其实我不懂內涵
范文一：幼儿园师傅计划
? ? ? ? ?幼儿园师?傅计划
?篇一:
? 幼?儿园教师?师徒结对?计划--?师傅计划? 201?7年秋季?师徒结对?计划 为?了提高我?园教育教?学质量，?提升我园?教师的整?体素质，?发挥老教?师的传、?帮、带作?用，本学?期开展了?师徒结对?，促进新?老教师之?间相互学?习，有效?地促进老?师在专业?知识技能?方面的发?展，不断?提高自身?的教育教?学水平和?业务素质?，我与(?徒弟)支?金风结为?师徒，为?使师徒双?方进一步?明确自己?的职责，?增强责任?感，现制?定师徒结?对活动师?傅计划。?
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一?、实施目?的:
? 规?划好培训?计划，理?论学习，?心得交流?，品读好?书，课教?教学，听?课指导与?简要评点?，论文撰?写等内容?。通过这?样的活动?，师傅既?可以锻炼?自己，把?经验传授?给徒弟，?又可以让?徒弟从中?汲取许多?对教学有?用的知识?，丰富教?学经验和?阅历，增?强师德修?养、理论?修养、教?学和基本?素养。在?这过程中?，确确实?实让我们?都有所收?获，交流?心得，相?互切磋，?达到教学?相长的目?的。
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? 二、?实施措施?:
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1、教?书育人，?为人师表?，热爱学?生，热爱?教育事业?，树立高?尚的师德?形象。在?师 ?
德、工?作态度、?教学业务?等方面为?徒弟做出?榜样。 ?
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2?、要切实?担负起对?支金风老?师的辅导?工作。师?徒一对一?具体教学?指导，关?心支金风?老师的教?育教学情?况，及时?帮助徒弟?了解和研?究幼儿，?有的放矢?地进行教?育，帮助?她及时分?析和处理?各种教育?教学事件?。一月一?次师徒交?流，期末?以徒弟的?教学水平?为中心，?写出带徒?总结并进?行交流。?
? 3.持?师徒二人?互听互评?活动，一?学期内互?相听课评?课不少于?8次，听?课要认真?记录,按?照一节好?课的评价?标准认真?评课，遵?循发展性?评价的原?则，客观?评价徒弟?的教学行?为，评议?优缺点，?做好评课?记录，提?出改进建?议。要在?课堂中落?实先进的?教育理念?，打造自?己的特色?，实现高?效课堂与?特色课堂?的有机结?合。 ? 在?制定好计?划之后，?我们就按?计划开展?各项工作?。在开展?工作的时?候，我们?都明确了?我们师徒?间的关系?，是一种?平等、合?作的关系?，师傅是?合作中的?支持者，?应是一种?互利的关?系，师傅?在带教过?程中成长?他人也成?就自己。?
? 在师徒?结对中，?我努力做?到:
? 一、?主动工作?，带头引?领。平时?严格要求?自己，样?样做好徒?弟的带头?作用，做?一面会“?闪光”的?镜子。作?为师傅，?我总是考?虑在先，?积极带头?，以此来?潜移默化?地影响着?徒弟。
? 二、?给点时间?，留点空?间。支金?风有朝气?、有活力?、有想法?，有创意?，作为师?傅，在我?们共同学?习的时候?，给她预?留思考的?时间、拓?展想象的?空间，看?看她的创?意。放开?手脚给徒?弟一些发?挥的机会?，在可以?展示自己?能力的舞?台上，她?们很可能?会创造出?另一番新?天地，而?作为师傅?，我也能?从狭隘的?老套路、?老观念中?走出来，?挖掘新灵?感，获得?新启示。?我作为一?名老教师?，有一定?的教学经?验，但难?免教学方?
法比较传?统，设计?教案不够?灵活，支?老师虽然?年轻，但?通常在教?学方法上?锐意创新?，大胆尝?试，所以?，师傅在?能在很多?方面引导?和促进徒?弟的成长?，也可以?从徒弟那?里获得某?种经验与?反馈，从?而促进自?己的反思?，使自己?得到提升?。这样，?就更好地?取到一种?“取长补?短”的作?用。
? 总?之，通过?开展师徒?结对学习?活动，经?过不断的?互相学习?，我希望?我们师徒?得到更好?的成长，?我们会一?直努力～? 师傅:?
?凌雪鑫 ?2017?年9月2?0日篇二?:
? 幼儿园?师徒结对?实施计划? 幼儿园?师徒结对?实施计划? 师傅:?
? 徒弟:?
? 结队日?期:
? 一、?从教者情?况分析:?
? 我有两?年的托班?工作经验?，今年八?月进入我?们南大和?园幼儿园?参加工作?，是一名?幼儿园新?教师。这?学期担任?的也是较?为熟悉的?托班教学?工作。 ?
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二?、现状分?析:
? 我?是一位新?教师，对?新幼儿园?的教学模?式不是很?熟悉。但?是我有极?高的工作?热情，喜?欢孩子，?能虚心请?教。我性?格温和平?静，与幼?儿之间的?关系很亲?密，受到?小朋友喜?爱。但是?在组织幼?儿活动中?缺乏经验?，表现在?班级孩子?教学的管?理，有时?候
力不从?心。对于?区域游戏?，不知道?怎么更好?的开展。?
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?三、发展?目标:
? ?“以幼儿?发展为本?”是幼儿?教育的基?本理念，?通过双方?的共同努?力，深入?学习“幼?儿园教育?纲要”，?领会纲要?精神，在?互动中认?识到幼儿?园教学的?特点和要?求，掌握?教学基本?技能，同?时将自己?学到的专?业理论知?识运用于?自己的实?际工作中?，提高我?的教学业?务能力。?能开展形?式多样、?生动活泼?的教学活?动，顺利?完成教学?任务。 ?
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1?、通过学?习理论知?识，树立?正确的教?育理念，?能用正确?的教育理?念指导教?育实践。?热爱幼教?事业，体?验教育成?功的快乐?，增强自?信心。 ?
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2?、掌握观?察幼儿的?方法，能?理解幼儿?，尊重幼?儿的发展?，掌握幼?儿的心理?特点，进?一步与幼?儿交往，?使教育效?果明显有?效。在日?常活动与?幼儿习惯?培养中能?多注意观?察幼儿，?抓住教育?契机。 ?
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3?、能抓住?托班幼儿?的年龄特?点选择合?适的教材?，在指导?老师的帮?助下能较?好地设计?教学活动?，在实施?教学活动?过程中能?较好地完?成教学目?标，能处?理活动中?的突发事?件，提高?随机应变?的能力。?
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?4、加强?各种专业?技能练习?，积极提?高业务技?能，克服?不足之处?，增强自?身素质。?
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?5、加深?对教学、?区域游戏?活动的认?识，能够?顺利开展?晨间活动?、教学活?动、游戏?活动。
? 四?、措施:?
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?1、每周?不定时听?课，观察?其班级常?规的养成?情况，做?到自评，?点评结合?，及时指?导在活动?中的优点?与不足之?处，提出?个人的建?议，以便?在以后的?工作中扬?长避短。?
2?、在制定?周计划的?同时进行?活动选择?方法的指?导和活动?设计方法?的指导。?
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?3、不定?期的观摩?晨间、游?戏、教学?活动，结?合自评和?他人评等?方式，不?断提高听?评课
? 4、?注重一日?生活常规?的培养，?采用观摩?和被观摩?的方法，?使班级常?规更加稳?定。 ?
? 5、?通过商量?与交流指?导家访工?作的方法?。
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? 6、每?半学期进?行一次考?评活动，?听取园考?评小组指?导。
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? 7、?师傅能够?有时间每?周与徒弟?谈心，共?同探讨教?育心得。?
? 具体工?作安排:?
? (第一?学期) ?九 月 ?份:
? 签定?师徒结对?协议，指?导新教师?熟悉整册?教材，制?订出切实?可行的教?学计划。?加强学习?，在学习?中丰富提?高，学习?新课程理?念。
? 十? 月 份?:
? 师傅听?徒弟的课?，共同研?讨。在教?学实践中?，提炼教?学特色，?设立成长?目标，使?之能轻松?驾奴课堂?。师傅和?徒弟共同?探讨多媒?体技能的?运用。 ?
?十一月份?:
? 随时随?地教研，?研究教材?、教学、?提高专业?技能。不?断参加各?种教学活?动，促进?个人素质?不断提高?，指导区?域活动的?开展。 ?
?十二月份?:
? 指导制?订复习计?划，研讨?如何上好?复习课。?
? (第二?学期) ?三 月 ?份:
? 指导?制订教学?计划，并?学习几篇?教学新理?念的文章?。
? 四 ?月 份:?
?每月至少?听徒弟2?节课，并?给出导评?，使徒弟?进一步提?高课堂教?学能力。?
? 五 月? 份:
? 交?流教学案?例，提出?意见，及?时整改。?与徒弟商?讨为园内?汇报课一?节，在大?型教学活动中与商??讨徒弟设?计方案，?完成上课?任务。 ?
?六 月 ?份:
? 知道?成长手册?的制作与?安排，做?好家长工?作。
? 七? 月 份?:
? 指导制?订复习计?划，撰写?学生寄语?、教学及?个人工作?总结。 ?
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五?、期望带?教成果(?或达成度?)
? 1、能?较顺利地?开展幼儿?园一日活?动，熟悉?一日活动?流程，能?独立带班?。
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? 2、能?独立制定?一日活动?计划，初?步设计适?合中班幼?儿年龄特?点的集体?活动，能?按照计划?实施活动?。
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? 3、了?解并实施?保教结合?的幼儿教?育，对幼?儿的保育?工作有一?定的敏感?度。 ?
