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范文一：11--榜样的力量
榜样的力量
杨多多 电话15182355681 邮编410000 湖南省长沙市
“我块头最大，我去制服那个最狠的！”这是47岁的蒋卫红生前留给战友们的最后一句话。2013年11月4日晚，在对一贩毒团伙实施抓捕过程中，重庆市涪陵区公安局百胜派出所所长蒋卫红被毒贩33公分长的尖刀刺中心脏后，仍紧抱住犯罪嫌疑人不放。最终5名毒贩被全部抓获，蒋卫红却因伤势过重殉职牺牲。
长久以来，老百姓持续反映干部作风不良、公款吃喝等不良现象，毋庸置疑，在我们的队伍中确实也存在很多干部作风不良等问题。十八大后中央便开始了作风整顿，在这个过程中，揪出了很多苍蝇和老虎，严肃了党纪。但不可否认的是，我们的队伍中仍然有很多党的好干部，从焦裕禄到牛玉儒，从杨成毅到蒋卫红，他们践行着中国共产党为民服务的精神，他们是中国的榜样，他们是千千万万党的干部的榜样。
在建设中国特色的社会主义的道路中，离不开榜样的力量。确立什么样的典型，就要明确什么样的标准；树立什么样的榜样，就要体现什么样的导向。****曾强调，“在活动中注意总结典型，及时起示范推动作用”。 这是深入开展教育实践活动的重要方法，也是政府工作中取得实效、取信于民的重要一环。在新的历史条件下，成长为一个群众离不开的好干部，面临着诸多的挑战。改革开放30多年来，社会风气发生了很大的变化，在很多干部坚守党性的同时，也有一些人在工作中遭遇了“浮躁症”，急于求成，急功近利。有些干部“两年不提拔，心中有想法，三年不挪动，到处去活动”。尤其是，随着工作节奏加快和工作压力增大，有些干部认为干的越多，错的越多，秉持“守摊子”心态，不求有功但求无过。这背后是“官念”不正，权力观、价值观出了问题。怎样用好榜样的力量，帮助党内更多的干部成为为民称道的好干部是当下需要解决的问题。“动人以言者，其感不深”，如果只是停留于媒体上宣传、会议上动员、口头上说教，“正确的大道理”凌空蹈虚，不能让党员干部感同身受。身教重于言传，具体强于抽象，“一个榜样胜过书上二十条教诲”。树立榜样，用身边事教育身边人，能够起到春风化雨、润物无声的效果。发现、发掘一批立得住、叫得响、群众公认的为民务实清廉的先进典型，把抽象的标准转化为具象的样本，把反对“四风”的要求、转变作风的目标人格化、形象化、具体化，广大党员干部可以对照身边的榜样找差距、找不足、找方向，好作风自会蔚为风尚。
好的榜样，是最好的引导；好的楷模，是最好的说服。用好榜样的力量，让更多的人成为党的好干部、人民的好干部，让更多的好干部为建设中国特色社会主义，为实现伟大的中国梦，为党和人民的事业发光发亮。
范文二：榜样,前进的力量
前进的力量
班级：10行政管理 姓名：宋双
榜样，有时如夏日惊雷，震慑着我们的心灵；榜样，有时如春风化雨，虽无声，但已润土；榜样，有时如沙漠中的绿洲，给你前进的力量。前进的路上，我们不能盲目去闯，榜样，便是茫茫黑暗中的灯塔，指引着目的地；追梦的旅途，我们不能孤单去走，榜样，便是万千风景中的方向标，通往着欢乐谷。
我的身边，就有着这样一位榜样，她坚强、善良，有着博大的胸怀与世界上最伟大的爱。她就是，我的母亲。
（一）坚强篇
有一年，她的丈夫生病住院，家中的积蓄早已花光，还欠着外债。望着她的三个孩子，最大的也不过才十岁，最小的，只有四岁，她的眼睛里满是泪水。每天，她要照顾着三个孩子穿衣吃饭，还有那生病卧床的丈夫。我不知道那段痛苦的日子她是如何熬过来的，那时候的我，太小了，甚至帮妈妈拿下碗筷都得踩着凳子才能够到。
脑海中依稀记得她弓着身子熬药的场景，她最不能闻中药味，那刺鼻的中药味常常使她作呕。她总是干呕着，一边在躬身用蒲扇摇着，掌握熬药的火候。那一阶段，她的眼泪流了多少，又是靠着什么信念坚强的挺过来的呢？我很难想象。一年了，不离不弃的照顾，终于用她的爱感动了上帝，让她的丈夫摆脱了病魔。就是这样一个，坚强的她，用爱，感化了上帝，用爱，为我们，营造了一个温馨的家。
