现在完成时，但它的语法解释还没那么快讲到这一点。那时我经常看到出现这个“haben??ge＋动词词干＋t”的结构，却因为不知道那是现在完成时，不知道后面的那个动词结构是动词的第二分词（过去分词），所以不知道应该在语法书的哪里查找这个知识点，便只能乱猜一通。我开始时以为那是被动态，因为我是把“haben”理解为“有”，而不是英语中相应的“have done”中的“have”，就以为是“把??给做了”这样的意思。但因为不懂这个结构，每次出现就想一下，特别地注意观察它的一些变化（如可变动词时ge是插入到前缀与词干

之间的），到某一天看到相关的语法知识解释而恍然大悟时，对这个结构的印象已经深入脑海。

“发现”式的学习方法，还运用于自己创造性地“发明”规律来记忆一些特别繁琐的语法要点。德语中最繁琐的语法要点，莫过于冠词及形容词要随它之后修饰的名词的性、格、数的变化而变化。正如网上一篇介绍这个问题的文章所指出的那样，在英语里用一个“the”就解决的问题，在德语里却有16种变化之多！而这跟上述的现在完成时不同，初学者很快就得接触到这一知识点，尤其是没有老师指导

的自学入门者，更是很容易深受打击，觉得自己不可能记得住那么繁杂的变化，并把原因归结为没有老师的指导。

其实在这方面我们并不需要老师的指导，我们需要的是开动自己的脑袋，自己创造一些记忆方法出来。由于这些方法是我们自己想出来

的，所以就是最适合我们自己的，因此也就是最能记住的。

当我接触到冠词及形容词的变化这一语法要点的时候，我花了一个星期六下午的时间，坐下来，努力地思考，想出了一套记忆的绝妙法

门，并把这个法门写在我的QQ空间的“德语学习”的栏目里：http://user.qzone.qq.com/337439111/。

记忆的起点是先把人称代词的四格都记下来，这个如果是学过英语，借助英语的类似性是可以记下来的。（可以不一下子全部记住，而是在学习的过程中见一个记一个，记到差不多的时候再把没学到的也记住。也可以一天记一个格那样分开来记。总之如果觉得太繁杂而

不容易记住，就用化整为零的方法，在几天之内记完，不要强求在一天之内就全部记住。）

有了这个记忆的起点，我们再记定冠词的16种变化。一旦这16种变化你能默写出来，接下来的不定冠词、否定冠词、物主冠词的记忆

其实就很有规律性了。再下来是形容词的强、弱与混合变化，其规律性我在QQ空间里都陈述得很清楚了。

我不知道其他人有没有总结过这样的规律，在我看过的语法书或语法规律归纳表里就没见过，这完全是我自己想出来的。由于是从我自

己的脑袋里发明出来的东西，所以我记得很清楚，不是被动地记书上写的规律。

以后每次看到课文或练习里出现冠词或形容词修饰名词，我就在脑海里浮现这个表（主要是定冠词这个表，因为记忆的基础是它），确

认词尾为什么要这样变化。这样反复地操练，所谓熟能生巧，很快就能找到相应的变化。

这样，学习的时候要开动脑筋，要思考，而不是盲目地背诵，要“发现”与“反复”有机结合，才能得到事半功倍的效果。

四、听、说、写的训练

以上的“一月通”攻略，主要是围绕着“读”的能力，这一方面是新东方那个“德语一月通”解决的也只是这方面的能力，另一方面是

对于像我那样要一边工作一边利用业余时间自学的人来说，一个月能通的也就只是阅读为主。

至于听、说、写的能力，这就不是说可以简单地一蹴而成的，但并不是说没有办法练习，而是需要切切实实地花上不少时间去浸淫磨练

的。

听力方面，在这个阶段要坚持使用精听，虽然这很花时间，但只要想一下，每天能听好一两句也是好的，那就拿出乌龟赛跑那种坚忍不拔的精神来吧！具体的做法其实也很简单，不需要特别找什么专门的听力资料。网上不是有海量的德语教材吗？你真会拿来作主干教材和辅助教材的却不可能很多（如我推荐的也就三本合用），其余的教材资料下载了满满一电脑的，不用可就太浪费了。只要你下载的资料是文本与音频文件齐全的，就可以拿来作为精听的材料。包括我在前面提到过的在语音阶段使用的《德语语音》，里面有大量的对话

内容，也可以用来作精听材料。包括《新求精德语》在内的其它入门教材，也都可以利用起来。

所谓精听，就是先从头听一遍课文，掌握大致的意思。然后听第二遍时，听一句就按下“暂停”，把听到的句子写下来。听不懂就反复地倒回、重放。现在有电脑这样的工具，哪怕只是反复地倒回重放其中一个音都不是问题，就用这个劲头逼着自己把意思都听出来。最

后当然是对照课文的文本，看自己听对了没有。说白了，就是听写课文内容嘛。

在已经经过上述“一月通”之后，有了1000左右的词汇量作基础，以最初级的入门教材作精听训练，单词应该不是障碍，主要就是训练

耳朵对声音的反应速度，也进一步加深对词汇的发音与意思的熟练程度。

至于说和写，其实是同一回事，只是说所需要的时间比写要短得多，因为写是可以慢慢地想清楚再写，写出来之后还可以回头作修改。要练习这方面的能力，唯一的方法就是多背书，没有别的捷径了。找一本有配套音频文件的教材，一课接一课地背下来，跟着音频文件里的示范去念。然后就去找个学德语的Q群，用德语跟同好们聊天，像写日记一样把今天发生过的事情用德语说一遍。练多了，自然就

能行。

当然，上述是我自己都还没能达到的境界。（我才刚刚“一月通”嘛。）但这是我以前学其它外语所积累的经验，应该是“一理通，百

理明”，都适用于德语的学习的。

五、对未来进一步学习的设想，及更遥远的雄心壮志

经过“一月通”后，我已经达到了预计中的初级水平。接下来的学习计划，就是要在三到四个月之内，再找一本合适的教材为主干教材；继续以“德国之声”系列练习听力；把“新东方”的词汇与会话部分看完；还要看完一本正规的语法书，把德语中所有语法知识点都学

