还有谁-我就问一下
范文一：托班教案秋天
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托班教案秋天
幼儿园也是我的家
活动目标
1、能够与教师共同朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、学习词组:相亲相爱。
3、通过学习儿歌，感受幼儿园家庭般的温暖，初步萌发喜爱幼儿园的情感。 活动准备
课件:儿歌动画;幼儿活动的照片
活动过程
一、欣赏照片，让幼儿感受幼儿园的快乐生活。
二、学说儿歌:
1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿观看课件，理解儿歌内容。用抱抱、亲亲等动作帮助幼儿理解词组:相亲相爱。
3、在课件的提示下师幼共同朗诵儿歌。
三、情感体验。
通过谈论幼儿园的生活，感受幼儿园家庭般的温暖，萌发喜爱上幼儿园的情感。
活动延伸与建议
教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，教幼儿进行表演。
托班语言活动设计
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沉默的小猪
活动目标
1、能够安静的倾听故事，理解故事内容。
2、知道在幼儿园遇到困难要主动告诉老师。
活动准备
课件:故事动画
活动过程
一、自然交谈引出内容。
由小猪在上幼儿园时遇到了一件不开心的事引起幼儿对故事的兴趣。
二、幼儿听故事，理解内容。
1、教师讲故事，幼儿安静倾听。
2、观看故事动画，分段听故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问:故事的名字是什么,故事中有谁,小猪怎么了,后来怎么样,
3、完整欣赏故事动画，进一步理解故事内容。
三、启发引导。
让幼儿了解老师像妈妈，知道在幼儿园遇到困难要告诉老师，请老师帮忙。
托班语言活动设计
最爱
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活动目标
1、能够跟着教师朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、萌发喜欢上幼儿园的情感。
活动准备
小鸟、蝴蝶、小鱼、小朋友图片，背景图一张;课件。
活动过程
一、出示图片引出儿歌内容。
1、出示图片“小鸟”，提问:小鸟爱在哪里飞,引出儿歌第一句:“小鸟儿爱蓝天”。
2、分别出示图片“小鱼”“蝴蝶”，提问并引出儿歌的第二句和第三句。
3、出示图片 “小朋友”，讨论小朋友爱什么地方,鼓励幼儿说出各种答案，引出儿歌最后一句。
二、学说儿歌，萌发爱上幼儿园的情感。
1、教师一边操作图片，一边完整朗诵儿歌。
2、幼儿看课件学说儿歌。
3、通过谈论幼儿园的小朋友和老师的游戏场景等，萌发幼儿爱幼儿园的情感。
活动延伸与建议
教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，与幼儿共同表演。
托班语言活动设计
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我在这里
活动目标
1、掌握游戏玩法，在听到自己名字时，能大声应答。
2、学说短句:“我在这里”。
3、体验语言游戏带来的快乐。
活动准备
幼儿点名的视频;各种动物头饰;欢快的音乐。 活动过程
一、游戏:“小动物捉迷藏”。
1、示范游戏玩法，由配班教师扮演小猫藏在一处，教师同幼儿一起说:“小猫小猫在哪里,”小猫站起来说:“我在这里”。
2、幼儿游戏。请3——5名幼儿带动物头饰在欢快的音乐中藏起来，音乐停止后教师问:“小狗小狗在哪里,”，扮演小狗的幼儿回答:“我在这里。”
3、幼儿分组玩游戏。
二、点名练习。
对幼儿进行点名练习，要求幼儿能大声回答“我在这里”。
游戏玩法与规则:
幼儿带动物头饰藏在教室里，当教师点到自己所带头饰的动物名称后，幼儿站起来声音响亮的回答“我在这
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里”。
托班语言活动设计
蚂蚁搬豆
活动目标
1、学会朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、通过学习儿歌，知道在集体活动中要守秩序、会排队。
活动准备
课件:儿歌动画;小朋友排队洗手、上楼的图片;蚂蚁头饰若干。 活动过程
一、欣赏动画引出内容。
提问:动画片里有谁,它们在做什么,它们怎么做的,帮助幼儿理解“一个跟着一个走”。
二、学说儿歌:
1、教师朗诵儿歌。
2、幼儿一边看动画，一边学说儿歌。
3、幼儿带蚂蚁头饰，练习排着队一个跟着一个走，边走边说儿歌。
三、教育幼儿守秩序、会排队
1、看图片判断对错。
讨论:为什么洗手、上楼要排队,还有哪些事要排队。
2、做幼儿用书的练习。
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托班语言活动设计
朋友
活动目标
1、能够安静的听故事，理解故事内容。
2、学习礼貌用语:“谢谢”、“不客气”。
3、知道每个物品都有固定的位置，用完的物品要按照标志放回原位。 活动准备
课件:故事动画
活动过程
一、导入部分。
教师播放哭声与 “小毛巾”对话:谁在哭,你为什么哭,引出故事。
二、幼儿听故事，理解内容。
1、教师讲故事，幼儿安静倾听。
2、观看故事动画听故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问:小毛巾为什么哭,它的好朋友是谁,谁帮助它找到了朋友,它还和谁是好朋友,
3、理解并学说礼貌用语“谢谢”、“不客气”。
三、常规教育。
1、教育幼儿知道每个物品都有固定的位置，用完的物品要按照标志放回原位。
2、练习按标志取放自己的小毛巾或小水杯。
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托班语言活动设计
小乌龟
活动目标
1、能够吐字清晰的朗诵儿歌。
2、学习手指游戏的玩法，发展手部小肌肉动作的灵
活性。
活动准备
课件:手指游戏动画。
活动过程
一、观看动画引出儿歌内容。
二、学说儿歌:
1、教师朗诵儿歌。
2、幼儿观看课件学说儿歌。
3、鼓励幼儿尝试做小乌龟爬爬的动作。
三、学习手指游戏。
1、教师表演手指游戏，幼儿观察。
2、分句教幼儿学习动作。
3、引导幼儿左右手轮流表演。
游戏动作说明
小小乌龟，
住在壳里，
饿了把头伸出来，
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困了把头缩回去。
托班语言活动设计
拉大锯
活动目标
1、学会朗诵儿歌，体会儿歌韵律。
2、练习表演动作，并尝试大胆的在集体面前表演。
活动准备
课件:儿歌动画
活动过程
一、播放儿歌录音，引起幼儿兴趣。
二、学说儿歌:
1、教师朗诵儿歌，帮助幼儿理解内容。
2、幼儿有节奏的学说儿歌，要求吐字清晰。
三、学习表演。
1、幼儿观看课件，学习表演动作，练习两人配合做拉锯的动作。
2、鼓励幼儿分组站在集体面前表演。
托班语言活动设计
宝宝自己走
活动目标
1、能够安静的倾听故事，理解故事内容。
2、理解词:拉、推、抱。
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3、通过学习故事，知道应该自己走路，不要大人抱。
活动准备
课件:故事动画;本班幼儿自己走路上幼儿园的照片。
活动过程
一、看照片引出内容。
提问:照片里有谁,他在干什么,你们是怎样上幼儿园的,
二、幼儿听故事，理解内容。
1、教师讲故事，幼儿倾听。
2、幼儿看课件听故事，理解故事内容。理解词:拉、推、抱，并能正确的做出相应的动作。
3、讨论:我们应该怎样上幼儿园,教育幼儿自己走不让家长抱。 活动延伸与建议
教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，同幼儿进行表演。
幼儿园小班教案我爱秋天活动背景:
随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。活动目标
1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
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2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、 认识颜色:红、黄、绿。
主题方案设想:
