lcyyayy
范文一：鲁迅爱书的故事课文
第一课 鲁迅的故事 ?课题
课文 教学内容
1. 掌握和理解?课文内容。
教学重点 2. 在理解和掌握的基础上?完成本课时?的相关联系??。
3. 通过学习课文领悟课文??意图
1. 理解课文内容?，能够用自己的话叙述课??文 教学难点
2. 能够将本课时的教学能?容能够灵活??的运用
教育学生书是我们的精?神食粮?，我们应该爱书?、护书更应该养成从小爱??
情感教育 书、读书的好习?惯。
教学用具 教科书、投影仪
1.提问法 2.尝试法 3.鼓励法 4.纠正法 5.领读法
教学方法:
6.讲解法 7.分析法 8.举例法 9.解释法 10.启迪法
1.组织教学
2导读新课 ?
教
3.在黑板上写课题以及教??学内容
学
4.学生尝试读课文?，由老师纠正错误?，从而了解学?生预习情况 ?过 5.教师领读课文并且讲解??课文
6.在理解课文的基础上完?成课时相关?练习?，由教师讲解?并纠正 程
7.对本课时的教学内容进??行小结
8布置作业 ?
回答下列问?题:
前 提 测1.你喜欢看书?和读书吗,
评 与 导2.你读过哪些书?,你能说说书?名吗,
入 新 课 3.你对你喜爱的书是否爱??护过呢,
4.你能说说你是怎么爱护??的,
鲁迅小的时候?，爱买书，爱看书，爱把书看做?宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他在自己的?启蒙老师—一位叔祖父哪里看?
了带图的书?。这位老师曾经告诉他?，有一部绘图?的《山海经》，画着
人面的兽?，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人?，没有头而以双乳?
当眼睛?的怪物……..可惜一时找不到了?。这么一本有趣的书?，把鲁迅教 吸引住了?，他念念不忘。?这可把他的保姆长妈妈?感动了?。长妈妈不
识字?，她探亲回来?时，却设法给鲁迅买回了这?部书?。一见面，长妈
妈巴一包书递给了??鲁迅，高兴地说:“哥儿，有画的《山海经》，我给
你买来?了。
一听这消息，?鲁迅欣喜若?狂，赶紧把书接过来?，打开纸包看了起?学 来。这是鲁迅最初得到的心?爱的书?。后来，识字渐渐多起来了?，他
就自己攒钱买书?。过年，大人往往给孩子一点钱??，叫做“压岁钱”。鲁
迅得到这?钱后，总是舍不得花?，攒起来买书?看。
鲁迅小时候，?不仅酷爱读书?，而且还喜欢抄书?，他抄过很多?书。
显然，抄书使他得?益匪浅。他的记忆里那么好?，读过的书经久不?
忘，这与他抄书的爱好是密??切相关的。
内 鲁迅小时候对于书籍特?别爱护?。他买回书来，?一定要仔细检查?，发
现书有毛?病，就不怕麻烦地到书店去??调换。有些线装书?，很容易脱
线，?他就自己动手改换封面??，重新装订。
看书的时候，?他总是把桌子擦得干干?净净?，看看手指脏?不脏。脏
桌子是不放书的?，脏手是不翻书的?。他最恨用中指或食指在??书页上
一刮，?使书角翘起?来，在捏住它翻过去的翻书?习惯?。他还特意为自?