回首那一年，她的坚强，如夏日惊雷，震慑着我的心灵，鞭策着我，不断进步！
（二）善良篇
人们常说，结了婚的女人，不再浪漫，有的只是生活的现实。而我却不赞同。我的母亲，在孩子给她买东西时，哪怕只是一个简单而又廉价的头花，都能够让她兴奋不已。逢人便说：看，这是我女儿买的。她激动欣喜的神色，宛如全世界的幸福，都在她的身上。当她的丈夫拿着相机说要给她拍照片时，她能一连换着几套衣服，只为拍出最美的自己。在看照片的时候，她总是喜欢拿着不同的照片，问丈夫，问孩子，哪一张，最美……
她爱看青春偶像剧，尽管一度被我的父亲嘲笑着，都这么大岁数了，还跟人家小姑娘一样。她总是一脸坏笑的说，我这叫跟上孩子们的脚步。可是当看到悲惨的情节时，她比电视里的演员，哭得还要狠，让我和父亲茫然的不知所措。
她不会勾心斗角，她不会恶语伤人，她能够在别人遇到困难的时候，伸出援助之手，她知道，大家出来工作，养家糊口都不容意。她时常跟我说：人这一辈子，得饶人处且饶人，坦坦荡荡，对得起这辈子就好。
可爱善良的她，成了我今生最好的老师，点点滴滴的教导，使我成长，使我不断进步。前进的路上，有您的身影，我还惧怕什么呢？
（三）母爱篇
她的爱，是伟大的，她用布满老茧的双手，与丈夫一起，供养着三个孩子读高中、读大学，却从来没有向丈夫、向孩子诉过一句生活的苦。二十年来，从没有让她的孩子受一丁点的委屈，尽管生活艰难，却从来没有动过一点点让我们辍学的念头。
每每三婶看到我们上学，总是喜欢对母亲说，三个小孩上学，要花那么多钱，两丫头上什么学啊！迟早要嫁人的，白花钱，还不如留给小雨（我的弟弟）呢！妈妈总是笑着说，再苦也不能苦了孩子，我们苦点没事，撑过这段就好了……要知道，在农村，能供养起三个孩子上学的确很不容易了，而三婶的思想，在农村，也并不惊奇，着实普遍。
我的母亲，她总是会说，我把你们带到这个世上，就有义务抚养你们，供你们上学，不求你们将来回报什么，只要自己过的好，平平安安的，我和你爸也就知足了……
这就是我的母亲，朴实的农村妇女。用爱照耀着我前行，成了我最大的榜样。每每遇到困难，我总是再想，我的母亲，她经历过那么多，依旧保持乐观的心态，在那么大的坎坷面前，依然能够坚强。我这点小挫折又算得了什么呢？
母亲，我生命的榜样，指引着我，不断前进！是我今生，前进的力量！
范文三：榜样的力量王芬
榜样的力量
铜鼓小学 王 芬
人与人的差别在物质上也许只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些。但是，在精神层面上，为人肯定、被人需要、不断追求才是最为重要的。我们的最美乡村女教师曹瑾在自己的工作岗位上兢兢业业、无怨无悔地把爱奉献给了学生，把生命奉献给了祖国未来希望之所在的教育事业，使我深受感动，是我学习的楷模。曹瑾虽然离开了我们，但曹瑾却又会永远活在我心中某个角落里。
人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。新安中学那些先进教师的经历，让我的心深深地震撼了，她的事迹为我做出了学习的榜样，我在思考，如何更好地将这种精神融入到我日常工作中？我想这些榜样教师已经做出了表率，他们多接触学生，少高高在；多循序善诱，少严词呵斥；多提前预防，少亡羊补牢；多埋头苦干，少闲言埋怨；多接受意见，少一意孤行；多自己成为，少上交学校；多表扬鼓励，少溺爱袒护；多赏识发扬，少恶语打击；多慈母心怀，少严父尊容；多平等对待，少偏护偏爱这“十多十少”的行为，让我深刻体会到“教育的真谛就是爱，爱是教育的出发点和归宿”这句话的深刻意味。告诉我要以
赤诚的爱心、事业心、责任心和一颗平常心，在自己的岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、扎扎实实地工作，正如那句话“既来之，则安之”、“干一行，爱一行；爱一行，钻一行”。还要求我平等对待每一个学生，不歧视差生，用心去和学生交流，用爱去和学生碰撞。
