跳芭蕾舞的牛_范文大全网

范文一：跳芭蕾舞的牛

中班绘本《跳芭蕾舞的牛》

执教:唐金红

教材分析:芭蕾舞被人们誉为“脚尖上的舞蹈”，孩子们在了解芭蕾舞这种舞蹈的特点后本活动通过观察芭蕾舞演员的身材特点进而引出这个绘本的矛盾点——通过一头身材非常肥胖，体型笨拙的牛学跳芭蕾舞与芭蕾舞演员的对比来看，我们都认为牛不会成功，但牛却凭着坚持不懈的执着精神赢得了成功，这种转折对比强烈的故事能充分吸引幼儿的注意。活动中，教师通过引导幼儿细致观察图片，从而理解故事的内容，萌生喜爱牛的情感，知道无论做什么事情，只要有恒心，坚持不懈地努力到底就一定会取得成功的道理。

活动目标:1.能根据文本中人物的表情、动作等图片信息，推测故事认识的心理活动以及故事情节的发展变化，大胆表达自己对图画的理解;

2.理解故事情节，知道牛的成功在于坚持不懈;

3.愿意大胆表达对牛的喜爱之情。

活动重点:理解故事内容并大胆表达自己对图画的理解，知道牛的成功在于坚持不懈。

活动难点:能大胆表达自己对图画的理解，知道牛的成功在于坚持不懈。活动准备:前期知识经验准备:初步了解芭蕾舞的特点和芭蕾舞演员的身材特点;

物质准备:PPT课件

活动过程:一、谈话讨论，引出读本内容;

1. 出示芭蕾舞图片，引发经验。

师:她在干什么,——跳舞

师:这种舞跟我们平常跳的舞有什么不同,——用脚尖踮起来跳的。师:再观察一下跳芭蕾舞的演员身材怎么样,——很苗条～

小结:跳芭蕾舞的演员他们的身材都很苗条，而且他们常会脚尖踮地地跳舞，你能用脚尖来跳舞吗,我们来试试看。

2. 尝试芭蕾舞演员用脚尖来跳舞，感受芭蕾舞的特点。

师:你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉,

3(有这样一头牛它也要跳芭蕾舞，你觉得他能成功吗,为什么, 二、共同阅读，理解绘本内容的含义

1(封面阅读。

今天，赵老师带来了一本故事书，书里面藏着一个有趣的故事，就是和芭蕾舞有

关系哦，我们来看一看。

看了这个封面，想想这个故事主要讲的会是谁的事呢,你怎么看出来的, 2.逐页阅读:

第一页:

(1)你看到了什么,谁能用一句话完整地说说看。(牛在收看芭蕾舞节目) (2)引导幼儿观察牛的动作和神态。

你觉得它看的怎么样,从什么地方看出来它看得很认真,(引导幼儿从牛的眼睛、动作、神态、时间来观察)

(3)小结:是啊，月亮出来了，星星也出来了，已经夜深人静的时候了，可牛还在收看芭蕾舞节目，他被芭蕾舞深深地吸引了。

第二页:

1) (看着看着，牛干什么了呢,看着看着，牛情不自禁地跟着电视学起了芭蕾

舞，你觉得它学得怎么样呢,(丰富词汇:满头大汗) (2) 牛练芭蕾舞的事情被谁发现了呢,羊和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，他们是

什么表情,他们可能会说什么,

第三页:

(1) 农场的动物都知道牛学芭蕾舞的事情后便纷纷嘲笑牛，我们看一下，动物

们是怎么嘲笑牛的,

(2) 鸭子在干什么,(在学牛跳芭蕾舞笨拙的动作)你怎么看出来是在学牛

呢,引出原图符号的含义——表示议论、想象。

(3) 羊的动作和表情是什么样的,他又会怎么嘲笑牛呢,谁来表演一下,我

们都来学一学。

(4) 农场的动物都在纷纷嘲笑牛，小朋友，你们觉得这时候牛会放弃吗, 第四页:

(1) 牛有没有放弃啊,是啊，当他的同伴吃着美味的青草时他还是坚持跳，一

直跳。

(2) 他的牛伙伴看到这头牛在跳芭蕾舞，会对这个牛说什么呢, (3) 小结:是啊，牛练芭蕾舞肯定非常辛苦，动物们嘲笑它，和它朝夕相处的

伙伴也不看好它。你觉得牛还会坚持吗,小朋友，你们看着这么认真执着

的牛，你会嘲笑他吗,那你要对他说什么支持的话,

(4) 牛坚持跳芭蕾舞的事情还被谁发现了呢,农场主爷爷看到后鼓励牛跳芭

蕾舞吗,

3. 自主阅读:

(1) 引导幼儿开展自主阅读:你看到牛成功了吗,你在哪幅图片的什么地方看

出牛成功了,

(2) 你在这也看出牛成功了，从什么地方看出来,

教师小结:牛的演出非常成功，灯光、鲜花、掌声都送给了牛，其中小鸭和羊还拍得特别响呢～

三、组织讨论，完整阅读总结分享

1.故事结束了，谁能告诉大家牛是怎么成功的,

讨论牛成功的经历。

小结:身体这么胖这么重的牛都能成功学会跳芭蕾舞，看来我们做事情只要认真努力、坚持不懈就能获得成功。

2.再次带领孩子阅读故事。

附故事:

跳芭蕾舞的牛

听说农场里有一头特别喜欢芭蕾舞的牛～它常常收看芭蕾舞节目～看着看着～月亮出来了～星星出来了～已经夜深人静了～它被芭蕾舞深深地吸引了。看着看着牛也情不自禁地学起了芭蕾舞～跳得满头大汗。羊和鸭子发现了非常惊讶～还把这个消息告诉了农场的动物们～动物们纷纷嘲笑牛说:“牛怎么能跳芭蕾舞呢,这简直是做梦:当他和同伴在一起的时候～连和它朝夕相处的同伴们也不看好它～但是～他还是坚持跳～一直跳……爷爷被牛的精彩舞姿打动了～把它邀请到家里～还为它准备了漂亮的芭蕾舞裙。哇:牛在空中翩翩起舞～跳得太棒了。大家看得好激动～好喜欢。牛跳芭蕾舞出了名～动物们都想一睹牛的风采～争先恐后地走进剧场去看牛的演出。演出开始了～牛表演得非常成功。灯光、鲜花、掌声都送给了牛～谁说牛不能跳芭蕾舞呢,

范文二：跳芭蕾舞的牛

幼儿园大班语言绘本教案:跳芭蕾舞的牛

活动目标:

1. 能根据角色表情、动作等图片信息,推测角色的心理活动,并大胆表述对画面的理解。

2. 理解故事内容,知道牛的成功在于坚持不懈。

3. 乐意参与故事的学习,初步萌发做事要坚持到底的信念。

活动准备:

《跳芭蕾舞的牛》的 PPT 、视频。

活动过程:

一、谈话讨论,引出绘本内容。

1. 出示 PPT--跳芭蕾舞的图片,引发经验。

师:她们在干什么?那这个舞蹈和我们平时跳的舞有什么不同?她是怎么跳的?(尝试用脚尖来跳芭蕾舞,感受芭蕾舞的特点)芭蕾舞演员的身材怎么样?

