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范文一：童话故事有哪些

童话故事有哪些

什么是童话故事

故事,大家都知道什么意思,不必多说,只说什么是童话! 童话:就是写给小孩子看的故事，不过这故事并不是普通的故事，也不是真的故事。这故事是想出来的最可爱的故事。这故事把天底下所有的东西都当作人来看待，让所有的东西互相交朋友，让好的愿望能实现，让一切有趣的事情能发生。

童话:儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童思想性格的成长。一般故事情节神奇曲折，内容和表现形式浅显生动，对自然物的描写常常用拟人化的手法，能适应儿童的接受能力。

童话:儿童文学中一种重要的传统样式。它想象力丰富，夸张强烈，带有浓厚的想象色彩，以符合儿童心理特点的、情节奇特的故事塑造形象，反映生活。童话最早产生于民间，它从神话和传说演变过来，世世代代在人民口头流传。从民间童话发展到完全由作家个人创作的文学童话，逐渐成了最受小读者喜爱的文学样式之一。童话依据其角色和表现形式，可分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。童话的基本特征是幻想。幻想是童话反映生活的特殊艺术手段。童话故事课件

教师:石岩

童话有什么特点,

? 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，

又要正确对待自己??人不要自己看不起自己，只要努力追求，也

许你今天是一只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅～

物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要

因为它的短处而否定它的长处; 还告诉我们，不要光图美丽的外表，

更要讲实用。

童话特点:1.每个童话里都有一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个道理.

用卡纸画动物头饰

动物头饰简笔画

看谁画的好!

在森林里,小动物们之间发生了什么故事?请你也编个童话故事给小

朋友听，使他们知道养成良好习惯的好处。

想一想:

这个故事讲了谁,

在什么地方, 它们之间发生了一件什么事, 告诉我们一个什么道理?

怎样编童话故事

第一步:想得越细，说得越具体。

(1)什么地方,有哪些动物(事物), (2)它们之间发生了什么事,

第二步:要细心体会，想想这件事情说明了什么, 如:表扬什么,批评什么,

第三步:合理地展开想像。

如:把它们都当做人来说(写)，会说话、会哭、会笑、会做事等。

题目

? ? ? ? ? ? ? ? 带眼镜的小猴牙再也不疼了爱挑食的小白兔不爱吃饭的小狗不讲卫生的小猫——菲菲说谎话的小猫自食其果不乱扔垃圾

创编故事要求: 1、你创编的童话故事主要有哪些动物, 2、给童话

拟什么样的题目, 的( ) ( )和( )

? 比长会 ? 夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王——老虎来当裁判。比赛开始了，山羊问:“小兔，你的什么最长, 小兔说:“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。” 小兔又问:“山羊，你的什么最长,”山羊说: “我的胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问:“仙鹤，你的什么最长,”仙鹤说:“我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。”仙鹤问:“长颈鹿，你的什么最长,”长颈鹿说:“我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。”大象问:“松鼠，你的什么最长,”松鼠说:

“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问: “大象，你的什么最长,”大象说:“我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问: “鳄鱼，你的什么最长,”鳄鱼说:“我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问: “蜈、蚣，你的什么最长,”蜈蚣说:“我的身子最长，比其他小昆虫都长。

有趣的童话故事

遨游童话世界

1、渔夫和魔鬼

2、灰姑娘 3、三只小猪 4、快乐的王子 5、七色花 ??????????????

渔夫和魔鬼从前，有位老渔夫家境十分贫寒，靠打鱼维持一家五口人的生活。他打鱼有个习惯，就是每天只撒四次网。一天，他来到了海边打鱼，可是撒了三网都一无所获。渔夫休息了一下，又撒了一网，待网落到水底好一会儿，才开始收网。这次网很沉，他根本拉不动。渔夫只好脱下衣服，潜入水中，几经努力，终于把网拉了上来。他定睛一瞧，渔网里有个胆形的黄铜瓶，瓶口被锡封着，还盖着所罗门的大印。他很好奇，想看看里面究竟装着什么东西。他打开瓶子，里面却没有任何东西，渔夫感到非常奇怪。过了一会儿，一股青烟从瓶中冒出，慢慢地升到空中，变成一个披头散发、身材高大的魔鬼。渔夫见了，吓得直发抖。