本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考:天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。
方案实施过程:
活动一:桔子写生 水果好看又好吃
活动目标:
1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知
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2、培养幼儿对写生画法的兴趣
活动准备:
实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒
活动情况记录:
活动由来:
“咦～今天怎么吃桔子了,”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢,在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式:
通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征，如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。与幼儿的互动:
请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达
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自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思:
通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。
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在活动中幼儿兴趣很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用。活动二:树叶变黄了
活动目标:
1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落
活动准备:
放大镜若干个，几本硬皮书
活动情况记录:
活动由来:
秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。活动形式:
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
与幼儿的互动:
和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。
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请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:“one、two、three、four、five??”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是“叶脉”。
请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。
活动开展后的反思:
我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。
孩子们在展示他们捡拾到的树叶。
活动三:我是一片小树叶
活动目标:
1、 感受音乐中树叶飘落的情景。
托班美工教案《小树的新衣》
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一、活动设计意图:
某日在进行户外体育游戏时，有小朋友注意到地上的落叶，很感兴趣，我们一起把叶子捡起来，还仔细地观察了叶子的形状、颜色，了解到秋天来了树叶变黄了，落下来了。由此引发思考，延伸出该活动《小树的新衣》。
二、活动目标:
1.认识红、黄、绿三种颜色。
2.训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。
3.锻炼手眼协调性。
三、 活动准备:
1.红、黄、绿等颜色的碎卡纸。
2.与幼儿人数相等的画纸
3.小篮子
4.范画一张
5.录音机和磁带
6.毛巾三条
四、 活动过程:
1.引入:
师:听，这是什么声音啊,这是什么声音呀,
小:风～
师:是风的声音，听听是不是,哦，真的是风的声音
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哦。风婆婆很喜欢旅行，也很爱帮助别人。有一天，她旅行经过一片小树林，忽然听听一阵哭声。风婆婆一看，原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树:“小树小树，你为什么哭呀,”小树说:“我周围的好朋友都有漂亮的花衣服，只有我没有，我好羡慕她们啊??”风婆婆笑着说:“别着急，让我来帮帮你～”风婆婆对着小树吹口气，小树
马上穿上漂亮的花衣服。旁边的小树叶一看，可高兴了，嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服。可是风婆婆她很忙，怎么办呢,她想了想，哎，幼儿园的小朋友小手都很能干，我们请他们来帮小树穿衣服好不好,小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了，一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。
2.示范和讲解:
师:老师这里有许多五颜六色的小树叶，有红色的，有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。。
这么多漂亮的叶子，我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。先拿起一片叶子，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，在轻轻地贴在树上，小手压一压。真好看。小朋友看看，这叶子是长在哪的呀, 小:树上的。
师:对，是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去，掉下来就不好看。我们再贴一个。。
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哎呀，我的小手弄脏了。怎么办啊,不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我们用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干净了。
3.开始活动:
将小朋友分成三个小组，班上三位老师分别指导一个组，指导的要点是怎样涂固体胶，怎样粘贴在指定的位置。
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范文二：托班语言教案秋天
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托班语言教案秋天
幼儿园也是我的家
活动目标
1、能够与教师共同朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、学习词组:相亲相爱。
3、通过学习儿歌，感受幼儿园家庭般的温暖，初步萌发喜爱幼儿园的情感。 活动准备
课件:儿歌动画;幼儿活动的照片
活动过程
一、欣赏照片，让幼儿感受幼儿园的快乐生活。
二、学说儿歌:
1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿观看课件，理解儿歌内容。用抱抱、亲亲等动作帮助幼儿理解词组:相亲相爱。
3、在课件的提示下师幼共同朗诵儿歌。
三、情感体验。
通过谈论幼儿园的生活，感受幼儿园家庭般的温暖，萌发喜爱上幼儿园的情感。
活动延伸与建议
教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，教幼儿进行表演。
托班语言活动设计
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沉默的小猪
活动目标
1、能够安静的倾听故事，理解故事内容。
2、知道在幼儿园遇到困难要主动告诉老师。
活动准备
课件:故事动画
活动过程
一、自然交谈引出内容。
由小猪在上幼儿园时遇到了一件不开心的事引起幼儿对故事的兴趣。
二、幼儿听故事，理解内容。
1、教师讲故事，幼儿安静倾听。
