然后的安然
范文一：小班健康开饭啦教案
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小班健康开饭啦教案
健康教案
小班
授课老师:阿依帕夏。托合逊
2014年5月
小班健康活动教案《天气变冷了》
活动目标:
?体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识;?知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西;?能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力。
重点难点:
?重点:想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识、?难点:能正确地给洋娃娃穿戴衣物、
活动准备:
?经验准备:幼儿已初步感知冬天的特征。
?物质准备:洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干。
教学过程:
一、组织幼儿谈话
1(教师:“现在是什么季节?”“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?”
2(启发幼儿说出:天气变冷了，要多穿衣服，穿厚
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衣服，带上手套、帽子，围上围巾;要多活动，积极锻炼身体。
二、让幼儿喝热开水
1(教师:“喝完热开水身体感觉怎么样?”
让幼儿体会:天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。
2(教师:“冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西?”
告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。
三、给洋娃娃穿戴衣物
1(教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说:“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
2(组织幼儿讨论各种御寒的办法，如:穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。
3(请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。
集体备课教案
科目:健康
备课人:金菊、杨乾慧
幼儿园我来了
活动目标
1、认识老师和小朋友，能主动和老师、小朋友问好
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打招呼。
2、通过谈话、游戏活动逐步消除陌生感和紧张感，让幼儿熟悉幼儿园环境。
3、让幼儿感受幼儿园生活的快乐，初步培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。
活动准备
幼儿用书。
活动过程
一、导入活动: 教师带领幼儿回忆早晨上幼儿园时的情景。
二、情景表演活动，练习问好打招呼。
三、学二歌，正确认识上幼儿园和感受幼儿园生活的快乐。
1、让幼儿翻开课本，教师带领幼儿一起朗读儿歌，并在理解儿歌内容的基础上尝试背诵儿歌。
2、引导幼儿用自己的话复述儿歌，让幼儿知道小朋友上幼儿园和妈妈、爸爸上班都是我们应该做的事。
3、鼓励幼儿谈谈上幼儿园的新鲜事，体会幼儿园生活与在家生活的不同，感受在幼儿园里的快乐。
四、打招呼游戏。
五、参观幼儿园的主要活动区域。
活动延伸
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1、尝试主动和幼儿园其他班级的老师和小朋友们问好打招呼。
2、幼儿向家长讲述在幼儿园学习生活的趣事。
笑笑的一天
活动目标
1、让幼儿熟悉幼儿园的日常生活，逐步适应幼儿园生活。
2、学习识别自己的毛巾和水杯，培养良好的卫生习惯和生活习惯。
3、敢于大胆地与老师交流，主动地表达自己的想法和要求。 活动准备
1、幼儿的毛巾和水杯各一个。
2、幼儿用书。
活动过程
一、讨论导入:在幼儿园的生活。
二、看图讲故事: 笑笑的一天。
让幼儿翻开课本，按图画内容讲述故事 笑笑的一天，鼓励幼儿
向笑笑学习这些做得好的事情，如笑笑主动和老师说想上厕所，吃饭不挑食等事情。
三、情景表演活动:幼儿园的一天。
1、如果小朋友想上厕所了，该怎么和老师说。