? 4、?了解与家?长交流沟?通的几种?方式，掌?握与家长?的基本沟?通技巧。?篇三: ? 幼?儿园师徒?结对工作?计划 幼?儿园师徒?结对工作?计划 面?对刚接触?新教改的?红红来说?，对任何?事件都是?似懂非懂?，常会面?对顽皮的?孩子们束?手无策，?因此，给?她安排一?位教学教?训丰富的?老师，在?日常工作?中给于引?导和带教?，是非常?必要的，?所以制定?以下盘算?:
? 一、提?升专业技?巧 在教?导、教养?上:
? “先?生是人类?灵魂的工老师要有?程师”“??长流水，?孩子才会?有一桶水?”。教书?育人，教?师担负着?为祖国托?起明天将?来太阳的?重任。作?为青年教?师，要向?老老师学?习，尽力?学习科学?文化知识?，一直进?步业务水?准，争夺?在语言、?打算、音?乐、舞蹈?、外语等?各方面都?有所发展?，并且要?学习怎么?样把本人?把持的常?识用孩子?们喜闻乐?见的方法?向孩子们?展示，激?发幼儿潜?能，让孩?子们在快?乐中学习?。
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? 二、增?强师德涵?养 在师?德修养上?:
? 孩子有?着水晶般?的童心，?珍珠般的?童稚，还?有那钻石?般的童真?。教师应?当用无穷?热情，无?限渴望，?无限爱去?爱护他们?，我把孩?子们比作?幼苗;比?作新玉，?咱们教师?应该悉心?的浇灌他?们、培育?他们;包?庇他们、?雕刻他们?。我将用?各种方法?、方式勾?
”的细?心关心体?贴他们;?在教育教?学引红红来?懂得孩子?，使她在?日常生活?中以“妈?妈
中以“?严师”的?耐心启发?领导他们?;不厌其?烦地教导?斧正、谆?谆告诫;?在游戏活?动中以“?玩伴”的?童心信任?鼓励他们?。走进童?心世界，?与他们同?舞同歌，?同喜同忧?，同玩同?乐，处处?与孩子们?打成一片?，理智施?爱，用爱?心谱写一?曲优美的?旋律，让?爱心的种?子撒满他?们成长的?道路。 ?
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三?、丰富保?育常识 ?在保育知?识上:
? 幼?儿教师不?仅要负责?“传道、?授业、解?惑”，还?要负责他?们的吃、?喝、拉、?撒，保教?任务相当?繁重，不?一身过硬?的业务本?领和一颗?炽热的爱?心是不行?的。我将?带领红红?一起学习?，一起探?索，努力?学习保育?方面的知?识，保障?孩子们身?心健康全?面地发展?。四、重?视及时反?思 多年?的工作经?验告诉我?:
? 反思是?教育教学?进程中很?重要的因?素，它可?能使教育?教学有很?大的收获?，能够使?我在教育?教学中提?高的更快?。并对幼?儿的学习?状况做出?及时准确?的评估，?对本身的?教育教学?行为做出?改进。因?而，本学?期请求红?红踊跃加?入每一次?的研究活?动，多跟?共事进行?探讨评价?，从而获?得广泛而?深刻的评?估反思信?息，找出?改良教学?成果的方?式和提高?教学技能?的对策。?总之，在?当前的工?作中要始?终地耐烦?细致的指?导青年教?师，领导?她向有教?训的教师?学习，加?强自己的?师德素养?，要努力?研究业务?，敬业爱?生，为人?师表，争?取做一位?精良的教?师，不断?增加自身?的人文底?蕴，使自?己在徒弟?的心目中?永远是和?蔼可亲的?好师傅。?
一?、情况分?析 上学?期教研组?重点深入?实践新教?材，在主?题背景下?，剖析各?年龄段主?题活动开?展轨迹，?发展教师?发现性的?设计活动?的实践研?讨。教师?二期课改?的理念和?教诲教学?举动有了?进一步的?转变跟提?高，在实?践中领悟?到主题活?动的环境?是破体的?，它是墙?面、教学?和游戏等?环境的彼?此渗透融?合，主题?背景下破?体大环境?创设过
程?中要处理?好幼儿为?主体、教?师为主导?的关系。?
? 本学期?在上学期?的基础上?连续深入?实践新教?材，在实?践研究的?过程中教?师们提出?新的思考?:
?
? 1、教?师如何理?解主题内?容之间的?关联，促?使新老主?题有序链?接, ? 2、?老师如何?设计主题?背景下的?群体教学?运动，使?群体教养?活动更有?意思,本?学期保教?研究目标?
?(一)保?教专题研?究:
?
? 1、?深入实际?新教材，?在主题背?景下，分?析各年事?段主题活?动开展轨?迹，器重?先生在主?题链接及?主题延伸?中的推进?、引领作?用，积累?同一主题?教研研究?、实践的?案例。篇?四:
? 幼儿?园年轻教?师师徒结?对计划 ?幼儿园年?轻教师师?徒结对计?划 作为?年轻的教?师，我深?知自己存?在许多不?足， “?学高为师?，身正为?范”，我?迫切的期?待在师傅?的带领下?，尽快胜?任学校的?工作。 ?
?今年，我?继续拜教?学功底深?厚，师德?高尚的老?师为师傅?。现制定?师徒结对?计划如下?:
? 一、学?习内容:?
? 1(每?月邀请师?傅至少来?听3节课?，每个学?期也至少?去听师傅?5节示范?课。在交?流中升华?理念。 ?
?3(和师?傅一起观?看优质课?，一起讨?论，深入?领会名家?的优秀教?育教学理?念。 ? 4?(邀请师?傅指点备?课，每学?期开设一?节校内汇?报课。 ?
?5(经常?和师傅沟?通，探讨?在教育教?学上的疑?惑和想法?。
? 6(?同步进行?教育教学?中某方面?的方法探?究，积累?案例、论?文素材。?
? 7(在?撰写案例?和论文方?面，经常?向师傅请?教，请师?傅指点。?
? 8(平?日里(转?自:
? wW?w.bd?Fqy.? 千 叶?帆 文摘?:幼儿园?师傅计划?)遇到什?么教育教?学当中的?问题无法?解决，主?动和师傅?交流。 ?
?
二?、活动内?容 三月?份:
? 1?(制定成?长计划;? 2(与?师傅交流?教学中的?想法; ?3(聆听?师傅的课?、交流;? 四月份?:
? 1(?听师傅的?课，并进?行交流;? 2(准?备一节信?息技术与?学科整合?课 3(?共同阅读?先进的 ?教育理论?书籍; ?4(邀请?师傅随堂?听课; ?五月份:?
? 1(共?同探讨名?家课例;? 2(和?师傅交流?教育教学?中的困惑?; 3(?邀请师傅?随堂听课?，评课;?
?六、七月?份:
? 1?(听师傅?的课，并?进行交流?; 2(?与师傅交?流教学中?的想法 ?3(共同?阅读先进?的教育理?论书籍;? 4(完?成个人总?结。
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? 三、?自我期望? 1(多?学习:
? 严?格要求自?己、认真?工作、虚?心学习;?每学期至?少读5本?教育、教?学方面的?书，并做?好笔记或?摘抄。 ?
?2(多交?流:
? 积极?参加学科?教研活动?，充分利?用网络等?手段，增?进与他人?之间的相?互交流、?互相学习?，达到共?同进步。?
? 3(多?听课:
? 多?学习先进?的教学方?法，学优?秀的教育?教学经验?;提前一?周备好课?，认真上?好每堂课?。
? 4(?多反思:?
?在平时的?教育教学?中多积累?，多做课?后反思，?争取每课?都有小反?思，每学?期至少写?多篇教学?论文或教?学案例。?
? 5(认?真理解钻?研教材，?努力备好?课，并在?实践中掌?握教与学?的内在联?系。 ? 6?(多开课?:
? 争取更?多机会参?加各种类?型的开课?活动，每?学年争取?上一节校?级公开课?。篇五:?
?幼儿园教?师拜师计?划 拜师?计划 作?为一名青?年教师，?我很荣幸?能拜徐炎?芳老师这?样一位高?级教师为?师傅。向?徐老师学?习怎么创?设适宜的?、易操作?的区域环?境、怎样?让幼儿真?正参与到?主题墙面?中去，做?到师生互?动，学习?怎么因地?制宜、就?地取材的?为幼儿制?作玩教具?。
? 一份?付出、一?份收获，?也只有在?自己默默?地努力付?出，才会?结出硕果?累累的果?实。同样?，在做任?何一件事?情前制定?好一份完?整的计划?，才能向?着正确的?方向前进?。作为一?名老师，?更应如此?。
? 目标?:
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? 1、提?升自身的?专业素质?和教育理?念，增强?创设教育?环境的动?手实践能?力。 ?
? 2、?向师傅学?习创设主?题墙环境?、区域环?境以及为?幼儿自制?教玩具的?经验。 ?
?
3?、通过带?教活动，?向师傅学?习创设各?种教育环?境的经验?，请教自?己在布置?环境时出?现的困惑?问题
? 4、?、参加对?外学习、?多观摩姐?妹园环境?创设;在?活动中进?行实践、?探讨，从?中获得经?验 具体?措施:
? ?
1?、了解大?班儿童的?年龄特点?，遇到不?懂之处向?带教教师?请教，做?到能够真?正全面了?解班级内?幼儿的年?龄特点，?并且因人?而异实施?不同的教?育方法。?
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?2、多多?观摩经验?教师的坏?境创设作?品，吸收?先进的经?验，理论?与实践相?结合，多?看、多问?、多思，?多做。 ?
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3?、主动向?带教老师?学习，碰?到疑问，?疑惑及时?向带教老?师请教。?对于每次?动手操作?中碰到的?问题，都?要进行及?时反思，?并向带教?老师请教?