这本里来教懂我得 “我要杀了你。”魔鬼凶狠地说。们知要恩 “我犯了什么罪，会得到如此的报应?” 学图会报 “渔夫，我告诉你吧，我是个无恶不作的魔鬼，四百年前我被所罗宽的门打败。他一生气，将我装进这个胆瓶里，用锡封住瓶口，盖上容魔他的印，然后将胆瓶扔进大海。在海中，刚过第一个世纪时，我，鬼曾发誓:谁要救出我，我将让他终身享有荣华富贵。第二个世纪，得，我曾发誓:谁要救出我，我将帮他开发地下宝藏。第三个世纪，饶被我曾发誓:谁要能救我出去，我一点满足他三个愿望。可是四百人仇年过去了，仍然没人来解救我。我万分气愤，诅咒说谁如果来解处恨救我，我将杀死他。” 且充饶满 “多么奇怪啊～是我解救了你，你非但不感谢我，反而还要杀我～” 人了啊脑 “别再废话了，告诉我吧，你希望怎么样的死法,” ～袋渔夫心里想:“我要用计谋来对付他。”于是便对魔鬼说:“有。一件事我不明白，在我临死前必须要弄清楚。”

渔夫的机智对决:

“你原是呆在这个瓶里的。可是，这么一个小小的瓶子，连你的一只手都容纳不了，怎么装得下你呢,” “难道你不相信我能到这个瓶子去吗,” “若不是我亲眼所见，我绝不信。” 魔鬼听完，变成一缕青烟钻进瓶胆。等青烟全部进入瓶中时，渔夫马上拾起盖印的锡封，把瓶口紧紧地封住，然后大声说:“魔鬼，你就在里面永远地住下去吧～” 魔鬼一下慌了起来，忙问:“你想怎样,” “我决定把你扔回海底，并且告诉所有的人，不要再把你放出来，让你永世留在海底。”

通过这个故事，我们明白了一个道理:遇到困难千万别慌张，只要多动脑筋，就什么事也难不倒我们。

?有什么故事童话

范文二：儿童童话故事有哪些

儿童童话故事有哪些

小毛头说:“小螃蟹总是横着走路，这不就是横行霸道吗,我让它向前走，可它就是喜欢横着走。您说，这是不是也有原因啊,” “好孩子，学会动脑筋了。你说的对，你真的冤枉小螃蟹了。因为螃蟹有四对‘腿儿’，它的每条‘腿儿’的关节只能向下弯曲，而不能向前后弯曲，爬行时必须先用一边‘腿儿’的指尖抓地，再用另一边的‘腿儿’直伸起来把身体推过去，所以，它只会横着爬。” 原来是这样啊～

知道自己干了傻事，小毛头很不好意思，但他马上又高兴起来。他拉着小狗走到河边，对着以前小螃蟹经常出没的地方大声喊:“小螃蟹，对不起，我向你道歉。你快出来吧，我还要和你做朋友～” 可是，小毛头喊了好多声，水里一直没有动静。“是不是小螃蟹生我的气，再也不理我了,”小毛头伤心极了。

小毛头正在难过，忽然感觉有谁在撕扯自己的裤脚。他低头一看，惊喜地叫出声来:“啊，小螃蟹，是你呀～”

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儿童最新童话故事八篇

知错就改的孙小圣

一个阳光明媚的早晨，孙小圣和小熊来到公园里游玩。孙小圣来到公园，他发现前面的河里有一块又高又尖的石头，于是他一个跳跃跳到石头上，又在石头上摆了一个很威风的姿势，还一边欣赏着茂密的树林，一边欣赏着清澈见底的湖水，觉得很得意，又觉得该留念一下。这时，小熊发现了他站在水边的石头上，便跟着孙小圣说:“这样很危险，有可能不小心掉到河里淹死。”孙小圣觉得很有道理，便从石头上跳下来了。他们又向前走，走到一座亭子里，孙小圣想在柱子上留念。于是他掏出一支毛笔，又抓到右边的一根柱子上，来了个倒挂金钩，在左边的柱子上写上?孙小圣到此一游?这几个大字。小熊见到了，急忙说:“在柱子上写字的话其它游客来了会觉得很不好看的～而且这样子很容易摔下来的～”孙小听了这句话，就停止了写字，低下了头。

小熊说:“你以后要注意啊～”孙小圣同意了，并把那七个大字仔仔细细地擦掉了。

天上的太阳朝他们笑，鸟儿朝他们歌唱，仿佛在说:“孙小圣知错就改的精神，值得我们学习～”