习到；将词汇量提高到5000以上。也就是说，至少阅读方面的能力要达到中级水平。

有时间的话，当然还要把听、说、写的能力按上一节的方法练起来。

话说某次偶尔在网上闲逛的时候，看到一个新浪博客，名字叫“一生要学会六种语言”。真是雄心壮志啊！忽然回想一下我自己的情况，如果把现在正在自学的德语也包括在内的话，我已经学了四种语言，“一生学会六种语言”的目标其实也不是那么遥不可及吧。如果德

语学好了，我会再学哪两门语言呢？我想西班牙语应该是下一个选择吧??（作梦中的迪迪～～～～笑??）

（完）

范文二：自学德语入门一月通攻略

自学德语入门一月通攻略

一、谁适合阅读

从题目就可以知道，

再说“自学”。“自学”也者，是指在完全没有老师指导的情况下自行学习。在很多德语学习网站上会经常看到这样的帖子:德语可以自学吗,浏览这些帖子，我发现比较共通的一个意见，都是认为由于德语实在是太难，刚刚入门的时候最好还是去参加一个培训班，有老师带着会好一些。

如果你有时间有精力有金钱有条件，那当然是这样。但如果你像我那样，生活在一个小城市里，德语这种小语种根本不可能有培训班开办，而你又不相信网上在线学习的方式，你就只能在没有老师指导的情况下自学，那这篇文章对你就最适合了。

事实上，在这个互联网发达的时代，各种各样的、几乎可以说是海量的学习资料都可以从网上下载，自学德语并不是难事，只要方法对头。事实上，这篇文章的要点，就是教你如何采用正确的方法来以一己之力攻破这号称极其困难的德语堡垒～

二、选择什么样的教材

如前所述，在这个互联网发达的时代，网上的学习资料数量巨大，我们不用愁没有教材，要愁的是选择什么样的教材，才能最好地适用于我们这种孤军奋战的自学者们。

(一)语音阶段

不过据我所知，这套号称可以“一月通”的课程，似乎没有什么自学者真的在一个月内能把它全部学完并通了德语(真的交钱参加了这个课程的人情况如何我就不得而知了)。可是，这篇文章却是保证各位如果按着我这里说的方法去做，一月之内——最多一个半月——真的能做到基本通德语。因为我自己就是一个现成的例子。我绝对不是什么语言天才，而且我还有自己的正职工作要做，完全是利用业余的时间学成的。我只是一向相信适当的勤奋加上正确的方法，就能事半功倍。

事实上，新东方这套“德语一月通”的教材，有很大的缺点，就是它没有课文，只是把要点写成四大部分(语音、词汇、语法和日常会话)让学习的人生吞活剥地强吃下去。这样脱离会话情景的方式学习语言，我不认为是正确的方式。一方面，这不利于激发学习的兴趣与成就感，而没有兴趣与成就感，其实是很不利于以记忆为主要能力的语言学习的，而且会令学习变得更加艰苦，使人难以坚持下去。另一方面，退一步说，即使有人真的能在一个月内把这套课程里的内容都死记硬背了下来，也会很容易就遗忘掉。这相当于是一些所谓记忆力强的人做的表演秀，他可以在短时间内把你提供的一大堆互不相干的资料记下来，然后马上一字不差地背出来给你听。但过得一两天甚至一两个小时后，他可能已经一个字都记不起来了。

所以，我并不主张完全以新东方的“德语一月通”为主干教材来自学。但是，不完全以它为主干教材，不等于就完全不用它。我的方法是，在学习语音的阶段，以它为主干教材;在语音之后的阶段，则以它为辅助教材。

刚才说过，“入门”的意思是指从连语音都不会的一片空白开始。所以一开始必须要学的就是语音。语音学习阶段可以安排一个星期的时间来进行。这一阶段就观看新东方的“德语一月通”的语音教学Flash。

我之所以主张学习语音时使用新东方这套课程，是因为它有老师讲解。(以后的部分可以不再听里面的老师讲解，直接看文本就行了。)在刚刚入门的时候，有老师讲解比完全靠自己看文本是要好得多的。毕竟学习者处于一片空白的状态，什么都不懂，光靠看文字并听发音的音频文件，见到一大堆陌生的术语，人就会发怵。

有些朋友可能会说，那为什么要用新东方这套课程呢,网上也有一些视频文件是有老师讲解语音的啊,确实，我在网上至少见过两套讲解语音的视频文件，一套是“金盾音像出版社”出的《德语发音技巧》，是一个男的做主讲;另一套是“上海音像出版社”出版的《德语入门》，是一个女的做主讲，负责发音的还是个德国女人，足够地道了。相比之下，新东方的这套课程被不少人批评里面的女老师(徐立华)说话太啰嗦，而且发音也比较中国音，不够地道。

首先，关于发音的问题，大家的批评是对的，新东方那套网络课程里的老师发音的确不好，所以我在后面会提出另外一些辅助性的教材，是大家应该反复地听并跟着读来学习正确发音的(包括前面提到的两套视频文件，大家也可以拿它作为标准发音来跟着练习)。

其次，关于说话啰嗦，我却反而认为那正是新东方这套网络课程的优点，也就是它真的像是在讲课，而不是像上述的那两套视频文件里的主讲人，从头到尾不说一句废话——这不是在上课，这只是在念书～如果只是要听念书，那我们直接看书好了，何必要找老师来听讲,

真正的课堂教学的好处，就是老师是会讲很多废话，可是这些所谓的废话，一方面是调节气氛、激发学习的兴趣，另一方面是让我们有时间慢慢地回味与消化各项重点与难点。讲课的一个要点就是要不断地重复重点，让学生从老师的重复之中领悟到什么是重要的、困难的，什么是不重要的、容易的(那些一句话带过的内容就是不重要的、容易的)。

当然，真正面对面的课堂教学，老师还可以通过观察学生的反应来掌握学生弄懂了没有，从而灵活地调节进度与重复的次数。这自然是新东方这套网络课程还是没法做到的。但不管怎么样，至少在我看到的这些网上视频教学中，新东方这套能真正地给我上课的感觉，而不是只是看到纸面的文字变成面无表情地坐在屏幕前的主讲人口中干巴巴地吐出来的声音

