我眼中的,与,作文题目

范文一：我眼中的,与,作文题目

我眼中的,与,作文题目

篇一:我眼中的2011高考作文题

我眼中的2011高考作文题:十八般兵器十八个“最”

文/赵化鲁

今年的高考作文题目甫出，喝彩、质疑乃至不屑纷至沓来。题目固然是用来衡量考生的，但题目的公众认知度，何尝不是对命题者水平的一次测试,考生既然对完成题目没有选择权，那么出题大人面对不同的声音，怎么有权利拒绝呢,

笔者所在地使用的是新课标卷。第一时间得知题目后，惯于“下水”一试的我，一时间竟然犯了难。说题目刁钻,非也;说题目烂,不敢。摩拳擦掌跃跃欲试良久却无从下笔，无奈之下，决定偷巧把十八套作文题点评一番。即将参加小升初考试的女儿一旁打趣道:老爸是写不出高考作文才这样的吧,唉，知父莫若女啊～谁让在下我“赵郎才尽”呢。闲言少叙，言归正传，十八套题目十八般兵器，十八般兵器逐个看:

最具承传创新的题目(2011年全国卷作文:诚信)

曾经在高考试卷上露面的“诚信”话题，时隔十年，卷土重来。主席说，今日欢呼孙大圣，只缘妖雾又重来。食品卫生危机，道德水平滑坡，无不彰显了诚信的缺失。尽管有人担心偏远地区孩

子对彩票陌生，但代买彩票中奖，如何分成，估计孩子们会有好多话要说。

最大气而含争议的题目(2011年新课标卷高考作文:中国崛起的特点;2011年陕西省高考作文:中国的发展)

古诗云，位卑未敢忘忧国。古人还说过，家事国事天下事事事关心。把国家发展崛起纳入高考作文题目不稀罕，稀罕的是这样的题目靠猜题押宝是撞不到的。为啥,如此话题太司空见惯了呗，这样的效果也许正是命题人所希望的。赞新课标高考作文题目大气恢弘者有之，批此题目属于“假大空”、臭题一个者亦有之。对这样看似等闲非寻常的题目我踟蹰再三难下笔，却耳闻众多考生以为题目不难好下手。是我多虑还是孩子们轻敌,敬请诸位明鉴。

最具开放性的题目(2011年北京市高考作文:对世乒赛的看法)

北京考题不仅仅是对乒乓球爱好者有利，它也考察了考生的思辨能力。包揽冠军是喜是忧,还是喜忧参半,各色人等，仁者见仁智者见智。考生尽可以各抒己见，只要言之有故即可。需要提醒的是，内容不可局限于乒乓球。世间万事万物都有相通之处，体育项目的生存发展之道，难道不适用于大自然的方方面面,有思想的考生，这回不愁没有机会展示了。

最有哲理意味的题目(2011年广东省高考作文:回到原点;2011

年

江苏省高考作文:拒绝平庸;2011年上海高考作文:一切都会过去与一切都不会过去)

原点，平庸，一切，过去??富含哲理意味的词语，营造出一个辽远广阔的思维空间。周而复始的轮回，返璞归真的回归;平凡孕育伟大，伟大拒绝平庸;过去还是不会过去，考验着智慧和情感。我认为这样的作文题目，利于发散思维的运用。考生水平的高下，在字里行间倏然呈现。

最富人文情怀的题目(2011年山东省高考作文:这世界需要你;

2011年湖北省高考作文:旧书;2011年四川省高考作文:总有一种期待;2011年重庆市高考作文:情有独钟)

无论是“需要你”“期待”，还是“情有独钟”，触及的都是人内心脆弱柔嫩的一面。少年情怀总是诗，大家不会没话可说。旧书勾起的定然是怅然情思，它与其他题目异曲同工。作文教学培育的是学生的饱满的情感与丰富的思维，如此作文题才是对形象思维最好的历练。

最易激发想象力的题目(2011年天津市高考作文:关于镜子的话题作文;2011年辽宁省高考作文:苹果的香味)

功能各异的镜子，蜡做的逼真假苹果，具体的物象，可以引出一大串抽象的思考。镜子的功能，可以隐喻大千世界的百态;苹

果的味道，你是否想到了安徒生皇帝的新衣,由此及彼，由浅及深地思忖一番，一篇好文章不难挥就。

最平淡无奇的题目(2011年安徽省高考作文:时间在流逝;以下为2011年浙江卷高考作文:我的时间)

时间的话题不算新鲜，可要把有关时间的作文写好并不容易。安徽和江苏的作文题，让我想起了当初中学时老师布置的作文:我上了高中。上了高中就上了高中呗，该写啥呢,现在回想起来，对老师的命题我还耿耿于怀。说这样的题目深邃而有意义，固然不错;可我固执地认为，它们显得平淡无奇。

最循规蹈矩的题目(2011年江西省高考作文:孟子三乐;2011年福建省高考作文:根据袁隆平的话写作文)

说江西福建的题目循规蹈矩，是因为我觉得这两个题目指向明显，让考生不会棘手。孟子三乐，择其一乐即有说不完的话。袁隆平乐观豁达的人生之道，值得推崇。在我们身边，这样平凡而伟大的劳动者很多。不过，福建考题对文体做了明确要求:写记叙文和议论文，考生

千万不可忽略。

最具生活气息的题目(2011年湖南省高考作文:谢谢大家)

歌星一句出场台词的改变，意味不同凡响。孔子云，己所不欲，

勿施于人。歌星台词的改变，对其形象的塑造，意义非同小可。有人说一个人的素质修养，从他的谈吐中就可窥知。若言语间总是习惯于用第一人称，则表明此人喜欢以自我为中心，刚愎自用;善于运用第二人称的人，多能考虑对方的感受，容易做到尊重理解他人。虽然这种说法仅供参考，但现实生活中，我们需要的不正是换位思考、将心比心吗,

标题说要写“十八个最”，归拢起来，临了竟然缩水了一半，实在不好意思。写不出像样下水作文，缘木求鱼，信口点评又怎能指望说到点子上,姑妄言之姑听之，恳请各位高人对拙见不吝赐教吧。

篇二:新颖的作文题目

一、修辞法用修辞格的方法拟题

比喻:《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》

夸张:《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》引用:《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》

对比:《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》设问:《你有一颗柔弱的心吗,》《谁是阿Q,》《是谁动了我的奶酪,》《今天，你学会了什么,》

拟人:《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》

反问:《教师们还不该反省吗,》《雷锋真的没户口,》《我是差生，我容易吗,》《阿斗扶不起来，怪谁,》

反语:《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》

仿词:《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》

对偶:《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云;干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》

排比:《那山?那人?那狗》《小桥?流水?人家》《枣树?父亲和我》《雨珠?露珠?泪珠》

移觉:《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵

吃点冰激凌》呼告:《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》

二、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意

例如:《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》

三、标点法借助标点符号给作文拟题

例如:《我,我～》《10000元的价值=,》《好女孩,坏女孩,》《火，火～》

四、代数法借用常用的代数式拟题

例如:《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=,》《我的PH=7》《减负?减副》

五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题

例如:《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》

六、反串法反常理而用之

例如:《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》

七、以小见大法用微不足道的事物拟题

例如:《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》

八、借用历史人物、事件和社会热点拟题

例如:《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九?一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。

青春剪影:《我们是初生的太阳》《我的视线》《长大的感觉》

《我的一次选择》《我这个人呀》《我的课余生活》

我爱我家:《有家真好》《妈妈笑了》《家事》

校园生活:《你准备好了吗,》《一次不同寻常的考试》

〈在即将毕业的日子里〉〈难忘的一课〉

〈我们的双休日〉

往事回眸:〈喝彩〉〈陶醉〉〈懊～原来是这样〉〈往事〉

〈往事〉〈美好的回忆〉〈我也衔过一枚青橄榄〉

心香一瓣:〈珍惜生命〉〈我想唱首歌〉〈初中毕业时想到的〉

〈盼望〉〈惊喜〉〈其实，我真的挺棒〉

〈我最盼望的那一天〉

生活感悟:〈我也是富翁〉〈假如再有一次机会〉〈这也是课

堂〉〈我们这些少男少女〉〈今天真好〉

〈“这是我的责任”〉

满分作文万能题目100例

1、思想，是不过时的美丽

2、微笑是一把神奇的钥匙

3、为感情喝彩

4、将奉献进行到底

5、品味遗憾

6、预习青春

7、遗忘教你洒脱

8、皈依自然

9、不能向生活称臣

10、揣好梦想上路

11、我最重要

12、守候心灵的春天

13、勤俭，从这里开始

14、与往事干杯

15、有一种失败叫成功

16、作别失去

17、让心灵在书中憩息

18、爱，是这样炼成的

19、深爱无痕

20、心灵的储蓄

21、倾听心灵的钟声

22、月若有情月长吟

23、心星点灯

24、与诚信同行

25、带着“诚信”上路(2001年)

26、生命的出口

27、点一盏心灯

28、人生也是一张答卷

29、期待诚信

30、打开“第三只眼”

31、一花一世界

32、我是谁,

33、前不见古人，后不见来者

34、横看成岭侧成峰

35、雏凤清于老凤声

36、月是故乡明

37、问渠哪得清如许

38、为有源头活水来

39、勿以善小而不为

40、一笑而过

41、未来的主人翁

42、一千零一个愿望

43、我的未来不是梦

44、让我们荡起双桨

45、请把我的情感留下

46、救救孩子

47、让暴风雨来得更猛烈些吧

48、滴滴香浓，意犹未尽

49、有梦才有远方

50、世界有了我们更美丽

51、大爱无声

52、不经意的美丽

53、活着就是为了别人

54、最好的风景

55、人生需要装饰

56、千里共婵娟

57、山外青山楼外楼

58、此时无声胜有声

59、只要你过得比我好

60、无限风光在险峰

61、守住心灵的契约

62、若为人生故诚信不可抛

63、出色人生的定义

64、望生塔上的歌

65、我思想，我美丽

66、一地梨花

67、得失寸心知

68、搭起通向理解的五彩桥

69、学会放弃

70、近水楼台"贤"得月

71、孔雀东南飞

72、诚以养德信以修身

73、一句话，一辈子

74、道德，为人的底线

75、明明白白我的心

76、生命的高度

77、"英雄"偏到"无用武之地

78、"英雄"岂可到"无用武之地”

79、祸患常积于忽微

80、良心无价

81、走出呵护展翅蓝天

82、该出手的不出手

83、亲情永不下岗

84、该出手的不出手

85、摸一摸猴子屁股

86、花儿为什么这样红

87、一千个零比不上一个一

88、呼唤晴朗的天空

89、不要“心太软”

90、小心这把双刃剑

91、擦干泪，不用怕

92、落霞与孤鹜齐飞

93、秋水共长天一色

94、我闻到了阳光的味道

95、精美的石头会唱歌

96、我为人人，人人为我

97、脚比路长

98、假如时光可以倒流

99、一枝红杏出墙来

100、道是无情却有情

1 我与苦难的亲密接触

2 一生之计在于“今”

3 家----爱的港湾

4 让生命飘出幽香

5 挫折着，美丽着

6 一头白发，满山青葱(以:环保“为话题)

7 别了，漫画书(以”书“为话题)

8 两只流泪的爱情鱼(以”人与自然“为话题)

9 Internet，my love(以”电脑“为话题)

10 心泉叮咚(以母爱为话题)

11 ABCD---梦开始的地方(以理想为话题)

12 1234567 (以友谊为话题)

13 给我一双翅膀

14 幸福，在那一刻绽放

15 宽容世界，快乐自己

16 那一刻，我含泪微笑

17 瞬间=永恒

18 听，长城在哭

19 你也是一道风景

20 手掌上的阳光

21一袋父母心

22 寻觅彩虹的日子

23 感谢阳光雨露

24 留一步与人

25 成长日记

广东省

?2009年佛山市中考语文作文题目《我还缺少什么》

内蒙古

?2009呼伦贝尔中考语文作文题目二选一

河北省

?2009年河北省中考语文作文真题:“墙”

浙江省

?2009年杭州市中考语文作文

?2009年浙江省舟山市中考语文作文题目《你辛苦了～》

?2009年浙江省宁波市中考语文作文题目《对我影响最大的一个人》。?2009年浙江省湖州市中考语文作文题目《难忘的那张脸》。

?2009年浙江省温州市中考语文作文题目《从那一刻开始》。

?2009年浙江省金华市中考语文作文以“___________，让生活更美好”为题目。

?2009年浙江省中考语文试题(丽水市卷)

?2009义乌市中考作文题:《那次，我和他(她)都是好样的》

篇三:新颖的作文题目

一、修辞法用修辞格的方法拟题

比喻:《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》

夸张:《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》引用:《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》

拟人:《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》

反问:《教师们还不该反省吗,》《雷锋真的没户口,》《我是差生，我容易吗,》《阿斗扶不起来，怪谁,》

反语:《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》

仿词:《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》

对偶:《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云;干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》

排比:《那山?那人?那狗》《小桥?流水?人家》《枣树?父亲和我》《雨珠?露珠?泪珠》

移觉:《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》呼告:《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》