小猪一家的快乐农场

城市里发生了一件大事，猪爸爸一家要搬走啦～因为小猪罗罗总是半夜被“嘀嘀”的汽车喇叭声吓得哇哇大哭。而且，猪爸爸家附近的酒吧里，音乐声三更半夜还“轰隆、轰隆”响个不停，猪爸爸一家根本没法睡觉。于是猪妈妈决定，全家搬到小猪的外婆家——快乐农场去。快乐农场坐落在不远的乡下，这里山青青的，水绿绿的，小草软绵绵的。搬到这里，小猪们开心极了。

这不，一大清早，小猪们就拖着猪爸爸跑到农场上呼吸新鲜空气。罗比爬到农场的围栏上，使劲吸了一口气，开心的说:“啊，爸爸，这里的空气好新鲜啊，一点汽油味也没有。”所有的小猪都用力的吸着新鲜空气。罗宾说:“我闻到青草味儿了。”

什么是童话故事

童话:儿童文学中一种重要的传统样式。它想象力丰富，夸张强烈，带有浓厚的想象色彩，以符合儿童心理特点的、情节奇特的故事塑造形象，反映生活。童话最早产生于民间，它从神话和传说演变过来，世世代代在人民口头流传。从民间童话发展到完全由作家个人创作的

文学童话，逐渐成了最受小读者喜爱的文学样式之一。童话依据其角

色和表现形式，可分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。

童话的基本特征是幻想。幻想是童话反映生活的特殊艺术手段。

范文三：童话故事作家有哪些

童话故事作家有哪些

什么是童话故事

编写童话故事

教学内容:《语文》三年级上册习作七。

教学目标:

1、激发想象的兴趣，培养独特的想象。

2、把握故事编写的四要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。教学重点:写出较完整、较有趣的童话故事。

教学准备:布置血色很难过阅读童话故事。

教学过程:

一、创设情境，激趣导入

1、转述童话故事。同学们以前学过或听过哪些童话故事，能说说吗,

用几句话说清楚故事发生的时间、地点、人物和事件。(学生讲述，教师相机评价)

2、归纳童话特点。?你发现童话故事有什么特点,(小结:童话中的动物可神奇了～它们像人一样，会说话，也会做事。它们会思考问题，高兴的时候会笑，伤心的时候还会哭呢)?童话故事有趣吗,为什么,(小结:作者丰富的想象力使故事生动有趣)

3、导入:著名的童话作家们发挥丰富的想象力，为我们写出了那么多生动有趣的童话故事，让我们的心灵在神奇美妙的童话世界里飞翔～为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，老师带着大家走进童话王国，一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。(揭题) 【设计意图】故事激趣，使学生迅速进入积极地学习状态。在听童话故事时再次体会其特点，初步懂得编童话故事要发挥想象。二、点拨引路，渗透方法

1、指导命题。?好听的故事题目最能吸引读者，让人产生强烈的阅读欲望，谁发现了，童话故事一般是怎样去名字的吗,?小结:可以直接以故事的主人公为题，让人一目了然，比如:白雪公主和七个小矮人、丑小鸭等;也可以以故事的主要情节和受到的启发教育为题，让读者产生阅读的兴趣，比如:老鼠开会、山羊智斗老狼等。 2、自由选择主人公。?要想编写通话，首先必须找到故事中的主人公。请你们以小动物为主人公，闭上眼睛，坐上汽车出发吧。(配乐)我们现在来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物～这大树后面还藏着很多小动物，等你去找呢～你想选谁呢,(课件演示美丽的森林动物王国)?交流:选热心肠的小猴、凶猛的老虎、狡猾的狐狸??

3、想象故事情节。?在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢,请同桌互相说一说。?说给全班小朋友听一听。?故事发生在什么时间、什么地点,是怎么发生的,(生说)这是我们写故事要交代清楚的背景。(板书:背景)?之后又发生了什么,(生说)这是故事的经过。(板书:经过)?结果怎样呢,(生说)这是故事的结果(板书:结果)?请把这个故事的背景、经过、结果连在一起说一说。?小结过渡:一个故事必须把故事的背景、经过、结果