而且，在我看过了新东方的这套网络课程中的语音部分之后，对比其它语音教材的编排，我感觉到新东方对于先讲什么、再讲什么的安排是比较合理的(除了有一处的安排我觉得不够好，就是e作尾音时发轻声的那一点讲得太晚，以致我很早就已经发现这个音在单词的尾音里的发音不是发元音e，却奇怪为什么里面的老师始终不提这一点。直到很后的时候，关系也不是很大的地方，才略略带过。我认为应该在讲完e发元音之后就马上作此补充，说它在词尾时发轻音，是更为合适的

总之，以新东方这套网络课程为主干教材，花上一个星期的时间，每天看一点地把它看完，主要是看什么字母组合发什么音的规律，同时配合用其它教材的音频文件来确保学习到正确的发音，这就是发音阶段的最佳学习方法。

那么，什么辅助性的语音教材比较好呢,前面已经提到过网上有两套语音教程的视频文件，在土豆、优酷之类的大型视频网站都能找到(但好像不是很齐全，也可以在一些德语学习论坛里找一下有没有整套下载，或者用网页迅雷的搜索功能来搜一下)。大家可以把这些视频文件都看一遍，主要是观看主讲人的嘴型(这就是视频的好处，可以看到发音正确时嘴巴是什么样子的)，然后就拿着个镜子跟着模仿吧。当然也要跟读一遍里面举例的单词。

此外，专门的语音教材与相关音频文件也有很多，以权威性而论，我推荐“外语教学与研究出版社”出版的《德语语音》(俗称“北大德语教程”的，在以下地址有下载:http://bbs.topsage.com/dispbbs_129_157206.html)，以及“北京大学出版社”出版的《德语发音与纠音》(以下地址下载:http://bbs.topsage.com/dispbbs_129_162288_1.html)。这两本书中，我尤其喜欢前一本的《德语语音》，因为它不仅可以用来在这个阶段学习语音，更可以在后面的阶段用来练习听力，所以后面还会再提到它的。

在我的电脑里，“语音”的文件夹里还存放了另外两套只有音频文件、没有找到文本的语音教程，一套叫《标准德语发音入门》，这套教程没有什么特别，如果能找得到，载下来听一下，跟读一下也可以，找不到也不用特别去找。

另一套的名字不详，是在以下这个地址下载到的:

http://www.taisha.org/bbs/thread-577662-1-2.html。这套教程其实不好，绝对不适合入门自学者当作主干教材来使用，因为它其实只是依着字母表再加上三个在a、o、u头上多了两点的德语特有的字母的顺序把德语的语音教一遍。但实际上德语的语音并不能用字母表全部概括出来，因此这套教程是误人子弟～

老师帮你听写单词。这是其它语音教程都没有的功能，因为它们都只是把单词念一遍，这样除非你能同时找到文本，否则你无法检查自己听对了没有。

二)基础阶段

语音通了之后，接下来就是基础阶段了。这一阶段应该选择什么样的教材呢,最初的时候，我也没有什么想法，刚好以前有位朋友学过德语，送了我一套《德语速成》，连书带磁带都齐全，所以我一开始就一边看着新东方的“德语一月通”学语音，一边以一天一课的速度自学那本《德语速成》。《德语速成》也是有语音阶段的，但我主要是看语音阶段里面的对话部分。可是语音阶段没有任何的语法解释，很多时候我只能看着来猜，学起来很吃力，于是就萌生了要另外找一本语法讲解比较好的教材来自学。

在一个偶尔的情况之下，我找到一本由广东外语外贸大学的一名德语老师刘齐生撰写的一本100页不到(扣除目录、前言后)的薄薄的教材，名为《初级德语会话》(下载地址为:http://bbs.topsage.com/dispbbs_129_209807_9.html)。(后来我发现他经常编写这类薄薄的教材，还编写过一本叫《交际德语一周速成》，薄得网站上可以全文发布这本书，地址是:http://de.veduchina.com/article/specialview.aspx?id=95)我翻看了一下，马上就意识到这正是我想要找的教材～

这本教材只有二十八课，每课有一段相当简短的对话，然后就是围绕着这段对话涉及到的一两种句型，用不同的词语替代了之后反复地操练。例如第一课围绕着对话中的一句“您学习德语”，就反复地用“我学习德语”、“你学习英语”、“他(她)学习法语”??这样替代着来操练这个句型。每课涉及的词汇量不多，语法的讲解简洁直接，但进度甚快，一本书学下来，基本的语法就都全部讲完了。这对于有畏难心理的初学者来说很容易上手入门。二十八课的数量，以一天一课的速度推进，刚好就是一个月能学完～事实上，当我学到二十课的时候，由于我同时也在看新东方“德语一月通”里的语法部分，发现基本上新东方里有涉及到的语法知识，这本书也都讲到了。也就是说，即使把语音阶段的一个星期时间也算进来，以这本书

为主干教材，一个月就能学完基本的语法——至少是新东方那套号称是“一月通”的课程里有的语法，都学到了。如果完整地把这本书的二十八课都学完，那也只是一个月零一个星期不到，跟我前面保证的一个到一个半月的时间相比，还有宽裕。

客观来说，这本教材的优点，同时也明显是缺点。如词汇量太少，又如语法讲解过于简单，不够全面。但这些都不要紧，以它为主干教材，再辅以其它教材同时使用，就能弥补它的缺点。我们要充分利用的，是它的简洁保证了进度足够

快、一个月内就能把基本的语法都给我们扫了一遍盲的优点。

辅助教材也不用很多，我自己只选了两本，一本还是前面说到的新东方“德语一月通”，另一本则是“德国之声”电台制作的广播语言讲座“说德语吗,那当然喽”。

先说后者，这是“德国之声”制作的讲座教材，网上流传很广，很容易就能找到文本和音频文件。(我是用网页迅雷以“德国之声”为关键词搜到的。PS:太傻论坛里http://bbs.taisha.org/viewthread ... p%3Bfilter%3Ddigest这个地址中下载的内容是不齐全的，如系列一的文本只有24课，但其实总共应该是有26课的，音频文件更是只有23课。)这教材每课也就15分钟左右，加上查找单词、做课后练习和反复听里面的对话部分，一天花上半个小时就足够了。这样以每天一课的速度来推进，一个月下来就可以听完系列一。