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2、很多水杯和毛巾在一起，该怎么辩认自己的水杯和毛巾。
3、午睡的时候，应该怎样午睡，不能做哪些事情。
活动:认识自己的
毛巾和水杯。
评选班级的做得最好的”小小宝宝”,鼓励幼儿向笑笑学习，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，并逐步适应幼儿园生活。 活动延伸
在家中学习辩识自己和家长的水杯、毛巾、衣物等。
宝宝上厕所
活动目标
1、认识公共场所的男、女卫生间的标志，入厕时轻轻走不拥挤，以免摔倒，发生安全事故。
2、知道男孩、女孩如厕的不同方式。
3、知道不憋尿，能主动表达要厕所和会自己穿裤子。
活动准备
1、收集各种公共场所男、女卫生间的常见标志。
2、幼儿用书。
活动过程
一、导入活动:认识公共场所男、女卫生间标志。
二、学儿歌 宝宝上场所
三、讨论活动 憋尿的坏处。
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1、让幼儿自由发言讨论憋尿的坏处，如容易尿裤子，会生病等。
2、说说在哪些情况下容易出现憋尿现象，如玩游戏玩得高兴时上课不敢喝老师说时等。
教师总结: 憋尿不利于身体健康，长期憋尿可能会生病，小朋友应主动和老师沟通上厕所事宜等。
三、学习穿裤子活动。
四、让有需要的幼儿排队上厕所，不拥挤、不推人，以免滑伤摔倒。
活动延伸
1、幼儿向家长主动讲述憋尿的坏处，并学习自己穿衣裤袜子，提高幼儿的生活自理能力。
2、外出时经过公共卫生间，家长引导幼儿进行分辨。
小班健康活动:我会洗手
一、设计意图
我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标
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1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。 重点:学习正确的洗手方法。
难点:掌握正确的洗手方法。
三、活动准备
视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程
故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题:故事里发生了什么事,皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么,为什么要洗手,
学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，
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教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
活动小结，分享水果。
小结:手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
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范文二：小班健康：开饭啦
文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m 小班健康:开饭啦
活动目标
1.根据生活经验选择合适的餐具并能按照大小标准对物体进行匹配。
2.尝试运用手指撕纸、捏橡皮泥，以准备“饭菜”。
3.积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。
活动准备
1.幼儿数次欣赏歌曲《炒小菜》
2.大、小不同的碗、勺子若干(多于幼儿人数)，餐垫每人一张
3.纸条、油泥条若干
活动过程
(一)歌曲导入，萌发参加活动的积极兴趣
1(老师唱歌曲《办家家》，强调“开饭啦”。
2(提问:
1
(1)刚刚小朋友听到了什么呀,
(2)在家里小朋友和谁一起吃饭呀,(启发幼儿说出家庭成员)
(3)爸爸妈妈把饭菜做好后放在什么上面就可以开饭啦,(桌子)我们给它一个好听的名字叫“餐桌”。(让小朋友跟读两遍)
小结:爸爸妈妈把饭菜做好后我们就可以坐在餐桌前吃饭啦。
(二)认识餐具
1(提问:请小朋友看看这是什么,(出示盘子)是用来干什么的,
(2)观察碗。这又是什么呢,(出示大碗和小碗)他们一样吗,小碗是给谁的,大碗给谁呢,
(3)饭有了，菜有了是不是我们就可以吃饭了，想一想还需要什么,(勺子)
2(巩固餐具的名字
(三)自主选择材料做“饭菜”
