心累ing
范文一：中班体育：好玩的绳子
中班体育,好玩的绳子
中班体育:好玩的绳子
一、设计意图:
《好玩的绳子》是一节中班体育活动，这节课利用孩子们喜欢玩的绳子，让幼儿自由探索多种玩法
，并且尝试合作玩。提高幼儿走、跑、跳的动作技能，增强孩子们的体质，同时锻炼孩子不怕困难、勇
敢的精神。
二、活动目标:
1(自由探索绳子的多种玩法，通过游戏，发展幼儿走、跑、跳的动作技能。
2(积极参与体育活动，体验游戏的乐趣。
三、活动准备:
1(材料准备:长短绳子、汗巾、沙包、宝盒、闯关则提示卡。
2(环境创设:碾场地(123)、音乐(1护23).
四、活动过程:
(一)热身运动
1(听口卸令整齐踏步入场。
2(教泺师带领幼儿做绳子热身操。危(师:今天老师带来了很多 好玩的绳子，我们先和绳子,来跳个舞吧
～)
1 / 3
(二) 自由探索
师:绳子除了可钫以和我们一起跳舞，还能怎烂么玩呢,请小朋友自己找个佶空位置，和绳子去玩一玩。浮
1(幼儿自主探索，教师 巡回观察指导。(请个别幼昼儿展示自己的玩法)
2(静引导幼儿尝试多人合作玩。
(三)游戏《小小探险员》砜
师:今天我们要当一名小汐小探险员，你们知道什么是爰探险吗,我们向森林出发～黑
1(闯关一:走过绳索桥Δ。教师引导幼儿走钢丝桥(沈绳子)。(走钢丝)
闯关禾提示:(1)请小朋友用手暇中的绳子，搭一座绳索桥;逾
(2)请小朋友走在绳索满上，小心过桥。
2(闯关卵二:勇闯大峡谷。(教师引柩导幼儿过峡谷，躲避岩石)
闯关提示:请小朋友快速跑峭过大峡谷，注意躲避坠落的屙大石头。
3(闯关三:天砾罗地网。教师引导幼儿运用瘪多种方式通过障碍物
闯关斡提示:请小朋友双脚跳过电篁网，小心过关。
4.发现峡宝盒，(一张纸)提示:请 小朋友再次连贯闯过三关，轿获取宝物。
2 / 3
5.再次连续ス闯关。
五、放松运动
幼痼儿一起随音乐舞动肢体。
3 / 3
范文二：中班体育游戏：《翻滚的小浪花》教案
中班体育游戏:《翻滚的小浪花》教
案
中班体育游戏:《翻滚的小浪花》教案
执教班级:中(一)班
执教教师:杨雪莲
活动目标:
1(在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。
2(体验体育活动的快乐，感受成功，获得情感的满足和释放。
3(建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。
1
活动准备:
1(大小垫子若干张。
2(音乐《天使》。
活动过程:
1(开始部分
一起来听首歌，歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们，现在我请天使和我一起做健身操。
2(基本部分
(1)咦，你们听，是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”)
(2)幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺)
2
(3)好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。
(4)看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习，教师巡回指导。
(5)突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔)
3(结束部分 放松练习。
浪涛声渐远，浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。
3
4
范文三：中班绳子游戏教案
精品文档
中班绳子游戏教案
幼儿园中班科学教案:绳子摆动游戏
活动由来及设计思路:
每次到户外游戏，孩子们对吊绳总是百玩不倦，想方设法用吊绳去击打前方的攀登架，虽然总是打不到，但他们还是乐此不疲，每经过都想尝试一下。于是我就在教室的天花板上垂吊了不同绳子，引导孩子探究绳摆的活动。
我先请孩子随意摆动系有瓶子的绳子，来感受绳子摆动的现象，并收集孩子的问题和已有经验。在孩子们了解什么是摆动后，我们进行了物体摆动条件的探究——物体重量对绳摆的影响。在过程中，我给孩子们提供了i种绳摆，引导孩子通过用绳摆击打前方固定距离的“怪兽”，发现了i种水瓶摆动结果不同，孩子们能发现其中的原因——重量不同。“那如果重量一样，绳子长短不同会怎么样呢?”便成为我们此次活动探究的出发点。 活动目标:
1、进一步观察绳子摆动的现象，探究长短不同的绳子摆动的距离不同。
2、能够用简单的语言对活动中的发现进行描述。
3、对“绳摆”科学现象产生兴趣，并能积极参与探索活动。
活动准备:
1、物质准备:天花板上垂下的长短不同的彩色绳子、
1 / 10
精品文档
相同的瓶子、被击打物若干个、记录纸若干、幼儿姓名卡。
2、经验准备:有对物体摆动的经验。
重点、难点:
了解绳子长短不同是影响摆动远近的重要因素。
活动过程:
1、引导幼儿观察绳摆和以往的不同。
教师:仔细观察一下这些绳摆，和昨天相比，你有什么发现?