这个系列因为是德国人制作的，它的优点当然是语音地道，整套教材就像一套广播剧，情节性强，可读性高，能激发学习的兴趣。但缺点却是一切外国人编写的教材都必定会有的，即语法讲解很不系统。(包括《走遍德国》那套教材也是这样，我见到网上有人骂它很烂，原因就是很浅的语法也要拖到很久之后才开始教。)这套教材我是用作听力教材的，因为它里面的对话是真人说话，而中国人编的教材，即使语音是多么的纯正(有些直接就是找德国人来录音的)，但那些不叫说话，应该叫“朗读”～因为它们是没有语气，没有感情色彩的，这样训练起来的听力是不真实的，一旦接触到真正的日常对话，你就会发现自己的耳朵不灵光了。可是以我们初学者的程度，又不可能立即就去看德语电影、电视剧，那么这套教材里的人真正是以日常生活的语气、带着感情色彩来说话的，就最适合我们了。

另外，前面也说到那本主干教材《初级德语会话》里词汇量不多，也是需要以这两本辅助教材来补充。“德国之声”里每一课出现的新单词都要记下来，看“新东方”的语法部分里遇到的新单词也见一个就背一个。我原来设定的目标是一个月内要达到1000的词汇量(因为看过一篇文章，说要能进行基本的表达最少需要1000个单词，要能看懂报章至少要有5000的词汇量，所以我设定的初级目标是1000，中级目标是5000)，于是我有意识地控制每天学习的新词汇量为40，这样一个月30天下来，就达到1200的词汇量了。我每天听一课“德国之声”，学一课《初级德语会话》，看一部分“新东方”的语法部分，这三处遇到的所有新单词都全部列入当天学习的词汇量之内。如果三处合起来的词汇量达不到40

(通常是达不到的)，我就去看“新东方”的词汇部分，补够40个新单词。

这样，以《初级德语会话》为主干教材，以“德国之声”的系列一和“新东方”的语法部分和词汇部分作辅助，每天大概也就只是花上两个小时(星期六、日的休息天可以多花些时间来复习、总结进而巩固一周里学到的知识)。一个月下来，德语的基本语法都能学到，词汇量也有一千多，“一月通”，不是梦想～

范文三：自学德语入门一月通攻略.doc

自学德语入门一月通攻略

一、谁适合阅读本文

从题目就可以知道，本文是适合那些自学德语、并刚刚入门的人。这里有两个修饰语，一个是“自学”，一个是“入门”。以下就从这两个方面来说先说“入门”，也就是连德语的语音都完全不懂的一片空白之下开始的。我个人因为是学过英语的，所以这篇攻略也是以学过英语的人为假设对象。

二、选择什么样的教材

(一)语音阶段

本文的题目是“一月通攻略”，很多正在学习德语的朋友一定会知道，新东方就出过一套叫“德语一月通”的网络课程。这套课程在网上可以免费下载，颇为流行，要找到并不困难。以下是其中一个可全面下载该套课程所有资料的网址:http://bbs.topsage.com/dispbbs_129_157204.html(请使用迅雷的连载，直接下载的地址已失效。PS:建议自学者们安装一个网页迅雷，这对于各位寻找与下载相关资料都很方便)。

所以，我并不主张完全以新东方的“德语一月通”为主干教材来自学。但是，不完全以它为主干教材，不等于就完全不用它。我的方法是，在学习语音的阶段，

以它为主干教材;在语音之后的阶段，则以它为辅助教材。

当然，真正面对面的课堂教学，老师还可以通过观察学生的反应来掌握学生弄懂了没有，从而灵活地调节进度与重复的次数。这自然是新东方这套网络课程还是没法做到的。但不管怎么样，至少在我看到的这些网上视频教学中，新东方这套能真正地给我上课的感觉，而不是只是看到纸面的文字变成面无表情地坐在

屏幕前的主讲人口中干巴巴地吐出来的声音

http://bbs.topsage.com/dispbbs_129_162288_1.html)。这两本书中，我尤其喜欢前一本的《德语语音》，因为它不仅可以用来在这个阶段学习语音，更可以在后面的阶段用来练习听力，所以后面还会再提到它的。

另一套的名字不详，是在以下这个地址下载到的:

老师帮你听写单词。这是其它语音教程都没有的功能，因为它们都只是把单词念一遍，这样除非你能同时找到文本，否则你无法检查自己听对了没有。

二)基础阶段

http://de.veduchina.com/article/specialview.aspx?id=95)我翻看了一下，马上就意识到这正是我想要找的教材～

快、一个月内就能把基本的语法都给我们扫了一遍盲的优点。

(通常是达不到的)，我就去看“新东方”的词汇部分，补够40个新单词。

范文四：吉他自学教材吉他入门必备

杨氏吉他教材简介

信之吉他基础教程

入门知识

一、吉他的分类

1、古典吉他

出自宫廷乐器，据说是鲁特琴的衍生乐器。琴身系手工打造，指板平、宽。琴弦是尼龙弦，上弦方式特殊。音色唯美、圆润。

2、民谣吉他

来自古典吉他，变更为12,14品的大共鸣箱吉他，微窄的指板和略有弧度的指板面使演奏更加轻松。琴弦都为钢、合金弦，较硬。音色清脆悦耳，穿透力强，音量大于古典琴，金属感厚重。

3、夏威夷吉他

现代电吉他的祖先，演奏时平放，以金属滑棒和金属拨片为工具。自带很小的共鸣箱，

必须要有放大器扩大。声音

4、电吉他

是民谣吉他和夏威夷电吉他的改版升级，分有共鸣箱和单体琴两种。声音来自琴弦震动切割磁场产生的电流再放大形成，设备需要放大器。因音乐表现力的不同，被制作成各类不同的型号与样式。周边设备庞大，如效果器、放大器等。经过周边设备可以使吉他出现各种不同种类的音色，可塑性强，表现力随个人爱好而定。演奏可使用拨片、滑棒甚至是电钻等工具创造更多效果。