刚刚老师听到我们娃娃家的小宝宝们在哭，原来他们肚子饿了，可是现在我们的盘子和碗还是空的，我们一起来做饭给宝宝们吃好吗,
先看看老师做的是什么,(介绍面条和元宵的做法。)小朋友做好后我们放到煤气灶上煮熟了给宝宝吃。
2
(1)幼儿自由选择橡皮泥、纸张等材料做“饭菜”。
(2)教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。
文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m
3
范文三：开饭啦教案
开饭啦教案
篇一:幼儿园中班第十一周教案2
漂亮的卡子(安全自护)
————快乐阅读2(社会)
活动目标:
1.感受故事中平平情绪的，懂得使用小物品时要注意安全。
2.知道卡子、扣子、别针等物品使用不当会对身体造成伤害。
3.提高自控能力及自我保护能力。
活动准备:
1.各类花卡子、扣子、别针、小珠子等。
2.《快乐阅读2》。
活动过程:
一、教师讲故事引出活动内容。
1.出示花卡子。
教师:小朋友看这个卡子漂亮吗,可就是这个漂亮的花卡子，差点把平平扎伤了。
2.教师讲故事:《平平的花卡子》。
妈妈给平平买了一个花卡子，大家都说她的卡子漂亮，她高兴极了～在幼儿园上课时、游戏时、吃饭时，平平都不停地摸她的花卡子。晚上睡觉时，平平把花卡子一会儿放在手里，一会儿放
在嘴里，妈妈给平平盖被子时，平平急忙把卡子压在了小屁股底下。糟糕，屁股怎么那么疼呢,平平大哭起来。妈妈发现花卡子差点把平平屁股扎破了。妈妈说:“多危险啊～”平平不好意思，连忙说:“我再也不这样做了。”
二、组织幼儿讨论，知道使用小物品时要注意安全。
1.漂亮的花卡子为什么差一点把平平给扎伤,
2.怎样使用卡子,(教师分别演示各种卡子的使用方法)
3.除了卡子以外，还有什么小的物品使用时要注意安全,(扣子、别针、小珠子等)
4.小结:漂亮的卡子谁都喜欢，可是使用不当也会伤到自己。还有像扣子、别针、小珠子这些物品，也不能随便乱放，更不能塞到鼻子、耳朵和嘴里，这样都非常危险。
三、幼儿学说儿歌:《花卡子》。
花卡子，真漂亮，
平平把她戴头上。
左照照，右照照，
对着镜子咪咪笑。
小平平，要睡觉，
快把卡子桌上放。
闭上眼睛快睡着，
等到起床再戴上。
四、完成《快乐阅读2》相应内容:那些东西不能玩，我把它
们圈出来。 活动延伸与建议
1.教师晨检时，注意检查幼儿是否携带不安全物品。
2.午睡时，提醒女孩子将头上的卡子取下来，放在固定的地方，以免发生意外。
——————做中学2(艺术)
活动目标:
1.加强体验生活、表现生活的能力，感受创作的乐趣。
2.观察生活中常见的车辆，用各种几何图形画出马路上的各种车辆，表现马路上车辆来来往往的场景。
3.能根据画面进行合理添画。
活动准备:
1.课前带幼儿观察和认识常见车辆。
2.小轿车、公共汽车、救护车等车辆玩具。
3.画纸、彩笔。
活动过程:
一、观察车辆外形特征，教师示范画法和步骤。
1.谈话方式引出课题，帮助幼儿回忆已有经验。
教师:你见到过哪些车辆,它们的外型有什么不同,
2.出示小轿车、公共汽车、救护车等车辆的玩具，加深幼儿对不同车辆外形特征的认识。
3.教师重点示范车辆结构和画法。(车头、车身、车轮的比例等)
(1)用几何图形画出汽车的轮廓(长方形、半圆形)。
(2)添画车头、车尾部分。
(3)添画车轮、车窗等细节。
二、教师提出作画要求，幼儿作画。
1.提醒幼儿车辆在画面中的大小、位置要合适。
2.提示幼儿根据已有经验及画面内容合理添画马路上的情景。
3.注意来往车辆的方向，符合交通规则。
三、幼儿作品展示并评价。
展示作品，幼儿相互欣赏、评价各自的作品。
评价标准:谁画的车辆更形象,谁画的车辆更多,
活动延伸与建议
1.在活动区中鼓励幼儿尝试用废旧材料制作各种车辆，并将其投放到建构区、表演区。
2.鼓励幼儿尝试讲述自己的创作过程和故事。
进餐好习惯
——快乐阅读2(社会)
活动目标:
1.养成文明进餐好习惯。
2.了解一些进餐礼仪:保持清洁，安全进餐。
3.知道吃饭的正确方法，会自己吃饭。
活动准备:
1.餐具:玩具小碗、小勺若干套。
2.情景表演:一位老师扮演文明进餐:进餐时不撒饭、不说话，
细嚼慢咽等;另一位老师扮演不文明进餐:进餐时东张西望、边玩边吃、撒饭，让大人喂等)。
活动过程:
一、谈话引入主题。
引导幼儿说说自己在家中进餐的习惯。
教师:小朋友你们在家中是怎样进餐的,进餐前、后做了哪些事,爸爸妈妈喜欢你们这样做吗,
二、教师情境表演，并组织幼儿讨论。
1.教师:进餐时，他们怎么夹菜的,有不喜欢吃菜时是怎么做的,
2.教师:你们喜欢老师扮演的那个小朋友,为什么,