2、观看故事动画，分段听故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问:故事的名字是什么,故事中有谁,小猪怎么了,后来怎么样,
3、完整欣赏故事动画，进一步理解故事内容。
三、启发引导。
让幼儿了解老师像妈妈，知道在幼儿园遇到困难要告诉老师，请老师帮忙。
托班语言活动设计
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最爱
活动目标
1、能够跟着教师朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、萌发喜欢上幼儿园的情感。
活动准备
小鸟、蝴蝶、小鱼、小朋友图片，背景图一张;课件。
活动过程
一、出示图片引出儿歌内容。
1、出示图片“小鸟”，提问:小鸟爱在哪里飞,引出儿歌第一句:“小鸟儿爱蓝天”。
2、分别出示图片“小鱼”“蝴蝶”，提问并引出儿歌的第二句和第三句。
3、出示图片 “小朋友”，讨论小朋友爱什么地方,鼓励幼儿说出各种答案，引出儿歌最后一句。
二、学说儿歌，萌发爱上幼儿园的情感。
1、教师一边操作图片，一边完整朗诵儿歌。
2、幼儿看课件学说儿歌。
3、通过谈论幼儿园的小朋友和老师的游戏场景等，萌发幼儿爱幼儿园的情感。
活动延伸与建议
教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，与幼儿共同表演。
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托班语言活动设计
我在这里
活动目标
1、掌握游戏玩法，在听到自己名字时，能大声应答。
2、学说短句:“我在这里”。
3、体验语言游戏带来的快乐。
活动准备
幼儿点名的视频;各种动物头饰;欢快的音乐。 活动过程
一、游戏:“小动物捉迷藏”。
1、示范游戏玩法，由配班教师扮演小猫藏在一处，教师同幼儿一起说:“小猫小猫在哪里,”小猫站起来说:“我在这里”。
2、幼儿游戏。请3——5名幼儿带动物头饰在欢快的音乐中藏起来，音乐停止后教师问:“小狗小狗在哪里,”，扮演小狗的幼儿回答:“我在这里。”
3、幼儿分组玩游戏。
二、点名练习。
对幼儿进行点名练习，要求幼儿能大声回答“我在这里”。
游戏玩法与规则:
幼儿带动物头饰藏在教室里，当教师点到自己所带头
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饰的动物名称后，幼儿站起来声音响亮的回答“我在这里”。
托班语言活动设计
蚂蚁搬豆
活动目标
1、学会朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、通过学习儿歌，知道在集体活动中要守秩序、会排队。
活动准备
课件:儿歌动画;小朋友排队洗手、上楼的图片;蚂蚁头饰若干。 活动过程
一、欣赏动画引出内容。
提问:动画片里有谁,它们在做什么,它们怎么做的,帮助幼儿理解“一个跟着一个走”。
二、学说儿歌:
1、教师朗诵儿歌。
2、幼儿一边看动画，一边学说儿歌。
3、幼儿带蚂蚁头饰，练习排着队一个跟着一个走，边走边说儿歌。
三、教育幼儿守秩序、会排队
1、看图片判断对错。
讨论:为什么洗手、上楼要排队,还有哪些事要排队。
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2、做幼儿用书的练习。
托班语言活动设计
朋友
活动目标
1、能够安静的听故事，理解故事内容。
2、学习礼貌用语:“谢谢”、“不客气”。
3、知道每个物品都有固定的位置，用完的物品要按照标志放回原位。 活动准备
课件:故事动画
活动过程
一、导入部分。
教师播放哭声与 “小毛巾”对话:谁在哭,你为什么哭,引出故事。
二、幼儿听故事，理解内容。
1、教师讲故事，幼儿安静倾听。
2、观看故事动画听故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问:小毛巾为什么哭,它的好朋友是谁,谁帮助它找到了朋友,它还和谁是好朋友,
3、理解并学说礼貌用语“谢谢”、“不客气”。
三、常规教育。
1、教育幼儿知道每个物品都有固定的位置，用完的物品要按照标志放回原位。
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2、练习按标志取放自己的小毛巾或小水杯。
托班语言活动设计
小乌龟
活动目标
1、能够吐字清晰的朗诵儿歌。
2、学习手指游戏的玩法，发展手部小肌肉动作的灵
活性。
活动准备
课件:手指游戏动画。
活动过程
一、观看动画引出儿歌内容。
二、学说儿歌:
1、教师朗诵儿歌。
2、幼儿观看课件学说儿歌。
3、鼓励幼儿尝试做小乌龟爬爬的动作。
三、学习手指游戏。
1、教师表演手指游戏，幼儿观察。
2、分句教幼儿学习动作。
3、引导幼儿左右手轮流表演。
游戏动作说明
小小乌龟，
住在壳里，
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饿了把头伸出来，
困了把头缩回去。
托班语言活动设计
拉大锯
活动目标
1、学会朗诵儿歌，体会儿歌韵律。
2、练习表演动作，并尝试大胆的在集体面前表演。
活动准备
课件:儿歌动画
活动过程
一、播放儿歌录音，引起幼儿兴趣。
二、学说儿歌:
1、教师朗诵儿歌，帮助幼儿理解内容。
2、幼儿有节奏的学说儿歌，要求吐字清晰。
三、学习表演。
1、幼儿观看课件，学习表演动作，练习两人配合做拉锯的动作。
2、鼓励幼儿分组站在集体面前表演。
托班语言活动设计
宝宝自己走
活动目标
1、能够安静的倾听故事，理解故事内容。
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精品文档
2、理解词:拉、推、抱。
3、通过学习故事，知道应该自己走路，不要大人抱。
活动准备
课件:故事动画;本班幼儿自己走路上幼儿园的照片。
活动过程
一、看照片引出内容。
提问:照片里有谁,他在干什么,你们是怎样上幼儿园的,
二、幼儿听故事，理解内容。
1、教师讲故事，幼儿倾听。
2、幼儿看课件听故事，理解故事内容。理解词:拉、推、抱，并能正确的做出相应的动作。
3、讨论:我们应该怎样上幼儿园,教育幼儿自己走不让家长抱。 活动延伸与建议
教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，同幼儿进行表演。
小班语言教案《秋叶》
活动目标
一、 充分理解诗歌内容，学会用艺术的眼光观察周围事物
二、 通过感受作品中秋叶的美，体会大自然的美，培养幼儿对大自
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然的热爱
三、 通过游戏体验快乐，学会助人，培养热爱大自然的情感 活动准备
一、 PPT
二、 枫叶头饰若干
三、 幼儿绘图纸
活动重点
提高幼儿反应灵敏性、口头表达能力以及表演的能力，增强信心 活动过程
1、 导入:拿出一片枫叶，问小朋友:“小朋友们，这是什么呀,你
们看它是什么颜色的啊,”
2、 播放PPT，给小朋友欣赏枫叶从树上被风吹落飘向远方，最后
落在土地上的FLASH动画
3、 引出诗歌，带小朋友一起朗读诗歌，感受诗歌的意境，理解诗
歌情感，掌握诗句的结构
教师配上优美的音乐，生动而有感情的朗诵诗歌，引领儿童想象诗歌温馨的意境，体会诗歌温馨的情感。教师可提问:“这首诗歌
听起来感觉怎么样,我们应用什么样的声音，什么样
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的情感来朗诵这首诗歌呢,”引导儿童有感情的朗读
4、 仔细品读诗歌，挑出动词:“跟着、溜出、跳舞、转、摇、躺下
睡觉”，给小朋友创编一段舞蹈游戏，然后带领小朋友一起跳舞玩游戏，一增进对诗歌的理解
5、 引导儿童做游戏
给小朋友带上枫叶头饰，配合诗歌及音乐组织小朋友跳舞做游戏，让小朋友体验枫叶从树上随风飘下翩翩起舞到睡到土地上的过程及心情
头戴枫叶头饰的小朋友在台上跳舞，其他小朋友坐在椅子上一起读诗歌
活动延伸
让小朋友根据所听、所看、所做画出心中的枫叶，给小诗歌配上美丽的插图
小班语言教案:小兔乐乐
活动目标:
1、在观察理解中了解有关小兔乐乐的故事情节，愿意学说完整的句子。
2、愿意关心帮助他人，体验关爱他人、帮助他人的快乐。 活动准备:
录音、大图书。
活动过程:
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一、引趣
教师:这是什么?大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗? 教师:小兔是怎么吃大萝卜的?