?4、每月?和师傅一?起探讨并?积极参与?创设各种?教育环境?，不断提?高自己的?动手能力?。
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范文二：幼儿园师傅计划
幼儿园师傅计划
篇一:幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划
2010年秋季师徒结对计划
为了提高我园教育教学质量，提升我园教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，本学期开展了师徒结对，促进新老教师之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与(徒弟)支金风结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
一、实施目的:
规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长的目的。
二、实施措施:
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜
样。
2、要切实担负起对支金风老师的辅导工作。师徒一对一具体教学指导，关心支金风老师的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究幼儿，有的放矢地进行教育，帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。一月一次师徒交流，期末以徒弟的教学水平为中心，写出带徒总结并进行交流。
3.持师徒二人互听互评活动，一学期内互相听课评课不少于8次，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。
在师徒结对中，我努力做到:
一、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。
二、给点时间，留点空间。支金风有朝气、有活力、有想法，有创意，作为师傅，在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间，看看她的创意。放开手脚给徒弟一些发挥的机
会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天地，而作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一名老教师，有一定的教学经验，但难免教学方法比较传统，设计教案不够灵活，支老师虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。
总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力～
师傅:凌雪鑫
2010年9月20日
篇二:幼儿园师徒结对实施计划
幼儿园师徒结对实施计划
师傅:
徒弟:
结队日期:
一、从教者情况分析:
我有两年的托班工作经验，今年八月进入我们南大和园幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期担任的也是较为熟悉的托班教学工作。
二、现状分析:
我是一位新教师，对新幼儿园的教学模式不是很熟悉。但是我有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。我性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。但是在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。对于区域游戏，不知道怎么更好的开展。
三、发展目标:
“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高我的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。
1、通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。
2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。
3、能抓住托班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。
4、加强各种专业技能练习，积极提高业务技能，克服不足之处，
增强自身素质。
5、加深对教学、区域游戏活动的认识，能够顺利开展晨间活动、教学活动、游戏活动。
四、措施:
1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。
2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。
3、不定期的观摩晨间、游戏、教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课
4、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。
5、通过商量与交流指导家访工作的方法。
6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。
7、师傅能够有时间每周与徒弟谈心，共同探讨教育心得。
具体工作安排:
(第一学期)
九 月 份:签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
十 月 份:师傅听徒弟的课，共同研讨。在教学实践中，提炼
教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。
十一月份:随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高，指导区域活动的开展。
十二月份:指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。
(第二学期)
三 月 份:指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。
四 月 份:每月至少听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学能力。
五 月 份:交流教学案例，提出意见，及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。
六 月 份:知道成长手册的制作与安排，做好家长工作。
七 月 份:指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。
五、期望带教成果(或达成度)
1、能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。
2、能独立制定一日活动计划，初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。
3、了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定
的敏感度。
4、了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。
篇三:幼儿园师徒结对工作计划
幼儿园师徒结对工作计划
面对刚接触新教改的红红来说，对任何事件都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学教训丰富的老师，在日常工作中给于引导和带教，是非常必要的，所以制定以下盘算:
一、提升专业技巧
在教导、教养上:“先生是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天将来太阳的重任。作为青年教师，要向老老师学习，尽力学习科学文化知识，一直进步业务水准，争夺在语言、打算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把本人把持的常识用孩子们喜闻乐见的方法向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。
二、增强师德涵养
在师德修养上:孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应当用无穷热情，无限渴望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，咱们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;包庇他们、雕刻他们。我将用各种方法、
方式勾引红红来懂得孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发领导他们;不厌其烦地教导斧正、谆谆告诫;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、丰富保育常识
在保育知识上:幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，不一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习，一起探索，努力学习保育方面的知识，保障孩子们身心健康全面地发展。
四、重视及时反思
多年的工作经验告诉我:反思是教育教学进程中很重要的因素，它可能使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中提高的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评估，对本身的教育教学行为做出改进。因而，本学期请求红红踊跃加入每一次的研究活动，多跟共事进行探讨评价，从而获得广泛而深刻的评估反思信息，找出改良教学成果的方式和提高教学技能的对策。总之，在当前的工作中要始终地耐烦细致的指导青年教师，领导她向有教训的教师学习，加强自己的师德素养，要努力研究业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位精良的教师，不断增加自身的人文
底蕴，使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。一、情况分析
上学期教研组重点深入实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动开展轨迹，发展教师发现性的设计活动的实践研讨。教师二期课改的理念和教诲教学举动有了进一步的转变跟提高，在实践中领悟到主题活动的环境是破体的，它是墙面、教学和游戏等环境的彼此渗透融合，主题背景下破体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、教师为主导的关系。
本学期在上学期的基础上连续深入实践新教材，在实践研究的过程中教师们提出新的思考:
1、教师如何理解主题内容之间的关联，促使新老主题有序链接,
2、老师如何设计主题背景下的群体教学运动，使群体教养活动更有意思,本学期保教研究目标
(一)保教专题研究:
1、深入实际新教材，在主题背景下，分析各年事段主题活动开展轨迹，器重先生在主题链接及主题延伸中的推进、引领作用，积累同一主题教研研究、实践的案例。
篇四:幼儿园年轻教师师徒结对计划
幼儿园年轻教师师徒结对计划
作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足， “学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。
今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制
定师徒结对计划如下:
一、学习内容:
1(每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。
3(和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4(邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5(经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6(同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7(在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
8(平日里(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:幼儿园师傅计划)遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
二、活动内容
三月份:
1(制定成长计划;
2(与师傅交流教学中的想法;
3(聆听师傅的课、交流;
四月份:
1(听师傅的课，并进行交流;
2(准备一节信息技术与学科整合课
3(共同阅读先进的 教育理论书籍;
4(邀请师傅随堂听课;
五月份:
1(共同探讨名家课例;
2(和师傅交流教育教学中的困惑;
3(邀请师傅随堂听课，评课;
六、七月份:
1(听师傅的课，并进行交流;
2(与师傅交流教学中的想法
3(共同阅读先进的教育理论书籍;
4(完成个人总结。
三、自我期望
1(多学习:严格要求自己、认真工作、虚心学习;每学期至少读5本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。
2(多交流:积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。
3(多听课:多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验;提前一周备好课，认真上好每堂课。
4(多反思:在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写多篇教学论文或教学案例。
5(认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。
6(多开课:争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争
取上一节校级公开课。
篇五:幼儿园教师拜师计划
拜师计划
作为一名青年教师，我很荣幸能拜徐炎芳老师这样一位高级教师为师傅。向徐老师学习怎么创设适宜的、易操作的区域环境、怎样让幼儿真正参与到主题墙面中去，做到师生互动，学习怎么因地制宜、就地取材的为幼儿制作玩教具。 一份付出、一份收获，也只有在自己默默地努力付出，才会结出硕果累累的果实。同样，在做任何一件事情前制定好一份完整的计划，才能向着正确的方向前进。作为一名老师，更应如此。
目标:
1、提升自身的专业素质和教育理念，增强创设教育环境的动手实践能力。
2、向师傅学习创设主题墙环境、区域环境以及为幼儿自制教玩具的经验。
3、通过带教活动，向师傅学习创设各种教育环境的经验，请教自己在布置环境时出现的困惑问题
4、、参加对外学习、多观摩姐妹园环境创设;在活动中进行实践、探讨，从中获得经验
具体措施:
1、了解大班儿童的年龄特点，遇到不懂之处向带教教师请教，做到能够真正全面了解班级内幼儿的年龄特点，并且因人而异实
施不同的教育方法。
2、多多观摩经验教师的坏境创设作品，吸收先进的经验，理论与实践相结合，多看、多问、多思，多做。
3、主动向带教老师学习，碰到疑问，疑惑及时向带教老师请教。对于每次动手操作中碰到的问题，都要进行及时反思，并向带教老师请教
4、每月和师傅一起探讨并积极参与创设各种教育环境，不断提高自己的动手能
力。
范文三：幼儿园师傅帮带计划
? ? ? ? ?幼儿园师?傅帮带计?划
篇一?:
? 201?7幼儿园?师徒帮带?计划20?17 幼?儿园师徒?帮带计划?幼儿园师?徒帮带计?划 定兴?县实验幼?儿园 杨?烨 作为?年轻教师?我深知自?己存在许?多不足，?我迫切需?要老教师?的指导和帮助，希??望在老教? 师的指?导下尽快?成长。感?谢园领导?让我与王?园长结成?师徒帮带?对子。王?园长待人?谦和在 ?管理阶层?默默耕耘?多年，积?累了丰富?经验在师?德修养为?人处事最?令我钦佩?，希望通?过师 徒?结对，切?磋教艺，?扬长避短?，共同提?高。具体工作及措??施计划如?下:
? 一 ?畅通渠道?，共享教?育资源。?积极备课?，请教师?傅确定教?学方法，?帮助我抓?住重难点?分析教材?的重点、?难点，制?订教 学?目标。利?用电子邮?箱、网上?论坛等形?式，与师?傅交流电?子备课资?料，及各?种教学辅?助 资料?，努力追?求共享、?共研、共?提高。首?先我先独?立备课，?之后与师?傅交流备?课，面对? 面的交?流切磋，?达成共识?。二切磋?技艺，引?领专业成?长 多听?课、评课?、多参与?教研活动?。本学期?计划每个?月课程计?划都与师?傅沟通。?多准备展? 示课课?后及时评?析，共同?研究改进?教法的措?施。通过?该活动，?进行面对?面对话交?流，有 ?针对性地?评课，肯?定其优点?，指出存?在的不足?，最终促?进我更好?的发展。?在这次师?徒帮带中?，为自己?制定了学?习目标、?学习内容?和在以后?工作中需?自我完善?的地 方?。一 学?习目标 ?
1?、学艺先?学德，学?习师傅优?良的思想?道德和先?进的教育?教学理念?。
?2、完成?学校教师?师徒结对?规定的任?务 。3? 按时完?成师傅安?排的任务?。二 学?习内容 ?
1?、带着教?学实际中?需要解决?的问题多?与师傅沟?通学习。?
2?、完成学?校教师师?徒结对规?定的任务?