3.小结:小朋友在家中进餐时应该拿好勺子、扶好碗，不撒饭、不说话，文明进餐。
三、游戏:宝宝进餐。
1.教师说明游戏玩法，并提出要求。
我们来玩宝宝进餐游戏，想想看应该怎样做才对呢。
2.分配角色游戏:请一位幼儿当妈妈，一位幼儿当爸爸，一位幼儿当宝宝，将幼儿分成若干家庭，模拟进餐活动。
教师:开饭啦～好香的饭菜啊，请宝宝们快来进餐吧～
四、学儿歌，巩固幼儿进餐好习惯。
1.教师朗诵儿歌，幼儿跟读。
2.教师小结。
进餐时要讲文明，不挑食、不说话、保持清洁、不撒饭，文明进餐的宝宝人人都会
喜欢。
活动延伸与建议
教师或家长平时在幼儿园或家里，继续培养幼儿进餐的好习惯。
悯农
活动目标:
1.在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中表达的情感。
2.理解诗中“辛苦”一词，并能用语言表达一句话。 ——快乐阅读1(语言)
篇二:小学一年级语文《长颈鹿请客》教案
1、教材简析。
《长颈鹿请客》是六年制小学语文第一册第七单元中的课文。是一篇听说训练课文。这篇听说训练是看图编故事。是让学生通过想象，连贯性地讲述。其中小猫，兔子，山羊，公鸡吃的事物前要加上适当的形容词，在讲述长颈鹿和小动物时要用上礼貌用语。
2、教学目标。
根据教材编排的特点，结合学生实际，制定如下目标:
(1)能看懂图意并展开想象，知道小白兔、山羊、公鸡、小猫各爱吃什么。
(2)能看图有顺序地、连贯地说几句话，并注意用礼貌用语。
3、教学重点、难点。
教学重点:(1)有顺序地连贯地说几句话。
(2)了解四种小动物各爱吃什么。
教学难点:(1)知道长颈鹿请客时，请客人们吃什么。
(2)几句话说得连贯，有次序，会使用礼貌用语。
4、课时安排:本课计划1课时完成。
5、教具准备:幻灯片，小黑板，动物贴画，动物头饰。
二、说教法学法。
1、教法。
这是一篇生动活泼、故事性强的课文。采用故事导入出示图片指导说话分角色表演的训练模式。采用直观教学法和情景教学法，利用幻灯，动物贴画，动物头饰等教具，让学生看看说说，演演说说，积极主动地参与到课堂中来。
2、学法。
在学法上，引导学生以看、说、想、演为主要方法，让学生眼、口、手、脑并用，以学生为主，培养学生的自主能力和说话能力。
三、说教学程序。
(一)谈话导入新课
小朋友们，喜欢听故事吗,今天吴老师在上课之前先给小朋友讲一个故事:在美丽的大森林里，有一只可爱的长颈鹿。它可爱劳动啦～它通过劳动，获得了好多好多的果实。它想:我要把我的好朋友都请来，让它们跟我一起分享劳动的喜悦。今天长颈鹿
把它的好朋友请到一(2)班教室来了，大家愿意和长颈鹿一起招待它的客吗,
运用故事导入，亲切、自然，把小朋友引到故事中了，激发了小朋友学习的兴趣，紧紧抓住了小朋友的注意力，使他们积极地、主动地参与学习。
(二)看图说话
1、请小朋友看书上的图，说一说长颈鹿请来了哪些客人。(指名说，并一一贴到小动物)
2、客人来了，长颈鹿请客人吃些什么呢,
(三)老师讲故事
让我们听听长颈鹿是怎么说的:
开饭啦，开饭啦～长颈鹿喊道，我给小白兔的盘子里放上红红的，我给小山羊的盘子里放上绿绿的，给小公鸡的盘子里放上银胖胖的，给小花猫的盘子里放的是新鲜的。
这样设计，运用贴画，主要是吸引学生的注意力，激起他们的兴趣。老师代说长颈鹿的话，是为了引出下面的说话训练。
(三)说话训练。
1、听长颈鹿说完后，你知道长颈鹿给小白兔的是一盘什么颜色的东西,给小山羊的呢,给小公鸡的呢,给小花猫的呢,
2、长颈鹿给好朋友的都是它们喜欢的东西，你能帮长颈鹿招待它们的客人吗,想一想:
每个小动物面前应该放上什么,
(1)指名移动投影片;
(2)指名将小动物爱吃的东西贴在每个小动物面前。
3、贴后，请小朋友说一说，长颈鹿请()吃()。
(1)分句指名说。
(2)连起来按顺序说一说，长颈鹿是怎样招待这四位客人的。
4、具休训练
(1)长颈鹿请小白兔吃()的萝卜，请小山羊吃()的青草,请小 公鸡吃怎样的虫子,请小花猫吃()的鱼,
(2)连起来说四句话。
5、想一想，长颈鹿客人吃东西时，会不会一声不响，把食物放在客人面前,它会对客人说些什么呢,客人们看到长颈鹿这样热情地招待自己，又会说什么呢,
这一环节的设计，采用从易到难的形式，意图有三:一是从易到难，小朋友说起来不会太困难;二是让学生能在每个动物吃的东西前面加上适当的形容词，能把句子说得生动一些;三是让学生会说文明礼貌用语，对学生进行品德的培养。(五)讲故事
1、按照提示讲故事。
2、自由练说，小组说，到班上交流。
这一环节的设计，是为了培养学生的说话能力，注重对差生的扶持，让每个学生都有成功的感觉。
(六)分角色表演。
1、你能把《长颈鹿请客》的故事演出来吗,