教师:嘿，小兔小兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。
二、说说讲讲
画外音:哎哟，哎哟。好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。
教师:是谁呀?
教师:小兔在干吗?他怎么了?
教师:那我们一起来帮帮他好吗?我们一起对小兔说:“小兔小兔，我们来帮助你。”
教师引导:不用谢，不用谢，这是我们应该做的。
教师引导:小兔乐乐再见。
三、阅读理解
教师:刚才我们小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮助小兔拔出了大萝卜。
教师:小兔乐乐可开心了，小兔乐乐扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢?我们一起去看看好吗?
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教师:刚才你们看到了什么?
教师:刚才小朋友说小兔乐乐又遇见了一只小兔，是真的吗?让我来找找看好吗?
教师:小兔乐乐在干嘛?
教师:瞧，小兔们在干嘛?
教师:哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗?
教师:发生什么事了?
教师:我们去看看到底发生什么事了，好吗?
教师:你从哪里看出来下雨了、打雷了? 教师:这可怎么办呀?
教师:刚才你们想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔们想了什么办法呢?我们来看看好吗?
教师:哇，他们这个办法也不错，我们也来试试看好吗?谁愿意来做小兔乐乐，谁愿意来做小兔菲菲?
附故事 小兔乐乐
有一天，小兔乐乐出门去玩，在路边发现了一个大萝卜，他欣喜万分，决定把萝卜带回家。
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小兔乐乐拉住大萝卜的叶子使劲拔呀拔，费了九牛二虎之力才把大萝卜拔出来。回家路上，小兔乐乐遏上了好朋友——小兔菲菲。小兔乐乐高兴地把大萝卜的事告诉了小兔菲菲，还请小兔菲菲一起品尝美味可口的大萝卜。正当他们大口大口地咬着大萝卜，吃得津津有味时，天空乌云密布，电闪雷鸣，一场大雨就要来临。小兔乐乐和小兔菲菲急中生智，想出了一个好主意。他们把吃剩下的一半大萝卜盖在头上，当成一把“萝卜伞”。大雨落下来了，小兔乐乐和小兔菲菲一点也不担心，豆大的雨点打在“萝卜伞”上噼噼啪啪作响，小兔乐乐和小兔菲菲开心极了。
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范文三：托班秋天美术教案
托班秋天美术教案
托班秋天美术教案篇一:小班美术活动:秋叶
小班美术活动:秋叶
设计意图:新《纲要》对幼儿艺术教育的目标是:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。秋天，是多姿多彩的季节，是硕果累累的季节，是饱含人类情感的季节。我们如何引导幼儿来感知秋天、了解秋天、欣赏秋天的美丽呢,根据幼儿的特点，我们把目光锁定在最直观的感受:秋叶的色彩上。我们将通过观察、游戏等手段来引领幼儿进入“多彩的秋天”这一主题的情境脉络之中，一起去寻找秋天的色彩，感受秋天的美丽，从而激发幼儿对自然美的欣赏，对大自然的热爱。
一、教学目标:
1(学习用刷子上下刷色，体验水粉作画的乐趣。
2(知道秋叶有多种颜色，感知秋天的美丽。
二、教学准备:
1(课件《多彩的秋叶》;
2(装有红、黄、绿、橘黄等多种水粉颜料的小盆8个;幼儿作画围兜8个;
3(大刷子1把，小刷子8把;另备废旧报纸若干;
4(请一名教师扮演树妈妈。
三、教学过程:
1(幼儿以小小粉刷匠的角色进场，(配乐歌曲《小小粉刷匠》)引导幼儿练习上、下涂刷的动作。(上上、下下刷刷刷)
(1)我们是怎么刷房子的啊,
(2)变变变，老师变成了一座大房子，请你们帮我刷一刷;
唋,～我变成了一座小房子，你们帮我刷一刷;
变变变，老师变成了一座高房子，请你们帮我刷一刷;
唋,～我变成了一座矮房子，你们帮我刷一刷。
(3)小朋友也来变一变，我们变成一排小房子，帮前面的房子刷一刷。
(4)真累啊～让我们找个小圆点，坐在小圆点上休息休息吧～
(5)你们喜欢用什么颜色刷啊,
(6)下面，老师要带你们去一个很美很美的地方，那里有很多漂亮的颜色。(说“下面”两字时，配班教师打开课件)
现在我们来到了一片大树林。
2(观看课件《多彩的秋叶》，感知秋天树叶的多种颜色。
(1)图一:秋天来了，树叶的颜色也变得越来越漂亮了，小朋友们，你们看看，树叶都有哪些颜色啊,
秋天刚来的时候，绿色的树叶还有很多，后来啊，越来越多的绿树叶变了颜色(配班教师打开“图二”)
(2)图二:(停留6秒左右。)而且有的树叶颜色变得越来越深。(说好这句话，配班教师打开“图三”。
(3)图三:(停留4秒后，配班教师打开“图四”，。)
(4)图四:美丽的树叶从树上飘落(配班教师打开“图五”，停留4秒左右)
(5)图五:这些树叶漂亮吗,星期天的时候，小朋友们可以让你们的爸爸妈妈带你们一起去公园找找。
3(以一片白色树叶的求助，引出给树叶刷色。(配班教师点击声音按钮)
(1)咦～谁在说话呀,我们来找找～
(2)噢～原来你还没有穿上漂亮的衣服呀～那么我们粉刷匠来帮助你吧～
4(教师示范。提醒幼儿刷色时要先把刷子在颜料盆里蘸一蘸，然后在颜料盆边上掭一掭。最后给小树叶刷色。
5(幼儿操作:给树叶涂刷颜色。
(1)后面还有很多树叶没有漂亮的衣服呢，让我们去帮助它们吧～
(2)教师评价，并给全体幼儿以表扬。
6(寻找树妈妈，和树妈妈共舞。(配乐歌曲《秋天》)
(1)这么漂亮的小树叶，应该让树妈妈也看看。树妈妈在哪里呢,“树妈妈～树妈妈～”小朋友一起来喊。
(2)和树妈妈共舞。(配班教师播放课件配乐歌曲《秋天》)
上海马荣金地格林幼儿园:舒琴
托班秋天美术教案篇二:幼儿园托班美术教案
托班美术教案:漂亮的鞋子
活动目标:
1、在教师的引导下，幼儿能用自己喜欢的方式装饰学习单上的鞋子。
2、可以用油画棒或者其他方式添画花纹。
3、体验绘画所带来的乐趣。
活动准备:
学习单、油画棒、水彩笔
活动过程:
1、引导幼儿观察学习单上的鞋子与自己的鞋子有什么不同。
(1)教师引导幼儿观察画面内容。
教师:小朋友们仔细的看一看图画上面有什么,
(2)幼儿观察画面并讲述。
(3)请幼儿观察下自己的鞋子。
(4)幼儿观察鞋子并讲述。
教师:现在请小朋友们看一看自己的鞋子是怎么样的，漂不漂亮。
(5)想一想我们应该怎样让小兔的鞋子变漂亮。
2、教师示范填色。
(1)先选择自己喜欢的颜色。
(2)用自己喜欢的方式(如:线条、圆圈、点等)为大鞋填上颜色。