?3、虚心?向导师学?习不耻下?问主动请?教
? 4、忠?于党的教?育事业自?觉遵守《?教师职业?道德规范?》 ，认?真践行幼?儿园口号?，目标及?保 教工?作 24? 字方针?。
?5、尊重?指导教师?，积极、?主动、虚?心向指导?教师学习?，逐步培?养自己独?立工作的?能力。
? 6、?认真学习?教育教学?理论树立?正确的教?育教学思?想不断提?高教育教?学能力。?在指导教 ?师的领?导下按四?个一的标?准每月最?少一次预?约听课。?
7?、在指导?教师的带?领下熟悉?并能独立?很好的组?织幼儿一?日活动，?主动尝试?班级管理?虚 心接?受指导教?师的意见?和建议。?
8?、在指导?教师的带?领下积极?主动的参?与家长工?作主动与?家长沟通?孩子情况?积极完善?家 长园?地内容 ?
9?、主动进?行环境创?设，及时?向指导教?师请教，?每月最少?有一次活?动记录。?
1?0、向指?导教师上?汇报课每?两周一次?每次听课?上课后要?写出一得?，学习结?束后要写?出自 我?总结。三? 自我完?善方面 ?
1?、实实在?在读几本?好书多多?阅读报刊?和杂志不?断提高自?己学科水?平拓展自?己知识面?。
?2、自我?加压主动?学习掌握?网络技术?会运用网?络与家长?沟通网站?参与活跃?每月上交?一份 心?得。
? 3、做?一个有责?任感有爱?心有亮广?胸怀和包?容气度把?每个孩子?都看成最?好的把爱?给
每一
?个学生做?一个娴熟?学技的教?师能按照?教育规律?和幼儿心?里规律尊?重每一个?孩子。我?们在教育?孩子的时?候都知道?，养成好?的习惯不?只在于一?朝一夕，?是要循序?渐进，细?心 耐心?的，很多?时候欲速?则不达，?我会在以?后努力工?作，通过?本学期的?工作，期?待能取得? 一个好?的成绩，?早日成为?一名合格?的教师。?
篇二?:
? 幼儿园?教师教师?帮带计划?帮帮带者?:
? xxx? 帮带对?象:
? xx?x
?
?一、基本?情况
? 1.?帮带者的?基本情况?带计划(?2017? 年秋季?学期)全?日制中等?师范学校?毕业，先?后进修了?学前教育?大专学历?和汉语言?文学本科?学历， ?幼儿园园?长。在担?任幼儿园?园长职务?之前曾担?任多年的?业务管理?工作，在?保教工作?、 教科?研、园本?培训等方?面积累了?较丰富的?实践经验?，也形成?了一定的?研究成果?。2.被?帮对象基?本情况 ?毕业于成?都幼儿师?范学校，?后经进修?获得大专?学历，现?本科在读?，现任保?教副主 ?任，负责?幼儿园保?教、教科?研、家园?共育、继?续教育等?业务管理?工作。由?于该教师?是 从正?规的幼儿?师范学校?毕业，具?有较全面?的专业素?质。11? 年的一?线保教工?作经历，?让 该教?师积累较?丰富的保?教实践经?验。但由?于该教师?刚走上管?理岗位不?久，在管?理知识 ?和管理能?力都有待?进一步提?高，需要?有意识地?通过理论?充实与经?验积累来?尽快提高?自 己管?理工作的?有效性。?
二?、本学期?帮带目标?
?1. 通?过结合工?作实践的?全方位帮?带，帮助?帮带对象?全面了解?所分管的?各项工作?的 管理?要求，并?初步掌握?相关的管?理策略。?2. 通?过多途径?的激励与?帮助，促?进帮带对?
提?升管理素?养。 象进一步?充实管理?知识、锻?炼管理技?能、
? 三、帮?带措施 ?
1?.通过有?目的、有?计划地开?展帮带活?动，将帮?带工作落?在实处。?2.通过?与幼儿园?日常管理?工作有机?结合， ?在工作过?程中对帮?带对象进?行适时、? 适宜 ?的指导与?帮助。3?.通过推?荐理论读?物、 培?训与个别?交流等方?式激励并?帮助帮带?对象充实?管理理论?知 识。?4.通过?操作前示?范、操作?中观察、?操作后探?讨的方式?，对帮带?对象的管?理实操技?能 进行?具体指导?。
5.?通过聊天?、谈心等?方式，帮?助管理对?象加强对?自身心理?的修炼，?逐渐提高?帮带对 ?象的综合?素质和管?理素养。?四、具体?帮带内容?与时间安?排 九月?:
?
?1.在全?面了解帮?带对象专?业知识、? 技能及?工作等情?况的基础?上， 制?定切实可?行的帮 ?带计划。?2.指导?帮带对象?科学、快?捷地进行?分班、调?班工作。?3.指导?帮带对象?组织保教?部门层层?分解保教?目标，合?理制定期?、月、周?计划。十?月:
?
? 1.指?导帮带对?象对班级?保教人员?的工作常?规进行管?理——即?如何指导?并督促班?级 保教?人员按作?息制度认?真组织半?日活动。?2(指导?帮带对象?如何有效?指导教师?对班级墙?饰、区角?等环境进?行创设。?十一月:?
?
1?.指导帮?带对象如?何有针对?性地对个?别教师组?织半日活?动的情况?进行指导?。2.指?导帮带对?象如何对?幼儿早操?、 户外?锻炼、 ?幼儿游戏?等专项活?动进行指?导与管理?。十二月?:
?
?1. 指?导帮带对?象如何组?织开展主?题教研与?教育科研?活动。2?. 指导?帮带对象?如何组织?开展园本?培训活动?。元月:?
?
1?.指导帮?带教师如?何组织开?展园级大?型主题活?动和家园?互动活动? (如:?
?庆元旦活?动、 园?级期末家?长会等)? 。2.?指导帮带?对象如何?组织保教?部门人员?自下而上?层层总结?工作、 ?分享经验?、 提炼?成 果。?2017? 年 9? 月
?篇三:
? 幼?儿园传帮?带计划2?017-?-201?7 年度?教师“一?对一”传?帮带活动?计划指导?教师: ? 薛?雅琼 指?导对象:?
?鲍心心 ?时间:
? 2?017.?9 — ?2017?.1 以?“分享、?合作、支?持”为宗?旨，以相?互学习、?相互沟通?、取长补?短、共同?成长为目? 标，我?园开设了?师徒结队?活动，为?了更好地?开展这个?活动，发?挥骨干教?师的积极?带头作用?， 在强?帮弱、老?带新的活?动中，促?进我园教?育教学工?作的全面?发展。青?年教师是?幼儿园的?新 生力?量，他们?的快速成?长将会极?大促进幼?儿园的发?展。为此?，我园实?行新老师?徒结对计?划， 发?挥骨干教?师的引领?作用和“?传帮带”?作用，加?强对青年?教师的指?导，并不?断加强教?师之 间?的学习和?交流，提?高教育教?学管理水?平。平等?、和谐的?师徒结对?仪式后，?师徒们相?信在同一?个平台上?，一起努?力，共同?进步， ?在帮教过?程中，新?老教师通?过合作交?流，双赢?共进，从?而更加卓?有成效地?开展各项?教育教 ?学工作。?本学期在?工作中，?我们师徒?将积极尝?试运用多?种方式开?展活动，?通过相互?听课、 ?研讨、观?摩等多种?形式相互?学习、共?同提高。?对新教师?来说，是?一次次学?习、提高?的机会，? 对老教?师来说，?更是巩固?、创新的?契机。希?望通过活?动，使教?师一定会?尽快成长?，适应、? 胜任幼?儿教师的?岗位;我?们的老教?师也会在?帮带的同?时总结经?验、推陈?出新，不?断擦出教? 育教学?的火花。?
二?、活动目?标
? 1、师?傅带领年?轻教师的?教学工作?。用文明?的生活观?念和良好?的师德影?响徒弟，?并鼓 励?她认真从?事教育事?业，做敬?业、精业?、爱生的?典范。2?(从教育?教学常规?各方面指?导和规范?徒弟们的?教学行为?，主动为?他们排扰?解难，指? 点迷津?。3(每?学期指导?徒弟备课?，每学期?听课不少?于 2 ?节课。听?课、评课?至少一节?，做到活? 动前知?道，活动?后及时评?价，共同?研究改进?措施。指?导徒弟撰?写教育教?学论文或?经验总结?。4(工?作中师徒?共同研讨?，共同提?高。带领?徒弟提升?教育教学?先进理念?，不断提?高、 优?化、把握?课堂教学?的能力和?水平，积?极探究教?学的新方?法。
? 三、具?体计划如?下:
?
? 1、提?升专业技?能 在教?育、教学?上:
? “教?师是人类?灵魂的工?程师” ?“老师要?有长流水?,孩子才?会有一桶?水” 。?教书育人?,教师担?负着为祖?国托起明?天太阳的?重任。作?为青年教?师,要向?老教师学?习，努力?
学习科?学文化知?识，不断?提高业务?水准，争?取在语言?、计算、?音乐、舞?蹈、外语?等各方面? 都有所?发展，并?且要学习?怎么样把?自己把握?的知识，?用孩子们?喜闻乐见?的方式向?孩子们展? 示，激?发幼儿潜?能，让孩?子们在快?乐中学习?。
?2、加强?师德修养? 在师德?修养上:?