2、先自由练，后到班上分角色表演。
这一环节的设计，是让学生将说与演结合，将学到的知识融入到生活中去，同时也是用动物头饰等儿童喜欢的辅助教具，更好地培养他们的说话能力。
(七)小结
小朋友，这个故事好听吗,从这个故事中你学到了什么,
这样设计，为的是让学生能说出自己想说的内容，培养他们敢说，爱说，想说，有话可说。
四、说板书设计
板书设计可以体现一堂课的重点，突破课文中的难点。这一课中我设计了如下板书:小白兔贴画 山羊贴画 公鸡贴画 小猫贴画
萝卜 青草 虫子 鱼
我之所以设计这样的板书，是因为我考虑到低年级儿童的心理特点，将小白兔、山羊、公鸡、小猫、萝卜、青草、虫子、鱼都设计成为贴画，这样一来学生通过画的颜色、形状等就可以直接进行说话训练，看上去一目了然，在具体的说话训练中，起到了很好的辅助作用。?[2004-04-10]
篇三:《珍惜粮食 文明就餐》教案
《珍惜粮食，文明就餐》
设计意图:
现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之
受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，我设计了“爱惜粮食,文明就餐”这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
活动目标:
1、 理解农民伯伯劳动的辛苦，知道粮食来之不易;
2、 爱惜粮食，培养幼儿良好的进餐习惯。
核心要素:自己吃 不用喂 吃干净 不浪费 爱粮食 惜食物 粒粒米 皆辛苦 活动准备:PPT，提前熟悉音乐《我爱吃》
活动过程:
一、通过古诗导入活动
教师通过观看课件唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。
二、 初步了解粮食的来历，体会粮食的来之不易。
1、认识水稻和麦子。
教师:今天，老师从农民伯伯那里请来了两位客人，猜猜他们是谁, 出示图片 教师:我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻:小朋友，你们好～我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子:小朋友们，你们好～我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
提问:“小朋友们，你们知道他们有一个共同的名字叫什么吗,”
——粮食。
2、出示图片，让幼儿初步了解粮食的来历，体会粮食的来之不易。
教师:粮食有许多话想对你们说，你们想听吗,请水稻先来说一说吧～
(1)“小朋友，这是一碗普通的白米饭，而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗,”
(2)你们看，农民们在做什么,仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)
(3)禾苗在农民伯伯的精心养护下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么,(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)
经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么,(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
提问:“小朋友们，你们说我来的容易吗,为什么不容易,
小结:为了种出一粒粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，我才能诞生～”
教师:下面请小麦来和大家说一说。
小朋友，你知道我能做成哪些食品吗,(据幼儿所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)
3、 教师小结:这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食是我们生活中不可或缺的食物。一粒粒的粮食都来之不易，都需要农民伯伯付出很多的汗水，所以，我们要加倍的爱惜粮食，请小朋友说一说我们怎样做，才能爱惜粮食,
小结:用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少，不掉饭，不倒饭。
4、通过动画故事和幼儿一起探讨如何爱惜粮食。
教师:让我们看看小动物们是怎么对待粮食的。观看故事
教师:小兔一家是怎么做的,小老鼠一家是怎么做的,谁做的对呢,为什么,如果我们像小老鼠那样不爱惜粮食会有什么后果,
