范文一：幼儿园安全课教案
幼儿园安全课教案
幼儿园安全课教案 范文1 1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具～能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论～初步建立班级的文具安全规则。
材料创设:走丢录象3段～事先环境创设
活动过程:
一、感知经验:
师:我们班有三个小朋友走丢了～迷路了～让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)l
提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。
指导:
1、引导幼儿帮助朋友～激发关心他人的情感
2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法～还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)
二、讲述经验:
l 播放小区走丢的情景
小结:可以在原地等～也可以找小区里的门卫伯伯～让
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他们打电话给爸爸妈妈或家里人～让大人来领你。
三、提升经验:
l 播放超市走丢的情景(大卖场)
请走失幼儿讲讲当时的情景～请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员～通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里～然后来领你。(继续看录像～XX小朋友是怎样做的)
四、延伸:
走丢了以后～爸爸妈妈会很着急～我们都不想把自己弄丢～那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)
马路上的“红绿灯”
活动目标
1.通过做游戏～使幼儿初步知道过马路时～我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
2.培养幼儿遵守纪律的习惯～以及初步掌握安全小常识～从而学会自保的能力。
活动准备:
幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
用纸板做的红绿灯～红绿黄灯头饰各一个
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活动过程
1、出示交通安全图画～引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯～并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停～绿灯走～黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组～一组做小汽车～另一组做小朋友步行～当汽车行人看见红灯时都必须停下～当看见绿灯才能行走……)
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结～对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励～并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
游戏:红绿灯
认识安全标记
目的:
1.认识生活中常见的一些标记～懂得一些基本的安全知识～知道一些突发事件的处理方法～提高自我保 护的能力。
2.通过活动～进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。
准备:玩具电话两部～各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干～绘画工具材料。
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活动过程:
1、认识几种主要标记。
(1)有毒、危险品标记
师:这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么～提醒我们注意什么?
幼儿自由讨论～最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒～危及生命～切不能乱动乱用。
(2)防触电标记
师:这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?
出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片～让幼儿观察分析～并说出这样做有什么危险～哪些地方不应该 放风筝。
(3)防火标记
师:这是什么标记?平时～小朋友应该怎样防火?万一发生火灾～我们应该怎样做?
2、游戏:报火警
玩法:教师当消防队的值班员～请一幼儿做报警者～拨玩具电话“119”～向值 班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾～请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令～全班幼儿模仿消防车上警报器的声音～边走边作开车状。稍顷～做举水龙头射水的动作～片刻后 ～开车返回～表示火已扑灭。
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游戏后～教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。
3、设计标记
.师:小朋友认识了许多标记～知道标记的作用很大。大家想一想～幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ～能提醒我们注意安全。(幼儿讨论～发表自己的意见)
现在～请小朋友做“小小设计师”～为幼儿园设计一些醒目的标记～用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安全～好吗?
乘车要注意什么
活动目标
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备
食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程
一、了解乘车的基本规则～出示车票:这是什么?它用来干什么?
你知道乘车要注意什么?