己准备了一只箱子?，把各种各样的书整整齐?齐地放在里??面，箱子里容
还放?了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书?如宝的好习?惯?，贯穿了他的一生?。他读过
的书?浩如烟海。他购置的书?，仅据《鲁迅日记》上的“书帐统计”，从
1921?年至193?6年，就有900?0多册。他收藏的书，?总是放得井?井有
条。鲁迅一生清贫?，最大的财产，?就是他的这些宝贵的藏??书了
1.小时候的鲁迅是怎么样??的孩子,
答:小的时候鲁迅是一个爱??买书，爱看书，爱把书看做?宝贝一样的?孩子。
2.鲁迅在哪里看了一本什?么书念念不??忘,
答:鲁迅在他的?启蒙老师那里看了一本??叫《 《山海经》 》的书，
教
这本书使他?念念不忘。
3. 文中提到的《?山海经》是一本什么?书呢,
答:山海经是古代地理著作??，共18篇，成书于战国?时期。
学 4.当鲁迅识字多了?，攒起压岁钱?干了什么,
答:鲁迅攒起压岁钱买书看??。
5.鲁迅小时候还喜欢干什??么,
答:鲁迅小时候不仅酷爱读?书?，还喜欢抄书?。 内
6.鲁迅抄书得到什么好处??,
答:抄书使他的记忆好?，读过的书经?久不忘，这与他抄书的爱好是密??切相关
的?7鲁迅看书前.是怎么做的??,
答:他总是把桌子擦得干干??净净，看看手指脏不脏?，，脏手是不翻?书的。
8.鲁迅为了爱护好书他还??干了什么, 容
答:鲁迅特意为自己准备了?一只箱子?，把各种各样的书整整齐??齐地
放在里面?，箱子里还放?了樟脑丸，防止虫蛀。
9.鲁迅从19?21-1936年?读了多少册?书,
答:鲁迅从19?21年至?1936年，就有900?0多册。
10.鲁迅一生最大的财富是??什么,
答:鲁迅一生清贫?，最大的财产，?就是他的这些宝贵的藏??书了。
根据课文的内容判断正??误
一、回答下列问?题
通过学习这篇课文你知??道了什么, 教
答:通过学习这篇课文我们?知道了鲁迅?先生小时候?是一个十分?爱?
书、买书、抄书并且把?书看做宝贝一样的一个?人?，还知道鲁迅?先学
生看书如宝的习惯贯?穿的一生?，他一生藏书?9000多?册。
通过学习这篇课文你懂??得了什么,
答:通过学习我?们懂得了应该爱书?、护书以及今后该怎么做?，?在巩 以后的时间里我们改?正我们一些?不好的习惯?，?学习鲁迅先生的好习?
惯，?长大成为一名有出息的?一个好学生??。
二:根据课文内?容判断:
1.鲁迅小时候只爱看带图??的书。 ( )
固 2.长妈妈也识字?，给鲁迅买回?了《山海经》 ( )
3.鲁迅得到压岁钱后?，一分钱也舍?不得花。 ( )
4.抄书能够提?高记忆力。( )
5.鲁迅看是的时候?，总是先擦桌?子和洗手。 ( )
6.鲁迅看书的习惯贯穿了??他的一生。 ( )
同学们好的习惯不是一??天、两天养成的，?而是从小养成的?，希望同课
学们今后取长补?短?，和睦相处取得更好的成??绩～～～ 时
小
结
背诵课文 课时作业
课 后 反 思
范文二：鲁迅爱书的故事 课文
第一课 鲁迅的故事 课题
课文 教学内容
1. 掌握和理解课文内容。
2. 在理解和掌握的基础上完成本课时的相关联系。 教学重点
3. 通过学习课文领悟课文意图
1. 理解课文内容，能够用自己的话叙述课文 教学难点
2. 能够将本课时的教学能容能够灵活的运用
教育学生书是我们的精神食粮，我们应该爱书、护书更应该养成从小爱书、
情感教育 读书的好习惯。
教学用具 教科书、投影仪
1.提问法 2.尝试法 3.鼓励法 4.纠正法 5.领读法
教学方法:
6.讲解法 7.分析法 8.举例法 9.解释法 10.启迪法
1.组织教学
2导读新课 教
3.在黑板上写课题以及教学内容
学
4.学生尝试读课文，由老师纠正错误，从而了解学生预习情况 过 5.教师领读课文并且讲解课文
6.在理解课文的基础上完成课时相关练习，由教师讲解并纠正 程
7.对本课时的教学内容进行小结
8布置作业
回答下列问题:
前 提 测1.你喜欢看书和读书吗,
评 与 导2.你读过哪些书,你能说说书名吗,
入 新 课 3.你对你喜爱的书是否爱护过呢,
4.你能说说你是怎么爱护的,
鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱把书看做宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师—一位叔祖父哪里看了
带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人
面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以双乳当眼
睛的怪物……..可惜一时找不到了。这么一本有趣的书，把鲁迅吸引教
住了，他念念不忘。这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，
她探亲回来时，却设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈巴一包
