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范文一：聪明的韩愈阅读答案
阅读短文，回答问题。
聪明的韩愈
从前，有位教书先生，他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西，能把书房装满。
学生人人动脑，认真思考。放学后，他们都到集市上去了。
第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗……可是谁的东西都没把屋子装满。
一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一支蜡烛，把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了，高兴地连声说：“好，好！韩愈真聪明！”
1．教书先生出了一道什么题目？
______________________________________________________________________
2．学生们有的买来了___________，有的买来了___________，但是___________，只有韩愈买了一根___________，___________装满了屋子。
3．用“____”画出说明韩愈聪明的句子。
4．写出下列词语的反义词。
满——（ ） 认真——（ ） 买——（ ）
亮——（ ） 高兴——（ ） 聪明——（ ）
阅读答案：
1．看谁用不多的钱买一件东西，能把书房装满。
2．稻草 树苗 都没把房子装满 蜡烛 烛光
3．短文最后一段。
4．空 马虎 卖 暗 伤心 愚蠢
范文二：聪明的韩愈阅读答案
阅读短文，完成下面练习。
聪明的韩愈
我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。
他小时候，在家乡读书。一天老师给每个学生一个铜钱，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间房屋装满。放学后，他们各自到集市上去买东西。
第二天，有的买来树苗，有的买来竹子……可谁的东西都不能把一间房子装满。老师很失望。过了一会儿，韩愈来了，只见他从袖子里取出一只蜡烛（zh*），然后把蜡烛点燃。老师看见了，高兴得连声说：“好！好！韩愈真聪明！”
1．韩愈是我国________。
2．老师给每个学生一个铜钱，让他们各自去买一样东西，目的是
[ ]
A．检验学生的购物能力
B．看谁能以最少的钱买来最多的东西
C．考查学生的聪明智慧
3．“老师很失望”，失望的原因是________。
4．因为________，所以老师夸奖韩愈真聪明。
阅读答案：
答案：
解析：
1．（唐代著名文学家）
2．C
3．（其他学生买的东西都不能装满房间）
4．（用一个铜钱买来“烛光”，充满了整个房间）
范文三：聪明的韩愈
《聪明的韩愈》教学设计
教学目标
一、知识与技能
1.学习要求掌握的生字、会读、会写。掌握掌握新部首“页”。
2.学习要求掌握的新词语，了解它们的意义和用法。
二、过程与方法
3.学习“好”的用法，能够模仿正确运用，学习“一下子”的用法，能够模仿基本句式说话造句子。
4.弄懂课文的主要内容，了解韩愈的聪明才智。
三、情感态度与价值观
了解课文的含义，分角色朗读课文。
四、教学重点
.学习要求掌握的生字、会读、会写。
五、教学难点
学习 “好”的用法，能够模仿正确运用，学习“一下子”的用法，能够模仿基本句式说话造句子。
六、课时安排
共两课时
教学过程
第一课时
一、情感导入
同学们，谁还记得司马光砸缸救人的故事，如果你们知道请你给大家讲一讲。
二、学习生字
dài wū jiǎn zhī tí yìn
代 屋 间 支 题 印
Xiàng jué
像 决
（一）结构和组词;
代（左右结构） 屋（半包围结构）
部首：亻旁 部首：尸旁
（古代）（现代） (房屋) （屋顶）
简 （上下结构) 支（上下结构）
部首：竹旁 部首：十旁
(简单)（简介） （支援）（支配
题 （半包围结构） 印 （左右结构）
部首:页旁 部首：卩旁
（难题）（问题） （印象）（复印）
象 （上下结构） 决 （左右结构）
部首：豕旁 部首：冫旁
（大象）（象棋) （决心）（决定）
三、复习巩固
巩固本课时学生的生字读音、结构、部首及组词。
四、小结
通过本课时的学习，同学们掌握生字的读音、结构、部首及组词，还能用词语造出正确的句子，同学们基本掌握了，效果明显。
五、布置作业
抄写生字和词语.