身边优秀教师的事迹让我更加认识到，爱就是奉献，奉献是教师的天职。“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师岗位是一种辛劳、一种付出、也是一种收获、更是一种享受。在今后的工作中我首先应该以优秀教师为榜样，用我的激情和爱心把这份光和热延续下去。努力工作和学习，用实际行动贡献自己的一份力量。总之，作为一名合格的教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗的性格，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做真正人类灵魂的工程师。
范文四：彰显榜样的力量
彰显榜样的力量
在这春寒料峭、 乍暖还寒的早春时节, 我们冯家嘴小学全体师生 欢聚于校园,于 2月 22日下午,召开了新学期的开学典礼,会上杨 校长作了重要讲话,对上学期的工作做了详尽的总结,肯定了成绩, 并对新学期的工作提出了新的要求, 新的目标。 同时对上学期凸现出 来的先进工作者、模范班主任、优秀班干部、三好学生、文明少年、 幼儿园好娃娃分别给予了表彰奖励, 彰显了先进的力量, 给全体师生 树立了学习的典型,使他们学有目标、赶有榜样,我相信,在今后的 工作学习中,我们全体师生一定会发扬成绩,扬长避短,力争各项工 作更上一台阶。
图为优秀辅导生代表发言
(冯家嘴小学 薛虹报道) 2012、 2、 23
范文五：郑渊洁榜样的力量
郑渊洁回应热点博文：成功使命不能全留给孩子
“儿子出生时我只是工人，并非从一开始就是?郑渊洁?；家长如果由于?爸爸不是郑渊洁?就让孩子死读书，让想象力丧失殆尽，终生只能重复前人的知识，就会形成家族恶性循环，世世代代永远不能成为?郑渊洁?。爸爸越不是?郑渊洁?的孩子，越不能?好好?上学，不能因为死记硬背丢失想象力。”
最近，童话大王郑渊洁对羊城晚报刊登的两篇文章做出回应，一篇是网上流传的博文《儿子，爸爸不是郑渊洁》，另一篇是本版12月6日推出的相关报道。博文中，作者胡子宏对郑渊洁的育子方法提出质疑，他对自己的孩子表示“我们父子与郑渊洁父子不是一个档次，他的家教理论不适合我们。你作为平民百姓的孩子依然要沉浸在校园的课程，除了刻苦学习别无选择”。究竟郑渊洁父子只是特例，还是有普遍借鉴意义？带着这个疑问，羊城晚报独家专访了郑渊洁。
成功使命不能全留给孩子
羊城晚报：《儿子，爸爸不是郑渊洁》的作者称“我们父子与郑渊洁父子不是同一个档次”，您的家教理论不适合他们。您对此有何看法？
郑渊洁(以下简称“郑”)：记得不久前贵报采访我，其中有一段就是回答这个问题的(详见本报11月13日报道《童话大王郑渊洁：是儿子成就了我》)。我在28岁时有了郑亚旗，当时我的身份是工人。请注意，我原来也不是“郑渊洁”，生儿子时是工人。那时我就想，为了教育他，我要奋斗一回演示给孩子看，让他目睹父亲如何把一贫如洗的家通过正当劳动变得富有。
羊城晚报：您强调示范和榜样的力量？
郑：是的，教育就是亲力亲为加以示范，用活生生的榜样“润物细无声”加以影响和引导。你叫孩子成功，那你先成功给孩子看，让他有成功的经验可以效仿。所以，关键还靠父母的示范和奋斗。
羊城晚报：这对家长的要求是不是太高了？
郑：合格的父母要把为家族创造荣耀的责任自己承担，给孩子一个快乐惬意的人生。如果每个家长都切实承担起责任，不把使命留给下一代，那么整个社会的发展将更趋良性，至少孩子更快乐，大人也更充实。可多数家长的做法都是把自己从“为家族创造荣耀”的重担中解放出来，让千斤重的担子压到孩子肩上，这完全搞反了。你都承担不了，让一个小孩去挑
起来，这说得过去吗？