二、观看图片～知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
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三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿“乘汽车”～巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
活动反思:“各种各样的汽车”主题活动结束了～孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家～不同的是～通过这几周的认识～孩子们知道了自己带的是什么汽车～同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解～再谈到汽车～他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体～进行的美术、游戏等活动～让幼儿充分体验到了快乐～从中也获得了有益的经验～审美情趣也得到了培养。
活动的延伸:得到了家长朋友的大力支持～我们的调查表、资料非常丰富～所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性～有了家长的配合～很多事可以事半功倍。
在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向～关于汽车这个话题～一直以为比这些孩子懂得得多～在这30多位孩子的面前～我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系～可见老师的知识储备是很重要的。 幼儿园安全课教案 范文2 活动目标1、知道哪些地方存在危险～不能去玩耍。
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2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识～克制自己的好奇心～不去危险的地方玩耍。
活动准备1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动过程1、活动导入:谈话活动。
(1)教师:假期的时候～小朋友可以到很多地方玩。但是～生活中有很多地方十分危险～是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险～不能去玩耍吗? (2)幼儿自由发言并讨论～教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。 教师:刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方～还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
2、活动展开:观看教学挂图。
(1)教师出示教学挂图～引导幼儿理解第一幅图的内容～即建筑工地危险～不能去玩耍。 ?教师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? ?幼儿观察描述并回答问题。 ?教师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料～不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地～不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物～滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、
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门、窗等～如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此～建筑工地非常危险～不能去玩耍。
(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容～即停车场危险～不能去玩耍。 ?教师:小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
?幼儿观察描述～讨论后回答。 ? 教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出～小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤～而且停车场里汽车很多～驶进驶出时都会排放废气～里面含有铅～会引起小朋友铅中毒～影响身体健康和智力发展～因此不可以去玩耍。
(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容～即仓库危险～不能去玩耍。 ?教师:小倒霉到哪里玩儿了～发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿? ?幼儿观察描述～讨论后回答。 ?教师小结:仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固～或者堆放得比较高～容易滑落～小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品～比如有毒的化工材料～会释放出毒气～导致人过敏或生病。因此～不能去仓库玩耍。
(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容～即废弃的场所危险～不能去玩耍。 ?教师:小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿? ?幼儿观察描述并回答问题。 ?教师小结:废弃的矿洞里～有很多
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滑落堆积的小石块～会掉落砸伤人～还有可能会有很深的积水～很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险～比如建筑物不牢固会发生坍塌～人会被掩埋在里面～非常危险。所以～被废弃的场所千万不可以去玩耍。
(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22，23页内容～引导幼儿克制好奇心～不去危险地方玩耍。
教师小结补充:除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外～还有很多地点很危险～不能去玩儿～比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住～还可能遇到蛇等危险动物～或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入～不然会发生危险。
3、活动总结:综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
(1)教师:刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方～他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的～把没有的内容补充上去吧。
(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容～将缺少的内容补充到黑板上的白纸上～形成的安全规则图可用于区角张贴。
4、活动延伸:表演小倒霉的故事。 教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编～并分组讲述和表演。 幼儿园安全课教案 范文3 目标:
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1、了解日常生活中的一些安全知识;
2、初步建立自我保护意识。
准备:
1、课件;
2、实物:鞭炮、气球
3、录音机、图片、方向盘
过程:
1、导入活动～激发兴趣。
今天～大班哥哥姐姐到我们这来玩～看!他们在干什么?
(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)
老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?
2、观看录像～讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的～哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家～他们做了许多不安全的事～请小朋友仔细看～他们做了哪此错事～这样做好不好～为什么?我们应该怎样去做?”
?不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.
?手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.
?不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不
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能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全～请幼儿讲述。
4、电话铃响～原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)
幼儿判断图片上安全行为的对与错～并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时～与幼儿一起唱滑滑梯歌曲～并与幼儿一起出去玩滑滑梯～然后结束。
学校安全教育备课记载
授课时间 授课地点
授课内容《电》安全系列活动一: 安全用电
授课对象 授课人姓名
活动目标
1.帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2.学习词汇:插头、插座、触电。
活动准备
挂图“安全用电”(一)、(二)、(三)、(四)。
活动过程
1.通过提问～引起幼儿谈话兴趣～启发幼儿讲述电的用途。
提问:
(1) 天黑了～什么都看不见了～这时候我想看书怎么办?
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(2) 天气非常热～我想在一个凉爽的环境里工作～怎么办?
(3) 房间的地毯上落了许多灰尘～我想把它打扫干净～用什么?
(4) 灯、电风扇、空调、吸尘器～要让他们工作起来～都需要用什么?
(5) 在我们生活中～还有那些东西也需要用电?
小结:电有这么多的用处～它给我们带来了许多方便～我们在生活中越来越离不开它了～它是我们的好朋友～但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2.取出画面～引导幼儿观察、讨论～帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
电在什么时候会发脾气伤人呢?请小朋友看图片～想一想他们这样做对吗?
(1) 请幼儿取出画面(一)观察:小熊用剪刀在剪电线。提问:这只小熊做的对不对?这样做会怎样?为什么?
根据画面(一)引导幼儿思考、讨论:
? 如果你家有破损的电线怎么办?
? 如果马路边有断电线落在了地上～你需要通过这里～怎么办?
? 能不能把电线放在靠近炉子的地方使用?为什么?