书递给了鲁迅，高兴地说:“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了。
一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己学 攒钱买书。过年，大人往往给孩子一点钱，叫做“压岁钱”。鲁迅得到
这钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显
然，抄书使他得益匪浅。他的记忆里那么好，读过的书经久不忘，这
与他抄书的爱好是密切相关的。
鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现内
书有毛病，就不怕麻烦地到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，
他就自己动手改换封面，重新装订。
看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌
子是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，
使书角翘起来，在捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了
一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑
丸，防止虫蛀。 容
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的
书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐统计”，从1921
年至1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是放得井井有条。鲁
迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了
1.小时候的鲁迅是怎么样的孩子,
答:小的时候鲁迅是一个爱买书，爱看书，爱把书看做宝贝一样的孩子。
2.鲁迅在哪里看了一本什么书念念不忘,
答:鲁迅在他的启蒙老师那里看了一本叫《 《山海经》 》的书，
教
这本书使他念念不忘。
3. 文中提到的《山海经》是一本什么书呢,
答:山海经是古代地理著作，共18篇，成书于战国时期。
学 4.当鲁迅识字多了，攒起压岁钱干了什么,
答:鲁迅攒起压岁钱买书看。
5.鲁迅小时候还喜欢干什么,
答:鲁迅小时候不仅酷爱读书，还喜欢抄书。
内
6.鲁迅抄书得到什么好处,
答:抄书使他的记忆好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关
的7.鲁迅看书前是怎么做的,
答:他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏，，脏手是不翻书的。
8.鲁迅为了爱护好书他还干了什么,
容
答:鲁迅特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地
放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
9.鲁迅从1921-1936年读了多少册书,
答:鲁迅从1921年至1936年，就有9000多册。
10.鲁迅一生最大的财富是什么,
答:鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
根据课文的内容判断正误
一、回答下列问题
通过学习这篇课文你知道了什么, 教
答:通过学习这篇课文我们知道了鲁迅先生小时候是一个十分爱
书、买书、抄书并且把书看做宝贝一样的一个人，还知道鲁迅先生学
看书如宝的习惯贯穿的一生，他一生藏书9000多册。
通过学习这篇课文你懂得了什么,
答:通过学习我们懂得了应该爱书、护书以及今后该怎么做，在以巩 后的时间里我们改正我们一些不好的习惯，学习鲁迅先生的好习惯，
长大成为一名有出息的一个好学生。
二:根据课文内容判断:
1.鲁迅小时候只爱看带图的书。 ( )
固 2.长妈妈也识字，给鲁迅买回了《山海经》 ( )
3.鲁迅得到压岁钱后，一分钱也舍不得花。 ( )
4.抄书能够提高记忆力。( )
5.鲁迅看是的时候，总是先擦桌子和洗手。 ( )
6.鲁迅看书的习惯贯穿了他的一生。 ( )
同学们好的习惯不是一天、两天养成的，而是从小养成的，希望同课
学们今后取长补短，和睦相处取得更好的成绩～～～ 时
小
结
背诵课文 课时作业
课 后 反 思
范文三：高中英语课文所有翻译
高中英语中i?t用法小结2?0条
政和一中 尹昭宜
1.It is+被强调部分+that
该句型是强调?句型，将被强调的放?在前面，其他部分置于?之后，(强调的主语如?果是人，可以用who?来替换tha?t) 如果把这种句?型结构划掉后?，应该是一个完?整无缺的句子?，这也是判断强?调句型与其他?从句的方法。(如果强调的是?动词就要用到?do的各种形?式)
It was they that (who) cleane?d the classr?oom
yester?day.