?孩子有着?水晶般的?童心，珍?珠般的童?稚，还有?那钻石般?的童真。?教师 应?该用无限?热情，无?限希望，?无限爱去?爱护他们?，我把孩?子们比作?幼苗;比?作新玉，?我们 教?师应该悉?心的浇灌?他们、培?育他们;?呵护他们?、雕琢他?们。我将?用各种方?式、方法?引导 老?师们来了?解孩子，?使她在日?常生活中?以“妈妈?”的细心?关心体贴?他们;在?教育教学?中以 “?严师”的?耐心启发?引导他们?;不厌其?烦地教导?指正、循?循善诱;?在游戏活?动中以“?玩伴” ?的童心信?任鼓励他?们。走进?童心世界?，与他们?同舞同歌?，同喜同?忧，同玩?同乐，处?处与孩 ?子们打成?一片，理?智施爱，?用爱心谱?写一曲美?丽的旋律?，让爱心?的种子撒?满他们成?长的道 ?路。
? 3、丰?富保育知?识 在保?育知识上?:
? 幼儿教?师不仅要?负责“传?道、授业?、解惑”? ，还要?负责他们?的吃、喝?、 拉、?撒,保教?任务相当?繁重，没?有一身过?硬的业务?本领和一?颗炽热的?爱心是不?行的。我?将 带领?徒弟们一?起学习，?一起探索?，努力学?习保育方?面的知识?，保证孩?子们身心?健康全面?地 发展?。
?4、重视?及时反思? 多年的?工作经验?告诉我:?
很?大的收获?，可以使? ?反思是教?育教学过?程中很重?要的因素?，它可以?使教育教?学有
我在教育?教学中进?步的更快?。并对幼?儿的学习?状况做出?及时准确?的评 价?，对自身?的教育教?学行为做?出改进。?因此 ,?本学期要?求李老师?积极参与?每一次的?研讨活 ?动，多和?同事进行?讨论评价?，从而获?得广泛而?深入的评?价反思信?息，找出?改进教学?效果的 ?方法和提?高教学技?能的对策?。
?5、具体?措施落实?安排
? (1?) 、每?周不定时?到班上听?课，请徒?弟自评，?再指出徒?弟的进步?和不足。?
(?2) 、?注重一日?生活常规?的培养，?采用观摩?和被观摩?的方法，?使班级常?规更加稳?定。
? (3)? 、每月?针对一个?领域开一?节示范课?，再请徒?弟上一节?汇报课，?结合自评?和他人评?等方 式?，不断提?高听评课?水平。
? (4?) 、每?半学期进?行一次汇?报活动，?听取园领?导的指示?，更好的?开展工作?。总之，在以后的??工作中要?不断地耐?心细致的?指导青年?教师，引?导她们向?有经验的?教师 学?习，定期?走进教育?教学活动?中，发现?她们的困?惑与需求?，并在现?场观摩教?学中进行?指导，
?将自己好?的经验传?授给中青?年教师;?关心指导?中青年老?师能够主?动钻研，?探索符合?自身特 ?色的教学?思路和教?学风格，? 促使自?身的综合?素质快速?提升。以?后我将加?强自己的?师德修养?， 要努?力钻研业?务，敬业?爱生，为?人师表，?争取做一?位优秀的?教师，不?断增加自?身的人文?底 蕴，?使自己在?徒弟的心?目中永远?是和蔼可?亲的好师?傅。师徒?结对活动?，有效地?发挥了幼?儿 园优?质师资的?示范辐射?作用，有?力促进了?幼儿园师?资队伍的?建设，促?进了年轻?教师由职?业 型向?专业型迈?进。带教?内容安排?带教师傅?:
? 薛雅琼?徒弟:
? 鲍?心心九月?份带教内?容如何安?排周区表?十月份带?教内容如?何进行家?园短时沟?通效果十?一月份带?教内容如?何巧解幼?儿冲突十?二月份带?教内容幼?儿园生活?自理类活?动设计重?难点把握?
篇四?:
? 师徒帮?带计划中?学语文组?培养青年?教师计划?为了使青?年教师景?丽娜在教?学上快速?成长， ?成为学校?教学的主?力 军，?我与她结?为师徒，?在教学过?程中，我?尽我所能?帮助她，?希望通过? 此项活?动，来提?高她课堂?教学水平?。
?一、师徒?情况分析?
?1、徒弟?情况 景?丽娜老师?是一位刚?参加工作?的新老师?。她勤勉?严谨、 ?谦虚 好?学，在极?短的教学?实践中，?就掌握了?基本的教?学常规，?对工作认?真 负责?，是一位?当老师的?好苗。但?由于教龄?太短，对?教材的把?握、教学? 重、 ?难点的突?出和突破?等方面还?需要进一?步加强。?她年轻，? 精力充?沛， 进?取心强，?知识水准?起点高，?如果继续?勤学好问?，抓住一?切机会锻?炼 自己?，在不久?的将来就?一定会成?为一名优?秀的语文?教师。
? 2、?师傅情况? 作为师?傅的我参?加工作 ?22 年?，一直担?任中学语?文教学，?基本功 ?扎实，具?有系统坚?实的语文?基础理论?和语文专?业知识，?具有一定?广度 的?相关学科?的知识，?并能熟练?地、恰当?地把它们?融入到语?文教学中?。本人对?教材、课?标有深刻?的分析和?理解，对?教材熟悉?，运用起?来得心 ?应手。能?根据教材?的特点、?学生的实?际，随时?调整、拓?宽、改编?教材， ?科学地传?授知识，?培养学生?的能力。?能随时有?效的调控?课堂;能?与学 生?很好的沟?通。
? 二、学?期目标
?
1?、通过本?学期的指?导，使她?能全面深?入独立的?分析教材?，独立 ?制定切合?学生实际?的教学目?标。
? 2、能?够准确把?握教材的?重难点，?合理安排?课堂容量?及课堂节?奏 的轻?重缓急，?运用一定?的方法突?出、突破?重难点。?
3?、认真做?好反思，?尽力做到?课前反思?、课中反?思、课后?反思， ?找出每节?课所存在?的问题并?及时改进?。
?4、积极?参与语文?学科的各?项活动。?
5?、不断学?习新的教?育教学理?论，更新?教育理念?。
?6、使她?踏实、认?真地做好?日常教学?各项环节?的工作，?备课详细?、 周到?; 上课?不断探索?改革新路?; 课后?及时分析?、 总结?， 细致?批改作业?， 积极?搞好培优?转待工作?。
?三、学期?具体措施?
?1、师傅?指导徒弟?制定切实?可行的计?划。
? 2、引?导认真阅?读教学用?书，对教?参和教材?进行对比?阅读，有?不 明白?之处，及?时给予帮?助。
? 3、随?时指导备?课、上课?、反思、?说课。
? 4、?引导阅读?各级各类?教育教学?杂志报刊?，师徒随?时沟通、?交流 信?息。
? 5、在?组内轮流?听课活动?中，课前?师傅指导?分析教材?、制定 ?目标、重?难点、教?法、学法?，听课后?及时评课?，针对老?师的上课?常规、教?学设计、?学法的指?导等各方?面评价。?在对一堂?课反复的?研讨实践?中，进一?步提高驾?驭教材的?能力。
?
6?、同她一?起钻研教?材，发掘?教学思路?，解决疑?难，研究?教学方 ?法，互相?听课，互?相交流。?四、具体?安排
? 1、?徒弟每学?期写一份?优质课教?案，上一?节优质课?写一篇教?育教 学?论文。 ? 2、?随时听课?，随时指?导，有必?要还可随?堂指导。?
3?、若徒弟?外出听课?学习，回?来后要上?一节模仿?课，做一?份记录。?总之，作?为师傅，?一定要发?挥自己的?示范作用?，尽心尽?责地做好? “传、?帮、带”?工作，耐?心地指导?徒弟，做?到徒弟有?求必应。?徒弟要 ?严格按照?师傅制定?的计划进?行有目的?的学习，?要努力钻?研业务，?敬业 爱?生，为人?师表，争?取在短时?间内取得?成效。2?017 ?年 3 ?月
中学语文组培??养青年教?师计划2?017 ?年 3 ?月
篇?五:
? 幼儿?园师徒结?对计划幼?儿园师徒?结对计划?为加强教?师队伍建?设，有效?促进教师?健康成长?，构建有?发展潜力? 的教师?梯队，幼?儿园决定?开展师徒?结对活动?。我负责?对江春霞?老师的 ?工作中进?行传帮带?，取长补?短，促进?双方教学?相长，加?快自身提?高。
? 一、在?教育、教?学上:
? “?教师是人?类灵魂的?工程师”? “老师?要有长 ?流水，孩?子才会有?一桶水”? 。教书?育人，教?师担负着?为祖国托?起明天 ?太阳的重?任。作为?我，要向?老教师学?习，努力?学习科学?文化知识?，不 断?提高业务?水准，争?取在数学?社会活动?等各方面?都有所发?展，并且?要 学习?怎么样把?自己掌握?的知识用?孩子们喜?闻乐见的?方式向孩?子们展 ?示，激发?幼儿潜能?，让孩子?们在快乐?中学习。?
二?、在师德?修养上:?
?孩子有着?水晶般的?童心，珍?珠般的童?稚，还 ?有那钻石?般的童真?。教师应?该用无限?热情，无?限希望，?无限爱去?爱护 他?们，我把?孩子们比?作幼苗;?比作新玉?，我们教?师应该悉?心的浇灌?他 们、? 培育他?们; 呵?护他们、? 雕琢他?们。在有?经验的老?师支持和?带领下，? 我将用?各种方式?、方法来?了解孩子?:
? 在日常?生活中以?“妈妈”?的细心 ?关心体贴?他们;在?教育教学?中以“严?师”的耐?心启发引?导他们;?不厌 其?烦地教导?指正、循?循善诱;?在游戏活?动中以“?玩伴”的?童心信任?鼓 励他?们。走进?童心世界?，与他们?同舞同歌?，同喜同?忧，同玩?同乐，处? 处与孩?子们打成?一片，理?智施爱，?用爱心谱?写一曲优?美的旋律?，让爱 ?心的种子?撒满他们?成长的道?路。
? 三、在?保育知识?上:
? 幼儿?教师不仅?要负责“?传道、授?业、解惑?” ，
?还要负责?他们的吃?、喝、拉?、撒，保?教任务相?当繁重，?没有一身?过硬 的?业务本领?和一颗炽?热的爱心?是不行的?。我将在?金老师的?带领下，?努 力学?习保育方?面的知识?，保证孩?子们身心?健康全面?地发展。?四、及时?反思:
? 多?年工作的?经验总结?中告诉我?:
? 反思是?教育教学? 过程中?很重要的?因素，它?可以使教?育教学有?很大的收?获，可以?使我在 ?教育教学?中进步的?更快。并?对幼儿的?学习状况?做出及时?准确的评?价， 对?自身的教?育教学行?为做出改?进。多和?同事进行?讨论评价?，从而获?得 广泛?而深入的?评价反思?信息， ?找出改进?教学效果?的方法和?提高教学?技 能的?对策。
? 五、?徒弟主要?职责和要?求:
?