(2)幼儿取出画面(二)观察:小老鼠将手指伸进电源插
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座的孔内。
提问:这只小老鼠在干什么?他这样做对不对?会发生什么问题?
根据画面(二)引导幼儿思考、讨论:
? 如果电源插座已损坏～还能不能用?
? 如果你想看电视～可电源插头还没插上～怎么办?
(3)幼儿取出画面(三)观察:一幼儿在浴室内洗澡～一电暖器放在潮湿的地上～小朋友伸出潮手想摸电热器。提问:这微笑朋友在干什么?这样做会怎样?
根据画面(三)讨论:
? 一位小朋友正在看电视～他发现电视机上落了许多灰～就拿了一块湿抹布来抹～对吗?为什么?应该怎样做?
? 器内不小心弄进了水～还能不能用?为什么?怎么办?
(4)请幼儿取出画面(四)观察:一幼儿在台灯下看书～另一幼儿把台灯放在被子里看书。根据画面(四)讨论:
? 夏天看电视时～能不能将盖布一直罩在上面～不取下来。
? 电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用?(如纸、木屑等)
[幼儿园安全课教案]
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范文二：幼儿园安全课教案
1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
活动准备：
1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程：
1、警报响起，教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
《消防演习》反思
在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。
3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。
快速撤离
当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。
当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。
幼儿园大班安全教育教案
幼儿园大班安全教育教案
活动分析：大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
活动目的：
1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程：
活动一
1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）
（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
3、实验：火的熄灭
（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）
（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）
小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
活动二
1、组织幼儿讨论：
（1）、 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地
震、打雷、乱拉乱接电线等）
（2）、怎么样防止火灾发生？
（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
2、逃生演习
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救
范文三：安全课教案幼儿园
安全课教案幼儿园
篇一:幼儿园安全教育教案
大班学习溺水安全知识——防溺水
活动目标:1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动准备:
各种溺水事故图片等。
活动过程
一、谈话引入。
1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?
2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?
2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。
4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉
进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?
6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?
三、结束活动。
大班安全教案:过马路左右看
【活动准备】
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
【活动过程】
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说www.jy135.com歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则
3、教师和能力强的幼儿示范游戏
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
【活动反思】
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
中班安全教案:小手流血了
【活动目标】
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
【活动准备】
相关图片一张。
【活动过程】
一、请幼儿观察图片，提问:
1、这个小朋友的手怎么啦,(流血了)
2、好好的小手怎么会流血呢,(被东西划破了)
3、什么东西会把手划破,为什么,(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)
4、启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
二、讨论:怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
小结:我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们
篇二:幼儿园大班安全教育教案:火
幼儿园大班安全教育教案:火
活动分析:大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
活动目的:
1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、
毛巾被等。 活动过程:
活动一
1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:火还能燃着哪些东西,(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
(2)、火对人类有什么危害,(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、实验:火的熄灭
(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)
(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同,(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)
小结:如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
活动二
1、组织幼儿讨论:
(1)、 发生火灾的原因有哪些,(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地
震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2)、怎么样防止火灾发生,
(3)、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? A:如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B:室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C:受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
2、逃生演习
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救
篇三:幼儿园大班安全教育教案
幼儿园大班安全教育教案:防火 活动分析:
大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。
本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。 活动目的:
1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程: 活动一
1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:火还能燃着哪些东西,(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 (1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
(2)、火对人类有什么危害,(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、实验:火的熄灭
(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)
(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，
观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同,(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)
小结:如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。 活动二
1、组织幼儿讨论:
(1)、 发生火灾的原因有哪些,(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地 震、打雷、乱拉乱接电线等) (2)、怎么样防止火灾发生,
(3)、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
a:如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b:室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c:受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d:身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e:遇
被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 2、逃生演习
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。 幼儿园大班安全活动教案:不乱吃东西 ,设计意图,
,、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
,、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
,、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
,、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。,、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。,、幼儿的自我保护意识差。
,活动目标, ,、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
,、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。,、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
,活动准备, 真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片:
,、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 ,、过期的食物。,、腐烂变质的食物。,、假冒、劣质的食物。
,、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等) ,活动过程,
一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可～可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)
教师讲解:这是一个真实的故事:一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院
治疗了一个周，病情有所好转
，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙
的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后，一
定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问:
,、这个故事的名称叫什么,,、龙龙的身体好受吗,
,、一开始，医生检查出五角星了吗,为什么,
到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。f:若所有逃生线路
,、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样,
,、最后，医生从他气管里取出了什么,为什么会这样,,、医生对龙龙说了什么,
,、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中,