二、吉他的结构

吉他弦的记号

琴头朝上，面对吉他指板，从右

往左(从细到粗)数分别是1、2、3、

4、5、6弦。

吉他的“品”

琴头朝上，面对吉他指板，从上

往下数，每一格就是一品，一般的吉

他从琴枕到琴身为止有12品，民谣吉

他从琴枕到琴身为止一般有14品。一

般会在第5、7品上印有一个点，在

12品印有两个点，便于记忆。

三、持琴姿势

1. 将右腿放在左腿上。

2. 将琴箱最凹处放在右腿上，琴箱背部抵在身体右胸处。

3. 将琴头抬起，高度超过琴箱，与水平方向成30?~45?左右。

4. 将右手小臂后三分之一处放置在琴箱最凸部位，右手腕放松，手自然垂直与琴弦呈十

杨氏吉他教材简介

5. 字交叉状，也可略微倾斜。

6. 右手拇指放在音孔区的5弦上，食指，中指，无名指放在第3、2、1弦上方(不要碰弦)，右手腕弓起，与手掌，手指呈一条弧线。

7. 提起左手，拇指放置琴颈背部，其余各指放在指板上，用指尖以垂直的姿势放在指板上，掌心不要碰琴颈背部，但有时会根据需要而有所改变。

8. 民谣吉他持琴姿势也常常采用站立的姿势。无论是坐着还是站立持琴，都要以双手自然放松为基本的要求。

注意:持琴姿势还有许多种～同学们可以观察MTV中的吉他手姿势进行模仿～但在初学阶段一般用坐姿～暂时不要用其他姿势。

四、手指记号

1、右手指代号

p(pulgar的简写)——拇指

i(indice的简写)——食指

m(medio的简写)——中指

a(anular的简写)——无名指

ch(chico的简写)——小指，不常用

2、左手指代号

1——食指 2——中指 3——无名指 4——小指

注意:在六线谱中用1、2、4、5、6表示～而在和弦图中则用??????表示。五、练习(1)

1. 把右手拇指放在第6弦上，轻轻靠住，暂时作为支撑点，食指(i)、中指(m)、无名指(a)分别放在第3、2、1弦上方(不要碰弦)。

2. 按照手指a、m、i的顺序轻轻勾3、2、1弦，勾弦时注意用力均匀，向手心方向勾。

3. 这是弹吉他的第一步，请用心练习，要练到闭上眼睛都能弹得准。

4. 左手暂时不要练习，下一节将讲左手的练习和左右手的配合练习。信之吉他基础教程

认识吉他六线谱、C大调音阶杨氏吉他教材简介

六、吉他六线谱

六线谱是把吉他的六根弦对应地划出六条平行的横线来表示两手演奏的位置和动作(即指法)，而不是记录的音的高低，但它与简谱或五线谱结合对照起来使用时非常方便，既能表示音高，又能表示指法。如下图所示:

———————————————————— 第1弦

———————————————————— 第2弦

琴头 ———————————————————— 第3弦

———————————————————— 第4弦

———————————————————— 第5弦

———————————————————— 第6弦

六线谱对吉他常用的演奏方式(独奏、分解伴奏和漫弹节奏)分别用如下方式记录:

独奏(旋律)记谱:在六条线上写上阿拉伯数字。六线谱中的数字表示吉他的品格，写

在线上的数字表示左手按第几品，数字所在的线即右手应弹的弦。

————————————————,——— 第1弦空弦

—————————————,—————— 第2弦第1品

琴头 ——————————,————————— 第3弦空弦

———————,———————————— 第4弦第2品

————,——————————————— 第5弦第3品

—,—————————————————— 第6弦第3品

分解和弦伴奏记谱:在六线上画“X”，此时六线谱上方往往有关于左手按和弦的指法图

或标记表示。那么你就用左手按好和弦，“X”表示用右手指弹响其所在的弦。

————X——X——X—————————— 同时弹第1、2、————X——X——X—————————— 3弦 ————X——X——X—————————— 琴头 ————————————————————

————————————————————

—X—————————————————— 只弹第6弦

扫弦节奏记谱:在六条线上画“?”、“?”等符号，此时六线谱上方也往往有关于左手

指法的提示。有时候，上述几种记谱法会在同一首六线谱中出现。

———————————————————————————

——————————————————————————— 琴头 ———————————————————————————

———————————————————————————

从第6到第1弦一齐扫从第1到第6弦一齐扫只扫3~1弦

?注:六线谱中使用的附点、延音线记号和用法与简谱、五线谱基本相同。七、吉他的C大调音阶

—————————————————————————————,—,—,——— ———————————————————————,—,—,————————— ———————————————————,—,——————————————— —————————————,—,—,——————————————————— ———————,—,—,————————————————————————— —,—,—,———————————————————————————————

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八、 C大调音阶指法

1、左手

空弦(0)不用按，第1品用1(食指)按，第2品用2(中指)按，第3品用3(无名

指)按，第4品用4(小指)按。

本节课程只练习C大调的基础音阶，所以4(小指)不用按弦。

2、右手

一般第6~4弦用P(拇指)弹，第3、2、1弦用i(食指)、m(中指)、a(无名指)弹。九、左手如何按弦

左手按弦的两个基本要求:

?立起来:是指从手臂、手腕、手背到各指形成一个圆弧后，手指的末关节要尽量以垂直于指板的方向立起来用指尖顶端向下按弦。如果末关节不能垂直按弦，不但会用力较大，左手容易疲劳和紧张，还常会把琴弦推向或拉向旁边导致音准偏差。一般来说2、3指很容易做到立起来，1、4指不容易立得很好。而且1、4指由于生理关系常会向内收拢使立起来更加困难，但是也要尽量立起来按弦以高标准要求自己。久而久之会逐渐改善直至完全立起来，请大家勤加练习。人的生理机能的可塑性是很大的，几乎任何一个训练有素的吉他演奏家和吉他手都能各指立得很好。从这些小的细节上也常能看出一个人所受训练和教育的规范及严格程度。