二、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意

例如:《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》

三、标点法借助标点符号给作文拟题

例如:《我,我～》《10000元的价值=,》《好女孩,坏女孩,》《火，火～》

四、代数法借用常用的代数式拟题

例如:《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=,》《我的PH=7》《减负?减副》

五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题

例如:《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》

六、反串法反常理而用之

例如:《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》

七、以小见大法用微不足道的事物拟题

例如:《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》

八、借用历史人物、事件和社会热点拟题

青春剪影:《我们是初生的太阳》《我的视线》《长大的感觉》

《我的一次选择》《我这个人呀》《我的课余生活》

我爱我家:《有家真好》《妈妈笑了》《家事》

校园生活:《你准备好了吗,》《一次不同寻常的考试》

〈在即将毕业的日子里〉〈难忘的一课〉

〈我们的双休日〉

往事回眸:〈喝彩〉〈陶醉〉〈懊～原来是这样〉〈往事〉

〈往事〉〈美好的回忆〉〈我也衔过一枚青橄榄〉

心香一瓣:〈珍惜生命〉〈我想唱首歌〉〈初中毕业时想到的〉

〈盼望〉〈惊喜〉〈其实，我真的挺棒〉

〈我最盼望的那一天〉

生活感悟:〈我也是富翁〉〈假如再有一次机会〉〈这也是课堂〉〈我们这些少男少女〉〈今天真好〉

〈“这是我的责任”〉

满分作文万能题目100例

1、思想，是不过时的美丽

2、微笑是一把神奇的钥匙

3、为感情喝彩

4、将奉献进行到底

5、品味遗憾

6、预习青春

7、遗忘教你洒脱

8、皈依自然

9、不能向生活称臣

10、揣好梦想上路

11、我最重要

12、守候心灵的春天

13、勤俭，从这里开始

14、与往事干杯

15、有一种失败叫成功

16、作别失去

17、让心灵在书中憩息

18、爱，是这样炼成的

19、深爱无痕

20、心灵的储蓄

21、倾听心灵的钟声

22、月若有情月长吟

23、心星点灯

24、与诚信同行

25、带着“诚信”上路(2001年)

26、生命的出口

27、点一盏心灯

28、人生也是一张答卷

29、期待诚信

30、打开“第三只眼”

31、一花一世界

32、我是谁,

33、前不见古人，后不见来者

34、横看成岭侧成峰

35、雏凤清于老凤声

36、月是故乡明

37、问渠哪得清如许

38、为有源头活水来

39、勿以善小而不为

40、一笑而过

41、未来的主人翁

42、一千零一个愿望

43、我的未来不是梦

44、让我们荡起双桨

45、请把我的情感留下

46、救救孩子

47、让暴风雨来得更猛烈些吧

48、滴滴香浓，意犹未尽

49、有梦才有远方

50、世界有了我们更美丽

51、大爱无声

52、不经意的美丽

53、活着就是为了别人

54、最好的风景

55、人生需要装饰

56、千里共婵娟

57、山外青山楼外楼

58、此时无声胜有声

59、只要你过得比我好

60、无限风光在险峰

61、守住心灵的契约

62、若为人生故诚信不可抛

63、出色人生的定义

64、望生塔上的歌

65、我思想，我美丽

66、一地梨花

67、得失寸心知

68、搭起通向理解的五彩桥

69、学会放弃

70、近水楼台"贤"得月

71、孔雀东南飞

72、诚以养德信以修身

73、一句话，一辈子

74、道德，为人的底线

75、明明白白我的心

76、生命的高度

77、"英雄"偏到"无用武之地

78、"英雄"岂可到"无用武之地”

79、祸患常积于忽微

80、良心无价

81、走出呵护展翅蓝天

82、该出手的不出手

83、亲情永不下岗

84、该出手的不出手

85、摸一摸猴子屁股

86、花儿为什么这样红

87、一千个零比不上一个一

88、呼唤晴朗的天空

89、不要“心太软”

90、小心这把双刃剑

91、擦干泪，不用怕

92、落霞与孤鹜齐飞

93、秋水共长天一色

94、我闻到了阳光的味道

95、精美的石头会唱歌

96、我为人人，人人为我

97、脚比路长

98、假如时光可以倒流

99、一枝红杏出墙来

100、道是无情却有情

1 我与苦难的亲密接触

2 一生之计在于“今”

3 家----爱的港湾

4 让生命飘出幽香

5 挫折着，美丽着

6 一头白发，满山青葱(以:环保“为话题)

7 别了，漫画书(以”书“为话题)

8 两只流泪的爱情鱼(以”人与自然“为话题)

9 Internet，my love(以”电脑“为话题)

10 心泉叮咚(以母爱为话题)

11 ABCD---梦开始的地方(以理想为话题)

12 1234567 (以友谊为话题)

13 给我一双翅膀

14 幸福，在那一刻绽放

15 宽容世界，快乐自己

16 那一刻，我含泪微笑

17 瞬间=永恒

18 听，长城在哭

19 你也是一道风景

20 手掌上的阳光

21一袋父母心

22 寻觅彩虹的日子

23 感谢阳光雨露

24 留一步与人

25 成长日记

广东省

?2009年佛山市中考语文作文题目《我还缺少什么》

内蒙古

?2009呼伦贝尔中考语文作文题目二选一

河北省

?2009年河北省中考语文作文真题:“墙”

浙江省

?2009年杭州市中考语文作文

?2009年浙江省舟山市中考语文作文题目《你辛苦了～》

?2009年浙江省宁波市中考语文作文题目《对我影响最大的一个人》。?2009年浙江省湖州市中考语文作文题目《难忘的那张脸》。

?2009年浙江省温州市中考语文作文题目《从那一刻开始》。

?2009年浙江省金华市中考语文作文以“___________，让生活更美好”为题目。

?2009年浙江省中考语文试题(丽水市卷)

?2009义乌市中考作文题:《那次，我和他(她)都是好样的》

范文二：与品质相关的作文题目

与品质相关的作文题目

篇一:关于质量的文章收集

质量在我心中产品质量在我手中

这个标题，也许有点“老生常谈”了，因为现在人人都在讲质量，提倡提高质量意识，真可谓质量意识“遍地开花”，那么今天我也讲讲我们车间操作人，对质量的“心动”与行动吧～

质量是安全的保障是企业的生命“质量”不是一个空洞的词语。自行车需要讲质量，飞机需要讲质量，就连我们日用的小家电也需要讲质量，不然的话，我们骑着车子会突然发生事故，小则擦伤拗脚，大则可能会没了性命;一个小小的部件，因质量不合格，也可能会导致飞机飞不起来，或者可能会把百余条生命瞬间烟消云散。朋友，别以为我在故弄玄虚，我是想说:质量问题无处不在，不可回避。??

大家不常说“质量是企业之本，质量是企业是生命”，而信誉是建立企业形象的关键。先辈们用他们“敬业报国,追求卓越”的企业精神,让我们的企业，走过了艰辛而光辉的11年的历程，今天，我作为102车间的一员，让我有种建设信誉企业强烈的使命感与责任感～

记得日本一位企业家土光敏夫曾说过这样一句话,“没有沉不了的船,没有倒闭不了的企业,一切取决于人的努力。”作为化工制药

企业，生产过程，质量控制，环环相扣，每个细微环节都需要员工认真敬业的工作,稍有不甚,就会造成事故隐患。尤其作为我们一

线员工，如果技术工作不细心，不到位，造成生产质量出现问题，即而有可能导致产品不合格,甚至危及用药人员生命安全，所以(转载自第一范文网，请保留此标记。)，作为企业员工，我毅然要求自己做到“技术立足，统筹协调”。有句老话:言必行,行必果～为了做到这点，无论多么具体而繁锁的小事，我都会锲而不舍落实到底!因为我知道生产合格的产品，是我刻不容缓的使命～所以尽管生产任务重，让我忙的不易乐乎，但是为了保证产品质量，我会义无反顾的坚持下去～

当然，质量保证光靠某个人的力量是远远不够的，需要大家共同努力～在生产中我们员工提倡创合格产品的理念，倡导团结合作、忘我奉献的工作作风，强调增强内部凝聚力～为提高技术素质，对新员工，我们在生产中采取一师带一徒形式进行培训，并受到良好的效益。

我想说:知必言,言必行,行必果,是我的工作理念，更是我们全体员工的工作理念～质量意识在我的心中，更在我们全体人员的心中～我们渴望着、并努力着用自己的双手，打造出宏源化工优质产品。

所以，公司车间班组一直在培训我门岗位训练，当然成绩的取得离不开各级领导的大力支持。生产任务刚刚制定，任重道远，全体员工将一如继往，以饱满的热情，以优质的质量，投入到生

产中去～同时，我们相信在公司及车间各级领导的带领下, 在全体员工

团结一致的努力拼搏下,达标创优，100%按着标准操作程序完成岗位操作,安全高效生产出合理数量高品质产品。

质量在我心中产品质量在我手中,以质量诚信为荣，以假冒伪劣为耻;树立质量法制观念,提高员工质量意识。

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质量是人控制的。我就从“人的责任心”来论述质量在我手中这个观点。我认为:不管在什么情况和条件下，人的因素是第一位，人是管理机器的主体，人决定质量，而非机器决定质量。质量也是一种责任心的培养。实际上，我们都知道，产品质量是我们每一个职工干出来的，而不是质检员检出来的～因此应该提高自身的工作素质，把产品质量深入到每个职工的心中。严把质量关，从现在做起，从我做起，

记得车间主任说过 “一个木桶所能盛的水的高度取决于最低的那块木板”的故事，我们提供给顾客的是一批批合格的物料，每一批物料都要经过操作者认真操作，我们就是那一块一块木板。我们的

工艺技术水平决定了产品的质量评价。我们每一道工序中为什么要自检、互检,为什么还要跟上一道工序和下一道工序互相沟通,因为我们都是公司这个木桶的一块木板，我们互相镶嵌，构

成了整个木桶并且决定了木桶所能盛水的高度。只有一道工序好不是真好，每一道工序都好才是真好。只有每一道工序都环环相扣，才能做到滴水不漏。我们要踏踏实实的工作，先把本职工作做好，完成好自己的这一道工序，这是第一步。第二步，我们不能自扫门前雪，我们要有协作精神，上一道工序有问题要及时反馈，要止于我而不能止于下。第三步，我们要听取下一道工序的意见，及时的更正自己的错误，加强自己的技术水平，研究新方法，把自己的事情做得更好。举个例子:上班了，假如我接班后继续生产，产品质量出现问题，经过分析是上个班留在机器里的产品，不是我生产出来的。但责任应该是我的，我应该承担，为什么呢,因为我应该去检查～假如我(转载自第一范文网，请保留此标记。)检查了，就会把不合格的产品按程序处理。这是我的工作没有做到位。

质量在我心中，强调的是人的责任。如果发生了质量问题我们都推开，那么，企业怎么生存,这是一个态度问题。拒绝承担个人责任是人的通病。一个有责任的管理者和职工，应该为事情的结果负责。无数的事实雄辩的证明，勇于认识错误不但能推动事情的发展，更有助于解决问题。然而事实上，我们似乎更不愿意认错。因为在潜

意识里，认错就意味着失败，认错就意味着接受处罚。但那是因为我们没有认识到，质量就代表着诚信，质量就是一个品牌～一个没有诚信的企业，根本无法在激烈的市场竞争中立足。

任何品牌和名牌，要想获得大家的青睐，最根本的还得要看质量，良好的、过硬的、稳定的质量才是产品立足的基石。好听的名字，铺天盖地的广告，大张旗鼓的渲染，不过是五光十色的肥皂泡泡。任何一个岗位的疏忽和轻视都会对企业的整体质量造成不同程度的影响。我们都是企业的主人，企业的生存和我们的生活息息相关，为了企业的发展而工作，企业提供我们懒以生存的经济来源，假如我们不用心工作，将是自毁长城，自挖墙角，自断后路。从这个意义上说，企业和我们个人的命运就把握在我们自己的手中。把握质量就是给企业添砖加瓦，就是把握自己，把握未来。每一位员工都要视责任如泰山，视产品在手中，质量在心中，细节在精益求精中，真诚在每一道工序中，让质量是企业的生命这一观点用脑、用心溶入到我们的工作中去，让我们加工的工件精益完美，让时间磨损不了优良的质量，让企业因为质量在可持续发展的道路上充满生命和活力。质量控制，环环相扣，每个细微环节都需要员工认真敬业的工作,稍有不甚,就会造成质量隐患。

所以说，质量就是一个准则，质量就是一个忠诚，质量就是一个责任，质量就是企业的生命～一个企业没有了质量，没有了诚信，就

篇二:时评类题目及范文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

聂老汉年逾古稀，生活困难。因外出打工的儿子小聂，连续半年不支付赡养费，聂老汉到法院申请强制执行。经法官与小聂沟通无效后，法院遂将小聂录入“失信被执行人”名单，后小聂因无法正常出行，工作受阻，只好到法院承认错误并借钱支付了有关赡养费。此事经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭。

优秀作文(6篇)

1.坚守孝，方为善

(以“观点”定为标题，清晰，显豁，醒目，扣题。标题的表述使用文言句式，显得古朴文雅，彰显文化底蕴。值得注意的是，以观点作为标题，要解决两个问题:一是观点切题，二是语言精美。)

子女因各种借口拖欠对老人赡养费的支付如今已屡见不鲜。(切入现实状况，引出话题。)今日，小聂一案的判处却引起了广泛关注。(“却”似有不妥，既然“屡见不鲜”，则“广泛关注”没有来由。)在自身亦拮据的情况下，能放弃对父母的赡养吗,法院的判决已给出明确答案:坚守孝，方为善。(在引述材料内容后，迅速推出文章观点，这是考场作文的写作要求和特点，可见，作者深谙此道。)

从最浅层的方面看，小聂交付赡养费，本就是对法律规定义务

的遵守与履行。这一点不论孝顺与否，作为公民便应当做到。由此看来，法院的判决不仅必须，而且正确。(以退为进笔法。先从“义务”切入，指出法院判决的正确。看似闲笔，实则为下文铺垫。)

但交付赡养费仅仅是单纯的义务履行吗,(注意“但”，承上启下，思路清晰，逻辑合理。考场作文务必重视“清晰”，而清晰有赖于“过渡段”或“过渡词”来实现。)答案是否的。这种行为的背后，更体现了一个人的责任感与信用。(从上文“最浅层”，到此深入一层，从“义务”升格为“信用”。作者的逻辑性得以体现。)“人而无信，不知其可也。”试问一个连赡养父母的责任都拒绝担负的人，如何让他负起工作上的责任,一个连按时交付赡养费都无法做到的人，该让人如何相信他的信用,(以“追问”形式展开，语势陡增。追问是行文的重要展开技术。)且不论父子间的恩情，但从父亲为他提供从小长大的物质保障而言，在父亲年迈之时对其进行赡养，本就是一种责任和担当，这是任何一个人都无法推脱的，而小聂的失信行为换来工作、生活的阻碍，只能说是法院对其失责失信行为的正当告诫。(全段紧扣“信用”问题展开，语言晓畅，行文自如。)