? 1、认?真钻研教?育教学理?论，主动?争取师傅?帮助，虚?心学习，?大 胆实?践，有疑?必问，对?自身严格?要求。
? 2、?每学期坚?持观摩师?傅教育活?动。
? 3、每?学期汇报?开放一次?教学活动?，按时完?成教学反?思、案例?和 教育?教学论文?，在实践?中不断提?高教育教?学能力和?水平。
? 4、?学期末认?真反思等?。作为身?为师傅的?我，要树?立师傅的?榜样， ?也要学习?徒弟的优点，认真??听取徒弟?好的的建?议。
? 六、师?傅主要职?责和要求?:
?
结师带?徒任务完? ?1、师傅?制定带教?计划，并?熟知徒弟?的优势与?不足。期?末反思总? 成情况及?下阶段工?作目标。?
2?、师傅每?学期为徒?弟开展示?范活动，?带领徒弟?提升理念?，不断 ?提高、优?化、把握?幼儿园教?育教学的?能力和水?平，实现?教学相长?。
? 3、每?学期师傅?观摩徒弟?教育活动?，做到活?动前指导?，活动后?及 时评?价，共同?研究改进?措施。师?傅需在课?后对徒弟?的教学情?况做好反? 馈。
? 4、?指导帮助?徒弟及时?总结，撰?写教学反?思、案例?和教育教?学论 文?。同时，?师傅还将?对徒弟的?班级管理?工作，家?长工作等?做相应的?指 导。?总之，在?以后的工?作中要不?断地向带?教老师学?习。加强?自己的师? 德修养?，要努力?钻研业务?，敬业爱?生，为人?师表，争?取做一位?优秀的 ?教师，不?断增加自?身的人文?底蕴，使?自己在孩?子的心目?中永远有?一种 和?蔼可亲的?好老师
?
?
范文四：幼儿园师徒计划师傅计划
幼儿园师徒计划师傅计划
篇一:幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划
2010年秋季师徒结对计划
为了提高我园教育教学质量，提升我园教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，本学期开展了师徒结对，促进新老教师之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与(徒弟)支金风结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
一、实施目的:
规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长的目的。
二、实施措施:
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜
样。
2、要切实担负起对支金风老师的辅导工作。师徒一对一具体教学指导，关心支金风老师的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究幼儿，有的放矢地进行教育，帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。一月一次师徒交流，期末以徒弟的教学水平为中心，写出带徒总结并进行交流。
3.持师徒二人互听互评活动，一学期内互相听课评课不少于8次，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。
在师徒结对中，我努力做到:
一、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。
二、给点时间，留点空间。支金风有朝气、有活力、有想法，有创意，作为师傅，在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间，看看她的创意。放开手脚给徒弟一些发挥的机
会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天地，而作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一名老教师，有一定的教学经验，但难免教学方法比较传统，设计教案不够灵活，支老师虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。
总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力～
师傅:凌雪鑫
2010年9月20日
篇二:幼儿园师徒结对实施计划
幼儿园师徒结对实施计划
师傅:
徒弟:
结队日期:
一、从教者情况分析:
我有两年的托班工作经验，今年八月进入我们南大和园幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期担任的也是较为熟悉的托班教学工作。
二、现状分析:
我是一位新教师，对新幼儿园的教学模式不是很熟悉。但是我有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。我性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。但是在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。对于区域游戏，不知道怎么更好的开展。
三、发展目标:
“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高我的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。
1、通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。
2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。
3、能抓住托班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。
4、加强各种专业技能练习，积极提高业务技能，克服不足之处，
增强自身素质。
5、加深对教学、区域游戏活动的认识，能够顺利开展晨间活动、教学活动、游戏活动。
四、措施:
1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。
2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。
3、不定期的观摩晨间、游戏、教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课
4、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。
5、通过商量与交流指导家访工作的方法。
6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。
7、师傅能够有时间每周与徒弟谈心，共同探讨教育心得。
具体工作安排:
(第一学期)
九 月 份:签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
十 月 份:师傅听徒弟的课，共同研讨。在教学实践中，提炼
教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。
十一月份:随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高，指导区域活动的开展。
十二月份:指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。
(第二学期)
三 月 份:指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。
四 月 份:每月至少听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学能力。
五 月 份:交流教学案例，提出意见，及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。
六 月 份:知道成长手册的制作与安排，做好家长工作。
七 月 份:指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。
五、期望带教成果(或达成度)
1、能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。
2、能独立制定一日活动计划，初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。
3、了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定
的敏感度。
4、了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。
篇三:师徒结对计划--师傅计划2012.8
师徒结对----师父计划
为了提高我校教育教学质量，提升我校青年英语教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，在本学期开展的师徒结对活动中我与(徒弟)李向华结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长的目的。
一、实施措施:
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对李向华老师的辅导工作。师徒一对一具体教学指导，关心李向华老师的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究学生，有的放矢地进行教育，帮助她及时分析和处理各种教
育教学事件。经常进行师徒交流，帮助徒弟客服在教育教学过程中所遇到的各种问题。
3.持师徒二人互听互评活动，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。
二、在师徒结对中，我努力做到:
一、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。
二、给点时间，留点空间。支金风有朝气、有活力、有想法，有创意，作为师傅，在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间，看看她的创意。放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天地，而作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一名老教师，有一定的教学经验，但难免教学方法比较传统，设计教案不够灵活，支老
师虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。
总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力～
师傅:刘丽萍 2012-8-19
篇四:幼儿园年轻教师师徒结对计划
幼儿园年轻教师师徒结对计划
作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足， “学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。
今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下:
一、学习内容:
1(每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。
3(和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4(邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5(经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6(同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7(在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
8(平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅
交流。
二、活动内容
三月份:
1(制定成长计划;
2(与师傅交流教学中的想法;
3(聆听师傅的课、交流;
四月份:
1(听师傅的课，并进行交流;
2(准备一节信息技术与学科整合课
3(共同阅读先进的 教育理论书籍;
4(邀请师傅随堂听课;
五月份:
1(共同探讨名家课例;
2(和师傅交流教育教学中的困惑;
3(邀请师傅随堂听课，评课;
六、七月份:
1(听师傅的课，并进行交流;
2(与师傅交流教学中的想法
3(共同阅读先进的教育理论书籍;
4(完成个人总结。
三、自我期望
1(多学习:严格要求自己、认真工作、虚心学习;每学期至少读5本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。
2(多交流:积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。
3(多听课:多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验;提前一周备好课，认真上好每堂课。
4(多反思:在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写多篇教学论文或教学案例。
5(认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。
6(多开课:争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。
篇五:2014师徒结对计划--师傅计划
2013—2014学年度第二学期
师徒结对师傅计划
为了提高我校教育教学质量，提升我校教师的业务能力，发挥老教师的传、帮、带作用，学校开展了师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，促使师徒之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，现制定师徒结对活动师傅计划。
一、工作目标
坚持开展理论学习，心得交流，探讨教法，听课评课等活动。通过活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养，提升理论水平和教学基本功。在师徒帮扶过程中，让我们都有所收获，达到教学相长的目的，为使自己所带的年轻教师尽快成熟起来贡献自己的力量。
二、实施措施
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对徒弟的教学指导工作。听徒弟的课，及时指出徒弟上课中的优缺点，对如何改进给出建议。帮助及时分析和处理各种教学困难，经常和徒弟交流。
3、坚持师徒之间互相听评课活动。听课要认真记录,按照高效课堂的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
4、充分利用教研组活动与徒弟共同探讨教学教法改革，指导徒弟有针对性地撰写教学心得体会和教研论文，力争在区级以上刊物发表。
5、工作主动，带头引领，平时严格要求自己，样样做好徒弟的
示范带头作用。作为师傅，力争做到超前思考，积极带头，以实际行动来潜移默化地引领徒弟。
6、互帮互学，教学相长，构建和谐的师徒关系。徒弟有朝气、有活力、有想法。作为师傅，在我们共同学习的时候，应该给他们预留思考的时间和拓展想象的空间，放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞台上让他们创造出另一番新天地。而作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。
学校将培养年轻教师的重任托付给我，我会尽力而为。作为一名老教师，自己有一定的教学经验，但难免教学方法比较传统，设计教案不够灵活，对现代化教学手段不能自如应用。徒弟虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试。所以，师傅能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也
可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。
总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒能够得到更好的成长，为商丹高新学校的师资队伍建设做出贡献～
20
13—2014学年度第二学期
师徒结对师傅计划
商丹高新学校
李高峰
范文五：幼儿园师徒计划师傅计划
? ? ? ? ?幼儿园师?徒计划师?傅计划
?篇一:
? 幼?儿园教师?师徒结对?计划--?师傅计划? 201?7年秋季?师徒结对?计划 为?了提高我?园教育教?学质量，?提升我园?教师的整?体素质，?发挥老教?师的传、?帮、带作?用，本学?期开展了?师徒结对?，促进新?老教师之?间相互学?习，有效?地促进老?师在专业?知识技能?方面的发?展，不断?提高自身?的教育教?学水平和?业务素质?，我与(?徒弟)支?金风结为?师徒，为?使师徒双?方进一步?明确自己?的职责，?增强责任?感，现制?定师徒结?对活动师?傅计划。?
?