?到位:吉他是一件发音技术要求很高的乐器，同时吉他也很容易出现杂音。除了右手技术不正确常会导致音量微弱，音色单薄和大量杂音以外，左手按弦位置不正确也常会产生大量杂音，使本来充满魅力，惹人喜爱的吉他变成令人生厌，噪杂不堪的“噪音乐器”。左手按弦到位是指每一次按弦时都应尽量靠近品柱，但又不要使手指挨到品柱甚至按到品柱上，这样右手才能以最小的力量获得最好的声音。在初学阶段就应提高要求，养成严格和精确的按弦习惯。

十、练习

1、按照左右手的指法，弹奏C大调音阶，注意左右手的配合。

2、可以自由组合音，弹奏自己喜欢的旋律，也可以弹我们的招生纸上的三首曲，你将会

体会到吉他的无穷乐趣。

注:通过本节的练习～左手手指会疼痛～这种疼痛一般会持续两周～这时候一定要坚持,不少人就是怕痛而不学吉他的,～等到手指头磨出茧来就好了。注意千万别把指头弄破了～如果太痛的话休息一下再弹。等掉完皮～手指头长出茧来就不痛了。

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认识吉他和弦

十一、吉他和弦

什么叫和弦? 吉他的特点，就是在于它是一种比较完善的和弦乐器，所以掌握和弦知识对学琴者来说特别重要。和弦是指同时发出的几个音(三个音以上)，而且这几个音是按照它们之间一定的章程规律组织起来。其中三和弦是基本的和弦。构成三和弦的三个音。第一个是根音。第二个三度音(简称三音)，第三个是五度音(简称五音)。一般的和弦是按三度叠置方式构成。在调式章程中任何一个章级上都可以按三度叠置方式构成各和弦。试以“1”度为根音，构成三和弦，其各音的名称如下:

5..........................五音(根音上的五度音)

3..........................三音(根音上的三度音)

1..........................根音

又如,3、5、7这三个音结合在一起，也成了一个三和弦，它的组成音以3为主，结合同5、7这两个音而组成，它的根音是4。

十二、吉他常用和弦

Am Bm C Dm

Em F G

注:

在吉他和弦图中，从右向左的竖线分别表示第1~6弦;横线表示吉他指板的品格，左上角的数字“1”表示第1品，往下的品格类推。

“?、?、?、?”表示左手手指。

“?”表示空弦，不用按。

“×”表示不用按，也不能弹响。

十三、分解和弦

分解和弦(arpeggiando)又称为分散和弦，这是一种把和弦的各和音顺次弹出的奏法。一般地，先用P指弹低音(第4~6弦)。然后用i、m、a三指按一定规律弹出其余的和弦音。

十四、右手分解和弦练习

注:因为这个练习所有的音符都在和弦内～因此每一个小节都是一个固定的指法～而且～演奏的时候几个音要一起按住～才有更和谐的和弦效果～千万不要一个音一个音去找成为断断续续的声音～开始的时候转换和弦指法的时候会很慢。应该用放慢整体速度解决～而不应该中间停顿。

这个练习是一个基本功～开始时速度没有要求～只要节奏准确均匀即可～但要经常练习～逐步提高速度与把握性～做到快速而流畅才好。其他的音型以后再介绍。

十五、吉他调弦方法

1、使用“六音定音笛”(既包括E、A、D、G、B、E六个音的音笛)，调弦:分别吹响定音笛各音，而将所对应的弦的音高调准，吹响高音E音，调1弦音高，吹响B音，调2弦音高，吹响G音，3弦音高，吹响D音，调4弦音高，吹响A音，调5弦音高，吹响低音E音，调6弦音高。如此调弦完毕。

2、使用E音定音笛调弦，吹响该音笛，所发出的音为E音，根据此音高将一弦空弦音调准(也可看E弦是否共振来判断)。然后利用这根已调准的一弦，依次调准其余弦。

(1)调整2弦音高，直到按该弦第五品所发出的音高与1弦空弦音高一样。

(2)调整3弦音高，直到按该弦第四品所发出的音高与2弦空弦音高一样。

(3)调整4弦音高，直到按该弦第五品所发出的音高与3弦空弦音高一样。

(4)调整5弦音高，直到按该弦第五品所发出的音高与4弦空弦音高一样。

(5)调整6弦音高，直到按该弦第五品所发出的音高与5弦空弦音高一样。

3、使用音叉调弦

调弦时用音叉敲击某一硬物，使音叉受到振动，而发出弱小的嗡嗡声，该音高为A音，根据此音高将五弦空弦音调准，然后利用这根已调准的五弦，依次调准其他衔。方法同上。

调弦对于初学者来说，是比较困难的，很多人无法把弦调准，这主要是因为他们在听觉上辨别音高低的能力比较差。

十六、推荐书:

《吉他自学三月通》作者:刘传

《民谣吉他经典教程》作者:张文忠

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和弦伴奏右手指法

十七、右手分解和弦基本练习

注:这四个练习是最基本的练习～希望同学们要努力练熟～闭上眼睛都能弹出来。如果练得累了～可以用Em和弦代替Am和弦～如此反复～顺便也训练了换和弦的方法和速度。

十八、关于和弦的弹奏

经过一两个月的折腾后，这部分的学生基本上会出现2种情况:

一、大部分人都会遇到两个困难，一个是大横按。第二个是和弦的转换。

1、大横按解决方案:

(1)纠正自己的弹琴姿势(很多教材有详细的说明)，确保左手不用扶住琴颈以维持琴体的平衡。

(2)检查自己的左手肘部腕部有没有放松。

(3)食指横按和弦不是硬压上去的，要体会一种“搭”上去的感觉。看过壁虎爬墙嘛，他不是用力推墙的。食指搭上去拇指在后面正对食指轻轻夹住，整个手放松，那个重量自然搭上去了。