2. 出示 PPT--奶牛图片。

师:如果一头胖胖的奶牛要跳芭蕾舞,你觉得它可以吗?为什么?

二、共同阅读,理解绘本内容含义。

1. 逐页阅读。

第一页(1)你看到了什么? 师:你觉得它看的认真吗?从什么地方看出来它看的很认真?(引导从眼睛、动作、神态来观察;天黑了它还在看电视、眼睛一直盯着电视。)师小结:是啊,月亮、星星出来了,已经夜深人静了,可牛还在看芭蕾舞节目,它被芭蕾舞深深的吸引了。

第二页(1)就这样,看着看着牛在干什么了呢?你觉得它跳得认真吗?你从哪里看出来的?

(2)牛很认真地学着芭蕾舞,牛练芭蕾舞的事情被谁发现了?小羊和小鸭看到牛在学跳芭蕾舞它们心里会怎么想,有可能会在说什么呢?

第三页 (1) 农场里的都知道了牛跳芭蕾舞的事, 都纷纷嘲笑牛, 我们看一下动物们是怎么嘲笑牛的? (幼儿表演)(2)农场的动物们都在纷纷嘲笑牛。小朋友你们觉得牛这时候会放弃吗?

第四页(1)那牛到底有没有放弃跳芭蕾舞呢?

(2)它的伙伴们看到这头牛在跳芭蕾舞,会对这头牛说什么呢?

(3)小结:是啊,牛练芭蕾舞肯定非常辛苦,农场里的动物们嘲笑它,和它朝夕相处的伙伴也不看好它。你觉得这时候牛还会坚持吗?小朋友你们看着这么认真执着的牛,你会嘲笑它吗?那你要对他说什么支持的话?

(4)牛坚持练芭蕾舞的事情被农场主老爷爷看到了,那接下来又会发生什么样的事情呢?我们来看一看。

师小结:牛的演出特别成功,人们把鲜花、掌声都送给了牛,其中小鸭和小羊还拍的特别响呢。这个故事还有一个好听的名字,叫

三、组织讨论,完整阅读总结分享 1. 讨论、总结牛的成功经历 (牛是怎么成功的? ) 师:身体这么重, 这么胖的牛都能成功学会芭蕾舞,看来我们做事情只要认真、努力,只要坚持不懈就一定能获得成功。 2. 完整欣赏故事。

(1)接下来,让我们完整的欣赏一下这个故事。

(2)加深幼儿对主题的理解。

师:你喜欢故事里的这头牛吗?为什么?那你有喜欢却很难做好的是吗?要怎么做才能成功呢? 附自编故事 :

农场里有一头特别喜欢芭蕾舞的牛 , 它常常收看芭蕾舞电视节目。星星出来了 , 月亮出来了 , 夜已经很深了 , 牛都没有察觉 , 它被芭蕾舞深深地吸引了。看着看着 , 牛还忍不住学起了芭蕾舞 , 它跳得满头大汗。羊和鸭子发现了 , 非常惊讶 , 还把这个消息告诉了农场里的其他动物。动物们纷纷嘲笑牛 :“ 牛怎么能跳芭蕾舞呢 ? 这简直是做梦 ! ” 和牛朝夕相处的同伴们也不看好它 , 但它还是坚持跳 , 一直跳 ? ? 爷爷被牛的精彩舞姿打动了 , 邀请它到家里跳舞 ,还为它准备了漂亮的芭蕾舞裙。牛在空中翩翩起舞。哇 ! 跳得太棒了。大家看得激动极了。牛跳芭蕾舞出了名 , 动物们都想一睹牛的风采 , 争先恐后地去剧场看牛的演出。牛的表演非常成功。人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛。谁说牛不能跳芭蕾舞呢 ?

范文三：跳芭蕾舞的牛

活动目标:

1(能根据角色的表情、动作等图片信息，推测人物的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。

2(理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要坚持到底的信念。

准备:

1(材料准备:PPT课件。

2(经验准备:

(1)观看芭蕾舞光碟，初步了解有关芭蕾舞的知识。

(2)教师和幼儿交流在幼儿园或在家里是如何学习本领以及如何克服困难的。

过程:

一、观看视频(图片)，引出绘本内容1(出示芭蕾舞的视频(图片)，引发经验联想。

师:她们在干什么?这个舞蹈和我们平时跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演员身材怎么样?

2(引导尝试用脚尖跳舞，感受芭蕾舞的特点。

师:你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉?

3(引出绘本内容。

师:有头牛也要跳芭蕾舞，你觉得他能成功吗?为什么?

二、共同阅读，理解绘本内容1(观看ppt，阅读故事。

师:橙子今天带来一个有趣的故事，是与芭蕾舞有关的，我们来看一看。

2(逐页阅读。

?第一页师:你看到了什么?请用一句话完整地说一说。(牛在收看芭蕾舞节目。)师:牛是怎么看的?你从什么地方看出来牛看得很认真?(引导幼儿从牛的眼睛、动作、神态来观察分析。)师(小结):月亮出来了，星星也出来了，已经是夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深地吸引了。

?第二页师:看着看着，牛忍不住跟着电视跳起了芭蕾舞。你看，它跳的时候怎么样了?(满头大汗。)师:牛学跳芭蕾舞的事情被谁发现了?羊和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，脸上是什么表情?它们有可能会说什么?

?第三页师:农场里的动物都知道了牛学跳芭蕾舞的事情，它们纷纷嘲笑牛。看一看，动物们是怎么嘲笑牛的?

师:鸭子在干什么?你怎么看出来它是在学牛呢?

师:羊的动作和表情是怎样的?它又会怎么嘲笑牛呢?谁愿意来表演一下?

师:农场里的动物们都在嘲笑牛。你们觉得牛会放弃学跳芭蕾舞吗?

?第四页师:牛到底有没有放弃学跳芭蕾舞呢?

师:它的伙伴看到他在跳芭蕾舞会怎么想?会对它说什么呢?

师(小结):牛学跳芭蕾舞肯定非常辛苦，但动物们嘲笑它，和它朝夕相处的伙伴也不看好它。你觉得这时牛还会坚持吗?你看到这么认真执着的牛会嘲笑它吗?你想对它说什么呢?

师:牛坚持学跳芭蕾舞的事情还被谁发现了?农场主爷爷看到后会支持和鼓励它吗?

师:你看到牛成功了吗?

第五页师:你在这页上看出牛成功了吗?你是从什么地方看出来的?

师:牛来到了哪里?爷爷一家人是什么表情?会对牛说些什么呢?爷爷一家还为牛准备了什么?

师(小结):爷爷被牛的精彩舞姿打动了，把它请到了家里。爷爷心想如果牛穿上漂亮的芭蕾舞裙，跳起来一定会更加好看。

?第六页师:在这一页上你从什么地方看出牛成功了呢?

师:牛在空中翩翩起舞，你们觉得牛在空中飞舞的样子像什么?

师:爷爷一家人看得怎么样?

师(小结):牛跳得太棒了，大家看了都很喜欢，奶奶热情地鼓掌，小弟弟大声地欢呼，妹妹看得好羡慕，爷爷还为它伴奏呢。

?第七页师:你从哪里看出来牛的表演已经非常成功了?(卖门票、挂金牌、贴海报。)师:牛跳芭蕾舞出了名，动物们都争先恐后买票来看演出了。这时候鸭子和羊的表现怎么样?它们为什么会这样?