孩子们很快就回答了，这些绳子刷上了漂亮的颜色，绳子有长有短，绳摆下面挂的都是满瓶水。
幼儿l:红色的绳子长，绿色的绳子短。
幼儿2:瓶子是一样的，都是满瓶水。
幼儿3:昨天我们玩的，有的是半瓶水，有的重的是满瓶水，有的很轻，没有水。今天都是满瓶水，都是重的。
2、探究不同长短绳子的摆动情况。
引导幼儿操作绳摆。
教师:我们上次是怎么让瓶子动起来的?
幼儿:把瓶子拉起来，再松手就动起来了。
妞妞上前演示，将瓶子稍稍拉起，再松手，瓶子小范围来回摆动。
周皓辰马上说:往后推，瓶子就摆动得更远了。
一帆:绳子拉得越远，瓶子荡得越高。
2 / 10
精品文档
教师:那绳子拉得近一些呢?
幼儿:荡得可能就近一些吧。
安全提示:幼儿在绳子摆动的过程中注意摆动方向，幼儿站在一边进行实验，另外一边不要站人，玉林人事人才网ylr8.com 不要从中间穿行。
请幼儿猜想:这些长短不同的绳摆都能打到前面的“怪兽”吗?
孩子们你一句，我一句，有的说“可以”，有的说“不行”。
请幼儿验证:摆动长短不同的绳摆，来击打前方距离相等的“怪兽”。提示幼儿站在起始线后，手臂伸直，自然松手，让绳摆自然摆动。
小朋友开始依次用两种长短的绳摆，击打前面的“怪兽”。
芳芳用短绳尝试了三次都没成功，绳子末端系的瓶子始终够不到“怪兽”。于是，她又尝试用旁边的长绳子，这回成功了。她重新回到短绳子处，试了两次，还是够不到。这时教师问:“芳芳，你刚才用两根绳摆试了几次，有什么发现吗?”
芳芳:“我用这个绳摆瓶子怎么也打不到怪兽。用那根就成功了。”
3 / 10
精品文档
教师:“为什么会这样呢?”
旁边的几个小朋友说:“因为这根绳子太短了，那根比较长。”
佳依:“长绳子打得远，所以就够得到。”
教师:“请把你们的结果记录下来吧。”
及时记录:请幼儿把自己的发现记录在集体用的大表中，在可以击中目标的绳摆标记中贴上自己的名字。
3、分享及经验总结。
幼儿根据记录的结果进行统计、分享。
给幼儿充分的发言机会，表达自己的想法及自己的实验过程。
教师:“刚才辰辰第一个打倒。陉兽’，我们先请他来说说。”
辰辰手指长绳:“我是用这个瓶子打倒的。”
教师:“为什么这个瓶子能打打倒‘怪兽’?”
辰辰:“因为这个水装满了，它很重。”
教师指短绳子:“那这个瓶子也是装满水的，为什么它没有打倒‘怪兽’呢?” 辰辰恍然火悟:“哦!我知道了，因为这根绳子长，所以能打倒。那根绳子太短了，所以就够不着。”
通过记录表帮助幼儿小结“今天的新发现——绳子长短影响摆动”。 教师:“绳子的长短不一样，你们发现
4 / 10
精品文档
摆动有什么不一样呢?”