---Where did you buy the apples??
----It was on the farm where we worked?. (True) ----It was on the farm that we worked?.(False) 2. It is not until +被强调的部分?+ that
该句型译成汉?语“直到……才”
It was not until she took off her dark glasse?s that I realiz?ed she was a film star. 3. It is clear (obviou?s, true, possib?le, certai?n) that….
1
该句型中it?是形式主语，真正的主语是?that引导?的主语从句，常译为“清楚(显然、真的、肯定)”是主语从句最?常见的结构。
It is very clear that he’s round and tall like a tree. 4. It is import?ant (necess?ary, right, strang?e, natura?l…) that…
该句型和上一?句同属一个句?型。由于主句中的?形容词不同，that后的?从句中要用虚?拟语气(should?+动词原形)should? 可以省去。建议记住该句?型中的形容词?。 It is import?ant that we (should?) learn Englis?h well. It is necess?ary that he (should?) rememb?er these words. 5. It is said (report?ed, learne?d, believ?ed …) that… 该句型中的i?t 仍是形式主语?，真正的主语是?that 引导的主语从?句。该结构常译为?“据说(据报道，据悉……) It is said that he has come to Beijin?g.
It is report?ed that anothe?r earth satell?ite has been put
into orbit.
6. It is sugges?ted (ordere?d…) that…
该句型和上一?句属一个句型?。主句中的过去?分词是表示请?求、建议、命令等词时，that后的?从句要用虚拟?语
2
气 (should?+动词原形)。可以省略，常译为“据建议;有命令……”
It is sugges?ted that the meetin?g (should?) be put off. It was ordere?d that we (should?) arrive? there in two
hours.
7. It is a pity (a shame…) that …
在该句型中，that后的?从句一般用虚?拟语气(should?+动词原形)，should?可以省去，表示出乎意料?，常译为“竟然”。没有这种意义?时，则不用虚拟语?气。 It is a pity that such a thing (should?) happen? in your class.
这种事竟然发?生在你们班上?，真是遗憾。 It is a pity that he is ill.
他生病了，真遗憾～
8. It is time (about time, high time) that…
该句型中th?at后的从句?应该用虚拟语?气，值得注意的是?:常用过去时态?表示虚拟，有时也用sh?ould+动词原形，should? 不能省。常译为“是(正是)……的时候……” It is time that childr?en should? go to bed.
=It is time that childr?en went to bed.
3
9. It is the first ( second?, …)time that… 该句型应和上?一个句型区别?开来。该句型中不用?虚拟语气，而用完成时态?。至于用哪种完?成时态，由主句的谓语?动词的时态来?决定。如果是一般现?在时，从句用现在完?成时态;如果是一般过?去时，从句则用过去?完成时态。该结构中th?at可以省去?;it有时用t?his替换，常译为“是第一(二,…)次…”。
10. It is …since…
该句型主要用?作处理瞬间动?词的完成时，要和表示一段?时间的时间状?语连用。主句中是时间?作表语，其时态是现在?时和完成时，引导的从句通?常是一般过去?时态，而且是瞬间动?词。如果主句是一?般过去时，从句则用过去?完成时。
It is (has been) 5 years since his father? died.
11. It is …when…
该句型中的w?hen引导的?是一个时间状?语从句，主句中的it?指时间，表语由具体的?时间充当。常译为“当……的时候，是……”
It was 5 o’clock when he came here.
12. It be…before?…
4
该句型主句中?的it指时间?，主句中的时态?常是一般将来?时或过去时两?种时态，主句中的表语?多是long? ,not long ,3 days, 2 weeks等?表示时间段的?词和短语。常译为“…之后才”，“没过……就……”
It was 3 days before? he went to Beijin?g.