每个问题幼儿回答完后，通过视频验证小结。 四、游戏 《我爱吃》加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。
教师讲解游戏规则:幼儿围成一个圆圈，请3—4个幼儿在圈里边唱边表演。唱到最后一句时，走到一个朋友面前，边拍手边说:“嘿嘿，猜猜我想吃什么,要求对方说出一种主食名称。依次交换游戏人，游戏重新开始。
附:音乐游戏《我爱吃》
1 2 3 1 ,5 5 ,6 5 3 6 ,5 — ,6 61 6 , 5 4 3 ,
我 的 肚 子 饿 了， 吃 点 什 么 好,大 米 面 粉变
变 变 ，
2 5 3 3 ,1 — ‖? ? ,? ? ? ? ,? ? ,? 0 ‖
就 要 开 饭喽～ (拍手)猜 猜 我 爱 吃 什 么,
五、开展“小小检查员”活动
邀请班上的值日生轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜,督促幼儿爱惜粮食。
活动延伸:
家园互动:1、 不论在家进餐还是外出就餐，家长给孩子的饭菜要适量。也可以在尊重孩子意见的前提下，给孩子适量的饭菜。2、 家长可利用假期，带孩子郊游。并给孩子介绍农作物的种植知识，使孩子懂得粮食的来之不易，从而养成爱惜粮食的好习惯。
注意事项:如果幼儿因为身体不适或饭量小，吃不下那么多饭菜时，幼儿可以提前跟老师说明情况，使老师在进餐前就能将多出的饭菜放回，以免造成浪费。 活动反思:
我们经常发现:每天，幼儿园都要倒掉一些剩菜剩饭。因此我们希望通过这样的活动来引导我们的孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯。那粮食是从哪里来的呢,小朋友们都知道“粮食?a href=“http://www.bdfqy.com/qiaozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>桥?癫 列量嗫嘀殖隼吹摹薄,俏颐切?a href=“http://www.bdfqy.com/pengyouzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>朋友应该怎么样爱惜粮食呢,小朋友们的回答丰
富多彩——“把老师盛饭菜都吃光”、“要吃的干净，不浪费”、“看到别的小朋友没有吃光，要提醒他们吃光”等等。最后大家一起朗诵了古诗《悯农》来告知自己“粮食来之不易，要从小爱惜粮食”，——“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
范文四：小班健康开饭教案
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小班健康开饭教案
组织者:
一、目标:
1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。 二、准备:
1、请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。
2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。、教师带2—3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。
三、过程:
1、说说自己的宝贝。
请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说:最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?
教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮地说:“这是我的宝贝。”
2、猜猜老师的宝贝。
你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗?
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教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿:“老师最喜欢的宝贝就是你们。”
在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说:“你是我的宝贝。”、照顾好自己的宝贝。
今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀!