?第八页师:牛演出成功吗?你从什么地方看出来的?(空中撒下了五颜六色的花瓣，灯光聚焦在牛身上，动物们鼓掌欢呼)这时候动物们会说什么呢?

师(小结):牛的演出非常成功，人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛，其中鸭子和羊还拍得特别响呢。

三、讨论、总结、分享师:故事结束了，谁能告诉大家牛是怎么成功的?

师:我们一起来回忆一下牛获得成功的过程(结合PPT课件):产生兴趣?认真学习?坚持练习?取得成功。

师:这么重、这么胖的牛都能学会芭蕾舞，那我们做事情的时候，应该i怎么样呢,

看来我们做事情只要认真努力、坚持不懈就能成功。

附自编故事:

农场里有一头特别喜欢芭蕾舞的牛，它常常收看芭蕾舞电视节目。星星出来了，月亮出来了，夜已经很深了，牛都没有察觉，它被芭蕾舞深深地吸引了。看着看着，牛还忍不住学起了芭蕾舞，它跳得满头大汗。羊和鸭子发现了，非常惊讶，还把这个消息告诉了农场里的其他动物。动物们纷纷嘲笑牛:“牛怎么能跳芭蕾舞呢?这简直是做梦!”和牛朝夕相处的同伴们也不看好它，但它还是坚持跳，一直跳……爷爷被牛的精彩舞姿打动了，邀请它到家里跳舞，还为它准备了漂亮的芭蕾舞裙。牛在空中翩翩起舞。哇!跳得太棒了。大家看得激动极了。牛跳芭蕾舞出了名，动物们都想一睹牛的风采，争先恐后地去剧场看牛的演出。牛的表演非常成功。人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛。谁说牛不能跳芭蕾舞呢?

范文四：跳芭蕾舞的牛

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跳芭蕾舞的牛

设计意图:《跳芭蕾舞的牛》这个绘本故事融艺术性、趣味性于一体，可读性较强。在教学活动中，我们引导幼儿从集体阅读到自主阅读，帮助幼儿理解故事内容，学习推测故事情节和人物心理活动，感受牛的成功。同时，我们通过语言示范和对幼儿语言的提升，帮助幼儿感受故事的语言美，并进一步激发幼儿对阅读的兴趣，体验阅读的快乐。目标:1(能根据角色的表情、动作等图片信息，推测人物的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。2(理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要坚持到底的信念。准备:1(材料准备:教师用的大书，幼儿用的小书及书袋，PPT课件。2(经验准备:(1)观看芭蕾舞光碟，初步了解有关芭蕾舞的知识。(2)教师和幼儿交流在幼儿园或在家里是如何学习本领以及如何克服困难的。过程:一、谈话讨论，引出绘本内容1(出示芭蕾舞的图片，引发经验联想。师:她们在干什么?这个舞蹈和我们平时跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演员身材怎么样?2(引导尝试用脚尖跳舞，感受芭蕾舞的特点。师:你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉?3(引出绘本内容。师:有头牛也要跳芭蕾舞，你觉得他能成功吗?为什么?(析:教师首先引导幼儿从了解芭蕾舞特点入手，通过亲身学跳芭蕾舞感受学芭蕾舞的不易，进而引出故事。接着，教师将芭蕾舞演员身材的苗条

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轻盈与牛的肥胖笨重进行对比，从而揭示矛盾点，既引发了幼儿的学习兴趣，也自然引出了绘本内容。)二、共同阅读，理解绘本内容1(阅读封面。(1)出示大书，指读故事题目。师:老师今天带来一本大书，里面藏着一个有趣的故事，是与芭蕾舞有关的，我们来看一看。(2)猜测故事主角。师:看了封面，你们知道这个绘本主要会讲谁的故事呢?你们是怎么看出来的?2(逐页阅读。?第一页师:你看到了什么?请用一句话完整地说一说。(牛在收看芭蕾舞节目。)师:牛是怎么看的?你从什么地方看出来牛看得很认真?(引导幼儿从牛的眼睛、动作、神态来观察分析。)师(小结):月亮出来了，星星也出来了，已经是夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深地吸引了。?第二页师:看着看着，牛忍不住跟着电视跳起了芭蕾舞。你看，它跳的时候怎么样了?(满头大汗。)师:牛学跳芭蕾舞的事情被谁发现了?羊和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，脸上是什么表情?它们有可能会说什么??第三页师:农场里的动物都知道了牛学跳芭蕾舞的事情，它们纷纷嘲笑牛。看一看，动物们是怎么嘲笑牛的?师:鸭子在干什么?你怎么看出来它是在学牛呢?(引导幼儿理解圆圈里图画的含义。)师:羊的动作和表情是怎样的?它又会怎么嘲笑牛呢?谁愿意来表演一下?师:农场里的动物们都在嘲笑牛。你们觉得牛会放弃学跳芭蕾舞吗??第四页师:牛到底有没有放弃学跳芭蕾舞呢?师:它的

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伙伴看到他在跳芭蕾舞会怎么想?会对它说什么呢?师(小结):牛学跳芭蕾舞肯定非常辛苦，但动物们嘲笑它，和它朝夕相处的伙伴也不看好它。你觉得这时牛还会坚持吗?你看到这么认真执着的牛会嘲笑它吗?你想对它说什么呢?师:牛坚持学跳芭蕾舞的事情还被谁发现了?农场主爷爷看到后会支持和鼓励它吗?(析:教师逐页引导幼儿观察牛的动作和神态，感受牛的认真和专注。同时，逐页引导幼儿观察农场里其他动物对于牛学跳芭蕾舞的反应，分析角色的心理活动，从而帮助幼儿感受牛坚持不懈学跳芭蕾舞的不易，进而促进幼儿的观察、想象和语言表达能力的发展。)3(自主阅读。(1)幼儿自主阅读小书(第5至第8页)。师:你看到牛成功了吗?你在哪一页的什么地方看出来的?(2)教师根据幼儿的回答随机选择第5至第8页的PPT画面，进一步引导幼儿观察、讨论。如:?第五页师:你在这页上看出牛成功了吗?你是从什么地方看出来的?师:牛来到了哪里?爷爷一家人是什么表情?会对牛说些什么呢?爷爷一家还为牛准备了什么?师(小结):爷爷被牛的精彩舞姿打动了，把它请到了家里。爷爷心想如果牛穿上漂亮的芭蕾舞裙，跳起来一定会更加好看。?第六页师:在这一页上你从什么地方看出牛成功了呢?师:牛在空中翩翩起舞，你们觉得牛在空中飞舞的样子像什么?师:爷爷一家人看得怎么样?师(小结):牛跳得太棒了，大家看了都很喜欢，奶奶热情地鼓掌，小弟弟大声