言言:“长绳子摆动得远，短绳子近。”
辰辰:“短绳子摆得太近了，够不到‘怪兽’。”
教师:“哦，小朋友发现绳子的长短不同，所以摆动的远近也不一样，长绳子摆
动的距离——”孩子齐声说:“长。”
教师:“短绳子摆动的距离——”孩子齐声说:“短。”
4、延伸活动。
提供长短和重量相同的绳摆，请孩子自由探究，看看会有什么新发现? 个人反思:
1、活动中的优点:
从最初的“随意摆弄绳摆”再到了解什么是“摆动”到后来的了解“影响物体摆动的条件”。孩子们积累了许多的知识和经验。在孩子猜想和验证、分享的过程中，我们可以看到孩子原有经验是解决新问题的基础。
活动充分调动了每位幼儿的积极性，甚至连平时不爱说话的幼儿也积极参与了活动并发表了自己的见解。
2、活动中的不足:
在结束部分，我感觉应把发言的机会交给幼儿，帮助幼儿自己归纳总结，这样有助于幼儿梳理自己的经验。
主要内容:
5 / 10
精品文档
1、活动设计新颖、有创意，在活动过程中处处体现了幼儿的积极参与。材料准备很细致，老师将每一条绳子都刷上了颜色，这样很清楚、直观发现规律。非常方便幼儿记录与表达。
2、和绳子颜色相对应的记录纸、幼儿通过粘贴自己的名字进行记录，这些都适合中班幼儿，方便他们将自己的操作结果进行记录以及在后面的分享活动中清楚、正确地表达自己的实验结果。
3、老师充分地利用教室空间，大胆地在吊顶上垂下绳摆，创设的学习环境适宜进行小组探究。如果在室外环境中进行，幼儿注意力容易分散。
4、建议最后环节把总结的机会让给幼儿，可以让他们完整地表述自己的发现和结论。
综合评析:
在整个实验过程中，教师引导幼儿积极主动去发现、思考，并及时让幼儿表达、总结新的发现，在此基础上捕捉幼儿遇到的困惑和关键问题，进行有针对性的指导。将幼儿主体地位的发挥和教师的有效指导结合。如教师先让幼儿操作摆弄不同长度的绳摆，然后请幼儿充分表达自己的发现，个别幼儿认为是瓶子重量不同导致的，在此基础上教师给予提示，“两个瓶子里的水满满的，重量一样”，最后引导幼儿明白是因为绳子长短不同所致的。
6 / 10
精品文档
对“绳子”的教育价值进行了深入挖掘，对关键经验进行详细梳理和准备，这是开展科学探究活动必做的经验准备。从整个过程来看，是师幼相互激发共同建构课程的过程。
从小组反思水平看，小组成员能紧紧为同绕教师开展的活动进行深入细致的研讨，主要针对教师再材料提供、环境创设、记录方式等几个方面如何支持幼儿主动探究、自主学习进行了深入探讨，不仅研讨了活动的优点，同时也为教师提出了合理化建议，小组反思的内容较细、较全面、表现出了较高的反思水平。
中班体育游戏《玩绳》
中班体育游戏《玩绳》
活动目标:
1.培养幼儿对体育游戏的兴趣及合作意识。
2.学习跨跳、平衡的技能。
3.通过玩绳，知道绳子软和能变形的特点。
重难点分析:
重点:探索绳子的各种玩法。
难点:掌握跨跳的动作要领。
活动准备:
长绳、短绳、平整场地。
活动过程:
导入
7 / 10
精品文档
1.切段分队练习。
2.操节复习。
展开
活动一:玩绳
1.探索绳子的特性。
教师出示绳子，请幼儿自由玩绳。
2.交流展示绳子的多种玩法。
提问:你是怎样玩的绳子,你喜欢这个玩法吗,
3.学习新本领“跳荡绳”。
三人一组，两名幼儿各拿长绳的一端，向左右方向来回晃动，一名幼儿来回跨跳过晃动的绳子，幼儿交换角色，轮流进行。
教师重点示范讲解跨跳的方法:跨跳的时候先要助跑，跑到绳前的时候一个脚先跨过去后一个脚跟着也跨过去，落地时屈膝保持平衡。
幼儿自由组合进行游戏，练习跨跳。
4.平衡走
请幼儿用绳子分别摆成“小桥”或“蜗牛”。
幼儿自由选择图案，沿绳子走
动作要点提示:沿绳走的时候双手体侧平举，眼睛平视前方，身体保持直立。
结束
8 / 10
精品文档
引导幼儿收好绳子，根据幼儿表现等情况进行总结。
活动反思:
绳”是幼儿比较熟悉的一样东西，但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣，我进行《玩绳》这节活动。让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法，并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣，最大限度的挖掘幼儿创造的潜力;让幼儿敢于创新，增强自信。
优点:
1.本活动通过自由探索、相互交流，合作玩绳等方式让幼儿在实践中探索绳的玩法。同时，整个活动给幼儿创设了一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。
2.引导幼儿学习跨跳动作时，注意了反复强调落地时屈膝保持平衡这个动作，幼儿在练习时都能较好的完成。
