来碗蛋炒饭不加蛋
范文一：我眼中的生活作文怎么写
我眼中的生活作文900字
小时候曾读过川端康成的《花未眠》，懵懂中依稀觉得这是一种对极致的雅的理解。也许雅就是仔细地观察生活，在最纯朴真挚中发现美，那么这样轻柔细碎的忧伤雅致也可以美丽得让人落泪：但总有一种似懂非懂的感觉，一种阅读不透的思想情怀，一种深深刻在骨髓里的决然与义无反顾，一种积淀了千年之久的民族传统文化精神，仿佛雾里看花，隐约的轮廓若隐若现，不得真切。
这个雅之谜一直伴随着我，直到几年前搬家，楼下有一棵树，花开的时候艳丽至极，让人有一种云絮从天际飘落人间的错觉，宛如不食人间烟火超凡。脱俗的仙子轻歌曼舞。等过几天，我得空走到楼下去看花，却只有盈盈绿意、青涩果实而已。原来这是樱花树!猛然问，透过重叠繁复的枝权，我看见了那开满日本海岛漫山遍野、铺天盖地、熏风过处花浪如潮水般让人窒息却又在时光流走白云苍狗一刹那化为云烟消失不见的传奇樱花，她不顾一切地盛放过!不顾只有白驹过隙的短暂，不顾瞬间怒放后将会山河永寂长眠黑暗，不顾可能会像海棠花一般、在无人欣赏时艳丽青春只能兀自打发掉，可她自己在欣赏在怒放，自己保留了一段无人知晓却又足够一生回味的记忆。忧伤得流下露珠的翠叶在渺无人烟的时刻绽开了风华绝代的笑颜。
这就是雅，纯粹地去享受生活中的美好，只是享受而已，与之相对，一旦从功利性的、有明确目的的角度去衡量事物的利弊，便沦为俗事了。
在阳光透明澄澈的午后，我想我不该辜负这即将落霜的秋意，应该去偷得浮生半日闲。没有多想，我拿出一本许久未翻阅的诗集，来到学校的紫藤长廊上，坐在一根横斜道劲的苍枝边。不知何时，身畔的草地飞来两只不知名的鸟儿，一边发出奇怪的叫声，一边觅食。其中一只竟然在离我不到一米的地方闲庭信步，我满心欢喜地打量着它，看来它已把我当作这幽静一角与生俱来的一分子，我相信它后来走远只是因为这里没有食物，仅此而已。
阳光在微翘的眼睫毛上欢快地跳出和谐的音符，花香与秋意在落叶飘转纷飞的恬静中缓缓流淌，我似乎在指间氤氲的墨香中嗅到了一朵山崖野兰初绽的芬芳，在微微泛黄的纸页中看见了山河锦绣宇宙洪荒。我闭上双眼，心底一片温丽芊绵，唯愿时间的齿轮在这一刻停止旋转。
我们生在浮华红尘，无法做到只“雅”不“俗”，可是依然能够保持一颗雅的心，在人间沉浮、三千繁华中，能够做到悠然自得地洗练一种“宁”与“静”，用俗生存，以雅养心。
我眼中的生活作文1200字
曾经有一位教授做了一个实验：他在美国和中国的两所中学分别问了同一个问题，在12：00—1：00之间，时针和分针会重合几次。美国的学生纷纷摘下手腕上的手表转动观察，而中国的学生则是拿出演草纸，在纸上计算，套公式。
“背课文，套公式”这种思维模式在我们头脑中已不知不觉的根深蒂固，可是现实生活中的大多数问题并不是只靠背课文、套公式就能够解决的。我们要学会讨论、交流，学会创造性地思考问题，而这一目标正在通过课程改革而逐步实现。
以前，我对“课改”这个词语是完全模糊的，没有一个具体的概念，态度大多是不屑，嗤之以鼻，我想“课改”只不过是一些善良的好心人手中整理出的文件罢了，但没想到“课改”真的“活”了，给当今的学校教育注入了一股强大的生命力。
记得以前的课堂总是死气沉沉的，老师在讲台上拿着粉笔滔滔不绝，同学在课桌上用课本打“掩护”睡的不亦乐乎，鼾声此起彼伏，偶尔有一天阳光稍有灿烂，教室里放眼望去，趴倒一大片，下课后大家纷纷拿阳光太温暖为借口，私下里却抱怨老师们的喋喋不休。
不知不觉中，“课改”像一阵旋风一样刮进了我们的校园。
从那之后，课余时间去同学们忙着查资料、交流讨论，一个个都冥思苦想着，要把自己的想法用最创新的方式表现出来，课堂上，同学们踊跃发言，歌曲、舞蹈、绘画、话剧等多种艺术表现形式也被同学们搬上了课堂。“之乎者也”，“加减乘除”，“ABCD”，“力电光声”，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。课堂由一本枯燥无味的黑白摇身变成了异彩纷呈的水彩画。
这便是“课改”的神奇魔力。
但是，我想“课改”能做到的并不仅仅是这些。
现在来说，判定好生和差生的标准是什么?答案肯定是成绩。是的，成绩固然是重要的标准之一，然而，过分地依据成绩显然是不够全面的。学习成绩不好，并不是意味着其他方面都不行，学习成绩好，也并不意味着其他方面都行。
曾经有一个上海的学生，八年前他是一个标准的差生，经常被老师“重点关照”，随后他去了美国读书。八年后，他成了全美动画比赛个人组的冠军，被人们称为“天才”，显然，在美国，这些被误认为是差生的天才得到了重视，得到了发挥个性的空间。
那么我们的“课改”可不可以做到这些呢?给学生充分发挥特长的空间，更大限度的激发学生的潜能，不以成绩作为评价优等生、劣等生的标准….