第二课时
一、学习课文
1.老师范读课文
2.教读课文
3.讲解课文内容
4分角色朗读课文
老师让学生各自买什么？韩愈想到什么办法？
二、板书设计
老师给每同学一 个 铜 板 ：韩愈 蜡烛 点燃 照亮了整间屋子
像韩愈一样学会动脑筋想问题。
三、总结
通过学习这篇课文，我们掌握了八个生字，十三个新词，并学会正确运用词语说句子，以及语法句式的用法。
四、布置作业
2. 完成课后练习、练习册
范文四：聪明的韩愈
我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。下面我们说说韩愈在家乡上小学时候的事情。
一天，老师给韩愈和小伙伴们布置(zhK)了一个作业，让他们每人拿着一文钱去集市上买东西，但是这件东西必须能把整间教室填满。听到这个作业后，同学们可开心了，个个信心满满，激烈地讨论着放学后要买什么。
放学以后，大伙儿迫不及待地冲出教室，跑向集市。
第二天上课的时候，小伙伴们都带来了自己用一文钱买到的东西，兴冲冲地向同学们展示。有的同学买了树苗，有的同学买了干草，有的同学买了布匹(pJ)??上课了，老师让同学们一个个地用自己买来的东西填满整间教室。可不管是干草、布匹，还是树苗，一文钱都只能买到很少一点，连几张桌子都盖不住，更不用说填满整间教室了。看到这儿，刚才还一脸激动的学生们都不出声了。
这时，韩愈从袖子中掏出了一支蜡烛。他很从容地把蜡烛点燃。一瞬间，蜡烛的光芒照亮了整间教室。
老师见了，高兴得连声说：“好！好！韩愈真聪明！”小伙伴们也在烛光中高兴地拍起手来。
范文五：聪明的韩愈
聪明的韩愈
从前，有位教书先生，他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西，能把书房装满。
学生们人人动脑，认真思考，放学后，他们都到集市上去了。 第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗??可是谁的东西都没有把屋子装满。
一个叫进韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一支蜡烛，把它点燃，烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了，高兴起连声说：“好!好!韩愈真聪明!”
1、 在括号里填上恰当的量词。
一( )蜡烛 一( )竹子 一( )树苗
一( )铜钱 一( )东西 一( )屋子
2、老师给同学们提出了什么要求？在文中用“
3、老师为什么很失望？
因为 ，所以老师很失望。
4、老师连声称赞“韩愈真聪明!”是因为( )
①其他学生买的东西贵，韩愈买的东西便宜。
②蜡烛把一间屋子都照亮了，也就是屋子装满了光亮。
③别人买的是一样东西，韩愈买了两样东西。
阅读短文，完成练习。
银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把小扇子。银杏树长得慢极了，如果你小时种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。
1、 在括号里填入恰当的词语。
一片片( ) 一棵棵( )一把把( ) 一块块( )
2、银杏树，又叫( )，还叫( )
3、为什么银杏树又叫公孙树？
阅读短文，完成练习。
船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。
1、 写出下列词语的近义词。
攥( ) 四处( )张望( )飞快( )
2、 小洁手中攥着的是什么东西？
3、 小洁眼睛一亮，可能是看到
了，所以她飞快地跑去
读下面的短文，完成练习。
大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
1、“愣”用部首查字法应先查部，再查读音是 。
2、从文中找出下列词语的反义词。
冷漠( ) 讨厌( )
3用自己的话说说王宁选自己的理由。
4、 口语交际。
(1) 如果班里改选班干部，你会选谁？说说理由。
(2) 如果班里改选班干部，你会不会选自己？为什么？
小松树和大松树
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高啊!我能看到很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸摸小松树的头说：“孩子，山下的松树可比你高多了，你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀!”
小松树说了，惭愧地低下了头。
1、短文一共有( )段。
2、风伯伯听了小松树的话，说了什么？请用“画出来。
3、小松树听风伯伯的话，惭愧地低下了头，这时他会想什么呢？
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊!”
小柳树听了，不好意思地笑了。
1、 比一比，填一填。
春天，小柳树比小枣树绿得
秋天，小柳树比小枣树落叶
小柳树长得比小枣树 ，小柳树不能结果子，小枣树能结
2、 为什么小柳树不好意思地笑了？
3、 从故事中你明白了什么道理？