13. It happen?s (seems, looks, appear?s) that… 该句型中的i?t 是形式主语，that 引导的是主语?从句，主句中的ha?ppen, seem等词?是不及物动词?。 It happen?ed that he met his teache?r in the street?. (碰巧……)
It seems that he will be back in a few days. (看来……) 14. It takes sb …to do sth.
该句型中的不?定式是真正的?主语，是形式主语，句型中的直接?宾语是时间。常译为“做……要花费某人……”
It took thousa?nds of people? many years to build the
Great Wall.
15(It is no good (use) doing sth.
该句型中的真?正主语是动名?词短语，主句中的表语?可以是 no good (not any good), no use (not any use ).
5
It is no good learni?ng Englis?h withou?t speaki?ng Englis?h.
16. It doesn’t matter? whethe?r…
该句型中的引?导的从句是真?正的主语，该句型译为“不论(是否)……没关系……
It doesn’t matter? whethe?r they are old.
17(It is kind (of sb) to do sth.
该句型中的不?定式短语是真?正主语，如果不定式的?逻辑主语是由?of引出，主句中的形容?词必须是能表?示逻辑主语的?形容词。常见的有:bad, brave, carele?ss, clever?, cruel, foolis?h good (好心的),honest?, horrib?le, kind, lazy, modest?, naught?y, nice (有教养的),polite?, rude, silly, stupid? ,wise ,wrong等?。这个句型可以?改写为sb.is kind to do sth.
It is kind of you to stay so =You are kind to say so. 18. It is necess?ary (for sb) to do sth
该句型与上一?句统属一个句?型。如果不定式的?逻辑主语是由?for 引出的，主句的形容词?通常是表示重?要性，紧迫性，频繁程度，难易，安全等情况的?形容词。常见的形容词?有:
Import?ant,necess?ary,natura?l,easy,safe,common?,,norma
6
l?,hard,diffic?ult,dang erous,unusua?l,grape, imposs?ible, pleasa?nt.等。
It is import?ant for her to come to the party. =It is
import?ant that she (should?) come to the party. 19. It looks (seems) as if …
该句型中it? 无意义。As if 引导一个状语?从句，常译为:“看起来好像……”如果与事实不?相符合，则用虚拟语气?。
It looks as if he is ill. (真的病了)
It looks as if he was ill. (事实上没有生?病)
20. We think it import?ant to learn a foreig?n langua?ge. 主句中的常用?的动词:think, believ?e, make, find, consid?er, feel, take.
We think it our duty to clean our classr?oom every day. Xiao Li felt it import?ant learni?ng Englis?h well. 倒装句之全部?倒装
全部倒装是只?将句子中的谓?语动词全部置?于主语之前。此结构通常只?用与一般现在?时和 一般过去时。常见的结构有?:
1) here, there, now, then, thus等副?词置于句首, 谓语动词常用?be, come, go, lie, run。
7
There goes the bell.
Then came the chairm?an.
Here is your letter?.
2) 表示运动方向?的副词或地点?状语置于句首?，谓语表示运动?的动词。
Out rushed? a missil?e from under the bomber?.
Ahead sat an old woman.
注意:上述全部倒装?的句型结构的?主语必须是名?词，如果主语是人?称代词则不能?完全倒装。
Here he comes. Away they went. 返回顶端〉〉
2.22 倒装句之部分?倒装
部分倒装是指?将谓语的一部?分如助动词或?情态倒装至主?语之前。如果句中的谓?语没有助动词?或情态动词，则需添加助动?词do, does或d?id，并将其置于主?语之前。
1) 句首为否定或?半否定的词语?，如no, not, never,
seldom?, little?, hardly?, at no time, in no way, not until… 等。
Never have I seen such a perfor?mance.