诚然，老师、学生只是我们获得知识和才能的途径而不是结果，是我们的引路人而不是铺路人，知识的获得、才能的培养要靠我们自己去努力。
我相信我们现在学习的一切技能都是为了在今后能够加入自己的创意使它们迸发出更耀眼的火花，从而解决生活中遇到的一切问题。然而美好创意的创意的产生需要一个厚积薄发的过程。书本知识与创新意识似乎是两座隔着大河的大山，“课改如果能起到桥梁的作用，连接起这两座大山，那么我想，结果或许是异常客观的。
“课改”的初步尝试已产生了良好的效果，接下来就要看我们是否有足够的信念去开拓每个学生思维多样性和培养他们独特的个性与才能。
范文二：我眼中的朋友
我眼中的朋友（一）
我眼中的朋友个个讲义气，有有难同当，有有福同享的，但是在这时的时候却出了第一个背叛我的人，本来我眼中的朋友映像是很好的，却被他破坏了。那一个个可以说是像亲兄弟一样。而我就天天出事。真擦
我有一天在上语文课，而又在搞活动，我只和同桌说要她莫叫，而我的那个朋友就把我的名字挂上，真烦人。本来我以为这节语文课会快乐，但我没想到，他是这样的一个人，从那次起，我发誓要和他绝交，我去找他，他好像什么都不知道，后来我打了他一下走了，我真的不想打人，那是他逼我的，因为我的朋友除了他个个是好样，哪像他，不要脸，就算没看清也可以来告诉我一下说清楚吧，可他往往不是，他太直爽了，我一定会把他永记在心，那是因为我烦他，只不过那些对我好的比他记得更深。
我那次真的不想打他，可惜，他逼我动手。
我眼中的朋友（二）
朋友，是每一个人都有的，也是每一个人一生中必不可少的一部分。但是真正能与你成为想俞伯牙与钟子期那样的知音，确实少之又少。不过，我就有一个朋友能与我成为知音，他就是与我以兄弟相称的薛可宁。
薛可宁有一双眯眯眼，挺挺的鼻子，一头乌黑的头发。身子胖胖的他人比较白。他为人诚实憨厚，一般他说出来的话很少有人不相信。有一件事更加让我肯定他的诚实了。
前两天的数学考试，他考得很不理想。我想：如果我拿了这种成绩，宁可因位没有签名被老师骂一顿，也不要把这张试卷给父母去看。终于放学回家了，我和薛可宁走同一条路，我问薛可宁说：“薛，你考了这么个成绩，你敢给你妈看吗？”薛可宁说：“敢，既然我考了一个不好的成绩，已经犯了一个不可原谅的错误，如果再不给我妈去看，不就是错上加错了嘛！”我心想：有时嘴上说说，可心中不一定就是这么想的，要想知道真相，明早去看看不久行了。第二天早上，我走到薛可宁的座位旁，偷偷瞄了一眼他的试卷。哇！上面竟然真写了他妈的名字。
这一件事，更让我见识了他的诚实，这更让我明白了诚实对一个人是多么重要，如果你没了诚实，别人肯定不会要与你做朋友的。
我眼中的朋友（三）
我有个朋友，叫伊洁。她跟我相处很久了，我发现，她有一颗宽容的心。
记得有个三年级上午，我没有把橡皮擦带到学校，有道数学题写错了，向同桌借，可她只有涂改带。我又向周围同学借，可是都没带。我只好向伊洁借。“呃，那个……伊洁，你能借我一下橡皮擦么？”我问伊洁。“当然可以咯！”她爽快地回答，并从笔袋里拿出一块橡皮，并说：“这是新橡皮哦，别擦太黑了。”“知道了！”我答道。她将橡皮递给我，我便擦了起来。直到下课，伊洁走到我的座位，说：“乐仪，你用好了吗？”“嗯！我立刻还你！”我拉开笔袋链，找了起来。咦？橡皮呢？不见踪影了。我急了，(m.lz13.cn)找了整个教室，发现橡皮躺在一个角落里，原来洁白的它，却变得黑乎乎的了，还有一道“疤痕”。我回忆着，哦，我擦完后重重地往桌上一放，它弹了过去，就成了这模样。我拿起它，走到伊洁面前，结结巴巴地说：“对不起啊……伊洁，我……我……”“不用说了，我都知道了。”伊洁接过橡皮，我以为她要说我，谁知，她什么也没有说，扭头就走。只留给我那平静的眼神……
今天，我又犯错了。在作文班上，我和她是同桌。写作时，我不小心碰了一下她胳膊，使她写错了字。这次，我在心里说了声：对不起。可是，回答我的，却是那平静的眼神……