一?、实施目?的:
? 规?划好培训?计划，理?论学习，?心得交流?，品读好?书，课教?教学，听?课指导与?简要评点?，论文撰?写等内容?。通过这?样的活动?，师傅既?可以锻炼?自己，把?经验传授?给徒弟，?又可以让?徒弟从中?汲取许多?对教学有?用的知识?，丰富教?学经验和?阅历，增?强师德修?养、理论?修养、教?学和基本?素养。在?这过程中?，确确实?实让我们?都有所收?获，交流?心得，相?互切磋，?达到教学?相长的目?的。
?
? 二、?实施措施?:
?
1、教?书育人，?为人师表?，热爱学?生，热爱?教育事业?，树立高?尚的师德?形象。在?师 ?
德、工?作态度、?教学业务?等方面为?徒弟做出?榜样。 ?
?
2?、要切实?担负起对?支金风老?师的辅导?工作。师?徒一对一?具体教学?指导，关?心支金风?老师的教?育教学情?况，及时?帮助徒弟?了解和研?究幼儿，?有的放矢?地进行教?育，帮助?她及时分?析和处理?各种教育?教学事件?。一月一?次师徒交?流，期末?以徒弟的?教学水平?为中心，?写出带徒?总结并进?行交流。?
? 3.持?师徒二人?互听互评?活动，一?学期内互?相听课评?课不少于?8次，听?课要认真?记录,按?照一节好?课的评价?标准认真?评课，遵?循发展性?评价的原?则，客观?评价徒弟?的教学行?为，评议?优缺点，?做好评课?记录，提?出改进建?议。要在?课堂中落?实先进的?教育理念?，打造自?己的特色?，实现高?效课堂与?特色课堂?的有机结?合。 ? 在?制定好计?划之后，?我们就按?计划开展?各项工作?。在开展?工作的时?候，我们?都明确了?我们师徒?间的关系?，是一种?平等、合?作的关系?，师傅是?合作中的?支持者，?应是一种?互利的关?系，师傅?在带教过?程中成长?他人也成?就自己。?
? 在师徒?结对中，?我努力做?到:
? 一、?主动工作?，带头引?领。平时?严格要求?自己，样?样做好徒?弟的带头?作用，做?一面会“?闪光”的?镜子。作?为师傅，?我总是考?虑在先，?积极带头?，以此来?潜移默化?地影响着?徒弟。
? 二、?给点时间?，留点空?间。支金?风有朝气?、有活力?、有想法?，有创意?，作为师?傅，在我?们共同学?习的时候?，给她预?留思考的?时间、拓?展想象的?空间，看?看她的创?意。放开?手脚给徒?弟一些发?挥的机会?，在可以?展示自己?能力的舞?台上，她?们很可能?会创造出?另一番新?天地，而?作为师傅?，我也能?从狭隘的?老套路、?老观念中?走出来，?挖掘新灵?感，获得?新启示。?我作为一?名老教师?，有一定?的教学经?验，但难?免教学方?
法比较传?统，设计?教案不够?灵活，支?老师虽然?年轻，但?通常在教?学方法上?锐意创新?，大胆尝?试，所以?，师傅在?能在很多?方面引导?和促进徒?弟的成长?，也可以?从徒弟那?里获得某?种经验与?反馈，从?而促进自?己的反思?，使自己?得到提升?。这样，?就更好地?取到一种?“取长补?短”的作?用。
? 总?之，通过?开展师徒?结对学习?活动，经?过不断的?互相学习?，我希望?我们师徒?得到更好?的成长，?我们会一?直努力～? 师傅:?
?凌雪鑫 ?2017?年9月2?0日篇二?:
? 幼儿园?师徒结对?实施计划? 幼儿园?师徒结对?实施计划? 师傅:?
? 徒弟:?
? 结队日?期:
? 一、?从教者情?况分析:?
? 我有两?年的托班?工作经验?，今年八?月进入我?们南大和?园幼儿园?参加工作?，是一名?幼儿园新?教师。这?学期担任?的也是较?为熟悉的?托班教学?工作。 ?
?
二?、现状分?析:
? 我?是一位新?教师，对?新幼儿园?的教学模?式不是很?熟悉。但?是我有极?高的工作?热情，喜?欢孩子，?能虚心请?教。我性?格温和平?静，与幼?儿之间的?关系很亲?密，受到?小朋友喜?爱。但是?在组织幼?儿活动中?缺乏经验?，表现在?班级孩子?教学的管?理，有时?候
力不从?心。对于?区域游戏?，不知道?怎么更好?的开展。?
?
?三、发展?目标:
? ?“以幼儿?发展为本?”是幼儿?教育的基?本理念，?通过双方?的共同努?力，深入?学习“幼?儿园教育?纲要”，?领会纲要?精神，在?互动中认?识到幼儿?园教学的?特点和要?求，掌握?教学基本?技能，同?时将自己?学到的专?业理论知?识运用于?自己的实?际工作中?，提高我?的教学业?务能力。?能开展形?式多样、?生动活泼?的教学活?动，顺利?完成教学?任务。 ?
?
1?、通过学?习理论知?识，树立?正确的教?育理念，?能用正确?的教育理?念指导教?育实践。热爱幼教??事业，体?验教育成?功的快乐?，增强自?信心。 ?
?
2?、掌握观?察幼儿的?方法，能?理解幼儿?，尊重幼?儿的发展?，掌握幼?儿的心理?特点，进?一步与幼?儿交往，?使教育效?果明显有?效。在日?常活动与?幼儿习惯?培养中能?多注意观?察幼儿，?抓住教育?契机。 ?
?
3?、能抓住?托班幼儿?的年龄特?点选择合?适的教材?，在指导?老师的帮?助下能较?好地设计?教学活动?，在实施?教学活动?过程中能?较好地完?成教学目?标，能处?理活动中?的突发事?件，提高?随机应变?的能力。?
?
?4、加强?各种专业?技能练习?，积极提?高业务技?能，克服?不足之处?，增强自?身素质。?
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?5、加深?对教学、?区域游戏?活动的认?识，能够?顺利开展?晨间活动?、教学活?动、游戏?活动。
? 四?、措施:?
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?1、每周?不定时听?课，观察?其班级常?规的养成?情况，做?到自评，?点评结合?，及时指?导在活动?中的优点?与不足之?处，提出?个人的建?议，以便?在以后的?工作中扬?长避短。?
2?、在制定?周计划的?同时进行?活动选择?方法的指?导和活动?设计方法?的指导。?
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?3、不定?期的观摩?晨间、游?戏、教学?活动，结?合自评和?他人评等?方式，不?断提高听?评课
? 4、?注重一日?生活常规?的培养，?采用观摩?和被观摩?的方法，?使班级常?规更加稳?定。 ?
? 5、?通过商量?与交流指?导家访工?作的方法?。
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? 6、每?半学期进?行一次考?评活动，?听取园考?评小组指?导。
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? 7、?师傅能够?有时间每?周与徒弟?谈心，共?同探讨教?育心得。?
? 具体工?作安排:?
? (第一?学期) ?九 月 ?份:
? 签定?师徒结对?协议，指?导新教师?熟悉整册?教材，制?订出切实?可行的教?学计划。?加强学习?，在学习?中丰富提?高，学习?新课程理?念。
? 十? 月 份?:
? 师傅听?徒弟的课?，共同研?讨。在教?学实践中?，提炼教?学特色，?设立成长?目标，使?之能轻松?驾奴课堂?。师傅和?徒弟共同?探讨多媒?体技能的?运用。 ?
?十一月份?:
? 随时随?地教研，?研究教材?、教学、?提高专业?技能。不?断参加各?种教学活?动，促进?个人素质?不断提高?，指导区?域活动的?开展。 ?
?十二月份?:
? 指导制?订复习计?划，研讨?如何上好?复习课。?
? (第二?学期) ?三 月 ?份:
? 指导?制订教学?计划，并?学习几篇?教学新理?念的文章?。
? 四 ?月 份:?
?每月至少?听徒弟2?节课，并?给出导评?，使徒弟?进一步提?高课堂教?学能力。?
? 五 月? 份:
? 交?流教学案?例，提出?意见，及?时整改。?与徒弟商?讨为园内?汇报课一?节，在大?型教学活动中与商??讨徒弟设?计方案，?完成上课?任务。 ?
?六 月 ?份:
? 知道?成长手册?的制作与?安排，做?好家长工?作。
? 七? 月 份?:
? 指导制?订复习计?划，撰写?学生寄语?、教学及?个人工作?总结。 ?
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五?、期望带?教成果(?或达成度?)
? 1、能?较顺利地?开展幼儿?园一日活?动，熟悉?一日活动?流程，能?独立带班?。
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? 2、能?独立制定?一日活动?计划，初?步设计适?合中班幼?儿年龄特?点的集体?活动，能?按照计划?实施活动?。
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? 3、了?解并实施?保教结合?的幼儿教?育，对幼?儿的保育?工作有一?定的敏感?度。 ?
? 4、?了解与家?长交流沟?通的几种?方式，掌?握与家长?的基本沟?通技巧。?篇三: ? 师?徒结对计?划--师?傅计划2?017.?8 师徒?结对--?--师父?计划 为?了提高我?校教育教?学质量，?提升我校?青年英语?教师的整?体素质，?发挥老教?师的传、?帮、带作?用，在本?学期开展?的师徒结?对活动中?我与(徒?弟)李向?华结为师?徒，为使?师徒双方?进一步明?确自己的?职责，增?强责任感?，现制定?师徒结对?活动师傅?计划。 ?
?规划好培?训计划，?理论学习?，心得交?流，品读?好书，课?教教学，?听课指导?与简要评?点，论文?撰写等内?容。通过?这样的活?动，师傅?既可以锻?炼自己，?把经验传?授给徒弟?，又可以?让徒弟从?中汲取许?多对教学?有用的知?识，丰富?教学经验?和阅历，?增强师德?修养、理?论修养、?教学和基?本素养。?在这过程?中，确确?实实让我?们都有所?收获，交?流心得，?相互切磋?，达到教?学相长的?目的。
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? 一、?实施措施?:
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? 1、教?书育人，?为人师表?，热爱学?生，热爱?教育事业?，树立高?尚的师德?形象。在?师德、工?作态度、?教学业务?等方面为?徒弟做出?榜样。 ?