3.注意鼓励胆小的幼儿大胆游戏，针对幼儿不同的闪光点进行了有针对性的评价。
不足:
请幼儿想出和别人不一样的玩法时，引导还不够，想出的办法不够丰富。
集体教学活动方案:
集体教学活动方案:
集体教学活动方案:
9 / 10
精品文档
10 / 10
范文四：好玩的绳子中班体育活动详案
《好玩的绳子》
执教人——果里镇中心园刘欢 活动目标:
1(学习助跑跨跳动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2(每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳过障碍物。
3(喜欢参加体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。 活动准备:
场地准备
长绳12根，短绳7根，沙桶12个。
活动过程:
一、热身活动
师:小朋友们好～今天来了许多客人老师，我们也和她们打个招呼。今天老师带来了许多绳子，现在我们先和绳子一起做运动。教师手执绳子两臂伸平，热身开始。
二、自由探究绳子的玩法
师:小朋友们想一想，我们的绳子除了刚才的玩法，还可以怎么玩。(自由探索，教师观察。)
师:好，现在再想一想，把绳子放在地上可以怎么玩,可以自己玩也可以找你的小伙伴一起玩。
三、学习助跑跨跳
(1)学“跨跳”
师:诶～他们的玩法很有趣，大家都来看一看，他们是怎么玩的。(请幼儿示范) 师:原来他们是这样跳过来的。(教师示范)这种跳法叫做跨跳。好，请小朋友们排成一队，我们都用这个方法跳一跳。好，小朋友们很棒，都学会了跨跳的本领。
师:咦～那边还有许多绳子呢，还有许多大桶，你们快去把他们运过来。(幼儿运道具，教师收短绳。)
师:两人一根绳子，找两个大桶，把俩个绳头分别套在两个大桶上。(教师指导)，哇～一座座绳桥出现了。
师:现在想一想，我们怎么过绳桥,(跳)
师:好，那大家都来跳一跳。
(2)学“助跑跨跳”
师:咦～老师发现这个小朋友的跳法和大家不一样。我们看看他是怎么跳的。(幼儿示范)
师:原来他是这样跳过去的(教师示范)。一只脚用力蹬地，另一只脚快速向上抬起跨过绳子，整个动作要快速完成。(教师再次示范)这种跳法叫做助跑跨跳。 师:请小朋友们站好队，我们再来练一练助跑跨跳。(教师把一组水桶拖出来) 师:小朋友今天又学到了一个新本领——助跑跨跳，给自己鼓鼓掌。 四、闯关游戏
师:接下来，请把你们的小绳桥白城一座长绳桥。(教师调整) 师:请小朋友们到这边来，大桥已经搭建好了。快看～桥的那边有个宝箱，小朋友们想不想打开宝箱看看里面有什么宝贝啊,好，一会你们要用助跑跨跳的方法通过大桥，所有的小朋友都通过后才能打开宝箱。过桥时，如果绳子和桶被你拉倒了，必须先把它们摆好，再继续过桥。通过的小朋友到宝箱后面立正站好。
师:请听老师口令(吹哨)，游戏开始。
师:(游戏结束)看来小朋友们都非常勇敢，现在到了开宝箱的时候了。一二三，开!
五、放松运动
师:哇，原来是这么多好玩的绳子啊。我们比一比谁扔的最高，看看谁扔的最远，谁能把绳子变得最短，我们来拍拍腿，给你的小伙伴敲敲背。
结束收拾道具，下场。
范文五：中班体育活动好玩的绳子教案
精品文档
中班体育活动好玩的绳子教案
中班健康活动《好玩的绳子》教学反思
本活动的内容、材料生活，有效的利用了绳子，探索了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创造力。
活动安排既有个人自由探索，又有小组探索，教师在幼儿自由探索时，能够较多地观察幼儿，发现幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索，培养了幼儿的合作意识。
作为教师在引导幼儿探索跳绳的玩法时，对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。
我和孩子们一起分享了一节中班体育活动《好玩的绳子》。中班幼儿的力量、速度、耐力均处于初步发展的时期，骨骼肌肉有所发展但是非常柔弱;在心理方面，他们的感知能力和活动兴趣逐渐增强，他们喜欢和同伴一起玩耍，会与同伴分享快乐，在相互交往过程中开始有了合作意识。玩绳子是一项比较剧烈的全身性活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。孩子手脚协调配合，还可以促进幼儿的协调性。根据孩子的年龄特点和身心发展规律，我设计了热身操——自由探索绳子玩法——跳绳闯关等环节，引导幼儿主动参与活动，在达到技能、体能目标的同时，充分感受到了体育游戏的乐趣。
1 / 6
精品文档