小结:当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随 便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论,、课件《进餐时》
内容:幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
观看后讨论:小朋友这样做，对吗,为什么,
小结:人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打 闹。
,、课件《肚子为什么疼》
内容:一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说:“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃
了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论:
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼,说一说，你是怎样做的,观看图片:
(,)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(,)过期的食物。(,)腐烂变质的食物。(,)假冒、劣质的食物。(,)没洗干净的食物。
提问:这些东西你吃过吗,说一说，这些东西为什么不能吃,小结:大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期
内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中 毒的。
,、情景表演《好吃的鱼》
内容:今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说:“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明
难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问:
(,)明明应怎样吃鱼,(,)鱼刺卡在喉咙里该怎么办,
小结:小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。三、游戏判断对错
,、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结:不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。,、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结:小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗,果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。,、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结:夏天
天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
,、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结:玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。四、操作活动
,、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如:小朋友一边走一喝水，容易呛到。,、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。 活动延伸:
,、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。
,、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。,、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。,、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
,、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。
,、随机教给幼儿解决突发事件的方法。 活动分析:
,、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
,、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。
,、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼
儿进行了深刻的教育。
,、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。
了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论:
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼,说一说，你是怎样做的,观看图片:
(,)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(,)过期的食物。(,)腐烂变质的食物。(,)假冒、劣质的食物。(,)没洗干净的食物。
提问:这些东西你吃过吗,说一说，这些东西为什么不能吃,小结:大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中 毒的。
,、情景表演《好吃的鱼》
内容:今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说:“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明
难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问:
(,)明明应怎样吃鱼,
(,)鱼刺卡在喉咙里该怎么办,
小结:小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。三、游戏判断对错
,、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结:不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。,、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结:小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗,果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。,、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结:夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
,、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结:玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。四、操作活动
,、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如:小朋友一边走一喝水，容易呛到。,、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。 活动延伸:
,、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。,、每天严
把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。,、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。,、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
,、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。
,、随机教给幼儿解决突发事件的方法。 活动分析:
,、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
,、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。
,、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。
,、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。
幼儿园大班安全教案:发生地震的时候
活动目标: 1、 引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。
2、 掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。3、 培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。 活动准备:
课件《地震发生时，该如何应变》;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一
个(用kt板制作一个大门和两面墙。 活动过程:
一、活动的导入:孩子们随着《小红军》的音乐，跳着舞进入场地。
二、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今天除了我们这些小红军之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。三、 围绕影片与幼儿展开讨论:
1、提问幼儿:(1)、刚才的故事里有哪些人物,发生在什么时候、地点,
(2)、发生什么事情啦(地震),发生地震的时候，是什么感觉,
(3)、为什么会发生地震呢,
2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。3、提问幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做,开发幼儿的思维和想像能力。
四、 观看课件《发生地震时，该如何应变》。五、 围绕课件内容与幼儿展开讨论:
1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的,2、我们还可以有其他的逃生方法吗,3、教师小结发生地震时该如何应变。
(1) 地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。(2) 赶快跑到空旷的地方。
(3) 如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关
掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。(4) 不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。(5) 如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。
六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。
1、 场地布置:摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;有商店;安排一些幼儿和家长坐在车子上;
2、 引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。 活动评价:
1、 幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。 2、 幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。 活动结束:
个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。
幼儿园大班安全教案:自我保护
设计意图: 清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就
产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平， 又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。 活动目标:
1(结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2(乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。3(提高自我保护的意识与能力。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。 活动准备:
1(幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2(介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。
3(画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4(红色水笔人手1支。5(实物投影仪1台。
幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任
的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 活动过程:
1(利用生活经验引出课题
讨论:你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事,
(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发) 2(了解各种防盗方法。
(1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。
(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)
(2) 幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富:有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料??]