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地欢呼，妹妹看得好羡慕，爷爷还为它伴奏呢。?第七页师:你从哪里看出来牛的表演已经非常成功了?(卖门票、挂金牌、贴海报。)师:牛跳芭蕾舞出了名，动物们都争先恐后买票来看演出了。这时候鸭子和羊的表现怎么样?它们为什么会这样??第八页师:牛演出成功吗?你从什么地方看出来的?(空中撒下了五颜六色的花瓣，灯光聚焦在牛身上，动物们鼓掌欢呼)这时候动物们会说什么呢?师(小结):牛的演出非常成功，人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛，其中鸭子和羊还拍得特别响呢。(析:教师让幼儿带着问题进行深入细致的阅读，可帮助幼儿获得自主阅读能力。自主阅读后的集体阅读又可以帮助幼儿进一步观察画面，梳理情节，加深理解。值得一提的是，教师在幼儿自主阅读每一页后都会小结，将幼儿的理解和画面内容对应起来，同时潜移默化地引导幼儿感受优美的语言，提高语言表达能力。)三、讨论、总结、分享师:故事结束了，谁能告诉大家牛是怎么成功的?师:我们一起来回忆一下牛获得成功的过程(结合PPT课件):产生兴趣?认真学习?坚持练习?取得成功。师:这么重、这么胖的牛都能学会芭蕾舞，看来我们做事情只要认真努力、坚持不懈就能成功。(析:教师运用PPT课件帮助幼儿梳理牛的成功经历这一故事情节发展线索，既帮助幼儿深刻理解了故事内容，也帮助幼儿进一步感受到了牛的可贵品质。)四、完整阅读，加深对主题的理解1(再次带领幼儿配

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乐完整阅读一遍故事。(教师阅读大书，幼儿阅读小书。)2(加深幼儿对主题的理解。师:你有喜欢却很难做好的事情吗?我们要怎么做才能成功呢?(析:教师优美的语言配上优美的音乐，给幼儿带来了美好的阅读体验。通过对牛认真努力、坚持不懈精神的深刻理解，幼儿初步萌发了做事要坚持到底的信念。)附自编故事:农场里有一头特别喜欢芭蕾舞的牛，它常常收看芭蕾舞电视节目。星星出来了，月亮出来了，夜已经很深了，牛都没有察觉，它被芭蕾舞深深地吸引了。看着看着，牛还忍不住学起了芭蕾舞，它跳得满头大汗。羊和鸭子发现了，非常惊讶，还把这个消息告诉了农场里的其他动物。动物们纷纷嘲笑牛:“牛怎么能跳芭蕾舞呢?这简直是做梦!”和牛朝夕相处的同伴们也不看好它，但它还是坚持跳，一直跳??爷爷被牛的精彩舞姿打动了，邀请它到家里跳舞，还为它准备了漂亮的芭蕾舞裙。牛在空中翩翩起舞。哇!跳得太棒了。大家看得激动极了。牛跳芭蕾舞出了名，动物们都想一睹牛的风采，争先恐后地去剧场看牛的演出。牛的表演非常成功。人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛。谁说牛不能跳芭蕾舞呢?

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范文五：跳芭蕾舞的牛

中班分享阅读:《跳芭蕾舞的牛》一课时设计意图:

在日常教学活动中，我们发现有部分孩子在被人注意时，会比较害羞不爱表现;反而在没有人注意的情况下，自己会舞弄几下。有些孩子非常爱表现自己，但在表现的同时又喜欢嘲笑别人。这个读本把轻盈妙曼的芭蕾舞和笨重的奶牛两个看是矛盾的元素联系起来，讲述了一个有趣而有意味的故事。农场里的牛虽然被别人嘲笑，但它还是坚持练习，最后获得了成功。这个故事对孩子们来说非常具有教育意义。我一边以故事的形式讲述，一边对下一个情节进行提问，让孩子们想象、猜测，进行到最后一个情节。阅读的重点是引导幼儿在观察画面的基础上，猜测接下来发生的故事情节，让幼儿充分理解故事内容。通过这个故事知道做任何一件事情，只要你坚持努力去做，一定会取得成功的～

活动目标:

1、对画面内容感兴趣，体验坚持不懈取得成功的成就感。

2、通过对画面内容的仔细观察，能大胆地表达出自己对图画的理解，尝试推测出故事情节。

3、学习观察画面信息，推测故事情节的发展变化。理解故事情节，知道牛的成功来自于坚持不懈。

活动准备:

1、经验准备:幼儿对芭蕾舞有初步的认识。

2、大书，芭蕾舞相关录像。

活动过程:

1、欣赏芭蕾舞视频，引发幼儿已有经验。

(1)师:她们在做什么,这是什么舞蹈,仔细看一看，跳芭蕾舞的演员身材是什么样子的～

(2)让幼儿尝试用脚尖跳一跳，引出教学活动。

师:看来学跳芭蕾舞很困难哦，你们知道吗,有一头胖胖的奶牛要学跳芭蕾舞，你们觉得它能跳得好吗,为什么,

2、阅读读本。

(1)封面引导:

A今天我们的大书里面，就有一个牛与芭蕾舞的故事，我们一起来看一看吧～ B看看这个封面，想想这个故事主要讲的会是谁的事呢,你怎么看出来的, C教师小结:这本书的名字叫《跳芭蕾舞的牛》，再看看封面猜一猜，这个读本里可能会出现谁,会讲一个什么故事呢,

(2)阅读第1页:

A你看到了什么,谁能用一句完整地话来说一说,

B牛在看什么电视,它看得怎么样,谁的眼睛最亮，告诉我，从什么地方能看出来它很喜欢芭蕾舞,(眼睛、动作、神态)现在是什么时候了, C教师小结:月亮出来了，星星也出来了，晚上了。可牛还在看芭蕾舞节目，它

看得非常认真。看来这头牛真的特别喜欢芭蕾舞，那它这么喜欢芭蕾舞，难道他只是看看吗,接下来，它可能会怎么做呢,

(2)阅读第2页:

A(遮住窗户)我们一起来看看牛在干什么,牛忍不住跟着电视学起了芭蕾舞，你觉得它学的怎么样呢,你从哪看出来的,(丰富词汇:满头大汗) B(揭开窗户)看看这里，牛练芭蕾舞的事情被谁发现了呢,羊和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，它们是什么表情呢,(惊讶)你们猜一猜，它们有可能会在说什么, C接下来到底发生了什么事情,我们一起看下一页。

(3)阅读第3页:

A哇，出现了这么多动物，你们说这是在哪里,你们猜一猜它们在说谁呢, B鸭子在做什么,(在学牛跳芭蕾舞笨拙的动作)你怎么看出来时是在学牛呢,(引出圆图画符号的含义——表示议论、想象)

C羊在做什么动作，什么表情,谁来表演一下,我们都来学一学。 D农场里的动物是什么表情,(“嘲笑”)谁来做小演员，学一学农场的动物是怎么嘲笑牛的,会说一些什么话,

E小结:农场里的动物都认为这么笨重的牛怎么能跳芭蕾舞呢，是不可能的。你们猜一猜，牛这时候会放弃吗,

(4)阅读第4页:

A你能马上找出那只跳芭蕾舞的牛吗,其它的牛在做什么,别的牛在吃美味的青草时，这头牛还是坚持在跳，一直跳。猜一猜，它的牛伙伴看到这头牛在跳芭蕾舞，会对这个牛说什么呢,