(4)每个人的食指关节长度和形状都不一样，仔细观察自己的横按时食指指节之间那个沟的位置，如果刚好有根弦压在这个位置，通常都出不了声音。这时候就要注意手指应该用侧面按而不是正面压弦，如果侧面按还是避免不了有沟，那么上下挪动一下避开就行了。

(5)大横按不是要压住每一根弦的，通常都有两到三根还有其他手指按着，我们只要按好其他的就行了。

2、和弦转换(针对第一把位):

(1)请在和弦转换练习之前确保你的右手指法已经单独跟着节拍器练习得很纯熟，不用再花精神和眼神上去，否则不要练习左手的转换。因为这样你将会同时面对两个困难。我们都知道困难一个一个去解决总是比较容易的。这也是最重要的一点。

(2)通常和弦之间有的音相同而且使用同一个手指按的，可以不动，以这个保留的手指为中心找其他手指的位置(记住不要用眼睛，用手指感觉一下他们之间的距离)，开始有点困难，相信我，定下心来慢慢做2个星期，这就不是困难了。

(3)为每一个和弦找一个中心手指，以他为中心找其他的手指位置，(方法同上)，转换的时候瞄一下这个手指到位了，其他就自然对了。

(4)刚开始的时候同时定位所有的手指比较困难，这也是大家总是在和弦之间停下来的原因。过渡时期可以先弹分解，按照发声的顺序一个一个把手指按下去。有点像弹音阶。也有高手同志强烈反对，说以后弹扫弦的时候会有后遗症。请你放心，只要你熟悉了，过两个星期后再练习扫弦，那时候同时定位不会有问题的，因为你已经很熟悉和弦指型了。

(5)哪怕出现定位错误或者一下找不到位置也不要停下右手的节奏去等左手，右手死也要正常按照节拍弹下去。机械地。

(6)刚开始的时候将节拍器的速度调慢练，开始弹之前先跟着节拍唱几遍和弦的声音。磨刀不悟砍柴工。

十九、给你一点启示

听一两首自己最喜欢的、有吉他和弦伴奏的音乐，试着把它的其中一两个伴奏弹出来～这是一件了不起的事情，如果你做到了，证明你学吉他的功夫没有白费，而且以后的进步将

非常巨大的。

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歌曲弹唱练习

一、兰花草

兰花草

弹唱提示:

1、在六线谱上方标注着Am、Em等是表示和弦的名称，左手按和弦，右手按照六线谱的

指法弹奏。

2、首先要学会唱这首歌，掌握好节奏，打好拍子。

3、然后，根据六线谱的指法弹奏，不要急着唱。

4、弹得熟练了，也学会唱了，就可以试着弹和唱同时进行，这就是吉他弹唱，也是吉他

的魅力所在。

这首"兰花草"取自胡适歌词～由张弼作曲～由于词曲浅显易学～因而唱遍大街小巷。胡适早年写了一首《希望》诗～“我从山中来～带着兰花草。……”婉转悱恻～乡思缠绵～后来谱写为《兰花草》。胡适,1891，1962,是现代学者～历史学、文学家～哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长等。

二、送别

C Am C G

C Am G C

Am Em Am C G

C Am G C

弹唱提示:

在简谱上方标注着C、Am等是表示和弦的名称。由于未能找到合适的六线谱图，因此我自己编配和弦，和弦很简单，适合同学们初学弹唱。弹奏时，左手按和弦，右手基本上都用Pimiaimi的指法。

这首歌曲的词是李叔同(弘一法师，1880,1942)的作品。它在中国流传已经近一个世纪了。李叔同被称为“二十文章惊海内”的大师，集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身，多才多艺，既是一代高僧，又是才华横溢的音乐、美术教育家，书法家和戏剧活动家。

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左手技巧

二十、打弦(Hammer On)和拉弦(Pull Off)

打弦(Hammer On)和拉弦(Pull Off)在吉他弹奏中是非常基本的

技巧，它们很容易掌握。

打弦(Hammer On)又叫做锤音，它是一种圆滑连接两个音的技巧，

通过拨片的一次拨弦连续发出两个音。打弦的手法主要在按弦的手上完

成，在拨弦发音之后，按弦手的另一个手指在指板上通过快速有力地锤打发出第二个音。

比如右图这个例子，先用左手食指按住1弦第五品，在右手拨弦发音

后，左手无名指击打第七品发出第二个音，在打弦时食指不能松开。(在六线谱中，英文字母h代表打弦，p代表拉弦)。

拉弦(Pull Off)也叫做勾弦，和打弦一样，也是要制造圆滑连音的

效果，但它的动作手法和打弦正好相反，是通过手指离开指板时，钩带琴弦而发出第二个音的。

比如右图这个例子，先用左手无名指按住1弦第七品，在右手拨弦发

音后，无名指抬起的时候向外钩带琴弦，发出食指所按的第五品的音(注意，在拨弦之前，食指就应已按在第五品上了)。

打弦和拉弦还可以在空弦上完成。另外，打弦和拉弦经常会结合在一起使用，也就是仍然一次拨弦，在一个打弦之后紧接着做一个拉弦。有时候在独奏中，尤其是即兴solo的时候，乐手会很有情绪地连续不断地打拉弦，制造出类似颤音的效果。

二十一、滑音

滑音按其滑动的方向分有:由低音滑向高音的上滑音;由高音滑向低音的下滑音。按右手的动作来区分，有前一个音要拨，后一个音不要拨的连滑音，和前后两个音都需要弹拨的断滑音。

除少数情况，一般滑音都在同一弦上进行，上滑音和下滑音的奏法相同，但上滑音比下滑音容易发出声。另外，在吉它上，较快的滑音比较慢的滑音的效果好，近距的滑音比远距的滑音效果好。

连滑音的奏法是:左手手指按在弦上用右指弹出第一个音，然后用同一个左指紧贴在面板上，作平滑柔和地移动，到达指定位置。即靠弦的余振把经过音(半音阶式的滑音效果)和最终音发出来。