交付赡养费，从本源上看，是一个人孝顺的体现，父母不仅给予我们生命，而且给予了我们成长的各种保障，孝顺父母便成一种必然。(转入“孝顺”的论述。但此处与上文的斜街，略显松散，其原因正是少了与“信用”之间的语句纽带。比如段首开加一句:

信用对于上下

两代之间其实就是孝顺。)孝顺作为中华民族的传统美德，每个人都需时时铭记在心。这是对养育自己成人的父母最好的报答。然而如今，孝字却在小聂心中缺失，这便是法院对其进行惩罚的根本原因。(全段围绕“孝顺”展开论述，题文照应。)

或许有人会认为，小聂本就经济困难，支付赡养费还需借钱，这一判处太不近人情。(特别注意作者的“或许有人”这一行文技术。从思路上来说，这种从读者疑问角度出发切入的办法，能有效地拓展行文空间，增强文章的亲切感，在论述上，则可以加深文意。)但值得我们注意的是，法院的判决不仅是对小聂的警醒，更是对全社会的告诫。(从“社会”角度加以反驳。)人情不应体现在对恶劣行为的从轻判决，而应体现在对孝顺的最好履行。而且，讨论是否应赡养父母，本就是一种错误行为。(从“讨论”自身加以反驳。)社会何时已形成了为不孝找借口的风气,孝顺是我们本应坚守的理念，如今却成为人们讨价还价的谈资，这是否反映了当今社会的不良现象,这是需要我们每个人进行思考的。(全段宕开一笔，从“疑问”切入，使文章内容得以深化。)

孝顺不仅体现在对父母的赡养，更体现在对父母发自内心的牵挂与关怀。坚守孝，令自己安心从容，令父母安享天年，这是小善;坚守孝，令社会洋溢孝顺之风，这是大善。(强化“孝顺”论题，从“小善”和“大善”两个角度深入。对比性的议论，有利于在思想上彰显深刻。)

唯有坚守心中的孝，方能成为至善。(独句成段，再次点题，突出中心，又明确论点，这种处理，很符合考场作文的扣题要求。作者的考场作文意识，可见极强。)

总评:本文卷面整洁，得了高分，亮点有:一是论点明确。在这个开放空间较大的作文题中，作者选取其中一个角度，加以展开论述，做到中心突出，首尾点题，很好。二是行文逻辑较为严密。考场作文的思路或逻辑往往不是依赖读者的推理来获得的，而更依赖段落语句来获得的，本文的写作则体现了这一点，上下文之间，连贯合理。三是语言朴实流畅。一般而言，精彩有表现力的语言，更容易征服读者。本文的语言回归平淡，风格质朴，没有华丽辞藻，连引用也少之又少。这种文风在清晰的卷面中还是有优势的。但还可以加强语言的文采。

2.窥探无人赡养背后的社会保障体系缺口

(此标题有穿透性，自然深刻。标题必须达到三个效果:?简洁明了，?体现观点和态度，?符合材料内涵。以此观之，此题目态度鲜明，切中了材料要害，属于优势题目。)

有句俗话说得好:“百善孝为先。”可近年来频频出现的年过半百老人无人赡养，境遇极其困窘，不得已之下只得将子女告到法庭以得到赡养费地现象，使亲情孝道被置于一个十分尴尬的境地。有人说，我们的社会已经亲情泯灭，道德沦丧。真是这样吗,我看未必。(本段的思路是引用加分析加质疑反问。不是简单地复述材料，而又紧扣材料的核心话题:无人赡养老人，付诸法律。这

样的首段给人耳目一新之感。最后语句的反问与质疑很有议论气场。)

就拿年逾古稀地聂老汉来说，他地生活很困难，但儿子小聂外出打工已经半年没有支付赡养费，聂老汉只能向法院申请强制执行，这实属一种无奈之举。再看小聂，他起初没有执行，

于是被录入“失信被征行人”名单，结果因工作和出行受阻，小聂只好承认错误并借钱支付赡养费，这似乎也是被逼无奈下的举动。同样是无奈，大众好像自动会给小聂贴上“没人性”“冷血无情”地标签。七旬老人无人赡养，谁来担责,我们不能感情用事地单方面归咎于小聂，而要从更深层去探讨。(本段的思路是材料分析加观点总结加观点分析。此段表现了作者极强的分析意识，而且紧扣材料进行分析，没有任何跑题、偏题的可能，这样的思维模式非常值得称道。这也是让文段走向深刻的典型技术。另外，语词的使用简洁有力，如“无奈”“标签”“担责”等都是较为庄重、有力;语气上也郑重其事，体现了认真分析问题的态度。)

诚然，小聂有着无可推诿的责任，他没有履行赡养父亲的义务，没有尽到做儿子的本分，但他自己本身的生活条件也很拮据，甚至连最后要支付的赡养费都是借钱支付的，他连赡养费都负担不起。显而易见，他外出打工挣的钱很少，可能连自己的生活都过的捉襟见肘，再苛责他准时定期支付赡养费似乎有点不近人情。(“诚然”一词，让文段思路迂回曲折，说理显得更透彻、更理性、更辩证。抓住材料中的文字进行分析，针对具体情况来看到问题，

不武断、不强势，以理服人。关键还是分析到位，使用了还原人物身份、文本细读等阅读的方式来写作，打通了“读”“想”和“写”，这一点非常值得赞赏。)

那么，老人的子女无力赡养，老人难道就只能自生自灭了吗,当然不是，我们还有社会保障在背后做支撑。但是，捏老汉并没有享受到社会保障带来的福利，他既没有收到每月的最低保障金，也没有体会到社会养老体系给予地救助和服务。可见，我们的社会保障体系存在很大的缺口，而潜在地养老危机随时都有可能从缺口中迸发出来。(“那么”“当然不是”“可见”这些衔接词语的使用很娴熟，说明作者写作上的连贯技术水平较高。分析深入，自然就能得出让人信服的观点，现象背后的实质是制度上的缺陷，这就让文章深刻了，“透过现象看本质”，本质是什么，是制度，是文化，是精神，是心态，是历史??)

出现这一缺口的原因不外乎有两个，一是我们一向把家属作为最直接的赡养人，仅将社会保障体系作为辅助地备用“人选”，意识不到要双管齐下才会成为坚实后盾，二是我们过分苛责子女应承担的义务，哪怕个人已无力负担也要强行使其负重，但我们忘记了社会的力量有多强大，动员社会群体也许很快就能解决问题。(本段使用了原因分析技术，当然，更重要是这个分析是站得住脚的。从“措施”效果和“观念”判断两个角度进行分析，可谓深入、辩证。)

所以，要想堵住社会保障体系的缺口，政府在其中扮演着十分

重要的角色。政府要关注并改善民生，建立健全社会保障体系，建立起有关养老的一系列体制机制，确保“老有所养”惠及全社会。物质条件不足的子女需给予老人精神上的慰藉，政府再适当给予物质上的补助，也要建设和完善含养老服务的基础设施，石老人充分感受到来自社会的温暖和关怀。(本段使用了措施解决技术，“政府”的角色永远是制度的承担者和责任人;措施的归类也无外乎“机制”“基础设施”“物质”“精神”，当然，能掌握这些分析技术，基本能对付评论的深入性了。)

莫让社会保障体系地缺口无限扩大，防微杜渐，从养老开始。让老人有人赡养，让子女无沉重经济危担，才算是真正为民谋福祉。赡养老人，始于子女终于社会。(结尾段，既有忧患意识，又有呐喊思想，还能回扣观点，关键在于两个思维的角度:”莫让”和“让”，这种否定肯定的结合，会让段落有层次、有力度，有一种思考推进的轨迹，会让分析更有力度、深度。)

(总评:这篇文章在几个方面做得比较好:?书写清晰，工整;?深入材料，观点鲜明突出;?用分析问题的思维来写文章，使得文章气势充足，而又以理服人;?语句衔接自然流畅，符合思考的轨迹;?思考深入，就事论事，一事一理，辩证分析技术使用纯熟;?所选的角度是材料的核心话题，紧扣材料，而又随时呼应材料。从本文看作者过了审题关、书写关、结构关、衔接关、分析关，思维深入，表达流畅，不愧为一篇上乘的考场作文。)

3.法律维系的亲情是何等悲哀

(观点明确新颖，感叹中强化悲凉感)

孝道，凝聚了中国五千年的文化，是祖祖辈辈治国齐家的核心理念。(从“孝道”说起，颇显宽宏大气，又不失中肯，让人肃然起敬。)古人甚至卧病求鲤，当今却有人连赡养费都不愿支付，且不说违法，作为人应有的道德都丧尽。(穿越时间隧道的对比，孝心反差极大，除了震撼，就是激思。不过，典故有瑕，非“卧病求鲤”，乃“卧冰求鲤”也。)生之父母，授之父母，最终怎能忘记父母,(散发文言气息，节奏感强，一个反问，问出了究竟。)

孝顺父母，是每人应尽的职责。聂老汉年逾古稀却要亲诉儿子，无法享受天伦之乐，这何尝不是天底下一大悲哀～(阐释孝道，不忘回归材料，可见，作者的材料意识不弱。双重否定，“否”出了深刻，写出了力量)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，(引句虽熟，但精准。)本来关爱老幼就是一种社会责任，如今，却连亲生父亲都不愿赡养。(从文化传统的角度议论材料，直逼“孝道”的脆弱。)《陈情表》中李密放弃仕途只为照顾祖母，古代官员丁忧时要守丧两年，无丝竹之欢，无酒肉之乐。(古代的事例是一面镜子，从历史材料中找寻今天的答案。)在道德上，孝顺父母是理所当然的;在法律上，孝顺父母是公民义务。(视角独特，分析很有层次感，从道德和法律两个层面，解读孝顺。)一个人对父母的态度便可得知此人品质优劣，行为是否得当，是衡量人的一大标准。(拓展适度，延伸合理，把“孝顺父母”一事置于人品的环境下反思，可见，作者收敛自如。)

是本分，更是责任～(单独成段，真醒目，显重要，对前段的概括。这是考场作文吸引眼球的一大法宝。)

靠法律维持的亲情是何等悲哀～(置于段首，不忘点题，点题何等重要。)自幼便吟诵“慈母手中线，游子身上衣”，应当深谙父母之伟大。出自感恩，出自深爱，我们都应善待父母。而儿子小聂知错悔改，只因自己被录入“失信被执行人”，基本生活受影响。(为法律的登场做好铺垫。)法律的存在着实保证了老人的生活水平和应有的赡养费，但又反映出无人负责、子女弃养的悲哀现实。(如何改变现实困境呢,一是完善法律制度。不过，鄙以为，阐述较为单薄。)完善法律制度的同时，社会更应加强道德教育，深化“孝道”的重要性，使每个人都尊重、爱惜自己的父母。(二是加强道德教育，很有针对性的措施。不过，亦犯同样的错误，阐述不够详细，缺乏深度。)切勿失去父母才悟到“子欲养而亲不待”的悲哀。(令人诧异的是，引用的形式多样，这种修饰性引用值得效仿。)

同时，社会与政府也应有完善的扶持制度。(三是完善扶持制度，不过，一言无法以敝之。)

消息称，小聂需借钱支付赡养费，或许小聂自身经济亦出现困难。但无论如何，主次有序，小聂的行为都应遭舆论的谴责，理受法律的惩罚。生活再困难也不应忘父母当初抚养的恩情和付出。(客观地指出小聂的经济困难，反映作者议论较为全面，体现辩证思维。不过，一个“无论如何”，将再次强调自己观点的重要性和正

确性。)

对个人而言，孝既是本分，更是责任;对国家而言，孝是一种文化，是一种传统，若人人不得善终，则社会会大乱，又何谈国富民强。(对“孝”的议论，从不同的主体出发，有了更为丰富的思考。“若”体现出假设思维，进一步强调“孝”的可贵。)我们是父母所生，父母花尽一切心血将我们抚养成人，我们上学、毕业、工作、生子，重复着当年父母走过的路，切勿只顾向前奔跑，记得回头看看那弯曲的脊背与缓慢的步伐，像多年前一般他们照料我们那么仔细去照顾年迈的父母。(语句有点诗意，但句子过长，语意有点啰嗦。考场作文不应冗长，应以短句为主。这是考场作文获胜的“一大秘诀”。)

总评:本文是一篇优秀的考场作文，获得高分，实属“货真价实”。全文立意非凡，思路清晰，语言有味道。文章中心明确，立意别致，善于挖掘材料的要义，提炼出新颖深刻的观点，避免了凡俗的令人疲倦的观点。全文主要有两部分组成，第一部分阐释孝顺父母是责任，第二部分提出如何解决孝道困境，只是这部分的阐释不够到位，欠深度。文章引用多处，且形式多样，反问句增强语势。

4.养老问题的出口在哪里,

(题目疑问，设置悬念;点出“养老问题”，便知立意之深刻)

乌鸦尚懂反哺，而聂老汉与其子小聂却为了赡养费而对簿公堂，(用乌鸦反哺的例子与聂老汉父子的事件对比开头，给人以情

感的冲击。)抛开任性和道德不谈(大家基本都在谈“任性”与“道德”，可作者却说不谈，由此窥见其立意之高，之深。)，这一尴尬的案例恰恰反映了当今中国的一大社会问题——养老难。(揭示问题的本质，提出观点。)

(转载自:www.BdfQy.Com 千叶帆文摘:与品质相关的作文题目)聂老汉早已步入古稀之年，本应该在家尽享天伦之乐，无奈却收不到外出打工的儿子的赡养费，迫于生活困难，只好到法院申请强制执行赡养费支付。这一案例从表面上看似可以归咎于小聂不孝顺，但事情真的有这么简单吗,(娓娓道来，不急不慢地陈述事件，以反问收束，引发大家的思考，为下文的论述张本。)