B教师小结:牛练芭蕾舞真的好辛苦，农场的动物们嘲笑它，和它一起生活的伙伴们也不看好它。你觉得这时候牛还会坚持吗,

C小朋友你们看着这么认真执着的牛，你会嘲笑它吗,那你要对他说什么支持的话,

D仔细看看画面，牛练芭蕾舞的事情还被谁发现了,农场的老爷爷会鼓励支持牛跳芭蕾舞吗,

(5)阅读第5页:

A咦，牛来到了哪里,图片里还有谁,爷爷一家人欢迎牛吗,从哪里看出来的, B爷爷手上拿着什么,地上还有什么,(漂亮的芭蕾舞裙、铺上红色的地毯) C教师小结:爷爷非常喜欢看牛跳的芭蕾舞，把它请到家里，还为牛准备了漂亮的芭蕾舞裙、铺上红色的地毯，爷爷心里想如果牛穿上这条漂亮的芭蕾舞裙，那它跳起来一定会非常的精彩。看样子，还是有人是支持牛跳芭蕾舞的～ (6)阅读第6页:

A哇，牛在空中翩翩起舞，你们觉得牛在空中飞舞的样子像什么,你从哪里看出来的,这时候爷爷一家人看的怎么样呢,

B教师小结:是啊，牛跳的太棒了，奶奶热情的鼓掌，小弟弟大声的欢呼，妹妹看的好羡慕，爷爷拉手风琴为它伴奏，大家都看了都特别喜欢。

C牛最后有没有成功呢,

(7)阅读第7页:

A牛成功了没有,谁能告诉大家你从哪里看出来牛已经非常成功了,(买门票、塑像挂金牌、贴海报、商店卖雕像)

B动物们都争先恐后的进去看演出了，唉，可是鸭子和羊呢,你们看到它们了吗,原来躲在这角落里呢，她们怎么了,

(8)阅读第8页:

A动物们都迫不及待地走进会场欣赏牛的芭蕾舞，牛演出成功吗,你从什么地方看出来呢,(空中掉下了五颜六色的花瓣，灯光照耀下来，小动物看的鼓掌欢呼) B猜一猜，这时候动物们会说什么呢,观众里还有谁来了,

C教师小结:牛的演出非常成功，灯光、鲜花、掌声都送给了牛，其中小鸭和羊还拍的特别响呢。牛牛通过自己的不断努力，终于获得了成功，真不容易呀～ 3、组织讨论，完整阅读。

(1)讨论总结牛的成功经历

师:我们一起来回忆一下，牛跳芭蕾舞是怎么成功的(翻阅大书):兴趣喜欢——认真学习——坚持练习——取得成功。

(2)再次带领孩子阅读故事。

(3)教师小结。

师:身体这么重，真么胖的牛都能成功学会芭蕾舞，看来我们做事情只要认真努力只要坚持不懈就能成功。我们小朋友们也要向这只牛学习，无论做什么事情都要坚持努力，我们也会成功的。

4、请幼儿来讲述故事。

师:我们一起回去看看小书，你可以再去看一看，讲一讲，听一听，说不定还有更新的发现呢,

附故事:

听说农场里有一头特别喜欢芭蕾舞的牛，它常常收看芭蕾舞节目，看着看着星星出来了，月亮出来了，已经夜深人静了，它被芭蕾舞深深地吸引了。看着看着牛也忍不住学起了芭蕾舞，跳的满头大汗。羊和鸭子发现了非常惊讶，还把这个消息告诉了农场的动物们，动物们纷纷嘲笑牛说:牛怎么能跳芭蕾舞呢,这简直是做梦～当它和同伴们在一起的时候，连和它朝夕相处的同伴们也不看好它，但是它还是坚持跳，一直跳??爷爷被牛的精彩舞姿打动了，把它邀请到了家里，还为它准备了漂亮的芭蕾舞裙。哇～牛在空中翩翩起舞，跳的太棒了。大家看的好激动，好喜欢。牛跳芭蕾舞出了名，动物们都想一睹牛的风采，争先恐后的走进剧场去看牛的演出。演出开始了，牛表演非常成功。灯光、鲜花、掌声都送给了牛，谁说牛不能跳芭蕾舞呢,

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财务管理工作总结

[财务管理工作总结]2009年上半年，我们驻厂财会组在公司计财部的正确领导下，在厂各部门的大力配合下，全组人员尽“参与、监督、服务”职能，以实现企业生产经营目标为核心，以成本管理为重点，全面落实预算管理，加强会计基础工作，充分发挥财务管理在企业管理中的核心作用，较好地完成了各项工作任务，财务管理水平有了大幅度的提高，财务管理工作总结。现将二00九年上半年财务工作开

展情况汇报如下:

一、主要指标完成情况:

1、产量90万吨，实现利润1000万元 ,按外销口径,

2、工序成本降低任务:

上半年工序成本累计超支1120万元，,受产量影响,。

二、开展以下几方面工作:

1、加强思想政治学习，用学习指导工作

2009年是转变之年，财务的工作重心由核算向管理转变，全面参与生产经营决策。对财会组来说，工作重心从确认、核算、报表向预测、控制、分析等管理职能转变，我们就要不断的加强政治学习，用学习指导工作，因此我们组织全组认真学习“十七大”、学习2009年马总的《财务报告》，在学习实践科学发展观活动中，反思过去，制定了2009年工作目标，使我们工作明确了方向，心里也就有了底，干

起活来也就随心应手。

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2、〃加强成本管理，努力降本增效

随着金融危机对实体经济影响的日益加深，轧钢行业受到严重冲击。对此，我们树立以人为本、参与科学管理的企业管理理念，推进企业的全面、协调、可持续发展，围绕工作目标，着重解决成本控制的“瓶颈”的问题。厂通过实行躲峰生产、休眠生产、集中生产等新的方式实现集约化生产组织管理，确保两线生产全面平稳、协调运行，降低运行成本。努力提高成材率，优化生产工艺和物流周期管理，大力降低库存，减少资金占用。厚板线针对油品消耗比较大问题，通过换滤芯、增加油箱中的油的体外循环过滤次数等方式，降低了油品消耗，2月份厂成本比1月减低923万元，3、4、5月也都完成了目标

成本。

3、〃加强预算、预测、控制管理

预算管理是财务组工作的一个重要点，根据2009年公司财务预算指标，财务组逐项落实，横向分解到部门，纵向分解到产线、工序。并监督厂部门落实执行情况，每月财务组都要把预算与实际执行情况

提供给生产厂，使实际费用控制在预算费用之中。

预测是成本控制的重要手段，怎样才能发挥好预测的控制指导作用，在严峻的市场形势面前真有一定的难度，品种结构变化较大，与年预算结构比出现偏差较大，影响预测的准确度，为了提高准确性，我们财务组每月预测时都要把上月实际的各项指标同本月预测情况进行详细的对比、分析，诊断可能存在的综合因数，使上半年的预测

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水平同去年比有了明显的提高。4、〃成本分析真正为生产经营活动

起指导作用

经济分析的目的就是为生产把脉，诊断生产活动“健康”情况，我们财务组每月都详细的计算各项指标完成情况，写出分析，结合实际，用数据说话，找出成本超降原因，并每月产品按明细效益排序，和厂矿、产线效益排序，为厂提供详细的财务资料，决定生产盈利品种起