3、幼儿自由填色，教师巡回指导，提醒幼儿注意填色时不要将颜色涂到鞋子外面了。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。
活动延伸:
想一想我们还能用什么方式为大鞋涂上漂亮的颜色。
托班秋天美术教案篇三:托班美工教案
托班美工教案《小树的新衣》
一、活动设计意图:
某日在进行户外体育游戏时，有小朋友注意到地上的落叶，很感兴趣，我们一起把叶子捡起来，还仔细地观察了叶子的形状、颜色，了解到秋天来了树叶变黄了，落下来了。由此引发思考，延伸出该活动《小树的新衣》。
二、活动目标:
1.认识红、黄、绿三种颜色。
2.训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。
3.锻炼手眼协调性。
三、 活动准备:
1.红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶)。
2.与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶)
3.小篮子(装碎卡纸、固体胶若干)
4.范画一张(已贴好树叶)
5.录音机和磁带(含有儿歌《大风与树叶》)
6.毛巾三条(擦手用)
四、 活动过程:(20分钟)
1.引入:(4分钟)
(音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声，先放音乐，老师双手拢在耳旁做倾听状，问小朋友)
师:听，这是什么声音啊,(音乐停，做吹气状，口中发出“呼呼”声)这是什么声音呀,
小:风～
师:是风的声音，听听是不是,哦，真的是风的声音哦。风婆婆很喜欢旅行，也很爱帮助别人。有一天，她旅行经过一片小树林，忽然听听一阵哭声(做哭泣状)。风婆婆一看，原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树(慈祥的语气):“小树小树，你为什么哭呀,”小树说(出示一张没有贴树叶的化，模仿小树的语气):“我周围的好朋友都有漂亮的花衣服，只有我没有，我好羡慕她们啊??”风婆婆笑着说:“别着急，让我来帮帮你～”风婆婆对着小树吹口气(做吹气状)，小树
马上穿上漂亮的花衣服(快速换上贴好树叶的画)。旁边的小树叶一看，可高兴了，嚷着要风婆婆也帮她们穿
花衣服(出示几张树的画)。可是风婆婆她很忙，怎么办呢,她想了想，哎，幼儿园的小朋友小手都很能干，我们请他们来帮小树穿衣服好不好,小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了，一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。
2.示范和讲解:(4分钟)
师:老师这里有许多五颜六色的小树叶，有红色的(出示红色的碎卡纸)，有绿色的(同上)，还有黄色的(同上)。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子，可重复几次，使小朋友能够辨别红黄绿三种颜色)。
这么多漂亮的叶子，我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片叶子，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，在轻轻地贴在树上，小手压一压。真好看。小朋友看看，这叶子是长在哪的呀, 小:树上的。
师:对，是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去，掉下来就不好看。我们再贴一个。(重复上面的步骤，边讲解边示范)。
哎呀，我的小手弄脏了。怎么办啊,不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我们用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干净了。
3.开始活动:(10分钟)
将小朋友分成三个小组，班上三位老师分别指导一个组，指导的要点是怎样涂固体胶，怎样粘贴在指定的位置。
范文四：托班秋天教案
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托班秋天教案
幼儿园也是我的家
活动目标
1、能够与教师共同朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、学习词组:相亲相爱。
3、通过学习儿歌，感受幼儿园家庭般的温暖，初步萌发喜爱幼儿园的情感。 活动准备
课件:儿歌动画;幼儿活动的照片
活动过程
一、欣赏照片，让幼儿感受幼儿园的快乐生活。
二、学说儿歌:
1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿观看课件，理解儿歌内容。用抱抱、亲亲等动作帮助幼儿理解词组:相亲相爱。
3、在课件的提示下师幼共同朗诵儿歌。
三、情感体验。
通过谈论幼儿园的生活，感受幼儿园家庭般的温暖，萌发喜爱上幼儿园的情感。
活动延伸与建议
教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，教幼儿进行表演。
托班语言活动设计
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沉默的小猪
活动目标
1、能够安静的倾听故事，理解故事内容。
2、知道在幼儿园遇到困难要主动告诉老师。
活动准备
课件:故事动画
活动过程
一、自然交谈引出内容。
由小猪在上幼儿园时遇到了一件不开心的事引起幼儿对故事的兴趣。
二、幼儿听故事，理解内容。
1、教师讲故事，幼儿安静倾听。
2、观看故事动画，分段听故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问:故事的名字是什么,故事中有谁,小猪怎么了,后来怎么样,
3、完整欣赏故事动画，进一步理解故事内容。
三、启发引导。
让幼儿了解老师像妈妈，知道在幼儿园遇到困难要告诉老师，请老师帮忙。
托班语言活动设计
最爱
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活动目标
1、能够跟着教师朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、萌发喜欢上幼儿园的情感。
活动准备
小鸟、蝴蝶、小鱼、小朋友图片，背景图一张;课件。
活动过程
一、出示图片引出儿歌内容。
1、出示图片“小鸟”，提问:小鸟爱在哪里飞,引出儿歌第一句:“小鸟儿爱蓝天”。
2、分别出示图片“小鱼”“蝴蝶”，提问并引出儿歌的第二句和第三句。
3、出示图片 “小朋友”，讨论小朋友爱什么地方,鼓励幼儿说出各种答案，引出儿歌最后一句。
二、学说儿歌，萌发爱上幼儿园的情感。
1、教师一边操作图片，一边完整朗诵儿歌。