众所周知，公民到了一定年龄是可以收养老金的，虽说养老金不多，但也足以让聂老汉维持正常的生计，可为什么还是会到了向法院寻求帮助的地步呢,是社保没有买还是养老金没有准时发放呢,抑或是养老金确实不够用呢,(用一连串的疑问把问题“剖”干净，引发读者思考的同时，准备为自己的观点着色。)一切皆有可能，毕竟老年人年级大了病痛也多，养老金确实有可能支撑不了什么病痛，正如老人家常说的那样:“年纪大了，没病没痛还好，一病了，那一点养老金买醋都不酸。”(“买醋都不酸”，原为“买糖不甜，买醋不酸”，意思是干什么都不行。此处使用较贴切，但此语并非熟语，非大众所熟知，似有不妥。)可话又说回来了，这么简单的道理大家都懂，为什么在这么多的十一五、十二五下来都没有解决掉

篇三:“数量和质量”话题作文写作指导及其优秀例文

“数量和质量”话题作文写作指导及其优秀例文

【作文题目】

阅读下面材料，写一篇作文,不少800字。

近年来，我国科研论文发表数量突飞猛进。最新的媒体数据显示，我国科技人员发表的期刊论文数量，已经超过美国，位居世界第一。然而据统计，这些科研论文的平均引用率排在世界100名开外。真正极好的论文，在中国还是凤毛麟角。——据《中国青年报》

仅仅是论文如此吗?读了这则材料，你想到了什么,

请以“数量和质量”为话题，联系社会生活实际，结合自身感受，写一篇不少800字的议论文或记叙文。

要求:立意自定，角度自选，除诗歌外，文体不限，不得抄袭。

【写作指导】

“数量和质量”是一个辩证的话题。“数量”是指事物的多少和长短”。“质量”是指产品或工作的优劣程度,除了产品质量之外，还包括工作质量。“数量和质量”的确是一个矛盾的两个面。“数量和质量”两者相辅相成。

没有一定的数量的积累就没有质量,但过分追求数量也就影响了质量，如指现实生活中有人利欲熏心，专干掺假使假的事，全权不顾产品的质量。质量精美的物品也许数量寥寥。

常见的立意角度有:

1.围绕“数量和质量”，我们可以讲述故事，叙述厂家既重视数量，又狠抓质量的故事表达经济效益和社会效益双赢的主旨，但故事要尽量曲折，这样可以引人入胜。

2.可以叙述生活中实际经历的事，表达对生命意义的

思索:生命不在乎长短，乃在乎内容!人生怎样才算是有质量，生命如何才能永恒,在具体的情感抒发中，主题得以升华。

3.可以从创作的角度来看，从“孤篇盖全唐”切入，谈文章质量和文章数量的关系，证明“文章质量当然更胜一筹”的主旨。(互联网上不乏文章，但缺优质的文章)。

4.可以从量变到质变的角度来看，量变到质变是一个水到渠成的过程。摒弃量变，直奔质变，可能有副作用。(**时期大炼钢铁等)

5.可以从望子成龙的角度谈,家长们让小孩进个中培训班初衷很好,但不顾孩子的兴趣,不能理性的安排孩子的培训,可能不会使孩子全心投入，相反会使孩子敷衍了事，使自己的投资能不能效达到最大化。从能力培养的角度看，却应该首先重视选择的质量。在精力有限的情况下，你只能走一条路，与其追求数量，不如追求质量。

6.可以求异思维，叙述建国六十年，改革开放三十年，我国的人口数量得到了有效控制，人口素质也大幅提高，我国的人均GDP不断增长，人们的生活水平和生活质量

范文三：与师生关系的话题作文题目

话题作文题库大全(之四)

五、教育话题

话题45:学习

学习是我们学生生活中最重要的事，对此你有什么看法和体会?

请以此为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于700字。精彩构思

苦乐学习结合自身经历，讲述自己对学习的感受和体会。

人的一生中有许多乐事，也难免会有许多苦事，苦乐相融，就构成了一个完整的人生。学习亦是如此，有辛有酸、有苦有乐、有得有失、有成功也有失败。当你为求证一道题而冥思苦想，当别人在外面玩耍而你守在书桌前时，这是一种苦，但也是一种乐，因为在其中你也正在收获，你又一次地战胜了自己。玩耍只是一时的快乐，而不断地学习、充实自己才是一辈子的快乐。

兴趣是最好的老师从介绍兴趣的重要性入手，阐明学习的方法。

兴趣是学习和工作中最现实、最活跃的成分。爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。那么，我们该如何培养写作兴趣呢?首先要明确学习目的;其次要着重于知识的积累;第三要多参加实践活动，把写作运用到实践中去。试试看，有了学习的兴趣，你一定会攻破写作中的坚石硬礁，从而获得成功的喜悦。弄斧就要到班门成语别解，赋予班门弄斧以时代意义。

在现实生活中，人们似乎一直把班门弄斧认同为贬义词，用来讥讽一个人的自不量力。其实不然，班门弄斧可是利大于弊的，我们在学习中需要班门弄斧的精神。在学校，学生与老师之间的水平相差甚远，但学生敢于在老师面前提出自己不成熟的想法，证明有强烈的求知欲和上进心;学生的观点经过指点，以后的学习中就会避免犯同样的错误。所以我们的学习中需要一点班门弄斧的精神。学习创作小说，讽刺社会生活中金钱万能的思想。

他初中刚毕业就离了校园，赶上国家的经济发展，再加上自己会折腾能吃苦，现在也算是一个小款。有头有脸的人物需要一定的面子，于是他花钱在某名牌大学报了个硕士班，由秘书每天去听课考试，到时候领回一张文凭。不想一日儿子对他说“我决定向你学习，你也给我雇人写作业考试。学习真是无所不在啊! 话题46:学校

说起学校，我们总会油然而升一种自豪感。请你以此为话

题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。

精彩构思

我的学校介绍自己的学校。

我的学校坐落在县城的东郊二里外，环境优美。它有现代化的教学大楼，先进的电脑室、语音室、生物实验室、还有宽敞明亮的体操房。走进校园，首先看到的是雄伟的教学大楼。在教学大楼前有一块大草坪。被四条小路分成了春夏秋冬四季园。我们学校还有着悠久的历史。我为母校有古老的历史而骄傲，更为它有现代化的今天而自豪。

住校的滋味片断拼接式的结构，讲述自己学校生活中的感受。

初中我加入了住校生的行列，我深深体会到了住校生的种种滋味。酸，住校了，说不想家是假的，想家的时候，心里空落落的，鼻子酸溜溜的;乐，在住校生的眼里，自己的寝室就是家，室友就是家人，没事关上门就会把班上不敢说不想说的话一古脑倒出来;累，都说住校生的时间宽松，可真正住进来才知道也不尽然。

生活也是一所学校用抒情散文的形式，阐述生活也是一所学校的主题。又是一封远方的来信，面对挫折他发出了人生苦难、命运多舛的悲叹。生活啊，生活，难道你真的如此寡情如此不公?年轻的朋友，相信你不是一只迷途的羔羊。生活其实也是一所学校，在这里你学会坚强、责任、

勇敢、自信。请相信劳动的汗水孕育的是丰收的果实，智慧和勤奋才能催开绚丽的人生之花。

话题47:作业

崞鹱饕嫡媸侨梦一断踩梦矣牵隳?

请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。

精彩构思

特殊的作业结合个人经历，讲述一次令人难忘的作业。

今天语文课上老师布置一个特殊的作业--给爸爸妈妈写封信。说真的，我还从没有给他们写过信呢。回到家中趁他们没有回家我写了一封信，里面讲述我对他们的爱，理解和感激，然后放到了他们的房间里。妈妈回家后看到了这封信，眼睛湿润了。

唉，作业! 从生活中取材，讲述同学们对布置作业后的反应。

语文老师刚布置完作业，我的耳边便响了男低音的怒吼:喂，课代表同志，你可该向老师提提意见了，每个星期都写作文，烦不烦哪!还没缓过神来，耳边又传来了女高音的抱怨:课代表，我可先给你打好招呼，这作文过两天才能交。唉，这让人烦心的作业。不能按时交作业到时候老师又得批评我。

把天空还给孩子从介绍学生沉重的学业负担入手，结合时

代背景谈论减负的话题。

现代社会，竞争日趋激烈，为了应对以后激烈的竞争，老师和家长都希望孩子在学校中就打下扎实的基础，于是孩子们的压力越来越大，作业越来越多，书包越来越重。孩子稚嫩的肩头承受不了如此沉重的责任，活泼好动本来就是孩子的天性和权利，请把孩子的天空还给孩子。

作业拓展对作业内涵的理解，用小说的形式表现徐洋的美好心灵。

放学了，徐洋走在回家的路上，想着今天作文课上老师布置的作业《我做了一件好事》。天空中乌云汇集，噼里叭啦下起雨来了，徐洋突然想起邻居王二嫂今天在麦场上晒麦子后，去了亲戚家还未回来，徐洋跑到麦场扔下书包开始收麦子。麦子收完了，还算及时，王二嫂也赶回来了。徐洋回头去找他的书包，却发现作业本被雨水淋湿了。第二天徐洋把用新作文本写的作业交给老师，并说明原委。老师说徐洋交了一份很好的作业。

话题48:成绩

成绩是衡量我们学习效果的一种尺度，但是我们也不应该把成绩看得太重。

请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。

精彩构思

我看成绩结合自身经历，从否定某些人过于看重成绩入手，阐明应正确看待成绩的主题。

考考考，老师的法宝;分分分，学生的命根。对于学生来说没有比成绩更为重要的东西。在学生们的眼里，成绩是荣誉的象征，是头脑聪明的表现，似乎只要考试成绩优秀就是好学生。其实学习成绩只是学生某一方面能力的表现，我们不能一味片面地追求高分，而忽视自身其他能力的培养。

没有成绩之后逆向思维，设想有一天没有成绩会产生的结果，表现成绩也有其积极作用的主题。

如果有一天没有了成绩的存在，我们肯定是高兴地乐开了花，课堂里洋溢着喜悦，但我们是不是也会有几许失落:不会再有收获的感觉，不会有胜利后的幸福，不会再有老师的教诲，不会再有爸妈的叮咛，不会再有同学之间暗暗的较劲。这样的日子会不会也很无聊?

分数创作小说，阐释诚实比分数更重要的主题。

自从她一来到班上，他常胜将军的宝座就被她抢去了，几次考试都屈居亚军之位，他心里不禁有些不平衡，肯定是老师偏心眼。数学试卷发下来了，这次以一分之差总算胜过了她，但仔细看下来，有道填空题老师判错了，应扣去两分，怎么办?他拿起试卷向老师的办公室走去……

话题49:师生关系

校园里，老师和同学之间天天在上演着各式各样的故事，有理解、有关爱，但有时也有矛盾和冲突。

请你以师生关系为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。精彩构思

谢谢您，老师用抒情散文的形式，表达对老师的感谢。

不会忘记，敬爱的老师，3年来您的点滴关怀、缕缕爱心，3年来您给我的谆谆教诲、丝丝微笑。3年中您用您的微笑为我的人生道路引航。当我取得进步时，您没有过多的表扬，微笑是您送给我最好的礼物;失败时，您更不会忘记送来一缕笑容，那里面包含着教诲与鼓励，给我以自信和勇气。老师，谢谢您的微笑。

师生情选取师生交往中令人感动的片断，表现师生间的爱。

老师总是静静地走进教室，轻轻地关上门，同学们总是对老师的到来齐声用感激的声音?quot;老师好;老师虽然教数学，却也不乏文采，周记本虾毂市吹淖秩缛忌盏幕鹧嬉

寄阋严鸬恼交穑亲苁侨险娴刈龊米饕档却鲜τ煤焐牧独词崭睿焕鲜Φ募切院芎茫堑米?憧际越

搅硕嗌倜堑米?阄嗉队帜昧耸裁唇弊矗鲜Φ募切砸埠芑担遣蛔?愦蚱屏瞬,В 橇松ǖ兀侨醇亲×死鲜Φ镊藿怯衷隽思父追?,?/p

校园有棵银杏树转换视角，用老师的视角来写师生关系，

表现学生对老师的爱。

吃完饭，梅子老师摊开了信纸，该给家里写点什么呢?这样简陋的校园，有什么可向家里说的。啪门外好像有动静，梅子老师推开门，见一个小小的身影飞也似地闪开了。梅子老师回到宿舍，桌上放着一个纸包，打开是一包青黄的银杏果，纸包旁是一张小纸条，原来是班上的同学送来给她补身体的。梅子老师在信中写道?quot;我们的学校很简陋，但是，校园里有棵银杏树，很美、很美……

话题50:同学

同学是我们朝夕相处的伙伴，也是互相竞争的对手。

请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。

精彩构思

嘿，这帮男生用女生的视角来观察男生。

女生眼中的男生是一群留着分头，穿着牛仔，自以为verycool的调皮捣蛋鬼;是一群喜爱在球场上疯狂奔跑的野马;是一群记性特差的马大哈。但是，在女生眼里，男生永远是那么的宽宏大量，豁达开朗;又是那么的坚强，就算遇到什么天大的事儿，也总能有泪不轻弹。男生与女生奏响了花季最绚烂动听的乐章。

打开水结合自身经历，讲述如何化解与同学交往中的矛盾。

军训第一天，宿舍的两位同学喝完了开水却不愿去打，与其他同学发生了争

执，谁也不肯去打水，我只得苦笑着站起身来向开水房走去。半夜，两位女生拉肚子，可能是因为喝了昨天剩下的开水的原因，大家翻箱倒柜地拿出家里带来的药。第二天，我心急火燎地想去打水，却意外地发现水瓶都灌满了热水。你美丽又可爱采用第二人称，表达对一个同学的赞美。

你时常拿着镜子照自己，因为容貌的原因你总是很自卑，你也许还不知道，你真的很不错!你知道吗?别人对你的评价是:这女孩挺大方，她肯为别人着想。你曾经在下雨的时候把惟一的雨伞送给我，自己淋雨回家却感冒;看见教室弄脏了，你总是主动去打扫。你说你丑，对吗?这绝对是错的，在周围人的眼中、心中，你可爱、你美丽。

二十年后来聚会展开想像的翅膀，设想同学二十年后相聚的情景再过二十年，我们来相聚。

弹指一挥间，当初毕业时约定的时间一下就到了，我们回到心爱的母校来聚会。当年的班长李晓明已是一位小有名气的作家，数学课代表已成为一位高级工程师，其他的同学也都在自己的领域各有成就。我们见到了当年的班主任，如今他已是满头银发，最后大家一齐合唱《明天会更好》的歌曲相互祝愿。话题51:差生

我们应该如何看待差生?对此你有什么看法和感受?