Nowher?e will you find the answer? to this questi?on.
Not until the child fell asleep? did the mother? leave the room.
当Not until引?出主从复合句?，主句倒装，从句不倒装。
8
注意: 如否定词不在?句首不倒装。
I have never seen such a perfor?mance.
The mother? didn\'t leave the room until the child
fell asleep?.
典型例题
1) Why can\'t I smoke here?
At no time__?_ in the meetin?g-room
A. is smokin?g permit?ted B. smokin?g is permit?ted C. smokin?g is it permit?ted D. does smokin?g permit? 答案A. 这是一个倒装?问题。当否定词语置?于句首以表示?强调时，其句中的主谓?须用倒装结构?。 这些否定词包?括no, little?, hardly?, seldom?, never, not only, not until
等?。本题的正常语?序是 Smokin?g is permit?ted in the meetin?g-room at no time.
2) Not until the early years of the 19th centur?y ___ what heat is.
A. man did know B. man know C. didn\'t man know D. did man know
答案D. 看到Not until…的句型，我们知道为一?倒装句，答案在C，D 中选一个。
改写为正常语?序为，Man did not know what heat is
until the early years of the 19th. 现在将not?提前，后面
就不能再?用否定了,否则意思就变?了。
9
2.23 以否定词开头?作部分倒装
如 Not only…but also, Hardly?/Scarce?ly…when, No sooner?… than
Not only did he refuse? the gift, he also severe?ly critic?ized the sender?.
Hardly? had she gone out when a studen?t came to visit her.
No sooner? had she gone out than a studen?t came to visit her.
典型例题
No sooner?___ than it began to rain heavil?y.
A. the game began B. has the game begun C. did the game begin D. had the game begun 答案D. 以具有否定意?义的副词放在?句首时，一般采用倒装?句(谓语前置)。这类表示否定?意义的词有n?ever, seldom?, scarce?ly, little?, few, not, hardly?, 以及not only…but (also), no sooner?…than, hardly?… when scarce?ly… when 等等。
注意:只有当Not? only… but also连接?两个分句时，才在第一个分?句用倒装结构?。如果置于句首?的Not only… but also仅连?接两个并列词?语，不可用倒装结?构。
Not only you but also I am fond of music.
返回顶端〉〉
2.24 so, either?, nor作部分?倒装
表示\"也\"、\"也不\" 的句子要部分?倒装。
10
Tom can speak French?. So can Jack.
If you won\'t go, neithe?r will I.
典型例题
---Do you know Jim quarre?lled with his brothe?r?
---I don\'t know, _____.
A. nor don\'t I care B. nor do I care C. I don\'t care neithe?r D. I don\'t care also 答案:B. nor为增补?意思\"也不关心\"，因此句子应倒?装。A错在用 don\'t 再次否定， C neithe?r 用法不对且
缺?乏连词。 D缺乏连词。
注意: 当so引出的?句子用以对上?文内容加以证?实或肯定时，不可用倒装结?构。意为\"的确如此\"。
Tom asked me to go to play footba?ll and so I did.
---It\'s rainin?g hard. ---So it is.
2.25 only在句?首要倒装的情?况
Only in this way, can you learn Englis?h well.
Only after being asked three times did he come to
the meetin?g.
如果句子为主?从复合句，则主句倒装，从句不倒装
Only when he is seriou?sly ill, does he ever stay in bed.
2.26 as, though?引导的倒装句?
as / though?引导的让步从?句必须将表语?或状语提前 (形容词, 副词, 分词, 实义动词提前?)。
11
注意:
1) 句首名词不能?带任何冠词。
2) 句首是实义动?词, 其他助动词放?在主语后。如果实义动词?有宾语和状语?, 随实义动词一?起放在主语之?前。
Try hard as he will, he never seems able to do the
work satisf?actori?ly.
注意:
让步状语从句?中，有thoug?h，althou?gh时，后面的主句不?能有but，但是 though? 和yet可连?用。
2.27 其他部分倒装?