2、幼儿看课件学说儿歌。
3、通过谈论幼儿园的小朋友和老师的游戏场景等，萌发幼儿爱幼儿园的情感。
活动延伸与建议
教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，与幼儿共同表演。
托班语言活动设计
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我在这里
活动目标
1、掌握游戏玩法，在听到自己名字时，能大声应答。
2、学说短句:“我在这里”。
3、体验语言游戏带来的快乐。
活动准备
幼儿点名的视频;各种动物头饰;欢快的音乐。 活动过程
一、游戏:“小动物捉迷藏”。
1、示范游戏玩法，由配班教师扮演小猫藏在一处，教师同幼儿一起说:“小猫小猫在哪里,”小猫站起来说:“我在这里”。
2、幼儿游戏。请3——5名幼儿带动物头饰在欢快的音乐中藏起来，音乐停止后教师问:“小狗小狗在哪里,”，扮演小狗的幼儿回答:“我在这里。”
3、幼儿分组玩游戏。
二、点名练习。
对幼儿进行点名练习，要求幼儿能大声回答“我在这里”。
游戏玩法与规则:
幼儿带动物头饰藏在教室里，当教师点到自己所带头饰的动物名称后，幼儿站起来声音响亮的回答“我在这
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里”。
托班语言活动设计
蚂蚁搬豆
活动目标
1、学会朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、通过学习儿歌，知道在集体活动中要守秩序、会排队。
活动准备
课件:儿歌动画;小朋友排队洗手、上楼的图片;蚂蚁头饰若干。 活动过程
一、欣赏动画引出内容。
提问:动画片里有谁,它们在做什么,它们怎么做的,帮助幼儿理解“一个跟着一个走”。
二、学说儿歌:
1、教师朗诵儿歌。
2、幼儿一边看动画，一边学说儿歌。
3、幼儿带蚂蚁头饰，练习排着队一个跟着一个走，边走边说儿歌。
三、教育幼儿守秩序、会排队
1、看图片判断对错。
讨论:为什么洗手、上楼要排队,还有哪些事要排队。
2、做幼儿用书的练习。
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托班语言活动设计
朋友
活动目标
1、能够安静的听故事，理解故事内容。
2、学习礼貌用语:“谢谢”、“不客气”。
3、知道每个物品都有固定的位置，用完的物品要按照标志放回原位。 活动准备
课件:故事动画
活动过程
一、导入部分。
教师播放哭声与 “小毛巾”对话:谁在哭,你为什么哭,引出故事。
二、幼儿听故事，理解内容。
1、教师讲故事，幼儿安静倾听。
2、观看故事动画听故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问:小毛巾为什么哭,它的好朋友是谁,谁帮助它找到了朋友,它还和谁是好朋友,
3、理解并学说礼貌用语“谢谢”、“不客气”。
三、常规教育。
1、教育幼儿知道每个物品都有固定的位置，用完的物品要按照标志放回原位。
2、练习按标志取放自己的小毛巾或小水杯。
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托班语言活动设计
小乌龟
活动目标
1、能够吐字清晰的朗诵儿歌。
2、学习手指游戏的玩法，发展手部小肌肉动作的灵
活性。
活动准备
课件:手指游戏动画。
活动过程
一、观看动画引出儿歌内容。
二、学说儿歌:
1、教师朗诵儿歌。
2、幼儿观看课件学说儿歌。
3、鼓励幼儿尝试做小乌龟爬爬的动作。
三、学习手指游戏。
1、教师表演手指游戏，幼儿观察。
2、分句教幼儿学习动作。
3、引导幼儿左右手轮流表演。
游戏动作说明
小小乌龟，
住在壳里，
饿了把头伸出来，
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困了把头缩回去。
托班语言活动设计
拉大锯
活动目标
1、学会朗诵儿歌，体会儿歌韵律。
2、练习表演动作，并尝试大胆的在集体面前表演。
活动准备
课件:儿歌动画
活动过程
一、播放儿歌录音，引起幼儿兴趣。
二、学说儿歌:
1、教师朗诵儿歌，帮助幼儿理解内容。
2、幼儿有节奏的学说儿歌，要求吐字清晰。
三、学习表演。
1、幼儿观看课件，学习表演动作，练习两人配合做拉锯的动作。
2、鼓励幼儿分组站在集体面前表演。
托班语言活动设计
宝宝自己走
活动目标
1、能够安静的倾听故事，理解故事内容。
2、理解词:拉、推、抱。
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3、通过学习故事，知道应该自己走路，不要大人抱。
活动准备
课件:故事动画;本班幼儿自己走路上幼儿园的照片。
活动过程
一、看照片引出内容。
提问:照片里有谁,他在干什么,你们是怎样上幼儿园的,
二、幼儿听故事，理解内容。
1、教师讲故事，幼儿倾听。
2、幼儿看课件听故事，理解故事内容。理解词:拉、推、抱，并能正确的做出相应的动作。
3、讨论:我们应该怎样上幼儿园,教育幼儿自己走不让家长抱。 活动延伸与建议
教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，同幼儿进行表演。
幼儿园小班教案我爱秋天活动背景:
随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。活动目标
1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
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2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、 认识颜色:红、黄、绿。
主题方案设想:
本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考:天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。
方案实施过程:
活动一:桔子写生 水果好看又好吃
活动目标:
1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知
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2、培养幼儿对写生画法的兴趣
活动准备:
实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒
活动情况记录:
活动由来:
“咦～今天怎么吃桔子了,”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢,在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式:
通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征，如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。与幼儿的互动:
请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达
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自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思:
通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。
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在活动中幼儿兴趣很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用。活动二:树叶变黄了
活动目标:
1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落
活动准备:
放大镜若干个，几本硬皮书
活动情况记录:
活动由来:
秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。活动形式:
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
与幼儿的互动:
和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。
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请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:“one、two、three、four、five??”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是“叶脉”。
请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。
活动开展后的反思:
我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。
孩子们在展示他们捡拾到的树叶。
活动三:我是一片小树叶
活动目标:
1、 感受音乐中树叶飘落的情景。
托班故事教案:有梦想的小黑猫
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活动目标:听完故事能说出自己长大以后的梦想。通过探讨让幼儿明白故事寓意。 活动准备《小黑猫的梦想》黑色的猫一个
活动过程
一、黑色的猫
1、快看!有只黑色的是什么啊?
2、原来是只黑色的小猫。
3、小猫来是想告诉我们什么那?
二、听《小黑猫的梦想》
1、同学们说完梦想，老师让小黑猫说说梦想??
2、小黑猫的梦想被嘲笑了??
3、小黑猫和同学们长大以后，同学们都完成了梦想??
4、小黑猫没完成梦想，但没人敢笑它，小黑猫用自己挣得钱，帮助了很多人??
三、探讨内容
1、小黑猫的梦想是什么啊?
2、小黑猫完成梦想没啊?
3、没完成梦想的小黑猫，为什么没人敢嘲笑它啊?
4、小黑猫做了什么好事?
四、小结
1、故事讲了什么寓意?
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2、我们的梦想是什么?
活动结束
托班故事教案:狐狸帮蜜蜂看家
活动目标:明白不可以轻易的就让人帮忙看家。不能随便的就相信别人所说的话。 活动准备《狐狸和蜜蜂》《小蜜蜂》儿歌
活动过程
一、讲《狐狸和蜜蜂》
1、狐狸想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家门口等着，看着蜜蜂要出门??
2、狐狸和蜜蜂聊天，蜜蜂工作没人看家和照顾孩子，狐狸听见就要帮蜜蜂看家??
3、蜜蜂不知道狐狸的想法，高兴的同意了让狐狸棒的看家，蜜蜂飞去工作了，狐狸进了蜜蜂的家，开始吃蜂蜜??
4、等蜜蜂回来以后发现蜂蜜都没了，就去找狐狸理论去，蜜蜂理论不过狐狸，只能回家了??
二、故事大义
1、狐狸想吃蜜蜂加的蜂蜜，才会主动帮蜜蜂看家的那。
2、蜜蜂答应后飞去采蜜了，狐狸的阴谋得逞了，就进了蜜蜂家了。
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3、狐狸进蜜蜂家就是为了吃蜂蜜，吃完了就走了。
4、蜜蜂发现蜂蜜被狐狸吃光了，就找狐狸算账去了，蜜蜂讲论不过狐狸，就回家了。
三、小结
1、小朋友故事听懂了吗?
2、谁能给老师表演一下，狐狸和蜜蜂的情感?
3、我们千万不要学蜜蜂轻易的就让狐狸帮看家，也不要太相信别人。
4、唱《小蜜蜂》儿歌。
活动结束
托班故事教案 小鸭子的优点
活动过程
一、《小鸭子的美丽》故事
1、白鸽为什么嘲笑小鸭子啊?
2、鸭妈妈怎么回答小鸭子的问题啊?
3、小鸭子发现了自己的什么优点啊?
二、理解故事
1、白鸽认为小鸭子长的丑才嘲笑它的。
2、鸭妈妈告诉小鸭子告诉我们身上长的都是有用处的。
3、小鸭子的脚趾能划桨，还能在地上走，嘴在找食物时不会受伤??
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4、这个故事告诉我们长的好不好看，并不重要，我
们身上都有别人没有的优点。
三、故事表演
1、在表演中要加上动作。
2、分配好故事中的角色。
3、带好自己的头饰。
活动结束
活动准备
《小鸭子的美丽》故事。
小鸭子、鸭妈妈、白鸽头饰。
活动目标
让幼儿在加动作去表演。
在老师的讲解中让幼儿听懂故事内容。
托班故事教案——幸福的微笑
活动准备:《幸福的小狐狸》
小狐狸布偶
活动目标
让宝宝们知道我们也是幸福的。
活动过程
1、小狐狸布偶
——我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感
受幸福吧!
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2、听《幸福的小狐狸》
——我每天生活的很高兴，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩??
3、提问
——小狐狸春天有什么幸福啊?
——夏天的幸福那?
——秋天的幸福是什么?
——冬天的幸福又是什么那?
4、说说自己的幸福
——小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊?