请你以差生为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。

精彩构思

妈妈，您放心吧! 用书信的形式描述一个差生的成长经历。

妈妈，用别人的眼光看来我一直是一个差生，逃课、打架、成绩不好，让人操碎了心。妈妈您对我所做的错事也曾有过责备，但是，您从没有放弃过对我的信心。妈妈您知道吗?正是您的信心唤回了我的信心，人往往会在一瞬间长大。妈妈，我开始努力了，虽然效果还不明显，但我会坚持下去。妈妈，放心吧，我长大了，您不用再为我担心。

差生虚构小说，表现应该相信差生能改正自身错误的主题。

赵峰是一个令老师都感到头痛的差生，奶奶的去世让赵峰决定要好好努力，不让任何人为自己操心。经过刻苦学习，赵峰进步很快，期中考试名列全班第九。但班上跟着也传来了不少议论，说赵峰考试作弊，偷看同学的试卷，老师也叫赵峰去办公室谈话。晚上，赵峰久久不能入睡，他想不通:为什么自己的进步换来的却是更多的责难?

差生不差反向思考，从否定人们对差生的误解入手，反思差生的内涵。世间的人不能仅仅分为好人和坏人，学生也不能简单地分为好学生和差学生。成绩不好的不一定

就是差生，他可能没有掌握学习方法，还没有掌握学习的规律;曾经做过错事的也不就是差生，人要用发展的眼光去看待，过早地戴上有色眼镜只会妨碍与人的交往。当然，就算碰到真正的差生，我们不妨也用真诚的心与他去交往，以心换心，才能帮助他们改正自己的缺点和错误。

篇二:2016届高考各地模拟作文题目

六(作文(60分)

18(阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一个小朋友拿着两个苹果，妈妈问:给妈妈一个好不好,小朋友看着妈妈，把两

个苹果各咬了一口，此刻，母亲的内心有种莫名的失落。孩子慢慢嚼完嘴里的苹果后，对妈妈说:这个最甜的给妈妈。

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围;不要套作，不得抄袭。

参考立意:?忍耐有时很疼，但结果会很甜蜜。?懂得倾听，才会了解真相。?爱，有时需要等待，因为爱心在路上。

六、写作(60分)

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有一个善于反省的人，在他生命中的某一天，突然省悟到自己迄今所做的全是微不足道的事情。他想到生命的短暂，

不禁为自己虚度了宝贵的光阴而痛心。于是他暗暗发誓，从此一定要万分珍惜光阴，用剩下的生命做成一件最有价值的事情。许多年过去了，他一直在寻找那件足以使他感到不虚此生的最有价值的事情。可是，他没有找到。结果，他什么事也没有做，既没有做微不足道的事情，也没有做最有价值的事情。

终于有一天，他又一次反省自己，不愿再这样无所事事地生活。人活着总得做点什么，既然找不到最有价值的事情，就只好做微不足道的事情。所以，现在他怀着一种安乐的心情，做着种种微不足道的事情。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意参考:(1)重视微不足道的事，做好自己该做的事。(2)事不在大小，关键是去做，而不是苦苦追寻或是空空等待。(3)好高骛远，目空一切，将一事无成。(4)知错能改，善莫大焉。

六、写作(60分)

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60

分)

他是一名邮差，每天的工作就是将各式各样的邮件分送到每一个家庭。这样的工作平淡无奇，比起许多从事如何改善

人类生活及生命的学者专家们，他的工作真可以说是微不足道之至。

在二十五年当中，他的工作态度，始终和他第一天到职时的做法一致。不管狂风暴雨、天寒地冻，甚至在数次大地震灾难当中，他总是能够准时地将信件交到收件人的手上。

他告诉人们，他之所以能够二十五年如一日地做好邮差工作，主要是他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时，脸上那种喜悦无比的表情。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作提示】他的职业是邮差，工作平淡无奇，微不足道，但是他却二十五年如一日坚持做到最佳。这个角度可以从“平凡中蕴含伟大”“极致就是天才”“克服障碍的超能力”等关键点立意。他能够二十五年如一日地做好邮差工作，主要是因为他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时，脸上那种喜悦无比的表情。这个角度可以从“分享快乐”“使命感”等关键点立意。

六、写作(60分)[]

18(阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一次，美国通用电器公司首席执行官杰克?韦尔奇应邀来我国讲课。一些企业管理人员听完课后，感到有些失望，便

问:“你讲的那些内容，我们也都知道，可为什么我们之间的差距有那么大呢,”杰克?韦尔奇听后回答说:“那是因为你们是知道，而我是做到了，这就是我们的差别。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】是的，很多道理很简单，很多道理我们都知道，但这些简单易知的道理我们却没有去做到。比如，我们都知道“聚沙成塔”的道理，但我们却常常忽视了那些成功的细沙，不愿做细小的事情，自然也就无法构筑起事业成功的高塔。再比如，我们都清楚“水滴石穿”的道理，但我们却缺少水滴那样心系一处的定力，三心二意，

浅尝辄止，结果总是在半途而废中与成功失之交臂。参考立意:行动能使人实现目标;行动能使人去超越梦想;行动能使人与人之间拉开距离;行动能使人与人之间分出高低;行动能使人与人之间产生差别;“想”到“做”的距离其实并不遥远。

七、(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。微博正文

@北大四川招生组兄弟，过去五年你们砸钱买走的唐某、郭某，需要我讲吗,我们也再次说明，拿分来跟北大谈钱的，门儿都没有～ //@清华大学四川招生组:兄弟，给考生介绍北

大情况，让学生更好地选择，你夸张一点也没问题，但非要超越政策，拿钱诱惑考生，就不怕教坏小孩子吗,

@北大四川招生组

某校招生组给文理科前十选择北大的考生挨个电话，称北大欺骗了他们，不会满足他们的专业志愿。在此我们回应:

1、招生组的承诺，一诺千金，目前报考各个专业的人数也十分合理，没有任何不满足的可能;2、从近五年的历史看，恰恰是某校多次毁约，没有兑现其承诺。请不要继续骚扰北大准新生。

事件回放:2015年6月28日，作为中国最顶尖的两所大学，北大和清华的四川招生组在微博上掀起了骂战，互相指责对方以非常手段争夺高考状元。

这则材料引发了你怎样的感想与思考,请自选角度、自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

参考立意:

清华北大抢状元,抢得是高分还是人才?或许是想培养出公众渴求的大师,或许是展示求贤若渴的姿态,又或许,只是为抢而抢??

观点1 唯分数论英雄不可取.作为国内一流大学,理应对应试教育有较清醒的认识,不应该过度地热衷于“状元”，如此做法，只能让人看到所谓一流大学的“小”。

观点2 给教育独立与尊重，而不是舆论绑架。从某种意

义上，大学被媒体与公众绑架了，屈从于世俗偏见，不是因为爱惜人才，而是保护学校名誉——民众追求“公平”，欣赏一分之差见高低、争生死;媒体则以造星的眼光及趣味来谈高考。

观点3 抢状元非本事，能够培养出一流人才才叫能耐。大学之大，在于培养挖掘不同天分的学生的各种潜力，让他们日后成为各行各业的“状元”，这才符合教育理念。

观点4 大学之大，在其风度。为抢生源而掐架，超出了竞争应有的尺度，失了风度，没了气度。

六、写作(60分)

18(阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某著名大学硕士新生郝同学，在微信朋友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊，用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品。他的导师孙教授看到之后，提醒郝同学为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但不久后郝同学又发布了类似言论，孙教授极度震怒，立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。近日，学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断绝”是否合理。

要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

【作文文题解析】

这是一篇取材于现实的新材料作文。材料叙述的事实分为

五个阶段:郝同学出言不逊;孙教授看到后提醒;郝同学又发布了类似言论;孙教授宣布与之断绝师生关系;学校评估“断绝”的合理性。综合起来看，材料的中心内容是:孙教授宣布与郝同学断绝师生关系。只要不脱离这个中心立意，都可视为符合题意。

从孙教授的角度看，可以支持其宣布与郝同学断绝师生关系，赞扬其坚守尊师重教的原则和立德树人的教育理念;也可以批评其逐出师门的方式简单粗暴，指责其违背了“诲人不倦”的教育原则等。

从郝同学的角度看，可以批评其口无遮拦，言辞轻率，目无师长;也可以肯定其勇于质疑，不迷信权威等。

从学校的角度看，可以肯定其恪守校规、遵章办事的行为，突出学校的育人功能;也可以批评其平时疏于师生管理，才导致出现封建家长式的老师和如此胆大无礼的学生等。

也可以整体把握材料谈尊师重教与个性张扬、学术自由的关系，等等。

以下角度，可视为基本符合或不太符合题意:

(1)从微信朋友圈的角度谈如何对待“私人空间”里的言行;

(2)从知名的史学教授的角度谈老师学高德劭才能赢得尊敬等。

六、写作(60分)

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一枚果实孕育了三粒种子。果子成熟了，外壳开裂，它们要寻找各自的生活道路了。第一粒种子选择了高崖的缝隙，它顽强地发芽生根成长，最终长成一棵树，咬定青山，独立崖壁，令人惊叹感奋，诗人把它写成励志的诗篇。第二粒种子选择了平原沃野的大路边，它同样发芽生根成长，终于长成一棵大树，撑开了一片巨大的绿荫，为过往的行人搭起了一个天然帐篷。第三粒种子随随便便地选择了一户人家的墙缝，它同样发芽生根成长，终于把这家的墙撑开了一条裂缝，后来裂缝越来越大，墙体变形、倾斜，最终墙倒了，树也倒了，还伤了人。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

五、写作(60分)

17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有人在飞机上发现这样一个现象:同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。

在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通舱候机区的

人全在玩手机。

他想，到底是人的位置影响了行为呢?还是行为影响了位置? 要求:?自选角度，自拟标题，文体不限;?不要脱离材料内容及含意的范围;?不少于800字;?不得套作，不得抄袭。

篇三:时代呼唤平等的师生关系

时代呼唤平等的师生关系

特级教师李迪明

【作文新题】

亚里士多德说:“吾爱吾师，吾更爱真理。”

德国著名心理学家和教育家雅斯贝尔斯说:“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一灵魂。”

陶行知说:“教育是教人化人。化人者也为人所化。教育总是互相感化的。互相感化,便是互相改造。”

教育部颁布的《普通高中课程改革方案(实验)》要求建立平等和谐的新型师生关系。开学那天，某中学校长和老师到校门口等候学生，鞠躬问好。

长沙一小学为了体现“师生平等”，采用老师跪着授课的模式。

请以“师生平等”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。

【写作指导】

关于“平等”的话题，不难写;但将它限制在“师生关系”这个范围内，难度就大了。人们对“师生平等”，虽耳熟能详，但理解认识未必到位，实践起来难度很大。

师生关系，顾名思义，就是指在教育过程形成的教师与学生之间的人际关系，是人与人之间的关系。教师与学生在人格意义上，享有同样的平等权利。学生是人，跟每一个有社会意义的成年人一样，也应该是“大写的人”。教师在教育他们“成人”的同时，应该是时时身体力行地挖掘学生自身“人”的意识，激发学生“成人”的自觉性。“亦师亦友”，是古今中外教育家们对“师生平等”的最好诠释，也是给教师的职业定性。这里的“友”，强调的就是尊重，就是平等。“平等”不仅指地位平等，还指教师的一种“平等心”，一种教师的职业道德境界。意味着教师对每一个学生都一视同仁，没有偏爱。

在审题立意时，一定要通读题中所给材料，选好写作角度，确定好文体。“立意”就是确立思想、观点;“材料”就是事迹或事例，也包括道理。该题的写作重点是“平等”，关键是对“平等”的认识、理解。

你可以主张“平等”，也可主张“不平等”，还可以主张“平等而不对等”。你可以讴歌为“师生平等”作出贡献的人或事;可以抨击破坏“师生平等”的“辱师者”、“体罚学生者”、或其他有害于“师生平等”的行为;也可以写你，或同学，或家长，

或老师，或其他人，为建立“平等”的师生关系所做的努力。

若写记叙性散文或小小说，你可以写师生有哪些平等交往，突出建立起“平等”关系的过程，表现在学习生活中日益加浓的师生情;也可以通过师生之间的对话、动作、神态等描写，刻画某老师或某同学追求“师生平等”的形象;还可以写教学生活中师生相互鼓励、相互促进，教学相长的感人事例，表现其平等、融洽的师生关系给我们的身心带来的愉悦感受。总之，你可以议论，可以记叙，可以抒情，全看你掌握了怎样的素材。请打开你的素材库，拟题，构思、作文吧～

【作文素材】

1、世界《人权宣言》规定:人人生而平等。追求平等，维护平等，是每个人的职责。

2、奥巴马在就职演讲中说:“我们要秉承历史赋予的宝贵权利，秉承那种代代相传的高贵理念:上帝赋予我们每个人以平等和自由，以及每个人尽全力去追求幸福的机会。”

3、古希腊三位伟大的哲学家:苏格拉底、柏拉图和亚里斯多德。他们演绎了两种师生关系:柏拉图热爱老师，崇拜老师，对老师苏格拉底真诚的敬仰与无条件的崇拜。在他看来，老师

是全部的真理。亚里斯多德师从柏拉图20年，他对柏拉图的评判多于继承。亚里士多德最著名的话“吾爱吾师，吾更爱真理”是这种平等师生关系的集中表达。

4、“程门立雪”与“如坐春风”。北宋时的程颢、程颐被称为宋明理学界的“二程”，是当时学术界的“擎天双柱”，但这两人的治学与为人风格却大相径庭。人们在程颢家中做客，谈笑不觉易时。一个叫朱光庭的人到汝州拜会程颢，受到良师熏陶，逾月方归，并对友人说:“光庭在春风中坐了一月。”后人谓之“如坐春风”。程颐则不然，弟子杨时和游酢zuò求见，程颐假睡不予理睬，杨游二人侍立门外不去，待程颐睁开眼睛时，门外已落了一尺深的大雪，故谓之“程门立雪”。后人用来形容尊敬老师，虔诚求教。但程颐一生中人气不旺，几乎没有朋友，就连最能容人的苏东坡，都公开宣称不喜欢程颐。恐怕与程颐的为人不无关系。程门立雪?

杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属?文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第?。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然?师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰:“吾道南?矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐?，时与游酢zuò侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。

——————————

〔注释〕?选自《宋史?杨时传》。?属(zhǔ):撰写。

?进士第:进士，隋唐科举考试设进士科,录取后为进士。

明清时称殿试考取的人。进士第，既考取进士，又叫进士及第。?翕(xī)然:形容一致，翕，也可以讲聚集。?南:方位词做动词用，意思是向南。?瞑(míng)坐:闭着眼睛坐着。

〔译文〕杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人。小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。年稍大一点就潜心学习经史，宋熙宁九年进士及第。当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。杨时回家的时候，程颢目送他说:“我的学说将向南方传播了。”又过了四年，程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。程颢死以后，杨时又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。一天拜见程颐，程颐正闭目养神，杨时与同学游酢(音zuò)就侍立在门外没有离开，程颐察觉时，那门外的雪已经一尺多深了。

5、对“师生平等”的赞成之声与质疑之音同在。赞成者认为:人的心灵具有自觉的能动性，教师和学生分别以自己的方式建构对世界的理解，教学过程就是教师和学生对世界意义进行合作性建构的过程，而不是客观知识的传递过程，这就要求教学过程中要建立起平等的师生关系。反对者认为:“平等”的涵义有二:一是指人们在社会、政治、经济、法律等方面享有相等待遇。二是泛指地位相等(《现代汉语词

典》)。在现实中，师生分属两个不同的群体，师生之间是不可能平等的，这是客观的社会事实，是无法通过提高教师的意识、素质来达到师生平等的。现实之中师生的“平等”相处的真正涵义，其实指的是老师和学生彼此间理解和互相尊重。师生之间提倡的应该是尊师爱生～

以上两种意见各有其理，我们似乎难以简单判断孰是孰非。然而，这个问题若不能很好的加以厘清，必然会给学校和教师带来许多的困惑，甚至做出一些令人诧异的事情，如长沙一小学为了“师生平等”，竟让老师跪着授课。更为严重的是，对师生平等的误读，已经导致对学生的体罚、心罚，屡禁不止;越来越多的学生对老师失去了尊重之心，不堪受教;也曾听说老师和学生之间摩擦不断，以致战火升级，大打出手，造成了不可挽回的后果。据报载，2008年10月4日，山西朔州一名23岁的年轻教师倒在16岁学生的刀下;10月21日，浙江丽水市缙云县某中学一名31岁的女教师，在家访时被学生掐死;10月28日，某大学一名教授被本校学生砍死??师生关系为何发展到如此紧张的地步,

最近《华商报》针对师生关系状况展开调查，在调查问卷中，当问到“在校期间，你和老师有过冲撞吗,”54.7%的被调查学生表示“上学期间，和老师有过冲撞”;对于“冲撞”的原因，大部分(51.9%)学生回答:“我也不知道，一时冲动就跟老师顶撞了。”还有23.4%的被调查学生觉得是因为“老师

做得不对，不理解学生”;另有24.7%的被调查学生表示“是自己做得不对”。42.1%被调查者认为老师教学压力大是师生关系紧张的主因;54.5%被调查者认为平等的师生关系需要互相尊重理解。

【参考例文】

我的班主任梦

李雪梅

“同学们好～我是大家的新班主任——李雪梅，希望我们以后能一起努力，共创美好未来??”

还是一番习惯性演讲，同学们早就有些不耐烦了。而此刻的我还是面带微笑，因为对于同学们的态度也觉得不好说什么。毕竟这样的情况，早在我上小学时就已经“流行”了。开始的一段时间，同学们对我只是毕恭毕敬的，但说实话，我不喜欢这样的师生关系。在我的想象中，班主任与同学们的关系应是平等的，就像朋友一样。大家甚至可以不用记住这种师生关系，只要知道我是他们大家的“姐”就行了。因为我清楚，只要同学们喜欢这个老师，自然就会喜欢她教的课，甚至这个班。我不喜欢用各种死板的条例、规定来约束他们。幸好，没隔多久，居然大家对我的态度有了改变。

开学不久，学校德育处的人就到处检查所谓的仪容仪表。而我给大家的要求只是“随便穿戴，只要不太夸张。”同学们听到这话可高兴啦，教室里传出阵阵欢呼声。

说实话，我对大家的生活管得并不严，但在学习方面，还是不敢懈怠。有时对“早恋”这样的敏感话题，也会和大家开开玩笑，谈谈自己的经历和体会。

久而久之，我发现同学们似乎更喜欢我了，在我的课上也极其认真，效率很高。而同学们为了不给我添麻烦，在学校也表现得很规矩，至少不在校领导面前张扬。我的学生很优秀，学习成绩日渐上升，后来就稳当地排在年级第一了。

再后来，他们就喊我“李姐”了。而我对这样的称呼，也很乐意接受。

同事们都很羡慕我，他们总问我，“为什么你管得不严，学生的成绩却那么好,为什么同学们又都那么喜欢你,”而每次遇到这样的问题，我总是笑一笑，然后转身走掉。因为我既不想让他们知道我“师生平等”这一法宝，又不想让大家把我看成一个“运气好”的老师。我要用我的努力，让大家看到最后的成绩。

理所当然，高中毕业时，同学们几乎都考上了自己理想的大学。这时，我是最快乐的，因为我实现了“师生平等”，并获得了成功。

这是我的一个梦，一个从小就在做的班主任梦。但我相信，这个梦一定能实现。

【点评】文中跳动着一颗真纯的心。虽然你对班主任的苦衷并不十分了解，但这的确反映了你追求“师生平等”的教育

理想。如果有一天你真的当了班主任，你也许会发现:你的梦，实现起来有点难。(指导教师李迪明)

谁向谁敬礼

蒋微雨

在传统的中国文化中，“尊师重教”一直占有重要地位。“尊师”是传统，是美德，对此，我们从来不曾怀疑过。

然而，近来一则报道却令人惊诧不已——某中学校长和老师到校门口等候学生，鞠躬问好～但凡中国人，看到这样的现象，心中一定是百感杂陈的。随着时代的发展，传统总是一次又一次地被颠覆。有人厉声痛斥，有人拍案叫绝。

老师究竟该不该向学生敬礼,这是新焦点。该校负责人称:老师向学生敬礼，有助于提升老师的亲和力，拉近师生间的距离。而反对者则说:老师敬礼，无异于降低自身的威信，容易造成校纲校纪的失常，不利于为学生营造良好的学习环境。

那学生又该不该向老师敬礼,这是旧传统。相信大多数学生都会回答:老师兢兢业业，奉献出自己的青春与热情，不辞辛劳，不求回报，是值得这一礼的。但也有少数人认为:某些教师自恃功高，败坏师德，为社会造成了一种畸形的教育环境。

每一方各成说法，也都有道理。那么，这礼是敬，还是不敬,该取，还是舍,

在争执中，我们常常遗漏本质。莫名其妙地让一个敬礼问题上升到阶级斗争的高度。老师和学生这两大团体被人紧紧盯住，活生生地变成两个对立面。人们在这种情况下来分析，来品评，不管是传统还是新潮，都要拼个你死我活。可是我们忽略了，那裹在老师和学生身份外衣之下的，是一个又一个鲜活而真实的人。

每一个独立的生命都值得尊重和肯定。他们拥有平等的人格～敬你，不因为你高人一等，只因为你灯下秉笔的宽厚;敬我，不缘于我是天之骄子，只缘于我挥洒青春的天真。

人与人的关系很复杂，老师和学生的关系则可以如此简单。我们不需要踩在阶梯上进行仰望或是俯瞰，我们是在此悠悠苍天下，对视一笑的人～

我们应该被尊重，我们也应该尊重他人。这无关于老师或是学生。礼，可以敬，也可以不敬。每一次躬身都代表着你对面前之人的认同和叹服。这是心的赞扬。我们所需要的就是这样的环境。一个敬礼，与盈亏不挂钩的环境，一个身心完全平等的宽松环境。

如是，在青春校园里，便会少一些遗憾，少一些委屈，多一份理解，更多一份创造无限未来的可能。

【点评】襟怀坦荡，视野开阔，通情达理;一事一议，言之凿凿，令人信服;激情饱满，言简意赅，富有文采。(指导教师李迪明)

平等无期

张文依

教育，也许是中国五千年历史中延续的最完整的文化，它将中华民族的精华，用一种独特的方法展现在世人面前。随着时光的流逝，随着外来文化与思想逐渐深入人心，我们不难发现，中国的传统教育也有了极大改变和革新。教师们从高高在上的三尺讲台，也走到了同学们中间。于是有人认为，如今的教育不再是传统的“教”与“育”，而是充满交流与沟通，老师与学生如今已成为朋友了。

我并不是一个保守的人，但这种说法显然太让人吃惊。至少对于我来说，老师和学生永远成不了朋友。

首先，年龄的差距是极为重要的，一代人有一代人的观念，代沟不是能随着思想的开放完全消除的，这永远是一种矛盾，是新思想与传统思想的矛盾，而这种矛盾还无处不在。

其次，老师就是老师，他们平时让你觉得很亲近，可你跟他们开过火一点的玩笑，他们决不会像同龄人一样回骂一句之后甩甩手算了。那时的他们，一定会摆出架子，告诉你他们教你教了多少年，白了多少头发，现在却这样说他们，这算朋友吗,朋友是什么，现在看来，是相互的洗刷和相互的支持，而学生与老师之间却永远是单向的。

和很多优等生交朋友的老师绝不是一个朋友，因为他眼前只有两个字——利益。你成绩好，他对你好，你以后会说某

某老师对我可好了。你成绩好，他说他喜欢你，其实这是一个省略句，他其实想说他喜欢你的成绩单。这样的老师只能和纸交朋友。

前面两点让我感到很可以理解，最痛恨的是那些利用学生达到自己目的的人。自己管理的学生不听话，不是想着怎么教育，而是想着开了他以后纪律好了，自己还可以升个一官半职的。还有的表面上表现得让人同情，却仿佛是不经意中挑起同学之间的矛盾来达到自己的目的。如此有心计，能成为朋友吗,

世上有太多的好老师，我遇到不少;世上有好多朋友，我却没有遇到过是朋友的老师。只是觉得社会太复杂，在既得利益前，又有几个人的眼睛能望向别处,虽然学着马列主义，但也改变不了我对“人性自私论”的坚决支持。也许只有那些贫困地区的老师，才是有机会过上很好的生活而克服了“人性自私论”的人，而有的老师只因为这个班的成绩不好，便一脸偏见，表面和善又有什么用呢,

老师和学生之间也是一种利益，有利益就会有矛盾，就会“人心隔肚皮”，没有必要因为教师是一个神圣的职业而大肆渲染。为什么总是要把两个对立的阶级紧绑在一起,也许因为我是一个悲观主义者，在我看来，任何时候，任何环境，都离不开阶级的分化——平等无期。

【点评】本文谈对师生关系的认识，大胆、直率、尖刻，

酣畅淋漓，表现了作者较强的观察能力和认识能力。虽然难免偏激，有点悲观，却值得一读。客观地说，老师和学生应是一种平等而不对等的关系。平等是就其人格而言，师生完全平等，理应互相尊重，互相理解，互相欣赏，怎么能闹对立呢,不对等，是就其角色、阅历、在教学中的地位等方面而言，师生是不对等的，但这并不影响师生成为朋友。只要双方感情到了位，代沟也是可以消除的，何愁成不了朋友,

(指导教师李迪明)

篇四:初中话题作文题集

初中话题作文题集

话题45:学习

学习是我们学生生活中最重要的事，对此你有什么看法和体会?

请以此为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于700字。精彩构思

苦乐学习结合自身经历，讲述自己对学习的感受和体会。

自己才是一辈子的快乐。兴趣是最好的老师从介绍兴趣的重要性入手，阐明学习的方法。

兴趣是学习和工作中最现实、最活跃的成分。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”那么，我们该如何培养写作兴趣呢?首先要明确学习目的;其次要着重于知识的积累;第三要多参加实践活动，把写作运用到实践中去。试试看，有了学习的兴趣，你一定会攻破写作中的坚石硬礁，从而获得成功的喜悦。 “弄斧”就要到班门成语别解，赋予“班门弄斧”以时代意义。

学习创作小说，讽刺社会生活中金钱万能的思想。

他初中刚毕业就离了校园，赶上国家的经济发展，再加上自己会折腾能吃苦，现在也算是一个小款。有头有脸的人物需要一定的面子，于是他花钱在某名牌大学报了个硕士班，由秘书每天去听课考试，到时候领回一张文凭。不想一日儿子对他说:“我决定向你学习，你也给我雇人写作业考

试。”学习真是无所不在啊!

话题46:学校 [返回]

说起学校，我们总会油然而升一种自豪感。请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。

精彩构思

我的学校介绍自己的学校。

住校的滋味片断拼接式的结构，讲述自己学校生活中的感受。

初中我加入了住校生的行列，我深深体会到了住校生的种种滋味。酸，住校了，说不想家是假的，想家的时候，心里空落落的，鼻子酸溜溜的;乐，在住校生的眼里，自己的寝室就是“家”，室友就是“家人”，没事关上门就会把班上不敢说不想说的话一古脑倒出来;累，都说住校生的时间宽松，可真正住进来才知道也不尽然。

生活也是一所学校用抒情散文的形式，阐述生活也是一所学校的主题。又是一封远方的来信，面对挫折他发

出了人生苦难、命运多舛的悲叹。生活啊，生活，难道你真的如此寡情如此不公?年轻的朋友，相信你不是一只迷途的羔羊。生活其实也是一所学校，在这里你学会坚强、责任、勇敢、自信。请相信劳动的汗水孕育的是丰收的果实，智慧和勤奋才能催开绚丽的人生之花。

话题47:作业 [返回]

提起作业真是让我欢喜让我忧，你呢?