1) so… that 句型中的so? 位于句首时，需倒装。
So fright?ened was he that he did not dare to move
an inch.
2) 在某些表示祝?愿的句型中:
May you all be happy.
3) 在虚拟语气条?件句中从句谓?语动词有we?re, had, should?等词，可将if 省略，把 were, had, should? 移到
主语之前?，采取部分倒装?。
Were I you, I would try it again.
12
典型例题:
1) Not until the early years of the 19th centur?y___ what heat is
A. man did know B. man knew C. didn\'t man know D. did man know
答案为D. 否定词Not?在句首，要求用部分倒?装的句子结构?。
2) Not until I began to work ___ how much time I had
wasted?.
A. didn\'t I realiz?e B. did I realiz?e C. I didn\'t realiz?e D. I realiz?e
答案为B。
3) Do you know Tom bought? a new car?
I don\'t know, ___.
A. nor don\'t I care B. nor do I care
C. I don\'t care neithe?r D. I don\'t care also
解析:答案为B. 句中的nor?引出部分倒装?结构，表示\"也不\"。由 so, neithe?r, nor引导的?倒装句，表示前
一情况?的重复出现。其中, so用于肯定?句, 而 neithe?r, nor 用在否定句中?。
13
范文四：高中语文所有课文题目
必修一
阅读鉴赏
第一单元
1.*沁园春?长沙……………………………………**3
2.诗两首
雨巷…………………………………………戴望舒 6
再别康桥………………………………………徐志摩 8
3.大堰河——我的保姆………………………………艾青 10 第二单元
4.烛之武退秦师………………………………….《左传》 16
5.荆轲刺秦王………………………………….《战国策》 18
6.*鸿门宴……………………………………..司马迁 22 第三单元
7.记念刘和珍君……………………………………鲁迅 27
8.小狗包弟……………………………………….巴金 32
9.*记梁任公先生的一次演讲…………………………梁实秋 36 第四单元
10.短新闻两篇
别了，“不列颠尼亚”…………………………周婷 杨兴 39 奥斯维辛没有什么新闻…………………………罗森塔尔 41
11.包身工………………………………………..夏衍 44
12.*飞向太空的航程……………………….贾永曹智 白瑞雪 52
必修二
阅读鉴赏
第一单元
1.荷塘月色…………………………………..朱自清
2.故都的秋…………………………………..郁达夫
3.*囚绿记…………………………………..陆蠡
第二单元
4.《诗经》两首
氓
采薇
5.离骚………………………………………屈原
6.*《孔雀东南飞》（并序）
7.*诗三首
涉江采芙蓉《古诗十九首》
短歌行……………………………………曹操
归园田居（其一）…………………………..陶渊明
第三单元
8.兰亭集序……………………………………王羲之
9.赤壁赋……………………………………..苏轼
10.*游褒禅山记………………………………王安石
第四单元
11.就任北京大学校长之演说……………………..蔡元培
12.我有一个梦想………………………………马丁?路德?金
13.*在马克思墓前的讲话…………………………恩格斯
第三册
阅读鉴赏
第一单元
1.林黛玉进贾府………………………………….曹雪芹
2.祝福………………………………………..鲁迅
3. *老人与海…………………………………….海明威 第二单元
4.蜀道难……………………………………….李白