(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)(3) 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)
(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)
(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。)
(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢,”“公路上还有哪些装置,”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。) 3(通过讨论提高自我保护意识。
(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么,”(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么,”
(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办,
(陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的
能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子
看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。 4(游戏:设计防盗方案。
(1) 鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在
观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。)
(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)
活动过程:
1、出示幼儿户外活动时的图片
提问:图上有谁,他们在玩什么,你觉得他们这样玩好吗,也许会发生什么事,
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)
那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢,(引导幼儿大胆交流)
2、寻找教室里不安全的因素
?师:刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果???小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。?找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
3、小结:刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意
安全，好吗, 走丢了怎么办 活动目标:
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。 重点与难点:
重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点:培养幼儿关心他人的情感。 材料创设:走丢录象3段，事先环境创设
活动目标:
1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 活动准备:
准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程:1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西, (2)它叫什么名字，在生活中有什么用处, (3)它们有什么共同的地方, (4)它们为什么要设计成这个样子, (5)你还知道哪些尖利的物品,
小结:在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。
2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。 (1)你在生活中用过哪些尖利的东西, (2)它有没有对你造成伤害, (3)为什么会弄伤,
使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。 3、讨论正确使用尖利物品的方法。
(1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢,
(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进行小结。
活动过程:
一、感知经验: 师:我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)l
提问:XX小朋友在哪,他怎么了,接下来怎么办呢,我们一起帮助
他。
幼儿园大班教案:活动中的安全 活动目标:
1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。 活动准备:
1、小朋友户外活动的图片2、红色标记 2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) 指导:
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感
范文四：幼儿园关于安全教案
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幼儿园关于安全教案
教学是一种创造性劳动，写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是为大家准备的幼儿园关于安全教案，仅供参考!
幼儿园关于安全教案:不能吃的糖果 【整改策略】
1、糖果袋改为糖果盒，幼儿容易操作。
2、小羊散坐在地板上改为围成一圈坐，有利于集中学习。
3、制作标志的难度降低，事先准备好已画有嘴巴的标签，让小羊直接打"X"。
【活动目标】
1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂)，了解误食的危害性。
2、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。
3、体验游戏的快乐。
【活动准备】
1、布置场地:草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》
2、糖果袋(内装有:玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签，记号笔人手一份、一把。
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【活动过程】
一、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。
1、羊村长带小羊围坐在草地上:小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢?我们一起来看看。
2、播放课件《药丸不是糖豆豆》。
内容:小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。提问:小超人卡卡为什么送往医院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)
3、教育小羊不能乱吃药。
羊村长:药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。
二、灰太狼来到草地上，撒下“糖果”等待小羊误食。
羊村长:小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。灰太狼拎着糖果袋来到草地。
灰太狼:好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)
1、小羊学习认识这些"糖果"的名称用途，了解误食的
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危害性。
2、每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的"糖果"是什么。
羊村长:灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。
小羊自由议论。
3、小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。
4、小羊制作禁止食用的安全标志。
(1)羊村长:小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧:我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。
(2)小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。
5、灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。
(1)灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼:咦?怎么一只小羊也没有?
(2)羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。
羊村长:小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先
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去问问大人，同意了你再吃，知道吗?
(3)羊村长带小羊们离开草地回家。
【课后反思】
我觉得从小对孩子进行这样的安全教育史很必要的，安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用游戏形式贯穿始终，幼儿的参与性、积极性很高，避免的单纯说教的枯燥无味，通过游戏，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进:
1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清楚地认知。
2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让幼儿更加感同身受。
总之，安全教育是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长!
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范文五：关于幼儿园安全教案
关于幼儿园安全教案
安全教育与我们息息相关，我们要做好安全教育工作，更要从小朋友抓起，从小培养安全意识，下面是幼儿园安全教案，一起来看看吧～
关于幼儿园安全教案 活动目标:
1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
活动准备:
1、知道火灾中自救的基本常识。
幼儿园安全教案幼儿园安全教案
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程:
1、警报响起，教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
《消防演习》反思
3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子
里，我们大班举行了消防演习活动。
在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。
3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。
快速撤离
幼儿园安全教案本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录
当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。
当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。
昨日上午10:28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。
在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经
验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。