请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。精彩构思

特殊的作业结合个人经历，讲述一次令人难忘的作业。

今天语文课上老师布置一个特殊的作业——给爸爸妈妈写封信。说真的，我还从没有给他们写过信呢。回到家中趁他们没有回家我写了一封信，里面讲述我对他们的爱，理解和感激，然后放到了他们的房间里。妈妈回家后看到了这封信，眼睛湿润了。

唉，作业! 从生活中取材，讲述同学们对布置作业后的反应。

语文老师刚布置完作业，我的耳边便响了男低音的怒吼:“喂，课代表同志，你可该向老师提提意见了，每个星期都写作文，烦不烦哪!”还没缓过神来，耳边又传来了女高音的抱怨:“课代表，我可先给你打好招呼，这作文过两天才能交。”唉，这让人烦心的作业。不能按时交作业到时候

老师又得批评我。

把天空还给孩子从介绍学生沉重的学业负担入手，结合时代背景谈论减负的话题。

作业

拓展对作业内涵的理解，用小说的形式表现徐洋的美好心灵。放学了，徐洋走在回家的路上，想着今天作文课上老师布置的作业《我做了一件好事》。天空中乌云汇集，噼里叭啦下起雨来了，徐洋突然想起邻居王二嫂今天在麦场上晒麦子后，去了亲戚家还未回来，徐洋跑到麦场扔下书包开始收麦子。麦子收完了，还算及时，王二嫂也赶回来了。徐洋回头去找他的书包，却发现作业本被雨水淋湿了。第二天徐洋把用新作文本写的作业交给老师，并说明原委。老师说徐洋交了一份很好的作业。

话题48:成绩 [返回]

成绩是衡量我们学习效果的一种尺度，但是我们也不应该把成绩看得太重。

请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700

字。精彩构思

我看“成绩” 结合自身经历，从否定某些人过于看重成绩入手，阐明应正确看待成绩的主题。

“考考考，老师的法宝;分分分，学生的命根。”对于学生来说没有比成绩更为重要的东西。在学生们的眼里，成绩是荣誉的象征，是头脑聪明的表现，似乎只要考试成绩优秀就是好学生。其实学习成绩只是学生某一方面能力的表现，我们不能一味片面地追求高分，而忽视自身其他能力的培养。

没有“成绩”之后逆向思维，设想如果有一天没有“成绩”会产生的结果，表现“成绩”也有其积极作用的主题。

如果有一天没有了“成绩”的存在，我们肯定是高兴地乐开了花，课堂里洋溢着喜悦，但我们是不是也会有几许失落:不会再有收获的感觉，不会有胜利后的幸福，不会再有老师的教诲，不会再有爸妈的叮咛，不会再有同学之间暗暗的较劲。这样的日子会不会也很无聊?

分数创作小说，阐释诚实比分数更重要的主题。

自从她一来到班上，他常胜将军的宝座就被她抢去了，几次考试都屈居亚军之位，他心里不禁有些不平衡，肯定是老师偏心眼。数学试卷发下来了，这次以一分之差总算胜过了她，但仔细看下来，有道填空题老师判错了，应扣去两分，怎么办?他拿起试卷向老师的办公室走去??

话题49:师生关系 [返回]

校园里，老师和同学之间天天在上演着各式各样的故事，有理解、有关爱，但有时也有矛盾和冲突。

请你以“师生关系”为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。

精彩构思

谢谢您，老师用抒情散文的形式，表达对老师的感谢。

师生情选取师生交往中令人感动的片断，表现师生间的爱。

老师总是静静地走进教室，轻轻地关上门，同学们总是对老师的到来齐声用感激的声音说“老师好”;老师虽然教数学，却也不乏文采，周记本上红笔写的字如燃烧的火焰引燃你已熄灭的战火，同学们总是认真地做好作业等待老师用红色的镰刀来收割;老师的记性很好，他记得住你考试进步了多少名，记得住你为班级又拿了什么奖状，老师的记性也很坏，他记不住你打破了玻璃，忘记了扫地，同学们却记住

了老师的鬓角又增了几根白发。

校园有棵银杏树转换视角，用老师的视角来写师生关系，表现学生对老师的爱。

吃完饭，梅子老师摊开了信纸，该给家里写点什么呢?这样简陋的校园，有什么可向家里说的。“啪”门外好像有动静，梅子老师推开门，见一个小小的身影飞也似地闪开了。梅子老师回到宿舍，桌上放着一个纸包，打开是一包青黄的银杏果，纸包旁是一张小纸条，原来是班上的同学送来给她补身体的。梅子老师在信中写道:“我们的学校很简陋，但是，校园里有棵银杏树，很美、很美??”

话题50:同学 [返回]

同学是我们朝夕相处的伙伴，也是互相竞争的对手。

请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。精彩构思

嘿，这帮男生用女生的视角来观察男生。

女生眼中的男生是一群留着“分头”，穿着牛仔，自以为verycool的调皮捣蛋鬼;是一群喜爱在球场上疯狂奔跑的野马;是一群记性特差的马大哈。但是，在女生眼里，男生永远是那么的宽宏大量，豁达开朗;又是那么的坚强，就算遇到什么天大的事儿，也总能有泪不轻弹。男生与女生奏响了花季最绚烂动听的乐章。

打开水结合自身经历，讲述如何化解与同学交往中的矛盾。

军训第一天，宿舍的两位同学喝完了开水却不愿去打，与其他同学发生了争执，谁也不肯去打水，我只得苦笑着站起身来向开水房走去。半夜，两位女生拉肚子，可能是因为喝了昨天剩下的开水的原因，大家翻箱倒柜地拿出家里带来的药。第二天，我心急火燎地想去打水，却意外地发现水瓶都灌满了热水。

你美丽又可爱采用第二人称，表达对一个同学的赞美。

你时常拿着镜子照自己，因为容貌的原因你总是很自卑，你也许还不知道，你真的很不错!你知道吗?别人对你的评价是:“这女孩挺大方”，“她肯为别人着想”。你曾经在下雨的时候把惟一的雨伞送给我，自己淋雨回家却感冒;看见教室弄脏了，你总是主动去打扫。你说你丑，对吗?这绝对是错的，在周围人的

眼中、心中，你可爱、你美丽。

二十年后来聚会展开想像的翅膀，设想同学二十年后相聚的情景“再过二十年，我们来相聚。”

弹指一挥间，当初毕业时约定的时间一下就到了，我们回到心爱的母校来聚会。当年的班长李晓明已是一位小有名气的作家，数学课代表已成为一位高级工程师，其他的同学也都在自己的领域各有成就。我们见到了当年的班主任，

如今他已是满头银发，最后大家一齐合唱《明天会更好》的歌曲相互祝愿。

话题51:差生 [返回]

我们应该如何看待差生?对此你有什么看法和感受?

请你以“差生”为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。

精彩构思

妈妈，您放心吧! 用书信的形式描述一个差生的成长经历。

差生虚构小说，表现应该相信差生能改正自身错误的主题。

赵峰是一个令老师都感到头痛的差生，奶奶的去世让赵峰决定要好好努力，不让任何人为自己操心。经过刻苦学习，赵峰进步很快，期中考试名列全班第九。但班上跟着也传来了不少议论，说赵峰考试作弊，偷看同学的试卷，老师也叫赵峰去办公室谈话。晚上，赵峰久久不能入睡，他想不

通:为什么自己的进步换来的却是更多的责难?

“差生”不差反向思考，从否定人们对差生的误解入手，反思“差生”的内涵。

世间的人不能仅仅分为好人和坏人，学生也不能简单地分为好学生和差学生。成绩不好的不一定就是差生，他可能没有掌握学习方法，还没有掌握学习的规律;曾经做过错事的也不就是差生，人要用发展的眼光去看待，过早地戴上有色眼镜只会妨碍与人的交往。当然，就算碰到真正的差生，我们不妨也用真诚的心与他去交往，以心换心，才能帮助他们改正自己的缺点和错误。话题52:考试 [返回]

考、考、考，老师的法宝，对此你有什么看法?

请你以“考试”为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。精彩构思

胜者王侯败者寇结合自身经历，从考试后胜者和败者的不同表现入手，体悟考试。

在中国，“胜者为王，败者为寇”体现得最淋漓尽致的地方便是考场。

篇五:特岗作文题目收集

河南特岗考试专题(五)——作文

1.每个人都有属于自己的学校生活，在这个过程中会有很多老师对你产生或多或少、或好或坏的影响，其中有些影响是可见的，有些是在不知不觉的情况下发生的。

请就你的受教育生涯中印象特别深或对你影响特别大的老师为话题，写一篇不少于800字的作文，除诗歌外体裁不限。

2.随着经济的发展，以及人们对教育的重视程度的提高，教师的社会地位逐渐上升，待遇也大幅提高。现在很多大学毕业生不管自己热不热爱这一行业，都加入到了教师招聘考试的行列中。

请你以“把整个心灵献给孩子”为题作文。要求:观点正确，语言通顺，除诗歌外文体不限，800字以上。

3.我国现代教育家夏丏尊先生在《爱的教育》一书中说:“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”爱心构筑真诚，爱心孕育希望，爱心激发爱心。没有爱心的教育将是贫乏的、干枯的、冷漠的。

请你以“没有爱就没有教育”为题作文。文体不限，不少于800字。

4.周弘，一个普通的父亲，用其20年的生命探索出赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运。

请以“赏识学生”为中心，自拟题目，写一篇文章，不少于800字。 5.如今的中小学校园，出现了一种值得我们关注的现象:为了避免不必要的麻烦，部分教师“不敢”管学生甚至

不管学生，对学生的过错行为不予批评指正，美其名曰“孩子总会犯错的”。你是如何看待这种现象的,

请站在老师的角度，以“爱不只是给予”为题作文。要求:观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上。

6.一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师苏老八十寿辰，苏老一生极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的IT精英。是什么原因使苏老桃李满天下呢,学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。

学校在苏老众多的学生中，选出100位最有成就的人。学校认为这100位学生的成功，肯定或多或少受到了苏老的影响。问卷的问题很简单:你认为，苏老师的哪一方面对你的人生影响最大,

答案很快反馈了回来。出乎预料的是，答案居然惊人地一致。他们认为，苏老给他们人生影响最大的，是他的眼神。

根据对材料的理解，写一篇作文。要求:自选中心，题目自拟，文体不限，不少于800字。

7.著名教育家陶行知先生说过:“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。”

请根据你对这句话的理解，写一篇作文。要求:自选角度，题目自拟，体裁不限，不得少于800字。

8.请以“感恩的心，因为有你”为题作文。

要求:观点正确，语言通顺，文体不限，不得少于800字。

9.19世纪俄国著名的教育家乌申斯基说:“教师的人格对年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的。”

根据你对这句话的理解，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不得少于800字。 10.在你上学的时候，有些老师不仅在课堂上教给你了很多知识，平时的交往过程中也会不经意间在习惯、态度、品德等方面对你产生影响。即使是一件不起眼的小事，也可能对你以后的学习或生活产生不可忽视的作用。可以说在学校里，教师对你的影响无处不在。

请以“教育无处不在”为题作文。文体不限，不少于800字。

11.无论在怎样的时代，和学生真诚沟通都不是一件简单的事。特别是现在的学生，虽然见识广，多有自己的主见，但是他们并不轻易表达自己的观点。即使说出自己的看法，往往也很尖锐。许多老师都说现在越来越难和学生沟通了。

请你以“沟通”为主题作文。要求:观点正确，语言通顺;文体不限，不得少于800字。

12.我国传统的教学模式往往是灌输式的，认为教给学生的东西越多，那么他们就会越有才智，对他们以后的升学和生活就越有帮助。而苏格拉底曾说:“教育不是灌输，而是点燃智慧的火焰。”

请你以“教育是点燃智慧的火焰”为题作文。文体不限，不少于800字。

13.长期以来，师道尊严使不少教师习惯于挺直腰板、板起面孔。挺直腰板使教师认为自己能高瞻远瞩，早已不屑于偶尔的蹲身。然而，我们的教育要适应孩子的发展，怎么可以不倾听他们的心声呢,

请以“蹲下身来，倾听孩子们的声音”为题，写一篇不少于800字的文章，体裁不限。

14.省委书记、省人大常委会主任卢展工提出的“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感”这一“三平精神”是对河南人精神的深刻总结。

请根据教师职业的特点，以“三平精神”为话题，写一篇不少于800字的作文，除诗歌外体裁不限。

15.“今天你感到幸福了吗,”幸福一直是社会关注的热点，它不仅体现了个体人生的追求，更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里,幸福究竟拿什么来衡量,

请围绕“幸福”这个话题自选角度、自拟题目作文，不少于800字。【写作指导】

1.首先，这篇作文的写法多样。考生可以用记叙的方式，也可以议叙结合，但重要的是要体现出教师这一职业的伟大与光荣之处。立论要从某位教师对自己的影响入

手，而这种影响，可以是学习上的，也可以是生活态度与

价值观上的。其次，无论立论是在学习还是在学习之外，考生都应该就教师对自己的影响过程进行具体论述。这一部分考生可以略加抒情。另外，考生应该把教师对自己的影响之广之深交代清楚，以突出该教师在自己成长过程中的作用。最后，要结合论点，点出自己对该教师的尊敬与感激之情，文章末尾应再予以升华，说明自己对教师这一职业的向往。

2.首先，可以先点出许多大学毕业生都想加入教师队伍这一观点，分析个中原因，忽视了学生其他方面的成长;三是不重视学生的创造能力与创新精神，以致埋没了许多人才。接着，考生可以从正面引用几个例子详细说明教师的这种不正确的教育方式导致的后果，也可以从反面说明民主、赞赏的教育方式所起的作用或对学生的积极影响，但不管是正面还是反面，都要以驳斥传统教育的种种弊端为目的。最后，考生应点明观点，简要肯定正确的教育方式，以求文章富有深意。