在连滑音中有一个特殊的情况，就是滑音的两个音之间只相差半度，即小二度关系，在吉它上只相差一个音品。这时滑音的效果是无论如何也听不出来，而和连音效果倒差不多，不过，其奏法仍属于滑音性质。采用这种方法大都是为了运指的方便，因为它等于换了一个把位。

断滑音的奏法是:右手先弹出左指按着的第一个音，然后用这个左指紧贴指板平滑柔和地移动到指定位置，用右指把最终音再弹一下。

奏滑音时左指可不必拘泥于同一个指头，根据需要在滑的过程中可以换指。

换指的方法一般有两种:顺势换指和逆势换指。

顺势换指，即在上行时用下面的手指替换上面的手指，在下行时用下面的手指替换下面的手指。用这种方法不会使滑动的手指超出第二个音符的位置。具体方法是:按第一个音符

的手指按连滑音的方式向第二个音符的位置滑动，在滑到另一个手指能够按到第二个音符的同时，马上把另一个手指按下，按在第二个音符的位置上。

逆势换指，即上行时用上面的手指替换下面的手指，下行时用下面的手指替换上面的手指。这各方法会使滑动的的手指超出第二个音符的位置，因此使用时很有可能一不小心使超出第二个音符的音响了起来。这时正确的方法是:按第一个音符的手指照连滑音的方式向第二个音符的位置滑去，在滑到第二个音符位置的一刹那，手指松开，同时马上把另一个手指按下，按在第二个音符的位置上。

在不同弦上的滑音也可用断滑音奏法奏出，但这种滑音其二者之间的经过音不能全部滑奏出来，而只能滑奏出其中的一部分。如何滑奏这一部分经过音呢,一般认为这一部分经过音放大滑音的前一个音符所在的弦上比较合适，同时经过音的终止端不能有太明显的痕迹，应该让它渐弱，含糊些，以免后一个音符出现时产生一个大跳的感觉。

注意:滑音，特别是换指的断滑音的演奏方法很多，不仅仅局限于为上几种，有些演奏家用自己的独特方法，同样能得到很好的效果。例如有的人在滑音时注重滑音的前一阶段，而让后一阶段逐渐淡化;又如在逆势的换指断滑音中，用前后两个音符所需的两个手指同时按在指板上滑动，在滑动的过程中巧妙的换指，等。总之，要注重效果，特别是换指滑音，不要让人听出换指的痕迹，使滑音自然，贺滑。

二十二、练习曲:《千千阙歌》前奏

范文五：日语入门自学教材和自学方法

日语入门自学教材和自学方法

1从零基础开始学日语，确立目标很重要。从零基础开始学日语，首先要明确一个目标，无论做什么事情，树立一个明确的目标很重要，学日语是想考级，想去日本留学，还是单纯的处于对日剧动漫等方面的兴趣。从零开始学日语，比如，如果你从零开始学日语的目的是考级，那么就可以给自己设定学习半年的时候考过4级，学习两年的时候考2级...这样有了学习目标就有了动力。从开始走过的每一步都要保证顺着自己的目标在前进，而不是左右不定。

2.日语入门教材要选好其次，选择一个适合自己的日语教材，教材要求有从零基础日语到中级、高级的一套，这样能够保证从零开始学日语到以后较高级别的学习要求，知识体系是完整的。也方便学习中查漏补缺。像是，国内一般日语专业的高校生从零基础学习，用的是《综合日语1—4》一直用到大二结束。《综合日语》这四本书学下来就可以达到日语能力考试一级的水平了。非日语专业的学生，从零基础学日语用的是《标准日本语初级、中级》相比《综合日语》，《标日》的知识体系相对简单，两册学下来，再多做些题也能达到日语能力考试二级左右的水平，而且《标日》相比《综合日语》的语法例句、词汇都更新一些。在非专业的童鞋当中从零基础学日语《标日》是本不错的教材。

3.从日语五十音图就要注重日语发音再次，从零开始学日语从五十音图起，就要注重发音问题，如果语法单词随着学习可以随着记忆，查漏补缺的话，发音问题就是从零基础一开始学习的时候埋下的问题，以后的纠正就要花上比开始学习的时候多几倍的时间去练习，这样得不偿失。所以，从零基础学日语的时候就要注意，要多读、多练、多背、多听这才是学好日语的关键。

4,考级拿证为目的,

那么推荐购买正规的课本综合日语4本书，一本字典.然后要做的事就是先学50音,然后背单词,语法并不着急,先积累一定的单词量,然后背句子.如果面所说的4本书全部学完,

单词基本明白是什么意思之后开始强话语法.考试前2个月开始做历年试题,听解,读解,语法,

词汇(另外购买.根据你考的级别不同每个级别都有这样4本).一般来说过3级只要1-3个

月,2级的话2个月-半年,1级需要3个月到1年左右.根据你每天花的时间不同有所变化.

5,为了可以交流,语言能力为主.如果是这样的目的来学习的,那么首先也是50音,然后是一些常用词汇,一般来说有综合日语1-2的词汇量就足够了,学完之后找一些日文原版的动画,电影来看,要有中文字幕的.当你积累一定的语感之后(这个过程可能会很长)可以找一些漫

作者V信公众号：alongriyu

画和文章或者新闻来读(推荐漫画,因为有画在更容易理解).既然要交流需要做的当然是语言能力,所以看动画与电影电视剧的时候尽量可以跟着一起读,也有助于提高你的发音性,因为大多数正规学习出来的人都是非常标准的"中国式日语"让日本的本地人听了很奇

还有一条值得注意的就是日本人比较注重语言上的礼貌,特别是初次见面如果失礼了话会给人留下很坏的印象,所以敬语特别需要注意学习,这个在教科书或者网上可以找到教程,我就不在这里说.

6,为了将来在日企工作或者出国留学

不过首先要做的还是拿到1级能力证书,因为大多数时候日企招聘或者留学都是需级证书在手的,而语言能力是工作了或者已经留学去了再考察的项目,所以主要先放在考也就是先要背词汇,接下来就是按照顺序学习,之后在强化听力和语言能力,当你有了1力的词汇量之后在按步骤就会快很多了

作者V信公众号：alongriyu

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