羊城晚报：可是人始终都有一种美好的愿望，希望自己做不到的事情，下一代可以完成，那样生活才有希望。
郑：现实是，绝大多数家长到头来会失望，因为他们的方法本末倒置。家长和孩子应该始终站在同一个战壕里，输赢都在一起。如果你今天讲“儿子，爸爸不是郑渊洁”，明天你的儿子就可以对你说：“爸爸，我不是某某某(代表某位成功人士)。”这种做法是从你身上学到的，最后可能演变成两代人都在推卸责任。
羊城晚报：但有人说您有钱，才敢让儿子不接受学校教育，因为他不用为找工作发愁。
郑：孩子的教育不能儿戏，你输不起我同样也输不起，不同的是大家的教育观念和方法不一样。我看重想象力，他们看重分数。
父母先认输孩子难成功
羊城晚报：教育需要动真格的，不是动动嘴皮子就能做好的。
郑：是的。在教育孩子的问题上，很多家长的嘴是最多余的器官，并不是说得越多越有效果。很多人问起我的教子经，我说是“闭上嘴，抬起腿，走自己的人生路，演示给孩子看”。可是，很多家长只会指指点点，或者抱怨。如果把“郑渊洁”视为一个成功的符号，那你自己都第一个认输、自动弃权成为“郑渊洁”这样的成功人士，又怎么能要求孩子成功呢？
羊城晚报：您对那些家长提出什么建议？
郑：你今天对孩子讲“爸爸不是郑渊洁”，你孩子以后对你孙子也这么讲，世世代代都这么讲，永远没有出头之日。
羊城晚报：对那些“爸爸不是郑渊洁”的孩子们，您想说些什么？
郑：如果由于爸爸不是郑渊洁就死读书，想象力丧失殆尽，终生只能重复前人的知识，就会形成家族恶性循环，世世代代永远不是“郑渊洁”。所以，正因为你爸爸不是郑渊洁，才更不要丧失想象力。
羊城晚报：“死读书”就必然导致“想象力丧失殆尽”吗？
郑：应试教育和想象力是冤家对头。因为应试教育重死记硬背，标准答案只有一个。想象力的特点是没有标准答案，答案越多越好。最近有项调查，中国孩子计算能力世界第一，想象力倒数第一。因此爸爸越不是“郑渊洁”的孩子，越不能“好好”上学，换句话说，越不能因为死记硬背应试丢失想象力。只有拥有想象力才能进行创造性劳动，只有进行创造性劳动才能出人头地。
每天放学要肃清应试流毒
羊城晚报：如果只谈想象力和玩耍，孩子输在应试教育上考不上大学，就会被很多工作机会拒绝，这样的孩子拿什么去和同代人竞争？
郑：可以把孩子交给学校拿张文凭。孩子每天放学回到家里，家长要肃清当天应试教育流毒，让孩子在家里多玩多看课外书，多接触大自然。两手都要硬。读书改变命运没错，但也要看读什么样的书，如果只读学校里的教科书，就很难出人头地，原因很简单，绝大部分人都在读它们，你拿什么来超越他人鹤立鸡群？和别人的知识结构完全一样是人生悲剧。
羊城晚报：您说上学就是为了拿张文凭，如果全中国的孩子都在应付学校，未来的科学家将从哪里出呢？
郑：每个人的天赋和个性都不同，现实中不可能所有人都成为作家或者科学家。不管当作家还是科学家，想象力至关重要，没有想象力的人只能重复前人的工作，难以突破创新、出人头地。
羊城晚报：您刚才讲两手都要硬，在学校之外要多看课外书、多玩耍，为什么不能单靠学校教育？
郑：从某个角度讲，学校好比流水线工厂，孩子们就像工厂里模板批量制作出来的成品，这些成品也许能顺利卖出去，但不会有个好价格，因为那是批量生产出来的，数量太多不符合“物以稀为贵”的法则。所以，仅有学校是远远不够的，更大的比重应放在学校之外(这里并非指课外名目繁多的辅导)。
羊城晚报：有些孩子拿您做挡箭牌，说郑渊洁小学没毕业也能成功，以此作为讨厌学校的理由，这是不是走到了另一个极端？
郑：“郑渊洁成功”和“小学没毕业”两者没有必然联系，更不能把它演变成这样的逻辑：因为郑渊洁小学没毕业，所以他成功了。应该看郑渊洁在校外做了什么，看了什么书。我之所以反感学校和应试教育，是因为它只允许出现一个标准答案，扼杀了想象力，没有想象力
就没有郑渊洁。实际上，也可以说没有想象力就没有李开复、比尔·盖茨、爱因斯坦、牛顿……任何一个成名成家的人都知道，想象力至关重要。（黄亮）（来源：羊城晚报）