8.这篇作文要求考生站在学生的立场来组织。首先，要说明为什么要感恩以及感然后表明自己的态度。亮明自己的态度后，要对那些不管自己热不热爱教育行业，都加入教师招聘考试队伍的做法予以驳斥。考生可以从教师职业的特点与要求加以分析与探讨，以达到支撑自己的观点，驳倒对立观点的目的。最后，考生可以以教师这一职业所需要的奉献精神为据，引出“把整个心灵献给孩子”这一观点，从而把全文

推向高潮。

考生要意识到此文是对热爱学生这一教师基本职业道德的重要性的再认识。 3.首先，考生要从教师职业道德的多样性入手，探讨教师职业道德最重要的含义，以引出“热爱学生”这一观点。其次，点出“没有爱，就没有教育”即是对“热爱学生”这一教师职业道德的最优阐述，以印证师爱在学生成长过程中的重要作用和不可或缺的地位。考生可以用一两个具体事例来论证“没有爱，就没有教育”这一论点，这可以让文章更富生动性和吸引力。最后，考生应以师爱的作用作结论，从而达到首尾呼应的目的。

4.首先，考生可以用自己亲身经历或著名历史人物的教育经历，来说明“赏识学生”在教育过程中的作用。其次，考生再展开论述“赏识”这一教育手段对自己或他人的影响。考生应注意这种“赏识”并不一定是外显的，它可以是教师对学生鼓励的一句话、一个眼神，也可以是对一个团体的鼓励。考生要能从具体事例中抽取出“赏识”的作用与效果，以求贴近论点。最后，考生要把握“赏识”教育的本质，从学生渴望被肯定这一特点出发，进行全文的升华，使文章更具深度。

5.首先，考生应对当前学生的时代特点进行扩展，说明材料中现象的原因及其教师观念和教育行为的影响。其次，考生可以从德育过程的规律着手进行详细地论述。本文可以抓住“爱与要求相结合”这一德育过程基本规律，对一些不正确

的教育行为，如放纵学生等进行深度分析与批判，然后提出自己的对策或可行的教育方案。最后，考生可以以“爱与要求相结合”结论，说明盲目地给予“爱”是一种不负责任或不科学的教育方式，从而论证自己的观点。

6.首先，阐述眼睛是心灵的窗户以及眼睛在日常人际交往过程中起到的重要作用。其次，结合教师教育技能，阐述作为一名人民教师，言传身教、为人师表的重要性。尤其在教态语言表达方面给学生产生的影响，可以举个例子说明。最后，升华主题，教师必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。在对人的影响上，爱的浇灌与人性的感召永远比任何形式更重要～

7.首先，考生要对陶行知这句话有正确的理解。“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。”主要是影射我国传统教育的弊端:一是师道尊严，教师拥有绝对的支配权与话语权;二是传统教育把学生按照成绩分成几种等级，恩的意义。考生应从现实中许多学生缺乏感恩的心、情感冷漠等具体状况着手，深入分析其中的原因，要求考生在行文时能照顾到学生的时代特点。其次，考生要结合自己的感受和正确的价值观对现在的学生的情感特点进行剖析与批判，并给出相应的对策。最后，应重点指出感恩的重要性与积极意义，并简要说明感恩对于学生未来成长

的作用，使之首尾呼应。

9.首先，乌申斯基的这句话体现的是教师劳动的示范性特点。教师特别是教师的人格对学生的影响，不仅在教育活动进行时存在，在学生未来的成长道路中也具有延时的价值，而且举足轻重，不可替代。其次，考生应从乌申斯基这句话中提炼出论点，如“德高为范”。然后，可根据自己的亲身感受或所见所闻组织论据，从而使论点更加生动真实。最后，考生应着眼于论点，进一步加以理论上的深化与升华，从而使文章更加充实、完整、有力。

10.首先，考生要正确理解“教育无处不在”的含义。对教师来说，“教育无处不在”的意思不是对学生的教育在什么地方都应存在，而是说，教师对学生的教育应更多地体现在学习和生活中的各个方面，如课下的交流，校外的交往，甚至是在教师不知情的情况下也对学生起着影响作用。其次，考生要从教师劳动的示范性特点展开论述，说明教师对学生的教育影响的广泛性与内隐性。这需要考生从现在教师的一些认识误区着手，以批判的眼光审视许多教师只重视课堂影响而忽视自己在课下或校外对学生的影响。最后，考生要丰富并强调“教育无处不在”这一论点，做到论据充实，首尾呼应。

11.首先，考生可以以师生之间的沟通或生生之间的沟通为主题来行文，这里以师生间的沟通为主题。时代在变化，当今的师生沟通和以前的单向沟通有很大的区别。现在的学生

往往不是把教师当作一个单纯的知识传授者，而是更愿意把教师当做朋友。把教师当做朋友，按照传统的观点，是对教师地位的贬低;而把教师当做朋友，是当前的一大趋势。把教师当做朋友，彼此敞开心扉，这样也就更有利于师生沟通。其次，考生要从沟通的重要性角度来论述良好师生关系的构建策略。最后，考生应将论据引向良好的师生关系这一隐性话题，从而说明沟通的必要性与作用。

12.首先，考生应从教育与智慧的关系出发，简要说明教育对智慧形成的影响与作用;其次，考生可以结合自己的亲身经历或者身边的人物或者引用历史上著名人物的经历，进行详细的论述，从而从另一个角度论证论点的正确性;最后，考生要点出只有正确的、合乎规律的教育对智慧的影响才具有积极意义，从而使文章更具有说服力。

13.首先，考生可以从当今教育的弊端入手，说明“蹲下身来，倾听孩子们的声音”的重要性。如今的教育是教师站在讲台上，向学生灌输知识，学生只是被动的接受，

不曾有自己的话语权，不利于学生积极性的发挥。其次，考生可以分析倾听孩子声音对教育的益处。如说明学生和教师有一定的年龄差距，对问题的理解和看法难免不一，所以教师更应该倾听孩子们的声音，从他们的角度来考虑如何把课教好。最后，点题深化文章主旨。蹲下身来，不仅是一种姿态，更重要的是便于学生感受平等。认真倾听，不仅是一

种教育要求，更体现了一种真诚。

14.首先，考生要对“三平精神”展开论述，充分把握“三平精神”的内涵。其次，考生可以从“三平精神”所体现的本质着手，指出“平凡而不平庸、平静而不贫乏、平常而不平淡”的中心思想。这需要考生能从具体事例着手，以体现和印证本文主旨。最后，应从“三平精神”所体现出的教师职业的特点进行总结，说明自己对这一职业的认识与向往，以升华主题。

15.第一，从立意的角度来看，关于“幸福”的理解，一定要是健康和积极的价值观，一种正面的引导方式。比如:为别人服务是幸福的;逆境也是一种幸福。这样的话，文章的整体立意和深度就有了。

第二，切入点问题。关于幸福，不同的人有不同的理解，可以从不同的角度切入。比如:父母健康、社会稳定、家庭和睦，既可以是生活中的琐事让你感到幸福，也可以是惊天动地的大事让你觉得幸福。

第三，作为教师招聘考试的作文题目，如果能结合教师这个职业谈幸福，谈自己选择这个职业的感受，可能更为贴切，但是这个主题忌千篇一律，写这个主题时一定要有创新点。结合自身的真实情况和感受去写，会更真挚和感人。

范文四：考场作文题目的押扣与转换

考场作文题目的押扣和转换

袁洪智

在考场上，看到作文题目后，首先要想一想以往是否写过类似的题目，另外，以往作文中的材料能否用在此篇作文中。举几个作文押扣和转换的例子供同学们参考。

)成功:从想做—做—失败—探究—成功 (1

押扣和转换: 有这样一件事、课余生活、自我写真、我获得了成功的欢乐、我终于成功了、生活告诉我、第一次、探求的乐趣、在挫折面前、我不怕困难、我真棒、我从实践中明白了一个道理、战胜自己、谁说我不行、我为自己竖起大拇指、爱拼才会赢、我变得聪明了、一件令人的事、我学会了

是这样一个人、读有感我就

(2)家

押扣和转换:课余生活、我家的变化、我家的新鲜事、我爱爸爸妈妈、世上只有妈妈(爸爸)好、爱的港湾、我有一个的家、父母是我的第一任老师、让爸爸妈妈为我骄傲、我爱我家、瞧，这一家子、全家总动员

(3)课余生活

押扣和转换:成功、自我写真、有这样一件事、集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼、剪纸、放风筝、学下棋、学计算机

(4)回忆

押扣和转换:留在心灵深处的回忆、往事难忘、童年、怀念、琐忆、忘不了他、留在我记忆的深处、师恩难忘

(5)自我写真

押扣和转换:成功、课余生活、我就是这样一个人、我是谁,我最喜欢的一句名言、为自己喝彩、我的故事、我的课余生活、我成熟了、我渴望、我不怕困难、我在努力、我成功了、我为此而、我学会了自主、我喜欢这节课、我变得聪明(坚强、勇敢、自信)了、我喜欢竞争、我学会了、我长大了、我不想当宠儿、我一定行我的自画像、我有一段经历、我欣赏自己

我要让父母(老师)为我骄傲、我想对您说、我的(希望、期望、快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、追求、理想、梦想、个性、变化)

)有这样一件事 (见十二. 文章体裁 (1)写事) (6

押扣和转换:一件(喜、小、新、心、亲眼看到，不该发生、令人高兴、令人难忘、有趣)的事、往事如歌、发生在的事、童年趣事、我从这件事中明白了、我从生活中明白

(7)有这样一个人写人:突出人的思想品质、精神面貌或性格特征。怎么突出:人不离事、事不离人。通过典型事例。写二人或多人:主要写人与人之间的关系，友谊、矛盾、事情、精神风貌等。举例:

我的老师(单) 我和我的老师(二人)

我的同桌(单) 我和我的同桌

我的爸爸(单) 我和我的爸爸

?单人:父母、亲友、邻居、老师、同学、路遇、有这样一个人、他的心灵真美、大家都夸他、记一个助人为乐的人、榜样、英雄、他变了、××笑了、(爸爸、妈妈)真辛苦、我心中的偶像

?人与人:与×、同桌、师生之间、我爱我的(父母、老师)、好友、我逐渐了解了他、我和我的老师，记一个爱我的人

?为人:奉献、责任、乐观、诚信、谦逊、礼貌、爱憎、自信、自尊、自强、自主、人格、人品、性格、道德、爱心

)发现 (8

押扣和转换:发现、我的发现、我发现了一个秘密、我发现(他、她这里)、变了、我发现了生活中的美、我为自己的发现而(骄傲、自豪陶醉、高兴)

(9)真情:要让人眼睛发湿

押扣和转换:亲情、友情、敬佩、盼望、期待、自豪、微笑、关怀、惊喜信任、尊重、理解、宽容、喜欢、热爱、珍惜、悔恨、怀念、暖流、爱心、我渴望、我爱、惊喜、喜泪(师生、同学) 情、感恩、感动、让我陶醉、感受美好(真情、幸福、美丽)幸运

(10)感悟:启示、感悟、感受、思考

押扣和转换:生活启示录、生活告诉我、谈悟性、噢，我明白了我终于明白了由所想到的、引发的思考、我又想起了那句话(爸爸、老师、同学……)

(11)寓意:

押扣和转换:人生之路、心桥、脚步、暖流、幸福的港湾、竹的精神

(12)热点:

押扣和转换:文明、目标、理想、追求、探究、美丑、苦乐、言行、表里

范文五：2015福建作文题目 2012年福建高考作文题目：运动中的赛跑与人生中的赛跑

2015福建作文题目 2012年福建高考作文题目:运动中的赛跑与人生中的赛跑

2012年福建高考作文题目:运动中的赛跑与人生中的赛跑 XX福建高考作文题目:运动中的赛跑与人生中的赛跑

根据冯骥才的一段话:“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”根据以上材料写一篇800字的作文。

2012年福建高考作文题目:运动中的赛跑与人生中的赛跑相关内容:2012年新课标卷高考满分作文:高尚的道德就是最大的财富什么是财富，仁者见仁智者见智，但无外乎有如下观点，财富就是金钱，财富就是知识，财富就是阅历严格来说这些观点没有问题，但笔者认为高尚的职业道德也是宝贵的财富。...

2012全国大纲卷高考满分作文全国大纲卷:阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的。周末，我从学校回家帮着干农活。

2012年江苏高考满分作文及点评:忧与爱我出来打工三年了，今年第一次回家。我攥着一张最廉价的票根挤进了这趟绿皮车，掺杂忧愁与欢爱伴着列车的呼啸掠过平原，穿过田野，趟过河流，绕过山川，驶向母亲泪眼婆娑的年关，奔向父亲患风湿病的膝盖，冲向妻儿翘首期盼的身影。

2012年上海高考满分作文:灵光一现(选段) 天才，百分

之一是灵感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。题记如果智慧是一朵莲花，那莲花正中一定擎有一支点亮的蜡。荧荧的那一剪光虽微弱暧昧，我也要它骄傲的捧出辉煌。

2012年江西高考语文满分作文:我珍惜，我拥有一颗光溜溜的石头，静静的躺在小溪里，溪水缓缓的流过，鱼儿自由自在的游过;静静的躺在小溪里，透过清澈的溪水看着蓝天白云，看着风儿追赶着四季，它哭了，哭得很伤心。

2012年黑龙江高考满分作文:船主与漆工我们每个人都有自己的愿景，古人追求“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡;而现代人为追求地位、金钱、权势，勾心斗角，明争暗斗。是贪婪，是私欲吞噬了人们的心灵。不知不觉中，各种文明美德已离我们越来越远。

2012年新课标卷高考满分作文:“补漏”的责任读罢《船主与漆工》一文，让人眼前顿感一亮。何为亮点，一是，为漆工的补漏之举而赞叹。理由是从漆工的补漏之中看到了工作主动与责任。原来船主只是让漆工把船上涂一层漆。

2012福建高考满分作文:生如夏花绚烂往事如烟如歌，时光匆匆而过。牙牙学语的孩提时代犹在昨天，转眼间，花季的青春又要同我们挥手说再见。时间太过匆匆，岁月的洪流卷走了青春，卷走了年华，只留下一脸惊愕的我们。

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