——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是幸福的。
活动结束
托班故事教案:小熊美美
活动准备《小熊美美变漂亮的故事》活动目标:经过本节故事课知道做人要勇敢善良
活动过程 一、听《小熊美美变漂亮的故事》 1、仔细的听故事内容。、感受故事中的心情。、知道故事要表达的意思。
二、讲解故事内容
1、小熊脸上有黑斑，动物们才嫌弃他丑那。
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2、一颗大树告诉小熊黑斑能消失的办法了。
3、小熊去寻找的路上遇到怪兽了，他没有害怕，心想还要保护动物们。
4、小熊的善良和勇敢，感动了仙女，仙女就把湖水当奖品送给小熊了。
5、小熊用湖水洗完黑斑没有了，变漂亮了。
活动结束
这个故事告诉我们做人要善良，不要因为别人丑就不和他玩，遇到事情应该去勇敢的面对。
托班艺术活动《小手爬》
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范文五：托班音乐教案秋天
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托班音乐教案秋天
2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
活动准备:
活动前带幼儿观察过周围的落叶。
活动过程:
一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“小树叶”的兴趣。
师:秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样,
师:树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的,
1(教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。
2(请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。
二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
1(倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
2(欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。
重点理解歌词:树叶到处飞呀飞。
师:小树叶会飞到哪儿,
师:请你扮演小树叶，到处飞呀飞。
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三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。
1(引导幼儿用好听的声音唱歌。
2(鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。
3(请个别幼儿上来表演唱。
四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。
1(鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。
2(提出表演规则，丰富歌表演内容。
?引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。
师:唱到最后一句“秋天多可爱”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。
?幼儿根据教师提出的歌表演规则，进行完整“歌表演”，教师根据幼儿最后一个“小树 叶”造型动作进行简单评价，引导幼儿摆出各种“与众不同、有创意”的造型动作。
秋天
东张中心幼儿园 项琰君
活动目标:
1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。
2、在老师的引导下，感受歌曲速度的变化，尝试用
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不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
重点:理解歌词，能够用自然地声音唱出来
难点:感受歌曲速度的变化，并能够唱出来
活动准备:
活动前带幼儿观察过周围的落叶。
活动过程:
一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对”小树叶”的兴趣。
师:今天啊我们班里来了个新朋友，你们看，这是谁呀,那我们和树叶宝宝打声招呼吧～那它是什么颜色呀,
师:噢，原来秋天到了，天气凉了，小朋友们都穿上了厚厚的衣服了，树叶宝宝也换上了黄色的新衣服，秋风姐姐一吹，它呀就离开了大树妈妈，飞呀飞，飞到了我们的班级里来，想和小朋友们玩游戏，你们欢迎它吗,
二、欣赏歌曲，初步感受其音乐的节奏美。
1(倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来的节奏。
师:老师今天带来了一首歌，来欢迎树叶宝宝，我们一起来听一听。
师:小朋友们，你们喜欢这首歌吗,那老师再来唱一遍，待会儿啊请你说一说，你喜欢哪一句歌词,仔细听哟。
2(欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。 师:请你说一说，你喜欢哪句歌词,
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重点理解歌词:树叶到处飞呀飞。
秋天多可爱。
三、学唱歌曲，并感受速度的变化。
1(引导幼儿用好听的声音唱歌。
师:刚才树叶宝宝听了老师的歌声，它觉得很喜欢，所以啊飞到了老师的身上来，小朋友们也一起唱好吗,用好听的声音来唱，树叶宝宝们听到了，也会飞到你们的身上呢。
师:小朋友们唱的真棒，树叶宝宝们很喜欢呢，它们啊都飞到小朋友们的身上啦。
2(鼓励幼儿感受歌曲速度的变化，并学唱。
师:树叶宝宝们现在要考考小朋友啦，看聪明的小朋友们能不能听出来歌曲有什么不一样了,
师:我们也来师德节奏一起唱吧～
四、与幼儿一起做游戏。
1(鼓励幼儿表演小树叶飞舞的动作，并感受节奏的变化。
师:树叶宝宝们要和小朋友们玩游戏啦，想邀请你们一起跳舞，我们小耳朵也要听好音乐的节奏哟～
2(提出表演规则，丰富歌表演内容。
引导幼儿发挥自己的想象，根据节奏飞舞。
师:那我们也来听好老师弹得钢琴，老师弹得快你们要跳得快，弹得慢你们跳得慢。
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可爱”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。
五、结束部分
师:你们玩的开心吗,那我们回去和其他小朋友们一起在玩一玩好吗,
小班音乐《秋天》
小班音乐《秋天》
活动目标:
1、 感知音乐节奏，学唱歌曲。
2、 学用响板给歌曲伴奏。
活动重点:感知音乐节奏，学唱歌曲。
活动难点:能用响板进行伴奏。
活动准备:PPT、响板人手一个，音乐。
活动过程:
1、 感知音乐的节奏。
秋天到了，看树叶慢慢的变黄了，都飘落下来了，看。
树叶是怎么飘落下来的呀，那我们一起来跟树叶一起来吧!
。
树叶飞来飞去好像的样子好像在跳舞一样，那我们一起也来跟着树叶来跳个舞吧，看老师的样子
树叶飞来飞去都落到哪里去啦那我们一起来捡捡
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树叶吧～提起我们的小篮子，准备好了。
2、 学唱歌曲。
师:宝贝们，听，哪里传来了好听的声音呀?在唱什么呀,
你听到了什么,那我们再来仔细听一遍，
图谱学歌词。你听清楚了吗,秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，
秋天呀秋天呀，秋天多可爱。
那我们一起来学学这首好听的歌吧,
教师点评，再唱一遍，
加上动作，演唱一遍。
3、 打击乐伴奏。
老师想到了一个好办法，能让这首歌曲更加好听，看，它是谁呀,
现在请小朋友来唱歌，老师来用它来给你们伴奏。
用它来伴奏，我们的歌曲是不是变的跟好听了呢，现在我们一起来伴奏吧。结束后点评孩子的表现。
现在请几个宝宝上来跟和老师一起来用它来伴奏，其他的小朋友来唱歌好吗,结束后点评孩子的表现。
在请所有的宝宝来一边唱歌，一边伴奏。
现在请想上来表演的宝宝都上来表演。我们下面来做观众。
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4、结束:今天我们听到了美妙的音乐，学到了好听的歌曲，又给好听的歌曲伴奏了，学到了这么多的东西，现在我们好听的歌曲唱给托班的弟弟妹妹们听吧。
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