到重要作用，工作总结《财务管理工作总结》。

5、做好内部工序成本对标工作

内部工序成本对标是今年工作重点之一，每月我们都认真同内部产线之间对比、同上年对比、不同产线工序之间对比，找出个产线、不同工序之间差距，产生原因，提供给生产厂，促进各项指标改进，降

低成本，推动各项指标向先进学习。

6、做好质量成本核算工作,通过优化工艺，改进质量挖掘成本潜

能

认真做好质量成本核算，为技术部门提供质量损失额，使厂更加注重质量生产，通过改进加热工艺，降低能源消耗。相同品种、不同厚度、不同长度的板坯的加热工艺进行分类细化并对其加热工艺进行调整，加热炉预热段温度降低50?，加热段、均热段温度降低10?,30?，实现降低烧损和煤气单耗的目的,提高热处理炉效率，通过实验，调整军工钢板l907a等品种的热处理制度，减少保温时间，降低加热温度来达到提高热处理炉的生产效率降低能耗,调整船板轧制工艺。将12,16mm厚船板由控制轧制调整为不控轧制，提高轧制节奏，

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提高了产品质量。

7、运用最基本的东西、做好最基本的工作，随时自检自己。

我们财务组平时注意收集整理公司下发的各种文件和通知，按年建

立电子文件档，随时打印出[]

文件和通知，定期按目录装订成册，用政策和文件及通知去指导日常工作。在工作中从业务开始就按最基本的要求去做，业务发生时看看是不是执行了预算，有没有领导签字，发票是不是符合“管理办法”要求，符不符合税法规定，填制的会计科目是否正确，摘要是否简明扼要有无错字，该提取的费用是否提取、该结转的费用是否结转，签字是否齐全，装订是否整齐，是否按编号随时登记、妥善保管，成本批导我们以厂产线为实例，详细编制批导抓屏式全过程说明等等。

我们做完一天基本工作的同时，总在想还有什么没做，做完的有无差错，随时都在自检，发现问题及时订正，日积月累，检查心里就有了底，看着一摞摞整齐的凭证，经得起上级有关部门的检阅，这都是大家努力的结果。运用最基本的东西做好最基本的工作，这样才能从

尽职尽责中跨越到尽善尽美。共2页,当前第1页12

2009上半年，我们财会组以积极向上的工作态度，立足本职工作，通过大家的努力，很好的完成了各项工作任务，发挥了驻厂组承上启下的桥梁、纽带作用，但是，我们还存在很多不足如:个别人责任心不强，缺乏忧患意识,对生产厂经营活动参与的不够等等。这些都需

要在今后的工作中加以改进。

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下半年工作计划

我们在巩固上半年成绩的同时，更要保持战胜危机和困难的信心和勇气，不等不靠，以积极主动的应对态度，千方百计想办法、定措施

一定要做好以下几方面工作:

1、〃继续加强政治学习，用股份公司《财务报告》精神指导工作。

2、〃以sap系统为平台，加强成本管理工作，为厂生产经营活动

服务。

3、〃加强预算管理、做好成本预测、控制工作。

4、〃深化内部对标工作，继续挖掘厂矿降低成本潜力。

5、〃加强质量成本核算工作。

6、〃积极参与厂经营活动分析，为厂提供成本分析资料。

7、〃做好公积金结息、返还、核定基数工作。

8、〃做好日常财务管理、注重抓好基础工作。

9、〃以人为本、绿色办公，构建和谐、学习型团队。

财务会计工作细化执行 [财务会计工作细化执行]财务会计工作细化执行一、专项活动组织与开展情况公司成立财务会计基础工作自查专项活动领导小组，由总经理全面负责本次专项活动的开展，主管会计工作负责人(财务总监)及会计机构负责人(计划财务部经理)负责具体实施，公司于2011年4月

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13日制定了《关于开展规范财务会计基础工作专项活动的工作方案》，财务会计工作细化执行。4月1日至6月30日为自查自纠阶段。首先，主管会计工作负责人(财务总监)组织公司所有财务人员学习了《通知》要求及相关会计法律法规，包括:《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则及应用指南》、《企业内部控制基本规范》、公司各项内部控制制度、《会计基础工作规范》、《会计电算化管理办法》、《会计档案管理制度》等，认识财务会计基础工作规范的重要性和必要性，掌握财务会计基础工作规范的要求。接着，主管会计工作负责人(财务总监)带领计划财务部人员依据《通知》要求，结合《通知》所附《上市公司财务会计基础工作调查问卷》，对公司财务会计基础工作以及相关流程情况进行全面自查，在自查中发现问题，并对问题提出整改

措施，同时设定了整改时间和整改责任人。

二、自查内容

(一)财务人员和机构设臵基本情况

1、财务负责人情况财务负责人主要有主管会计工作负责人(财务总监)和会计机构负责人(计划财务部经理)。主管会计工作负责人(财务总监)由总经理提名，经董事会提名委员会审核，由董事会聘任，为公司高级管理人员，向总经理报告工作，对总经理、董事会及其审计委员会负责，按照年度经营计划执行情况、年度财务预算执行成效结合审计结果由董事会薪酬与考核委员会进行考核。会计机构负责人(计划财务部经理)由主管会计工作负责人(财务总监)提名，经公司总经理办公会议讨论通过，由总经理聘任或解聘，向主管会计工作负责

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人(财务总监)报告工作，对主管会计工作负责人(财务总监)及总经理负责，采取月考核、年度综合考核方式，考核部门为人力资源部和公司高管团队，考核内容为计划财务部预算计划执行情况以及日常财务核算及时性、准确性等。其中，主管会计工作负责人在关联企业福建海诚投资有限公司、福州市鼓楼区源恒信投资咨询有限公司和福建省轻工机械设备有限公司担任监事，会计机构负责人出任公司监事会职工代表监事。除上述情形外，主管会计工作负责人和会计机构负责人均与控股股东、实际控制人及公司董事、其他监事和高级管理人员不存在亲属关系，未在股东或其他单位领取薪酬，工作总结《财务会计

工作细化执行》。

2、会计人员岗位设臵情况目前公司计划财务部人员共有18人。具体岗位设臵为财务总监、计划财务部经理、副经理、总账会计、销售费用会计、管理费用会计、融资专员、税收会计、销售会计主管、销售会计、成本会计主管、成本会计、材料会计、档案管理、现金出纳及银行出纳等，岗位设臵合理、符合内部控制牵制要求，不存在会计人员数量少、一人负责多项业务的情况，公司对会计人员的工作岗位实行定期轮岗，并对会计人员的任用和离职制定了回避制度和工作交

接制度。

3、会计人员专业培训情况每年公司计划财务部和人力资源部共同制定会计人员的专业培训计划，培训时间不低于48课时。最近2年，公司组织会计人员参加财政局、税务局、年审会计师事务所、保荐机

构等组织的继续再教育培训、涉税业务以及上市公司财务

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2会计实务及法律法规等培训，如《最新税收法律制度应用指南》、《新企业内部控制规范及相关制度应用指南》、《新企业财务通则应用指南》、《企业职工薪酬与财税管理“小金库”专项治理整治》等，合计培训时间不少于96课时。此外，公司鼓励会计人员自动参加各类