我要谢谢这位朋友，她使我懂得什么是宽容，什么是友情，让我懂得如何做人！
* 我眼中的孙悟空作文
* 我眼中的学校
* 我眼中的自己
范文三：我眼中的朋友
我眼中的朋友
朋友，是谁都有的，有的朋友会帮助你,有的朋友与你玩得很好。我眼中真正的朋友是那样的。
真正的朋友不会说:“哥们儿，我们是朋友，把作业借我抄抄!我们玩的时候不带其它人。”我认为真正的朋友会在作业有难题时帮助和开导自己，更不会小团体游戏。我有一个朋友叫王中杰，他是以前咱班上学校奥数的同学中脑筋动得最快的。如果我们有难题去找他，他一画线，一推算，就会让我们知道这题怎么算了。上一次，我有一道题不会，他读读题目，想了一会儿，又拿笔划一画，我看了半天也想不出来，他愣是把这题做出来了，还细心地讲给我听，我还是不太懂，他就有耐心地给我讲第二遍，直到让我弄懂其中的道理，他才会罢休。下课时，如果他玩游戏，想来玩的同学就来玩，他从不拒绝。有时同学吵嘴，他还对他们说:“别吵了，输就输，别赖皮哦～”
朋友是不可能让你做任何事，也不可能为你做任何事的。我还有一个朋友叫苗宇航，他无论玩什么都会管管朋友的。有一次，我想和几位同学玩游戏，问他要不要参加。他说:“体育课上踢足球，打篮球才好。玩这些游戏既没有趣味，还会伤到人，这多不好啊～与其在这儿打打闹闹，还不如踢球呢～如果你要玩“足球大PK”我肯定参加。”还有一次，我想和他在下课比跳绳，他说好要比的，可下课他却要去买东西，我想让他替我买一瓶水，他说:“要买水，我们一起去，正好买好就比跳绳。”有这样一个对自己游戏要求严格的朋友，那你在
学校的健康就有了保障。
真正的朋友，不在于利用友谊，而在于对朋友的关心，有难题就帮助，有不好的行为也要制止的人。
五(4)
何佳骏
范文四：我眼中的朋友
所有的义务感，当有幸福享受的时候有困难，但那时候出了第一个背叛了我的人，原来的形象是非常好的，但他被毁了。那个可以说是像一个兄弟。我每天都要去。真的擦
我有一天在语言班，但也从事活动，我只是在同一张桌子上说，她是Mo，我的朋友把我的名字挂，真烦人。我以为这是一个快乐的语言，但我没想到他是这样的人，从那时起，我发誓与他打破，我去找他，他似乎什么也不知道，然后我打他他走了，我真的不想打人，他强迫我，因为我的朋友除了他一个很好的样品，这就像他，无耻，即使没有看到你可以告诉我清楚，但他经常不是，他是太直截了当，我会永远记住他，这是因为我打扰他，但那些比我记得他更深的人。
我真的不想打他，但不幸的是，他强迫我的手。
范文五：朋友眼中的我
朋友眼中的我（随笔）
Hello!大家好！相信你们都还不认识我吧！那就让我的“朋友们”来介绍一下我吧！
户口本说：“她叫XX，女，汉族，今年刚满13岁。”
速写本说：“她是一个爱画画的小女孩，每次拿起画笔就是一个多小时。每次都会在我的身上画许多美丽的图案，漂亮极了。特别是在她伤心的时候，我就成了她倾诉发泄的对象，不停地在我的身上画，想把她那伤心的情绪通通发泄出来??”
钢笔说：“她是一个很爱写字的小女孩，而且还写得很漂亮，有事没事就会在本子上练字。但是呢？她还是一个‘别字大王’，经常写错别字。”
朋友说：“她是一个不错的小女孩，比较热心。刚开始你不认识她的时候，你一定认为她是一个很文静的女孩，可你和她认识久了，和她玩开之后，你就会认为她是一个很疯狂的小女孩。同时她也是一个很害羞、很好强的小女孩。”
妈妈说：“她是一个很懂事的孩子，很理解人。同时她也是一个很懒惰的孩子，一无聊就会喜欢躺在床上什么也不干，书桌上的书乱七八糟的也不想收拾。她也是十分节约的孩子，很少吃零食。”
这就是我，朋友眼中的我，现在你了解我了吗？你想和我成为朋友吗？
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