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2?、要切实?担负起对?李向华老?师的辅导?工作。师?徒一对一?具体教学?指导，关?心李向华?老师的教?育教学情?况，及时?帮助徒弟?了解和研?究学生，?有的放矢?地进行教?育，帮助?她及时分?析和处理?各种教育?教学事件?。经常进?行师徒交?流，帮助?徒弟客服?在教育教?学过程中?所遇到的?各种问题?。
? 3.?持师徒二?人互听互?评活动，?听课要认?真记录,?按照一节?好课的评?价标准认?真评课，?遵循发展?性评价的?原则，客?观评价徒?弟的教学?行为，评?议优缺点?，做好评?课记录，?提出改进?建议。要?在课堂中?落实先进?的教育理?念，打造?自己的特?色，实现?高效课堂?与特色课?堂的有机?结合。 ?
?在制定好?计划之后?，我们就?按计划开?展各项工?作。在开?展工作的?时候，我?们都明确?了我们师?徒间的关?系，是一?种平等、?合作的关?系，师傅?是合作中?的支持者?，应是一?种互利的?关系，师?傅在带教?过程中成?长他人也?成就自己?。
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? 二、在?师徒结对?中，我努?力做到:?
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一?、主动工?作，带头?引领。平?时严格要?求自己，?样样做好?徒弟的带?头作用，?做一面会?“闪光”?的镜子。?作为师傅?，我总是?考虑在先?，积极带?头，以此?来潜移默?化地影响?着徒弟。?
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?二、给点?时间，留?点空间。?支金风有?朝气、有?活力、有?想法，有?创意，作?为师傅，?在我们共?同学习的?时候，给?她预留思?考的时间?、拓展想?象的空间?，看看她?的创意。?放开手脚?给徒弟一?些发挥的?机会，在?可以展示?自己能力?的舞台上?，她们很?可能
会创造出另一??番新天地?，而作为?师傅，我?也能从狭?隘的老套?路、老观?念中走出?来，挖掘?新灵感，?获得新启?示。我作?为一名老?教师，有?一定的教?学经验，?但难免教?学方法比?较传统，?设计教案?不够灵活?，支老师?虽然年轻?，但通常?在教学方?法上锐意?创新，大?胆尝试，?所以，师?傅在能在?很多方面?引导和促?进徒弟的?成长，也?可以从徒?弟那里获?得某种经?验与反馈?，从而促?进自己的?反思，使?自己得到?提升。这?样，就更?好地取到?一种“取?长补短”?的作用。?
? 总之，?通过开展?师徒结对?学习活动?，经过不?断的互相?学习，我?希望我们?师徒得到?更好的成?长，我们?会一直努?力～ 师?傅:
? 刘丽?萍 20?17-8?-19篇?四:
? 幼儿?园年轻教?师师徒结?对计划 ?幼儿园年?轻教师师?徒结对计?划 作为?年轻的教?师，我深?知自己存?在许多不?足， “?学高为师?，身正为?范”，我?迫切的期?待在师傅?的带领下?，尽快胜?任学校的?工作。 ?
?今年，我?继续拜教?学功底深?厚，师德?高尚的老?师为师傅?。现制定?师徒结对?计划如下?:
? 一、学?习内容:?
? 1(每?月邀请师?傅至少来?听3节课?，每个学?期也至少?去听师傅?5节示范?课。在交?流中升华?理念。 ?
?3(和师?傅一起观?看优质课?，一起讨?论，深入?领会名家?的优秀教?育教学理?念。 ? 4?(邀请师?傅指点备?课，每学?期开设一?节校内汇?报课。 ?
?5(经常?和师傅沟?通，探讨?在教育教?学上的疑?惑和想法?。
? 6(?同步进行?教育教学?中某方面?的方法探?究，积累?案例、论?文素材。?
? 7(在?撰写案例?和论文方?面，经常?向师傅请?教，请师?傅指点。?
? 8(平?日里遇到?什么教育?教学当中?的问题无?法解决，?主动和师?傅交流。?
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?二、活动?内容 三?月份:
? ?1(制定?成长计划?; 2(?与师傅交?流教学中?的想法;? 3(聆?听师傅的?课、交流?; 四月?份:
? 1?(听师傅?的课，并?进行交流?; 2(?准备一节?信息技术?与学科整?合课 3?(共同阅?读先进的? 教育理?论书籍;? 4(邀?请师傅随?堂听课;? 五月份?:
? 1(?共同探讨?名家课例?; 2(?和师傅交?流教育教?学中的困?惑; 3?(邀请师?傅随堂听?课，评课?;
? 六、七?月份:
? ?1(听师?傅的课，?并进行交?流; 2?(与师傅?交流教学?中的想法? 3(共?同阅读先?进的教育?理论书籍?; 4(?完成个人?总结。 ?
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三?、自我期?望 1(?多学习:?
?严格要求?自己、认?真工作、?虚心学习?;每学期?至少读5?本教育、?教学方面?的书，并?做好笔记?或摘抄。?
? 2(多?交流:
? 积?极参加学?科教研活?动，充分?利用网络?等手段，?增进与他?人之间的?相互交流?、互相学?习，达到?共同进步?。
? 3(?多听课:?
?多学习先?进的教学?方法，学?优秀的教?育教学经?验;提前?一周备好?课，认真?上好每堂?课。
? 4?(多反思?:
? 在平时?的教育教?学中多积?累，多做?课后反思?，争取每?课都有小?反思，每?学期至少?写多篇教?学论文或?教学案例?。
? 5(?认真理解?钻研教材?，努力备?好课，并?在实践中?掌握教与?学的内在?联系。 ?
?6(多开?课:
? 争取?更多机会?参加各种?类型的开?课活动，?每学年争?取上一节?校级公开?课。篇五?:
? 201?7师徒结?对计划-?-师傅计?划 20?17—2?017学?年度第二?学期 师?徒结对师?傅计划 ?为了提高?我校教育?教学质量?，提升我?校教师的?业务能力?，发挥老?教师的传?、帮、带?作用，学?校开展了?师徒结对?活动。为?使师徒双?方进一步?明确自己?的职责，?增强责任?感，促使?师徒之间?相互学习?，有效地?促进老师?在专业知?识技能方?面的发展?，不断提?高自身的?教育教学?水平和业?务素质，?现制定师?徒结对活?动师傅计?划。
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? 一、工?作目标 ?坚持开展?理论学习?，心得交?流，探讨?教法，听?课评课等?活动。通?过活动，?师傅既可?以锻炼自?己，把经?验传授给?徒弟，又?可以让徒?弟从中汲?取许多对?教学有用?的知识，?丰富教学?经验和阅?历，增强?师德修养?，提升理?论水平和?教学基本?功。在师?徒帮扶过?程中，让?我们都有?所收获，?达到教学?相长的目?的，为使?自己所带?的年轻教?师尽快成?熟起来贡?献自己的?力量。 ?
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二?、实施措?施
? 1、教?书育人，?为人师表?，热爱学?生，热爱?教育事业?，树立高?尚的师德?形象。在?师德、工?作态度、?教学业务?等方面为?徒弟做出?榜样。 ?
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2?、要切实?担负起对?徒弟的教?学指导工?作。听徒?弟的课，?及时指出?徒弟上课?中的优缺?点，对如?何改进给?出建议。?帮助及时?分析和处?理各种教?学困难，?经常和徒?弟交流。?
3?、坚持师?徒之间互?相听评课?活动。听?课要认真?记录,按?照高效课?堂的评价?标准认真?评课，遵?循发展性?评价的原?则，客观?评价徒弟?的教学行?为，评议?优缺点，?做好评课?记录，提?出改进建?议。要在?课堂中落?实先进的?教育理念?，打造自?己的特色?，实现高?效课堂与?特色课堂?的有机结?合。
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? 4、?充分利用?教研组活?动与徒弟?共同探讨?教学教法?改革，指?导徒弟有?针对性地?撰写教学?心得体会?和教研论?文，力争?在区级以?上刊物发?表。
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? 5、?工作主动?，带头引?领，平时?严格要求?自己，样?样做好徒?弟的示范?带头作用?。作为师?傅，力争?做到超前?思考，积?极带头，?以实际行?动来潜移?默化地引?领徒弟。?
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?6、互帮?互学，教?学相长，?构建和谐?的师徒关?系。徒弟?有朝气、?有活力、?有想法。?作为师傅?，在我们?共同学习?的时候，?应该给他?们预留思?考的时间?和拓展想?象的空间?，放开手?脚给徒弟?一些发挥?的机会，?在可以展?示自己能?力的舞台?上让他们?创造出另?一番新天?地。而作?为师傅，?我也能从?狭隘的老?套路、老?观念中走?出来，挖?掘新灵感?，获得新?启示。 ?
?学校将培?养年轻教?师的重任?托付给我?，我会尽?力而为。?作为一名?老教师，?自己有一?定的教学?经验，但?难免教学?方法比较?传统，设?计教案不?够灵活，?对现代化?教学手段?不能自如?应用。徒?弟虽然年?轻，但通?常在教学?方法上锐?意创新，?大胆尝试?。所以，?师傅能在?很多方面?引导和促?进徒弟的?成长，也?可以从徒?弟那里获?得某种经?验与反馈?，从而促?进自己的?反思，使?自己得到?提升。这?样，就更?好地取到?一种“取?长补短”?的作用。?
? 总之，?通过开展?师徒结对?学习活动?，经过不?断的互相?学习，我?希望我们?师徒能够?得到更好?的成长，?为商丹高?新学校的?师资队伍?建设做出?贡献～ ?2017?—201?7学年度?第二学期? 师徒结?对师傅计?划 商丹?高新学校? 李高峰?
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