会计职称及执业资格考试，并报销相关费用。

(二)会计核算基础工作规范性情况

1、会计凭证编制及管理的规范性公司记账凭证所附的原始凭证单据齐全，不存在原始单据另行存放的情况，并按照业务流程，将相关表单附于记账凭证之后。根据业务管理需要，采购业务记账凭证后通常附有采购发票、采购合同或订单、外购入库单、进料检验单、付款单据;销售业务记账凭证后通常附有销售发票、发货通知单、销售出库单，合同另行归档保管;非经营性资金往来事项的记账凭证后通常附有政府补助协议或文件、银行收款回单。公司自制原始凭证有外购入库单、领料单、产品入库单等，由财务管理系统自动生成，连续编号。记账凭证通常有4人签名或盖章:制单人是相应岗位会计人员、审核人是主办会计，核准人是会计机构负责人，最后是主管会计工作负责人。记账凭证每月及时装订，由档案管理专员保管。会计账簿每

年打印装订归档，保存期限至少十五年以上。

2、记账基础工作出纳每日及时登记银行日记账和现金日记账，公司销售、采购等主要经营业务发生后立即入账。公司记账凭证摘要全面完整，已清晰反映经济业务事项及性质。对于会计师的审计调整事

项，均能及时入账。

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3、合并报表的编制及相关工作公司暂无子公司，无合并报表的编制。计划财务部与仓储部门每月进行账实核对，仓库主管日常采用不定期抽盘，计划财务部每月对生产在制品进行循环抽盘，每年对仓库及在制品进行监督盘点至少一次。盘点由盘点人、监盘人、仓储主管签字确认。计划财务部与采购部门对账主要为当月采购入库金额，由采购部门按规定时效送达财务审核。对客户实行不定期对账，由公司定期召开的应收账款会议确定对账客户名单，由公司财务或售后事业部负责送达对账单;年终按应收账款总余额75%之前的客户安排对账，

对账单经对方单位盖章确认生效。对供应商实行不定期对账。

3材料核算组主管依据日常付款分析提出对账要求，由采购部门提供供应商账簿明细;年终按应付账款总余额75%之前的供应商安排对

账，对账单经对方单位盖章确认生效。

(三)资金管理和控制情况

1、管理制度和岗位设臵公司制定了《货币资金管理制度》，并明确规定了资金业务的岗位责任制，由计划财务部资金组负责收支，设现金出纳和银行出纳，严禁未经授权的人员接触与办理货币资金业务。资金管理业务的负责人及出纳人员与控股股东、实际控制人和公司董事、监事、高级管理人员不构成亲属关系。出纳人员与公司主管会计工作负责人(财务总监)、会计机构负责人(计划财务部经理)亦不构成亲属关系。公司资金的支付审批、复核与执行岗位严格分离，公司资金的保管、记录与盘点清查岗位严格分离。出纳没有兼任会计稽核、

档案保管、收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作。

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财务会计工作流程图

[财务会计工作流程图]财务会计工作流程图财会人员必须了解会计整个工作流程，更应该了解相关的财务软件，比如用友和金蝶，这两种财务软件是企业使用最广泛的，财务会计工作流程图。规模大或管理水平高的企业均采用信息化管理，应该知道如何使用软件和如何设臵，只要凭证制作正确，其余一切由计算机自动完成:凭证-汇总-明细账-总账-报表等。首先来了解财务工作流程是非常重要的。一、大致环节如下:

1、根据原始凭证或原始凭证汇总表填制记账凭证。

2、根据收付记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。 3、根据记账凭证登记明细分类账。

4、根据记账凭证汇总、编制科目汇总表。

5、根据科目汇总表登记总账。

6、根据总账和明细分类账编制资产负债表和利润表。如果企业的规模小，业务量不多，可以不设臵明细分类账，直接将逐笔业务登记总账。但实际会计实务要求会计人员每发生一笔业务就要登记入明细分类账中。而总账中的数额是直接将科目汇总表的数额抄过去的。企业可以根据业务量每隔五天，十天，十五天，或是一个月编制一次科目汇总表。如果业务相当大。也可以一天一编的。二、具体内容分析:

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1、每个月所要做的第一件事就是根据原始凭证登记记账凭证(做记账凭证时一定要有财务经理或者会计机构负责人，会计主管人员签字后才能做)，然后月末或定期编制科目汇总表登记总账(之所以月末登记就是因为要通过科目汇总表试算平衡，保证记录不出错)，每发生一笔业务就根据记账凭证登记明细账。

2、月末要注意计提折旧，摊销待摊费用等，若是新成立的企业开办费在第一个月全部转入费用。计提折旧的分录是借:管理费用或是制造费用贷:累计折旧，这个折旧额是根据固定资产原值，净值和使用年限计算出来的。月末还要提取税金及附加，实际是地税这一块。比如城建税，教育费附加，堤围防护费等，由税务决定。 3、月末编制完科目汇总表之后，编制两个分录。第一个分录:将损益类科目的总发生额转入本年利润，借:主营业务收入(投资收益，其他业务收入等) 贷:本年利润。第二个分录:借:本年利润贷:主营业务成本(主营业务税金及附加，其他业务成本等)。转入后如果差额在借方则为亏损不需要交所得税，如果在贷方则说明盈利需交所得税，计算方法:所得税=贷方差额*所得税税率，然后做记账凭证，借:所得税贷:应交税金——应交所得税，借:本年利润贷:所得税( 所得税虽然和利润有关，但并不是亏损一定不交纳所得税，主要是看调整后的应纳税所得额是否是正数，如果是正数就要计算所得税，同时还要注意所得税核算方法，采用应付税款法时，所得税科目和应交税金科目金额是相等的，采用纳税影响法时，存在时间性差异时所得税科目和应交税金科目金额是不相等的)。

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4、最后根据总账的资产(货币资金，固定资产，应收账款，应收票据，短期投资等)，负债(应付票据，应付账款等)，所有者权益(实收资料，资本公积，未分配利润，盈余公积)科目的余额(是指总账科目上的最后一天上面所登记的数额)编制资产负债表，根据总账或科目汇总表的损益类科目(如管理费用，主营业务成本，投资收益，主营业务附加等)的发生额(本月的发生额)编制利润表，工作总结《财务会计工作流程图》。

关于主营业务收入及应交税金，应该根据每一个月在国税所抄税的数额来确定。因为税控机会打印一份表格上面会有具体的数字。 5、其余的就是装订凭证，写报表附注，分析情况表之类三、报表分析问题:

企业会计报表包括四个报表，除了资产负债表和利润表之外还利润分配表和现金流量表。而利润分配表只需要在年末编制，因为只有在年末企业才会对所盈利的利润进行分配。而现金流量表只是根据税务部门的要求而进行编制，不同地区不同省要求不同。在四月年检时税务部门会要求对你提出要求的。(管理，财务，营业，制造等费用月末没有余额，结帐方法采用表结法下，损益科目月末可留余额;制造费用如果有余额，是属于在产品的待分配费用，在负债表上视同存货。(钟书补充))你要看你在利润表有的东西，只要你的账上有你就结转利润，这样不容易错，利润表的本年利润要和资产负债表的本年利润相吻合。

四、抄、报税说明:

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抄税是指开票单位将防伪税控中开具的增值税发票的信息读入企业开发票使用的IC卡中，然后将IC卡带到国税局去，读到他们的电脑系统中. 以便和取得发票的企业认证进项税金，记入国税局计算机系统的信息进行全国范围的发票比对，防止企业开具阴阳票、大头小尾票，并控制企业的销售收入。

报税、抄税、认证，是增值税防伪税控系统每个月必须做的工作，是金税工程所属的开票、认证两个系统的工作，具体操作顺序如下: 1、抄税:

抄税写IC卡-?打印各种报表-?报税

A、抄税起始日正常抄税处理;

进入系统-?报税处理-?抄报税管理-?抄税处理-?系统弹出“确认对话框”-?插入IC卡，确认-?正常抄写IC卡成功

B、重复抄上月旧税:

进入系统-?报税处理-?抄报税管理-?抄税处理-?系统弹出“确认对话框”-?插入IC卡，确认-?抄上月旧税成功

C、金税卡状态查询

进入系统-?报税处理-?金税卡管理-?金税卡状态查询-?系统弹出详细的信息

2、报税:将抄税后的IC卡和打印的各种销项报表到税务局纳税服务大厅交给受理报税的税务工作人员，他们会根据报税系统的要求给你报税，也就是读取你IC卡上开票信息，然后与各种销项报表相核对，然后进行报税处理。

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3、认证:认证时携带当月要准备抵扣的增值税发票抵扣联,到国税局发票认证窗口办理即可. 增值税专用发票开出90天内认证有效.当月认证的必须在当月抵扣。

五、注意事项:

1、除编制记账凭证和登记明细账之外，其余均在月末进行。 2、月末结现金，银行账，一定要账证相符，账实相符，账表相符。每月月初根据银行对账单调银行账余额编制银行余额调节表，注意分析未达款项。月初报税时注意时间，不要逾期报税。另外，当月开出的发票当月入账。每月分析往来的账龄和金额，包括:应收，应付，其他应收，其他应付。

3、增值税，企业所得税在国税报(2011年1月1日以后注册的企业才在国税办理;个人所得税和其他税在地税报

4、月末认证(进项税);月初抄税(销项税)

5、以工资为基数100%，福利费为14%，工会经费2%，职工教育费2.5%，(税法规定:建立工会组织的企业、事业单位、社会团体，按每月全部职工工资总额的2%向工会缴拨的经费，凭工会组织开具的《工会经费拨缴款专用收据》在税前扣除。凡不能出具《工会经费拨缴款专用收据》的，其提取的职工工会经费不得在企业所得税前扣除)。

财务管-理-员的工作性质 [财务管-理-员的工作性质]财务管-理-员的工作性质一、岗职基本要

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求:具有计算机技术中级以上水平和专科以上文化程度，掌握计算机硬件的维护和软件的使用，了解《事业单位会计制度》、《牡丹江大学财务管理制度》和会计工作流程，财务管-理-员的工作性质。二、工作职责范围:

1、负责会计电算化系统的日常管理工作，监督并保证系统的正常运行，在系统发生故障时应及时到场，组织有关人员尽快恢复正常运行。 2、定期检查软、硬件设备的运行情况;负责系统的安装和调试工作。 3、负责与相关的财务软件供应商联系，及时升级程序，增加模块功能，并提出修改软件的要求报告。

4、做好各类备份数据的存档。

5、负责对其他岗位的人员进行计算机知识培训。

6、对继续教育学院操作员进行培训及对收费系统进行维护。 7、对附小会计及操作员进行培训及对财务系统进行维护。 8、对绥芬河校区会计人员进行培训及对财务系统、收费系统进行维护。

9、保管各种电子档案。

10、完成处领导安排的其他工作。

三、常规工作程序:

1、每天上班都要检查各岗位计算机的运行情况，保证各岗位能正常工作。

2、每天利用1—2小时，对其他会计人员进行计算机知识培训，轮流培训，一周每人轮流一次。

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3、每增加一次管理功能，对各管理模块进行初始化设臵:主要包括:财务管理、工资管理、固定资产管理、和银行对账管理。 4、每天必须数据备份，每月刻制备份光盘。

5、建立电子档案目录，保管完整。

6、每月结账后清理往来账目，逐一通知经手人报账、结算，并作处理。

四、质量考核标准:计算机正常使用率达到100%，通过对其他会计培训，使各岗位工作人员逐步学会和达到熟练掌握其必备的办公软件的使用。按时完成数据备份。

【扩展阅读篇】

工作总结格式一般分为:标题、主送机关、正文、署名四部分。 (1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如:“三季度工作总结”，省略了单位名称。**的《关于打退第二次**高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如:

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辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结—— (2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落，工作总结《财务管-理-员的工作性质》。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容:主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结

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中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。

2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

(4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。

(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。

简而言之:

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。那么，工作总结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。 (一)基本情况

1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

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这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3. 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作总结范文。

(二)写好总结需要注意的问题

1. 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2. 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3. 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。另外，在结尾处也可以附上下一步个人工作计划。

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财务工作总结怎么写

[财务工作总结怎么写]财务工作总结怎么写在这段时间中，我努力学习让自己适应公司快节奏、高效率的工作环境，财务工作总结怎么写。在同事们的关心帮助下，我完全融入到了公司这个大家庭。在此，我向关心帮助过我的领导和同事们表示真诚的感谢!下面是我的个人工作总结:

1.人员的招聘(各部门的人力需求按招聘流程进行发布) 2.新进人员的入厂和离职人员的出厂手之办理及个人档案的建立与管制(电脑化)

3.宿舍的安排及管理(每月进行评分)

4.新进人员的教育训练(公司的厂纪厂规)

5.负责全厂人员异动(转正、升职、调动、降职等各项手续办理) 6.劳动合同的签核，工伤、社会保险资料的申请及办理 7.核对并输入加班单及统计汇总，月初统计上月的全厂人员出勤分发至各部门核对，并以相关报表整理核对交至财务室(如加班统计表、出勤表、奖惩统计表、外宿人员统计表、新进/离职统计表) 8.每日、月对全厂职员工的考勤工作(每日考勤日报表、每月人力流动统计表、请假，迟到，旷工，奖惩手续办理、每日进行对全厂人员的查卡、监卡等)

9.内部公(通)告的处理及张贴回收(A、B、C公告)

9.对各类资料进行签收，整理并分类归档(厂内程序文件、内部联络单、

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外部联络单、会议资料、各类培训资料、考勤资料、人事异动资料等分类整理)

10.月底新工卡及饭卡的发放及配合财务薪资发放

11.做好文员工作总结报告，承办上级临时安排各项工作在职期间,我一直在做上述各项人事文员的工作，我要求自己:做好文员工作计划，保持优点，改正缺点，充分体现自己的人生价值，为企业美好的明天尽一份力。我更希望通过公司全体员工的努力可以把公司推向一个又一个的颠峰。

【扩展阅读篇】

工作总结格式一般分为:标题、主送机关、正文、署名四部分。 (1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如:“三季度工作总结”，省略了单位名称，工作总结《财务工作总结怎么写》。**的《关于打退第二次**高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如:辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂

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一九九五年工作总结——

(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容:主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

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成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

(4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。

(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。

简而言之:

1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的

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环境和基础等进行分析。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作总结范文。

(二)写好总结需要注意的问题

1. 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

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