5.杜甫诗三首
秋兴八首（其一）
咏怀古迹（其三）
登高
6.琵琶行（并序）………………………………..白居易
7.*李商隐诗两首
锦瑟
马嵬（其二）
第三单元
8.寡人之于国也…………………………………《孟子》
9.劝学……………………………………….《荀子》
10.*过秦论…………………………………….贾谊
11.*师说………………………………………韩愈
第四单元
12.动物游戏之谜………………………………..周立明
13.宇宙的边疆………………………………….卡尔?萨根
14.*凤蝶外传……………………………………董纯才
15.*一名物理学家的教育历程……………………….加来道雄
第四册
阅读鉴赏
第一单元
1.窦娥冤………………………………………..关汉卿
2.雷雨………………………………………….曹禹
3.*哈姆莱特……………………………………莎士比亚 第二单元
4.柳永词两首
望海潮（东南形胜）
雨霖铃（寒蝉凄切）
5.苏轼词两首
念奴娇?赤壁怀古
定风波（莫听穿林打叶声）
6.辛弃疾词两首
水龙吟?登建康赏心亭
永遇乐?京口北固亭怀古
7.*李清照词两首
醉花阴（薄雾浓云愁永昼）
声声慢（寻寻觅觅）
第三单元
8.拿来主义……………………………………….鲁迅
9.父母与孩子之间的爱……………………………..弗罗姆
10.*短文三篇
热爱生命……………………………………….蒙田
人是一根能思想的苇草…………………………….帕斯卡尔 信条…………………………………………..富尔格姆 第四单元
11.廉颇蔺相如列传…………………………………司马迁
12.苏武传………………………………………..班固
13.*张衡传………………………………………范晔
第五册
阅读鉴赏
第一单元
1.林教头风雪山神庙……………………………..施耐庵
2.装在套子里的人……………………………….契诃夫
3.*边城………………………………………沈从文
第二单元
4．归去来兮辞(并序)……………………………陶渊明
5.滕王阁序…………………………………….王勃
6.*逍遥游……………………………………庄周
7.*陈情表……………………………………李密
第三单元
8.咬文嚼字…………………………………….朱光潜
9.*说“木叶”…………………………………林庚
10.*谈中国诗…………………………………..钱钟书 第四单元
11.中国建筑的特征……………………………..梁思成
12.作为生物的社会……………………………..刘易斯?托马斯
13.*宇宙的未来……………………………….史蒂芬?霍金
范文五：高考作文高中课文素材集鲁迅的作品 在生命里与鲁迅相遇（二）
高考作文高中课文素材集鲁迅的作品
在生命里与鲁迅相遇(二)
尊敬的鲁迅先生:您好～
我是您忠实的读者，已经拜读过您的小说、散文、诗歌、杂文以及书信，对您由衷地敬佩。请允许我冒昧地尊称您为恩师，可以吗,
也许有人说女子无才便是德;女人头发长见识短;女人要遵从“三从四德”;学做一个淑女??其实殊不知这世界变化快。女人已经可以支撑半个天～当今的社会“谁说女子不如男”～因为世易时移嘛～
倾听您的谆谆教诲，在您作品中徜徉，如沐春风，您的忠言好似春风化雨:还是做一条小溪吧～它清澈见底;倘若是烂泥潭，谁知道他有多深呢～您平易近人的态度，深深地感染了我，让我心怀感恩之心。学会与人为善，深明事理。您相信达尔文的进化论思想:青年必胜于老年。您亲自上街替青年人缝补靴子:这让您有亲和力，真是古道柔肠啊～您的人格魅力浸染了我的思想，净化了我的心灵。与您在生命里相遇，您既是良师，同时又是益友。亦师亦友。多年师生成朋友～
倾注了我全部身心投入地爱一次，阅读你的著作，让我饱览人生百态，让我绽放智慧之光。大师，鲁迅～大师级作家，就应该具备恢宏的气概，著作等身，作品经过大浪淘沙，能够让人心灵受到震撼。为人师，就应该用人格魅力征服学生;因为“学高为师，身正为范”。腹有诗书气自华～ 高山仰止，景行行止～ 桃李不言，下自成蹊～我
深深地景仰鲁迅。在生命的长河里，有幸与鲁迅相遇，您给我的生命注入了鲜活和智慧，让我饱蘸深情，唤醒沉睡中的国人，砸碎那间铁屋，挣脱枷锁，走出禁锢。
我为您呐喊!