教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。
小班健康活动:阿文的小毯子
组织者:
一、目标:
1、正确对待自己心爱的玩具或日用品。 、逐步适应幼儿园集体生活。 二、准备: 1、挂图第1号。、故事磁带。 三、过程: 1、认识阿文。
教师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只小老鼠，名字叫阿文。 阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗? 、听听阿文的故事。
教师结合挂图，完整讲述故事一遍。
阿文常常带着毯子干什么?她喜欢这块毯子吗?阿文上幼儿园抱着毯子方便吗?为什么?
后来阿文放下毯子了吗? 、说说自己喜欢的东西。
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你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在哪里?
我们小朋友比阿文还能干!每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错!
小班健康活动:小手真干净
组织者:
一、目标:
1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。、愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。、不把水龙头开的过大，知道节约用水。 二、准备:
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。、洗手的顺序图:冲手?擦肥皂?搓手?冲手?擦干。 三、过程:
1、引发幼儿洗手的兴趣。
我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么,
小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗,、了解正确的洗手方法。
现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。
组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头
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开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上??
教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。 师:你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。
小班健康活动:咕噜噜
组织者:
一、目标:
1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。 二、准备:
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。 三、过程: 1、品尝芝麻糖。
芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉? 引导幼儿自由交流。、发现问题。
引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。 师幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?、尝试解决问题。
建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
幼儿进一步学习正确漱口:让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?
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小班健康活动:水果串
组织者:
一、目标:
1、感知各种水果的外形特征和水果串的色彩美、形式美。、了解水果的多种吃法。、体验自己动手制作的乐趣。 二、准备:
1、神秘箱一个，内有苹果、香蕉、橘子、梨、草莓等水果若干。、洗净并切成条状的苹果、香蕉、梨;剥开的橘子;对剖的草莓;葡萄、小番茄等若干;竹签若干。
3、水果串一个，一次性塑料餐刀，小抹布，放水果的盘子。、桌子上铺好餐布。、活动前把手洗干净。 三、过程:
1、神秘箱里的水果。
出示神秘箱。我有一个神秘箱，好吃的水果里面藏。 幼儿在神秘箱里摸水果，感知水果的特征。
水果宝宝都不一样，它们有各种吃法，可以炸成果汁，可以做成水果沙拉，还可以做成水果串来吃。
2、欣赏水果串。
出示水果串，引导幼儿感受水果串的色彩美。 师幼共同讨论制作方法，即把多种水果切成小块串在一起。 逐一介绍材料、工具的使用方法，强调操作安全，如串水果的竹签很尖，怎么才能不扎到手。
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3、制作水果串。
幼儿根据自己的设想用一次性塑料餐刀切好水果，然后拿竹签串水果串。
请幼儿说说为什么有的水果串特别好看，引导幼儿关注水果串色彩丰富、搭配和谐的美感。
鼓励动作快的幼儿多串一串。、分享水果串
引导幼儿看一看、数一数自己的水果串。给自己的水果串起名字，如:苹果葡萄香蕉橘子串。
幼儿与同伴分享水果串，提醒幼儿注意安全和卫生。
幼儿园小班健康教案吃饭不挑食 运动目的:
1、知道人体须要种种差别的养分。
2、经由过程故事，明白只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身材康健和发展发育。