在自由探索绳子玩法。我引导幼儿充分发挥想象，尽情体验一物多玩的乐趣。我边组织幼儿自主探索玩法，边用语言引导幼儿“动动脑筋想一想还有没有与别人不一样的玩法”，认真发现并提炼出幼儿想出、做出的好玩法，让幼儿在愉快的气氛中，探索出绳子的不同玩法。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，对于玩绳子等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练，而是让孩子动作协调地玩绳子。本着这个原则，我认为这节课达到了教学的目标。
总之，在整节活动中，孩子们都是在一种快乐温馨的氛围中进行的，游戏有趣好玩，贴合孩子们的心理特点，自由探索活动有效。整个教学活动，自己感觉还是比较顺利的，幼儿积极参与每一个环节，孩子们能够乐于探索绳子的不同玩法，感受到玩绳子的乐趣，顺利完成了教学任务。
不足之处:
1、场面出现混乱，孩子们游戏时规则意识还不够强。
2、幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱，在这方面还要加强。
3、最后一个环节中的闯关游戏视乎脱节了，应该把孩子的一些特点玩法融入到闯关中去。
中
班体育活动《好玩的绳子》
2 / 6
精品文档
设计意图
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，4-5岁孩子应能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体，这也是我们中班年龄段大部分孩子应该掌握的体育技能，通过平时户外活动的观察，我发现我们班孩子在此技能发展上还有比较大的提升空间，为了发展孩子的这项能力，我设计了这节课。
一、活动目标:
1.尝试运用跨跳动作技能，提高下肢力量和灵活协调能力。
2.在跳跃活动中体验体育活动的乐趣。
二、活动准备:
绳子若干、空场地。
三、活动重难点:
重难点:尝试有一定高度、宽度的物体。
四、活动过程:
、开始部分
热身游戏:吹泡泡，大小变化2-3次、上下、转圈。
、基本过程
、自己探索通过河的方法
师:刚才我们和绳子玩的很开心，现在绳子要变成一条小河和你
3 / 6
精品文档
们做游戏，他请你们用你们自己的方法通过。
孩子通过后，找个别孩子演示
、让孩子练习一遍单脚跨过小河。
、游戏《营救兔宝宝》
不好了、不好了，大灰狼把兔宝宝抓走了，兔妈妈非常的伤心，孩子们我们去帮帮兔妈妈吧，我们去把兔宝宝救回来。但是我们去救兔宝宝要通过几条河，你们有信心吗,好出发～
第一遍孩子用助跑跨跳方式尝试比较小的河
第二遍把小河再次变宽
大灰狼知道小朋友们要救兔宝宝，他把我们要通过的小河又变宽了，为了救兔宝宝你们能通过吗,好出发。
第三遍:提升，跳过喝水升高的小河。
刚才，大灰狼发现小朋友们都很厉害，都通过了第二条河，他
很生气这次他把河水变高了，想让我们知难而退，不去就兔宝宝。你们愿意坚持救兔宝宝吗,
教师小结:孩子们你们太棒了，不仅跳过小河了，打败了大灰狼而且还救了兔宝宝，兔妈妈非常开心，他说你们都是勇敢的小朋友。
、结束部分
放松游戏。
4 / 6
精品文档
师:救出来兔宝宝，我们也该休息了，请小朋友围着圆圈坐好。揉揉腿，捏捏胳膊?
收拾场地器械。
中班体育教案
--------好玩的球
活动目的
1、让幼儿用身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
2、增强幼儿对玩球的兴趣。
3、帮助幼儿能与同伴协调一致的进行运球、玩球。
活动准备
小刺球若干个 音乐 钻圈等球拍
活动过程
1、游戏导入
小朋友们我们先给在座的所有老师说一声早上好，现在呢在上课前给自己加加油吧～听音乐带着小朋友们进行课前活动《加油歌》
2、探究不同的玩球方法
小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊,对，老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀,
3、玩球游戏
小朋友们真棒，知道这么多玩球的方法，老师这里有
5 / 6
精品文档
几种玩球的方法想和小朋友们一起分享，我也想和小朋友们一起玩球。
用腿夹着球跳跃。
把球放在两条腿的中间，用腿加紧，双手伸开，不准用手去碰球，自由跳跃，保证不能让球落下来。
滚球钻圈
拿着球向前滚动，要求滚进钻圈。
运球
两个小朋友一组，合作玩球，先用肚子顶着球，两手伸直，然后一起学螃蟹走路，把球运到指定位置。
4、运球比赛
把幼儿分成两组，进行运球比赛。
5、 结束
6 / 6
转载请注明出处范文大全网 » 中班体育：好玩的绳子