向大家交代清楚、明白。(板书:清楚明白)这样大家读了你的故事就能知道故事的来龙去脉。

4、展开丰富想象。交代清楚了故事的背景、经过、结果只是搭了一个框架，怎样才能把这个故事写得生动有趣呢,?出示范文。自由读一读这段话，你从中体会到了什么,?学生读后自由谈体会。?小结:编故事时要展开丰富的想象，这样故事才能生动有趣，才能吸引读者。(板书:生动有趣)?请同学们把自己编的故事先说一说，说顺了再把它写下来。看看哪位编得好，老师到时候颁发“故事大王”的桂冠哦～

【设计意图】授之以“鱼”不如授之以“渔”，在充分调动学生创作热情的同时，不失时机地教给学生编故事的方法。在学生基本能把故事说通顺的基础上，抓紧时机让学生写下来，并用热情洋溢和充满期待的语言鼓励学生写作。

三、团结互助，合作修改

续编童话故事

一、教学过程

(一)启发谈话，激发兴趣

师:同学们，你们喜欢听童话故事吗?

生:喜欢。

师:在我们的大阅读活动中，你们一定读了许多童话故事吧? 生:是的。

师:那么谁愿意说说你读过哪些童话故事?

生:读过《三只小猪》，《三只公牛和狮子》，《狮子和狐狸》?? (二)阅读童话故事

自由阅读《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》，读完后思考童话的特点。 (三)讨论童话的特点

1(讨论研究童话的特点

同学们读过这么多童话，那么大家想一想:这些童话故事有哪些共同的特点呢?

学生分组讨论。

交流过程中，要明确三个特点:

?童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。 (板书:想象创作)

?童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些动物、植物或者是一些想象中的人物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。

(板书:主人公人格化)

?故事都有意义，让人读了之后，都会从中悟出一些道理。 (板书:讲明道理)

小结:看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让铅笔哭泣，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、会行动，让所有的事物会哭会笑，让它们像人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。

范文四：童话故事成语有哪些

童话故事成语有哪些童话故事成语有哪些

根据词语写童话作文指导课

经典童话成语儿歌列表

《世界童话名著》包括《格林童话》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等

永世相传的世界经典童话名著，它们是世界童话文学宝库中的瑰宝，

是全人类的财富。在丰富多彩、浪漫幻想和诗情画意的世界，最能生

动、活跃孩子们的思维，启发他们的想像力，并带领他们体验智慧与

爱心，一起走向知识殿堂。

01 拇指姑娘

02 三只小猪

03 丑小鸭

04 野天鹅

05 皇帝的新装

06 传闻成真

07 恶毒的王子

08 海的女儿

01 猫鼠交友

02 勇敢的小裁缝

03 白雪公主

04 芝麻开门

05 狼和狐狸

06 木偶奇遇记

07 渔夫和金鱼

08 小红帽

01 阿里巴巴和四十大盗

02 驼背的故事 03 钱商和小偷 04 水牛和驴子 05 阿拉丁的神灯 06 航海家辛伯达 07 渔夫和魔鬼 08 阿特士王子

01 农夫和蛇

02 口渴的乌鸦 03 守财奴

04 贪吃的狐狸 05 樵夫与赫尔墨斯 06 朋友和熊

07 挑拨离间的猫 08 驴子过河

简单的词语有趣的童话

范文五：经典童话故事有哪些

经典童话故事有哪些

小毛头正在难过，忽然感觉有谁在撕扯自己的裤脚。他低头一看，惊喜地叫出声来:“啊，小螃蟹，是你呀～”

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影响中国孩子的100部世界经典童话

影响中国孩子的100部世界经典童话系列-配乐朗读版8CD 资源格式: MP3

地区: 大陆

语言: 普通话

简介:

病毒检测通过

杀毒软件:karpersky

版本:5.0.383

病毒库更新于10.2 20:48:45

常驻服务器:Razorback 2.0

做源时间:8:00-22:00

儿童文学诵读产品因为其戏剧化的朗读效果相对于白纸黑字的文学读本无疑更具文化魅力，在生动传神的讲述下，孩子们可以在轻松、

愉快的气氛中聆听到世界优秀的儿童文学作品，受到良好的文学熏陶和心灵陶冶，他们在想象的王国中插上自由的翅膀，让他们美妙的幻想如梦境般自由飞翔。

在午睡之后

在夜晚入睡之前

在父母外出的时候

在他们结束电玩和关闭电视之后

在他们不能完全读懂文字的时候

在没有人有耐心陪伴他们幼小的心灵的时候

——通过《影响中国孩子的100部世界经典童话系列

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