3、养成不挑食的好习性。
运动预备:三只小熊的图片。
运动历程:
1、西席出示三只小熊图片，引起幼儿不雅察，提问:这三只小熊一样吗,什么处所纷歧样,你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗,
2、西席操纵图片报告故事。
3、构造幼儿评论辩论。
◎白熊为什么会那么胖,◎黄熊为什么会那么瘦,
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◎为什么各人都夸棕熊美丽呢,
◎你乐意做哪只小熊呢,为什么,
◎奈何才气像棕熊那样美丽呢,西席小结:各人都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，如许身材才康健。 连系三只小熊，我别的请了三个胖瘦纷歧的宝宝，我想如许更利于宝宝们直不雅的相识胖和瘦，同时对付挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教诲，以是结果比预期的好。
运动反思:
我班有很多多少孩子有挑食的征象，他们主如果不喜好吃蔬菜，并且饭也吃的很少，在家也如许。经由过程此次运动今后，当天用饭时，就有孩子吃蔬菜了，并且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋侪还很快吃完了本身的一份饭菜呢,为了让他们每天云云，我专程在班里表彰了他们，让他们继承发扬下去。我想在今后的日子里，我在孩子用饭时常常提示他们，以表彰、勉励的情势，让他们养成不挑食的好习性。
小班健康教案:防火小能手
游戏目标:
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。
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游戏准备:
1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救。
2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。
游戏玩法:
把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则:
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动:
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
主题活动:烫烫小魔鬼
活动目标:
1、了解生活中一些简单的防烫知识和相关措施。
2、不歧视被烫伤的孩子，乐意与他们做朋友。
活动准备:
多媒体课件《烫烫小魔鬼》
活动过程:
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一、出示图片，讨论身边哪些东西是烫烫的。
1、教师:这是什么
2、家里哪些地方藏着烫烫小魔鬼呢
二、讨论如何不被烫烫小魔鬼烫伤。
1、怎么样才不会被烫烫小魔鬼烫到呢
场景一:厨房。熊妈妈正在煮饭呢，在厨房里小熊要注意什么
场景二:餐厅客厅。开饭咯，小熊的肚子饿坏了，快告诉小熊，吃饭时要注意什么呢场景三:卫生间。小熊要洗澡了，应该注意什么呢
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范文五：开饭啦
一、活动名称：
开饭啦（综合）
二、活动目标：
1. 能积极参加活动，体验为家人准备开饭的乐趣。
2. 能根据已有的经验，初步学会选择大、小不同的碗、勺等餐具。
3. 尝试运用手指撕纸、挫泥条，准备“饭菜”。
三、活动准备：
1. 幼儿数次欣赏过歌曲《炒小菜》。
2. 大、小不同的碗、勺子若干（多于幼儿人数），餐垫每人一张。
3. 纸条、油泥条若干。
四、活动过程：
（一）开始部分:
教师组织幼儿欣赏歌曲《炒小菜》，幼儿自由跟唱，并做动作伴随表演。
师做炒小菜动作。
师：宝宝们，猜猜看，黄老师在做什么事情？这件事，妈妈在厨房的时候也会做噢！（幼儿自由猜测，激发幼儿兴趣）咕噜咕噜，原来是宝宝肚子饿了，我们一起来炒小菜吧！(教师引发幼儿准备开饭的积极情绪。)
（二）基本部分：
1. 回忆自己在家和谁一起吃饭。
提问：小菜炒好了，该开饭了，小朋友，在家里我们和谁一起吃饭呢？
2. 餐桌和餐具。
（1）观察餐桌和餐垫，为选择餐具做好准备。
提问：我们在哪儿吃饭呢？（餐桌上）想一想餐桌上有些什么呢？（碗、勺子、筷子、盘子、）
（2）观察碗、盘、区分大和小。
提问：我们吃饭时，用什么盛饭盛菜呀？
这里有这么多的碗，仔细看看它们有什么不一样的呢？（有的大、有的小。）
3. 选择餐具。
（1）幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择餐具。
（2）教师观察幼儿选择的情况并提示幼儿对应地摆放在餐垫上。
（3）交流分享选择和摆放的经验，并做调整。
提问：你给爸爸妈妈和宝宝选的碗在哪里？他们是一样大的吗？
（3）自主选择材料做“饭菜”。
（1）让幼儿自由选择材料做“饭菜”。
（2）教师观察幼儿选择了什么材料，做了什么“饭菜”，适当地和幼儿进行语言交流，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种
的饭菜。
（三）结束部分：
以“吃饱了，我们一起去散步”结束活动。
师：每天吃完午饭，宝宝们要擦擦脸、擦擦手，好了以后我们会干什么呢？（散步）现在宝宝们吃的饱饱的，我们也一起去散步吧！
五、活动延伸：
1. 在幼儿园、家庭中均要培养幼儿愉快的进餐情绪和良好的用餐习惯。
2. 随着幼儿认知能力增强，可逐步将大、中、小三种餐具匹配。
六、活动反思：
